유치원 방문 카드입니다. 프레젠테이션

여러 떼 유치원특정 어린이 팀, 특성 및 전통에 대한 첫인상을 만들 수 있습니다. 이것은 유치원의 각 연령대의 독특한 표시입니다.

유치원 교육 기관에서 명함 지정

유치원 그룹은 기본적인 정보를 담고 있을 뿐만 아니라 이 그룹의 이미지를 뒷받침하는 상징이자 일종의 광고입니다.

우선, 명함은 부모, 친척 및 유치원 직원을 대상으로합니다. 따라서 탈의실의 부모 코너에 배치됩니다. 명함에는 아이들과 함께 일하는 교사, 유치원에서 시행하는 교육 프로그램, 그룹의 전통에 대한 기본 정보가 포함되어 있습니다. 또한 여기에 주요 연락처가 등록되고 어린이의 일반적인 연령 특성이 제공됩니다.

명함 요구 사항

우선, 유치원 그룹은 기억에 남고 알아볼 수 있어야 합니다. 디자인할 때 교사는 세 가지 기본 규칙을 준수하는 것이 좋습니다.

• 가장 중요한 정보를 가지고 있습니다.
• 명함의 기초는 질 좋은 종이, 글씨체는 크고 읽기 쉬워야 하며, 제작 재료는 안전해야 합니다.
• 명함은 일반적인 스타일과 일치해야 합니다. 취학 전의.

단체명함은 정보를 제공하므로 텍스트에 과부하가 걸릴 필요가 없습니다. 특정 정보, 규칙 등만 포함합니다. 명함 디자인의 글꼴은 크게 선택해야 하며 주요 사항은 기울임꼴 또는 굵게 강조 표시할 수 있습니다. 표준 유형의 글꼴을 선호하는 것이 좋습니다. 유치원 그룹은 아름답고 미학적이며 깔끔하게 디자인되었습니다.

명함 디자인

다음 정보는 다음 정보에 반영되어야 합니다.

• 유치원 기관의 이름, 그룹, 좌우명.
• 유치원 교육 기관, 교사 및 그룹, 어린이와 함께 일하는 좁은 전문가의 성, 이름 및 후원.
• 유치원 전화번호와 이메일 주소.
• 이 연령대의 활동 방향.

명함은 주의를 기울여야 하므로 엠블럼, 문장, 사진과 같은 요소가 포함됩니다. 발행될 수 있으며 일반적이지 않습니다. 예를 들어, 구절에서 유치원 그룹의 명함은 관심을 끌뿐만 아니라 필요한 정보를 쉽고 접근 가능한 형태로 나타냅니다.

특정 교육 프로그램이 유치원에서 시행되거나 교사가 독특한 방법으로 어린이와 함께 일하는 경우 명함에 반영해야합니다. 예를 들어, 유치원 그룹(Montessori)의 명함에는 부모에게 방법의 본질과 이점을 간략하게 설명하는 측면이 있습니다. 추가 유형의 서비스(리듬, 미술 활동, 언어 치료 서비스 등)를 제공하는 유치원에서는 이러한 문제에 필요한 모든 정보가 명함에 포함됩니다.

따라서 그룹의 명함은 "이 그룹은 어떤 종류의 그룹입니까?"라는 질문에 대한 답변을 제공해야 합니다. "여기서 뭐해?" 읽은 후 부모 또는 유치원 방문자에게 질문이 없으면 명함이 올바르게 구성됩니다.

현대 유치원의 활동은 고품질 시각화와 필요한 것을 얻을 수있는 흥미로운 인테리어 솔루션 없이는 상상할 수 없습니다. 유용한 정보.

우리는 우리의 양부모학생들은 편안하고 편리합니다.

태양과 그 광선은 유치원 분위기의 친절과 따뜻함을 상징합니다. 또한 광선은 우리 그룹의 모토와 원칙을 반영합니다.

Our Fantasies 스탠드를 사용하면 부모가 자녀의 기술에 감탄할 수 있습니다. 모든 어린이는 자신의 일에 큰 자부심을 가지고 있으므로 부모의 평가는 어린이에게 매우 중요합니다.

아름답고 독창적 인 디자인이없는 유치원은 상상할 수 없습니다. 부모 코너... 부모와 자녀에게 유용한 정보가 포함되어 있습니다. 그룹 데이 제도, 일정 교육 활동, 일일 메뉴, 유용한 기사 및 육아 가이드.

우리는 생일 사람들을 잊지 않고 축하하며 사진을 넣습니다. 풍선.

참가자들:
올가 코제미야코,
디야노바 엘레나 술레이마노프나,
교육자 MBDOU "아동 발달 센터 - d / s No. 15" Wonderland ",
러시아 튜멘주 한티만시스크시.
[이메일 보호됨]

"유치원 방문 카드"영화 제작 경험에 대한 설명.

MADOU DS "Gift"는 오랫동안 경쟁 운동에 적극적으로 참여해 왔습니다. 원칙적으로 나는 유치원 프리젠 테이션을 만드는 작업을 할당받습니다. 제 생각에는 유치원 교육 기관의 프레젠테이션은 짧고 의미 있고 풍부하고 독창적이며 동일한 스타일로 일관되고 밝은 음악 반주가 있어야합니다. 우리는 미취학 아동과 함께 작업하기 때문에 프레젠테이션에서는 유치원 교육 기관에서 생성 된 조건뿐만 아니라 작업 결과, 우리가 학생들에게 가르친 내용을 보여 주어야합니다. 프레젠테이션에는 줄거리가 있어야하며 흥미롭고 "관람 가능"합니다. 프레젠테이션을 지루하고 단조롭지 않게 만들려면 비율 감각과 유머 감각으로 무장해야 합니다. 물론 PC에 대한 상당한 수준의 지식이 필요합니다. PC에서 사진과 비디오를 처리하기 위해 훌륭하고 사용하기 쉬운 프로그램인 VSDC Free Video Editor를 사용했습니다. 동료 팀에서 미래 영화에 대해 토론하는 동안 우리는 사진 및 비디오 자료를 교체해야하며 미취학 아동은 유치원에 대해 이야기해야한다는 결론에 도달했습니다. 불행히도 오늘 영화 전체를 보여줄 수는 없습니다. 경쟁에 참여하기 때문에 독점적 인 영화입니다. 생각한 모든 것이 실현되었다고 말할 수 있습니다. 필름 프레임 사진이 이 간행물을 설명합니다.

어디서부터 시작합니까? 물론, 영화의 대본을 쓰는 것과 함께. 여기 내가 끝내는 시나리오가 있습니다.
연기 역할에서 준비 그룹의 어린이.

화면에는 밤에 그려진 도시의 애니메이션 이미지가 있고 집에는 조명이 켜져 있으며 자동차는 도로를 따라 움직입니다. 황새는 아기와 함께 번들을 들고 검은 밤하늘을 날고 있습니다.

작가의 목소리
영화에서 다룰 이야기는 모든 가정에서 일어날 수 있습니다. 모두가 서로를 사랑하는 것처럼 보이지만 모두가 자신의 일에 열정적 인 곳, 때로는 유일한 올바른 결정을 내리는 것이 얼마나 중요한지!

장면 1
"가족"게임을위한 어린이 가구 및 장비는 음악당에 배치됩니다. 엄마는 화장대에 앉아 머리를 빗고, 할머니는 부엌에서 바쁘고, 아빠는 컴퓨터에 앉아 있고, 할아버지는 소파에 앉아 신문을 읽고 있습니다. 어린이는 중앙에 있는 카펫에 앉아 장난감을 가지고 놀고 있습니다.

아이
나는 가족 중 유일한 사람입니다.
작은 아이.
하지만 나에게도 똑같은
그들은 요람에서 말합니다.
“나 귀찮게 하지마, 날 내버려 둬, 가.
할 일이 많습니다.
앉아, 조용히 앉아
온 가족이 피곤하다"고 말했다.

아이는 엄마에게 다가가고 엄마는 거울 앞에서 손을 씻는다.

아이
엄마, 당신은 나와 함께있어
보고 싶어요.

엄마
꼬마야, 너는 내 사랑이야
내가 늦을거야.

급하게 헬스장에 가는데
구독이 있습니다.
왜 나한테 붙어있어?
마치 아빠가 집에 없는 것처럼.

아이는 아빠에게 다가가고 아빠는 컴퓨터 게임을 합니다.

아이
아빠 난 당신을 원해요
나는 나에게 이야기를 읽어주었다.

아빠.
아무렇지 않게 테이블에 앉는다.
당신은 색칠 공부 책을 색칠합니다.

나는 여기서 전투를 벌이고 있다
강력한 군인들과 함께.
탄약이 많고,
그리고 하나의 생명이 있습니다 - 열 번째.

아이는 고개를 숙이고 할머니에게 다가갑니다.

아이.
할머니, 같이 가요
토끼를 위한 집을 짓자.

할머니.
잠깐, 이게 뭐야? 아야,
케이크가 불타고 있습니다.

나는 팬케이크를 시작했다
그런데 집에 기름이 또 없어요.
바지를 올려줄게
그리고 당신의 할아버지가 당신을 도울 것입니다.

아이는 할아버지에게 간다.

아이.
나랑 할아버지 놀아줘
이 차를 운전합시다.

할아버지
잠깐만, 손녀야,
신문 한 권 읽기를 마치겠습니다.

아이
자, 여기 또, 날 내버려 둬, 떠나,
나는 자리를 벗어났다.
내가 가야 할지도 몰라
남자들은 유치원에 어떻게 가나요?

등장인물들이 모두 일어서서 경악을 금치 못하는 장면.

그런 다음 아빠, 엄마, 아이는 유치원에 갑니다. 화면에서 유치원의 사진이 서로 교체되고 음악이 들립니다.

장면 2(매니저 사무실에서)

아빠
여보세요!
우리는 아이를 준비하고 싶습니다
당신의 멋진 유치원으로!
우리는 그것을 알고 싶습니다, 우리는 그것을 정말로 필요로 합니다,
당연하지, 당신은 모두에게 칭찬 받고 있습니까?

엄마
당신은 따뜻합니까? 아늑한? 전혀?
여기에서 교육을 받습니까?
소문이 돌고 아주 빨리,
최고의 정원은 "선물" 정원입니다.

관리자
인사말. 우리는 매우 행복하다
어린이를 유치원에 입양합니다.
수상 경력을 보라
그들은 많이 말합니다.

정원의 졸업장이 표시됩니다.

그리고 모든 의심을 없애기 위해
이제 우리는 당신과 함께 갈 것입니다.
그리고 정원이 눈의 잔치라는 사실,
자신의 눈으로 볼 수 있습니다.
다음으로 각 그룹과 유치원 전체의 교과-공간 환경이 발전하는 모습을 사진으로 보여준다.

장면 3
촬영은 케이터링 유닛 입구와 케이터링 유닛 자체에서 수행됩니다.
관리자
선물의 아이들을 위해,
균형 잡힌 영양.
과일과 코티지 치즈가 있고,
당신과 함께 케이터링 유닛을 보자.

관리자
글쎄, 너는 어때? 여기 모든 것이 훌륭합니까?

퍼스트 셰프
우리는 딸기 젤리를 준비하고 있습니다.
잘 하고 있어, 그렇지?

두 번째 요리사.
SanPin에 따르면 모든 것이 매우 엄격합니다.
양배추 수프에 양배추, 죽에 버터.
그리고 단맛을 더해줄 설탕.

퍼스트 셰프
고기 커틀릿, 레몬 차,
모든 것이 맛있고 모두가 행복할 것입니다.

소리 재미있는 음악, 화면에는 "미취학 아동을 위한 영양"이라는 주제의 사진이 표시됩니다.

장면 4
촬영은 진료실 입구와 진료실에서 진행됩니다.
관리자
어린이의 건강 상태,
추운 겨울이나 여름.
유치원우선인재,
모두가 알고 있습니다. 여기에는 비밀이 없습니다.

간호사
여보세요!
아기는 건강합니까?
의사의 도움이 있습니까?
소년, 당신은 기뻐할 것입니다
이제 유치원에 입학했습니다!

화면에는 유치원 교육기관에서 근무하는 간호사의 사진이 있다.
또한 영화에서 구현 사진이 번갈아 나타납니다. 교육 프로그램교육 분야에서 MADOU DS "선물".

별도의 섹션은 영적인, 도덕적 및 애국적인 방향의 사진을 강조 표시합니다. 이러한 영역은 유치원 교육 기관에서 우선 순위이기 때문입니다.

"Talent"팀은 공동 창의성에 대한 열정이 같은 생각을 가진 사람들의 팀입니다. 우리 팀의 참여 없이는 단일 지역 이벤트가 완료되지 않습니다. 공동 창의성교사, 어린이 및 부모로 구성된 팀과 지역 생활에 대한 그의 참여도 영화에 반영됩니다.

장면 5 피날레.
엄마
말없이 하나의 매력,
여기에 말이 필요합니까?

관리자(아이에게 말하면서)
당신은 유치원 "Talent"에 수락되었습니다.
그리고 모든 문제가 해결되었습니다.

작가의 목소리
우리 이야기가 끝난 것 같니? 별말씀을 요! 이것은 시작에 불과합니다!

"선물" 정원에서 살고 번영하십시오!
승리, 성공, 모두를 기쁘게하십시오!
귀하의 소명은 자녀의 친구가 되는 것입니다!
아이들의 웃음이 끊이지 않게 쏟아지자!

결승전에서는 유치원 교육 기관의 학생과 교사에게 다양한 대회 및 수준의 상, 수료증, 졸업장을 수여하는 사진이 표시됩니다. 그리고 일반 사진과 기념일 콘서트"선물".

결론적으로, 영화 제작에 대한 몇 마디 더. 처음에는 영화의 유니폼 스타일에 대해 이야기했습니다. 영화에 대해 말하자면 모든 "타이틀 페이지"는 동일한 스타일로 만들어지며 영화가 진행되는 동안 수정되지만 여전히 하나의 스타일이 있습니다.

위에서 설명한 프로그램을 통해 흥미로운 사진 변경 및 전환을 수행할 수 있었습니다. 주의를 기울이면 사진에 그려진 만화 캐릭터가 많이 있습니다. 그들은 이유가 있기 때문에 사진에 정착했습니다. 그들은 모두 애니메이션되고, 움직이고, 사진의 의미 또는 영화 섹션의 의미 내에서 특정 동작을 수행합니다. 그래서 영화의 메인 대본과 병행해서 애니메이션 형태의 더 많은 미니 대본을 스크롤할 수 있었습니다. 소리와 반주에 신경을 많이 썼다. 영화는 작가의 말(작가의 글은 잘생긴 남자 목소리로 읽힌다)으로 시작하고 끝난다. 이 영화는 만화, 영화, 다양한 작가들의 인기 있는 어린이 음악을 다양한 공연에 사용합니다. 대중 음악을 듣는 것을 두려워하지 마십시오. 그들이 "이 멜로디는 압도된다"고 말하게하십시오. 영화가 흥미롭다면 좋은 음악으로 영화를 망치지 않을 것입니다.
제 작품을 보여드릴 수 없어 아쉽습니다. 제 영화에 대한 여러분의 의견을 듣고 싶습니다. 내 "영화"가 다양한 경쟁에서 모든 상을 받을 시간을 주십시오. 저도 보여드리겠습니다.

1. 1. BASHKORTOSTAN 공화국 교육부 Birsk시에있는 결합 유형 유치원 No. 16 "Romashka"의 시립 자치 유치원 교육 기관 [이메일 보호됨]시립 지구 Bashkortostan 공화국 Birskiy 지구 주소: Russia Republic of Bashkortostan 452455, Birsk, Internationalnaya street, 120 g 전화 8- (34784) -2-15-33 이메일: [이메일 보호됨]사이트: romashka16.ru
2. 2. 만나다 - 여기가 우리 유치원이야! 34 년 동안 유치원 번호 16 "Romashka" [이메일 보호됨]매일 아침 그는 조심스럽게 제자들을 환영합니다. 현재 1.5세에서 7세 사이의 이들 중 300명 이상이 있습니다.
3. 3. [이메일 보호됨]유치원에는 12개의 그룹이 있습니다: 1.5세에서 3세 사이의 첫 번째 가장 어린 그룹 - 3세에서 7세까지의 일반 발달 단계 1개 그룹 - 6개 그룹 언어 장애가 있는 어린이용 - 2개 그룹 시각 장애가 있는 어린이용 - 3개 그룹
4. 4. [이메일 보호됨]계획 - 유치원 영토 다이어그램
5. 5. 아이의 마음, 영혼, 몸이 좋아진다 [이메일 보호됨]다양한 전문가:  교육자 언어 치료사 교사 - 결함학자  교사 - 심리학자  음악 지도자  체육 강사 Bashkir 언어 교사  의사 - 안과 의사  수석 간호사  간호사
6. 6. 교육 수준 고등 교육 교육 중등 특수 교육 교육 [이메일 보호됨]우리는 고도로 교육을 받고 자격을 갖춘 교사를 고용합니다. 그 중 젊은 전문의가 많다 스킬 레벨 최고 카테고리 첫 번째 카테고리 미분류 49% 16% 35% 95% 5%
7. 7. 높은 레벨우리 유치원의 작업은 상과 인증서로 표시되었습니다. [이메일 보호됨]
8. 8. 주요 작업 방향: 인지 발달. 신체발달. 건강 절약 공간의 조직. 예술적 - 미적 발달. 아이들과 함께하는 교정 작업.  도덕 - 애국 교육. [이메일 보호됨]
9. 9. 팀은 "FROM BIRTH TO SCHOOL" 프로그램에 따라 일합니다. 대략적인 기초 일반 교육 프로그램 취학 전 교육"/ 에드. N.E. Veraksy, T.S.Komarova, MA Vasilyeva. - M .: MOSAIKA-SYNTEZ, 2012 언어 장애 아동 그룹에서 사용  "OHP가 있는 아동의 교육 및 육성 프로그램" TB Filicheva, GV Chirkina  방법론적 발전 T.A.Tkachenko, N.V. Nishchevoy, V.V. Konovalenko 교육 기관 IV 유형. 유치원 프로그램. 유치원 교정 작업 "편집 [이메일 보호됨] L.I. 플락시나
10. 10. 우리는 R.B.Sterkin, NNAvdeev, OLKnyazeva "Safety" SNnikolaev "의 프로그램을 부분적으로 사용합니다. 환경 교육미취학 아동 "L.G.Peterson, EE.Kochemasova" Iglochka "L.G.Peterson, N.P. Kholina" 하나는 단계, 둘은 단계 " [이메일 보호됨]지역 프로그램 및 매뉴얼  FG Aznabaeva, ZG Nafikova "Oskon"  RL Agisheva "나는 Bashkortostanian입니다", "나는 Bashkortostan을 압니다"  FN Fazlyeva "내 땅은 Bashkortostan입니다"  L .I. Marchenko의 통합 개발 자연과 소통하는 과정"  VA Molcheva "바쉬키르 민속 응용 예술에 기반한 장식 활동 프로그램"
11. 11. 우리는 교사의 전문적 문해력 향상을 매우 중요하게 생각합니다. 교직원과의 작업 형태: 교육 협의회 세미나-워크숍 공개 수업 상담 노무 집단 총회 경연대회 젊은 전문가들과의 작업  전문성 개발 소프트웨어 연구 및 일반화 혁신 활동 [이메일 보호됨]
12. 12. 과학 - 연구 작업 2004-2008년 동안 크리에이티브 그룹은 과학 연구 작업을 수행했습니다. 그 결과 유치원 및 초등 학년 교사, 교육 대학의 결함 학부 학생 및 시각 장애가없는 어린이와 협력하기위한 방법론적 권장 사항이 포함 된 매뉴얼이 출시되었습니다. [이메일 보호됨] 2009년 - 2013년 동안 크리에이티브 그룹은 BSU의 Birsk 지점의 과학적 감독하에 "청각 및 촉각 발달에 시각 장애가있는 미취학 아동의 시스템 간 보상 메커니즘 형성"이라는 주제에 대한 연구 작업을 수행했습니다.
13. 13. 교수 팀은 다양한 과학 및 실습 회의 및 세미나에 정기적으로 참여합니다. [이메일 보호됨]수준: 국제, 전 러시아, 지역, 지역. 우리는 인터넷의 All-Russian 대중 과학 및 방법론 저널 페이지에서 새롭고 흥미로운 발전을 공유합니다.
14. 14. 정면, 하위 그룹, 개별 상호 작용을 결합하여 교사는 다양한 [이메일 보호됨]아이들과 함께 하는 일의 형태: 조직된 교육 활동 엔터테인먼트 휴가 여가 대회 경연대회 게임  견학 산책
15. 15. 모두에서 연령대복잡한 신체 활동에 의해 제공되는 어린이의 신체 활동 요법이 작성되었습니다. [이메일 보호됨]모든 형태의 작업 사용:  아침 체조  체육관 및 공중에서 신체 훈련  각성 체조  역동적인 일시 정지  야외 게임 운동이 포함된 걷기  체육 시간  스포츠 및 야외 게임  건강 조깅  건강 체조  음악적 리듬 체조  체육 여가  스포츠 이벤트 하이킹, 목표 산책, 소풍
16. 16. [이메일 보호됨]교정 작업은 교사 - 언어 치료사, 교사 - 결함 학자, 교사 - 심리학자가 수행합니다.
17. 17. 유치원 의료진은 어린이의 건강 상태를 지속적으로 모니터링하고 교사와 예방 조치, 위생 및 교육 작업을 수행합니다. [이메일 보호됨]그리고 부모.
18. 18. 아이의 완전한 성격 발달을 위해서는 교사와 부모의 상호작용이 필요합니다. [이메일 보호됨]부모와 함께 하는 작업 형태: 학부모 회의 대화 수업 참석 유치원 견학 협업, 휴일, 오락 상담 조사 안내 스탠드 주제 전시회(화랑 회의) 위원회 대회 운영 위원회
19. 19. [이메일 보호됨]
20. 20. 유치원에는 그룹실, 전문실, 음악실, 의료실, 취사 시설, 운동장, 보행 공간, [이메일 보호됨]생태 경로, 자동 마을입니다.