나이든 미취학 아동의 도덕적 애국 교육 프로젝트. 미취학 아동의 도덕 및 애국 교육에 관한 교육 및 교육 프로젝트 "우리는 애국자를 교육합니다

, 애국 교육

프로젝트의 목적과 목적

표적:가족과의 상호작용을 통한 취학 전 아동의 도덕적, 애국적 교육과 발달을 위한 단일 공간 조성.

작업:

학생의 부모와의 상호 작용 문제에서 교사의 전문적인 능력을 향상시킵니다.
부모의 교육 문화 수준, 자녀 양육 및 발달에 대한 관심을 높입니다.
유치원 교육 기관과 긍정적 인 심리적 분위기의 가족 모두에서 교사와 부모가 공동으로 만듭니다.
유치원 교육 기관과의 상호 작용에 대한 부모의 관심을 증가시킵니다.
교육 공간의 주체 간의 신뢰와 파트너십 관계를 형성합니다.

.프로젝트 참가자:

부모님
교육자
뮤지컬 감독

프로젝트 유형:그룹, 장기.

프로젝트 관련성

이 프로젝트의 관련성은 그의 지각이 영적 및 도덕적 가치의 형성에 열려있을 때 아동의 성격의 영적 및 도덕적 발달의 사회적 중요성 때문입니다. 이 작업은 시스템에 연방 주 교육 표준을 도입하는 맥락에서 특별한 관련성을 얻습니다. 취학 전 교육.
My Family 프로젝트는 부모와의 상호 작용에 중점을 둡니다. 부모는 구현에 참여하여 자녀의 완전하고 시기적절한 발달을 위한 조건을 조성하여 놓치지 않아야 합니다. 결정적 시기그의 성격의 발달에. 방관자뿐만 아니라 어떤 활동이 주도하는지에 관계없이 모든 프로젝트의 참가자가 교육 과정에 부모를 참여시킵니다. 새로운 연방 주 교육 표준의 구현과 관련하여 작업에는 가족 교육과 유치원 교육의 통합, 유치원 기관과 가족 간의 상호 작용 방식과 형태의 변화가 필요하며, 이는 궁극적으로 일반 교육의 발전에 기여할 것입니다. 미취학 아동의 성격 개발, 미취학 아동을위한 공통 교육 공간 형성에 관한 작업의 원칙.

프로젝트 참신

이 프로젝트의 참신함은 자녀에게 가족 전통, 가치 및 자녀의 애국적인 양육을 위한 가족과의 상호 작용을 소개하는 새로운 접근 방식의 개발에 있습니다. 가족과 씨족의 역사를 연구하는 미취학 아동, 부모 및 교사의 공동 연구 활동은 애국심 형성, 문화 및 가치 지향, 영적 및 도덕적 발달에 기여합니다.

연구 문제

취학 전 연령의 자녀 양육에서 가족 전통의 상실, 민속 휴일 및 게임에 대한 지식 부족;
미취학 아동의 작은 조국, 가족 및 조상에 대한 지식 부족;
유치원 교육 기관의 조건뿐만 아니라 가족에서도 도덕적, 애국심 및 영적 교육의 중요성에 대한 부모의 오해.

연구 가설

취학 전 아동의 도덕 애국심과 영적 교육은 어린이, 부모 및 교육자의 상호 작용이 합동으로 이루어지면 더 성공적일 것입니다.

연구 결과:

교육자, 음악 감독, 부모와 자녀의 공동 작업 "2014-2015 학년도의 취학 전 연령 아동의 인지 연구, 사회 의사 소통 및 예술 창작 활동의 관점 계획: 9월 1일부터 5월 8일까지."
설문지
대회 참가

프로젝트 조직

나는 무대

표적:이 주제에 대한 자기 개선. 프로젝트 활동의 구현을 위한 준비 작업의 조직 및 수행.

진행중인 작업:

프로젝트 이행을 위한 장기 계획 수립
어린이의 도덕적, 애국심 및 영적 교육 문제에 관한 문학, 새로운 방법 및 기술 연구;
문제 해결을 위한 자신의 능력과 자원 평가
부모뿐만 아니라 미취학 아동의 가까운 친척과도 연락을 취하십시오.
Tekstilshchikov 거리, 21을 따라 도시의 어린이 도서관과 연락을 취합니다.
민화, 속담, 속담을 읽고 암기하고 민감한 순간에 사용합니다. 이 주제에 대한 소설, 시, 노래 배우기, 춤 읽기;
장식 테마 코너출신 도시 전용(지역 지도, 국기, 문장, 국가, 볼로그다 지역 및 볼로그다 시에 관한 교육 문헌, 도시의 가장 중요한 산업에 대한 정보)
러시아 국가의 텍스트를 듣고 음악 수업을 듣는다.
시각 자료의 선택;
조상에 대한 어린이 지식의 확장 및 심화;
부모와 친척과 함께 가계도 만들기

연구의 가설과 문제에 따라 어린이는 교육자 및 부모와 함께 문제에 대한 추가 연구를 위한 작업을 설정합니다.

학부모 및 자녀와 함께 학년도에 대한 2014-2015년 장기 작업 계획을 개발합니다.
이 주제에 대한 이론적 측면을 연구합니다.
아이들에게 "가계도"라는 개념을 소개합니다.
나무를 디자인하는 다양한 방법을 배웁니다.
가족 역사를 연구하십시오

연구 결과:

"우리 가족의 가계도" 전시 디자인
부모를위한 상담 "가족 전통"
취학 전 아동의 도덕 및 애국 교육에 관한 부모 설문지 개발
"우리 가족 전통" 폴더 만들기

2단계. 프로젝트의 틀 내에서 연구 조직 : 가족과의 상호 작용에서 취학 전 아동의 도덕적, 애국심, 영적, 예술적 및 창조적 교육에 대한 집단 검색

표적: 프로젝트 행사의 조직 및 개최.

진행중인 작업:

어린이와 부모를 위한 휴가 시나리오 개발, 이 주제에 대한 수업 요약;
주제별 수업 및 휴일을 위한 프레젠테이션 제작
부모님과 함께하는 행사 주최
이 주제와 관련된 대회 참가;
조국전쟁승리 70주년 기념행사의 조직 및 개최 “아무도 잊혀지지 않는다. 아무것도 잊혀지지 않는다."

III 단계. 결정적인

표적:요약, 프로젝트 구현 결과 분석. 추가 전망의 정의.

연구 결과 발표

민속 "가을" 장르의 가을 마티네 민속 달력". 머리: Kupreshina Olga Sergeevna, 발표자: Terentyeva Irina Yuryevna.
"내가 살고 있는 도시" 센터 그룹에서 선택(볼로그다 주의 지도, 책, 엽서 세트 등)
어버이날 어린이와 부모를 위한 엔터테인먼트 "사랑하는 엄마를 위한 따뜻한 마음"
휴일 새해
어머니(할머니)의 손으로 만든 요리 시식, 계속 신년회;
"우리 어머니의 요리 제품 및 요리법"폴더 생성;
연설 개발: "새해의 문" 주제;
엔터테인먼트 "크리스마스 트리에 작별 인사";
신체 문화 및 건강 작업의 달. 날 열린 문학부모 대상(2015년 2월 17일~25일)
주제에 대한 도덕 및 애국 교육에 대한 부모를 위한 공개 수업: "토착 볼로그다 산책";
도덕 및 애국 교육 "가족 전통"에 대한 부모 질문;
어린이와 부모를 위한 엔터테인먼트 "조국의 날 수비수". 아빠에게 선물 증정;
3월 8일의 엔터테인먼트;
도덕과 애국 교육에 대한 수업. 주제: "현명한 말";
주제에 그리기 : "사랑하는 아빠와 엄마";
"선행"이라는 주제에 대한 도덕 및 애국 교육에 대한 교육자를위한 공개 수업;
전시회 "가족의 족보";
"콧수염 줄무늬"대회 참가;
주제에 대한 연설 수업 "2 차 세계 대전에서 할아버지, 증조부의 무기의 위업;
위대한 애국 전쟁 승리 70 주년 기념 도서 전시;
휴가를위한시와 노래 배우기;
"승리 경례"주제에 대한 취학 전 아동의 도덕 및 애국 교육에 대한 교훈;
취학 전 아동의 도덕 및 애국 교육에 대한 마지막 수업 : "아무도 잊혀지지 않습니다. 아무것도 잊혀지지 않습니다";
승리의 날을 위한 그림 전시;
참전 용사를 위한 콘서트에 어린이 참여
장식 인사말 카드재향 군인을 위해;
st.의 도서관에서 주최한 그림 대회에 어린이들의 참여. 섬유 노동자 -21.

포돌 스크시 관리 교육위원회 시립 유치원 교육 기관 유치원 제 44 호 "키드"

미취학 아동을 위한 애국 교육 프로젝트

"우리는 러시아의 미래"

컴파일됨

고위 간병인

체칸 G.S.

포돌스크 2014

마지막 애국자가 사라지면 러시아는 없을 것입니다.

N.M. 카람진.

설명

애국교육은 미래의 시민과 조국의 애국자를 양성하는 기초이다. 애국심을 교육하는 작업은 매우 어렵습니다. 다년간의 경험을 바탕으로 우리는 긍정적인 대답을 할 수 있습니다. 도덕적 자질은 자연적인 "숙성"을 통해 생길 수 없습니다. 그들의 발달과 형성은 특정 사실의 축적과 정서적 발달의 과정에서 점진적으로 수행되며 교육의 수단, 형태 및 방법, 아동이 사는 조건에 달려 있습니다. 조국의 불가분의 일부가 된 느낌은 취학 전 어린 시절에도 발생하는 복잡한 느낌입니다. 성격 형성의시기로서의 취학 전 연령은 애국심을 포함하여 더 높은 도덕적 감정을 형성 할 수있는 잠재력이 있습니다. 오늘날 미취학 아동의 애국심 교육 문제를 해결하는 것은 우선 연령의 특성과 관련된 어려운 작업입니다. 하지만 아이들의 지각이 가장 정확하고 아이들의 인상이 가장 생생하다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 오늘날 우리 성인과 달리 주변 현실을 훨씬 더 큰 관심으로 인식하는 새로운 놀라운 세대가 자라고 있습니다. 따라서 각 개인은 스스로 살지 않고 사회의 구성원이며 자신의 권리와 의무를 알아야 한다는 시민권, 애국의 개념은 어린 시절부터 가장 잘 확립되어 있습니다. 조국의 느낌... 그것은 가족, 가장 가까운 사람들, 즉 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지와의 관계를 가진 아이에게서 시작됩니다. 이것은 그를 집과 즉각적인 환경과 연결하는 뿌리입니다. 조국의 느낌은 아기가 눈앞에서 보는 것, 놀라는 것, 영혼의 반응을 일으키는 것에 대한 감탄에서 시작됩니다 ... 그리고 많은 인상이 아직 그에게 깊이 인식되지는 않았지만 전달되었습니다. 아이의 인식, 그들은 성격 애국자의 형성에 큰 역할을합니다.

각 국가마다 고유한 동화가 있으며 모든 동화는 친절, 우정, 상호 지원, 근면과 같은 기본적인 도덕적 가치를 대대로 전수합니다. K.D. Ushinsky는 "이것은 러시아 민속 교육학의 최초이자 뛰어난 시도입니다. 그리고 나는 누구도 이 경우에 사람들의 교육학적 천재와 경쟁할 수 있다고 생각하지 않습니다."라고 말했습니다. K.D. 우신스키는 "...교육은 무력해지고 싶지 않다면 대중화돼야 한다"고 강조했다. 그는 러시아 교육학에 "민속 교육학"이라는 용어를 도입했으며, 민속 작품에서 사람들의 국가 정체성, 조국에 대한 사랑을 심어주기 위한 풍부한 자료를 보았습니다.

가족은 또한 미취학 아동들 사이에서 애국심을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 가족은 모든 것의 시작이며, 물론 애국심은 사람의 가장 중요한 도덕적 자질로서 바로 그 형성을 시작합니다. 초기아이의 삶.

실습에 따르면 가족의 목적있는 일, 나이를 고려한 자녀와의 실시간 부모 의사 소통, 문학 및 예술 작품의 가장 풍부한 가능성을 사용하여 아들과 딸에게 애국심을 심어주는 데 도움이됩니다. 조부모, 아버지, 어머니는 자녀들과 손자들에게 조국에 대한 사랑과 신념, 용기, 죽은 사람들과 살아있는 사람들의 자기 희생을 보여주고 도덕적, 영적, 인간적 자질을 드러내는 데 있어 이러한 작업의 영향력을 봅니다.

애국심과 시민권 교육에 대한 가족의 영향은 다음과 같은 사실에 의해 강화됩니다.

국가의 역사는 가족, 씨족의 역사, 사랑하는 사람의 운명에 반영됩니다. 그들은 아이에게 이것에 대해 이야기하고, 가족 가보 (주문, 메달, 신문의 메모, 사진, 편지,시, 이야기, 책 등의 메모)를 보여주고, 쓰러진 군인의 무덤으로 그와 함께 가고, 적으로부터 땅을 지키고, 누워 꽃 이 모든 것이 조국의 이미지로 어린이의 의식에 들어갑니다.

가족의 역사를 만지는 것은 아이에게 강한 감정을 불러일으키고, 공감하게 하고, 과거의 기억과 역사적 뿌리에 주의를 기울이게 합니다. 이 문제에 대한 부모와의 상호 작용은 전통에 대한 세심한 태도, 수직적 가족 유대의 보존에 기여합니다. “미래의 시민은 당신의 가족과 당신의 리더십 아래에서 자라고 있습니다. 이 나라에서 일어나는 모든 일은 당신의 영혼과 생각으로 아이들에게 전해져야 합니다.” A. S. Makarenko의 이 계명은 교육자가 아이들과 부모 모두와 함께 일할 때 사용해야 합니다.

생생하고 접근 가능한 삶의 예, 그들의 일, 어린이에 대한 국가의 태도를 사용하여 친척뿐만 아니라 전체 사회, 국가 전체가 어린이에게 희망을 가지고 있음을 보여주는 것은 부모입니다. 조국은 집, 거리, 마을에서 시작된다는 것을 누구나 잘 알고 있습니다. 당신이 사는 곳에서 아이들과 함께 공부하고, 친숙한 거리를 걷는 것을 좋아하고, 그들이 무엇으로 유명한지 아는 것은 어느 가족에게나 달려 있는 일입니다. 유치원 상황이 항상 사회 생활에 대한 직접적인 인식을 허용하는 것은 아닙니다. 여기에서 부모가 도움을 줄 수 있습니다. 애국 교육 문제에 대한 부모의 세심한 관심으로 각 산책은 "여기에 그가 살았다", "여기가 지어지고 있습니다", "여기는 유명한 작가의 박물관입니다" 등과 같은 고상한 감정을 형성하는 수단이 될 수 있습니다.

프로젝트 목표:

시민 교육을위한 체계적인 모델 개발 - 조국의 애국자, 자기 조직화 및 자기 교육이 가능하고 모든 생활 상황에 적응할 수 있으며 조국에 대한 의식적 욕구와 발달 된 능력을 보유하고 사람들을 위해 조국을 위해 일어설 수 있고 준비가 된 사람들.

프로젝트 목적:

아이들이 조국에 대해 보다 총체적으로 인식할 수 있도록 그룹으로 개발 환경을 조성합니다.

러시아 전통과 공예에 대한 관심을 키우십시오.

인권에 대한 기초 지식을 형성한다.

어린이들에게 국가의 상징(국장, 깃발, 국가)을 소개합니다.

국가의 성취에 대한 책임감과 자부심을 키웁니다.

포돌스크시의 명소를 통해 고향에 대한 사랑, 과거와 현재에 대한 관심을 형성한다.

도시, 자연, 건축 기념물, 동포에 대한 존중에 대한 배려하는 태도를 배양합니다.

러시아 도시에 대한 아이디어를 확장하십시오.

교육자, 가족 및 어린이의 집결을 통해 가족, 가정, 거리, 도시에 대한 정서적 가치 태도를 개발합니다.

관용의 감정을 형성하기 위해, 다른 사람들, 그들의 전통에 대한 존중.

프로젝트 유형:정보, 연구

교육 지역: 아이들과 부모와 함께 일하다

프로젝트 참가자:

관리

전문가

교육자

부모님

어린이들

프로젝트의 리소스 지원:

1. 그룹의 미취학 아동의 애국 교육에 대한 코너.

2. 방법론적 도구(교과적 게임의 카드 파일, 초록

수업, 엔터테인먼트 시나리오 등).

3. 젊은 애국자의 도서관.

4. 소설 "우리 조국" 선택.

애국심 교육에 관한 아이들과의 작업 형태 :

도덕 및 애국 교육에 대한 어린이와의 대화 및 수업.

소설 읽기.

애국 휴일 : "도시의 날", "날 민족 통일", "군의 영광의 날 - 모스크바 전투", "조국의 날", "세계 여성의 날", "우주 비행사의 날", "봄과 노동절", "승리의 날", "어린이 날", " 러시아의 날 ".

여행.

러시아 민속 게임.

주변 현실에 대한 조직적인 관찰. (사람들이 어떻게 일하는지, 어떤 종류의 노사 관계가 발전하는지, 다른 사람들이 일이 어떻게 평가되는지, 잘 일하는 사람들에 대한 존경심을 어떻게 표현하는지 관찰).

자연에서의 노동(결국 자연을 보호한다는 것은 조국을 보호하고 동식물을 돌보고 자연을 보호하고 보호할 수 있는 활동에 어린이를 참여시키는 것을 의미합니다).

애국 교육에 대한 부모와의 작업 형태 :

그들의 애국적 능력을 확인하기 위해 질문하고 설문 조사를 실시합니다.

원탁토론, 학부모-교사 간담회 파격적인 형태(토크쇼, 비즈니스 게임, 교육 서비스국, 직통 전화), 상담 및 학부모 코너를 위한 애국 메시지.

흥미로운 날짜의 캘린더 - 공동 여가 활동, 휴일, KVN, 퀴즈 등

숙제 - 전시회 참가, 대회 참가, 교육용 스크린, 우편함 등

부모가 자녀와 공유하도록 참여 노동 활동사이트와 자연의 한 구석에서.

애국 교육의 문제에 대한 대중 과학 방법론 문헌의 사용.

신문, 사진 신문, 애국 앨범, 포스터, 폴더 발행 - 이사.

프로젝트 단계:

1. 준비:

미취학 아동의 애국심 형성 수준과 가족의 애국 교육 상태에 대한 포괄적 인 조사;

애국 교육 조직에서 유치원 및 가족 경험의 일반화;

정보 수집, 분석 및 애국 행사 참여.

2. 메인:계획에 따라 일련의 조치를 시행합니다.

3. 최종:복잡한 진단을 통해 구현 중인 프로젝트의 효율성을 식별하고, 결과를 요약하고, 전망을 결정합니다.

장기 계획아이들과 함께 일하십시오.

월

이벤트

활동의 종류

표적

십월

"도시의 날"

인지 발달

주제별 수업. 포돌스크 시의 명소와 대화 및 삽화 보기

"도시"의 역사적 개념을 밝히기 위해; 다른 도시를 소개하고 식별 고유 한 특징; 도시의 기억에 남는 장소에 대한 지식을 풍부하고 확장하여 출신 도시와 계속 친해지십시오. 고향에 대한 사랑을 키우십시오. 이야기를 쓰는 방법을 가르쳐 말을 개발하십시오. 부모와 공동 작업을 수행하고 조국에 대한시, 속담 및 말을 통해 어린이에게 구전 민속 예술을 소개하고, 본토.

가족 일

신문 "우리 도시의 기억에 남는 장소"호

시각 활동

어린이 미술 작품 전시 "내가 가장 좋아하는 도시 포돌스크"

게임 활동

교훈적인 게임 "마이 시티", 롤 플레잉 게임 "스토이텔", "버스 운전사"

십일월

"민족통일의 날"

인지 발달

주제 수업 "아, 러시아, 친애하는 러시아." 대화, 삽화 보기, 여행.

아이들의 이해를 넓히다 공휴일, 조국에 대한 사랑과 도덕적, 애국심을 배양하고 우리나라의 역사적 사건에 대한 기억을 보존하는 데 기여합니다. 러시아 민속(잠언, 속담)에 대한 지식을 통합합니다. 부모와 함께 주제는 다르지만 애국심 교육이라는 하나의 목표로 통합 된 여러 박람회가있는 박물관을 조직하십시오.

가족 일

미니 박물관 "사랑하고 광대한 조국" 건립

시각 활동

어린이 미술 전시회 "민속과 전통"

스포츠 개발

경쟁 "막대기 당기기"

게임 활동

야외 게임 "시냇물과 호수", "사슴과 목자",

교훈적인 게임 "러시아의 도시", "러시아의 상징"

12월

"군의 영광의 날 - 모스크바 전투"

인지 발달

주제별 수업. 전쟁 기간 동안 사람들의 삶을 반영한 대화 및 보기 삽화.

아이들이 역사적 지식을 받아야 할 필요성, 애국심의 시작을 계속 형성하십시오.

러시아의 군사 영광의 날 - 1941 년 12 월 5 일 - 모스크바 근처 전투에 대해 알아보십시오. 러시아 인민의 공적, 영웅주의와 용기에 자부심을 심어주기 위해.

충전 어휘어린이들.

가족 일

전시에 대해 아이들에게 이야기하는 부모의 초대로 수업 조직.

시각 활동

"러시아 조국의 영광을 위하여" 어린이 미술 작품 전시

스포츠 개발

세계 스포츠 릴레이 및 메모리 런

디자인 활동

눈에서 눈 벽 건설 "요새 보호"

2월

"조국의 날 수비수"

인지 발달

주제별 수업. 조국의 수비수에 대한 대화 및 보기 삽화.

아이들에게 조국에 대한 사랑의 감각, 조국의 수비수에 대한 존중하는 태도를 심어줍니다. 강하고 용감한 전사가 되고자 하는 열망, 러시아 군대에 대한 자부심을 불러일으키기 위해. 군대의 유형, 군인 고유의 특성을 나타내는 단어를 어린이의 연설에서 활성화합니다. 주의력, 기억력, 사고력을 개발하십시오. 사회문화적 영역(예술적, 음악적 이미지, 심미적 디자인)을 통해 아동의 종합적으로 발달된 인격을 형성한다. 개발하다 신체적 특성어린이, 다양한 신체 운동을 통해 어린이 신체의 모든 기관과 시스템의 발달과 강화를 촉진합니다. 팀에서 일하는 능력을 개발하십시오. 장애물을 극복하는 데 있어 용기, 결단력, 동료애, 자신감, 인내심을 계발하십시오. 높은 신체 활동을 제공합니다.

가족 일

삽화와 사진이 있는 앨범 "My 아빠(할아버지)" 제작.

시각 활동

어린이미술전 "우리 아빠(할아버지)는 영웅이다!"

선물 만들기

아빠와 할아버지를위한 엽서 만들기 "배"( "비행기", 헬리콥터")

스포츠 개발

스파르타키아드 "우리는 강하고, 용감하며, 기민하다"

디자인 활동

군사 장비 설계.

음악 활동

예능 "전설 무적 우리군"

소풍 활동

조국과 위대한 수호자의 날에 헌정 된 문학 전시회를 위해 시립 도서관으로 소풍 애국 전쟁.

게임 활동

"우리 군대" - 분할 사진, 로또, 군사 테마 퍼즐, 롤 플레잉 게임 "파일럿", "국경 경비대", "우리는 군대입니다" 등

3월

"세계 여성의 날"

인지 발달

주제별 수업"어머니의 위업 - 가족의 도덕적 난로 수호자" . 그림을 보고 대화를 나누세요.

봄 휴가에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오 - "세계 여성의 날", 가족에 관한, "가족"이라는 주제에 대한 어린이의 어휘를 확장하고 활성화하십시오. 3월 8일 어머니에 대한 이야기.

어린이들에게 휴일의 역사를 알리기 위해 - 3 월 8 일, 모든 여성에 대한 정중 한 태도를 기르고, 친척에 대한 어린이의 생각, 공통 가족 가정에서의 책임을 통합하고 확장합니다.
긍정적인 가족 관계, 상호 지원, 사랑, 모든 가족 구성원의 일에 대한 존중을 배양합니다.

가족 일

사진전 "사랑하는 엄마(할머니)"

시각 활동

어린이 작품 '나의 어머니' 전시

선물 만들기

엄마들을 위한 엽서 만들기

음악 활동

마티네 조직 "나는 어머니 (할머니)를 사랑합니다"

게임 활동

롤 플레잉 게임 "가족", "직업", 교훈적인 게임"엄마는 뭐해"

4월

"우주인의 날"

인지 발달

주제별 수업. 우주, 로켓, 우주비행사의 이미지가 있는 대화 및 보기 일러스트.

휴일 Cosmonautics Day의 기원에 대한 역사를 아이들에게 알려줍니다. 미취학 아동에게 우주 공간, 사람들의 우주 탐사에 대한 아이디어를 형성합니다. 어린이의 지평을 개발하십시오. 애국심 (러시아 우주 비행사에 대한 자부심 - 우주 개척자), 도덕적 가치를 높이십시오.

우주의 영웅에 대한 존경심, 그들처럼 되고자 하는 열망, 아이들의 인지적 관심을 키우기 위해.

가족 일

에서 공예품 만들기 천연 소재"우주 비행"

시각 활동

아플리케 및 모델링 "Cosmos"에 대한 어린이 작품 전시

게임 활동

롤 플레잉 게임 "우주 비행사", 교훈적인 게임 "우주선에 외계인 앉히기", "별자리에 이름 붙이기"

스포츠 개발

게임 연습 "로켓 만들기", "장애물 코스", "우주선의 출발".

5월

4월

"봄과 노동절"

인지 발달

문학 퀴즈 "나는 당신을 내 조국을 사랑합니다."

확장하기 위해 봄 노동절 축하의 역사에 대한 학생들의 지식을 체계화하십시오. 러시아인의 관습과 전통을 알기 위해. 피 일, 직업에 대한 관심을 자극합니다.
일의 중요성을 보여주고 다양한 직업을 가진 사람들을 존중하는 태도를 기른다.

가족 일

부모와 공동 엔터테인먼트 조직 "메이 데이"

시각 활동

어린이 그림 전시회 « 따뜻한 바람과 잔디, 친구를 사귀고 황금빛 태양에 절하여 사과 나무가 산에 피어 아이들이 재미있게 놀 수 있도록하십시오!

스포츠 개발

아이들 사이의 스포츠 릴레이 경주 "용감하고, 민첩하고, 빠르게"

음악 활동

휴가 조직 "봄은 붉다!"

게임 활동

롤 플레잉 게임 "직업", 교훈적인 게임.

"승리의 날"

인지 발달

주제별 수업. 전쟁에 대한 대화. 조국을 수호하기 위해 일어선 모든 사람들의 용기, 용감함, 영웅심에 대한 이야기 읽기.

위대한 애국 전쟁에 대한 어린이 지식 확장 생생한 인상, 어린이가 접근할 수 있고 강한 감정을 불러일으키는 특정 역사적 사실을 기반으로 합니다. 전쟁의 반복이 허용되지 않는다는 의견을 형성하십시오.

아이들에게 영웅주의의 개념을 가르칩니다.

국가 영웅에 대한 어린이 지식을 명확히하십시오.

아이들이 자기 민족에 대한 자부심을 키울 수 있도록 합니다. 위대한 애국 전쟁 중 군인에게 수여 된 군인 상을 어린이들에게 알리기 위해.

공휴일에 아이들을 참여시키십시오.

아이들에게 애국심을 심어주기 위해

가족 일

가족창의대회(그림, 공예, 콜라주 등) “We are for peace!”

시각 활동

어린이 미술 전시회 "조국을 지키는 그런 직업이 있습니다!"

스포츠 개발

스포츠 레저“우리 친구들은 멋진 퍼레이드를 하고 있어요”

음악 활동

퍼레이드와 영원한 불꽃과 침묵의 순간에 꽃을 놓는 게임 모방이 있는 휴일 "승리의 날".

소풍 활동

포돌스크 지역 역사 박물관 견학.

참전용사를 위한 선물 만들기

응용 프로그램 (종이 접기) "꽃"

어린이 및 교육자를 위한 경쟁 "애국 교육". 군사 영광의 날에 홀을 장식하기 위한 속성 만들기.

6월

"어린이 보호의 날"

인지 발달

주제별 수업, 대화, 삽화 보기, 이야기 정리.

어린이들에게 그들의 권리와 자유에 대한 기본적인 생각을 형성하고, 다른 사람들과 그들의 권리에 대한 존중과 관용을 개발합니다.

자부심 형성, 책임감 형성에 기여하십시오 (다른 사람을 위해, 시작된 작업에 대해, 주어진 단어). 다른 사람의 존엄성과 개인 권리에 대한 존중을 발전시키십시오.

사회적 규범 및 행동 규칙을 명확히

가족 일

접는 책 "어린이는 우리의 미래" 만들기

시각 활동

아스팔트 그림 경쟁 "항상 햇빛이 있으십시오!"

스포츠 개발

스포츠 축제 "스포츠는 힘과 건강"

음악 활동

연예행사 개최 “항상 햇살이 비치게 해주세요! 항상 아이들이 있기를!

"러시아의 날"

인지 발달

주제별 수업. 대화 "러시아의 국가 상징. Anthem, Flag, Coat of Arms 작성의 역사. 삽화 검토

시민 애국 감정, 집, 유치원, 친구들에 대한 애착 감정을 형성하기 위해 유치원, 사랑하는 사람에게; 러시아에 대한 아이디어를 모국으로, 모스크바를 조국의 수도로 생각합니다. 아이들의 본성, 문화 및 전통에 대한 친숙함을 기반으로 한 작은 조국인 조국에 대한 사랑의 감정을 형성합니다. 애국심을 교육하고 러시아의 문화적 과거에 대한 존중을 통해 미학 교육: 음악, 미술 활동, 예술적 단어.

가족 일

잡지 "우리 지역의 유명 작가" 편찬.

시각 활동

어린이 작품 '나의 조국' 전시

스포츠 개발

릴레이 경주 "재미있는 공", "재미있는 라이더", "인물 찾기"

게임 활동

게임은 퀴즈입니다. "지구를 돌봐, 돌봐."

예상 결과:

1. 어린이의 애국 교육 상태에 대한 전체적인 그림 얻기

2. 개인적인 자질로서의 어린이의 애국심 형성.

3. 애국 교육의 틀 내에서 활동의 활성화.

4. 사회적으로 유용하고 창의적인 활동을 통해 어린이의 사회적, 시민적 위치, 자기 표현의 변화.

5. 미취학 아동의 영웅적 애국 교육을위한 추가 활동 시스템의 결정.

6. 지역 자료를 기반으로 한 역사 박람회 제작 진행 중 조직적인 활동젊은 세대의 애국 교육에 대해.

문학:

1. 조국의 수비수에 관한 미취학 아동에게 : 유치원 교육 기관 / 이하의 애국 교육을위한 방법 론적 안내서. 에드. L.A. 콘드리킨스카야. - 모스크바: Sfera, 2006.

2. 나의 조국. 민족 문화의 부흥과 미취학 아동의 도덕적 애국심 교육 : 교육자와 방법론자를위한 실용적인 지침. - Voronezh: 교사, 2005.

3. Novitskaya, M. Yu. 유산: 유치원에서의 애국 교육 / M. Yu. Novitskaya. - 모스크바: Linka-Press, 2003.

4. 유치원 기관 활동의 프로젝트 방법 : 유치원 교육 기관의 지도자 및 실무자를위한 매뉴얼 / Ed.-Comp. : L.S. Kiseleva, T.A. Danilina, T.S. M.: ARKTI, 2005.

5. 러시아에 대한 사랑으로: 지침. - 모스크바: 미취학 아동 교육, 2007.

6. Voronova, E. A. 애국자 교육: 프로그램, 이벤트, 게임 / E. A. Voronova. - 로스토프나도누: 피닉스, 2008.

7. Shtanko I.V. 취학 전 아동과의 프로젝트 활동 // 저널 "유치원 교육 기관 관리", 2004, No. 4.

8. 사회 교육학 프로젝트 "러시아 전체가 기억하는 것은 아무 것도 아닙니다": 방법론적 자료. - 모스크바: 새로운 교육, 2011.

줄리아 타타르키나
미취학 아동의 도덕적 애국심 교육 프로젝트 "작은 애국자 - 전체 조국의 미래"

타타르키나 율리아 비탈리에브나

페드. MADO에서의 경험 "영리한 96번": 5 년

나베레즈니예 첼니

라우팅 프로젝트:

크리에이티브 타이틀 프로젝트:

«»

유형 프로젝트: 주제별

어린이 연령: 이전 취학 전 연령.

회원 프로젝트: 어린이, 부모 학생, 그룹 교육자, 음악 감독.

시행기간 프로젝트: 장기, 9월~5월

…“자신의 조국, 토착 문화, 모국어에 대한 사랑은 작은 것에서 시작됩니다. 가족, 가정, 유치원에 대한 사랑입니다. 점차 확장되는 이 사랑은 조국, 역사, 과거와 현재, 모든 인류에 대한 사랑으로 바뀝니다.”…

L. S. 리하초프

미취학 아동의 도덕과 애국 교육의 다큐멘터리 기반

젊은 세대의 애국심 양육은 조국의 이익에 대한 신심을 형성하고 조국을 수호할 태세를 갖추며 사랑하는 사람, 고향 또는 마을에 대한 의무를 다하고 국가에 대한 책임감을 함양하는 것을 목표로 합니다. 조국의 운명.

에 따른 유치원 교육 연방법 2012년 12월 29일자 "러시아 연방 교육에 관하여" No. 273-FZ는 전체 글로벌 교육 아키텍처의 초기 단계이므로 윤리적, 사회적이고 지적 발달미래의 시민.

에 취학 전의애국심의 기초 형성에 대한 아이들과의 작업은 다음으로 시작됩니다. 초기영적, 도덕적 원칙, 애국 의식, 조국에 대한 사랑의 감정, 그 상징에 대한 존중을 만들기위한 목적있는 체계적인 활동입니다.

미취학 아동의 애국 교육에 대한 복잡하고 포괄적 인 작업에 대한 요구는 여러 법적 문서에서 법적 공식화를 받았습니다.

2015 년 12 월 30 일자 No. 1493 일자 전략적 전국 프로그램 "2016-2020 년 러시아 연방 시민의 애국 교육"

주 프로그램은 5개의 주제 블록을 포함하며 모든 연령 및 사회적 범주의 러시아 시민에 초점을 맞추며 어린이와 청소년의 양육에 우선적인 관심을 유지할 필요가 있습니다. 애국심 형성의 주요 목표는 인민의 영적 각성과 단일 시민 사회의 형성입니다.

17. 10. 2013 No. 1155의 유치원 교육을 위한 연방 주 교육 표준

또한 러시아 대통령의 여러 법령은 다음과 같습니다.

2000 년 8 월 5 일자 러시아 대통령 법령 No. 1441 "러시아 조직위원회 "Victory"(2010 년 1 월 12 일자 법령 개정),
2006년 1월 22일 러시아 연방 대통령령 제37호 "조국을 지키다 전사한 사람들의 기억을 영속화하는 문제",
2009년 5월 12일자 러시아 대통령령 No. 537 "2020년까지 러시아 연방의 국가 안보 전략에 관하여",
2012년 6월 1일자 러시아 대통령령 No. 761 "2012-2017년 아동의 이익을 위한 국가 전략",
2012 년 5 월 7 일자 러시아 대통령령 No. 604 "추가 개선 병역러시아 연방에서",
2012 년 10 월 20 일자 러시아 대통령령 No. 1416 "애국 교육 분야의 국가 정책 개선에 관한".

미취학 아동의 애국 교육을위한 연방 주 교육 표준 요구 사항의 본질

일관성 원칙

연방 주 교육 표준은 성격 지향 교육 기술을 기반으로 하며 특히 모든 교육 영역에서 애국 교육의 일관성 원칙을 준수하도록 규정합니다.

"사회 및 의사 소통 개발"분야는 국가의 삶에 대한 소속감 형성, 작은 조국 보살핌, 자연 존중, 친척 및 친구, 친구에 대한 반응, 행동의 실용적인 기술 배치를 달성하는 데 도움이 될 것입니다. 시민 동의의 법적 문화의 틀 내에서.
교육 영역 "지식"은 조국의 역사에 대한 지식, 예술, 민족 및 정치 문화에 대한 아이디어, 국제주의 정신으로 러시아의 모든 사람들에 대한 인도적 태도 형성에 대한 지식을 습득하고 시야를 넓히는 것을 목표로합니다. 영적 가치와 종교적 관용의 형성. 이 프로그램 영역 덕분에 미래 시민의 애국심은 깊은 지식으로 뒷받침되므로 그의 시민적 지위와 사회에서 적극적이고 책임감 있는 행동은 추가적인 동기 부여 자극을 받게 됩니다.
"Speech Development"영역은 아이들에게 매혹적인 원어민의 세계, 전설적인 영웅과 원시 전통에 대한 허구, 토착 자연의 풍부함을 소개하고 권장 교과서의 제한된 범위를 확장하여 국가의 삶에서 독특한 사실을 소개합니다. 교육부에서.
마지막으로 "신체발달" 영역은 확립의 문제를 해결할 것입니다. 건강한 생활건강한 인간의 잠재력이 없이는 국가의 미래가 있을 수 없기 때문에 모든 사람의 운명, 따라서 국가 전체의 운명에 있어 생명의 중요성에 대한 깊은 내적 이해를 형성할 것입니다.

애국심 교육에 대한 작업의 관련성

최근 러시아 부흥을 위한 애국의 동기가 더욱 거세게 들렸지만 현실의 모순은 낡은 사상적 태도가 망각에 빠졌고 새로운 사상적 태도가 뚜렷한 윤곽을 잡지 못하고 있다는 점이다. 러시아 연방 정부는 러시아 교육부와 협력하여 애국 교육 문제에 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 유치원 교육의 주요 과제 중 하나는 젊은 세대의 시민 의식 형성과 어린이 양육입니다. 조국에 대한 사랑과 민족의 가치와 역사적 과거에 대한 존중의 정신으로.

영적이고 도덕적인 가치와 국가 상징의 속성에 대한 존중을 심어주기 위해 학생들이 있는 유치원 기관의 목적 있고 체계적인 작업은 다음으로 시작됩니다. 어린 시절. 남자들은 점차 발전되고 실현된 인격이 되어야 하고, 많이 공부하고, 그들의 고향 도시가 번영하고 현대화되도록 돕는 것이 필요하다는 것을 이해하기 시작합니다. 안정적이고 번영하는 나라에서 자신과 가족, 친구, 지인의 삶은 즐겁고 행복하고 흥미로울 것입니다.

목표, 목적 및 원칙

목표:

가족과 작은 조국의 가치를 바탕으로 자신의 삶을 건설하고자 하는 의식적인 욕구를 함양한다.
자신의 집 안뜰, 정원의 영토를 개선하기위한 활동에 적극적으로 참여하려는 이니셔티브와 욕구를 깨우십시오.
노인과 아기, 친척 및 친구에 대한 보살핌과 관심의 표현을 장려합니다.
주변 사람들의 업무 및 직업 활동에 대해 존중하는 태도를 형성합니다.
민족의 전통에 대한 인지적 관심을 자극하고 그것을 소중히 여기고 관찰하려는 욕구.
환경 의식 형성에 기여하고 천연 자원에 대한 신중한 태도를 배양하며 환경 행동을 개발하십시오.
법 문화의 토대를 마련하고 모든 어린이의 이익을 보호할 권리에 대한 아이디어를 제공하십시오.
국가 상징, 시민과 국가에 대한 역사 및 중요성에 대해 알 수 있습니다.
국가의 다른 지역과 대도시의 지리에 대한 지식을 제공합니다.
러시아 경제 및 문화 생활의 주요 영역인 산업, 농업, 과학, 스포츠, 교육 및 문화에 대해 알아봅니다.
모든 러시아 민족의 삶의 특성에 대해 존중하고 인도적인 태도를 기르고 문화적 정체성과 개성에 대한 이들 민족의 권리를 수용합니다.

이러한 목표를 달성하려면 다음 작업을 해결해야 합니다.

교육 - 어린이들에게 예리한인지 관심, 조국의 역사와 전통에 대한 호기심, 문화적 성취, 과학적 성공 및 스포츠 승리에 대한 호기심을 깨우십시오. 또한 역사 교육, 능력 개발 및 고국의 역사적 연대기에 대한 존중의 내부 문화를 목표로 학생 가족과 정보 작업을 수행해야합니다.
개발 - 국가 전체의 복지를 돌보기 위해 의식적 활동 기술을 실질적으로 형성합니다.
교육 - 애국적 사고 형성, 정서적 및 동기 부여 영역 개선, 도덕 교육가치 지향의 형성.

선생님은 아이들에게 인형의 역사에 대해 이야기했습니다. 아이들은 러시아 전통 인형의 다양성과 목적에 대해 배웠습니다. 크루피니치카 인형(크룹 인형 내부), 콜로콜치크 인형(좋은 소식 인형), 쿠바드카 인형(밝은 인형을 아기 침대에 매달아 두었습니다. 그의 발전) 등을 방문하기 위해 왔습니다.

교육 작업의 원칙:

개별 접근 - 자녀 양육의 핵심 요소는 개별 민족 및 문화적 특성, 가족 및 사회적 기회 및 완전한 발달을 위한 조건을 고려하여 각 자녀의 필요에 초점을 맞추는 것입니다.
과학적 성격 - 애국 교육의 틀 내에서 역사 과학의 최신 평가 및 결론에 해당하는 정보의 신뢰성.
접근성 - 프로그램의 내용, 주제 목록 및 작업 형식은 발달 수준과 개별인지 능력을 고려하여 어린이의 연령 관련 심리적, 사회적 및 지적 특성에 따라 설계되었습니다. 연령에 맞는 형태의 수업 조직이 선호됩니다: 민속 및 달력 휴일, 민속 모임, "타임 머신" 역할극, 본국의 도시와 마을 여행, 도시 생활 및 역사 박물관 견학.
가시성 - 참여와 함께 새로운 재료에 대한 감각적 지식 시각 보조 장치(일러스트, 민족 의상, 기구, 도구) 주의 집중을 높이고 어린이의 정신적 잠재력을 동원하고 적극적인 관심을 불러 일으키며 정신적 스트레스를 완화하여 전체 교육 과정에서 더 큰 효율성을 달성하는 데 도움이됩니다.
체계성과 일관성 - 이전에 마스터 한 자료를 기반으로 지식의 단순한 대상에서보다 복잡한 대상으로 점진적인 전환의 변증법을 준수해야합니다. 아이는 이미 친숙한 정보를 기반으로 새로운 지식에 익숙해집니다.
일관성은 어린이, 보호자 및 부모 간의 생산적인 협력입니다. 종류의 뿌리를 만지면 생생하고 떨리는 감정적 인 반응, 공감, 조상의 운명과 사람들의 운명이 역사적으로 엮인 것에 대한 개인적인 관심을 불러 일으 킵니다.
조합성은 다양한 유형의 교육 및 육성 활동의 사려 깊은 조합입니다. 이 연령대의 어린이는 빨리 피곤해집니다. 따라서 수업을 계획할 때 음악적 일시 중지를 적절히 포함하여 역사 여행이나 모국어 연구의 조합을 생각하는 것이 좋습니다.
무결성은 세계의 단일성에 대한 어린이의 이해를 형성하는 데 도움이 될 다양한 지식 영역의 상호 연결 및 교차입니다. 작은(마을, 도시, 지역)과 큰(전국의 규모) 사이의 연결을 이해하기 위해서는 번영하는 배후지가 국가 전체의 웰빙, 활동 및 웰빙의 열쇠입니다. 하나의 시민과 전 국민의 존재(“건강한 시민은 건강한 국가”).

학생들의 애국심 형성에 대한 작업 조직의 방향과 형태 :

영적 및 도덕적 - 계획된 수업, 본토에 대한 교육 대화, 용기 수업 수행, 주제별 일러스트레이션 시연, 부모를 위한 여행 폴더 만들기, 가정 및 역사적 재건 모델 연구, 박물관 전시회 방문.
교육 및 교육 - 전통 및 달력 휴일, 연극 엔터테인먼트 및 공연, 롤 플레잉 및 교훈 게임, 역사적 사건 또는 에피소드의 재구성.
문화 및 교육 - 역사, 문화 또는 스포츠 행사 참가자와의 대화, 교육 여행, 군사 애국 클럽 활동, 고대기구 및 가정 용품 미니 박물관 만들기, 흥미 진진한 하이킹 여행, 방문 예술 전시회, 공연, 콘서트.
노동 - 유치원, 도시 거리, 노동 착륙 및 구세대에 대한 "Timurov"지원의 영역을 개선하고 고상하게 만드는 실행 가능한 작업.
민법 - 헌법 문화 및 국가 상징의 기본 기초 연구에 관한 수업.
스포츠 및 애국심 - 야외 게임, 스포츠.

애국 교육 프로그램의 주요 논문

주제 블록:

우리 가족-젊은 그룹의 학생들은 이미 가장 가까운 친척의 본격적인 구성원으로 자신을 인식하기 시작했으며 친척과 친구에 대한 경건하고 돌보는 태도가 자라고 있으며 아이는 가족 전통의 세계에 빠져 있습니다. , 조상의 역사를 알게 되고, 가족에 대한 지식을 넓힙니다.
나의 작은 조국(도시,마을) - 조국의 역사와 명소, 노동 활동의 전문화, 작은 조국의 삶에 참여하고자 하는 열망, 복지 증진에 대한 지역 역사 정보를 기른다. .
내 러시아 - 학생들은 러시아의 영토 규모, 지리적 및 기후적 특성에 대해 알게되고 취학 전 연령에 국가 수도 - 모스크바, 국장, 깃발 및 국가에 대한 지식을 제공하기 시작합니다. 러시아의 국가 상징에 대한 존경심을 배양하십시오. 아이들은 국가의 가장 큰 도시와 지역의 위치에 대한 지리학을 연구하고 러시아 인구의 다국적 특성에 대한 이해를 형성하고 모든 사람들에 대한 관용적 태도의 기초를 마련하고 조직을위한 원래의 문화 규칙을 존중합니다. 삶.
러시아의 자연 보물 - 젊은 그룹에서 아이들은 유치원, 학생들의 식물에 대한 초등 아이디어를 습득합니다. 중간 그룹지역 역사 수준에 대한 지식의 힘에 따라 취학 전 아동은 러시아의 지리 지도에 대해 배우고 강, 호수, 동식물의 특징을 연구합니다. 자연의 독특한 아름다움에 대한 미적 인식을 키우고 감성적 경험에 대한 시적 감각을 일깨우며 생태적 의식과 행동의 기초를 형성합니다.
모국의 문화 - 교사는 민속 전통, 휴일에 대한 어린이의 초기 아이디어를 형성하고 깊은 지혜 (잠언, 말,시)를 존중하도록 가르칩니다. 교실에서 아이들은 부를 감상하고 구전 민속 예술(동화, 서사시, 예술과 공예, 의식 노래)의 아름다움을 알아차리는 데 익숙해집니다.

그룹의 공간은 도덕 및 애국 교육 구역으로 보완되어야 하며, 여기에서 어린이는 자연 이미지, 명소 사진, 장식 및 응용 예술 제품, 국가 상징의 모서리와 함께 특별히 설계된 스탠드에 게시된 정보를 받을 수 있습니다.

애국 교육 수준 진단

평가 기준:

가족, 동료, 이웃에 대한 존중과 자비의 태도 형성 정도 사회적 환경, 유치원 교사, 호기심과 동종의 역사와 전통에 대한 예리한 관심, 가족과 친구들에 대해 이야기하는 능력.
거주지(국가, 도시, 거리, 집, 아파트), 유치원, 위치, 주요 건물의 목적에 대한 지식 수준.
출신 도시, 마을, 거리, 문화 및 공공 기관, 교통 연결에 대한 기본 지식 보유.
본토의 자연 환경의 풍요로움의 가치를 이해하고 동식물의 특성에 대한 지식, 자연 보호의 중요성을 이해합니다.
해당 지역 및 국가의 주 상징에 대한 지식.
민속 전통, 휴일, 예술 및 공예, 구전 민속 예술에 대한 지식.
어린이의 애국적 자기 인식의 발달 정도.

높은:

학생은 자신이 살고 있는 국가, 도시, 마을, 거리 이름, 집 번호, 아파트를 알고 있으며 자신이 다니는 유치원이 어디에 있는지 알 수 있습니다.
가족의 모든 구성원, 직장, 교사의 이름을 알고 가족 이야기와 전통, 유치원 생활, 친구들에 대해 말할 수 있습니다.
주변 동식물에 대한 아이디어가 있으며 멸종 위기에 처한 희귀 동물을 알고 있습니다.
기능에 익숙한 민족 의상, 물질 문화 및 일상 생활의 대상, 민속 공예품, 본토의 명소, 도시를 영화롭게 한 사람들의 이름을 알고 있습니다.
국기, 고유 지역 및 국가의 문장을 구별하고 의미를 알고 있습니다. 그림 물감국기, 러시아 국가(멜로디);
러시아의 수도 이름은 모스크바와 가장 큰 도시를 지리적 지도에 표시할 수 있습니다.

평균:

아이는 집이 위치한 거리의 이름을 지었습니다.
가장 가까운 친척의 이름과 직접적인 사회적 환경을 알고 있습니다.
학생은 작은 조국, 자연, 명소에 대한 일반적인 아이디어를 가지고 있습니다.
국가 상징과 국가의 멜로디를 인식합니다.

짧은:

아이는 자신의 조국, 자연 세계의 특징에 대한 지식이 부족합니다.
욕망이없는 그의 고향 도시, 마을, 역사와 그의 고향의 명소에 관한 수업은 원인이되지 않습니다. 감정적 반응이자;
교사의 질문은 문제를 야기하고, 질문과 프롬프트를 이끌지 않고서는 스스로 답변에 대처할 수 없습니다.
러시아 수도의 이름을 지정할 수 없으며 국장과 국기를 구별하지 않습니다.

애국교육사업

"행운의 별 아래 우리는 조국에 살고 있습니다!"

이 프로젝트는 더 젊고 중간 그룹의 학생들을 위해 설계되었습니다.

표적:

가족과 가정에 대한 따뜻한 감정을 일깨우십시오.
각 가족 구성원의 중요성에 대한 인식과 서로에 대한 존중의 표현을 촉진하기 위해 어린이와 성인 간의 결속, 상호 지원 및 이해의 정서적 분위기를 조성합니다.
가족의 삶, 유치원 그룹에 참여하고 성인을 돕고 마당이나 유치원의 영토 개선에 열정적으로 일하려는 진지한 욕구를 심어줍니다.

양식:

지역 역사 및 역사 박물관 견학;
롤 플레잉, 민속, 연극 게임, 부모 참여 휴일;
교실에서의 교육 활동, 대화, 흥미로운 사람들과의 만남;
모델링, 드로잉, 예술 및 공예 수업에서 자연의 예술적 이미지 생성.

행동 계획:

주제별 블록 1개(각 블록은 1주일 지속) "우리 가족":

"부모님의 직업"이라는 주제에 대한 어린이 이야기.
교훈적인 게임 "당신의 이름은 무엇입니까, 당신의 이름은 무엇입니까?".
우리는 우리 가족을 그립니다.

블록 2 "내가 가장 좋아하는 유치원":

"유치원에 가고 싶습니까?"라는 주제에 대한 아이들과의 대화.
사진 앨범 "유치원에서의 나의 생활" 만들기.
토요일은 유치원 영토 개선에 대한 작업입니다.

블록 3 "내가 사는 도시":

우리는 "100년 전 나의 도시"라는 도시를 이미지로 엽서를 공부합니다.
우리는 직업 앨범을 채우고 아이들은 부모의 직장에 대해 이야기합니다.
우리는 토착 도시의 해방의 날을 위해 공예품과 그림 전시회를 조직 할 것입니다.

블록 4 "본토의 자연 세계":

휴일 " 가을 선물대자연."
교육 대화 "겨울에 새를 돕는 방법?".
교훈적인 게임 "누가 숲에 살고 있습니까?".

5 블록 "이 세상이 얼마나 아름다운지!".

대화식 수업 "러시아의 장식 및 응용 예술".
플라스틱을 사용하여 민속 장난감 조각하기.
연극 "스노우 메이든 방문".

시니어 그룹 "승리의 날" 단기 프로젝트(5/1-12)

목표:

조상에 대한 자부심과 희생에 대한 감사의 마음을 키웁니다.
용기와 용기의 감각, 조국을 방어하려는 열망의 어린이 형성에 기여합니다.
위대한 애국 전쟁의 역사적 사건 인 "승리의 날"을 축하하는 전통에 대한 지식;
주변의 노인들을 배려하고 존중하는 태도를 기른다.

행동 계획:

종이 접기 기술을 사용하는 수업 "학이 날고 있습니다."
롤 플레잉 게임 "Aty-bats, 군인이있었습니다."
"하늘을 나는 비행기" 애플리케이션 제작.
군사 영광 박물관 견학.
"우리는 기억합니다" 스탠드 만들기.
승리의 날을 기리기 위해 부모가 참여하는 마지막 휴가.

예비 그룹 "모국의 시민되기"를위한 단기 프로젝트

목표:

국가의 정치 생활에 대한 민주적 모델의 초기 아이디어를 형성하고 선거 절차를 숙지합니다.
시민 연대, 활동 및 책임 의식을 고양합니다.
국기, 국기의 역사 및 색상의 의미, 문장, 국가에 대한 지식을 제공합니다.
새로운 단어와 용어로 어린이 사전을 보충하십시오.
추론, 구술 스토리텔링, 논쟁, 독립적인 결론 도출 능력 개발, 자신의 관점 변호 능력 향상;
세계의 사회 생활 구조에 대한 아이디어를 확장합니다.

행동 계획:

아동 권리 연구(아동 권리에 관한 국제 협약);
헌법의 기초를 주요 법률 문서로 연구하는 교육 수업;
롤 플레잉 게임 "누가 대통령이 될 것인가";
"나는 러시아에 산다"라는 주제로 어린이 그림이있는 앨범 디자인;
시와 노래 배우기, 콘서트 "나의 조국은 넓다!"

연방 주 교육 표준에 따른 미취학 아동의 애국 교육에 대한 독학 문헌

Alekseeva O. 작은 애국자를위한 작업 / O. Alekseeva, L. Petropavlovskaya // 유치원 어린이. - 2010. - 2번.
Vorotyntseva O. 아이들에게 조국을 사랑하도록 가르치는 방법 / O. Vorotyntseva // 유치원 교육. - 2009. - 2번. - (프로젝트 "나는 시민, 애국자")
Gogoberidze A. 큰 나라의 작은 시민 / A. Gogoberidze // 유치원에 다니는 아이. - 2009. - 3번.
Derkunskaya V. 더 오래된 미취학 아동의 시민 입장 교육 / V. Derkunskaya // 유치원 어린이. - 2010. - 4번.
에르마코바 T.V. 미취학 아동들의 애국심 고취 / T.V. 에르마코바 // 감리교인. - 2014. - 3번. - P. 66–68.
Nosova G. 러시아 시민 키우기 / G. Nosova // 유치원에 다니는 아이. - 2009. - 3번.
Sakavičienė O. 미취학 아동의 애국 교육 / O. Sakavičienė // 유치원 어린이. - 2006. - 2번.
Shalamova E. 애국 교육: 과목 개발 환경 조성 / E. Shalamova // 유치원생. - 2009. - 5번; 2010. - 1위.
Yudina G. 애국 교육 / G. Yudina // 유치원 어린이. - 2001. - 4번. - (초안).
야쿠세바 T.A. 취학 전 아동의 시민 애국심 교육 / T.A. Yakusheva // 유치원 교육학. - 2006. - 6번.

고속과 최신 기술의 현대 세계에서 부모는 불행히도 항상 충분한 자유 시간과 자녀에게 조국에 대한 사랑의 감각을 심어주려는 욕구가 없습니다. 이러한 상황에서 교사의 임무는 아이들에게 본격적인 정서적, 정서적 형성이됩니다. 밝은 이미지조국. 아이들이 감사하고 세심하고 돌보는 법을 배우고 이기심을 극복하고 사심없는 행동을 배우는 것이 중요합니다. 즉,받을뿐만 아니라 줄 수도 있습니다. 결국 진짜 사랑큰 구호가 아닌 행동으로 항상 나타납니다.

시립 유치원 교육 기관

노보시비르스크 시

"아동발달센터 - 유치원 501호 "곰곰"

옥티아브르스키 지구

630017 노보시비르스크, st. B. 보갓코바, 194/9

프로젝트

도덕과 애국 교육에 대해

"흥미로운 날짜의 달력"

악슈코바 나탈리아 미하일로브나,

첫 번째 자격 범주의 교사,

니키시나 옥사나 이바노브나,

첫 번째 자격 범주의 교사

2017년 노보시비르스크

프로젝트의 간략한 요약

"조국에 대한 사랑과 인민에 대한 사랑은 합쳐져 애국심의 거대한 강을 형성하는 두 개의 빠른 흐름입니다."

V. A. 수홈린스키

형성 도덕적 가치진정으로 독립적이고 책임감이 있으며 미래의 삶의 경로에 대한 자신의 아이디어를 만들 수 있는 전체론적 성격의 가장 중요한 지표입니다. 우리는 점점 더 우리 아이들의 미래에 대해 생각합니다. 그들 앞에 무엇이 놓여 있습니까? 우리는 그들에게 어떤 영적 유산을 남길 것입니까?

우리 시대는 변화의 시대입니다. 이제 러시아에는 비표준적인 결정을 내릴 수 있고 창의적으로 생각할 수 있는 사람들이 필요합니다. 결국 그러한 개인만이 과학, 문화, 산업의 발전에 기여하여 국가의 위상을 제대로 높일 수 있습니다.

따라서 현대 사회 전체, 특히 개인의 정서적 열등감, 도덕적 정신적 빈곤의 조건에서 개인의 유아기부터 문화적 요구의 개발은 양육 및 교육의 가장 중요한 과제 중 하나가됩니다.

교육자는 종종 도덕적이고 애국적인 자질 형성을 목표로하는 공동 활동에 어린이를 참여시키기 위해 어린이에게 흥미롭고 새로운 것이 무엇을 할 수 있는지 생각해야합니다.

우리 유치원 교육 기관에서는 매년 전통 행사가 개최됩니다. 이는 유치원의 각 그룹에서 부모와 공동으로 진행하는 스포츠 경기, 월간 게임 데이, 국가 및 국가에 전념하는 여가 활동입니다. 명절, 그리고 훨씬 더. 그들의 주요 목적은 아이들의 긍정적인 감정적 분위기, 기쁨의 감각, 궁극적으로 아이의 성격에 유익한 효과를 만드는 것입니다.중요한 행사 및 기억에 남는 날짜의 달력을 보면 잘 알려진 휴일 외에도 성인과 어린이를 위한 교육 여가 활동 및 공동 프로젝트의 기회가 될 수 있는 흥미로운 날짜가 많이 있음을 알 수 있습니다.어린이, 부모, 교사 등 모두 함께 많은 이벤트에서 가장 흥미로운 이벤트를 선택했습니다.

우리의 의견으로는 부모와의 의사 소통이 특히 중요합니다. 부모와 의사 소통하고, 설득하고, 흥미로운 혁신으로 매료시키는 것이 유치원 교육 기관의 성공 비결입니다.

팀 자체도 그에 따라 설정되어야 하며 규칙을 준수해야 합니다. "보여주기 위해" 아무것도 하지 않습니다. 모든 작업은 만족감과 기쁨을 가져다주어야 하기 때문입니다. 팀과 부모의 이러한 위치 덕분에 우리는 아이들과 함께 새로운 것을 발명하고 구현할 수 있습니다.

도덕 및 애국 교육의 기초 형성은 포괄적이어야하며 미취학 아동의 모든 유형의 활동에 침투해야하며 다음에서 수행되어야합니다. 일상 생활그리고 조직 교육 활동, 유치원과 가정에서 조직 된 행사에서.

이 프로젝트는 흥미로운 행사와 날짜를 통해 취학 전 아동의 도덕 및 애국 교육 형성과 발달 조건을 조성하는 과목 개발 환경 개선을 목표로합니다.

프로젝트 시행의 결과, 각 아동이 다양한 활동에서 창의적 능력과 흥미를 발휘하고 인지적 관심을 개발하며 도덕적, 애국적 자질을 개발할 수 있는 여건이 조성될 것입니다. 교사의 자격이 향상됩니다. 성공적인 학교생활을 위해 필요한 부모와 자녀의 심리적 준비를 제공합니다. 그림, 앨범은 부모와 교사와 함께 아이들이 만들 것입니다. 정원과 그룹의 복도는 전시 작품으로 장식됩니다.

이 프로젝트는 MKDOU TsRR d / s No. 501의 직원에 의해 구현됩니다. 교육자, 체육 교육자, 음악 감독,인지주기 교사, 학생의 부모는 공동 활동에 참여, 시니어 유치원 교사. 프로젝트1 년 동안 설계되었습니다 (학교 준비 그룹). 프로젝트의 예상 비용은 41280 루블입니다.

기관 설명

노보시비르스크시의 시립 유치원 교육 기관 "아동 발달 센터 - 유치원 No. 501 "곰 새끼", 1990 년 12 월에 운영되었습니다.

라이선스: 2017년 2월 16일자 등록 번호 10190

머리:Terkulova Olga Petrovna, 러시아 일반 교육 명예 노동자.

교원:

최고 자격 범주 - 6명

첫 번째 자격 범주 - 25명

교육 수준:

고등 교육 교육 - 25명

중등 특수 교육 교육 - 13명

유치원에는 1.6세에서 7세 사이의 14개 그룹에 330명의 학생이 있으며 그 중 18명은 청각 장애 아동입니다.

기능: 일반 발달의 8개 그룹, 4개의 언어 치료; 청각 장애 아동 및 인공 와우 이식 아동을 위한 2개의 전문 그룹.

개발 환경의 생성 및 개선의 주요 방향은 다음과 같습니다.

위생 및 역학 서비스 요구 사항 충족;

아동 발달, 연령대가 다른 아동 간의 상호 작용 및 성인과의 의사 소통을위한 본격적인 사회적 환경 조성;

"집" 코너 생성;

다양한 유형의 어린이 활동을 위한 특별 건물 할당 및 장비

어린이의 공동 및 개별 활동의 필요한 균형을 위해 그룹 룸에서 조건 만들기;

사이트의 장비 및 사용, 다양한 형식을 구성할 수 있습니다. 교육적 작업어린이와 함께 다양한 유형의 활동을 나타내는 데 기여합니다.

어린이에 초점을 맞춘 게임, 스포츠 및 기타 장비의 다기능 사용;

음악적 환경 조성;

기존의 유치원 표준실(음악실, 운동장, 수영장)과 함께 다양한 활동을 위한 특별실을 배정하고 인지주기 연구, 심리적 하역실 등의 장비를 갖추고 있다. 게임감상실, 청각장애인실, 언어치료실, 겨울 정원, 작은 운동실.

문제의 공식화

최근 몇 년 동안 미취학 아동의 도덕 및 애국 교육 문제가 매우 관련성이 높아졌습니다. 그것은 "러시아 연방 교육의 국가 교리"프로젝트에서 매우 중요합니다. 취학 전 연령이 끝날 때까지 형성되어야하는 목표 중 사회, 문화적 가치, 국가 및 소속에 대한 아이디어의 숙달이 표시됩니다.

현재 도덕 및 애국 교육은 공동 활동 및 의사 소통에서 성인과 어린이의 상호 작용으로 이해되며, 이는 어린이에게 사람의 보편적 인 도덕적 자질을 드러내고 형성하고 국가 지역 문화의 기원, 자연에 익숙해지는 것을 목표로합니다. 정서적으로 효과적인 태도를 기르고 다른 사람에 대한 소속감을 갖게 합니다. 유아기부터 아이는 애국자, 즉 자신이 태어나고 성장한 조국, 역사, 문화, 언어를 사랑하는 조국에 대한 감각이 있는 사람으로 키워야 합니다.

조직의 관련성 프로젝트 활동이는 가치 의미 지향의 형성과 삶의 능력 개발을 포함하는 교육 및 양육 결과에 대한 유치원 교육 기관에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항 때문입니다. "흥미로운 날짜의 달력"과의 친분을 기반으로 한 공동 활동의 과정에서 아이들은인지 과정을 개선하고 주변 세계에 대한 아이디어를 풍부하게하며 관찰 및 자발적 관심을 개발하고 언어를 풍부하게하고 개발하며 적절한 자부심을 형성하고, 자제력과 주변 사람들과의 긍정적인 관계.

우리의 조상, 조상, 조국이 조국을 어떻게 사랑하고 소중히 여겼는지 알지 못하면 조국과의 인격적 유대를 느끼지 않고는 애국자가 될 수 없습니다. 이와 관련하여 미취학 아동의 도덕 애국 교육 문제가 가장 시급한 문제 중 하나가됩니다..

애국 교육은 미래 시민 형성의 기초입니다. 애국심은 저절로 생기는 것이 아니다. 이것은 어린 시절부터 시작하여 사람에게 장기간의 의도적인 교육적 영향의 결과입니다. 아이는 선하거나 악하거나 도덕적이거나 부도덕하게 태어나지 않습니다. 아이가 어떤 도덕적 자질을 키울 것인지는 무엇보다도 주변의 부모와 어른, 아이를 어떻게 키웠는지, 어떤 인상을 심어줬는지에 달려 있습니다.

조국에 대한 사랑, 조국에 대한 애착, 언어, 문화, 전통은 "애국심"의 개념에 포함됩니다. 그것은 조국의 성취에 대한 자부심, 실패와 불행에 대한 괴로움, 배려하는 태도사람들의 기억, 국가 문화 전통에.

따라서 어린이의 애국심 교육에 대한 많은 작업은 유치원 기관에서 수행되어야하며 체계적이고 목적이있는 교육 작업의 결과로 어린이에게 시민권과 애국심의 요소가 형성 될 수 있습니다.

이것에서 중요한 문제가 따릅니다. 어린이에게 미래에 민속 문화, 전통에 합류하고 미학적으로 발달 된 성격이되는 데 도움이 될 도덕적 감정과 욕망을 깨우십시오.

도덕 및 애국 교육의 기초 형성은 포괄적이어야하며 유치원 및 유치원에서 조직 된 특별 조직 교육 활동 및 행사에서 미취학 아동의 모든 활동에 침투하고 일상 생활에서 수행되어야합니다.집에서.

“고향, 토착문화, 모국어에 대한 사랑은 작은 것에서 시작됩니다. 가족, 가정, 유치원에 대한 사랑입니다. 점차 확장되는 이 사랑은 조국, 역사, 과거와 현재, 모든 인류에 대한 사랑으로 바뀝니다.”

디에스 리하초프

프로젝트의 목표 및 목적

표적:

도덕적이고 애국적인 감정 형성, 국제 및 전 러시아 휴일에 대한 아이디어 확장, 관용 개발, 국가 행사에 대한 소속감 형성을위한 조건 창출.

작업:

유치원에서 문화 및 교육 환경을 조성하십시오.

나이든 미취학 아동들 사이에 도덕적이고 애국적인 감정 형성에 대한 가족, 교사 및 사회적 파트너의 노력을 통합합니다.

국민의 현재와 과거에 대한 사랑과 관심을 바탕으로 아동의 전반적인 발달에 기여합니다.

어린이에게 지역 역사 지식을 형성합니다.

전통, 국제 및 모든 러시아 휴일에 대한 어린이 지식을 확장하고 명확히합니다.

개발하다 감정의 영역, 관용, 국가 행사에 대한 소속감;

도덕적으로 교육하십시오 - 애국적 자질: 인본주의, 자긍심, 부의 보전과 증대에 대한 책임, 조국, 조국.

프로젝트 수행 방법 및 단계

단계	타이밍	책임이 있는	결과
준비	팔월		프로젝트 구현을 위한 단계와 계획이 설명되어 있습니다.
특수 증상	8월 9월	심리학자, 교육자	자녀, 부모의 질문
정보 제공	구월	선임 교육자, 교육자	문학 선택, "중요한 사건 및 날짜의 달력", 학부모회의
개발 중	프로젝트 전반에 걸쳐	교육자 부모님	다단계 수업 준비 및 실시, 전통, 국제 및 전 러시아 휴일에 익숙해지기; 관용의 발달, 소속감; 준비에 적극적으로 참여하는 어린이의 참여 팀워크공예품, 앨범 제작, 휴가 준비 및 개최에 참여하는 부모와 자녀
조직적	프로젝트 전반에 걸쳐	교육자 고위 간병인	컬렉션, 앨범 디자인, 전시회. 개발 중인 주제 공간 환경의 강화. 진단 자료 선택 지원, 진단 수행 및 분석 모니터링. 문제에 대한 방법론적 자료 선택. 대회, 전시회 준비 및 개최.
제어 단계	프로젝트 전반에 걸쳐	고위 간병인	개발 중인 객체 공간 환경 생성 제어

프로젝트에 따른 활동

	이벤트	마감일	책임이 있는
	프로젝트 구현을 위한 단계 및 계획 작성	팔월	선임 교육자, 교육자
	학부모 설문조사 미취학 아동의 동기 부여 영역에 대한 교육학적 진단	8월 9월 8월 9월	선임 교육자, 심리학자, 교육자
	미니 프로젝트 "보행 과학 학교"	팔월	교육자
	프로젝트 "곧 우리는 학교에 갈 것입니다"	9-5월	수석 교육자, 심리학자, 교육자, 인지 주기 교사
	미니 프로젝트 "세계 동물의 날"	십월	교육자
	"노인의 날"	십월
	프로젝트 "엄마를 위한 마음"	십일월	교육자
	미니 박물관 "고양이의 신비한 세계"(애완 동물의 날)	십일월	교육자
	프로젝트 "새해는 행성을 걷는다"	12월
10.	미니 프로젝트 "생일"	1월	교육자
11.	단기 프로젝트 "Zarnitsa"	2월	수석 교육자, 체육 교사, 교육자
12.		3월	선임 교육자, 음악 감독, 교육자
13.	미니 프로젝트 "Maslenitsa"	3월	선임 교육자, 음악 감독, 인지 주기 교사, 교육자
14.	단기 프로젝트 "새의 날"	4월	인지 주기 교사, 교육자
15.	프로젝트 "승리의 날"	4월 5월	선임 교육자, 인지 주기 교사, 음악 감독, 교육자
16.	미니 프로젝트 "어린이 날"	6월
17.	프로젝트 "우리는 러시아에 산다"	5월 6월	수석 교육자, 음악 감독, 체육 교사, 교육자

예상 결과

이 프로젝트를 구현한 후 다음과 같은 결과를 얻을 수 있을 것으로 기대합니다.

유치원에는 문화 및 교육 환경이 조성됩니다.

가족, 교사 및 사회적 파트너의 노력을 결합하여 고령의 미취학 아동에게 도덕적이고 애국적인 감정이 형성됩니다.

아이들은 사람들의 현재와 과거에 대한 관심을 키우고 전통에 대한 아이들의 지식, 국제 및 전 러시아 휴일에 대한 지식을 확장할 것입니다.

지역 지식은 어린이들에게 형성될 것입니다.

유치원 교육 기관의 개발 교과 공간 환경은 설명서(앨범, 보드 게임)로 보충됩니다.

그룹의 벽과 유치원 교육 기관의 로비는 그림과 그림으로 장식됩니다.

다양한 활동에서 미취학 아동의 도덕적 자질을 표현하기위한 조건이 만들어집니다.

프로젝트 실행의 품질 평가

프로젝트 구현의 효율성 정도에 대한 평가는 다음과 같은 다양한 방법을 사용하여 수행됩니다.

성과 결과에 대한 전문가 평가(내·외부 전문가)

교사와 학부모에 대한 사회학적 조사;

경쟁 결과 분석, 창작물 전시.

자원(프로젝트 예산)

예상 비용 견적

기본 경비	총	사용 가능	필수의
장비: 컴퓨터핀텔 ( 아르 자형) 셀러론 ® CPU 2.20 GH 레이저 프린터 제록스페이저 3130 PCL 복사 기구캐논FC 206 포토 프린터EPSONMP-DM1	27539.16 7113 9809 3800 24709.7	27539.16 7113 9809 3800 24709.7
총 장비:	72970,86	72970,86	00
소모성 재료: 프린터 토너 복사기용 토너 기구 CISS 리필용 도료 흰색 사무용지 색종이 도화지 색종이 세트 글루 스틱 연필(단순, 착색) 물감(구아슈, 수채화) 술 어떤 남자 포토 프린터 잉크 인화지 판지	400 680 400 3000 1500 2000 300 500 1500 1000 500 500 500 500		400 680 400 3000 1500 300 500 1000 500 500 500 500
소모품 총계:	13280	00	13280
상금: 디플로마, 추수 감사절 편지	8000		8000
총 상금 풀:	8000	00	8000
재료 및 기술 기반의 보충 및 업데이트: 체계적인 문헌 보드 게임 시청각: (비디오, 오디오 CD, MP3)	2500 8000		2500 8000
재료 및 기술 기반에 따라 전체적으로:	10500	00	10500
요금: 소모품 조달 및 납품 재료, 인증서	1500		1500
총 운송 비용:	1500	00	1500
방법론실 장비: 복사, 인쇄 인터넷에서 가져온 자료	8000		8000
체계적인 사무실을 갖추기위한 합계 :	8000	00	8000
주요 비용 합계:	114250,86	72970,86	41280