1군 아동의 체육 여가. 첫 번째 주니어 그룹의 스포츠 엔터테인먼트

스포츠 엔터테인먼트처음에는 젊은 그룹... "재미있는 여행"

오락의 목적 : 아이들을 격려하고 활동, 독립성 및 주도권을 보여줍니다.;

선전 건강한 방법삶.

교육 과제:

어린이들에게 교사의 연설을 듣도록 가르치십시오.

색상 인식을 개발하십시오.

주의력을 키우십시오.

모터 작업:

- 지구력 개발, 주의력, 조정 및 움직임의 손재주, 공간 탐색 능력.

모터 경험 확장어린이들.

움직임에 자신감을 가지세요.

아이들이 다른 방향으로 달리도록 격려하십시오.

교사를 따라 하나씩 열에서 걷는 어린이의 기술을 강화하십시오.

아이들에게 점프, 두 발로 뛰는 법을 계속 가르치십시오.

아이들에게 교사의 신호에 따라 달리고 멈추도록 가르치십시오.

장비: 숲(크리스마스 나무, 꽃), 늪, 호수(파란색 천으로 만든), 바구니, 모래주머니, 돌기, 호, 줄넘기.

수업 과정:

아이들이 복도에 들어갑니다스포츠 음악에 동그라미입니다.

교육자 "기차로" 숲 속을 산책하도록 초대합니다. 아이들은 "마차에서" 자리를 잡습니다(교사 뒤에 있는 기둥에 일렬로 늘어서 있음).

교육자 신호를 보내고 기차는 여행을 떠난다.

노래 "기차"

재미있는 기차를 타자

아이들은 노래를 부릅니다.

교육자 중지를 알립니다. 사람들은 차를 "떠납니다".

교육자: 어린이들! 봄의 숲에 도착했습니다. 이곳에는 즐거운 초원이 있습니다. 그러나 그것에 도달하려면 장애물을 극복해야 합니다. 범프를 넘어 늪을 건너고 수풀 아래로 기어간 다음 개울을 뛰어 넘습니다. 동의하십니까?예 .

그리고 이제 먼저 워밍업을 하여 장애물을 더 쉽게 극복할 수 있도록 합시다.

워밍업 :

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 우리는 반복하기 시작합니다.

우리는 손뼉을 친다(모두 손뼉을 친다)

이렇게 저렇게(4 번)

우리는 발을 구르고(쿵)

이렇게 저렇게(4 번)

손을 흔들자(손 흔드는) 이렇게 저렇게(4 번)

발로 춤추자(댄스 동작) 이렇게 저렇게(4 번)

우리는 돌 수 있습니다(제사) 이렇게 저렇게(4 번)

우리는 절 수 있습니다(앞으로 굽힘) 이렇게 저렇게(4 번)

우리는 화를 낼 수 있습니다(손가락으로 위협한다) 이렇게 저렇게(4 번)

우리는 만들 수 있습니다(서로 포옹) 이렇게 저렇게(4 번)

교육자: 그리고 이제 우리는 길을 떠났습니다. 조심해, 여기 늪이 있어! 발이 젖지 않도록 통과해야합니다. (아이들이 따라 걷고 있다 범프 )

게임 "좁은 길에서" (건강의 길을 걷다) 아이들이 한 명 한 명 길을 따라 걸을 때, 선생님은 아이들이 밀지 않도록 한다.

그런 다음 아이들은 호 아래에서 네 발로 기어갑니다.

교육자 : 잘 했어요! 그리고 이제 우리는 개울을 뛰어 넘습니다.

개울 게임을 뛰어 넘다

시냇물은 넓은 곳(40cm)과 좁은 곳(20cm)을 뛰어넘어야 합니다.

교육자: 잘 했어요, 남자들 봐호수, 얼마나 많은 자갈을 물에 던지자. 해변의 아이들은 선생님과 함께 모래주머니를 가지고 호수에 던졌습니다.

게임 "다음을 던질 사람"이 개최 중입니다

교육자: 얘들 아, 이제 우리가 개간지에 도착하기 위해 딱정벌레로 변하고 있습니다.

게임 "딱정벌레"

아이들은 딱정벌레를 나타냅니다. 그들은 꽃이 흩어져 있는 빈터를 날아갑니다. (컬러 판지로 만든)

곰은 소음에서 깨어납니다. 으르렁.

교육자: 곰, 그들이 당신을 동굴에서 깨웠다고 화내지 마십시오. 그들과 함께 노는 것이 좋습니다.

게임 "U 숲 속의 곰"

게임이 시작되고 아이들은 다음과 같은 말을 남기고 집을 나갑니다.

숲 속의 곰

나는 버섯과 열매를 먹는다.

그리고 곰은 잠을 자지 않는다

그리고 우리에게 으르렁거립니다.

아이들이 이 말을 하고 나면 "곰"은 굴에서 뛰쳐나와 아이들 중 한 명을 잡으려고 합니다. 누군가가 탈출 할 시간이 없다면 "곰"이 그를 붙잡고 굴로갑니다.

교육자: 여러분, 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다.

그리고 너와 나는 버스를 탈거야(버스 형태의 의자가 있음) 아이들이 앉는다.

텍스트에 따라 아이들은 음악에 맞춰 움직임을 수행합니다.

"We are sit on the bus" 노래가 들린다.

(1) 여기 우리가 버스에 있고, 앉고, 앉는다

(2) 그리고 우리는 창 밖을 내다본다 - 우리 모두는 본다!

(3) 뒤돌아보고 앞을 내다 - 이렇게 이렇게

(4) 글쎄요, 왜 버스가 불운합니까? 불운합니까?

(5) 바퀴가 돌고 있어 - 이렇게, 이렇게

우리는 앞으로 굴러갔습니다 - 이와 같이!

(6) 유리에 있는 브러시가 바스락거리며 - zip, zip, zip, zip, zip, zip

그들은 모든 방울을 쓸어 버리고 싶어합니다 - 쾅, 쾅, 쾅!

(7) 그리고 우리는 거기에 그냥 앉아 있지 않습니다 - bi, bi, bi, bi, bi, bi

우리 모두는 큰 소리로 윙윙거립니다. 바이, 바이, 바이!

(8) 버스가 우릴 흔들게 해줘 - 이렇게, 이렇게

우리는 앞으로 나아갈 것입니다 - 이렇게!

(9) 우리 모두 큰 소리로 허밍 - bi, bi, bi!

1 - 좌우로 흔들기

2 - 우리는 "창"으로 손가락을 닫고 그것을 들여다 봅니다.

3 - 왼쪽으로 돌린 다음 오른쪽으로 돌리면 "창"밖을 봅니다.

4 - 어깨를 으쓱

5 - 우리는 우리 앞에서 손으로 회전 운동을 수행합니다.

6 - 얼굴 앞에서 팔꿈치에서 구부린 스윙 팔 ( "와이퍼").

7 - 핸들을 돌리고 신호음

8 - 바운스

9 - 핸들을 돌리고 신호음

첫 번째 후배 그룹 "Rays"의 체육 예능.

작업:

어린이의 원인 감정적 반응~에 게임 레슨그리고 그것에 참여하려는 욕구; 아이들이 서로 밀거나 기분을 상하게 하지 않고 함께 노는 법을 가르칩니다. 다른 아이들을 돕기 위해 더 손재주가 많은 아이들을 가르치십시오. 동화 속 인물에 공감하고 공감하도록 아이들을 가르치십시오. 아이들에게 교사의 연설을 듣도록 가르치십시오. 색상 인식을 개발하십시오. 주의력을 키우다; 아이들이 다른 방향으로 달리도록 격려하십시오. 교사를 위해 무리를 걷는 아이들의 기술을 강화하기 위해; 아이들에게 두 다리로 튀는 법을 계속 가르치십시오. 아이들에게 교사의 신호에 따라 달리고 멈추도록 가르친다.

엔터테인먼트의 주요 목적:아이들을 격려하고 활동, 독립성 및 주도권을 행동으로 보여주십시오.

장비 : 숲(크리스마스 트리, 꽃), 늪, 물방울(파란 천으로 만든), 콘 바구니, 버섯, 장난감 곰.

수업 과정:

아이들은 홀에 들어가서 원을 그리며 서 있습니다. 선생님은 그들에게 "기차로" 숲 속을 산책하도록 초대합니다. 아이들은 "마차에서" 자리를 잡습니다(교사 뒤에 있는 기둥에 일렬로 늘어서 있음). 차장이 휘파람을 불고 기차는 출발한다. 노래 "기차"

우리는 재미있는 기차를 탔다. 슈슈슈 열차가 도착했습니다. 차장이 중지를 알립니다. 사람들은 차를 "떠납니다".

교육자: 어린이들! 우리는 숲에 도착했습니다. 이곳에는 즐거운 초원이 있습니다. 그러나 그것에 가려면 늪을 건너고 개울을 건너야 합니다. 먼저 몇 가지 연습을 하면 장애물을 극복하는 것이 더 쉬울 것입니다.

토끼는 아침 일찍 순서대로충전:

1. 그는 발을 들어 즐겁게 연주합니다.

그는 다리를 낮추고 즐겁게 놀고 있습니다.

2. 토끼가 고개를 돌립니다. 너무 웃깁니다.

3. 토끼가 낮게 웅크리고, 토끼가 심호흡을 합니다.

교육자: 이제 원뿔이 든 바구니를 가지고 개간으로 가자. 조심해, 여기 늪이 있어! 발이 젖지 않도록 통과해야합니다.

게임 "좁은 길에서"(건강한 길을 걸으면서 선생님이 아이들이 밀지 않도록 합니다.)

교육자: 잘 했어요! 아무도 발을 적시지 않았습니다! 이제 이 물줄기를 건너도록 합시다.

개울 게임을 뛰어 넘다

시냇물은 넓은 곳(40cm)과 좁은 곳(20cm)을 뛰어넘어야 합니다.

교육자: 아마도 피곤할 것입니다. 이제 우리는 이 호수 옆에서 쉬게 될 것입니다. 아이들은 선생님과 함께 해안에 "앉아" 있습니다.

(문을 두드리는 소리가 들리고 선생님이 곰 장난감을 가져옵니다).

곰: 안녕, 얘들아, 나는 너를 만나러 왔고 너와 놀고 싶다.

게임 "숲속의 곰에서"가 개최되고 있습니다.

어린 아이들을 위한 게임. 게임의 모든 참가자 중 "곰"으로 지정된 한 명의 운전자가 선택됩니다. 놀이터에 2개의 원이 그려져 있습니다. 첫 번째 원은 "곰"의 소굴이고 두 번째 원은 게임의 다른 모든 참가자를 위한 집입니다.

게임이 시작되고 아이들은 다음과 같은 말을 남기고 집을 나갑니다.

숲 속의 곰

나는 버섯과 열매를 먹는다.

그리고 곰은 잠을 자지 않는다

그리고 우리에게 으르렁거립니다.

아이들이 이 말을 하고 나면 "곰"은 굴에서 뛰쳐나와 아이들 중 한 명을 잡으려고 합니다. 누군가 집으로 탈출 할 시간이없고 "곰"이 그를 붙잡으면 자신이 "곰"이되어 굴로갑니다.

교육자: 그리고 여기 즐거운 초원이 있습니다. 아름다운 회전목마가 우리를 기다리고 있습니다.(리본이 있는 멀티 컬러 후프).게임 "회전 목마"가 개최되고 있습니다.

게임 준비 : 플레이어는 직경 6-8m의 원에 서 있습니다.선생님의 신호에 따라 큰 소리로 발음합니다.

“간신히, 간신히.

회전 목마

그리고 주위에, 주위에

모두 달려, 달려, 달려."

텍스트에 따르면 아이들은 처음에는 천천히 원을 그리며 걷다가 점차적으로 속도를 높입니다. 아이들이 두 바퀴를 달린 후 점차 걷기로 전환하며 다음과 같이 말합니다.

“쉿, 쉿, 서두르지 마!

회전목마를 멈춰라!

하나 둘, 하나 둘!

게임은 끝났다! 회전 목마가 느려지고 아이들은 포기합니다. 게임이 반복되면 아이들은 다른 방향으로 원을 그리며 움직입니다.

곰: 고마워 얘들아 너희들과 즐거웠고 즐거웠고 선물도 준비했어(사탕을 나눠준다).아이들과 함께 우리는 곰에게 감사를 표하고 그를 배웅합니다.

관점 계획:

9월: "재미있는 여행"

10월: "우리는 건강하게 자랍니다"

11월: "다람쥐 방문"

12월: "친구와 함께 있는 고양이가 어떻게 요행을 구했는지"

1 월; "콕과 함께 걸어"

2월: "DEFENDER'S DAY"

3월: "MAGIC BALLS"

4월: "봄의 숲으로의 여행"

5월: "MY FUNNY, 링링 볼"

다운로드:

시사:

"즐거운 여행". 1번

목적: 게임의 규칙을 통합합니다.

장비: 장난감: 개, 닭, 말, 토끼, 장난감 삽화.

뇌졸중:

발표자는 아이들에게 장난감 사진을 보여줍니다. 선생님이 있는 아이들은 장난감을 부릅니다. 그리고 선생님은 장난감을 보러 가자고 제안합니다.

주요한:

-이제 우리는 작은 기차를 타고 친구들과 재미있는 여행을 할 것입니다. 장난감은 그들과 함께 놀 것입니다. 나는 기관차가 될 것이고 당신은 트레일러가 될 것입니다. (아이들은 선생님을 위해 만들어졌습니다)

- 이제 갈 시간입니다. 기관차는 교사를 따라 아이들이 원을 그리며 움직이고 있다는 신호를 보내고, 그들은 토끼가 앉아 있는 그루터기에 멈춥니다.

주요한:

- 그래서 우리가 도착했고 여기 살고 있어요 - 토끼랑 놀자.

게임 "작은 회색 토끼가 앉아 있습니다."

Hen and Chicken 근처에서 멈춥니다.

게임이 진행 중입니다: "닭이 산책을 나갔습니다"

"말을 타자"(말의 움직임을 모방)

다음 정류장에서 개가 나타납니다.

게임: "여기 털이 많은 개가 앉아 있습니다."

Q. 친구들의 여정이 끝났습니다. 이제 돌아갈 시간입니다.

"건강하게 자랍니다" No.2

(첫 번째 주니어 그룹의 체육)

목적: 아이들을 격려하고 활동, 독립 및 행동의 주도성을 보여줍니다.

장비: 바구니, 버섯, 곰, 경로.

뇌졸중:

아이들이 홀에 들어갑니다. 선생님은 그들에게 "기차로" 숲으로 가라고 초대합니다. 아이들은 "마차에서" 자리를 잡습니다(교사 뒤에 있는 기둥에 일렬로 늘어서 있음). 휘파람 소리, 아이들은 노래 "기차"에 따라 교사를 따릅니다.

Q: 숲에 도착했습니다. 여기에 재미있는 공터가 있습니다. 따라 가자. 우리는 길을 따라 걸으며 무언가를 찾을 것입니다.

게임 "좁은 길에서"

(건강의 길을 걷다 "아이들은 길을 따라 하나 둘 걷습니다).

여기 공터가 있습니다. 버섯이 자라는 것을 보십시오. 우리는 버섯 (뱀 걷기)을 우회 한 다음 수집합니다.

게임 "버섯 수집".

곰의 으르렁 거리는 소리가 들립니다. 누가 내 버섯을 따고 있습니까?

게임이 진행 중입니다: "숲 속의 곰에서"

Q: 얘들아, 곰이 편히 잠들 수 있도록 버섯을 주자. 아이들은 곰에게 버섯을주고 그는 과자로 그들을 대합니다.

"다람쥐를 만나다" No.3

(I 주니어 그룹의 체육 문화 엔터테인먼트)

목표: 신체 운동에 대한 어린이의 관심을 유지하고 운동 기술과 능력을 개발합니다.

장비: 장난감 - 다람쥐, 공, 바구니.

코스: 교사는 아이들에게 다람쥐를 방문할 것이라고 알려줍니다. 교사와 함께 아이들은 원을 그리며 움직이는 기차를 묘사합니다. 다람쥐가 나타납니다 (장난감)

청설모:

안녕하세요 여러분!

나는 다람쥐, 장난기 많은 동물,

장난꾸러기.

나는 쉬지 않고 일한다

이것은 내가 항상 자랑스럽게 생각합니다.

나는 능숙하게 나뭇가지를 따라 뛰어오르고,

매우 대담하고 매우 적절합니다.

당신이 나에게 와서 매우 기쁩니다.

내 초원에는 많은 공이 있습니다. 그것들을 모을 수 있도록 도와주세요.

당신은 공을 찾고 있습니다

그리고 바구니에 담습니다.

그들은 소녀들을 위해 노란 공을 수집합니다.

그리고 소년들은 녹색입니다.

하나 둘 셋! 공을 수집!

다람쥐 한 마리가 숲 속을 걸었고,

다람쥐는 원뿔을 수집했습니다.

다람쥐는 피곤합니다.

나는 나무 그루터기에 졸았다 "

다람쥐를 쉬게 하면 공을 모으는 데 도움이 됩니다. 몇 명이 있습니까? (많은).

게임 "아이템 수집"

청설모:

우리는 흥미롭게 놀았다

우리는 모든 공을 빠르게 수집했습니다.

그리고 이제 우리는 그들을 데려갈 것입니다.

그리고 그들과 함께 놀자.

게임 "캐치 볼"

B: 우리는 여전히 놀고, 이제 나는 당신을 따라잡기 위해 노력할 것입니다.

게임 "다람쥐와 아이들"(케첩)

다람쥐: 아주 재미있게 놀았어요! 나는 당신을 견과류, 과자로 취급하고 싶습니다. 안녕! 다음 시간까지!

"고양이가 친구들과 함께 수탉을 구한 방법" №4

(젊은 1인 스포츠 레저)

목적: 아동에게 유리한 정서적 환경을 조성합니다. 건강을 개선하다; 한 해 동안 습득한 체육 교육 기술을 통합하기 위해; 우리는 서로 우호적인 관계를 심어줍니다.

장비: 고양이 모자, 후프, 가장자리 잘라내고, 여우 인형극, 장난감 - 수평아리, 집.

뇌졸중:

아이들이 홀에 들어갑니다. 선생님은 고양이 모자를 쓰세요.

"안녕하세요 여러분! 내가 곤경에 처해 있습니다. 여우가 내 것을 훔쳤어 가장 친한 친구, 수평아리 - 황금 빗. 그는 시급히 구출되어야 합니다! 여러분, 수탉을 구하러 갈 준비가 되셨습니까?

아이들: 네.

교육자: 우리 앞에는 늪, 깊은 강, 길을 막는 거대한 나무, 높은 산이 있습니다. 두렵지 않으세요?

고양이와 함께 아이들은 키 큰 풀밭을 걷고, 큰 돌 주위를 돌고, 늪지 늪을지나갑니다. (걷기는 정상, 높은 무릎으로 걷기, 뱀, 후프에서 후프로 점프).

Q: 얘들아, 빨리 수탉을 도우러 가자. (쉬운 실행)

여우의 집이 있는 공터에 도착했습니다.

여우가 나옵니다. 당신이 나와 놀 때까지 나는 당신에게 수탉을주지 않을 것입니다.

P / 게임 "거품을 날려"

P / 및 "여우와 토끼"

"여우는 어디에 숨었나요?"

여우는 아이들에게 수평아리를 주고 그들에게 작별 인사를 합니다.

파슬리 5호와 함께 걷다

(I 주니어 그룹의 스포츠 엔터테인먼트)

목적: 게임 과정에서 규칙을 따르도록 가르칩니다. 협동 플레이에 대한 관심을 불러일으킵니다.

장비: 파슬리 슈트, 핸들, 눈덩이.

뇌졸중:

파슬리가 나타납니다.

파슬리. 안녕하세요 여러분!

나의 유쾌한 모자

유명하게 옆으로 굴러갔습니다.

나는 재미있는 장난감이야

그리고 내 이름은 ... (Petrushka)입니다.

나랑 같이 놀래? 그럼 즐거운 라이딩에 여러분을 초대합니다. 얘들아 밖은 몇시야? (겨울) 그렇구나, 눈 내리는 거 봐, 나도 눈송이로 변신하자.

게임 "눈이 회전합니다"

그리고 얼마나 많은 눈덩이를 장님으로 만들었는지. 그들과 함께 놀자.

"눈덩이 게임"

참새가 찾아왔으니 놀아보자 우리 모두 참새로 변하고 나는 차가 될 것이다.

게임 "참새와 차"

나는 뛰는 것을 좋아합니다.

아니면 따라잡을 수 있을까요?

게임 "파슬리 잡기"

우리가 유치원으로 돌아갈 시간입니다.

뭔가 녀석들의 손잡이가 얼어붙어 있습니다. 파슬리는 아이들에게 작별 인사를 합니다.

디펜더스 데이 넘버 6

(첫 번째 주니어 그룹의 체육 문화 여가)

목적: 방어자들과 친분을 쌓기 위함. 지시를 따르고 게임의 규칙을 수정하는 방법을 배웁니다.

장비: 군인 일러스트 다른 유형군대, 어린이 수에 따른 공, 호.

코스: 아이들이 홀에 옵니다.

Q: 오늘은 중요한 휴일입니다.

온 나라가 축하하는

용감한 전사들의 축제

지구에 평화의 휴일입니다.

얘들아, 그리고 누가 조국을 지키는지 (그림을 보여줌)

그렇군요, 군인.

군인은 누가 될 수 있습니까? (일러스트 전시)

그리고 군인이 되고 싶다면 훈련을 받아야 합니다.

워밍업

아이들은 교사와 함께 원을 그리며 텍스트의 움직임을 모방합니다.

군인들이 오고 있습니다 - 꼬마들아, 하나, 둘, 하나, 둘.

나는 북을 크게 친다

바다에서는 배들이 모두 앞으로, 모두 앞으로 항해하고 있습니다.

지상 너머로 비행기가 저 멀리 날아가, oo

Q: 군인은 민첩해야 합니다.

Q: 군인은 용감해야 한다, 당신이 얼마나 용감한지 보자

특검 / 통제. "호 아래에서 크롤링"

Q: 그리고 군인도 용감해야 하기 때문에 함께 비행기를 타러 갑니다.

게임 "조종사"

Q: 너희들은 일을 잘 해왔어. 그러므로 당신은 모두 "젊은 군인"의 메달을 수상했습니다.

매직볼 7번

(후배 1군 어린이를 위한 체육문화 예능)

목적: 물건을 가지고 행동하는 운동. 행동에서 활동과 주도권을 형성합니다.

준비물 : 장난감 - 토끼, 고슴도치, 어린이 인원수에 따른 공

코스: 어린이는 홀에 입장합니다. 호스트는 마술 공이 담긴 바구니를 가져옵니다. (아이들에게 공을 나누어줍니다). 그들과 함께 놀자.

볼 게임

Q: 볼을 핸들에 넣었습니다.

그들은 나타샤를 쫓았습니다.

(그들은 손에 공을 들고 무리를 지어 홀을 뛰어 다닙니다).

남자들은 모든 공을 가지고있다

그들은 숲을 달리고 싶어합니다. (그들은 멈춘다.)

우리는 공을 올릴 것입니다

그리고 우리는 그들과 함께 춤을 출 것입니다. (아이들은 공을 들고 손을 들어 좌우로 비틀어줍니다.)

스쿼트, 스쿼트

녀석들과 함께하십시오. (다리는 "봄"을 만듭니다).

우리는 공을 보여주지 않을 것입니다

우리가 그들을 숨기는 곳 - 우리는 말하지 않을 것입니다.

남자들은 모든 공을 가지고있다

그들은 등 뒤에서 조용히 잔다. (아이들은 등 뒤에 공을 숨기고 발에서 발로 스윙).

분명히 우리 공은 피곤해

그를 조금 쉬게하십시오.

당신은 거짓말을하고 일어나지 않습니다

바이뷰, 바이뷰. (아이들은 공을 바닥에 놓고 그 옆에 쪼그리고 앉아서 손가락을 흔듭니다.)

우리는 우리의 발로 설 것이다

그리고 그것을 우리 손바닥에 가져 가라.

우리는 공을 나타샤에게 가져올 것입니다.

그리고 우리는 바구니로 돌아갈 것입니다. (아이들은 공을 가지고 바구니에 넣습니다).

선행(크리스마스 트리 아래에서 공 중 하나가 굴러갔음을 알 수 있음).

얘들 아,이 공이 우리를 어디로 부르고 있습니까? 가서 봅시다.

모두 고슴도치를 안고 나무 위로 올라옵니다.

주요한. 안녕하세요 고슴도치입니다! 고슴도치, 당신은 정말 노는 것을 좋아합니다.

고슴도치. 예.

고슴도치와 놀기:

숲 속에 가시 고슴도치가 살고 있었고,

공이었고 다리가 없었고,

그는 박수하는 법을 몰랐습니다 - (아이들은 손뼉을 친다).

짝짝짝

그는 밟는 법을 몰랐습니다 - (아이들은 "쿵쿵"을 수행합니다).

탑 탑 탑.

그는 점프하는 법을 몰랐습니다-(아이들은 두 다리로 점프합니다).

점프 점프 점프

코를 움직이면 됩니다.

그리고 사람들은 숲에 왔습니다.

그들은 숲에서 고슴도치를 발견했고,

박수를 가르쳤습니다 - 박수 - 박수 - 박수,

밟는 법을 배웠다 - 탑-탑-탑.

점프하는 법을 배웠다 - 점프-점프-점프

고슴도치: 오늘은 숲속을 걸으며 꽃다발을 단풍... 구경하다! 고슴도치는 잎사귀를 꺼내 아이들이 가지고 놀게 합니다.

나뭇잎 가지고 놀기

여기 잎이 좋다

아이들은 그들과 함께 걷습니다.

그들은 잘 걷습니다 (리더의 아이들은 앞의 나뭇잎을 들고 홀 주위를 무리 지어 걷습니다).

우리는 나뭇잎을 들어 올릴 것입니다

그리고 부드럽게 흔들어 주세요.

웨이브 왼쪽, 오른쪽

아이들은 이렇게 춤을 춥니다. (아이들이 멈춰 서서 나뭇잎을 흔들며 그들 앞에서).

갑자기 바람이 불어왔다.

그는 시트를 치우고 싶어합니다.

우리는 나뭇잎을주지 않을 것입니다.

그것들은 우리 자신에게 유용할 것입니다. (아이들은 등 뒤에 나뭇잎을 숨깁니다)

나무에서 잎사귀가 날아갔고,

바람이 잎사귀를 돌렸다. (아이들은 그들과 함께 오른쪽으로 원을 그리며).

그는 공중에서 춤을 추었다

그리고는 쉽게 넘어졌다. (아이들은 쪼그리고 앉고 바닥에 나뭇잎을 깔고)

선행(공을 집어 토끼에게 던짐):

안녕하세요, 토끼입니다. 왜 그렇게 떨고 있어?

토끼.

나는 젖었다.

발표자는 A. Barto의시 "Bunny"를 읽습니다.

주요한.

토끼와 놀아보자. 그러면 따뜻해질 것이다.

게임 "토끼 회색 앉아"

결국 토끼는 녀석들에게 당근을 줍니다. 발표자는 당근을 열고 거기에 ... 아이들에게 나누어주는 선물.

봄의 숲으로의 여행 # 8

(청소년 1인을 위한 체육문화 여가)

목적: 즐거운 분위기를 조성하고 게임의 규칙을 수정합니다.

장비: 집, 토끼, 회전 목마.

코스: 어린이는 홀에 입장합니다.

Q: 블루 리버가 잠에서 깨어났다면,

그리고 그것은 들판을 달리며 반짝입니다. 그것은 봄이 우리에게 왔다는 것을 의미합니다!

태양이 뺨을 붉게 물들인다면

그것은 우리에게 훨씬 더 즐거워질 것입니다. 그것은 봄이 우리에게 왔다는 것을 의미합니다!

나는 당신을 여행에 초대합니다 가을 숲, 그리고 우리는 증기 기관차에 당신과 함께 갈 것입니다.

나는 친구들을 모두 태워다 주었다

우리의 재미있는 증기 기관차.

얘들아, 우리 작은 기차를 타고 가자.

토끼는 기차에 뛰어 들었다 -

그는 매우 순종적인 소년입니다!

발표자는 머리 위로 "귀"를 보여주고 아이들은 반복해서 발끝으로 걷습니다.

Q: 기차에서 폭스

장인을 타고!

발표자는 여우를 묘사합니다. 그녀는 그녀 앞에서 팔로 부드러운 움직임을 만들고 아이들은 반복하고 원을 그리며갑니다.

B: 그리고 곰 증기 기관차

당신을 태워다 주었어요!

교사가 있는 아이들은 곰을 나타냅니다.

Q: 말은 굴렀고,

매우 자랑 스럽다!

발표자는 벨트에 손을 대고 무릎을 꿇고 걷습니다. 아이들은 반복합니다.

Q: 해가 져도

기관차가 딱!

발표자는 곧은 팔로 스윙 동작을 합니다. 아이들은 반복합니다.

Q: 기관차가 시도했는데,

모두가 탈 수 있도록!

초원에 집이 보이나요? 거기 누가 살아?

토끼가 나타납니다.

나는 살고 있습니다. 저는 숲에 있습니다. 그곳에서 여우를 만날까 두렵습니다.

Q: 얘들아, 토끼랑 놀자. 그러면 토끼가 무서워하지 않을지도 몰라.게임 "작은 회색 토끼가 앉아"

더 재미있게 즐길 수 있도록 캐러셀을 마련합니다.

하나 둘 셋 넷 다섯! 게임을 시작해도 될까요?

회전 목마 게임

Q: 재미있고, 놀고, 농담을 해서 좋았습니다.

하지만 이제 돌아갈 시간이야, 얘들아!

"나의 메리, 울리는 공! " 9호

(2차 후배 그룹의 체육 여가)

목적: 생성 좋은 분위기어린이. 운동 능력을 강화하십시오. 아이들이 공동 운동과 게임에 독립적으로 참여하도록 가르칩니다.

준비물 : 파슬리 의상, 어린이 인원수에 따른 공.

코스: Petrushka가 홀에 입장합니다. Petrushka: 오늘 나는 혼자가 아니라 쾌활한 친구들과 함께 당신에게 왔습니다. (바닥에 있는 상자에서 공을 쏟는다). 가능한 한 빨리 자신의 공을 선택하십시오.

게임 "공을 잡아라"(던지다, 따라잡다)

게임 "나의 명랑하고 울리는 공"

게임 "공을 전달"(둥근 )

공 찾기

Petrushka: 그리고 이제 나는 가야 합니다, 안녕, 얘들아!

"재미있는 녀석들"

1학년 1군 통합레슨.

소프트웨어 콘텐츠: 부모와 함께 스포츠 활동에 참여할 수 있도록 어린이를 유치하고 어린이의 관심 형성 및 가치 태도수업에 체육, 조화로운 신체 발달어린이, 어린이의 언어, 기억력 개발, 어린이에게 문장에서 단어를 조정하도록 가르칩니다.

어린이 활동의 ​​유형: 체육, 커뮤니케이션, 음악, 놀이.

장비: 호, 스테핑용 아이템, 짧은 로프, 던지기용 샌드백, 후프.

아이들은 음악실로 가서 반원에 앉습니다.

교육자:여러분, 오늘 손님이 있습니다. 그리고 누가 추측:

얽히고 설킨 콧수염,

우유를 마시고 노래를 부릅니다.

(어린이 답변).

교육자:맞아 얘들아 오늘 고양이가 우리를 찾아왔어.

스포츠 유니폼을 입은 Kiska(어른)가 관내에 입장합니다.

고양이가 아이들을 맞이합니다.

교육자:보지, 얘들 아 당신을 위해 선물 노래를 준비했습니다.

아이들은 "About pussy"라는 노래를 연주합니다.

고양이는 아이들을 칭찬합니다.

교육자: 보지, 왜 거기에 있어 운동복?

고양이:나는 운동을 할거야. 나는 강하고 건강하기 위해 운동합니다.

교육자: 우리 아이들도 유치원과 집에서 체육을 합니다.

고양이:좋아, 이제 우리는 몇 가지 운동을 함께 할 것입니다.

아이들은 부모님과 함께 나옵니다.

OSU 컴플렉스:

운동하러 나간 유아들

유아, 유아는 친절한 아이들입니다.

유아, 유아는 운동을 나갔습니다.

그렇게 우리는 운동을 하러 갔다.

하나 둘 셋! 하나 둘 셋!

다리를 들어 올리십시오.

하나 둘 셋! 하나 둘 셋!

더 즐겁게 걸어라 이렇게 이렇게!

다리를 들어 올리십시오.

하나 둘 셋! 하나 둘 셋!

함께 스트레칭합니다.

하나 둘 셋! 하나 둘 셋!

당신은 화를 낼 필요가 있습니다.

이렇게, 이렇게! 함께 스트레칭합니다.

우리는 운동을 할 것입니다

우리는 연습을 할 것입니다.

우리는 손을 빨리 비틀어 -

이리저리

그리고 그 반대도 마찬가지입니다.

(곧은 팔을 앞뒤로 회전합니다.)

우리는 아래로 구부립니다.

자, 손이 바닥에 더 가깝습니다!

곧게 펴지고 다리가 넓어집니다.

우리는 3 또는 4 등을 당깁니다.

우리는 발을 쿵쾅쿵쾅 탑탑탑

우리는 손뼉을 친다 짝짝짝

우리는 고개를 끄덕이고, 손을 들고,

우리는 손을 놓고 그 후에 회전합니다.

코트에 빨간 공이 있다

오늘 최고를 달린다.

나는 공을 가지고 점프하고,

나는 천국에 도달하고 싶습니다.

(자리에 뛰어든다.)

중지! 충전이 끝났습니다.

고양이:잘 했어요! 이제 나는 당신이 얼마나 강하고, 손재주 있고, 능숙한지 확인하겠습니다.

보세요, 눈앞에 "장애물 트랙"이 있습니다. 이 작업을 완료하고 상품을 찾아야 합니다.

"장애물 경로":

1. 짧은 줄 걷기,

2. 호 아래에서 크롤링,

3. 후프에 가방을 던지기.

어린이는 부모와 함께 과제를 완료합니다.

고양이:상을 찾으려면 넓은 길을 걸어야 하며 상이 있을 작은 집을 찾아야 합니다.

아이들 앞에는 좁고 넓은 길이 있고 길 뒤에는 크고 작은 집이 있다.

아이들은 작은 집에서 과제를 완료하고 상품이 든 상자를 찾습니다.

고양이는 아이들을 칭찬하고 작별 인사를하고 떠납니다.

돌리두도 루드밀라 니콜라예브나

후배 1군 어린이들을 위한 스포츠 예능 "누가 찾아왔나?"

표적:아이들을 응원하고 활동, 독립성 및 주도권을 행동으로 보여주십시오.
작업:
안정적인 균형을 유지하면서 제한된 지원 영역에서 걷는 법을 계속 배우십시오.
제자리에서 튀는 운동, 구부러진 다리에 착지.
운동 기술과 능력을 계속 향상시키십시오.
어린이들.
걷기와 달리기 운동, 팔과 다리의 움직임을 조정하십시오.
올바른 자세를 만들고 평발을 방지합니다.
손재주, 속도, 홀 공간을 탐색하는 능력을 개발합니다.
야생 동물에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오.
친숙한 동요와 시의 내용을 보강한다.
장비:골이 있는 트랙, "스트림"을 위한 두 개의 로프, 후프, 발자국이 있는 트랙, 벤치; 장난감: 곰, 고슴도치, 토끼와 여우, 버섯 인형

교육자:어딘가에 누군가가 있다는 것은 누군가가 어딘가에 있다는 의미입니다. 그런데 이 사람이 어디 있습니까? 그리고 그는 어디로 올라갈 수 있었습니까? 이 사람이 우리와 함께 숨어 있습니다. 그를 찾자. (아이들은 늑골이있는 길을 따라 복도를 걷고 발자국을 따라 "스트림"을 뛰어 넘고 후프에 기어 들어가 벤치를 따라 곰을 찾습니다)
교육자:누구세요?
아이들: 곰, 곰.
교육자:우리는 곰에 대해 어떤 시를 알고 있습니까?
어린이: 만곡족 곰이 숲 속을 걷고,
그는 콘을 모으고 노래를 부릅니다.
갑자기 곰의 이마에 덩어리가 떨어졌습니다!
곰은 화를 내고 발로 - 정상!
교육자:곰이 어떻게 걷는지 보여주세요? (음악)
곰:벤치에 걸을 줄 아세요?
교육자:물론, 곰!
곰: 그럼 날 따라와. (아이들은 벤치를 따라 가며 선생님의 말을 따라: top-top)
교육자:여기 우리 곰이 있습니다. 절대 떨어지지 않을 것입니다. 탑탑, 탑탑, 탑탑, 탑탑.
곰:당신은 빠르고 민첩합니다. 나 지루하지 않아? 다른 걸 찾아보자!
교육자:어딘가에 누군가가 있다는 것은 누군가가 어딘가에 있다는 의미입니다. 그러나 이 사람은 어디에 있으며 어디로 올라갈 수 있습니까? (아이들은 길을 따라 복도를 걷습니다. 발자국, 늑골이있는 길을 따라, 벤치에서, 개울을 뛰어 넘고, 후프에 기어 들어가고, 고슴도치를 찾습니다)
고슴도치:안녕 얘들 아!
교육자:안녕하세요 고슴도치입니다. 당신은 얼마나 가시가 있습니다. 우리를 찌르지 않을래요?
고슴도치:두려워하지 마십시오. 주사하지 않을 것입니다. 버섯을 더 잘 고르도록 도와주세요. (음악이 켜지고 고슴도치가 바구니를 들고 복도를 산책하고 아이들이 버섯 인형을 모아 바구니에 넣습니다)
고슴도치:도와 주셔서 감사합니다.
곰:어서, 얘들아, 복도를 거닐다 보면 다른 걸 찾게 될지도 몰라. (아이들은 길을 따라 복도를 걷습니다. 발자국, 늑골이있는 길을 따라, 벤치에서, 개울을 뛰어 넘고, 후프에 기어 들어가고, 토끼를 찾습니다)
토끼:나는 토끼야, 토끼야, 토끼야
뛰고 있어, 뛰고 있어 나는 탈 것이다.
나는 화창하고 그것은 내가 원하는 곳으로 점프한다는 것을 의미합니다.

음악 "선 토끼"

교육자:그리고 여러분. 토끼에 관한 시를 아십니까?
어린이: 안주인이 토끼를 던졌습니다.
빗속에 토끼가 있었다.
나는 벤치에서 내릴 수 없었고,
스레드에 모두 젖었습니다.
교육자:그리고 우리는 당신을 버리지도, 떠나지도 않을 것입니다. 정말 얘들아?
아이들: 네.
교육자:더 잘 대해드리겠습니다. 얘들아, 토끼는 무엇을 먹고 싶어?
어린이: 양배추, 당근.
교육자:양배추를 자르는 방법을 보여 드리겠습니다.
아이들: “우리는 양배추를 자르고, 우리는 양배추를 세 개,
우리는 양배추를 소금에 절이고 양배추를 수확합니다!"
교육자:토끼를 먹습니다.
토끼:고마워 얘들아. 이제 당신을 저와 함께 플레이하도록 초대합니다.
야외 게임 "토끼와 여우"
교육자:여러분, 우리 손님은 어디에 살고 있습니까?
아이들: 숲에서.
교육자:그들은 애완 동물입니까 아니면 야생 동물입니까?
아이들: 야생.
교육자:잘 했어요.
교육자:얘들아, Mishka, Hedgehog 및 Bunny에게 감사 인사를 전합시다 (그들이 말합니다). 안녕히 계세요(떠납니다).