Краткосрочен проект в старша група „Ден на народното единство. Краткосрочен проект в старша група Проект „Ден на народното единство” (старша група) на тема Доклад „Използване на евристични методи при работа с деца с увреждания”

Попова Наталия

ден национално единство 4 ноември се празнува в Русия. Празникът е създаден в памет на събитията от 1612 г., когато фолкмилиция, водена от Кузма Минин и Дмитрий Пожарски, освободи Москва от полските нашественици. Споменът за събития от такъв мащаб не трябва да се губи. Нашата група има информационен кът, за който проектирах папка - преместване в„Ден национално единство» . Редовно се актуализира с нови и полезна информация. Родители на ученици, баби и дядовци ги четат с удоволствие и голям интерес. Казвам го с такава увереност, защото когато идвам да взема детето си, винаги гледам в ъгъла за родителите. Папки- превключвателите винаги привличат вниманието поради своята яркост. Много обичам да използвам визуално информативна форма на работа с родителите. често използвам папки- смени в работата си, която правя сам.

Свързани публикации:

Приложение "Ден на народното единство" (средна група) Изготвил: възпитател Шибашова М. М. МДОУ ЦРР детска градина No23 Цели: образова.

В началото на ноември Русия ще отпразнува доста млад, но в същото време много важен официален празник - Деня на националното единство.

В навечерието на Деня на народното единство, учителят подготвителна група MBDOU „Атлашевска детска градина“ Пепеляшка „Михайлова Анастасия Владимировна.

Рустамова Халида Стен вестник, посветен на „Деня на националното единство“ Аз, ти, той, тя, ние сме единна страна На 4 ноември цяла Русия ще празнува.

В деня на единството се проведе фестивал в DC, където се събраха всички нации. Колко страхотно беше, когато 15 републики бяха братя и сестри. Мога.

Цел: Формиране на морални и патриотични чувства у децата въз основа на запознаване с традиции, забележителности, паметници.

В навечерието на празника Деня на народното единство с децата проведохме празнично събитие, на което им разказахме за празника, неговия смисъл.

Краткосрочен проект в старша група

"Ден на националното единство"

Никишова М.А., учител от първа квалификационна категория

тема:

"Ден на националното единство".

Цел на проекта:

Формиране у децата на идеи за героичното минало и настояще на руския народ.

Разширяване на представите на децата за национални празници.

Цели на проекта:

Дайте идея за празника „Ден на народното единство.

Събудете у децата чувство на любов към своя град, регион, уважение към неговите традиции и обичаи.

Възпитаване на чувство на гордост от силата на Русия, уважение към руските войници, национални герои, желанието да им се подражават.

Очаквани резултати:

Подобряване нивото на познаване на децата за тяхната страна.

Повишаване нивото на знания на родителите.

Формиране у децата на първите чувства на патриотизъм: гордост за родината, уважение към традициите.

Проявяване на интерес на децата към събитията, които се случват в страната.

Изпълнители на проекта и основни участници:

учител и деца от старшата група

Продължителност на проекта:

една седмица

уместност:

Патриотично възпитаниедецата е една от основните задачи предучилищна. Усещането за патриотизъм е многостранно по съдържание. Това е и любовта към родните места, и гордостта към своя народ, и чувството за своята неразделност с външния свят, и желанието за запазване и увеличаване на богатството на своята страна. Затова нашата задача е: да развиваме чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната - тези задачи се решават във всички видове детски дейности: в класната стая, в игрите, в работата, в ежедневието.

Задачата на учителя е да избере от масата впечатления, получени от детето, най-достъпните за него; епизодите, към които се привлича вниманието на децата, трябва да бъдат ярки, образни, конкретни, предизвикващи интерес.Изборът на подходящ материал позволява на децата в предучилищна възраст да формират представа за това с какво е славен родният край. Необходимо е да се покаже на детето, че родният му град е известен със своята история, традиции, забележителности, паметници, най-добрите хора.

Работа с родители

Папка-плъзгач за родители "Ден на националното единство".

Консултация "Какво може да се каже за Деня на националното единство"

Подготвителен етап:

Изборът на педагогически технологии, предоставянето на методическа литература, ръководства и нагледен материал,

Планиране на работата по изпълнението на проекта;

Разработване на методи и техники на работа по темата на проекта

Избор празнични картичкидо Деня на народното единство; материали за художествени и производствени дейности.

Домашна работа: рисунка на тема "Моята малка родина"

Практически етап:

Провеждане на цикъл от познавателни занимания;

Изработка на папка-плъзгач „В Деня на народното единство“;

Консултации за родители;

Изучаване на стихотворения за Русия.

Тема 1: "Нашата страна е Русия".

Съдържание на програмата: да формира във въображението на децата образа на Родината, идеята за Русия като родна страна, да култивира патриотични чувства.

Тема 2: "Ден на националното единство"

Съдържание на програмата: да разшири представите на децата за националните празници, да опознае историческите моменти от живота на Русия, тяхната родна земя. Възпитаване на любов и уважение към руските национални герои.

Разговори с деца за историята на празника: „Ден на народното единство”.

Безплатна комуникация: "Кои са Минин и Пожарски?", "Какво означава - национално единство?".

Разговор „Руски народни занаяти“.

Съдържание на програмата: да разшири и консолидира представите на децата за руските народни занаяти, да насърчи децата да се възхищават на народни занаятчии и предмети на тяхното творчество. Обогатете речника на децата с думите: Khokhloma; играчки Филимоновская, Богородская, Димково; Жостовски тави.

3. Четене измислица :

Руско четене народни приказки, епоси за руски герои:

"Никита Кожемяка", "Иван - селски син и чудо - Юдо", "Приказката за славния, могъщ герой Еруслан Лазаревич", "Иля Муромец и славеят разбойникът", "Добриня и Альоша", "Иля Муромец и Калинин цар" и др. .д. Четене на стихотворения: В. Степанов "Огромната страна",
Г. Ладонщиков "Нашата къща", З. Александрова "Родина",
А. Прокофиев „Скъпа страна”.

4. Визуална дейностдеца:

Творчество на децата - рисунки на тема "Моята родина", " руски флаг“, приложения, дизайн.

Крайният етап:

Изложба на детски рисунки "Моята малка родина"

Резултат : В процеса на изпълнение на проекта децата разговаряха какво е Родината, запознаха се с историята на страната ни и научиха как хората са били обединени в най-трудните за страната времена.

Приложение 1

Резюме на GCD за деца от старша група за запознаване с външния свят.

задачи:

Разширяване на представите на децата за територията на Русия, народите, които я населяват;

Да възпитава уважение към различните народности на Русия, тяхната култура, език;

Да развиват приятелски отношения в детския екип;

Запознаване на децата с Всеруския празник - Деня на националното единство;

Култивирайте чувство на гордост към хората си, за техните подвизи.

Оборудване: лаптоп

предварителна работа: разговор за Русия, за народите, които я населяват; разглеждане на картата на света, Русия; гледайки илюстрациите Народни носии»; изучаване на поговорки за приятелството.

Напредък на урока:

Днес бих искал да тръгна с вас на пътешествие из нашата огромна Русия. Разгледайте картата (слайд № 1)

Колко велика е нашата страна. Русия е най-голямата държава в света.

(Четене на стихотворението на В. Степанов "Руско семейство")

В Русия живеят различни хора

Народи за дълго време

Човек харесва тайгата

Друга степна шир.

Всеки народ

Вашият собствен език и облекло,

Единият носи черкезка

Другият си сложи роба.

Един рибар от раждането

Още един пастир на северни елени

Приготвя се един кумис

Друг приготвя мед.

Една по-сладка есен

Още мили пролет

И Родината - Русия

Всички имаме един!

Момчета, какво можете да кажете за народите на нашата страна?

Отговори на децата (Те живеят в различни райони - тайга, степи, градове, села; говорят различни езици; носят различни национални дрехи).

Кои националности, живеещи в Русия, познавате?

Отговори на деца (татари, казаци, чеченци, чуваши, мордовци, ненец, чукчи и др.)

Как мислите, заедно ли живеят народите у нас?

Знаете ли поговорки за приятелството?

Отговорите на децата (Стар приятел е по-добър от двама нови. Няма приятел, така че го търсете, но го намерете - пазете се. Приятелството е голяма сила. Приятелството е силно не с ласкателство, а с истина и чест. един към друг не се страхуват от нищо.)

Ето няколко поговорки, съставени от нашия народ. Защото разбрах, че приятелството е голяма сила. Народи от всички националности живеят заедно, помагат си, не се карат. Хора добри ли сте в създаването на приятели?

Ами ако изведнъж се карате? Какво ще направиш?

Динамична пауза "Мирилка" (децата по двойки се вземат с малките си пръсти)

За да накара слънцето да се усмихне

Опита се да ни стопли.

Просто трябва да се оправиш

И бързо се примирете.

Много добре. И знаете, че приятелството на всички народи на Русия е продължило много векове. Има дори общоруски празник - Денят на единството на народите, който ще празнуваме с вас съвсем скоро (слайд). Искате ли да знаете защо народите на Русия са толкова силни и единни?

Преди много време в руската държава имаше тревожно време на пропадане на реколтата, глад, вълнения и въстания - време на беди (пързалка).

Извънземни измамници завзеха кралския трон и искаха да покорят Русия (слайд)

И в Русия нямаше армия, която да защитава народа от нашествениците. И тогава хората разбраха, че никой няма да ги защити, освен тях самите. И посланието прелетя по руската земя - да се съберат в отряди и да освободят родната земя от нашествениците (слайд)

По това време в Нижни Новгород е живял мъж по професия месар. Казваше се Козма Минин. И той се ангажира да вдигне хора да се бият с врагове, да създаде милиция (слайд)

Събира Козма Минин на градския площад на жителите и държи такава реч (слайд)

Минин. Приятели и братя! Света Русия умира! Да помогнем, братя, родината на светеца! Е, сърцата ни вкаменени ли са? Не сме ли всички деца на една и съща майка?

Минин. Какво да се бавя за нищо? Времето не ни чака! Но ние нямаме войвода: нека намерим, братя, един честен човек, който ще ни доведе до Москва. Кой ще бъде военачалникът?

А княз Дмитрий Михайлович Пожарски беше лекуван по това време от рани в Нижни Новгород (слайд)

Нижни Новгородските посланици дошли при него и го помолили да стане техен губернатор. Княз Пожарски прие молбите им и стана ръководител на народната милиция (слайд)

Жителите на Нижни Новгород събраха голяма армия. Милицията се премести в Москва и по пътя нарасна скокове и граници. Хората се стичаха отвсякъде. Хора от различни националности тръгнаха да освобождават Родината си. И който не може да се пребори, помогна с пари (слайд)

А начело на милицията бяха княз Пожарски и неговият верен помощник Минин (слайд)

Цялата руска земя се изправи срещу нашествениците. Започнаха боевете за освобождение (слайд)

В продължение на два месеца имаше битки за освобождението на Москва.

Този ден остана в паметта на хората. Когато заедно, заедно беше спечелена голяма победа. И в чест на тази битка в сърцето на нашата родина, в Москва, на Червения площад, има паметник на героите от тази битка, гражданин Минин и княз Пожарски от благодарна Русия (слайд)

Прочетох откъс от стихотворението на Н. Майданик "Ден на народното единство"

Една държава

Когато хората са едно

Когато с голяма сила

Той се движи напред.

Той побеждава врага

Обединени в битка

И Русия освобождава

И той се жертва.

За слава на тези герои

Живеем със същата съдба

Днес е Ден на единството

Празнуваме с вас!

Момчета, за какъв празник научихте днес? Защо се появи този празник? Кои станаха националните герои на Русия?

Пожелавам ви да живеете дружно и мирно и да помните подвизите на вашите предци.

Приложение 2

GCD тема: "Нашата родина - Русия".

Водеща образователна област:„Когнитивно развитие“.

Цел: запознават децата с понятието „Родина“ и местоположението й върху карта и глобус.

задачи:

уроци:

да дадат на децата представа за Родината - Русия, нейната столица („Когнитивно развитие“).

Разработване:

да развият у децата способността да се ориентират по карта, глобус, да намират своята страна, селото, в което живеят („Когнитивно развитие“).

Образователни:

да възпитава любов към родината, чувство на гордост за родината („Когнитивно развитие“).

дейности:четене на художествена литература, когнитивни изследвания, комуникативни.

Форми на организация:група, подгрупа, индивид.

Форми на изпълнение на детските дейности:слушане на разказ, говорене за Родината, работа по карта и глобус, писане на разказ.

Оборудване: книга на Н. Ф. Виноградова "Какво е Родината?", карта, глобус, текст на стихотворението на О. Фокина "Родината".

GCD напредък

Момчета, как се казва нашата родина?

Да, страната ни се казва Русия. Тя е много голяма. Когато хората си лягат в една част на страната, денят тепърва започва в друга. В същото време може да вали сняг в една част на Русия, докато яркото слънце грее в друга. Това е нашата Родина.

Обичаш ли своята страна?

Искате ли да видите как изглежда на карта, глобус?

Представете си, че трябва да минете по цялата граница на нашата Родина. Какво ще видите по пътя си?

Нека намерим на картата столицата на нашата родина - Москва. Как да стигнем до Москва?

Чуйте стихотворението "Родина" от О. Фокина.

Простите звуци на моята родина:

Реки от неспокоен шум

Да, отекващата горска кукувица

Под шумоленето на зреещи ниви.

Прости цветове на северните ширини:

Румена детелина, синкав лен,

И слънцето грее, малко виновно,

И - облаци, носещи се наоколо.

Момчета, измислете история „Какво видях по пътя за Москва?“.

Назовете вида на транспорта, който искате да пътувате.

Какво можете да видите, докато пътувате различни видоветранспорт?

Момчета, чуйте стихотворението на О. Фокина „Пазете огъня на родното огнище“.

Пазете огъня на родното огнище

И не пожелавай чужди огньове -

Нашите предци са живели по този закон

И ни завещава през вековете:

Пазете огъня на родното огнище!

А сега ми отговори на този въпрос: „Как трябва да се отнасяш към родината си?”.

Момчета, хареса ли ви разговора за нашата Родина?

Какво направихме днес?

Надявам се, че ще се грижите за нашата Родина, ще пазите нейната природа.

Приложение 3

Резюме на урока по приложение в старша група

"държавно знаме на Русия"

Тема: Символи на Русия. Държавно знаме на Русия.

Съдържание на програмата:

Обобщете знанията на децата за Държавното знаме на Русия;

Да запознае децата с идеята за знамето като държавен символ, със значението на знамето в съвременния живот;

Представете значението на цветовете, изобразени на знамето;

Засилване на способността за работа с ножици; способност за работа по шаблони (кръг, изрязване по контура); внимателно поставете изображението в определена последователност.

Материал: изображение на държавното знаме на Русия (снимка); запис на песента „Моя Русия” от Г. Струве; цветна хартия, шаблони за ивици, ножици, лепило, четки за лепило.

УЧЕБЕН ПРОЦЕС

Възпитател: В днешно време всяка държава има свое знаме. Знамена различни странисе различават един от друг. Може да са подобни, но никога няма да намерите две еднакви. Днес ще се запознаем с Държавното знаме на Русия.

Учителят показва на децата изображението на държавното знаме на дъската и пита:

Кой знае какво е то?

Отговорите на децата.

Възпитател: Знамето символизира нашата Родина. Къде видя националното знаме?

Отговорите на децата.

Възпитател (обобщава отговорите на децата): Правилно. V тържествени дни, официални празницируското знаме е окачено на обществени сгради, училища. А Държавното знаме може да се види и на военни кораби и самолети на руската армия, космически кораби. Нашите спортисти се представят под руски флаг на всички спортни състезания и олимпиади. Феновете ги срещат на трибуните и ги поздравяват с руски знамена.

Педагог: Какво е изобразено на знамето на Русия?

Отговорите на децата.

Възпитател: Държавно знаме Руска федерациясе състои от три хоризонтални ивици с еднакъв размер: горната е бяла, средната е синя и долната е червена. Всяка лента има свое собствено значение. бял цвяте цветът на мира и мъдростта. Той казва, че страната ни е спокойна. Син цвят- цветът на небето, водата, морето - символ на свобода и вяра, вярност. Хората обичат страната си, лоялни са й, пазят я. Червеното е цветът на силата и смелостта. Страната ни е силна. Всички обичаме страната си и се гордеем с нея. Да чуем песен за нашата Родина.

Звучи записът на песента „Моя Русия” от Г. Струве.

Учителят: Какво научихме днес? Запознахме се с Държавното знаме на страната ни. Назовахме местата, където може да се види. Определихме какво е изобразено на знамето и разбрахме какво означават цветовете на руското знаме.

А сега нека всеки от вас си направи малко руско знаме.

Отидете на работа. В нашата работа ще използваме шаблони и цветна хартия.

Разказът е придружен от показване на материали.

Възпитател: Какъв цвят хартия ни трябва? Изберете цветовете, които искате и поставете пред себе си. Готов? От тях трябва да изрежете три ленти по този модел

Окръжете и изрежете. Показване на производството на една лента.

Всички ленти са направени по този начин.

Възпитател: Какъв цвят лента ще залепим първо? Какъв цвят ще бъде следващата ивица? Какъв е изводът? Ако сте на загуба, вижте снимките (показване на таблото)

В хода на самостоятелна работа, подпомагане на деца, които се затрудняват, похвали децата за правилното изпълнение, точността в работата, бързината на изпълнение.

Приложение 4

Резюме директно- образователни дейностив старшата група "Държавни символи на Русия"

Посока: Когнитивна реч

Образователна област:"знание"

Интегриран образователни области: „Познание”, „Комуникация”, „Социализация”, „Четене на художествена литература”, „Художествено творчество”.

Цел: Запознаване на децата с държавните символи на руската държава (герб, химн, знаме, формиране на представа за тяхното значение.

задачи:

Образователни: Да се култивира уважително отношение към държавните символи, разбиране, че държавните символи са предназначени да обединяват жителите на една страна.

Разработване: Да развива активен речник на децата, съгласувана реч, внимание, памет, мислене.

Образователни:Активирайте речника на децата с фрази и думи: родна страна, Русия, богата, голяма, огромна, герб, знаме, химн, президент. Укрепване на визуалните умения.

Планиран резултат:Има представа за емблемата, химна, знамето на Руската федерация; отговаря на въпроси от възрастен, умее да действа самостоятелно, проявява любопитство и постоянен интерес към различни видове детски дейности.

Методи и техники: Обяснение, въпроси, разговор, художествена дума, игра, физическо възпитание, рисуване.

Визуални учебни помагала:Глобус, карта на Руската федерация, илюстрации, изобразяващи държавни символи, портрет на президента, аудиозаписи - шумът на гората, химнът на Русия, карти, изобразяващи гербове и знамена за играта „Намерете знамето и герба на оръжие на Русия“ и карти за настроение.

Предварителна работа:Запомняне на стихотворения, слушане на песни за Родината, разглеждане на снимков и видео материал по темата.

GCD структура

I.Org. момент (четене на стихотворение, гледане на глобус, карти)

II. Разговор за държавните символи

III. Дидактическа игра"Намерете знамето и герба на Русия"

IV. Четене на стихотворението "Родина" от В. Пляцковски.

V. Физическо възпитание „Почиваме си“.

VI. Рисуване на "руски флаг"

VII. Резултат.

ход

Организиране на времето.

Деца, днес ще говорим за нашата страна, в която сме родени и живеем. Предлагам ви да погледнете картата на света.

Няма да го намерите на картата на света

Къщата, в която живеете.

И дори родните улици

Няма да го намерите на картата.

Но ние винаги ще намерим с вас

Нашата страна, нашият общ дом.

Вижте колко голяма е страната ни, най-много голяма държавав света.

Има много морета, реки, планини, гори, много градове, села, села.

Разговор за държавните символи

Всяка държава има свои собствени символи. Русия също има държавни символи и днес ще говорим за тях.

Всяка държава има държавни символи. Държавните символи са официалните отличителни знаци на държава от други държави, това са символи, които обединяват гражданите на една държава, вие и мен.

Какви държавни символи на страната ни познавате? (знаме, герб, химн).

Вижте герба на Русия.

Какво е герб? (Гербът е знак).

Кой е на герба? (Орел, ездач, удрящ дракон с драконово копие).

Орелът е символ на силата. Двуглавият орел символизира силата и единството на руската държава.

Образът на ездач, върху гърдите на орел, е символ на борбата между доброто и злото, светлината и тъмнината и защитата на Отечеството. На дъската се появява гербът.

Къде можете да намерите герба? (На монети, документи, писма)

Друг от символите на нашата Родина е знамето. Вижте руското знаме. Какъв цвят са ивиците на знамето? (бяло, синьо, червено).

В Русия тези цветове отдавна са почитани и имат свое собствено символично значение:

бял цвят - благородство;

син цвят - лоялност, честност;

червено - смелост, смелост, щедрост и любов.

Руският народ смяташе тези цветове за най-красивите.

Всички се гордеят с руското знаме. Знамето може да се види в обществените институции по празници. Знамето може да се види на самолети, космически кораби, на международни спортни състезания националният флаг се издига, когато нашите спортисти се награждават за победата.

Дидактическа игра "Намерете знамето и герба на Русия."

Два отбора са поканени да изберат знамето и герба на Русия от други подобни знамена и гербове на страните възможно най-скоро.

Всяка държава има свой собствен химн.

Химнът е най-важната тържествена песен на страната, в която народът прославя родината си. Химнът на Русия е много красив и величествен. Химнът е посветен на нашата страна, нейните безкрайни простори, красиви, смели хора, химнът пее за пламенната любов на гражданите към родината.

Нека слушаме химна на страната ни, докато правим, показвайки уважение към страната ни.

Слушане на химна на запис.

Кога можете да чуете химна?

Под звука на химна изключителни хорадържави - художници, спортисти, учени, писатели - се награждават. Младите воини полагат клетва, тоест полагат клетва за вярност към Родината, обещават да я защитават от врагове. Когато по телевизията се показват важни събития в страната; преди началото на футболен мач, в случай на победа на състезателите.

Момчета, кой управлява толкова мощна държава? (Президент и правителство).

На таблото се появява изображение на президента Владимир Путин.

Президентът, заедно с правителството, решава важни държавни въпроси, одобрява закони, наблюдава върховенството на закона и разпределя бюджета на Русия.

Отговорно и трудно се работи в управлението на страната. В крайна сметка основното за президента е да е в полза на нашето Отечество, на нашата държава, на нашата Родина.

Четене на стихотворението "Родина" от В. Пляцковски.

Чуйте песента на потока - това е вашата родина!

Училище, където приятелите ти са твоята родина!

Ръцете на майка ти, шумът на клоните и шумът на дъжда,

А в градината касисът също е Родината!

Защо Русия ни е скъпа? (отговори на децата).

Родината е мястото, където сме родени, страната, в която живеем, където живеят нашите близки, където са живели нашите прабаби и прадядовци. Всеки човек има една родина. Мили деца, обичайте Родината си. Опитайте се да научите повече за нея, погрижете се за нейната природа.

Fizkultminutka "Почивка".

Предлагам да си починем малко. Седнете удобно и се отпуснете. Ръцете са много леки, по-надолу.

Учителят включва аудиозапис със звуците на гората.

Нека затворим очи и си представим, че сме в руска гора, където стоят високи дървета. Имат зелени върхове, много клонки и листа. Бризът люлее върховете на дърветата и те се люлеят и шумолят. Птици пеят от дълбините на гората, но някъде мрънка поток. Но изведнъж едно клонче се спука и храстите се размърдаха - тази мечка мина. И стана тихо.

Рисунка „Руско знаме! »

Нека нарисуваме снимки, на които ще бъде изобразен руският флаг.

Децата рисуват с восъчни моливи под музика.

Преглед на работата на децата.

Резултат.

Хареса ли ви нашата дейност? какво е настроението ти? Покажете го с карта. (Слънцето е радостно; слънцето с облак е тъжно)

Краткосрочен проект в ст логопедична група

"Ден на националното единство"

Изпълнил: Ю. В. Сухова

тема: "Ден на националното единство".

Цел на проекта:

Формиране у децата на идеи за героичното минало и настояще на руския народ.

Разширяване на представите на децата за национални празници.

Цели на проекта:

Дайте идея за празника „Ден на народното единство.

Събудете у децата чувство на любов към своя град, регион, уважение към неговите традиции и обичаи.

Очаквани резултати:

Подобряване нивото на познаване на децата за тяхната страна.

Повишаване нивото на знания на родителите.

Формиране у децата на първите чувства на патриотизъм: гордост за родината, уважение към традициите.

Проявяване на интерес на децата към събитията, които се случват в страната.

Изпълнители на проекта и основни участници:

учител и деца от старшата група

Продължителност на проекта: 2 седмици

уместност:

Патриотичното възпитание на децата е една от основните задачи на предучилищната институция. Усещането за патриотизъм е многостранно по съдържание. Това е и любовта към родните места, и гордостта към своя народ, и чувството за своята неразделност с външния свят, и желанието за запазване и увеличаване на богатството на своята страна. Затова нашата задача е: да развиваме чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната - тези задачи се решават във всички видове детски дейности: в класната стая, в игрите, в работата, в ежедневието.

Съдържание на проекта:

Работа с родители

Папка-плъзгач за родители "Ден на националното единство".

Консултация "Какво може да се каже за Деня на националното единство"

Подготвителен етап:

Планиране на работата по изпълнението на проекта;

Разработване на методи и техники на работа по темата на проекта

Избор на празнични картички за Деня на народното единство; материали за художествени и производствени дейности.

Домашна работа: рисуване на тема "Моята малка родина"

Практически етап:

Провеждане на цикъл от познавателни занимания;

Изработка на папка-плъзгач „В Деня на народното единство“;

Консултации за родители;

Изучаване на стихотворения за Русия.

Мини-музей "Руска хижа"

Тема 1: "Нашата страна е Русия".

Тема 2: "Ден на националното единство"

Разговори с деца за историята на празника: „Ден на народното единство”.

Безплатна комуникация : "Кои са Минин и Пожарски?", "Какво означава - национално единство?".

Разговор „Руски народни занаяти“.

3. Четене на художествена литература :

Четене на руски народни приказки, епоси за руски герои:

"Никита Кожемяка", "Иван - селски син и чудо - Юдо", "Приказката за славния, могъщ герой Еруслан Лазаревич", "Иля Муромец и славеят разбойникът", "Добриня и Альоша", "Иля Муромец и Калинин цар" и др. .д. Четене на стихотворения: В. Степанов "Огромната страна",Г. Ладонщиков "Нашата къща", З. Александрова "Родина",А. Прокофиев „Скъпа страна”.

4. Визуална дейност на децата:

Детско творчество - рисунки на тема "Моята родина", рисунки "Руско знаме", апликация "Руско знаме", колективна работа "Палми на света". Създаване на мини-музей "Руска хижа".

Последният етап:

Изложба на детски рисунки "Моята малка родина"

Създаване на мини-музей "Руска хижа".

Резултат : В процеса на изпълнение на проекта децата разговаряха какво е Родината, запознаха се с историята на страната ни и научиха как хората са били обединени в най-трудните за страната времена.

Развитието на артикулационните двигателни умения при по-възрастни деца в предучилищна възраст с OHP ниво III Една от причините за нарушено звуково произношение при децата може да бъде недостатъчната подвижност на артикулационните органи: език, устни, челюсти и меко небце. При произнасяне на различни звуци всеки участник в ...

Доклад „Използване на евристични методи при работа с деца с увреждания“

Доклад „Използване на евристични методи при работа с деца с увреждания” В нашето трудно и противоречиво време, въпросът е особено остър: „Как да отгледаме детето днес като човек на утрешния ден? Какви знания да му дам на пътя? Вчера ни трябваше изпълнител и...

НОД "Птици през зимата"

НОД "Птици през зимата" Възрастова група: по-млада предучилищна възраст. Цел: формиране на познавателна дейност чрез двигателна активност. Задачи на приоритетната образователна област: „Физическо развитие”: развиване на движенията в различни дейности; за формиране на способността за скачане на един крак, скачане на два крака, движещи се напред; изграждане на умения...

Майсторски клас за родители "Игра с пръсти"

Майсторски клас за родители "Игра с пръсти" Цел: Да запознае родителите с нетрадиционното игри с пръсти; покажете на родителите стойността гимнастика на пръститеза развитието на речта на децата. Здравейте скъпи родители. Много се радвам да ви видя всички на моя майсторски клас. Всички сме с теб...

Педагогически проект в средна групана тема: "Ден на народното единство"

Име на проекта: "Ден на националното единство"

Тип проект: информативен, информативен, продуктивен.

Участници в проекта: деца, родители, учители.

Възраст на децата: 4-5 години.

Проблем значим за децата, който проектът цели да разреши:

Формиране у децата на елементарни представи за руски празници. Децата нямат знания за руските герои, национални традиции, историята на появата на руските празници. Децата имат малък запас от знания за своята родина, държавни символи (герб, химн, знаме).

Актуалност на проекта: Патриотизмът е бил и остава основен приоритет у нас! В крайна сметка любовта към родината, родната природа, семейството, културата, историята на страната е важна и неразделна част от всеки гражданин на неговата страна, млад и стар. Познанията за родината от нейната история, придобити в предучилищното детство, предизвикват у децата дълбок, искрен интерес към нея, разширяват познанията, допринасят за формирането на характер и любов към родината.

Да продължи да развива последователната реч на децата, способността ясно да изразяват мислите си на другите, да формират интерес към историята на Русия.

Целта на проекта: Формиране на представите на децата за историята и празниците в Русия.

Цели на проекта:

Образователни:

Дайте идея за празника: "Ден на народното единство"

Активирайте речника на децата с термини от темата на проекта.

Разработване:

Развийте мисленето, паметта, фини двигателни уменияръце, свързана реч.

Развийте творческите способности в продуктивните дейности.

Развийте любопитство и интерес към народни празници, герои.

Педагози:

Да възпитава чувство за патриотизъм, любов към родината, чувство на гордост за своя народ, уважение към руските войници, национални герои, желание за подражание.

Култивирайте приятелства в детския екип.

Допринесе за формирането на интерес към руските празници.

За учителя:

A. Дайте на децата знания за руски празник"Ден на националното единство"

Б. Развийте любопитство, "жив" интерес.

Б. Да се разширят знанията на децата за родината, Русия, държавните символи, руските празници.

Г. Да развива творческите способности на децата.

Очакван резултат:

А. Да се подобри нивото на познаване на децата за страната ни.

Б. Формиране у децата на първите чувства на патриотизъм.

В. Повишаване нивото на знания на родителите.

Г. Проявата на интереса на децата към събитията, протичащи в страната.

Продукт от проектната дейност:

А. Изпълнение съвместна дейностот пластилин: "Ден на националното единство"

Б. Живопис с гваш: "Земята е нашия общ дом"

В. Презентация "Откъде започва Родината"

G. Папка-плъзгач "История на празника" Ден на националното единство "

Изпълнение на проекта:

Подготвителен етап:

A. Определете темата на проекта.

Б. Формулирайте целите и задачите на проекта.

Б. Изготвяне на план за изпълнение на проекта.

D. Избор на визуално, информационен материалза изпълнение на проекта.

Г. Избор на материал за производствени дейности.

Главна сцена.

А. Разглеждане на картата на Русия и земното кълбо.

Б. Провеждане на пряко образователна дейност по света: "Нашата родина"

В. Провеждане на пряко образователна дейност по света: „4 ноември е денят на националното единство“

Ж. Провеждане на художествено-естетически дейности по моделиране на тема: „Ден на народното единство”

Д. Извършване на художествено-естетическа дейност рисуване с гваш: „Земята е нашия общ дом“

E. Извършване на пряко образователни дейности по музика със слушане на химна на Руската федерация.

G. Разглеждане на презентацията: „Откъде започва Родината”

Z. Разучаване на стихотворение: „Как наричаме Родината?“

"Знаме на Русия"

I. Консултация за родители: „Историята на празника „Ден на народното единство”

Крайният етап.

Б. Преход до друга група с деца, които разказват на децата за празника.

Резултат.

В резултат на това работата се оказа обемна и информативна. Проектна дейностПланира се, като се вземе предвид интегрирането на области, като се помага на децата да овладеят и осмислят нови знания. дадени им от техните родители и учители. Разширяване на хоризонти и идеи за народни празници. Родолюбието на децата се засили. Децата усвоиха специфични знания, започнаха да споделят получената информация с други деца! Родителите се интересуват от продуктите на проекта.

Като част от проекта работата се оказа информативна. Дейностите по проекта са планирани, като се вземе предвид интегрирането на области, като се помага на децата да овладеят и осмислят нови знания, получени с помощта на родители и възпитатели. Разширяване на кръгозора и представите за народните празници.Повиши се патриотизмът на децата. Децата са усвоили специфични знания. Научи се да прави конкретни изводи. Децата започнаха да споделят информацията, получена от различни източници с други деца. Родителите се интересуват от продуктите на проекта.

Изтегли:

Визуализация:

Педагогически проект в средна група на тема: "Ден на народното единство"

Име на проекта: "Ден на националното единство"

Тип проект: информативен, информативен, продуктивен.

Участници в проекта: деца, родители, учители.

Възраст на децата: 4-5 години.

Проблем значим за децата, който проектът цели да разреши:

Формиране у децата на елементарни представи за руски празници. Децата нямат знания за руските герои, националните традиции и историята на руските празници. Децата имат малък запас от знания за своята родина, държавни символи (герб, химн, знаме).

Целта на проекта: Формиране на представите на децата за историята и празниците в Русия.

Цели на проекта:

Образователни:

Дайте идея за празника: "Ден на народното единство"

Активирайте речника на децата с термини от темата на проекта.

Разработване:

Развийте мисленето, паметта, фините двигателни умения на ръцете, съгласуваната реч.

Развийте творческите способности в продуктивните дейности.

Развийте любопитство и интерес към народни празници, герои.

Педагози:

Култивирайте приятелства в детския екип.

Допринесе за формирането на интерес към руските празници.

За учителя:

А. Да дадете на децата знания за руския празник "Ден на народното единство"

Б. Развийте любопитство, "жив" интерес.

Б. Да се разширят знанията на децата за родината, Русия, държавните символи, руските празници.

Г. Да развива творческите способности на децата.

Очакван резултат:

А. Да се подобри нивото на познаване на децата за страната ни.

Б. Формиране у децата на първите чувства на патриотизъм.

В. Повишаване нивото на знания на родителите.

Г. Проявата на интереса на децата към събитията, протичащи в страната.

Продукт от проектната дейност:

А. Изпълнение на колективна работа от пластилин: "Ден на народното единство"

Б. Живопис с гваш: "Земята е нашия общ дом"

В. Презентация "Откъде започва Родината"

G. Папка-плъзгач "История на празника" Ден на националното единство "

Изпълнение на проекта:

Подготвителен етап:

A. Определете темата на проекта.

Б. Формулирайте целите и задачите на проекта.

Б. Изготвяне на план за изпълнение на проекта.

Г. Избор на визуален, информационен материал за изпълнение на проекта.

Г. Избор на материал за производствени дейности.

Главна сцена.

А. Разглеждане на картата на Русия и земното кълбо.

Б. Провеждане на пряко образователна дейност по света: "Нашата родина"

В. Провеждане на пряко образователна дейност по света: „4 ноември е денят на националното единство“

Ж. Провеждане на художествено-естетически дейности по моделиране на тема: „Ден на народното единство”

Д. Извършване на художествено-естетическа дейност рисуване с гваш: „Земята е нашия общ дом“

E. Извършване на пряко образователни дейности по музика със слушане на химна на Руската федерация.

G. Разглеждане на презентацията: „Откъде започва Родината”

Z. Разучаване на стихотворение: „Как наричаме Родината?“

"Знаме на Русия"

I. Консултация за родители: „Историята на празника „Ден на народното единство”

Крайният етап.

Б. Преход до друга група с деца, които разказват на децата за празника.

Резултат.

В резултат на това работата се оказа обемна и информативна. Дейностите по проекта са планирани, като се вземе предвид интегрирането на области, като се помага на децата да овладеят и осмислят нови знания. дадени им от техните родители и учители. Разширяване на хоризонтите и представите за народните празници. Родолюбието на децата се засили. Децата усвоиха специфични знания, започнаха да споделят получената информация с други деца! Родителите се интересуват от продуктите на проекта.