자신의 손으로 유치원에서 그룹 만들기. 젊은 그룹의 주제별 코너 디자인의 특징

두 명의 플레이어가 선택되었습니다. 이들은 "태그"입니다. 강사는 그들에게 로프를 주고, 그들은 핸들을 잡고 강사의 명령에 따라 로프를 잡습니다. “하나, 둘, 셋, 꼬리표, 잡아! "사이트 전체에서 게임 참가자를 추적하고 "얼룩"을 시도하십시오. "오염된" 사람들은 패자로 간주되어 게임에서 제외됩니다. 로프에서 벗어나기 위해 운전하는 "태그"는 동시에 플레이어를 잡아야 하며, 잡은 다음 로프를 잡고 계속 잡아야 합니다. 승자는 한 번도 잡히지 않은 사람입니다. 게임은 2번 반복됩니다.

야외 게임 "새와 새장"

강사는 "새 포수"와 "참새", 나머지 놀이 - "새": 비둘기, 독수리, 가슴, 멋쟁이 새의 일종, 제비, 오리 등 어린이 중에서 선택합니다.
원이 표시됩니다 - 이것은 케이지 (직경 1-2m)입니다. "참새"가 중앙에 앉아 있습니다. "birdman"은 포로를 구출하기 위해 손으로 "참새"를 만지려고 하는 다른 "새"로부터 포로를 보호하면서 그녀 주위를 돌아다닙니다. "새 잡는 사람"이 손으로 만지는 사람은 잡힌 것으로 간주되어 새장에 앉습니다. "새 포수"가 오랫동안 누군가를 잡지 못하면 새 드라이버가 선택됩니다.

앉아있는 게임 "귀"

아이들은 짝을 지어서 연인들과 놀면서 이렇게 말합니다. 엄마는 치고, 치고, 치고, 아빠에게 모든 것을 보고했습니다. 아빠는 때리고, 때리고, 때리고, 모든 것을 여자에게 보고했습니다.
바바는 치고, 치고, 치고 모든 것을 할아버지께 보고했습니다.
할아버지는 때리고, 두드리고, 때리고, 모든 것을 자매들에게 보고했습니다.
자매들은 때리고 때리고 때리고 모든 것을 형제들에게 보고했습니다.
형제들은 그들을 두들겨 패고 두들겨서 욕조에 넣었습니다.
그리고 욕조에 개구리 두 마리가 있습니다. 곧 귀를 닫으십시오!
마지막 말에 아이들은 재빨리 손바닥으로 귀를 막습니다. 더 빨리 만든 선수가 이겼습니다. 게임은 3-4회 반복됩니다.

야외 게임 "다람쥐, 토끼, 생쥐"

강사는 한 명의 운전자를 지정하고 나머지 플레이어는 5-6명으로 구성된 3개 팀으로 나뉘며 강사는 "다람쥐", "토끼", "쥐"라는 이름을 지정합니다. 플랫폼에서 3 개의 후프가 서로 5m 떨어진 바닥에 배치됩니다. 이들은 동물의 집이며 각 팀은 그 중 하나를 차지합니다. 강사는 다음과 같이 명령합니다. 토끼! »명명된 그룹은 장소-집을 바꿔야 합니다. 대시 중에 드라이버가 참가자 중 한 명을 잡으면 잡은 사람이 드라이버가되고 드라이버는 자신이 잡은 팀의 플레이어와 합류합니다. 강사는 할 수 있습니다. 한 번에 세 팀에 신호를 보내십시오. "다람쥐, 토끼, 생쥐! ". 그런 다음 모든 그룹은 집을 떠나 다른 집을 차지하기 위해 달려갑니다.

야외 게임 "Nevod"

계산의 도움으로 두 명의 운전자가 선택되어 손을 잡고 강사의 신호에 따라 "시작합니다! »나머지 플레이어를 잡아라. 누군가를 따라 잡았을 때 잡은 사람이 원 안에 있도록 손을 잡아야합니다. 이제 셋이 나머지를 잡습니다. 잡힌 각각의 새로운 플레이어는 세느강의 일부가 됩니다. 모든 참가자가 잡힐 때까지 게임이 계속됩니다. 게임은 2회 계속됩니다.

앉아있는 게임 "단어 끝내기"

아이들은 원 안에 서 있습니다. 강사는 손에 큰 공을 들고 원의 중앙에 서 있습니다. 그는 다른 사람에게 공을 던지고 어떤 단어의 첫 음절을 말합니다. 예를 들어 "Ma"는 이름, 애완 동물, 가구 등이라는 힌트를 주기 전에 플레이어에게 힌트를 줍니다. 공을 던진 플레이어는 잡습니다. 그리고 그 단어의 전체 이름을 지정합니다. 그가 단어를 정확하게 추측했다면, 그는 공을 강사에게 다시 던졌고, 그렇지 않으면 그는 게임에서 제외됩니다.

야외 게임 "곰과 놀기"

강사는 카운팅 보드의 도움으로 "곰"이라는 운전자를 선택합니다. 1, 5-2m 로프가 벨트에 묶이고 차례로 벤치에 묶입니다. 옆에 "꿀"이 쓰여진 배럴이 놓여 있습니다. 나머지 게임 참가자들은 '곰'에게서 '꿀'로 통을 훔치려 하고 있는데, '곰'이 조심스럽게 지키고 있다. "곰"이 최소한 손으로 만지는 사람은 패자로 간주됩니다. 따라서 그것은 선두 주자, 즉 "곰"이됩니다. 게임은 드라이버 변경으로 2~3회 계속됩니다.

야외 게임 "피프틴"
(리본 포함)

아이들은 원을 그리며 서고, 각 선수는 뒤쪽 벨트에 테이프가 붙어 있습니다. 카운팅 보드의 도움으로 "태그"가 선택됩니다. 강사의 명령에 따라: “우리는 도망쳤습니다! "아이들이 방 여기저기에 흩어져 있고," 꼬리표가 그들을 쫓아다니며 테이프를 뽑으려 한다. 테이프를 뽑은 사람은 패자로 간주되어 게임에서 제외됩니다. 강사의 명령에 따라: “장소로! »나머지 플레이어는 서클로 돌아가서 제자리로 돌아갑니다. 카운팅 카드의 도움으로 잡은 플레이어 중에서 새로운 "태그"가 선택되고 게임이 다시 시작됩니다. 게임은 3~4회 진행됩니다. 승자는 플레이어를 가장 많이 잡을 "태그"입니다.

야외 게임 "Stop!"

강사는 드라이버를 선택하고 가능한 한 높이 볼을 던지고 드라이버는 그를 잡아야합니다. 그가 공을 잡는 동안 나머지 선수들은 코트 주변에 흩어져 있습니다. 드라이버가 공을 잡고 "그만!"이라고 말하면 플레이어는 제자리에 멈춥니다. 드라이버는 볼과 최대한 가깝게 서 있는 플레이어를 치려고 합니다. 그가 놓치면 그는 공을 쫓고 나머지 선수들은 다시 다른 방향으로 흩어집니다. 공을 따라 잡은 운전자는 다시 "그만!"이라고 외칩니다. 그가 히트하면 히트한 플레이어가 드라이버가 되고 게임이 다시 시작됩니다. 게임은 최대 3회까지 계속됩니다.

앉아있는 게임 : "잡기 - 잡지 마세요"

아이들은 큰 원 안에 서 있고, 강사는 손에 큰 공을 들고 중앙에 있습니다. 공은 먹을 수 있는 것의 이름이 당근, 케이크, 사탕, 아이스크림, 케이크, 파인애플, 오렌지 등인 경우에만 잡아야 합니다.
강사가 먹을 수 없는 것(자동차, 차고, 울타리, 슬리퍼 등)을 말하고 선수에게 공을 던진다면 그는 공을 잡지 말아야 합니다. 선수가 공을 잡는 실수를 하면 게임에서 제외됩니다.

첫 번째 게임은 가장 어린 아이들과 함께 사용되며 Colored Baskets라고 합니다.
게임의 목적:이 게임은 2.5-3.5 세 어린이의 색상 연구, 기본 색상의 이름 암기, 미취학 아동의 언어 능력 개발, 관찰, 기억력 개발을 목표로합니다.
게임 진행:아이들은 혼란스러운 물건을 바구니에 모으도록 초대받고, 아이는 아무 카드나 뽑지만 같은 색의 바구니에 넣어야 하고, 자신이 선택한 색과 물건의 이름을 큰 소리로 말해야 합니다.

2. 게임 "해저"

게임의 목적:예술적 구성 기술 개발, 말하기, 논리적 사고, 기억력 개발.

활동뿐만 아니라 다른 교육 분야에서도 사용할 수있는 매우 일반적인 게임. 아이들은 해저 (비어 있음)를 보여주고 모든 바다 주민들은 우리와 함께 "숨바꼭질"을하고 싶어했으며 그들을 찾으려면 수수께끼를 추측해야한다고 말해야합니다. 그것을 추측 한 사람은 배경에 주민을 매달아 놓습니다. 그것은 완전한 구성으로 밝혀졌습니다. 교사는 아이들에게 시각적 활동을 하도록 동기를 부여합니다. (중간 및 상위 그룹과 함께 사용하는 것이 좋습니다). 같은 방식으로 "여름 초원", "숲 거주자", "가을 수확", "차가있는 정물"등 음모 구성의 다른 주제를 아이들과 함께 공부할 수 있습니다. 여러 어린이를 칠판으로 초대하고 같은 물건으로 다른 구성을 만들어 보라고 할 수 있습니다. 이 게임은 지능, 반응, 구성 비전을 개발합니다.

민화에 대한 지식을 쌓을 때나 선배, 예비군에서 모니터링을 할 때 이런 간단한 게임을 하면 된다.
표적:러시아 민화 ( "Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka")의 기본 동기에 대한 지식의 통합, 다른 사람들과 구별하고, 올바르게 명명하고, 색상 감각을 개발하는 능력을 통합합니다.
게임 진행:어린이의 경우 각 말이 풀을 뜯을 초원을 결정하고 페인트 칠을 기반으로 응용 예술 유형의 이름을 지정해야합니다.

가장 어려운 주제 중 하나는 물론 풍경의 원근법에 대한 연구입니다. 멀리 있는 물체는 작게 보이고 가까이 있는 물체는 더 많이 보입니다. 이를 위해 게임을 사용하는 것도 더 편리합니다.
게임의 목적:아이들에게 그림에서 공간적 관점의 속성을보고 전달하고, 눈, 기억력, 구성 기술을 개발하도록 가르칩니다.
게임 진행:아이는 원근감 있는 거리에 따라 나무와 집을 적당한 크기로 주머니에 넣어야 합니다. (준비 그룹).

5. 게임 "조경 조립"

풍경을 예로 사용하여 구성 감각, 주변 자연 현상에 대한 지식을 개발하는 것도 편리합니다. 이를 위해이 교훈적인 게임을 사용하는 것이 편리합니다.
게임의 목적:구성적 사고 기술 형성, 자연의 계절 변화에 대한 지식 통합, "풍경" 개념에 대한 지식 통합, 관찰, 기억력 개발.
게임 진행:어린이는 인쇄 된 그림 세트에서 특정 계절 (겨울, 봄, 가을 또는 겨울)의 풍경을 구성하도록 초대되고 어린이는이 특정 계절에 해당하는 개체를 선택하고 지식을 사용하여 올바른 구성을 구성해야합니다 .

6. 게임 "Matryoshkin sundress"

게임의 목적:구성 기술을 개발하고, 러시아 중첩 인형을 그리는 주요 요소에 대한 어린이 지식을 통합하고, 지식과 러시아 국가 복장을 통합합니다.
게임 진행:세 개의 둥지 인형의 실루엣이 칠판에 그려지고, 교사는 세 명의 어린이를 차례로 부르고, 각자 자신의 둥지 인형을 입히고 선택할 수 있습니다.

각각의 게임은 직접 그리거나 컴퓨터와 컬러 프린터를 사용하여 만들 수 있습니다.

작업:"집, 가족" 참조
게임 액션:엄마는 조심스럽게 먹이를 주고, 옷을 입히고, 옷을 벗고, 딸을 재우고, 씻고, 방을 청소하고, 린넨을 다림질합니다. 엄마는 딸과 함께 미용실에 가고, 딸을 아름답게 빗질하고, 집에서 크리스마스 트리를 장식하고, 가게에서 음식을 사고, 맛있는 저녁 식사를 준비합니다. 아빠는 퇴근하고 집에 와서 저녁을 먹습니다.
손님이 오고 있습니다. 딸이나 아들의 생일을 축하합니다.
아빠는 트럭 운전사(또는 택시)입니다. 아빠는 건설 노동자입니다.
딸아이가 감기에 걸려 쓰러졌습니다. 엄마는 그녀를 의사에게 데려가 겨자 반죽을 집에 놓고 약을 먹였습니다.
엄마는 딸을 데리고 산책을 하고, 버스를 타고, 공원에서 그네를 타셨습니다. 할머니가 생일을 맞아 방문하셨습니다. 새해를 축하합니다.
엄마는 딸을 인형극, 서커스, 영화관, 학교에 데려갑니다.
놀이 재료: 가정 용품, 인형

"폴리클리닉"

작업:의료 직업에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절, 반응성, 의사 소통 문화를 배양합니다.
게임 액션:환자는 등록소에 가서 의사에게 쿠폰을 가져가고 약속 장소에 갑니다. 의사는 환자를 받아들이고, 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 내시경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목을 보고, 약속을 잡습니다. 간호사가 처방전을 쓰고 의사가 서명합니다. 환자는 치료실로 간다. 간호사는 주사를 맞고, 상처에 붕대를 감고, 연고를 바르는 등의 일을 합니다. 간호사가 사무실을 청소하고 수건을 갈아줍니다.
게임 상황:"의사와의 약속시", "외과의사와의 약속시", "안과의사와의 약속시" 등
예비 작업:진료소 견학 d / s. 의사의 작업 관찰(청진경으로 듣기, 목구멍 보기, 질문하기). 녹음에서 K. Chukovsky의 동화 "Aibolit 박사"를 듣습니다. 어린이 진료소로의 소풍. 독서 점등. 작품 : Y. Zabila "Yasochka가 감기에 걸렸다", E. Uspensky "우리는 병원에서 놀았다", V. Mayakovsky "누가 될 것인가?" 의료 기기 검사(청진기, 주걱, 체온계, 안압계, 족집게 등) 의사, 간호사의 일에 대해 어린이와 대화합니다. 의사, 여보에 대한 삽화를 검토 중입니다. 자매. 모델링 "아픈 Yasochka를 위한 선물". 부모가 참여하여 아이들과 함께 게임 속성 만들기(가운, 모자, 레시피, 의료 카드, 쿠폰 등)
게임 재료:드레싱 가운, 모자, 요리법을 위한 연필과 종이, 초음파 내시경, 안압계, 체온계, 면봉, 붕대, 족집게, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말 등

"병원"

작업:의사, 간호사의 직업에 대한 어린이의 관심을 불러 일으키십시오. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절, 반응성, 의사 소통 문화를 기릅니다.
게임 액션:환자는 응급실에 입원합니다. 간호사가 그를 등록하고 병동으로 안내합니다. 의사는 환자를 진찰하고, 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 내시경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목을 보고, 약속을 잡습니다. 간호사는 진료실에서 환자에게 약을 나눠주고 체온을 측정하고 주사, 드레싱, 상처 치료 등을 한다. 간호사는 병동을 청소하고 린넨을 교체합니다. 친척과 친구들이 환자를 방문합니다.
예비 작업:"클리닉" 참조
놀이 재료: 가운, 모자, 조리법용 연필 및 종이, 전화 내시경, 안압계, 온도계, 면봉, 붕대, 족집게, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말 등

작업:판매자의 직업에 대한 어린이의 관심을 불러 일으키고 공공 장소에서 행동 문화의 기술을 형성하며 우호적 인 관계를 육성합니다.
게임 액션:운전자는 자동차로 상품을 가져오고, 이사는 하역하고, 판매자는 상품을 선반에 놓습니다. 디렉터는 매장의 주문을 모니터링하고 해당 시간 동안 매장에 상품이 배달되는지 확인하고 기지에 전화를 걸어 상품을 주문합니다. 구매자가 옵니다. 판매자는 상품을 제공하고, 보여주고, 무게를 측정합니다. 구매자는 계산대에서 구매 비용을 지불하고 수표를 받습니다. 계산원은 돈을 받고 수표에 펀치를 날리고 고객에게 잔돈, 수표를 줍니다. 청소 아주머니가 방을 청소하고 있습니다.
게임 상황:"야채 가게", "의류", "제품", "직물", "기념품", "서적", "스포츠 용품", "가구 가게", "장난감 가게", "애완 동물 가게", "모자", " 꽃집 '베이커리' 등
예비 작업:가게로의 소풍. 식료품점에서 상품 하역을 감독합니다. 여행에 대한 아이들과의 대화. 문학 작품 읽기: B. Voronko "이상한 쇼핑 이야기" 외 공공 장소에서의 행동에 대한 윤리적 대화.
점원으로 일하는 어머니와 아이들을 만나는 것. "우리가 무엇을 할 수 있습니까?", "빵집에서 빵을 어떻게 사나요?", "가게에 가기 위해 길을 건너는 방법?"이라는 주제로 이야기를 구성하는 아이들 등. 아이들과 함께 게임의 속성 만들기(과자, 돈, 지갑, 플라스틱 카드, 가격표 등).
게임 재료:저울, 금전 등록기, 가운, 모자, 가방, 지갑, 가격표, 부서별 상품, 상품 운송용 자동차, 청소 장비.

작업:"미용실"에서 일하는 것에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합하고, 아름답게 보이고 싶은 욕구를 유도하고, 공공 장소에서 행동 문화를 조성하고, 노인과 서로에 대한 예의 바르고 공손한 호소.
게임 액션:미용사는 머리를 씻고, 빗고, 머리를 자르고, 머리를 염색하고, 면도하고, 향수로 상쾌합니다. 매니큐어사는 매니큐어를 바르고 손톱에 광택을 주며 손 관리를 권장합니다. 미용실 주인은 얼굴 마사지를 하고, 로션으로 닦고, 크림으로 윤활하고, 눈, 입술 등을 칠합니다. 계산원은 영수증을 꺼냅니다. 청소부는 청소하고 사용한 수건과 냅킨을 갈아줍니다. 방문객들은 정중하게 살롱 직원을 맞이하고, 서비스를 요청하고, 주인과 상담하고, 계산원에서 지불하고, 서비스에 대해 감사합니다.
예비 작업:아이들은 부모와 함께 미용실을 방문합니다. 미용실에서 한 일에 대한 아이들의 이야기. 공공 장소에서의 행동 문화에 대한 교육자의 이야기. 헤어스타일 앨범을 검토 중입니다. 화장품 샘플로 책자를 조사합니다. 교훈적인 게임 "우리는 인형을 아름답게 빗을 것입니다". 교훈적인 게임 "신데렐라가 공을 가다". 가까운 미용실에 가십시오. 부모가 참여하여 게임의 속성 만들기(가운, 망토, 수건, 냅킨 등)
게임 재료:거울, 빗, 면도기, 가위, 이발기, 헤어드라이어, 헤어스프레이, 향수, 매니큐어, 어린이 화장품, 헤어스타일 샘플 앨범, 염색약, 드레싱 가운, 커튼, 수건, 금전 등록기, 영수증, 돈, 걸레, 양동이.

"매점" - "카페" - "요리사"

작업:매점, 카페에서 노동자의 작업에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 요리사, 웨이터의 직업에 대한 관심과 존경심을 키우십시오. 공공 장소에서의 행동 규칙을 숙지하십시오.
게임 액션:식당에는 방문객을 위한 테이블과 의자가 있습니다. 요리사는 부엌에서 맛있는 음식을 준비하고, 만두를 삶고, 파이를 굽고, 보쉬를 삶고, 수프를 끓이고, 커틀릿을 튀깁니다. 식당에서 그들은 운전사, 노동자, 건축업자, 선원, 학생을 먹입니다.
테이블에는 냅킨과 꽃병이 있습니다. 웨이터는 방문객에게 음식을 제공하고 정중하게 이야기하며 원하는 음식을 선택할 수 있는 메뉴가 있는 책을 줍니다. 방문객들은 계산대에서 점심값을 지불하고 수표를 받습니다. 사람들은 식사뿐만 아니라 음악을 듣기 위해 카페에 옵니다.
우리는 생일을 축하하고, 춤을 추고, 노래방을 부릅니다. 웨이터는 고객에게 예의 바르고 음식, 단 물을 가져옵니다. 테이블에는 아름다운 접시와 꽃이 있습니다. 음악가들은 아름답게 연주하고 노래합니다. 방문객 여러분, 떠나십시오. 즐거움을 주셔서 감사합니다.
게임 재료:흰모자(2개), 앞치마(2개), 어린이용 주방용품, 어린이용 식기, 어린이용 차도구, 스토브, 인형, 야채, 과일, 메뉴판, 어린이용 쟁반, 칵테일 튜브, 주스 상자, 요구르트.

모서리에 예술적 단어:

유치원 그룹의 놀이 공간 - "미용사"

이발소에서
필요한 모든 도구가 있습니다.
마스카라, 립스틱, 블러셔
샤넬은 없다!

여기서 머리를 하게 됩니다
더 짧게, 더 길게,
인형이 원하면
귀에 붙은 먼지까지 날려버릴 거에요!

열심히 노력하면,
우리는 자르고, 말릴 수 있고,
더러운 속임수를 쓰는 공주님
왕자는 분별할 수 없을 것이다

코너 "병원"

Aibolit 처리된 원숭이,
그리고 필율킨은 짧다!
우리는 모든 사람을 연속적으로 대합니다.
하마, 다람쥐,
악어와 늑대 새끼,
여우와 돼지,
인형, 물고기, 토끼,
소녀들과 소년들!
우리는 그들의 치아와 눈을 치료하고,
그리고 우리는 그들을 붕대로 감쌀 것입니다!
그리고 우리는 그들에게 약을 줄 것입니다.
그리고 우리는 당신에게 물약을 줄 것입니다!
붕대와 요오드가 있습니다.
아픈 사람들이 와라!
그리고 정말 좋은 점은 -
우리가 취급하는 것은 무료입니다!

코너 "장난감 가게"

모든 매장에 있는 것은 아닙니다.
구매하시면 됩니다
그리고 작은 바구니에
성공적으로 배치

사탕과 바나나
자동차, 코 방울,
불도저와 크레인,
벤치와 분수
그리고 증기 기관차까지!

3세 이상 2~4인용 보드 게임.
게임의 시나리오는 동화 "에메랄드 시티의 마법사"를 기반으로 합니다. 소녀 Ellie와 그녀의 친구들과 함께 아이들은 Magic Land에서 특이한 모험을 경험하게 될 것입니다. 조각은 주사위 굴림의 결과에 따라 필드 주위를 이동합니다.
승자는 동화 속 영웅의 길을 가장 먼저 따라가 위험을 극복하고 소중한 소원을 성취하는 사람이 될 것입니다.

동화 게임
나와 내 아이들은 가장 유명한 동화를 바탕으로 매우 흥미로운 게임을 합니다.

이 게임은 가장 작은 아이들에게 가장 유명한 동화를 소개하기 위해 그리고 나이가 많은 아이들을 위해 롤 플레잉 게임, 기억력 훈련 게임, 논리 주의력, 그리고 가장 중요한 손가락과 소근육 운동 기술로 설계되었습니다. 언어 발달.

여기에는 "Kolobok", "Chicken Ryaba", "순무", "Teremok", "Three Little Pigs"와 같은 잘 알려진 동화와 만화가 포함됩니다.

아이들과 함께하는 동화를 기반으로 한 게임의 옵션은 무엇입니까?

1. 먼저 카드와 필드를 인쇄하고 테이프로 라미네이트하거나 붙이고 작은 카드로 자릅니다. 이제 게임을 할 수 있습니다.
예를 들어 동화 "Kolobok"으로 필드를 가져 와서 필드의 셀에 캐릭터가있는 카드를 배치하면서 아이에게 동화를 전하십시오. 그런 다음 동화를 말하고 그 과정에서 아이 자신을 초대하여 동화의 영웅을 세포에 배치하십시오.

2. 또 다른 옵션은 세포에 있는 모든 문자를 정렬한 다음 아기의 눈을 감고 늑대와 같은 사람을 제거하고 아기가 실종된 사람을 추측하게 하는 것입니다.

3. 동화에 나오는 순서대로 등장인물이 있는 카드를 배치하고 이제 그것들을 섞어서 아이가 올바른 순서를 만들도록 합니다.

4. 아이가 동화 속 영웅들을 모두 잘 알게 되면 다음 동화를 소개하고 비슷한 게임을 해주세요. 그런 다음 한 번에 두 가지 게임을 시도할 수 있습니다. 예를 들어 두 동화의 영웅을 세포로 분류합니다. 아이도 쉽게 할 수 있을 때 더 많은 영웅과 필드를 추가하십시오.

"마법으로"

4세 이상 2~4인용 게임.
이 게임은 러시아 민속 이야기의 줄거리를 기반으로합니다.
조각은 주사위 굴림의 결과에 따라 필드 주위를 이동합니다. 각 플레이어는 필요한 수의 카드를 수집하기 위해 자신의 이동 전술을 선택할 수 있습니다.
가장 게으른 사람은 양동이에서 물을 찾음으로써 필요한 양을 모을 수 있고, 다른 사람들은 숲이나 박람회장으로 걸어갈 것입니다. 그리고 다른 사람들은 즉시 차르의 딸을 찾으러 갈 것입니다.

그 의의 면에서 유치원 교육기관에서 가장 중요한 방은 그룹실이다. 아이들이 유치원에서 대부분의 시간을 보내는 곳입니다.

그룹에서 아이들은 놀고 필요한 지식을 얻고 먹고 자고 있습니다. 이것은 방의 디자인 기능이 아이들이 자고 쉴 수 있는 별도의 공간을 제공하지 않을 때 발생합니다.

일반적으로 중년 및 고학년의 그룹에서 그룹 룸은 한 번에 여러 기능을 결합하며 그 중 다음을 구별할 수 있습니다.

놀이방;
개발 및 훈련 세션을 수행하는 장소;
반합;
침실.

따라서 그룹 룸은 이러한 중요한 기능 영역의 경계를 고려하여 신중하게 생각하고 장식해야 합니다. 그건 그렇고, 유치원 교육 기관의 활동에 대한 위생 표준은 또한 서로 명확하게 구분되고 분리 된 구역의 존재를 전제로하며 그러한 요구 사항은 완전히 정당화됩니다.

그룹의 가구.

우선, 그룹 룸의 가구 배치에 특별한주의를 기울여야합니다. 기본적으로 각 유치원 그룹에는 다음과 같은 가구가 있어야 합니다.

어린이용 테이블과 의자- 각 어린이의 키에 맞게 조정됩니다. 이 점수에는 특정 키의 어린이에게 테이블과 유아용 식사 의자가 얼마나 높아야 하는지를 나타내는 명확하게 정의된 위생 기준이 있습니다.

테이블과 의자의 높이에 대한 특정 색상 표시가 있습니다. 또한 각 의자에는 어린이가 자신의 의자를 기억하고 다른 의자와 구별할 수 있는 그림이 있어야 합니다. 이상적으로는 표시가 동일해야 합니다. 즉, 의자, 응접실의 탈의실, 수건 걸이 및 머리판. 이렇게 하면 아이가 더 쉽게 탐색할 수 있고 필요한 항목을 빠르게 찾을 수 있습니다.

장난감 사물함- 또한 각 연령 그룹의 미취학 아동에 대해 일정 키가 되어야 합니다. 이 경우 사물함은 벽에 추가 고정 장치가 있어야 합니다. 이는 안전 수칙을 준수하여 어린이가 실수로 사물함에 기대거나 올라가더라도 사물함이 넘어지지 않도록 하기 위한 것입니다.

장난감을 보관할 로커를 선택하는 것도 필요합니다. 장난감을 만드는 재료는 세제로 쉽게 처리하고 먼지를 청소할 수 있다는 점입니다. 유치원에서는 가구 품목의 위생 및 위생 처리가 정기적으로 수행되므로 캐비닛은 내 습성 재료로 만들거나 보호용 페인트 층으로 덮어야합니다.

혜택 캐비닛- 특수 교육 문헌뿐만 아니라 교육 및 발달 보조 장치의 저장을 위한 것입니다. 교육자만 액세스할 수 있으므로 높이에 관계없이 사용할 수 있습니다.

그러나 위생 표준에 따르면 전제 조건은 캐비닛을 벽면에 추가로 고정하는 것입니다. 캐비닛의 색상이 유치원 그룹 룸 디자인의 일반적인 색상 구성표와 일치하는 것도 바람직합니다.

간병인 테이블과 의자- 또한 그룹 룸에 매우 필요한 가구. 이상적으로는 그룹의 전체 스타일과 일치하도록 디자인되어야 합니다.

때로는 그룹룸의 공간을 절약하기 위해 교사의 책상과 의자를 리셉션 공간에 배치하는데 동시에 동시에 배치됩니다. 교사는 출석 보고서에 자녀의 입학을 표시하고 동시에 많은 조직 문제에 대해 부모와 이야기 할 수 있기 때문에 이것은 또한 매우 편리합니다.

어린이용 침대- 침실을 위한 별도의 방이 없는 경우에만 그룹 룸에서 숙박합니다. 유치원 침대는 공간을 절약하기 위해 자주 사용되는 일반 또는 이층 침대가 될 수 있습니다.

단층 낮은 침대 만 보육원의 유아와 두 번째 어린 그룹에게 적합하지만 중년 및 고학년 아동의 경우 이층 침대를 사용할 수 있으며 필요한 경우 닫을 수 있습니다. 아이가 꿈에서 떨어지는 것을 방지하기 위해 보호망이있는 측면 ...

유치원 침대는 금속뿐만 아니라 기본 재료로 만들 수 있습니다. 그러나 이것은 유치원의 금속 침대가 소비에트 시대부터 남아 있기 때문에 오히려 과거의 추세입니다.

바닥에 카펫그룹 룸은 또한 아이들이 춥고 덮이지 않은 바닥에 앉지 않도록 필요한 속성입니다. 그러나 ""기술이 바닥재 마감에 사용되는 경우 카펫을 사용할 필요가 없습니다.

카페트 대신 밝고 화려한 모던한 디자인의 매트를 사용할 수 있습니다. 그들은 많은 장점이 있습니다. 매트의 표면은 오염된 경우 다루기가 더 쉽습니다. 게다가 매트가 생각보다 훨씬 부드러워 아이가 넘어질 때 다치거나 멍이 드는 것을 방지할 수 있다.

그룹 장식입니다.

유치원의 그룹 룸 벽을 장식하기 위해 색상 판지, 자체 접착 ORACAL 필름 및 완전히 독특하고 특이한 방식으로 사용할 수있는 다양한 유형의 마감재와 같은 다양한 유형의 스크랩 재료를 사용하는 경우가 많습니다.

예를 들어 모든 철물점에서 판매되는 일반 발포 폴리스티렌 천장 타일을 요정 동물이나 만화 캐릭터의 인형을 만들기 위한 출발 재료로 사용할 수 있습니다. 천장 슬라브는 저렴하며 일반 가위나 날카로운 칼을 사용하여 어떤 모양으로도 쉽게자를 수 있습니다. 또한 이미지가 약간 입체적으로 밝혀져 장식적으로 더 매력적입니다.

또한 다양한 구성을 만들기 위해 발포 폴리스티렌 또는 발포체로 만들어진 천장 받침대가 사용됩니다. 그들은 저렴하고 가볍고 다양한 장식 조각을 만드는 데 매우 편리합니다.

그룹의 모서리 장식.

연령대가 다른 미취학 아동을위한 유치원 그룹에서는 많은 주제 코너의 디자인을 구성해야합니다.

"우리 기분"
"고독의 구석"
"부모님을 위한 정보"
"애국교육"
"자주 창조의 코너"
"뮤지컬 코너"
"교통법"
"자연과 세계"

"체육과 스포츠의 코너"
"감각 코너"
"책 코너"
"지역 역사 코너"
"건강의 코너"
"생명의 안전 지킴"
"미술 코너"
"의무 코너"

유치원 그룹 룸의 주제별 코너 디자인은 교육자뿐만 아니라 학부모위원회의 가장 활동적인 대표자가 수행합니다. 동시에 모서리를 사용하여 그룹의 내부를 독특하지만 동시에 어린이에게 흥미롭고 매력적으로 만들기 위해서는 상상력과 창의성을 보여주는 것이 중요합니다.

주제 - 롤 플레잉 게임.

어린이 양육에서 가장 중요한 역할은 플롯 기반 롤 플레잉 게임입니다. 그들의 도움으로 아이는 세상을 배우고 사람들의 일상적이고 전문적인 활동에 대한 기본 지식을 얻습니다. 다양한 연령대의 미취학 아동을 위해 다음과 같은 유형의 롤플레잉 게임이 있습니다.

"살롱"
"Builders"( "집 짓기")
"가족"( "딸 - 어머니")
"운전사"
"생일"("손님 만나기")
"아이볼릿 박사"
"식당"("카페에서")
"동물원"
"유치원"
"우주비행사"
"도서관에서"
" 여행"
"교통법규"
" 학교"

대부분의 롤 플레잉 게임용 소품은 장난감 가게에서 구입할 수 있지만 일부 게임의 경우 단순히 존재하지 않기 때문에 많은 교사가 손에 있는 다양한 재료와 기술을 사용하여 스스로 만드는 것을 선호합니다. 그런 단순하고 가장 평범한 요소에서 가장 놀라운 것을 만들 수 있는 교육자의 환상을 부러워할 수 밖에 없습니다! 설거지용 스펀지로 만든 다채로운 케이크, 다채로운 포장의 스티로폼 사탕 또는 거품 소시지 한 덩어리는 무엇입니까!

따라서 일부 게임에는 너무 많은 요소가 포함되어 있고 방에 별도의 코너가 필요하기 때문에 롤 플레잉 게임을 위한 소품은 어떤 식으로든 그룹 룸 인테리어 디자인의 일부가 될 수 있습니다.

유치원은 아이들에게 두 번째 집이기 때문에 유치원에서 그룹을 디자인하는 것은 중요한 과정입니다. 이곳에 머무는 동안 쾌적하고 아늑하며 따뜻할 수 있도록 교육자들은 부모의 도움을 받아 가정적인 분위기를 조성하고 어린이들 사이에서 청결, 편안함 및 좋은 분위기를 유지합니다.

기관의 전문화는 어린이의 정확하고 포괄적인 발달에 기여할 활동을 수행하는 것을 기반으로 합니다. 따라서 그룹 디자인을 만들고 계획 할 때 미취학 아동의 개인 특성과 발달 특성을 고려해야합니다.

유치원의 건물 유형

아이들이 하루 종일있는 방은 구역으로 나뉩니다.

아이들이 자유롭게 놀 수 있도록 야외 게임용;
화장실;
개발 및 훈련, 어린이와 함께하는 수업 진행;
침실;
식사 공간(식당);
라커룸.

종종 어린이의 발달과 여기에오고 싶은 욕구는 유치원 그룹의 디자인이 얼마나 창의적이고 사려 깊은지에 달려 있습니다. 아름답고 다채롭게 장식된 벽, 많은 그림과 공예품, 밝고 화창한 이 방은 항상 아이들을 끌어들이고 배우고, 놀고, 발전하고 싶게 만들 것입니다.

디자인을 올바르게 완성하는 방법은 무엇입니까?

유치원 코너를 만들고 배치하기 위한 다양한 옵션이 있습니다.

어린이 사물함에 그림과 스티커 사용;
중요한 날짜에 대한 스탠드 디자인;
어린이 생일 포스터 배치;
벽에 멋진 동기가있는 그림 또는 사진 벽지 사용;
아름다운 장식과 신선한 꽃.

유치원의 그룹 디자인이 정확하려면 특정 원칙을 따라야합니다.

방의 좋은 변형 가능성;
변동성;
유효성;
어린이를 위한 안전.

또한 기본 요구 사항을 준수해야 합니다.

좋은 조명;
어린이를위한 테이블과 의자의 존재;
연령 범주 및 프로그램 요구 사항 준수;
다양한 아동 도서;
어린이의 작품과 공예품의 가용성;
그룹의 다채로운 디자인.

그룹을 배치할 때 기능 영역은 다른 색상을 가져야 합니다. 예를 들어 수면 부분은 연한 파란색 또는 연한 녹색으로 만들 수 있습니다. 운동복 - 옅은 빨간색, 트레이닝 - 차분한 녹색, 식사 공간 - 주황색. 이러한 벽을 다른 색상으로 페인팅하면 실내의 하위 구역을 조건부로 강조 표시할 수 있지만 음영은 서로 조화롭게 보완되어야 합니다.

교육자는 부모의 도움으로 자연 달력을 그리거나 스탠드 및 다양한 수업 보조 도구를 준비할 수 있습니다. 그룹의 올바른 디자인을 위한 중요한 조건은 아동의 연령 범주, 발달 수준 및 개별 요구에 따라 아동의 교육 및 발달을 위한 자료의 유형과 주제입니다.

탈의실 장식

그룹에서 부모가 접근할 수 있는 유일한 장소는 탈의실이므로 가장 중요하고 참조할 수 있는 모든 정보가 여기에 있어야 합니다.

그룹 데이 요법;
자녀 양육에 대한 부모의 조언;
어린이 수공예품 및 그림 스탠드;
학부모를 위한 공지사항;
유치원 소식.

수업 진행을 위한 방 배치

유치원 교실은 아이들에게 재미있고 교육적이며 안전해야 합니다.

유치원의 그룹 디자인은 수업을 진행하는 장소에 중점을 두며 다음과 같아야합니다.

달력;
날씨 코너;
교육자를 위한 책 및 교재;
책, 음악을 듣기 위한 녹음기;
미취학 아동을 위한 일일 활동 목록;
일일 정권;
많은 장난감과 보조도구가 있는 수학 코너.

유치원의 어린 그룹 등록

어린이집이 끝나면 아이들은 어린 아이들로 옮겨가므로 아이들이 새로운 환경에 빨리 적응하여 아늑하고 편안하게 느낄 수 있는 분위기가 되어야 합니다. 적응이 빠르고 성공적으로 이루어지려면 유치원의 그룹 디자인을 신중하게 고려해야 합니다.

이 방은 밝고 다채롭고 기억에 남을 것입니다. 장식을 위해 좋아하는 어린이 동화의 영웅이나 환상적인 동물을 벽에 묘사 할 수 있습니다. 이것은 우아한 모양을 제공하는 동시에 교육 및 발달 목적으로 사용할 수 있습니다. 배경 요소를 밝은 차분한 색상으로 만드는 것이 가장 좋습니다. 이러한 배경에 대해 휴일 장식과 같은 밝은 세부 사항이 명확하게 보이기 때문입니다.

젊은 그룹의 주요 영역은 다음과 같습니다.

극장 코너. 다양한 게임과 공연을 위해 핑거 시어터, 커튼이 있는 스크린, 동화를 연출하기 위한 모든 종류의 속성(숲, 대마, 오두막, 동화 속 인물 등)이 있습니다.
녹음기, 각종 악기(드럼, 파이프, 어린이용 기타 등)가 있는 음악 코너. 아기의 청력을 발달시키고 음악을 듣는 역할을 합니다.
아이들이 아기책을 보고 선생님과 대화를 나눌 수 있는 책 코너.
놀이방의 가장 가벼운 부분에 디자인된 자연의 한 구석. 꽃, 어린이 공예품, 자연의 달력이 포함되어 있습니다.
크레용, 구아슈 마커, 물감, 종이, 판지, 페인트 붓 등 창의성을 위한 재료가 있는 IZO 활동 코너
건물 코너 - 아이들이 건설, 장난감 자동차, 작은 장난감 등을 가지고 놀 수 있습니다.

유치원 그룹 디자인의 예

그룹이 더 다채롭고 밝게 보일수록 아이는 더 차분하고 편안해집니다. 다음은 보육실에 사용할 수 있는 유치원 그룹 디자인 템플릿의 모양에 대한 예입니다.

봄에 유치원 그룹 등록

봄이 오면 모든 것이 활기를 띠고 밝은 색상과 꽃으로 놀기 시작합니다. 따라서 유치원에서는 창에 "날아가서 앉는"종이 색 나비로 그룹을 장식하거나 오락실의 유아용 침대 또는 탈의실의 사물함에 앉을 수 있습니다. 또한 봄이 되면 아이들에게 이 계절의 징조를 알릴 수 있도록 사진과 설명으로 스탠드를 만들 수도 있습니다.

유치원 그룹의 봄 디자인이 휴일과 일치하면 제품 디자인을 만들 수 있습니다. 예를 들어 부활절에는 계란, 노란 닭, 바구니와 같은 전통적인 장식 기호를 사용하여 봄의 풍미와 휴일을 결합하거나 단순히 종이 꽃으로 꽃꽂이를 만들 수 있습니다. 글쎄, 사랑하는 어머니에게 헌정 된 3 월 8 일의 휴일을 어떻게 잊을 수 있습니까? 장식으로 다양한 인조 또는 종이 꽃을 사용하고 부모님과 함께 봄의 상징을 만들고 축제 포스터를 준비 할 수 있습니다.

유치원 중간 그룹 등록

방을 배치 할 때이 연령대의 어린이는 이미 책에 관심을 보이고 있음을 명심해야합니다. 따라서 책 코너의 배치는 미취학 아동의 소설에 대한 관심 발달에 매우 중요합니다. 그러한 코너는 어린이들에게 매력적이어야하므로 각 어린이가 스스로 책을 선택하고 검토하고 훑어 볼 수 있습니다. 보통 한 코너에 10-15권의 책이면 충분합니다.

유치원의 그룹 디자인은 미취학 아동의 상태와 발달이 완전히 의존하는 일반적인 교육 과정의 일부입니다.

시사:

유치원 연령대의 주제 발달 환경.

현대 철학자들은 "환경"의 개념을 주체와 인격의 관계를 포함하는 체계로 해석합니다. 환경을 통해 양육은 성격을 상황에 맞게 조정하고 교육은 사회의 모델이 됩니다.

교육자는 환경을 아동의 성향, 관심 및 활동 수준을 고려하여 아동의 개성을 가장 효과적으로 개발할 수 있는 기회로 봅니다.

취학 전 교육 기관에서 환경을 구축할 때 V.A. Petrovsky의 원칙에 따라야 합니다.

상호 작용할 때의 위치 거리: 성인과 어린이 사이의 시각적 연결 유지. 성인 - 어린이, 어린이 - 어린이 사이의 기밀 의사 소통을위한 조건 생성. 그들의 아이디어를 고려하여 상호 작용의 거리를 선택하는 능력.

활동: 운영 환경의 모든 건물 포함. 자유롭고 독립적으로 환경을 모델링하고 그 안에서 행동할 수 있는 기회를 제공합니다. 수평 및 수직 평면에서 활성 배경 사용. 문제가 있고 불완전한 이미지, 움직임 자극에 대한 집중 채도; "vsemodelishnosti"의 효과.

안정성과 역동성: 일정한 크기의 공간에서 가변적이고 교체 가능한 장식 요소의 사용.

통합 및 유연한 구역 지정: 어린이가 동시에 다양한 유형의 활동에 참여할 수 있도록 하는 카세트 시스템의 사용. 활동 영역의 비 교차를 보장하기 위해 변형 장비를 사용합니다(또는 그 반대의 경우 교차로).

환경의 정서적 특성, 각 어린이와 성인의 개별적인 편안함과 정서적 웰빙: "개인" 공간을 제공합니다. 자녀에게 은퇴할 기회를 제공하고 그가 좋아하는 일을 하십시오. 개인 개발, 정신적 육체적 회복 요인에 대한 인센티브 사용. 장난감의 존재는 상징입니다.

미학적으로 조직된 환경에서 친숙하고 특별한 요소의 조합: 디자인에서 독특한 예술 언어 사용: 선, 이미지, 색상 등 인테리어에 단순하지만 재능있는 예술 작품 사용. 효과적인 안경 포함: 색상, 조명, 음악(보루, 램프, 무지개, 커튼 등).

개방성-폐쇄성: 자연과의 상호작용 및 연결. 해당 국가, 지역의 문화 요소 소개. 부모가 환경 조직에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 아동이 자신의 "나"를 표현할 수 있는 기회 제공 아동의 권리를 침해하는 모든 것을 배제합니다.

성별 및 연령 차이 설명: 3단계 모델링.

아동의 근위 발달 영역에 대한 오리엔테이션. 침실, 샤워실, 화장실에서 남학생과 여학생을 완전히 또는 부분적으로 격리합니다. - - 소년 소녀들에게 장난감, 정보, 동등한 가치의 정보를 제공합니다.

어린 아이의 외부 세계와 상호 작용의 경계는 어린 나이에 비해 크게 확장됩니다. 더 젊은 그룹에서 발달 환경을 구성 할 때이 연령대의 어린이는 상황의 공간적 변화에 잘 반응하지 않고 이러한 의미에서 안정성을 선호한다는 점을 고려해야하므로 (MN Polyakova) 자주 재배치해서는 안됩니다 그룹의 장비. 어린 나이에 어린이의 감각 능력이 형성되므로 주제 개발 환경이 분석기 개발 조건을 만들어야 함을 기억하는 것이 중요합니다. 젊은 그룹의 마이크로존을 설계할 때 픽토그램, 알고리즘 및 다이어그램을 사용하는 것이 특히 중요합니다. 알고리즘과 계획의 사용은 어린이의 독립성 형성, 사고 및 시각적 인식의 발달에 기여합니다. 교사는 그림에 표시된 내용, 각 기호의 의미를 어린이에게 자세히 설명해야 합니다.

중간 그룹의 주제 환경을 구성 할 때 5 세 어린이의 높은 이동성을 고려해야합니다. 중학생 연령의 어린이는 외딴 구석에서 자신 만의 놀이 세계를 만들기 위해 또래와 노는 필요성, 은퇴하는 특성을 명확하게 보여 주므로 인생 5 세 어린이는 당신이 가진 아늑한 집을 기꺼이 사용할 것입니다. 아름다운 궁전, 군사 요새 및 기타 구조물이 만들어졌으며 다양한 콘텐츠로 가득 차 있으며 2-3 명의 어린이 게임을 위해 설계되었습니다.

취학 전 연령의 그룹으로 주제 환경을 구성 할 때 창의성과 자기 확인에 대한 어린이의 필요성을 고려해야합니다. 시니어 및 예비 그룹의 환경은 활동 분야, 생활 방식, 경험 전달, 창의성, 교과 교육, 역사적 시대입니다. 이 환경은 변화무쌍하고 역동적입니다. 상당히 다양합니다.

모든 그룹에서 그들은 수평면(바닥)뿐만 아니라 수직면(벽)을 사용하고 공기 공간을 마스터합니다(장난감 및 공예품이 천장에 매달려 있음). 어린이가 의자, 큐브, 바닥에 앉고, 이젤에 서서, 캔버스를 조판하고, 다양한 디자이너, 재료, 레이아웃 등으로 연단에 무릎을 꿇을 수 있도록 영역을 구성하는 것이 중요합니다. 주제 개발 환경의 내용은 주제 개발 환경에 대한 아동의 관심을 유지하는 데 중점을 두고 주기적으로 풍부해야 하며:

통과된 프로그램 자료의 경우

어린이의 개별 능력에 대해;

근위 발달 영역 제공;

무궁무진한 정보 콘텐츠.

젊은 그룹의 개발 영역.

탈의실

1. 개인 소지품 식별이 가능한 사물함(어린이의 밝은 사진 및 사진), 벤치, 드레싱 과정의 "알고리즘".

2. 성인을 위한 약자: "이것이 우리가 할 수 있는 일입니다."(지속적으로 업데이트되는 어린이 작품 전시); "이것이 우리가 사는 방식입니다"(지속적으로 업데이트되는 사진 전시회); "Zdoroveika"(그룹, 유치원에서 수행되는 치료 및 예방 절차에 대한 정보); Let's Play(어린이의 여가 시간 조직에 대한 부모를 위한 권장 사항, 게임 및 가정 활동을 위한 자료). 부모를 위한 방법론적 문학 미니 도서관, 집에서 아이들이 읽을 수 있는 책. 안내소 "방문 책"(유치원 및 그룹의 근무 시간, 전문가의 근무 시간, 공지 사항). "그룹 생활 달력" - 생일, 휴일, 학부모 회의 등을 축하합니다.

목표:

1. 셀프 서비스 기술의 형성, 옷을 입고 벗는 능력, 단추를 채우고 푸는 능력.

2. 의사 소통 능력 형성, 서로 인사하는 능력, 서로 작별 인사.

3. 교육 과정에 학부모 참여, 교사 및 학부모 커뮤니티 형성.

코너 "리틀 빌더"(도로의 규칙에 따라 코너에 연결할 수 있음)

3. 기본 부품이 포함된 작은 건축 자재 세트.

4. "레고"와 같은 생성자.

5. 비전통적인 재료: 다양한 크기의 판지 상자, 자체 접착 종이로 덮인 나무 쐐기 및 뚜껑이 있는 다양한 크기의 용기.

6. 건물을 가지고 노는 작은 장난감(사람과 동물의 형상 등).

7. 장난감 차량은 중형과 대형입니다. 트럭, 자동차, 소방차, 구급차, 증기 기관차 및 객차, 보트, 비행기.

목표:

1. 공간 표현, 소근육 운동 능력, 창의적 상상력의 발달.

1. "신호등"(신호등에 붙이기)

2. 도로, 횡단보도를 이미지한 캔버스

3. 중간 수송.

4. 주택, 나무, 신호등, 도로 표지판의 모델.

5. 작은 장난감(사람, 동물의 인형).

목표:

1. 신호등의 신호등에 따른 행동 규칙과 신호등에 대한 지식.

"작은 예술가들"

1. 두꺼운 왁스 크레용, 색분필, 색연필(12색), 펠트펜(12색), 구아슈, 플라스틱, 점토.

2. 컬러 및 백지, 판지, 벽지, 스티커, 직물.

3. 브러쉬, 발포 고무, 물개, 진부한 표현, 페이스트, 스텐실.

4. 컵, 붓용 스탠드, 천으로 만든 냅킨(15x15, 30x30), 판자(20x20), 접착제 소켓, 트레이.

5. 레이아웃 및 접착을 위한 기성품. 6. 조판 천, 보드, 카펫 천, 마그네틱 보드, 플란넬 그래프.

목표:

1. 손가락 운동 기술, 촉각 감각, 색 지각 및 색 식별, 창의성 개발.

교훈적인 게임 코너

"게임 라이브러리"

감지 및 수학에 관한 자료 - 벽이나 캐비닛 문에 다양한 크기와 색상의 기하학적 모양을 붙입니다.

1. 큰 모자이크, 5-10개 요소의 체적 삽입물, 조립식 장난감, 피라미드(6-10개 요소), 레이싱, 모델링 및 교체 요소가 있는 게임, 로또, 페어 사진 및 기타 보드 인쇄 게임.

2. 비 전통적인 재료: 다양한 크고 작은 물건을 채우기 위한 슬롯이 있는 밀폐 용기, 끈으로 묶기 위한 지폐의 큰 단추 또는 뼈.

3. 카펫 천, 조판 천, 마그네틱 보드.

4. 기하학적 모양 세트, 다양한 기하학적 모양의 물체, 벨크로로 재료 계산.

5. 계산을 위한 다양한 작은 숫자와 비전통적인 재료(콘, 도토리, 자갈).

6. Gienesh의 블록.

7.Kuisner의 막대기.

8. Matryoshka 인형 (5-7 요소), 삽입 보드, 삽입 프레임, 색상 막대 세트 (각 색상 5-7).

9. 3-5개 요소(실린더, 바 등)의 크기 직렬화를 위한 체적 바디 세트.

10. 개체 그림(4-6개 부분)으로 큐브를 자르기(접기).

11. 피사체 사진을 2-4 부분(수직 및 수평)으로 잘라냅니다.

언어 및 인지 활동 발달을 위한 재료.

1. 그룹화를 위한 사진 세트(각 그룹에 최대 4-6개): 애완 동물, 야생 동물, 새끼가 있는 동물, 새, 물고기, 나무, 꽃, 야채, 과일, 음식, 의류, 접시, 가구, 운송 수단, 가정 용품 ...

2. 다양한 기준(목적 등)에 따라 순차적으로 그룹화하기 위한 피사체 사진 세트.

3. 일련의 사건(동화, 사회적 상황)을 설정하기 위한 3-4개의 사진 시리즈.

4. 4개의 사진 시리즈: 하루 중 일부(직접 환경에 있는 사람들의 활동).

5. 4개의 사진 시리즈: 계절(자연과 사람들의 계절 활동).

6. 큰 형식의 주제 사진(어린이와 가까운 다양한 주제 포함 - 멋지고 사교적임).

7. 올바른 생리적 호흡 훈련을 위한 장난감 및 시뮬레이터.

목표:

1. 사고력과 손가락 운동 능력의 발달. 중첩, 오버레이, 부분을 전체로 결합하는 작업 마스터

2. 시각적 지각과 주의력 발달. 조사 기술의 형성.

3. 기하학적 모양과 사물의 모양에 대해 안다.

4. 색상, 크기, 모양별로 개체를 그룹화하는 방법을 배웁니다.

5. 수량 및 수(많은, 적은, 하나)로 개체 그룹의 관계를 나타냅니다.

6. 재계산에 의한 수량 결정 훈련(1,2,3).

7. 올바른 생리적 호흡 교육.

8. 말을 사용하여 행동의 의미를 결정하는 능력 개발.

9. 개체를 그룹화하는 능력 형성, 일관되게 그림을 구성합니다.

10. 어린이의 적극적인 어휘의 풍부.

11. 그림에서 대상을 설명하고 이름을 지정하는 능력 형성.

책 코너

"크니즈킨 하우스"

2.프로그램에 따른 책, 아이들이 좋아하는 책, 유아도서, 장난감도서.

3. 볼 수 있는 앨범: "Professions", "Seasons", "Kindergarten" 등

목표:

1. 듣기 능력, 책 다루기 능력의 형성.

2. 환경에 대한 생각의 형성과 확장.

음악 코너

"메리노트", "오르골"

1. 소리를 내는 악기: 메탈로폰, 드럼, 딸랑이, 삐걱거리는 장난감, 탬버린, 망치.

2. 녹음기.

3. 다양한 충전재가 있는 플라스틱 투명 용기: 완두콩, 도토리, 자갈 및 기타 비전통적인 악기("후프" 참조 - 2003.-№ 1. - p. -21).

4. 사진이 있는 카드.

목표:

2. 공연 기술 개발

스포츠 섹션

"장난스러운 공"

1. 공은 대, 중, 소입니다.

2. 후프.

3. 두꺼운 로프 또는 코드.

4. 확인란을 선택합니다.

5. 체육관 스틱.

7. 색색의 짧은 리본(10개), 손수건.

8. 스키틀즈.

9. 화물이 든 작은 가방(던지기용).

10. 줄넘기.

11. 골이 있는 보드 또는 골이 있는 트랙.

12. 비전통적인 스포츠 장비("후프" 참조. -2002.-№ 1.-p-12, "게임 및 어린이".-2004.-№ 3.-p.-22).

목표:

2. 공동 행동을 위한 훈련.

3. 공을 던지고 잡는 능력의 형성, 후프 속으로 기어 들어가고, 바닥에 놓인 막대기나 밧줄을 밟고, 직선적이고 경계가 있는 길을 따라 걷는다.

극장 구역

"페트루슈킨 극장"

1. 야외게임존과 구역을 구분하는 스크린 테이블 극장용 작은 스크린, 카펫 조판 천, 그림 또는 플란넬 그래프.

2. 멋진 동물 마스크 세트.

3. 스탠드 위의 체적 및 평면 동물 및 새.

4. 다양한 유형의 극장: 평면(스탠드에 있는 평면 그림(중간 크기) 세트: 동화 속 인물), 중추, 꼭두각시(b-ba-bo 손목 인형 세트: 가족 및 동화 속 인물).

5. 의상, 가면, 한 달에 한두 가지 동화를 재생하기 위한 속성.

목표:

1. 듣기 능력 개발.

2. 문학 작품을 기반으로 한 어린이 창의력 개발.

롤플레잉 코너

1.인형 가구: 테이블, 의자(4개), 침대(2개), 소파, 인형 린넨 캐비닛, 주방 스토브.

2. 놀이기구: 차 도구 세트(대형 및 중형), 주방 및 식사 도구 세트(대형 및 중형), 그릇(세면대)(2개), 양동이.

3.인형: 대(3개), 중(7개).

4. 인형 마차(3개).

5. 게임 "상점", "병원", "가족", "유치원", "다차에서", "미용사" 등의 속성

6. 차려 입기위한 다양한 속성 : 모자, 안경, 숄, 스커트, 망토 등

7. 부드러운 장난감: 크고 중간.

목표:

2. 플롯 롤 플레잉 게임의 자극.

환경센터

물과 모래의 중심: "재미있다.모서리 "

1. 플라스틱으로 만든 작업 표면이 있는 물과 모래를 위한 홈이 있는 테이블. 플라스틱 깔개, 드레싱 가운, 소매.

2. 천연 재료: 모래, 물, 점토, 자갈, 조개, 나무 조각, 다양한 과일.

3. 물장난을 위한 다양한 용량의 용기, 숟가락, 삽, 막대기, 깔때기, 체, 고무 및 플라스틱 장난감.

4. 태양 토끼와 놀기 위한 거울.

5. 그림자놀이용 아이템.

6. 돋보기, "마법" 안경 - 유색 "유리"(플라스틱).

자연의 코너: "그린 코너"

1. 관엽식물: 큰 가죽 같은 잎, 전형적인 직립 줄기, 크고 밝은 꽃을 가진 3-4종. 아이들이 같은 식물을 찾는 법을 배울 수 있도록 식물 중 하나를 복제해야 합니다. 추천 식물: ficus - 좋은 공기 청정기, 꽃이 만발한 베고니아 - 상부 호흡기, 봉선화, coleus, 잡종 자홍색의 질병과 싸웁니다.

2. 다른 계절에 전형적인 식물:

가을: 야채와 과일의 밝고 크거나 특이한 모양의 전시;

겨울 정원: 양파, 귀리, 돋아나는 완두콩, 콩 심기 - 관찰용;

봄: Thumbelina를 위한 정원: 실내 꽃이 있는 모델 - 작은 인형을 가지고 노는 것;

여름: 관상용 식물 꽃다발: 과꽃, 국화, 튤립, 카네이션 등;

3. 큰 달팽이와 밝은 색상의 물고기가 있는 수족관: 1-2종의 금붕어 - 베일 테일.

4. 물뿌리개, 흙을 풀기 위한 막대기, 분무기, 걸레, 앞치마.

자연 달력

2-4페이지로 구성: 계절을 묘사한 그림; 날씨 관찰 시트 - 연중 다양한 시기에 어린이의 활동을 묘사한 그림이나 사진을 사용하십시오. 들새 관찰 시트 - 본 적이 있는 새가 있는 카드를 피더에 넣습니다. 산책을 나가기 전에 계절에 맞는 교훈적인 인형을 입히고 자연 달력에 넣어 둡니다.

목표:

3. 실내 식물에 대한 지식 형성.

4. 식물과 동물을 돌보아야 할 필요성에 대한 이해 형성.

5. 관찰의 발달.

6. 날씨 상태를 결정하는 능력 형성.

지역 지식 센터

1. 앨범 : "우리 가족", "우리 마을", "우리 유치원", "집과 유치원에서의 휴일."

2. 삽화가 있는 슬라이딩 폴더: "고향의 자연", "고향의 동식물", "연중 다른 시간에 우리 마을."

3. 자신, 도시, 주변 자연에 대한 어린이와 성인의 그림.

4. 폐기물과 천연 재료의 공동 작업.

프라이버시 코너

중간 그룹의 개발 구역.

탈의실

1. 개인 소지품 식별이 가능한 옷장(그림 속의 어린이 사진), 벤치, 드레싱 과정의 "알고리즘".

2. 성인용 스탠드:"Vernissage", "We are Artists"(지속적으로 업데이트되는 아동 작품 전시회); "Zdoroveyka"(그룹 및 유치원에서 수행되는 의료 및 예방 절차에 대한 정보); Let's Play, Game Library(어린이의 여가 시간 조직에 대한 부모를 위한 권장 사항, 게임 및 가정 활동을 위한 자료); "가족 손님"(지속적으로 업데이트되는 사진 전시회); "방문 책"-정보 스탠드 (유치원 및 그룹의 운영 시간, 전문가의 작업 일정, 전문가의 권장 사항, 공지 사항); 부모를 위한 방법론적 문학 미니 도서관, 집에서 아이들이 읽을 수 있는 책; 분실물 사무실 "Masha-rasterasha". "그룹 생활 달력" - 생일, 휴일, 여행, 학부모 회의, 뮤지컬 및 스포츠 엔터테인먼트 등을 축하합니다.

표적:

1. 셀프 서비스 기술의 형성, 옷을 입고 벗는 능력.

2. 의사 소통 능력 형성, 서로 인사하는 능력, 서로 작별 인사.

3. 교육 과정에 학부모 참여, 교사 및 학부모 커뮤니티 형성.

코너 "리틀 빌더"

(도로의 규칙에 따라 모퉁이에 연결할 수 있습니다)

"설계"

1. 큰 건설 디자이너.

2. 평범한 건물 디자이너.

3. 작은 플라스틱 생성자.

4. 비 전통적인 재료: 종이 상자, 실린더, 스풀, 콘, 플라스틱 병, 코르크 등의 정크 재료 선택

5.테마 건물 세트: 도시, 성(요새), 농장(동물원).

6. "레고"와 같은 생성자.

7. 도면 및 간단한 다이어그램, 건물 실행 알고리즘.

8. "오토살롱": 중형 및 대형 장난감 차량. 트럭과 자동차, 소방차, 구급차, 크레인, 철도, 선박, 보트, 비행기, 로봇 로켓(변압기).

9.건물을 가지고 노는 작은 장난감(사람과 동물의 형상 등)

목표:

1. 공간 표현, 건설적 사고, 소근육 운동 능력, 창의적 상상력의 발달

도로 규칙에 따른 코너

"빨간색, 노란색, 녹색","신호등"(신호등, 막대를 붙여 코너를 표시).

1. 도로, 횡단보도를 이미지한 캔버스(인조가죽부터 접어서 제거할 수 있도록 함).

2. 작은 수송.

3. 주택, 나무, 도로 표지판, 신호등의 모델.

5.작은 장난감(사람 모양).

목표:

1. 게임 및 일상 생활에서 도로 규칙에 대한 지식 형성.

음악 코너

"뮤지컬 살롱", "메리 노트", "링잉 하우스"

1. 악기: 메탈로폰, 드럼, 탬버린, 벨, 래칫, 트라이앵글.

2. 녹음기.

3. 완두콩, 도토리, 자갈 등 다양한 충전재가 들어 있는 플라스틱 투명 용기.

4. 메모와 사진이 있는 카드.

5.전통적이지 않은 악기("후프" 참조.-2003.-№1.-p. -21.)

목표:

1. 청각적 지각과 주의력 발달.

2. 수행 능력의 형성.

예술 코너

"작은 예술가", "예술의 벽", "창의의 벽" 등

1. 두꺼운 왁스 크레용, 색 분필, 단순 및 색연필, 구 아슈, 수채화 물감, 플라스틱, 점토.

2. 컬러 및 백지, 판지, 벽지, 스티커, 직물, 접착 필름.

3. 브러시, 발포 고무, 물개, 진부한 표현, 풀, 스텐실, 다이어그램, 스택, 끝이 뭉툭한 가위, 접착제 소켓, 종이, 보드, 팔레트, 캔, 천 냅킨의 형태 및 스크랩용 트레이.

4. 조판 천, 보드, 카펫 천, 마그네틱 보드.

목표:

1. 손가락 운동 기술, 촉각 감각, 색 지각 및 색 식별, 창의성 개발.

교훈적인 게임 코너

"탐구하다"

수학 및 감지에 관한 자료(벽이나 캐비닛 문에 다양한 크기, 숫자의 기하학적 도형을 붙입니다.)

1. 다양한 모양과 색상의 모자이크(소형), 상감 보드, 레이싱, 모델링 및 교체 요소가 있는 게임. 로또, 페어 사진 및 기타 보드 게임.

2. 카펫 천, 조판 천, 마그네틱 보드.

3. 기하학적 모양 세트, 다양한 기하학적 모양의 물체, 벨크로로 재료 계산, 음영이 있는 멀티 컬러 스틱 세트(각 색상의 5-7개), 크기 직렬화 세트(6-8개 요소).

4. 계산을 위한 다양한 작은 숫자와 비전통적인 재료(콘, 도토리, 자갈).

5. Gienesh의 블록.

6.Kuisner의 막대기.

7. 볼륨있는 바디 세트 (6-8 요소)가있는 멋진 가방.

8. 퍼즐 장난감(4-5개).

9. 금형 제작을 위한 못과 코드가 있는 플랫폼.

10. 볼용 슬라이드(경사면).

11.동그란 다이얼과 바늘로 시계를 봅니다.

12. 바닥 주판

13.숫자가 있는 큐브 세트.

14. 수량(1~5)과 숫자의 이미지가 있는 카드 세트.

15. 모델 세트: 부품으로 나눕니다.

언어 및 인지 활동 발달을 위한 자료(글자를 붙이거나 인지를 생각해 내십시오).

1. 그룹화 및 일반화를 위한 사진 세트(각 그룹에 최대 8-10개): 동물, 새, 물고기, 곤충, 식물, 음식, 의류, 가구, 건물, 운송, 직업, 가정 용품 등

2. 6-8 부분에서 "로또"유형의 쌍으로 된 사진 세트.

3. 상관 관계(비교)를 위한 쌍으로 된 그림 세트: 차이점(외관상), 오류(의미상)를 찾습니다.

4. 1-2 기준(논리적 표)에 따라 비교하기 위한 판과 카드 세트.

5. 다른 기준(2-3)에 따라 순차적으로 또는 동시에(목적, 색상, 크기) 그룹화하기 위한 피사체 사진 세트.

6. 일련의 그림(각 4-6개)으로 사건의 순서(동화, 사회적 상황, 문학적 줄거리)를 설정합니다.

7. 일련의 그림 "계절"(계절 현상 및 인간 활동).

8. 다양한 주제, 크고 작은 형식의 주제 사진.

9. 플롯 그림이 있는 큐브(접기) 슬리팅(접기)(6-8개 부품).

10. 분할 플롯 그림(6-8개 부분).

11.등고선 그림을 잘라냅니다(4-6개 부분).

12. 글자가 있는 큐브 세트.

13. 아이템 사진과 이름이 적힌 카드 세트.

14. 올바른 생리적 호흡 훈련을 위한 장난감 및 시뮬레이터.

표적:

1. 사고력과 디지털 운동 능력 개발. 중첩, 오버레이, 전체로 부품 결합 작업을 개선합니다.

2. 시각적 지각과 주의력 발달. 조사 기술을 향상시킵니다.

3. 색상, 크기, 모양별로 개체를 그룹화하는 방법을 배웁니다.

4. 수량 및 수 측면에서 개체 그룹의 관계를 나타냅니다.

5. 세고 다시 세어 수량을 결정하는 훈련(최대 5개).

6. 주변 세계에 대한 지식의 필요성 개발.

7.인지 활동에 대한 관심 형성.

8. 비교, 분석, 분류, 직렬화, 일반화 작업 개선.

9. 어휘 강화의 필요성 형성.

10. 일관된 연설의 개발.

11. 말소리의 정확한 발음과 그 구별의 형성.

책 코너

"Bukvocheyka", "Knizhkin House"

1. 책꽂이, 테이블과 의자 2개, 푹신한 소파, 야외 게임 공간과 모서리를 분리하는 스크린.

2. 프로그램에 따른 아동도서, 아동이 좋아하는 책.

3. 볼 수 있는 앨범: "직업", "가족" 등

표적:

1. 책을 다루는 능력을 향상시키고 환경에 대한 생각을 확장합니다.

극장 구역

"극장 부라티노"

1. 화면.

2. 테이블 극장을 위한 작은 스크린.

3. 다양한 유형의 극장: 납작한, 막대, 인형(비바보 인형: 가족 및 동화 속 인물).

4. 의상, 가면, 동화 속 속성.

5. 동물 및 새, 체적 및 평면, 스탠드의 소형, 7-10cm.

6. 스탠드에 평면형 동화 속 인물 그림(작음).

7.동화 캐릭터의 주제별 세트(체적, 중형 및 소형).

8. 인물 세트: 가족.

9. 마스크 세트: 동물, 동화 속 인물.

목표:

1. 문학 작품을 기반으로 한 어린이 창의력 개발.

2. 단순 표현 능력 형성.

3. 연극 및 놀이 활동에 대한 관심 개발.

스포츠 섹션

"스포츠 아일랜드"

2. 후프.

3. 두꺼운 로프 또는 코드, 건너 뛰는 로프.

4. 확인란을 선택합니다.

5. 체육관 스틱.

6. 크롤링, 크롤링, 등반을 위한 모듈식 구조.

7 링 던지기.

8. 리본, 손수건.

9. 스키틀즈.

10. 짐이 든 가방(소형 및 대형).

11.버튼 트랙, 늑골이 있는 트랙.

12. 비전통적인 스포츠 장비("후프" 참조.-2002.-№1.-p.12).

목표:

1. 손재주 개발, 움직임 조정.

2. 기본 동작 및 스포츠 운동 교육: 장소에서 점프하기, 다양한 방법으로 물건 던지기 등

3. 공을 던지고 잡는 능력을 향상시키고, 직선 경로로 걷는다.

롤플레잉 코너

1.인형 가구: 테이블, 의자, 침대, 소파, 스토브, 캐비닛, 중형 인형용 가구 세트, 인형의 집(중형 인형용).

2. 장난감 도구: 차 도구 세트(대형 및 중형), 주방 및 식기 세트.

3. 인형 침구 세트(3개).

4.인형은 대(2개)와 중(6개)입니다.

5.인형 캐리지(2개).

6. "상점", "병원", "미용사"- "살롱" 참 "," 카페 "," 기선 "," 선원 " 등 사람들의 전문적인 작업을 반영하는 생산 계획이 있는 게임의 속성; '가족', '유치원', '시골로' 등 일상적인 스토리로

7. 차려 입기 위한 다른 속성: 모자, 안경, 숄, 스커트, 안전모, 모자/피크리스 모자 등

8. 부드러운 장난감(중형 및 대형).

목표:

1. 역할 행동의 형성.

2. 롤플레잉 게임의 자극.

3. 게임에서 의사 소통 능력의 형성.

4. 모방과 창의성의 발달.

환경센터

물과 모래 센터: "Znayka 연구소"

1. 플라스틱 또는 플라스틱 대야, 플라스틱 매트, 드레싱 가운, 소매로 만든 작업 표면이 있는 물과 모래를 위한 홈이 있는 테이블.

2. "Magic Chest", "Pantry Forestry" 천연 재료: 모래, 물, 점토, 자갈, 조개, 나무 조각, 다양한 과일, 나무 껍질, 깃털, 원뿔, 잎.

3. 다양한 용량의 용기, 숟가락, 삽, 막대기, 깔때기, 체, 물장난감, 금형.

4. 부유 및 침몰, 금속 및 비금속 물체, 자석, 풍차(턴테이블).

5. 장치: 현미경, 돋보기, 모래 저울, 나침반, 다양한 온도계.

6. 태양 토끼와 놀기위한 거울.

자연의 한 구석: "녹색 오아시스»

1. 실내 식물 5-7은 다음 요구 사항을 고려하여 선택됩니다. 다양성: - 잎의 표면과 크기(부드러운, 사춘기, 작은, 작은 이빨);

잎 청소 방법 : 부드러운 잎은 스폰지로 씻고, 작은 잎은 스프레이 병에서 뿌리고, 사춘기 잎은 젖은 브러시 등으로 닦습니다.

잎과 줄기의 크기와 모양(얇은 것, 두꺼운 것, 장방형, 둥근 것 등)

급수 방법(예: 구근, 로제트, 결절은 냄비에 물을 주어야 함);

같은 속의 종 - 베고니아, 자홍색.

추천 식물: 베고니아 렉스, 항상 꽃을 피우는 베고니아(다양한 베고니아 - 상부 호흡기 질환 퇴치), 발삼, tradescantia, 알로에(피톤치드 식물) 또는 용설란, 아스파라거스 - 중금속 흡수, ficus는 좋은 공기 청정기입니다.

겨울에는 침엽수 나무 가지 (가문비 나무, 소나무), 겨울 정원 "녹색 증기 기관차"(심기 상자)-양파, 마늘, 딜, 파슬리, 완두콩, 콩, 콩, 귀리, 밀 등 심기;

봄 - 화분에 심은 봄 앵초(설원, 머위), 낙엽수 가지(포플러, 단풍나무, 밤나무) - 여름 - 여름 정원 꽃다발(모란, 금잔화, 글라디올러스, 장미) 및 초원 꽃( 카모마일, 클로버 , 종), 시리얼 귀.

3. 물뿌리개, 흙을 풀기 위한 막대기, 분무기, 천, 잎사귀 닦기용 브러시, 앞치마.

네이처 캘린더: "기상국"

2. 아이콘(맑음, 흐림, 비, 흐림 등)이 있는 모델과 이를 가리키는 움직이는 화살표가 있는 달력.

3. 조류 관찰의 시각적 도식 모델.

5. 다른 옷을 가진 종이 인형.

자연의 한 구석에서 "가을 수확", 천연 재료로 만든 수공예품 등의 전시회가 조직됩니다. 숲, 들판, 초원, 저수지, 개미집, 공원, 동물원, 계절 모델(예: 겨울 숲 등)의 모델이 있을 수 있습니다.

목표:

1. 아이들의 감각적 경험의 확장, 섬세한 손놀림의 자극.

2. 다양한 재료를 실험하는 능력 개발.

3. 천연 재료의 특성에 대한 지식의 강화.

1. 실내 식물에 대한 지식 형성.

2. 식물의 필요에 대한 아이디어 형성.

3. 간단한 기술 익히기: 식물을 깨끗하게 유지하고, 물을 올바르게 주고, 물고기에게 먹이를 주세요.

4. 동식물에 대한 존중을 함양한다.

1. 관찰, 지각, 창의성의 발달.

2. 날씨 상태를 결정하는 능력을 향상시킵니다.

지역 지식 센터

1. 앨범 : "우리 가족", "우리 마을", "우리 유치원", "집과 유치원에서의 휴일",

2. 소설: 러시아 사람들의 시, 이야기, 수수께끼, 동요; Nizhny Novgorod 지역의 Diveevskaya 땅에 대한 이야기와시;

3. 폴더 이동: "연중 다른 시간에 만족", "우리 지역의 동식물군."

5. 조국에 헌정 된 어린이의 그림 및 공예품.

목표:

1. 러시아 민속 문화에 대한 안정적인 관심과 긍정적인 태도의 발전.

2. 고향에 대한 인지적 관심의 발달, 성장 및 개선.

프라이버시 코너

"불가침의 집"

스크린이나 커튼으로 모든 사람과 차단된 장소.

이전 그룹의 개발 영역.

탈의실

2. 성인을 위한 정보용 약자: “아트 갤러리(다양한 분야에서 어린이의 업적을 지속적으로 업데이트하는 전시); "이것이 우리가 사는 방식입니다"(그룹 생활에 대한 사진 전시회 지속적으로 업데이트됨); 사진 앨범 "우리 가족", "가족 난로"(지속적으로 업데이트되는 사진 전시회); "Zdoroveyka"(그룹 및 유치원에서 수행되는 치료 및 예방 조치에 대한 정보); "게임 라이브러리"(어린이의 여가 시간, 게임 및 가정 활동을 위한 자료 조직에 대한 부모를 위한 권장 사항); 부모 및 아동 문학 방법론 문헌 미니 도서관, "방문 도서"정보 스탠드 (유치원 및 그룹 운영 시간, 작업 일정 및 전문가 권장 사항, 공지 사항); "불만 및 제안의 책", "분실물", "그룹 생활의 달력"-생일, 휴일, 소풍, 부모 회의, 오락 등을 축하합니다.

목표:

건설 코너

"디자인과"

1. 큰 건설 디자이너.

2. 평범한 건물 디자이너.

4. 테마 건물 세트(작은 캐릭터용): 도시, 다리, 농민 농장(농장), 동물원, 요새, 집, 차고, 주유소, 등대.

5. "레고"와 같은 생성자.

6. 금속 생성자.

8. 건물 계획 및 구현 알고리즘, 도면, 사진, 도면.

10. 탈부착이 가능한 자동차, 비행기, 배.

목표:

1. 공간 및 건설적 사고, 창의적 상상력의 발달.

도로 규칙에 따른 코너

사이트 "신호등"(신호등, 배턴 스틱)

2. 작은 수송.

4.작은 장난감(인물)

목표:

1. 거리 조건에서 보행자와 운전자의 행동 규칙에 대한 지식의 통합, 얻은 지식을 사용하는 능력.

예술 코너

목표:

3. 다양한 재료의 색상, 특성 및 품질에 대한 아이디어 확장.

책 코너

2. 프로그램에 따른 아동도서 및 아동이 좋아하는 책, 지속적으로 변화하는 아동 잡지 2~3권, 아동 백과사전, 지식의 모든 분야에 대한 참고 도서, 사전 및 사전, 관심 도서, 러시아 및 기타 민족의 역사 및 문화에 관한 도서 . 3. 프로그램 권장 사항에 따른 예시 자료.

4. 러시아, 모스크바의 경관을 감상할 수 있는 앨범 및 엽서 세트

목표:

1. 소설 작품에 대한 선택적 태도 개발.

2. 문학 작품의 언어에 대한 관심 증가.

3. 암송의 표현력 향상.

"뮤직 살롱"

2. 녹음기.

목표:

2. 다양한 장르의 음악 작품에 대한 꾸준한 관심 개발.

스포츠 섹션

1. 공은 크고, 작고, 중간입니다.

2. 후프.

3. 두꺼운 로프 또는 코드.

4. 확인란을 선택합니다.

5. 체육관 스틱.

6. 링 던지기.

7. 스키틀즈.

12. 배드민턴.

13. 작은 마을.

14. "비행 접시".

16. 세르소.

17. 어린이 아령.

목표:

3. 눈의 발달.

극장 구역

"동화의 극장"

8. 녹음기.

9. 공연용 음악이 녹음된 오디오 카세트.

목표:

롤플레잉 코너

5. 인형 카트(2개)

7. 교체.

8. "학교" 가구 세트.

9. 게임 "엄마와 딸", "유치원", "상점", "병원", "약국", "미용사", "포바라", "선원", "조종사", "건축가", "동물원" 등 사회적 음모가 있는 게임: "도서관", "학교", "역", "은행" 등

목표:

1. 롤 플레잉 액션 형성, 롤 플레잉 변형, 플롯 게임의 자극.

2. 의사 소통 기술 교육, 공동 플레이를 위해 단결하려는 욕구, 게임의 특정 규칙 준수.

4. 창의적 상상력, 환상, 모방, 언어 창의성의 개발.

수학 영역

"반사의 섬", "게임 라이브러리"

2. 마그네틱 보드와 카펫 천용 숫자 세트.

10. 막대기 세기.

15. 알코올 온도계.

19. 탁상용 게임.

20. 모델 세트: 부품으로 분할(2-8).

목표:

1. 수학적 지식, 독창성, 독창성에 대한 관심 개발.

2. 계획과 같은 공간 관계의 시각적 모델을 이해하고 사용하는 능력 개발.

3. 10까지의 숫자와 숫자에 대한 아이디어의 명확화 및 통합.

4. 기존 측정을 사용하여 측정하는 방법을 배웁니다.

5. 주, 월, 연도를 아는 사람.

6. 공간 및 평면에서의 오리엔테이션 기술 형성.

7. 논리적 사고의 발달.

교훈적인 게임 센터

"Znaikiny 대학"

문법 코너.

5. 초기 교육용 게임.

7. 직선과 곡선으로 구분된 절단 플롯 그림(8-10개 부분).

목표:

4. 자신의 작업 내용을 모델링하여 독립적으로 모델링하는 데 관심이 있습니다.

환경센터

6. 다른 시간.

13. 실험 수행을 위한 알고리즘이 포함된 계획, 모델, 테이블.

자연 코너 "미니 정원", "묵주", "자연의 경이"

1. 식물은 다음과 같아야 합니다.

다양한 생태 조건(사막, 열대 우림, 아열대 지역);

다양한 유형의 줄기(곱슬, 등반, 나무 모양, 두꺼워짐, 늑골 모양 등);

다른 배열의 잎 (대체, 반대 쌍, 소용돌이 모양);

기존 속(begonias, ficus, tradescantia, ivy)의 다른 유형;

뚜렷한 휴식 기간 (시클라멘, 글록시니아, 아마릴리스).

추천 식물: 렉스 베고니아와 꽃이 만발한 베고니아 - 상부 호흡기 질환 퇴치; 발삼, 알로에 또는 용설란, tradescantia, 아스파라거스 - 중금속, 일반적인 아이비 및 알로에를 흡수 - 피톤치드 식물, 아마릴리스 - 피톤치드에서, 인간에게 해로운 일부 박테리아는 마늘 피톤치드보다 더 빨리 죽습니다. ficus는 좋은 공기 청정기입니다.

2. 다른 계절에 전형적인 식물:

가을에는 과꽃, 국화, 냄비에 이식하거나 꽃다발로 자른 황금 공;

겨울 - 겨울 정원: 양파, 마늘, 딜, 파슬리, 완두콩, 콩, 콩, 귀리, 밀 심기; 절단에 의한 식물 번식을 위한 온실; 꽃과 식물의 묘목; 다양한 실험적 착륙;

봄 - 낙엽수의 가지 : 포플러, 단풍 나무 등.

여름에는 여름 정원과 초원 꽃의 꽃다발, 곡물의 귀.

4. 물뿌리개, 분무기, 흙을 풀기 위한 막대기, 브러시, 헝겊, 앞치마.

1. 시즌, 올해의 모델, 요일 사진.

2. 어린이들이 요일별 날씨 상태를 도식적으로 표시하는 월별 날씨 달력.

3. 들새 관찰 달력 - 매일 본 새들이 도식화되어 표시됩니다.

4. "연중 다른 시간의 자연"이라는 주제의 어린이 사진.

6. 관찰 일기 - 실험, 실험, 관찰의 스케치.

자연의 한구석에서는 천연재료, 채소, 과일 등으로 만든 수공예품 전시가 열린다.

숲, 들판, 초원, 저수지, 개미집, 공원, 동물원, 다른 지역의 자연 경관 모델(북극, 사막, 열대 우림), 바다, 산, 본토의 자연 명소의 모델이 있을 수 있습니다.

목표:

3. 기본 자연 과학 개념의 형성.

6. 실험 활동에 대한 관심 증가.

목표:

1. 식물의 성장과 발달에 필요한 조건에 대한 아이디어의 확장.

2. 실내 식물에 대한 지식 강화.

3. 실내 식물과 수족관 물고기를 돌보는 기술을 습득하십시오.

4. 식물을 내광성 및 내한성, 내습성 및 내한성으로 구별하는 기술의 형성.

1. 관찰의 발달.

2. 계절에 대한 지식 체계의 형성과 인과 관계의 확립.

지역 지식 센터

목표:

프라이버시 코너

"불가침의 나라"

스크린이나 커튼으로 모든 사람과 차단된 장소.

준비 그룹의 개발 구역.

탈의실

1. 개인 소지품 식별이 가능한 캐비닛(이름, 어린이 사진), 벤치.

2. 성인을 위한 정보용 약자: “아트 갤러리(다양한 분야에서 어린이의 업적을 지속적으로 업데이트하는 전시); "이것이 우리가 사는 방식입니다"(그룹 생활에 대한 사진 전시회 지속적으로 업데이트됨); 사진 앨범 "우리 가족", "가족 난로"(지속적으로 업데이트되는 사진 전시회); "Zdoroveyka"(그룹 및 유치원에서 수행되는 치료 및 예방 조치에 대한 정보); "학교 준비"(자녀의 여가 시간, 게임 및 숙제를 위한 자료 조직에 대한 부모를 위한 권장 사항); 부모 및 아동 문학 방법론 문헌 미니 도서관, "방문 도서"정보 스탠드 (유치원 및 그룹 운영 시간, 작업 일정 및 전문가 권장 사항, 공지 사항); "불만 및 제안의 책", "분실물", "그룹 생활의 달력"-생일, 휴일, 소풍, 부모 회의, 오락 등을 축하합니다.

목표:

1. 셀프 서비스 기술의 형성, 옷을 입고 벗는 능력, 서로를 도우십시오.

2. 의사 소통 능력 형성, 서로 인사하고 작별 인사하는 능력.

3. 교육 작업에 부모의 참여. 교사와 학부모의 단일 커뮤니티 생성.

건설 코너

"디자인과"

1. 큰 건설 디자이너.

2. 평범한 건물 디자이너.

3. 작은 건물 건설자.

4. 테마 건물 세트(작은 캐릭터용): 도시, 다리, 농민 농장(농장), 동물원, 요새, 집, 차고, 주유소, 등대.

5. "레고"와 같은 생성자.

6. 금속 생성자.

7. 건물을 가지고 노는 작은 장난감(사람과 동물의 형상, 나무와 덤불 모형).

8. 건물의 더 복잡한 계획과 구현, 도면, 사진, 도면에 대한 알고리즘.

9. "자동 서비스": 소형, 중형, 대형 운송. 자동차 및 트럭(덤프 트럭, 트럭, 밴, 크레인); 배, 보트, 비행기, 헬리콥터, 변압기 로켓, 철도, 달 탐사선.

10. 탈착식 자동차, 비행기, 헬리콥터, 로켓, 배.

목표: 1. 공간 및 건설적 사고, 창의적 상상력의 발달.

2. 기초적인 행동 계획을 가르친다.

3. 주어진 계획, 모델에 따라 일하는 능력 형성.

도로 규칙에 따른 코너

"Traffic letter"(신호등, 배턴 스틱)

1. 도로를 이미지한 캔버스, 횡단보도에서 인조 가죽으로 되어 있으므로 접어서 제거할 수 있습니다.

2. 작은 수송.

3. 집, 나무, 도로 표지판, 신호등의 레이아웃.

4.작은 장난감(사람 모양).

목표:

1. 도로 규칙에 대한 지식과 일상 생활에서 이 지식을 사용하는 능력의 통합.

예술 코너

"마법의 크레용", "붓의 왕국"

1. 왁스 및 수채화 크레용, 색 분필, 구 아슈, 수채화 물감, 색연필, 펠트 펜, 볼펜, sanguine, 파스텔, 점토, plasticine.

2. 컬러 및 백지, 판지, 벽지, 스티커, 직물, 실, 접착 필름.

3. 브러쉬, 스틱, 스택, 가위, 발포 고무, 물개, 진부한 표현, 스텐실, 풀, 팔레트, 물캔, 냅킨(15x15, 30x30), 브러시 스탠드, 보드(20x20), 아교 소켓, 트레이, 강모 브러시 .. .

4. 비전통적 드로잉 재료: 마른 잎, 원뿔, 작은 이삭, 찌르기 등

5. 장식 그림의 샘플, 다이어그램, 인간, 동물 등의 이미지 알고리즘

목표:

1. 드로잉, 모델링, 응용 기술의 통합.

2. 소근육 운동 능력, 창의적인 상상력과 상상력의 발달.

3. 다양한 재료의 색상, 특성 및 품질에 대한 아이디어 확장.

4. 다양한 절단 기술을 가르친다.

5. 이미지의 새로운 방법을 마스터.

책 코너

"스마트 책꽂이", "독서실", "우리 도서관"

1. 책꽂이 또는 오픈 쇼케이스, 테이블, 의자 2개, 푹신한 소파.

2. 프로그램에 따른 아동도서 및 아동이 좋아하는 책, 지속적으로 변화하는 아동 잡지 2~3권, 아동 백과사전, 지식의 모든 분야에 대한 참고 도서, 사전 및 사전, 관심 도서, 러시아 및 기타 민족의 역사 및 문화에 관한 도서 .

3. 프로그램 권장 사항에 따른 예시 자료.

4. 러시아, 모스크바의 경관을 감상할 수 있는 앨범 및 엽서 세트.

목표:

1. 보편적인 인간 가치 소개.

2. 영적 문화 교육.

3. 책과의 친숙함을 통한 문화에 대한 생각 형성.

4. 쓰기 능력의 발달.

음악 코너

"뮤직 살롱"

1. 악기: 메탈로폰, 파이프, 휘파람, 드럼, 장난감 피아노, 탬버린, 하모니카, 아코디언.

2. 녹음기.

3. M. Glinka, P. Tchaikovsky, R. Schumann, V. Mozart, S. Prokofiev, L. Beethoven, S. Rachmaninov 등의 동요, 음악이 녹음된 오디오 카세트.

4. 비전통적인 악기("후프" 참조.-2003.-№ 1.-p-21).

목표:

1. 음악 활동에서 음악적 감각 능력과 창조적 표현의 발달.

2. 음악 작품에 대한 꾸준한 관심의 발달, 음악적 인상의 확장.

스포츠 섹션

"미니 경기장", "건강 코너"

1. 공은 크고, 작고, 중간입니다.

2. 후프.

3. 두꺼운 로프 또는 코드.

4. 확인란을 선택합니다.

5. 체육관 스틱.

6. 링 던지기.

7. 스키틀즈.

8. 작업 완료를 위한 모델 및 계획이 있는 "교통 경로".

9. 다트와 벨크로 볼 세트로 카펫을 기준으로 대상을 지정합니다.

10. 어린이용 농구 바구니.

11. 길고 짧은 로프.

12. 배드민턴.

13. 작은 마을.

14. "비행 접시".

15. 크고 작은 큰 가방.

16. 세르소.

17. 어린이 아령.

18. 비전통적인 스포츠 장비("후프" 참조.-2002.-№ 1.-p.-12, "게임 및 어린이".-2004.-№ 3.-p-22).

목표:

1. 매일 활동적인 운동 활동의 필요성 형성.

2. 손재주 개발, 운동 조정, 운동 과제 수행 과정에서 자발적인 조절.

3. 눈의 발달.

4. 속도, 지구력, 손재주, 정확성, 지구력, 인내의 개발.

5. 조직화 능력의 개발.

6. 올바른 자세 형성.

7. 다양한 스포츠에 대한 관심 유지.

극장 구역

"동화의 극장"

1. 스크린, 테이블 극장을 위한 두 개의 작은 스크린.

2. 의상, 가면, 동화를 연출하기 위한 속성.

3. 다양한 유형의 극장용 인형 및 장난감(납작한, 막대, 꼭두각시(비바보 인형), 탁상, 손가락).

4. 그림자 극장의 속성

5. 가면 세트(멋진, 환상적인 캐릭터).

6.크라운, kokoshnik (2-4 개).

7. 녹음기.

8. 공연용 음악이 녹음된 오디오 카세트.

7. 옷차림의 속성(모자, 안경, 구슬, 스카프, 선드레스, 스커트 등)

목표:

1. 문학 작품을 기반으로 한 어린이의 언어 창의성 개발.

2. 표정, 무언극, 음성, 억양을 활용하여 환생을 가르친다.

3. 등장인물을 특징짓는 데 필요한 말의 사용을 가르칩니다.

롤플레잉 코너

1. 인형 가구: 테이블, 의자, 소파, 옷장.

2. 주방용 세트: 스토브, 싱크대, 세탁기.

3. 장난감 기구: 차 세트(중소형), 주방 기구 세트(중형), 식기 세트(중형).

4. 소년 소녀 옷을 입은 인형(중).

5. 인형 카트(2개)

6. 인형 옷과 침구 세트.

7. 교체.

8. "학교" 가구 세트.

9. 게임 "엄마와 딸", "유치원", "상점", "병원", "약국", "미용사", "포바라", "조종사", "건축가", "동물원" 및 사회적 음모가 있는 다른 게임: "도서관", "학교", "자동차 서비스", "항구", "기차역", "소방서", "구조대", "은행" 등

목표:

1. 게임에서 감정적, 사회적, 언어적 행동의 예를 통합합니다.

2. 역할 연설의 활성화. 스토리 게임의 음성 반주를 풍부하게 합니다. 게임 중 다양한 유형의 언어 규제 형성.

3. 게임에서 어린이의 파트너십 개발을 위한 조건 만들기.

4. 다양한 유형의 사회적 관계를 모델링하는 경험을 풍부하게 합니다.

수학 영역

"반사의 섬"

1. 재료 계산: 장난감, 작은 물건, 물건 사진.

2. 자석 보드와 카펫 천을 위한 숫자 및 수학 기호 세트, 간단한 산술 문제를 컴파일하기 위한 슬롯이 있는 카드 세트.

3. 재미있고 유익한 수학 자료: 보드 삽입, 프레임 삽입, 논리 수학 게임: Dienesh 블록, Kuizener 스틱, "Geocont-constructor" 등

4. 계획 및 계획: 그룹 룸, 인형 방, 집에서 유치원, 유치원에서 도서관까지의 경로 계획 등

5. 수학 워크북.

6. 카펫과 마그네틱 보드의 기하학적 모양 세트.

7. 체적 기하학적 모양 세트.

8. "매직 아워": 하루, 계절, 월, 요일의 일부 모델.

9. 바닥 및 테이블 주판.

10. 막대기 세기.

11. 교육 장치: 자(10개), 센티미터, 어린이 및 인형용 높이 게이지, 템플릿 세트, 나침반.

12. 모자이크, 퍼즐, "Tangram"과 같은 게임, 구슬, 끈과 걸쇠가 있는 다양한 장난감.

13. 와이어 퍼즐 세트; 순차적 변형 계획을 포함하는 체적 퍼즐 (배럴 등 수집); 조합 퍼즐 게임("15"); 미로 퍼즐.

14. 볼용 경사면 시스템.

15. 알코올 온도계.

16. 모래시계(다른 기간 동안) 투명한 벽이 있는 기계식 시계(기어 드라이브 포함).

17. 웨이트 세트가 있는 등팔 레버 저울(밸런서).

18. 2-3개의 속성으로 동시에 분류하기 위한 주제 및 도식 이미지가 있는 테이블 및 카드 세트(논리적 테이블).

19. 탁상용 게임.

20. 모델 세트: 부품으로 분할(2-16).

21. 다양한 교훈적인 게임.

목표:

1. 10 이내의 자연수에서 양적 관계에 대한 아이디어의 명확화 및 확장.

2. 임시 관계에 대한 아이디어의 명확화 및 확장.

3. 우주 및 비행기에서 방향 기술을 향상시킵니다.

4. 길이, 너비, 높이, 두께의 물체를 기존의 측정법을 사용하여 측정하고 비교합니다.

5. 하루의 부분에 대한 지식의 통합.

6. 문제, 퍼즐, 수수께끼를 풀고 생각해내는 연습.

7. 기호의 유무에 따른 기하학적 형태의 분류를 가르친다.

8. 산술 연산의 공식화 교육.

교훈적인 게임 센터

"Znaikiny 대학"

문법 코너.

1. 올바른 생리적 호흡 교육을 위한 보조 도구(운동 기구, "비눗방울", 풍선 장난감).

2. 소리 및 음절 분석 및 문장 합성, 분석 및 합성을 위한 재료(다색 칩 또는 자석).

3. 언어 분석 능력을 향상시키는 게임("음절 로또", "소리의 위치 결정하기", "단어 따기", "소리 사슬" 등).

4. 말의 문법적 구조를 향상시키는 게임.

5. 다양한 교훈적인 게임.

인지 활동에 관한 자료.

1. 계층적 분류를 위한 그림 세트(속칭 관계 설정): 동물 종; 식물 종; 풍경의 종류; 운송 유형; 건물 구조의 유형; 직업 유형; 스포츠 등

2. "로또" 세트(8-12개 부품)에는 사실적 이미지와 기존의 도식적 이미지 간의 상관 관계가 포함됩니다.

3. 일련의 사진(6-9)을 통해 사건의 순서를 설정합니다(동화와 사실적인 이야기, 유머러스한 상황).

4. 시계열 구축을 위한 역사적 주제에 대한 그림 세트: 이전 - 현재(교통의 역사, 주택의 역사, 통신의 역사 등).

5. 일련의 사진: 계절(풍경, 동물의 삶, 전형적인 유형의 작업 및 사람들의 레크리에이션).

6. 상관 관계(비교)를 위한 쌍으로 된 그림 세트: 차이점, 오류(의미론적)를 찾습니다.

7. 직선과 곡선으로 구분된 절단 플롯 그림(8-16개 부분).

8. 그림책 및 교육용 앨범.

목표:

1. 언어 창의성, 단어 실험 능력 개발.

2. 문법적으로 올바른 말의 형성.

3. 말소리의 발음과 그 구별의 자동화.

4. 관심을 확보하여 독자적으로 작품의 내용을 모델링하고, 나만의 콘텐츠를 만듭니다.

환경센터

물과 모래 센터: "실험실"

1. 물과 모래를 위한 홈이 있는 테이블, 플라스틱으로 만든 작업 표면; 플라스틱 깔개, 드레싱 가운, 팔 주름 장식.

2. 천연 재료: 점토, 자갈, 조개, 미네랄, 다양한 씨앗과 과일, 나무 껍질, 이끼, 잎 등).

3. 대량 제품: 완두콩, 양질의 거친 밀가루, 밀가루, 소금, 과립 설탕, 전분.

4. 다양한 용량의 용기(작은 유리 세트, 다양한 모양과 부피의 투명 용기 세트), 숟가락, 견갑골, 막대기, 깔때기, 체, 통신 용기.

5. 다양한 장치 사용 가능: 다양한 돋보기, 현미경, 유색 투명 "유리"(플라스틱으로 제작), 유리 프리즘 세트(무지개 효과용), 나침반, 쌍안경.

6. 다른 시간, 제철소.

7. 반사 효과를 연구하기 위한 대칭 실험용 거울 세트.

8. 자석 실험용 세트.

9. 다양한 크기와 디자인의 스위치(기류 실험용), 풍향계, 연, 풍차(모델).

10. 야채 및 과일 요리 실험용 장비 및 재료.

11. 의료 용품: 피펫, 플라스크, 주걱, 면봉, 거즈, 바늘이 없는 주사기, 칵테일 빨대.

12. 광물, 직물, 종이, 종자 및 과일, 식물(표본관)의 수집.

13. 실험 수행을 위한 알고리즘이 포함된 보다 복잡한 계획, 모델, 테이블.

자연 코너 "미니 정원", "묵주", "멋진 정원"

1. 식물이 있어야 합니다.

다양한 환경 조건에 적응하고 빛에 대한 요구 사항이 다릅니다. 빛을 좋아함 - 잎은 빛을 향하고 잎의 색은 잡색이거나 밝은 녹색입니다(시클라멘, 꽃이 만발한 베고니아, ficus, 엽록소). 그늘에 강함 - 잎은 짙은 녹색이고 빛을 향한 방향은 그다지 뚜렷하지 않습니다 (aspidistra, ivy 등). 수분을 좋아하는 - 잎이 부드럽고 빨리 시들어집니다 (tradescantia, balsam, coleus, tsiperius). 가뭄 저항성 - 잎은 사춘기이거나 가시가 있으며 많은 부분이 왁스 같은 코팅을 가지고 있으며 줄기와 잎은 종종 두껍습니다(지방 식물, 선인장, 알로에).

열매 맺기(고추, 레몬, 석류);

번식 방법이 다양합니다. 종자 (시클라멘, 연간 발삼 등); 구근(아마릴리스, 제피란테스); 부시 (아스파라거스) 나누기; 잎이 많은 절단 (베고니아, sansevier); 줄기 절단 (자홍색, coleus, tradescantia); "콧수염"- 자손에 의한 번식 (saxifrage, chlorophytum);

약용 및 피톤치드(알로에, Kalanchoe 등).

추천 식물: 렉스 베고니아와 꽃이 만발한 베고니아 - 상부 호흡기 질환 퇴치; 알로에(피톤치드 식물) 또는 용설란; 엽록소 - 좋은 공기 청정기입니다. 아스파라거스 - 중금속을 흡수합니다. 일반적인 아이비, sansevier 및 Kalanchoe - 피톤치드 식물입니다. 아마릴리스 또는 제피란스 - 피톤치드에서 인체에 해로운 일부 박테리아는 마늘 피톤치드보다 더 빨리 죽습니다. cyperus - 공기를 잘 보습합니다. 레몬 - 피톤치드는 정신 활동을 자극합니다.

2. 다른 계절에 전형적인 식물:

가을, 여름, 봄 - 다양한 예술적 스타일(꽃꽂이 등)로 만든 화단의 살아있는 식물을 사용하는 계절 구성;

봄에는 화분에 심은 봄 앵초 (머위, 헌병);

겨울에는 침엽수 가지 (소나무, 가문비 나무); 겨울 정원 : 다양한 채소 작물 (오이, 토마토, 고추), 장식용 꽃의 묘목 심기; 채소를 얻고 실험을 수행하기 위한 심기 및 파종(야채, 곡물, 향신료, 레몬 씨앗, 귤; 실험적 파종 및 심기.

3. 물뿌리개, 분무기, 흙을 풀기 위한 막대기, 브러시, 헝겊, 앞치마.

자연 달력: "Meteostation"

1. 시즌의 사진, 연도 및 요일의 모델.

2. 월별 날씨 달력으로 아이들이 각 날짜의 날씨와 온도 상태를 도식적으로 표시합니다. 월말에 온도 그래프가 그려집니다.

3. 들새 관찰 달력 - 매일 새들이 도식적으로 표시되어 먹이를 주고, 앉고, 먹이를 기다리고, 날아갑니다.

4. "연중 다른 시간의 자연"이라는 주제의 어린이 사진.

5. 동지 관측 달력.

6. 관찰일기 - 스케치 실험, 실험, 관찰 등