Физкултурен отдих за деца от 1-ва младша група. Спортни забавления в първа младша група

спортни забавленияв първия младша група. "Забавно пътешествие"

Цел на забавлението : Повишете настроението на децата, проявете активност, самостоятелност и инициативност в действие;

Пропаганда здравословен начин на животживот.

ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ:

Научете децата да слушат речта на учителя;

Развийте цветовото възприятие;

Развийте вниманието;

ДВИГАТЕЛНИ ЗАДАЧИ:

- Развийте издръжливост, внимание, координация и сръчност на движенията, способност за навигация в пространството.

Разширете двигателното изживяванедеца.

Изградете увереност в движенията си.

Насърчавайте децата да бягат в различни посоки;

Да се ​​затвърдят уменията на децата, които вървят в колона едно по едно зад учителя;

Продължете да учите децата да скачат, да скачат на два крака;

Учете децата да тичат и спират по сигнал на учителя;

Оборудване: гора (коледни елхи, цветя), блато, езеро (от син плат), кошница, чували с пясък, подутини, дъги, въжета за скачане.

Напредък на урока:

Децата влизат в залата ставаткръг по спортна музика.

болногледач кани ги на разходка в гората „с влак”. Децата заемат места "в колите" (те са построени в колона зад учителя).

болногледач дава сигнал и влакът тръгва на път.

Песента "влак"

Да се ​​возим на забавния влак

Децата пеят песен.

болногледач обявява спиране. Момчетата "излизат" от колите.

възпитател: Деца! Пристигнахме в пролетната гора. Тук има забавно поле. Но за да стигнем до него, трябва да преодолеем препятствие – да пресечем блатото през неравности, да пропълзим под храстите, след това да прескочим потоците. Съгласен ли си?да .

А сега, за начало, нека направим загрявка, за да ни е по-лесно да преодолеем препятствието.

Загрявка :

Едно, две, три, четири, пет - започваме да повтаряме.

Пляскаме с ръце(всички пляскат с ръце)

Така, така(4 пъти)

Тупваме с крака(тупане)

Така, така(4 пъти)

Да махнем с ръце(маха с ръце) Така, така(4 пъти)

Да танцуваме с краката си(танцови движения) Така, така(4 пъти)

Можем да въртим(кръгли) Така, така(4 пъти)

Можем да се поклоним(навежда се напред) Така, така(4 пъти)

Можем да се ядосваме(хвърлям пръсти) Така, така(4 пъти)

Можем да сключим мир(прегръщат се) Така, така(4 пъти)

възпитател: Сега, момчета, ние сме на път. Внимавай, това е блато! Трябва да преминете през него, за да не намокрите краката си. (децата се разхождат подутини )

Играта "На тесния път" (ходене по пътеката на здравето) децата вървят по пътеката едно по едно, учителят следи децата да не се бутат.

След това децата пълзят на четири крака под дъга.

болногледач : Много добре! И сега прескачаме потоците.

Игра "Прескочи потока"

Потокът трябва да се прескача, където е широк (40 см) и където е тесен (20 см)

възпитател: Много добре, момчета гледайтеезера, колко камъчета, да ги хвърлим във водата. Децата на брега, заедно с учителя, вземат чували с пясък и ги хвърлят в езерото.

Провежда се играта „Кой ще хвърли по-нататък“.

възпитател: Момчета, а сега, за да стигнем до поляната, се превръщаме в бръмбари.

Играта "Бръмбари"

Децата представляват бръмбари. Те летят през поляната, където са разпръснати цветята. (от цветен картон)

Шумът събужда мечката. ръмжи.

възпитател: мечка, не се сърди на момчетата, че те събудиха в бърлогите, по-добре си играй с тях.

Играта „У мечка в гората"

Играта започва и децата излизат от къщата с думите:

При мечката в гората

Гъби, аз вземам горски плодове.

Мечката не спи

И ни ръмжи.

След като децата произнесат тези думи, „мечето“ изтича от бърлогата и се опитва да хване едно от децата. Ако някой няма време да избяга, "мечката" го хваща и отива в бърлогата.

възпитател: Момчета, време е да се върнем в детската градина.

И ще отидем с автобус(има столове под формата на автобус) децата заемат местата си.

В съответствие с текста децата изпълняват движения под музиката.

Звучи песента "Седаме в автобуса".

(1) Тук седим в автобуса и седим, и седим

(2) И гледаме през прозореца - всички гледаме!

(3) Гледаме назад, гледаме напред - така, така, така

(4) Е, защо автобусът е нещастен - нещастен?

(5) Колелата се въртят – така, така, така

Претърколихме се напред - така!

(6) И четките шумолят по стъклото - удар, удар, удар, удар, удар, удар

Всички капчици искат да пометат - Удар, Удар, Удар!

(7) И ние не просто седим - би, би, би, би, би, би

Всички силно бръмчим - би, би, би!

(8) Нека ни разтърси автобуса - така, така, така

Вървим, вървим напред - така!

(9) Всички бръмчим силно – би, би, би!

1 - люлеене от страна на страна

2 - затваряме пръстите си с „прозорец“, гледаме в него.

3 - обръщайки се наляво, след това надясно, гледаме от "прозореца".

4 - свиване на рамене

5 - изпълняваме ротационни движения с ръце пред нас

6 - замахваме ръцете си, свити в лактите пред лицето („чистачки“).

7 - завъртете волана и бипнете

8 - отскок

9 - завъртете волана и бипнете

Физическо забавление в първа младша група "Лъчи".

ЗАДАЧИ:

причина при деца емоционална реакцияна урок по играи желание за участие в него; учете децата да играят заедно, без да се натискат или обиждат един друг; да научим по-сръчни деца да помагат на други деца; да научат децата да симпатизират и съпричастни към приказен герой; научете децата да слушат речта на учителя; развиват цветовото възприятие; развиват внимание; насърчавайте децата да бягат в различни посоки; да се затвърдят уменията на децата при ходене на стадо зад учителя; продължете да учите децата да подскачат на два крака; учете децата да тичат и спират по сигнал на учителя.

Основната цел на забавлението:Повишете настроението на децата, проявете активност, самостоятелност и инициативност в действията.

Оборудване : гора (коледни елхи, цветя), блато, поток (от син плат), кошници с шишарки, гъби, играчка мече.

Напредък на урока:

Децата влизат в залата и застават в кръг. Учителят ги кани да се разходят в гората „с влак”. Децата заемат места "в колите" (те са построени в колона зад учителя). Кондукторът изсвирква и влакът тръгва. Песента "влак"

Да отидем на забавен влак. Влакът шу-шу-шу пристигна. Кондукторът обявява спирането. Момчетата "излизат" от колите.

възпитател: Деца! Пристигнахме в гората. Тук има забавно поле. Но за да стигнете до него, трябва да преминете през блатото, след което да прескочите потока. Нека първо направим упражнения, тогава ще бъде по-лесно да преодолеем препятствието.

Рано сутринта по ред, зайчето правизареждане:

1. Вдига лапите си нагоре, играе с тях весело.

Той спуска лапите си надолу, играе с тях весело.

2. Бъни си върти глава, ето колко е смешен.

3. Зайчето кляка ниско, зайчето поема дълбоко дъх.

възпитател: Сега да вземем кошници с шишарки и да отидем на поляната. Внимавай, това е блато! Трябва да преминете през него, за да не намокрите краката си.

Играта "На тесния път"(вървайки по пътя на здравето, учителят се грижи децата да не се натискат).

възпитател: Много добре! Никой не си е намокрил краката! Сега нека се опитаме да пресечем този поток.

Игра "Прескочи потока"

Потокът трябва да се прескача, където е широк (40 см) и където е тесен (20 см)

възпитател: Сигурно си уморен. Сега ще си починем край това езеро. Децата "сядат" на брега с учителя.

(Чука се на вратата, учителят внася играчка мече).

Мечка: Здравейте, деца, дойдох ви на гости и искам да играя с вас.

Провежда се играта „При мечката в гората”.

Игра за най-малките. От всички участници в играта се избира един шофьор, който се обозначава като "мечката". На площадката са нарисувани 2 кръга. 1-ви кръг е леговището на "мечката", 2-ри е къщата за всички останали участници в играта.

Играта започва и децата излизат от къщата с думите:

При мечката в гората

Гъби, аз вземам горски плодове.

Мечката не спи

И ни ръмжи.

След като децата произнесат тези думи, „мечето“ изтича от бърлогата и се опитва да хване едно от децата. Ако някой няма време да избяга в къщата и "мечката" го хване, тогава той самият става "мечка" и отива в бърлогата.

възпитател: А ето и една забавна поляна. Тук ни чака красива въртележка(многоцветен обръч с панделки).Играта се играе въртележка.

Подготовка за играта: играчите стават в кръг с диаметър 6-8 м. По сигнал на учителя те казват високо

„Едва, едва.

Въртележките се въртят

И след това наоколо, наоколо

Всички бягайте, бягайте, бягайте."

В съответствие с текста децата вървят в кръг отначало бавно, а след това постепенно ускоряват движенията си. След като децата пробягат две обиколки, те постепенно преминават към ходене, като казват:

„Мълчи, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно-две, едно-две!

Така че играта свърши! Движението на въртележката се забавя, децата пускат ръцете си; играта се повтаря, децата се движат в кръг в другата посока.

Мечка: Благодаря ви момчета, много се забавлявах с вас, хареса ми с вас и ви подготвих подаръци(раздаване на бонбони).Заедно с децата благодарим на мечката и я изпращаме.

ПЛАН НАПРЕД:

Септември: "ЗАБАВНО ПЪТУВАНЕ"

октомври: "РАСТВАМЕ ЗДРАВИ"

Ноември: "ПОСЕЩАВАНЕ НА КАТЕРИЦАТА"

Декември: "КАК КОТКАТА СПАСИ ПЕТЕЛА С ПРИЯТЕЛИТЕ СИ"

януари; "ХОДИ С КЕЛА"

Февруари: "ДЕН НА ЗАЩИТЕЛИТЕ"

Март: "МАГИЧЕСКИ ТОПКИ"

април: "ПЪТУВАНЕ ДО ПРОЛЕТНАТА ГОРА"

Май: "МОЯТА СМЕШНА, ЗВИНЯЩА ТОПКА"

Изтегли:

Визуализация:

"Щастливо пътешествие" номер 1

Цел: Да се ​​определят правилата на игрите.

Оборудване: играчки: куче, пиле, кон, зайче, илюстрации на играчки.

Удар:

Водещият показва на децата снимки на играчки. Децата с учител викат играчки. След това учителят предлага да посетите играчките.

Водещ:

- Сега ще отидем на влак, на забавно пътешествие до нашите приятели - играчки, заедно с тях ще играем. Аз ще бъда локомотив, а вие ще бъдете вагони. (децата се нареждат зад учителя)

"Сега е време да тръгваме." Двигателят – децата бият, движат се в кръг зад учителката, спират до пънчето, на което седи Зайчето.

Водещ:

- Ето, пристигнахме, живее тук - Зайче, хайде да играем с него.

Играта „Сивото зайче седи“.

Спрете близо до Кокошка и Пиле.

Играта се играе: „Пилето излезе на разходка“

"Хайде да яздем кон"(имитация на движение на коня)

На следващата спирка се появява куче.

Игра: "Тук седи едно рошаво куче."

V. Нашето пътуване приключи приятели, време е да се върнем.

„Растеме здрави“ No2

(Физическо забавление в първа младша група)

Цел: Развеселяване на децата, проява на активност, самостоятелност и инициативност в действията.

Оборудване: кошница, гъби, мечка, писта.

Удар:

Децата влизат в стаята. Учителят ги кани да отидат в гората „с влак”. Децата заемат места "в колите" (те са построени в колона зад учителя). Прозвучава свирката, децата се движат зад учителя на песента „Влак”.

Б: Пристигнахме в гората. Тук има весела поляна, нека се разходим из нея. Ще се разходим по пътеката и ще намерим нещо

Играта "На тесния път"

(ходене по пътя на здравето „децата вървят по пътеката едно по едно).

Ето една поляна, вижте я, гъби растат. Ще заобиколим гъбите (ходене на змия) и след това ще ги съберем:

Игра "Събирай гъби".

Мечка ръмжи: кой ми бере гъби?

Играта се провежда: "При мечката в гората"

В: Момчета, нека дадем на мечката неговите гъби, за да спи спокойно. Децата дават гъби на мечката, а той ги третира със сладкиши.

„На гости на катерица“ No3

(Физическо забавление в I младша група)

Цел: Подпомагане на интереса на децата към физическите упражнения, развиване на двигателни умения и способности.

Оборудване: играчка - катерица, топки, кошница.

Инсулт: Учителят казва на децата, че ще посетят катерицата. Децата с учител изобразяват влак, движещ се в кръг. Появява се катерица (играчка)

катерица:

Здравейте момчета!

Аз съм катерица, игриво животно,

Паклив и игрив.

Работя неуморно

Винаги се гордея с това.

Сръчно скачам по клоните,

Много смело, много умно.

Много се радвам, че дойде при мен.

В моето поле има много топки. Помогнете ми да ги събера, моля.

Търсите топки?

И ги сложи в кошници.

За момичетата събират жълти топки,

И момчетата са зелени.

Едно две три! събирайте топките!

Катерицата тръгна през гората

Събрани шишарки от катерици.

Катерицата е уморена.

Заспа на един пън“

Оставете катерицата да си почине, а ние ще й помогнем да събере топките. И колко от тях? (много).

Игра "Събери предмети"

катерица:

Интересно играхме

Бързо всички топки бяха събрани.

И сега ще ги вземем

И ние ще играем с тях.

Игра "Хвани топката"

Б: тепърва ще играем, а сега ще се опитам да те настигна.

Играта "Катерица и деца"(гонитба)

Катеричка: Беше много забавно! Искам да ви почерпя с ядки, сладкиши. Довиждане! Ще се видим скоро!

„Как котка спаси петел с приятелите си” №4

(Спортно свободно време за 1 младша група)

Цел: Създаване на благоприятна емоционална среда за децата; подобряване на здравето; затвърждават уменията по физическо възпитание, придобити през годината; култивираме приятелства помежду си.

Екипировка: котешка шапка, обръчи, кегли, лисица куклен театър, играчка - петел, къща.

Удар:

Децата влизат в стаята. Учителят слага котешка шапка:

"Здравейте момчета! Знаеш ли, бях в беда. лисицата ми открадна най-добър приятел, Петел - златист миди. Той трябва да бъде спасен незабавно! Момчета, готови ли сте да отидете на петел за спасяване?

Деца: да.

Възпитател: пред нас са блата, дълбоки реки, огромни дървета, които преграждат пътя, високи планини. не те ли е страх?

Децата заедно с котката минават през висока трева, заобикалят големи камъни и минават през блатисти блата. (Ходенето е нормално, ходене с високо повдигане на коляното, змия, скачане от обръч на обръч).

Б: Момчета, нека побързаме да помогнем на петела. (Лесно бягане)

Стигнахме до една поляна, където стои къщата на лисицата.

Излиза лисицата: Няма да ти дам петела, докато не си поиграеш с мен.

P / игра "Надуйте балона"

P / и "Лисица и зайци"

"Къде се скри лисицата"

Лисицата дава петела на децата и се сбогува с тях.

Разходка с Петрушка No5

(Спортни забавления в I младша група)

Цел: Да се ​​научи да спазва правилата в процеса на играта. Създайте интерес към игра заедно.

Оборудване: костюм от магданоз, волан, снежни топки.

Удар:

Появява се магданоз.

Магданоз. Здравейте момчета!

Моята забавна шапка

Известно навит на бъчва.

Аз съм забавна играчка

И аз се казвам ... (Петрушка).

Искаш ли да играеш с мен? Тогава ви каня на забавна разходка. Момчета, по кое време на годината е навън сега? (зима) надясно, виж снежинките, които падат, нека се превърнем в снежинки.

Играта "Снегът се върти"

Колко снежни топки направих? Да поиграем с тях.

"Игра на снежна топка"

Виж, врабче долетя да ни посети, да си играем с него, всички ще се превърнем във врабчета, а аз ще бъда кола.

Играта "Врабчетата и колата"

Обичам да тичам и да се забавлявам.

Или може би ще се опитаме да се бием в наваксване?

Игра "Настини Петрушка"

Време е да се върнем в детската градина,

Нещо на момчетата измръзват ръцете. Магданозът се сбогува с децата.

Ден на защитниците №6

(Физическо свободно време в първа младша група)

Цел: Да запознае защитниците. Научете се да изпълнявате движения според указанията и затвърдете правилата на играта.

Оборудване: илюстрации на войници различни видовевойски, топки по брой деца, арки.

Движение: Децата идват в залата.

Въпрос: Днес е важен празник

Празнува цялата страна

Празник на смелите воини

Празник на мира на земята.

Момчета, които защитават Родината (показва снимка)

Точно така, войник.

Кой може да бъде войник? (Илюстрационен дисплей)

И ако искате да станете войници, тогава трябва да преминем през обучение.

Загрявка

Децата вървят в кръг с учителя, имитират движения в текста.

Идват войници - деца, едно, две, едно, две.

Ударих шумно барабаните прах-тата, прах-тата

В морето корабите плават напред, напред.

Над земята самолетът лети в далечината уууу

В: Войникът трябва да е пъргав

В: Войникът трябва да е смел, да видим колко си смел

Sp./ex. "Пълзи под дъгата"

В: И войникът също трябва да е смел, така че тръгваме с вас на полет.

Игра "Пилоти"

Въпрос: Вие свършихте страхотна работа. Затова всички вие сте наградени с медали на "младия войник"

Вълшебни топки No7

(Физическо забавление за деца от 1-ва младша група)

Цел: Упражнение в действия с предмети. Да формира активност и инициативност в действията.

Оборудване: играчки - зайче, таралеж, топки според броя на децата

Напредък: Децата влизат в залата. Домакинът внася кошница с вълшебни топки. (Подава топки на децата). Да поиграем с тях.

игра с топка

Б: Взехме топките в дръжките,

Тичаха след Наташа.

(Те тичат из залата на ято, с топки в ръце).

Всички топки са с момчетата,

Те искат да бягат през гората. (Спират).

Ще вдигнем топките

И ние ще танцуваме заедно с тях. (Децата вдигат ръце с топки нагоре и ги обръщат от едната към другата страна).

Седни, седни

Бъдете в крак с момчетата. (Краката изпълняват "пружина").

Няма да показваме топките

Къде ги крием - няма да кажем.

Всички топки са с момчетата

Те спят тихо зад гърба си. (Децата крият топките зад гърба и се люлеят от крак на крак).

Вижда се, че топката ни е уморена,

Оставете го да си почине.

Лежиш и не ставаш

Чао-чао, чао-чао. (Децата слагат топките на пода. Клякат до него и го заплашват с пръст).

Ще се изправим на крака

И нека го вземем в ръцете си.

Ще занесем топката на Наташа

И се върнете в кошницата. (Децата вземат топки и ги слагат в кошница).

Водещ (забелязва, че една от топките се търкулна под елхата).

Момчета, къде ни зове тази топка? Да отидем да видим.

Всички отиват на елхата, където седи таралежът.

Водещи. Здравей таралеж! Таралеж, много обичаш да играеш.

таралеж. да.

игра на таралеж:

В гората живееше бодлив таралеж,

Беше топка и без крака,

Той не знаеше как да пляска - (Децата пляскат с ръце).

пляска-пляска-пляска,

Той не знаеше как да тропа - (Децата изпълняват "тупане").

Топ-горе-горе.

Той не знаеше как да скача - (Децата скачат на два крака).

Скок-скок-скок.

Просто движете носа си.

И момчетата дойдоха в гората,

Намерих таралеж в гората

Научен да пляска - пляска-пляска-пляска,

Научен да тропа - Топ-топ-топ.

Научен да скача - Скок-скок-скок

Таралеж: Днес минах през гората и набрах цял букет есенни листа. Виж! Таралежът вади листата и кани децата да играят с тях.

игра с листа

Тези листа са добри.

Децата тръгват с тях.

Ходят добре (Децата на лидера обикалят на стадо из залата, като държат листата пред себе си).

Ще повдигнем листата

И ги размахайте нежно.

Лява, дясна вълна,

Ето как танцуват бебетата. (Децата спират, размахват листа пред тях).

Изведнъж дойде бриз

Иска да вземе листо.

Няма да даваме листа,

Подходящо за нас. (Децата крият листата зад гърба си)

От дървото падна лист

Вятърът обърна листа. (Децата кръжат с тях вдясно).

Той танцува във въздуха

И тогава той лесно падна. (Децата клякат и слагат листа на пода)

Водещ (взема топка и я хвърля на зайчето):

Здравей зайче. защо толкова трепериш?

зайче.

намокрих се.

Водещият чете стихотворението на А. Барто "Зайче"

Водещи.

Да си поиграем със зайчето и той ще се стопли.

Играта "Сивите зайчета седят"

Накрая зайчето дава на момчетата морков. Водещият отваря морков, а там ... подаръци, които се раздават на децата.

ПЪТУВАНЕ ДО ПРОЛЕТНА ГОРА No8

(физическо свободно време за 1 младша група)

Цел: Създаване на радостно настроение, фиксиране на правилата на игрите.

Оборудване: къщичка, зайче, въртележка.

Напредък: Децата влизат в залата.

Въпрос: Ако синята река се събуди от сън,

И тича по нивите, искрящо - това означава, че пролетта е дошла при нас!

Ако слънцето почервенее бузите ни,

Ще стане още по-приятно за нас - това означава, че пролетта дойде при нас!

Каня ви да пътувате до есенна гора, и ние ще отидем с вас на влак.

Взех всичките си приятели на разходка

Нашият забавен кораб.

Момчета, качвайте се в нашия влак и да тръгваме.

Бъни скочи във влака -

Той е много послушно момче!

Водещата показва „уши“ над главата си, децата повтарят, ходят на пръсти.

Б: Във влака Фокс

Язди майстора!

Водещият изобразява лисицата: тя прави плавни движения с дръжките пред нея, децата повтарят, ходят в кръг.

Б: И парен локомотив Мечката

Повозете се с вас!

Деца с учител изобразяват мечка.

Б: И конят се търкаля,

Много се развълнувах!

Водещата държи ръце на колана си, ходи с високи колене. Децата повтарят.

Въпрос: Дори слънцето е залязло,

Побира се в парния локомотив!

Водачът прави замахни движения с прави ръце. Децата повтарят.

V: Локомотивът се опита

За всеки да кара!

Виждате ли къщата на поляната? Кой живее там?

Появява се зайче:

Момчета, живея в гората, страх ме е да срещна лисица там.

В: Момчета, нека си поиграем със зайчето, може би тогава той ще спре да се страхува.Играта "Сивото зайче седи"

За да стане по-забавно, ще организираме въртележка

Едно две три четири пет! Може ли да започнем играта.

Игра "Въртележка"

Б: Хубаво се забавлявахме, играехме, шегувахме се.

Но сега е време да се върнем, деца!

„Моите весели звънеща топка!" № 9

(Физическо свободно време във втора младша група)

Цел: Създаване добро настроениепри деца. Укрепване на двигателните умения. Научете децата да участват самостоятелно в съвместни упражнения и игри.

Екипировка: магданозена носия, топки по брой деца.

Ход: Петрушка влиза в залата. Магданоз: Днес дойдох при вас не сам, а с моите весели приятели. (Изсипва топки от кутията на пода). Вземете топката си веднага.

Игра "Хвани топката" (хвърлям, гони)

Играта "Моята весела, звучна топка"

Игра "Подаване на топката" (кръгъл )

Намерете играта с топка

Магданоз: А сега трябва да тръгвам, довиждане, деца!

"смешни момчета"

Интегриран урок за 1-ва младша група.

Програмно съдържание: привличане на деца към осъществимо участие в съвместни спортни събития с техните родители, формиране на детски интерес и ценностно отношениекъм класове физическо възпитание, хармонично физическо развитиедеца, развивайте речта на децата, паметта, учете децата да координират думите в изречение

Видове детски занимания: физическа култура, комуникативна, музикална, игра.

Оборудване: арки, предмети за прекрачване, късо въже, чували с пясък за хвърляне, обръч.

Децата отиват в музикалната стая и сядат в полукръг.

възпитател:Момчета, днес имаме гости. Кой, познайте?

Космат, мустакат,

Пие мляко, пее песни.

(отговори на децата).

възпитател:Точно така, момчета, днес ни дойде на гости една питка.

Кити (възрастен) в спортна униформа влиза в залата.

Кити поздравява децата.

възпитател:Кити, момчетата са ти подготвили песен-подарък.

Децата пеят песента „За путката“.

Кити хвали децата.

болногледач: Путко, защо си вътре спортни дрехи?

путка:Идвам от тренировка. Тренирам, за да бъда силен и здрав.

болногледач: Децата ни също ходят на физкултура както в детската градина, така и вкъщи.

путка:Чудесно, сега ще правим упражнения заедно.

Децата излизат с родителите си.

ORU комплекс:

Малки деца, малки деца излязоха да спортуват

Малки деца, малките деца са приятелски настроени деца.

Малки деца, малки деца излязоха да спортуват.

Това е, така отидоха да таксуват.

Едно две три! Едно две три!

Повдигнете краката си.

Едно две три! Едно две три!

Приятно ходене: така, така!

Повдигнете краката си.

Едно две три! Едно две три!

Разтегнете се заедно.

Едно две три! Едно две три!

Трябва да се закали.

Така, така! Разтегнете се заедно.

Ние ще зареждаме

Ние ще зареждаме.

Извиваме ръцете си бързо -

Назад и след това напред

И тогава обратното.

(Въртене на прави ръце напред-назад.)

Навеждаме се.

Хайде, ръцете до пода по-близо!

Изправени, краката по-широки.

Издърпваме гърба, три или четири.

Ние тропваме с крака, топ-топ-топ,

Пляскаме с ръце, пляскаме, пляскаме, пляскаме,

Кимваме с глави, вдигаме ръце,

Спускаме ръцете си, въртим се по-късно.

Червена топка на корта

Скачам преди всичко днес.

Скачам с топката

Искам да стигна до небето.

(Скача на място.)

Спри се! Зареждането приключи.

путка:Много добре! А сега ще проверя колко си силен, сръчен, сръчен.

Вижте, пред вас е пистата с препятствия. Трябва да изпълните тези задачи и да намерите наградата.

"Писа с препятствия":

1. Ходене по късо въже,

2. Пълзи под дъгата,

3. Хвърляне на чанти в обръч.

Децата изпълняват задачи с родителите си.

путка:За да намерите наградата, трябва да минете по широка пътека, да намерите малка къща, в която ще лежи наградата.

Пред децата има тесни и широки пътеки, зад пътеките има големи и малки къщи.

Децата изпълняват задачи и намират кутия с награди в малка къщичка.

Кити хвали децата, сбогува се и си тръгва.

Долидудо Людмила Николаевна

Спортни забавления за деца от 1-ва младша група "Кой дойде на гости?"

Цел:Повишете настроението на децата, проявете активност, самостоятелност и инициативност в действията.
задачи:
Продължете да се учите да ходите върху ограничена площ на опора, като поддържате стабилен баланс;
упражнение в подскачане на място, кацане на полусвити крака.
Продължете да подобрявате двигателните умения и способности
деца.
Упражнение в ходене и бягане, координиране на движенията на ръцете и краката.
За формиране на правилна стойка, за предотвратяване на плоскостъпие.
Развийте сръчност, бързина, способност за навигация в пространството на залата.
Засилване на знанията на децата за дивите животни.
Поправете съдържанието на познати детски стихчета и стихотворения.
Оборудване:оребрена пътека, две въжета за "поточе", обръч, пътека със следи, пейка; играчки: мече, таралеж, заек и лисица, модели на гъби

възпитател:Ако някъде няма никой, това означава, че някой е някъде. Но къде е този някой? И къде би могъл да отиде? Този се крие при нас. Да го изядем. (децата обикалят залата, по оребрена пътека, прескачат "потока", по пътеката - следи, пълзят в обръча, покрай пейката, намират мечка)
възпитател:Кой е?
Деца: мечка, мечка.
възпитател:А какво стихотворение знаем за мечката?
Деца: Мечка косонога върви през гората,
Събира шишарки, пее песни.
Изведнъж падна подутина, точно на челото на мечката!
Мечката се ядоса, а с крак – отгоре!
възпитател:Покажи ми как ходи мечката. (музика)
Мечка:Можеш ли да ходиш на пейка?
възпитател:Разбира се, мечка!
Мечката: Тогава ме последвай. (децата вървят по пейката, казвайки на учителя: отгоре-горе)
възпитател:Идва нашата мечка, тя никога няма да падне. Отгоре-отгоре, отгоре-отгоре, отгоре-отгоре, отгоре-отгоре.
Мечка:Вие сте бързи и пъргави. скучно ли ти е с мен? Да хапнем нещо друго!
възпитател:Ако някъде няма никой, това означава, че някой е някъде. Но къде е този някой И къде би могъл да се изкачи? (децата се разхождат из залата, по пътеката - по стъпките, по оребрената пътека, по пейката, прескачат потока, катерят се в обръча, намерят таралеж)
таралеж:Здравейте деца!
възпитател:Здравей таралеж. Колко си бодлив. Няма ли да ни убодеш?
таралеж:Не се страхувай, няма да ухапя. Помогнете ми да събирам гъби по-добре. (включва се музиката, таралежът взема кошницата, обикаля стаята, децата събират модели гъби и ги поставят в кошницата)
таралеж:Благодаря за помощта.
Мечка:Хайде, деца, да се разходим из залата, може би ще намерим нещо друго. (децата се разхождат из залата, по пътеката - по стъпките, по оребрената пътека, по пейката, прескачат потока, пълзят в обръча, намерят зайчето)
зайче:Аз съм зайче, зайче, зайче
Скачам, скачам. аз скача.
Слънчева съм и това означава, че скачам където си поискам.

Музика "Слънчеви зайчета"

възпитател:И вие, момчета. Знаете ли стихотворението за зайчето?
Деца: Домакинята изостави зайчето.
Зайче остана в дъжда.
Не можа да стане от пейката
Мокра до кожата.
възпитател:И няма да те оставим заинка, няма да те оставим. Наистина ли момчета?
Деца: Да.
възпитател:Ще те нахраним по-добре. Момчета, какво обича да яде зайчето?
Деца: зеле, моркови.
възпитател:Нека покажем как можем да нарежем зелето.
Деца: „нарязваме зеле, ние трима зеле,
Посоляваме зелето, пресоваме зелето!”
възпитател:Яж зайче.
зайче:Благодаря момчета. А сега ви каня да играете с мен.
Мобилна игра "Зайци и лисица"
възпитател:Момчета, къде живеят нашите гости?
Деца: В гората.
възпитател:Дали са домашни или диви животни?
Деца: Диви.
възпитател:Много добре.
възпитател:Хайде, деца, кажете благодарение на Мишка, таралеж и зайче (казват те). Сбогом (тръгни).