Визитна картичка на детската градина. Презентация

Групи детска градинави позволява да създадете първо впечатление за определено детски екип, неговите особености и традиции. Това е един вид отличителен белег на всяка възрастова група в детската градина.

Назначаване на визитка в групата DOW

Групите в детската градина не само съдържат основна информация, но и поддържат имиджа на този екип, е негов символ и вид реклама.

На първо място визитката е предназначена за родители, роднини и служители на детската градина. Затова се поставя в ъгъл за родителите в съблекалнята. Визитната картичка съдържа основна информация за учители, които работят с деца, за образователни програми, изпълнявани в градината, за традициите на групата. Също така тук се регистрират основните контакти, дават се общите възрастови характеристики на децата и т.н.

изисквания за визитни карти

На първо място, групите в детските градини трябва да бъдат запомнящи се и разпознаваеми. Когато го проектират, учителите се съветват да се придържат към три основни правила:

Притежаване на най-важната информация.
Основата за визитна картичка трябва да бъде хартия с добро качество, шрифтът трябва да е голям и лесен за четене, материалите за производство трябва да са безопасни.
Визитната картичка трябва да съответства на общия стил предучилищна.

Визитната картичка на групата е с информативен характер, така че няма нужда да я претоварвате с текст. Той съдържа само конкретна информация, правила и т.н. Шрифтът за проектиране на визитна картичка трябва да е голям, основните точки могат да бъдат изписани с курсив или удебелен шрифт. По-добре е да се даде предпочитание на стандартните типове шрифтове. Групите в детската градина са оформени красиво, естетично и спретнато.

Дизайн на визитка

Следната информация трябва да бъде включена:

Името на предучилищната институция, група, мото.
Фамилии, собствени и бащини имена на ръководителя на предучилищното образователно заведение, учители и групи, тесни специалисти, които работят с деца.
Телефонен номер и имейл адрес на детската градина.
Направление на дейност на тази възрастова група.

Визитната картичка трябва да привлича вниманието, така че включва елементи като емблема, герб, снимки. Може да се издава и не съвсем обикновено. Например, визитка на група в детска градина в стихове не само ще привлече вниманието, но и ще разкрие необходимата информация по лесен и достъпен начин.

Ако в детска градина се изпълнява определена образователна програма или ако учителите работят с деца по уникален метод, това също трябва да бъде отразено във визитната картичка. Визитната картичка на група от детска градина (Монтесори) например ще има свои собствени аспекти, които накратко ще разкрият на родителите същността на методиката и нейните предимства. В детските градини, които предоставят допълнителни видове услуги (ритъм, изоактивност, логопедични услуги и др.), визитните картички включват цялата необходима информация по тези въпроси.

По този начин визитната картичка на групата трябва да дава отговори на въпросите: „Каква група е това?“ и „Какво правят тук?“. Ако след като я прочетат, родителите или посетителите на детската градина нямат въпроси, тогава визитната картичка е проектирана правилно.

Дейностите на модерна детска градина не могат да се представят без висококачествена визуализация и интересно интериорно решение, което ви позволява да получите необходимото полезна информация.

Надяваме се, че в нашата приемни родителии учениците се чувстват комфортно и спокойно.

Слънцето и неговите лъчи символизират добротата и топлината на атмосферата на детската градина. А също и лъчите отразяват мотото и принципите на нашата група.

Щандът “Нашите фантазии” позволява на родителите да се възхищават на уменията на децата си. Всяко дете се гордее с работата си, така че оценката на родителите за детето е много важна.

Невъзможно е да си представим детска градина без красиво и оригинално проектирано родителски ъгъл. Съдържа полезна информация за родители и деца: групово ежедневие, график образователни дейности, дневно меню, полезни статии и справочни материали за родители.

Не забравяме за рождените си дни, поздравявайки ги, поставяме снимки балон.

Членове:
Кожемяко Олга Владимировна,
Диянова Елена Сюлеймановна,
Възпитатели на МБДОУ „Център за развитие на детето – ЦДГ No15 „Страна на чудесата”,
град Ханти-Мансийск, Тюменска област, Русия.
[защитен с имейл]

Описание на опита от работата по създаването на филма "визитна картичка на детската градина".

МАДОУ ДС „Подарък”, дълги години, се включва активно в състезателното движение. По правило ми се възлага работата по създаване на презентация на детска градина. Според мен представянето на предучилищното образователно заведение трябва да бъде кратко, смислено, богато, оригинално, издържано в единен стил, с ярък музикален съпровод. Тъй като работим с деца в предучилищна възраст, в презентацията трябва да покажем не само условията, създадени в предучилищното образователно заведение, но и резултата от нашата работа, на какво сме научили нашите ученици. Презентацията трябва да има сюжет, тогава ще бъде интересна и, както се казва, „гледаема“. За да не бъде презентацията скучна и монотонна, за да я създадете, трябва да се въоръжите с чувство за пропорция и част от хумор. И разбира се, необходимо е прилично ниво на познания за компютър. Трябва да се отбележи, че за редактиране на снимки и видеоклипове на компютър използвах програмата VSDC Free Video Editor, отлична, лесна за използване програма. По време на обсъждането на бъдещия филм в екип от колеги стигнахме до извода, че в него трябва да се редуват фото и видео материали, а самите деца в предучилищна възраст трябва да говорят за детската градина. За съжаление днес не мога да покажа целия филм, тъй като участва в конкурса, ексклузивен, разбирате ли, мога само да кажа, че успя да въплъти всичко, което беше планирано. Фоторамките на филма илюстрират тази публикация.

И така, откъде да започна? Разбира се с написването на сценария на филма. Ето сценария, който измислих.
В актьорските роли са децата от подготвителната група.

На екрана има анимирано изображение на нарисуван нощен град, светлините в къщите, колите се движат по пътищата. Щъркел лети в черното нощно небе, носи вързоп с бебе.

Авторски глас
Историята, която ще бъде обсъдена във филма, може да се случи във всяко семейство. Където изглежда, че всички се обичат, но всеки е запален по работата си Колко важно е понякога да вземеш единственото правилно решение!

Сцена 1
Музикалната зала е оборудвана с детски мебели, уреди за игра "Семейство". Мама седи на тоалетката и си реше косата, баба е заета в кухнята, татко седи на компютъра, дядо чете вестник, седнал на дивана. В центъра дете седи на килима и играе с играчки.

дете
Аз съм единственият в семейството
Малко дете.
Но и за мен същото
От люлката казват:
„Не се меси, остави ме на мира, махни се.
Нямаме много работа.
Седнете, седнете тихо
Цялото семейство е уморено."

Детето се приближава до майката, майката се прегръща пред огледалото.

дете
Мамо, остани с мен
Липсваш ми.

мама
Малко, ти си моя скъпа,
ще закъснея.

бързам за фитнеса,
имам абонамент.
какво ми правиш?
Все едно татко не е в къщата.

Детето се приближава до татко, татко играе компютърна игра.

дете
Татко, искам те
Прочети ми приказка.

татко.
Седнете на масата, без суетене
Оцветявате страницата за оцветяване.

Имам бой тук
Със страхотни войници.
Има много боеприпаси
И животът е един - десети.

Детето навежда глава и се приближава до баба си.

дете.
Бабо, ела с теб
Да построим къща за зайче.

баба.
Чакай, какво е това? ой,
Стълбовете горят.

Направих палачинки
И пак няма масло вкъщи.
Нека ти вдигна панталоните
И дядо ти ще ти помогне.

Детето отива при дядо си.

дете.
Дядо си играе с мен.
Да караме тази кола.

дядо
Чакай, внуче, чакай,
Нека прочета един вестник.

дете
Е, ето пак, остави ме на мира, махни се,
Не съм на място, не на място.
Може би трябва да отида
Как са всички момчета в детската градина?

Всички герои се изправят, мълчалива сцена на изненада.

Тогава татко, мама и дете отиват на детска градина. На екрана снимките на детската градина се сменят една друга, звучи музика.

Сцена 2 (в кабинета на управителя)

татко
Здравейте!
Искаме да уредим дете
За вашата прекрасна детска градина!
Искаме да знаем, наистина имаме нужда
Не напразно, хвалите ли всичко подред?

мама
Топло ли ти е? Уютен? чисто?
Дават ли образование тук?
Слухът лети и много бързо,
Че най-добрата градина е градината „Даване“.

Глава
Поздравления. Ние сме много щастливи
Осиновяване на дете в детската градина.
Гледаш наградите
Те говорят за много.

Показват се дипломи от детска градина.

И за да разсея всички съмнения,
Сега ще се разходим с вас.
И фактът, че градината е празник за очите,
Ще видите с очите си.
След това са показани снимки на развиващата се предметно-пространствена среда на всяка група и детската градина като цяло.

Сцена 3
Заснемането се извършва на входа на обекта за хранене и в самия обект за хранене.
Глава
За децата на подаръците,
Балансирано хранене.
Има плодове и извара,
Нека да разгледаме фудкорта.

Глава
Е, как си? Всичко страхотно ли е тук?

Първи готвач
Приготвяме желе от ягоди.
Справяш се страхотно, нали Дина?

Втори готвач.
Всичко е много строго, според SanPin.
Зеле в зелева чорба и масло в каша.
И захар, за да стане по-сладка.

Първи готвач
Котлети с месо, чай с лимон,
Всичко ще бъде вкусно, всички ще бъдат доволни.

Звучи като забавна музика, на екрана се показват снимки на тема - "Хранене за деца в предучилищна възраст".

Сцена 4
Стрелба се извършва на входа на медицинския кабинет и в кабинета.
Глава
Здравето на децата, неговото състояние,
студено през зимата или през лятото.
Даване на приоритет в детската градина,
Всички знаят, тук няма тайна.

Медицинска сестра
Здравейте!
Здраво ли е бебето?
Има ли помощ от лекари?
Момче, ще се радваш
Вече сте приети в детската градина!

На екрана е снимка на работата на медицинска сестра в предучилищна образователна институция.
По-нататък във филма се редуват снимки от изпълнението образователна програма MADOU DS „Подарък” в образователни направления.

Отделен раздел откроява снимки на духовно, морално и патриотично направление, тъй като тези области са приоритетни в предучилищното образователно заведение.

Екипът на "Дарование" е екип от съмишленици, които са запалени по съвместното творчество. Нито едно регионално събитие не е пълно без участието на нашия екип. Съвместно творчествовъв филма е отразен и екип от учители, деца и техните родители и неговото участие в живота на района.

Сцена 5 Финал.
мама
Без думи, едно очарование
Да, тук са нужни думи.

Глава(визирайки детето)
Приети сте в ЦДГ „Даване“,
И всички проблеми са решени.

Авторски глас
Мислите ли, че нашата история приключи? Въобще не! Тепърва започва!

Живейте и просперирайте градината "Даване"!
Победа, успех, моля всички!
Да бъдеш приятел на дете е твоето призвание!
Нека детският смях лее без прекъсване!

На финала се показват снимки с връчване на награди, грамоти, грамоти от различни състезания и нива на ученици и учители от предучилищни образователни институции. И обща снимка с юбилейен концерт"Подаръци".

В заключение, още няколко думи за създаването на филма. Още в началото говорих за единния стил на филма. Всички "заглавни страници", ако мога така да се изразя по отношение на филма, са направени в един и същи стил и в хода на филма се сменят, но все пак има един стил.

Програмата, за която писах по-горе, ми позволи да правя интересни смени и преходи на снимки. Ако сте забелязали, на снимката има много анимационни герои. Те са се настанили на снимката с причина, всички те са анимирани, движещи се, изпълняват определено действие според смисъла на снимката или частта от филма. Така, успоредно с основния сценарий на филма, успях да превъртя още много мини-сценарии под формата на анимации. Обърнах голямо внимание на звука и музикалния съпровод. Филмът започва и завършва с думите на автора (текстът на автора се чете от красив мъжки глас). Във филма е използвана популярна детска музика от анимационни филми, филми, различни автори и в различни представления. Не се страхувайте да слушате популярна музика. Нека кажат: „Тази мелодия умря“, ако филмът ви е интересен, определено няма да го развалите с хубава музика.
Жалко, че не мога да ви покажа моето творение, много бих искал да чуя вашето мнение за моя филм. Дайте ми срок кога "филмът" ми вземе всички награди в различни състезания, ще ви го покажа и на вас.

1. МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА РЕПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН Общинска автономна предучилищна образователна институция от комбиниран тип Детска градина № 16 "Ромашка" гр. Бирск [защитен с имейл]общински район Бирски район на Република Башкортостан Нашият адрес: Русия Република Башкортостан 452455, Бирск, ул. Интернешънъл, 120 Телефон 8-(34784)-2-15-33 E-mail: [защитен с имейл]Сайт: romashka16.ru
2. Запознайте се - това е нашата детска градина! От 34 години ЦДГ №16 "Ромашка" [защитен с имейл]всяка сутрин той поздравява своите ученици с внимание. В момента те са над 300 на възраст от 1,5 до 7 години.
3. [защитен с имейл]В детската градина има 12 групи: Първи младши от 1,5 до 3 години - 1 група Общоразвиваща от 3 до 7 години - 6 групи За деца с говорни увреждания - 2 групи За деца със зрителни увреждания - 3 групи
4. [защитен с имейл]План - схема на територията на детската градина
5. Умът, душата и тялото на детето се подобряват [защитен с имейл]широк спектър от специалисти: педагоги логопеди учители - дефектолози учител - психолог музикални директори инструктор по физическо възпитание учител по башкирски език офталмолог старши старши
6. Степен на образование Висше педагогическо образование Средно специализирано педагогическо образование [защитен с имейл]Имаме високо образовани и квалифицирани учители. Сред тях има много млади специалисти Ниво на квалификация най-висока категория първа категория без категория 49% 16% 35% 95% 5%
7. Високо нивоработата на нашата детска градина беше отличена с награди и грамоти [защитен с имейл]
8. Основни направления на работа: Когнитивно развитие. Физическо развитие. Организиране на здравословно спестяващо пространство.  Художествено и естетическо развитие. Корекционна работа с деца.  Морално и патриотично възпитание. [защитен с имейл]
9. Екипът работи по програма „ОТ РАЖДАНЕ ДО УЧИЛИЩЕ. Приблизителна основна общообразователна програма Предучилищно образование» / Изд. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. - М.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2012 В групи за деца с говорни нарушения се използват  „Програма за обучение и възпитание на деца с ОХП” Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина  методически разработкиТ. А. Ткаченко, Н. В. Нищевой, В. В. Коноваленко образователни институции IV тип. Програми в детската градина. Корекционна работа в детската градина, редактиран от [защитен с имейл]Л. И. Плаксина
10. Използваме частично програмите на R.B. Sterkin, N.N. Avdeev, O.L. Knyazev „Безопасност” S.N. екологично образованиепредучилищна възраст „L.G. Peterson, E.E. Kochemasova „Играч” L.G. [защитен с имейл]Регионални програми и обезщетения  F.G.Aznabaeva, Z.G.Nafikova „Oskon”  R.L.Agisheva „Аз съм Башкортостан”, „Знам Башкортостан”  F.N.Fazlyeva „Моята земя е Башкортостан”  L .I.x развитие на децата Марченко процес на тяхното общуване с природата”  VA
11. Отдаваме голямо значение на повишаването на професионалната грамотност на учителите. Форми на работа с преподавателския състав: Педагогически съвети Работилници Открити занимания Консултации Общо събрание на трудовия колектив Състезания Работа с млади специалисти Усъвършенстване на обучение ПРОИзучаване и обобщаване на Инновациите [защитен с имейл]
12. НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА РАБОТА През 2004 - 2008 г. творческият екип извършва научно-изследователска работа. Резултатът беше издаването на наръчник с методически препоръки за учители в детски градини и начални училища, студенти от дефектологични факултети на педагогическите университети, както и за работа с деца, които нямат зрителни увреждания. [защитен с имейл]През 2009-2013г творческата група извърши изследователска работа на тема „Формиране на междусистемни компенсаторни механизми при деца в предучилищна възраст със зрителни увреждания в процеса на развитие на слуховото възприятие и докосване“ под научното ръководство на филиала в Бирск на БСУ.
13. Преподавателският колектив е редовен участник в научно-практически конференции и семинари от различни [защитен с имейл]ниво: международно, общоруско, регионално, зонално. Споделяме нови, интересни разработки на страниците на общоруските научно-популярни и методически списания, в Интернет.
14. Комбинирайки фронтално, подгрупово, индивидуално взаимодействие, учителите използват различни [защитен с имейл]форми на работа с деца: Организирани образователни дейности Забавления Почивки Свободно време Състезания Състезания Игри Екскурзии Разходки
15. Като цяло възрастови груписъставен е режим на двигателна активност на децата, който се осигурява от комплекс [защитен с имейл]използване на всички форми на работа:  сутрешна гимнастика  физическа подготовка в залата и на открито  будителна гимнастика  динамични паузи  разходки с включване на подвижни игрови упражнения  физкултурни минути  спорт и игри на открито  оздравяващо бягане  оздравяващо бягане гимнастика  занимания по музика и ритмика  физическа култура свободно време  спортни празници походи, целеви разходки, екскурзии
16. [защитен с имейл]Коригиращата работа се извършва от учители - логопеди, учители - дефектолози, учител - психолог.
17. Медицинският персонал на детската градина постоянно следи здравето на децата, провежда превантивни мерки, санитарно-възпитателна работа с учители. [защитен с имейл]и родителите.
18. За пълноценното развитие на личността на детето е необходимо взаимодействие между учители и родители. [защитен с имейл]Форми на работа с родителите: Родителски срещи Разговори Посещение на класове Екскурзии из детската градина Съвместни часове, празници, забавления Консултации Въпросници Информационни щандове Тематични административни изложби комитет
19. [защитен с имейл]
20. Детската градина разполага с групови стаи, стаи за специалисти, музикален кабинет, медицински кабинети, отделение за хранене, спортна зона, места за разходка, [защитен с имейл]екологична пътека, паркинг.