Moralni plan rada. Tematski tjedan o duhovnom i moralnom odgoju predškolaca „Što je dobrota? Nazivi odjeljaka i tema

Organizacija duhovnog i moralnog odgoja u okviru obrazovne ustanove.

Relevantnost temeuzrokovane naglim padom duhovnosti širom svijeta. To diktira potrebu za intenzivnim odgojno-obrazovnim radom na formiranju duhovne i moralne svijesti i kulture u djece.

Duhovni i moralni razvoj ličnosti predškolca svrhovit je proces razvoja i formiranja djetetove osobnosti pod utjecajem odgoja, obrazovanja i socijalne sfere, usmjeren na razvoj duhovne i moralne osobnosti, koje djeluju kao motivacija za daljnje znanje o sebi , odnosi s vanjskim svijetom na temelju duhovnih i moralnih vrijednosti.

Predškolska dob razdoblje je aktivnog poznavanja svijeta i ljudskih odnosa, formiranja temelja ličnosti budućeg građanina svoje domovine.

Osobitosti razvoja naše djece, smanjenje njihove emocionalno osjetljive percepcije ne pružaju priliku za pravovremenu asimilaciju znanja, ideja o duhovnosti i domoljublju. Naša djeca teško razumiju objašnjenja odraslih ako se odvijaju u uobičajenom tradicionalnom obliku: razgovor, gledanje ilustracija, promatranje. Trebalo je odabrati najviše učinkovite metode organizacija odgojno-obrazovnog procesa.

Cilj

Stvaranje organizacijskih i pedagoških uvjeta za formiranje duhovnih i moralnih stavova kod djece i osjećaja pripadnosti njihovom domu i obitelji, rodna zemlja i rodna zemlja.

Zadaci

1. Socijalizacija djece;
2. Odgoj tolerancije;
3. Formiranje etičkih standarda ponašanja, poput izdržljivosti, poštivanja starijih, tolerantnog odnosa prema mlađim vršnjacima;
4. Širenje i produbljivanje dječjeg znanja o gradu, njegovoj povijesti, znamenitostima, o herojima njihovog rodnog grada;
5. Formiranje u djece osjećaja ljubavi prema rodnom kraju na temelju upoznavanja s njihovom rodnom prirodom, kulturom i tradicijom kroz kreativne, kognitivne i istraživačke aktivnosti;
6. Razvoj govora, razmišljanja, mašte u djece, sposobnost analiziranja, uspoređivanja kroz posebne igre i vježbe;
7. Uključivanje roditelja u obrazovni proces zajednički raditi na proučavanju grada, usmjeravati ih prema domoljubnom odgoju u obitelji.

Kalendar- tematsko planiranje za prvo desetljeće akademske godine (rujan, listopad, studeni).

I blok: Jesen

rujan - Prvi mjesec jeseni. Protok hladnog zraka se povećava. Ujutro, guste magle, rani sumrak, tmurno nebo. Narod je ovaj mjesec nazvao "sumornim". Noći postaju sve mračnije i duže. U prvoj polovici rujna lastavice lete prema jugu, a krajem mjeseca - ajkuli, ždralovi, čvorci. Šuma postaje zlatna. Rujan je vrijeme za prikupljanje zaliha za zimu od ježeva, vjeverica, dabrova, jazavaca i drugih zimovališta. Paučina leti u zraku - prvi znak jeseni. Rujan je poznat po žetvi sjemena, voća, povrća - cikle, krumpira, mrkve, repe, rotkvice itd.

listopad - sredina jeseni, opadanje lišća. Dan se smanjio za dva sata. Prosječna temperatura +7. Odlijeću posljednje ptice: čvorci i topovi. Listopad je zadnji mjesec žetve, priprema biljke za zimu. Vjeverica je postala plavo-bijela, bijeli zečevi posvijetlili. Zlatna jesen vlada u šumici kraj rijeke. Prošli je tjedan breza imala zeleno lišće, a danas je sva u zlatnoj odjeći. U prirodi se u ovo doba godine sve mijenja. Samo ljepši hrast još uvijek stoji u ljetnom zelenom kaputu. Kakvo obilje boja.

studeni - zadnji mjesec jeseni. Prosječna mjesečna temperatura je ispod nule. Dan se smanjio za 2 sata. Vrijeme je često oblačno, oblaci vise nisko, često pada kiša i hladno je. U dvorištu se pojavljuju mnogi vrapci i čavke. Stabla su gola i samo na hrastu tu i tamo visi suho lišće. Dolazi odmor za poljoprivrednike. Domaće životinje stječu vunu za zimu.

mjesec	Tema tjedna
Rujna -1tjedan	Dijagnostika znanja "Recimo jedni drugima o ljetu ..." Svrha: stvoriti emocionalno raspoloženje, razvoj koherentne izjave. Lekcija "Igrajmo se zajedno" Svrha: razjasniti znanje djece o dobronamjernom odnosu prema vršnjacima, o potrebi zajedničke igre.	Izložbe fotografija „Uskoro u školu“ - učenje, komunikacija, čitanje fikcija, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo. Razgovori: „Moji ljetni dojmovi“, „Gdje smo bili, što smo vidjeli“, „Ljetni mjeseci“. Razvoj produktivne aktivnosti: crtanje, tema primjene: „Gdje smo bili, što smo vidjeli.“ Edukativne igre: „Škola“, „ Dječji vrtić"," Obitelj ". Čitajući V. Dragunskog "Deniskinove priče", N. Nosov "Miškina kaša". Promatranje promjena u prirodi (ljeto-jesen), ponašanje ptica.
2 tjedna	"Divan grad, drevni grad ..." Svrha: proširiti znanje o Moskvi, potaknuti osjećaj pripadnosti svom narodu, zemlji i njezinoj povijesti. Upoznavanje sa znamenitostima grada. Učvrstiti znanje o prometnim pravilima.	Obrazovne aktivnosti: "Moskva je grad u kojem živimo." - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Putničke igre: „Kazalište“, „Muzej“. Razgovori "Ulice Moskve", "Što je tako izvanredno u Moskvi?" Čitanje: Glinka „Moskva“, S. Drozhzhin „Zdravo“. Prezentacija „Dragi moj glavniče - moja draga Moskva“. Igre: "Putovanje po Moskvi". "Danas ste pješak" - prometna pravila. sigurnost, spoznaja, socijalizacija, komunikacija. Kolaž: "Promet u gradu". Razvoj produktivnih aktivnosti: tema Crtanje, modeliranje, dizajn „Gradske ulice“. Kolaž. Ponavljanje socijalno-pedagoških situacija: "Auto i pješak", "Gdje bi se djeca trebala igrati" Čitajući pjesmu S. Mihalkova "Pažljivo hodajući".
3 tjedna	"Lišće koje pada, pada lišće, leti žuto lišće ..." Svrha: proširivanje znanja o jeseni, godišnjim dobima, slijedu mjeseci u godini.	Obrazovne aktivnosti: Priča se temelji na slici I. Levitana "Zlatna jesen". “12 MJESECI” - umjetničko stvaralaštvo, znanje, komunikacija. Pamćenje pjesama o jeseni. I. Dem'yanov "Pahuljice lete". K. Balmont"Jesen". Čitanje: N. Sladkov "Jesen na pragu", priča K. ​​Ushinsky "Četiri želje". A. Pleshcheev "Jesen". Razvoj produktivne aktivnosti: tema „Ja sam umjetnik i slikam jesen“ crtanje, modeliranje. Razgovori: „Ulazak jesenska šuma”,„ Jesenska razdoblja ”, sakupljanje lišća za herbarij. Igre - putovanja: „Posjet Lesovichku“, „Pogodi po listu“. Rad s roditeljima. 1. Sastanak roditelja i učitelja- općenito, u skupinama, rješenje grupnih pitanja. 2. Savjetovanje na temu "Dijete moje drago". 3. Upitnik s roditeljima "Obiteljske vrijednosti".

4 tjedna	1. "Skupite žetvu i spremite za zimu ..." Svrha: proširivanje i predstavljanje znanja o žetvi. Učvršćivanje znanja o poljoprivrednim zanimanjima i o zanimanjima u vrtiću. 2. “Dan predškolski radnik” Svrha: proširivanje i prezentacija znanja o zanimanjima u vrtiću.	Obrazovne aktivnosti: “Putovanje do bake Agafje” - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Tema: "Praznine za zimu" - volumetrijski crtež, aplikacija. Kolaž. Čitanje beletristike. N. Nosov „Krastavci”, „Vrtlari” - čitanje i rasprava. Prepričavanje teksta I. Sokolov-Mikitov. Razgovor: "Rad odraslih u vrtovima", "Rad odraslih u poljima i vrtovima". Igre: „Trgovina“, „Povrće-voće“. 27. rujna - Dan predškolskog radnika. Tema: "Zanimanja u vrtiću" - spoznaja, komunikacija, socijalizacija. Razvoj produktivne aktivnosti. Tema: "Naš omiljeni vrtić" - crtanje. Razgovor: "Koga je briga za nas u vrtiću". Promatranje rada kuhara, odgajatelja, pomoćnog odgojitelja, logopeda-defektologa, medicinske sestre vrtića - rasprava.
Listopad - 1 tjedan	“Šumski darovi jesenske šume”. Svrha: proširivanje i učvršćivanje darova jeseni, jestivih i nejestivih gljiva, bobica.	Obrazovne aktivnosti: “Posjet Grib-Boroviku” - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija, sigurnost. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Tema: "Pokloni za šumske životinje", "Jestivo - nejestivo" - crtanje, modeliranje, gradnja. Tema kolaža: "Poslastice od gljive-borovik". Čitanje poezijeE. Blaginina, N. Sakonskaya, E. Serova, A. Prokofieva, V. Stepanov, V. Orlova. 4. listopada - „Dan životinja“ - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija, sigurnost. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Razgovor: „Pravila ponašanja u prirodi“, „Koja su gljiva i koje drvo prijatelji“, „Što ćemo kuhati od bobica“. Igre: „Proplanak gljiva“, „Pogodi po listu“, „Šumsko i vrtno voće“.
2 tjedna	"Šuma, kao da gledamo naslikano ..." Svrha: s utvrđivanje naziva drveća, njihove građe, vanjskih znakova; naučiti djecu da razlikuju drveće po svom izgledu. "Okupljanja na Pokrovu" Cilj: Upoznati djecu s poviješću nastanka i vrstama umjetnih igračaka. Učvrstiti znanje o folklornim temama	Obrazovne aktivnosti: “Putovanje mrava kroz šumu” - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Tema: "Gdje je bio mrav, što je vidio" - crtež, "" dijelovi stabla "- aplikacija, origami. Razgovor: „O drveću. Koje drveće raste u našem vrtu ”. „Kakve su promjene u prirodi s početkom jeseni“, „Građa drveta“. Čitanje fantastike: priča o brezi. Zagonetke o drveću.Čemu služe drveća, blagodati drveća... Igre: „Sakupi sliku“, „S kojeg stabla list“. Obrazovne aktivnosti: “Zimska hladnoća mirisala je na polja i šume” - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Tema: "Zapiši mladu damu" - crtež, "" Plavi uzorci "- aplikacija, origami. Razgovor: „Ruske narodne tradicije“. Čitanje beletristike. Slobodno vrijeme "Pokrovskaya fair"
3 tjedna	"Šumske životinje" Svrha: objediniti ideje o značajkama života divljih životinja u jesenskom razdoblju.	Obrazovne aktivnosti: “U jesenskoj vilinskoj šumi” - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Ispitivanje ilustracija s prikazima divljih životinja. Pravljenje zagonetki. Razvoj proizvodnih djelatnosti. Tema: Crtež, stanovnici šuma, primjena, izrada: Terem-teremok. Suradnja roditelji i djeca: izložba obrta iz prirodni materijal„Šumske životinje“. "Priprema životinja za zimu" - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike. Čitanje ruskih narodnih priča o životinjama Kognitivne igre: „Tko, kako zimuje“, „Sjedi mala bijela zečica“, „Kod medvjeda u šumi“. Razgovor: "Navike životinja u jesen." Čitanje beletristike: M. Prišvin "Jež", E. Čarušin "Volčiško".
4 tjedna	"Jata ptica odlijeću, dalje od plavog mora ..." Cilj: proširiti i učvrstiti dječje predodžbe o pticama selicama, o dijelovima tijela i načinu života ptica.Upoznati djecu s pojmovima: "letjeti klinom", "letjeti lancem, jatom".	Obrazovne aktivnosti: “Ptice odlete u daleke zemlje ...”,„ Dijelovi tijela ptica ”- spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Razvoj produktivnih aktivnosti: tema: "Slavuj" - origami od papira, crtanje, modeliranje.Promatranje ptica u šetnji, čitanje pjesama i priča, pogađanje zagonetki o pticama. Tekst: A. Pleshcheev "Dosadna slika, oblaci bez kraja ..." E. Blaginina "Brzi". M-sibirski "Sivi vrat". Igre: "Tko koga ima?", "Tko je suvišan", "Tko s kim leti na jug na jesen." Razgovor: "Zašto ptice odlijeću", "Što se događa s insektima", "Kako ptice odlijeću".
Studeni - 1 tjedan	„Rusija je moja domovina. Moskva je glavni grad ”. Svrha: usaditi djeci osjećaj patriotizma, poštovanja prema domovini. Učvršćivanje znanja o zastavi, grbu i himni Rusije. Gajenje poštovanja prema ljudima različitih nacionalnosti.	Obrazovne aktivnosti: „Naši junaci“, „Spomenik Mininu i Požarskom“ - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Ispitivanje ilustracija s prikazima junaka. Prezentacija posvećena Danu narodnog jedinstva. Razvoj produktivne aktivnosti: tema: „Kad smo ujedinjeni, nismo pobijeđeni“, „Naši heroji“ - origami iz papira, crtanje kolaža „Zastava Rusije“, aplikacija, izgradnja takozvane „Drevne tvrđave“. Čitajući “Ilju Murometsa i slavuja razbojnika”, poslovice, izreke.K. Ushinsky: „Naša domovina“ (odlomak), M. Isakovsky: „Idi dalje od mora, oceana ...“, Z. Aleksandrova: „Domovina“.Rasprava, razmatranje slike Vasnetsova "Heroji", uspoređujući ih s opisom u epovima. Razgovor na temu: „Moj dom, moja obitelj, moja domovina“, „Moja je rodna zemlja široka“, "Naša zemlja i njezini susjedi". Slobodno vrijeme: "Zbogom jeseni", učenje pjesme: "Volim šetati Moskvom ..." Igre: “Branitelji”, “Putovanje u Moskvu”.
2 tjedna	"Želimo posjetiti selo ..." Cilj: objedinjavanje koncepta kućnih ljubimaca, pojašnjenje i proširivanje rječnika na temu „Kućni ljubimci“.	Obrazovne aktivnosti: „U posjetu djedu i baki“, „U svijetu životinja“ - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Ispitivanje ilustracija domaćih životinja. Izrada opisnih priča na osnovu slike, promatranje kućnih ljubimaca. Razvoj produktivne aktivnosti: tema: "Tko purrsa pri ruci ..." - crtanje, modeliranje. Čitanje fantastike, bajki. VG Suteev: “Tko je rekao mijau?”, B. Žitkov “Priče o životinjama”. Razgovor o ulozi domaćih životinja u ljudskom životu. Igre: „Tko se sakrio?“, „Divna životinja“, „Pastirice“. Čitanje priče-bajke: "Carlson, koji živi na krovu." Razgovor o pročitanom djelu.
3 tjedna	"U dvorištu peradi ..." Svrha: proširiti i učvrstiti znanje o peradi i pilićima. "Ozbiljno o zdravlju!" Svrha: oblikovati koncept "zdravog načina života" kod djece	Obrazovne aktivnosti: "U blizini peradarnice je ograda, iza ograde živina ..." - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Ispitivanje ilustracija domaćih životinja. Izrada opisnih priča na osnovu slike, promatranje peradi. Razvoj produktivne aktivnosti: tema: „Tko cvrči piškir, od ljuska od jajeta... ”- crtanje, modeliranje. Čitanje beletristike, bajki o peradi, zagonetke, pjesme: "Pjetlić", "Kokoš i kokoš", H. H. Andersen: "Ružno pače", Razgovor o ulozi peradi, koje blagodati donose ljudima. Objašnjenje značenja izraza: „klimanje glavom“, „poput vode s patkinih leđa“, „poput pileće šape“. Igre na otvorenom: "Guske-guske". Razgovor "Zašto ljudi obolijevaju" Produktivna aktivnost - kiparstvo "Poklon za bolesnog prijatelja". Crtež "Podržavaj bolesnog prijatelja" Aplikacija "Ukrasimo rupčić". Igra "jedan, dva, tri spasi svoj rupčić" Ispitivanje ilustracija i čitanje pjesama B. Sulimova "O nosu"
4 tjedna	"Mamin praznik" Ciljevi: formiranje svjesnog razumijevanja važnosti majke u životu djece, obitelji, društva. Gajite poštovanje i brižan odnos prema mami.	Obrazovne aktivnosti: "Moja voljena mama", "Zanimanje moje mame" - znanje, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Razvoj produktivne aktivnosti: tema: „Majčin portret“, „Poklon majci“ - crtanje, aplikacija. Razgovor: "Pomaganje mojoj majci", "Za koga moja majka radi", analiza svakodnevnih situacija:"Zašto je mama uznemirena, uzrujana", "Kako reći mami loše djelo"," Kako sam usrećio mamu. "Čitanje poslovica o mami.Čitanje poezije E. Blaginina. "Sjednimo u tišini", G. Vieru. “Majčin dan”, Ya. Akim. "Mama", E. Blaginina. "To je ono što je majka" i drugi.) Igre: "Ljubazne forfefe", igra-putovanje do moje majke.

Blok II: Zima

Prosinac - početni mjesec zime. U ovo doba hladnoća postaje sve intenzivnija, a 25. prosinca započinje vrijeme jakih mrazeva. Drveće stoji bez i jednog lista, a mnoge su životinje počele hibernirati.

Siječnja - sredina zime i početak nove godine. U siječnju često ima puno snijega, a snježne oluje raznose snježne nanose. Ali za posljednjih godina postaje rijetko, klima se mijenja. Duljina dana povećava se za gotovo 3 sata. Početkom mjeseca priprema se povrće za zimsku sadnju. Sredinom mjeseca možete saditi zelje.

Veljača- 15. veljače Prezentacija. Dan prvog proljetnog susreta. Dan ima više svjetla, noć manje hladno. Upoznali su se zima i proljeće.

Prosinac - 1 tjedan	Dan vojne slave Rusije. Svrha: upoznati sljedeći dan vojne slave Rusije (5. prosinca 1941.) s bitkom kod Moskve i podvigom naših kolega heroja I. V. Panfilova i V. G. Kločkova.Formiranje emocionalno pozitivnog odnosa prema braniteljima domovine.	Obrazovne aktivnosti: 5. prosinca, Dan vojne slave Rusije "Dani vojne slave. Bitka za Moskvu i podvig 28 heroja Panfilova ”. "Branitelji" - spoznaja, komunikacija, čitanje beletristikeA. Platonov "Mali vojnik", socijalizacija. Razgovor s ilustracijom na temu "Veliki domovinski rat","Branitelji domovine", "Moskovska vojska", "Napad tenkom". Razvoj teme produktivnih aktivnosti: crtanje, modeliranje "vojne opreme". 6. prosinca - Dan branitelja Rusije Aleksandra Nevskog.Pobjeda vojske ruskog zapovjednika Aleksandra Jaroslaviča nad švedskim trupama na rijeci Nevi, zbog čega su ga počeli zvati Nevski. Prezentacija.
2 tjedna	"Put u atelje, u trgovinu cipelama" Cilj: Upoznati djecu s nacionalnom odjećom, vrstama odjeće, detaljima odjeće, obuće i šešira, povezati odjeću s godišnjim dobima. "Odakle dolazi odjeća, tko je šiva?" Svrha: Upoznati djecu s radom krojačice, postolara, pletilja, upoznati s alatima koji se koriste u šivanju. Proširiti dječje znanje o tim zanimanjima i njihovom značaju.	Obrazovne aktivnosti: " Odjeća narodi svijeta”, "Kako se brinuti za svoju odjeću"- spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike. Čitajući bajku KI Chukovsky "Moidodyr", Sh. Galiev "Naše čizme plešu", gledajući modne časopise. Razvoj teme produktivnih aktivnosti: "Odjeća za lutke", timski rad(pranje odjeće za lutke). Košulja Origami. Džemper ", crtež" Crtamo svečanu odjeću " Razgovor "" Stavljanje reda u garderobu "."Gdje bih trebao kupiti cipele?" „Zašto nosimo tenisice za vježbanje i fizički trening? satova? "," Zašto nam treba sportska odora. Po čemu se razlikuje od druge odjeće? " - Razmatranje ilustracija za bajku "Pepeljuga". Didaktičke igre "Klasifikacija odjeće i obuće", "Zima ili ljeto", "Što nose dječaci i djevojčice", "Od čega je napravljeno?" Sportska štafeta„Čizme za hodanje“. Radnja igre „Trgovina odjećom“, „Odaberite gumb za odjeću“. "Zavežite čizme." Domaća zadaća za roditelje "Šivamo stvari za lutku"
3 tjedna	"Zimovanje ptica u našem gradu" Svrha: Utvrditi i sistematizirati znanje djece o zimovanju ptica u našem gradu. Upoznati djecu sa sposobnošću određivanja vremena prema ponašanju ptica. Nastaviti edukaciju o okolišu - briga o pticama u zimskoj sezoni.	Obrazovne aktivnosti “Zdravo, dragi zimski gost! „Spoznaja, komunikacija, čitanje fantastikeE. Blaginina "Mrazevi" S. Gorodetsky "Prvi snijeg", zagonetke, pjesme. socijalizacija. Razvoj teme produktivne aktivnosti: aplikacija "hranilica za ptice", tema crtanja: "Snjegulja je sjela na granu", konstrukcija "Preklopi pticu". Tema razgovora: "Hranite ptice zimi." Igra "Skvorushki", "Što je umjetnik zbunio", "Kakve ptice postoje na drvetu?"
4 tjedna	"Novogodišnje tradicije" Svrha: Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema nadolazećem odmoru, želje za aktivnim sudjelovanjem u njegovoj pripremi.	“Novogodišnji praznik za djecu” - u posjet su došli Djed Božićnjak, zima, snjegović i životinje. Pokazuju svoje koncertne brojeve. Dječje stvaralaštvo: "Ukrašavanje božićnog drvca igračkama." Dekorativni crtež zasnovan na čipkarstvu “ Uzorci mraza". Konstrukcija igračaka iz volumetrijske geometrijski oblici... Dekorativna aktivnost "Novogodišnje igračke". Modeliranje iz slano tijesto“Igračke za božićno drvce - čunjevi, medvjedi i krekeri”. Osnove svečane kulture, sudjelovanje djece u pripremi za novogodišnji praznik i njegovo provođenje. Razgovori: „Povijest proslave Nove godine u Rusiji, tradicije koje su se razvile u narodu tijekom njenog slavlja“, „Povijest običaja ukrašavanja božićnog drvca; Novogodišnji simboli ”,„ Običaji proslave nove godine među različitim narodima svijeta ”,„ Poštivanje mjera predostrožnosti prilikom rukovanja atributima novogodišnje zabave ”.
Siječanj - 1 tjedan, 2 tjedna	"Zima pjeva - auket" Božić Svrha: proširiti i produbiti dječje znanje o novogodišnji praznik, obitelj, ljubazno, zabavno.	Dijagnoza srednjeg znanja. 14. siječnja Natjecanje čitatelja pjesama - Staro Nova godina... Podrijetlo i svrha drevnih ruskih blagdana - Božić, Božićni plima; Božićni tjedan (nakon Nove godine i Božića) i tri narodna običaja povezana s njim: gatanje, odijevanje, uvijanje. Izložba dječjih crteža "Čudo, čudo Božić". Pobudite u djeci želju da na crtežu odražavaju svoje dojmove i ideje
3 tjedna	Božićne kuglice	Glazbene i didaktičke igre okruglog plesa. "Kao tanak led" Okrugli ples, glazba "Nova godina nam dolazi". V. Gerchik, tekst. Z. Petrova. Igra "Traži" želi učvrstiti sposobnost djece da se izražajno i ritmički kreću u skladu s raznolikom prirodom glazbe.
4 tjedna	Svrha: Korištenje moderne tehnologije proširiti znanje o Velikom Domovinski rat... Gajiti domoljublje i poštivanje sjećanja na vojnike koji su poginuli u ratu. Dajte ideju o blokadi Lenjingrada	Obrazovne aktivnosti Spoznaja, komunikacija, čitanje beletristike, socijalizacija. Razvoj produktivnih aktivnosti Eksperimentiranje s vodom i ledom Svrha: Formiranje primarnog istraživanja i kognitivnog interesa eksperimentiranjem s vodom i ledom.
Veljače - 1 tjedan	Ići ćemo, žurit ćemo ...
2 tjedna	Moj stan	10. veljače - Dan sjećanja na A.S.Puskina. Kreativnost velikog ruskog pjesnika A. S. Puškina, biografski podaci iz života pjesnika.
3 tjedna	Dan branitelja domovine Cilj: Nastavite proširivati ​​dječje razumijevanje ruske vojske. Odgajati u duhu domoljublja, ljubavi prema Domovini. Oblikovati kod dječaka želju da budu snažni, hrabri, da postanu branitelji Domovine; usaditi djevojčicama poštovanje prema dječacima kao budućim braniteljima Domovine. Upoznati djecu s tradicijom narodne svetkovine Maslenitsa. Nastaviti upoznavanje ruske usmene narodne umjetnosti. Poboljšati sposobnost izražajnog čitanja pjesama.	KVN- "Naša slavna vojska", "Ati-šišmiši, mi smo vojnici!" upoznati različite vrste trupa (pješačke, pomorske, zračne, tenkovske snage), vojnu opremu.Ruska vojska pouzdan je branitelj naše domovine. Teška, ali časna dužnost vojske da brani domovinu, štiti njezin mir i sigurnost, razne vrste trupa - kopnene, mornaričke, zračne (pješaštvo, tenk, topništvo, granica, raketa); imena vojnih specijalnosti. Suvremena vojna oprema koja čuva granice domovine. Izložba dječjeg stvaralaštva Razgovori: o teškoj, ali časnoj dužnosti braniti Domovinu, štititi njezin mir i sigurnost; o tome kako su se pradjedovi, djedovi, očevi hrabro borili i branili našu zemlju od neprijatelja tijekom ratnih godina. Ispitivanje ilustracija, razgovor

Plan moralnog odgoja

Tema, svrha lekcije

Materijal

Vrste i oblici zajedničke aktivnosti učiteljica s djecom

rujan

Tema: Atrakcije moje

gradovima.

Svrha: Razjasniti i sažeti znanje djece

o svom rodnom gradu, svom

znamenitosti, o junacima

gradovima. Potaknuti ponos na

grad u kojem živiš.

Crteži.

Fotografije zgrada.

Demonstracija - vizualna

materijal iz serije "Moj grad".

Razgledavanja grada.

Izlet u muzej Nechitailo.

Organizacija izložbe zajedničkih crteža roditelja i djece na temu:

"Moj grad", "Salsk danas i jučer".

D / I "Tko živi u rodnoj zemlji."

Fotografiranje društveno značajnih objekata i administrativno

Građevine.

Izrada izgleda "Glavna ulica našeg grada".

D / I „Što bi se dogodilo da? "

listopad

Tema: Kuća u kojoj živim.

Svrha: Generalizirati, sistematizirati znanje

o različitim vrstama ljudskog stanovanja;

razvijati govor; proširiti znanje na

tema "Obitelj"; konsolidirati koncept

obiteljski odnosi.

Njegujte poštovanje starijih.

Demonstracija - vizualna

materijal iz serije "Obitelj".

Književna djela autora

ova tema,

Disk s crtićima.

D / I "Obitelj".

Građevinska igra "Kuća za lutke".

Pretraživački rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu „Obitelj“.

D / I "Kako pomažemo rodbini".

Čitajući književna djela V. Oseeva "Dobro".

Ruska narodna bajka "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka".

Gledanje crtića "NIJE poslušni medvjed", "Mama za mamuta".

studeni

Tema: Naša zemlja je Rusija.

Svrha: Utvrditi znanje djece o simbolima

države: zastava, grb, himna. Spomenuti

djecu zanima povijest njihove zemlje,

osjećaj ljubavi i ponosa za svoju zemlju.

Karta svijeta.

Zemaljska kugla.

Stilizirana karta Rusije.

Fotografije odjevnih predmeta

ljudi različitih nacionalnosti.

Razgovor o ljudima različitih nacionalnosti koji žive u Rusiji.

Ispitivanje fotografija, odjevnih predmeta različitih ljudi

Nacionalnosti.

D / I "Ruski kostim".

Ispitivanje karte svijeta i globusa.

Čitanje pjesama, poslovica i izreka o domovini.

Igra je putovanje stiliziranom mapom "Rusija - neizmjerna zemlja".

prosinac

Tema: Kultura naroda našeg grada.

Svrha: Stvaranje ideje o

kultura naroda koji naseljavaju našu

Grad. Njegujte poštovanje prema

tradicije, kulture i običaja

narodi našega grada.

Slike nacionalnih

kostimi.

CD s pjesmama.

P / I narodi našega grada.

Pregled fotografija narodne nošnje narodi našega grada.

Razgovor "Nacionalni praznici".

Razgled prezentacije "Nacionalna jela naroda našeg grada".

Slušanje pjesama različitih nacionalnosti koje žive u gradu Salsk.

Organizacija izložbe crteža na temu "Narodi našeg grada".

Siječnja

Tema: Zakoni po kojima živimo.

Cilj: Razjasniti dječja znanja o civilima

prava. Razviti pravni

svjetonazorski i moralni

zastupanje. Njegujte osjećaje

poštovanje drugih vrsta.

Ustav Ruske Federacije.

Obrazac zahtjeva.

Dizajn albuma "Imaš pravo".

Dječji - roditeljski kviz "Razgovarajmo o svojim pravima".

Razgovor o Ustavu Ruske Federacije.

Čitajući ulomke iz priča Y. Oleshe "Tri debela", D. Rodari "Avanture

Cipollino “(o pravednosti države iz bajke).

veljača

Tema: Što je junaštvo?

Svrha: Oblikovati ideju herojstva.

Podignite pozitivno u djece,

učinkovit odnos prema vojnicima,

što bi se izrazilo u želji

biti poput njih. Pročistite i

proširiti razumijevanje branitelja

zemljama.

Fotografije sumještana - heroja,

spomenici.

Disk mjuzikla

radi na temu „Pjesme

ratne godine ".

Pregled fotografija sunarodnika - heroja, spomenika.

Čitajući priče, pjesme S. Marshaka "Priča o nepoznatom junaku",

V. Sosyura "Sovjetska vojska", L, Barbas "Ime heroja".

Slušanje glazbenih djela ratnih godina.

Izložba "Vojna oprema".

Posjet vojnoj jedinici grada Salsk.

Izrada poklona za tate i djedove.

Sportska zabava "Zajedno s tatom".

Objašnjenje značenja poslovica o hrabrosti, junaštvu ratnika "Hrabrost grada

Uzima "," Junak koji je planina za domovinu "i drugi.

ožujak

Tema: Lijepe žene.

Svrha: Gajiti ljubazan, empatičan stav

mami, ženi, djevojčici.

Glazbena djela

na ovu temu.

Fotografije majki, baka.

Dizajn albuma "Potrebne su različite majke, važne su sve vrste majki."

Ispitivanje fotografija majki, baka.

Razgovor "Naše slavne žene".

Slušanje glazbenog djela Prokofjeva "Mama".

Kompilacija priče iz iskustva "Što mama radi".

Izrada poklona za majke, bake.

Vježba u igri "Mama je uznemirena, utješi je."

Igra - natjecanje "Tko će brže i ljepše postaviti stol".

Aplikacija "Buket za mamu".

travanj

Tema: Zemlja na kojoj živimo.

Svrha: Formirati ljubav prema rodnoj zemlji,

svijetu u kojem živimo.

Karte su sheme.

D / I "Spremi čista voda na tlu".

Edukativna igra "Idite na određeno mjesto" (labirinti, mape - sheme).

Pravljenje zagonetki o zemlji u kojoj živimo.

"Sad ćemo saznati" - informativna večer posvećena Danu zaštite zemlje.

Kognitivna poruka "Jeste li znali da ..."

Razgovor "Stepa i stepa naokolo."

Crtež "Stepski otvoreni prostori".

svibanj

Predmet: Newbie (uskoro u školu).

Cilj: Pripremiti djecu za prijelaz na

nova momčad u kojoj će trenirati

razni oblici datiranja.

Subjekti - zamjene za

zaplet - igre uloga.

Slike djece različite

godine.

S / R "Škola".

D / I “Što je suvišno? "

Osmislite izložbu literature o pripremi djece za školu.

Izložba dječjih fotografija različitih godina, dječji rad itd.

Čitajući priču V. Oseeve "Čarobna riječ".

Čitanje poslovica o prijateljstvu.

C / R igra "Kako prevladati strah."

Sastav za roditelje "Moje dijete je učenik".

općinska proračunska predškolska odgojna ustanova

"Centar za razvoj djeteta -

vrtić broj 11 "Plavi automobil", Salsk. "

Dugoročni plan rada

moralno - domoljubni odgoj

opće razvojne skupine

(6 - 7 godina)

Gaivoronskaya O. N.

odgojitelj

prva kategorija

Salsk,

2014. godine

Plan rada za duhovno moralno obrazovanje za akademsku godinu 2016-2017 s učenicima pripremna skupina MBDOU "Dječji vrtić br. 4" u Vilyuchinsku razvijen je u skladu sa zahtjevima:

· Savezni zakon od 21.12.2012 Broj 273 FZ "O obrazovanju B Ruska Federacija»»

Glavni općeobrazovni program predškolski odgoj"Od rođenja do škole", ur. N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasiljeva, 2016 .;

· Djelomični program OM-a Knyazeva "Uvod u podrijetlo ruske narodne kulture", uključeno u glavni opći obrazovni program predškolske odgojne ustanove;

Struktura plana formirana je na temelju prioritetnog smjera predškolske odgojne ustanove (umjetnički i estetski razvoj), a uzima u obzir duhovne i moralne potrebe, interese i motive djece, njihovih obitelji i učitelja, a također je usredotočena na mogućnosti učitelja pripremne skupine.

Izgradnja odgojno-obrazovnog procesa temelji se na dobnim oblicima rada s djecom. Izbor oblika rada uzima u obzir kontingent učenika, opremu predškolski, kulturne i regionalne karakteristike, kao i iskustvo i kreativnost učitelja.

Plan uključuje šest područja koja pružaju duhovno i moralno, umjetničko i estetsko, domoljubno, tjelesno i radno obrazovanje djece:

1. "ABC ponašanja"

2. "U izvorima zavičajne kulture"

3. "Odgaji čovjeka"

4. "Razgovarajmo o etici"

5. "Moja obitelj"

6. "Rusija je moja domovina"

U skladu s planom duhovnog i moralnog odgoja predškolaca, edukativni trenuci planiraju se i u prvoj i u drugoj polovici dana i uključuju: obrazovne aktivnosti djeca, situacijski razgovori, promatranje i kognitivne aktivnosti tijekom šetnji, glazbene i sportska zabava, matineje, sudjelovanje na natjecanjima različitih razina i smjerova. Istodobno, aktivnosti koje zahtijevaju povećanu kognitivnu aktivnost i mentalni stres djece planiraju se u prvoj polovici dana. Trajanje događaja odgovara sanitarnim standardima.

Plan omogućuje upotrebu principa diferencijacije i varijabilnosti, a također osigurava pravovremeni kognitivni, socijalni i osobni razvoj djeteta u svakoj dobnoj fazi njegovog života.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

“U djetinjstvu osoba mora proći kroz emocionalnu školu - školu dobrih osjećaja. Ako se dobri osjećaji ne odgajaju u djetinjstvu, nikada ih nećete odgojiti ... ",

V.A. Suhomlinski

Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (članak 19. stavak 2.) ukazuje na to da sadržaj obrazovanja treba osigurati « duhovni i moralni razvoj pojedinca na temelju univerzalnih ljudskih socio-kulturnih vrijednosti; njegova integracija u nacionalnu, rusku i svjetsku kulturu ”.

Koncept naglašava da obrazovanje treba biti usmjereno na postizanje nacionalnog obrazovnog ideala, tj. obrazovanje visoko moralnog, kreativnog i kompetentnog građanina Rusije, „ukorijenjenog u duhovnoj i kulturnoj tradiciji multinacionalnog naroda Ruske Federacije“.

Društvo tada može riješiti velike nacionalne probleme kada ima zajednički sustav moralnih smjernica. Taj se sustav gradi postupno formiranjem poštovanja prema materinjem jeziku, izvornim nacionalnim i kulturnim vrijednostima, sjećanju na pretke i povijesti njihove zemlje.

Posljednjih su godina predškolske odgojne ustanove to primijetile crkveni praznici, poput "Božića", "Uskrsa" itd., a djeca ne znaju njihovo značenje, običaje, razloge.

Djetinjstvo je vrijeme za razvoj svih ljudskih sila, kako mentalnih, tako i fizičkih, stjecanje znanja o svijetu oko sebe, formiranje moralnih vještina i navika. U predškolskoj dobi aktivno se akumulira moralno iskustvo, a okretanje duhovnom životu započinje - također u predškolskoj dobi - moralnim samoodređenjem i formiranjem samosvijesti. Sustavno duhovno i moralno obrazovanje djeteta od prvih godina života osigurava mu adekvatan društveni razvoj i skladno formiranje ličnosti.

Cilj:

Odgoj cjelovito i skladno razvijene ličnosti;

Za postizanje cilja potrebno je riješiti sljedeće zadaci:

• Dati prve ideje i koncepte o društvu, o ruskom narodu i njegovoj kulturi, o obitelji;
• Formirati duhovne i moralne osobine;
• Odgajati duhovne i moralne osjećaje;
• Gajiti ljubav prema rodnoj prirodi.
• Promicati razvoj duhovnih, kognitivnih i praktičnih aktivnosti, kreativnosti;
• Gajiti kod djece osjećaj poštovanja i ljubavi prema roditeljima i drugim ljudima, s poštovanjem prema vanjskom svijetu;
• Oživjeti tradicije obiteljskog obrazovanja.

Pristupi obrazovnom sustavu

• komponenta sadržaja- svladavanje djece, dostupno godinama, obim ideja i koncepata o svijetu oko sebe: socijalna struktura društva, život ljudi, povijest zemlje, kultura, tradicija ljudi, priroda domorodaca zemljište,.
• emocionalno motivirajuće- osobno iskustvo pozitivnog emocionalni odnos asimiliranom znanju, okolnom svijetu, ispoljavanju interesa za ove informacije, potrebi za širenjem horizonta, želji za sudjelovanjem u društveno korisnom radu;
• aktivna komponenta- provedba emocionalno osjećanih i svjesnih znanja u aktivnosti, prisutnost kompleksa moralnih i voljnih kvaliteta, čiji razvoj pruža učinkovit odnos prema okolini.

Principi provođenja posla:

• enciklopedijsko načelo(dijete razvija ideje i znanja o svemu što ga okružuje);
• načelo kulturne sukladnosti(uzimajući u obzir nacionalne vrijednosti i tradicije u obrazovanju);
• sustavni princip, dosljednost, kontinuitet u učenju. Ako se slijedi ovaj princip, to je moguće postići pozitivan rezultat na poslu;
• princip učinkovitosti... Uključuje obvezu učitelja da komunicira s djetetom, da sazna što je i kako razumjelo, osjećalo. U tu svrhu učitelji razvijaju upitnike, testove;
• princip razvoja samovrijednih oblika djelatnostii. U skladu s tim principom, naši učenici dobivaju priliku da upoznaju svijet kroz one aktivnosti koje su im najprivlačnije.

Duhovno i moralno obrazovanje u vrtiću sastavni je dio sveobuhvatnog odgoja djeteta, nužan preduvjet za oživljavanje nacionalne kulture. Kvalitativno nova faza duhovnog i moralnog odgoja u vrtiću je integracija njegovog sadržaja u svakodnevni život djece, u svim vrstama dječjih aktivnosti i tradicionalnim metodama predškolskog odgoja.

Smjerovi odgojno-obrazovnog rada:

1. "ABC ponašanja"
2. "U izvorima zavičajne kulture"
3. "Odgaji čovjeka"
4. "Razgovarajmo o etici"
5. "Moja obitelj"
6. "Rusija je moja domovina"

Ovdje se obrazovni proces gradi uzimajući u obzir razinu moralnog, duhovnog i društveni razvoj djeco. ( Tematska nastava, projektne aktivnosti, istraživački rad, razgovori, čitanje literature, gledanje ilustracija, slušanje audiozapisa).

Formirati moralne osobine djetetove osobnosti predškolska dob u vrtiću koristimo sljedeće metode:

• razgovori (uz pomoć učitelja, djeca uče pošteno procijeniti postupke svojih vršnjaka, a ponekad i odrasli, nauče razumjeti što se smije, a što ne smije, što je dobro, a što loše),
• čitanje i analiziranje beletrističkih djela (Književna građa neophodna je u duhovnom i moralnom odgoju djeteta, jer je djeci lakše procijeniti ponašanje i postupke drugih nego vlastita. sveobuhvatan razvoj osobnosti, djecu uključujemo u razne aktivnosti povezane s beletristikom.),
• igre (didaktičke, kolektivne igre-satovi, igre-vježbe, igre-dramatizacije, igre-bajke, zaplet-igranje uloga).

Interakcija s roditeljima.

Sav rad na razvoju moralnih osobina u predškolskoj dobi provodimo zajedno s roditeljima: informiramo ih o postignućima i problemima djece, savjetujemo se s njima o pojedinačne karakteristike svako dijete identificiramo podrijetlo čimbenika koji inhibiraju razvoj, roditelje podučavamo tehnikama i metodama moralnog odgoja u obitelji.

Kako bismo uspostavili bliske kontakte s obitelji, osigurali jedinstvo u odgoju moralne kulture, koristimo se sljedećim metodama:

• opći i grupni roditeljski sastanci;
• konzultacije;
• posjeti učitelja obiteljima svojih učenika;
• dani otvorenih vrata;
• držanje zajedničke aktivnosti(izložbe, natječaji, tematski seminari za roditelje, intervjui, odmori organizirani zajedno s roditeljima;
• ispitivanje i testiranje roditelja u svrhu savjetovanja o obiteljskom obrazovanju;
• individualne konzultacije stručnjaka (metodologa, obrazovnih psihologa)
• korištenje vizualizacije: informativni štandovi za roditelje, putopisne mape, izložbe dječjih radova, didaktičke igre, književnost;
• pomoć roditelja obrazovna ustanova(poboljšanje teritorija, sudjelovanje u pripremi praznika, sitni popravci, kućanski poslovi).

Uz pomoć sustavnog rada na duhovnom i moralnom odgoju nadamo se postići sljedeće rezultati:

• održivost vještina ponašanja;
• formiranje temelja sfera osobnih vrijednosti;
• stabilnost mentalnog razvoja;
• cjelovitost percepcije svijeta;
• odgoj cjelovito i skladno razvijene ličnosti;
• izgradnja tima u kojem su svi vrijedni sami po sebi i svi dolaze u sklad jedni s drugima;
• razvoj sposobnosti samopoboljšanja i samostalne kreativnosti;

Glavni rezultat, kojem bih se jako želio nadati, je djetetova asimilacija vječnih vrijednosti, njegova želja za dobrom.

Područja rada:		Metodičke tehnike
rujan
"ABC ponašanja"	Verbalne ljubazne formule (zdravo, zbogom, oprostite, hvala, molim)	Etički razgovori: „Sve započinje riječju„ zdravo “,„ Uljudan zahtjev “,„ Još jedna tajna pristojnosti, Čitanje: V. Oseeva "Čarobna riječ", O. Driz " Lijepe riječi", K. Dolto-Tolich" Uljudni - nepristojni ", G. Sapgir" Sama riječ ", V. Soloukhin" Zdravo ". Vježbe u igrama: "Tko će prvi pozdraviti", "Zbogom, drago stvorenje." Igra uloga: "Idemo liječniku."
	"Ono što se rodi ljeti dobro će doći zimi." "Vosenushka - jesen - presjekli smo posljednji snop." "Kruh je glava svega." "Ne možeš svoj um vezati za tanku glavu"	Ljetni razgovor. Čitanje poslovica, izreka i pjesama o ljetu. Razgovor o prvom jesenskom mjesecu, njegovim značajkama i znakovima. Čitanje poziva "Vossenushka - jesen". Razgovor o starim načinima berbe kruha. Upoznavanje mlinskih kamena i njihova upotreba. Razgovor o inteligenciji i gluposti. Čitajući bajku "O Filiji" iz zbirke V.N. Morokhin.
"Odgaji čovjeka"	Prijateljski odnos.	Razgovori: "Znate li biti prijatelji?", "Ako ste izašli s prijateljem." Čitanje: Rusi Narodne priče"Mačka, pijetao i lisica", "Krilati, dlakavi i masni", L. Tolstoj "Dva druga".
"Razgovarajmo o etici"	Prijateljstvo, drugarstvo.
"Moja obitelj"	Moja obitelj.	Produktivna aktivnost "Pokloni za najmilije".
"Rusija je moja domovina"	Moja ulica, kućna adresa.	Prezentacija Obilazak ulica. Ispitivanje fotografija zgrada u neposrednoj blizini. Didaktičke igre i vježbe: „Živim na ulici ...“, „Moja adresa ...“, „Stambena - nestambena“, poslovice, izreke o prijateljstvu, zagonetke o gradskim zgradama. Igra uloga "Putovanje ulicom". Igra uloga "Škola". Razgovor o radu odgajatelja.
listopad
"ABC ponašanja"	"Telefonska etiketa" Formiranje oblika verbalne uljudnosti		Razgovor "Pravila telefonskog razgovora". Čitanje: A. Barto "Prijatelji, evo pjesme o jednom dječaku za svaki slučaj", A. Kondratyev "Dobar dan", S. Marshak "Lekcija iz pristojnosti", A. Shibaev "Ujak Sasha je uzrujan". Didaktičke igre: "Uljudni tok", "Zvonio mi je telefon". Igrajući se i raspravljajući o situacijama.
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Selo Rybachy je moja mala domovina" "Listopad je prljav čovjek - ne voli kotač ili trkač." "Istrebljenje zla"		Priča učitelja o povijesti sela. Pregled i osuda prezentacije „Moja mala domovina Razgovor o karakterističnim znakovima listopada. Priča o državnom blagdanu Pokrova. Zajednički "Festival žetve" s roditeljima
"Odgaji čovjeka"	"Briga o bebama i starijima". Dan starije osobe.		Razgovori: „Kako se možemo brinuti o svojim starijima“, „Mi smo zaštitnici beba“. Čitanje: r.s. „Guske-labudovi“, A. Barto „Poseban zadatak“, „To je branitelj!“, G. Vieru „Mama, zašto?“, L. Tolstoj „Stari djed i unuka“, E. Šim „Brat i mlađa sestra"," Nemojte se usuditi uvrijediti! "
"Razgovarajmo o etici"	"Ljubaznost i briga"		Didaktička vježba "Lijepe riječi za djeda i baku". Produktivna aktivnost "Pokloni za starije osobe" Prilog 1
"Moja obitelj"	"Djelo mojih roditelja"		Sastanak s roditeljima (priča o zanimanjima). Razgovori: „Gdje rade naše majke“, „Kako rade naši očevi“. Čitanje: S. Mihalkov "Što imate?" Didaktička igra „Pogodi profesiju“.
"Rusija je moja domovina"	"Naš grad, regija - industrijska poduzeća, kulturni centri, spomenici."		Pregled razglednica, ilustracija, fotografija. Izložba fotografija "Kako se odmaramo". Razgovor „Što ima za djecu u našem gradu“. Produktivna aktivnost "Moje omiljeno mjesto za odmor". Spomenik sjećanju na smrt podmornice L-16 Izlet u SOK "Ocean" i Ledenu palaču
studeni
"ABC ponašanja"	"Pravila ponašanja na javnim mjestima"		Razgovor "Kako se ponašati u vrtiću, u prijevozu, da svi budu ugodni i dobri."
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Bolje jednom vidjeti nego sto puta čuti". "Sinichkin Day". "Gdje živi Pero Žar ptice?" "Zlatna Khokhloma".		Virtualni obilazak spomen mjesta u selu "Zašto su ulice tako nazvane?" Priča o praznicima Sinichkin Day i Kuzminki. Upoznavanje djece s Khokhloma slikarstvom. Priča učitelja o tradicijama slikanja zlatom ("kudrina", "trava" itd.).
"Odgaji čovjeka"	“Briga za malene, slabe. Suosjećanje, odziv " "Stvaranje pozitivnih navika, zdrav načinživot "		Razgovor "Ne bojte se jakih, zaštitite slabe." Lektira: A. Barto "Vovka je draga duša". Igranje i raspravljanje o situacijama: "Kako možete izraziti sućut." "Kako utješiti, sažalite se uvrijeđenom." Sudjelovanje u promociji: "Odabirem sport kao alternativu ovisnostima" Dodatak 2
"Razgovarajmo o etici"	"Izgradnja razumijevanja potrebe za ispunjavanjem naših obećanja."		Razgovori: "Obećao sam - tada ćeš to ispuniti", "Dao sam riječ - drži se."
"Moja obitelj"	- Moj rodovnik. Majčin dan		Ispitivanje obiteljskih fotografija. Sastavljanje obiteljskog stabla (s roditeljima). Razgovor "Moj rodovnik". Igra uloga "Obitelj". Blagdansko iznenađenje za mame. Izrada poklona "Cvijeće raspoloženja" Dodatak 3
"Rusija je moja domovina"	"Glavni grad naše domovine je Moskva".		Ispitivanje ilustracija. Didaktičke igre: "Putovanje po Moskvi", loto "Moskva". Igra uloga "Vodiči".
prosinac
"ABC ponašanja"	"Verbalni oblici izražavanja zahvalnosti"		Vježbe u igrama za poticanje kulture verbalne komunikacije.
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Zima nije ljeto - on ima bundu." "Sija, ali ne zagrijava." "Došao je mraz - čuvaj svoje uho i nos." "Snježna djevica je unuka Djeda Mraza." Priprema se za Božić		Razgovor o karakterističnim obilježjima zime. Izvršenje r.n. pjesme "Kao na tankom ledu". Razgovor o različitim izvorima svjetlosti. Predstava kazališta sjena. Čitajući bajku V.F. Odoevsky "Moroz Ivanovič". Pravljenje zagonetki o mrazu. Čitanje bajke "Snježna djevica". Slušajući fragmente opere N.A. Rimsky-Korsakov's Snow Maiden. Učenje kalyadki Majstorska klasa za majke i djecu o izradi božićnih ukrasa.
"Odgaji čovjeka"	"Formiranje osjećaja brige i ljubavi prema voljenima."		Razgovori: "Kako se majka brine o svima", "Kako se brinemo o svojim voljenima." Čitanje: V. Oseeva "Samo stara žena", "Sinovi". Sudjelovanje u sveruskoj akciji "Nahrani ptice" u izradi hranilica i otvaranju menzi za perad Dodatak 4
"Razgovarajmo o etici"	"Formiranje ideje osjetljivog, brižnog odnosa prema drugima."		Čitanje: V. Kataev " Cvijet - sedmocvjetni", E. Koshevaya" Moj sin ".
"Moja obitelj"	"Obiteljske tradicije".		Priča odgajatelja „Što je tradicija“. Razgovor: "Tradicije vaše obitelji" Produktivna aktivnost: "Naš kućni odmor" Projekt "Grb moje obitelji" Dodatak 5
"Rusija je moja domovina"	"Nova godina u Rusiji i drugim zemljama."		Priča učitelja o susretu s Novom godinom. Produktivna aktivnost: "Domaće igračke za božićno drvce."
Siječnja
"ABC ponašanja"			Razgovor "Kako se ponašati u trgovini, prijevoz". Poigravanje situacijama: „Došli smo u trgovinu (ljekarna, bolnica).
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Kolyada je došao uoči Božića." "Zimski uzorci". "Lijepa Gzhel." "Božićni praznici". "Krštenje".		Razgovor o božićnim blagdanima, božićno gatanje. Upoznavanje s radom vologdskih proizvođača čipki. Priča učitelja o umjetničkom zanatu u Gzhelu. Priča učitelja o narodnim tradicijama i praznicima u Rusiji. Ispitivanje ilustracija. Kazališna predstava "Božićno drvce".
"Odgaji čovjeka"	"Skromnost".		Razgovor: "Skromnost i hvalisanje", "Koga nazivamo poniznim." Čitanje r.n.s. - Zec se hvali. Gledanje crtića "Kakav divan dan".
"Razgovarajmo o etici"	"Skromnost je pozitivna karakterna osobina."
"Moja obitelj"	"Naš je vrtić velika obitelj."		Ispitivanje fotografija iz vrtićke arhive. Priča odgajatelja. Igra uloga "Obitelj - susret Nove godine". Produktivne aktivnosti: darovi za vrtićku djecu.
"Rusija je moja domovina"	„Živimo u Rusiji: raznolika priroda, fauna, nacionalnosti.		Ispitivanje ilustracija različitih klimatskih zona, životinja, karte i globusa. Razgovor "Živimo u Rusiji". Igra uloga "Putovanje preko Rusije".
veljača
"ABC ponašanja"	"Formiranje kulture razgovora, spora." Kultura ponašanja u prirodi		Razgovor "Uljudnost u razgovoru". Didaktičke vježbe: "Dokaži da si u pravu." Igrajući se i raspravljajući o situacijama. Kreativni istraživački projekt "Briga o prirodi" Natjecanje zelenog planeta Dodatak 6
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Rad se gospodara boji." "Pjesma živi među ljudima." "Slava juri junaku." "Pustice Praskoveyka, dobro smo vas upoznali!"		Didaktička igra "Kome što treba za rad." Razgovor o ruskoj narodnoj pjesmi. Priča učitelja o ruskim junacima. Razgovaraj o maslenici. Pjevanje pjesama, sitnica. Zajedno s roditeljima praznik "Zbogom zimi" Dodatak 7
	"Viteški odnos prema djevojkama."		Razgovor "Kakvi bi trebali biti pravi muškarci". Čitanje: A. Akhundova "Lijepa djevojka"
"Razgovarajmo o etici"	"Skromnost i umišljenost."		Priča odgajatelja. Čitanje r.n.s. "Prokletnik", S. Marshak "Priča o nepoznatom junaku", "Vatra".
"Moja obitelj"	"Njega i pažnja"		Posjetiti mlađe skupine, pomaganje u odijevanju u šetnju, zajedničko igranje. Razgovor "briga za mlađe časna je dužnost starijih". Čitanje: M. Boroditskaya "Čekamo brata", "Promatranje", "Otvaranje". Promocija "Slanje prijatelja u vojsku"
"Rusija je moja domovina"	"Državni simboli Rusije: zastava, grb, himna." Dan branitelja domovine: služenje vojnog roka teška je i časna dužnost.		Razmatranje ruskih simbola. Saslušavši himnu Ruske Federacije. Priča odgajatelja. Produktivna aktivnost "Ruska zastava". Ciljane šetnje do spomenika herojima rata. Razgovori: "Naša domaća vojska štiti naš mirni rad", "Što je junaštvo". Igre uloga: "Piloti", "Vojne vježbe". Odmor zajedno s roditeljima i vojnim osobama "Dan branitelja domovine" Dodatak 8 Produktivna aktivnost Izrada poklona za tate Dodatak 9
ožujak
"ABC ponašanja"	"Bonton gostiju".		Razgovor "Gosti u kući - radost u njoj." Čitanje: O. Grigoriev "Ugostiteljstvo", S. Marshak "Mačja kuća". Didaktičke vježbe: „Upoznavanje gostiju“, „Opraštanje od gostiju“.
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Majčino srce bolje od sunca zagrijati se ". "Ruska lutka". "Poezija narodne nošnje". "Tur na planini - proljeće u dvorištu"		Etički razgovor o mami uz uključivanje narodnih poslovica. Priča o matrjoški. Priča o narodnoj nošnji. Razgovor o ruskim običajima susreta s proljećem.
"Odgaji čovjeka"	"Procjena vaših postupaka."		Razgovori: "Jesi li uvijek u pravu", "Što je dobro, a što loše". Igrajući se i raspravljajući o situacijama.
"Razgovarajmo o etici"	"Iskrenost i prijevara."		Razgovor "Točno i netačno". Čitanje: L. Tolstoj "Kamen", N. Nosov "Krastavci", V. Oseeva "Zašto?"
"Moja obitelj"	"Konvencija o pravima djeteta": pravo na ime, državljanstvo.		Razgovori: „Kome ​​se daju imena“, „Takva različita djeca“ (nacionalnosti i rase), „Imenski dani je blagdan imena“.
"Rusija je moja domovina"	"Međunarodni Dan Žena" Dan podmorničara		Razgovori o mami. Matineja posvećena ženski praznik"Majčin dan". Proizvodna djelatnost: pokloni za majke i bake Majstorska klasa za djecu "Kuhanje vinaigrete i kolačića za majke i bake" Dodatak 10 Svečani koncert za Dan podmorničara Dodatak 11
Travanj.
"ABC ponašanja"	"Pravila ponašanja na javnim mjestima."		Razgovor "Kako se ponašamo na ulici." Didaktičke vježbe: „Hodamo ulicom“, „U trgovini smo“.
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Šala je nasmijati ljude." "Putovanje čudom od zlatne grive - tri". "Crvena planina".		Razgovor o narodnom humoru. Igra riječi"Zbunjenost". Priča učitelja o gospodarima Paleha. Uskrsna priča. Verbalne narodne igre "Vrtlar", "Spillikins". Projekt "Moj Uskrs" Dodatak 12
"Odgaji čovjeka"	"Poštenje i dobronamjernost"		Razgovor "Pravda je dobra osobina osobe". Čitanje: A. Barto "Ja sam suvišan", G. Ladonshchikov "Ne plačem". Didaktička vježba "Kako reći da se ne uvrijedi."
"Razgovarajmo o etici"	"Pravda".
"Moja obitelj"	"Konvencija o pravima djeteta".		Ispitivanje ilustracija. Razgovor "Mi i naša prava".
"Rusija je moja domovina"	"Dan kozmonautike: prvi let s ljudskom posadom u svemir."		Pregled portreta, ilustracija. Razgovor "Prvi smo u svemiru". Čitanje: M. Vodopjanov "Kozmonaut-1", "106 minuta izvan Zemlje." Igra uloga "Astronauti, letite!".
Svibanj.
"ABC ponašanja"	"Kultura ponašanja u prirodi".		Razmatranje Crvene knjige teritorija Kamčatke. Ekološke akcije: "Naš grad mora biti čist", "Uputa za one koji odlaze u prirodu."
"U izvorima ruske narodne kulture"	"Čovjek bez domovine je poput slavuja bez pjesme."		Razgovor o prošlosti rodne zemlje i junacima zemljaka. Gledanje filmskih vrpci.
"Pozitivne moralne osobine"	"Kultura drugih naroda".		Priča odgajatelja. Ispitivanje ilustracija na temu.
"Razgovarajmo o etici"	"Naporan rad i lijenost"		Razgovor "Trud čovjeka kvari, ali lijenost hrani." Čitanje r.n.s. "Khavroshechka", E. Permyak "Kako je Maša postala velika".
"Moja obitelj"			Obiteljski razgovor. Ispitivanje obiteljskih fotoalbuma. Sportski festival "Mama, tata, ja sam sportska obitelj" Dodatak 13
"Rusija je moja domovina"	"Dan pobjede".		Sastanak s veteranima Velikog domovinskog rata. Razgovori: „Što je junaštvo“, „Sjećamo se junaka“. Ispitivanje ilustracija. Čitanje: S. Alekseev "Prva kolona", "E. Blagina "Kaput", E. Trutneva "Parada" Sudjelovanje u proslavi godišnjice Dana pobjede. Polaganje cvijeća na spomen obilježje "L-16" (Djeca i roditelji) Dodatak 14

Bibliografija:

1. Borovkova E.B., Vodina N.I., Efimov M.K. Formiranje moralnog zdravlja predškolaca. Predavanja, igre, vježbe - M .: TC Sphere, 2013.
2. Zyabkina V.V., Lgovskaya N.I., Miklyaeva N.V. Moralni i estetski odgoj u vrtiću i školi: provedba suvremenih saveznih zahtjeva. Metodički priručnik - M.: Centar za obuku "Perspektiva", 2011 (monografija).
3. Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. Upoznavanje djece s podrijetlom ruske narodne kulture. Vodič za učenje. - SPb: Childhood-Press, 2010 (monografija).
4. Kondrykinskaya L.A. Gdje počinje Domovina? Iskustvo u domoljubnom odgoju u predškolskim odgojnim ustanovama. - M.: TC Sphere, 2013.
5. L.V.Kutsakova Radno obrazovanje u vrtiću. Za razrede s djecom od 3-7 godina - M.: Mosaika-Sintez, 2014.
6. U I. Petrova, T. D. Stolica. Moralni odgoj u vrtiću. Program i smjernice. - 2. izd. Vlč. i dodati. - M .: Mosaika-Sinteza, 2014 (monografija)
7. Petrova V.I., Stulnik T.D. Etički razgovori s predškolcima. Za razrede s djecom od 4-7 godina. - M.: Mosaika-Sintez, 2015 (monografija).
8. Približni opći obrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja "Od rođenja do škole" uredili N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva -Moskva: Mosaika-Sintez, 2016 (monografija)

Približno tematsko planiranje moralnog i domoljubnog odgoja starije djece predškolske dobi.

Sastavila: Sharikova E.N., viša odgojiteljica MDOU d / s broj 22, Rzhev

Obitelj. Moj rodovnik.

Ciklus razgovora-dijaloga: "Ja nisam gost u svojoj obitelji"
Kreativne igre: "Obitelj", "Vrtić", "Telefonska stanica"
Analiza situacija: „Kako upoznati svoju obitelj?
Može li se živjeti bez imena, bez prezimena?
Bez čega možete živjeti? Ako je mama bolesna? "
Komunikacija: „Gdje je vaš obiteljski odmor? Čestitajte baki na telefonu.
Omiljena zabava vaše obitelji. Kako pomažeš mami? "
Pričanje priča: „Kako sam proveo nedjelju?
Mačka je član naše obitelji.
Pismo baki. Zanimanja mojih roditelja ".
Pojedinačna kompilacija rodovnika s obiteljskih fotografija:
“Tko na koga liči?
Priče s fotografija o vašoj obitelji, rođacima "
Fikcija: V. Oseeva "Sinovi", "Samo stara žena"
N. Artyukhova "Teška večer" E. Blaginin "Sunčeva zraka"
V. Dragunsky "Moja sestra Ksenia"; E. Serova "Tata kod kuće", "Pranje"
E. Moshkovskaya "Težak put"
Vježbe u igrama: "Odredite dob ljudi na slici", "S ljubavlju se prijavite"
"Otkrij kome ova stvar pripada", "Čestitaj i poželi"
Produktivna aktivnost: Crtanje "Moja obitelj",
Izrada plana sobe koja prikazuje omiljena mjesta članova obitelji
Kipanje "Tri medvjeda"; Aplikacija "Mačja prostirka"

Moj grad.

Ciklus informativnih razgovora i priča: „Zdravo, grad! Ja sam tvoj stanovnik!
Kreativne igre: "Kazalište", "Trgovina", knjižnica "," Poliklinika "
Građevinske igre: "Ulice i raskrižja"
Govorne igre: "Jeste li znali?"
Komunikacija: "Kako se stanovnici grada brinu o gradu?"
“Lice grada su ulice. trgovi, spomenici "
analiza situacija: „Izgubljeni ste. Što biste sagradili u gradu?
Kako biste ukrasili grad? Što možete učiniti za grad? "
Izrada itinerera: „Od vaše kuće do vrta. Od d / vrta do knjižnice "
Pregled: "Izložba fotografija" Rzhev ", slike umjetnika Rzhev,
reprodukcije i fotografije "Moj grad i njegova prošlost"
Izleti: do knjižnice, obližnjim ulicama, nezaboravnim mjestima, do hrama,
Do rijeke Volge.
Proizvodna djelatnost: Izgradnja "Kuće u našoj ulici",
Crtež "Grb grada", aplikacija "Transport"

Moja zemlja je Gornja Volga!

Ciklus priča: "Priroda Gornje Volge"
Kreativne igre: "Lovci", "Ribari"
Narodne igre:
Analiza situacija: „Pokažite naš grad, regiju na karti.
vrijeme u različita vremena godine"
Komunikacija: "Koje životinje, drveće, biljke, cvijeće poznajete?"
Fikcija: Folklor.
Gledanje: igračka Tver. Suveniri.
Skup razglednica: "Rzhev", "Seliger", "Torzhok", "Tver"
"Staritsa", "Zeljaste biljke"
Produktivna aktivnost: Izložba "Priroda naše zemlje"
Aplikacija "Dekoracija odjeće tverskim uzorcima"
Modeliranje "Divljih životinja"

"Portret Zemlje"

Ciklus priča i zagonetki "Šarena zemlja"
Kreativne igre: "Putovanje po zemljama i kontinentima",
"U potrazi za blagom"
Analiza situacija: "Recite mi svoju adresu. U kojem gradu, u kojoj državi živite?
Što je globus? Čemu služi globus?
Koja je razlika između globusa i karte? Kome treba kartica?
Čemu služi kompas?
Komunikacija Što ste vidjeli s prozora vlaka, autobusa? Koji su predmeti potrebni
Četiri zemljopisna smjera. Znakovi na karti i globusu.
Biljke i životinje sjevera i juga.
Eksperimentiranje: Dnevno i noćno godišnje doba
Sastavljanje opisnih priča o klimatskim zonama Zemlje.
/ Pustinje, tropi, planine, ledenjaci, šume, ravnice /
Rute putovanja vodom i kopnom
Fikcija: T. Melekhova. "Geografija i ti" "Tvoj prvi
putovanje i otvaranje "
Gledanje: Gruzijski atlas "Svijet i čovjek"
političke, fizičke karte svijeta, karte hemisfere,
karte zvijezda ../ pronalaženje zemalja, kontinenata, jezera,
rijeke mora, planine, oceani na karti i svijetu. /
Didaktičke igre: "Animal Russells", "Tko će pomoći bebi",
"Pronađi pogrešku", "Boja na globusu: što to znači"
Produktivne aktivnosti: planiranje grupne sobe,
tvoja soba.
Crtež "Životinje s juga", "Morske životinje"

Kako je sve počelo? Povijest naših predaka.

Fikcija: A. Ishimova "Slaveni i njihovi susjedi"
N. Konchalovskaya "Naša drevna prijestolnica"
Narodne igre: aktivan, okrugli ples. Verbalno.
Građevinske igre: "Terema" "Hramovi" "Tvrđave"
Didaktičke igre: "Prije i sada"
/ prema knjizi I. Kobitina "Za predškolce o tehnologiji"
Kreativne igre: „Obrtnici“. "Pravedan"
Gledanje: ruska nacionalna nošnja;
Zbirka narodnih igračaka;
Reprodukcije slika Y. Vasnetsova u bajkama i epovima
Analiza situacija: Što biste uzeli od prošlosti do danas?
Koja je razlika između stare i stare stvari?
Kako su gosti primani u stara vremena?
Komunikacija: Kako možete napisati pismo?
Koje ruske narodne priče, pjesme znate?
Iz kojih su nam narodnih jela i pića dolazili
antika? (kvas, kaša itd.)
Sudjelovanje u narodni praznici: "Božić", "Božićni plima"
Ciklus predavanja o umjetničkim i kreativnim aktivnostima: "Ruska kuća"

Moja zemlja je Rusija.

Fikcija: G. Tsiferov "Rusija, Ušinski" Naša domovina "
M. Prishvin "Zaštiti domovinu"
Komunikacija: Moja domovina - Rusija. Pronađite našu zemlju na svijetu.
Glavni grad matice je Moskva, simbol zemlje. Rijeke, jezera, mora Rusije.
Bogatstvo ruske šume, ruski gradovi, rezervati prirode i zoološki vrtovi.
Analiza situacija: Kako pozvati u posjet (telefon, brzojav) Kakva jela
Znate li rusku kuhinju? Pjevajte rusku melodiju.
Koje ruske igre, plesove znate?
Kreativne igre "Izgradnja grada", "Putovanje Rusijom"
Didaktičke igre: "Pronađi i imenuj grb", "Pronađi i imenuj zastavu",
„Tko gdje živi?“ (U Rusiji, Rusima, Kini, Kinezima itd.)
Kompilacija: "Crvena knjiga", izložbe fotografija "Gdje sam se odmarao s roditeljima"
Ekološki plakati "Vodite brigu o prirodi"
Produktivna aktivnost Crtanje "Breza gaj", "Ruski pokrivač za glavu"
Aplikacija " Narodni obrasci"," Životinje Afrike "

Slava i ponos ruske zemlje.

Ciklus priča. Poznati ljudi Rusije. (Sat "Moja zemlja-Rusija")
Komunikacija. "Ljudi koji su proslavili Rusiju" (znanstvenici, vojskovođe, umjetnici, izumitelji, liječnici, skladatelji, književnici, putnici itd.)
Beletristika koja čita poeziju, bajke, priče ruskih pjesnika i
Književnici
Ispitivanje slika ruskih umjetnika, zbirki narodnih igračaka,
rukotvorine
Slušajući djela ruskih skladatelja
Kreativne igre "Graditelji", "Kozmonauti", "Graničari"
Didaktičke igre "Napravi obrazac", "Pronađi i imenuj" (narodna igračka)
Umjetničke i kreativne aktivnosti Izlet u knjižnicu
Književni kvizovi. Natjecanje pjesama ruskih pjesnika.
Izložba portreta poznatih ljudi.
Modeliranje "Dymkovo (Filimonov) igračaka"
Crtež "Khokhloma (Gzhel) uzorci"

Ja, ti, on, ona je zajednička obitelj.

Komunikacija "Narodi Rusije - Rusi". Kako se ljudi međusobno razlikuju / jezik, odjeća, običaji, kuhinja, glazba itd. /. Rat i mir. Prava djeteta ..
Beletristika: Pjesme, bajke, poslovice naroda Rusije.
Sat "Moja zemlja-Rusija" ./ priče o Karelijcima, Tatarima, Čukčiju /
Ispitivanje narodnih nošnji, umjetničkih predmeta / jurnjava, vez itd. /
Situacije Usporedite bajke, poslovice različitih nacija: što im je zajedničko?
Usporedite jela nacionalne kuhinje / knedle, galushki, manty, knedle /
Kreativne igre: "Upoznavanje gostiju", "Putovanje Rusijom"
Didaktičke igre: "Suvenirnica", "Čiji ukras?"
Umjetnička i kreativna aktivnost: Učenje pjesama, igara naroda koji naseljavaju Rusiju. Aplikacija "Ukrasimo kostim nacionalnim uzorkom",
"Ruski uzorci", Crtež "Elegantni šalovi", "Tverski uzorci",
Modeliranje "Voća iz cijele zemlje".

Višebojni planet.

Ciklus priča: "Zemlja je naš zajednički dom"
Kreativne igre: "Modna kuća". Karneval, Olimpijske igre.
"Natječaj za ljepotu", "Mi smo turisti".
Komunikacija: Koje zemlje, osim Rusije, poznajete? Život različitih ljudi
zemlje / stan, hrana, odjeća, običaji /. Govorimo ruski.
Kako je dobro ako je mir na zemlji! "
Situacije: Kako možete pozdraviti strance? Što je potrebno za putovanje u drugu zemlju Što je granica Što je suvenir Gdje biste željeli ići?
Igre naroda svijeta.
Građevinske igre: "Egipatske piramide", "Neboderi", "Kuće na štulama"
Fikcija: Pjesme, brojeći rime, bajke naroda svijeta.
Planiranje rute: putovanje iz Rusije u druge zemlje
Didaktičke igre: "Tko će nazvati više zemalja? "," Pronađi zastavu Rusije "
“Tko živi u kojoj zemlji? "Upoznajte zemlju po opisu",
Pronađite pet razlika

Srednja skupina

Rujan.

Tema: "Zdravo, to sam ja!"

Svrha: oblikovati osnovna pravila ponašanja kod djece, etiku komunikacije i pozdrave; njegovati poštovanje okolnih odraslih i vršnjaka.

Zadaci: poticati djecu da budu ljubazna u komunikaciji u vrtiću i kod kuće, da se koriste u svom govoru " pristojne riječi”, Otkriti djeci bit pojma„ uljudnost ”; razviti komunikacijske vještine u odnosu na vršnjake i odrasle; poticati želju za pružanjem radosti i dobro raspoloženje bliski ljudi.

1. Did. Igra "Kako se zoveš i gdje živiš?"
2. Situacija u igri "Učenje ispravnog govora".
3. Lekcija "Budite uvijek pristojni".
4. Skica igre "Reci dobru riječ susjedu."
5. Razgovor "Što znači biti pristojan?"

Tema: "Naša prijateljska obitelj."

Svrha: oblikovati predodžbu djece o obitelji i obiteljskom klanu, o dobronamjernim odnosima rođaka.

1. Razgovor "Što je obitelj".
2. Upoznavanje poslovice i izreke o obitelji i domu.
3. Lekcija "Tko smo mi u svojoj obitelji?"
4. Jeste. Igra "Kako nas možete drugačije nazvati?".
5. C / igre uloga "Majke i kćeri", "Obitelj".
6. Umjetnička aktivnost: crtanje "Mama, tata i ja smo prijateljska obitelj."

Tema: "Prijateljstvo".

Svrha: oblikovati ideje o prijateljstvu, prijatelju.

Zadaci: razviti komunikacijske vještine komunikacije s vršnjacima: ne vrijeđati, opraštati prijateljima, suosjećati s njima; naučiti pronaći prijatelje; analizirati situaciju i pronaći izlaz, prihvatljiv svima.

1. Razgovori: "Svađa", "Kako postići mir?"
2. Čitanje književnih djela.
3. Lekcija "Nećemo se svađati."
4. Razgovor "Prijateljstvo započinje osmijehom."
5. Situacije u igrama: "Ne zaboravi na prijatelja", "Pomozi prijatelju", "Kako razveseliti prijatelja".
6. Napa. - kreativna aktivnost: aplikacija "Razglednica za prijatelja".
7. Jesam. igra "Pronađi prijatelje".

Tema: "Donesite ljudima radost dobrim djelima."

Svrha: njegovanje brižnog odnosa prema ljudima oko sebe.

Zadaci: konsolidirati koncept „dobrote, dobrote, milostivosti“, razviti empatiju (osjećaj u unutarnjem svijetu druge osobe), osjetiti reakciju, pažnju, oblikovati kulturu komunikacije; želja za činjenjem dobrih djela i djela.

1. Čitanje književnih djela.
2. Situacija u igri: "Izvršit ću zadatak", "Zbog čega bih se danas pohvalio?", "Što biste učinili?"
3. Lekcija "Naša dobra djela".
4. Jesam. igra "Dobro-loše".
5. Napa. - kreativna aktivnost: modeliranje "Pomozimo šumskim životinjama".

Tema: "Likovi iz bajki".

Svrha: pomoći djeci da nauče pojmove "dobro" i "zlo", naučiti razlikovati ih.

Zadaci: naučiti djecu analizirati postupke na primjeru bajkovitih likova; učvrstiti koncepte dobrote, zla na konkretnim primjerima; naučiti prepoznavati emocije konvencionalnim grafičkim slikama; odgojiti kod djece želju da budu ljubazni, da pomognu drugima.

1. Čitanje književnih djela.
2. Situacije u igrama: "Crvenkapica", "Pokloni Djeda Mraza".
3. Lekcija "Putovanje u Dunno".
4. Napa. - kreativna aktivnost: crtanje "Moj najdraži junak iz bajke".
5. Razgovori: "Zašto mi se ne sviđa Baba Yaga?"
6. Stolno kazalište. (pokazivanje djeci poznatih bajki).

Tema: "Tata, djed - vojnici."

Svrha: dati razumljive ideje za djecu na državne praznike o radu vojske.

Zadaci: upoznati djecu sa državni praznik„Dan branitelja domovine“; oblikovati koncepte "vojnog, zračnog, kopnenog i pomorskog prometa"; razlikovati zanimanja prema vrsti voska; upoznati djecu s ruskom svečanom kulturom. Gajiti dobar odnos prema svom djedu, tati, pobuditi osjećaj ponosa i radosti što su djed i tata služili vojsku i branili našu Otadžbinu i nas.

1. Čitanje književnih djela.
2. Razgovori: "Želim biti poput svog tate", "Tko brani našu domovinu?"
3. Lekcija "Otišao bih do pilota."
4. Zabava "Dan branitelja domovine".
5. Jesam. igra "Što treba graničaru?"
6. Jesam. igra "Kako su naši djedovi branili ovaj svijet?"
7. Napa. - kreativna aktivnost: crtanje „Avioni lete kroz oblake“; prijava " Razglednica za tatu ".
8. C / igre uloga "Graničari".
9. Vježba u igri "Tko je djed moga oca?"

Tema: "Moja mama je najbolja."

Svrha: produbiti kod djece osjećaj naklonosti i ljubavi prema najbližoj osobi - majci.

Ciljevi: nastaviti oblikovati u djece ideju o obitelji, sposobnost imenovanja članova obitelji; razlikovati koncept: mama moje mame. Potaknite djecu da pokažu brigu i ljubav prema svojim najmilijima. Njegujte osjećaj zahvalnosti zbog brige za ljude oko sebe.

1. Čitanje književnih djela.
2. Razgovori: „Želim biti poput svoje majke“, „Kako mogu ugoditi svojoj majci?“.
3. C / igre uloga: "Majke i kćeri", "Obitelj".
4. Lekcija "Moja majka je najbolja."
5. Situacije u igrama: "Pomoći ću majci da pripremi večeru", "Odabir poklona za majku."
6. Napa. - kreativna aktivnost: aplikacija „Cvijeće za mamu“; crtež "Portret moje majke".
7. D. igre: "Što je moja mama?".
8. Zabava "Mamin praznik".

Tema: „Emocionalno stanje djece i odraslih.

Svrha: predškolci pridonijeti poboljšanju intelektualne i emocionalne sfere, razviti moralne motive ponašanja.

Zadaci: razviti mišljenje i emocionalno-voljne procese; pomoći djeci da osjete i nauče razumjeti osjećaje; analizirati postupke junaka, pronaći kreativna rješenja; oblikovati moralne ideje uz pomoć igre.

1. Lekcija "Grimace, hvalisavci i zafrkancije."
2. Čitanje književnih djela.
3. Razgovori: „Što osjeća vaš prijatelj“, „Raspoloženje“, „Kako se vidim“.
4. Situacije u igrama: "Dajem ti osmijeh", "Radosni susret", "Tko je vedar, tužan, ljut."
5. Ispitivanje fotografija, crteža s raznim slikama emocionalno stanje osoba.
6. Jeste igre. "Dobro-loše", "Veselo-tužno".

Tema: "Ne vrijeđam nikoga i svima pomažem."

Svrha: oblikovati poštovanje prema drugima, sposobnost računanja s njihovim željama i zahtjevima.

Ciljevi: steći naviku odgovaranja na zahtjev rodbine, prijatelja i poznanika; naučiti štititi slabe, izraziti suosjećanje, izraziti želju da im se pomogne, udovolji im, a ne da tuguju.

1. Čitanje književnih djela.
2. Razgovori: „Zašto je potrebno pomoći i zaštititi bebe“, „Moć nije u redu“, „Kako se brinemo o svojim voljenima“.
3. Situacije u igrama: "Tko će pomoći djevojčicama?", "Što biste učinili?", "Pisma ljubazne pripovjedačice".
4. Razgovor "Kad odrastem."
5. Lekcija "Ako ste ljubazni."