Svrha planiranja na temu je moj grad. Pedologija

Tulupova Lyubov Vladimirovna
Položaj: odgajatelj
Obrazovna ustanova: Dječji vrtić "Rodnichok"
Mjesto: Tambov
Naziv materijala: Kalendarsko-tematsko planiranje za djecu 4-5 godina
Tema: Kalendarsko_tematsko planiranje "Naš grad, moja zemlja"
Datum objave: 27.10.2016
Poglavlje: predškolski odgoj

Planiranje odgojno-obrazovnog rada u skupini br. 7 (4-5 godina) za tjedan dana
od 24.10 do 28.10
Tema tjedna: "Moj grad, moja zemlja" (nastavak)

Dan u tjednu

Način rada

Integracija

obrazovne

regije

obrazovne

regije

Organizacija

razvijanje

okruženje za

neovisna

dječje aktivnosti

Interakcija

boriti se s

roditelji,

društvenim

partneri

skupina,

podskupina

Pojedinac

obrazovne

aktivnost

u režimskim trenucima

PONEDJELJAK 24.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Skup vježbi br. 5 Čitanje pjesmica, izreka Svrha: pravilno učiti, ponavljati riječi bez pogrešaka. Gimnastika prstiju "Moja obitelj", "Kuća" Svrha: podučavati u isto vrijeme, pokazati i izgovoriti riječi D / i "Nemoj griješiti" Svrha: razvijamo pažnju kod djece. Rad s Maximom I. (HVD) vidi program prilagodbe. Razgovor “Moj grad” Svrha: Upoznavanje zavičajnog grada, pravila i ponašanja na ulici. Rad (S učiteljem u kutu prirode). Otpuštanje tla u sobnim biljkama. Svrha: Učiti djecu kako se brinuti o sobnim biljkama; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno rahliti tlo biljaka; popraviti p r y o m i r i n g y i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razviti radne vještine, točnost. Radite na formiranju zdravog načina života: Učvrstite vještine organiziranog ponašanja u vrtiću, kod kuće, na ulici Nastavite s konsolidacijom mirno sjedite za stolom, promatrajući pravilno držanje kroz dječju pjesmicu „Imamo puno dečki, svi sjedi na visokim stolicama, jede kašu od maslina” Preporučiti roditeljima da razgovaraju i prođu s djetetom o sigurnom putu do vrtića; OOD 1. Tjelesni odgoj prema planu instruktora tjelesnog odgoja 2. Crtež Dekorativni crtež “Dekoracija džempera” Komarova T.S. Nastava iz vizualne aktivnosti p44 Šetnja Razvoj govora Spoznajni razvoj Druš- Promatranje rada domara.

Svrha: formirati pozitivan stav prema radu odraslih; upoznati P o dvizh i n i ja i gra. “Puzi kroz obruč” Svrha: naučiti djecu puzati kroz prepreku, puzati bez udaranja u radnu aktivnost. Sakupljanje sjemena
.
Svrha: formirati pozitivan stav prema poslu, brizi o drugima; razviti sposobnost prikupljanja sjemena Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi". Svrha: postupiti prema primljenim uputama.
komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj radom domara; stvoriti uvjete za razumijevanje važnosti ove vrste aktivnosti. neka; poboljšati vještine puzanja preko ograničenog područja, razviti koordinaciju pokreta, spretnost, njegovati hrabrost. boje; podučavati održavati čistoću i red u prostoru vrtića; njegovati estetski ukus. Igre na otvorenom "Mi smo vozači." Svrha: naučiti navigaciju u prostoru. Ručak, posao prije spavanja Razgovor “Tko radi u našoj Dječji vrtić„Razvijaj vokabular djecu na temelju produbljivanja znanja o neposrednoj okolini (bogaćenje rječnika djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje). Naučite sudjelovati u razgovoru, odgovarati na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja. Večernja gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Rad u kutku prirode Svrha: njegovati želju za brigom o sobnim biljkama. Čitanje priče K. Chukovsky "Piletina" D / Igra "Gdje ste zvali?" Cilj. Naučite djecu odrediti smjer zvuka. Razvoj fokusa slušne pažnje. Razgovor "Kao što naše uši čuju, oči vide, usta govore i žvaću." Dajte ideju o različitim funkcijama vanjskih organa: usta govore, jedu; zubi za žvakanje; jezik pomaže žvakati, govoriti; osjećaji na koži; nos diše, hvata mirise; uši čuju. (Ja i moje zdravlje Tarasova) Stvoriti uvjete za kazališne aktivnosti Svrha: razvoj glumačkih sposobnosti. Stvoriti uvjete za s/r. igre "Obitelj, idemo u cirkus" Svrha: razvoj sposobnosti raspodjele uloga i pridržavanje ih se. Šetnja na otvorenom igre "Pronađi partnera". Svrha: brzo učiti, kretati se na signal, mijenjajući smjer kretanja. "Uhvatiti loptu." Ciljevi: nastaviti učvršćivati ​​vještine bacanja i hvatanja lopte s dvije ruke; njegovati pažnju i spretnost. Igre s daljinskim materijalom

Dan

tjedni

Način rada

Integracija

obrazovne

regije

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovne

regije

Organizacija

razvijanje

okruženje za

neovisna

aktivnosti

djeca

Interakcija

roditelji,

društvenim

partneri

skupina,

podskupina

Pojedinac

obrazovne

aktivnost

u režimskim trenucima

UTORAK 25.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Skup vježbi br. 5 Razvijanje situacija: gledanje obiteljskih fotografija, tijekom kojeg učiteljica pita djecu o članovima obitelji, o događajima prikazanim na fotografiji. D / i "Reci ljubazno" Svrha: Obogatiti vokabular djece riječima s deminutivnim privrženim sufiksima. Razvijati sposobnost tvorbe ovih riječi; govor, pamćenje, pažnja. Postavljanje stola: uključivanje djece u svu moguću pomoć pri postavljanju stola, skretanje pozornosti djece na estetsko oblikovanje stolova. Privlačenje pažnje djece na hranu; samostalni rad na odgoju kulture prehrane; evaluacija uspješnosti Rad na formiranju zdravog načina života. Razgovor "Zašto je važno pratiti izgled?" Stvorite uvjete za gledanje slika, fotografija koje prikazuju vaš rodni grad. Svrha: Formirati ideje o zgradama različite namjene u gradu (trgovina, bolnica, škola, knjižnica). Informiranje roditelja o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. OOD 1.FEMP Lekcija br. 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Nastava o oblikovanju elementarnih matematičkih prikaza. Stranica 21 Učvrstiti sposobnost brojanja unutar 3, uvesti redni broj broja, naučiti kako pravilno odgovoriti na pitanja “Koliko?”, “Koji je broj?”. Vježbajte u sposobnosti pronalaženja predmeta iste duljine, širine, visine, označavajte odgovarajuće znakove riječima: dug, duži, kraći, kraći, širok, uski, širi, uži, visok, nizak, viši, niži.
Uvedite pravokutnik uspoređujući ga s kvadratom. 2. Tjelesni odgoj na zraku prema planu instruktora tjelesnog odgoja Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Promatranje flore Ciljevi: upoznati građu stabla; spomenuti pažljiv stav prirodi Igre na otvorenom "Na ravnoj stazi". Ciljevi: -razvijati koordinaciju pokreta ruku i nogu; - naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan; - razviti osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru."Ki zečevi." - Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge, krećući se naprijed; razvijati spretnost, samopouzdanje. Raditi na razvoju pokreta. "Skoči preko potoka" (kroz uže, tračnicu) Svrha: vježbati skakanje na nogama preko prepreke s Yanom, Mašom. Radna aktivnost Sakupljanje opalog lišća oko stabala, briga o polomljenim granama. Ciljevi: - poticati samoobavljanje osnovnih zadataka; gajiti želju za brigom o biljkama; učiti poštivanje prirode Samostalna aktivnost u šetnji. Igre s prijenosnim materijalom. Upravljači, lopate, kalupi, igračke, auti Ručak, posao prije spavanja
Večernja gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Čitanje bajke "Lisica i stijena" Svrha: naučiti djecu da prate razvoj radnje, suosjećaju s junacima bajke, odgovaraju na pitanja o pročitanom. Učenje pjesmica: Ruke, pleši jednom, Sutra ćeš imati pitu O, ti ste moji majstori, Brze ruke, sestre! Radni zadatak "Sakupi igračke." Svrha: Formirati sposobnost djece da samostalno pospremaju igračke nakon igre. Usaditi ljubav prema poslu. C / r. o pravilima ponašanja za stolom Svrha: podučiti vještine kulture ponašanja za stolom Ponuditi dječje glazbene instrumente za igru ​​"Smiješni glazbenici" Svrha: naučiti djecu držati ritam, izazvati emocionalni odgovor kod djece Šetnja
Promatranje
iza jesenskog lišća. Razvijati kod djece sposobnost promatranja opadanja lišća, dovesti djecu do samostalnog zaključka - lišće opada jer je postalo hladno. Aktivirajte glagole u govoru - padati, padati, letjeti okolo. Izazovite estetski odgovor na ljepotu jesenje drveće, stvoriti raspoloženje privrženog suosjećanja prema stablima koje gube lišće. P / Igra "Gdje si bio?" (Noge, noge, gdje si bio? itd.)

Dan

tjedni

Način rada

Integracija

obrazovne

regije

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovne

regije

Organizacija

razvojno okruženje

za sebe

dječje aktivnosti

Interakcija

tvoj sa

roditelji

društvenim

partneri

skupina,

podskupina

Pojedinac

obrazovne

aktivnost

u režimskim trenucima

SRIJEDA 26.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe Razvijajuće situacije: gledanje obiteljskih fotografija, pri čemu učiteljica pita djecu o članovima obitelji, o događajima prikazanim na fotografiji. Didaktička igra o likovnoj umjetnosti "Podigni lik" Svrha: razviti sposobnost odabira geometrijskih oblika po boji (razvrstavanje) Igra "Reci što nije u redu" Svrha: naučiti kako pravilno povezati predmete.. Rad s Maksimom I (OVZ) vidi adaptivni program Razgovori o situaciji « H o o c u t y o u t o d o o d e r ? » Svrha: razgovarati s djecom da ne smijete bacati smeće u gradu (to ga čini prljavijim), da postoje kante za to, itd. Oblikovati. Krevet za lutke. Popravite nazive dijelova dizajnera: cigla, kocka. Gledanje slika dječaka i djevojčica, uspoređivanje njihovih lica, frizura Preporučiti roditeljima da pokažu svom djetetu primjer brige za prirodu, nauče ih da grad održavaju čistim, bacaju smeće u kante itd. OOD 1. Razvoj govora Tema: Čitanje pjesama o jeseni. Smišljanje priča – opisivanje igračaka. Gerbova V.V. Nastava za razvoj govora str. 33 Svrha: upoznati djecu s percepcijom pjesničkog govora. Nastavite učiti govoriti o igrački prema određenom planu (imitirajući učitelja). 2.Glazba Prema planu glazbenog voditelja
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Promatranja društvenog života. Nadzor starije djece. Svrha: razviti zapažanje, koherentan govor, pažnju. Igre na otvorenom. "Mi smo smiješni dečki." Svrha: naučiti hodati i trčati slobodno na ograničenom području. Razvijajte brzinu i agilnost. Didaktička igra: "jedan, mnogo" Svrha: naučiti djecu da imenuju jedan predmet i mnogo predmeta na mjestu; razviti pažnju, pamćenje. Mobilna igra "Automobili i pješaci" Svrha: Proučavanje osnovnih motoričkih radnji, proizvoljnih pokreta. Radna aktivnost Sakupljanje opalog lišća oko stabala, briga o polomljenim granama. Ciljevi: - poticati samoobavljanje osnovnih zadataka; gajiti želju za brigom o biljkama; učiti poštivanje prirode Stvoriti uvjete za kampanju “Očistimo prostor vrtića, na ulici” Svrha: naučiti djecu pomoći odraslima, naučiti raditi na gradilištu Ručak, raditi prije spavanja Razgovor “Dnevna rutina” Svrha: provesti razgovor s vizualizacijom kako bi zajedno s djecom razmotrili algoritam procesa osobne higijene (pranje ruku, pranje zubi, skretanje pozornosti djece na redoslijed rutinskih trenutaka. Večernja gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Igre s vodom i sapunom: "Spretni prsti": djeca uriniraju u vodene pjenaste spužve različite boje i Razvijanje mozaika za razvoj fine motorike ruku, zapažanja, vizualne percepcije, govora i intelektualnih sposobnosti. Učvrstiti sposobnost samostalne i uredne prehrane; sjedite mirno za stolom, promatrajući ispravan položaj; pravilno držite žlicu između kažiprsta i srednjeg prsta, držeći palac na vrhu; "uzmi malo hrane u žlicu; jedi sa Stvori uvjete za Vježbu "Presavij sliku geometrijskih oblika" (blokovi) Svrha: Poboljšanje vizualne percepcije, razvijanje fine motoričke sposobnosti ruke
forme i iscijediti ih, prelivajući vodu iz jednog bazena u drugi. Učenje napamet N.Sakonskaya. "Gdje mi je prst?" Igra uloga “Obitelj” Svrha: razviti dječje komunikacijske vještine s odraslima i međusobno. Stvaranje poticajne situacije “Što učiniti da se mama, kad dođe s posla, odmori”, širok rub, tiho. Šetnja Promatranje vremena, jačine vjetra, usporedite s 1 kat. dan. P /.i. – Brzo u kuću. Igre u pijesku "Izgradite ogradu za životinje" Samostalna aktivnost djece.

Dan u tjednu

Način rada

Integracija

obrazovne

regije

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovne

regije

Organizacija

razvijanje

okruženje za

neovisna

aktivnosti

djeca

Interakcija

tvoj sa

roditelji

društvenim

partneri

skupina,

podskupina

Pojedinac

obrazovne

aktivnost

u režimskim trenucima

ČETVRTAK 27.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Kompleksna pjesma №5. Sapun je mirisan, bijel, sapun, Sapun u prljavu ženu gleda sa smiješkom: - Ti, prljava, sjetila bi se sapuna, Sapun bi te konačno oprao! Ya.Akim. Cilj je potaknuti djecu da peru lice sapunom. "Mala lutka" Kako bi djeca oblikovala sposobnost da kotrljaju loptu među dlanovima, razvaljajte stupac – veliki i mali, prstima razmažite detalje. Ojačati sposobnost pravilnog korištenja žlice, jesti zatvorenih usta, koristiti ubrus po potrebi. Stvorite uvjete za bojanje "Namještaj" Svrha: naučiti djecu da točno slikaju bez napuštanja kontura. Preporučiti roditeljima da posjete mjesta za rekreaciju (kazalište, zoološki vrt, park, kino), obraćajući pažnju na arhitekturu zgrada; OOD 1. Modelarstvo "Ribe" Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti str. 40
Softverski sadržaj.
Učvrstiti znanje o tehnikama izrade predmeta ovalnog oblika (valjanje izravnim pokretima dlanova, modeliranje prstima). Popraviti metode povlačenja, izravnavanja pri prijenosu karakterističnih značajki ribe; naučiti označavati hrpom ljuski koje pokriva tijelo ribe. 2. Tjelesna kultura (popravna gimnastika) Prema planu specijaliste tjelesnog odgoja
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Gledanje automobila. Svrha: Naučiti razlikovati vozila po izgledu. Razmislite o automobilu koji vam je blizu. Odredite boju, prebrojite kotače. Pitajte zašto su vam potrebna prednja svjetla. Izbroj koliko vrata. Prisjetimo se što djeca u javnom prijevozu znaju. Vježba igre
"S

neravnine

udarac"
Nastavite učiti poskakivati ​​na dvije noge; poboljšati vještine skakanja.
Raditi
.Očisti tragove. Pomesti verandu. Naučite ih održavati red u prostoru vrtića. Igre uloga na zahtjev djece. Daljinski materijal Volani, kreda, auti. Ručak, posao prije spavanja Narodne igre „Prošetao zeko, hodao, hodao, našao mrkvu, sjeo, jeo i otišao dalje. Zeko je hodao, hodao, hodao, pronašao kupus, sjeo, jeo i otišao dalje. Zeko je hodao, hodao, hodao, našao krumpire, sjeo, jeo i otišao dalje. Svrha: pobuditi interes djece za igru, izazvati pozitivno. emocije. odgovor Večer Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Čitanje pjesme B. Zakhodera "Graditelji". Svrha: Podučiti kako izgraditi samostalan Rad u kutku tjelesnog odgoja: "bacači prstena"; razvijati točnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, promicati pokretljivost zglobova ruku. Učiti izvršavati zadatke, djelovati u skladu sa zadatkom, privoditi zadatak kraju. Razviti sposobnost međusobne interakcije i međusobnog slaganja u kratkom vremenu Stvaranje uvjeta za zajedničko djelovanje u brizi o igračkama u kutku za igru ​​Svrha: pranje igračaka zajedno s djecom
povezana priča prema modelu. Aktivirajte u govoru nazive predmeta, njihovih dijelova, materijala od kojih su izrađeni. D / i "Ispravi pogrešku" Svrha: naučiti vidjeti nedosljednost znakova poznatih predmeta prikazanih na slici i imenovati ih. zajednička igra Šetnja Promatranje sezonskih promjena u prirodi Ciljevi: formirati predodžbu o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć je duža); Igre na otvorenom "Zamke", "Baci - uhvati". Svrha: razviti samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.
Dan u tjednu

Način rada

Integracija

obrazovne

regije

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovne

regije

Organizacija

razvijanje

okruženje za

neovisna

aktivnosti

djeca

Interakcija

roditelji, društveni

partneri

skupina,

podskupina

Pojedinac

obrazovne

aktivnost

u režimskim trenucima

PETAK 28.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Kompleks jutarnjih vježbi br. 5 Situacijski razgovori “Kako grad učiniti čišćim?” Didaktička igra za razvoj govora "Čudesna vrećica" (s kockama) Svrha: razvoj taktilnih osjeta, razvoj aktivnog rječnika. D / i "Pomozimo dadilji" Svrha: naučiti djecu da pomažu odraslima, da njeguju marljivost. D / i "Uparene slike" C: vježba u razvrstavanju predmeta prema određenom atributu s Egorom, Maximom T. Leksička vježba "Tko će više imenovati imena ulica grada" Svrha: razvijamo govor, pamćenje. Stvoriti uvjete za gledanje poznatih i nepoznatih knjiga u kutku knjiga Svrha: od djece saznati koje bajke im čitaju roditelji i koje bi nove bajke željeli da im se čitaju. izgrađene, za što ili za koga zgrada će biti namijenjena). GCD 1. Upoznavanje s vanjskim svijetom „Jesenska druženja. Razgovor o kućnim ljubimcima ”O.A. Solomenjikova. FEP lekcije. STR18 2. Glazba Po planu glazbenog voditelja Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj
Ciljna šetnja.
Ciljni izlet u park Svrha: formiranje znanja o jesenskim mjesecima (rujan, listopad, studeni), sezonskim promjenama; konsolidirati znanje o narodnim znakovima; razvijati ljubav prema prirodi. Igre na otvorenom. "Trči do imenovanog stabla." Svrha: trenirati u razvoju pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru. Zanimanje: Čišćenje staza. Svrha: njegovati marljivost, želju za pomoći odraslima. Održati natjecanje "Gradimo grad" za najbolju zgradu od pijeska. Svrha: konsolidirati znanje o tome koje su zgrade u našem gradu i izgraditi ih od pijeska
brzo pronalazeći imenovano stablo. Ručak, posao prije spavanja igra prstiju"Jedan, dva, tri, četiri, pet" C: razvoj motoričkih sposobnosti, pamćenja. Igra - dramatizacija “Maša ruča” Svrha: motivacija za jelo, podučava vještine tvorbe glagola od onomatopejskih riječi Večernje wellness vježbe nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu za pranje lutke Svrha: učvrstiti znanje o predmetima osobne higijene za pranje i pranje, slijed radnji, za promicanje formiranja navika urednosti. Čitanje "Vuka i djece" arr. A.N. Tolstoj Svrha: skrenuti pozornost djece na zle i dobre likove bajke, suosjećati s junacima, voditi razgovor o pročitanom D / i "Uparene slike", vježbati u razvrstavanju predmeta prema određeni atribut s Oleg S., Yana T. Priča „Kuća u kojoj živim » Svrha: Vježbati u govoru korištenje najjednostavnijih vrsta složenih i složenih rečenica. Stvoriti uvjete za slobodnu igru ​​djece; stvaranje uvjeta za samostalnu igru ​​djece. Ind/r: Razvoj govora. Vježbe za onomatopeju Šetnja Igre na otvorenom: "Ptica u gnijezdu." Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge na znak; razviti spretnost, pozornost, koordinaciju pokreta. "Žabe". Ciljevi: - naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom; izvoditi skokove, odgurujući se istovremeno s dvije noge, lagano skočiti; moći uzeti besplatno
mjesto na dnevniku.

Svetlana Ivanova

Skupina: junior

Vrsta GCD: Kognitivni "Moj grad»

Vrsta: Završno

Cilj: Proširivanje znanja o svome Grad

preliminarni rad: priče i razgovori o Grad, gledanje razglednica, ilustracija u knjizi, albumu « Gradski prijevoz» . di "Podigni kotače do auta", n\u "Vrapci i auti" pjesme o prijevozu i pravilima ponašanja na cesti.

Zadaci:

1. obrazovne: Konsolidirati ideju ​​Kamensk-Uralsky, ulice gradova, vrste gradski prijevoz, semafor i njegova namjena, pravila ponašanja na cesti.

2. Razvojni: Razvijati kognitivnu aktivnost, sposobnost odgovaranja na pitanja jednostavnim rečenicama, sposobnost uspoređivanja i razmišljanja.

3. Odgojno: Usaditi ljubav prema svome rodnom Grad, njegovati točnost pri radu s pastom

Aktivacija rječnika: grad Kamensk-Uralsky, ulica, vozač, prijevoz, kamion, auto, autobus, trolejbus, pješaci, semafor, pločnik. Upoznavanje s novom riječi - uteg.

Načela odgoja i učenje:

1. Dostupnost;

2. Vizualizacija;

3. Aktivnosti;

4. Obračun dobi i individualnih karakteristika;

Obrazovne metode:

1. Iznenađenje (dolazak igračke);

2. Verbalni;

3. Vizualni;

4. Praktično;

Oprema: slika ulice gradova, kamion, auto, trolejbus, makete kuća, ceste, semafori, volani, četke, pasta, uljanice, podmetači, kućni praznici, papir za crtanje.

GCD plan:

1. Organizacijski trenutak;

2. Motivacijsko-ciljni;

3. Planiranje aktivnosti;

4. Provedba aktivnosti;

5. Sumiranje;

GCD napredak

1. Organizacijski trenutak

Zadatak: privući pažnju.

Igra "Pokaži mi kako ću nazvati" (zmija, ptica, lopta, sunce, drvo, niska kuća, visoka kuća).

Djeca portretirati naziv predmeta uz pomoć prstiju.

2. Motivacijsko-ciljani

Zadatak: motivirati djecu za nadolazeće aktivnosti.

Pokuca se na vrata, unese se igračka s medvjedićom koji plače.

njegovatelj: "Zašto plačeš?"

mladunče medvjeda: "Zovem se Toptyshka, moja majka je već zaspala u jazbini, a ja sam odlučio lutati šumom i izgubio se."

njegovatelj: „Ne plači, dušo! Djeco, jeste li spremni pomoći medvjediću? Predloženi odgovori djeca: "Da. Želimo pomoći. Pomozimo malom medvjedu".

3. Planiranje aktivnosti

Zadatak: Poticati interes djece za samostalno promišljanje

njegovatelj: "Reci medvjedu, gdje smo sada s tobom?"

Djeca: “Sada smo u vrtiću. U vrtiću smo.

njegovatelj: Što djeca rade u vrtiću?

Djeca: "Djeca se igraju, šetaju... Pjevamo u vrtiću".

njegovatelj: “Naš vrtić se nalazi u Grad tko zna ime našeg zavičajnog grad?»

Djeca: « Grad Kamensk-Uralsky» (zborski odgovor)

njegovatelj: „Sjednite na tepih, pažljivo pogledajte sliku i recite što možete vidjeti na ulicama gradova?»

Djeca: “U ulici su kuće. Ljudi hodaju. Automobili voze cestom. Ima nogostupa i drveća."

njegovatelj: “Bravo, dobro si rekao Toptyshki. Grad su ulice, kuće, ceste, nogostupe i ljude koji žive u našoj grad Kamensk-Uralsky.

Predlažem da krenete na izlet niz ulicu gradova. I da upozna Toptyshku sa svime što je vidio.

Jeste li spremni za putovanje?"

Djeca: “Slažem se. Da".

njegovatelj: "Plišani medvjedić pođi s nama, gledaj i zapamti".

4. Provedba aktivnosti.

Zadatak: naučiti rješavati probleme situacije, razvijati komunikacijske vještine i koherentan govor.

Djeca hodaju ulicom na kojoj se nalaze makete kuća, a kolnikom se kreću vozila.

njegovatelj: "Hoćemo li hodati nogostupom?"

Djeca: "Da".

njegovatelj: "Zašto ne možeš hodati po cesti?"

Djeca: "Automobili voze niz cestu".

njegovatelj: „Tako je, nogostup je potreban ljudima (pojedinac apelirati na djecu) .

Kako se zovu ljudi koji hodaju nogostupom?

Djeca: „Ovo su pješaci (mogući zborski odgovori)».

- pita mali medvjed: "Što je ovo?"

Djeca: "To je dom".

njegovatelj: "Zašto nam trebaju kuće?"

Djeca: "Ljudi žive u kućama".

njegovatelj: "Tačno je da ljudi iz Kamensk-Uralskog žive u kućama".

mladunče medvjeda: "Što je ovo?"

Djeca: "Ovo su auti".

njegovatelj: “Recimo medvjediću o automobilima. Kako se zove ovaj auto?

Djeca: "To je kamion".

njegovatelj: "Od kojih se dijelova sastoji kamion?"

Djeca: “Kamion ima kabinu, karoseriju, kotače, volan…”

njegovatelj: "Čemu služi kamion?"

Djeca: "On nosi teret".

njegovatelj: "Kakav teret može prevoziti kamion?"

Djeca: "Kamion prevozi zemlju, pijesak, granje".

njegovatelj: "Kako se zove ovaj auto?"

Djeca: "ovaj autobus".

njegovatelj: "I to?"

Djeca: "Ovaj trolejbus".

njegovatelj: “Tko se prevozi autobusom i trolejbusom?”

Djeca: “Oni prevoze ljude. Autobus prevozi ljude.

njegovatelj: "Kako se zove osoba koja vozi autobus ili trolejbus?"

Djeca: "Autobus vozi vozač".

njegovatelj: “Kako se zovu ljudi koji se prevoze autobusima i trolejbusima?”

Djeca: "Ovi ljudi se zovu putnici".

njegovatelj: "Pogledaj pažljivo i reci mi po čemu se autobus razlikuje od trolejbusa?"

Djeca: "Trolejbus ima trube, ali autobus nema".

njegovatelj: “Bravo, ovi se rogovi zovu šipke. Šipke su pričvršćene na žice, a trolejbus se može kretati."

Zborsko i individualno ponavljanje "barovi"

njegovatelj: "Čime je napunjen autobus?"

Djeca: "Autobus se puni benzinom".

njegovatelj: “Sjetite se Toptyshke, autobus je napunjen benzinom, a trolejbus se pokreće na struju. Kako možete nazvati, jednom riječju, sve strojeve?

Djeca: "To je prijevoz" (zborski odgovor).

njegovatelj: "Dobro napravljeno! Ovo je pravi naziv za vozilo. Hej ljudi, koja je ovo kutija?

Ako pogodite zagonetku, onda je možemo otvoriti i vidjeti što je tamo. nalazi: “Tri oka, tri reda. Crvena je najopasnija.

Djeca: "semafori".

U slučaju poteškoća pita učiteljica pitanja:

Tko može imati tri oka?

Koje naredbe slijede?

Zašto je crveni red najopasniji?

Recite Toptyshki na kojem prometnom signalu možete prijeći ulicu? Djeca: "Možete ići, samo na zeleni signal".

njegovatelj: "Na koji signal automobili mogu ići?"

Djeca: "Previše zeleno".

njegovatelj: "Zašto ne možete prijeći cestu na crveni signal?"

Djeca: "Može te udariti auto... Slomiti nogu..."

njegovatelj: "Dobro napravljeno! Točno odgovoreno; Cestu prelazimo samo na zeleni signal. Zapamti Topty!

Igra "Pažljivi vozač" (uključuje se glazba, pa zeleno, pa crveni signal).

Djeca se kreću u autima na zeleni signal, stoje na crvenom.

njegovatelj: “Kakve pažljive vozače imamo. Dečki, vrijeme je da se Topty spakira. leđa put kući u šumi. Predlažem da mu dam poklon, sliku, za uspomenu. "Ulica Kamensk-Uralsky". Slažeš li se?"

Djeca: "Da, slažemo se".

njegovatelj: "Pogledajte pažljivo, što nedostaje ovoj slici?"

Djeca: "Nema kuća!"

njegovatelj: „Hajde da zalijepimo kuće i dobijemo lijepu ulicu gradova!» (rad s četkom i pastom se specificira).

Djeca lijepe unaprijed pripremljene kućice na sliku.

5. Sumiranje

Zadatak: Sažmite obrađeni materijal. Cijenite trud svih momaka.

Toptyshka: "Hvala vam dečki na zanimljiva priča i dar, svi su se toliko trudili. Sigurno ću svojoj majci i prijateljima reći o vašem gradu Kamensk-Uralsky. Uostalom, sada znam da su u ulici kuće, ceste, nogostupi, pješaci i vozila. Ceste se smiju prelaziti samo na zeleni signal. Hvala na poklonu. Doviđenja!

Djeca odgovaraju.

rujan

Tema: "Moj dom je moja obitelj."

1. Lekcija "Moja obitelj".

Svrha: odgojiti djetetovu privrženost obitelji, ljubav i brižan odnos prema članovima svoje obitelji; učvrstiti sposobnost određivanja naziva srodstva između bliskih članova njezine obitelji.

2. Razgovor "Tko živi pored nas."

Svrha: pomoći razumjeti da su obitelj svi oni koji žive s djetetom. Poznajte i imenujete svoje bliske rođake.

3. Igra uloga "Kuća".

Svrha: sposobnost raspodjele odgovornosti po kući (počistiti igračke, pomoći u postavljanju stola).

4. Ciljna šetnja "Moj dom".

Svrha: razmotriti obližnje kuće.

listopad

Tema: "Dvorište vrtića."

1. Razgovor "Moj vrtić".

Svrha: odgojiti djecu u poštovanju prema zaposlenicima vrtića, poštivanju rada odrasle osobe, želji za pružanjem sve moguće pomoći.

2. Šetnja "Dvorište vrtića."

Svrha: upoznati djecu s prostorima vrtića; odgajati želju za održavanjem reda u prostorima, brinuti se o opremljenosti mjesta, brinuti se o biljkama.

3. Večer sjećanja "Povijest vrtića."

Svrha: upoznati djecu s poviješću dječjeg vrtića.

studeni

Tema: Moj grad.

1. Razgovor "Povijest grada".

Svrha: upoznati djecu s poviješću grada, njegovim imenom; pobuditi zanimanje za svoj grad, usaditi osjećaj ponosa u njemu.

2. Ekskurzija ulicama grada.

Svrha: dati djeci ideju o nastanku nekih gradskih ulica.

3. Igra uloga "Dječji vrtić".

4. Crtež "Promet grada".

Svrha: dati ideju o prijevozu, naučiti djecu pravilima ponašanja u javnom prijevozu, crtati prijevoz.

prosinac

Tema: "Moja zemlja".

1. Razgovor "Povijest kraja".

Svrha: upoznati djecu s poviješću rodnog kraja, njegovim imenom; probuditi kod djece interes za svoju zemlju, usaditi osjećaj radosti za nju.

2. Pregled fotoalbuma "zemljišna poduzeća".

Svrha: usaditi kod djece osjećaj poštovanja prema radnim ljudima, zanimanje za zanimanja.

3. Lekcija "Moja zemlja".

Svrha: probuditi kod djece interes za rodnu zemlju, ponos na nju.

siječnja

Tema: "Priroda grada".

1. Šetnja "Priroda zimi".

Svrha: naučiti djecu vidjeti ljepotu prirode zimi.

2. Lekcija "Biljni svijet zimi."

Svrha: upoznati djecu s biljnim svijetom grada zimi s ugroženim biljnim vrstama; razvijati poštovanje prema prirodi.

3. Razmatranje albuma "Reservoari grada".

Svrha: dati ideju o vodenim tijelima grada, njihovoj flori i fauni. Naučite se pridržavati pravila ponašanja na vodi.

4. Razgovor „Pravila ponašanja u prirodi“.

Svrha: naučiti djecu pridržavati se pravila ponašanja u prirodi. Opišite pojam rezervata prirode.

veljača

Tema: "Znamenitosti grada."

1. Učiteljičina priča o tvrđavi Kuznjeck.

Svrha: potaknuti zanimanje za povijesnu i kulturnu baštinu, promicati osjećaj ponosa na arhitektonski spomenik grada.

2. Razgovor "Spomenik poginulim ratovima tijekom Velikog domovinskog rata."

Svrha: probuditi kod djece želju da oponašaju vojno osoblje, da budu jednako hrabri, hrabri.

3. Recenzija albuma "Moj grad".

Svrha: probuditi kod djece interes za povijest nastanka povijesnih spomenika grada.

ožujak

Tema: "Poznati zemljaci: Chalkov (čeličar), Drozdetsky (rudar), E. Goltsman (pjesnik)".

1. Razgovor "Poznati zemljaci: Chalkov (čeličar), Drozdetsky (rudar), E. Holtzman (pjesnik)".

Svrha: probuditi kod djece interes za život grada Novokuznjecka, osjećaj poštovanja i ponosa na poznate sunarodnjake.

2. Pregled fotoalbuma "Ljudi rada".

Svrha: usaditi kod djece osjećaj poštovanja prema radnim ljudima, zanimanje za zanimanja.

3. Lekcija "Poznati ljudi grada Novokuznjecka"

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s poznatim ljudima grada, usaditi poštovanje prema radu, ponos na njega poznati ljudi gradova.

4. Crtež "Ljudi rada".

Svrha: naučiti na crtežu prikazati rad ljudi različitih profesija.

travanj

Tema: "Priroda je ponosna na proljeće."

1. Šetnja "Priroda u proljeće".

Svrha: naučiti djecu vidjeti ljepotu prirode u proljeće.

2. Lekcija "Biljni svijet u proljeće."

Svrha: upoznati djecu s biljnim svijetom grada u proljeće, s ugroženim biljnim vrstama, odgajati poštovanje prema prirodi.

3. Razgovor „Pravila ponašanja u prirodi“.

Svrha: naučiti djecu pridržavati se pravila ponašanja u prirodi, dati predodžbu o rezervatima.

4. Crtež "Bijela breza".

Svrha: njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi. Pojasnite ideju o glavnim dijelovima stabla.

Tema: Dan grada.

1. Razgovor "Rodni grad".

Svrha: pobuditi zanimanje za svoj rodni grad, usaditi osjećaj ponosa u njemu.

2. Izlet u katedralu Preobraženja.

Svrha: poticanje interesa za povijesnu i kulturnu baštinu; doprinose nastanku osjećaja ponosa na arhitektonski spomenik grada.

3. Izložba fotografija o gradu.

Svrha: usaditi ljubav prema rodnom gradu, prema rodnim mjestima; budite ponosni što živite u gradu Novokuznjecku.

4. Natjecanje pjesama i pjesama o gradu Novokuznjecku.

Svrha: probuditi kod djece interes za život grada Novokuznjecka, osjećaj poštovanja i ponosa na njihov voljeni grad.

dugoročni plan
odgojno-obrazovni rad
sa starijom djecom.

Tema tjedna je "Moj grad, moja zemlja"

Glavna područja rada.

Moto. Nema bolje rodne zemlje!

Osnovne ideje.
Čeljabinsk je veliki grad,
On je naš dom.
Ovdje živi moja obitelj
Moji prijatelji žive ovdje.

Živimo na prekrasnom Uralu,
Tako nam je ugodno u rodnom kraju.
Planine i vrhovi, rijeke i doline,
Uvijek nas oko miluje.
Divovski borovi, cedrovi i planinski pepeo,
Šumski šator nas mami.
Zelenije, cvjetni moja domovina,
Zeleni, cvjetni, moja omiljena zemlja.

Završni događaj.
Tematski odmor"Dan grada".
Izložba dječjih crteža "Moj grad".

Glavni zadaci obrazovanja i osposobljavanja.

Socio-osobni razvoj.

umjetnički - estetski razvoj.

Dan
tjedni
Vrsta aktivnosti
Zadaci.
obrazovne
regija
Režim
trenutak

pon
Izložba fotografija
"Naš grad".
Upoznati djecu s arhitekturom njihovog rodnog grada. Razvijajte vještine promatranja, naučite pažljivo pregledavati građevine, uočiti njihove karakteristične značajke, raznovrsnost proporcija, dizajna, detalja ukrašavanja.
Umjetničko stvaralaštvo
Jutro

pon
Razvijati sposobnost djece da uočavaju promjene u dizajnu sobe grupe u skladu s temom tjedna. Pobuditi želju djece da izraze svoje mišljenje o svom dizajnu grupe, daju prijedloge o mogućim mogućnostima dizajna.
Umjetničko stvaralaštvo
Jutro

pon
Upoznati djecu s poviješću grada Čeljabinska. Formirati interes za "malu domovinu".
Socijalizacija
Večer

uto
Upoznajte djecu s tradicionalnim pozdravima koji se izmjenjuju ujutro.
Socijalizacija
Jutro

uto
Čitanje pjesme Afanasyeva N.A. – Kako je kuća izgorjela.
Dovedite do razumijevanja svrhe šibica u kući, opasnosti ako šibice padnu u ruke djece koja ne poznaju pravila zaštite od požara.
Sigurnost
Večer

oženiti se
Upoznati djecu s pojmom "arhitektura". Podići interes za arhitekturu zavičajnog grada.
Umjetničko stvaralaštvo
Jutro

oženiti se
Prezentacija
"Moj rub".
Nastavite stvarati interes za "malu domovinu". Upoznati djecu s legendama i pričama uralske regije. Predstavite amblem i zastavu regije Čeljabinsk. Proširiti dječje ideje o divljim životinjama i pticama regije Čeljabinsk. Formirati kod djece preduvjete ekološke svijesti, prisjetiti se pravila ponašanja u šumi.
Socijalizacija
GCD

oženiti se
Upoznati djecu s najbližim mikrookrugom njihovog rodnog grada. Formiranje ideja o pravilima ponašanja na ulicama grada, pravilima promet. Nastavite upoznavati djecu s arhitekturom. Učvrstiti znanje da postoje zgrade različite namjene: stambene zgrade, trgovine, kazališta, kina.
Umjetničko stvaralaštvo.
Sigurnost
Hodati

oženiti se
Njegovati prijateljski odnos djece jedni prema drugima, sposobnost da se u svakom djetetu vide pozitivne osobine.
Socijalizacija
Radite prije spavanja

oženiti se
Rasprava o priči
Pavlova N. "Pomoćnik".
Potaknite djecu da govore o svojoj percepciji određenog čina književnog lika.
Socijalizacija
Večer

čet
Izložba "Uralsko slikarstvo".
Upoznati djecu s uralskom slikom (tagil pladnjevi). Naučite uočiti i istaknuti glavna izražajna sredstva proizvoda.
Umjetničko stvaralaštvo
Jutro

čet

Nastavite upoznavati djecu s uralskom slikom (tagil pladnjevi). Naučite crtati slikarski element - kamilicu na rozeti. Nastavite učiti slikati kistom različiti putevi. Razviti estetsku percepciju, osjećaj simetrije. Gajiti ljubav prema rodnoj zemlji, ponos na uralske majstore.
Umjetničko stvaralaštvo
GCD

čet
Upoznati djecu s pravilima ponašanja stranci. Naučiti kako se pravilno ponašati u situacijama sa strancem, formirati model ponašanja u takvim situacijama.
Sigurnost
Radite prije spavanja

čet
Razgovor o važnosti i značaju rada graditelja. Uliti osjećaj zahvalnosti graditeljima za njihov rad. Objasnite da se za olakšavanje rada koriste razne tehnike.
Raditi
Večer

čet
Igra igranja uloga
"Graditelji".
Učiti djecu da u igri odražavaju pojave društvene stvarnosti. Za proširivanje znanja djece o značajkama rada graditelja, obratite pozornost na ulogu tehnologije koja olakšava rad graditelja.
Socijalizacija
Večer

pet
Učvrstiti znanje djece o rodnom gradu.
Socijalizacija
Jutro

pet
Unaprijediti ideje i vještine dječje igre. Proširiti dječje ideje o rodnom kraju.
Socijalizacija
Hodati

pet
Razviti emocionalnu sferu djeca. Proširiti znanje djece o osjećaju radosti.
Socijalizacija
Radite prije spavanja

pet
Tematski odmor
"Dan grada".
Negujte ljubav prema svom rodnom gradu.
Socijalizacija
Večer

izravne obrazovne aktivnosti.

Spoznaja (Krugozor).
Prezentacija "Moja zemlja".
Zadaci. Nastavite stvarati interes za "malu domovinu". Upoznati djecu s legendama i pričama uralske regije. Predstavite amblem i zastavu regije Čeljabinsk. Proširiti dječje ideje o divljim životinjama i pticama regije Čeljabinsk. Formirati kod djece preduvjete ekološke svijesti, prisjetiti se pravila ponašanja u šumi. Proširiti dječje ideje o raznolikosti svijeta oko sebe. Nastavite razvijati govor kao sredstvo komunikacije. Razvijati slušnu pažnju, pamćenje.

Spoznaja (FEMP #1)
Zadaci. Ojačati vještine brojanja unutar 5, sposobnost formiranja broja 5 na temelju usporedbe dvije skupine predmeta izraženih susjednim brojevima 4 i 5. Poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja ravnih i trodimenzionalnih geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut , pravokutnik; lopta, kocka, cilindar). Pojasnite ideje o slijedu dijelova dana: jutro, poslijepodne, večer, noć. Unaprijediti sposobnost usklađivanja riječi u rečenicama: imenice s brojevima. Naučite graditi rečenice. Gajite ljubav prema rodnom kraju.

Komunikacija (čitanje fikcija).
Prepričavanje bajke "Zec-izbacivač"
Zadaci. Naučite slušati pažljivo i sa zanimanjem. Njegati osjetljivost za umjetničku riječ. Formirati sposobnost suvislog, dosljednog i izražajnog prepričavanja kratkih priča. Pomozite djeci planirati prepričavanje priče. Naučite prepričavati bajku, pridržavajući se plana. Negujte skromnost.

Komunikacija (Razvoj govora).
Zvučna kultura govora: razlikovanje glasova s ​​- s
Zadaci. Vježbajte djecu u jasnom izgovoru glasova z-s i njihovom razlikovanju. Formirati sposobnost imenovanja riječi koje počinju određenim glasom. Uvedite stenografiju. Gajiti ljubav prema rodnom kraju.

Umjetničko stvaralaštvo.
Crtanje Što najviše voliš crtati.
Zadaci. Naučiti djecu razmišljati o sadržaju svog crteža, zapamtiti potrebne načine prikazivanja. Gajiti želju da se ideja dovede do kraja. Razviti likovne umjetnosti. Nastavite razvijati figurativnu percepciju, figurativne prikaze. Naučite analizirati i procijeniti svoje crteže i crteže drugova.
Naučite graditi rečenice.

Umjetničko stvaralaštvo.
Dekorativni crtež "Uralsko slikarstvo".
Zadaci. Upoznati djecu s uralskom slikom (tagil pladnjevi). Naučite crtati slikarski element - kamilicu na rozeti. Nastavite učiti kako crtati kistom na različite načine: nanesite poteze, nanesite kist sa cijelom hrpom na papir (zalijepite), nacrtajte točke krajem kista. Razviti estetsku percepciju, osjećaj simetrije. Učvrstiti sposobnost crtanja gvaš bojama. Gajiti ljubav prema rodnoj zemlji, ponos na uralske majstore. Razvijte sposobnost procjenjivanja svojih crteža. Naučite graditi rečenice.
Umjetničko stvaralaštvo.
Aplikacija "Krastavci i rajčice su na tanjuru"
Zadaci. Nastavite vježbati sposobnost djece da izrezuju okrugle i ovalne predmete iz kvadrata i pravokutnika, izrezujući kutove metodom zaokruživanja. Razviti koordinaciju pokreta obje ruke. Ojačajte sposobnost preciznog lijepljenja slika. Razvijati percepciju, sposobnost isticanja različitih svojstava i odnosa predmeta (boja, oblik, položaj u prostoru). Nastavite uvoditi sigurnosna pravila pri radu sa škarama i ljepilom. Razvijte sposobnost evaluacije svog rada. Naučite graditi rečenice.

Spoznaja.
Izgradnja "Kuće".
Zadaci. Razjasniti dječje ideje o detaljima izgradnje, detaljima dizajnera; o načinima spajanja, svojstvima dijelova i konstrukcija (visoke konstrukcije moraju imati stabilne baze). Razvijati kreativnost, samostalnost, inicijativu, dizajnerske vještine. Proširiti dječje ideje o radu graditelja. Podsjetimo da se za olakšavanje poroda koriste razne tehnike. Učvrstiti sposobnost poštivanja pravila za sudjelovanje u igrama s građevinskim materijalom: zaštititi zgrade koje su napravila druga djeca, ne bacati kocke. Razvijati konverzacijske vještine. Naučite graditi rečenice. Potaknite pokušaje da izraze svoje stajalište, slaganje ili neslaganje s odgovorom prijatelja. Stvaranje prijateljskih odnosa među djecom (navika zajedničke igre).

Tjelesna i zdravstvena kultura
Zadaci. Ponoviti hodanje i trčanje između razbacanih predmeta, uz zaustavljanje na znak učitelja. Vježbajte hodanje na prstima. Razvijati koordinaciju u skokovima uvis (dohvatiti predmet) i spretnost u bacanju lopte uvis.

glazba, muzika
Zadaci. Razvijati tembarski sluh djece. Naučiti djecu razlikovati jedno-, dvo-, trodijelne oblike. Nastavite učiti zajedno pjevati, izvlačiti, gasiti završetke. Formirati pjevačke vještine, sposobnost djece da pjevaju laganim zvukom. Učiti djecu da bilježe jake i slabe dijelove glazbe, plešući emocionalno, ritmično, u prirodi glazbe. Poticati interes djece za plesno stvaralaštvo. Naučiti izvoditi napjeve metalofona izgrađene na istom zvuku. Podsjetite na ispravne tehnike proizvodnje zvuka.

Zajedničke aktivnosti učitelja s djecom i

Obrazovno područje "Socijalizacija".

Nastaviti s formiranjem interesa djece za malu domovinu. Upoznati povijest grada Čeljabinska, s legendama i pričama Uralske regije, s amblemom i zastavom Čeljabinska i Čeljabinske regije. Negujte ljubav prema svom rodnom gradu.
Razvijati dobronamjeran odnos djece jedni prema drugima, sposobnost uočavanja pozitivnih osobina u svakom djetetu, sposobnost evaluacije postupaka vršnjaka. Upoznajte djecu s tradicionalnim pozdravima. Razvijati emocionalnu sferu djece. Proširiti znanje o osjećaju radosti.

Formiranje roda, obitelji, građanstva, domoljubnih osjećaja, osjećaja pripadnosti svjetskoj zajednici.

Majka zemlja.
Prezentacija „Čeljabinsk. Putovanje u prošlost.
Zadaci. Upoznati djecu s poviješću grada Čeljabinska. Formirati zanimanje za malu domovinu.

Prezentacija "Moja zemlja - Čeljabinska regija".
Zadaci. Nastaviti s formiranjem interesa djece za malu domovinu. Upoznati djecu s legendama i pričama uralske regije, s amblemom i zastavom regije Čeljabinsk. Proširiti dječje ideje o divljim životinjama i pticama regije Čeljabinsk.

igra riječi"Voljeni grad"
Zadatak. Učvrstiti znanje djece o rodnom gradu.

Situacijski razgovor "Čeljabinsk je veliki grad, to je naš dom."
Zadatak. Usaditi djeci ljubav prema rodnom gradu.

Slika I.
Situacijski razgovor s dječacima Pravi muškarac uvijek pažljiv."
Zadatak. Odgojiti kod dječaka pun poštovanja, pažljiv odnos prema ženama i djevojčicama.

Obitelj.
Situacijski razgovor "Tko ima baku i djeda, ne zna muke."
Zadatak. Odgajati u djeci ljubav prema svojoj obitelji, njenim članovima.

Upoznavanje s elementarnim općeprihvaćenim normama i pravilima odnosa s vršnjacima i odraslima (uključujući i moralne).

Rasprava o priči N. Pavlove "Pomagač".
Zadaci. Formirati sposobnost djece da procjenjuju postupke vršnjaka. Potaknite djecu da govore o svojoj percepciji određenog čina književnog lika.

Igra riječi " Dobre riječi».
Zadaci. Njegovati prijateljski odnos djece jedni prema drugima, sposobnost da se u svakom djetetu vide pozitivne osobine.

Situacija "Dobro jutro"
Zadatak. Upoznajte djecu s tradicionalnim pozdravima.
Situacijski razgovor "Bez dobrote bit će tamno u srcu."
Zadatak. Usaditi u djecu želju da se brinu o drugima.

Situacijski razgovor "Pohlepa ponižava, skromnost ukrašava."
Zadatak. Negujte skromnost kod djece.

Podsjetnik "Požurite - nasmijat ćete ljude."
Zadatak. Razvijati kod djece sposobnost procjenjivanja svojih postupaka.

Dobar savjet "Poštuj pravila prijateljske djece - ne vrijeđaj nikoga."
Zadatak. Razvijajte prijateljstva među djecom.

Dobar savjet "Starije se moraju poštovati, nitko se ne smije vrijeđati."
Zadatak. Učite djecu da poštuju druge.

Dobar savjet "Govorite lijepe riječi, dajte ljudima radost."
Zadatak. Njegovati kulturu ponašanja kod djece.

Razvoj igračkih aktivnosti.
Igre igranja uloga.
Igra uloga "Obitelj, izlet u šumu".
Zadatak. Učiti djecu da razvijaju zaplet na temelju znanja stečenog percepcijom okoline.

Igra uloga "Graditelji".
Zadaci. Učiti djecu da u igri odražavaju pojave društvene stvarnosti. Za proširivanje znanja djece o značajkama rada graditelja, obratite pozornost na ulogu tehnologije koja olakšava rad graditelja.

Igra uloga "Putovanje kroz rodnu zemlju".
Zadaci. Unaprijediti ideje i vještine dječje igre. Proširiti dječje ideje o rodnom kraju.

Kazališne igre.
Škola glumca "Kazališno zagrijavanje".
Zadaci. Nastavite razvijati interes za kazališnu igru ​​aktivnim uključivanjem djece u igranje. Učvrstiti pojmove "izraz lica", "gesta". Vježbajte djecu u liku heroja uz pomoć izraza lica, gesta.

Igra riječi "Radost je ...".
Zadaci. Razvijati emocionalnu sferu djece. Proširiti znanje djece o osjećaju radosti.

Didaktičke igre i igre na otvorenom.
Zadaci. organizirati didaktičke igre, ujedinjujući djecu u podskupine od 2-4 osobe. Nastavite učiti djecu da samostalno organiziraju poznate igre na otvorenom.

Samostalna aktivnost djece.
Cilj. Stvorite uvjete za igranje uloga, kreativne i igre na otvorenom za djecu.
Zadaci. Potaknite djecu da se sami organiziraju kreativne igre. Održavajte i razvijajte interes za igre na otvorenom. Formirati želju djece za organiziranjem igara uloga. Promicati razvoj samostalnosti u organizaciji igara.

Društveni i osobni razvoj.
Obrazovno područje "Sigurnost".

Upoznati djecu s pravilima ponašanja s nepoznatim osobama. Naučiti kako se pravilno ponašati u situacijama sa strancem, formirati model ponašanja u takvim situacijama. Nastaviti upoznavati djecu s pravilima ceste i ponašanja na ulici, s pravilima zaštite od požara.

Formiranje temelja sigurnosti vlastitog života.

Trening igre "Stranac u vrtiću".
Zadaci. Upoznati djecu s pravilima ponašanja s nepoznatim osobama. Naučiti kako se pravilno ponašati u situacijama sa strancem, formirati model ponašanja u takvim situacijama.

Sjedeća igra "Pješak, putnik, vozač".
Zadatak. Sa svojom djecom pregledajte pravila ceste.

Pješački obilazak kvarta.
Zadaci. Upoznati djecu s najbližim mikrookrugom njihovog rodnog grada. Formiranje ideja o pravilima ponašanja na gradskim ulicama, pravilima ceste.

Čitajući pjesmu N.A. Afanasyeva "Kako je kuća izgorjela".
Zadaci. Dovedite do razumijevanja svrhe šibica u kući, opasnosti ako šibice padnu u ruke djece koja ne poznaju pravila zaštite od požara.

Situacija komunikacije "Pješčana zemlja".
Zadatak. Podsjetite djecu na pravila ponašanja pri igri s pijeskom.

Situacija komunikacije "Sigurnosna pravila pri vožnji skutera."
Zadatak. Izgradite dječje sigurnosne vještine.

Formiranje preduvjeta za ekološku svijest.

Situacija komunikacije "U zemlji biljaka".
Zadatak. Proširite dječje ideje o tome kako pravilno komunicirati s biljkama.

Situacijski razgovor "Kada je kora drveća oštećena, tada se stabla ubijaju."
Zadatak. Nastaviti razvijati kod djece vještine kulture ponašanja u prirodi.

Društveni i osobni razvoj.
Obrazovno područje "Rad".

Upoznati djecu s dužnostima dežurnih u kutku prirode. Nastavite učiti održavati red u grupi i na mjestu. Razvijati želju za sudjelovanjem u jointu radna aktivnost. Poboljšati sposobnost djece za rad s papirom.
Nastavite širiti dječje ideje o radu odraslih. Razgovor o važnosti i značaju rada graditelja. Objasnite djeci da se za olakšavanje rada koriste razne tehnike.

Razvoj radne aktivnosti.
Samoposluga.
Samoposluživanje "Pravila pranja".
Zadatak. Potaknite djecu da pravilno peru lice i po potrebi peru ruke.

Samoposluživanje "Čarobno ogledalo".
Zadatak. Ojačati sposobnost djece da prate urednost odjeće i frizure.

Poslovi u kućanstvu.
Zajednički rad "Pomoćnici".
Zadaci. Usađivati ​​kod djece želju za sudjelovanjem u zajedničkim radnim aktivnostima. Nastavite učiti održavati red u grupi. Izgradite vještine kolektivni rad: raditi rame uz rame, ne ometajući se, u zajedničkom ritmu.

Radni zadatak "Uklonimo otpalo lišće na stazama."
Zadatak. Poticati želju za sudjelovanjem u zajedničkim radnim aktivnostima.

rada u prirodi.
Organizacija dežurstva.
Zadatak. Upoznati djecu s dužnostima dežurnih u kutku prirode.

Zadatak posla "Sredimo stvari u cvjetnjaku."
Zadaci. Uključite djecu u svu moguću pomoć u njezi biljaka. Poticati želju za sudjelovanjem u zajedničkim radnim aktivnostima.

Ručni rad.
Rad s papirom "Žaba".
Zadatak. Za poboljšanje sposobnosti djece za rad s papirom: savijte list u različitim smjerovima.
Odgoj vrijednosni stav na svoj rad
rad drugih ljudi i njegovi rezultati.
Situacijski razgovor "Ako pokušaš, sve može uspjeti."
Zadatak. Odgajati marljivost kod djece.

Situacijski razgovor "Kakav je majstor, takav je i posao."
Zadatak. Odgojiti kod djece odgovoran odnos prema primljenom zadatku.

Formiranje primarnih predstava o radu odraslih,
svoju ulogu u društvu i životu svake osobe.
Prezentacija "Profesija građevinara".
Zadaci. Pričati djeci o važnosti i značaju rada graditelja. Uliti osjećaj zahvalnosti graditeljima za njihov rad. Objasnite djeci da se za olakšavanje rada koriste razne tehnike.

Odgojno-obrazovno područje "Umjetničko stvaralaštvo".

Upoznajte djecu sa uralskom slikom. Naučite uočiti i istaknuti glavna izražajna sredstva proizvoda. Potaknite zanimanje djece za cvjećarstvo. Naučite miješati boje (gvaš) kako biste dobili nove boje.
Upoznati djecu s pojmom "arhitektura". Učvrstiti znanje da postoje zgrade različite namjene. Podići interes djece za arhitekturu njihovog rodnog grada.

Razvoj proizvodne djelatnosti.

Dekorativni crtež.
Izložba "Uralsko slikarstvo".
Zadaci. Upoznati djecu s uralskom slikom (tagil pladnjevi). Naučite uočiti i istaknuti glavna izražajna sredstva proizvoda.

Modeliranje.
Škola manekenstva.
Zadatak. Učvrstiti sposobnost djece da kleše predmete ili njihove dijelove okruglog, ovalnog, diskastog oblika, pokretom cijele šake i prstiju.

Uvod u likovnu umjetnost.

Izložba fotografija "Naš grad".
Zadaci. Upoznati djecu s arhitekturom njihovog rodnog grada. Razvijati sposobnost zapažanja djece, naučiti ih pažljivo pregledavati građevine, uočavati njihove karakteristične značajke, raznovrsnost proporcija, dizajna, ukrasnih detalja.

Razgovor „Upoznavanje s arhitekturom“.
Zadaci. Upoznati djecu s pojmom "arhitektura". Podići interes za arhitekturu zavičajnog grada.

Pješački obilazak kvarta.
Zadaci. Upoznati djecu s najbližim mikrookrugom njihovog rodnog grada. Nastavite upoznavati djecu s arhitekturom. Učvrstiti znanje da postoje zgrade različite namjene: stambene zgrade, trgovine, kazališta, kina.

Razvoj dječje kreativnosti.

Škola mladih umjetnika. Studija "Tri primarne boje".
Zadaci. Potaknite zanimanje djece za cvjećarstvo. Naučite miješati boje (gvaš) kako biste dobili nove boje.

Umjetnički rad "Drveće".
Zadaci. Razvijati estetsku percepciju djece, sposobnost promišljanja ljepote svijeta i odražavanja je u crtežu

Likovni rad "Drveće u jesen".
Zadaci. Razvijati sposobnost djece da promatraju, zaviruju u predmete prirode, uočavaju promjene.

Estetsko razvojno okruženje.

Situacija komunikacije "Naša grupa".
Zadaci. Razvijati sposobnost djece da uočavaju promjene u dizajnu sobe grupe u skladu s temom tjedna. Pobuditi želju djece da izraze svoje mišljenje o svom dizajnu grupe, daju prijedloge o mogućim mogućnostima dizajna.

Samostalna aktivnost djece.

Cilj. Stvoriti uvjete za umjetničko i kreativno djelovanje djece.
Zadaci. Podržite dječju želju umjetničko stvaralaštvo. Promicati interes za umjetničke aktivnosti. Potaknite djecu na kreativnost.

Umjetnički i estetski razvoj.
Obrazovno područje "Glazba".

Poticati interes djece za glazbu. Formirati pjevačke vještine, sposobnost djece da pjevaju laganim zvukom. Razvijati tembarski sluh djece. Poticati interes djece za plesno stvaralaštvo.

Razvoj glazbene i umjetničke djelatnosti,
uvod u glazbenu umjetnost.

Sluh.
Glazbena igra "Što igram?"
Zadatak. Razvijati tembarski sluh djece.

Pjevanje.
Glazbeni salon "Pjevajte s nama".
Zadatak. Formirati pjevačke vještine, sposobnost djece da pjevaju laganim zvukom.

Razvijanje plesne i igračke kreativnosti.
Plesna kreativnost "Pozdrav".
Zadatak. Poticati interes djece za plesno stvaralaštvo.

Samostalna aktivnost djece.

Cilj. Stvoriti uvjete za glazbene i kazališne aktivnosti djece.
Zadatak. Oslobodite kreativni potencijal djece.

Obrazovno područje "Komunikacija".

Potaknite pokušaje djece da podijele različite dojmove s učiteljem i drugom djecom, razjasnite izvor dobivenih informacija. Formirati sposobnost djece da suvislo, dosljedno i izražajno prepričavaju kratke priče. Razvijati interes za vokabular. Vježbati djecu u sposobnosti da imenuju riječi koje počinju određenim glasom, tvore pridjeve od imenica. Naučite graditi složene rečenice s vezom "jer".

Razvoj slobodne komunikacije s odraslima i djecom.

Situacija igre “Intervju. Pričaj mi o svom gradu".
Zadatak. Potaknite pokušaje djece da podijele različite dojmove s učiteljem i drugom djecom, razjasnite izvor dobivenih informacija.

Razvoj svih komponenti usmenog govora,
praktično ovladavanje govornim normama.

Formiranje rječnika.
Govorna igra "Reci suprotno."
Zadatak. Naučite djecu birati riječi suprotnog značenja.

Zvučna kultura govora.
Artikulacijska gimnastika "Jezik hoda!"
Zadatak. Razvijati artikulacijski aparat djece.

Govorna igra "Imenuj riječi sa zvukom" s "".
Zadaci. Nastavite razvijati fonemski sluh djece. Vježbajte u sposobnosti imenovanja riječi koje počinju određenim glasom.

Gramatička struktura govora.
Govorna igra "Pada, pada lišće".
Zadaci. Vježbati djecu u sposobnosti tvorbe pridjeva od imenica. Razvijati interes za vokabular.

Govorna igra "Suvišna riječ".
Zadaci. Naučiti djecu da grade složene rečenice s vezom "jer". Razjasniti ideje o biljkama.

Samostalna aktivnost djece.

Cilj. Stvoriti uvjete za likovnu i govornu aktivnost djece.
Zadatak. Promicati interes djece za pisanje.

Kognitivno-govorni razvoj.
Obrazovno područje "Čitanje beletristike".

Odgojiti kod djece osjetljivost za umjetničku riječ.

Formiranje interesa i potrebe za čitanjem.
Čitanje "Književnog kaleidoskopa".
Zadaci. Gajiti osjetljivost za umjetničku riječ, ljubav prema zavičaju.

Kognitivno-govorni razvoj.
Obrazovno područje "Spoznaja".

Poticati dječju kreativnost, samostalnost, inicijativu, dizajnerske vještine. Nastaviti razvijati sposobnost koncentriranja i raspodjele pažnje, seciranje percepcije, logičko razmišljanje djece.
Formirati elementarne predodžbe djece o povijesti čovječanstva kroz rekonstrukciju načina života ljudi različitih vremena (odjeća). Poboljšati sposobnost djece da određuju materijale od kojih su predmeti izrađeni.

Razvoj proizvodne (konstruktivne) aktivnosti

Dizajnerske igre.
Zadaci. Poticati dječju kreativnost, samostalnost, inicijativu, dizajnerske vještine. Pojasniti ideje o metodama povezivanja, svojstvima dijelova i struktura.

Razvoj kognitivne aktivnosti.

Didaktička igra "Pronađi razlike".
Zadaci. Nastaviti razvijati sposobnost djece da uspoređuju predmete, utvrđuju njihovu razliku. Razvijati sposobnost koncentriranja i raspodjele pažnje, seciranje percepcije, logičko razmišljanje djece.

Situacijski razgovor "Otvaramo Knjigu znanja, učimo nešto novo."
Zadatak. Razvijati radoznalost djece.

Formiranje holističke slike svijeta, širenje vidika.

Predmet i društveno okruženje.

Didaktička igra "Što je od čega?"
Zadatak. Poboljšati sposobnost djece da određuju materijale od kojih su predmeti izrađeni.

Situacija komunikacije "Haljine za lutke".
Zadatak. Formirati elementarne predodžbe djece o povijesti čovječanstva kroz rekonstrukciju načina života ljudi različitih vremena (odjeća).

Upoznavanje s prirodom.

Proširiti predodžbu djece o biljkama neposrednog okruženja (drveće). Usaditi ljubav prema prirodi rodnog kraja, poštovanje prema njemu. Dati djeci razumijevanje uloge biljaka u ljudskom životu. formirati ideje o sezonske promjene u prirodi. Pokažite djeci interakciju uživo i nežive prirode. Razgovarajte o važnosti sunca u životu biljaka.

Promatranje stabala "Breza".
Zadaci. Usaditi djeci ljubav prema prirodi svoje rodne zemlje, pažljiv odnos prema njoj. Upoznati djecu s ljekovitim svojstvima breze. Opišite ulogu biljaka u životu čovjeka.

Promatranje stabala rowan.
Zadaci. Proširiti predodžbu djece o biljkama neposrednog okruženja. Usaditi ljubav prema prirodi rodnog kraja, poštovanje prema njemu.

Sjedeća igra "Drveće i cvijeće".
Zadaci. Proširiti predodžbu djece o biljkama neposrednog okruženja. Stvorite interes za edukativne igre.

Promatranje "Rujan - početak jeseni."
Zadaci. Upoznajte djecu s prvim mjesecom jeseni. Formirati ideje o sezonskim promjenama u prirodi. Obogatite dječji govor.

Promatranje sunca.
Zadaci. Pokažite djeci interakciju žive i nežive prirode. Razgovarajte o važnosti sunca u životu biljaka. Proširite vidike djece.

Igra riječi "Živ - neživ".
Zadaci. Razvijati logičko mišljenje djece, sposobnost razlikovanja žive i nežive prirode.

Razvoj kognitivno – istraživačke djelatnosti.

Istraživačka aktivnost "Što se događa s drvećem u jesen?"
Zadaci. Proširiti znanje djece o drveću, o promjenama u biljnom životu u jesen. Razvijati znatiželju.

Istraživačka aktivnost "Zašto su biljke tužne?"
Zadaci. Pokažite djeci interakciju žive i nežive prirode. Razvijati interes za istraživačke aktivnosti.

Istraživačka aktivnost "Što je tlo?".
Zadaci. Dati djeci ideju da je tlo gornji sloj zemlje, upoznati sastav tla. Razvijati radoznalost, razmišljanje.

Istraživačka aktivnost "Usporedba pijeska i gline".
Zadaci. Nastavite poučavati djecu da uspoređuju predmete nežive prirode, pronalaze sličnosti i razlike, te generaliziraju.

Formiranje elementarnih matematičkih prikaza.

Nastavite upoznavati djecu s brojevima. Poboljšati sposobnost djece da povezuju oblik predmeta geometrijski oblici. Za razvoj dječjeg oka, sposobnost navigacije po listu papira. Učvrstiti sposobnost određivanja koji je dan danas, što je bilo jučer, što će biti sutra.

Količina.
Zabavna igra "Broj 2".
Zadaci. Potaknuti kod djece interes za brojeve, uvesti broj 2. Unaprijediti sposobnost usklađivanja riječi: imenice s brojkama.

Vrijednost
Situacija igre "Građevini".
Zadatak. Za razvoj oka djece, sposobnost pronalaženja predmeta duži (kraći), viši (niži), širi (uži), deblji (tanji) od uzorka i jednaki njemu.

Oblik.
Igra riječi "Kako to izgleda?"
Zadatak. Poboljšati sposobnost djece da povezuju oblik predmeta s geometrijskim oblicima.

Orijentacija u prostoru.
Vježba igre "Putovanje trga".
Zadatak. Razvijati sposobnost djece navigacije na listu papira.

Orijentacija u vremenu.
Situacija komunikacije "Jučer - danas - sutra".
Zadatak. Učvrstiti sposobnost djece da odrede koji je dan danas, što je bilo jučer, što će biti sutra.

Samostalna aktivnost djece.

Cilj. Stvoriti uvjete za kognitivno-ekološke i kognitivno-istraživačke aktivnosti djece.
Zadaci. Podižite želju djece da nauče nešto novo. Poticati inicijativu za bavljenjem istraživačkim aktivnostima, želju djece za novim saznanjima. Promicati razvoj dječjeg interesa za istraživačke aktivnosti.

Tjelesni razvoj.
Obrazovno područje "Zdravlje".

Da bi se kod djece formirala potreba za zdravim načinom života, ideja da se mora voditi računa o vidu. Odgajati djecu u kulturno-higijenskim vještinama. Nastavite upoznavati djecu s pravilima ponašanja za stolom. Razvijati sposobnost djece da određuju kvalitetu proizvoda na temelju osjetilnih osjeta.

Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece.

Jutarnja gimnastika. Kompleks br. 3 zdravstvene gimnastike za djecu od 5-6 godina. (Penzulaeva L.I. Rekreacijska gimnastika za djecu)
Zadaci. Doprinijeti očuvanju i jačanju zdravlja djece, povećati mentalnu i tjelesnu učinkovitost, poboljšati raspoloženje i pripremiti djetetov organizam za stres nadolazećeg dana.

Tjelesni odgoj "Uralska regija".
Zadaci. Osloboditi napetosti, aktivirati pozornost djece, održati mentalnu aktivnost i rad djece na odgovarajućoj razini.

Vesele vježbe "Breza".
Zadaci. Konsolidirajte primljene informacije, aktivirajte pozornost djece.

Igra prstiju "Jesen".

Igra prstiju "Drveće".
Zadaci. Razvijati fine motoričke sposobnosti, dinamičnu koordinaciju dječjih ruku.

Samomasaža "Vrt".
Zadatak. Podignite želju za brigom o svom zdravlju.

Zadaci. Upoznati djecu s vizualnom gimnastikom. Razvijajte želju da brinete o svojoj viziji.

Odgoj kulturno-higijenskih vještina.

Situacija komunikacije "Bonton za stolom."
Zadatak. Nastavite upoznavati djecu s pravilima ponašanja za stolom.

Situacijski razgovor "Živjeti čisto znači biti zdrav."
Zadatak. Formirati naviku kod djece da prate čistoću tijela.

Dobar savjet "Zapamtite, ako ste dijete, a ne prase, onda su uvijek prije jela moje ruke sapun za moju djecu."
Zadatak. Razvijati osnovne vještine osobne higijene kod djece.

Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života.

Zabavna igra. Zdravstveni laboratorij "Tajne rajčice".
Zadaci. Formirati sposobnost djece da određuju kvalitetu proizvoda na temelju osjetilnih osjeta. Obogatite dječje ideje o zdravstvenim prednostima povrća, berbi i pripremi povrća za zimu.

Dobar savjet "Dugo hodajte pješice."
Zadatak. Formirati kod djece potrebu za zdravim načinom života

Dobar savjet “Znajte i zapamtite jednu stvar je svjež zrak dobar prije odlaska u krevet!”
Zadatak. Formirati kod djece potrebu za zdravim načinom života.

Situacijski razgovor "Vesela bolest se boji."

Situacijski razgovor "Osmijeh je pratilac zdravlja i dugovječnosti."
Zadatak. Proširite dječje razumijevanje važnih komponenti Zdrav stil životaživot.

Situacijski razgovor "Pratimo držanje, želimo biti vitki."
Zadatak. Formirati kod djece naviku praćenja svog držanja.

Situacijski razgovor "San je bolji od bilo kojeg lijeka."
Zadatak. Proširiti razumijevanje djece o važnosti sna za zdravlje.

Situacijski razgovor "Kruh je svemu glava."
Zadatak. Pokažite djeci ovisnost ljudskog zdravlja o pravilnu prehranu.

Situacijski razgovor "Od slatkih bombona - zubi mogu boljeti."
Zadatak. Proširiti predodžbu djece o čimbenicima koji uništavaju zdravlje.

Situacijski razgovor "Nijedna bolest ne može sustići brze i spretne."
Zadatak. Otkrijte potencijal zdrave osobe.

Tjelesni razvoj.
Odgojno-obrazovno područje „Tjelesna kultura“.

Poboljšati motoričke sposobnosti i sposobnosti djece. Razviti fizičke kvalitete djeca. Podržite želju djece za bavljenjem sportom, dječji interes za igre na otvorenom. Poticati interes za sportske aktivnosti. Potaknite djecu da budu aktivna motorička aktivnost. Izgradite vlastite sigurnosne vještine.

Razvoj tjelesnih kvaliteta,
gomilanje i obogaćivanje motoričkog iskustva.

Hodanje.
Vježba igre "Prelazak rijeke".
Zadatak. Naučiti djecu održavati stabilnu ravnotežu kada hodaju po balvanu postrance s dodatnim korakom, s rukama na pojasu.

Vježba igre "Konj".
Zadatak. Vježbajte hodanje s visokim koljenima.

Trčanje.
Vježba igre "Brzi konj".
Zadatak. Razvijati kod djece koordinaciju pokreta pri trčanju s visokim podizanjem koljena (bedra).

Puzanje i penjanje.
Vježba igre "Vatrogasci".
Zadatak. Na isti način popraviti s djecom tehniku ​​penjanja na gimnastičkom zidu (visine 2,5 m).

Skakanje.
Vježba igre "Doći do predmeta."
Zadatak. Uvježbati kod djece snagu guranja nogu pri skakanju s mjesta.

Vježba igre "Zec".
Zadatak. Naučite djecu da meko doskoče na savijene noge kada skaču na dvije noge u mjestu.

Bacanje, hvatanje, bacanje.
Vježba igre "Toss-catch".
Zadatak. Razvijati koordinaciju dječjih pokreta pri bacanju i hvatanju lopte s obje ruke (20 puta uzastopno).

Vježba igre "Točno u metu".
Zadatak. Učvrstiti sposobnost djece da zauzmu ispravan početni položaj pri bacanju predmeta na vodoravnu metu.

Sportske vježbe.

Vožnja bicikla i skutera.
Vožnja skuterom.
Zadaci. Razvijati sposobnost djece da samostalno voze skutere, odguruju se desnom i lijevom nogom, okreću lijevo i desno. Izgradite dječje sigurnosne vještine.

Sportske igre.

Nogometni elementi.
Sportska vježba "Nogometaši".
Zadatak. Vježbajte djecu u sposobnosti kruženja loptom oko predmeta.

Igre na otvorenom.

Mobilna igra "Mi smo smiješni dečki".
Zadaci. Vježbajte djecu u razbacivanju, u sposobnosti izbjegavanja sudara s drugom djecom. Formirati kod djece sposobnost snalaženja u prostoru, korištenja cijelog igrališta, vještine sigurnog ponašanja u igri.

Mobilna igra "Zamke".
Zadaci. Vježbajte djecu u razbacivanju, u sposobnosti izbjegavanja sudara s drugom djecom. Formirati kod djece sposobnost navigacije u prostoru, korištenje cijelog igrališta. Potaknite želju za korištenjem brojalice u igri.

Mobilna igra "Pronađi par".
Zadaci. Razvijati sposobnost djece da izvode pokrete na znak, brzo se gradi u parovima, inicijativa, brza dosjetljivost.

Mobilna igra "Kod medvjeda u šumi".
Zadaci. Naučite djecu da se pridržavaju pravila igre. Vježbajte u raštrkanom trčanju, u sposobnosti izbjegavanja sudara s drugom djecom.

Samostalna aktivnost djece.

Cilj. Stvoriti uvjete za sportsku i motoričku aktivnost djece.
Zadaci. Podržite želju djece za bavljenjem sportom, dječji interes za igre na otvorenom. Razvijati tjelesne kvalitete djece. Poticati interes djece za sportske aktivnosti. Odgajati aktivnost u samostalnoj motoričkoj aktivnosti.

Bilješka. Ovaj materijal je iz moje knjige Enciklopedija za pedagoge.
S poštovanjem, Volkov Nina Alexandrovna.

D-naslov 1D-naslov 2naslov 3D-naslov 4D-naslov 715

Integrirano tematsko planiranje

Grupa: drugi junior
Predmet: Moj dom, moj grad.
Svrha: Upoznavanje s kućom, s kućanskim predmetima, namještajem, kućanskim aparatima. Upoznati rodno selo s njegovim imenom, glavnim atrakcijama.
Završni događaj: Izložba fotografija "Šetnja ulicama našeg grada"
Promjene u okruženju za razvoj predmeta:
Tematski kutak: Ulazak u ilustraciju koja prikazuje namještaj, posuđe, prijevoz, kuće u gradu i na selu. Dizajn izložbe: "Pribor za čaj"
Album "Naše selo".
Centar za igre uloga: Odabir atributa za igru ​​uloga "Obitelj" Situacija u igri "Pijmo čaj lutki."
Centar za proizvodnu djelatnost: Donošenje predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti (ćilimovi, ručnici, salvete), početno upoznavanje s tkanjem i ćilimarstvom.
Ispitivanje uzoraka na kućanskim predmetima. Oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).
Rad s roditeljima: Akcija „Pokloni grupi drvena žlica» Savjetovanje "Prevencija gripe i akutnih respiratornih infekcija"
Interakcija s društvom: Ciljana šetnja "Upoznavanje ulice"
Zadaci
Zajedničke aktivnosti učitelja i djece: Pretpostavljena samostalna aktivnost koristeći razvojno okruženje Korištena literatura
izravno (organizirano) obrazovne aktivnosti učiteljica s djecom u odgojno-obrazovnim aktivnostima koje se provode u procesu organiziranja različitih vrsta dječjih aktivnosti i režimskih momenata Spoznajni razvoj
Upoznati djecu s nazivima predmeta
neposredna okolina: posuđe, namještaj.
Formirajte ideje o najjednostavnijem
odnosi između objekata u neposrednoj okolini. Razviti
produktivna (konstruktivna) djelatnost. Formirati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i
nazovite ih (kocka, cigla, lopta).
Tema: "Moj rodni grad"
Svrha: Formirati pojam "grad". Upoznajte znamenitosti
Potaknite dijeljenje iskustava. Gajiti ljubav prema svojoj maloj domovini, gradu gradu.
Materijali za nastavu: Fotografije kuća u kojima žive djeca, ilustracije zgrada vrtića koje prikazuju razne kuće (drvene, cigle), ulice, drveće, automobile; pismo od stranca.
Tema: "Suđe za čaj"
Svrha: Upoznati naziv i namjenu jela.
Formirati u djece generalizirani koncept "posuđa", njegovu svrhu, bitne značajke (oblik, boja, veličina). Razvijte koherentan govor, naučite opisivati ​​jela
Materijali za nastavu: Pribor za čaj, Neobični pribor.
Upoznavanje s vanjskim svijetom (Objektno okruženje)
Tema: "Transport"
Svrha: Naučiti djecu prepoznati i razlikovati prijevoz, načine prijevoza, glavne značajke (boja, oblik, veličina, struktura, funkcije itd.)
Materijali za lekciju: Slike koje prikazuju avion, automobil, autobus; flanelograf, igračke-avion, auto, autobus.
Upoznavanje s vanjskim svijetom (Objektno okruženje)
Tema: "Namještaj"
Svrha: Naučiti djecu prepoznati i razlikovati namještaj, vrste namještaja, istaknuti glavne značajke namještaja (boja, oblik, veličina, struktura, funkcije itd.); grupirati objekte prema karakteristikama.
Materijali za nastavu: Kutija za paket, komadi namještaja za lutke (stolica, stol, krevet, kauč, ormar); soba za lutke, lutka Katya u krevetiću; modeli povrća (krastavac, mrkva, repa) i voća (jabuka, kruška, banana), 2 pladnja.

FEMP
Tema: 4. lekcija Svrha: Poboljšati sposobnost sastavljanja grupe zasebnih objekata i odabira jednog objekta iz grupe, označite agregate riječima jedan, mnogo, nijedan. Nastavite učiti razlikovati i imenovati krug, pregledati ga taktilno-motoričkim putem i usporediti krugove po veličini: veliki, mali.
FEMP
Tema: 1. lekcija Svrha: Naučiti usporediti dva predmeta po dužini i naznačiti rezultat usporedbe riječima dugo - kratko, duže - kraće. Poboljšati sposobnost izrade grupe objekata od zasebnih objekata i odabira jednog objekta iz grupe; označavaju agregate riječima jedan, mnogo, nijedan.
FEMP
Tema: Lekcija 2 Svrha: Naučiti pronaći jedan i više predmeta u posebno stvorenom okruženju, odgovoriti na pitanje "koliko?" Koristeći riječi jedan, mnogo. Nastavite učiti kako usporediti dva objekta po duljini korištenjem metoda preklapanja i primjene, označiti rezultate usporedbe riječima dugo - kratko, duže - kraće.
FEMP
Tema: Lekcija 3 Svrha: Nastaviti poučavati kako pronaći jedan i više objekata u posebno stvorenom okruženju, označiti skupove riječima jedan, mnogo. Upoznati kvadrat, naučiti razlikovati krug od kvadrata.
Pregled reprodukcija, ilustracija, slika koje prikazuju kuće u gradu (selu). Usporedba.
Pregledavanje slika na temu "Kuća u kojoj živim."
Situacijski razgovor "Kakvi su automobili"
Razmatranje ilustracija na temu „Namještaj“, situacijski razgovor „Čemu služi namještaj.
Ciljna šetnja "Upoznavanje ulice"
Promatranje stabala u jesen; za rad vozača; iza pada; za ptice; iza vjetra.
Eksperimentalna istraživačka aktivnost "Brodovi plove"
Eksperimentalna istraživačka aktivnost "Drveni blok".

Individualni rad na FEMP-u
D/n “Dovesti kuće u red?
D / igra "Gore - Dolje".
D / igra "Veliki-mali"
D / FEMP igra "Tri medvjeda"

Zajednički dizajn izložbe: "Pribor za čaj"
Kampanja "Daj grupi drvenu žlicu"
Unošenje slika zapleta sa slikama transporta.
Album "Naše selo".
Proučavanje foto ilustracija koje prikazuju namještaj
Društvena igra "Mali pomagači"
Igra "Izreži slike" Svrha: razviti logičko mišljenje.
O. V. Dybina "Nastava upoznavanja s vanjskim svijetom" Str. 38
Vakhrushev A.A. "Zdravo svijete" str.66

O. V. Dybina "Nastava upoznavanja s vanjskim svijetom" Str. devetnaest
O. V. Dybina "Nastava upoznavanja s vanjskim svijetom" Str. dvadeset

I.A. Ponomarjov
V.A. Pozin "Nastava formiranja elementarnih matematičkih prikaza"
Stranice 14-16
Razvoj govora

Nastavite razvijati govor djece, oblikovati sposobnost građenja rečenica pomoću glagola.
Formiranje razumijevanja da se iz knjiga može naučiti puno zanimljivih stvari,
upoznajte djecu s gledanjem slika u knjizi, učite djecu postavljati pitanja, odgovarati na pitanje. Čitanje beletristike.
Tema: Pričanje bajke "Teremok"
Svrha: Podsjetiti djecu na poznatu bajku "Teremok", probuditi želju za sudjelovanjem u njezinoj raspravi, prisjetiti se riječi likova iz bajke, odgojiti spremnost za zajednički rad na primjeru junaka djela; konsolidirati pojmove "visoko", "nisko", "široko", "veliko", "malo";
Čitanje beletristike.
Tema: Pričanje priče L.N. Tolstoja "Tri medvjeda".
Svrha: Prisjetite se sadržaja ruskog narodna priča"Tri medvjeda" (imena medvjeda, što su htjeli učiniti s Mašom); razviti koherentan govor; učvrstiti kod djece znanje o njima poznatim stihovima i želju da ih recituju.
Materijali za GCD:
Razvoj govora
Predmet: #2
Namjena: veza. r: navesti djecu da sastave opisnu priču o igrački.
vokabular: naučiti pravilno imenovati predmete, njihove pojedine dijelove, kvalitete.
zvuk. cool govor: pojasniti i konsolidirati ispravan izgovor glasa y, naučiti izgovarati riječi glatko, na jednom izdahu. Skrenite pažnju djece na prisutnost glasa y u riječima.

Razvoj govora
Predmet: #24
Namjena: veza. p: učiti djecu skladati pripovijetka zajedno s učiteljem.
riječi. i gram: naučiti imenovati pojedine komade namještaja. Vježba u razumijevanju i korištenju prostornih prijedloga u, na, za, o; naučiti pravilno tvorbu genitivnog oblika imenica: ručke, noge.zvuk. cool govor: popraviti ispravan izgovor glasova s, ss; naučiti jasno izgovarati riječi i izraze s različitim glasnoćama.
Čitanje bajke: "Tri medvjeda"
Čitanje pjesme "Mačja kuća"
Čitanje bajke "Teremok" E Charushin.
Čitanje pjesme "Vozač" Borisa ZakhoderaČitanje djela "Priča o čajniku".
Gledanje slika na temu
"Kuća u kojoj živim".
Svrha: razviti koherentan govor, popraviti nazive kućanskih predmeta, električnih kućanskih aparata.

Individualni rad na razvoju govora.
Svrha: Vježbati sposobnost suvislog odgovaranja na pitanja o kući, ulici, razviti koherentan govor.
Situacijski razgovor o igračkama. Koja vam se igračka najviše sviđa? Zašto?
Svrha: aktivirati govor djece.

Uzmite dječju literaturu o jelima.
Zagonetke o posuđu.
Stranica 167
Stranica 183
Ushakov OS. Razvoj govora kod djece.
Stranica 25

Ushakov OS. Razvoj govora kod djece.
Stranica 63
Umjetnički i estetski razvoj

Formiranje interesa za estetsku stranu okolne stvarnosti, estetski odnos prema predmetima i pojavama okolnog svijeta, umjetnička djela.
Podizanje interesa za umjetničke i kreativne aktivnosti.
Razvijanje estetskih osjećaja djece, likovne percepcije, figurativnih prikaza, mašte, likovnih i stvaralačkih sposobnosti.

Dekorativni crtež
Predmet: Prekrasan prugasti tepih.
Svrha: naučiti djecu crtati linije s lijeva na desno, voditi četku duž hrpe neodvojivo; dobro je pokupiti boju na četkicu, temeljito isprati četku; pažljivo nacrtajte drugom bojom, bez odlaska na ona mjesta gdje je već obojena. Razvijati percepciju boja, konsolidirati znanje o boji.
Materijali za GCD: listovi papira kvadratni oblik. Uzorci prugastih prostirki. Svaki stol ima dvije različite, dobro usklađene boje; staklenke vode, platnene krpe, četka.
predmetna prijava.
Tema: Kuglice i kocke.
Svrha: Pomoć u slaganju i lijepljenju loptica i kockica koje pripremaju odrasli u određenom slijedu. Vježbajte pažljivo lijepljenje.
Crtanje objekta
Tema: "Gledaj - bagels, kiflice ...".
Svrha: Da biste naučili crtati prstenove (bagels, krafne), kontrastne veličine (promjera), sami odaberite kist: sa širokom hrpom - za crtanje krafni, s uskom hrpom - za crtanje krafni. Vježbajte tehniku ​​crtanja gvaš bojama. Razvijati oko, koordinaciju u sustavu "oko - ruka".
Materijali za GCD kod djece: listovi papira po izboru - svijetloplava, svijetlo zelena, ružičasta (za pozadinu), gvaš boje žuta boja, kistovi 2 velicine, flomasteri, kartonski prstenovi za ispitivanje forme, staklenke s vodom, platnene salvete za sušenje hrpe. Učitelj ima dva kvadratna lista papira različite veličine s oslikanim prstenovima - bagel i bagel.
Modeliranje objekata
Predmet: pereci za čaj.
Svrha: Naučiti kako valjati dobivene kobasice. Formirati sposobnost razmatranja rada, isticanja sličnosti, razlika, uočavanja različitosti.
Crtanje objekta
Tema: Kotači u boji.
Svrha: Nastaviti učiti djecu crtati okrugle predmete. Naučite kako pravilno držati olovku, koristite olovke različitih boja u procesu crtanja. Razviti interes za crtanje.
Materijali: olovke u boji (cijela kutija), pejzažni list papira.
predmetna prijava.
Predmet: Transport.
Svrha: Sastavljanje kompozicije od tri elementa različitih veličina (dva kotača, šablona za automobil) za lijepljenje. Razviti osjećaj za oblik i boju.

Dekorativni crtež
Tema: Upoznavanje s igračkom Dymkovo. Uzorak.
Svrha: Uvesti narodne igračke Dymkovo. Obratite pažnju na uzorke
Naučite istaknuti i imenovati pojedine elemente uzorka, njihove boje.
Modeliranje objekata
Tema: Gljive u šumi.
Svrha: Naučiti oblikovati jednostavne predmete spajanjem njihovih dijelova. Usaditi djeci ljubav prema prirodi, darovima šume, stvoriti interes za kolektivno modeliranje.
Didaktička igra "Presavijte uzorak pruga".
Individualni rad na dizajnu "Ograde za mačku"
Individualni rad na aplikaciji "Moj dom".
Individualni rad na crtanju. "Višebojni mjehurići sapuna"
"Kotači za auto" "Ukrasite tanjurić"
Individualni rad (skulptura) "Vitamini za miša"

Igre s podnim konstruktorom. "Izgradimo lijepu kuću" "Kauč za goste."
Ispitivanje i ispitivanje prstenova piramide različitih veličina za taktilni osjet, percepcija oblika i boja

Oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).

Razmatranje predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti (tepisi, ručnici, salvete), početno upoznavanje s tkanjem i ćilimarstvom.
Ispitivanje uzoraka na kućanskim predmetima.

M.: Prosvjeta, 1991. str.14
Komarova T.S. Zanimanje vizualne aktivnosti u vrtiću.
stranica 43
Lykova I. A. Vizualna aktivnost u vrtiću P.82

Komarova T.S. Zanimanje vizualne aktivnosti u vrtiću.
Stranica osamnaest
Komarova T.S. Zanimanje vizualne aktivnosti u vrtiću.
Stranica devetnaest
Sažetak.
Komarova T.S. Zanimanje vizualne aktivnosti u vrtiću. Stranica 53
Lykova I. A. Vizualna aktivnost u vrtiću
Stranica 44
Tjelesni razvoj
Formirati sposobnost djece da promatraju naznačeni smjer tijekom hodanja i trčanja, na ograničenoj površini, naginju se naprijed, savijaju koljena, skaču na dvije noge.
Razvijati želju za igranjem igara na otvorenom s jednostavnim sadržajem, jednostavnim pokretima. Naučite igru ​​na otvorenom "Sivi zeko pere".
PI "Uhvati me"
Individualni rad:
Vježbajte hodanje po balvani. Razviti sposobnost održavanja ravnoteže.
Vježbajte skakanje naprijed.
Naučite trčati s bočnim korakom ravno (ravni galop)
Vježbajte skok u vis razvijati snagu i okretnost.

Razvijte osnovne vještine za njegu lica i tijela.
Ojačati i zaštititi zdravlje djece, stvoriti uvjete za sustavno otvrdnjavanje tijela.
odučiti se gimnastiku prstiju"Kuća"
Vježbe disanja "Drvo na vjetru"
Vizualna gimnastika "Vjeverica i djetlić"
Artikulacijska gimnastika "Sat" "Ograda"
Situacija igre "Operimo lutku" Svrha: konsolidirati znanje o predmetima osobne higijene za pranje i pranje, slijedu radnji, promicati stvaranje navike urednosti. Didaktički materijal za demonstraciju.
Društveni i komunikacijski razvoj
Razvijte otvorenu komunikaciju s odraslima.
Razvijati aktivnosti igre.
Probuditi interes za kazališnu igru.
Doprinijeti stjecanju iskustva, prijateljskim odnosima s vršnjacima. kazališnu djelatnost. Prikaz bajke "Rukavica"
(kazalište prstima)
C / r. igra "Obitelj" Igrana situacija "Popijmo čaj lutki."

Situacijski razgovor "Što je dobro, a što loše"
Atributi za uprizorenje.
MM. Borisov "Sjedeće igre i vježbe igre" Str.
Formiranje primarnih ideja o sigurnom ponašanju u svakodnevnom životu, društvu, prirodi.
Podizanje svjesnog stava prema provođenju sigurnosnih pravila.
Upoznajte se s pravilima sigurnog prometa.
Formirati preduvjete za ekološku svijest.
Formiranje temelja sigurnosti vlastitog života:

Razmatranje ilustracija „Sigurnost u svakodnevnom životu“ (šibice).
Ponavljanje sigurnosnih pravila.
Didaktička igra "Opasni predmeti u kući".
Sigurnosni savjet o pravilima ponašanja u šetnji Didaktička igra "Gdje staviti predmet"

Upoznavanje s pravilima sigurnog prometa:
Čitanje pjesme S. Marshaka "Lopta"
Situacija iz igre "Pomozimo zečiću prijeći cestu"
Didaktički materijal za demonstraciju.
Belaya K.Yu. Zimoshina VN i dr. Kako osigurati sigurnost predškolske djece. Stranica 20, 11, 40.
Formiranje pozitivnih stavova prema raznim vrstama rada i kreativnosti, odgoj pozitivnog stava prema radu, želje za radom.
Nastaviti upoznavati bliske odrasle osobe s radom, poticati ih na pomoć, njegovati brižan odnos prema rezultatima rada. Odgoj vrijednosnog odnosa prema vlastitom radu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima.
Samoposluživanje: Nastavite poučavati djecu kako da se sami oblače i skinu određenim redoslijedom.
Doprinijeti poboljšanju KGP-a. Kućanstvo: Učiti održavati red u soba za igranje, na kraju igara rasporedite igrani materijal na svoje mjesto.
Društveno koristan rad: Učiti djecu samostalnom izvršavanju osnovnih zadataka, pripremanju gradiva za nastavu Rad u prirodi: Usađivati ​​želju za sudjelovanjem u izvedivom radu, pomagati odraslima.
Oprema za rad.