Projekt u drugoj najmlađoj skupini za Majčin dan. Očekivani ishodi tematskog tjedna Majčin dan

"Majčin dan:" "Mama, moja voljena" mama" 23.11-28.11	Kognitivni razvoj: Obrazovna komponenta "Svijet oko sebe"
	Formirati dječje ideje o važnosti majke u obitelji. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema voljenim osobama. pridonijeti osvještavanju toplih odnosa u obitelji pobuditi zanimanje za rad svakodnevne skrbi za majku, želju za pružanjem goleme pomoći Razvijajte kreativnost, želju za davanjem darova mami Potaknuti osjećaj pripadnosti zajedničkim poslovima svoje obitelji. Potaknuti poštovanje, poštovanje majci	GCD "Svijet okolo": Tema: Svijet oko nas: "Evo kakva zlatna mama straight" Situacije komunikacije i akumulacije pozitivnog društvenog i emocionalnog iskustva:„Eto kakva mama, zlatna ravna“, „Kako ja pomažem mami“, „Mama najbolji prijatelj"," Kako se majka brine o djeci ", "Što mama voli raditi kod kuće", "O mami i baki." Aktivnosti igre: Igra igranja uloga:“Suvenir dućan”, “Obitelj. Pripremamo svečanu večeru za mamu "," Uzet ćemo naše lutke i otići na praznik "," Mama je bolesna, tko će kuhati večeru?" Edukativne igre:“Što je nestalo?”, “Nazovi jednom riječju”, “Moj portret”, “Pogodi gdje stoji”, “Kome što treba za posao?”, “Gdje je čija majka?”, “Postavi stol”. Analiza situacija u igri:"Sam sam kod kuće", "U kazalištu smo s majkom." Eksperimentalne aktivnosti:"Svjetlo i sjena" Razmatranje ilustrativnog materijala„Mamin posao“, „Mama sprema večeru“, „Kod frizera“, „Obitelj. Kuhanje večere "," U trgovini "," Djeca hodaju na mjestu u blizini Dječji vrtić»
	Obrazovna komponenta "Razvoj matematičkih pojmova"
	Formirati sposobnost pronalaženja jednog i više objekata u posebno stvorenom okruženju, koristiti riječi jedan, mnogo. Nastaviti razvijati sposobnost djece da razlikuju i imenuju krug i kvadrat. Razvijati vizualnu percepciju, pažnju, govor kod djece. Razvijajte sposobnost odgovaranja na pitanja odraslih	Aktivnosti igre: Edukativne igre:"Četvrti dodatak", "Presavijte uzorke", "Pokupite lik", "Sakupite perle", "Prikupite sliku", "Treći ekstra",
	Razvoj govora
	Formirati sposobnost pozornog slušanja pjesničkog oblika zagonetki, odgovaranja na pitanja odrasle osobe. Aktivirajte pridjeve, glagole. Razvijati izgovor glasova kod djece[m], [p] Ojačajte sposobnost razjašnjavanja sastava svoje obitelji. Obrazujte da se prema svojim majkama odnosite s poštovanjem.	GCD "Razvoj govora": Tema: Pamtiti pjesmu napamet "Mama" Zvučna kultura govora. Aktivnosti igre: Verbalne edukativne igre:"Odaberi sliku", "Reci mi koju riječ", "Opiši, pogodit ću", "Što prvo, što onda", "Nazovi je od milja", "Kako ti se zove majka?"
	Umjetnički i estetski razvoj:
		GCD "Crtež": Tema: "Pomozimo mami"
	Razvijte vještine djece da naprave uzorak u određenom slijedu, pravilno izmjenjujući figure u veličini (velike i male). Razvijati sposobnost razlikovanja kruga i kvadrata. Razviti osjećaj za ritam. Odgajati djecu da pravilno lijepe dijelove na papir.	GCD "Primjena": Tema: "mamin tepih" Kreativna radionica: Izrada razglednica od strane djece vlastitim rukama kao dar majkama za blagdan "Majčin dan".
	Čitanje fikcije:
	Razvijati interes djece za književnost. Razvijati znatiželju, kognitivnu aktivnost, pažnju, slušnu percepciju, koherentan govor; aktivirati rječnik. Poticati želju za stalnom komunikacijom s knjigom zajedno s odraslom osobom iu samostalnim aktivnostima.	fikcija: J. Akim "Mama", učeći napamet pjesmu "Mama" D. Grabea 3. ruski kreveti Bajke "Snjegurica i lisica", "Mačka i lisica", S. Marshak "Priča o glupom mišu", "Priča o pametnom mišu", V. Mayakovsky "Što je dobro i što je loše?", Pjesme, pjesmice, učenje poezije napamet po izboru učitelja.A. Barto "Razgovor s mamom" A što je s vama? „S. Mihalkova
	tjelesni razvoj:
	Naučite održavati stabilnu ravnotežu pri hodu po dasci, vježbajte hodanje i nasumično trčanje, koristeći cijeli prostor dvorane, uz zaustavljanje na znak, u kotrljanju lopte; za konsolidaciju sposobnosti hodanja sa zmijom, skočiti s niske visine. Razvijajte spretnost i oči.	Igra na otvorenom:: "Trči do zastave", "Tko će sljedeći baciti?", "Vrapci i auto", "Idemo u šetnju!", "Ti, mraz, mraz, mraz."

Tematski plan tematskog tjedna

"Mama, draga moja"

Cilj:

Formirajte predodžbu o obitelji i njihovom mjestu u njoj. Potaknite članove obitelji da imenuju, svoje zanimanje. Poticati želju za brigom o obitelji i prijateljima

Dan u tjednu
ponedjeljak	Jutro: Komunikacija: "Moja mama". Proučavanje fotografija o njihovim majkama, slika zapleta .. C: Upoznati djecu s pojmom obitelji, odgajati dobrim odnosima obitelji. 2. D \ i "Ime s ljubavlju" C: Naučite birati ljubazne riječi 3. P \ gim "Volim svoju majku" C: Razvijati finu motoriku ruku Čitanje pjesme - Ja sam o mami Igra je zabavna „Tapkamo nogama, pljeskamo rukama…. C: Potaknuti samostalno izvođenje pokreta na melodiju, naučiti jasnije izvoditi pokrete. Gcd GCD kognitivni razvoj: svijet oko sebe "To je to, mama, zlatno pravo" Nastaviti upoznavati djecu s radom majki, njegovati poštovanje prema majci i želju da se o njoj priča. Večer Izgradnja: Tema: "Perle". Svrha: Razviti umijeće djece za izradu najjednostavnijih igračaka prirodni materijal, papir Igra uloga "Obitelj" (situacija igre: lutka Masha čestita mami na prazniku). Svrha: Formirati sposobnost djece da djeluju u skladu s radnjom, igraju međusobno povezane uloge.
Rad s roditeljima: Mapa putovanja "Majčin dan u Rusiji"
utorak	Jutro: Komunikacija: "Kako mogu pomoći mami." C: Razvijati govor djece, njegovati poštovanje prema radu odraslih, poticati želju za pomoći odraslima. 2. Čitanje pjesme "Što imaš?" C: Proširiti znanje o radu odraslih, vještine slušanja 3. D \ i "Postavi stol" C: Učvrstiti znanje djece o postavljanju stola. 4. Čiste fraze :. "Sha-sha-sha mama pere bebu" C: Razvijati zvučnu kulturu govora. 5. A \ g "Cijev", "Osmijeh" C: Razviti pokretljivost usana i jezika. Gcd Razvoj govora "Volim svoju mamu i poklonit ću" Svrha:: Razvijati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja učitelja. Šminkajte se uz pomoć njegovatelja pripovijetka korištenje algoritma; Pojasniti i učvrstiti pravilan izgovor suglasnika. Aktivirajte pridjeve i glagole. Oprema: piktogram Unaprijediti dijaloški govor djece. Večer: Fikcija Čitanje E. Blaginina "Sjedimo u tišini" Ya. Akim "Mama", učenje pjesme napamet C: Razvijati sposobnost slušanja usaditi ljubav prema umjetničkoj riječi. Problemska situacija: "Mama se razboljela, tko će kuhati večeru?" Situacija iz igre "Pomozimo tati skuhati večeru, oprati odjeću" C: Uvedite nove atribute kako biste obogatili iskustvo, nastavite učiti djecu da igraju uloge kako je predviđeno radnjom. Moose je igrao igru ​​"Pogodi što je igra?" C: Razvoj muza sluha i boje.
Rad s roditeljima: Savjetovanje o roditeljstvu s ljubaznošću
srijeda	Jutro: Komunikacija: o tome kako se majke brinu o svojoj djeci. Igre riječima: "Tko zove više akcije" Svrha: aktivirati upotrebu glagola u govoru, konsolidirati sposobnost tvorbe različitih glagolskih oblika. 2. P \ hym "Snowdrops Bloomed" Cilj: Razviti finu motoriku ruku Rad u kutku prirode: zalijevanje cvijeća. Svrha: proširiti dječje ideje o tome kako se brinuti za sobne biljke. 3. Učenje pjesme o mami Svrha: pomoći djeci razumjeti značenje pjesama, razviti pamćenje. GCD kognitivni razvoj (FEMP). "Pokupimo vaze za cvijeće" Cilj: Poboljšati razumijevanje veličine (visine) i metode usporedbe pomoću aplikacije. Večer: Problemska situacija: "Slon se razbolio jer ništa nije jeo" Situacija u igri: "Recimo slonu što jesti" Sr igra: “Obitelj. Čekamo goste. Pripremamo svečanu večeru" Svrha: Pridonijeti razvoju igara uloga "Obitelj", koristiti svoje znanje u igri.
Rad s roditeljima Izložba fotografija "Moja voljena mama"
četvrtak	Jutro: Komunikacija: "Svi imaju majke" Svrha: dati djeci ideju da svi imaju mame. Razvijajte ljubazne, nježne osjećaje prema svojim voljenima i poštovanje prema životinjskim obiteljima na primjeru njihovih sličnosti. 2. D \ igra "Tko je otišao?" C: Razvijati vizualno pamćenje, pozornost, koherentan govor 3. Radite u kutu senzorni razvoj... Igra kopče za rublje C: Razvijati finu motoriku ruku, maštu. 4. Popravni razvoj. igra "Minuta šutnje" C: Razvijati procese volje kod djece, razlikovati "možeš", "ne možeš" 5. Obrazovanje CGN formacije dr. sc. - situacija u igri "Mama uči zečića da se ispravno ponaša za stolom" GCD crtež "Pomozimo mami" Cilj: Formirati kod djece ideje o pripremi hrane za zimu; vježba u crtanju predmeta zaobljenog oblika i slikanju slika; poboljšati tehniku ​​crtanja četkom; Razvijati osjećaj za boje i ritam; Gajiti ljubav i poštovanje prema mami, želju da joj pomognemo. Večer: Eksperimentalno – eksperimentalna djelatnost "Svjetlo i sjena" Svrha: Odrediti čimbenike okoliša potrebne za rast i razvoj biljaka, pomoći u utvrđivanju načina na koji biljka traži svjetlost. Igra uloga „Obitelj. Idemo s mamom u kazalište" Svrha: Razvijati vještine djece da razviju radnju igre, pridonose obogaćivanju radnje, uspostavljanju prijateljskih odnosa, razvijanju empatije.
Rad s roditeljima Izložba kreativnih radova "Mamine zlatne ruke"
petak	Jutro: Komunikacija: Što mama voli raditi kod kuće. Ukusno jelo koje priprema moja mama. Cilj: Aktivirajte govor djece, potaknite ih da govore iz osobnog iskustva. 2. Umjetnost \ teretana. "Osmijeh" C: Razvijte pokretljivost usana 3. P \ g "Buket za mamu" C: Razvijati finu motoriku ruku. 4. Edukacija CGN "Žličica za čaj" Svrha: Formirati samoposlužne vještine i kulturno-higijenske vještine, učvrstiti sposobnost korištenja žličice. GOD Aplikacija "Cvijeće na dar mami" Naučite sastaviti sliku od dijelova. Potaknite želju da napravite lijepu stvar (dar). Razviti estetsku percepciju, formirati slike. Razviti estetsku percepciju, formirati slike. Večer: Kazališna predstava "Koncert za lutke" Svrha: Razvijati kreativnost djece, želju za kreativnošću, osigurati emocionalnu dobrobit djece. Inscenacija rn pjesme "Mala siva maca" Cilj: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, potaknuti ih da pjevaju pjesmu zajedno s učiteljem. Kreativna radionica "Poklon za mamu" Cilj: Da biste razvili vještine djece da kotrljaju flagele od plastelina, s njima postavite obris crteža. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, kreativnost. Rad u domaćinstvu: "Imamo veliko pranje" Svrha: Upoznavanje s novom radnom radnjom, aktiviranje odgovarajućih riječi i izraza u govoru.
Rad s roditeljima Zabava s mamama "Mama je skupa riječ"

• "Od rođenja do škole" Okvirni program osnovnog općeg obrazovanja predškolski odgoj/ ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva /.
• T.M. " Studije okoliša sa djecom 5-7 godina „Lakocenin S.S.
• "Zbirka didaktičkih igara za upoznavanje svijeta oko sebe" Pavlova L.Yu.
• L.V. Kutsakov "Dizajn i umjetnički rad u vrtiću"
• Volchkova V.N., Stepanova N.V. " Sažeci nastave u vrtiću"
• Zyryanova L.N., Luzhbina T.V. "Razvoj Resi tečaja u dhowu"
• T. I. Petrova "Igre i satovi za razvoj govora"
• Ushakova T.S. "Nastava za razvoj govora"
• Dybina O.V. "Nastava za upoznavanje okoline"
• Ryzhova N.A. "Ne samo bajke"
• "Matematika u dhowu" Kolesnikova E.V.
• Simanovsky A.E. "Razvoj kreativnog mišljenja kod djece"
• Mihajlova Z.A. „Igre zabavnih zadataka za predškolce"
• Ushakova O.S. "Upoznajemo predškolce s književnošću"
• "Odgoj moralne osjetljivosti kod predškolske djece" A.M. Vinogradov
• "Moralni odgoj u vrtiću" Petrov V.I.
• "Vizualna aktivnost u vrtiću" Lykova I.A.
• R.S. Bure. socijalni i moralni odgoj predškolske djece. Za razrede s djecom od 3-7 godina. - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2014 .-- 80-te
• Penzulaeva L. I. "Tjelesni odgoj u vrtiću: mlađa grupa". - M .: Mosaika-Sintez, 2014 .-- 80-e ..

Projekt u drugom mlađa grupa na temu "moja mama"

Ovaj će projekt biti koristan za odgojitelje u vrtićima koji rade s djecom od 3-4 godine.
Projekt Moja mama nastaje na temelju obrazovna ustanova generalizirati i proširiti moralni odgoj predškolske djece, formiranje razumijevanja važnosti majke u životu djece i obitelji.
Sudionici: djeca druge mlađe skupine, odgojitelj, roditelji.
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Razdoblje provedbe: kratkoročno, 2 tjedna.
Mehanizam za provedbu ciljeva i zadataka projekta: razgovori, razgledavanje ilustracija, video materijala, nastava, čitanje umjetničkih djela, razgledavanje foto albuma, izložba radova.

Relevantnost:

Svake godine, krajem studenog, u Rusiji obilježavamo jedan od važnih praznika - Majčin dan. Mama je izvor života, osnova obitelji, nositeljica ognjišta – tako drugačije u drugačije vrijeme pozvala je žena.
V moderni svijet dobio je posebnu važnost; važnost odnosa prema majci mora se odgajati kod djece od prvih godina života. Samo zdrava duhovna, prijateljska obitelj možete odgojiti punopravnu osobu, a osnova je uvijek bila, jest i bit će mama.
Cilj: stvaranje uvjeta za formiranje svjesnog shvaćanja važnosti majke u životu djeteta i obitelji.
Zadaci:
- pojasniti i proširiti znanje o pojmu "obitelj";
- razvijati emocionalnu osjetljivost, osjećaj ponosa na mamu;
- odgojiti brižan, pažljiv odnos prema majkama;
- poticati očitovanje osjetljivosti na emocionalne i fizičko stanje najmiliji.

Očekivani rezultati projekata:
Poklon "Cvijet"
Foto kolaž "Omiljene mame"
Zajednički odmor "Dobro je biti s mamom".
Pripremna faza 1
svrha ove faze: stvaranje uvjeta koji osiguravaju provedbu projekta.
- uvodni razgovor s djecom kako bi saznali što djeca znaju o svojoj majci, o svojoj obitelji.
-odabrati ilustracije, umjetnička djela, didaktičke igre, glazbeni materijal na temu projekta.
- uključiti roditelje u prikupljanje materijala potrebnog za provedbu projekta.
2. faza. Osnovni, temeljni. Organizacija raditi zajedno nad projektom.
1. tjedan
Ponedjeljak: Razgovor "Kako se zove moja majka", slušanje uspavanke, igra prstima"Obitelj".
Utorak:Čitanje pjesme Y. Akima "Mama", igra na otvorenom "Majka kokoš i kokoši", učenje pjesme "Pečem, pečem ..."
Srijeda: Aplikacija "Ukrasimo maminu haljinu", didaktička igra"Životinje i njihova mladunčad", pjesnička igra "Svatko će čestitati majci na svoj način..." M. Ivenseen
Četvrtak: Učenje pjesama o mami, stolno kazalište "Vuk i sedam jarića", ponavljanje pjesme "Pečem, pečem...", učenje glazbene igre "Kokoš i kokoši"
Petak: Razgovor "Kako da pomognem mami", izrada crteža "Cvijet za mamu". čestitka, gradnja "Napravimo kuću za mamu"
2 tjedna
Ponedjeljak:Čitanje pjesme S. Ya. Marshaka "Priča o glupom mišu", gledanje kolektivnog albuma "Moja mama"
Utorak: gledanje crtića "Mama za mamuta" igra uloga "Moja mama je doktor"
Srijeda: Modeliranjem "Počastite naše majke", igrom "Majčine pomoćnice" objesit ćemo rupčiće
Četvrtak: Razgovor "Kako možeš ugoditi mami", aplikacija "Perle za mamu"
Petak: Zajednički odmor "Dobro je biti s mamom"

Foto kolaž "Omiljene mame"

kreativni rad"Moja obitelj"

Čestitka "Cvijet za mamu".

Pripremila viša odgajateljica Fedorova N.B.
MBDOU br. 3 "Romashka", Lukoyanov.

Seminar - radionica.
Tema: "Planiranje tematskog tjedna" u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom DO.

Oblik vođenja: metodičko kazalište (koristeći složeno-tematski princip izgradnje odgojno-obrazovnog modela).

Bajka "Planiranje tematskog tjedna"
Uvod.
Umjetnost. odgajatelj. Seminar je posvećen modeliranju tematskog tjedna "Sadimo povrće - brinemo o žetvi!" Početak seminara je neobičan. Pokušajmo odigrati predstavu iz bajke "Planiranje tematskog tjedna".
Prva akcija.
Na magnetskoj ploči nalazi se hrast mudrosti, panj, učitelj na panju.

Umjetnost. odgajatelj.
Ispričat ću vam divnu priču
Ne baš kratko
I ne baš dugo,
I tako od mene tebi!
A ti mi pomozi-
Igrajte bajku
imate li savjete,
I imat ćemo bajku o Federalnom državnom obrazovnom standardu.

U određenom kraljevstvu, u određenoj državi, živio je Učitelj. Dugo je radio u dječjem vrtiću. Ima svega na pretek: i znanja i vještina. Bio je poznat kao kompetentna osoba, imao je veliko iskustvo i rado je davao toplinu svoje duše djeci. Učitelj je bio siguran u sebe, znao je da je majstor svog zanata i bio je ponosan na to.
Jednom je Učitelj sjedio pod Hrastom mudrosti, uživao u zvukovima prirode, žuboru potoka, cvrkutu ptica - i bio je najbolje raspoložen. Učitelj je mislio Dumi, kako bi mogao stvoriti čudesnu stvar - učiniti pedagoški proces još zanimljivijim i uzbudljivijim. Ali onda su se nad Hrastom skupili oblaci, zapuhao je vjetar promjena (zvukovi vjetra) i donio GEF. Učitelj je skočio od iznenađenja, a Federalni državni obrazovni standard mu je strogo rekao, tako da je otišao tamo, ne znajući kamo, i to učinio, ne znajući kako. Učitelj se uplašio promjena koje su ga zadesile, bio je u gubitku, zbunjeno je slegnuo ramenima, a Federalni državni obrazovni standard počeo ga je smirivati, govoreći da ga ne treba mučiti, ima dosta iskustva i znanje. I dali su mu divno čudo da mu pomogne - svitak inovacija, koji su osnova obrazovni proces.
Naočale su bile prekrasne, kreativne, koje nam omogućuju razmatranje složenih pitanja, a lopta je čarobna koja pokazuje pravi način rješavanja ovih problema.
A FSES je otišao dalje u cijeloj zemlji predškolskog odgoja. Učitelj je pogledao u spisak inovacija, pročitao neobične principe i počeo razmišljati. Kako graditi pedagoški proces u skladu s tim načelima? (pročitajte načela) I pedagoški proces je tu. Učitelj ga je počeo uvijati, vrtjeti na ovaj način, graditi i obnavljati. Učitelj je imao mnogo pitanja (rasprava).
Kliknuo Pedagoški proces Tema. Omiljena ljepotica doletjela je na neobičnom kišobranu. Na kišobranu sveske bilo je napisano njezino lukavo ime (ime je u prilogu). Učitelj ju je odlučio upoznati i sprijateljiti se. Ali kako? Dok je misao razmišljala, tema je odletjela. Jednom riječju, učiteljica se zbunila u pitanjima. U kojem smjeru ići? Sjetio se čarobne lopte, pokazavši pravi put. Bacio ga je ispred sebe i krenuo na cestu.

Druga akcija.
Na ploči "granit znanosti".
Viša odgajateljica.

I Učitelj hoda, a Učitelj žuri,
I nauka grize granit Učitelju,
I samo jednu riječ Učitelj ponavlja:
FGOS, FGOS, FGOS.
Tko vidi vidjet će
Tko misli razumjet će
Tko čuje, čut će
Tko traži, naći će...

Koliko je dugo, koliko kratko hodao Učitelj, a sreo se divno Obrazovna područja(objavljeno na magnetskoj ploči). Pitali su ga: zašto nije veseo, je li objesio glavu kao rejv? Tada im je Učitelj ispričao o svojim problemima (rasprava), a Obrazovna područja su ga uvjerila, rekli su da ne treba petljati. Rekli su da će mu vjerno služiti.
Doveli smo Obrazovna područja Učitelja na prekrasnu kartu, počeli su pokazivati ​​gdje se nalaze. Učiteljica je pokušala razotkriti misterij koji je sadržavao. Predložili su da Obrazovna područja daju imena svojim trgovima u čast Lijepe teme (rasprava o temama događanja). Učitelj je razmišljao, počeo predlagati svoja imena (teme događaja), savjetovati se s prijateljima (planiranje).
Učiteljica je začuđena kako je sve dobro ispalo. A Obrazovna područja stalno ponavljaju: "Potrebno je stvoriti dobre uvjete za Temu!" (planiranje rada u razvojnim centrima).
Riječ po riječ, Učitelj je konačno shvatio gdje Tema živi u svakom području (pojavljuje se slika).
Zatim su Obrazovna područja Učitelja podsjetila na čarobnu loptu. Ovo je "lopta integracije". U stanju je povezati područja u jedinstvenu cjelinu, pomaže živjeti u harmoniji. Može pomoći učitelju da ostvari svoje planove različiti tipovi dječje aktivnosti. Učitelj je upravo to učinio: povezao je sva obrazovna područja „loptom integracije“ (rasprava).
Zatim se Učitelj prisjetio da je u svitku pisalo: „treba osigurati rješavanje obrazovnih programskih zadataka u zajedničke aktivnosti djece ne samo u okviru GCD-a, već i tijekom režimski trenuci(rasprava) (pojavljuje se slika).

Treća radnja.
Na magnetskoj ploči Hrast mudrosti.
Viša odgajateljica.

I naša bajka se nastavlja,
I opet se sastaje naš Učitelj.
Uskoro će se priča ispričati sama, ali neće uskoro. Još jednom se Učitelj pojavio pod Hrastom mudrosti.
Puno je naučio, otkrio puno zanimljivih stvari i shvatio da ne može sam svladati. Učitelj je razmišljao i nije primijetio kako se Federalni državni obrazovni standard našao pred njim. A FSES je s ljubavlju gledao Učitelja, odobravao njegova djela. Podsjetili su Učitelja da ne može bez pomoći svojih roditelja i socijalnih partnera da ga oživi, ​​a uz osiguranu podršku može stvarati za svoje zadovoljstvo i za dobro male djece! A rezultat djela uvijek će biti izvrstan. Učitelj je počeo pomno promatrati - i jest. A onda je Učitelj pozvao vjerne prijatelje: Roditelje i socijalne partnere (planiranje rada u tom smjeru).
Učitelj je shvatio: gdje nema zajednice interesa, ne može biti ni jedinstva ciljeva, a da ne spominjemo jedinstvo djelovanja, stoga je pedagoška mudrost u jedinstvu, u ujedinjenju, jer se samo zajedničkim naporima mogu postići plodni rezultati.
Ovako Učitelj živi, ​​živi,
Nigdje tuga ne zna.
To su stvari koje se ponekad događaju!
Ali priča o saveznom državnom obrazovnom standardu tu ne završava-
Ovo je tek početak novog puta
I želimo vam puno sreće i kreativnih ideja,
Dostojanstveno proći ovaj put!

Pedagoška djelatnost neraskidivo je povezana sa stalnim profesionalnim usavršavanjem.

Dodatak seminaru.
Društveni i komunikacijski razvoj
.
* Izlet u trgovinu.
* Kompilacija priče iz iskustva "Rad povrtlara".
* Igre uloga "Trgovina", "Kuhar", "Na dači", "Povrtari"
* Rasporedi "Povrtnjak", "Kuća na selu" (igre).
* Igre - dramatizacija prema bajkama ("Repa", "Napuh", "Vrhovi i korijeni").
* Razgovori: "Zašto je opasno povrće neoprano", "Kada povrće može pomoći, a kada može štetiti vašem zdravlju."
* Večer zagonetki.
* Radna aktivnost u prirodi "Čudo povrtnjak", "sadimo povrće - liječimo sve na svijetu."
* Kuhanje jela od povrća.
* Zabava s roditeljima.

Kognitivni razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o žetvi"
*Projekt.
* Integrirana nastava "Kako se povrće ne može roditi bez naše pomoći", "Evo veselog povrtnjaka - što ovdje ne raste!"
* Didaktičke igre "Pogodi okus!"
* Sadnja luka, promatranje rasta sadnica, rad s dnevnikom promatranja.

Razvoj govora
"Sadimo povrće, vodimo računa o žetvi"

* Razgovor "Nema posla - nema voća."
* Igre prstima "Idemo u baštu", "Došla je jednom domaćica s čaršije"
* Govorna igra "Zagonetke su rasle u vrtu moje bake."
* Kompilacija priča iz iskustva "Kako smo pripremali vinaigrette", "Naša berba"
* Prepričavanje bajki za uloge "Puff", "Repa".
* Učenje poslovica, izreka, pjesama o povrću.
* Pogađanje i pogađanje zagonetki o povrću.
* Izložba knjiga "Čitajte, dečki, što raste u našem vrtu!"
* Čitanje: N. Nosov "O repi", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "Princeza i grašak", Y. Tuwim "Povrće".
* Pričanje bajki "Repa", "Napuh", "Strah ima velike oči", "Vrhovi i korijeni".

Umjetnički i estetski razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o žetvi"

* Manekenstvo "Dođi nam u posjet - dat ću ti vitamine."
* Crtež "Luk - od sedam bolesti."
* Aplikacija "Povrće u vrtu".
* Izložba na polici ljepote.
* Zabava "Dečki imaju mnogo problema - svi sade povrtnjak."
* Integrirana nastava.
* Učenje pjesama, plesova. Okrugli plesovi, narodne igre povezane s radom sadnje.

Tjelesni razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o žetvi"

* Jutarnje vježbe "Sadimo povrtnjak - dobivamo zdravlje."
* Tjelesna kultura slobodno vrijeme "Sunce rano izlazi, zavjet za djecu!"
* Igre na otvorenom "Strašilo", "Razvrstaj povrće"
* Tjelesna i zdravstvena kultura
* Projekt "Vitamini na našem prozoru".
* Razgovori: "Jedite više povrća - bit ćete zdravi", "Luk i češnjak - zdrav zalog!", "Obitelj vitamina".
* Slobodno vrijeme "Vitaminski kaleidoskop".
* Zabava "Putujte u zemlju korisnih proizvoda."

Elvira Kayumova
Plan rada u drugoj mlađoj skupini "Majčin dan"

Odgojno-obrazovna djelatnost u režimskim trenucima.

Datum. Jutro. Hodati. Zajednička, samostalna aktivnost Pojedinac Raditi

« Majčin dan»

Razgovor "O baki"

Poticati poštovanje prema odraslima.

Razgovor "Moja mama je najljepša"

Razvoj kolokvijalnog govora.

Razgovor "Kako mogu pomoći mami"

Aktivacija rječnika, razvoj govora.

Razgovor "Majčin portret"

Sastavljanje priča na temu "S kim živim", – Kakva mama?, « Posao moje mame»

Razvoj usmenog govora.

Proučavanje ilustracija sa ženskim portretima

Vježba u usklađivanju imenica s pridjevima.

Jutarnje vježbe.

Razvoj osnovnih motoričkih sposobnosti.

K.G.N. nastavljamo poučavati kako mirno sjediti za stolom, pravilno držati žlicu, reći hvala nakon jela

Radite u kutku prirode: pomozite zalijevati cvijeće, obrišite prašinu s lišća.

Poticati želju za pomoći odraslima, poštivanje prirode.

Igre prstiju "Ovaj prst je djed, ovaj prst je baka ..."; "Dijelovi tijela", „Mamin dan» , "Obitelj"

Razvoj fine motoričke sposobnosti ruke, pamćenje.

Razgovor o situaciji "Dijete je razbilo omiljenu vazu moje majke, što da radim?"

Razviti dijaloški oblik govora

Igra "Tko je tko, tko mora?"

Učvrstiti znanje o stupnju srodstva

Kartoteka šetnji br. 1-5. Igre izgradnje materijal.

Gimnastika prstiju "Vjeverica sjedi na kolicima ..." ponavljanje poznate igre prstima.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti, pamćenja.

Vježbe disanja "Zagrijmo pticu"

Razvoj glatkog oralnog izdisaja.

Igra "Pristojan potok"

Nastavite razvijati komunikacijske vještine jedni s drugima.

D. I. "Čije mladunče"

Učvrstite znanje da sve životinje imaju majku

Igre igranja uloga "Kuća", "Obitelj", "Kćeri- majke»

Formiranje ideja o obitelji, o ženama, osjećajima ljubavi i poštovanja prema njima;

Gledanje crtića "Mama za mamuta"

Slika "Moja mama"

Razvoj kreativnosti.

DI "Napravi figuru djevojke, napravi lik dječaka"; "Pogodi tko?"(po dijelovima lica, glave, pogodi dječaka, djevojčice, tetke, strica, "Pronađi cvijet za mamu",

Zagonetke na temu: "Obitelj",

Čitanje priča i pjesama:

"Moja baka" S. Kapupikayan. ;

"Mama" Yu. Yakovlev;

"Zakrpa" N. Nosov;

"Hvala mama" V. Bosov;

"Razgovaramo o mami" N. Sakonskaya;

"Volim moju mamu" A. Dimova.

Komunikacijske igre: "Nazovi to od milja", "Kako me ljubazno zovu kod kuće", "Kako se zove moja mama?"

Razvoj govora.

I / R na FIZO: skakanje na dvije noge.

Kontrola igre "Tiho, miševi"

Naučite hodati na prstima, naučite koordinirati pokrete ruku i nogu

D \ y "Naučimo medvjedića da se pozdravi"... Učiti kulturu ponašanja u skupina(pozdravi kad se sretneš).

I. U: skakanje na dvije noge s unaprijed

Naučite skakati na dvije noge s kretanjem prema naprijed, razviti motoričku aktivnost

P/N "Uhvatiti loptu"

Vježbajte hvatanje lopte s kratke udaljenosti

K.G.N. Da biste naučili skidati i oblačiti odjeću određenim redoslijedom, složite se na stolicu

DI "Pronađi po smjeru"

Vježbajte slijediti upute učitelja

Povezane publikacije:

Plan odmora "Majčin dan" Majčin dan, na viši pripremni skupina. PLAN Djeca ulaze s balonima "srcima" uz glazbenu skladbu.

Majčin dan u Rusiji Majčin dan se u Rusiji slavi relativno nedavno. Iako je nemoguće raspravljati s činjenicom da je ovaj praznik praznik.

Uoči blagdana u našoj grupi upoznali smo djecu s fikcija na temu, vodili razne razgovore na temelju dječjih.

Shema obrazovnog procesa za tjedan "Majčin dan" Shema organizacije obrazovnog procesa za tjedan Tema tjedna: "Majčin dan" Svrha: Poticanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema majci.

Blagdan "Majčin dan" (stara grupa) Blagdan: "Majčin dan" Zadnje nedjelje u studenom, u Rusiji se obilježava Majčin dan Svatko od nas ima svoju majku, majku. Kada ti.

Okvirni plan rada za tjedan posvećen Majčinom danu u skupini djece općeg razvojnog usmjerenja 3-4 godine Datum, dani u tjednu Vrste događaja Cilj 24.11. Povijest praznika u ponedjeljak. GCD "Kakav je praznik" Majčin dan "Upoznati djecu s praznikom.

Bliži se Majčin dan, u našoj grupi započeo je projekt posvećen ovom prekrasnom događaju. Želim da djeca razumiju.

Tatjana Rubanyak
Složeno tematsko planiranje na temu "Majčin dan" (II mlađa grupa)

Složeno tematsko planiranje

na predmet« Majčin dan»

II mlađa grupa

Cilj: Da dam ideju da svatko ima majku.

Zadaci:

OO :

Ojačati vještine organiziranog ponašanja u vrtiću, kod kuće na ulici. Nastavite stvarati elementarne ideje o tome što je dobro, a što loše.

Formirati dobronamjeran odnos jedni prema drugima, sposobnost dijeljenja s prijateljem.

Formirajte odnos poštovanja prema drugima.

OO "Kognitivni razvoj":

Formacija o najjednostavnijim vezama u prirodi. Daljnje upoznavanje s pravilima ponašanja u prirodi.

Razvijanje sposobnosti usmjerenosti na objekte i pojave predmetno-prostornog razvojnog okruženja; uspostaviti najjednostavnije veze između predmeta i pojava, napraviti najjednostavnije generalizacije.

OO "Razvoj govora":

Na temelju obogaćivanja o neposrednoj okolini, nastaviti širiti i intenzivirati vokabular djeca.

Formirati sposobnost jasnog izgovaranja riječi i kratkih fraza. Govorite mirno, prirodnim intonacijama.

Nastavite graditi interes za knjige. Redovito gledajte ilustracije s djecom.

OO

Razvoj dječje umjetničke kreativnosti, zanimanje za samostalnu kreativnu aktivnost (vizualni, konstruktivno-modelski, glazbeni, itd.); zadovoljavanje potreba djece za samoizražavanjem.

Razvoj interesa za razne vrste vizualna aktivnost; usavršavanje vještina crtanja, modeliranja, aplikacija, prikazivanja jednostavnih predmeta i pojava, prenoseći njihovu figurativnu izražajnost.

Razvoj emocionalne odzivnosti u percepciji likovnih djela.

Poticanje interesa za glazbenu umjetnost, usavršavanje vještina u ovoj vrsti aktivnosti.

OO "fizički razvoj"

Nastaviti jačati i štititi zdravlje djece, stvarati uvjete za sustavno otvrdnjavanje tijela, formiranje i poboljšanje glavnih vrsta pokreta

Razvoj interesa za sudjelovanje u mobilnim i sportske igre, vježbanje, samoaktivnost motorička aktivnost, interes i ljubav prema sportu.

Unaprijediti kulturno-higijenske vještine, formirati najjednostavnije navike ponašanja tijekom jela.

Dajte ideju o vrijednosti zdravlja; oblikovati želju za vodstvom zdrava slikaživot.

Ishod: Događaj posvećen "Dan Majke» .

OO "Društveni i komunikativni razvoj":

Zaplet - igra uloga "Kćeri - majke» .Svrha Njegovati prijateljske odnose u timu.

Zaplet - igra uloga "Idemo na odmor" Svrha: Naučiti slagati se o temi igre, rasporediti uloge.

OO "Kognitivni razvoj":

Razgovor na temu « Majčin dan» ... Cilj; upoznati djecu s praznikom (odakle je došao, kao što je dugo zabilježeno)

DI "Pronađi mamu"... Cilj: Vježbajte djecu u pravilnom imenovanju životinja i njihovih beba.

Pregled slika i ilustracija na temu „Mamin Dan» .Cilj: Formirati ideju o prazniku majki i baka.

DI "nazovi svoju mamu" Cilj: Pojačajte ispravan izgovor glasova. Razvijati intonacionu izražajnost.

Izgradnja "Izrađujemo namještaj za goste"

Kućanstvo raditi:

"Pomaganje u prikupljanju igračaka". Cilj: Odgoj vrijednosni stav na vlastiti rad, rad drugih ljudi i njegove rezultate. Formiranje sposobnosti odgovornog ophođenja prema dodijeljenom zadatku (sposobnost i želja da se stvar dovede do kraja, želja da se to uradi dobro).

Rad u prirodi.

"Odbacivanje snijega na određeno mjesto" Cilj: Formirati sposobnost pravilnog korištenja lopatice, privesti započeto do kraja.

Samoposluga

"Oblačenje za šetnju". Cilj: Naučite djecu da se samostalno oblače i skidaju određenim redoslijedom (obuvaju i skidaju odjeću, otkopčavaju i gumbe, preklapaju, vješaju odjeću itd.).

"Čiste olovke" Cilj: Za odgoj i vještinu urednosti ponavljamo pravila higijene.

"Mi jedemo ispravno" Cilj: Formirajte elementarna pravila ponašanja za stolom.

Aktivnosti pretraživanja i istraživanja.

Iskustvo "Višebojne ledene plohe". Cilj: Dajte ideju o svojstvima vode (prozirnost, topljivost, smrzavanje na niskoj temperaturi).

Promatranja u kutku prirode

„Upoznavanje sa sobnim biljkama (geranija)». Cilj: nastaviti upoznavati djecu s raznolikošću sobnog bilja (velike i sitne biljke)

Promatranja na ulici

„Promatrajući sezonske promjene» Cilj: Formirati ideje o najjednostavnijim odnosima u životu i nežive prirode... Uvesti pravila ponašanja u prirodi (ne trgati biljke bez potrebe, ne lomiti grane drveća, ne dirati životinje i sl.).

"Promatranje odjeće djece i odraslih". Cilj: Skrenuti pažnju djeci kako se odjeća ljudi promijenila dolaskom zime.

"nadzor ulice" Cilj: Promatranje života na ulicama (prolaznici, automobili).

OO "Razvoj govora":

P/I "Takva je mama" Cilj: Razlikovati glagole staviti i staviti.

Igra s ispisom na ploči:

"Životinje i njihove bebe".. Cilj: razvoj mišljenja, govora, percepcije, pažnje; proširivanje znanja o životinjama i njihovim bebama.

Čitanje beletristike

Pjesme, dječje pjesmice: "Zainka, pleši ...", "Došla je noć...".

ruski narodna priča "Vuk i djeca"

S. Prokofjeva "Priča o loše odgojenom mišu"

K. Ushinsky "patke".

S. Marshak "Ukradeno sunce"

Pamćenje

"Kao naša mačka...".

OO "Umjetnički i estetski razvoj"

Igra igranja uloga "Gozba majki u kućici za lutke". Cilj: Doprinijeti obogaćivanju poznate igre novim rješenjima; stvoriti uvjete za kreativno samoizražavanje.

Slika "Cvijet za mamu". Cilj: nastavite učiti djecu bojanju bez izlaska izvan obrisa.

Oblikovanje: "Perle za mamu" Cilj: Za poticanje daljnjeg interesa za kiparstvo. Razvijte sposobnost razvlačenja grudica, pažljivo radite s plastelinom

Slušati muziku

Saslušanje na snimci

"Ljubavna pjesma", glazba, muzika. M. Rauchverga;

"Zeka", glazba, muzika. L. Lyadova;

Cilj: poboljšati glazbeno pamćenje kroz prepoznavanje melodije za pojedine fragmente djela.

"Smijemo se mami", ruska narodna uspavanka;

"Pjevat ću pjesmu mami" E. Avdienko

Glazbeni ritmički pokreti

"Vježba s cvijećem"

Zabava, praznici

Igra - oponašanje "Mamini pomagači". Cilj: poticanje improvizacije, formiranje sposobnosti osjećanja u ulozi.

Kazališne aktivnosti

Igranje na bajku "Vuk i djeca". Cilj: Naučite djecu glumiti jednostavne predstave temeljene na poznatoj radnji; koristiti poznata izražajna sredstva za utjelovljenje slike (intonacija, izrazi lica, gesta).

OO "fizički razvoj"

Jutarnja gimnastika"

Razgovori o promicanju zdravog načina života. "Moje tijelo". Cilj: Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja osjetila (oči, usta, nos, uši, dati predodžbu o njihovoj ulozi u tijelu i kako se o njima brinuti i brinuti.

Wellness aktivnosti: Kvarcizacija skupina, kroz ventilaciju u odsutnosti djece.

Postupci stvrdnjavanja: hodanje bosi, pranje ruku do lakata hladnom vodom.

Prevencija ravnih stopala: hodanje po rebrastoj dasci.

Igra na otvorenom "Vlak" Cilj: koordinacija pokreta, usklađenost sa signalom učitelja.

P/N "Majka kokoš i kokoši". Cilj: razvijati koordinaciju pokreta.

P/N "Od udarca do udarca". Cilj: Vježbajte hodajući u zadanom smjeru.

P/N "Uskom stazom". Cilj: Korak iz kruga u krug

Interakcija vrtića s obitelji.

Informacije u kutu „Čestitam Dan Majke»

Zadatak (Nauči pjesmu o mami)

Individualni rad ___

Vikend itinerar - Posjetite gradska događanja posvećena prazniku « Majčin dan»