У дома > На закрито > Развитие на интерес към ученето: как да събудим и възпитаме интерес към ученето у детето. Проблеми на нашите деца: липса на интерес към ученето, лоши навици, трудности в развитието на речта: родителите питат Защо изчезва желанието за учене

Развитие на интерес към ученето: как да събудим и възпитаме интерес към ученето у детето. Проблеми на нашите деца: липса на интерес към ученето, лоши навици, трудности в развитието на речта: родителите питат Защо изчезва желанието за учене

Как да събудим интереса на децата към ученето, да се отървем от лошите навици и за развитието на речта при децата - психологът-дефектолог на детския клинично-диагностичен център MEDSI II Юлия Борисовна Жихарева отговаря на вашите въпроси

Учене и интерес към ученето

1. Детето е на 8 години. Няма желание за учене. Как да го преодолеем?

По правило детето няма желание да учи, ако му е трудно и трудно. На първо място трябва да се опитаме да разрешим трудностите при преподаване по определени предмети. При постоянни затруднения с руския език, трябва да се свържете с логопед, за да тествате за дисграфия. От друга страна, трябва да се опитаме да превърнем завършването на уроците в приятна и по-лесна дейност, да увеличим интереса към образователните въпроси, полезно е да мислим и да измислим забавна и приятна среда за учене (интересна, красива гумичка химикалки, шикозни маратонки/обувки за училище и др.). Гледайте реакциите си по отношение на уроците - не: "Е, какво те питаха там?", а "Какви интересни неща ни очакват там?"

2. Как да възпитаме на дете (13 години) любов към четенето. Абсолютно никакъв интерес към книгите. Само компютър. Как да се заинтересувам?

Давайте ефективно с пример. Ако детето види с какво удоволствие и интерес четете, може и да иска. Можете да помислите за нещо друго: твърде късно ли е да учите четене на 13-годишна възраст? Той започва епохата на самоопределяне, когато има активна съпротива към всяко привикване. "Новото поколение избира..."

3. Необходимо ли е да принуждаваме детето да ходи на секции и кръгове, ако в началото „светва“, изглежда като малко и вече не иска?

Това зависи от възрастта на детето. До 10-12 години такова поведение на "изброяване" на опции, според мен, е приемливо. Но си струва да ориентирате детето към 1 постоянна секция / студио за 1 учебна година.

4. Детето е неспокойно, прекалено емоционално, инфантилно, ученето страда. Има ли смисъл от домашно обучение или корекция?

Ако имате предвид прехвърляне на дете към домашно обучение, тогава е необходима много сериозна причина за такъв трансфер - пълна невъзможност за получаване и усвояване на знания в класната стая. Когато тази невъзможност е непълна, тогава се говори за частично прехвърляне към домашно обучение, за да не се защити напълно детето от детското общество (детето посещава част от уроците в училище в някои дни, част от уроците се провеждат у дома ). Във всеки случай е необходима корекция на всякакви психични затруднения.

5. Дъщери на 9г. Паметта е добра, но няма постоянство - поради това има проблеми в училище. Какво да правя?

Ако постоянството не е достатъчно у дома, когато правите домашна работа, тогава някои правила ще ви помогнат:

Започнете да правите домашни след период на почивка от училище,

Започнете с лесен, после труден, после отново по-лесен,

Правете кратки почивки на всеки 15-20 минути

Помогнете с трудни уроци

Поддържайте положителна емоционална атмосфера по време на уроците: не забравяйте да похвалите (дори не за резултата, а за усърдие, внимание и постоянство).

Ако имате проблеми с постоянството в училище, тогава можете само да опитате да говорите с учителя, за да развиете индивидуален подход и да помогнете на дъщеря си.

6. Детето е на 6,5 години, ходи в 1 клас, но не иска да учи. Може би още не е готов за училище?

Действително, готовността за училище включва и мотивационна готовност, т.е. желание за учене, знание за какво служи. Детето трябва да „спечели“, защото игрите развиват много полезни неща: внимание и постоянство, способност за взаимодействие с другите, всички умствени свойства. Не подкрепям желанието на родителите да изпратят детето си в 1 клас на 6 години. Рано е и наистина "не е узряло". Но няма да се върнем в детската градина, затова се развиваме по-нататък: превърнете уроците в интересна дейност и игра, заинтересувайте детето, продължете да играете игри с него през свободното си време (особено добри са игрите по правилата: тото, домино, пулове, дори "казашки разбойници"!).

7. Какво трябва да се направи, за да накара детето да иска да учи? Ние сме на 10 години - 4-ти клас, не искахме да ходим на училище от 1-ви клас, а сега още повече не искаме. Всяка сутрин обяснявам, че това е важно за всеки човек. Синът казва, че там не се интересува, скучно е и изобщо не му трябва. Какво е необходимо, той не знае. От 2 години ходи на музикално училище и иска да се откаже, всеки ден я убеждавам, че има нужда, после ще ми дойде добре. По принцип той никога не довежда въпроса до края, отказва се, когато възникнат трудности.

Синът ви няма образователна мотивация. Вашето убеждаване не го формира. Мога да предполагам, че сте много активен човек и тогава тази дейност може да погаси собствената дейност на детето.

В края на учебната година е трудно, но догодина се опитайте да намерите секция или студио, което да е ИНТЕРЕСНО ЗА НЕГО, защото всяка интересна дейност ще стимулира интереса към друг, в училище.

Говорете за професии, които не изискват образование, вижте хората, как работят и изглеждат. Запознайте се с работата си. Отнасяйте се към новите задачи и уроци като към нещо ново и интересно. Опитайте се да направите домашната работа и ходенето на училище по-интересни и приятни: купете ефектни аксесоари, подсладете с бонбони, хвалете и се радвайте на всяко постижение и най-вече на усилията (добре е, ако преувеличите малко). Развийте постоянство и произвол на поведение в игрите по правилата (шашки, тото и др.).

Развитие на речта

1. Дъщеря ми е на 3 години, говори много лошо. Да започна ли да я водя на логопед?

Да! На първо място е необходимо да дойдете на консултация с логопед, който ще направи заключение: какво и защо? След това ще обсъдите с логопеда въпроса за необходимостта от логопедични часове.

2. Дъщеря ми е на 4,5 години. Постоянно казва: „Направих, ходех“, накратко, бърка женското и мъжкото.

Дъщеря ви не е формирала съгласието на думите по род и падеж. Може би това е един от симптомите на друга холистична картина. Консултирайте се с логопед. Вероятно ще имате нужда от логопедична терапия. Вкъщи, всеки път, когато чуете неправилно съгласие на думите, незабавно дайте правилния вариант. Децата често автоматично повтарят правилно, ако не, си струва да намекнете, че наистина искате да чуете.

3. Дъщеря ми е на пет години. Тя произнася звука "р" само в началото на думата. Това е добре? Ако не, какво да правя?

Мисля, че дъщеря ми започна да овладява произношението на звука P (на 5-годишна възраст това е нормално) - това е по-лесно да се направи в началото на думите. Помогнете й да продължи напред и да започне да произнася думите сричка по сричка, където звукът R е в края на думата, в средата. Специални логопедични тетрадки за звука R могат да ви помогнат, изучавайте ги с дъщеря си.

4. Момиченцето е на 7 месеца, не иска да произнася срички. Как да й помогна?

Внимавайте за себе си и за поведението си: ако едно момиче стои само в креватче или кошара за дълго време, ако сте мълчаливи и говорите малко, тогава това може да е без говорна патология, с възможностите за нормално развитие. След това: носете детето със себе си през цялото време, така че да е във вашата компания и непрекъснато „говорете“ с него, казвайки на глас всичко, което правите, назовавайки всички предмети, които попадат в зрителното поле на детето. Пейте песни, разказвайте и правете „забавления“, като „Ладушки“ и „Коза“, търсейки емоционален отговор от детето (тя трябва да гледа и да се усмихва в отговор, да извършва някои движения сама). Ако няма отговор, отидете на консултация с детски невролог.

5. Дъщеря ми ще стане на 5 години през юни. Не произнася r, w, понякога z. Време ли е за логопед?

Обикновено часовете по корекция на звуковото произношение започват на 5-годишна възраст, а до 7-годишна възраст работата трябва да бъде завършена. Строго погледнато, все още имате време. Мисля, че е напълно възможно да започнем да учим от началото на учебната година.

6. Синът ми е на 11 години. Как да го научим да пише правилно?

Ако грешките са много неудобни "от невнимание", тогава тестването от логопед е задължително. Това може да е дисграфия и трябва да се извърши дългосрочна и компетентна корекция. Ако това е непознаване на правилата, учител по руски език ще помогне.

7. Синът ми е на 2 години, казва само „мама”, „татко” и още няколко думи. Нормално ли е?

От около 2 години, като логопед, очаквам да чуя да се появяват наченки на фразовата реч (поне най-простите: „Мамо, пип. Дай ми да пия”, и наличието на поне няколко думи от 2 -сложна сричкова структура (2 различни срички: думи като леля, аба - ябълка, падна.) Ако това не е така, тогава по качеството на комуникацията по време на прегледа на логопед може да се диагностицира забавяне в развитието на речта или забавяне на темпото на развитие на речта.

Лоши навици

1. Измина една година, откакто забелязах, че синът ми (7 години) се занимава с мастурбация. Скарах го и го уплаших. И сега учителката забеляза в детската градина, тя ми каза, че беше толкова неудобно! Но какво да правя? С кого да се свържа? Моля те кажи ми!

Правилно си се консултирал с психолог. Мастурбацията се отнася до патологично обичайни действия. Укорите и плашенето са наистина безполезни. Човек може само да се опита да разреши този въпрос - трябва да има интегриран подход към него: лечение от психиатър и помощ от психолог.

От гледна точка на психологията е невъзможно да се спре това явление чрез репресивни методи, можете да опитате да замените този негативен стереотип с друг, положителен:

Защото детето вече знае, че това е лошо, трябва да се съгласите с него, че ще му помогнете да се отърве от този навик и той ще ви помогне с това.

Засилете контрола и се опитайте да не давате време и възможност да направите това,

Научете сина си да сложи ръцете си и да вземе ръцете си като "необходимо": поставете ги в "ключалка", когато гледате телевизия, поставете ги под бузата, под възглавницата или върху одеялото, когато заспива, хванете ръцете им с играчки, безопасна храна (полезно е да се гризат плодове и зеленчуци).

Напомнете на сина си не за това какво не трябва да прави, а за това, което трябва да направите: сгънете, задръжте и т.н.

Увеличете емоционалния контакт със сина си, често му изразявайте похвала и одобрение.

2. Какво да направя, ако детето ми къса косата си? Какви са причините?

Важна е възрастта на детето, колко може или не може да се контролира, какви емоции се наблюдават в същото време. Причините могат да бъдат: проява на натрапчиви действия, самонаказание при психологически или емоционален стрес. Психолог или психиатър ще ви помогне да разберете това. Ако това са натрапчиви действия, тогава е необходимо лечение от психиатър и консултиране от психолог на тема "освобождаване от патологично привичните действия на детето". Ако това е самонаказание, тогава психологът трябва да работи не само с едно дете, но и с родителите за подобряване на психологическата ситуация в семейството.

3. Синът ми на 4,5 години спи само с мен или с баща си. Как да отбием?

Това правят възбудените или чувствителни деца. На тази възраст детето може да спи само, но след това ще трябва да поседите известно време, когато заспи, за да може вашето присъствие да му помогне да се успокои и да се отпусне. В същото време трябва да има приятно и удобно място за сън. Желателно е синът да ви помага в подреждането му, така че той сам да си направи място за спане "възрастен", което би искал.

Ако сега е категорично невъзможно да научите детето да спи само, това означава, че то все още не е психологически готово за това, не е придобило доверието в себе си и в околните, от което детето се нуждае за независим сън. След това опитайте да изчакате и след 2-3 месеца опитайте отново да го привикнете към независим сън.

4. Как да отучим дете да си гризе ноктите (16 години), започна наскоро.

Ако навикът се е появил наскоро, тогава със сигурност сега все още има остър момент и причината за тази мания все още е силна. Затова препоръчвам да се свържете с психиатър. Помислете какво е провокирало появата на мания и се опитайте да премахнете причините. Необходимо е да се договорите с момичето, че ще работите ЗАЕДНО и ще премахнете лошия навик, изисква се нейното желание и съгласие. След това обсъдете с дъщеря си как да предотвратите или замените гризането на ноктите: изгризете нещо вкусно и здравословно (плодове, зеленчуци, семена и т.н.), ако е необходимо, напомнете й какво ТРЯБВА да се прави, без да казвате или упреквате, че НЕ ПРАВЯТЕ.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com


Надписи на слайдове:

Как да възпитаме у детето желание да учи? 8 основни правила за родителите

един . Как да възпитаме у детето желание да учи? Малко хора обичат да учат в детството. По някаква причина много възрастни забравят, че самите те предпочитат да прекарват повече време в игра с приятели на двора, отколкото да седят пред учебниците в библиотеката. Ставайки родители, възрастните започват да се чудят: защо детето не иска да прави домашни, да учи правила, теореми, да чете книги по литература? Защо трябва постоянно да бъде принуждаван да учи, понякога да прибягва до крайни мерки, до наказание? Как да възпитате у детето си желанието да прави домашни? Как да мотивираме малък ученик да учи?

2. Развийте независимост у детето За да може детето да учи в училище с интерес, а не под натиск, трябва да започнете развитието на бебето от ранна възраст. Повечето родители първоначално правят грешката да лишат малкото дете от самостоятелност. Правейки всичко за бебето, те му правят лоша услуга. Ученето е самостоятелна ежедневна и упорита работа. Научете бебето си да бъде самостоятелно и по-късно то ще стане добро и безпроблемно да учи в училище. И родителите вече няма да се налага да се нервират и да хабят енергия, така че потомството им да вземе учебник.

3 . Обърнете повече внимание на детето си Някои възрастни на работа, телефон, компютър и телевизия просто не забелязват как детето им расте. Детето, виждайки, че опитите му да се обърне към родителите с въпрос не носят желания резултат, може да се оттегли, да се почувства ненужно. В никакъв случай родителите не трябва да отричат ​​въпросите на децата, защото любопитството е естествена черта на малкото любознателно същество! Ако бебето спре да се свързва с вас с куп различни въпроси, това трябва да ви предупреди. Много е важно детето да получава отговори на всичките си „защо?”, „Кога?”, „Защо?”. Дори и да не знаете правилния отговор, не пренебрегвайте въпросите на децата. Основното нещо е да запазите интереса на детето към света около него, желанието да разбере всичко, което го заобикаля.

4 . Развивайте у детето си любопитство Развивайте у детето си любопитство, интерес към всичко ново, хвалете го дори за малки открития. Привлечете вниманието на бебето към различни модели, връзката на различни явления и събития, правете прости упражнения за внимание и памет. Повярвайте ми, усещайки подкрепата на близките си хора, детето ще бъде привлечено от нови знания, което много ще му помогне в бъдеще при овладяването на училищни предмети.

пет . Хвалете детето си по-често Интересът към всичко ново в ранна детска възраст допринася за развитието на интереса към ученето в училище. Показвайки своя багаж от знания, собствената си ерудиция пред учителя и съучениците си, детето повишава личното самочувствие, което също се отразява на желанието му да учи, да придобива нови знания, да става по-умно от връстниците си. Това не остава незабелязано от учителите, предизвиква у тях добро и благосклонно отношение към малкото човече, което с желание усвоява нови знания. Ясно е, че имайки добри отношения с учителите, детето се чувства уверено в училище, вижда резултата от интереса си към учебните предмети под формата на отлични оценки.

6. Не се карайте за лоши оценки Невъзможно е да се кара или наказва детето за лоши оценки категорично. След подобно унижение той едва ли ще се заеме сериозно с обучението си. Необходимо е да се установи причината за неуспеха, съвместно да се анализира ситуацията и да се направят подходящи заключения, за да не се влоши ситуацията.

Нека той (самата) се опита да изпълни всички задачи. Ако не се получи, оставете го да надникне решението в учебник или в тетрадка за клас, дори търсенето на правилното решение в интернет ще бъде полезно. 7. Никога не правете домашни за сина или дъщеря си. Но е необходимо да се проверяват домашните – това дисциплинира и учи на отговорност.

8. Не насилвайте детето си да учи. Някои родители отиват на хитрост и изнудване. „Няма да излезете на разходка, докато не си направите домашното.“ "Няма да седнете пред компютъра, докато не изпълните задачата." Разбира се, децата се опитват бързо да завършат уроците, за да се освободят за по-интересни за тях занимания. Както и да е, всяка принуда предизвиква реципрочен протест, следователно е необходимо детето да се мотивира да учи, а не да се опитва да го насилва. За някои тази ситуация се превръща в един вид стимул: колкото по-скоро го направя, толкова по-бързо получавам свобода. Влияе негативно на другите, принуждавайки ги да правят уроците механично, без да се интересуват от тяхното съдържание.

Подкрепете детето си и ще успеете!

Източник на информация: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html Снимките на слайдовете са взети от отворени интернет източници.


Децата, които обичат да учат, се отличават в училище и по-късно в живота. Това е добре известен факт. Най-доброто, което можем да дадем на децата си, е да им вдъхнем интерес към ученето.

Запомнете: детето е родено да учи. Само си помислете колко много неща научава детето през първите две години от живота си: получава това, което иска от възрастните, ходи и говори, усмихва се и се мръщи, спи през нощта и играе през деня, пляска и играе игри, държи лъжица, дава и взема. До 4-5-годишна възраст повечето деца вече знаят цветове и цифри, могат да карат триколка, да се справят със сложни играчки и да общуват със също толкова сложни хора. Ако в семейството се говорят други езици, преди 10-годишна възраст детето може да ги овладее на родно ниво.

Всеки нов ден за едно дете е пълен с нови неща за учене. Ако детето не е изолирано от външния свят, всеки ден то научава нещо ново и се радва на нови постижения. Гледайте дете, което решава да се отличи в нещо и ще разберете какво е истинско постоянство. Родителите не е необходимо специално да внушават на детето си желание да учи. Просто трябва да се уверите, че никой не отблъсне това желание от него.

Как да запазите интереса на детето си към ученето

Съвет №1: Обичайте да учите сами

Интересът към новите знания, както и много други неща, детето поема от родителите си. Ако обичате да учите нови неща, да намирате решения на различни проблеми, да развивате нови умения, вашите деца също ще го харесат. Интересът към новите знания е заразителен. Покажете своя ентусиазъм за нови открития. Споделете момент, в който сте успели да разрешите труден проблем. Позволете на децата да наблюдават вашите усилия, докато изграждате или поправяте нещо и радостта от постигането на целта.

Съвет №2: Разгледайте с децата си

Децата по природа са любопитни. Развийте това любопитство в тях, като им дадете пример. Изразете изненадата си от това как работи всичко в природата. Вземете сериозно въпросите, които задават децата: потърсете информация в книги или в интернет. Гледайте научно-популярни програми по телевизията с децата си и обсъждайте това, което виждате. Правете експерименти у дома. В интернет можете да намерите много примери за интересни експерименти – как изригва вулкан, как храната може да се използва за наблюдение на химически процеси и т.н. Посветете няколко часа на това през уикенда и детето винаги ще се интересува да научи нещо ново.

Съвет №3: Четете с детето си

Успеваемостта на детето в училище до голяма степен зависи от интереса към ученето и уменията за четене. . Четете отделни страници заедно или последователно. Намерете книга със завладяващ сюжет, който ще ви кара да четете глава след глава. Запишете децата си в библиотеката и проверявайте нови книги всяка седмица. Когато децата могат да четат сами, това ще бъде възможност за тях да научат нещо ново и страхотно забавление. Децата, които умеят и обичат да четат, се учат по-лесно в по-ниските класове, където повечето от задачите са свързани с четене.

Съвет № 4 Упражнявайте уменията си за писане

Уменията за писане са също толкова важни за академичното представяне на детето, колкото и четенето. Родителите винаги обръщат внимание на момента, в който детето им се е научило да пише името си. Но не спирайте дотук. Развийте уменията за писане от най-ранна възраст по същия начин като уменията за четене. Например, когато детето е още малко, помолете го да каже какво е нарисувано на неговата рисунка, за да можете да напишете надпис. Помолете го да ви диктува какви добри неща са му се случили през деня и го запишете в дневник. Когато детето се научи да пише писма, поканете го сами да попълни този дневник. Ето как анализирате събитията от деня и добавяте стойност към тях, като ги записвате. Освен това тези дневници могат да се превърнат в ценен спомен от детството в бъдеще.

Съвет № 5: Интересувайте се какво прави вашето дете в училище

Децата във всичко вземат пример от нас. Ако проявим искрен интерес към това, което детето учи в училище, то също ще се заинтересува. Отделете малко време, за да поговорите с него за уроците. Питайте, но не критикувайте. Обсъдете домашната работа заедно. Попитайте как детето ще го изпълни. Задавайте въпроси, които изискват подробен отговор. Не изпълнявайте задачата вместо него - просто се интересувайте и подкрепете.

Съвет номер 6. Организирайте място, където детето да учи

Няма значение къде детето учи уроци – в кухнята или в стаята си. Важно е той да има достатъчно място и време за изпълнение на задачите и всичко необходимо за това да е под ръка. Ако дадете място на детето си и определите време за домашна работа, то започва да се отнася сериозно към ученето. Когато преподава уроците си, телевизорът и мобилният телефон трябва да са изключени. Контролирайте процеса от време на време: подкрепяйте бебето и го хвалете за свършената работа. Интересът и подкрепата на родителите са по-важни за него от думите.

Оценете публикацията

Много родители смятат, че детето трябва да учи самостоятелно, трябва да се опита и да положи всички усилия, за да овладее материала от училищната програма.

Те просто не отчитат факта, че детето по своята същност не дължи нищо на никого, така че бебето да има желание и желание да учи, родителите са тези, които трябва да положат огромни усилия, за да помогнат на детето научи света правилно. За да бъдат резултатите от учебната дейност в училище високи, е необходимо правилно да се мотивира ученикът да учи.

Споделянето на дейности и уроци през предучилищния период ще помогне на детето да свикне с идеята, че ученето е неразделна част от живота му за дълъг период от време. Можете да правите само 1-2 часа на ден, като се опитвате да разнообразите упражненията, като избирате очевидно прости, за да заинтересувате ученика, и не забравяйте да създадете възможност да правите сложни, помагайки за постигане на успех в представянето. За детето е много важно, когато родителите работят заедно с него, защото в съзнанието на бебето се формира усещане за важността на неговите действия, защото родителите учат с него, а възрастните винаги правят само важни неща.

В начална училищна възраст (от първи до четвърти клас) е изключително важно да работите по домашните с децата, като ги привиквате към самостоятелност на етапи:

  1. Първи клас.Покажете изцяло завършването на домашната работа в първи клас, като заинтересувате детето от коментари, истории, обяснения, които са запомнящи се за него, докато върши работата. Основната цел през този период е привикването на децата към постоянство, фокусиране върху уроците;
  2. Втори клас. Във втори клас трябва да се опитате да седнете до ученика, докато той се опитва сам да си прави домашното. Много е важно да сте готови по желание на детето да помогнете за справянето със задачите, да го научите да изпълнява различни видове работа според образователната програма. Особено необходимо е да отделите време и усилия за обясняване на материал, който детето не е разбрало или слушало в училище;
  3. Трети клас.В трети клас на децата вече трябва да бъде позволено да упражняват самостоятелност при писането на домашни. Вече не е необходимо да седнете до него, важно е да проверите работата на ученика, след като е приключила, но ако е необходимо, бъдете готови да помогнете с обяснения и ясно да демонстрирате как най-добре да изпълните задачите. На тази възраст трябва да помогнете на детето си да свикне да прави план за деня, за да го привикне да изпълнява голямо количество задачи. Не забравяйте да дадете на детето възможност да определи за себе си кога ще прави паузи в изпълнението на задачите и по кое време бебето ще си почива от училище;
  4. Четвърти клас.В четвърти клас трябва да се даде възможност на детето да планира самостоятелно деня си, да му се даде възможност да разпределя задачите и да мисли колко време му трябва да си почине и колко да направи домашни. Много е важно на тази възраст да се подпомогне изпълнението на задачи по свободноизбираемите предмети, така че ученикът да почувства подкрепата на родителите си и интереса им към живота и работата му.

Специален метод за мотивация е насърчаването и наградите за резултатите от обучението.

Започвайки от втори клас, когато детето вече се чувства отговорно да върши домашното си, е необходимо да се въведе система от награди за резултатите от образователната му дейност. Например, можете да информирате предварително за закупуването на подарък в края на тримесечието, да определите парична награда за участие в олимпиади, за изпълнение на особено сложна работа или задачи.

Този метод помага да се формира разбирането на ученика, че възрастните имат работа, а той учи.

Отношението към уроците като начин за печелене на пари води до поява на отговорност у съвременните деца и поява на собственото им желание да учат, без напомняния.

В трети и четвърти клас е по-правилно да се премине към заплащане на оценки. Няма по-добра мотивация за дете на тази възраст, тъй като ученикът се свързва с възрастен, осъзнавайки, че ще получи парична награда за работата си. Чувството за отговорност за резултата ще помогне да се формира до пети клас силен ученик, съзнателен ученик, който възприема времето, прекарано в клас, като своя работна дейност. По това време трябва внимателно да обмислите условната цена на всяка оценка, да договорите с детето всички условия за възнаграждение за работата му, така че ученикът да подчертае, че се възприема като възрастен.

Родителите трябва да помислят внимателно колко могат да си позволят да плащат на децата си за резултати. За някои сумата от 5 рубли за една пет може да е непоносима за семейния бюджет, а някой е готов да плати по 50 рубли всеки, без да изпитва никакви финансови затруднения. Важно е на детето да бъде обяснено защо определен размер на възнаграждението за оценките, тъй като ученикът трябва да се чувства отговорен не само за обучението си, но и за семейството си.

Смесената система на мотивация е ключът към успеха не само в училище.

До пети клас ученикът става самостоятелен човек, способен да взема отговорни решения. Умението да се прави план и да се разпределя време за изпълнение на всички елементи ще се усъвършенства до единадесети клас и след това - в зряла възраст. Ставката на възнаграждението, установена в трети клас, следва да се преразгледа към девети клас, тъй като натоварването и нивото на отговорност след девети клас се увеличават значително, следователно мотивацията трябва да бъде подходяща. Важно е да се разбере, че подкрепата на родителите и желанието им да помогнат на децата си на всяка възраст в голяма степен вдъхват увереност на учениците, запазвайки у тях, наред с чувството за независимост, чувството за спокойствие, надеждност и разбиране, което в екстремни случаи , родителите винаги ще помогнат.

Основното нещо за родителите е да разберат, че никаква мотивация не може да замени тяхното внимание и желание да помогнат на ученика в усвояването на материала. Независимостта и отговорността на ученика се полагат изключително до пети клас благодарение на родителите, мотивацията само помага за това.

Детска ваксинация

Дата на раждане

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

януари февруари март април май юни юли август септември октомври ноември декември


Ние също препоръчваме