내가 좋아하는 장난감에 대한 마무리 이벤트. 중간 그룹의 달력 주제 계획 "게임 주간
준비 그룹의 문학 퀴즈 "동화의 세계에서".
I 자격 카테고리 Kovaleva Svetlana Nikolaevna의 교육자, 시예산 준비 교육 기관 54번 "Iskorka", Naberezhnye Chelny, 2014년 3월 21일
문학 퀴즈 "동화의 세계에서"
목적: 미취학 아동에 대한 관심 증진 소설
어린이의 기억에 친숙한 동화를 통합하고 단편, 삽화, 물건으로 인식합니다.
작업
교육적인
- 어린이의 어휘력을 풍부하게 하는 데 기여합니다.
- 어린이의 일관된 연설을 향상시킵니다.
- 구별하는 법을 배우다 전래 동화, 주인공을 알고, 구절에서 동화를 인식할 수 있고, 민속 및 작가의 동화를 알 수 있습니다.
- 동화를 다시 말할 때 동화에서 발췌 한 복제를 통해 어린이의 말을 활성화합니다.
개발 중
- 독창성, 지략 개발
-어린이의 창조적 인 독립성을 개발하기 위해 동화 영웅의 행동을 분석하는 능력.
- 그림에서 재구성을 통해 사고 과정을 개발합니다. 이야기의 일관된 줄거리;
- 주의력, 기억력, 상상력, 창의력, 반응 속도 개발
- 소설에 대한 어린이의 관심을 계속 발전시킵니다.
교육적인
- 아이들에게 소설, 책,
- 동화에 대한 관심을 키우고, 노인에 대한 좋은 감정을 키우고, 도덕적 자질을 함양합니다.
- 잘 조정된 팀을 가르치고, 퀴즈 규칙을 따르고, 서로에게 관대합니다.
게임 작업:
경쟁에서 이기고, 더 많은 점수를 얻고, 승리하는 팀이 되십시오.
게임 액션: 질문에 정확하고 빠르게 답하세요.
게임의 일반 규칙: 리더의 명령에 따라 신속하고 조직적인 방식으로 작업을 완료합니다.
재료: 동화 속 영웅의 멋진 물건, 동화 삽화, 오디오 녹음, 작업 카드, 이젤, 녹음기, 테이블 극장, 실물 크기 인형, 책 전시회, 칩, 상품.
예비 작업:
- 동화 읽기;
- 삽화 보기
- 시적인 동화에서 발췌한 것을 암기하기;
- 공동 작업"동화 영웅 이름", "동화 영웅" 게임 만들기에 아이들과 함께
- 동화의 각색;
- 읽은 동화를 바탕으로 한 그림
- 전시회 개최, 그림, "엄마, 아빠, 나는 독서하는 가족입니다", "러시아 민화", "동화, 거짓말이지만 힌트가 있습니다", 동화의 영웅
- 동화와 함께 오디오 녹음 듣기
- 어린이 도서관 방문("동화 주간")
- 전시를 준비하기 위해 아이들과 함께하는 공동 활동에 부모의 참여.
- 민속 게임 배우기("Golden Gate", "At Malanya", "Ivan Tsarevich", "이 동화의 매력은")
- 부모님을 위한 상담
문학 퀴즈 진행
(오디오 녹음 소리)
Lukomorye에는 녹색 오크가 있습니다.
톰 오크의 황금 사슬:
그리고 밤낮으로 고양이는 과학자입니다
모두가 사슬을 타고 빙글빙글 걷습니다6
오른쪽으로 가면 노래가 시작됩니다
왼쪽은 동화를 말한다
기적이 있어 거기 도깨비 방황
인어가 나뭇가지에 앉아 있다
Q. 얘들아, 오늘은 마법의 동화 속 세계로 가볼까.
문학 퀴즈의 주제는 "동화의 세계에서" 게임입니다. 어른도 아이도 동화를 좋아합니다. 그들은 매우 일찍 우리 삶에 와서 우리의 모든 삶을 동반합니다.
동화가 우리를 방문하기 위해 노크하고 있습니다.
동화를 말합시다 "들어오세요!"
모든 것이 동화에서 일어날 수 있습니다
앞으로 무엇이 펼쳐질까요?
우리는 당신이 게임을 좋아한다는 것을 알고 있습니다.
노래, 수수께끼, 춤
그러나 더 흥미로운 것은 없습니다
우리 동화보다!
(A. Lyadov "Musical snuffbox"의 작품 소리)
동화는 말하다, 말하다라는 뜻입니다. 들어보세요: 고대에 사람들이 달에 오르기로 결정했을 때, 동화가 허공을 날아서 서로의 날개를 움켜잡았을 때, 그리고 나는 그들을 뒤쫓아 불새를 타고 하늘로 날아간 적이 없었습니다. 나는 모든 동화를 가방에 모았다.
동화를 좋아하세요? 당신은 그들을 알고 있습니까? 이제 우리는 당신이 동화를 얼마나 사랑하고 알고 있는지 알아낼 것입니다.
여러분, 동화는 무엇을 가르칩니까?
어린이: 동화는 친절, 우정, 상호 지원, 사랑, 충성, 헌신, 용기, 주의를 가르칩니다.
어떤 동화가 있을까요?
(아동답변 : 민중-국민이 작곡, 저작권-작가)
- 얘들 아, 러시아 민속 이야기의 이름을 지정하십시오.
(havroshechka; 거위 백조; 날개가 있고 털이 많고 기름진 등)
동화에 나오는 마법의 단어를 기억하도록 도와주세요.
(답변: 파이크의 명령에 따라, 내 욕망에 따라, hut-hut - 내 앞의 숲에 등을 대고 서십시오.)
-어머니 스토브는 백조 기러기가 내 동생을 데려간 곳을 보지 못했습니다.
- 시브카 부르카, 예언적 카우르카 일어서다 ...
- 날다, 꽃잎을 날다, 서쪽을 지나 동쪽으로 ...
동화는 보통 어떤 단어로 시작하나요?
(어린이 답변 : 살았던 ..., 특정 왕국, 특정 상태에서, 멀지 않은, 가깝지 않은, 높지 않은, 낮은)
- 그리고 동화는 보통 어떤 말로 끝나나요?
답변: "이것이 동화의 끝이지만 누가 잘 듣고 있었습니까! "
"이야기는 거짓말이지만 그 안에 힌트가 있습니다 - 좋은 친구들을 위한 교훈"
"그리고 그들은 살기 위해, 그리고 좋은 돈을 벌기 위해 살기 시작했습니다."
"그리고 나는 거기에 있었고, 여보, 맥주를 마시고 콧수염을 타고 흘러 내렸지만 내 입에는 들어가지 않았습니다."
"돌아오면 그렇게 반응한다"
"그리고 그들은 오래오래 행복하게 살았습니다"
얘들 아, 동화에서 승리하는 것은 무엇입니까?
(답: 선이 악을 이긴다)
-동화의 부정적인 영웅의 이름을 지정합니까?
(baba-yaga, koschey 불멸, 사악한 계모 등)
두 팀이 여러분을 맞이합니다.
1) "마법사". 좌우명: "동화는 거짓말이지만 그 속에 힌트가 있다, 좋은 사람들을 위한 교훈"
2) "마법사". 좌우명 : "동화에서 우정과 선은 악을 물리 칠 수 있습니다"
저는 배심원단을 대표합니다. 이들은 귀하의 부모님입니다.
퀴즈를 시작하겠습니다.
동화의 많은 영웅은 말할뿐만 아니라 노래도 부릅니다. 첫 번째 대회를 발표합니다.
1. 음악 경연
B. 첫 대회가 가장 재미있다. 각 팀은 두 곡의 음악을 듣고 동화의 이름을 지을 것입니다. 동화에서 발췌한 내용을 듣습니다.
(아이들은 동화를 듣고 추측)
V. 잘했어!
C. 아이들은 시적 형식으로 질문-수수께기를 준비했습니다. 잘 듣고 답하세요. 각 정답에 대해 1점을 받습니다.
2. 동화에 대한 질문 - 수수께끼
1.가장자리의 숲 근처,
그들 중 3명은 오두막집에 산다.
침대 3개, 베개 3개.
단서없이 추측
이 이야기의 주인공은 누구입니까? (곰 세 마리)
2. 화살이 날아와 늪에 떨어졌다.
그리고 이 늪에서 누군가 그녀를 잡았습니다.
녹색 피부에 작별 인사를 한 사람,
순식간에 미남이 되었나요? (공주 개구리)
3. 사워 크림과 섞어,
창가가 춥다
둥근 면, 붉은 면
압연.... (진저브레드맨)
4. 소녀는 할머니를 매우 사랑했습니다.
나는 그녀에게 빨간 모자를 주었다.
그 소녀는 그녀의 이름을 잊어 버렸습니다.
글쎄, 그녀의 이름이 뭐였더라? (빨간 망토)
5. 그는 세상의 모든 사람에게 친절합니다.
그는 병든 동물을 치료합니다.
그리고 어느 날 늪에서
그는 하마를 꺼냈다.
그는 유명하다, 유명하다
이것은 .. .. (닥터 아이볼릿)
6. 입문서를 가지고 학교에 갑니다.
나무 소년.
학교 대신 히트
린넨 부스로.
이 책의 이름은 무엇입니까?
소년 자신의 이름은 무엇입니까? (피노키오)
7. 누가 그런 마법의 말을 했습니까?
"시브카 부르카, 예언적 카우르카!
풀 앞의 잎사귀처럼 내 앞에 서라!" (에멜리아)
V. 잘했어!
Q. 저희 책 전시회를 봐주세요.
3. "표지에 있는 이야기를 찾아 이름을 지어주세요."
Q. 동화입니다. 왜 그들은 러시아 사람들이라고 불 렸습니까? (러시아 민담은 러시아 사람들에 의해 만들어지고 대대로, 입에서 입으로 전해지기 때문에 그렇게 불립니다.)
아이들은 표지를보고 어떤 종류의 동화인지 결정합니다. ("거위 백조", "꼭대기와 뿌리" 등)
4. "그림에서 동화를 맞춰보세요"
Q. 이제 동화 속 그림을 보여 드리겠습니다. 동화, 작가, 동화 속 영웅을 추측하고 이름을 지어야 합니다(승리한 팀은 깃발을 받습니다).
잘 했어요!
5. "한 구절에서 이야기 배우기"
Q. 이제 동화의 한 구절을 읽어 드리겠습니다. 동화의 이름을 맞춰야 합니다.
첫 번째 팀에 대한 질문입니다.
1) "Masha는 스토브에 말합니다 : 스토브, 스토브, 우리를 숨겨주세요 ..."(거위 백조)
2) “슬퍼하지 마, Ivan Tsarevich! 자고, 잘자. 아침은 저녁보다 현명하다! "(공주 개구리)
3) “할머니, 할머니, 왜 그러세요? 긴 손? " ("빨간 망토") 저자 이름은? (샤를 페로)
4) 이 이야기를 쓴 사람은 "한 쪽 귀로 기어 들어가고 다른 쪽 귀로 기어 들어가면 모든 것이 잘 될 것입니다"( "Tiny - Khavroshechka")? (이것은 러시아 민속 이야기입니다)
5) "바람, 바람, 당신은 강력하고, 구름 떼를 몰고, 푸른 바다를 휘젓고, 드넓은 곳을 불고"( "잠자는 공주와 일곱 영웅 이야기") 저자 이름은 무엇입니까? (AS 푸쉬킨)
6) "한 여자가 냄비에 마법의 씨를 심었고, 그 안에 작은 소녀가 앉아 있던 아름다운 큰 꽃이 자랐습니다"(Thumbelina), 이야기의 저자? (G. H. 안데르센)
두 번째 팀에 대한 질문입니다.
1) "월, 월, 내 친구, 금빛 뿔이여, 너는 깊고 통통하고 가벼운 눈으로 서있다"(잠자는 공주와 일곱 영웅 이야기) - 이 이야기의 저자는 누구입니까? (AS 푸쉬킨.)
2) "Ivanushka는 불순종하고 염소 발굽에서 술을 마시고 아이가되었습니다 ..."(Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제) 이 이야기의 저자 이름은? (이것은 러시아 사람들이 말한 것입니다)
3) "그리고 요리는 늪을 통해 들판을 통해 계속 진행됩니다"( "Fedorin의 슬픔") 저자 이름은? (K. 추코프스키)
4) "바람이 바다를 따라 걷고 배는 그것을 재촉하며 부풀린 돛을 타고 파도를 타고 달린다"("차르 살탄 이야기") 이 이야기의 저자는?
5) "옛날 옛적에 한 노인이 있었고 세 아들이 있었고 막내는 모두 Ivanushka였습니다. 그들은 그를 바보라고 불렀습니다. 한번은 노인이 밀을 뿌렸습니다. 좋은 밀이 태어났는데 누군가 밀을 부수고 짓밟는 버릇이 생겼습니다. 그래서 노인은 아들들에게 이렇게 말합니다. 사랑하는 자녀들아! 매일 밤 차례로 밀을 지키십시오 - 도둑을 잡으십시오! 첫날밤이 왔다! "
(시브카 부르카)
6) "알겠어, 알겠어! 나무 그루터기에 앉지 말고 파이를 먹지 말고 할머니에게 가져 가십시오. 할아버지에게 가져 오십시오! " (마샤와 곰)
잘 했어요!
6.Fizminutka "Malanya에서, 노파에서 ..."
Q. 잠시 쉬는 시간이 왔습니다. Polina는 물리적 시간을 가질 것입니다.
Malanya에서, 노파에서
우리는 작은 오두막에 살았다
눈썹이 없는 일곱 아들,
이 귀로,
이 코들로,
이런 머리로
그들은 술을 마시지 않았고, 먹지 않았고,
모두가 말라냐를 바라보았다
그리고 그녀는 모든 것을 이렇게 했습니다.
7. 부모 경쟁 "시 계속"
나. 팀들이 쉬는 동안 육아대회가 발표된다. 구절을 듣고 계속하십시오.
1. 레셴카, 레셴카,
부탁 좀 해주세요...
(알료셴카 배우다,
곱셈 구구표). A. 바르토
2. 내 전화가 울렸다.
(-누가 말합니까?
-코끼리 ...) K. Chukovsky
3. 친애하는!
왜건 존경1
~에게
에게! ..
(무슨 일이 있어도
가야해
트램을 타지 못했다
그만 하시겠습니까?) K. Chukovsky
잘 했어요. 당신은 어린이를 위한 작품을 잘 알고 있습니다.
8. 경쟁 "누가 여기에 있었고 무엇을 잊었습니까?"
(선생님이 그룹에 상자를 가져옴)
Q. 내 마법의 상자. 나는 내 소중한 가슴에서 나올거야 마법 아이템그것을 얻으십시오. 그리고 당신은 나에게 동화를 말해줍니다-동화의 저자 인이 주제를 어떤 동화에서 말하십시오.
1. 전화("전화", K. Chukovsky)
2.비누, 수건("Moidodyr", K. Chukovsky)
3.구두("신데렐라", Ch. Perrot)
4.Boot("장화신은 고양이", C. Perrault)
5. 완두콩 ( "공주와 완두콩", H. Andersen)
6. 빨간망토 ("빨간망토, Ch. Perrot)
7.파이("거위 백조")
8. 롤링 핀("롤링 핀이 있는 살구")
잘했어, 해냈어! 그리고 당신을 기다리고 새로운 경쟁.
9. "생각하고 대답하기" 대회
Q. 각 팀에 10가지 질문을 드리겠습니다. 아는 사람은 빠르게 답변합니다. 이제 들어보세요.
첫 번째 팀에 대한 질문입니다.
1. 바늘 꿰매는 여자가 우물에 떨어뜨린 것은 무엇입니까? (축)
2. 이야기의 어떤 영웅이 항상 난로 위에 누워 있었습니까?
3. 동화 속 낚싯대 대신 꼬리를 사용한 영웅은?
4. 동화 "빨간 두건"의 저자? (샤를 페로)
5. 한 동화에 나오는 새끼 돼지 세 마리의 이름은 무엇이었습니까? (Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf)
6. 동화 "미운 오리 새끼"의 저자? (G. H. 안데르센)
7. 4월은 의붓딸에게 무엇을 주었나요? (반지)
8. 다음을 가진 소녀의 이름은 무엇입니까? 파란 눈? (말비나0
9. 울림이 좋은 러시아어로 우크라이나 동화의 이름을 지정하십시오. 민담? (테레목, 벙어리장갑)
10. 토끼는 한 동화에서 어떻게 자랑 했습니까? (나는 콧수염이 아니라 콧수염, 발이 아니라 발)
두 번째 팀에 대한 질문입니다.
1. 누가 집을 파괴했습니까? (곰)
2. 에멜리아는 어떤 교통수단을 이용하기를 좋아했나요? (스토브 위에서)
3. 곰은 어디에 앉으면 안되나요? (나무 그루터기에)
4. 우크라이나 동화 "Kolosok"에 나오는 작은 쥐의 이름은 무엇입니까? (트위스트 앤 트위스트)
5. 동화 "The Little Humpbacked Horse"의 저자? (어쇼프)
6. Buratino는 코를 어디에 두었습니까? (난로 속으로)
7. 원수를 마시지 말라고 경고하는 동화는? ("Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제")
8. 어떤 공주가 그녀가 상자에 들어갈 것이라고 말했습니까? ("개구리 공주")
9. 한 영웅이 다른 영웅을 위협하는 동화의 이름을 말하십시오. "어떻게 뛰어내릴 수 있습니까?" ( "Zayushkina 오두막")
10. 많은 러시아 민담의 영웅들은 어디에 살았습니까?
(어떤 왕국에서, 어떤 상태에서)
V. 잘했습니다 여러분, 오늘 당신은 당신의 지식으로 나를 기쁘게했습니다.
10. 퀴즈 결과
Q. 이제 심사위원단의 한마디 - 오늘은 어느 팀이 이겼는지 알아보겠습니다. 오늘 달콤한 상을 받을 자격이 있는 팀은 어디인가요?
(배심원은 아이들에게 퀴즈 게임의 결과를 알려줍니다).
B. 얘들아 오늘 우리가 방문한 마법의 땅전래 동화.
당신은 동화를 잘 알고 있습니다! 오늘 우리 게임에서 우정이 이겼습니다.
가장 마음에 들었고 기억에 남는 일은 무엇인가요? 이 나라를 다시 방문하시겠습니까? 좋아요! 나는 우리가 확실히 이 나라를 다시 방문할 것이라고 생각합니다!
계속해서 동화의 길을 걸으며 멋진 영웅들처럼 나날이 성장하길 바랍니다. 그러나 동화는 평생 당신과 함께 할 것입니다.
그리고 마지막으로 Klara Rumyanova와 함께 "마이 터에 많은 동화가 있습니다"라는 노래를 부를 것입니다.
아이들은 노래를 부릅니다.
세상에는 슬프고 웃긴 동화가 많다
그리고 우리는 그들 없이는 세상을 살 수 없습니다 ...
알라딘의 램프, 우리를 동화 속으로 인도하세요!
크리스탈 슬리퍼, 가는 길에 도와주세요!
Chippolino 소년, 곰돌이 푸우
모두가 가고 있습니다 - 진정한 친구,
동화의 영웅들이 우리에게 따뜻함을 주기를
선이 영원히 악을 일으키기를!
V. 그래서 우리는 "이 동화가 얼마나 아름다운지!"라고 말하고 싶습니다. 우리의 퀴즈가 끝났습니다.
사랑하는 부모와 자녀 여러분!
경쟁이 끝났습니다! 그는 우리와 함께
단 1시간 동안 설계
그러나 당신은 사람들을 읽고,
매년 책을 사랑하십시오!
자녀가 어떤 사람이 될지는 알 수 없지만 책에 대한 사랑은 평생 함께 하십시오!
행사가 끝나면 아이는 시를 읽습니다.
새끼 고양이는 자라서 고양이가 될 것입니다.
세상의 모든 일이 그렇듯,
병아리는 새가 될 것입니다.
세상의 모든 것과 똑같다.
그리고 아이들은 읽는다.
그리고 아이들은 꿈을 꾼다.
그리고 그들의 엄마 아빠까지도
모르겠어
누가 될 것인가
아이들은 어떤 사람으로 성장할 것입니다.
"우리의 장난감"주제에 대한 마지막 이벤트.
첫 번째 주니어 그룹.
목적 : 장난감에 대한 어린이 지식의 통합.
작업 : 장난감의 이름, 목적을 수정합니다. 가져 존경장난감에 (깨지 마십시오, 던지지 마십시오, 놀이 후에 치워 두지 마십시오); 강화하다 어휘; 소환하다 긍정적인 감정놀이 활동에서.
재료: 어린이 수에 따른 작은 인형, 큐브, 어린이 수에 따른 차체가 있는 자동차; 식기 세트; 공기 풍선어린이 수(또는 비눗방울).
예비 작업 : 장난감을위한 아름답게 큰 상자를 배열하고, 여러 테이블을 나란히 배열하고, 어린이의 눈높이에서 그룹의 다른 장소에 인형 요리를 배열하고, 큐브 중 하나에 엽서를 붙입니다.
놀이 활동은 소그룹으로 진행됩니다.
뇌졸중:
1. 선생님은 아이들에게 눈을 감으라고 합니다. 이때 어시스턴트는 큰 좋은 상자활을 맨 위에 놓고 그룹의 중앙에 놓습니다. 교사는 어린이들의 주의를 상자로 이끌고 함께 상자를 열어 안에 무엇이 들어 있는지 살펴보라고 합니다.
각 어린이는 활을 뜯고 함께 상자를 엽니다. 상자에는 인형과 자동차가 들어 있습니다.
2. 교사는 어린이들에게 인형 하나와 자동차 하나를 가져다 주겠다고 제안하고 어린이들에게 "이것이 무엇입니까?"라고 묻고 어린이들이 대답하도록 유도합니다.
아이들은 장난감을 봅니다. 교사는 자동차의 부품(바퀴, 운전실, 몸, 핸들)과 인형의 부품(팔, 다리, 머리, 눈, 입, 코, 귀)과 옷에 주의를 기울이고 아이들이 이름을 반복하도록 격려합니다.
교사는 어린이들에게 타자기에 관한 노래를 기억하고 함께 부르고 타자기에 인형을 타라고 초대합니다.
3. 교사는 아이들에게 산책 후 저녁 식사로 인형에게 먹이를 주도록 초대하고 접시가 어딘가에 사라졌다고 보고합니다(인형의 테이블을 보니 거기에 아무것도 없습니다). 게임 "요리 찾기"가 개최됩니다. 아이들은 발견한 물건을 가져와 함께 살펴보고 물건의 이름을 기억하고 발음합니다.
교사는 아이들에게 죽과 차를 인형에게 먹일 것을 권유합니다. 모두 테이블 주위에 앉아 "인형 먹이기"게임이 열리고 교사는 접시의 이름과 목적을 회상합니다.
4. 게임이 끝나면 큐브의 색상과 크기가 지정되는 동안 큐브에서 인형용 유아용 침대를 만들 것을 제안합니다. "인형 침대"를 디자인합니다.
5. 큐브 중 하나에서 교사는 장난감에서 아이들을 위한 엽서를 찾습니다. 엽서 속 장난감은 아이들과 노는 방법, 얼마나 재미있는지, 장난감을 던지거나 부러뜨리지 말라고 당부하고 게임이 끝난 후에는 항상 제자리에 둡니다. 교사는 아이와 함께 장난감 이름을 발음하면서 아이들에게 장난감을 제자리에 놓으라고 초대합니다.
아이들이 장난감을 제거한 후에는 거품(풍선) 게임을 합니다.
타티아나 미하일로브나 보이코바
추상적 인 마지막 이벤트"내가 가장 좋아하는 장난감"
작업: 주어진 주제에 대한 어휘를 요약하고 활성화
1. 예술적 이미지 생성에서 창조적 독립성 개발 장난감
2. 아이들에게 긍정적인 감정 유발
3. 신체 활동 활성화
4. 수수께끼 추측하는 법 배우기
엔터테인먼트 코스
예비 작업: 어린이 그림 그리기 대회. 삼 최고의 작품각 그룹에서 원격 스탠드에 배치합니다. 일주일 내내 강사는 신체 문화에 대한 동요를 사용하여 아침 운동을 실시합니다. 장난감.
주요한:
친구는 사지 않는다
친구는 팔지 않습니다.
사람들은 친구를 찾습니다
또한 생성,
그리고 오직 우리와 함께,
가게에서 장난감,
엄청난 선택
친구와 여자 친구.
그리고 뭐 좋아하는 장난감?
우리는 당신이 그들을 화나게하지 않기를 바랍니다.
우리와 함께 좋은 장난감:
인형, 곰, 크래커
그들과 노는 것은 재미있다
하지만 잊지마:
장난감은 사람이 아니다,
하지만 모두가 이해한다.
그리고 그들은 정말로 좋아하지 않는다.
그들이 고장 났을 때.
하자 장난감은 우리와 친구입니다,
우리는 그들을 화나게하지 않을 것입니다.
놀자 그럼
모든 것을 제자리에 두겠습니다.
이번 주 내내 우리는 최고의 그림... 당신은 어디에서 당신을 묘사 했습니까? 좋아하는 장난감오늘 당신의 작품 전시회가 시작될 때, 우리가 수상자의 이름을 발표하기 전에; 우리는 재미있는 춤을 배울 것을 제안합니다 ~라고 불리는: "인형을 안고 장대를 춤추는 곰" (작사 및 음악: Kachurbina)
우승자 시상식 (아이들이 스스로 가방에서 장난감)
우리는 경쟁의 우승자를 수여했지만 휴일 장난감은 계속된다... 이제 모두가 자신의 놀이 공간으로 이동하여 손님을 기다립니다.
곰과 인형이 아이들을 방문하고 있습니다.
준비 GR. 영웅들은 아이들이 추측하도록 초대합니다. 수수께끼:
뭐 장난감먼저 반으로 나눈 다음 재생하시겠습니까? (러시아 인형)
여기 완고한 사람이 있습니다!
당신을 영원히 눕게 할 수는 없습니다!
그는 전혀 자고 싶지 않다
나는 그것을 넣을 것이다 - 다시 일어나,
그리고 그것은 서있다, 흔들린다
뭐라고 해요 (반카 - vstanka)
나는 그를 목줄로 잡고 있다
비록 강아지는 아니지만
그리고 그는 목줄에서 떨어졌다.
구름 뒤로 날아갔다. (풍선)
이 말은 귀리를 먹지 않고,
다리 대신 두 개의 바퀴가 있습니다.
걸터앉아 경주를 합니다.
운전만 잘하면 됩니다. (자전거)
전체 보드는 사각형입니다.
그들은 군인들로 가득 차있다.
군인은 탄약통이 없다
하지만 그들은 확인하고 체크 메이트 할 것입니다 (체스)
강에 빠지다 - 가라앉지 않는다,
벽에 부딪히다 - 성장하지 않는다,
땅을 통해 윌
정상을 향한 비행을 시작합니다. (공)
우리는 수행 게임"털이 많은 개".
우리는 개를 선택하고 아이들은 그에게 간다. 선고: "여기 털이 많은 개가 앉아 있습니다.
그의 발에는 코가 묻었습니다.
조용하고 평화롭게 그는 앉아 있습니다. 자든 자든.
그에게 가서 그를 깨우고 무슨 일이 일어나는지 봅시다.
(아이들은 도망가고 개가 따라온다.)
우리는 아이들의 참여에 대해 보상합니다.
영웅은 성으로 이동합니다. 그리고 참조. 그르.
수수께끼:
이 모든 것이 무엇을 의미합니까?
소녀는 울지 않는다
당신은 잠들 것입니다 -
잘거야
하루 이틀,
그리고 심지어 다섯. (인형)
파이프를 깊숙이 들여다보십시오. 동화처럼
거기에서 색상이 패턴으로 형성됩니다.
관은 현미경이 아니다
컬러 (만화경).
너와 나에게서 숨어
한 인형에 다른 인형
손수건에 완두콩
어떤 인형? (둥지 인형).
그것은 일어난다
농구
배구와
축구.
점프, 점프
그리고 그는 피로를 모릅니다. (공)
가솔린을 마십니다. 우유처럼
빨리 가, 멀리.
물건과 사람을 실어 나른다
당신은 물론 그녀에 대해 잘 알고 있습니다. (차)
위아래.
타시겠습니까-
그들에 앉아. (그네)
피와. "항공기"
어린이는 그룹으로 나뉘며 각 그룹에는 자체 비행장이 있습니다. 플레이어는 조종사를 나타냅니다. 에 의해 신호: "비행기로!"- 아이들이 공연 원형 운동가슴 앞에서 구부린 팔 - "모터 시동"... 다음 신호: "가다"- 아이들은 팔을 옆으로 들고 사이트 전체에서 다른 방향으로 달립니다. 에 의해 신호: "착륙!"- 아이들은 자신의 자리를 찾습니다. (비행장).
우리는 아이들에게 선물을 건네고 ml로갑니다. 그르.
수수께끼:
색 벽돌을 가져 가자.
아무 집이나 세우자.
대중을 위한 서커스라도
결국, 우리는 … (큐브)
부드럽다 장난감-
귀가 긴 동물.
그녀의 발에 당근을 주세요
결국 장난감은(토끼).
달콤한 꿀을 먹지 않는 사람,
그는 굴에 살고 있지 않습니까?
그는 포효하는 법을 모른다
푹신하다.... (곰).
완두콩이 울리고 있습니다.
작은 것들은 재미있습니다.
이것은 첫 번째 장난감
이름 아래 (콩 주머니).
트렁크의 핵이 그것에 감염되고,
그리고 그들은 군인들에게 총을 쐈다.
여기는 군대 장난감
짐작하셨나요? 그것 (총).
이곳은 놀이터
공은 여기, 양동이, 패들
소년과 소녀 모두
그들과 함께 가져 (장난감) .
피와. 회색 토끼가 앉아 있습니다.
회색 토끼 앉아
그리고 귀를 흔듭니다.
이렇게 저렇게
그는 귀를 흔든다!
토끼는 앉기 춥다
우리는 발을 따뜻하게해야합니다
이렇게 저렇게
우리는 발을 따뜻하게해야합니다.
토끼는 서 있기에 춥습니다.
토끼는 점프해야합니다.
이와 같이. 이와 같이
토끼는 점프해야합니다.
늑대가 토끼를 무서워했어요!
토끼는 즉시 도망쳤습니다!
아이들에게 선물을 드립니다.
스크립트가 개발되었습니다: 보이코바 T.M.
이벤트 "내가 가장 좋아하는 장난감"
(결정적인)
참가대상 : 청각장애아(만 3~5세)
청각 장애 교사: N.L. 파르피오노바
주요한: 음악이 들렸습니다. 즉 - 우리는 휴가를 시작합니다.
주요한 : 친애하는 부모와 자녀 여러분, 안녕하세요! 우리의 하루는 특별합니다. 우리는 모두 함께 모여 지난 학년도를 정리하고 올해 동안 배운 내용을 보여줍니다.
얘들 아, 휴가에 얼마나 많은 손님이 있는지보십시오. 누구세요?
(아이들은 장난감이라고 부릅니다: 고양이, 코끼리, 인형, 개, 곰, 닭).
암탉이 닭에게 말하는 방법을 알려 드리겠습니다.
어린이들:
~에, ~에, 멀리 가지 마
발로 긁어 곡물을 찾아라
주요한 : 우리는 손님을 한 단어로 "장난감"이라고 부릅니다. 이 장난감을 무엇이라고 하나요? (슬라이드 보기)
연습: "장난감"이라는 단어를 수집하십시오 (문자에서 단어 수집)
주요한 : 일년 내내 일하고, 시도하고, 놀고 연습했습니다(슬라이드 2-17)
주요한 : 얘들 아, 우리의 휴가는 우리가 가장 좋아하는 장난감에 전념합니다. 이름을 지정합니다.
주요한 : 얘들아, 너 그들과 노는 것을 좋아하니?
우리 친구들은 장난감을 가지고 노는 법과 춤을 추는 법, 장난감에 대한 시를 알고 있습니다.
블라드 : "말"(슬라이드 번호 29)
사샤: "곰"(슬라이드 번호 30 ..)
유라: "비행기"(슬라이드 번호 31)
주인: ( 고양이를 줍다) 누구세요? 고양이는 무엇을 말합니까? 고양이는 무엇을 할 수 있습니까? (야옹, 쥐 잡기, 우유 마시기). 고양이는 쥐를 보면 어떻게 할까요? (잡기, 실행,).
아이
여기 고양이, 여기 고양이,
발을 씻고, 입을 씻고,
야옹, 야옹, 고양이가 노래를 부릅니다.
주요한 (개를 데리고 묻는다): “이게 누구지? (개) 이것은 버그입니다. 그녀가 얼마나 아름다운지 보세요! 그녀의 귀는 무엇입니까? ... (긴), 코 ... (검은 색), 눈 ... (빛나는), 머리카락 ... (푹신한, 부드러운). 개는 무엇을 할 수 있습니까?" (짖고, 물고, 뛰고, 걷고, 앉고, 자고, 보고, 먹고, 귀를 흔들고, 꼬리를 흔든다). “개는 고양이를 보면 어떻게 합니까? (그녀를 잡고 싶어, 고양이를 뒤쫓고, 짖는다).
주요한
이봐, 얘들 아, 큰 차가 있고 상자가 있습니다. 거기에 누가 있는지 봅시다. 그리고 이제 작은 녀석들만 말할 것이고, 그것이 맞는지 아닌지 확인하게 될 것입니다. (개구리, 시계, 종, 쥐, 망치, 딱정벌레, 기차, 비행기)
게임 "음성, 소리로 추측"(녹음) - 장난감이 표시됩니다.(슬라이드 번호 33-40)
게임 "조심하세요!"
교사는 아이들에게 차례로 장난감을 보여주고 기러기처럼 움직이고 소리를 지르고 웅크리고 걷고 "f"라고 말합니다. 딱정벌레의 경우; 개구리: 점프하고 "Kva-kva-kva"라고 말합니다. 비행기가 날고, 기차가 가고, 자동차가 가고 있습니다.
주요한 : 우리 아이들이 가장 좋아하는 장난감은 자동차, 자동차에 대한 시를 알고 있습니다.
아이:
"BBC 자동차 윙윙, 나는 휘발유 없이는 가지 않을 것"
게임: "자동차 경주"
주요한: 그리고 소리는 무엇입니까 (드럼) 북이 군인을 모으십시오
군인들이 줄을 섰다.
어린이: (슬라이드 번호 42)
"장난감 군인"
"군인"V. Stepanov.
장난감 군인
우리는 기관총을 집어 들었다
정확히 일렬로 늘어서 있습니다.
분리가 전투에 참가할 준비가 되었습니다.
하지만 말하라는 신호
전사들에게 줄 수는 없지만,
드럼 때문에
소파 아래에 굴러 떨어졌습니다.
주요한: 군인들은 행진하는 것을 좋아합니다, m알치키, 장난감 병정처럼 걸어보자.
"군인의 행진". 차이코프스키.(소년들이 행진하고 있다)
선두: 남자아이들은 군인들과 노는 것을 좋아하고 여자아이들은 인형놀이를 좋아합니다.
당신의 인형은 어디에 있습니까? 인형 이름이 뭐에요?
선두: 우리 인형들은 춤출 수 있어 (Dance with dolls)
주요한: 인형들은 춤추고 지쳤어
아이:
Byu, bye, 너는 개를 짖지 않는다.
Whitepaw는 징징거리지 않는다
내 Katya를 깨우지 마십시오.
주요한: 번데기를 재우자.
인형들이 잠든 사이 조용히 앉자 유라가 우리에게 시를 들려줄게
유라: "샤릭"
풍선, 풍선
손에서 빠져 나옵니다.
장난 꾸러기, 장난 꾸러기 -
갑자기 천장으로 날아갑니다.
그를 잡아야 해요
그리고 꼬리로 묶습니다.
아이:
곰을 바닥에 떨어뜨렸다.
곰의 발을 찢었다
나는 어쨌든 그를 떠나지 않을 것입니다.
왜냐하면 그는 좋은 사람이기 때문입니다.
주요한: 수수께끼를 맞춰봐
그들이 그를 때렸지만 그는 울지 않고,
떨어질거야, 뛰어. (공)
아이:
나의 유쾌한 징글볼
어디로 달려가서 질주했니?
노란색, 빨간색, 파란색,
당신을 따라갈 수 없습니다.
게임 주의 "공의 차이점은 무엇입니까?"
게임 "순서대로 정렬"(큰 것부터 작은 것까지)
주요한: 여러분, 셀 수 있습니까?
게임: "장난감이 몇 개나 세어?" (슬라이드 번호 44-48)
게임: "무엇이 빠졌습니까?" (장난감이 차례로 숨는다)
주요한: 우리 장난감은 당신이 그들과 함께 놀기를 원합니다
게임: (장난감 놀이 - 잠)
주요한: 그것은 무엇입니까? (빗소리) - 맞아, 비. 토끼에게 무슨 일이 일어났는지 보세요. 왜 우는 걸까요? (미끄러지 다)
아이:
여주인은 토끼를 던졌습니다.
빗속에 토끼가 있었다
나는 벤치에서 내릴 수 없었고,
스레드에 모두 젖었습니다.
주요한: 장난감을 던질 수 있습니까? 물론 장난감을 던질 수는 없습니다. 장난감을 부수지 말고 잘 관리해야 합니다.
아이:
곰을 바닥에 떨어뜨렸다.
곰의 발을 찢었다
나는 어쨌든 그를 떠나지 않을 것입니다.
왜냐하면 그는 좋은 사람이기 때문입니다.
주요한:
엔터테인먼트 "내가 가장 좋아하는 장난감"
2~3세 어린이용.
작성자: 교육자 우선 주니어 그룹
Bakrenkova Natalia Vyacheslavovna
표적: 춤, 게임, 시를 통해 어린이들에게 기쁨과 미적 만족을 줍니다. 작업: 어린이들에게 콘서트 연주 기술을 익히도록 가르칩니다. 유아가 행동에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오. 장비: 장난감자동차, 장난감보관함, 토끼, 말, 황소, 곰, 공, 핸드 아웃.모든 어린이를 위한 종입니다. 예비 작업. 방법론적 문헌 작업, 시놉시스 작성. A. Barto의 시를 읽고 암기하기. 사전:공, 황소, 곰, 말, 토끼. 체계적인 방법그리고 트릭: 놀라운 순간. 예술적 단어. 언어적, 시각적. 선행을 자극하는 부탁. 모방 게임. 엔터테인먼트 진행 상황: 교육자.아이들은 장난감을 좋아합니다. 그것은 모두가 말하는 것입니다. 글쎄, 아마도 장난감 남자들이 싫다? 물론 그들은 합니다. 얘들아, 장난감 가게에 갈래? 어린이들.응 우리는 그래. 교육자.자 여러분, 비카가 선택한 장난감을 볼까요? 어린이들.토끼. 교육자... Vika, 그에 대한 시를 말해주세요. 비카.안주인은 토끼를 던졌습니다. 빗속에 토끼가 있었다. 나는 벤치에서 내릴 수 없었다. 스레드에 모두 젖었습니다. 교육자.잘했어, 비카! 그리고 지금, 아이들, 토끼는 당신과 함께 "자, 토끼, 춤을 춰!"라는 게임을 하고 싶어합니다. 동의하십니까? 어린이들... 예! 게임 "자, 토끼, 춤을!"
아이들은 음악에 맞춰 움직임을 수행합니다. 교육자.레샤, 무슨 장난감을 골랐니? 레샤.공. 교육자.공에 대해 어떤 시를 아시나요? 레샤.우리 타냐가 크게 운다 강물에 공을 떨어뜨렸다. 쉿, Tanechka, 울지 마. 공은 강물에 가라앉지 않을 것입니다. 교육자.잘했어, 레샤! 이제 우리는 함께 공을 가지고 놀 것입니다. 게임 "캐치 볼"
교육자... 모바일이란 무엇이며 재미있는 공우리는 가지고 있습니다. 이제 Anya가 선택한 장난감을 봅시다. 안야... 테디 베어 교육자. Anechka는 어떻게 우리를 기쁘게 할까요? 안야. Mishka를 바닥에 떨어뜨렸습니다. 그들은 곰의 발을 찢었습니다 - 나는 어쨌든 그를 떠나지 않을 것입니다. 왜냐하면 그는 좋은 사람이기 때문입니다. 교육자.오, Mishka에게 미안합니다. Mishka를 위해 춤을 추자. 댄스. "곰을 품에 안자."
교육자. Matvey는 누구를 선택합니까? 맷비.말. 교육자. Matvey는 말에 대해 어떤 시를 알고 있습니까? 맷비.나는 내 말을 사랑한다. 나는 그녀의 털을 부드럽게 빗어주고, 가리비로 꼬리를 다듬고, 그리고 말을 타고 방문하겠습니다. Matvey는 노래 "Horse"에 맞춰 댄스 연습을 합니다.
교육자.사샤는 장난감 가게에 갑니다. 교육자.사샤는 누구를 선택했습니까? 어린이들.망둑어 교육자.그에 대한 시를 말해주세요. 사샤.흔들리는 도깨비가 있습니다. 이동 중 한숨- 아, 판 끝 나는 지금 떨어질거야! Sasha는 노래 "Bychok"에 대한 모방 동작을 수행합니다.
교육자.이제 우리는 당신과 게임을 할 것입니다 종소리.화면 뒤에 숨자. 게임 "벨"
교육자.나는 방을 돌아다닌다 나는 아이들을 찾지 않는다! 자, 어디로 가야 할까요? 녀석들은 어디에서 찾을 수 있나요? 벨, 링! 모든 녀석들을 불러. 그들이 들을 때 - 그들이 달려올 것이며, 그들은 종소리와 함께 춤을 출 것입니다. 아이들은 스크린 뒤에서 뛰쳐나와 종소리와 함께 선생님과 함께 춤을 춥니다.
교육자.어린이 여러분, 장난감 가게가 마음에 드셨습니까? 어린이들... 예! 교육자.좋은. 다음에 우리는 거기에 다시 갈 것입니다.
