Старша група рисува пролет в гората. Обобщение на организацията и провеждането на тематичен урок по визуална дейност (рисуване) в старшата група

Резюме на урок по рисуване по ИКТ с деца от старшата група на детската градина, тема: "Пролетта дойде, птиците пристигнаха"

Софтуерно съдържание:

1. Да развиват наблюдателността на децата, да възпитават естетическо възприемане на света около тях.
2. Да се научим да предаваме на хартия характерните черти на пролетта (високо синьо небе, земята е освободена от снега, пъпки набъбват по дърветата, птици долитат).
3. Научете се да подреждате хармонично сюжета върху лист хартия, развивайте чувство за композиция.

Оборудване:

Слайдове с изображения природен феноменхарактерни за пролетта. Слайдове с изображения на различни иглики.
Листове плътна бяла хартия, многоцветни тебеширени пастели, акварели, четки, буркани с вода, салфетки, мушани.

Предварителна работа:

Запомняне на стихотворения за пролетта, четене на произведения на естествената история, наблюдение по време на разходка (размразени петна, локви и потоци, бели купести облаци, завръщащи се прелетни птици от топли земи), правене на гатанки за пролетта.

Ход на урока:

Учителят задава на децата гатанка:

Снегът се топи
Поляната оживя.
Денят идва
Кога се случва това?

деца:

възпитател:

Точно така, както може би се досещате, днешният ни разговор ще бъде за пролетта. Хората отдавна обичат пролетта. Хората я наричаха "пролетно червена". Поетите съчиняват стихотворения за пролетта. Колко от вас могат да си спомнят и да ни прочетат стихотворения за пролетта?

(Децата четат стихотворения, които преди това не са били разучавани в групата на И. Плещеев, С. Маршак).

възпитател:

Вижте, момчета, какви пролетни гости дойдоха при нас детска градина(поставя три кукли на масата, украсени с кокичета - Весна Мартовна Подснежникова, птици - Весна Апрелевна Скворешникова, черешови плодове - Весна Маевна Черешникова и ги подарява).

възпитател:

Нашите гости имат еднакви собствени имена, но различни бащини и фамилни имена. Защо мислиш, че се наричат така? (Първото име е името на сезона, патронима е името на пролетния месец, а фамилното име е името на един от знаците на този месец).

възпитател:

През кой месец започват да цъфтят кокичетата?

деца:

възпитател:

Кога пристигат скорците?

деца:

През април.

възпитател:

Сега се опитайте да запомните - кога узрява черешата?

деца:

възпитател:

Сега нека разгледаме по-отблизо пролетните гости - пролетно мартенско кокиче, пролетта Aprelevna Skvoreshnikova и Spring Mayevna Chereshnikova! Запозна ли се с? Това е добре.

Момчета, моля, запомнете името на първия пролетен месец? (Отговори на деца). Как да разберем, че пролетта е дошла? Кой може да назове пролетни знаци?

деца:

Слънцето е високо, грее по-ярко, денят става по-дълъг, капките звънят, снегът почернява, топи се.

възпитател:

Ако целият сняг се стопи - какво ще видим?

деца:

възпитател:

Какво ще бъде след зимата, освободена от снега?

деца:

Черен, мокър. (Демонстрира слайд).

възпитател:

Как изглеждат дърветата? Какво виждаш?

деца:

Пъпките набъбват по клоните на дърветата, първите се появяват пролетни цветя, първата трева пробива.

(Показва се следващият слайд).

възпитател:

А вие деца какво знаете първите пролетни цветя?

деца:

Кокичета, подбел, трева-мечта.

(Показани са слайдове с различни иглики).

възпитател:

А какви птици летят при нас през пролетта?

деца:

Грабове, скорци, лястовици, чучулиги.

възпитател:

Нека нарисуваме картинки на тема „Пролетта дойде. Птиците пристигнаха." Ще рисуваме с восъчни пастели, а накрая с акварели ще направим фона на картината - това е синьо небе, а отдолу - зелена трева. Първо, помислете върху сюжета на чертежа. Какво можете да изобразите? (Дървета, размразени петна и локви по земята, слънце, птици, гнезда и др.).

Но преди да се заемем с работа, подгответе пръстите си и направете упражнения за пръсти. (Звучи музика гимнастика на пръститеЛ. Яртова „Пръсти“).

възпитател:

Сега да се захващаме за работа, а музиката ще ви помогне да усетите как природата се събужда след зимния студ. Слушайте как музиката предава пролетното настроение и се опитайте да го отразите на хартия.

Децата се залавят за работа, учителят следи позата на децата, за да могат да държат четката правилно и свободно, без напрежение.

В края на урока творбите са изложени на изложбата, децата обменят впечатления – коя рисунка им е харесала и защо. Възпитателят отбелязва успешна работа, насърчава всички деца.

възпитател:

Момчета, днес говорихме много за пролетта, разгледахме слайдове с илюстрации. Всеки от вас се опита и в рисунките ви се вижда, че природата се е събудила, възродила. А сега нека се сбогуваме с нашите гости - Пролет Март Снежникова, Пролет Апрелевна Скворешникова, Пролет Маевна Черешникова. Довиждане!

За всичко на света:

През 1930 г., The Rogue Song, филм за отвличането на момиче в планините Кавказ, беше пуснат в САЩ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите ...

Секционни материали

Уроци за по-младата група:

Класове за средна група.

Резюме на GCD за рисуване старша група"Пролет!"

Цел: формирането на способността за отразяване на образа на пролетта в рисунката.

задачи:

образователен:

Да се затвърди умението за скициране с графитен молив;

Продължете да се учите да спазвате пропорциите на тялото в чертежа;

Продължете да се учите как да направите изображение на цяла страница;

развиващи се:

Развивайте въображение;

Развийте умения за рисуване с акварел – размазване на цветовете;

Продължете да учите как да смесвате бои, за да получите желания нюанс;

образователен:

Повишаване на интереса към изобразителното изкуство;

Възпитавайте любовта към природата.

Материал и оборудване:

Албумни листове;

Четки;

Акварелни бои;

Салфетки;

Буркани с вода;

Палитри;

Магнетофон, диск със записа на музикалното произведение на П. И. Чайковски "Април" от албума "Четирите сезона"

Предварителна работа:

Запознаване с портретна живопис;

Разглеждане на илюстрации на тема „Пролет”;

Изучаване на поговорки за пролетта;

Запомняне на стихотворение от И. Токмакова "Пролет"

Ход на урока

възпитател. Момчета, днес ще говорим за такова прекрасно време на годината като пролетта. Наскоро научихме стихотворението на И. Токмакова "Пролетта върви към нас". Кой го помни?

дете. Пролетта идва при нас

С бързи стъпки

И наносите се топят

Под краката й.

Черни размразени петна

В полетата можете да видите

Точно така, много топло

Крака до пружината.

възпитател. Момчета, нека си спомним какви промени се случват в природата през пролетта. (Пързалка)

деца. С настъпването топли днив снега се появяват размразени петна, снегът започва да се топи, потоци текат, ледени висулки висят от покрива.

възпитател. Как става небето през пролетта?

деца. През пролетта небето е синьо, светло, безоблачно. (Пързалка)

възпитател. А какво ще кажете за слънцето?

деца. Слънцето през пролетта е топло, ярко, привързано. (Пързалка)

възпитател. Кой знае какви са капките?

деца. Когато висулките се топят бързо под топлите лъчи и от покрива често капят водни капчици. (Пързалка)

възпитател. Как разбирате думите "денят идва?"

деца. Когато дните стават по-дълги, а нощите по-къси.

възпитател. Страхотни сте момчета. Спомнихме си всички пролетни знаци в природата. Но, за да се убедим най-накрая в това, нека отгатнем гатанките.

Учителят привлича вниманието на децата към екрана.

възпитател. Появи се изпод снега

Видях парче от небето.

Първият,

Най-нежната,

Чисто малко...

деца. Кокиче.

възпитател. Слънцето грее на прага

И снежните преспи се стопиха,

Потоци течаха като река,

Дойде при нас...

деца. Топи.

След това учителят моли децата да нарисуват извора, който са си представяли. Преди да започнете, изяснете съотношението на частите на тялото. Учителят ви напомня как правилно да държите четката, изяснява правилата за работа с акварел. Той предлага първо да направите скица с графитен молив, без натиск.

Физическа минута. — Цветето спеше.

(Затворете очи, отпуснете се, масажирайте клепачите, като ги натискате леко по посока на часовниковата стрелка и срещу него.)

И изведнъж се събудих

(Мигнете с очи.)

Не исках да спя повече,

(Ръцете се повдигат на вдишване. Погледнете ръцете).

Стреснат, опънат,

(Ръцете са огънати встрани, издишайте).

Издигна се и полетя.

(Разклатете с четки, погледнете наляво и надясно.)

възпитател. И музиката на П. И. Чайковски ще ни помогне. Пролетта го вдъхнови да създаде това музикално произведение.

(играе пиесата „Април“ от албума „Четири сезона“ на П. И. Чайковски)

Резултатът от работата.

Преглед и оценка на произведенията. Поканете децата да определят най-смешната, най-елегантната пролет.

Възпитател: Браво, момчета! За вас се получиха прекрасни, цветни снимки.

О. О. Художествено творчество

Задачи:

1. Развивайте креативността на децата.

2. Продължете да използвате познати техники в работата си. чертеж(приложена рецепция)

3. Да се затвърдят знанията на децата за пролетните месеци и техния знак.

4. Да се научат да предават на хартия характерните черти на пролетните месеци (високо синьо небе, земя, освободена от сняг, подуване на пъпките, завръщане на прелетни птици).

Материал за урока "В гората пролетта дойде» :

Снимки, изобразяващи пролетни природни явления, снимки, изобразяващи различни цветя - иглики.

Листове синя плътна хартия, акварели, четки, салфетки, чаши, стойки за четки.

Предварителна работа:

Четене на художествена литература за пролетта, наблюдение при разходки (пролетното слънце грее ярко, снежнобели облаци се носят в небето, завръщането на прелетни птици, иглики върху размразени петна. пролетта.

Ход на урока:

На вратата се чука.

Учителят поглежда през вратата и влиза групаплик, оставен от някого. Върху него написано: „Момчета старша група от горските жители»

Момчета, ние пощата е пристигналанека го вземем възможно най-скоро Прочети:

„Скъпи момчета, пишат ви учениците от горското училище. Днес в урока леля Бухал ни зададе гатанки в стихове, но не можем да ги решим, помогнете ни, моля!

Е, момчета, можем ли да помогнем на учениците?

(Децата с радост отговарят на молбата.)

Учителят прави план за децата гатанки:

Тя идва с обич

И със собствената си приказка.

Размахайте магически рафт

В гората ще цъфти кокиче.

(пролет)

Сега познайте за кой месец става дума Така:

Духа топъл южен вятър

Слънцето грее все по-ярко

Снегът потъмнява, избледнява, топи се,

Пристига гърленият топ

Кой месец? Кой ще знае?

(Март)

Точно така, първият пролетен месец е март.

Народът още наричаше март – зимобор, капково, проталник. Защо мислиш (обяснения за деца)... Топите се завръщат при нас през март. Разхождат се по размразени петна, ядат размразени буболечки и ларви и строят гнезда по дърветата.

Познай следващото гатанка:

Под прозореца бият оживени капки.

Така че той се отби да ни посети отново...

(Април)

Април е месецът на последния сняг и първата земя. Хората го наричат снежен човек, Водолей. Защо се нарича така? (отговори на децата)

Първите цветя се появяват на размразените петна, където снегът се е стопил. Колко знае кои?

(кокичета, подбел, илюстрации)

Всички прелетни птици се завръщат през април. Какви прелетни птици са ви познати?

(лястовички, граци, скорци, бързеи, илюстрации).

А през април започва ледоходът. Реките са освободени от лед. И сега идва последният месец пролетта.

Разстоянието на полетата става зелено

Славеят пее

V бял цвятоблечена градина

Пчелите първи летят

Гръмотевица гърми. предполагам

Какъв месец е това....

(Може)

Май е месецът на първата зеленина, гнездене на птици, инкубация на яйца, месец на полска работа. Народът го наричаше трева, цъфтеж, песенник. И защо? (Всичко цъфти, позеленява и пее.)

възпитател: Момчета, когато снегът се стопи, какво ще видим?

деца: Земята.

възпитател: Как ще бъде изглежда като земя след зимаосвободен изпод снега?

деца: черен, мокър

възпитател: И как дърветата се промениха с пристигането пролетта?

деца: Пъпките набъбват по клоните на дърветата.

възпитател: Е, момчета, справихме се с гатанките на леля Бухал. А сега нека нарисуваме снимки за нашите горски приятели, на които ще изобразим пристигането пролет в гората.

Бояще бъдем акварели.

Преди да се заемем с работа, подгответе пръстите си и направете упражнения за пръсти.

възпитател: Сега да се захващаме за работа, а музиката ще ви помогне да си представите как природата се събужда след зимата. Моля, чуйте как музиката предава пролетното настроение и се опитайте да го отразите във вашите рисунки.

Децата се залавят за работа, учителят следи за правилната стойка на децата, за да могат да държат четката свободно, без напрежение.