Урок във втора младша група зимни забавления. Конспект на урока по развитие на речта във втора младша група „Зимни забавления

MBDOU "Детска градина от общоразвиващ тип № 3" Солнишко " Кукмор"

Кукморски общински районРепублика Татарстан

Резюме на спортните забавления

по темата"Зимни забавления"

във втория по-млада група

Ирбулдина И.К., инструктор

На физическа култура

2015

Цел : Да донесе на децата радостта от общуването помежду си.

задачи:

1. Научете децата да се движат в кръг и да извършват движения по сигнал в игрите на открито.

2. Развивайте мисленето и паметта на децата при назоваване на зимни дейности.

3. Научете децата да сглобяват цяло от части.

4. Развийте фини двигателни уменияръце в игра с пръсти.

5. Насърчавайте желание за участие в игри.

Материал за забавление : картинки на животни (мечка, лисица, вълк, заек), играчка мече, детайли на снежни човеци, снежни топки, атрибути за драматизация, лакомства.

Напредък на събитието:

В залата влизат деца. Станете в кръг .

възпитател: Хайде да играем.

Очи, очи, добър ден, не те ли мързи да учиш?

Уши, уши.....

Чучур, чучур........

Уста, уста…….

Бузи, бузи …… ..

Крака, крака..........

Дръжки, дръжки……….

В добро настроение ли сме? Къде е? А, това е! В нашата усмивка. Да се ​​хванем за ръце и да си изпратим добро настроение. И сега със същото добро настроениеповозете се на "въртележката"

1. Игра на открито „Въртележка ».

Децата стоят в кръг. На земята има въже, чиито краища са завързани. Децата идват до въжето, вдигат го от земята и, хванайки го с дясната (или лявата) ръка, вървят в кръг с думите:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се завъртяха

И след това наоколо, наоколо

Всичко тичане, бягане, бягане.

Играчите отначало се движат бавно, а след думата "бягай" бягат.

По команда на инструктора "Завийте!" те бързо хващат въжето с другата си ръка и бягат в обратната посока. В думи:

Тихо, тихо, не бързайте

Спрете въртележката

Едно и две, едно и две

И така играта свърши, -

движението на въртележката постепенно се забавя и спира с последните думи. Играчите поставят въжето на земята и тичат през игрището. При сигнал те се втурват да седнат отново на въртележката, тоест хващат въжето с ръка и играта се подновява. Можете да заемете места на въртележката само до третия звънец (пляскане). Закъснялият не се вози на въртележката.

Инструктор по физическо възпитание. - Така се возихме на въртележката весело. Сега заемете местата си (децата седят с възрастните).

Момчета, кое време на годината е сега?

деца - зимата.

Инструктор по физическа култура: - Точно така, зима. Кажете ми, моля, как разбрахме, че е дошла зимата?

Отговорите на децата.

Ще ви дам снимки и ще направя гатанки, а вие ще ви покажете картинка с решение.

2. Гатанки (животни)

Кой суче лапа през зимата?Обича да се рови в двора!

Той също обича мед.Грабни пиле - и в гората!

Може да реве силноИ тя се казва -...(лисица)

Как му беше името? ...(МЕЧКА)

Той води приятелство с лисица,Той ловко скача през полето,

За други ужасно зло.Като пухкава бяла топка.

Всички зъби щракват и щракват,Бяло през лятото, сиво през зимата.

Много страшно сиво ... (ВЪЛК)И той малко се вцепени.

Кой е той? Познай - ка!
Е, разбира се - ... (ЗАЙЧЕ)

Браво момчета.

Сега ще си припомним играта "Малкото бяло зайче седи"

Малко бяло зайче седиИ мърда с уши.Като това, като оноваТой мърда уши.Децата движат ръцете си, като ги вдигат към главите си.На зайчето му е студено да седиТрябва да затоплим лапите.Пляскай, пляска, пляска, пляска,Трябва да затоплим лапите.От думата „пляскане“ до края на фразата децата пляскат с ръце.Зайчето е студено да стоиТрябва да скоча зайчето,скок-скок, скок-скок,Зайчето трябва да скочи.От думите „скок-скок“ до края на фразата децата подскачат на двата крака на място.Някой (или мечка) уплаши зайчето,Бъни скочи... и препусна в галоп.Учителят показва на играчката мече - и децата бягат на местата си.Забавление за зайчетата на поляната.

Инструктор по физическо възпитание: - Ако е паднал сняг, духа студен вятър, значи е дошъл (зима) ... Какви игри можете да играете през зимата?

(караме ски, играем снежни топки, строим снежни човеци)

3. Игра "Сглоби снежен човек" от части.

Гимнастика с пръсти

Едно две три четири,Свийте пръстите си.
Ти и аз направихме снежна топка.Правят снежна топка.
Кръгла, здрава, много гладка.Покажете кръг, стиснете дланите им, погладете

едната длан с другата.
И никак сладко.Заплашвайте с пръст

Игра "Кой ще събере най-много снежни топки" (родители и деца)

Дихателни упражнения: "Затопляме ръцете си" (вдишайте през носа и духайте върху охладените си ръце, като издишвате плавно през устата, сякаш затопляте ръцете си).

Инструктор по физическо възпитание: - Това са добрите хора, които построихме и снежен човек, и събрахме снежни топки.

Харесвате ли приказките и какви руснаци народни приказкити знаеш? (децата изброяват имената на приказките) и след това се появява Колобок

джинджифилов човек: Какво говориш за мен и какво правиш?

Деца: - Физическо възпитание и запомнени руски народни приказки.

Инструктор по физическо възпитание: - Какво донесе на децата, Колобок?

Джинджифилов човек. Донесох бисквитки от баба и дядо, за да почерпя всички.

-Да благодарим на Колобок, време му е и нека никога повече да не бяга от дядо и баба.

Джинджифилов човек дава кутията с бисквитки, сбогува се и си тръгва.

Инструктор по физическо възпитание: - Значи забавленията ни свършиха.

Резюме

GCD с деца от втора младша група No10

"Зимни забавления"

OO" Когнитивно развитие», « Развитие на речта"," Художествено и естетическо развитие "

Съставено от:

възпитател Тараскина О.Ю.

Цел: Изясняване на представите на децата за зимата, нейните особености.

1. Уча:

Установете най-простите причинно-следствени връзки;

Предайте с думи съдържанието на творбата.

1. Да поправя:

• способност за разпознаване и назоваване на цвета, размера, формата на предметите;
• познания за отделни облекла, носени през зимата;
• умението да се отговаря на въпросите на учителя при разглеждане на обекти;
• способността да търкаляте пластилин между дланите, да правите топки с кръгови движения.

1. Развивайте вниманието, мисленето, фините и общите двигателни умения, въображението, фантазията.
2. Да възпитаваме любов към околната среда.

Работа с речник: дрехи, обувки, предене,

Материал:картина на деца, които играят зимни игри, зимен пейзаж, играчка снежен човек, снимки на дрехи и обувки, кошница, бели листове хартия, пластилин, дъски за моделиране, стекове, салфетки.

Предварителна работа:

Наблюдаване на промените в времето през зимата, разглеждане на илюстрации, четене на книги за зимата.

Индивидуална работа:Маша С., Арсений А. - за включване в отговорите, Дима, Вова - за консолидиране на способността да търкаляте бучка пластилин между дланите.

Организиране на времето

Децата влизат в група, сядат на високи столове. Към статива е прикрепена картина на зимен пейзаж.

Момчета, според вас кое време на годината е? (зима)

Как позна? (Навън вали сняг, студено е)

Знам едно стихотворение за зимата. Слушайте внимателно.

Учителят чете стихотворение, придружено от илюстрация.

„Бял сняг, пухкав

Върти се във въздуха

И тихо на земята

Пада, ляга.

И под сутрешния сняг

Полето побеля

Като саван

Всичко го обличаше."

Какво казва стихотворението? (Относно снега)

Какъв сняг? (Бял, пухкав).

Какво прави снегът (вихри се, пада, ляга.)

Учителят поставя снимка на зимните забавления върху статива.

Какви игри играем през зимата? (отговори на децата)

Почукване на вратата.

Възпитател: кой дойде при нас? Ще отида да разгледам.

Учителят отива до вратата и изважда снежен човек.

Възпитател: Вижте кой дойде при нас?

Деца: снежен човек.

Снежен човек: Здравейте! О, къде съм?

Деца: в детска градина

Снежен човек: Май съм се изгубил! Какво трябва да направя? Как да се върна у дома?

Възпитател: Деца, къде мислите, че живее снежният човек? къде ще отидем?

Деца: в гората, на улицата ...

Възпитател: Не се притеснявайте, ние ще ви помогнем. Да помогнем на снежния човек?

Деца: да, ще помогнем!

Снежен човек: Наистина ли? Тогава хукнахме бързо!

Възпитател: Не бързайте, забравихте ли кое време на годината е навън? Момчета, кажете ми.

Деца: Зима!

Възпитател: Точно така. Мислите ли, че навън е студено или топло през зимата? (студено)

Възпитател: Може ли да се съблечем?

Деца: не.

Възпитател: Защо?

Деца: защото можем да замръзнем.

Възпитател: Какво носят хората, за да се стоплят?

Деца: Топли дрехи.

Учителят води децата до масата, на която има снимки на дрехи и обувки.

Вижте, на масата има снимки на дрехи и обувки. Хайде момичетата ще се снимат с дрехи, а момчетата с обувки.

Сега момичетата ще ви кажат какво е нарисувано на техните снимки.

А сега момчетата.

Поставете на масата онези снимки на дрехи и обувки, които могат да се носят през зимата.

Маша ще назове зимни дрехии зимни обувки Arseny.

Възпитател: Е, ето го и Снежния човек, те носят такива дрехи и обувки навън през зимата.

Снежен човек: страхотно, но не знаех! Може ли да тръгваме сега?

Възпитател: да.

Деца с учител и снежен човек стават от столовете си и сякаш излизат навън в гората. Пред децата на пода са разпръснати листове бяла хартия.

Възпитател: О, момчета, вижте, какво мислите, че е? (Детски предположения)

Възпитател: Това е сняг. Вижте колко от него падна. Какво ще правим? Как да продължим по-нататък?

Деца: почиствайте с шпатула, обикаляйте, правете снежни топки ...

Възпитател: нека направим снежни топки с вас и да ги хвърлим в коша.

Децата заедно с учителя мачкат хартията и я хвърлят в кошницата.

Учителят и децата остават на същото място, където е хвърлена хартията.

Възпитател: о, снежен човек, ние сме напълно замръзнали и трябва да се затоплим. Да скочим?

Физическо възпитание "Не се страхуваме от слана."

Нека да изобразим какво трябва да се направи, така че сланата да не е ужасна.

Ще се стоплим малко

И пляскаме с ръце:

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Ще стоплим и краката си,

И да потънем по-скоро:

Топ топ топ топ топ!

Топ топ топ топ топ!

- Сега нека загреем частите на лицето.

За да се стоплиш - гледай(Разтрийте дланите си една в друга).

Разтрийте всичко както трябва:

бузи,(Разтрийте бузите си с длани) osik(крила на носа), уши, Г загуба.

Пара дори идваше от коженото палто.(Разперете ръцете си встрани, леко изпънете устните си и издишайте струя топъл въздух през тях).

- А ако ни замръзнат ръцете, как ще ги стоплим?(Децата издишват в ръцете си, изричайки звука "х").

След минута физическо възпитание децата застават близо до снежния човек.

Снежен човек: Е, ето ни при теб и стигнахме до къщата ми. Но аз изобщо не бях щастлив.

Възпитател: защо?

Снежен човек: Тук изобщо нямам приятели, а с теб се забавлявах толкова много!

Възпитател: не се разстройвайте, ние ще ви помогнем, ще ви създадем приятели! Какво мислиш, че можеш да намериш приятели за снежен човек?

Деца: от сняг, от пластилин.

Педагог: нека се опитаме да го направим от пластилин. Да отидем до масите и да седнем на тях. Вижте, вече направих снежен човек. От какви части мислите, че се състои? (глава, торс).

Каква е формата на главата и торса? (кръгъл).

Каква е формата на носа? (триъгълна).

Какъв цвят е? (червен).

Кажи ми какъв цвят са очите и копчетата му? (черен).

Какъв цвят е той? (бял).

Какво носи на главата си? (кофа).

Нека се опитаме сами да направим снежен човек!

Да вземем стека в ръка, да отрежем пластилина.

Сега нека търкаляме топка от него - това ще бъде главата. Разточваме топката между дланите, ако не се получи, можете да я търкаляте на дъска.

Оставяме топката настрана. Взимаме втората част от пластилина и навиваме торса.

Сега отрязваме парче червен пластилин с купчина и разточваме наденица от него, издърпваме върха на колбаса и получаваме нос. Прикрепяме главата му.

Сега вземаме черен пластилин и отрязваме две малки парчета със стек и топка от него до катам. След това изравняваме пластилина и получаваме очи, прикрепяме ги към главата.

Какви добри хора сте, толкова много приятели са се залепили за снежен човек. Сега той определено няма да скучае!

Снежен човек: Благодаря ви момчета. Много се радвам, че имам нови приятели. Време е да бягам.

Довиждане.

Деца: сбогом.

Учителят изнася снежния човек през вратата.

Седмица на играта "Зимни забавления" във II по-малка група.

понеделник. "Ден на руската народна игра"

СУТРИН

Дидактическа игра "Намери играчка матрьошка"

Цел: да научи децата да идентифицират и назовават къде се намират спрямо други предмети, да използват подходящи предлози в речта.

Сутрешна гимнастика с вашите играчки

Цел: развива координацията на движенията, повишава емоционалния и мускулния тонус.

Напишете история за вашата играчка

Цел: да научи децата да съставят история за любимата си играчка, да попълнят речника с емоционален и оценъчен речник, да научат да съгласуват съществителни с прилагателни.

Самостоятелни дейности с любимите ви играчки

Цел: обогатяване на игровия опит на децата, показване на пример за сюжетни действия с различни играчки.

РАЗХОДИ

Пухкав сняг се разстила, улицата е бяла,

И виелица лети, дойде при нас ... (зима).

Момчета, днес ще говорим за сезона навън. Това е зима. Навън е студено, облечени сме с кожени палта, якета, топли шапки, шалове, ръкавици.

И кой може да каже какъв бял воал е покрил земята? (сняг).

Какъв цвят е? (бял).

Да вземем снега в ръце. Какво чувстваш? (студ).

Снегът чист ли е или мръсен? (чисти).

Пада сняг и голяма купчина сняг се нарича снежна преса. Има ли снежна преса на нашата площадка? (има).

Така че нека играем. Скачаме в снежната преса. Кой е следващият? (скачане).

Момчета, обърнете внимание, снегът в снежната преса е пухкав, мек.

Падане от небето през зимата

И кръжи над мен

Лек мъх

Бяло ... (снежинки).

Нека се опитаме да хванем снежинка в дланта си. Който го хване, се превръща в снежинка (раздава учителят хартиени снежинки). Тези, които играят в тълпа, се движат около снежната структура, като се въртят около тях. След известно време посоката на движение се променя, хорото се върти в другата посока.

Игри на открито: "Ние сме димковски коне"

ВЕЧЕР

Организиране на празничен концерт за играчки:разказ на стихотворения на А. Барто от поредицата "Играчки", танц на малки патета.

Цел: да се развие детското творчество, изразителна реч.

Дидактическа игра:

"Димковска играчка".

Цел: да научи децата да използват в играта способността да намират играчка по описание; развиват способността за навигация в пространството.

Декорация на изложба - "Димковски шарки".

РАЗХОДИ

Снежинки - перата са уморени в движение -

Спряха да се въртят, седнаха да си починат.

Играчите спират, клякат и възобновяват играта. Играхме малко, а сега ще се опитаме да рисуваме. Имам вълшебни маркери, те не рисуват върху лист хартия, но рисуват в снега. Да опитаме? Учителят показва как можете да нарисувате снежинка в снега (индивидуална работа). Нарисувах една голяма снежинка, колко снежинки нарисувахте? (много).

О, вижте колко снежинки паднаха на нашата площадка, но един заек седи под един храст, не може да стигне до нашата площадка, защото тук има много сняг. Предлагам да вземем лопати и да събираме сняг, да направим пътеки, по които зайчето ще намери нашия сайт и ще играе с нас. ( Трудова дейностдеца).

Колко добре се поработихме, а ето го и зайчето, ще сглобим работното оборудване и ще играем с наш приятел в сайта.

Игра на открито "Малко бяло зайче седи"

Малко бяло зайче седи

И мърда с уши

Така, така.

На зайчето му е студено да седи

Трябва да затоплим лапите.

Така, така.

Зайчето е студено да стои

Зайчето трябва да скочи.

Така, така.

вторник. "Многоцветни ледени плочи"

СУТРИН

Зимна беседа

Кое време на годината? (зима)

Цел: да се разгледа различни видовезимни забавления (пързаляне с шейни, сняг, каране на ски, кънки и др.)

Сутрешни упражнения

Цел: развива фината моторика на ръцете, координацията на движенията

Плюшено мече се разхожда из гората
Събира шишарки, пее песен.

(Деца ръкопляскам).

Зайчетата се пръснаха из горската поляна
Скочи - скочи, скочи - скочи.
Това са зайчетата.

(Деца скача на два крака).

Катеричката скача - игрива,
Сълзи шишарки в борови клони,
Стиска ловко с лапи
И го носи в гардероба си.

(Деца клекнете и дръжте бута здраво)

Тихо, тихо вали сняг,
Падат снежинки
Бели, рошави, леки пухчета.

(децата изпълняват движения зад учителя)

Рисунка "Вали сняг"

Цел: да продължи да учи децата да рисуват по "залепващия" начин, да държат правилно четката

РАЗХОДИ

Игра "Зайче седи на студено":

На зайчето му е студено да седи

Трябва да затоплим лапите.

Крака нагоре, крака надолу

Издърпайте се на пръсти

Поставяме лапите си отстрани,

Скок-скок-скок на пръсти.

И след това клекнете

За да не замръзнат лапите.

Скачай много заинка,

Той скочи 10 пъти.

Елементарно преживяване с деца "Превръщане на водата в цветни ледени плочи"

Безплатна дейност на децата с преносим материал

ВЕЧЕР

Дидактическа игра Лото "Животни"

Цел: да затвърди способността за разграничаване и назоваване на животните; развиват паметта, вниманието.

Дидактическа игра Домино "Играчки"

Цел: да затвърди способността на децата да спазват правилата на играта; развиват зрително възприятие, внимание.

Дидактически игри по желание на децата(„Големи и малки“, „Мозайка“ и др.)

РАЗХОДИ

Чуйте едно много красиво стихотворение за зимата:

Пухкав бял сняг
Въртете се във въздуха
И тихо на земята
Пада, лягай си.
И под сутрешния сняг
Полето побеля
Като саван
Всичко го обличаше.

- Хареса ли ви това стихотворение?
За какво е това стихотворение? (за снега, за зимата) Как изглежда снегът? (на одеяло, което обвива земята и всичко живо). Точно така, деца!
Както майка ви ви покрива с топло одеяло преди лягане, така снегът уви растенията, дърветата, храстите. За тях пухкавият сняг през зимата е истинско спасение от слана и вятър. Колкото повече сняг през зимата, толкова по-топли са всички растения и дървета.

-А в гората, под снега в бърлога, цяла зима спи косонога.
Да събудим мечката, за да може и той да се любува на красотата през зимата!

Играта с ниска подвижност "Мечка".
Децата стоят в кръг. Избира се мечка, сяда в кръг и затваря очи.
- Като сняг под дърво, сняг,
- И има сняг, сняг на дървото,
- И под хълма има сняг, сняг,
- И има сняг, сняг на хълма,
- И мечка спи под снега
- Тихо, тихо, не вдигай шум!

сряда "Музикален каледоскоп"

СУТРИН

Колко сняг е покрил

Всичко наоколо е бяло - бяло!

Сняг вали по къщите

… ..Зимата отново дойде при нас!

Зимата-зима ни идва на гости всяка година.

Ако погледнете през прозореца, можете да го видите.

(Кани децата да погледнат през прозореца)

Какво виждаш извън прозореца? (отговори на децата)

Точно така, всичко е бяло отвън на прозореца, т.к

навсякъде има сняг. Какъв сняг?

(отговорите на децата - бяло, пухкаво, светло, лъскаво...)

Да направим пътуване до зимната гора? Ще отидем там с влак.

Лиза ще бъде локомотивът, а всички вие ще бъдете ремаркета.

Заемете местата си. Нашият парен локомотив тръгва!

(Децата се изправят едно след друго, движат се с тропаща стъпка към песента "Паровоз-Букашка", музика А. Ермолов)

Упражнение "Влак"

Лос. ръце: Пристигнахме! Тук сме с вас и се озовахме в зимната гора. Вижте, деца, какво виждаме тук? Какво има много? (дървета, сняг) Нека изпеем любимата си песен за зимата на зимната гора.

Песен "Зима" (музика и текст на З. Качаева)

Музи на ръцете: Чувате ли каква красива музика звучи? то

снежинките танцуват. Искате ли да танцувате с

тях?

(децата вземат снежинки)

Активно слушане "Валс" (музика А. Гречанинов)

Muz.ruk: Колко сняг изля. Да играем на снежни топки!

"Игра на снежна топка" (текст и музика от М. Картушина)

Цел: да се забавлявате, емоционално да реагирате на играта, да координирате движенията с текста. Развийте

способността да се ориентирате в пространството.

Muz.ruk: Продължаваме да ходим в зимната гора, но как да минем, всичко е покрито със сняг. И ще направим пътека в снега.

Стихотворение с движения "Зимна разходка"

Ето снежни преспи по пътя - вдигнете ръце нагоре.

Момчетата не могат да минат тук! - поклащат глава.

За да ни направи път – подражавайте

Ще поразровим малко. - работа с лопатки.

О, уморихме се да копаем. - избършете "потта" от челото,

Пътеката трябва да бъде утъпкана - те се движат след учителя - стъпка стъпка.

(Учител с деца идва от снежна преса)

Възпитател: Какво е това? По пътя ни нарасна снежна преса!

Какво има в него? Трябва да погледнем.

Дидактическа игра "Какво се крие в снежна преса?"

Цел: - да се подобри слуховото възприятие, способността да се различава звукът на музикалните инструменти, да се назовават. Научете се да ги свирите в ансамбъл.

Mus.ruk:

Ще организираме невероятен концерт, Всички ще свирим невероятно заедно!

Оркестър "Ох ти, сени" (руска народна мелодия)

Muz.ruk: Това е невероятна снежна преса, която ни попречи.

(Учителят се приближава до друг сняг, той се движи))

Mus.ruk: Вижте, деца, снежната преса се движи. Някой е там.

(Учителят вади мечка, излиза с него)

Мечка: Здравейте деца! Много ми хареса колко забавно играехте! За това искам да ви покажа едно вълшебно музикално дърво. Тя обича да слуша песни! И ако песента й хареса, тя започва да расте. Изпейте песен на коледната елха и ще стане Новогодишен празникповече татко и повече мама ще растат!

Лос. ръце: Да застанем около елхата и да я зарадваме

песен.

Кръгли танци "Йолочка"(музика и текст Л. Вахрушева)

Мечка: Много ми хареса песента ти! А сега ще спя в бърлогата си. Мечките трябва да спят през зимата. Сбогом деца.

(децата се сбогуват с мечката, той си тръгва)

Лос. ruk: Момчета, чувате ли виелицата да пее своята песен: „Ооо! Ще отбележа - ох!" ... Покажи как пее виелицата.

Цел: - развиване на звуков и динамичен слух.

Фонопедично упражнение "Blizzard"

Пред прозореца бушува виелица: - размахват ръцете си отгоре,

„Ооо! Оооо!" - казват високо "Ооо!"

Хитро се промъква: -Пляскат с длани по коленете.

„Ооо! Оооо!" - казват тихо "Оооо!"

Виелица се върти, виелица вие: - размахват ръце горе,

„Ооо! Оооо!" - казват високо "Ооо!"

„Не ходете на разходка в гората - те заплашват с пръст,

Ще го взема със себе си!" - казват тихо "Оооо!"

Възпитател: Време е да се върнем в детската градина. Да тръгваме

ние сме на шейна.

Упражнение "шейна"

Muz.ruk: Пристигнахме! Хареса ли ви нашето пътуване? Кого срещнахте там? Какви интересни неща видяхте?(Срещнахме мечка, музикална коледна елха. Видяхме музикален сняг.)

РАЗХОДИ.

Възпитател: Децата гледат колко е красиво на улицата.

По дърветата, по поляната

Падна малко бял сняг.

Момчета, къде лежи снегът?

Деца: На дървета, на покриви, на ограда.

Възпитател: Точно така, момчетата са страхотни! Навсякъде е бяло, бяло, снежинките искрят на слънцето.

(Учителят имитира движение)

Обичам пухкав сняг

И го хващам в дланта си

Тук снежинката полетя

И тя седна на ръкавицата ми.

Ще й намеря приятел

Заедно ще бъде по-забавно.

Това е снежна преса! Колко голям е? Голям или малък?

Деца: Страхотно.

Възпитател: Докосни, кажи ми какво е усещането?

Деца: Студено.

Възпитател: И така, от какво е направен?

Деца: Извън снега.

Възпитател: Какво може да се направи от сняг?

Отговорите на децата

Игра на открито "Бягай при мен"

Безплатна дейност на децата с преносим материал

ВЕЧЕР

Подготовка за ролевата игра "Болница":разглеждане на снимки, говорене за работата на зъболекар, четене на А. Гарф "Това са нашите ръце."

Ролева игра "Болница"- на час при зъболекар.

Цел: да научи децата да играят около ситуации, свързани с личен опит; за формиране на способност за поемане на определена роля.

РАБОТА С РОДИТЕЛИ

Информационен щанд - "Игра в живота на детето"

РАЗХОДИ

Играйте упражнение:

Едно две три четири пет-

Отиваме на разходка:

На нашите бебета

Да си облечем панталоните. (покажи ни как ще обличаме бикини)

Кракът е един, а кракът е два.

За да не ви замръзват ушите

Да си сложим шапка.

(покажи ни как ще обличаме шапката. Така, така).

Топъл и пухкав шал

Ще затоплим шията.

(Покажете как ще плетем топъл шал. Така, така.)

Скрийте дръжките в ръкавици

Многоцветни сестри.

Писалката е една, а писалката е две.

(скри химикалки в ръкавици?)

Якето винаги е топло

Ще ни стопли в студа

(Покажи ми как ще облечем сакото. Така.)

Пропълзи в ръкавите си

Кажете ми, как децата играят през зимата на разходка?

Отговорите на децата

Безплатна дейност на децата с преносим материал

Каране с шейни, спускане с ледени шейни

петък "Театрални игри"

СУТРИН

Разговор за театъра

Цел: да се изяснят и обогатят знанията на децата за театъра, видовете театър, правилата за поведение в театъра.

Сутрешна гимнастика "Ряпа"

Цел: развива координацията на движенията, повишава емоционалния и мускулния тонус на децата.

Покажи куклен театърпо приказката "Ряпата"

Цел: да се създаде положително-емоционално настроение, да се развие интерес към театрални дейности, приказни герои.

РАЗХОДИ

Гледане на снежинки. Цел: изясняване на знанията на децата за снеговалеж, развитие на мисленето и речта, възпитание на естетически чувства, желание да се възхищаваме на красотата на снежинките.

въпроси:

Как пада снегът днес?

Как изглеждат снежинките?

Обмисляне, възхищение на снежинки (използвайте лупа).

Учителят кани децата да хванат снежинка на ръкавица, а след това на длан.

въпроси:

Къде можем да разгледаме снежинка по-дълго: на ръкавица или на длан?

Защо снежинката изчезна на дланта ви?

Какво е останало от снежинката?

Subv. играта "Снежинки" (извършване на движения в съответствие с текста)

В.: - Едно-две-три, обърни се,

И да се превърне в снежинки!

Вятърът духа, вятърът духа (Ходеене и тичане из обекта)

Издухва, издухва,

Бели снежинки

В полето се разпръсква.

Снежинки, снежинки летят във вятъра.

Снежинки, снежинки искат да кацнат. (Лесно бягане в различни посоки)

И вятърът продължава да духа все по-силно,

Снежинките се въртят все по-бързо. (Обръща се около теб)

Изведнъж вятърът утихна, наоколо стана тихо,

Снежинките прелетяха в голяма снежна топка. (Седна до възрастен)

Ind. работа.

Деца с висока подвижност дейност: ски упражнения.

Деца с ниска подвижност занимание: упражнение „Спускане на тобоган“

В.: - Купчина бели снежни преспи,

Е, ние не ги интересуваме.

Кой знае как да се забавлява

Тази слана не се страхува!

Subv. играта "Ти, мраз, мраз" (изпълнение на движения в съответствие с текста, бягане, развитие на въображение, фантазия).

Ти, Фрост, ти, Фрост, (В кръг седнете и „растете“, покажете с ръцете си „количката“

Обрасъл дъб, подаръци ")

Обрасъл през дъба

Донесох количка с подаръци:

Насипен сняг - размахайте ръцете си отгоре надолу

Ветровете са ветровити, - движения на ръцете над главата

Пукащи студове - обвийте ръцете си около себе си

И приятелски виелици, - "Вятър" с ръцете си

Лед покри реката, - да тропнеш с крака

Студено, оставете студа да излезе.

Ти, Фрост, догони ни,

Играйте с нас! Разпръскване, Фрост хваща, замръзва.

(Шофьорът отгатва коя фигура са изобразени от децата)

Повторете 2-3 пъти.

В.: Зимата има своите ласки,

Има прекрасни дни

Има ски, кънки, шейни,

Огледален лед и кънки!

Самостоятелна дейност. Учителят предлага на децата шейни, пързалки за лед.

Труд (насърчаване на желанието за грижа за спортна екипировка): помогнете на учителя да изчисти ските, шейните, леда от снега и да ги постави на верандата.

Дихателно упражнение "Издухайте снежинката"

ВЕЧЕР

Дидактическа игра "Да научим петела да се държи в театъра"

Цел: да се изяснят и задълбочат знанията на децата за правилата на поведение в театъра, да се напомни, че актьорите трябва да бъдат благодарени с аплодисменти.

"Деца за родители" Постановка на приказката "Ряпа"

Цел: да се създаде положителна емоционална нагласа, да се научи как да изобразяват приказни герои с изражение на лицето, жестове и изразителна реч.

РАЗХОДИ

Наблюдаване на снега. Цел: развитие на наблюдателност, любопитство, да продължи да се запознае със свойствата на снега, да заинтересува децата в експеримента.

В.: -Бялото одеяло покри цялата земя. Какво е?

въпроси:

Защо мислите, че снегът е покрил земята?

Топло ли е на тревата, храстите под снега? Да проверим!

Опит: Оставяме едната чаша (пластмаса) с вода на пътеката, а другата заравяме в снега. В края на разходката вижте къде е замръзнала водата.

игри.

В: - Не се знае къде живее, ще лети, дърветата са потиснати,

Свири, трепери покрай реката, пакостливо, но няма да се успокоиш! (вятър)

В.: - Слушай как вие вятърът: "V-v-v". Повторете, докато духа. Страхувате ли се от вятъра? Защо? Народът казва: „Мразът не е голям, но не заповядва да стои“. Дори да стоим с топли якета и кожени палта, пак ще мръзнем. Какво трябва да направите, за да останете топло? (движи се, бягай, играй).

Subv. играта „Не буди мечката“ (бягане, тичане около предмети, промяна на посоката и темпото на движение, избягване на водача, формиране на волеви качества (смелост, решителност, самочувствие).

игри. упражнението „Горски гости“ (учете как да изпълнявате имитиращи движения (лисица, заек, врабчета, вълци и др., развивайте локомоторна активност) .

работа: изпълнение на инструкциите на учителя, способността да се пълнят кофите със сняг до определена мярка.

В. - Загряхме, но куклите ни замръзнаха! Нека изградим пързалка за куклите. Те също ще се навият и ще останат топли.

Децата хвърлят сняг с лопата на едно място, носят го в кофи и на гребла, утъпкват го.

Търкаляне на кукли надолу по хълма.

Ind. работа.

Деца с ниска подвижност дейност: "Бягай към мен" (упражнение по бягане)

Деца с висока подвижност дейност: „Улучи целта“ (хвърляне на снежни топки към целта).

Самостоятелна дейност: игра със сняг (използвайте лопати, кофи, дъски и др.).

четвъртък "Ден на здравето"

СУТРИН

Разговор "Да бъдем здрави"

Цел: формиране на представите на децата за значението на движенията в човешкия живот.

Игра на открито "По равна пътека" и "От неравности до неравности"

Цел: повишаване на емоционалния и мускулен тонус, развитие на координацията на движенията, упражнения в колонно ходене и скачане на два крака.

Физическа култура на свободното време

"Зимно приключение"

Цел: Да се ​​упражнява в изпълнение на общоразвиващи упражнения (ходене, бягане, пълзене, пълзене, хвърляне). Да развива сръчност, внимание, бързина на реакция, координация на движенията. Донесете на децата радостта да играят с героите.

Материал и оборудване:

Коледна елха;

Стелажи;

Шнури;

Костюми на заек, вълк;

звънец;

Снежни топки в коша.

Курс за свободното време

Под забавна музикадецата влизат в залата

възпитател:

Летя тук четиридесет

Донесох съобщението с мен

Че има дърво в далечната гора

Има една боядисана.

Да побързаме там, приятели

Не можем да закъснеем.

(Децата вървят в кръг едно след друго)

Ето ги и дрейфите-

Повдигнете високо коленете си.

(Вдигнете коленете им високо, като държат ръцете си на колана)

По ледената пътека

Бавно ходене

(Ходят на пръсти, ръцете им са вдигнати)

За да не падне в снега

Трябва да побързаме

(Отпускам се)

Поставете ските на краката си

И ще караме в снега

(клякам на свити крака, имитирайки движенията на скиор)

Ще обиколим дърветата

Няма да отърсим снега от клоните им.

(те бягат като змия, огъвайки се около разположените стелажи)

На снежна поляна

Ще намерим елегантен смърч.

Учителят поставя коледно дърво, украсено с играчки в центъра на залата.

Изпълняват се общоразвиващи упражнения. (Звучи бавна тиха спокойна музика).

Фенерчета.

На поляната има стройно дърво

И блести с ярки светлини

I.p .: соеви ръце зад гърба. 1-4-завъртане на ръцете, повдигане на ръцете през страните нагоре, издигане на пръсти. 5-8-връщане в изходна позиция. (4 пъти)

сняг.

На пухкави клони

Бял сняг лежи

Бризът ще духа

И снегът ще отлети.

I.p .: седи на петите, ръцете са спуснати

1-седнете на колене, вдигнете ръцете си нагоре, погледнете ръцете си;

2-4 бавно седнете на петите си, спуснете ръцете си. (4 пъти)

Остри игли.

Какво расте на дървото?

Остри игли.

I.p .: седейки, изпънете краката си, ръцете в опората на гърба.

1-2 пръста на десния крак докосват пода отдясно и отляво на коляното на левия крак;

3-4 с левия крак (4 пъти)

Възпитател: Момчета, на какъв празник дойде украсена коледна елха.

Деца: За новата година!

Възпитател: нали, но къде живее дървото? Кой друг живее в гората?

Деца: вълци, мечки, зайци.

Бъни влиза на вратата, чука. (По-голямо дете в заешка шапка). Провежда се игра на открито „Зайче препуска към децата“ („Дете в детска градина No 6,2007, стр. 55).

Възпитател: Благодаря ти зайче, довиждане. Момчета, зайчето препусна в гората си, а сега, момчета, имам вълшебно звънче "Звънче, превърнете децата в мечки", децата ходят като мечки. „Звънчето, превърне звъненето на децата в зайче“.

Звучи музика. Вълкът се втурва (ролята се изпълнява от ученик).

Вълк.

О, и ми е студено!

О, и аз съм гладен!

Мирише на заек на ръба,

Тук ще поставя капани.

ще легна до дървото -

Ще ловя глупави зайци!

Капаните няма да работят

Ще ги хвана за ушите.

Премества дървото до централната стена. Поставя стелажи с кабел, опънат на височина 40 см.

Основният тип движение е пълзенето под въжето.

Вълк. Колко са умни и внимателни. Не съм хванал нито един заек.

възпитател. Значи вълкът иска да хване зайци. Е, да го прогоним, да вземем снежни топки, да ги хвърлим по вълка.

Вълкът хвърля снежни топки по децата и накрая бяга.

възпитател. Сега да се приберем вкъщи по пътеката.

Основният вид движение е ходене и бягане между две линии.

(разстояние 25 см). (Пензулаева с. 38).

възпитател. Браво, мои момчета!

Сръчен, сръчен

Приятелски и смели!

Всички вие сте направили най-доброто от себе си деца.

Вземи малко бонбони.

РАЗХОДИ

Ще играем игра с вас

"Снегът се върти"

Сняг, сняг се върти, всичко е бяла улица! (децата се въртят и тичат)

Всички се събрахме в кръг. Въртене като снежна топка (въртене)

Подухна силен бриз, снегът ни отлетя, (децата духат и се разпръскват) Момчета, как да продължим, толкова много сняг атакува всички пътеки, покрити със сняг?

Нека им разчистим пътищата. Учителят чете стихотворение:

Много сняг, няма къде да бягам

Сняг също на пистата

Ето ги метлите, лопатките

Да работим за всички, (колективен труд)

Игрово упражнение "Плъзгане по ледени писти"

ВЕЧЕР

Спортно свободно време: "Ние сме сръчни и смели"

(PI: „Влак”, „Котки и мишки”, „Светофар”, „Бягай към мен”)

Цел: развиване на сръчност, бързина, изобретателност, координация на движенията

РАБОТА С РОДИТЕЛИ

Съвместни игри на родители и деца

РАЗХОДИ

Игри на открито

"Врабчета и лисица" (тичащи в различни посоки, без да се блъскат един в друг)

"Зайци и вълкът" (скачане на два крака с движение напред, бягане)

Ind. работа:

Деца с нисък и среден капацитет дейност: упражнение „Кой е следващият“ (хвърляне на снежни топки от разстояние).

Деца с висока подвижност дейност: упражнение „Улучи целта“ (хвърляне на снежни топки към хоризонтална цел).

Труд ( насърчаване на желанието да се помогне на компютрите): Луничката моли децата да помогнат да пометат снега от ледената пързалка.

Самостоятелна дейност. (Развитие на двигателната независимост.)

Ски с ледена пързалка.

"Шейни" - шейни.

Тема: "Зимни забавления".

цели: засилват идеята за знаците на зимата и забавлението на децата през зимата. Научете децата да отгатват стихотворения с гатанки за зимата и снежинките. Енергизирайте и обогатете речниксъществителни(зима, слана, сняг, снежинка, снеговалеж, виелица, лед, шейни, кънки, ски, снежен човек), глаголи (замръзвам, грейвам, почиствам, гребеш, извайвам) , прилагателни(студено, снежно, мразовито, лепкаво, весело, радостно, усмихнато). Развийте граматиката и съгласуваната реч: съгласуват прилагателни със съществителни в речта; образуват умалителна форма на съществителни; развиват способността на децата да разказват по картина и схема. Практикувайте ясно произношение на звуци y, x в звукоподражание. Развийте силата на гласа, говорния слух(разграничаване между думи, подобни по звук - "Ъх!", "Бум!"), внимание, мислене, фини и общи двигателни умения, въображение, фантазия. Насърчете любовта към зимния сезон.

Оборудване: сюжетна картина "Разходка през зимата"; схема за разказване на истории; триъгълници, квадрати, кръгове различни размери, модели ръце, нос, очи, уши, коса за снежен човек.

Ходът на урока.

• Момчета, познайте гатанката:

Напудри пистите

Украсиха прозорците

Дадох радост на децата

И го повозих на шейна.

- Кое време на годината е?(зима) ... Какви думи можете да използвате, за да опишете зимата? Студено е през зимата. Така че можем да кажем, че зимата...(студ). През зимата има много сняг. Така че можем да кажем, че зимата...(снежно). Ако през зимата има големи студове, тогава можем да кажем, че зимата ...(мразовито).

- И за какво е тази гатанка?

Малка звезда кръжи във въздуха,

Тя седна и се стопи в дланта ми!

- За какви звездички става дума в тези стихотворения? Как изглеждат снежинките? Защо се топят в ръката ти? Как се казва такъв феномен, когато много, много снежинки падат на земята?(Снеговалеж). И ако вали сняг и духа силен вятър, как да го наречете?(Снежна буря). Нека изобразим как вие виелица. Отначало тя вие тихо:ооооо, след това става по-силно, вие по-силно.(Децата произнасят звукоподражание в хор и поотделно).

- Въпреки че навън е студено през зимата, можете да измислите много различни игри, забавления и забавления. Какво можете да направите, когато вали сняг?(Погледнете снежинките върху кожено палто, хванете снежинки, лопайте сняг с лопата, почистете пътеки и т.н.) Какво можете да направите, когато снегът е мокър?(Играйте на снежни топки, постройте крепост, огради, направете снежен човек и т.н.) Какво можете да направите, когато е студено и трябва да се стоплите?(Бягайте по пътеките, карайте се един друг на шейни, карайте ски и т.н.) Какви игри можете да измислите със сняг?(Печете пайове, постройте къщи, боядисайте сняг и украсете снежни преспи, изсипете сняг от една кофа в друга и т.н.)

Игра с шейни.

- Кой от вас се е спускал с шейни по хълма? Веднъж и аз се спуснах с шейна надолу по стръмен хълм: бързо, бързо – леле!(Изправете гърба си, поставете ръцете си на коленете). И тогава шейната се преобърна и аз паднах в снега - бу!(Вдигнете ръцете си и наведете главата си към коленете, покривайки я с ръце). Слушайте внимателно и действайте като бързо каране с шейна или паднете в снега, докато го чуете.

Учителят, без да показва движение, произнася следните редове:Еха! Бу! Еха! Еха! Бу! Еха! Бу!

- Искате ли да видите как се забавляват децата през зимата?

Учителят демонстрира картината "Разходка през зимата".

- Да разкажем от картинката за забавленията на децата през зимата.(Децата се спускат с шейни по хълма. По-голямо момче носи бебе на шейна. Момиче се пързаля по леда. Няколко деца правят снежен човек).

- Какъв според вас беше снегът в онзи ден, когато децата се разхождаха?(Бял, чист, лепкав).Защо мислиш, че е лепкава?(Защото правят снежен човек)... Силна ли беше слана?(Не). Какви са лицата на децата?(Весел, радостен, усмихнат).Студено ли е на децата? (Не, бузите на всички са червени, децата се движат много).Какво е настроението на децата?(Добър, забавен, приятен, радостен).Как се смеят?(Хахаха).

Физическо възпитание "Не се страхуваме от слана."

- Студено ли ти е навън? Нека изобразим какво трябва да се направи, така че да не е ужасна слана.

Ще се стоплим малко

И пляскаме с ръце:

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Пляска-пляска-пляска-пляска-пляска!

Ще стоплим и краката си,

И да потънем по-скоро:

Топ топ топ топ топ!

Топ топ топ топ топ!

- Сега нека загреем частите на лицето.

За да се стоплиш - гледай(Разтрийте дланите си една в друга).

Разтрийте всичко както трябва:

бузи, (Разтрийте бузите си с длани,

Чучур, крила на носа,

уши уши,

устни… устни от горе надолу).

Пара дори идваше от коженото палто.(Разперете ръцете си встрани, леко изпънете устните си и издишайте струя топъл въздух през тях).

- А ако ни замръзнат ръцете, как ще ги стоплим?(Децата издишват в ръцете си, изричайки звука "х").

— И кой иска да разкаже за децата от снимка?(Детски разкази по схемата: времето на годината, какво беше времето, кой е излязъл на разходка, какво забавление са измислили, в какво настроение са били децата).

- Браво, момчета, направихте много интересна историяза зимните забавления на децата.

- Момчета, обичате ли зимата? Нека направим всички зимни думи, които чуете, ще ги превърнете в нежни:шейна-шейна, планина-хълм, зима-зима, шуба, шапка-шапка, сняг-сняг, лед-лед.

- Когато излезем на разходка, ще направим снежен човек от снега. Но сега няма сняг, нека моделираме снежен човек на дъската. Забравих нещо, какъв Снежен човек съм? Какви форми изглежда?(Предложете на децата различни по размер триъгълници, квадрати, кръгове. Децата подреждат кръгове на дъската – големи, средни, малки). Това е страхотно, вече малко прилича, но нещо липсва. Какви други подробности можете да добавите?(Ръце, нос, очи, уши, коса и др.)

Учителят предлага различни опции за ръце, нос, очи.

- Какъв прекрасен снежен човек направихме! Защо е кръстен Снежен човек?(Защото е направен от сняг).

- Толкова е забавно на момчетата да се разхождат през зимата. Винаги има забавна игра или забавление. Няма слана, вятърът не е страшен за момчетата, тъй като от забавна иградецата са с радостно настроение и добро, добро здраве.

Научете децата да рисуват снежен човек. Продължете да се учите да използвате в рисуването различни материали: оловен молив, пастели, акварел. Укрепете техническите умения за рисуване с материали. Да развиете способността да предавате в рисунката своето отношение към зимните игри. Насадете любов към здравословен начинживот и спорт.

Изтегли:

Визуализация:

Абстрактна GCD рисунка на тема: "Зимни забавления"

Цел:

- Да се ​​формират предпоставките за ценностно-смислово възприемане и разбиране на произведения на изобразителното изкуство, природния свят.

задачи:

- Научете се да различавате и назовавате знаците на зимата.

- Да се ​​формира способност за слушане и разбиране, да се развие желание за влизане в диалог, да се активира и увеличава речника чрез разширяване на представите за признаците на зимата (сняг, бяло, студ)

- Да развива комуникацията и взаимодействието на децата с възрастни и връстници. ---- Допринесе за натрупване на опит от приятелски отношения с връстници, за насърчаване на емоционална отзивчивост.

- Да формира способност за извършване на движения, координирайки ги с думи.

Развийте координацията на движенията.

Средства за изпълнение:

Играчка снежен човек, демонстрационен материал на тема "Зимни забавления" (големи илюстрации), памучна вата, атрибути към играта на открито "Сиво зайче седи".

Ход на урока:

1. Организационен момент.

възпитател: Вижте, момчета, през прозореца:

Каква прекрасна зима дойде при нас!

Снегът лежи бяло-бял. Дървета и храсти, облечени в бели шапки. Слънцето рядко грее. Животните се облякоха в топли кожени палта и се скриха в дупките си. Дърветата пукат от слана през нощта. Навън е студено, можете да правите снежни топки и снежни човеци.

На вратата се чука, учителят отива да види кой е дошъл.

възпитател: А сега да видим кой ни дойде на гости (внася се играчка на снежен човек). Кой е това?

Деца: Снежен човек.

възпитател: правилно. Но той е тъжен, няма с кого да играе. Хайде да играем с него!

Кажете ми кога можете да направите снежен човек?

Деца: През зимата.

възпитател: От какво можете да направите снежен човек?

Деца: Извън снега.

възпитател: Сега нека нарисуваме нашия снежен човек с вас.

Игра на открито "Сивото зайче седи"

възпитател: Деца, нека поиграем със снежния човек на играта "Малко сиво зайче".

Учителят раздава маски на децата.

възпитател: Превърнахме се в зайчета.

Сивото зайче седи и движи ушите си,
Така, така и мърда с уши!

(Децата клякат и използват ръцете си, за да изобразят как зайчето мърда ушите си)

Зайчето е студено да седи, необходимо е да затоплите лапите,
Така, така, трябва да стоплите лапите си!

(Децата леко пляскат с длан по дланта си. След това стават)

Зайчето е студено да стои, зайчето трябва да скача!
Dap - Dap - Dap - Dap, зайчето трябва да скочи!

(Децата скачат на два крака с ръце към гърдите)

Някой изплашил зайчето, зайчето скочило и избягало.

(Децата се разпръскват в група)

възпитател: Какви сръчни момчета сте!

Сега нека кажем на нашия приятел снежен човек какво знаем за зимата.

2. Основната част.

Учителят кани децата на статив с илюстрация от поредицата „Зимни забавления“.

възпитател: Слушай, ще ти прочета едно интересно стихотворение.

О, ти зима-зима,

Ти дойде със слана

Тя ни изсипа снежни преспи

Ледени плитки.

Тичаше бос

Забавно е по пътеките

Дантели за нас по-късно

Прозорците бяха завеси.

Обичаме да караме през зимата

Хоровод край коледната елха,

И направи снежни човеци,

И карай надолу по хълма

Обичаме зимния хлад

Но с всичко това ние

Седим и пием чай

Този, който мирише на лято.

възпитател: Кое време на годината е показано на снимката?

Деца: Зима.

възпитател: Деца, кажете ни какво още виждате на снимката?

деца: Сняг, деца, шейни, дърво, птица снегир, катерица.

възпитател: Какво правят децата?

деца: Правят снежен човек, карат шейна, хранят катерица.

възпитател: А децата от какво правят снежен човек?

Деца: Извън снега.

възпитател : Какъв сняг, какъв цвят е?

Деца: Студено, бяло.

Дихателна гимнастика "Да духаме на снежинки"

възпитател: О, деца, вижте колко сняг донесе със себе си нашият приятел снежният човек! Да играем, духаме на снежинките!

Учителят разпределя парчета памучна вата по дланите на децата. Децата издуват снежинки от дланите си.

3. Заключение.

възпитател: Деца, добре сте играли със снежния човек, той се забавлява, браво.

Снежен човек ни казва благодаря!

А сега ние с теб ще отидем на разходка и ще направим малки снежни човеци за нашия приятел снежен човек.