Planiranje za tjedan dana u drugoj juniorskoj skupini. Tema: "Jesen (prirodne pojave)"

Sorokina Ljudmila Vladimirovna
Dnevno planiranje u drugoj mlađoj skupini. Jesenska tema

Dnevno planiranje u drugoj mlađoj skupini

4. LISTOPADA TJEDAN

Tema: « Jesen zlatni nam je došao u posjet"

ponedjeljak

"Čija beba?". Cilj: Obogatite dječji rječnik riječima koje predstavljaju imena mladunaca.

Individualni rad s Madinom i Danielom. Konstruktivna djelatnost Građevinarstvo "Visoki toranj". Cilj: formirati ideju o formi kod djece "Kocka", mogućnost odabira ovog oblika od drugih.

"Zdravo". Cilj

Gimnastika. Cilj

"Moje, moje, čisto-čiste" Cilj

ŠETATI.

Rowan stablo na našim stranicama. Cilj: obratite pozornost na karakterističnu osobinu ovoga drvo: svijetlocrvene bobice i lišće u jesen

"Pronađi par": Cilj

Vizualna aktivnost crtanje na asfaltu "Točkovi veliki i mali" Cilj: razvijati vještine crtanja bojicama, pojasniti dječje ideje o geometrijskim oblicima "krug".

"čupavi pas" Cilj: formirati kod djece sposobnost hodanja i trčanja raštrkanih, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih djelovati na znak učitelja.

Cilj

Motorička aktivnost : gimnastika nakon spavanja. Cilj Artikulacijska gimnastika "Smiješan jezik" Cilj: razvijati organe artikulacije, raditi vježbe "Purica", "Palačinka".

“Čarobna vrećica. Voće"Cilj: popraviti nazive voća u dječjem rječniku, pomoći u konsolidaciji ideja o obliku i boji najpopularnijih voća.

Formiranje CTG-a. Cilj

Čitanje priče V. Suteeva "Mačić i olovka" Cilj: formiranje stabilnog interesa za knjigu, širenje čitalačkog iskustva djece.

ŠETATI

"Gdje žive sandale" Cilj

Promatranje kognitivne aktivnosti taloženje: formirati ideje o sezonske promjene u prirodi u jesen, obogatiti dječji vokabular definicijama (hladno, dugo, mokro, tmurno, itd.,

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "glatki krug" Cilj: učvrstiti znanje o pravilima igre, vježbati u radnjama pokazivanja učitelju.

"Pronađi par": doprinijeti formiranju sposobnosti ulaska u zgradu mirno, u parovima.

utorak

Kognitivna aktivnost. Jesam. igra "Uvezivanje": razvijati fine motoričke sposobnosti ruke, prostrana mašta.

Komunikacijska aktivnost Artikulacijska gimnastika "Operimo zube","Ograda": razvijati organe artikulacije, dovesti do pravilne artikulacije sibilanata.

Individualni rad sa Darinom i Imranom. Bojanje vizualnih aktivnosti "Odjeća za Timoshku": konsolidirati sposobnost pravilnog držanja olovke, pojasniti dječje znanje o predmetima jesenska garderoba.

Motorna aktivnost Jutro gimnastika: promicati formiranje osnovnih tipova pokreta.

Doručak Komunikacijska situacija "Salvete"

Kognitivna aktivnost Situacija u igri "Odjeća za Vanju i Tanju"(nastavak): formirati kod djece ideju o ženskom i Muška odjeća, ovisno o sezoni garderobe.

ŠETATI

Promatranje kognitivne aktivnosti nebo: potaknuti interes za prirodne objekte; razviti zapažanje, pažnju, sposobnost slušanja odraslih, odgovaranje na pitanja

Motorička aktivnost Igra vježba "Pronađi par": pridonijeti formiranju vještine hodanja u paru, mirno, bez naletanja jedno na drugo.

Vizualna aktivnost crtanje u pijesku "Traka za pisaći stroj": Izgradite vještine u pijesku, sposobnost crtanja ravne linije.

Komunikacijska aktivnost Igra na otvorenom "Zrakoplov": formirati sposobnost raspršenog trčanja, bez međusobnog dodirivanja, aktivirati glas U u govoru djece.

Vježba za motoričku aktivnost "Uđi u obruč"

spavati: promovirati zdravlje djece.

"Sandale" (svađani, izmišljeni).

Kognitivna aktivnost Učinio. igra "Pogodi što je nestalo"

Samoposluga "moja stolica": za formiranje sposobnosti pravilnog donošenja stolice i stavljanja na stol, sjedite uspravno za vrijeme ručka, zapamtite svoje mjesto za stolom.

Formiranje CGN-a: Pazite da djeca pravilno rukuju priborom za jelo.

Komunikacijska situacija "Salvete"

Kognitivna aktivnost Učinio. igra "Windows"

Situacija u igri "Tko gdje živi?": formirati sposobnost navigacije u prostoru skupina, pospremanje nakon igranja zona.

djeca

Aktivnosti u igri Priprema za igru ​​uloga "Autobus": formirati sposobnost izvođenja radnji u skladu s ulogom "vozač", "putnik","dirigent".

ŠETATI. Priprema za šetnju Vježba "Gdje žive sandale": razviti vještinu odlaganja cipela prije hodanja.

Spoznajna aktivnost Promatranje rada domar: formirati predodžbu o alatima potrebnim za čišćenje otpadaka i lišća, promicati stvaranje vrijednosni stav na rad odraslih.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "Vrapci i mačka"

Kognitivna aktivnost. Jesam. igra "polovice": formirati sposobnost prikupljanja slike iz dvije polovice, razvijati maštu.

Komunikacijska aktivnost Jutarnji ritual Popevka "Zdravo": aktivirati govor djece, postaviti ih na pozitivnu komunikaciju.

Motorna aktivnost Jutro gimnastika: promicati formiranje osnovnih tipova pokreta.

Formiranje CGN HLS Praktična vježba "Moje, moje, čisto-čiste": natjerati djecu da požele čisto oprati ruke (ruke „škripe kad su čiste).

Komunikacijska situacija "Salvete": za formiranje CGN vještina prije i poslije jela.

Individualni rad sa Islamom i Lejlom. Situacija u igri "Obucimo Mašu za šetnju": popraviti redoslijed odijevanja, nazive predmeta tople odjeće.

ŠETATI. "Hodati"

Eksperimentiranje kognitivnih aktivnosti „Kako se vrte Jesenje lišće» : formirati sposobnost prepoznavanja lišća planinskog pepela i breze, konsolidirati ideje o boji i obliku lišća.

Motorička aktivnost Igra vježba "Pronađi par": pridonijeti formiranju vještine hodanja u paru, mirno, bez naletanja jedno na drugo.

Kognitivne aktivnosti Promatranje prometa (stroj s namirnicama): formirati ideje o zanimanjima odraslih.

Igra na otvorenom "čupavi pas": upoznati pravila igre, formirati sposobnost trčanja bez sudaranja.

Vježba za motoričku aktivnost "Hodaj preko neravnina": Promicati sposobnost hodanja u skučenim prostorima.

Vježba za samonjegu "Polica"

Radna aktivnost. Čišćenje lišća na gradilištu. Cilj: njegovati ljubav prema poslu, točnost.

Čitanje str. n. s. "Maša i medvjed": upoznati s narodna umjetnost za djecu, za promicanje formacije kod djece emocionalni odgovor na ono što čitate.

Pogledajte animiranu prezentaciju s glazbom « Jesen» : učvrstiti znanje djece o osnovnim znakovima jesen.

Motorička aktivnost Plesni pokreti uz glazbu "List, list, lišće pada" (s lišćem): razviti vještine plesnog pokreta. Aktivnost igranja

Priprema za igru ​​uloga "Kćeri-majke" zemljište "Kuhanje ručka": formirati sposobnost odabira atributa za igru, izvođenje radnji prema zapletu.

Kognitivna aktivnost Učinio. igra "Pogodi što je postalo" (3 igračke): razvijati pažnju, govor djece.

Samostalna igrana aktivnost djeca: pridonijeti formiranju preferencija igranja.

ŠETATI

Promatranje kognitivne aktivnosti lokve: razjasniti dječje ideje o boji, obliku, veličini, promicati formiranje sposobnosti promatranja.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "kapa": učvrstiti znanje o pravilima igre, vježbati u radnjama na znak.

Kognitivna aktivnost. Jesam. igra "Čija djeca?": razjasniti ideje djece o imenima kućnih ljubimaca i ptica, njihovih mladunaca.

Komunikacijska aktivnost Situacija u igri "Utješimo medvjeda": poticati osjećaj empatije, razvijati komunikacijske vještine.

Motorička aktivnost Igre prstiju "Malanyi", "Kupus", "zaključaj": razvijati finu motoriku ruku, aktivirati govor djece.

Motorna aktivnost Jutro gimnastika: promicati formiranje osnovnih tipova pokreta.

Formiranje CGN HLS Praktična vježba "Moje, moje, čisto-čiste": natjerati djecu da požele čisto oprati ruke (ruke „škripe kad su čiste).

Doručak Komunikacijska situacija "Salvete": za formiranje CGN vještina prije i poslije jela.

Individualni rad s Arthurom i Adelinom. Kognitivna aktivnost Učinio. igra “Broj i ime. Odjeća": ojačati dječje ideje o pojmovima "jedan", "puno".

ŠETATI.

Samoposlužna situacija u igri "Hodati": Cilj: formirati neovisnost, ideju o slijedu radnji prilikom odijevanja za šetnju.

Spoznajne aktivnosti Promatranje odjeće prolaznika u jesen: Cilj: obratiti pozornost na karakteristične promjene u odjeći ljudi

Motorička aktivnost Igra vježba "Pronađi par": Cilj: pridonijeti formiranju vještine hodanja u paru, mirno, bez naletanja jedno na drugo.

Vizualna aktivnost Did. igra Pronađite predmet. boje": Cilj: formirati ideje o prevlasti u prirodi u jesen crvene i žute boje.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "Automobili u boji": Cilj: upoznati pravila, učvrstiti znanje o primarnim bojama.

Konstruktivna aktivnost Konstruiranje od štapića (planarno)"Yolochka": Cilj: formirati sposobnost zajedničkog rada, za postizanje istog rezultata za sve. Radna aktivnost. Čišćenje lišća na gradilištu. Cilj: njegovati ljubav prema poslu, točnost

Vježbajte nakon spavanja.

Vježba za igranje samopomoći "Sandale": Cilj: doprinose formiranju sposobnosti pravilnog nošenja sandala (svađani, izmišljeni).

Komunikacijska situacija "Salvete": Cilj: Stvorite naviku nježnog sušenja lica i ruku nakon jela.

Komunikativna aktivnost Izvođenje logopedske napjeve "Sa-Sa-Sa je lukava lisica": Cilj: Automatizirajte izgovor C zvuka u otvorenom slogu.

Samostalna igrana aktivnost djeca: Cilj: pridonijeti formiranju preferencija igranja.

Glazbene i igrane aktivnosti Muziciranje "Kiša": Cilj: razviti sposobnost korištenja glazbenog čekića

ŠETATI

Priprema za šetnju Vježba "Gdje žive sandale": Cilj: razviti vještinu odlaganja cipela prije hodanja.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "Sunce i kiša": Cilj: učvrstiti znanje o pravilima igre, vježbati u radnjama na znak.

Promatranje kognitivne aktivnosti vrijeme: Cilj: promicati formiranje sposobnosti promatranja, aktivirati govor djece.

Jutarnje vježbe: Cilj: promicati formiranje osnovnih tipova pokreta.

Formiranje CGN HLS Praktična vježba "Ručnik": Cilj: formirati sposobnost sušenja ruku uz pomoć odrasle osobe.

Doručak Komunikacijska situacija "Salvete": Cilj: za formiranje CGN vještina prije i poslije jela.

Kognitivna aktivnost. Jesam. igra “Čarobna vrećica. Povrće". Cilj: formirati sposobnost prepoznavanja lutki povrća dodirom, u obliku, razvijati finu motoriku ruku.

Individualni rad s Islom i Emilijom. Vježba produktivne aktivnosti "Olovka pleše": Cilj: pojačati ideju geometrijskog oblika "krug", provjerite drže li djeca olovku ispravno.

Aktivnost igre Situacija u igri "Lutke su otišle u šetnju": Cilj: formirati sposobnost odabira atributa za igru, izvođenje radnji u skladu sa zapletom.

Motorička aktivnost

ŠETATI

Samoposlužna situacija u igri "Hodati": Cilj: formirati neovisnost, ideju o slijedu radnji prilikom odijevanja za šetnju.

Promatranje kognitivne aktivnosti vjetrom: grane i drveće se savijaju, lišće šušti - ima vjetra. Cilj: potaknuti interes za objekte promatranja.

Motorička aktivnost Igra vježba "Pronađi par": Cilj: pridonijeti formiranju vještine hodanja u paru, mirno, bez naletanja jedno na drugo.

Eksperimentiranje "Kamen. Utapanje, ne utapanje": Cilj: formirati vještine ispitivanja predmeta (oblik, boja, kakav je osjećaj, da li tone u vodi, pridonijeti formiranju vještina u eksperimentalnoj aktivnosti.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "čupavi pas": Cilj: konsolidirati znanje o tekstu igre; formirati sposobnost trčanja bez međusobnog dodirivanja.

Vježba za motoričku aktivnost "Uđi u obruč": Cilj: Vježbajte djecu u bacanju mete.

Radna aktivnost. Čišćenje lišća na gradilištu. Cilj: njegovati ljubav prema poslu, točnost.

Vježba za samonjegu "Polica": Cilj: formirati sposobnost samostalnog stavljanja cipela na policu, odgojiti svjesni stav prema redu.

Motorička aktivnost. Gimnastika poslije spavati: Cilj: promovirati zdravlje djece.

Gimnastika prstiju "Pečem, pečem","Kupus": Cilj: razvijati finu motoriku ruku, govor, sposobnost navigacije u prostoru.

Učenje dječje pjesmice napamet "Kiša, kiša, ne kiši!": Cilj: upoznati djecu sa str. n. kreativnost, razvijati pamćenje, aktivirati govor.

Individualni rad sa Astemirom i Lianom. Slika "Prugasti šal za lutku": ojačati percepciju sezonskih promjena u jesen, poboljšati vještine crtanja ravnih linija gvašom, ideje o glavnim bojama. Kognitivna aktivnost Učinio. igra "Windows": Cilj: formirati sposobnost povezivanja siluete s geomom. oblika s izvornim predloškom.

Samostalna igrana aktivnost djeca: Cilj: pridonijeti formiranju preferencija igranja.

Konstruktivna djelatnost Građevinarstvo "Put za vatrogasno vozilo": Cilj: učvrstiti sposobnost samostalnog izvođenja najjednostavnije konstrukcije.

ŠETATI

Promatranje kognitivne aktivnosti "Pregled cvjetnjaka": obratite pozornost na biljke koje blijedi, recite da zimi oni "Spavati" pod snijegom, a u proljeće će nas opet oduševiti.

Motorička aktivnost Igra na otvorenom "Vrapci i mačka" Cilj: učvrstiti znanje o pravilima igre, vježbati u radnjama na znak.

Predstavljam Vašoj pozornosti složeno-tematsko planiranje za tjedan dana u drugoj mlađoj skupini na temu "Pepeljasta jesen".

Materijal opisuje grupni, individualni rad, odgojno-obrazovni rad u režimski trenuci, organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi tijekom cijelog tjedna. Opisani su ciljevi GCD-a, kao i literarni izvori do kojih možete doći.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA

Grupa: drugi juniorski broj "Kalinka" od 19.09-23.09.16.

Tema: Zlatna jesen.

Upoznati djecu sa sezonskim fenomenom "Zlatna jesen", s fenomenima živahne i nežive prirode; pridonijeti djetetovom nakupljanju živopisnih dojmova o prirodi, uspostavljanju prvih prirodnih odnosa djece s prirodnim svijetom, nastanku znatiželje i radoznalosti, očitovanju iskustava povezanih s ljepotom prirode; probuditi kod djece emocionalnu osjetljivost na zvukove i boje prirode.

Završni događaj: crtanje "Lišće leti"

Odgovoran za vođenje završni događaj: odgajatelji

Rad s organizacijama dodatno obrazovanje:

DAN	Način rada
		Skupina, podskupina
Ponedjeljak 19.09.2016	doručak, igrice.	Jutarnje vježbe. 1. P / i "Žuti (crveni) list, leti k meni." 2. Situacija igre "Lišće u vrtu". Ciljevi: upoznati djecu jedno s drugim, naučiti ih zvati vršnjake po imenu, razviti osjećaj samopouzdanja. 3. Igra prstima"Kiša, kiša, kap-kap-kap"	Individualni zadatak za Barbaru, Sašu, Zakhara "Donesite puno lišća (jedan list)".	Situacija radnje i igre "Miša je smočio noge." Ciljevi: razviti govorni jezik i komunikacijske vještine djece, probuditi želju za pomoći. Gledajući kako pada lišće (polako po mirnom vremenu, brzo - u vjetrovito), obratite pozornost na bogatstvo nijansi lišća		D / i: "Čarobna vrećica", "Prepoznaj i nazovi povrće." Svrha: obogatiti dječji rječnik i osjetilno iskustvo
		9.00 Socijalizacija. – Što nam je jesen dala? 1. Proširiti znanje djece o godišnjim dobima, glavnim znakovima jeseni: oblačno, pada kiša, padaju odljevci itd. 2. Oblikovati u svijesti djece cjelovitost slike svijeta, nežive prirode, godišnjih doba. Karpukhina N.A. "Razvoj softvera obrazovnih industrija" Spoznaja, socijalizacija, tjelesna i zdravstvena kultura u drugoj juniorskoj skupini“, str. osamnaest 9.40 Glazbeni razvoj prema planu glazbenog direktora. 15.30 - Tjelesni razvoj Razvijati sposobnost djelovanja na signal učitelja; poučavati energično odbijati lopta pri kotrljanju. L.I. Penzulaeva s. 25-26.
	Igre, priprema za šetnju. Hodati: igre, zapažanja,	Situacija igre "Pomozimo sakupiti lišće." Ciljevi: razvijati skladan govor djece, potaknuti želju za pomoći odraslima. Promatrajući rad domara. Ciljevi: obogatiti dječji rječnik, generirati želju za pomoći. Igra na otvorenom "Žetva".	Individualni zadatak Gleb, Vanja „Pronađi gdje ima mnogo automobila, a gdje- nekoliko"	Ispit "Pupoljci, cvijeće u cvjetnjaku." Radni zadatak. Pomozite odraslima da uklone osušene biljke s gredice ili vrta, stavite ih u kolica i odnesite na određeno mjesto.		Trčanje djece do- rogovi s otpalim lišćem, slušajući njihovo šuštanje. Prijedlog za djecu da izaberu jedan list im se svidio.
	II poluvrijeme. dana: popodnevni čaj, igre	Gimnastika buđenja na stvrdnjavajućim tepisima.	Individualni rad na FEMP-u s Kirilom, Arsenijem. Cilj. Učvrstiti pojmove "visoko", "nisko".	Didaktička igra "Obucimo lutku u šetnju na jesenski dan" Formirajte ideju što obući za vrijeme. Spomenuti poštovanje svom tijelu, svom zdravlju, zdravlju druge djece.		Dopuna predmetno-razvojnog okruženja u skupini predmetima dekorativne i primijenjene umjetnosti.
		Ciljna šetnja do vrta "Dar zečiću". Ciljevi: Razmotrite povrće: mrkvu, kupus, itd .; aktivirati rječnik djeca na račun riječi – imena povrća. 2. Igra na otvorenom "S lišćem".	Razgovor s djecom Vanya, Misha „Što je za nas jesen? donio?"	Radni zadatak „Žir i neravnine." Ciljevi: naučiti prikupljati prirodni materijal, održati interes djece za maštovite radnje i usporedbe: kvrga je slična na ježu, žir ima šešir, kao u čovjeku		Vježba „Pronađi žutu letak".
	Idi kući	Igra na otvorenom "Sunce i kiša". Didaktička igra „Sakupimo prekrasan buket od lišća".	Didaktički igranje s djecom Misha, Timosha, Yarik "Pokupiti letak"	Pomoć situacija "Gljive izmrvljen." Svrha: razviti interes na postupke odraslih, želju Pomozite.		Obzir slike na temu "Gdje to raste" u kutu priroda.
	Interakcija s roditeljima	Informacije o jesenska izložba obrta. Ponudite roditeljima da sa svojom djecom provedu promatranje "Lokve nakon kiše". Ciljevi: reći da su lokve duboke i plitke, za to se mjere štapom; ruke i noge ne smiju biti mokri u lokvama, jer se možete razboljeti.
DAN	Način rada	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi (kuti samostalne aktivnosti)
		Skupina, podskupina	Podrška individualnosti djeteta	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
Utorak 20.09.2016	Jutro: igre, dežurstvo, individualno. Raditi, poslovi, jutra. gimnastika, CGN, doručak, igrice.	Jutarnje vježbe. 1. Situacija - dramatizacija "Letaka". Svrha: pozvati djecu da prikažu lišće koje leti na vjetru. 2. D / i "Takav list", "List, leti k meni", "Sakupi žuto lišće." Ciljevi: formirati percepciju boja, potaknuti djecu na sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, razviti interes za objekte prirode, za opadanje lišća.	D / s Vanya G., Darina, Serezha "Što nam je Mishutka donijela?" Svrha: konsolidirati nazive poznatog povrća i voća.	Igre s narodnim sklopivim igračkama "Skupljajte gljive u košari". Svrha: formirati radnje igre, naučiti interakciju s odraslima i vršnjacima.		D / i "Pronađi i nazovi povrće na slici." Svrha: konsolidirati znanje djece o povrću, njegovom obliku, veličini, boji.
	Izravno obrazovne aktivnosti	9.00 FEMP Tema. Duže, kraće. Razvijati sposobnost odabira pojedinačnih predmeta iz grupe i stvaranja grupe pojedinačnih predmeta; pronaći jedan ili dva znaka zajednička za sve stavke u skupini; razviti sposobnost razlikovanja predmeta po duljini Maklakov astr. 21-24. 9.30 Umjetnički TV-in: crtež. Razvijanje obrazovne situacije temeljene na igrici "Lišće leti". Svrha: naučiti ritmički nanositi poteze na list papira; promicati prepoznavanje u potezima žutog i crvenog lišća; razviti interes za crtanje. Leonova N.N. "Umjetničko stvaralaštvo" str. 42 15.30 Razvijati sposobnost djelovanja na signal odgajatelja; naučiti energično odbijati loptu prilikom kotrljanja. L.I. Penzulaeva s. 25-26.
	Igre, priprema za šetnju. Hodati: igre, zapažanja, rad, individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad.	1. Tematska šetnja "Pokraj cvjetnjaka". Ciljevi: Upoznati nazive nekoliko boja.	Pamćenje s djecom s Christinom, Taisijom, Sonyom pjesama o jeseni.	2. P / i "Opadanje lišća".
	II poluvrijeme. dana: ozdravit će. i kaljeno. zahvati, CTG, popodnevni čaj, igre Samodostatan. aktivnosti djece, slobodno vrijeme, kružoci ind. Raditi		"Što se događa u jesen." Cilj. Naučite djecu, zajedno s učiteljem, da biraju između predloženih slika one koje prikazuju jesenske objekte prirode.	"Svaka igračka ima svoje mjesto" Cilj. Naučite vraćati igračke na mjesto.		Igra "Logos" VV Voskobovicha. Didaktička igra "Tko što radi?"
	Priprema za šetnju, Druga šetnja	1. Igra m / p "Opadanje lišća". Svrha: konsolidirati znanje o boji, veličini jesenskog lišća; naučiti se kretati po mjestu, slijedeći upute dane na razigran način; konkretizirati pojam "opadanja lišća". 2. Čitanje pjesme V. Mirovicha "Opadanje lišća".	Naučiti fraze s Mishom H., Danilom.	1. Gledanje jesenskog cvijeća, gledanje nevena. 2. Razgovor na pitanja: „Što ima cvijet? Koje su boje listovi? Cvijeće? Je li u redu brati ili gaziti cvijeće?" Obratite pažnju na ljepotu jesenskih biljaka. Svrha: obogatiti osjetilno iskustvo i zabilježiti ga u govoru.		Radni zadatak. Pomozite odraslima da uklone osušene biljke s cvjetnjaka, stavite ih u kolica i odnesite na određeno mjesto.
	Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno Idi kući	1. Razgovor s djecom o pravilima ponašanja u šumi. Svrha: nastaviti formirati elementarne ideje o interakciji s biljkama i životinjama. 2. Pantomima "Jesensko lišće".	Indus zadatak Alyosha, Yarik, Timofey. Uzmite jednu igračku (mnogo igračaka).	Dječje priče “Kako smo išli u šumu”. Ciljevi: formirati potrebu za dijeljenjem svojih dojmova, poticati poštovanje prema pripovjedaču.		Crtež "Što raste u vrtu?"
	Interakcija s roditeljima	Za roditelje i djecu - promatranje pada lišća. Ciljevi: šetati s djecom kroz lišće, slušati kako šušti, paziti na boju i oblik, složiti vatromet od lišća; osjetite hladnoću otpalog lišća, njihovu grubu površinu, prođite prstima duž ruba lista, ispitujući njegov oblik; usporedite listove po veličini.
DAN	Način rada	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi (kuti samostalne aktivnosti)
		Skupina, podskupina	Podrška individualnosti djeteta	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
Srijeda 21.09.2016	Jutro: igre, dežurstvo, individualno. Raditi, poslovi, jutra. gimnastika, CGN, doručak, igrice.	Jutarnje vježbe. Didaktička vježba "Sklapanje listova po sličnosti". Ciljevi: pojasniti i konsolidirati pojam "list"; upoznati pojmove: glatka, bodljasta, duga, kratka.	Razgovor s djecom Aleksej, Egor, Anya na temu „Šetnja po vrtu i voćnjaku“.	Ritual dobrodošlice: Zdravo, sunce zlatno! Zdravo, nebo je plavo! Zdravo, slobodni povjetarac! Pozdrav mali hrast! Živimo u istoj zemlji. sve vas pozdravljam!		Društvena igra s printom "Pronađi par letak (gljiva, kvrga)".
	Izravno obrazovne aktivnosti	9.00 Glazbeni razvoj prema planu glazbenog voditelja. 9.20 Razvoj govora. "Prepričavanje bajke" Repa "Učiti prepričavanje zajedno s učiteljicom na primjeru bajke "Repa"; 2. Učiti ispravno u smislu imenovati kvalitete predmeta. Ushakova O.S. "Razvoj govora djece 3-5 godina" str.38
	Igre, priprema za šetnju. Hodati: igre, zapažanja, rad, individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad.	1. Razvijanje odgojno-obrazovne situacije na temelju igre „Opadanje lišća, opadanje lišća, žuto lišće leti“. Svrha: naučiti odrediti vrijeme prema vanjskim znakovima. D / y: "Pronađi najljepši list", "Prepoznaj stablo po listu." Tematski. hoda "Gdje to raste?" Svrha: konsolidirati pojam raznih biljaka, njihove strukture i koristi za ljudsko zdravlje	Individualni zadatak Darina „Odredi koji od ovih duljine staza ona, i što - kraće; koji širi, a koji - već"	Promatranje berbe u vrtu vrtića od strane starijih predškolaca. Izvediva pomoć starijoj djeci u zbirci žetva. Ciljevi: osigurati obogaćivanje pozitivnog emocionalnog iskustva pri ovladavanju prvim radnim radnjama i operacijama; razvijati opažanje i nadopunjavati znanje o jesenskoj žetvi.
	II poluvrijeme. dana: ozdravit će. i kaljeno. zahvati, CTG, popodnevni čaj, igre Samodostatan. aktivnosti djece, slobodno vrijeme, kružoci ind. Raditi	Gimnastički kompleks nakon drijemanja. Staza za masažu.	Individualni rad - ispitivanje jesenskih slika s Timofeyem, Sonya, Ksyusha Cilj. Naučite pažljivo razmotriti sliku, odgovoriti na pitanja.	Situacijski razgovor na temu: "Sigurnost u našoj grupi" - odgajati točnost, poštovanje prema predmetima		Priprema za igru ​​uloga "Graditelj". Odabir i ispitivanje materijala, određivanje redoslijeda izgradnje kuće. Promicati pojavu igara na ovu temu kod djece, obogatiti iskustvo igranja
	Priprema za šetnju, Druga šetnja	1. Tematska šetnja "Cvjetnjak". Svrha: upoznati izgled i nazive nekoliko cvjetova, pokazati građu biljke (cvijet ima stabljika, list, cvijet); konsolidirati koncept "visoko" - "nisko". 2. Igre na otvorenom: "Konji", "Čupavi pas".	Ind. Zadatak za Misha, Yarik, Seryozha. "Odredi tko ima duži šal."	1. Promatranje rada domara - čišćenje jesenskog lišća. 2. Pomoć domara u prikupljanju lišća na mjestu vrtića. Ciljevi: omogućiti djetetovu holističku percepciju najjednostavnijeg radnog procesa.		Radni zadatak "Sakupimo lišće i napravimo vatromet." Svrha: naučiti djecu da izvršavaju jednostavne zadatke, da poduzmu mjere opreza kada ispunjavanje radnih naloga. osnove životne sigurnosti
	Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno Idi kući	Igra "Uberi voće" (od djece se traži da slušaju riječi; čim čuju naziv igračke, trebaju pljesnuti rukama, naziv voća - podignite ruke gore). 2. Učenje etida: „Vjetar puše“, „Kiša.	Podučavanje djece: Leroux, Zakhara kopčanje gumbima.	C / r igra "Lutka za šetnju". Ciljevi: Potaknuti djecu na samostalno odijevanje i svlačenje; postići formiranje vještina točnosti. CGN		Opremanje prostora za igru ​​odjećom i obućom za lutke prema godišnjem dobu.
	Interakcija s roditeljima	Individualne konzultacije na zahtjev. Upoznavanje roditelja s igrama na otvorenom preporučenim za mlađu djecu predškolske dobi... Izdavanje logičkih i matematičkih igara roditeljima kod kuće V.V. Voskobovicha kako bi se s djecom konsolidirala znanja, vještine i sposobnosti stečena u Dječji vrtić.
DAN	Način rada	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi (kuti samostalne aktivnosti)
		Skupina, podskupina	Podrška individualnosti djeteta	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
U četvrtak 22.09.2016	Jutro: igre, dežurstvo, individualno. Raditi, poslovi, jutra. gimnastika, CGN, doručak, igrice.	Jutarnje vježbe. 1. Igre - dramatizacije: "U polju je teremok", "Repa". 2. Razgovor o znakovima kiše: „Što su kapi kiše manje, to će duže ići“, „Dabrovi rade cijelu noć prije kiše, a žabe puze na obalu“.	Razgovor s Xenijom, Darinom, Varyom o znakovima jeseni.	Dežurstvo u kantini. Naučite rasporediti žlice s desne strane tanjura s kutlačom prema gore; sudjelujte u čišćenju posuđa nakon jela: skupljajte žličice, odnesite držače za salvete i posude za kruh na stol za posluživanje.		Izrada s djecom izložbe knjiga o jeseni u kutku knjiga.
	Izravno obrazovne aktivnosti	9.00 - Ekološki razvoj... „Pregled sobne biljke balzam“ Naučite prepoznati i imenovati dijelove biljke pomoću modela (korijen, stabljika, list, cvijet). Oblikujte ideje o dijelovima biljke. Razviti koncentraciju pažnje, odgojiti sposobnost doživljavanja osjećaja radosti gledajući biljku Voronkevich O.A. Dobrodošli u Aegology, str. 36-37 15.30- Tjelesni razvojL.I. Penzulaeva ulica 25-26Razvijati sposobnost djelovanja na signal učitelja; naučiti energično odbijati loptu prilikom kotrljanja.
	Igre, priprema za šetnju. Hodati: igre, zapažanja, rad, individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad.	1. Tematska šetnja "Pokraj cvjetnjaka". Ciljevi: upoznati nazive nekoliko cvjetova - pokazati strukturu biljke, konsolidirati pojmove "visoko" - "nisko" (cvijet), "dugo" - "kratko" (stabljika). 2. P / i "kornišona". Svrha: vježbati djecu u poskaku na dvije noge i trčanju u zadanom smjeru.	Pamćenje pjesama o jeseni s djecom Sašom, Bulatom, Olegom.	1. Promatranje "Vjetar i lišće". Svrha: naučiti razumjeti i vrednovati prirodne pojave. 2. P / i "Opadanje lišća". 3. Eksperiment “Mogu li naše ruke osjetiti sunce? Što sunce šalje našim dlanovima?"	Radni zadatak "Sakupimo lišće i napravimo vatromet." Svrha: naučiti djecu da izvršavaju jednostavne zadatke, da poduzmu mjere opreza kada ispunjavanje radnih naloga.
	II poluvrijeme. dana: ozdravit će. i kaljeno. zahvati, CTG, popodnevni čaj, igre Samodostatan. aktivnosti djece, slobodno vrijeme, kružoci ind. Raditi	Gimnastički kompleks nakon drijemanja. Staza za masažu.	Konsolidacija s djecom Leroy, Cyril, Alyosha riječi koje označavaju svojstva predmeta.	Samoposluživanje i osnovni kućni rad "Moje ruke su čiste, čiste" - vještine pranja; "Kako je zeko naučio pravilno držati žlicu"; “Pokažimo medvjedu gdje su naše stvari”; "Nađimo svoje kuće za igračke."	Neovisni djeca se igraju s cijepanjem Slike „Dječaci i djevojke."
	Priprema za šetnju, Druga šetnja	Radni zadatak "Žetva u vrtu." Ciljevi: naučiti djecu izvršavanju jednostavnih zadataka, oprezu pri obavljanju radnih zadataka.	Vježba za djecu Misha, Zakhar, Aleksei u bacanju lopte jedno drugom.	Gledajući sunce. Svrha: naučiti obilježavati toplinu blagog sunca čitajući priču o zlatnoj jeseni.	Samostalne igre s vanjskim materijalom: kanta, vesla, kalupi, lopte.
	Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno Idi kući	Zabava "Vrt". Svrha: konsolidirati znanje djece o povrću, njegovom izgledu, obliku, veličini, boji. 2. Vježbe: "Idemo u dućan po lopte", "Zakotrljaj loptu". Ciljevi: razvijati fizičke kvalitete; stvoriti uvjete za interakciju i razvoj motoričke aktivnosti, gomilanje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece u igrama loptom.	Ind. Zadatak Sonya, Christina, Sasha "Stavi puno piramida (malo piramida, jedna piramida)".	Čitanje i učenje dječje pjesmice "Pametno, Katya". Razgovor na pitanja: „O kome je dječja pjesmica? Što Katya nije htjela jesti? Kakva kaša? Što ćeš jesti za večeru?" Ciljevi: odgajati sposobnost praćenja razvoja radnje, suosjećanja s junacima djela; stvoriti uvjete za pamćenje dječjih pjesama; razviti osnovne vještine samoposluživanja.	Promatranje ribe u akvariju, trud dadilje mijenjanja vode u akvariju.
	Interakcija s roditeljima	Individualne konzultacije na zahtjev. Učenje s roditeljima dijalozi, pjesme i plesovi zasnovani na ulogama za matineju "Jesenskog festivala". Cilj: uključiti roditelje u djelatnosti predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u ulozi likova jesenske matineje. Uključivanje roditelja (fakultativno) u svu moguću pomoć u pripremi teritorija vrtića za zimu (kopanje biljaka, čišćenje suhog lišća, obrezivanje grana itd.).
DAN	Način rada	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za podršku dječjoj inicijativi (kuti samostalne aktivnosti)
		Skupina, podskupina	Podrška individualnosti djeteta	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
Petak 23.09.2016	Jutro: igre, dežurstvo, individualno. Raditi, poslovi, jutra. gimnastika, CGN, doručak, igrice.	Jutarnje vježbe. Razgovor s djecom o pitanjima: Kada ste ušli u vrtić, koga ste prvog upoznali? Što je radio? Kako je radio? Čemu služi zanimanje domar? Koji su alati potrebni domara? Čemu služi metla? Čemu služi lopata?	Ind. Dodjela Miši, Irini. "Pronađi na slici kojih objekata ima mnogo, kojih malo, jedan predmet."			1. Podsjetnik na pravila pranja ruku, na pravila ponašanja tijekom vremena. 2. Demonstracija tehnika pranja ruku, metoda korištenja pribora za jelo koji izazivaju poteškoće. CGN
	Izravno obrazovne aktivnosti	9.00 Prijava. "Opadanje lišća u našem vrtu" Ciljevi: naučiti diviti se ljepoti jesenskog lišća, pažljivo postupati s drvećem; učvrstiti vještinu nanošenja ljepila na detalje aplikacije i njihovo lijepljenje; razviti interes za rezultat svog rada. Lykova I.A. „Vizualna aktivnost u vrtiću“ str.34 10.20-Fizički razvoj (u zraku)I. Podolskaya "Sportske aktivnosti na otvorenom za djecu od 3 do 7 godina" str. 6 Lekcija broj 2
	Igre, priprema za šetnju. Hodati: igre, zapažanja, rad, individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad.	Radni zadatak "Stavljanje lišća u košaru." Ciljevi: naučiti djecu izvršavanju jednostavnih zadataka, oprezu pri obavljanju radnih zadataka. Širenje predodžbi o karakterističnim značajkama jesenske prirode i vremena te promjenama u odjeći ljudi povezanih s tim sezonskim karakteristikama.	Ind. zadatak Christini "Odredi tko je viši: Lesha ili Gleb".	Tematska šetnja "Listopad". Ciljevi: razvijati dječji interes, znatiželju, svrhovitost opažanja i emocionalnu osjetljivost na prirodne pojave, pokazati raznolikost boja zlatne jeseni; otkriti značenje novog koncepta „opadanja lišća“.		Radna aktivnost: brisanje područja obasjanih suncem. Ciljevi: nastaviti podučavati rukovanju metlama, privesti započeti posao do kraja.
	II poluvrijeme. dana: ozdravit će. i kaljeno. zahvati, CTG, popodnevni čaj, igre Samodostatan. aktivnosti djece, slobodno vrijeme, kružoci ind. Raditi	Gimnastički kompleks nakon drijemanja. Staza za masažu.	Razgovor s djecom Sonya, Alexey, Sasha na imenovanju neki predmeti: glačalo, kuhalo za vodu, mikrovalna pećnica. osnove životne sigurnosti	Problemska situacija: “U posjetu smo lutkama, ali začarane lutke se ne žele igrati. Kako možete pomoći lutkama?" Popis dječjih aktivnosti koje lutke vole:		Postavljanje uzorka na bazi plastelina s velikim gumbima. Djeca se igraju lutkama u sobama za lutke, svaka od kojih djeca ukrasiti svojim tepih
	Priprema za šetnju, Druga šetnja	P / i "Uz ravnu stazu." Svrha: razviti koordinaciju pokreta.	Popravljanje s Darinom B. u ime biljaka na mjestu	Promatrajući drveće. Svrha: divljenje drveću, razjasniti zašto je jesen žuta boje, zlatna.		Igra "Nahrani ptice" (razvrstavanje graha i graška).
	Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno Idi kući	Crtež "Kiša, kiša, još, dat ću ti deblji". Ciljevi: naučiti kako ritmički primijeniti poteze, postavljajući ih po cijelom listu; upoznati prirodni fenomen (kiša); naučiti pronaći sličnost poteza s kapima kiše; razviti sposobnost crtanja olovkom..	Individualni zadatak za Annu, Taisia Pronađite dugu traku pronaći traku ukratko, najviše kratko".	Igra zapleta "Lutka Katya susreće i počasti goste ukusnim i zdravim jelima", situacijski razgovor o zdravoj hrani. Cilj: potaknuti djecu na sudjelovanje u zajedničkim igrama; razvijanje interesa za razne igračke; pomažući da se ujedine djecu u grupe na temelju osobnih simpatija; nadopunjavanje znanja O korisni proizvodi... Zdrav stil života		Djeca pospremaju kućicu za lutke kut: pranje suđa, pranje posteljina za lutke, brisanje prašine s polica, preklapanje odjeća za lutke na policama u ormaru, raspored namještaja itd. KGN
	Interakcija s roditeljima	Individualne konzultacije na zahtjev. Individualno savjetovanje roditelja o odgoju, razvoju i obrazovanju djece na temelju rada u grupi „Poštanski sandučić“. Pomoć roditeljima u pripremi djece za natjecanje.

OKVIRNO PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNOG RADA (za tjedan dana) drugi tjedan rujna

Skupina: drugi najmlađi Tema: "Jesen: povrće i voće"

Svrha: Proširivanje znanja djece na temu "Povrće i voće", širenje dječjih ideja o radu ljudi u jesen.

Zadaci:

• 
  Proširivanje znanja djece o ovoj temi.
• 
  Proširenje i aktiviranje vokabulara na temu "Povrće", "Voće".
• 
  Razvoj sposobnosti djece za uspostavljanje elementarnih veza i interakcije čovjeka s prirodom.
• 
  Razvoj dječjih vještina u produktivnim i drugim vrstama dječjih aktivnosti.
• 
  Razvoj obiteljskog stvaralaštva i suradnje obitelji i vrtića

Završni događaj: ^ Izrada fotokolaža "Što nam je jesen donijela" Datum završnog događaja:

Odgovorni za završni događaj: odgajatelji.

^ Dan u tjednu				^ Individualni rad
			^ Grupa, podskupina
NS	Jutro	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l	^ Stvaranje problemske motivacije Jutarnje vježbe d / i "Hod do vrta" gledanje albuma "Povrće" Gimnastika prstiju "Kupus"	Njegovatelj s djecom (prema planu učitelja)	Rad u centru kreativnosti: Stranice za bojanje Plastelin Igračka strašilo Pošaljite demo albume na "Povrće"	Izložba vizualnog materijala za roditelje: "Obrt od prirodnih materijala"
	Direktno obrazovne aktivnosti	spoznaja komunikacija očitavanje x / l	Naučite škotsku pjesmu "Buy an Onion" P / s: proširiti dječje ideje o povrću, koristeći djela stranih pjesnika; aktivirati govor, razviti izražajnost govora (podskupina).
		glazba, muzika komunikacija	^ (skupina)
	Hodati	Phys. Kultura, Zdravlje, sigurnost, Socijalizacija, Spoznaja, Komunikacija	Pregledavanje povrća koje donose roditelji. D / i "Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju" (popravi boju, oblik, veličinu) P / i "Radije, trči mi povrće." D / i "Što je suvišno?"	na razvoj pokreta: međusobno bacanje lopte. Popravljanje imena povrća i voća sa Sashom, Katjom, Olegom. Rad na izgovoru zvuka (prema planu nastavnika)	Ploče (drvo, plastika) za izgradnju cesta i mostova, Uklanjanje opreme za rad na gradilištu (sakupljanje otpalog lišća).
	Večer	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Sadnja povrća. Promatranje rada čuvara biljke (labavljenje) Eksperimentiranje s vodom (toplo hladno). "Zalijevanje povrća"	Pratite kako djeca odlažu igračke, čistite centre za aktivnosti.	Stvorite uvjete za s / r igru ​​"U vrtu": Lutke od povrća Ograda Raspored vrtne gredice, alati	Zamolite da pripremite fotografije za fotoreportažu “I mi imamo povrtnjak” (obiteljske fotografije, crteži, priče). Organizirajte zajednički rad na čišćenju mjesta.
	Hodati	fizički Kultura,	P / i "Povrtnjak", "Radije povrće, trči k meni", d/ i "Uparene slike", s/r igra "Žetva", promatranje vremena.
^ Dan u tjednu	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja	^ Individualni rad	Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			^ Grupa, podskupina
V	Jutro	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Jutarnje vježbe Didaktičke igre "Pronađi svoje povrće", "Gdje je povrće skriveno?", "Imenuj ga ispravno" Pregled slika koje prikazuju jela od povrća. Igre s Kuisenerovim štapićima "Izgradnja ograde za povrtnjak" (postavljena vrijednost)	Razvoj govora: slaganje mala priča zajedno s učiteljem o povrću s Yurom, Sashom, Dimom	Pokupite materijal za izradu modela povrtnjaka: igranje "U našem vrtu." Dodajte lutke povrća i voća, Kuisener štapiće, D / i "Pronađi svoje povrće", "Gdje je povrće skriveno?", "Imenuj ga ispravno." Album "Kuhanje jela od povrća"	Savjetovanje: "Dječji rad u vrtu" Mini konzultacija "Napravi kolaž"
	Direktno obrazovne aktivnosti	Znanje, zdravlje komunikacija očitavanje x / l	Prvi koraci u matematici: "Povrće i voće". F / s: konsolidacija pojmova "jedan", "mnogo", "isto", "više", "manje"; razvoj dječje sposobnosti navigacije u prostoru, razvijanje sposobnosti pronalaženja i imenovanja objekata u krugu i ovalnog oblika, potiču kognitivnu aktivnost, aktiviraju dječji rječnik.
		Zdravlje, glazba fizički kultura	Tjelesna aktivnost: prema planu instruktora tjelesnog odgoja).
	Hodati	Phys. Kultura, Zdravlje, sigurnost, Socijalizacija, Spoznaja, Komunikacija	Promatranje rada starijih predškolaca u vrtu: priprema gredica za zimu. P / i "Povrće i voće". D / i "Prekrasna torba". Nadigravanje (dječje igre s modelima povrća i voća).	Po umjetnosti: crtanje zaobljenih oblika "Kakvo povrće?" s Katjom, Dimom, Mašom.	Izvadite atribute za s / r igru ​​"Obitelj": pripremite povrće za zimu. Izvođenje materijala za igru ​​s pijeskom: Lopatice, grablje, kante, kalupi
	Večer	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Rekreacijska gimnastika nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu.	Slijedite redoslijed odijevanja za šetnju Sasha, Kolya, Viti. D / i "Oblačenje za šetnju"	Donesite opremu za igru ​​"Ograde različite visine". Ponudite djeci crvene, žute i zelene bojice i boje.	Individualne konzultacije. Provođenje majstorske nastave za roditelje o izradi zanata od povrća "Čarobne tikvice"
	Hodati	fizički Kultura, Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija	P / i "Da li u vrtu". Igra okolo "Imamo povrtnjak". Podsjećaju vas na prijateljski odnos jedni prema drugima. Praćenje rada domara. Ojačati predodžbu djece o poslu domara.

^ Dan u tjednu	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja	^ Individualni rad	Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			^ Grupa, podskupina
S	Jutro	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x/l, umjetničko stvaralaštvo, glazba	Jutarnje vježbe D / i "Povrće i voće: njihove razlike." Čitanje zagonetki o darovima jeseni. D / i "Prekrasna torba". Igre s mozaikom "Povrće": fiksiranje osnovnih boja i oblika Bojanje silueta povrća i voća.	Razgovarajte sa Sashom, Dashom, Katjom o voću, popravljanju imena.	Dodajte mozaik "Povrće". Siluete povrća i voća. Stvaranje okruženja za razvoj predmeta za igru ​​"Obitelj": radnja je pravljenje voćnog kompota. Izložba dječjih knjiga o darovima jeseni.	Izložba dječje literature za čitanje na temu "Jesen": pjesme, priče, poslovice i izreke.
	Direktno obrazovne aktivnosti	sigurnost, socijalizacija, rad, komunikacija
		Rad, komunikacija čitanje x/l, umjetničko djelo.
	Hodati	Phys. Kultura, Zdravlje, sigurnost, Socijalizacija, Spoznaja, Komunikacija	D / i "Što nedostaje?" P / i "Žetva u košari", "Povrće-voće", "Strašilo" D / i "Uparene slike"	U matematici: pojmovi "više", "manje", "mnogo", "jedan" s Julijom, Dašom, Nikitom. (S povrćem i voćem)
	Večer	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Rekreacijska gimnastika nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Čitanje S. Marshaka "Povrće" Igre po izboru.	po prirodi: imena povrća i voća s Kolya, Dasha, Masha.
	Hodati	fizički Kultura, Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija	Uzročne veze.

^ Dan u tjednu	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja	^ Individualni rad	Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			^ Grupa, podskupina
H	Jutro	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x/l, umjetničko stvaralaštvo, glazba	Jutarnje vježbe. Proučavanje ilustracija o radu ljudi u vrtu i vrtu. Di"Uparene slike". Igre s prirodni materijal: ispit, izbor za izradu obrta.	Glazba: ponovite stihove o povrću i voću s Nastom, Katjom, Sašom, Mišom.	Dodajte stranice za bojanje o povrću i voću. Ilustracije koje prikazuju povrće i voće. D \ i "Uparene slike". Prirodni materijal.	Zamolite roditelje da donesu audio snimke priča i pjesama o voću i povrću.
	Direktno obrazovne aktivnosti	sigurnost, socijalizacija, rad, komunikacija	Društveni svijet: "Što nam je donijela jesen?" Svrha: potaknuti djecu da odgovaraju na pitanja učitelja; učvrstiti znanje djece o povrću i voću; upoznati ljude s radom u vrtu u jesen; kultivirati naporan rad.
		Rad, komunikacija čitanje x / l, umjetnik kreativni	Aplikacija "Povrće i voće". Svrha: konsolidirati sposobnost stvaranja slika objekata pomoću gotovih oblika; ovladati redoslijedom rada; podići točnost pri radu s ljepilom.
	Hodati	Phys. Kultura, Zdravlje, sigurnost, Socijalizacija, Spoznaja, Komunikacija	Praćenje istovara povrća donesenog u predškolsku obrazovnu ustanovu. Izgradnja pješčanih kreveta, igranje. D / i "Što nedostaje?" P / i "Skupite žetvu u košari", "Voće-povrće", "Strašilo" D / i "Uparene slike"	u matematici: pojmovi "više", "manje", "mnogo", "jedan" s Julijom, Dašom, Nikitom. Na primjer, povrće i voće.	Uklanjanje opreme za skupljanje lišća na gradilištu. Izvođenje materijala za igru ​​s pijeskom: Lopatice, grablje, kante, kalupi
	Večer	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Rekreacijska gimnastika nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Čitanje S. Marshaka "Povrće" Igre po izboru.	po prirodi: razlika između povrća i voća sa Sashom, Dashom, Kolyom	Zajedno s djecom odaberite opremu za igru ​​"Obitelj": pripremamo se za zimu	Zajedno s roditeljima provesti foto sesiju "Jesenski krajolici".
	Hodati	fizički Kultura, Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija	Samostalne dječje igre na mjestu, igre po izboru. P / i "Na svoje mjesto", "Žetva u košari", "Povrće-voće", "Strašilo" Promatranje vremena: vjetrovito. Stanje drveća po vjetrovitom vremenu. Uzročne veze.

^ Dan u tjednu	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja	^ Individualni rad	Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			^ Grupa, podskupina
NS	Jutro	fizički kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x/l, umjetničko stvaralaštvo, glazba	Jutarnje vježbe Pregled i razgovor na slikama sa slikom jela od povrća i voća. Gimnastika prstiju "Kupus".	ZKR: izgovor šištanja s Mašom, Natašom, (karte s povrćem).	D / i "Zagonetke", "Pronađi pogreške umjetnika."	Zamolite roditelje da pomognu u izradi kolaža dječjih radova.
	Direktno obrazovne aktivnosti	glazba, muzika Komunikacija	Glazbena djelatnost: prema planu glazbenog voditelja.
		Umjetnik. stvaranje očitavanje x / l komunikacija, rad	Crtež: "Rajčica i krastavac". Svrha: Nastaviti razvijati sposobnost crtanja predmeta okruglog i ovalnog oblika, razvijati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku, razvijati mišiće malih ruku.
	Hodati	Phys. Kultura, Zdravlje, sigurnost, Socijalizacija, Spoznaja, Komunikacija	Promatrajući rad domara na obrezivanju grana, recite djeci zašto se to radi. D / i "Što je suvišno?" Sakupljanje sjemenki cvijeća, izrada zanata. C / r igra "Žetva" P / i "Tko će brže ubrati berbu", "Uhvati i imenuj"	Sigurnost pravila ponašanja u prirodi: kako jesti povrće i voće.	Izvođenje materijala za igru ​​s pijeskom: Lopatice, grablje, kante, kalupi.
	Večer	Phys. kultura, zdravlje sigurnost socijalizacija, rad spoznaja, komunikacija očitavanje x / l umjetničko stvaralaštvo, glazba	Rekreacijska gimnastika nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Igra - dramatizacija prema Marshakovoj pjesmi "Povrće" Projekcija i prezentacija fotokolaža "Što nam je jesen dala", ispijanje čaja s voćnim džemom.	U matematici: pojmovi "više", "manje", "mnogo", "jedan". Na primjer, povrće i voće.	Organizacija ambijenta za izložbu i predstavljanje fotokolaža "Što nam je jesen dala"
	Hodati	Phys. Kultura, Spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija	Samostalne dječje igre na mjestu, igre po izboru. P / i "Na svoje mjesto", "Žetva u košari", "Voće-povrće", "Strašilo", promatranje stabala u jesen, što se promijenilo.

Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve „Škola s naprednim učenjem engleskog jezika Broj 1208 nazvan po Heroju Sovjetski Savez M.S. Šumilova"
Tematsko planiranje. Tjedan "Jesen"
Pripremila: Kovaleva Inna Nikolaevna
listopada ponedjeljak 06.10.2014 Tema tjedna "Jesen"


7.00-8.00 Prijem djece u grupu, (razgovor s roditeljima); razgovori s djecom: "Kako je prošao vikend?" (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, spoznaja); Svrha: aktivirati vokabular djece, naučiti kako odgovarati na pitanja učitelja.
Zadatak u prirodnom kutku: zalijevanje biljaka (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra); (Gembel E., Mironov L.) Svrha: upoznati djecu s radnim operacijama (zalijevanje biljaka, pranje paleta i lišća biljaka), formiranje odgovarajućih vještina
8.00-8.10 Kompleks jutarnje gimnastike 1
8.10-8.40 Priprema za doručak (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Oh, lyushenki - lyushki ...")
Doručak (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija). Svrha: naučiti djecu pravilnom korištenju pribora za jelo).
... Poticati samostalnost u izboru igre, prijateljsku igru ​​djece
Priprema za GCD

9.15 -9.30 Formiranje ideja o svijetu oko sebe: didaktička igra "Čiji list". Svrha: Naučiti djecu razlikovati lišće breze, javora, planinskog pepela po njihovim karakterističnim značajkama


9.45-11.15 Šetnja: promatranje vjetra. Ciljevi: proširiti ideju vjetra, naučiti djecu da primjećuju kretanje vjetra duž putanje kretanja mjehurića od sapunice
Zadatak: Čišćenje opalog lišća. Svrha: Potaknuti djecu da pomažu odraslima. Naučite izvoditi radnje za piće (rad, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom (zdravlje): "Miševi i mačka". Svrha: Učiti djecu da izvode radnje na signal, razvijaju koordinaciju pokreta u trčanju
Ind. djelo: (Arakelyan Aram, Birgudzhi Matvey)

11.30-12.00
12.00-12.40 Priprema za ručak: vodeni postupci (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Lezi na dlan...") Izvođenje uputa - rasporedi salvete

Čitanje fikcija: Čitanje pjesme "Jesen" K. Balmonta


15.55-16.00 Priprema za GCD
16.00-16.20 Formiranje moralnih i domoljubnih osjećaja kroz fikciju :. Čitanje pjesme "Kiša" Z. Aleksandrove. Učiti djecu karakterizirati vrijeme, razvijati interes za prirodne pojave, formirati interes za umjetnost. književnost.
16.20-16.40 Didaktičke igre: "Povjetarac" razvoj fonemskog sluha, igranje uloga "Što za što?" (igra, spoznaja, socijalizacija, komunikacija).
16.40-19.00 Priprema za šetnju: (samoposluživanje, posao, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom: "Vrapci i mačka". Cilj. Naučite lagano skakati, savijajući koljena.
listopada utorak 07.10.2014 Tema tjedna "Jesen"
Vremenski sadržaj obrazovne aktivnosti u samostalnim aktivnostima djece i zajedničkim aktivnostima s odraslom osobom
(organizacijske obrazovne aktivnosti i režimski trenuci)
7.00-8.00 Prijem djece u grupu, (razgovor s roditeljima, obrtničko natjecanje); razgovori s djecom: "Naša odjeća u jesen". Svrha: Naučiti djecu razumjeti generalizirajuću riječ "odjeća", pojasniti naziv i svrhu predmeta, obogatiti vokabular djeca (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra); ...


8.40-8.50 Samostalna aktivnost u prostorima za igru
Priprema za GCD

9.15 -9.30 Razvoj vizualna aktivnost– Slikamo jesen. Ciljevi: razvijati motoriku ruku; poznavanje sezone; studija nekonvencionalna tehnika crtanje.
9.30-9.45 Priprema za šetnju (samoposluživanje, posao, socijalizacija, komunikacija).
Učenje djece samostalnom oblačenju – obratite pozornost na slijed odijevanja.
9.45-11.15 Šetnja: promatranje "Kako prepoznati smreku". Ciljevi: Pokazati djeci novo stablo, imenovati, objasniti po čemu se razlikuje od breze; da osjetiš da je lijepo, izaziva radosne osjećaje.
Zadatak: hranjenje ptica (rad, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom (zdravlje): Igre na otvorenom (zdravlje): "Uhvati psa." Svrha: Hodajte u jednom smjeru, navigirajte u prostoru, jačajte mišiće trupa i udova, naučite se igrati s vršnjacima
Ind. djelo: (Rohanskaya E., Rusakov I.)
11.15-11.30 Povratak iz šetnje
11.30-12.00

Ručak: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija - zabava "Evo tanjura, ali malo čarobne žlice").
12.40-13.00 Tihe igre... Priprema za spavanje: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, zdravlje - zračne kupke, dječja pjesma - "Bayu, bayu, bayu, kupi").
Čitanje fikcije: "Kolobok" K. Ushinskyja Svrha: Poticati sposobnost slušanja bajki, pratiti razvoj radnje, suosjećati s junacima djela.
13.00-15.00 Spavanje (zdravlje) na svježem zraku na t + 17-19 stupnjeva
15.00-15.30 Postupni uspon, korektivna gimnastika nakon spavanja, kompleks br. 2, zračne kupke, vodene kupke, higijenski postupci, opsežno pranje, - pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Oči se otvaraju" (zdravlje, tjelesni odgoj, rad, briga o sebi, sigurnost, socijalizacija, komunikacija).
15.30-16.00 Priprema za popodnevni zalogaj prstnu gimnastiku "Jabuka".Razvijanje fine motorike prstiju.
Igre uloga: "Idemo u posjet", "Doručak za sve". Svrha: Naučiti djecu da izvode radnje igranja uloga u igri. Njegovati dobru volju, formirati sposobnost druženja sa suborcima didaktički „Vrtlar i cvijeće“ za učvršćivanje znanja djece o cvijeću (igra, spoznaja, socijalizacija, komunikacija). Razgovori: „Što nam je jesen dala? Cilj: proširiti percepciju da se voće i povrće bere u jesen. Razvijati sposobnost razlikovanja po vanjski izgled, okus, oblik najčešćeg voća i povrća i imenovati ih.

17/05/19:00 Šetnja: promatranje u prirodi (znanje, rad). Zadatak: prikupljanje šarenog lišća na gradilištu (rad, socijalizacija, komunikacija, sigurnost).
Igre na otvorenom: "Uhvati komarca." Svrha: Vježbati djecu u skakanju prema gore na 2 noge.
Djeca napuštaju dom (interakcija s obitelji, socijalizacija, komunikacija).
listopada srijeda 08.10.2014 Tema tjedna "Jesen"
vrijeme Sadržaj odgojno-obrazovnih aktivnosti u samostalnoj aktivnosti djece i zajedničkim aktivnostima s odraslom osobom
(organizacijske obrazovne aktivnosti i režimski trenuci)
7.00-8.00 Prijem djece u grupu, (razgovor s roditeljima, obrtničko natjecanje); razgovori s djecom: „Jesen. Toplo se oblačimo ”(komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra); Dodjela u prirodnom kutu Ficus njega. Svrha: Potaknuti želju djece za obavljanjem radnih zadataka, naučiti kako obrisati lišće fikusa. Aktivirati u govoru pojmove koji se odnose na građu biljke. (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra) (Filatieva D., Burgudzhi M.)

8.10-8.40 Priprema za doručak, dežurstvo u blagovaonici (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Lezi na dlan")
Doručak (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija, učenje djece samostalnoj prehrani).
8.40-8.50 Samostalna aktivnost u prostorima za igru
Priprema za GCD
8.50-9.05 Razvoj glazbene aktivnosti
9.15 -9.30 FEMP "Sakupi piramidu". Svrha: Naučiti djecu da uspoređuju prstenove piramide po veličini, da ih sakupe ispravnim redoslijedom.
9.30-9.45 Priprema za šetnju (samoposluživanje, posao, socijalizacija, komunikacija).
Učenje djece samostalnom oblačenju – obratite pozornost na slijed odijevanja.
9.45-11.15 Šetnja: promatranje vrana .. Ciljevi: naučiti djecu prepoznati vranu (veliku, crnu i sivu, najčešće leti, ne sjede na hranilicu), popraviti imena ptica..
Zadatak: pometanje metlicama otpalog lišća (radovi, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom (zdravlje): "Uhvati komarca." Svrha: Vježbati djecu u skakanju prema gore na 2 noge. Ind. rad: (zdravstvo. tjelesni odgoj.)
11.15-11.30 Povratak iz šetnje
11.30-12.00
12.00-12.40 Priprema za ručak: vodeni postupci (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Lezi na dlan") Izvođenje uputa - rasporediti salvete
Ručak: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija – zabava „Sama ručam.“).
12.40-13.00 Tihe igre. Priprema za spavanje: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, zdravlje - zračne kupke, dječja pjesma - "Bayu, bayu, bayu, kupi").
Čitanje fikcije: "Lopta" A. Barta Svrha: naučiti odgovarati na pitanja o njegovom sadržaju, aktivno ponavljati za učiteljem, izazvati simpatije prema djevojčici Tanji
13.00-15.00 Spavanje (zdravlje) na svježem zraku na t + 17-19 stupnjeva
15.00-15.30 Postupni uspon, korektivna gimnastika nakon spavanja, kompleks broj 3, zračne kupke, voda, higijenski postupci, opsežno pranje, - pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Oči se otvaraju" (zdravlje, fizička kultura, rad, samopomoć , sigurnost, socijalizacija, komunikacija).
15.30-16.00 Priprema za popodnevni zalogaj gimnastiku prstiju "Naša mačka ima deset mačića." Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.
Didaktička igra "Bilo u vrtu, u povrtnjaku..." Svrha: Formirati sposobnost sastavljanja grupa homogenih predmeta i odabira pojedinačnih predmeta od njih; Nastaviti širiti i aktivirati vokabular djece na temelju obogaćivanja ideja o neposrednoj okolini
16.40-19.00 Priprema za šetnju: (samoposluživanje, rad, socijalizacija, komunikacija). Naučite djecu da se sami oblače
17/05/19:00 Šetnja: promatranje u prirodi (znanje, rad). Rad u prirodi i svakodnevnom životu (socijalizacija, komunikacija, sigurnost).
Igre na otvorenom: "Vlak". Svrha: Naučiti djecu stajati jedno za drugim, kretati se umjerenim tempom u određenom smjeru, razlikovati "desno". "Lijevo"
Djeca napuštaju dom (interakcija s obitelji, socijalizacija, komunikacija).
listopada četvrtak 09.10.2014 Tema tjedna "Jesen"
vrijeme Sadržaj odgojno-obrazovnih aktivnosti u samostalnoj aktivnosti djece i zajedničkim aktivnostima s odraslom osobom
(organizacijske obrazovne aktivnosti i režimski trenuci)
7.00-8.00 Prijem djece u grupu, (razgovor s roditeljima, obrtničko natjecanje); razgovori s djecom: „Opadanje lišća, opadanje lišća, zaspi stari vrt... "Svrha: Otkriti novi koncept" opadanja lišća "Na temelju obogaćivanja ideja o neposrednoj okolini, nastaviti širiti i aktivirati rječnik djece.
8.00-8.10 Kompleks jutarnje gimnastike 3
8.10-8.40 Priprema za doručak (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Lezi na dlan")
Doručak (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija, učenje djece samostalnoj prehrani).
8.40-8.50 Samostalna aktivnost u prostorima za igru
Priprema za GCD
8.50-9.05 Razvoj tjelesnih vještina
9.15 -9.30 Kiparstvo "Što nam je jesen dala". Svrha: Vježbati djecu u sposobnosti motanja plastelina ravnim pokretima dlana. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
9.30-9.45 Priprema za šetnju (samoposluživanje, posao, socijalizacija, komunikacija).
Učenje djece samostalnom oblačenju – obratite pozornost na slijed odijevanja.
9.45-11.15 Šetnja: promatranje rada domara. Upoznati djecu s poslom domara. Njegujte poštovanje prema radu, naučite vidjeti njegov rezultat. Zadatak: prikupljanje lišća za obrt (rad, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom (zdravlje): "Pronađi svoju kuću" Svrha: Naučiti hodati i trčati, mijenjajući smjer prema određenom signalu. Formirati sposobnost promatranja elementarnih pravila, koordiniranja pokreta, navigacije u prostoru. Razvijati aktivnost djece u tjelesnoj aktivnosti.
Ind. djelo: (Roskina A., Roskina V.)
11.15-11.30 Povratak iz šetnje
11.30-12.00
12.00-12.40 Priprema za ručak: vodeni postupci (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Oči otvorene") Izvođenje uputa - rasporediti salvete
Ručak: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija – „Sama jedem ručak“).
12.40-13.00 Tihe igre. Priprema za spavanje: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, zdravlje - zračne kupke, dječja pjesma - "Bayu, bayu, bayu, kupi").
Čitanje fikcije: E. Addienko "Jesen je došla." Svrha: Proširiti dječje ideje o sezonskim prirodnim pojavama, naučiti ih razumjeti sadržaj književnih djela
13.00-15.00 Spavanje (zdravlje) na svježem zraku na t + 17-19 stupnjeva
15.00-15.30 Postupni uspon, korektivna gimnastika nakon spavanja, kompleks br. 3, zračne kupke, voda, higijenski postupci, opsežno pranje, - pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Lezi na dlan" (zdravlje, tjelesni odgoj, rad, samopouzdanje -briga, sigurnost, socijalizacija, komunikacija).
15.30-16.00 Priprema za popodnevnu zakusku gimnastiku prstiju "Grom". Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.
Igre uloga: "Obitelj" Svrha: Formirati sposobnost interakcije u pričama s dva lika (majka-kći); u pojedinačnim igrama sa zamjenskim igračkama igrati ulogu za sebe i za igračku. Razviti sposobnost interakcije i međusobnog slaganja u kratkoj zajedničkoj igri. (igra, spoznaja, socijalizacija, komunikacija). Razgovori: "Pričaj o svojoj obitelji." Svrha: aktiviranje dječjeg rječnika, nadopunjavanje aktivnog rječnika djece.
16.40-19.00 Priprema za šetnju: (samoposluživanje, rad, socijalizacija, komunikacija). Naučite djecu da se sami oblače
17/05/19:00 Šetnja: promatranje u prirodi (znanje, rad). Rad: u prirodi iu svakodnevnom životu (socijalizacija, komunikacija, sigurnost).
Igre na otvorenom: "Vrapci i auto". Cilj. Naučite djecu da brzo trče. Razgovori s djecom (spoznaja, sigurnost, socijalizacija, komunikacija)
Djeca napuštaju dom (interakcija s obitelji, socijalizacija, komunikacija).
listopada petak 10.10.2014 Tema tjedna "Jesen"
Vrijeme Sadržaj odgojno-obrazovnih aktivnosti u samostalnim aktivnostima djece i zajedničkim aktivnostima s odraslom osobom
(organizacijske obrazovne aktivnosti i režimski trenuci)
7.00-8.00 Prijem djece u grupu, (razgovor s roditeljima, obrtničko natjecanje); razgovori s djecom: "Žetva" (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra);
Zadatak u prirodnom kutku: zalijevanje biljaka Svrha: upoznati djecu s radnim operacijama (zalijevanje biljaka, pranje paleta i lišća biljaka), formirati odgovarajuće vještine (komunikacija, socijalizacija, sigurnost, igra) (Fedotova T., Fedotov A.)
8.00-8.10 Kompleks jutarnje gimnastike 2
8.10-8.40 Priprema za doručak (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Daj mi olovke..")
Doručak (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija, učenje djece samostalnoj prehrani).
8.40-8.50 Samostalna aktivnost u prostorima za igru
Priprema za GCD
8.50-9.05 Razvoj govora: učenje napamet pjesme A. Barta (iz serije "Igračke") Svrha: Razvijanje sposobnosti uz pomoć učitelja insceniranja i dramatizacije kratkih odlomaka. Nastavite graditi interes za knjige.
9.15 -9.30 Razvoj konstruktivno-modelske djelatnosti: "Autobus" Svrha: Razvijati želju za gradnjom objekata prema vlastitom nacrtu.
9.30-9.45 Priprema za šetnju (samoposluživanje, posao, socijalizacija, komunikacija).
Učenje djece samostalnom oblačenju – obratite pozornost na slijed odijevanja.
9.45-11.15 Šetnja: Promatranje Šetnja: Promatranje ptica. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama, njegovati ljubav prema prirodi.
Zadatak: skupljanje šarenog lišća (rad, socijalizacija, komunikacija).
Igre na otvorenom: "Zvono". Ciljevi: naučiti trčati u različitim smjerovima, orijentirati se u prostoru, razviti koordinaciju pokreta.
Ind. rad: nacrtati jesenski list na pijesku (razvijati finu motoriku prstiju.
11.15-11.30 Povratak iz šetnje
11.30-12.00
12.00-12.40 Priprema za ručak: vodeni postupci (pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Daj mi olovke ...") Izvođenje uputa - rasporediti salvete
Ručak: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, bonton, zdravlje, socijalizacija, komunikacija - zabava "Tili-sat, tili-sat, sad imamo ručak").
12.40-13.00 Tihe igre. Priprema za spavanje: (samoposluživanje, kulturno-higijenske vještine, zdravlje - zračne kupke, dječja pjesma - "Bayu, bayu, bayu, kupi").
Čitanje fikcije: priča "Teremok" E. Charushin. Svrha: Razvijati sposobnost slušanja bajki, pratiti razvoj radnje, suosjećati s junacima djela
13.00-15.00 Spavanje (zdravlje) na svježem zraku na t + 17-19 stupnjeva
15.00-15.30 Postupni uspon, korektivna gimnastika nakon spavanja, kompleks broj 4, zračne kupke, voda, higijenski postupci, opsežno pranje, - pranje hladnom vodom - dječja pjesma "Oči se otvaraju" (zdravlje, fizička kultura, rad, briga o sebi , sigurnost, socijalizacija, komunikacija).
15.30-16.00 Priprema za popodnevni zalogaj prstnu gimnastiku "Jabuka".Razvijanje fine motorike prstiju.
Igre prstiju: "Kapetan", "Kuća", "Ovca" (igra, spoznaja, socijalizacija, komunikacija). Razgovori: Razgovor „Idemo u šetnju jesenskim parkom“ Svrha: Upoznati pravila ponašanja u prirodi (ne trgati biljke bez potrebe, ne lomiti grane drveća, ne dirati životinje i sl.).
16.40-19.00 Priprema za šetnju: (samoposluživanje, rad, socijalizacija, komunikacija). Naučite djecu da se sami oblače
17/05/19:00 Šetnja: promatranje u prirodi (znanje, rad). Rad: u prirodi i svakodnevnom životu (socijalizacija, komunikacija, sigurnost).
Igre na otvorenom: "Vrapci i mačka" (ponavljanje igara). Cilj. Naučite lagano skakati, savijajući koljena. Razgovori s djecom (spoznaja, sigurnost, socijalizacija, komunikacija)
Djeca napuštaju dom (interakcija s obitelji, socijalizacija, komunikacija).

Rujan se bliži kraju i nastavljamo s upoznavanjem mlađih predškolaca sa znakovima jeseni. Vjeverica može postati heroj tjedna, koji će djecu naučiti promatrati vremensko stanje i istaknuti znakove jeseni u svijetu oko sebe. Sadržaj zapažanja, pjesama i zagonetki o jeseni, govornih igara i vježbi na temu, tekstova za čitanje i kazališnih igara nalazi se u prilogu plana “ Tematski tjedan– U goste nam je došla zlatna jesen.

Društveni i komunikacijski razvoj

4. tjedna rujna djeca se upoznaju sa skečem "Pozdravimo obraze", pružaju svu moguću pomoć odraslima u čišćenju teritorija, govore vjeverici kako se ponašati u grupi, što se ne može učiniti u šuma. Za društveni i komunikacijski razvoj, razgovore i društvene igre O .

Kognitivni razvoj

Učiteljica donosi jesenske krajolike za gledanje s djecom, uči ih pogađati zagonetke o jeseni. Jesenska tema odražava se na radnoj površini i didaktičke igre"Pronađi par", "Izreži slike". Ovaj tjedan učiteljica u grupu donosi razvojni priručnik „Gienesh Blocks“ i nudi djeci igre poput „Pronađi sve figure iste boje (oblika)“, što pridonosi kognitivni razvoj djeca.

Razvoj govora

Plan odražava vježbe "Koji, koji, koji", "Reci suprotno" i druge usmjerene na razvoj govora... razgovori, gimnastiku prstiju a vježbe disanja pridonose razvoju govora i sposobnosti djece za vođenje dijaloga.

Umjetnički i estetski razvoj

Učvršćivanje ideja o jeseni odvija se i u likovnoj aktivnosti djece. Djeca su aktivno uključena u izradu grupnog nakita, promatraju jesenje lišće u šetnji i uče vidjeti ljepotu jesenske prirode. Učitelj planira izvedbenu pjesmu "Kiša" prema Železnovoj metodi, samostalnu kreativnu aktivnost za umjetnički i estetski razvoj djece. Rezultat tjedna je dizajn albuma "Jesen" i uređenje grupe za praznik uz sudjelovanje djece.

Tjelesni razvoj

Krajem rujna radovi se nastavljaju tjelesnog razvoja djeca. Tijekom šetnje učitelj planira igre na otvorenom "Zakotrljaj loptu", "Jedan, dva, tri, trči" itd., razgovara s djecom što učiniti da se ne bi razboljeli, predlaže vježbe za jačanje tjelesnih sustava , počinje upoznavati djecu s tehnikom samomasaže.

Pogledajte isječak tematskog tjedna

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Tjelesni razvoj
1 p.d.	Razgovor "Kako se ponašati u grupi". Svrha: formirati sposobnost ne gurati, ne vrištati, dijeliti igračke u komunikaciji s drugom djecom.	Rješavanje zagonetki o jeseni. Svrha: naučiti djecu pogađati zagonetke, razvijati razmišljanje.	Pregled slike "Jesen". Svrha: formirati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju slike, razjasniti jesenske znakove.	Priča "Četke" o bojama jeseni (prezentacija). Svrha: upoznati djecu sa izražajnim sredstvima. Inscenacija pjesme "Kiša" (Glazba s mamom, Železnova). Svrha: formirati sposobnost sviranja uz glazbene instrumente.	Fizička minuta "Kiša". Svrha: formirati sposobnost kombiniranja pokreta s tekstom.
Pro- jeka	Čiste staze koje vode do mjesta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu.	Praćenje stanja vremena. Svrha: naučiti odrediti doba godine po karakterističnim značajkama.	Učenje pjesme "Vrana plače" E. Intulov. Svrha: upoznati sliku jeseni u književnosti.	Samocrtanje. Svrha: naučiti odabrati potrebne boje za slikanje.	P. i. "Konji". Svrha: naučiti djecu da se kreću jedno po jedno, a ne guranje. P. i. " Jesenje lišće". Svrha: formirati sposobnost kretanja s predmetima.
OD
2 p.d.	Etida "Pozdravi obraze". Svrha: ujediniti dječji tim. Pregled slike "Maša hrani lutku". Svrha: pripremiti djecu za razvoj igračkih radnji u selu. igra.	Ispitivanje jesenskog lišća. Svrha: nastaviti upoznavanje sa znakovima jeseni, uvesti koncept "opadanja lišća".	Upoznavanje s dječjom pjesmom "Kiša, kiša". Svrha: pripremiti se za pamćenje.	Konstruktivna i modelna aktivnost "Put". Svrha: formiranje sposobnosti čvrstog nanošenja cigle jedna na drugu.	Pregled slike "Zec na kiši". Svrha: reći djeci da se možete razboljeti u jesen.
utorak
OO	Društveni i komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Tjelesni razvoj
1 p.d.	Razgovor: "Dijete i njegovi stariji prijatelji." Svrha: Naučiti djecu da kažu "ne" ako ga stariji prijatelj pokuša uvući u opasnu situaciju.	Uvođenje pomagala za igru ​​"Blocks of Gienesh". Svrha: upoznati djecu s novim materijalom za igru.	Vježba "Povjetarac". Svrha: formiranje pravilnog izgovora zvuka.	Kazališna igra "Trava-mrav". Svrha: razviti intonacionu izražajnost govora.	Vježba "Jesensko lišće". Cilj: razviti vještine pravilnog disanja.
Pro- jeka	Sakupljanje jesenskog lišća na mjestu. Svrha: formirati sposobnost za rad i uočavanje rezultata svog rada.	Gledanje ptica. Svrha: formirati znanje o navikama ptica.	Razgovor “Ono što vidim”. Svrha: promicati razvoj suvislog govora.	Studij "Jesensko lišće". Svrha: razvijati maštu djece.	P. i. "Jedan, dva, tri - trči." Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal. P. i. "Jesenje lišće". Svrha: formirati sposobnost kretanja s predmetima.
OD