2세 아이 양육 요령. 2년의 위기

아마도 많은 부모들이 2-3 세의 어린이가 궁금해 할 것입니다. 그는 어떤 사람입니까? 물론 우리는 아이가 우리와 똑같고 단지 작다고 생각할 수 있습니다. 한편으로는 사실입니다. 작은 사람은 성인 못지않게 자신의 권리와 욕구에 대해 관심과 존중을 받을 자격이 있다는 의미에서. 다른 한편으로, 우리가 아이의 긴급한 필요에 따라 행동할 수 있으려면 아이에게서 무슨 일이 일어나고 있는지, 아이의 정신이 어떻게 배열되어 있는지 이해해야 합니다. 그리고 여기까지는 어른과 조금 다르게 배치되어 있습니다.

예를 들어 이 나이의 아이는 완전히 다른 시간 지각. 더 정확하게 말하면, 아이는 아직 시간에 대한 인식이 없습니다. 그에게는 현재만이 있을 뿐이다. 중요한 것은 바로 지금 여기에서 일어나고 있는 일입니다. 아이는 자신이 직접 지각한 것에 대해서만 감정적으로 반응합니다. 가까운 미래에 호소하려는 모든 시도는 아직 인식되지 않았습니다. 그는 미래에 문제가 그를 기다리고 있다고 화를 내거나 곧 나타나지 않을 것이라고 미리 기뻐할 수 없습니다.

이와 관련하여 우리 아이들의 유치원 첫 날을 기억합시다. 엄마와 헤어지는 것은 비극입니다. 그리고 가장 중요한 것은 "곧 돌아올게"나 "엄마가 곧 올거야"와 같은 위로가 아기를 진정시킬 수 없다는 것입니다. 지금 여기에서 그는 이별의 고통을 심각하게 경험하고 있으며 미래는 아직 그에게 존재하지 않습니다 (물론 문자 적 의미가 아니라 현실 인식에서). 그리고 어머니가 떠나 자마자 아이는 곧 진정됩니다. 이별은 과거의 일이며 기억되지 않으며 경험의 심각성이 사라집니다.

2 세의 나이에 아이는 물론 더 이상 그렇지 않습니다. 엄마에게 의존말하자면 1년이었다. 한 살이 될 때까지 엄마와 분리된 아이의 존재는 생물학적으로 거의 불가능합니다. 어머니는 그에게 영양, 따뜻함, 보살핌의 원천입니다. 그리고 현재 아기는 어머니와 함께 하나의 전체처럼 느끼고 어머니와 별도로 자신을 상상하지 않습니다. 이 애착의 강도는 2년에 약해 지지만 여전히 충분합니다. 이제 아이는 부모에게 매우 의존적이며 정서적으로 부모에게 맞춰지며 지원, 참여, 참여가 필요합니다. 그들은 그에게 안전망입니다. 그는 성인이 자신의 모든 일에 직접 참여하고 자신이 직면한 모든 작업의 공동 솔루션을 기대합니다. 또래 친구들은 아직 특별한 관심을 갖고 있지 않으며, 이 연령대의 아이들은 "가까이 있지만 함께는 아닙니다."

처음으로 유치원에 아이들을 데려갈 때 아이들의 이러한 특징을 고려해야 합니다. 아기를 정원으로 데려오는 부모의 평온함은 아기 자신의 평온함의 열쇠입니다. 이것은 당신의 지원이며 작은 아이에게 그토록 필요한 바로 그 보안입니다. 부모가 침착하고 아기에게 아무 일도 일어나지 않을 것이라고 확신하면 유치원이 즐겁고 좋고 아기가 침착하고 유치원에 더 빠르고 안전하게 익숙해 질 것입니다.

이 나이의 아이가 여전히 자신을 통제하지 못하는 것도 중요합니다. 더 많은 감정 표현. 그는 어려움을 겪을 경우 감정적 인 폭발을 일으킬 수 있습니다. 그리고 이것은 이 상황에서 자연스러운 반응입니다. 그것은 매우 폭풍우 일 수 있습니다. 아이는 화를 내고, 울고, 욕하고, 물건을 던지기 시작합니다. 여기서 어린이가 그러한 실패 상황에 너무 자주 자신을 찾지 않도록주의 깊게 세심하게 모니터링하는 것이 중요합니다. 그러나 물론 그러한 모든 상황을 피할 수는 없습니다. 예, 필요하지 않습니다. 점차적으로, 아이는 자신을 통제하고, 진정하고, 감정을 조절하는 법을 배워야 합니다. 이 기간 동안 부모는 상황을 모니터링하고 적절성을 평가하는 것이 중요합니다. 아이의 정동(히스테리)이 강하지 않거나 어떤 근본적인 금기 사항의 경우에는 무시해도 된다. "아니오"라는 단어를 이해하고 동시에 자신의 감정을 다루는 법을 배우게하십시오. 아이가 매우 화가 난 것을 관찰하면 아이가 스스로이 상태에서 벗어날 수 없다는 것을 이해합니다. 아이는 진정되거나 산만해야합니다. 그러나 동시에 금지 대상에 대한 입장을 변호합니다.

이 나이에 아이에게 또 무슨 일이? 아이는 사물의 그러한 속성을 마스터하고 구별하기 시작합니다. 색상과 모양처럼. 연구에 따르면 3세의 어린이는 5-6가지 모양과 8가지 색상에 대한 아이디어를 잘 습득할 수 있습니다. 다양한 색상과 모양의 물건이 주변에 더 많이 있도록 집의 공간을 정리하고 이름을 지정하고 보여줍니다. 아이가 기억하게하십시오.

아이들이 어떻게 노는지 주목하십시오. 이전에는 물리적 속성(둥글게 굴림, 부드럽게 압착, 강하게 두드림)에 의해서만 안내된 개체로 작업을 수행했지만 이제는 의도한 목적을 위해 점점 더 개체를 사용합니다. 이제 아이는 어른이 요구하는 대로 물건을 사용할 수 있고 사용해야 합니다. 이것을 격려하십시오. 아이에게 이것 또는 저 물건 또는 게임 아이템을 올바르게 사용하는 방법을 보여주고 가정 용품에 대한 지식과 아이디어를 확장하십시오.

글쎄요, 물론 말이지요. 연설은 2-3 세 어린이의 주요 업적 중 하나입니다. 아이의 일상 단어는 400 단어 이상에 도달합니다. 아기에게 더 많이 이야기하십시오. 그에게 설명하고 그에게 말하십시오. 이것은 아이의 어휘를 풍부하게 할 뿐만 아니라 부모와 매우 필요한 정서적 접촉을 제공합니다.

5세가 될 때까지 아동의 모든 기본 정신 과정(주의력, 기억력, 사고력)은 비자발적입니다. 이것은 아기가 마음대로 통제할 수 없고 집중하거나 기억할 수 없다는 것을 의미합니다. 그는 자신의 관심을 끌었던 것에 주의를 기울이고, 그 자체로 기억된 것을 기억합니다. 이것은 5세 미만의 어린이를 작업하는 데 사용되는 방법과 기술의 특성을 결정하는 가장 중요한 기능입니다. 2-3 세의 어린이는 매우 감정적이지만 그의 감정은 변덕스럽고 산만하고 한 감정 상태에서 다른 감정 상태로 전환하기 쉽습니다. 정서적 균형의 회복은 리드미컬한 흔들기, 던지기, 쓰다듬기 등을 포함하는 성인과의 게임인 소위 리드미컬한 자극에 의해 촉진됩니다. 이 게임을 통해 어린이의 지적 발달 문제 중 일부를 해결할 수 있음을 알 수 있습니다. 어린 아이는 자신에게 관심이 있는 것, 그리고 그가 신뢰하는 사람에게서만 배우게 됩니다. 왜냐하면 어린이를 가르치는 성공은 교사가 각 어린이와 개별적으로 접촉하는지 여부에 달려 있기 때문입니다. 그렇기 때문에 어린이가 유치원에 적응하는 기간과 그룹에서 정서적 편안함의 분위기를 조성하는 데 많은주의를 기울일 필요가 있습니다.

2-3 세 어린이의 또 다른 중요한 특징은 감각 감도의 낮은 임계 값과 신체의 생리적 자기 조절 메커니즘의 불충분 한 형성입니다. 주관적인 신체적 불편감은 훈련의 효율성을 급격히 떨어뜨립니다. 불편 함은 아이가 충분한 수면을 취하지 못했고, 춥거나 덥고, 마시거나 먹고 싶어하고, 아픈 것이 있고, 불편한 신발, 스타킹 또는 바지 벨트, 리본 및 고무줄에 대해 걱정한다는 사실로 인해 발생할 수 있습니다. 머리카락의 밴드, 양모와의 접촉으로 인한 피부 자극 등 교사는 각 어린이가 주어진 시간에 편안하고 아무것도 방해하지 않는지 확인해야 합니다. 의사 소통은 본질적으로 상황적이고 개인적인 것입니다. 각 어린이는 교사의 개별적인 관심과 개별적인 접촉이 필요합니다. 어른은 무엇보다도 도움과 보호의 원천으로서 아이에게 필요합니다. 이것은 제안된 교육 형태의 짧은 기간과 모든 것이 교사가 약간의 말을 할 수 있도록 허용하지만 마치 각 어린이를 개별적으로 다루며 전체 그룹과 함께 작동하도록 설계되지 않은 것과 같은 사실을 결정합니다. 우리는 이미 아이가 자신이 신뢰하고 공감하는 어른에게서만 배울 것이라는 특성에 주목했습니다.

이 나이의 교육은 자신의 실제 경험과 함께 유쾌한 성인의 모방을 기반으로 발생합니다. 따라서 아이는 실제 비교의 초기 기술을 배우고 개체 수를 결정할 수 있습니다. 동시에, 아이는 어른이 하는 모든 것, 즉 선과 악, 옳고 그름을 모방합니다. 또래는 아직 이 연령의 어린이에게 특별한 관심을 갖지 않으며 종종 대상으로 인식됩니다. 아이들은 나란히 놀지만 함께 놀지는 않습니다. 서로에게 아이들은 종종 부정적인 감정의 근원이 됩니다. 다른 아이도 나에게 관심이 있는 주제를 탐색합니다. 다른 아이가 내가 사랑하는 가정교사의 관심을 끌었습니다. 다른 아이가 내 발을 밟았습니다. 그는 식탁보 등에 설탕에 절인 설탕을 쏟았습니다. 이 시대 어린이의 사고는 시각적이고 효과적입니다. 즉, 주변 세계에 대한 지식은 실제 주제 조작 과정에서 발생합니다. 따라서 주요 게임 유형은 개체 조작 게임입니다. 이 시대에 연구의 동기와 주변 세계에 대한 지식을 뒷받침하는 것이 매우 중요합니다. 이것은 성인이 흥미로운 발달 환경을 조성하고 아이들에게 그 환경에서 일할 시간과 자유를 주어야 함을 의미합니다.

개체 조작 게임에서 비 객관적 디자인, 즉 건축, 디자인, 추상 미술과 같은 창의적인 활동의 성인 유형이 성장합니다. 작업 경험에 따르면 일부 어린이는 유리한 조건에서 특정 실제 물체와 유사한지 여부에 관계없이 색상 반점과 선의 단순한 조합, 디자인의 정교함에서 아름다움을 보는 관심과 능력을 보유하고 유지합니다. 또는 일종의 친숙한 단어라고 부를 수 있는지 여부. 이런 의미에서 어떤 아이들은 회화적 경향과 함께 그들의 작품에서 표현적 경향을 보이기도 한다. 만약 교사가 모든 아이들을 주제 모방 창의성의 길로 인도하는 것을 그의 과업으로 설정하지 않는다면 말이다. 이러한 아동은 작업의 목표를 미리 설정하려는 욕구가 적은 것이 특징이지만, 초기 주제창출 계획에 구속되지 않기 때문에 창의적 과정을 즐기는 능력과 결과에 대한 평가의 자유도가 높은 것이 특징입니다. 영상. 요약하자면, 우리는 학습 및 발달의 관점에서 이 연령의 어린이의 가장 중요한 심리적 특성에 주목합니다.

시각적 효과 사고, 아동의 지적 발달은 주변 개발 환경이 얼마나 풍부한지, 주변 세계를 다양하고 의미 있는 방식으로 탐색하고 다양한 대상을 조작할 수 있는지 여부에 달려 있습니다.
연설은 형성 과정에 있습니다.
훈련은 심리적 정서적이고 편안한 상태의 배경에서만 효과적입니다.
주의, 생각, 기억은 비자발적이다.

아마도 누군가는 2 세에서 3 세 사이의 어린이가 가장 어렵다고 생각하지만 가장 흥미롭다는 것을 기억하십시오!!!

자녀 양육 심리학의 주요 목표는 발달 과정의 조화 형성, 올바른 순서, 개인 자질 형성과 관련된 문제 해결, 도덕적 행동 발달입니다. 인생의 2년과 3년은 교육 심리학과 꼬마 장난꾸러기의 발전에 매우 특별하고 중요합니다.

이 기간 동안 특정 성격의 발달, 주변 세계의 일반적인 그림에 대한 이해에 의해 결정되는 어린이 성격의 적극적인 형성이 시작됩니다. 이 나이에 개성의 실현, 자신의 "나"를 찾는 일이 일어납니다.

자부심, 자부심이 발달하고 성인 앞에서 자신을 증명하려는 욕구, 그들과 평등하려는 욕구가 있습니다.

그러나 아기는 이제 막 세상에 대한 지식을 갖기 시작했으며 정상적이고 심리적으로 균형 잡힌 성격을 키울 수 있는 필요한 분위기를 아기에게 제공해야 하는 부모의 의무를 다합니다.

육아 기능

2-3세의 아이를 키우는 것은 여러 가지 특징을 가지고 있으며 항상 즐거운 것은 아닙니다. 부모는 심리학이 해결하는 데 도움이 되는 많은 문제에 직면하지만 이를 위해 자녀를 양육하는 데 충분한 시간을 할애할 가치가 있습니다.

두 살이 된 아이들은 종종 성격을 드러내고 완고함과 변덕으로 어른들을 괴롭히고 도움을 거부하고 화를 내며 집안에서 거의 폭군이 될 수 있습니다. 부모는 차례로 자신의 삶의 색에 무슨 일이 일어나고 있는지 이해할 수 없습니다.

또한이 나이에 운동 기능이 활발하게 발달하므로 매우 활동적이되어 모든 것을 만지고 어디든지 가려고 노력합니다. 어른들은 관용을 베풀어야 하고 이해심을 가지고 대처해야 하며 자녀 양육에 있어 융통성을 발휘해야 합니다.

세 살짜리 아이들은 사람처럼 느껴지기 시작하지만 경험 부족으로 인해 자신의 개성, 독립성, 인내심을 올바르게 보여주는 방법, 목표 달성을 위해 활동을 어떤 방향으로 지시해야하는지 모릅니다.

이 기간 동안의 아이들은 가르치고 지도해야 하며 어른들과 동등하다고 느끼도록 해야 하며 그들의 양육에 상당한 주의를 기울여야 합니다.

자녀 양육 및 교육의 임무

2세부터 아이를 키우는 데에는 여러 가지 행동이 포함되어야 합니다.그의 삶과 그의 부모 모두를 용이하게하기 위해이 어려운시기에해야 할 일 :

아기가 무엇을 기대하고 익숙해 질 수 있도록 일관성을 유지하고 특정 일상 생활을 제공하십시오.

스트레스가 많은 상황을 피하고, 자신의 의지에 반하는 일을 하도록 강요하지 말고, 필요한 경우 그 과정을 사로잡으려고 노력하십시오.

아기를 이해하고 자신을 제자리에 놓을 수 있으므로 행동의 날카로운 모서리를 부드럽게하여 많은 문제를 피하는 데 도움이 될 수 있습니다.

주의 산만 기술을 사용하십시오. 어린이가 성인이 요구하는 일을 거부하는 경우 강요해서는 안됩니다. 덜 유용한 다른 것으로 주의를 산만하게 하는 것이 좋습니다.

어떤 상황에서도 반성, 행동, 말, 행동을 할 시간을 주십시오.

화를 내는 동안 균형과 평온을 유지하고 진정할 수 있는 부드러운 방법을 찾으십시오.

좋은 행동에 대한 보상, 그것에 집중하십시오.

너무 많은 것을 요구하지 않고 타협할 수 있는 것, "필요한"과 "필요하지 않은"의 차이를 아는 것.

감각 발달교훈적인 게임을 통해 2-3 세 어린이는 좋은 결과를 달성하는 데 도움이됩니다. 청각, 시각, 미각, 후각 및 촉각의 올바른 형성을 목표로 합니다. 이러한 게임을 통한 발달은 훨씬 더 일찍 시작할 수 있지만 심리학자들에 따르면 아이들이 새로운 정보를 매우 빨리 이해하는 것은 2-3세입니다.

교훈적인 게임의 몇 가지 예:

제안 된 샘플에 따라 여러 가지 색상의 패턴으로 종이를 장식하도록 제안하십시오.
그림에 따라 다양한 모양에서 그림을 수집합니다.
단순한 기하학적 모양과 유사한 물건을 찾도록 요청하십시오.

심리학에 관한 모든 책에서는 2세 이전에 독립심을 키우기 시작하는 것이 좋습니다. 이는 특히 유치원에 보낼 때가 되었을 때 미래에 아기의 성격 형성을 위한 기초가 될 것입니다.

2-3 세 자녀 양육의 심리학 팁 :

일상을 확립하면 아이가 자신이하는 모든 일에 더 자신감을 가질 수 있습니다.

좋은 역할 모델이 되려면 모든 아이들은 부모처럼 되려고 노력합니다. 따라서 품위 있게 행동하는 것이 매우 중요합니다. 그러면 아들이나 딸에게 똑같이 요구하는 것이 논리적일 것입니다.

무엇이 좋고 나쁨에 대한 올바른 이해를 제공하고, 삶의 예를 제시하고, 어린이 동화를 읽습니다.

단순하지만 명확한 행동 규칙을 설정하고, 왜 따라야 하는지 설명합니다.

구별 2년 전과 후의 소년과 소녀의 심리학

이 연령대의 어린이 발달에는 약간의 차이가 있지만 그 차이는 매우 작습니다.

아이를 키우는 심리학 2년 3년:

1. 2 세 어린이는 많은 것을 배우고, 탐험하고, 만지고, 도처에 가려고 노력하고, 부모는 차례로 그들을 방해해서는 안되며, 도와주고, 조언하고, 모든 것을 설명해야합니다.

2. 3시에는 성격이 형성되는데, 여기에는 많은 질문이 수반되며, 각각에 대해 철저하게 답하고, 새로운 것을 배우도록 돕고, 어른과 동등하게 느끼고, 선택권을 부여해야 합니다.

심리학의 관점에서 소년과 소녀의 양육은 성별 차이뿐만 아니라 행동과 발달에도 태어날 때부터 고유 한 특성이 있기 때문에 달라야합니다.

육아 소년 2세 특징:

시각적 인식을 통해 정보를 인식하므로 설명하는 것보다 좋은 행동의 예를 보여주는 것이 좋습니다.

그들은 훈련의 반복을 좋아하지 않으며 빠른 속도가 더 효과적입니다.

여성에 대한 존중을 가르치고, 소녀들과 적절하게 의사 소통하는 방법, 존중하는 방법을 설명하십시오.

소년들은 때때로 소녀들보다 더 감정적이기 때문에 눈물을 흘리더라도 감정을 표현하는 것을 금지해서는 안 되며, 정당한 이유가 있는 경우에만 가능합니다.

소녀는 원거리 시력에 따라 달리고 물건을 던지는 경향이 있기 때문에 게임에 더 많은 공간을 제공해야 합니다.

소년들은 눈에 띄기 위해 더 많이 노력하고, 다르게 보이기 위해, 이 욕구는 발달에 유용한 어떤 방향으로 향할 수 있습니다.

조립, 분해, 이동할 수 있는 장난감을 좋아하기 때문에 건설자, 자동차 등이 개발에 더 적합합니다.

2세부터 여자아이 키우기섬세하고 세심한 접근이 필요합니다.

소녀들은 정보를 귀로 더 잘 인식하므로 보여주는 것보다 설명하는 것이 좋습니다.

자부심과 자부심을 개발하십시오.

소녀들은 신체 감각에 더 민감하기 때문에 더 부드럽게 다루어야 합니다.

훈련에서 그들은 단계적으로 과정을 더 잘 인식하고 자신의 지식을 다시 확인하는 것을 좋아합니다.

아름답고 밝은 것을 선호하고 소녀는 부드러운 장난감, 인형을 사야합니다. 이러한 것들은 모성 감정을 개발하고 누군가를 돌보고 사랑하도록 가르칩니다.

도덕 교육 - 심리학자의 조언을 올바르게 교육하는 방법

심리학은 이러한 유형의 교육을 매우 중요한 것으로 강조합니다. 도덕 교육인생의 첫 3년부터 시작해야 합니다. 심리학에서 아동의 도덕성 형성의 주요 요인은 다른 아동 및 성인과의 좋은 관계 형성입니다.

어린 시절부터 존경심, 사교성, 사람들에 대한 우호적인 대우, 공감 능력, 다른 사람들과 생각하는 능력, 다른 사람들을 도울 필요성을 심어주기 시작해야 합니다.

각 어린이는 각각 성인의 행동을 채택하며 좋은 양육의 주요 측면은 가족의 어머니와 아버지의 올바른 행동입니다.

2~3세 아이를 키우는 어려움

이 기간은 2세의 위기가 특징입니다. 나쁜 쪽으로 행동에 갑자기 변화가 있습니다. 이 위기의 주요 특징은 비명, 눈물, 완고함, 전례없는 침략과 같은 히스테리적 행동입니다.

이 시대의 심리학적 관점에서 아이를 키울 때는 매우 조심해야 합니다.:

침착하게 대응하고 타협점을 찾으십시오.
짜증이 나는 동안 아기를 방에 잠시 혼자 두는 것이 청중없이 더 빨리 진정되도록하는 것이 좋습니다.
그가 반대한다면 그의 행동에 대한 이유를 설명하십시오.
아이가 과로하고, 배고프고, 행동하기 시작할 수 있는 장소를 피하십시오.
다른 아이들에게 장난감을 주도록 강요하지 마십시오. 이 나이에 아기는 자신이 가장 좋아하는 것을 다른 사람들에게 주어야 하는 이유를 이해하지 못합니다.
아기가 분노를 느끼면 꾸짖지 마십시오. 아기를 안고 진정시키는 것이 좋습니다.

이 기간 동안의 모든 상황과 문제는 침착하고 우호적으로 해결되어야 합니다. 아이들은 아무리 작더라도 항상 사랑, 지원, 존경, 이해를 느끼고 부모로부터 이것을 배웁니다.

아이를 침대로 데려갈까 말까?
아기를 데리고 잠자리에 들어야 합니까? 이 질문은 많은 부모들이 ...

보그다노바 N.V.,
아동심리학자, 정신분석가

2년의 위기

대부분의 아기는 2세 전후에 "아니오"의 나이를 겪습니다. 진짜 작은 천사로 여겨졌던 그 아이들조차도 완고한 당나귀처럼 보이기 시작했습니다. 그러한 아동 행동의 변화에 어떻게 대응해야 합니까? 어떤 경우에 확고함을 보일 필요가 있으며, 어느 경우에 양보하는 것이 더 낫습니까?

당신은 그에게 스웨터를 입히고, 테이블에 앉고, 전기 콘센트 탐색을 멈추거나, 딸랑이를 8개월 된 형에게 돌려달라고 요청합니다. 당신의 아이는 유치한 집요함으로 모든 요청과 요구를 거부합니다.

두 살 된 필립의 어머니인 Larisa는 "다음 아니오에서 나는 무너지고 인내심이 바닥났습니다. 나는 그가 마침내 잠자리에 드는 순간을 꿈꿨을 뿐이고 잠시 쉴 수 있게 될 것입니다.

아기가 완고함을 보일 필요가있는 이유는 무엇입니까? 2세가 되면 아이는 심리적, 육체적으로 자신의 완전성을 깨닫기 시작하고 자연적인 기능을 제어하는 법을 배우고 몸을 소유하는 것을 즐깁니다. 이 기간 동안 그는 더 이상 어머니와 하나가 아니며 완전히 별개의 사람이라고 느낍니다. "아니오"의 도움으로 아기는 매우 신선한 "분리" 감각을 계속해서 주장합니다. 부모로부터 심리적으로 분리되기 위해 아이는 부모의 통제, 지시 및 요청에 저항하고 부모에게 저항해야 합니다. 부모에게 대항해야만 개인화의 길을 갈 수 있다. 물론 때로는 아기와 잘 지내기가 어려울 수도 있지만 이 위기 기간은 발달의 새로운 이정표를 선행한다는 점을 기억해야 합니다. 따라서 개인의 발달을 방해하지 않으면서 아동(때로는 자신도)이 위기를 극복하도록 돕는 방법을 이해하는 것이 중요합니다.

장애물을 피해

양말을 신어볼까요? 아니요, 양말은 필요하지 않습니다! 아이 뒤에 완고하지 마십시오. 당신은 확실히 그것을 과도하게 할 수 있지만 실제로 이번에는 당신에게 순종했기 때문에 그는 자신의 입장을 바꾸지 않을 것입니다. 사실, 끊임없이 굴복하면 아기가 "넘쳐"져서 약간의 폭군이 될 수 있습니다. 물론 어린 아이가 자신의 의지를 보여주고 상황을 통제하고 있다고 느끼는 것도 중요하지만 현실의 요구 사항으로 자신의 욕망을 측정하는 법을 배우도록 경계를 설정하는 것도 똑같이 중요합니다. 아기의 화해 할 수없는 완고함이 당신을 데려온 또 다른 갈등 상황에서 명예롭게 벗어나려면 산만 한 기동과 서정적 인 탈선의 마스터가되어야합니다. 예를 들어, 그의 손가락에 숨바꼭질 게임을 제안하십시오. 아무도 찾을 수 없도록 양말 속에 숨기고 싶습니까? 그를 긍정적으로 만드는 것에 주의를 이끕니다. 준비하는 데 도움이 필요할까요? 때로는 5분 정도 기다렸다가 요청을 다시 반복하는 것으로 충분합니다. 자녀의 관심은 다른 곳에 집중될 것입니다. 유아가 놀이터를 떠나기를 거부하는 경우 동일한 전략을 사용하십시오. "누가 그 집 구석에 가장 빨리 갈 수 있습니까?" 이것은 아이의 주의를 더 재미있고 흥미롭거나 특이한 것으로 전환하는 좋은 방법입니다. 완고한 아기가 순종하기 시작하면 그를 칭찬하십시오. 그에게 이것은 명백한 노력이기 때문입니다.

아이가 테이블에 앉으라는 요청에 귀를 기울이지 않거나 잠자리에 들 준비를 시작하지 않고, 당신의 설득과 행동에 대한 동의 사이에 최소 4분의 1시간이 걸린다면, 이것이 아이의 나이에 정상임을 안심시키십시오. 특히 어린 아이가 으깬 감자나 낮잠보다 더 흥미로운 일로 바쁜 경우 귀하의 요청에 즉시 응답하는 것은 매우 어렵습니다. 그의 자리에 자신을 넣어. 설겆이를 하기 위해 사랑하는 친구와의 대화를 방해하고 싶습니까? 거의 같은 시간. 아마 10분 후에. 당신뿐만 아니라 아이에게도 한 활동에서 다른 활동으로 전환하는 것이 더 쉽고 사전에 알고 있다면 저항을 일으키지 않습니다. "천천히 게임을 끝내고 15분 후에 점심을 먹겠습니다." 방문할 예정이라면 그에게 프로그램을 알리고 즐거운 세부 사항을 추가하십시오. “할머니에게 가겠습니다. 그녀는 정말로 당신을 보고 싶어하고 팬케이크로 대접하기를 원합니다.” 아기에게 옷을 입히고, 어떻게 갈 것인지, 팬케이크에 대해 상기시키고, 얼마나 먹을 수 있는지 물어보십시오. 꿀이나 잼으로 세어 볼까요? 그는 자신이 이미 완전히 옷을 입고 떠날 준비가 되었다는 사실조차 눈치채지 못할 것입니다.

물론, 확고한 태도를 유지해야 하는 것들도 있습니다. 아이는 절대 위반해서는 안 되는 금지 사항과 규칙이 있음을 알아야 합니다. 기본적으로 보안에 관한 것이며 매우 명확해야 합니다. 전원 콘센트에 손가락을 꽂거나 창턱에 올라가거나 길 한복판에서 어머니 손에서 펜을 뽑을 수 없습니다. 아기에게 소켓에서 손가락을 빼라고 하면 반드시 빼야 합니다. 그리고 그가 "아니오"라고 말하면 소중한 목표에서 조용히 손을 떼십시오. 여기에는 타협이 없습니다. 그 아이는 아마도 비명과 눈물로 자신의 권리를 방어하려고 노력할 것이고, 그에게 당신의 입장에 반대하지 않고 그를 진정시키고 금지가 무엇과 관련되어 있는지 다시 한 번 설명하려고 할 것입니다.

때때로 자녀에게 "아니오"라고 말하고 의지를 보여주고 자신의 욕구를 표현할 기회를 주십시오. 아이는 무엇인가를 원하거나 원하지 않는 사람이 자신임을 알아야 하며, 그의 "아니오"를 수락함으로써 아이의 필요에 대한 존중을 표시해야 합니다. 아기가 자신의 안전과 건강을 위협하지 않는 곳에서 선택의 자유를 보여주지 않는 이유는 무엇입니까? 또한 허용할 수 있는 것과 허용하지 않는 것 사이에 균형이 있을 것입니다.

탁자에서:"콜리플라워 좀 넣어드릴까요?"
게임을 선택할 때:"블록 가지고 놀까?"
그에게 추가 음료 한 잔을 제공합니다."쥬스 더 드실래요?"
그를 선택의 앞에 두는 것:"빨간색과 파란색 중 어떤 스웨터를 입고 싶니?"
감정 표현에서 선택을 제공하십시오."누나랑 키스할래?"

좋은 오후, 친애하는 독자 여러분! 아이 키우기에 대한 질문을 많이 받습니다. 나는 5세가 될 때까지 아기가 금기 사항에 가능한 한 적게 직면해야 한다고 지속적으로 강조합니다. 많은 사람들이 내가 완전한 관용을 도입하고 있다고 믿고 분개하기 시작합니다 ...

몇 달 후면 두 살이 될 막내아들에 대해선 전혀 걱정하지 않는다. 나는 그가 18세가 될 때까지 '아니오'라는 단어를 배우지 않고 은퇴할 때까지 금지 사항을 인식하지 못할 것이라고 걱정하지 않습니다. 그러나 나는 얼마나 많은 어머니들이 자녀에 대해 걱정하는지 듣습니다 ... 따라서 나는이 주제에 대해 반복해서 씁니다. 오늘 우리는 경계와 2세에 아이를 키우는 방법에 대해 더 많이 이야기할 것입니다.

그래서 아이에게는 항상 금지와 경계가 있습니다. 그리고 2년 뒤에, 그리고 1년 뒤에, 심지어 몇 달 뒤에. 또 다른 질문은 이러한 경계를 지정하는 방법입니다. 위협적으로 "아니오"라고 외치거나 가능한 한 부드럽게 금지 사항을 표시합니까?

그리고 다시 강조합니다. 여기서 제가 쓸 모든 것은 5세 미만의 아기에게만 적용됩니다. 5-7세에는 아이의 발달에 상당한 도약이 있습니다. 그리고이 나이가 지나면 금지에 대한 태도가 바뀌어야합니다 (부모 측에서). 부모가 18살이 될 때까지 아무것도 바꾸지 않고 한 살배기 어린아이처럼 십대에게 말을 걸면... 그러면 진짜 큰 문제가 시작됩니다. 그러나 우리는 작은 것에 대해 이야기하고 있습니다. 매우 중요합니다!

이 끔찍한 방임

우리의 "방임" 때문에 끔찍한 미래가 있는 내 자녀를 위협하는 내 게시물에 대한 분개하는 댓글에 답하는 데 얼마나 지쳤습니까! 한 살짜리 아이가 흘린 기름에 대한 내 태도나 무해한 장난에 대한 소셜 네트워크의 거의 모든 게시물에 "관심 없는" 사람이 있기 때문에 피곤합니다. 그리고 매번 같은 것을 써야 합니다. 가끔은 이미 댓글을 그냥 무시하고 싶을 때가 있습니다... 하지만 그런 다음 반복하는 것이 중요하다는 것을 이해합니다. 여러 번 반복합니다. 어머니 중 한 명이 오래된 고정 관념을 깨기 위해.

따라서 좋은 소식은 관용이 자녀를 위협하지 않는다는 것입니다. 그것을 구성하는 것은 단순히 불가능합니다. 불가능한. 당신이 평범한 엄마라면 아기가 불장난을 하거나, 창밖으로 뛰어내리거나, 길에서 뛰게 하는 등의 행동을 하지 않을 것입니다. 따라서 자녀의 행동에는 어쨌든 몇 가지 제한이 있습니다. 그리고 그는 태어날 때부터 그것들을 마스터하기 시작할 것입니다.

아이는 태어날 때부터 삶이 항상 우리가 원하는 대로 되지 않는다는 사실에 직면해 있습니다. 연습을 해도 첫 소리에 가슴을 펴고 아이를 24시간 안고 다니세요. 첫 달부터 아이는 이미 불가능한 존재입니다.

예를 들어, 아기가 소파 가장자리에서 몸을 구르지 않아야 합니다. 그가 그렇게 구르면 그는 넘어질 것이다. 그러나 정상적인 엄마는 3개월 된 아기에게 이것을 전달하려고 하지 않을 것입니다.

그런 아기 앞에서 위협적으로 손가락을 흔드는 어머니가 “너는 안 돼!!”라고 말하는 것을 상상해 보십시오. 그리고 그 아이가 아직 쓰러지자 "왜 순종하지 않습니까! 얼마나 장난꾸러기야! 이제 당신은 알게 될 것입니다! 나는 당신이 모든 것을 이해하는 것을 봅니다! 당신의 눈은 이미 똑똑하고 "하"를 완벽하게 발음합니다! 당신은 모든 것을 이해하지만 당신은 듣지 않습니다! 누가 자랄까?!”

아이가 한 살이 되어도 거의 같은 일이 일어납니다. 나는 ""기사에서 이것에 대해 썼습니다. 이 상황은 2년 동안 계속됩니다. 그리고 더 오래. 2-3 세에 아기는 이미 많은 금지 사항에 반응하고 있습니다. 그리고 그는 이미 너무 똑똑한 것 같습니다... 그는 당신의 많은 말과 금지에 반응하지만... 모두에게 그런 것은 아닙니다.

금지에 무슨 문제가 있습니까?

5-7세까지는 아동의 두뇌가 아직 금지 사항을 적절하게 인식할 만큼 충분히 성숙하지 않습니다. 이것은 5세가 될 때까지 "아니오"라는 단어를 전혀 발음하지 않는다는 것을 의미하지 않습니다. 불행히도 이것은 불가능합니다. 그러나이 단어는 가능한 한 적게 발음해야합니다.

우리 큰 딸이 이제 거의 4살이 되었습니다. 그리고 그녀는 이미 "아니오"를 잘 알고 있습니다. 그리고 심지어 - 기적에 대해! 그녀는 대부분의 시간을 잘 듣습니다. 하지만 4살이 된 지금도 그녀에게는 어떤 금지사항도 어렵다. 그리고 내가 "아니오"라고 자주 말하기 시작하면 변덕, 짜증 및 모든 과잉 흥분의 징후가 시작됩니다. 4세때입니다! 두 살짜리 아기에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?

실제로 1-3 세의 금지 사항은 그렇게 끔찍하지 않습니다. 아이는 쉽게 무시합니다. 이 나이에 올바른 전략은 "순종하지 않는 아기를 꾸짖거나 꾸짖을 수 없습니다."입니다.

5 세 미만의 어린이는 전혀 꾸짖지 않아야합니다. 이 나이에 아기는 당신이 "그를 매우 사랑하지만 그의 나쁜 행동에 화를 낸다"는 것을 결코 이해하지 못할 것입니다. 그리고 당신이 성취할 유일한 것은 그 아이가 나쁘고 사랑받지 못한다고 느낄 것이라는 것입니다.

경계를 설정하는 방법

육아 전략은 매우 간단합니다. 매우 간단합니다. 3 개월 된 아기가 소파 가장자리 근처에 있으면 어떻게합니까? 맞아요, 안전한 곳으로 가져가세요. 그리고 일반적으로 아기를 소파에 올려 놓지 마십시오. 거의 같은 방식으로 우리는 2-3세 아기의 행동에 반응합니다.

물론, 가장자리에서 두 살짜리를 운반하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 그러나 본질은 그대로입니다. 그리고 점차적으로 성장함에 따라 작은 아이는 이러한 경계를 인식하는 법을 배웁니다.

아기가 금지되고 위험한 것을 움켜쥐면 우리는 그것을 선택합니다. 너무 높거나 깨지기 쉬운 것에 올라갑니다. 제거합니다. 그는 부적절하게 행동합니다. 우리는 그를 다른 곳으로 데려갑니다.

이상적으로는 더 흥미로운 것으로 어린 아이의 주의를 산만하게 하십시오. 이것이 당신이 할 수 있는 최선입니다. 작동하지 않습니까? 적어도 죄송합니다. 예, 한 살짜리 아이는 가능한 모든 방법으로 소리를 지르고 발로 차고 항의를 표명합니다. 하지만 당신은 여전히 침착하고 사랑스럽게 그를 위험한 곳에서 데려가는데...

주의할 점은 무엇입니까?

가능한 한 적은 제한이 있어야 합니다! 아기가 접근할 수 없는 금지된 위험한 모든 것을 제거하십시오.
아기가 금지된 장소에 접근하면 부드럽게 "먹을 필요가 없습니다"라고 말할 수 있습니다. 악수하다. 그러나 위협이나 침략 없이 부드럽게.
그 아이는 어쨌든 금단의 벽장에 올라 갔습니까? 자유롭게 꺼내세요. 그리고 그가 모든 감정을 경험할 수 있도록 도와주세요. 당신의 동정, 사랑과 인내로 도와주십시오.
점차적으로, 아이는 그것들에 익숙해질 것입니다. 특히 그가 이미 두 살이 된 경우. 점차적으로 아기의 머리에 연결이 형성됩니다. 올라가면 여전히 촬영됩니다. 그래서 거기에 갈 의미가 없습니다. 그러나 이 연결에는 두려움이 섞이지 않을 것입니다!
그러나 때때로 아이들은 다시 "경계를 확인합니다." 그리고 당신의 임무는 이에 다시 침착하고 사랑스럽게 대응하는 것입니다.
아이가 여전히 뭔가를 부수고, 더럽히고, 부수고 있다면 ... 그것은 그의 잘못이 아닙니다. 당신은 이것을 따르지 않았습니다. 이것은 그의 책임이 아니라 당신의 책임입니다. 그러므로 아이를 꾸짖지 말고 자신을 꾸짖으십시오.
그리고 아무도 다치지 않았다면 자신을 꾸짖지 마십시오. 웅덩이를 닦거나 벽장을 씻거나 바닥에서 조각을 모으십시오. 작은 성가심은 걱정할 가치가 없습니다.

아이가 크면 클수록 구두 경고에 반응할 가능성이 높아집니다. 그리고 3세가 되면 많은 아이들이 부모에게 순종할 준비가 됩니다. 소리지르거나 위협하지 마십시오! 하지만... 항상 그런 것은 아닙니다. 그리고 이것도 이해해야 합니다. 3-4세의 아기가 정말로 원하는 것이 있으면 당신의 요구를 무시할 것입니다. 그리고 다시, 당신의 임무는 꾸짖거나 순종을 요구하는 것이 아닙니다.

집에 가기 싫거나 집에서 손을 씻거나 신발을 벗고 싶지 않을 때 3-4세 아기와 의사 소통하는 방법 -. 여기서 우리는 합의에 도달하려고 할 수 있습니다. 하지만 2세라는 것은 여전히 의미가 없습니다.

그래서 막내아들이 목욕물을 바닥에 쏟아붓기 시작하면 그냥 욕조에서 끌어내죠. 접시에서 음식을 던지고 있습니까? 나는 접시를 가져 간다. 놀이터에서 아이들에게 모래 던지기? 샌드박스에서 꺼냅니다. 이 모든 것은 위협 없이 침착하게 수행할 수 있습니다. 그리고 그 경계는 존중되었고 어머니는 사랑을 유지했습니다.

새로운 블로그 기사를 구독하고 소셜 네트워크에 다시 게시하십시오. 나는 당신에게 행복을 기원합니다. 곧 봐요!

벌써 두 번째 생일이 지났습니다. 아기가 얼마나 빨리 자라고 있습니까! 두 살이 되자 그는 꽤 어른이 되었고 많은 새로운 기술을 습득하여 즐겁게 시연했습니다. 이 기간 동안 아이를 키우려면 부모의 더 많은 인내와 침착함, 기술이 필요합니다.

2 년의 위기는 침략과 짜증으로 나타납니다.

신체적 변화

2세 아동의 성장 발달은 느려지기 시작하며 연간 평균 약 10cm입니다. 체중이 2.5-3kg 증가합니다.

신체의 비율이 변경됩니다. 머리의 성장은 멈추지만 하지의 발달과 스트레칭이 시작됩니다.
지방 조직의 비율이 감소하여 뺨과 배의 붓기가 사라집니다.
2세의 얼굴은 둥그스름함을 잃고 다리는 길고 가늘어집니다.
발 안쪽의 "패드"가 사라집니다.
근육의 탄력 증가로 인해 어린이의 몸은 성인과 비슷해집니다.

기술

도달하면 아이는 독립적으로 걷는 방법을 알고 점차적으로 말을 마스터합니다. 이 두 가지 기술이 그의 주요 업적입니다. 새로운 영역의 개발은 작은 사람의 신체적, 정신적 상태에 큰 변화를 일으키고 그의 심리도 변화하고 있습니다. 앞으로 나아가는 에너지가 아기를 괴롭힙니다. 그는 모든 것을 보고 만질 필요가 있습니다.

두 살짜리 아이는 이미 꽤 독립적입니다.

이동성 발달은 몇 년 동안 더 관찰될 것이며, 이동 가능성을 보장하는 것은 부모의 첫 번째 과제 중 하나입니다.

어릴 때 습득한 기술은 영원히 기억될 것입니다. 2살이 되면 소년 소녀들은 이미 다음을 할 수 있습니다.

연설의 형성

2 세에 아기의 언어가 활발하게 발달하는 것이 관찰됩니다. 1년에 그의 어휘는 10배 증가합니다. 이제 아이는 한 단어를 사용하여 질문할 수 있을 뿐만 아니라 작은 문장도 만들 수 있습니다. 이 기간 동안 안절부절못하고 이야기와 동화를 더 많이 이야기하는 것이 매우 중요합니다. 그리고 어떤 경우에도 그러한 언어가 더 명확하고 단순하다고 믿으면서 단어를 왜곡해서는 안됩니다.

두 살짜리 아이는 항상 자신의 욕망을 말로 명확하게 표현할 수 없습니다. 우리는 인내심을 갖고 끝까지 그의 말을 듣고 아기가 원하는 것을 이해하려고 노력해야 합니다.

계략

게임은 교육의 첫 번째 장소 중 하나를 차지합니다. 2세가 되면 많은 아이들이 연필, 플라스틱 및 수채화를 다루는 기술을 개발합니다.

어린이의 소근육 운동 능력 개발 속도를 높이려면 자녀에게 브러시나 손가락만으로 그림을 그리는 법을 가르치고 페인트에 담그고 벽에 붙인 종이에 작은 손의 지문을 남길 수 있습니다. 방.

2살이 되면 아기와 함께 롤플레잉 게임을 할 수 있습니다.

샌드박스에서 2세 소녀와 소년은 이미 구덩이를 파는 것 이상을 할 수 있습니다. 이것을 배우거나 타자기를 위한 길을 닦는다면 그들은 부활절 케이크를 만들 수 있을 것입니다. 집에서 인형으로 게임을 할 수 있습니다. 목욕시키고, 먹이고, 재우십시오. 소녀들은 특히 이 게임을 좋아합니다. 게임의 과정에서 사랑과 보살핌과 같은 자질이 제기됩니다. 길을 따라 비누, 수건, 수건과 같은 평범한 일상 용품이 연구됩니다.

2살이 되면 소년 소녀들은 이미 어려운 상황에서 독립적으로 탈출구를 찾을 수 있습니다. 예를 들어, 의자 아래에서 굴린 공을 꺼내거나 숨바꼭질을 하는 것을 좋아합니다. 간단한 수수께끼를 함께 풀 수 있습니다. 이 유익한 활동에 아이들이 흥미를 느끼고 답을 찾도록 돕기 위해 추측하고 싶은 물건이나 동물을 묘사한 큰 그림을 만들어 어려운 경우 보여 주는 것이 좋습니다. 이것은 기억력과 독창성의 발달이 일어나는 곳입니다.

그러나 두 살짜리 아이와 함께 일할 때 두 살짜리 아이는 오랫동안 같은 행동을 할 수 없다는 것을 항상 기억해야합니다. 한 자리에 30분 이상 앉아 있기가 어려우므로 모든 수업은 시간을 제한해야 합니다.

2세의 위기

종종 두 살이 된 어린이의 어머니는 어린이의 행동에 갑자기 변화가 일어나기 시작했으며 더 나은 것이 아님을 알게됩니다. 석 달 전만 해도 그가 순종하고 모든 요구를 들어주었다면 이제 아기가 된 것입니다. 짜증으로 변하는 변덕은 완전히 불합리하고 하루에 여러 번 발생합니다. 이전과 같이 비명을 지르는 아이의 주의를 다른 대상으로 돌리는 것이 점점 더 어려워지고 있습니다.

2세 때 화를 내는 것은 흔한 일입니다.

아동의 그러한 행동의 심리학은 2세의 위기로 정의됩니다.

전환 기간 동안의 행동 특성

히스테리는 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 그의 욕망을 만족시키기로 결정한 아이는 큰 소리로 비명을 지르거나 흐느끼며 바닥에 떨어지거나 주위의 모든 사람을 때리기 시작하고 장난감을 부수고 흩어 버립니다. 상황이 통제 불능 상태가 되고 있습니다. 이러한 부적절한 행동의 이유는 다양합니다. 부모에게 그것은 터무니없고 관심을 끌 가치가 없어 보이며 때로는 요구 사항을 단순히 충족시키는 것이 불가능합니다.

장난감 가게의 짜증

예를 들어, 가게에 들어가면 아기는 모든 장난감을 연속으로 잡기 시작합니다. 모든 것을 제자리에두고 곰이나 타자기 만 가져 오라는 설득은 울음으로 끝나고 히스테리로 변합니다.

부모는 머리를 움켜쥐고 언제 어디서 하지 말아야 할 행동을 했는지, 자녀 양육에서 놓친 것이 무엇인지 공포로 기억합니다. 그리고 그들은 답을 얻지 못합니다.

아이의 행동을 바꾸는 이유

2 년 동안 어린이 행동의 그러한 심리학을 설명하는 것은 어렵지 않습니다. 이 나이에 아이는 독립심을 느끼기 시작하고 외부 세계와의 새로운 관계를 마스터해야 합니다. 이전에 그가 성인과 하나였다면 이제는 아기에게 모든 작업을 스스로 처리하고 부모의 양육이 그의 성격을 침해하는 것으로 보입니다. 물론 자립하려는 욕구는 환영하고 격려해야하지만 아기의 건강에 위험이없는 범위에서만 가능합니다. 아이들의 짜증과 불순종은 전환 기간의 비용입니다.

한계 확인

2세가 되면 아이들은 그들에게 허용될 것의 경계를 탐색하기 시작합니다. 많은 부모는 예를 들어 잠자리에 들 시간이기 때문에 만화를 켜지 않고 히스테리로 울고 싸우기 시작하는 것과 같이 아이에게 자신의 욕망 중 일부를 거부하는 것이 가치가 있음을 알아 차렸습니다. TV를 켜면 즉시 사라집니다.