Работен план на морална тема. Тематична седмица за духовно и морално възпитание на децата в предучилищна възраст „Какво е доброта? Имена на раздели и теми

Организиране на духовно-нравствено възпитание в рамките на образователната институция.

Актуалност на тематапричинено от рязък спад в духовността по света. Това диктува необходимостта от интензивна възпитателна работа по формирането на духовно-нравствено съзнание и култура у децата.

Духовно-нравственото развитие на личността на детето в предучилищна възраст е целенасочен процес на развитие и формиране на личността на детето под влиянието на възпитанието, образованието и социалната сфера, насочен към развитието на духовно-нравствена личност, които служат като мотивация за по-нататъшно познание за себе си. , отношения със заобикалящия ги свят на основата на духовни и морални ценности.

Предучилищната възраст е период на активно опознаване на света и човешките отношения, формиране на основите на личността на бъдещ гражданин на родината си.

Особеностите в развитието на нашите деца, намаляването на тяхното емоционално-чувствително възприятие не дават възможност за своевременно усвояване на знания, идеи за духовност и патриотизъм. Децата ни трудно разбират обясненията на възрастните, ако се провеждат в обичайната традиционна форма: разговор, разглеждане на илюстрации, наблюдение. Имаше нужда да се избере най-много ефективни методиорганизация на възпитателно-поправителния процес.

Цел

Създаване на организационни и педагогически условия за формиране на духовно-нравствени нагласи у децата и чувство за принадлежност към дома и семейството, родна земяи родна земя.

Задачи

1. Социализация на децата;
2. Възпитание на толерантност;
3. Формиране на етични стандарти на поведение, като издръжливост, уважение към по-възрастните, толерантно отношение към по-младите връстници;
4. Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за града, неговата история, забележителности, за героите на родния им град;
5. Формиране у децата на чувство за любов към родния край на основата на запознаване с родната природа, култура и традиции чрез творческа, познавателна и изследователска дейност;
6. Развитието на речта, мисленето, въображението при децата, способността за анализиране, сравняване чрез специални игри и упражнения;
7. Включване на родителите в учебен процесда работим заедно за изучаване на града, да ги ориентираме към патриотично възпитание в семейството.

календар- тематично планиранеза първото десетилетие на учебната година (септември, октомври, ноември).

Блок I: Есен

Септември - Първият месец на есента. Потокът на студен въздух се увеличава. Сутрин гъсти мъгли, ранен здрач, мрачно небе. Народът нарече този месец „мрачен”. Нощите стават все по-тъмни и по-дълги. През първата половина на септември на юг отлитат лястовици, а в края на месеца - чучулиги, жерави, скорци. Гората става златна. Септември е времето за събиране на запаси за зимата от таралежи, катерици, бобри, язовци и други зимуващи животни. Във въздуха летят паяжини - първият знак за есента. Септември е известен с реколтата от семена, плодове, зеленчуци - цвекло, картофи, моркови, ряпа, репички и др.

октомври - средата на есента, падане на листата. Денят намаля с два часа. Средна температура +7. Последните птици отлитат: скорци и топове. Октомври е последният месец на прибиране на реколтата, подготвяйки растенията за зимата. Катерицата стана синьо-бяло, бели зайци просветнаха. Златна есенцарува в горичката край реката. Миналата седмица брезата имаше зелени листа, а днес цялата е в златни дрехи. В природата по това време на годината всичко се променя. Само един красив дъб все още стои в лятна зелена шуба. Какво изобилие от цветове.

ноември - последният месец на есента. Средната месечна температура е под нулата. Денят намаля с 2 часа. Времето често е облачно, облаците са ниски, често вали и е студено. В двора се появяват много врабчета и чавки. Дърветата са голи, а само по дъба тук-там висят изсъхнали листа. Почивката идва за фермерите. Домашните животни придобиват вълна за зимата.

месец	Тема на седмицата
септември - 1 седмица	Диагностика на знанията "Нека си разкажем за лятото ..." Цел: създаване на емоционално настроение, развитие на съгласувано изявление. Урок "Да играем заедно" Цел: да се изяснят знанията на децата за добронамереното отношение към връстниците, за необходимостта от съвместна игра.	Фотоизложби „Скоро в училище“ – учене, общуване, четене измислица, социализация, художествено творчество. Разговори: „Моите летни впечатления“, „Къде бяхме, какво видяхме“, „Летни месеци“. Развитие на продуктивна дейност: рисуване, тема на приложението: „Къде бяхме, какво видяхме.“ Образователни игри: „Училище“, „ детска градина", "Семейство". Четене на В. Драгунски „Денискински разкази“, Н. Носов „Мишкина каша“. Наблюдение на промените в природата (лято-есен), поведението на птиците.
2 седмици	"Прекрасен град, древен град..." Цел: да се разширят познанията за Москва, да се насърчи чувството за принадлежност към своя народ, страна и нейната история. Запознаване със забележителностите на града. Консолидирайте знанията за правилата за движение.	Образователни дейности: "Москва е градът, в който живеем." - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Игри за пътуване: „Театър”, „Музей”. Разговори "Улиците на Москва", "Какво е толкова забележително в Москва?" Четене: Глинка „Москва“, С. Дрожжин „Здравей“. Презентация „Скъпа моя столица - моята мила Москва“. Игри: „Пътуване из Москва“. „Днес си пешеходец“ - правила за движение. безопасност, познание, социализация, комуникация. Колаж: „Трафик в града“. Развитие на производствени дейности: тема „Градски улици” рисуване, моделиране, дизайн. Колаж. Преиграване на социално-педагогически ситуации: "Кола и пешеходец", "Където трябва да играят децата" Четене на стихотворението на С. Михалков „Да вървя внимателно”.
3 седмици	"Падащи листа, падащи листа, жълти листа летят ..." Цел: разширяване на знанията за есента, за сезоните, последователността на месеците в годината.	Образователни дейности: Разказът е базиран на картината на И. Левитан "Златна есен". “12 МЕСЕЦА” - художествено творчество, знание, комуникация. Запомняне на стихотворения за есента. И. Демянов „Летят люспи”.К.Балмонт"Есен". Четиво: Н. Сладков „Есен на прага“, разказ на К. Ушински „Четири желания“. А. Плещеев "Есен". Развитие на продуктивна дейност: темата „Аз съм художник и рисувам есента” рисуване, моделиране. Разговори: „Влизане есенна гора”,„Есенни периоди”, колекция от листа за хербариума. Игри - пътуване: „Посещение на Лесовичк“, „Познай по листа“. Работа с родители. 1. Родителска среща- общо, в групи, решаване на групови въпроси. 2. Консултация на тема "Скъпото ми дете." 3. Анкета с родителите „Семейни ценности”.

4 седмици	1. "Съберете реколтата и съхранявайте за зимата ..." Цел: разширяване и представяне на знания за реколтата. Затвърждаване на знанията за земеделските професии и професии в детската градина. 2. „Ден предучилищен работник” Цел: разширяване и представяне на знанията за професиите в детската градина.	Образователни дейности: „Пътуване до баба Агафия” - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Развитие на производствени дейности. Тема: "Заготовки за зимата" - обемна рисунка, апликация. Колаж. Четене на художествена литература. Н. Носов “Краставиците”, “Градинарите” - четене и обсъждане. Преразказ на текста от И. Соколов-Микитов. Разговор: „Трудът на възрастните в градините”, „Трудът на възрастните в нивите и градините”. Игри: “Пазаруване”, “Зеленчуци-Плодове”. 27 септември - Ден на предучилищния работник. Тема: "Професии в детската градина" - познание, общуване, социализация Развитие на продуктивни дейности Тема: "Нашата любима детска градина" - рисуване. Разговор: „На кой му пука за нас в детската градина“. Наблюдение на работата на готвач, възпитател, помощник възпитател, логопед-дефектолог, медицинска сестра на детска градина - дискусия.
октомври - 1 седмица	„Горски дарове на есенната гора“. Цел: разширяване и консолидиране на даровете на есента, за ядливите и негодни за консумация гъби, за горските плодове.	Образователни дейности: „На гости на Гриб-Боровик” - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация, безопасност. Развитие на производствени дейности. Тема: "Подаръци за горски животни", "Ядливи - негодни за консумация" - рисуване, моделиране, конструиране. Тема на колажа: "Лакомства към гъби-Боровик". Четене на поезияЕ. Благинина, Н. Саконская, Е. Серова, А. Прокофиева, В. Степанов, В. Орлова. 4 октомври - „Ден на животните” – познание, комуникация, четене на художествена литература, социализация, безопасност. Развитие на производствени дейности. Разговор: „Правила на поведение сред природата“, „Коя гъба и кое дърво са приятели“, „Какво ще готвим от горски плодове“. Игри: „Гъбена поляна“, „Познай по листата“, „Гора и градински плодове“.
2 седмици	"Гора, сякаш гледаме нарисувана ..." Предназначение: s фиксиране на имената на дърветата, тяхната структура, външни знаци; научете децата да различават дърветата по външния им вид. "Сбори на Покров" Цел: Да запознае децата с историята на произхода и разновидностите на ръчно изработените играчки. Да се ​​затвърдят знанията по фолклорни теми	Образователни дейности: „Пътешествието на мравка през гората” - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация, художествено творчество. Развитие на производствени дейности. Тема: "Къде беше мравката, какво видя" - рисунка, "" части от дървото "- апликация, оригами. Разговор: „За дърветата. Какви дървета растат в нашата градина”. „Какви са промените в природата с настъпването на есента“, „Структурата на дървото“. Четене на художествена литература: история за бреза. Гатанки за дърветата.За какво са дърветата, ползите от дърветата... Игри: „Събери картинката“, „От кое дърво е листото“. Образователни дейности: „Зимният студ ухаеше на ниви и гори” - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация, художествено творчество. Развитие на производствени дейности. Тема: "Запишете младата дама" - рисунка, "" Сини шарки "- апликация, оригами. Разговор: „Руските народни традиции“. Четене на художествена литература. Свободно време "Покровски панаир"
3 седмици	"Животните от гората" Цел: да се консолидират идеи за особеностите на живота на дивите животни през есента.	Образователни дейности: „В есенната приказна гора” - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи диви животни. Изработване на гатанки. Развитие на производствени дейности. Тема: "Горски обитатели" чертеж, приложение, конструкция: "Терем-теремок". Сътрудничествородители и деца: изложба на занаяти от естествен материал„Животните от гората”. „Подготовка на животните за зимата“ - познание, общуване, четене на художествена литература. Четене на руски народни приказки за животни Познавателни игри: „Кой, как зимува”, „Зайче седи”, „При мечката гора”. Разговор: "Навици на животните през есента." Четене на художествена литература: М. Пришвин "Таралеж", Е. Чарушин "Волчишко".
4 седмици	"Ята птици отлитат, далеч отвъд сините морета..." Цел: да разшири и затвърди представите на децата за прелетните птици, за частите на тялото и начина на живот на птиците.Да запознае децата с понятията: „лети в клин“, „лети във верига, стадо“.	Образователни дейности: „Птиците отлитат в далечни земи...”,„Части от тялото на птиците”- познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Развитие на продуктивни дейности: тема: "Славей" - оригами от хартия, рисуване, моделиране.Гледане на птици по време на разходка, четене на стихотворения и разкази, отгатване на гатанки за птици. Текст: A. Pleshcheev "Скучна картина, облаци без край ..." E. Blaginina "Swifts". М-сибирски "Сив врат". Игри: "Кой кого има?", "Кой е излишен", "Кой с кого лети на юг през есента." Разговор: „Защо отлитат птиците“, „Какво се случва с насекомите“, „Как отлитат птиците“.
ноември - 1 седмица	„Русия е моята родина. Москва е столицата”. Цел: възпитаване у децата на чувство за патриотизъм, уважение към родината. Консолидиране на знанията за знамето, герба и химна на Русия. Възпитаване на уважение към хората от различни националности.	Образователни дейности: „Нашите герои“, „Паметник на Минин и Пожарски“ - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи герои. Презентация, посветена на Деня на народното единство. Развитие на продуктивна дейност: тема: „Когато сме обединени, ние не сме завладени“, „Нашите герои“ - оригами от хартия, рисуване на колаж „Знаме на Русия“, апликация, изграждане на така наречената „Древна крепост“. Четене на „Иля Муромец и Славея Разбойникът“, поговорки, поговорки.К. Ушински: „Нашето отечество“ (откъс), М. Исаковски: „Отидете отвъд моретата, океаните ...“, З. Александрова: „Родината“.Обсъждане, разглеждане на картината на Васнецов "Герои", сравнявайки ги с описанието в епосите. Разговор на тема: „Моят дом, моето семейство, моята родина“, „Моят роден край е широк“, „Нашата страна и нейните съседи“. Свободно време: "Сбогом на есента", научаване на песента: "Обичам да се разхождам из Москва ..." игри: „Защитници“, „Пътуване до Москва“.
2 седмици	"Искаме да посетим селото..." Цел: затвърждаване на понятието домашни любимци, изясняване и разширяване на речника по темата „Домашни любимци”.	Образователни дейности: „На посещение при дядо и баба“, „В животинския свят“ - познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Разглеждане на илюстрации на селскостопански животни. Съставяне на описателни истории въз основа на картината, наблюдение на домашни любимци. Развитие на продуктивна дейност: тема: "Кой мърка под ръка..." - рисуване, моделиране. Четене на фантастика, приказки. В. Г. Сутеев: “Кой каза мяу?”, Б. Житков “Разкази за животни”. Разговор за ролята на домашните животни в живота на човека. Игри: „Кой се скри?“, „Прекрасно животно“, „Овчарки“. Четене на приказка: "Карлсон, който живее на покрива." Разговор за прочетеното произведение.
3 седмици	"В домашния двор..." Цел: разширяване и консолидиране на знанията за домашните птици и пилетата. — Сериозно за здравето! Цел: формиране на понятието "здравословен начин на живот" у децата	Образователни дейности: „Близо до птичарника има ограда, зад оградата има двор за птици...“ – познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Разглеждане на илюстрации на селскостопански животни. Съставяне на описателни истории въз основа на картината, гледане на домашни птици. Развитие на продуктивна дейност: тема: „Кой скърца пи-пи, от яйчена черупка… ”- рисуване, моделиране. Четене на художествена литература, приказки за домашни птици, гатанки, стихотворения: „Петел“, „Кокошка и пиле“, Н. Х. Андерсен: „Грозното пате“, Разговор за ролята на домашните птици, какви ползи носят на хората. Обяснение на значенията на изразите: „кимане”, „като вода от гърба на патица”, „като пилешка лапа”. Игри на открито: "Гъски-гъски". Разговор "Защо хората се разболяват" Продуктивна дейност - скулптуриране "Подарък за болен приятел." Рисунка "Подкрепете болен приятел" Приложение "Да украсим кърпичка". Играта "едно, две, три спасете носната си кърпа" Разглеждане на илюстрации и четене на стихотворения от Б. Сулимов "За носовете"
4 седмици	"празник на мама" Цели: формиране на съзнателно разбиране за значението на майките в живота на децата, семействата и обществото. Възпитавайте уважение и грижовно отношение към майката.	Образователни дейности: "Моята любима мамо", "Професията на майка ми" - знания, общуване, четене на художествена литература, социализация. Развитие на продуктивна дейност: тема: “Портрет на майката”, “Подарък за майка” - рисунка, апликация. Разговор: „Да помагам на майка ми“, „За кого работи майка ми“, анализ на ежедневни ситуации:„Защо мама е разстроена, разстроена“, „Как да кажа на мама за лошо дело"," Как направих майка си щастлива. "Четене на поговорки за мама.Четене на поезия от Е. Благинин. „Да седнем в тишина“, Г. Виеру. “Ден на майката”, Я. Аким. "Мама", Е. Благинина. „Това е майка“ и други.) Игри: „Привързани лишавания“, игра-пътешествие до работа с мама.

Блок II: Зима

декември - началния месец на зимата. По това време студът става все по-интензивен, а на 25 декември започва времето на силни студове. Дърветата стоят без нито един лист и много животни са започнали да спят зимен сън.

януари - средата на зимата и началото на новата година. През януари често има много сняг, а снежните бури издухват снежни преспи. Но за последните годинистава оскъдно, климатът се променя. Продължителността на деня се увеличава с почти 3 часа. В началото на месеца се подготвят зеленчуците за зимно засаждане. В средата на месеца можете да засадите зеленина.

февруари- 15 февруари Презентация. Ден на първата среща на пролетта. Денят има повече светлина, нощта е по-малко студена. Зимата и пролетта се срещнаха.

декември - 1 седмица	Ден на военната слава на Русия. Цел: запознаване със следващия ден на бойната слава на Русия (5 декември 1941 г.) с битката при Москва и подвига на нашите другари-герои И. В. Панфилов и В. Г. Клочков.Формиране на емоционално положително отношение към защитниците на Отечеството.	Образователни дейности: 5 декември - Ден на военната слава на Русия"Дни на военна слава. Битката за Москва и подвигът на 28 панфиловци ”. „Защитници“ – познание, общуване, четене на художествена литератураА. Платонов "Малкият войник", социализация. Разговор за илюстрации на тема "Великата отечествена война","Защитници на Отечеството", "Московски военни", "Танк атака". Развитие на производствената тема на дейността: рисуване на "военна техника", моделиране. 6 декември - Ден на защитника на Русия Александър Невски.Победата на армията на руския командир Александър Ярославич над шведските войски на река Нева, за която започнаха да го наричат ​​Невски. Презентация.
2 седмици	"Пътуване до ателието, до магазина за обувки" Цел: Да запознае децата с национални дрехи, видове дрехи, детайли на дрехи, обувки и шапки, да свърже дрехите със сезоните. „Откъде идват дрехите, кой ги шие? Цел: Да запознае децата с работата на шивачка, обущарка, плетачка, да запознае с инструментите, използвани при шиене. Разширете познанията на децата за тези професии и тяхното значение.	Образователни дейности: „Облекло народи по света”, „Как да се грижим за дрехите си“- познание, общуване, четене на художествена литература. Четене на приказката на К. И. Чуковски „Мойдодир“, Ш. Галиев „Нашите ботуши танцуват“, разглеждане на модни списания. Развитие на темата за продуктивни дейности: "Дрехи за кукли", съвместна дейност(пране на дрехи за кукли). Оригами риза. Пуловер ", рисунка" Рисуваме празнично облекло " Разговор "" Поставяне на ред в гардероба".„Откъде да купя обувки?“ „Защо носим обувки за фитнес за упражнения и физическа подготовка? класове? ”,„ Защо имаме нужда от спортна форма. Как се различава от другите дрехи?" - Разглеждане на илюстрациите към приказката "Пепеляшка". Дидактически игри "Класификация на дрехите и обувките", "Зима или лято", "Какво носят момчетата и момичетата", "От какво се прави?" Спортна щафета„Холодни ботуши“. Сюжетната игра „Магазин за дрехи“, „Изберете копче за дрехи“. — Завържете ботушите. Домашна работа за родители "Ние шием неща за кукла"
3 седмици	"Зимуващи птици в нашия град" Цел: Да се ​​затвърдят и систематизират знанията на децата за зимуващите птици в нашия град. Да запознае децата със способността да определят времето по поведението на птиците. Продължаване на екологичното образование – грижа за птиците през зимния сезон.	Образователни дейности „Здравей, скъпи зимни гости! „Познание, общуване, четене на художествена литератураЕ. Благинина "Следове" С. Городецки "Първи сняг", гатанки, стихотворения. социализация. Разработване на тема за продуктивна дейност: приложение „хранилка за птици“, тема за рисуване: „Снегир седна на клон“, конструкция „Сгънете птицата“. Тема за разговор: "Хранете птиците през зимата." Играта "Скворушки", "Какво обърка художникът", "Какви птици има на дървото?"
4 седмици	"Новогодишни традиции" Цел: Формиране на емоционално положително отношение към предстоящия празник, желание за активно участие в подготовката му.	„Новогодишен празник за деца“ - Дядо Коледа, зима, снежна девойка и животни дойдоха на гости. Показват номерата на концертите си. Детско творчество: "Украсяване на коледно дърво с играчки." Декоративна рисунка на базата на дантела " Модели на замръзване“. Изграждане на играчки от обемни геометрични фигури... Дейност по декориране "Новогодишни играчки". Моделиране от солено тесто„Играчки за коледна елха - шишарки, мечки и бисквити“. Основи на празничната култура, участие на децата в подготовката за новогодишния празник и неговото провеждане. Разговори: „Историята на празнуването на Нова година в Русия, традициите, които са се развили сред хората по време на нейното празнуване“, „Историята на обичая за украсяване на коледно дърво; Новогодишни символи ”,„ Обичаите за празнуване на новата година сред различните народи по света ”, „Спазване на предпазните мерки при работа с атрибутите на новогодишното забавление”.
Януари - 1 седмица, 2 седмици	"Зимата пее - аукет" Коледа Цел: разширяване и задълбочаване на знанията на децата за новогодишен празник, семейство, мило, забавно.	Диагностика на междинни знания. 14 януари Конкурс за читатели на стихотворения – Стар Нова година... Произходът и предназначението на древните руски празници - Коледа, Коледа; Коледна седмица (след Нова година и Коледа) и три народни обичая, свързани с нея: гадаене, обличане, къдрене. Изложба на детски рисунки "Чудо, чудо Коледа". Събудете у децата желание да отразяват своите впечатления и идеи в рисунката
3 седмици	Коледни топки	Музикални и дидактически игри с хоровод. "Като тънък лед" Хоровод "Нова година идва при нас", музика. В. Герчик, лирика З. Петрова. Играта "Търси" има за цел да затвърди способността на децата да се движат експресивно и ритмично в съответствие с разнообразния характер на музиката.
4 седмици	Предназначение: Използване съвременни технологииразширяване на познанията за Великото Отечествена война... Да възпитава патриотизъм и уважение към паметта на войниците, загинали във войната. Дайте представа за блокадата на Ленинград	Образователни дейности Познание, общуване, четене на художествена литература, социализация. Развитие на продуктивни дейности Експериментирайте с вода и лед Цел: Формиране на първичен изследователски и познавателен интерес чрез експериментиране с вода и лед.
февруари - 1 седмица	Ще отидем, ще бързаме...
2 седмици	Моята къща	10 февруари - Ден на паметта на А. С. Пушкин. Творчеството на великия руски поет А. С. Пушкин, биографична информация от живота на поета.
3 седмици	Ден на защитника на Отечеството Цел : Продължете да разширявате разбирането на децата за руската армия. Да възпитава в духа на патриотизъм, любов към Родината. Да формира у момчетата желание да бъдат силни, смели, да станат защитници на Родината; да възпитава у момичетата уважение към момчетата като бъдещи защитници на Родината. Да запознае децата с традициите на фолклорния събор на Масленица. Продължаване на запознаването с руската устна народна творчество. Подобряване на способността за изразително четене на стихотворения.	KVN- "Нашата славна армия", "Ати-прилепи, ние сме войници!" да се запознаят с различни видове войски (пехотни, морски, въздушни, танкови сили), военна техника.Руската армия е надежден защитник на нашата родина. Трудният, но почетен дълг на военните да защитават родината, да пазят нейния мир и безопасност, различни родове войски – сухопътни, морски, въздушни (пехотни, танкови, артилерийски, гранични, ракетни); наименования на военни специалности. Съвременна военна техника, охраняваща границите на родината. Изложба на детско творчество Разговори: за трудния, но почетен дълг да защитаваме Родината, да пазим нейния мир и безопасност; за това как прадядовци, дядовци, бащи са се борили смело и защитавали страната ни от врагове през годините на войната. Разглеждане на илюстрации, разговор

План за морално възпитание

Тема, цел на урока

Материал

Видове и форми съвместни дейностиучител с деца

Септември

Тема: Моите атракции

градове.

Цел: Да се ​​изяснят и обобщят знанията на децата

за родния му град, неговия

забележителности, за герои

градове. Подхранвайте гордостта

града, в който живеете.

Чертежи.

Снимки на сгради.

Демонстрация - визуална

материал от поредицата "Моят град".

Обиколки на града.

Екскурзия до музея Нечитайло.

Организиране на изложба на съвместни рисунки на родители и деца на тема:

„Моят град“, „Салск днес и вчера“.

Д/ И „Който живее в родината“.

Заснемане на обществено значими обекти и административно

Сгради.

Изготвяне на оформлението "Главната улица на нашия град".

D / I „Какво би станало, ако? "

октомври

Тема: Къщата, в която живея.

Цел: Обобщаване, систематизиране на знанията

за различните видове човешки жилища;

развиват речта; разширяване на знанията

темата "Семейство"; затвърдете концепцията за

семейни връзки.

Възпитавайте уважението към по-възрастните.

Демонстрация - визуална

материал от поредицата "Семейство".

Литературни произведения от

тази тема,

Диск с анимационни филми.

D / I "Семейство".

Строителна игра "Къща за кукли".

Търсене на работа по подбора на илюстративен материал по темата "Семейство".

Д/ И "Как помагаме на близките си."

Четене на литературните произведения на В. Осеев "Добре".

Руска народна приказка "Сестра Альонушка и брат Иванушка".

Разглеждане на анимационни филми "НЕ послушна мечка", "Мама за мамут".

ноември

Тема: Нашата страна е Русия.

Цел: Да се ​​затвърдят знанията на децата за символите

държави: флаг, герб, химн. Доведи се

децата се интересуват от историята на своята страна,

чувство на любов и гордост към родината си.

Карта на света.

Глобус.

Стилизирана карта на Русия.

Снимки на дрехи

хора от различни националности.

Разговор за хора от различни националности, живеещи в Русия.

Разглеждане на снимки, облекла на различни хора

Националности.

D / I "Руска носия".

Разглеждане на картата на света и глобуса.

Четене на стихотворения, поговорки и поговорки за родината.

Играта представлява пътуване по стилизираната карта "Русия - огромна страна".

декември

Тема: Културата на народите от нашия град.

Цел: Да се ​​формира представа за

култура на народите, населяващи нашата

град. Възпитавайте уважение към

традиции, култура и обичаи

народите на нашия град.

Снимки на национални

костюми.

CD с песни.

П/ И народите на нашия град.

Преглед на снимки национални носиинародите на нашия град.

Разговор „Национални празници“.

Разглеждане на презентацията „Национални ястия на народите от нашия град”.

Слушане на песни от различни националности, живеещи в град Салск.

Организиране на изложба с рисунки на тема "Народите на нашия град".

януари

Тема: Закони, по които живеем.

Цел: Да се ​​изяснят познанията на децата за цивилните

права. Развийте правни

мироглед и морал

представителство. Култивирайте чувства

уважение към други видове.

Конституция на Руската федерация.

Формуляр за кандидатстване.

Дизайн на албум "Имаш право".

Детско - родителска викторина "Да поговорим за нашите права".

Разговор за Конституцията на Руската федерация.

Четене на откъси от приказките на Й. Олеша „Трима дебели мъже”, Д. Родари „Приключения

Чиполино "(за справедливостта на приказното състояние).

февруари

Тема: Какво е героизъм?

Цел: Да се ​​формира представа за героизъм.

Възпитавайте положително у децата,

ефективно отношение към войниците,

което би се изразило в желанието

бъди като тях. Усъвършенствайте и

разширяване на представата за защитниците

страна.

Снимки на сънародници - герои,

паметници.

Диск с музика

творби на тема „Песни

военни години".

Разглеждане на снимки на сънародници - герои, паметници.

Четене на разкази, стихотворения от С. Маршак "Историята на един неизвестен герой",

В. Сосюра "Съветската армия", Л, Барбас "Името на героя".

Слушане на музикални произведения от военните години.

Изложба "Военна техника".

Посещение на военната част на град Салск.

Изработка на подаръци за татковци и дядовци.

Спортно забавление "Заедно с татко".

Обяснение на значението на поговорките за храбростта, героизма на воините „Смелостта на града

Взема“, „Героят, който е планина за родината“ и др.

Март

Тема: Хубави жени.

Цел: Да култивира любезно, съпричастно отношение

на майка, жена, момиче.

Музикални произведения

по тази тема.

Снимки на майки, баби.

Дизайн на албума „Различни майки са необходими, всички видове майки са важни“.

Разглеждане на снимки на майки, баби.

Разговор „Нашите славни жени“.

Слушане на музика от Прокофиев "Мама".

Съставяне на разказ от преживяването „Какво прави мама“.

Изработка на подаръци за майки, баби.

Игрово упражнение „Мама е разстроена, утеши я“.

Игра – състезание „Кой ще постави масата по-бързо и по-красиво”.

Приложение "Букет за мама".

април

Тема: Земята, на която живеем.

Цел: Формиране на любов към родната земя,

към света, в който живеем.

Картите са схеми.

D / I „Запазване чиста водаНа земята".

Образователна игра "Отиди на определеното място" (лабиринти, карти - схеми).

Да правим гатанки за земята, в която живеем.

„Сега ще разберем“ – образователна вечер, посветена на Деня на защитата на Земята.

Когнитивно съобщение "Знаехте ли, че..."

Разговор "Степ и степ наоколо."

Чертеж "Степни открити пространства".

Може

Тема: Новак (скоро на училище).

Цел: Подготовка на децата за прехода към

нов екип, в който да се упражнявате

различни форми на запознанства.

Предмети - заместители на

сюжетно - ролеви игри.

Снимки на деца от различни

години.

S / R "Училище".

D / I „Какво е излишно? "

Оформете изложба на литература за подготовка на децата за училище.

Детска фотоизложба различни години, детски работи и др.

Четене на разказа на В. Осеева "Вълшебното слово".

Четене на поговорки за приятелството.

C / R игра "Как да преодолеем страха".

Композиция за родители "Моето дете е ученик".

общинско бюджетно предучилищно образователно заведение

„Център за развитие на детето –

детска градина номер 11 "Синя кола", Салск. "

Дългосрочен работен план

морално - патриотично възпитание

групи за общо развитие

(6 - 7 години)

Гайворонская О.Н.

възпитател

първа категория

Салск,

2014 г

Работен план за духовно нравствено възпитание за учебната 2016-2017 г. с ученици подготвителна група MBDOU "Детска градина № 4" във Вилючинск е разработена в съответствие с изискванията:

· Федерален законот 21.12.2012г № 273 ФЗ „За образованието Б Руска федерация»»

Основната общообразователна програма Предучилищно образование"От раждането до училище", под редакцията Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева, 2016;

· Частична програма на ОМ Князева „Въведение в произхода на руската народна култура“, включена в основната общообразователна програма на предучилищното образователно заведение;

Структурата на плана се формира въз основа на приоритетното направление на предучилищното образователно заведение (художествено и естетическо развитие) и отчита духовните и моралните нужди, интересите и мотивите на децата, техните семейства и учители, а също така фокусирани върху възможностите на учителите от подготвителната група.

Изграждането на образователния процес се основава на съобразени с възрастта форми на работа с децата. Изборът на форми на работа взема предвид контингента на учениците, оборудването предучилищна, културни и регионални особености, както и опита и творчеството на учителя.

Планът включва шест направления, които осигуряват духовно-нравствено, художествено-естетическо, патриотично, физическо и трудово възпитание на децата:

1. "ABC на поведението"

2. „В корените на родната култура“

3. "Отгледай мъж"

4. "Да поговорим за етиката"

5. "Моето семейство"

6. "Русия е моята родина"

В съответствие с плана за духовно и морално възпитание на децата в предучилищна възраст образователните моменти се планират както през първата, така и през втората половина на деня и включват: образователни дейностидеца, ситуационни разговори, наблюдателна и познавателна дейност по време на разходки, музикални и спортни забавления, матинета, участие в състезания от различни нива и направления. В същото време през първата половина на деня се планират дейности, изискващи повишена познавателна активност и психическо натоварване на децата. Продължителността на събитията отговаря на санитарните норми.

Планът позволява използването на принципите на диференциация и вариабилност, а също така осигурява своевременно когнитивно, социално и личностно развитие на детето във всеки възрастов етап от живота му.

Изтегли:

Визуализация:

„В детството човек трябва да премине през емоционално училище - училище за добри чувства. Ако добрите чувства не се възпитават в детството, никога няма да ги възпитате...",

V.A. Сухомлински

Федералният закон "За образованието в Руската федерация" (член 19, клауза 2) посочва, че съдържанието на образованието трябва да гарантира « духовно-нравствено развитие на личността на основата на общочовешките социокултурни ценности; нейната интеграция в националната, руската и световната култура”.

В Концепцията се подчертава, че образованието трябва да бъде насочено към постигане на националния образователен идеал, т.е. възпитание на високоморален, творчески и компетентен гражданин на Русия, „вкоренен в духовните и културни традиции на многонационалния народ на Руската федерация“.

Тогава обществото може да решава мащабни национални проблеми, когато има обща система от морални насоки. Тази система се изгражда постепенно чрез формиране на уважение към родния език, самобитните национални и културни ценности, към паметта на предците и историята на своята страна.

През последните години предучилищните образователни институции отбелязват такива църковни празници, като "Коледа", "Великден" и пр. и децата не знаят тяхното значение, обичаи, причини.

Детството е времето за развитие на всички човешки сили, както умствени, така и физически, придобиване на знания за околния свят, формиране на морални умения и навици. В предучилищна възраст се наблюдава активно натрупване морален опит, а обръщането към духовния живот започва – също в предучилищна възраст – с морално самоопределяне и формиране на самосъзнание. Системното духовно-нравствено възпитание на детето от първите години от живота му осигурява адекватно социално развитие и хармонично формиране на личността.

Цел:

Възпитание на всестранно и хармонично развита личност;

За постигане на целта е необходимо да се реши следнотозадачи:

• Дайте първите идеи и представи за обществото, за руския народ и неговата култура, за семейството;
• Да формира духовно-нравствени качества;
• Да възпитава духовни и нравствени чувства;
• Да възпитава любов към родната природа.
• Да насърчава развитието на духовни, познавателни и практически дейности, творчество;
• Да възпитава у децата чувство на уважение и любов към родителите и другите хора, уважително отношениекъм външния свят;
• Възраждане на традициите на семейното възпитание.

Подходи на образователната система

• съдържателен компонент- овладяването на децата, достъпни за възрастта, обема на представите и понятията за света около тях: социалната структура на обществото, живота на хората, историята на страната, културата, традициите на хората, природата на родната земя.
• емоционално мотивираща- лично положително преживяване емоционална връзкакъм усвоените знания, околния свят, проявата на интерес към тази информация, необходимостта от разширяване на кръгозора, желанието за участие в обществено полезен труд;
• активен компонент- прилагането на емоционално усетени и съзнателни знания в дейността, наличието на комплекс от морални и волеви качества, чието развитие осигурява ефективно отношение към околната среда.

Принципи на изпълнение на работата:

• енциклопедичен принцип(детето развива представи и знания за всичко, което го заобикаля);
• принципа на културното съответствие(като се вземат предвид националните ценности и традиции в образованието);
• систематичен принцип, последователност, приемственост в ученето. Ако се спазва този принцип, можете да постигнете положителен резултатна работа;
• принцип на ефективност... То поема задължението на учителя да общува с детето, да разбере какво и как е разбрало, почувствало. За целта учителите разработват въпросници, тестове;
• принципът на развитие на самоценните форми на дейности. В съответствие с този принцип нашите ученици получават възможност да опознават света чрез онези дейности, които са най-привлекателни за тях.

Духовното и морално възпитание в детската градина е неразделна част от цялостното възпитание на детето, необходима предпоставка за възраждане на националната култура. Качествено нов етап на духовно-нравствено възпитание в детската градина е интегрирането на неговото съдържание в ежедневиедеца, във всички видове детски дейности и традиционни методи на предучилищно възпитание.

Насоки на възпитателната работа:

1. "ABC на поведението"
2. „В корените на родната култура“
3. "Отгледай мъж"
4. "Да поговорим за етиката"
5. "Моето семейство"
6. "Русия е моята родина"

Тук образователният процес се изгражда, като се отчита нивото на морално, духовно и социално развитиедеца. ( Тематични часове, дейности по проекта, изследвания, разговори, четене на литература, разглеждане на илюстрации, слушане на аудиозаписи).

Да формира нравствените качества на детската личност предучилищна възраств детската градина използваме следните методи:

• разговори (с помощта на учител децата се научават да оценяват справедливо действията на своите връстници, а понякога и възрастните, се научават да разбират какво е и не е позволено, какво е добро и кое е лошо),
• четене и анализиране на художествени произведения (Литературният материал е незаменим в духовното и морално възпитание на детето, тъй като е по-лесно за децата да оценят поведението и действията на другите, отколкото собствените си. цялостно развитиеличност, включваме децата в различни дейности, свързани с художествената литература.),
• игри (дидактически, колективни игри-уроци, игри-упражнения, игри-драматизации, игри-приказки, сюжетно-ролеви).

Взаимодействие с родителите.

Ние извършваме цялата работа по развитието на моралните качества в предучилищна възраст заедно с родителите: информираме ги за постиженията и проблемите на децата, консултираме се с тях за индивидуални характеристикивсяко дете идентифицираме произхода на факторите, възпрепятстващи развитието, учим самите родители на техниките и методите за морално възпитание в семейството.

За да установим тесни контакти със семейството, да осигурим единство в възпитанието на моралната култура, ние използваме следните методи:

• общи и групови родителски срещи;
• консултации;
• посещения от учителя на семействата на неговите ученици;
• дни на отворени врати;
• задържане съвместни дейности(изложби, конкурси, тематични родителски семинари, интервюта, празници, организирани съвместно с родителите;
• разпитване и тестване на родители с цел консултиране относно семейно образование;
• индивидуални консултации на специалисти (методизи, образователни психолози)
• използване на визуализация: информационни щандове за родители, пътни папки, изложби на детски творби, дидактически игри, литература;
• помощ от родителите образователна институция(облагородяване на територията, участие в подготовката на празници, дребни ремонти, домакинска работа).

С помощта на системна работа по духовно-нравствено възпитание се надяваме да постигнем следноторезултати:

• устойчивост на поведенческите умения;
• формирането на основите на личностните ценностни сфери;
• стабилност на умственото развитие;
• целостта на светоусещането;
• възпитание на всестранно и хармонично развита личност;
• изграждане на екип, в който всеки е ценен сам по себе си и всеки идва в хармония един с друг;
• развитие на способности за самоусъвършенстване и самостоятелно творчество;

Основният резултат, на който много бих искал да се надявам, е усвояването от детето на вечни ценности, желанието му за добро.

Области на работа:		Методически техники
Септември
"ABC на поведението"	Формули за устна учтивост (здравей, сбогом, съжалявам, благодаря, моля)	Етични разговори: "Всичко започва с думата" здравей "," учтива молба "," Друга тайна на учтивост, Четене: В. Осеева "Вълшебното слово", О. Дриз " Мили думи", К. Долто-Толич" Учтив - неучтив ", Г. Сапгир" Самите думи ", В. Солоухин" Здравейте ". Игрови упражнения: „Кой първи казва здравей“, „Сбогом, мило същество“. Ролева игра: „Отиваме на лекар“.
	„Това, което е родено през лятото, ще бъде полезно през зимата.“ "Восенушка - есен - ще отрежем последния сноп". "Хлябът е главата на всичко." "Не можеш да привържеш ума си към тънка глава"	Летен разговор. Четене на пословици, поговорки и песни за лятото. Разговор за първия есенен месец, неговите особености и признаци. Четене на призива "Восенушка - есен". Разговор за старите начини за прибиране на хляб. Запознаване с воденичните камъни и тяхното използване. Разговор за интелигентност и глупост. Четене на приказката "За Филия" от колекцията на В.Н. Морохин.
"Отгледай мъж"	Приятелски отношения.	Разговори: „Знаеш ли да бъдеш приятели?“, „Ако си излязъл с приятел“. Четене: руснаци народни приказки"Котката, петелът и лисицата", "Крилат, космат и мазен", Л. Толстой "Двама другари".
"Да поговорим за етиката"	Приятелство, другарство.
"Моето семейство"	Моето семейство.	Продуктивна дейност "Подаръци за любими хора".
"Русия е моята родина"	Моята улица, домашен адрес.	Презентация Обиколка на улиците. Разглеждане на снимки на сгради в непосредствена близост. Дидактически игри и упражнения: „Живея на улицата…“, „Моят адрес…“, „Жилищно – нежилище“, поговорки, поговорки за приятелството, гатанки за градски сгради. Ролева игра "Пътуване по улицата". Ролева игра "Училище". Разговор за работата на възпитателя.
октомври
"ABC на поведението"	"Телефонен етикет" Формиране на форми на словесна учтивост		Разговор „Правила за телефонен разговор“. Четене: А. Барто „Приятели, ето стихотворение за едно момче за всеки случай“, А. Кондратиев „Добър ден“, С. Маршак „Урок по учтивост“, А. Шибаев „Чичо Саша е разстроен“. Дидактически игри: „Вежлив поток“, „Телефонът ми звънна“. Игра наоколо и обсъждане на ситуации.
„В корените на руската народна култура“	"Село Рибачи е моята малка родина" "Октомври е мръсен човек - не обича колело или бегач." "Изтребление на злото"		Разказът на учителя за историята на селото. Разглеждане и осъждане на презентацията „Моята малка родина Разговор за характерните знаци на октомври. Разказ за националния празник Покров. Съвместен "Празник на реколтата" с родители
"Отгледай мъж"	„Грижи за бебета и възрастни хора“. Ден на възрастния човек.		Разговори: „Как да се грижим за старейшините“, „Ние сме защитници на бебетата“. Четене: r.s. "Гъски-лебеди", А. Барто "Специално задание", "Това е защитник!", Г. Виеру "Мамо, защо?", Л. Толстой "Стари дядо и внучка", Е. Шим по-млада сестра", "Не смей да обиждаш!"
"Да поговорим за етиката"	"Доброта и грижа"		Дидактическо упражнение „Люби думи към дядо и баба“. Продуктивна дейност "Подаръци за възрастни хора" Приложение 1
"Моето семейство"	"работата на моите родители"		Среща с родители (разказ за професиите). Разговори: „Къде работят нашите майки“, „Как работят нашите бащи“. Четене: С. Михалков "Какво имаш?" Дидактическа игра "Познай професията".
"Русия е моята родина"	„Нашият град, район – промишлени предприятия, културни центрове, паметници.“		Разглеждане на пощенски картички, илюстрации, фотографии. Фотоизложба "Как почиваме". Разговор „Какво има за децата в нашия град”. Продуктивна дейност "Моето любимо място за почивка". Паметник в памет на смъртта на подводница L-16 Екскурзия до СОК "Океан" и Ледения дворец
ноември
"ABC на поведението"	"Правила за поведение на обществени места"		Разговор "Как да се държим в детската градина, в транспорта, така че всички да са приятни и добри."
„В корените на руската народна култура“	"По-добре е да видиш веднъж, отколкото да чуеш сто пъти". "Ден на Синичкин". „Къде живее Перото на Жар-птицата?“ "Златна Хохлома".		Виртуална обиколка на паметните места на селото "Защо улиците са кръстени така?" Разказ за празниците Синичкин ден и Кузминки. Запознаване на деца с рисуването на Хохлома. Разказът на учителя за традициите на златната живопис („кудрина“, „трева“ и др.).
"Отгледай мъж"	„Грижа за малките, слабите. Съчувствие, отзивчивост" „Формиране на положителни навици, здравословен начинживот"		Разговор "Не се страхувайте от силните, защитавайте слабите." Четиво: А. Барто „Вовка е добра душа”. Игра и обсъждане на ситуации: „Как можеш да изразиш съчувствие“. "Как да утеша, съжалявам за обидените." Участие в промоцията: „Избирам спорта като алтернатива на зависимостите“ Приложение 2
"Да поговорим за етиката"	„Изграждане на разбиране за необходимостта да спазваме обещанията си.“		Разговори: "Обещах - тогава ще го изпълниш", "Дадох си думата - спазвай я."
"Моето семейство"	— Моето родословие. Ден на майката		Разглеждане на семейни снимки. Съставяне на родословно дърво (с родители). Разговор „Моето родословие“. Ролева игра "Семейство". Парти изненада за мами. Изработка на подаръци "Цветя на настроението" Приложение 3
"Русия е моята родина"	"Столицата на нашата родина е Москва."		Разглеждане на илюстрации. Дидактически игри: "Пътуване из Москва", лото "Москва". Ролева игра "Пътеводители".
декември
"ABC на поведението"	"Вербални форми на изразяване на благодарност"		Игрови упражнения за насърчаване на култура на вербална комуникация.
„В корените на руската народна култура“	"Зимата не е лято, - облечен в кожено палто." "Свети, но не топли." "Смразът дойде - погрижете се за ухото и носа си." "Снежанката е внучка на Дядо Коледа." Подготовка за Коледа		Разговор за характерните особености на зимата. Изпълнение р.н. песни "Като на тънък лед". Разговор за различни източници на светлина. Шоу на театъра на сенките. Четене на приказка от V.F. Одоевски "Мороз Иванович". Правене на гатанки за слана. Четене на приказката "Снежанка". Слушане на фрагменти от операта на Н.А. Снежанката на Римски-Корсаков. Учене калядки Майсторски клас за майки и деца по изработка на коледна украса.
"Отгледай мъж""	"Формиране на чувства на грижа и любов към близките."		Разговори: „Как една майка се грижи за всички“, „Как се грижим за близките си“. Четене: В. Осеева "Просто стара жена", "Синове". Участие във всеруската акция "Нахрани птиците", изработка на хранилки и откриване на столове за домашни птици Приложение 4
"Да поговорим за етиката"	"Формиране на представа за чувствително, грижовно отношение към другите."		Четене: В. Катаев " Цвете - седемцветен", Е. Кошевая" Моят син ".
"Моето семейство"	„Семейни традиции“.		Разказът на възпитателя „Какво е традиция”. Разговор: "Традициите на вашето семейство" Продуктивна дейност: "Нашият домашен празник" Проект "Герб на моето семейство" Приложение 5
"Русия е моята родина"	"Нова година в Русия и други страни."		Историята на учителя за срещата на Нова година. Продуктивна дейност: "Домашни играчки за елхата."
януари
"ABC на поведението"			Разговор "Как да се държим в магазин, транспорт." Игра със ситуации: „Дойдохме в магазина (аптека, болница).
„В корените на руската народна култура“	— Коляда дойде в навечерието на Коледа. „Зимни шарки“. "Красив Гжел." "Коледни празници". „Кръщение“.		Разговор за коледни празници, коледно гадаене. Запознаване с работата на вологодските дантели. Разказът на учителя за художествения занаят на Гжел. Разказът на учителя за народните традиции и празници в Русия. Разглеждане на илюстрации. Театрална постановка "Коледна елха".
"Отгледай мъж"	„Скромност“.		Разговор: „Скромност и самохвалство“, „Когото наричаме смирен“. Четене на r.s.s. — Заекът се хвали. Гледане на анимационния филм "Какъв прекрасен ден".
"Да поговорим за етиката"	"Скромността е положителна черта на характера."
"Моето семейство"	„Нашата детска градина е голямо семейство.		Разглеждане на снимки от архива на детската градина. Историята на възпитателя. Ролева игра "Семейство - среща на Нова година". Продуктивни дейности: подаръци за деца от детската градина.
"Русия е моята родина"	„Живеем в Русия: разнообразие от природа, фауна, националности.		Разглеждане на илюстрации на различни климатични зони, животни, карта и глобус. Разговор „Живеем в Русия“. Ролева игра "Пътуване из Русия".
февруари
"ABC на поведението"	"Формиране на култура на разговор, спор." Култура на поведение сред природата		Разговор „Вежливост в разговора“. Дидактически упражнения: „Докажи, че си прав“. Игра наоколо и обсъждане на ситуации. Творчески изследователски проект "Пази природата" Състезание „Зелена планета“. Приложение 6
„В корените на руската народна култура“	— Работата на майстора се страхува. „Песента живее сред хората“. "Слава бяга към героя." „Масленица Прасковейка, добре те приветстваме!“		Дидактическа игра „Кой от какво има нужда за работа”. Разговор за руската народна песен. Разказът на учителя за руските герои. Разговор за масленица. Пеене на песни, песнички. Заедно с родителите празник "Сбогом на зимата" Приложение 7
	— Рицарско отношение към момичетата.		Разговор "Какви трябва да бъдат истинските мъже". Четене: А. Ахундова "Красиво момиче"
"Да поговорим за етиката"	„Скромност и тщеславие“.		Историята на възпитателя. Четене на r.s.s. "Заек копеле", С. Маршак "История на един неизвестен герой", "Огън".
"Моето семейство"	"Грижа и внимание"		Посетете младши групи, подпомагане при обличане за разходка, игра заедно. Разговор „Грижата за по-младите е почетно задължение на по-възрастните“. Четене: М. Бородицкая "Чакаме брат", "Наблюдение", "Отваряне". Промоция "Изпращам приятел в армията"
"Русия е моята родина"	"Държавни символи на Русия: знаме, герб, химн." Ден на защитника на Отечеството: военната служба е труден и почетен дълг.		Разглеждане на руски символи. Чуване на химна на Руската федерация. Историята на възпитателя. Производствена дейност "Руско знаме". Целенасочени разходки до паметниците на героите от войната. Разговори: „Нашата родна армия пази мирния ни труд“, „Какво е юначеството“. Ролеви игри: "Пилоти", "Военни учения". Тържество заедно с родители и военнослужещи "Ден на защитника на Отечеството" Приложение 8 Продуктивна дейност Правене на подаръци за татковци Приложение 9
Март
"ABC на поведението"	„Етикет за гости“.		Разговор "Гости в къщата - радост в нея." Четиво: О. Григориев „Гостоприемство“, С. Маршак „Котешка къща“. Дидактически упражнения: „Среща с гости“, „Сбогом на гостите“.
„В корените на руската народна култура“	„Сърцето на майката по-добре от слънцетозагрява". "Руска кукла за гнездене". „Поезия на народната носия”. "Гор на планината - пролет в двора"		Етичен разговор за мама с включване на народни поговорки. Историята за матрьошката. Разказ за народна носия. Разговор за руските обичаи за среща на пролетта.
"Отгледай мъж"	"Оценяване на вашите действия."		Разговори: „Винаги ли си прав“, „Какво е добро и кое е лошо“. Игра наоколо и обсъждане на ситуации.
"Да поговорим за етиката"	„Честност и измама“.		Разговор "Вярно и невярно". Четене: Л. Толстой "Камъкът", Н. Носов "Краставиците", В. Осеева "Защо?"
"Моето семейство"	„Конвенция за правата на детето“: право на име, гражданство.		Разговори: „На кого се дават имена“, „Толкова различни деца“ (националности и раси), „Именните дни са имен празник“.
"Русия е моята родина"	"Международен ден на жената" Ден на подводничаря		Разговори за мама. Матине, посветено празник на жените"Ден на майката". Продуктивна дейност: подаръци за майки и баби Майсторски клас за деца "Готвене на винегрет и бисквитки за майки и баби" Приложение 10 Празничен концерт, посветен на Деня на подводничаря Приложение 11
Април.
"ABC на поведението"	„Правила за поведение на обществени места“.		Разговор „Как се държим на улицата“. Дидактически упражнения: „Вървим по улицата“, „Ние сме в магазина“.
„В корените на руската народна култура“	"Това е шега да разсмееш хората." „Пътуване на златогривото чудо-три“. "Червен хълм".		Разговор за народния хумор. Игра на думи"Объркване". Разказът на учителя за майсторите на Палех. Великденска история. Словесни народни игри „Градинар“, „Спиликини“. Проект "Моят Великден" Приложение 12
"Отгледай мъж"	"Справедливост и доброжелателност"		Разговор „Справедливостта е добро качество на човек“. Четене: А. Барто „Аз съм излишен“, Г. Ладонщиков „Не плача“. Дидактическо упражнение „Как да кажа, за да не обидя“.
"Да поговорим за етиката"	"Правосъдие".
"Моето семейство"	„Конвенция за правата на детето“.		Разглеждане на илюстрации. Разговор „Ние и нашите права“.
"Русия е моята родина"	"Ден на космонавтиката: първият пилотиран полет в космоса."		Разглеждане на портрети, илюстрации. Разговор „Ние сме първите в космоса“. Четиво: М. Водопянов „Космонавт-1“, „106 минути извън Земята“. Ролева игра "Астронавти в полет!"
Може.
"ABC на поведението"	„Култура на поведение сред природата”.		Разглеждане на Червената книга на територията на Камчатка. Екологични акции: „Градът ни трябва да бъде чист“, „Инструкция за тези, които отиват сред природата“.
„В корените на руската народна култура“	"Човек без родина е като славей без песен."		Разговор за миналото на родната земя и героите на земляците. Преглеждане на филмови ленти.
"Положителни морални качества"	„Култура на другите народи”.		Историята на възпитателя. Разглеждане на илюстрации по темата.
"Да поговорим за етиката"	"Упорита работа и мързел"		Разговор "Трудът разваля човека, но мързелът храни." Четене на r.s.s. "Хаврошечка", Е. Пермяк "Как Маша стана голяма".
"Моето семейство"			Семеен разговор. Разглеждане на семейни фотоалбуми. Спортен фестивал "Мамо, татко, аз съм спортно семейство" Приложение 13
"Русия е моята родина"	"Ден на победата".		Среща с ветерани от Великата отечествена война. Разговори: „Какво е героизъм“, „Ние помним герои“. Разглеждане на илюстрации. Четене: С. Алексеев „Първата колона“, „Е. Благина "Шинел", Е. Трутнева "Парад" Участие в честването на годишнината от Деня на победата. Полагане на цветя на паметника "Л-16" (Деца и родители) Приложение 14

Библиография:

1. Боровкова Е.Б., Водина Н.И., Ефимов М.К. Формиране на морално здраве на децата в предучилищна възраст. Класове, игри, упражнения - М.: TC Sphere, 2013.
2. Зябкина В.В., Лговская Н.И., Микляева Н.В. Морално и естетическо възпитание в детската градина и училище: прилагане на съвременните федерални изисквания. Методическо ръководство - М.: Учебен център "Перспектива", 2011.
3. Князева О. Л., Маханева М. Д. Запознаване на децата с произхода на руската народна култура. Учебно ръководство. - SPb: Детство-Преса, 2010.
4. Кондрикинская Л.А. Откъде започва Родината? Опит в патриотичното възпитание в предучилищните образователни институции. - М.: TC Sphere, 2013.
5. Л. В. Куцакова Трудово образованиев детската градина. За класове с деца 3-7 години - М .: Мозайка-Синтез, 2014.
6. В И. Петрова, Т. Д. Председател. Морално възпитаниев детската градина. Програма и насоки. - 2-ро изд., преп. и добавете. - М.: Мозайка-Синтез, 2014
7. Петрова В.И., Стълник Т.Д. Етични разговори с деца в предучилищна възраст. За класове с деца 4-7 години. - М .: Мозайка-Синтез, 2015.
8. Приблизителна общообразователна програма за предучилищно образование "От раждането до училище" под редакцията N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva -Москва: Мозайка-Синтез, 2016

Приблизително тематично планиране за нравствено-патриотичното възпитание на по-големите деца в предучилищна възраст.

Съставител: Шарикова Е. Н. ст. възпитател на МДОУ д/с № 22, Ржев

Семейство. Моето родословие.

Цикъл от разговори-диалози: „Аз не съм гост в семейството си“
Творчески игри: "Семейство", "Детска градина", "Телефонна станция"
Анализ на ситуациите: „Как да опозная семейството си?
Може ли да се живее без име, без фамилия?
без какво можеш да живееш? Ако мама е болна?"
Комуникация: „Къде е почивало семейството ви? Поздравете баба си по телефона.
Любимото занимание на вашето семейство. Как помагаш на мама?"
Разказване на истории: „Как прекарах неделята?
Котката е член на нашето семейство.
Писмо до баба. Професиите на родителите ми."
Индивидуална компилация на родословие от семейни снимки:
„Кой на кого прилича?
Истории от снимки за вашето семейство, роднини "
Художествена литература: В. Осеева "Синове", "Просто стара жена"
Н. Артюхова "Трудна вечер" Е. Благинин "Слънчев лъч"
В. Драгунски "Моята сестра Ксения"; Е. Серова "Татко у дома", "Пране"
Е. Мошковская "Трудният път"
Игрови упражнения: „Определете възрастта на хората на снимката“, „Приложете с любов“
„Разберете на кого принадлежи това нещо“, „Поздравете и пожелайте“
Продуктивна дейност: Рисуване "Моето семейство",
Изготвяне на план на стаята, показващ любимите места на членовете на семейството
Скулптуриране "Три мечки"; Приложение "Котешка постелка"

Моят град.

Цикъл от информативни разговори и истории: „Здравей, град! Аз съм твой жител!
Творчески игри: "Театър", "Магазин", Библиотека "," Поликлиника "
Игри за изграждане: "Улици и кръстовища"
Речеви игри: "Знаехте ли?"
Комуникация: "Как се грижат гражданите за града?"
„Лицето на града са улиците. площади, паметници"
анализ на ситуациите: „Ти си изгубен. Какво бихте построили в града?
Как бихте украсили града? Какво можете да направите за града?"
Планиране на маршрут: „От къщата ви до градината. От д / градина до библиотека "
Разглеждане на: "Фотоизложба "Ржев", картини на ржевски художници,
репродукции и фотографии "Моят град и неговото минало"
Екскурзии: До библиотеката, по близките улици, паметни места, до храма,
До река Волга.
Производствена дейност: Изграждане на "Къщи по нашата улица",
Чертеж "Герб на града", приложение "Транспорт"

Моята земя е Горна Волга!

Цикъл от разкази: "Природата на Горна Волга"
Творчески игри: "Ловци", "Рибари"
Народни игри:
Анализ на ситуациите: „Покажете нашия град, регион на картата.
времето в различни временана годината"
Комуникация: "Какви животни, дървета, растения, цветя познавате?"
Художествена литература: фолклор.
Разглеждане: Tverskaya играчка. Сувенири.
Комплект пощенски картички: "Ржев", "Селигер", "Торжок", "Твер"
"Старица", "Тревисти растения"
Производствена дейност: Изложба "Природата на нашата земя"
Приложение "Декорация на дрехи с Тверски шарки"
Моделиране на "Дивите животни"

"Портрет на Земята"

Цикъл от разкази и гатанки "Пъстра земя"
Творчески игри: „Пътуване през страни и континенти“,
"Търси се съкровища"
Анализ на ситуациите: „Кажи ми адреса си. В кой град, в коя държава живееш?
Какво е глобус? За какво е глобусът?
Каква е разликата между глобус и карта? Кой има нужда от карта?
За какво е компасът?
Комуникация Какво видяхте от прозореца на влака, автобуса? Какви елементи са необходими
Четири географски направления. Знаци на картата и земното кълбо.
Растения и животни от север и юг.
Експериментиране: дневни и нощни сезони
Съставяне на описателни разкази за климатичните зони на Земята.
/Пустини, тропици, планини, ледници, гори, равнини/
Маршрути за пътуване по вода и суша
Художествена литература: Т. Мелехова. „География и ти“ „Твоят първи
пътуване и отваряне"
Разглеждане: Грузинският атлас "Светът и човекът"
политически, физически карти на света, карти на полукълба,
звездни карти ../ намиране на държави, континенти, езера,
реки от морета, планини, океани на картата и земното кълбо. /
Дидактически игри: "Animal Russells", "Кой ще помогне на бебето",
"Намерете грешката", "Цветът на земното кълбо: какво означава"
Продуктивни дейности: Планиране на групова стая,
твоята стая.
Рисуване "Животни на юг", "Морски животни"

Как започна всичко? Историята на нашите предци.

Художествена литература: А. Ишимова "Славяните и техните съседи"
Н. Кончаловская "Нашата древна столица"
Народни игри: активни, хоровод. Глаголен.
Игри за изграждане: "Терема" "Храмове" "Крепости"
Дидактически игри: "Преди и сега"
/ по книга И. Кобитина "За предучилищна възраст за технологиите"
Творчески игри: „Занаятчии“. "Панаир"
Разглеждане: Руска национална носия;
Колекция от народни играчки;
Репродукции на картини на Ю. Васнецов към приказки и епоси
Анализ на ситуациите: Какво бихте взели от миналото към настоящето?
Каква е разликата между старо нещо и старо?
Как се приемаха гостите в стари времена?
Комуникация: Как можете да напишете писмо?
Какви руски народни приказки, песни знаете?
От какви национални ястия и напитки дойдоха при нас
античност? (квас, каша и др.)
Участие в народни празници: "Коледа", "Коледа"
Цикъл от часове по художествени и творчески дейности: "Руски дом"

Моята страна е Русия.

Художествена литература: Г. Циферов "Русия, Ушински" Нашата родина"
М. Пришвин "Защити родината"
Комуникация: Моята родина - Русия Намерете нашата страна на земното кълбо.
Столицата на Родината е Москва Символът на страната. Реки, езера, морета на Русия.
Богатството на руската гора Руски градове Природни резервати и зоологически градини.
Анализ на ситуациите: Как да поканите на гости (телефон, телеграма) Какви ястия
знаете ли руска кухня? Пейте руска мелодия.
Какви руски игри, танци познавате?
Творчески игри "Изграждане на град", "Пътуване в Русия"
Дидактически игри: „Намерете и назовете герба“, „Намерете и назовете знамето“,
„Кой къде живее?“ (руснаци в Русия, китайци в Китай и др.
Компилация: "Червена книга", фотоизложби "Където почивах с родителите си"
Екологични постери "Грижи се за природата"
Продуктивна дейност Рисуване "Брезова горичка", "Руска шапка"
Приложение " Народни модели"," Животните на Африка "

Слава и гордост на руската земя.

Цикъл от разкази. Известни хора на Русия. (Сб. „Моята страна-Русия“)
Комуникация. „Хора, прославили Русия“ (учени, военни водачи, художници, изобретатели, лекари, композитори, писатели, пътешественици и др.)
Художествена литература. Четене на поезия, приказки, разкази на руски поети и
Писатели
Разглеждане на картини на руски художници, колекции от народни играчки,
занаяти
Слушане на произведения на руски композитори
Творчески игри "Строители", "Космонавти", "Гранична охрана"
Дидактически игри "Направи шаблон", "Намери и назови" (народна играчка)
Художествени и творчески дейности Екскурзия до библиотеката
Литературни викторини. Конкурс на стихотворения от руски поети.
Изложба на портрети на известни личности.
Моделиране "Играчки от Димково (Филимонов)"
Рисуване "Модели Khokhloma (Gzhel)"

Аз, ти, той, тя сме едно приятелско семейство заедно.

Съобщение "Народите на Русия - руснаците". По какво се различават народите помежду си / език, облекло, обичаи, кухня, музика и т.н./. Война и мир. Права на детето..
Художествена литература: Стихотворения, приказки, поговорки на народите на Русия.
Сб "Моята страна е Русия" /разкази за карели, татари, чукчи/
Разглеждане на национални носии, изкуства и занаяти / гонене, шевици и др./
Ситуации Сравнете приказки, поговорки на различни народи: какво е общото между тях?
Сравнете ястия от национална кухня / пелмени, галушки, манти, кнедли /
Творчески игри: "Среща с гости", "Пътуване в Русия"
Дидактически игри: "Магазин за сувенири", "Чий орнамент?"
Художествена и творческа дейност: Разучаване на песни, игри на народи, населяващи Русия. Приложение "Да украсим костюм с национален модел",
"Руски модели", Рисуване "Елегантни шалове", "Тверски шарки",
Моделиране "Плодове от цялата страна."

Многоцветна планета.

Цикъл от разкази: "Земята е нашият общ дом"
Творчески игри: "Модна къща". Карнавал, Олимпийски игри.
„Конкурс за красота“, „Ние сме туристи“.
Комуникация: Кои страни, освен Русия, познавате? Животът на различни хора
страни /жилище, храна, облекло, обичаи/. Ние говорим руски.
Колко е хубаво, ако има мир на земята!"
Ситуации: Как можете да кажете здравей на чужденците? Какво ви трябва, за да пътувате до друга държава? Какво е граница? Какво е сувенир? Къде бихте искали да отидете?
Игрите на народите по света.
Игри за изграждане: "Пирамидите на Египет", "Небостъргачи", "Къщи на кокили"
Художествена литература: Песни, броещи рими, приказки на народите по света.
Планиране на маршрут: пътуване от Русия до други страни
Дидактически игри: „Кой ще се обади повече държави?"," Намерете знамето на Русия "
„Кой живее в коя държава? "Опознай страната по описание",
Намерете пет разлики

Средна група

Септември.

Тема: "Здравей, аз съм!"

Цел: формиране на елементарни правила на поведение при децата, етика на общуване и поздрави; насърчаване на уважение към околните възрастни и връстници.

Задачи: да насърчава децата да бъдат приятелски настроени при общуване в детската градина и у дома, да използват в речта си " учтиви думи", Да разкрие на децата същността на понятието" учтивост "; развиват комуникативни умения по отношение на връстници и възрастни; насърчават желанието да даряват радост и добро настроениеблизки хора.

1. Игра "Как се казваш и къде живееш?"
2. Игрова ситуация „Да се ​​научим да говорим правилно“.
3. Урок "Бъдете винаги учтиви".
4. Игрова скица „Кажи на съседа си добра дума“.
5. Разговор "Какво означава да си учтив?"

Тема: "Нашето приятелско семейство."

Цел: да се формира представата на децата за семейството и семейния клан, за доброжелателните отношения на роднините.

1. Разговор „Какво е семейство“.
2. Запознаване с пословици и поговорки за семейството и дома.
3. Урок "Кои сме ние в нашето семейство?"
4. Игра "Как можеш да ни наричаш по различен начин?".
5. C / ролеви игри "Майки и дъщери", "Семейство".
6. Художествена дейност: рисуване „Мама, татко и аз сме едно приятелско семейство“.

Тема: "Приятелство".

Цел: формиране на идеи за приятелство, приятел.

Задачи: да развиват комуникативни умения с връстници: да не обиждат, да прощават на приятели, да им съчувстват; да научи да намира приятели; анализирайте ситуацията и намерете изход от нея, приемлив за всички.

1. Разговори: "Кавга", "Как да сключим мир?"
2. Четене на литературни произведения.
3. Урок "Няма да се караме."
4. Разговор „Приятелството започва с усмивка“.
5. Игрови ситуации: „Не забравяйте за приятел“, „Помогнете на приятел“, „Как да развеселите приятел“.
6. Качулка. - творческа дейност: приложение "Пощенска картичка за приятел".
7. Направих. игра "Намери приятели".

Тема: „Доставете радост на хората с добри дела“.

Цел: възпитаване на грижовно отношение към хората около тях.

Задачи: да се затвърди понятието „доброта, мил, милостив“, да се развие емпатия (усещане към вътрешния свят на друг човек), да се почувства отзивчивост, внимание, да се формира култура на общуване; желание за извършване на добри дела и дела.

1. Четене на литературни произведения.
2. Игрова ситуация: "Ще изпълня задачата", "За какво бих се похвалил днес?", "Как ще се справиш?"
3. Урок "Нашите добри дела".
4. Направих. игра "Добър-лош".
5. Качулка. - творческа дейност: моделиране "Да помогнем на горските животни".

Тема: "Приказни герои".

Цел: да помогне на децата да научат понятието "добро" и "зло", да ги научи да правят разлика между тях.

Задачи: да научат децата да анализират действия с примера на приказни герои; да затвърди понятията за доброта, зло на конкретни примери; научете се да идентифицирате емоциите чрез конвенционални графични изображения; да възпитава у децата желание да бъдат добри, да помагат на другите.

1. Четене на литературни произведения.
2. Игрови ситуации: „Червената шапчица“, „Подаръци от Дядо Коледа“.
3. Урок "Пътуване до Незнайно".
4. Качулка. - творческа дейност: рисуване "Моят любим приказен герой".
5. Разговори: "Защо не харесвам Баба Яга?"
6. Театър на маса. (показва на децата познати приказки).

Тема: "Татко, дядо - войници."

Цел: да даде разбираеми за децата представи за официални празници, за работата на военните.

Задачи: запознаване на децата с официален празник"Ден на защитника на Отечеството"; да формират понятията „военен, въздушен, сухопътен и морски транспорт”; разграничаване на професиите по вид восък; запознаване на децата с руската празнична култура. Да възпитаваш добро отношение към дядо си, татко, да предизвикваш чувство на гордост и радост, че дядо и татко са служили в армията и са защитавали нашето Отечество и нас.

1. Четене на литературни произведения.
2. Разговори: "Искам да бъда като баща си", "Кой защитава нашата родина?"
3. Урок "Бих отишъл при пилотите."
4. Забавление "Ден на защитника на Отечеството".
5. Направих. игра "От какво има нужда граничарят?"
6. Направих. игра "Как нашите дядовци защитаваха този свят?"
7. Качулка. - творческа дейност: рисуване "Самолетите летят през облаците"; приложение " Празнична картичказа татко".
8. C / ролеви игри "Гранични охранители".
9. Игрово упражнение „Кой е дядото на баща ми?“

Тема: "Мама ми е най-добрата."

Цел: да задълбочи у децата чувство на привързаност и любов към най-близкия човек - майката.

Задачи: продължете да формирате у децата представа за семейството, способността да назовавате членове на семейството; разграничаване на понятието: майка на майка ми. Насърчавайте децата да проявяват грижа и любов към своите близки. Насърчете чувството на благодарност за нейната загриженост за хората около нея.

1. Четене на литературни произведения.
2. Разговори: „Искам да бъда като майка си“, „Как да угодя на майка си?“.
3. В / ролеви игри: "Майки и дъщери", "Семейство".
4. Урок "Моята майка е най-добрата."
5. Игрови ситуации: „Ще помогна на майка ми да приготви вечеря“, „Избор на подаръци за майка ми“.
6. Качулка. - творческа дейност: апликация "Цветя за мама"; рисунка "Портрет на майка ми".
7. Г. игри: „Каква е майка ми?“.
8. Забавление „Празник на мама“.

Тема: „Емоционалното състояние на деца и възрастни.

Цел: да допринесе за подобряване на интелектуалната и емоционалната сфера, предучилищна възраст, да развие морални мотиви на поведение.

Задачи: да развива мисленето и емоционално-волевите процеси; помагат на децата да чувстват и да се научат да разбират емоциите; анализирайте действията на героите, намерете творчески решения; да формира морални представи с помощта на играта.

1. Урок "Гримаса, самохвалство и закачки."
2. Четене на литературни произведения.
3. Разговори: „Какво чувства твоят приятел“, „Настроение“, „Как се виждам“.
4. Игрови ситуации: „Подарявам ти усмивка“, „Радостна среща“, „Кой е весел, тъжен, сърдит“.
5. Разглеждане на снимки, рисунки с различни изображения емоционално състояниечовек.
6. Направих игри. "Добре-лошо", "Весело-тъжно".

Тема: "Аз не обиждам никого и помагам на всички."

Цел: да формира уважение към другите, способност да се съобразява с техните желания и искания.

Цели: формиране на навик за отклик на молба на роднини, приятели и познати; да учи да защитава слабите, да изразява съчувствие, да изразява желанието да им помогне, да им угодиш, а не да скърбиш.

1. Четене на литературни произведения.
2. Разговори: „Защо трябва да помагаме и защитаваме малките“, „Властта не е наред“, „Как се грижим за близките си“.
3. Игрови ситуации: „Кой ще помогне на момичетата?“, „Какво бихте направили?“, „Писма от любезен разказвач“.
4. Разговор „Когато порасна“.
5. Урок "Ако си мил."