Fakultet projektnih aktivnosti i prikupljanja sredstava. Studentski projekt "moja novogodišnja igračka" Novogodišnji projekt s božićnim ukrasima

OPĆINA
GRAD OKRUŽNOG ZNAČAJA NIŽNEVARTOVSK
OPĆINSKI OBRAZOVNI
SREDNJA ŠKOLA №29

FESTIVAL
UČENICI
PROJEKTI

PROJEKTNI RAD

"MOJA NOVOGODIŠNJA IGRAČKA"

učenik 2 "B" razreda

Voditelj: Efimova

Natalya Anatolyevna,

učitelj u osnovnoj školi

Nižnjevartovsk

2011

SADRŽAJ

Uvod ………………………………………………………………………………… .3

Relevantnost odabrane teme ………………………………………… 3
Svrha …………… ... …………………………………………………… ..3
Zadaci ……………………………………………………………………………… ............ 3

Glavni dio ……………………………………………………………………… .... 4

Priča o novogodišnjoj igrački ... ... ... ………………… .. ………………… ... 4
Istočnokineski kalendar… .. …………………………………. …………… 9
Simbol godine je tigar …………………………………………………… ..10

Praktični dio ……………………………………………………………………… 11

Zaključak ………………………………………………………… .. ……… 15

Popis korištenih informacijskih izvora ……………………………… .16

Dodatak ………………………………………………………………… .17

UVOD

Moje ime je Vladislav Brazhenets. Učenik sam 2. razreda. Kao i sva djeca, jako volim praznike Nova godina... Nova godina je praznik čarolije. Volim kad Djed Mraz dođe u posjet i daruje sve, kad kod kuće postavljaju i kite božićno drvce. Svake godine, prilikom ukrašavanja božićnog drvca kod kuće, želim da ono bude drugačije od svih ostalih, lijepo i neobično. A što drvo može učiniti nezaboravnim, jedinstvenim, jedinstvenim i neponovljivim? Naravno, igračka izrađena ručno. Ručno izrađene stvari odavno su cijenjene u cijelom svijetu. Možda se tvorničke stvari rade točnije, jasnije, ispravnije. Ali u proizvod koji majstor stvara vlastitim rukama uložena je njegova duša, njegova ljubav, marljivost, raspoloženje, želja za dobrom i veselje. U našem gradu godišnje se održava natjecanje „Novogodišnja igračka“. U njemu sudjelujem još od vrtića. I sama sam već napravila psa, štakora i kravu. I ova godina za mene nije bila iznimka. Brzo sam skužila temu za svoju novogodišnju igračku. Odabrao sam "Tigricu" kao simbol odlazeće godine. Moj učiteljica razredne nastave predložio mi da pokušam izraditi vlastiti projekt. Bez sumnje sam pristao.

Hipoteza:

Ako napravite božićnu igračku vlastitim rukama, otkrijete i pokažete njezine značajke, tada napravljena igračka može dati dobro dobar novogodišnji duh i postati pravi, vjeran prijatelj.

Cilj projekta: izraditi novogodišnju igračku, simbol godine "Tigrica".

Zadaci:

Proučite literaturu o temi projekta.

Proučite tehnologiju izrade igračke.

Pokupite materijale i alate potrebne za izradu igračke.

2. GLAVNI DIO

2.1 Priča o božićnoj igrački

Igračka... znači igra, znači djeca.

Igračka- predmet namijenjen... Igračka pomaže u učenju svijet, potiče razvoj mišljenja, pamćenja, govora, emocija. Igračka u Rusiji prijebio pozvanzabava , dječja pjesma ... Jedna od prvih igračaka bila je.

V posljednjih tjedana prosinca, najhitnija tema u životu gotovo svake osobe su novogodišnji ukrasi,Božićne igračke i novogodišnji vijenci.

U Rusiji je običaj slavljenja Nove godine u noći s 31. prosinca na 1. siječnja uveo Petar Veliki, a zapovjedio je i da smreka postane glavno novogodišnje drvce. No, pravi običaj da se božićno drvce kiti i to samo za Božić, koji se slavio 25. prosinca i bio glavni blagdan (a Nova godina je bila samo nastavak), došao je u Rusiju pod Nikolom Prvom. Njegova supruga, carica Aleksandra Feodorovna, rođena princeza Charlotte od Pruske, donijela je u Rusiju običaj ukrašavanja svog stana božićnim drvcem sa zapaljenim svijećama. Ova tradicija, kao i običaj darivanja za Božić, polaganjem pod drvce ili vješanjem izravno na grane, vrlo je brzo stekla popularnost najprije među dvorjanima, zatim u cijelom Petrogradu, a potom i u cijeloj Rusiji. Dugi niz godina najomiljenije igračke bili su jestivi proizvodi - figurice od prhkog tijesta koje su bile umotane u obojenu, zlatnu ili srebrnu foliju, te pozlaćeni orasi, jabuke i, naravno, svijeće. Mnoge su igračke izrađene ručno od otpadnog materijala.

Alzašani su prvi kitili božićno drvce za Božić, smatrajući ga rajskim drvetom, simbolom povijesti Adama i Eve. Na nju su objesili crvene i zelene jabuke, pozlaćene orahe, slatkiše, voće.

Budući da nam je tradicija kićenja božićnog drvca došla iz Njemačke, prva Božićni ukrasi također su u Rusiju uvezeni od "starih dobrih Nijemaca".

Novogodišnja igračka jasno je odražavala povijest naše zemlje. U prijeratnom razdoblju proizvodili su se gizmosi sa sovjetskim simbolima: zračni brodovi s natpisom "SSSR", lopte sa srpom i čekićem, pamučni sportaši i pioniri s crvenim zastavama, djeca iz različitih republika u nacionalnoj odjeći.

Do sredine 20. stoljeća asortiman ukrasa za božićno drvce postao je vrlo bogat, iako su se izrađivali od manje učinkovitih materijala nego danas. Ali u njih je uloženo puno mašte. Od posrebrenog kartona utisnute su razne ptice i životinje.

Tijekom Domovinski rat na pročeljima stabla su bila ukrašena figurama koje su bile izrađene od naramenica, zavoja i čarapa. Proizvodile su se i igračke, naravno u ograničenim količinama. Kićenje božićnog drvca za Novu godinu bilo je obavezno – podsjetila je ova svečanost miran život i dao snagu da se nada brzoj pobjedi. "Vojnička" drvca su bila okićena "vojnicima", "tenkovima", "pištoljima", "redarskim psima".

Početkom 1950-ih, kada je u zemlji vladala napetost s hranom, mnoge su se igračke proizvodile u obliku voća, bobičastog voća i povrća. Bilo je i bajkovitih likova: Aibolit, Ded Moroz, Snegurochka, Chipollino, razne životinje: vjeverice, medvjedi, zečevi. U isto vrijeme, 50-ih godina, postojala je moda za staklene perle i kompozicije od staklenih kuglica, perli i štapića.

Do 1960-ih i 1970-ih godina staklene igračke zauzele su glavnu nišu u proizvodnji blagdanskih proizvoda. Staklopuhač je puhao obradak kroz staklenu cijev zagrijanu na plinskom plameniku. Kada je dosegao željenu veličinu, jedan kraj je zapečaćen. Zatim je ohlađena, uronjena u lak u boji ili srebrni nitrit, ručno oslikana, na nju su zalijepljene paste i iskrice i pričvršćen takozvani “šešir” s omčom.

Također 60-ih godina pojavile su se prve električne vijence za božićno drvce. U početku su izgledali vrlo jednostavno: žarulje-kuglice, obojane različite boje: plava, žuta, crvena, ponekad obojena pahuljama i " ledeni uzorci”Pričvršćen na žicu koja je bila uključena u utičnicu. Još nisu napravljeni releji, pa su žarulje samo gorjele, bez "miganja".

Od kasnih 1980-ih, zemlju je osvojila moda za sve vrste horoskopa. U 1990-ima mnogi Božićne kuglice sa slikom životinja - simbola nadolazeće godine. Ovaj trend je i danas relevantan: kugle sa životinjama, životinjske figurice su uvijek popularne.

Danas se u proizvodnji ukrasa za božićno drvce dijelom i „povratak korijenima“. Lopte se proizvode sa ručno oslikana, s iznenađujuće pažljivo oslikanim pejzažima, slikama ruske zime, kao i državnim simbolima.

18. rujna 2008. otvoren je jedinstveni, jedini muzej ukrasa za božićno drvce u Rusiji, „Klinskoye Podvorie“!

Ovaj muzej je mlad i do sada jedini u Rusiji. Muzej se nalazi u prilično modernoj zgradi.

Najveća zbirka ukrasa za božićno drvce pripada Amerikancu Kim Balashaku, koji u Moskvi živi više od deset godina. Njezina kolekcija uključuje nešto više od 2500 sovjetskih ukrasa za božićno drvce.

Kažu da se moda za nakit ponavlja svake četiri godine, pa se stare igračke jednostavno mogu staviti u kutiju i pričekati dok ponovno ne postanu aktualne. S druge strane, imajući u svojoj kući veliku kolekciju ukrasa za božićno drvce, možete svake godine, kombinirajući ih, ukrasiti svoje božićno drvce u potpuno jedinstvenom stilu - i u ovom slučaju uopće nije važno hoće li ovo ili ono je li igračka trenutno moderna ili ne!

A kada do Nove godine ostane samo nekoliko dana i vi, kao i prije, izvadite kutiju s ukrasima za božićno drvce i počnete kititi božićno drvce - svaku kuglicu i svaku igračku držite još malo u rukama... Nakon svi, svaki božićna igračka- ovo je djelić čarolije, u koju se tako želi vjerovati u novogodišnjoj noći! Kažu i da svatko od njih ima svoju tajnu.

Zanimljivosti

U početku su drvca bila samo ukrašena i. Vjeruje se da je upravo loša berba jabuka natjerala kršćane da pokažu svoju maštu i pronađu im zamjenu u obliku drugih ukrasa za božićno drvce.

U Rusiji su se prvi ukrasi za božićno drvce izrađivali od krpa, slame, vrpci u boji, a kasnije od papira i folije. Ovu proizvodnju obavljale su posebne kartonske radionice. Kasnije su došli stakleni ukrasi.

Prvo specijalizirano staklo u Rusiji Proizvodnja božićnog drvca otvoren ispod, u imanju kneza Menšikova, na poč... Upravo sada unutra u blizini gradaje jedno od najvećih poduzeća za proizvodnju ukrasa za božićno drvce - OJSC "Yolochka".

U mnogim zemljama svijeta postoji moda za novogodišnje ukrase. Godišnje se održavaju izložbe igračaka i ukrasa za božićno drvce.

Zvijezda na vrhu potječe iz tradicije ukrašavanja vrha stabla likom šestokrakog stabla koje je magovima pokazalo put do novorođenog Isusa. Osim zvijezde, vrh je ponekad ukrašen i figuricom anđela.

Na nekima božićne kuglicešepure se lica poznatih ličnosti, na novogodišnjim balovima sada možete isprintati i vlastitu fotografiju.

2.2 Istočni kineski kalendar

V posljednjih godina u Rusiji se pojavila moda da se godine broje prema kineskom kalendaru. Rusi su se našli u uzbudljivoj zabavi - izračunati tko je koje godine rođen i kako najbolje upoznati godinu posvećenu ovoj ili onoj životinji.

Kineska kronologija sastoji se od 60-godišnjih ciklusa, sastavljenih od 5 elemenata (nebeska grana) i 12 životinja (zemaljska grana). U Kini ne postoji linearni račun – Kinezi vjeruju da se povijest ponavlja svakih 60 godina.

Kineska godina ima 12 lunarnih mjeseci (jednake duljine), a prijestupna godina - 13 mjeseci; nova godina počinje u ponoć prvog dana u mjesecu, odnosno na mladi mjesec. Kinezi su od davnina tempirali Novu godinu na kraj zime.

Kao i svaki kalendar, kineski je kalendar nastao (prvenstveno) iz potrebe određivanja faza poljoprivrednih radova. Kao i svaki kalendar, kineski kalendari zahtijevali su razvoj astronomije. Kalendari su se s vremenom mijenjali.

Od posebnog je interesaciklički kalendar , poznat u Rusiji kao"orijentalni" ili"Kineski" . Prema legendi, Buddha je pozvao sve životinje na proslavu prve Nove godine, ali se pojavilo samo 12, a Buda je odao počast onima koji su se pojavili, dodijelivši im imena godinama kalendarski ciklus- redom kojim su mu životinje dolazile. Ove životinje se formirajukineski horoskop , koji, osim toga, služi za označavanje mjeseci, kao i doba dana, podijeljeno s 12 dvostrukih sati. (Dodatak br. 1. Kineski zodijak)

2.3 Simbol godine je tigar.

U staroj Kini tigar je bio simbolična zvijertreći znak zodijaka (Yin) što je otprilike odgovaralo Blizancima.

Tigar je otjerao sve vrste demona. Tigar predstavlja energiju. Mnogi narodi koriste sliku tigra u svojoj simbolici. Tigar se pojavljuje kao državna nacionalna životinja u Bangladešu, Nepalu, Indiji, Maleziji, Sjevernoj i Južnoj Koreji.

U kineskim legendama, tigar je stalni lik. Nadaleko su poznate priče o tome kako su tigrovi spasili ljudski život.

Tigar je popularna tema kineske umjetnosti. Mogu se vidjeti brojne slike tigrova u svim oblicima narodna umjetnost: slike na papiru, vez, skulpture i još mnogo toga. Talisman s likom tigra korišten je kao zaštitnik i simbol sreće. Pruge tigrove kože su pruge uspjeha i neuspjeha ljudskog života, dobra i zla, svjetla i sjene. Tigar ima iznimnu sudbinu ispunjenu nevjerojatnim događajima i neočekivanim situacijama. Vrlo je emotivan i sposoban za snažne osjećaje. Posebnost ovog simbola leži u njegovoj ljepoti, snazi i pokretljivosti: to su tri bitne kvalitete koje pomažu čovjeku preživjeti, osobito u teškim kriznim situacijama.

Osoba rođena u godini tigra rođena je u znaku hrabrosti i energije. Ima jaku volju. Vrlo je živahan, duhovit, čak bi se mogao steći dojam da mu um nikad ne miruje. Njegovi stavovi su originalni, uvijek je pun novih ideja i gori od entuzijazma da ih oživi, ali se vrlo brzo “ohladi”. Tigar je nemirne prirode i ponekad mora požaliti zbog nepromišljenih postupaka, ali, na sreću, gotovo uvijek ima sreće.

Tigar je jako stalo do svog ugleda i imidža. Voli biti u centru pažnje. Da bi to učinio, koristi i svoju vanjsku privlačnost i ugodno držanje. Tigar je vrlo iskren i otvoren prema svima.

4. PRAKTIČNI DIO

Izrada božićne igračke sastoji se od nekoliko faza:
ja faza: Priprema potrebni materijali;

II faza: Izgradnja sa baloni, konac za pletenje i ljepilo za tiskanice različite veličine loptice;

III faza: Odabir materijala i priprema za rad (pranje, parenje tkanine), rezanje dijelova, podlijevanje, šivanje, punjenje, montaža;

IV faza: Dekoracija igračke, dajući finale izgled s obzirom na sve individualne karakteristike ovu životinju.

ja pozornica

1. Kupite potrebne zalihe.

II pozornica

1) napuhati dva baloni različite veličine. Jedna lopta će biti tijelo životinje, druga - glava. Pripremljene niti ravnomjerno omotajte oko kuglica. Zatim nanesite ljepilo za papir na kuglice i ostavite da se potpuno osuše.

2. Uklonite balone.

3. Zalijepite dvije rezultirajuće kuglice zajedno pomoću univerzalnog ljepila (na primjer, "Eltitance").

4. Nacrtajte crne pruge pomoću gvaša.

5. Gvašom nacrtajte bijele krugove oko očiju.

6.Nanesite posebne svjetlucave (lak za nokte) na crne pruge kako biste dobili novogodišnji svečani izgled.

Zalijepite vatu na prsa torza životinje.

III pozornica

1. Napravite uzorke prednjih i stražnjih nogu životinje,
uši i rep.

2.Na sve dijelove prišijte uske crne pruge.

3.Ušijte dijelove prednjih nogu, stražnjih nogu, ušiju i repa, ostavljajući blago otvorenu rupu.

4. Odrežite kutne dodatke. Isključite sve detalje, napunite vatom, zašijte rupe slijepim šavom.

5. Napravite kandže. Dajte svojim lažnim noktima oštar oblik i obojite ih. Pustite da vam se nokti osuše, a zatim ih zalijepite na prednje i stražnje noge.

IV pozornica

1. Napravite oči. Uzmite dva crna gumba i dva manja bijela gumba. Zalijepite ih super ljepilom. Crni gumbi se mogu koristiti za lijepljenje umjetnih trepavica. Zalijepite dobivene oči na loptu.

2. Napravite kosu nitima i zalijepite je.

3. Napravite njušku od vate. Zašijte vatu u obliku ovalnog oblika. Zatim bijelim koncem podijelite oval na pola i malo povucite konac da se formiraju dva istaknuta obraza. Zalijepite njušku. Zalijepite gumb umjesto izljeva. Umetnite žičane brkove.

4.Na životinju zalijepite prednje i stražnje noge, uši i rep. Da biste sakrili manje nedostatke pri izradi novogodišnje igračke (na primjer, prilikom lijepljenja pojedinih dijelova), vata se može zalijepiti na vrh tankim slojem. Vaša igračka je spremna.

4. ZAKLJUČAK

Voljela sam svoju igračku. Pokušao sam sve prenijeti karakteristične značajke tigar. Htio sam da mi igračka bude zanimljiva i da se svima sviđa. Podarila mi je još prazničnije novogodišnje raspoloženje. Svoju igračku sam izrađivao 10-ak dana, ali nisam ni primijetio koliko su brzo "letjeli", jer Bio sam jako strastven oko toga. Svaki dan sam čekao svoj povratak iz škole da završim sljedeću fazu svog rada. Jako sam se brinula ako netko nije pažljiv prema mojoj igrački.

Izrađujući svoju igračku, provodio sam više vremena sa svojim roditeljima. Dala nam je priliku da naučimo više jedni o drugima.

Učenici, roditelji i nastavnici škole cijenili su moj rad i smatrali ga kreativnim i zanimljivim. Igračka koju sam izradila poslana je na gradski natječaj „Novogodišnja igračka-2010“. Dodijeljena mi je diploma i priznanje. (Prilog br. 2)

Za godinu dana praznik će se ponoviti. A za godinu dana mnogi će od učenika tek odlučiti hoće li im napraviti igračku za novogodišnju jelku ili ne. I već se odlučujem za temu i ideje svog budućeg rada. I volio bih da moja sljedeća igračka bude još zanimljivija i složenija za izradu. I jako ću se truditi da postanem pobjednik na gradskom natjecanju "Novogodišnja igračka-2011".

POPIS KORIŠTENIH INFORMACIJSKIH RESURSA

1. Brykova O.V. „Projektne aktivnosti u obrazovni proces". - M .; Chistye Prudy, 2006.

2. Zemlyanskaya E.N.„Obrazovni projekti mlađih školaraca». Osnovna škola... - 2005. - Broj 9. - Str. 55-59.

3.Časopis " Osnovno obrazovanje“, broj 5, 2006.

4.http: //www.prisnilos.su

5.http: //www.genon.ru

6.http: //rusimages.webspecialist.ru

7.http: //www.libo.ru

8.http: //ru.wikipedia.org

9.http: //docs.google.com

Prilog 1.

Kineski horoskop.

Dodatak 2

Dodjela poticajne nagrade na gradskom natjecanju „Najbolja novogodišnja igračka“.

Uručuje mi se diploma i poklon.

Moje nagrade.

KREATIVNI PROJEKT

"VLASTITE BOŽIĆNE IGRAČKE"

Relevantnost projekta:

Svi znaju da je najomiljeniji praznik djece Nova godina. Novogodišnja užurbanost, uređenje doma igračkama, dugo očekivani darovi ispod drvca, zabavna zabava u krugu obitelji, atmosfera topline - sve se to ne može usporediti ni s rođendanom. Ali svake godine, gotovo sva stabla su ukrašena na isti način, Božićne kuglice iz trgovina. Kako bi se razvila kreativna mašta, djeci i roditeljima sugerirano je stvaranje Božićni ukrasi učinite to sami, nekako neobično za ukrašavanje božićnog drvca. Pokažite da se svake godine novogodišnji praznik može proslaviti na poseban način. Usput proširite vidike djece i stvorite svečanu atmosferu uoči blagdana.

Tijekom projekta postavljena su problematična pitanja: "Zašto su ljudi u svakom trenutku voljeli izrađivati igračke vlastitim rukama?", "Koji se materijal može koristiti u proizvodnji ukrasa za božićno drvce?" Vaša igračka?"

Sudionici projekta: djeca - odgajatelji - roditelji.

Voditelji projekta: odgajatelji.

Trajanje projekta: kratkoročno (5 dana).

Svrha projekta: proširenje i sistematizacija znanja djece o tradicijama novogodišnjih praznika, povijesti nastanka igračke za božićno drvce, tehnologiji njegove proizvodnje.

Ciljevi projekta

zimski praznik

Procijenjeni rezultat projekta:

za djecu

Stvaranje predblagdanskog ugođaja;

Formiranje ideje o povijesti nastanka novogodišnje igračke;

Osiguravanje psihološke dobrobiti djece kroz zajedničko stvaralaštvo s roditeljima;

Razvijanje interesa djece za likovno stvaralaštvo;

Jačanje vještina djece za izradu igračke različiti putevi primjenom razni materijal(plastelin, vata, tkanina, papir, vuna, prirodni materijal itd.).

za učitelje

Prikupljanje informacija o ovoj temi u literaturi, Internetu;

Izrada prezentacije;

Obogaćivanje razvojnog predmetno-prostornog okruženja igrom i didaktičkim materijalom;

Dizajn projekta.

za roditelje

Povećana svijest roditelja o aktivnostima predškolske odgojno-obrazovne ustanove;

Aktivno sudjelovanje roditelja u životu vrtića i grupe.

Pripremna faza:

odgajatelji

Privlačenje roditelja za sudjelovanje u projektu, kroz individualne razgovore, majstorsku klasu o zajedničkim aktivnostima djece i roditelja „uradi sam božićne igračke“, vizualni dizajn agitacije (štandovi, roditeljski kutak, brošura "Igračka iz djetinjstva vlastitim rukama"), izrada prezentacije.

djece i roditelja

Sudjelovanje u lutriji "Čarobna kutija", za odabir materijala od kojeg trebate izraditi ukras za božićno drvce;

Izbor podataka o povijesti ukrasa božićnog drvca u literaturi, internetu.

Glavna faza:

Razgovori s djecom koristeći IR tehnologije. Dajte početnu ideju o povijesti nastanka ukrasa za božićno drvce, materijalima od kojih je izrađen. Proširite dječje ideje o materijalima potrebnim za izradu novogodišnjih ukrasa. Stvorite pozitivan emocionalni odgovor kada se od vas zatraži slikanje, oblikovanje, izrezivanje i lijepljenje. Čitanje beletristike, pamćenje pjesama. Slušanje glazbe, pjevanje pjesama.

Samostalna igra, umjetnička, kreativna aktivnost djece.

Didaktička igra

geometrijski oblici

odgajatelji

Organizacija zajedničkih kreativnih aktivnosti s djecom, provođenje obrazovnih aktivnosti na relevantnu temu;

Savjetovanje za roditelje „Male ruke su velika stvar“;

Majstorska klasa za roditelje "Uradi sam božićne igračke";

Prezentacija "Priča o novogodišnjoj igrački".

djece i roditelja

Zajedničko razgledavanje kućnih ukrasa za božićno drvce, stare novogodišnje čestitke, fotografije roditelja u djetinjstvo novogodišnja tema... Izbor buduće slike ukrasa za božićno drvce i sredstava za proizvodnju.

Distribucija uputa članovima obitelji u procesu izrade igračke. Priprema materijala, alata i radnog mjesta. Ponavljanje pjesama napamet u ECE.

završna faza:

djeca i roditelji: izrada ukrasa za božićno drvce.

Ishod projekta: kićenje božićnog drvca u grupi proizvodom zajedničko stvaranje roditelji, djeca i skrbnici.

Zaključak: Tijekom prijateljskog zajedničkog kreativni rad svi sudionici projekta dobili su naboj radosti, vedrine i predblagdanskog raspoloženja.

Tijekom projekta roditelji su se međusobno sprijateljili, naučili više o životu svoje djece Dječji vrtić postali otvoreniji za komunikaciju. Zajedničko stvaralaštvo upoznalo je djecu s vrijednostima suradnje s odraslima. Postali su emocionalno osjetljiviji, što se dodatno ujedinilo dječji tim grupe.

Primjena

Razgovor "Povijest nastanka ukrasa božićnog drvca"

Jedna nova godina slijedi druga. A doček Nove godine nije potpun bez zelene ljepote božićnog drvca. I božićno drvce mora biti ukrašeno novogodišnjim igračkama. Svi ukrasi za božićno drvce čekali su cijelu godinu da se izvade iz kutije i objese na drvce. Ali otkrit ću vam tajnu da i ukrasi za božićno drvce imaju svoju povijest.

Prve igračke napravili su sami. A božićno drvce kitilo se i povrćem iz vrta, koje je naravno bilo srebrno i pozlaćeno, bilo je jako skupo i samo su rijetki mogli priuštiti. Danas se božićna drvca ne kite povrćem za zelenu ljepoticu, nego lijepa šareni baloni... A bilo je vrijeme kada božićno drvce uopće nije bilo okićeno igračkama. Na drvetu je bilo raznih poslastica, slatkiša: orašastih plodova, bombona, medenjaka, jabuka - svaka zemlja ima svoje Božićni ukras... Djeca su jako voljela izrezati nešto ukusno s božićnog drvca! Nedavno se pojavio i stakleni nakit. Prema legendi, to se dogodilo sasvim slučajno.

Bio jednom jedan majstor staklopuhač. A kad je došlo vrijeme za kićenje drvca, pokazalo se da nema novca ni za slatkiše ni za orahe. Ali kako je mogao ostaviti svoju djecu bez odmora? Majstor je razmišljao, razmišljao i smislio. Čekao je da djeca zaspu, prihvatio se uobičajenog posla i puhao iz stakla sve vrste igračaka: slatkiše, medenjake, jabuke - sve su svjetlucale, svjetlucale i svjetlucale. Djeca se nisu ni uzrujala što se ti bomboni ne mogu jesti. Ova ideja majstora bila je toliko uspješna da je ubrzo postala tradicija.

U Rusiji su se prvi ukrasi za božićno drvce izrađivali od krpa, slame, vrpci u boji, a kasnije od papira i folije.

Čitanje fikcija

V. Suteev "Yolka", M. Druzhinina "Djed Mraz", "Clapperboard".

A. Usachev "Djed Mraz u vrtiću".

Pamti poeziju:

S. Marshak "Božićno drvce", "Prosinac".

Z. Aleksandrova "Djed Mraz".

Slušanje glazbe, pjevanje pjesama.

"perle"

"Zimski ples"

"Riblja kost nestašna"

"Sanjke"

"Pjesma o životinjama"

Crtež "Božićno drvce zimi"

Kreativna radionica "Vjenac za božićno drvce"

Didaktičke igre pomoću interaktivne opreme

DIY igračke

Projekt "Novogodišnja igračka"

Pobjednik sveruskog natjecanja « Najtraženiji članak mjeseca » SIJEČANJ 2018

Relevantnost teme:

Nova godina je najdraža, divna obiteljsko slavlje... Blagdan s čarobnim transformacijama i darovima Djeda Mraza. Vrijeme novogodišnjih praznika je lijepo vrijeme, dobra bajka, koja u svaki dom dolazi krajem svake godine s početkom zimskih hladnoća. "Što je Nova godina?" , "Tko je to izmislio?" , "Čemu služe novogodišnje igračke?" , "Koje su igračke za božićno drvce?" , "Kako su naši stari kitili božićno drvce u stara vremena?" , ... Rad proveden tijekom provedbe projekta pomoći će da se to shvati. "božićne igračke" .

Trajanje projekta: kratkoročno (1. tjedan)

Vrsta projekta: kreativni, istraživački

Sudionici projekta: djeca, odgajatelji, roditelji

Dob djece: 4-5 godina

Problem je značajan za djecu, a projekt ima za cilj riješiti:

Svi znaju da je najomiljeniji praznik djece Nova godina. Novogodišnja užurbanost, pisma Djedu Mrazu, ukrašavanje kuće igračkama, dugo očekivani darovi ispod božićnog drvca, veseli odmor u krugu obitelji, atmosfera topline - sve se to ne može usporediti ni s rođendanom. No, svake godine gotovo sva drvca budu ukrašena istim tipom božićnih kuglica iz trgovina. Kako bi se razvila kreativna mašta, predloženo je da djeca i roditelji kreiraju ukrase za božićno drvce vlastitim rukama, nekako ukrase božićno drvce na neobičan način. Pokažite da se svake godine novogodišnji praznik može proslaviti na poseban način.

Usput proširite vidike djece i stvorite svečanu atmosferu uoči blagdana. Tijekom projekta postavljana su problematična pitanja: "Zašto su ljudi u svako doba voljeli izrađivati igračke vlastitim rukama?" , "Koji materijal se može koristiti za izradu ukrasa za božićno drvce?" , "Kako možete napraviti igračku za božićno drvce vlastitim rukama?" , "Što će biti vrhunac vaše igračke?" .

Svrha projekta: proširenje i sistematizacija znanja djece o tradicijama novogodišnjih praznika, povijesti nastanka igračke za božićno drvce, tehnologiji njegove proizvodnje.

Ciljevi projekta:

Za djecu

Obrazovni:

Njegovati odnos poštovanja prema kulturnoj baštini naše zemlje.
Stvorite svečanu atmosferu uoči Nove godine.

Razvijanje:

Razvijati dječje komunikacijske vještine.
Nastavite razvijati dječju kreativnu maštu, mišljenje i pamćenje.
Promicati razvoj kreativne inicijative i tragačke aktivnosti predškolske djece.

Obrazovni:

Formirati kognitivni interes predškolaca za proučavanje tradicije novogodišnjeg odmora, povijesti njegovog nastanka.
Dati djeci ideju da novogodišnja igračka nije samo atribut zimskog odmora, već i dio povijesti naše zemlje.
Proširite vidike djece na području novogodišnjih praznika u različite zemlje.

Za učitelje:

Povećati razinu kreativne kompetencije učitelja.
Razvijati spremnost za korištenjem suvremenih metoda i tehnologija za osiguranje kvalitete pedagoškog procesa.
Stvoriti uvjete za konstruktivnu interakciju s obiteljima učenika u cilju daljnje suradnje.

Za roditelje:

Povećati razinu uključenosti roditelja učenika u djelatnosti predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova kao aktivni subjekti.
Produbiti psihološku i pedagošku kompetenciju roditelja.

Završni događaj projekta: Novogodišnja zabava, izložba-sajam "božićne igračke" .

Proizvod projekta: Kao rezultat rada na sajmu, novogodišnje igračke i Čestitke kao proizvod zajedničkog stvaralaštva roditelja, djece i odgajatelja.

Za djecu:

Širenje vidika djece.
Kohezija dječjeg tima.
Razvijanje interesa za kolektivnu kreativnu aktivnost.

Za učitelje:

Povećanje kompetencije u korištenju suvremenih pedagoških tehnologija u odgojno-obrazovnoj djelatnosti.
Samospoznaja, povećana kreativnost.

Za roditelje:

Podizanje svijesti roditelja o tehnologiji izrade ukrasa za božićno drvce.
Optimizacija odnosa roditelj-dijete.
Povećanje razine uključenosti roditelja u djelovanje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova (aktivacija roditelja).

Kako bi se utvrdila relevantnost ove teme, provedeno je istraživanje u obliku ankete roditelja.

Pitanja roditeljima:

Što znate o novogodišnjim praznicima, tradicijama?
Kako se proslavljala Nova godina prije i sada? (usporedi)
Koja vrsta Novogodišnje tradicije su počašćeni u svojoj obitelji?
Tko je izmislio Novu godinu?
Izrađujete li božićne ukrase vlastitim rukama ili uvijek kupujete u trgovini?
Znate li kako možete brzo i jednostavno napraviti DIY božićnu igračku?

Kao rezultat ankete, otkriveno je da 30% ne zna za novogodišnje tradicije, znakove; 70% ne žuri s izradom novogodišnjih igračaka, ali žuri ih kupiti u trgovini. 40% vjeruje da će dijete biti zadovoljno samim procesom. I roditeljima će biti korisno da pobjegnu od svakodnevne gužve i svakodnevnih problema i urone u svečanu atmosferu.

Tako su određeni glavni aspekti prezentacije materijala na temu projekta:

Povijest igračke (Kako su naši preci ukrašavali drvce).
Tehnologija proizvodnje igračaka za božićno drvce.
Povijest nastanka novogodišnjeg praznika. Tradicije.
Kako se Nova godina slavi u različitim zemljama.

Faze provedbe projekta:

Pripremna faza

Radnje nastavnika: odabir gradiva, metodičke literature, informiranje o temama "Povijest praznika" , "Kako se proslavlja Nova godina u različitim zemljama?" , "Tehnologija proizvodnje igračaka" .

Dječje akcije: uključivanje u tematske razgovore "Kako slavite praznik u svojoj obitelji?" , "Tko je i kako izradio božićne ukrase?" , "Kako možete ukrasiti božićno drvce?" ... Ispitivanje ilustracija "božićne igračke" .

Radnje roditelja: odabir materijala, informacije o temama "Kako se slavio praznik Nove godine u stara vremena?" , "Povijest nastanka igračke za božićno drvce" .

Organizacijska faza:

Radnje učitelja: izrada plana projekta, izrada bilješki o nastavi, razgovor o završnom događaju sa stručnjacima predškolske obrazovne ustanove.

Dječje akcije: aktivno sudjelovanje u oblicima rada na temu projekta.

Radnje roditelja: širenje informacija dobivenih vizualnom agitacijom.

Formativna faza:

Radnje učitelja: izvođenje nastave s djecom (u svim obrazovnim područjima).

Dječje akcije: zajednički rad na izradi novogodišnjih igračaka i razglednica. Učenje pjesama, pjesama i plesova za praznik.

Radnje roditelja: zajednički rad na izradi i oblikovanju izložbe-sajma "novogodišnja igračka" i sudjelovanje na natjecanjima "Novogodišnji obrt" .

završna faza:

Akcije učitelja: održavanje novogodišnjih praznika, izložbi i sajmova. Dodjela nagrada aktivnim sudionicima projekta. Generalizacija iskustva. Provođenje završne ankete roditelja.

Dječje akcije: proširivanje znanja djece u okviru teme projekta, sudjelovanje u završnim događanjima.

Akcije roditelja: Sudjelovanje na novogodišnjim praznicima, izložba-sajam.

Sudjelovanje u anketi.

Nakon što ishodi ponovno su intervjuirani roditelji grupe.

pitanja:

Volite li kada je drvce ukrašeno proizvodima iz vašeg raditi zajedno s djetetom? Što to daje?
Je li teško napraviti igračke?
Što je bio najteži dio projekta?
Hoćete li i dalje s djetetom učiti tehnologiju izrade igračaka?
Jeste li se odlučili za tradiciju praznika u svojoj obitelji?

Odgovori su bili vrlo ohrabrujući.

Na prvo pitanje 85% roditelja je odgovorilo: "Da. Neobično je. Lijep. Radost biti sa svojim djetetom. Novogodišnje čudo"

Na drugo pitanje je odgovoreno 50/50: – Da, ali vrijedi. "Ne" .

Na treće pitanje, 70% roditelja je odgovorilo: „Teško se odlučiti na sudjelovanje. Teško je pobijediti lijenost. Vremena je malo, jer radi puno.

Četvrtog su svi odgovorili: "Da" .

I na petom, bilo je mnogo zanimljivih odgovora poput: "Svake godine ukrasite božićno drvce na novi način" , "S djetetom ćemo napraviti igračku koja odgovara godini" ili "Svake godine naučite nešto novo" .

Očekivani rezultati projekta:

za djecu

Proširivanje znanja djece o povijesti novogodišnje igračke.
Jačanje dječjih vještina izrade igračke na različite načine od različitih materijala (plastelin, vata, platno, papir, sukno, krzno, vuna, prirodni materijal, itd.)
Razvijanje dječjih osjećaja ljubavi i privrženosti svojoj kulturi, interesa za likovno stvaralaštvo.
Primanje emocionalni odgovor od tvog posla.

za učitelje

Prikupljanje informacija o ovoj temi, korištenjem područja kao što su: televizija, enciklopedije, računala i distribuiranje između djece i roditelja.
projektiranje;
izrada prezentacije za djecu i roditelje – Odakle novogodišnja igračka? .

za roditelje

Povećana svijest roditelja o aktivnostima MBDOU-a;
Aktivno sudjelovanje roditelja u životu vrtića i grupe.

Resursna podrška projektu:

Materijalno-tehnička oprema:

Kamera, kompjuter, projektor, zvučnici.
Set za djecu umjetničko stvaralaštvo (koji covjek, papir u boji i karton, ljepilo, flomasteri, olovke u boji, boje).
Ilustracije o blagdanskoj Novoj godini.
Božićni ukras.
Izbor umjetničkih djela (bajke o zimi i o Novoj godini)

Nastavna pomagala:

Zbirka zagonetki, pjesama, bajki i priča o zimi i novogodišnjem blagdanu.
Sažetak organizirane aktivnosti s djecom: zadružna djelatnost na kognitivni razvoj na temu « Proslava Nove godine» , razgovori, odmor "U posjetu Djedu Mrazu" .

Književnost:

Udžbenici: I. V. Maslova, "Aplikacija" .
O.A. Kurevina, E. D. Kovalenskaya "Šareni svijet" Smjernice na priručnik Balass , grad Moskva.
Vodič za učenje: I. V. Maslova, „Modeliranje

Primjena

Poslovice i izreke o snijegu

Puno snijega – puno kruha, puno vode – puno trave.

Kako god da se pereš, nećeš biti bjelji od snijega.

Snijeg će se napuhati - stići će kruh; voda će se proliti – sijeno će se skupiti.

Ne snijeg koji mete, nego onaj koji dolazi odozgo.

Bijeli snijeg po crnoj zemlji pa u lice.

Snijeg je dubok - godina dobra.

Ako je bila gruda snijega, zarolajmo grudvicu.

Bjelji od bijelog.

Nema snijega i nema traga.

Držiš li snijeg na poljima zimi, bit ćeš s kruhom u jesen.

Snijeg će sve pokriti.

Snijeg je hladan, ali te pokriva od hladnoće.

Više šume znači više snijega, više snijega znači više kruha.

Više snijega na poljima - više žita u kantama.

Snijeg za dojilje je toplo kućište.

Didaktičke igre

(za projekt "Nova godina" )

Didaktička igra "Božićno drvce"

Učitelj traži od djece da odgovore na pitanje odabirom potrebnih pridjeva uz imenice:

Što je novogodišnje drvce? (Sjajni, svečani, pahuljasti, živahni, umjetni, pametni, bodljikavi, zeleni, vitki, veliki, mali, svježi, granasti, mirisni)

Što to čini za nas božićno drvce? (Sjaji, sjaji, sjaji, stoji, miriše)

Kako se praznično drvce pojavljuje u kući ili vrtiću? (Kupili su ga, posjekli, dovezli, postavili, postavili, ukrasili)

Didaktička igra "Stavljanje riječi na mjesto"

Klinci, uz potrebnu pomoć odgajatelja, od zadanih riječi sastavljaju rečenice i slažu riječi pravilnim redoslijedom.

Godine, uskoro će doći praznik, Nova. (uskoro novogodišnji praznici)

Za, pripremite se, djeco, on, svi. (Sva se djeca spremaju za to)

Mi smo, novogodišnji, božićna drvca već okitili. (Već smo okitili božićna drvca)

Dječaci, pjesmice, pjesme, djevojke, učenje itd. (Dječaci i djevojčice uče rime i pjesme)

Čekaju Djeda Mraza, svi, nestrpljivo. (Svi se raduju Djedu Mrazu)

Dobro, Frost, djeco, djed će donijeti darove. (Djed Mraz će djeci donijeti dobre darove)

Didaktička igra "Mjeseci braće"

Učitelj djeci čita grupe mjeseci u godini i traži da odrede gdje "ekstra" mjesec, objašnjavajući to u skladu s tim.

ožujak, travanj, listopad. (Dodatni listopad jer je jesen, a ostali mjeseci proljetni)

prosinac, srpanj, siječanj. (Extra srpanj, jer je ovo ljetni mjesec, a ostali su zima)

travanj, listopad, studeni. (Extra travanj, jer je proljetni mjesec, a listopad i studeni su jeseni)

lipanj, srpanj, rujan. (Extra rujan, jer su ostali mjeseci ljeto, a rujan jesen)

Didaktička igra "Koje je godišnje doba u šumi?"

Učiteljica djeci čita niz riječi i poziva djecu da navedu doba godine za koje se te riječi odnose, na primjer:

Visibaba (Proljeće), jagoda (ljeto), potoci (Proljeće), snijeg (zima), jaglac (Proljeće), orasi (jesen), kupina (ljeto), smrzavanje (zima), pilići (ljeto), mraz (zima), padajuće lišće (jesen), paučina (jesen), odmrznutih zakrpa (Proljeće), toplina (ljeto), tišina (zima), pozlata (jesen), gljive med (jesen).

Didaktička igra "Tko gdje hibernira?"

Učitelj djeci baca loptu i imenuje životinju. Dijete hvata loptu i imenuje svoje zimovalište.

Didaktička igra "Zimuje ili se seli?"

Učitelj baca lopticu i imenuje pticu, a dijete hvata loptu i govori koja je to ptica - zimula ili selica. I obrnuto.

Didaktička igra "Ptice na hranilici" .

Učitelj zove pticu. Djeca joj biraju hranu i imenuju je.

Didaktička igra "Što se događa zimi?"

Primjer. Snijeg. Na drveću nema lišća. Rijeka je zaleđena. Hladno. Ljudi nose toplu odjeću. Djeca idu na klizanje i skijanje.

Didaktička igra "Pao bijeli snijeg"

Svrha: pojasniti i proširiti vokabular na temu, naučiti uskladiti riječi s pokretom.

Oprema: pravi snijeg i ledenice.

Potez. Odrasla osoba donosi kući snijeg i ledenice raznih veličina. Pregledava ih zajedno s djetetom. Odrasla osoba aktivira djetetov govor pitanjima: „Koje je boje snijeg? (bijelo) Kakva ledenica? (transparentan) Kako se oni osjećaju? (hladno, meki snijeg, tvrda ledenica)» ... Gledajte kako se snijeg i ledenica tope i pretvaraju u vodu. Zatim se promatranje nastavlja na ulici ili s prozora. Dijete odgovara na pitanja odrasle osobe: “Što je na zemlji? Kakav snijeg? Što visi ispod krova? Kakva ledenica?" Nakon toga odrasla osoba poziva dijete da se ugrije, jer je vani hladno. Pjevat će pjesmu, izvodeći s djetetom sve pokrete koji odgovaraju tekstu:

Pao je bijeli snijeg -
Svi smo se okupili u krug
Potonut ćemo, potonuti ćemo
Zaplešimo veselo

Zagrijmo ruke.
Pljeskat ćemo, pljeskat ćemo
Da nam bude zabavnije
Skočit ćemo prije.

Skočit ćemo, skočit ćemo

Didaktička igra "Što je suvišno?"

Svrha: proširiti i aktivirati vokabular na temu.

Oprema: Slike koje prikazuju predmete za igre drugačije vrijeme godine ili stvarne predmete (sanjke, lopta, lopata, klizaljke, bicikl, skije, Brod od papira, uže za preskakanje itd.), slika zapleta na temu "Zimska zabava" .

Potez. Odrasla osoba poziva dijete da odabere i imenuje samo one predmete koji su potrebni za zimske igre. Višak predmeta se uklanja. Ako mu je teško, pomaže mu odrasla osoba. Kako igra napreduje do djeteta, pitanja: "Što je? Čemu služi? Kako se igrati s njim?" Zatim se na razmatranje nudi jedna ili više puflastih slika koje prikazuju djecu kako skijaju, kližu, grade snježnu ženu, čiste skijašku stazu, aktiviraju djetetov govor pitanjima: „Koje je boje snijeg na slici? Što je ovo s dječakom? Čemu služi? Kako je dječak odjeven? Zašto je toplo odjeven?" itd.

NOVOGODIŠNJE PRIČE ZA DJECU

Georgij Skrebitsky "zimska hladnoća"

Hladno, dosadno sunce izlazi u zimskoj magli. Spava snijegom prekrivena šuma. Čini se da se sve živo smrznulo od ove hladnoće - ni zvuka, samo povremeno drveće zapucketa od mraza.

Izlazim dalje šumski proplanak... Iza čistine je gusta stara šuma smreke. Sva stabla su prekrivena velikim češerima. Toliko je čunjeva da su se krajevi grana savijali pod njihovom težinom.

Kako tiho! Zimi nećete čuti pjev ptica. Sada nemaju vremena za pjesme. Mnogi su odletjeli na jug, a oni koji su ostali stisnuli su se u zabačene kutke, skrivajući se od žestoke hladnoće.

Iznenada, kao proljetni povjetarac, zašuštao je nad zaleđenom šumom: cijelo jato ptica, veselo odjekujući, preplavilo je čistinu. Pa to su križokljuni - prirodni sjevernjaci! Ne boje se naših mrazeva.

Križokljune su se zalijepile za vrhove jelki. Ptice su žilavim pandžama hvatale češere i izvlačile ukusne sjemenke ispod ljuski. Kad je žetva češera dobra, ovim pticama zimi ne prijeti nedostatak hrane. Svugdje će pronaći hranu.

Stajao sam na čistini i promatrao križake kako se vreve u svojoj prozračnoj blagovaonici.

Jutarnje je sunce sjajno obasjalo zelene vrhove jela, grozdove rumenih šišara i vesele ptice koje se guštaju. I činilo mi se da je proljeće već došlo. Sada će otopljena zemlja zamirisati, šuma će oživjeti i, susrećući sunce, ptice će cvrkutati.

Diveći se križokljunima, odjednom sam vidio kako je jedan od njih, doletjevši do stare smreke, nestao u snijegom prekrivenim granama, kao da zaroni u snježnu špilju. A onda sam se sjetio jedne izvanredne osobine iz života ovih ptica, značajke u koju nikad nisam mogao vjerovati. A sada se ukazala prilika da to provjerim.

Kratko sam se približio toj smreci i popeo se na deblo. Oštre igle ogrebale su mi lice i ruke, ali sam se penjao sve više i više.

Vrh je već blizu, ali na drvetu nema ničega.

Počeo sam se spuštati i odjednom, točno ispred sebe, ugledao sam ono što se više nisam nadao pronaći: među zaleđenim, snijegom prekrivenim granjem jedva sam vidio malo gnijezdo, a u njemu, kao u proljeće, zabrinuto napuhano, sjedila je zelenkasta ptica - ženka križokljuna.

Nespretno sam zamahnuo granom. Uplašena ptica zaleprša. Sagnuo sam se i ukočio od čuđenja: u gnijezdu su se rojili tek izleženi, potpuno goli pilići.

Grane prekrivene snijegom visjele su nad gnijezdom. U šumi je drveće pucketalo od mraza, ali ovdje, između grana stare smreke, kao da je proljeće već došlo: brižna majka odgaja svoje piliće.

Sišao sam s drveta što je prije moguće kako ne bih uznemirio ovu nevjerojatnu obitelj. Lako sam skočio u snijeg, razgledao se i zimska šuma mi se više nije činila, kao prije, tmurna i beživotna.

Stojeći pod drvetom utrnula sam ruke u vunenim rukavicama, smijala se sama sebi i stalno razmišljala o golišavim bebama u gnijezdu, koje se ne boje zimske hladnoće.

FIZIKA. GIMNASTIKA PRSTIMA.

"Snježna gruda" N.V. Nishcheeva

Jedan dva tri četiri,

(savijamo prste, počevši od palca)

Ti i ja smo napravili grudvu snijega -

("Skulptirati" , mijenjajući položaj dlanova)

Okrugla, jaka, vrlo glatka

(pokažite krug, stisnite dlanove zajedno, pogladite jedan dlan drugim)

I nimalo slatko.

(tresući prstom)

Jednom - bacanje,

(bacanje zamišljene grudve snijega)

Dva - uhvatit ćemo

(hvatanje zamišljene grudve snijega)

Tri - pustimo

(ispuštamo zamišljenu grudvu snijega)

I ... hajde da prekinemo

(lupamo nogom).

№ 2 "pahulje"

Na čistinu, na livadu

Snijeg tiho pada.

Snježne pahulje su se složile

Bijela pahuljica.

Ali odjednom je zapuhao povjetarac.

Zakrenula se gruda snijega

Sva pahuljica plešu

Bijele pahulje.

№ 3 "Naše drvo"

"Naše drvo je super"

(kružni pokreti rukama),

Naše drvo je visoko (stati na prstima),

Viši od mame, viši od tate

(sjednite i stanite na prste),

Doseže do stropa (dohvatiti).

Zaplešimo veselo. Eh, eh, eh!

Pjevat ćemo pjesme. La-la-la!

Da bi drvo željelo

Posjetite nas ponovo!

Fotografije djece s rukotvorinama

Općinska proračunska predškolska ustanova obrazovna ustanova "Dječji vrtić broj 37"

Kratak projekt

„Ukras za božićno drvce

Uradi sam "

Odgajatelj: Yerikhonova Yu.A.

s. Suraževka

2016 godina

Vrsta projekta: kreativan Vrsta projekta: kratkoročni, grupni Dob djece: 2-6 godina Sudionici projekta: odgajateljica, djeca, roditelji

Relevantnost projekta

Jedna od aktualnih tema u suvremenoj pedagogiji je razvoj kreativnosti kod predškolaca. Formiranje temelja osobnosti i kreativnosti glavne su značajke predškolskog razdoblja. Stoga je važno prepoznati i usmjeriti djetetovu kreativnost u pravom smjeru. Talentirano dijete, talentirano u raznim područjima.

Roditelji imaju važnu ulogu u razvoju djetetove kreativnosti. U vrtiću mogu vidjeti razvoj djetetovih sposobnosti – to je organizacija izložbi, matineja. glavni zadatak roditelji - poticanje, podrška i odobravanje svih dječjih manifestacija kreativnosti. I kod kuće morate razvijati kreativnost. Kao što pokazuje praksa, satovi kućne umjetnosti daju dobre rezultate. Za nastavu roditelji mogu koristiti sve raspoložive alate koji se nalaze kod kuće. U kreativnom procesu dijete otkriva svoje talente i sposobnosti, uživa u aktivnosti. Kreativnost je rad koji pruža ogromne mogućnosti za estetski i duhovni razvoj djeteta.

Cilj projekt

Oslobađanje kreativnog potencijala predškolske djece

Zadaci

* Stvoriti uvjete koji potiču interes za kreativnu aktivnost; * Dajte roditeljima priliku da pokažu svoju kreativnost; * Poticati djecu na sudjelovanje u raznim natječajima i izložbama radova; * Unaprijediti rad uključivanja roditelja u zajedničke aktivnosti s djecom; * Razvijati interes roditelja za učenje o svom djetetu, promicati aktivnu interakciju s njim; * Emocionalno zbližiti sve sudionike obrazovni proces; * Formirati kod roditelja osjećaj odgovornosti za razvoj kreativnih sposobnosti djece; * Uključivanje djece i roditelja u zajedničke kreativne aktivnosti; * Popularizirati zajedničko slobodno vrijeme roditelja i djece kroz zajedničko stvaralaštvo.

očekivani rezultat

* Stvorit će se povoljni uvjeti za poticanje interesa za kreativnu aktivnost (u dvorani nasuprot ulaza postavit će se božićno drvce); * Roditelji će moći pokazati svoju kreativnost izradom ukrasa za božićno drvce s djecom; * Djeca će moći sudjelovati na raznim natječajima i izložbama radova; * Djeca i roditelji uključit će se u zajedničke kreativne aktivnosti;

* Roditelji će se uključiti u zajedničke aktivnosti s djecom; * Roditelji će kod djece razviti osjećaj odgovornosti za razvoj kreativnih sposobnosti;

* Roditelji će razviti interes da poznaju svoje dijete.

Faze provedbe projekta

Pomoćna faza:

Odabir teme projekta, postavljanje ciljeva i zadataka;
Izrada plana zajedničkog rada s djecom i roditeljima;
Dekoracija kutka za roditelje na temu projekta;
Razgovori s roditeljima o važnosti zajedničkih aktivnosti s djecom, o razvoju kreativnih sposobnosti kod kuće, o uključivanju djece u sudjelovanje na natjecanjima i izložbama.

Glavna faza:

Provedba akcijskog plana kroz organizaciju rada s učenicima i roditeljima;
Roditelji proučavaju literaturu na ovu temu;
Izrada ukrasa za božićno drvce za izložbu.

Završna faza:

Uređenje izložbe dječjih radova;
Dodjela diploma svim sudionicima izložbe.

Primjena

Postavljanje božićnog drvca u predvorju za razvijanje interesa djece za izložbu.

Pisanje oglasa

za roditelje.

Železnogorsk MBDOU br. 54 "Breza"

Analitičko izvješće o projektu roditelj-dijete grupe djece različite dobi 5-7 godina "Božićne igračke"

Voditelj projekta: odgojitelj grupe br. 2 Yakimenko N.A.

prosinca 2015

Projekt "Novogodišnje igračke"

Voditelj projekta: odgojitelj grupe br. 2 "Rodnichok" - Yakimenko N.A.

Sudionici projekta: odgajateljica, djeca, roditelji učenika grupe

Trajanje: kratkoročno - od 01.12.15. do 31.12.15

Relevantnost.

Nova godina je najomiljeniji, divan, obiteljski praznik. Blagdan s prekrasnim transformacijama i darovima Djeda Mraza. Ukrašavanje božićnog drvca je predblagdanski kreativni proces, u kojem, u pravilu, sudjeluju gotovo svi članovi obitelji - roditelji, djeca, bake i djedovi. I, u pravilu, svaki član obitelji ima omiljene igračke za božićno drvce i naravno zanimljiva priča povezana s pojavom ovih igračaka. U sklopu ovog projekta upoznat ćemo predškolce s nastankom tradicije proslave Nove godine, s poviješću pojave prvog ukrasa za božićno drvce. “Odakle dolazi novogodišnja igračka? Zašto su ljudi u svakom trenutku voljeli izrađivati igračke vlastitim rukama? Što možete napraviti igračku za božićno drvce vlastitim rukama? Što će biti posebno na njoj?" U razgovorima s roditeljima pokazalo se da mnogi ne znaju za novogodišnje tradicije, znakove, značajke, većina se ne žuri s izradom novogodišnjih igračaka i nikada nije, već ih radije kupuju u trgovini.

Cilj: povećati interes za povijest ukrašavanja božićnog drvca, Novu godinu, ojačati veze generacija, upoznati ih s narodnom kulturom. Intenzivirati aktivnost pretraživanja predškolaca, razviti kognitivne vještine i načine njihove primjene u praksi

Zadaci:

upoznati povijest nastanka novogodišnje igračke;
razvijati kognitivnu aktivnost predškolske djece;
educirati roditelje o novogodišnja priča zemlja;
povećati razinu uključenosti roditelja u grupne aktivnosti;
potaknuti interes za kreativnost, ljubav prema ručnom radu, svjesno ispravan odnos prema tradicijama svog naroda;
vlastitim rukama izradite izložbu ukrasa božićnog drvca.

Oblici rada s roditeljima:

Oblici rada s djecom:

Proizlaziti:

Tijekom provedbe projekta i njegovih rezultata identificirani su pozitivni i negativni aspekti. Na ponudu za sudjelovanje u projektu aktivno su se odazvali roditelji (64,3%) i djeca. Pokazali su interes, donijeli obiteljske ukrase za božićno drvce, razgovarali o igračkama koje se prenose s koljena na koljeno, izrađivale igračke svojim rukama. Djeca su s užitkom gledala božićne ukrase, sama stvarala igračke i zajedno s roditeljima, zainteresirala se za ruske blagdanske tradicije itd. Ali nisu svi roditelji pokazali interes i aktivno sudjelovali (35,7%). Mnogi ne znaju za novogodišnje tradicije, znakove, značajke, većina se ne žuri s izradom novogodišnjih igračaka i nikada ih nije napravila, već ih radije kupuju u trgovini. Nismo uspjeli privući stručnjake.