Резюме на урока зимни забавления 2 по-млада група. Сценарий на зимни забавления "Зимни забавления"

Обобщение на урока за развитието на речта във втория по-млада група

"Зимни забавления"

Мишена.

1. Упражнявайте децата в диалогична реч, научете съставянето на миниатюрни истории от изречения въз основа на детски идеи.

2. За да научите децата да гадаят загадки, изпълнявайте творческа задачаучител.

3. Продължете да се научавате да подчертавате звуци в дадена дума, да избирате думи за даден звук.

4. Да се ​​развие у децата чувство за ритъм, способността да се придвижвате в ритъма на поетични реплики.

5. Развийте творческото въображение на децата.

6. Да възпитава любовта към родната природа, към руската зима.

Развиваща се среда:картини, изобразяващи зимен пейзаж, зимни забавления: момче кара ски, момиче се пързаля на кънки, децата правят снежен човек, децата играят снежни топки.

Ход на урока

Педагог: Каня децата да разгледат картина със зимен пейзаж, да отговорят на въпросите:

Педагог: - Кое време на годината е на снимката?

На какво основание предположихте, че е зима?

(Деца - Сняг).

Какъв сняг?

(Деца - бели, пухкави, лъскави, студени, сребърни).

Назовете снега с обич. (Деца - Снежна топка).

Какво наричаме природен феномен, когато вали сняг? (Деца- снеговалеж).

И ако снегът покри огромна купчина. Как да го наречем? (Деца - Снежна преспи).

И когато вали сняг и духа вятър, как да наречете това явление? (Деца - виелица, виелица).

Какво се случва със снега през зимата? (Деца- Пада, върти се, лети, пърха, излива се, топи се).

Какъв празник се случва през зимата? (Деца - Нова година).

Харесва ли ви този празник? Как (Деца - идват приказни герои, Дядо Коледа и Снежанка носят подаръци, обличат красиви костюми и т.н.)

Защо иначе обичаш зимата?

(Децата започват да фантазират какво да правят през зимата, въпреки студа и студа, и в резултат се оказва, че зимата е най-интересна и забавна от всички сезони.

Каня децата да разгледат снимките:

- "момче кара ски";

- "момичето се пързаля";

- "децата правят снежен човек";

- "децата играят снежни топки"

- "децата се возят по хълма"

Примерни въпроси:

Кого виждаме на снимката?

Какво прави този герой?

Кога можете да карате кънки, да карате ски, да правите снежен човек, да играете снежни топки, да карате пързалка?

Какво носят децата? Защо не можете да се обличате много топло, когато карате кънки или ски?

Каня децата да композират кратки историиза всяка от снимките.

Примерна история

Картината показва момче. Той кара ски. Най-доброто нещо

правете го през зимата, когато има слана и пухкав сняг. Момчето е облечено в леко яке и плетена шапка... Ако носеше кожено палто, щеше да му е много горещо и освен това да се чувстваше неудобно.

Физическо възпитание.

„Зимни забавления“.

Слагаме ски

(Децата се следват)

И да се поразходим.

(Имитиране на движенията на скиорите)

Вижте как те

Можете да бързате бързо.

Ледена шейна

(Сдвояване)

Те бързо се втурват сами.

(Едното дете стои отпред, другото отзад.)

Предстои голяма снежна преспи -

(Те се обединяват и тичат един след друг.)

Банг! - шейната се заби.

(Спри и клякай)

Педагог:И сега ще решим загадки с вас:

Бялото одеяло не се прави на ръка.

Не е изтъкано или разкроено,

Падна от небето на земята. (Сняг)

Без дъски, без брадви

Мостът е готов през реката.

Мостът е като синьо стъкло

Хлъзгав, забавен, лек. (Лед)

За да не замръзнат, петима момчета

Те седят в плетена печка. (Пръсти в ръкавица)

Идвам с подаръци

Блестя с ярки светлини

Умен, забавен,

В навечерието на Нова година аз отговарям!

Нека бъде, като таралеж, бодлив

Но за момчетата аз съм най-добрият! (Коледна елха)

Всяка вечер отивам

Начертайте кръгове върху лед

Не с моливи

И лъскава ... (Кънки)

Децата излязоха на разходка.

Децата започнаха да търкалят снега.

Въглища, моркови, буци -

Всичко стана ... (Снежен човек)

Игра на пръсти "Извай зайче"

Направихме снежна топка

(Имитация на движение)

Ушите направиха шоу по-късно

(Показване на ушите)

И просто вместо очи

(С докосване на показалеца)

При нас бяха открити въглища

(ъгли на очите)

Зайчето излезе като живо!

(Притиснете ръце към гърдите си, ръцете надолу)

Той има опашка и глава!

(Покажете опашка, а след това и двете ръце

сложи си на главата)

Не дърпайте мустаците -

(Разклатете пръста си)

От сламка са!

Дълго, лъскаво

(Разтворете ръце от носа си отстрани)

Точно реално!

(Поклати глава)

Педагог: Момчета, слушайте думите: сняг, сняг, сняг, сняг. Какъв звук се чува в тези думи? Какви други думи има със звук С? (Снежанка, лед, шейна, снегир, синигер.) Звукът с е в думата гора. Гора, гора ... ноа, гора ... ок, гора ... ник, старец-гора ... овца.

Обобщение на урока: Момчета, кажете ми за какво говорихме днес.

(Деца - за зимата, зимни забавления - каране на ски, игра на снежни топки, пързаляне с кънки, правене на снежен човек. Те отгатнаха гатанки, направиха мини-истории.)

Конспект на урока за развитието на речта във втора младша група „Зимни забавления“

Тема: « Зимни забавления »

Мишена: Дайте представа за признаците на зимата и зимни забавления.

Задачи:

1. Образователна:

Научете децата да отгатнат стихове-гатанки за зимата.

Енергизирайте и обогатявайте лексикасъществителни зима, слана, сняг, снежинка, снеговалеж, виелица, образувайте прилагателни имена, отговаряйте на въпроси относно съдържанието на картината, съставяйте описателна история.

2. Развиване:

3. Образователна:

Да се ​​култивира постоянен интерес към класовете, желание за енергична дейност, желание да се помогне на лъвчето.

Предварителна работа:

Наблюдение на времето, снежни люспи; зимни игри.

Оборудване: снежинки; сюжетни снимки; играчка - лъв; саундтрак към виелица, музикална колона, заготовки от бучки на снежен човек, сандък.

Ходът на урока.

На гости ни дойде малко Лъвче. Той живее в Африка, където винаги е лято и никога зима. Момчета, защо мислите, че е толкова тъжен. Точно така, защото той никога не е виждал сняг и не знае какво е зима ...

Нека помогнем на лъвчето да ни каже каква зима имаме?

Познайте загадката:

Напудрени писти

И украси прозорците

Дадох радост на децата

И се повозих на шейна.

Кое време на годината е? (Зима).

Какви думи можете да използвате, за да опишете зимата?

Зимно е студено. И така, можем да кажем, каква е зимата? (студ, (мразовит).

През зимата има много сняг. Така че каква зима (снежно).

Момчета, погледнете през прозореца към нашия прозорец, летели са такива снежинки, погледнете ги и ми кажете какви са те? (лек, ефирен, красив)... Как се казва подобно явление, когато много, много снежинки падат на земята? (Снеговалеж)... И ако вали сняг и духа силен вятър, това явление ли се нарича? (Зимна буря)... И сега ще слушаме как вие виелицата.

Отначало тя вие тихо: oo-oo-oo, след това се усилва, извива по-силно. Нека се опитаме да изобразим виелица. (Децата произнасят ономатопея в хор).

Възрастните и децата обичат зимата. Тъй като можете да се забавлявате, разхождайки се по улицата, хайде и ще се разходим!

Физминутка:

Едно две три четири,

Направихме снежна топка

Ще го хвърлим веднъж, ще го хванем два пъти,

Ще го хвърлим веднъж, ще го хванем два пъти и ще го издухаме като вятър.

Как можете да ходите весело през зимата, така че всички да се интересуват?

(слезте надолу, шейни, карайте ски, играйте снежни топки и разбира се направете снежен човек).

Браво момчета! Искате ли да видите как другите деца прекарват времето си през зимата? (Да).

(учителят показва снимка « Зимни забавления » ).

Помислете за снимката, която виждате на нея, кажете ни (деца се шейни от пързалка, момиче пързаля по леда, няколко деца правят снежен човек).

Какъв беше снегът в онзи ден, когато децата ходеха? (бяло, чисто, лепкаво).

Какви са лицата на децата? (смешно, радостно).

Мислите ли, че на децата им е студено да ходят? (не, всички имат червени бузи, децата се движат много, облечени са в топли, зимни дрехи ).

Какво е настроението на децата? (добър, забавен, радостен).

Нека покажем колко силно се смеят децата (Ха-ха-ха, и ако се смеят тихо (Хи хи хи).

Вижте, момчета, нашият Лъв все още не е весел, какво да правя?

Искате ли да направите подарък за Лъва? Да направим снежен човек? От снежни топки (памук)изложи фигурата на снежен човек.

Педагог: снежният човек излезе много красив и забавен.

Резултат класове: Вижте, момчета от Лъва, той вече не е тъжен, той наистина хареса нашия снежен човек, историята за зимата и зимни забавления.

Лъвчето също е подготвило сладка изненада за вас.

Тема: "Зимни игри и забавления" от 12.12.2016г до 16.12.2016г

Мишена: Разширяване на представите на децата за зимата.Формиране у деца на идеи за зимните природни явления, забавление.

Финално събитие - забавление "Зимни забавления със снежен човек!"

Ден от седмицата /

датата

Съвместна дейноствъзрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователни области

Организиране на развиваща се среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейност )

Взаимодействие с родители / социални партньори (театри, спортове, училища по изкуства ..)

Организирани партньорски дейности

Образователни дейностипонякога

Образователни области

Понеделник 12.12.16

8.50-9.05

Физическо развитие:

Физическо възпитание

"Цветни автомобили"

- Разходка на гимнастическа пейка

Пълзене под дъгата, без да докосвате пода с ръце.

P / и "Светофар и цветни автомобили"

Аз половината:

Сутрешни упражнения: "Слънце", със звуков запис

Индивидуална работа « Цветни ръкавици без пръсти ". (Да научи децата да избират обект по цвят и размер) Коля, Таисия, Льоша.

Разговор "Зимата дойде - децата се забавляват!"

(Разширете представите на децата за характерните черти на зимната природа, за зимните забавления; развийте говоримия език).Разглеждане на сюжетни снимки за зимата.

Пеене с детски песни за празника – "На посещение на коледното дърво", "Малко коледно дърво"

( преподавам вип(изпълнявайте движения, докато пеете песни).

P / игра: "Малкото бяло зайче седи"

(Да развие желанието у децата да играят игри на открито)

Разходка: Гледайки снежинките

(формиране на умения да се види красотата на заобикалящата природа)

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Физическо развитие

Представяне на илюстрации на тема „Зима. Зимни забавления ".

Фонограми на музикални произведения.

Осигурете оборудване за спортен кът за организиране на играта „Белият зайче седи“

Създаване на условия за s / r игри

Консултации „Зимни забавления“, „Уикенд маршрут“.

Привлечете родителите да създадат различни снежни конструкции на сайта

Предложете списък с книги за четене по темата

IZO No 27 чертеж

"Плаващи облаци"

Мишена: формирането на умения за запълване на лист хартия с тонални петна с различни размери

Задачи:

Научете децата на действието на заместване на реални предмети и явления;

Трудова дейност: Разчистване на снега от детската площадка

П / и „Зайци и вълци“, „Ловец и зайци“

(развийте координация на движенията)

Експерименти със сняг "Определяне на зависимостта на свойството на снега от температурата"

(Продължете да запознавате децата със свойствата на снега; развивайте любопитство; стимулирайте интереса към преживяванията)

Индивидуална работа Упражнение "Пета"

Акупресура

II половината:

Втвърдяващи дейности

Четене художествена литература : Четене на приказката "Рукавичка", "Хижа Заюшкина"

(Продължете да учите да слушате внимателно, да отговаряте на въпроси; развивайте речта; възпитавайте любов към приказките)

C / R игра: "Пазарувайте подаръци."

(Да се ​​развие способността за извършване на няколко действия с един обект и прехвърляне на познати действия от един обект на друг. Развийте интерес към различни видове игри)

Гимнастика с пръсти « Нашите приятелски пръсти »

( )

Разходка: продължи работата по сутрешната разходка

Вторник 13.12.16

9.30-9.45

Развитие на музикалността

- слушане на "Зима"

-Пеене "Коледно дърво", "На посещение на коледното дърво"

-Танс "Детски моливи"

Хоровод "Малка елха"

Индивидуални танци.

Аз половината:

Сутрешни упражнения: "Весели снежинки"

Индивидуална работа : D / и „Трезвои рибена кост "

( Продължете да запознавате децата геометрични фигури , научете се правилно да поставяте готови форми, активирайте речта ввреме и след изпълнение на задачата)

Разговор по картината: „Зимата е добре“.

(Събудете желанието на децата по собствена инициатива или по искане на учителя да говорят за това, което е изобразено на картината, развийте речта на децата; стимулирайте интереса към зимните забавления)

CTG: Ситуация в играта „Научете зайчето да използва прибори за хранене“

(работа за насърчаване на култура на поведение на масата)

Подготовка за новогодишното парти

П. и. "Пазете се, ще замръзна."

( възпитават желанието да играят приятелски и забавно)

Четене на стихотворението на С. Маршак „Налива, налива сняг“.

(развийте желание да слушате стихотворение за зимата; възпитайте любов към зимата)

Разходка: « Наблюдение на поведението на птиците при хранилката »

( развиват способността да установяват връзки между поведението на птиците и промените в неживата природа; развиват наблюдение)

Трудова дейност

Почистване на хранилките от сняг и попълването им с разнообразна храна.

( възпитавам упорита работа)

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Социално-комуникативнаразвитие

Артистично естетическо развитие

Физическо развитие

Предложете настолни игри:"Лото" "Сезони"

Въвеждане на илюстрации на тема "Зимни забавления".

Създаване на условия за игри по избор на децата

Предложете на децата оцветяващи страници на тема "Зимни забавления"

Осигурете различни конструктори за развиване на конструктивни умения

Попълнете ъгъла на книгите с книги на зимна тематика

Консултация: "Дрехи и обувки за дете на зимна разходка."

Напомнете на родителите да проявяват творчествоth състезание за изработка Коледни играчкизанаяти.

RR: Развитие на речта # 7

Тема: "Съставяне на история за играчки - коте, заек"

Мишена: развитие на кохерентна реч

Задачи:

Научете се да съставяте разкази с помощта на учител;

Научете се да формирате умалителни имена за бебета животни в единици. и много други. номер.

Произношение на чиста фраза със звука на Y.

Игри на открито : „Мразът е червен нос“

(научете ясно да говорите текста в играта;спазвайте правилата на играта).Снежни игри. Формоване на снежни топки и игра на снежни топки

Индивидуален. Работа Упражнение „Удря целта със снежна топка“.

(подобряване на основните движения (хвърляне)

Акупресура

II половината:

Уелнес гимнастика след сън

Втвърдяващи дейности

D / и " Какво харесваме през зимата? "

(Научете децата да назовават зимни забавления и забавления; развийте интерес към зимните забавления)

Конструктивни игри "Фабрика на Дядо Коледа" изработване на гирлянди

(развийте конструктивни способности)

Разходка:

Сряда 14.12.16

9.00-9.15 9.25-9.40

OL: Сензорно образование # 13

Тема: „Скриване на мишката“

Мишена: формиране на сетивни стандарти

Задачи:

Разработване на идеи за основните цветове на спектъра;

Да се ​​развият първоначалните форми на сътрудничество на децата помежду си;

Аз половината:

Сутрешни упражнения: комплекс "Забавни снежинки"

Индивидуална работа: г / и "Кога се случва това?"

( подсилват концепцията за зимните явленияда, активиране на речника по темата)

Разговор "Когато навън е мразовито, можете да си замразите носа."

(Продължете да обучавате децата за зимна безопасност и работа с предмети. здравословен начинживот)

Игра на кръгли танци: "На коледното дърво."

(Научете децата да изпълняват движения според текста; развийте слухово възприятие; култивирайте дружелюбие)

Разходка: "Гледам зад дървета и храсти под снега "

(за разширяване на знанията за дърветата, техните различни части)

Трудова дейност Моделиране на торта за рожден ден от сняг.

(научете как правилно да използвате лопата, развийте въображение)

Игри на открито: „Кой е по-висок?“, „Врабчета и котка“.

( научете се да скачате лесно, играйте, стриктно спазвайки правилата)

Индивидуална работа: « Бели снежинки. "

( научете се да се движите плавно)

Акупресура

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Социално и комуникативно развитие

Художествено и естетическоразвитие

Физическо развитие

Вземете изображения на снежинки

Предложете на децатал части хартия с различни размери и цветове, четки, бои, флумастерry, пластилин, заизображения на снежинки

Създаване на условия за игри по избор на децата

Създаване на условия за слушане на музика

Осигурете пастели, цветни моливи, хартия за реализиране на творчески идеи по темата: „Украсете къщата“

Индивидуални разговори по желание на родителите

Консултация "Игри на открито през зимата с деца на разходка"

15.55-16.10

Физическо развитие:

Физическо възпитание

"Цветни автомобили"

Мишена: развитие на двигателните умения

Задачи:

Упражнявайте се, за да поддържате равновесие, докато ходите на гимнастическа пейка

Научете се да кацате на свити крака при скок

П / и „Светофар и цветни автомобили“. Развийте координацията на движенията и сръчността.

II половината:

Уелнес гимнастика след сън

Втвърдяващи дейности

Производителна дейност: рисунка "Нека украсим домашна ръкавица"

(подобряване на способността за правилно задържане на молив, четка по време на движения)

CTG: (за формиране на умения за поддържане на чистотата на игралната зала)

Разходка: продължи работата по сутрешната разходка

Четвъртък 15.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

Художествено и естетическо развитие:

IZO моделиране

"Украсяване на коледното дърво"

Мишена:

Задачи:

1. Развийте реч, мислене, въображение, фантазия;

   Насърчавайте отзивчивост и доброта

Аз половината:

Сутрешни упражнения: комплекс "Забавни снежинки"

Индивидуална работа "Един-много"

(за консолидиране на знанията по предметитеоблекло, неговите детайли, преподават образование множествено число. (шапка - шапки, ръкавици - ръкавици и др.)

Разговор "През зимата на хълма."

( Формирайте елементарни правила за поведение при разходка; развийте желание да се грижите за здравето си)

D / и "Ракла с гатанки"

(упражнение в способността да отгатвате загадки за зимните явления и забавления)

Руска народна игра "Камбани"

(научете се да се ориентирате в пространството, създайте радостно настроение)

Разходка: " Наблюдаване на времето "

(формиране на умения за самостоятелно идентифициране и назоваване на зимни явления в неживата природа)

Трудова дейност:

Изграждане на пързалка за кукли, пляскане на снега с лопата.

( научете се да работите заедно, получавайте радост от постигнатототруда и неговия резултат)

Игри на открито : зимни забавления „Бягай и не удряй“

(развитие на сръчността на движение)

"Снежна жена"

(развитие двигателна активност)

Индивидуална работа „По права пътека на единия крак.“

(развитие на двигателните умения)

Акупресура

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Социално и комуникативно развитие

Художествено и естетическо развитие

Физическо развитие

Осигурете пастели, цветни моливи, хартия за реализиране на творчески идеи на тема: „Зима - зима“

Представете илюстрации на правилата за поведение през зимата на открито

Слушане на музика

Създаване на условия за игри по избор на децата

Създаване на условия за драматизиране на приказка

Консултация: „Как се прави зимна разходкаприятен и полезен за детето? "

15.40-15.55

Художествено и естетическо развитие:

Развитие на музикалността

Изслушване "Зима"

- -Пеене "Йолочка", "Посещение на елха"

Md: Движение на рибена кост

„Елата е красота“ по двойки.

Индивидуални танци.

II половината:

Уелнес гимнастика след сън

Втвърдяващи дейности

Постановка на приказка: "Хижата на Заюшкин".

(Научете децата да слушат приказка в инсценирана версия; възпитавайте любовта към животните)

Работа в кътче на природата: Наблюдение"Какво nнарисува ни слана върху стъклото "

( развиват любопитство, разширяват и задълбочават знанията за неживата природа, формират интерес към природен феномен )

CGN ( Продължавайте да обучавате децата за изрядност, навика да се грижат за външния им вид)

Разходка: продължи работата по сутрешната разходка

Трудова дейност

Снежно почистване на пътеки, пейки.

Петък 16.12.16

9.00-9.15 9.25-9.4 0

Когнитивно развитие:

Развитие на идеи за околната среда №7

« Позитивно отношение към себе си и името си "

Мишена: формирането на позитивно отношение към себе си и името си.

Задачи:

Изяснете идеите за групата, принадлежността. На нея;

Развийтеспособността да разбирате своите чувства и чувствата на другите; продължете да развивате съпричастност, въображение, изразителност на речта, мимики и движения

Възпитайтедоброта, съчувствие.

10.00-10.1 5

Физическо развитие:

Физическо възпитание на разходка

15.15-15.30

Развитие на речта:

Прочети не измислица №13

Диагностика No3

Разиграване на приказка Цел: идентифициране на нивото на развитие на действията за изграждане и използване на двигателен модел на приказка

Аз половината:

Сутрешни упражнения: комплекс "Забавни снежинки"

Индивидуална работа „Подредете снежинките в различни кошници“

(продължинаучете децата да подбират предмети по цвят, размер) Женя, Алина, Даяна

Разговор "Мраз и слънце - прекрасен ден!"

(Продължавайте да запознавате децата с особеностите на зимата; развивайте говорим език)

Гимнастика на пръстите "Зима"

( развиват се фина моторикаръце, реч)

Разходка: забавление "Зимни забавления"

( създаване на благоприятни емоционално състояниечрез игри и упражнения за игра на чист въздух)

CGN (култура на поведение на масата)

Акупресура

II половината:

Подобрете гимнастиката си след сън

Втвърдяващи дейности

Анимационно шоу: Смешарики: зимни сериали

(Създайте радостно настроение на децата от гледането на карикатурата)

Разходка: продължи работата по сутрешната разходка

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Социално и комуникативно развитие

Художествено и естетическо развитие

Физическо развитие

Осигурете на децата игри, насочени към развиване на фина моторика на ръцете

D / и "Направете шаблон"

Предложете на децата карикатури на новогодишни теми

Предложете различни видове театър, за да разиграете познати приказки.

Създаване на условия за игри по избор на децата

Включете децата в правенето на снежинки от цветна хартия и салфетки

Обявяване на темата за следващата тематична седмица

Плъзгаща се папка: „Как да помогнем на птиците през зимата?“

Сценарий зимни забавления"Зимни забавления"

Мишена: създаване на благоприятно емоционално състояние чрез игри и игрови упражнения на чист въздух
Задачи:
-за подобряване на двигателните умения и способности;
- развиват сръчност, способност за действие по сигнала на учителя, внимание, изобретателност;
- да се внуши интерес към забавни игри през зимата.
Финансови средства:
снежни топки или медицински топки бял(по броя на децата),
ръкавица голям размер,
сладкиши (по броя на децата),
касетофон с включени записи на музика зимна тема.
Методи: игри на открито, състезание, използване на гатанки и стихове за зимата, момент на изненада.
Участници: водещ, Снежен човек, деца.
Напредък в развлеченията:
/ децата заедно с учителя излизат на разходка, събират се около учителя /
Водещ
Ето слана, толкова слана,
Дори носът се зачерви.
Бели снега у дома
Дойде ...
(зима)
Водещ Момчета, харесвате ли зимния сезон? (Да)
Водещ Сподели какво? (можете да играете снежни топки, да правите снежни човеци, да карате от ледена планина)
Водещ
Палава зима
Ех, палаво момиче,
Тя ни замразява
Също така дразни.
Палава зима
Снежно палто,
Макар да изглежда студено
В душата ми нежна.
Е. Шаламонова
И възрастните, и децата обичат зимата. Руската зима е известна със студа и студа. Когато ходите през зимата, не забравяйте да се движите, за да не замръзне. Предлагам ви да играете.
/ по това време на сайта към песента от филма „Мистерия Снежна кралицаТекст на „Песен на снежен човек“ на В. Коростилев, музика на М. Минков включва Снежен човек /
снежен човек Чакай чакай. Какви игри могат да бъдат без мен? Ослепи ме, но забрави за мен.
Водещ Момчета, наистина забравихме за Снежния човек. Извини ни, Снежен човек. Ще се радваме да играем с вас.

Игра на открито "Freeze"

/ децата се нареждат в 2 реда една срещу друга, Снежният човек стои между тях в средата. По сигнал на водещия: „Не стойте, момчета, или ще замръзнете“, децата започват да тичат от едната страна към другата. По това време Снежният човек с думите "Замръзвай!" улавя бягащи деца. Домакинът събира около себе си всички уловени деца. Тогава водещият и Снежният човек помагат на децата да „размразят“. Децата четат стихове за зимата, докато Снежният човек ги гали по главата. Децата се считат за „незамразени“ и се връщат на останалите участници /

Стихове за зимата

1
Дойде весела зима.
С кънки и шейни
Със ски писта на прах,
С вълшебна стара приказка.
И. Чернецкая
2
Глухарче снежинка
Ще донесе зимата на устните ви
Само удари - и пух
Семената ще се разпръснат.
Т. Шоригина
3
Снежните пърхания, вихри,
На улицата е бяло.
И локви се обърнаха
В студено стъкло.
3. Александрова
4
Бял сняг, пухкав,
Върти се във въздуха
И тихо към земята
Пада, лежи.
И. Суриков
снежен човек
Много добре! Знаете много стихове за зимата. Но сега ще проверя дали можете да познаете загадките.
1
Ако снегът лежи наоколо
Ако реката е под лед,
Така че, посетете ни самата
Кой дойде, кажи ми?
(зима)
2
Ако димът е стълб,
Снегът скърца под краката
Ако бузите, носът ви са студени,
Какво има на улицата?
(замразяване)
3
Ако в къщите има коледни елхи
В ярки мъниста и светлини,
Ако танцуваме в кръг
Какво срещаме?
(Нова година)
Т. Гусарова

снежен човек Много добре! И загадките през зимата са познати. Какво друго да играя с теб?
Водещ Снежен човек, хайде да играем снежни топки.

Забавна игра "Снежна топка" / децата застават в кръг, като всеки държи снежна топка. По сигнал от домакина: „Един или два! Не отлагайте! И хвърляйте снежни топки бързо! " децата започват да си хвърлят снежни топки. Може да се използва ритмична музика /
снежен човек Забавлявайте се играейки! Дори ми стана горещо.
Водещ Не се ли стопиш, Снежен човек?
снежен човек Ами не. Навън е мразовито.
Водещ Очаква ни следващата задача.

Състезание "Кой ще събере най-много снежни топки"

/ водещият се обажда на 2 деца. По сигнал: „Един-два-три! Съберете колкото се може повече снежни топки! " децата започват да събират снежни топки на ръце. След това резултатите се обобщават: те преброяват снежните топки заедно. Който има повече, е победителят. Състезанието може да се повтори 2-3 пъти /
снежен човек Браво момчета! Вие сръчни!
Водещ Сега нека всички заедно да се повозим на снежната въртележка.

Игра на открито "Въртележка" / всички заедно застанете в кръг, вземете ръце, произнесете думите:
Едва, едва
Въртележката се завъртя.
И тогава, тогава, тогава
Всичко работи, тича, тича.
Тихо, тихо
Не бързай.
Спрете въртележката.
Те извършват движения в съответствие с текста: първо ходят бавно, след това все по-бързо и по-бързо, след това спират. Играта може да се повтори. В този случай можете да се придвижите в другата посока // по време на играта Снежният човек скрива една от ръкавиците в пазвата си /
снежен човек Приятно каране на снежната въртележка! Наистина ми хареса.
Водещ Снежен човек, къде си загуби ръкавицата? Наистина, докато карате въртележка?
снежен човек И наистина загубени. Не знам къде.
Водещ Не се разтройвай. Момчетата и аз ще ви помогнем да намерите ръкавица.
/ тичай из сайта, намери голяма ръкавица /
снежен човек Благодаря, че намерих ръкавицата. И ръкавицата не е проста. С изненада.
/ погледнете в ръкавица, намерете бонбони, сбогувайте се със Снежния човек и отидете при групата /

Гимнастика на пръстите "Да си стоплим пръстите"

Събираха сняг с ръце,

Пръстите ни са уморени

Ще ги разтрием,

Ще ги стоплим

За да стане по-горещо

Омесете енергично.

Интеграция на образователните области:„Комуникация“, „Развитие на речта“, „Художествено творение“, „Познание“.

Видове занимания на децата:игра, комуникативна, познавателна, продуктивна, четене.

Мишена:

• Развийте активността и любопитството на по-малките деца предучилищна възраств процеса на познавателната дейност.
• Генерирайте интерес към работа, използвайки неконвенционална технологиярисуване с "смачкана хартия" и създаване на композиция с помощта на техниката на колажа.

Задачи:

Образователни:

Разширете знанията на децата за сезона - зимата.

За да се затвърди схващането, че зимните дейности са характерни само за зимата.

Научете се да отгатвате стихове с гатанки.

Да активира речта на децата чрез художественото слово.

Продължете да преподавате как да отговаряте на въпроси.

Разработване:

Развийте фината моторика на ръцете;

Развийте и подобрете комуникативните умения.

Образование:

Възпитавайте изрядност;

Насърчавайте независимостта при изпълнението на заданието.

Лексика:мразовит, студен, ветровит, снежен.

Оборудване:Снежинка, картини на художници за зимата, илюстрации спортна екипировкаи зимни забавления, листове за албуми за рисуване и листове за бучки - печати, чинии с бои, изрязани илюстрации на деца, играещи в зимни забавления, лепило, салфетки

Предварителна работа:разглеждане на снимки и илюстрации за зимата. Четене на художествена литература. Разговори за зимните забавления. Правене на гатанки. Рисунка "Зима-зима".

Курс директно - образователни дейности

Децата са включени в групата, седнали на столове. След това в групата лети снежинка.

Аз съм бяла снежинка

Летя, летя, летя.

Пътека и пътеки

Покривам всичко.

Момчета, по кое време на годината снежинките летят по улицата? (детски отговори)

Правилно през зимата.

Вижте, снежинката ни донесе картини на художници. Децата разглеждат снимки за зимата.

Какво е показано на снимките? (Отговори на деца.)

Да, картините изобразяват сезона "зима".

Разкажете ни какво се случва с природата през зимата; дървета, растения, птици? (Отговори на деца.)

Кажи ми каква е зимата, ако е навън:

много сняг - снежна зима;

мраз - мразовита зима;

вятърът е ветровита зима;

студено - студена зима.

Много добре! Момчета, снежинката иска да си играе с мечтите. Ти си готов?

Физическо възпитание

Децата изпълняват подражателни движения под текста.

Децата седят на столове.

Момчета, пита снежинката, знаете ли какво зимно забавление можете да играете навън през зимата? (Отговори на деца.)

Сега познайте загадките, които снежинката ще ви зададе. Докато гатанките се решават, учителят поставя илюстрации върху статива.

Два брезови коня

Те ме носят през снега.

Тези коне са червени,

И имената им са ...

Бързам като куршум напред

Само лед скърца

Да, светлините мигат.

Кой ме носи? ...

Завлече ги нагоре по хълма

Да организира състезание.

Направихме снежна топка

Направиха шапка върху нея,

Носът беше прикрепен и след миг

Оказа се ... (Снежен човек.)

През зимата има само едно забавление.

Всеки се нуждае от точност и сръчност в нея.

И какво наричате "черупки"

Какво извайвате и хвърляте по приятели?

Момчета, нашата снежинка скоро ще отлети. Нека нарисуваме сняг, виелица за нея и залепим илюстрации на деца, които играят зимни забавления. Децата вземат тонирани листове за рисуване и бели листове хартия, за да направят бучка - печат. Белият лист се натрошава на бучка и се получава бучка - матрица. Те потапят бучките хартия в чинии с боя и рисуват снежна буря, като нанасят отпечатъци върху оцветена хартия. След това децата избират любимите си изрязани илюстрации на деца, които играят зимни забавления. И те са залепени за пейзажа си. В края на работата учителят предлага да изложи работата върху килима и да й се възхищава.

Снежинка: О, каква красота !!! Това ме зарадва! Но трябва да отида, сбогом деца!

Децата се сбогуват със снежинка. Снежинката отлита.

Размисъл: Деца, хареса ли ви пътуването на снежинката да ни посети?

Какво ни донесе снежинката?

Каква е зимата?

Какво зимно забавление си спомняте?

Какво дадохме снежинки?

Елена Мачехина
Резюме на GCD в младшата група "Зимни забавления"

Софтуерно съдържание:

1. Научете децата да слушат художествената дума, да решават загадки, да отговарят на въпроси.

2. увеличаване на знанията на децата за зимни гледкиспортни и зимни забавления.

3. Да се ​​затвърдят знанията за свойствата на снега при децата, да се изяснят идеите за зимата при децата.

4. Научете децата да гледат картината, да виждат сюжета на картината, да отговарят на въпроси относно нейното съдържание.

5. Научете децата да композират разказ (от 2 изречения)по отворени въпроси.

6. Да се ​​развие у децата въображение, възприятие, доброволна памет и внимание, наблюдение, словесно-образно мислене.

7. Култивирайте интерес към природните явления.

8. Обогатете речника на децата с нови прилагателни, глаголи, съществителни (пързалка, хокей, кънки, забавно, кадифе, пухкави, лъскави, сребърни, блестящи).

9. Да консолидира и активира речника на децата.

Материал за урока:

Живопис « Зимни забавления» , хартиени снежни топки, кошници, кукла. Предварителен Работа:

Четене на стихове за зимата; провеждане на експерименти със сняг; отгатване на гатанки; гледане на сюжетни снимки от поредицата " Зимни забавления"; игра" Завършете изречения.

Курс на урока:

На вратата се чука.

Куклата Катя идва при децата зимни дрехи... Тя донесе сняг от улицата и кани децата да го разгледат и докоснат.

Педагог: Момчета, сняг идва от снежинки. Когато падат много снежинки, се появяват снежни преспи.

Педагог: Деца, какъв сняг? Студено, бяло, пухкаво, лъскаво. Снегът е блестящ и сребрист.

Педагог: Слушайте момчета, стихотворение:

Снежинки падат от небето

Като бели пухчета.

Покривайки всичко наоколо

Мек кадифен килим.

Педагог: Помнете момчета. Когато снегът се стопи, в какво се превръща? Във вода. Нали. И когато водата замръзне, какво се случва? Лед. За да карате кънки и да играете хокей, ви трябва ледена пързалка. И ако излеете снега с вода, ще получите пързалка (хорово повторение думи: пързалка, лед, хокей) .

Педагог: Момчета, сега слушайте внимателно загадката и се опитайте да разрешите нея:

Сняг в полетата

Лед по реките

Blizzard разходки

Кога се случва това?

Деца: През зимата

Педагог: И какви признаци на зимата знаете? Сняг вали, навън е студено, дърветата са без листа, хората започнаха да се обличат топло. Нали. Много добре! Момчета, всички обичаме зимата. През зимата е много красиво. А през зимата наистина обичаме да играем навън. Нека да разгледаме снимката.

Разглеждане на сюжетната картина « Зимни забавления» .

Педагог: Падна бял сняг. Бели пътеки, бели къщи. По дърветата вместо листа има бял сняг по клоните. Вижте каква красива елха. По зелените му клони лежи и бял пухкав сняг. Вместо листа на дървото има зелени иглички, които не падат през есента. Истинската зима дойде! Децата слагат на дланите си палта, панталони, ръкавици без пръсти, а на краката си нови ботуши и ботуши. Момчетата слизат надолу. Децата се возят надолу на шейни, на ски, на ледени плочки. Момичетата на пързалката ходят на кънки, а момчетата с бухалки в ръце отиват да играят хокей. О, какъв снежен човек заслепиха децата! Вместо нос - морков, вместо шапка - кофа, шал на врата и метла в ръката.

Учителят чете рима:

Снежен човек, снежен човек

Появи се на двора

Носът е морков

Уста - картофи

И кофа на главата ми.

Педагог: Ето как интересно децата играят навън през зимата. Наистина момчета? Погледнете отново внимателно снимката.

Педагог:

Какво правят децата? (Разходка)

Къде отиват децата? (Отвън)

Какъв сезон? (Зима)

Как са облечени децата? (Топло)

Какво правят децата? (Каране на ски, шейни, кънки на лед)

Какво направиха децата в двора? (Заслепи снежния човек)

Чуйте стихотворението:

Снегът побелява на улицата, пригответе се скоро

Поставете ръкавици на ръцете си, завържете шал около врата си,

Закрепете ключалката на якето си и побързайте да излезете на улицата.

Но не забравяйте да вземете шейна и ски.

Ако не искате, тогава ще построите жена със сняг.

Бучка, докато една ролка, а втората и третата.

Поставете ги един върху друг, излезе жена - прекрасна!

Уморени ли сте? Спомнете си как сте играли снежни топки на улицата. Искате ли да играете сега? Игра в "Снежни топки"?

Педагог: Вижте колко снежни топки от бяла хартия. Нека си представим, че това са истински снежни топки. Сега вие и аз ще хвърлим снежни топки в кошницата (учителят показва на децата как се играе)... Който хвърли най-много снежни топки в кошницата, ще спечели. Започна (децата играят) .

Педагог: Сега да играем игра "Довършете изречението":

Дойде ... (зима) .

Отива ... (сняг) .

През зимата има ... (студове) .

Децата се возят ... (ски, пързаляне с кънки, шейни) .

Момчетата се разхождат с бухалки ... (до пързалката) .

Момчета играят на пързалката ... (в хокей) .

Децата също играят ... (снежни топки) .

Деца ваят от сняг (снежен човек, снежна жена, крепост, снежни топки) .

Нали. Браво момчета.

И сега, деца, ще гледаме слайдове и ще се научим да решаваме загадки.

Звезди летят от небето

И блести на слънце.

Като танц на балерина

Снежинки се вихрят през зимата ... (Снежинки) .

Можете да направите снежна топка,

Изобщо не е трудно!

Ние не извайваме пайове

За да играете трябва ... (Снежни топки).

Ослепихме го ловко

Има очи и нос - морков.

Малко топло - тя ще изплаче моментално.

И ще се стопи ... (Снежен човек).

Таралежът прилича на нея

листа няма да намерите изобщо.

Колко красива е стройна

А за Нова година - имаме нужда! (Коледна елха).

Ние сме с приятели в мразовит ден,

Изсипете сняг от маркуч.

Тъй като се появява лед

Така че всичко е готово ... (Ледена пързалка).

Имам момчета

Два сребърни коня.

Карам и двете наведнъж,

Какви коне имам? (Каране на ски).

Шайбата се кара тук с голяма сила,

И хвърлят всичко на портата.

Навсякъде по полето има лед,

Радваме се за такава игра! (Хокей).

Понякога не е лесно

Качи се там.

Но е лесно и приятно

Качете се обратно! (Снежен хълм).

Те сами летят по хълма,

И не искат да се качват на хълма.

Необходимо е да се изкачите на хълма за въжето,

Всеки път се дръпнете назад. (Шейна).

Браво момчета! Учихме много добре и интересно. Хареса ли ти?

Да. За какво говорихме днес в клас? За зимата, о зимни игри и забавления... Какво друго направи? Играха снежни топки, решаваха гатанки. Нали. И сега е време да се сбогуваме с куклата Катя. Хареса ли ти, Катя, в нашия клас? Кукла Катя казва, че беше много интересно и момчетата се справяха добре. И казва, че трябва да се облечем топло на разходка, защото там е зима. Сбогом, Катя!