Sinopsis kazališne igre-sat u srednjoj skupini „Tri praščića. Odgojno-obrazovne aktivnosti s djecom srednje skupine za razvoj govora prema bajci "Tri praščića" nacrt sata o razvoju govora (srednja skupina) na temu Kako razviti kriterije

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI S DJECOM SREDNJE GRUPE NA RAZVOJU GOVORA NA PRIČI "TRI PASIĆA"

Cilj: Prisjetiti se s djecom sadržaja bajke "Tri praščića", formirati vještinu samostalnog, suvislog prepričavanja.

Softverski sadržaj.

Odgojno-obrazovni zadaci:

Ojačati sposobnost djece da prepričavaju bajke, reproduciraju slijed radnji.

Nastaviti obogaćivati i aktivirati dječji rječnik, učvršćivati i pojašnjavati značenje riječi;

Zvučna kultura govora: postići jasan izgovor zvuka.

Odgojno-obrazovni zadaci:

Njegovati dobronamjeran odnos prema junacima bajke.

Razvojni zadaci:

Razvijati kod djece pamćenje, pažnju, vizualno-aktivno mišljenje i maštu;

Razviti sposobnost stvaranja slika korištenjem gesta i izraza lica.

Pripremni radovi:čitajući englesku bajku "Tri praščića". Pregledavanje slika i ilustracija. Dramatizacija bajke uz pomoć stolnog, ravnog teatra i flanelegrafskog kazališta. Učenje tjelesnog odgoja, pjesme "Tri praščića", izrada maketa kuća.

Tijek edukativnih aktivnosti:

DJECA IDE U DVORNU NA GLAZBU

Odgajatelj : Dečki su naši gosti, pozvat ćemo ih u naš “Krug prijatelja”. Pozivam sve da se nađemo i pozdravimo u igrici “Pozdrav”. Pozdravit ćemo se na poseban način, dijelovima tijela - (ruke, rame, leđa, laktovi), i naravno riječju - "Zdravo!" - "Isenmesez!"

Pa smo se pozdravili

Odgajatelj : - Dečki, čujete li? Ovdje je netko (netko kihne i drhti iza paravana)

Odgajatelj : - Tko je to? Što treba reći da nam izađu i da nas se ne boje.

Iza paravana izlazi troje djece u kostimima praščića.

1 dijete u odijelu:Zar ovdje nema vuka?

Djeca: Neee.

Odgajatelj : Što ti se dogodilo? A zašto si tako uzrujan?

Svi prasadi: “Nemamo gdje živjeti, jesen je došla u dvorište, hladno je, a snijeg je već pao. Sanjamo da imamo veliku i lijepu kuću, koja će biti topla i suha. A zli vuk neće doći do nas.

Odgajatelj : - Da, dečki, to je problem, trebamo pomoći našim gostima. Ali kao? Kako možemo pomoći malim prasićima?

Djeca : Možemo ih sakriti, ostaviti u vrtu, možemo im sagraditi kuću.

Odgajatelj : Dečki, kako ste sjajni! A od čega možete graditi kuće? Koji materijal?

djeca: Kuće se mogu graditi od trupaca, cigle, ploča, slame.

Odgajatelj: A da bismo saznali od kojeg materijala se može izgraditi najjača i najtoplija kuća, predlažem da odete u bajku, sjetite se i ispričajte nam poznatu bajku! – Sjednimo jedno pored drugog, ali razgovarajmo u redu.

Odgajatelj „Priča je laž, ali u njoj ima nagovještaja, pouka za dobre momke! Sjednimo udobno. Koju čaroliju poznajete - čarobne riječi?

Sva djeca i odgajatelji: -

“Sim je salabim, zatvori oči.

Ako se nađete u bajci, otvorite oči."

Na ekranu je slajd sa slikom bajke "Tri praščića"

Odgajatelj : - Dečki, u kakvoj smo mi to bajci?

Djeca: Tri praščića

Tri mala praščića : - Kakva bajka?

djeca: Ovo je engleska bajka.

Odgajatelj - Kako su se zvala braća praščići?

Djeca : Naf-Naf, Nif-Nif, Nuf-Nuf.

Odgajatelj : Sjećate se kako su praščići živjeli cijelo ljeto? Što su učinili?

djeca: Zabavljali su se, previjali, ležali u lokvi, skakali, igrali se...

Odgajatelj : Zašto su praščići odlučili graditi kućice?

djeca: Došla je jesen, postalo je hladno, lokve su ujutro bile prekrivene ledom ...

Odgajatelj Jesu li svi praščići odjednom počeli graditi kuću?

Djeca: Ne!

Odgajatelj : Tko je prvi počeo graditi kuću? A od čega je sagradio kuću?

djeca: Prvi koji je sagradio kuću Naf-Naf od kamenja

Odgajatelj : Što su njegova braća radila u to vrijeme?

djeca: Pjevali su pjesme, smijali se, zadirkivali i glupo se šalili o Naf-Nafu.

Odgajatelj : Dečki, recite mi kakav je karakter bio Nif-Nif i Nuf-Nuf? A vole li oni raditi?

Odgovori djece

Odgajatelj : A kako se ti ljudi zovu?

Odgovori djece: Lijeni ljudi, lijeni ljudi.

Odgajatelj : Od čega je Nif-Nif sagradio sebi kuću?

djeca: Nif-Nif je sagradio sebi kuću od slame.

Odgajatelj : Je li se njegova kuća pokazala jakom?

djeca: Ne, nije jaka. Slama propušta vjetar i hladnoću.

Odgajatelj : Od čega je izgrađena kuća Nuf-Nuf?

djeca: Nuf-Nuf je sagradio kuću od grančica, grana, štapa.

Odgajatelj : Misliš li da će kuća od grana biti jaka?

djeca: Ne, ne jako, vuk je puhnuo na njega iz sve snage i kuća se pokvarila.

Odgajatelj : Predlažem da se prisjetimo kako su praščići bježali od vuka: „od straha su im noge oduzete, rep im je drhtao, nos im se osušio, svaka čekinja drhtala, cičali su na cijelu šumu.(djeca oponašaju strah)

Odgajatelj : Kako je vuk htio prevariti odojke, čiju je kožu navukao?

djeca: Vuk je stavio ovčju kožu.

Odgajatelj : Sjetite se što priča kaže o vuku kada je pao u kotao s kipućom vodom. S kakvim je urlikom izletio iz cijevi? A koliko ste se puta prevrtali preko glave?

djeca: Vuk je uz divlji urlik izletio iz cijevi, prevrnuo se 4 puta preko glave i pobjegao.

Odgajatelj : Čija je kuća odoljela naletu zlog vuka?

Djeca: Kuća Naf-Naf se pokazala najjačom.

Odgajatelj : Dakle, od kojeg materijala ćemo graditi kućicu za odojke?

djeca: Moramo sagraditi kuću od cigle. Kuća od cigle je najtrajnija.

Odgajatelj : A prije nego krenete graditi kuću, predlažem da se malo odmorite. Slažeš li se?

Odgovori djece.

Tjelesni odgoj "Tri praščića".

“Tri debeljuškaste svinje plivaju u ribnjaku. (pokaži kako se pliva)

Tri spretne svinje igraju se preskoka.skakanje iz čučnjeva)

Tri jake svinje igraju košarku(pokaži kako bacaju loptu u koš)

Tri najbrža daju gol!"(pokaži kako postići gol)

Odgajatelj : Dečki, htjeli smo pomoći odojcima, predlažem da se vratimo Dječji vrtić i početi graditi kuću. A da biste se vratili u vrtić, morate izgovoriti čarobne riječi:

Jedan, dva, tri okreni se

Ponovno se nađite u hodniku.

(Moduli od opeke se unose)

Odgajatelj : Evo cigle! A kako je potrebno polagati cigle tijekom izgradnje kuće?

djeca: Potrebno je položiti cigle na cigle.

Odgajatelj: Bravo dečki! Predlažem da počnemo graditi kuću za naše prasad!

(djeca, zajedno s učiteljem, uz ritmičku glazbu iz modula od cigle grade kućicu za prasad)

Odgajatelj : Dečki, kakvo zanimanje ljudi grade kuće?

Djeca: Graditelji.

Odgajatelj: Dakle, naša kuća je spremna.

Praščići - životinje: Hvala vam ljudi, kakvu ste nam lijepu i izdržljivu kuću napravili. Sada se ne bojimo hladnoće pa čak ni vuka. Čak smo vam htjeli otpjevati pjesmu:

„Možeš obići pola svijeta, obići, obići

Nećeš naći bolji dom, nećeš naći, nećeš naći,

Nema zvijeri na svijetu

Lukava zvijer, strašna zvijer,

Neće provaliti kroz ova vrata

Na ova vrata, ova vrata!

(Psadi se useljavaju u kuću)

Odgajatelj: Ljudi, kome smo danas pomogli? Što smo učinili? Jesmo li uspjeli? Trebate li jedni drugima pomagati i pružati pomoć u životu?

Odgovori djece

Lekcija 39. Čitanje bajke "Tri praščića"

Cilj. Razvijati maštu, fantaziju, pamćenje djece.

Tijek lekcije

1. Rad na tehnici govora (zvrcalice).

2. Čitanje bajke „Tri praščića“.

Djeca u kreativnom polukrugu.

Izvode se respiratorne i artikulacijske vježbe. Učiteljica uvodi djecu u govornicu "Prah leti po polju od zveckanja kopita". Momci prvo moraju izgovoriti šaptom, polako u slogovima, zatim se brzina izgovora ubrzava, ali tako da sve izgovorene riječi budu jasne.

Čitanje bajke "Tri praščića".

P e d a g o gospodinu momcima, koliko vas zna engleska bajka"Tri svinje"?

Učiteljica izrazom čita priču „Tri praščića” u adaptaciji S. Mihalkova, a zatim djeci postavlja pitanja: „Koji vam se od tri brata - Nif-Nif, Nuf-Nuf ili Naf-Naf - više svidio i zašto? Koga nisi volio?" (Vuk.)

Iz knjige Poučavanje sa strašću Autor Solovejčik Simon Lvovič

Poglavlje 12. Čitanje 1 Za sat vremena rad - sat knjige Dan čovjeku se gradi na različite načine, svatko ima različite mogućnosti, ne postoji jedinstven red za sve. Deseci događaja i avantura ispunjavaju dan, ali bez obzira što se dogodi, potrebna su tri događaja u svakom radnom danu i

Iz knjige Kazališna aktivnost u vrtiću. Za razrede s djecom od 4-5 godina Autor Anatolij Ščetkin

Lekcija 5. Čitanje drame "Repa" L. Polyaka Svrha. Razvijati govor djece; upoznati s poetskim tekstom pripovijetke „Repa“.Tijek sata1. Vježbe za razvoj govora 2. Čitajući dramu "Repa" L. Polyaka (vidi Dodatak 1). Učitelj govori djeci o tome kako čovjek

Iz knjige Razvoj kreativnog mišljenja. Radimo prema bajci Autor Šijan Olga Aleksandrovna

Lekcija 6. Improvizacija ruske narodne priče "Repa" Svrha. Usaditi djeci ljubav prema pjesničkoj riječi, konsolidirati gradivo na temu "Razvoj govora". Tijek lekcije 1. Respiratorna gimnastika 2. Improvizacija bajke "Repa". Djeca sjede u kreativnom polukrugu. Odgajatelj

Iz knjige Umjetnik je u svakome. Kako djeci donijeti kreativnost od Camerona Julije

Lekcija 40. Proba predstave "Tri praščića" Svrha. Formirajte jasan, kompetentan govor; poboljšati sposobnost stvaranja slika pomoću gesta i izraza lica. Vježbe disanja i artikulacije. Raditi na tehnici govora (samoglasnici i suglasnici

Iz knjige Metodika rani razvoj Glen Doman. 0 do 4 godine autor Straube E.A.

Lekcija 41. Proba predstave "Tri praščića" Svrha. Poboljšati tehniku govora, disanja, artikulacije, glasa. Za postizanje vjere djece u predloženim okolnostima.Tijek sata 1. Vježbe disanja, artikulacije, glasa 2. Igra "Vrana" .3. Proba za epizodu "Fast we

Iz knjige 5 metoda roditeljstva Autor Litvak Mihail Efimovič

Lekcija 42. Proba predstave "Tri praseta" Svrha. Objediniti mizanscene i tekst drame "Tri praščića".Tijek sata 1. Vježba disanja "Pumpa". 2. Proba za epizode "Sagradimo kuću" i "Kuću ćemo brzo sagraditi." Djeca u kreativnom polukrugu. Održanog

Klinac zna bolje iz knjige. Tajne smirenih roditelja autor Solomon Deborah

Lekcije 46. Proba predstave "Tri praščića" Svrha. Razvijati maštu, pamćenje djece; unaprijediti kulturu i tehniku govora.Tijek sata 1. Vježbe disanja i artikulacije. 2. Vježba "Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf." 3. Proba epizode predstave "Potjera za

Iz knjige autora

Lekcija 47. Proba predstave "Tri praščića" Svrha. Razvijati maštu, pamćenje; unaprijediti kulturu i tehniku govora.Tijek sata 1. Vježba za govornu tehniku 2. Proba za epizodu "Potjerati prasad." 3. Proba za epizodu "Pojest ću sve svinje".

Iz knjige autora

Lekcija 48. Proba predstave "Tri praščića" Svrha. Poticati ispravno, uvjerljivo ponašanje djece u predloženim okolnostima. Vježbe disanja i artikulacije u tehnici govora. 2. Proba pjesme 3. Proba predstave „Tri

Iz knjige autora

Lekcija 66. Igrajte "Tri praščića" Svrha. Dajte djeci priliku da nastupaju na pozornici pred djecom iz drugih skupina. Tok sata 1. Priprema sudionika izvedbe za nastup (kostimi, rekviziti). 2. Susret gledatelja 3. Predstava „Tri praščića“ .4. Sumirati

Iz knjige autora

Čitanje i prvo razgovaranje o bajci Prvi korak je upoznavanje s bajkom. Djeca već odavno znaju neke bajke ("Kolobok", "Sestra Alyonushka" itd.), ali će ih rado ponovno slušati ako odrasla osoba bude u stanju stvoriti radost susreta s "poznatim strancima".

Iz knjige autora

Čitanje Roditelji su u svako doba voljeli čitati djeci i čitati sa svojom djecom. Osvrnimo se na vlastito djetinjstvo: svi se sjećamo kako su nam čitane naše omiljene knjige. Tada smo počeli shvaćati da se riječi sastoje od slova, a i sami smo naučili čitati. Omiljeni

Iz knjige autora

Čitanje rečenica Sada morate napraviti još jedan jednostavan korak i prijeći s fraza na jednostavne rečenice. Da biste to učinili, na temelju prvog, morate sastaviti drugi. vokabular od 50 do 75 riječi broj mogućih

Iz knjige autora

Čitanje knjiga U ovoj će fazi vaše dijete naučiti čitati prave tiskane knjige s malim tiskanim tekstom koji sadrži ogroman broj riječi na svakoj stranici.

Iz knjige autora

Bajke pomažu u obrazovanju, ali ima vrlo štetnih priča Činjenica je da bajke- to su bajke samo za nas. Razumijemo da nema čuda. Za djecu su bajke najviše stvarna stvarnost, jer djeca u prvim godinama života žive u bajci. A mi smo čarobnjaci

Iz knjige autora

Čitanje djeci Čitanje naglas može biti prekrasno iskustvo s vašim djetetom, a također može pomoći djeci da razviju jezične vještine. Dok beba još isprobava, savjetujem vam da mu ne stavljate knjige u ruke, osim ako su od tkanine ili drveta. Besmisleno

Zaitseva Ekaterina Vadimovna, Odgojitelj, 1 kvalifikacijska kategorija
Orenburška regija, grad Orenburg

Svrha: upoznati bajku "Tri praščića". Pomozite razumjeti njegovo značenje. Zadaci: Obrazovni zadaci: Nastaviti učiti slušati sadržaj bajke, odgovarati na pitanja. Razvojni zadaci: Razvijati slušnu i vizualnu pažnju, stvaralačku maštu. Odgojno-obrazovni zadaci: Njegovati sposobnost doživljavanja suosjećanja i empatije prema junacima bajke, poštovanja prema poslu, prema prijateljstvu.

Preuzmite potvrdu o objavljivanju
Vaša diploma je spremna. Ako ne možete preuzeti diplomu, otvoriti je ili sadrži pogreške, pišite nam na e-mail

MBDOAU "Centar za razvoj djece - vrtić broj 133"

Sažetak lekcije

Obrazovno područje: "Razvoj govora"

Tema: "Čitanje bajke "Tri praščića"

Skupina: srednja grupa br. 8 "Sunce"

Pripremio:

Odgojitelj I. kvalifikacijske kategorije

Zaitseva E.V.

Tema: "Tri praščića".

Svrha: upoznati bajku "Tri praščića". Pomozite razumjeti njegovo značenje.

Obrazovni zadaci: Nastaviti učiti slušati sadržaj bajke, odgovarati na pitanja.

Razvojni zadaci: Razvijati slušnu i vizualnu pažnju, stvaralačku maštu.

Odgojno-obrazovni zadaci:

Njegovati sposobnost suosjećanja i empatije prema junacima bajke, odnos poštovanja prema poslu, prijateljstvu.

Plan učenja:

Uvodni dio: 4 min.

Glavni dio: 13 min

Završni dio 3min

Trajanje sata: 20 minuta

Tijek lekcije:

Uvodni dio, motivacija.

P: Volite li vi bajke?

P. Želite li posjetiti Baku-bajku?

P: Samo što ovaj put nije lak. Ovdje imam kartu na njoj pokazuje kako doći do Bake-Bajke.

Idemo puteljkom, pa kroz močvaru (skačemo na neravnine), sad kroz brežuljak.

Dolazimo do bake.

Pozdrav i upoznavanje.

P: Mi volimo bajke, što ti znaš, bako?

B Imenuje poznate bajke ("Kolobok", "Teremok", "Piletina Ryaba")

P: Ali znate li priču o tri svinje?

P: Želiš li slušati s dečkima?

B i djeca: Da!

Glavni dio.

Učiteljica čita priču „Tri praščića“, pokazuje ilustracije za priču.

Nakon epizode o Naf-Nafu, pokazujemo kakvu kuću možemo izgraditi.

Minut fizike "Želim izgraditi kuću"

Želim izgraditi kuću

Tako da je prozor u njemu

Tako da na kući ima vrata

Pokraj njega je rastao bor

Tako da ograda stoji okolo

Pas je čuvao kapiju

Sunce je bilo

Kišilo je

I tulipan je procvao u vrtu.

Na kraju priče zajedno pjevamo pjesmu svinja i plešemo.

Reci mi kakav je karakter bio Nif - Nif i Nuf - Nuf? (Odgovori djece).

P: Kako se zove netko tko je lijen?

D: Lijeno.

P A od onoga koji se hvali?

D: Izbacivač.

P: Jesu li to dobre osobine?

P: Nadali su se da će nešto uspjeti bez poteškoća – loša navika. Maštanje i hvalisanje također nije dobro.

P: Tko je pomogao odojcima?

P: Što je učinio?

Odgovori djece

završni dio:

P: Bravo dečki, baka je bajka, je li vam se svidjela naša bajka?

B: Jako puno. P: Koja vam se epizoda svidjela?

Odgovori djece

P: Danas mi se svidjelo... (Svako dijete hvalimo za...)

P: Vrijeme je da se vratimo u vrtić.

B: Hvala što ste me posjetili, evo nekoliko poklona.

Vraćamo se istim putem. Dolazimo u vrtić. Dajemo darove. (Stranice za bojanje)

elena boeva

Lekcija na temu bajke"Tri odojka» .

Ciljevi i ciljevi.

1. Nastavite učiti kako koristiti prirodne materijale.

2. Učite oblikovati cijeli oblik iz zasebnih dijelova.

3. Naučite raditi u grupama

4. Razvijati pažnju, pamćenje, govor, motoriku, disanje.

5. Poticati međusobnu pomoć, odgovornost za povjereni zadatak.

6. Njegovati rad, dobrotu na primjeru heroja bajke.

Oprema.

Audio priča"Tri odojka» , pjesma troje praščići, slajdovi s ilustracijama iz bajke, scenarij bajke, 3 tacne, detalji za modeliranje kuće Naf-Nafa, žičani okvir, grančice, krov od valovitog papira za modeliranje kuće Nuf-Nuf, slama, uže za sastavljanje kuće Nif-Nuf, lutke (tri svinja i vuk) .

Tijek lekcije.

1. Organiziranje vremena... Uvodni dio.

Odgajatelj.

Danas vas imamo neobične razreda... Neobično, ne zato što su nam gosti došli, nego zato što ćemo danas ti i ja na svijet bajke.

Gledanje uvodnog isječka "Gostujući bajke» .

Dečki koje volite bajke?

Bajke svi vole – i odrasli i djeca.

I što znaš bajke?

Bajke nas uče, kako postupiti, a kako ne, što je dobro, a što loše. Bajke ismijavaju kukavičluk, pohlepa, hvalisanje, nepristojnost. V bajke dobro uvijek pobjeđuje zlo.

Dakle, kojem bajka Hoćemo li vas posjetiti danas? Molim te zatvori oči.

Pjesma svira "Tri odojka» .

Jeste li pogodili? Tako je, tako je bajka"Tri odojka» Sergej Mihalkov.

Koliko vas se ovoga sjeća bajka?

Djeca podižu ruke.

Tko su glavni likovi bajke? Kako se oni zovu?

Glavna lika su tri odojka: Nif-Nif, Nuf-Nuf i Naf-Naf.

Tko je još bio unutra bajka?

Od čega je izgrađena kuća Nif-Nif?

Nif-Nif je sagradio kuću od slame.

Što se dogodilo s kućom Nif-Nif?

Odnio ga je vuk.

Od čega je Nuf-Nuf sagradio kuću?

Nuf-Nuf je gradio kuću od grana.

Što se dogodilo s kućom Nuf-Nufa?

I njega je vuk odnio.

Od čega je Naf-Naf sagradio kuću?

Naf-Naf je sagradio kuću od kamena.

Čija je kuća jača?

Kuća Naf-Naf se pokazala jačom.

Rad na temi. Praktični dio.

Predlažem da gradite kuće za naše praščići.

Izložene su lutke- praščići.

Koliko kuća trebate izgraditi?

Da biste to učinili, vas i mene trebamo podijeliti u tri grupe.

Djeca su podijeljena u podskupine s uređajem za brojanje. Igračke praščići biraju djecu.

Prva grupa će napraviti kuću za Nif-Nif. Od čega je napravljena njegova kuća?

Od slame.

Dakle, što nam treba za ovo?

Da biste to učinili, trebate prikupiti uredan snop slame i vezati ga na vrhu uzicom. Zatim pričvrstite vrata i prozor. Da biste to učinili, morat ćete ukloniti zaštitni sloj s trake na tim dijelovima.

Prva grupa kreće na posao.

Druga grupa će napraviti kuću za Nuf-Nuf. Od čega je napravljena njegova kuća?

Od grana.

Morate prikvačiti na žičani okvir grančice, provlačeći ih od vrha do dna. Zatim odvojite zaštitni sloj s trake na detaljima prozora i vrata i pričvrstite ih na kuću. Stavite krov od valovitog papira odozgo.

Druga grupa kreće na posao.

Treća grupa će napraviti kuću za Naf-Nafa. A od čega je bila napravljena njegova kuća?

Od kamenja.

Izradit ćete kuću od praznina. Morat ćete odrediti mjesto zidova i krova kuće, spojiti ih jedni s drugima, koristeći utore u detaljima za to. Zatim odvojite zaštitni sloj s trake na detaljima prozora i vrata i pričvrstite ih na kuću.

Treća grupa kreće na posao.

Dok djeca rade, audio zapis pjesme troje praščići.

Djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Bravo, odradili ste dobar posao. Ajmo se sad malo poigrati.

Koliko je puta vuk udario u kuću od slame?

3 puta. Čitajmo. Slajd

Koliko je puta vuk puhnuo u kuću od granja?

Pet puta. Čitajmo. Slajd

Može li vuk otpuhati kuću Naf-Nafe?

Ljudi, zašto vuk nije mogao otpuhati posljednju kuću?

Jer je sagrađen od kamenja.

Kakav je bio?

Pokazalo se najtrajnijim.

Pokušajmo pobijediti bajka.

Heroji se biraju bajke, radnja je odigrana.

Završni dio. Poanta.

Odgajatelj:

Ljudi, svidjelo vam se bajka? Što misliš zašto je Naf-Naf pustio svoju braću u svoju kuću, jer mu nisu pomogli? (Odgovor djece)... Tako je, bio je ljubazan i nije htio da vuk jede lijenčine praščići... Što ovo uči bajka?

Naporan rad i ljubaznost.

Pravo. Danas si napravio dobar posao. Dobro napravljeno. Naše lekcija je gotova.

ODJEL ZA OBRAZOVANJE UPRAVE OKRUGA TYNDA AMURSKE REGIJE. MDOBU DJEČJI VRTIĆ "ROSINKA"

P. VOSTOCHNY

Čitanje bajke"Tri svinje"

Pedagoško vijeće

Pripremio: odgajatelj

junior neujednačen

skupina 1 kvalifikacijska kategorija

Ivanova S.S.

2011

studeni

Cilj. Formirati sposobnost djece da percipiraju figurativni sadržaj djela.

Sadržaj softvera:

Upoznati djecu s engleskom bajkom "Tri male svinje"
Formirati sposobnost djece da razumiju emocionalni figurativni sadržaj bajke, njezinu ideju.
Razvijati slikovnost dječjeg govora, sposobnost odabira definicija, usporedbe s danom riječi.

Razvojno okruženje:

Multimedijalna oprema, knjiga bajki.

Pripremni radovi:

Pričati ruskoj djeci Narodne priče, dramatizirajući ih.

I. Dio.

Učiteljica skreće pažnju djeci na korice knjige.

Možda prepoznamo ove junake iz bajke?

Danas ću vam pročitati englesku bajku "Three Little Pigs"

Učiteljica čita bajku, popraćena dijaprojekcijom.

II. Dio.

Nakon čitanja priče, učiteljica razgovara s djecom:

Što je u ovoj priči bajno, zašto kažemo da je bajka?

Kako su braća slična? Što su oni? (nosovi, kao ..., konjski repovi, kao ...). Po čemu se Naf-Naf razlikuje od svoje braće? Kako si to dobio?

Kako su funkcionirali Nif-Nif i Nuf-Nuf? Kako možete reći o ovome? Možemo reći i da su radili nemarno, t.j. uopće nije pokušao. (Učitelj poziva 2 - 3 djece da ponove posljednju rečenicu).

Kako je Naf-Naf djelovao? Kako drugačije možete reći? A možete reći i: u znoju lica, neumorno. (Djeca ponavljaju ove izraze.)

Sjetite se kako su uplašeni praščići koji su bježali od vuka: „Od straha su ... (oduzete su noge), svaka čekinja ... (drhtanje), nosovi ... (suhi). Štoviše, vrištali su na cijelu šumu.

Učiteljica traži od djece da se prisjete što priča govori o vuku: s kakvom je urlikom opaljeni vuk izletio iz cijevi? (s divljim). S krova je ... (skotrljao se dolje). Koliko se puta vuk prevrnuo preko glave? (četiri)

Sada se igrajmo. Sad će netko reći kako se mali Nif-Nif uplašio kad ga je vuk udario na vrata slamnate kolibe. Samo da kažem sa svinjskog lica: "Kad sam se približio svojoj kući..."

A sada će netko u ime Nif-Nif ispričati kako je prvi put vidio živog vuka. (Da bi pomogao djeci da uđu u ulogu, učitelj pokazuje odgovarajuću sliku)

Djeco, kakvi bi trebali biti praščići da poraze zlog vuka? (snažan, spretan, hrabar, pametan, ali što je najvažnije - prijateljski nastrojen)