어버이날을 맞아 두 번째로 막내 프로젝트. 어머니의 날 테마 주간 예상 결과

"어머니의 날:" "엄마, 내 사랑" 엄마 " 23.11-28.11	인지 발달: 교육 구성 요소 "The World Around"
	가족에서 어머니의 중요성에 대한 어린이의 생각을 형성하십시오. 사랑하는 사람에 대해 정서적으로 긍정적인 태도를 형성하십시오. 가족의 따뜻한 관계 의식에 기여 어머니를 돌보는 일상적인 일에 대한 관심, 압도적인 도움을 제공하려는 욕구 창의력 개발, 엄마에게 선물을주고 싶은 욕구 가족의 공통된 일에 대한 소속감을 기르기 위해. 존경심을 기르기 위해, 존경어머니에게	GCD "세계 주변": 주제: 우리 주변의 세계 : "여기에 어떤 종류의 골든 마마 스트레이트가 있습니까?" 의사 소통의 상황과 긍정적인 사회적, 정서적 경험의 축적:"그게 그런 엄마, 골든 스트레이트", "엄마 어떻게 도와줘", "엄마 가장 친한 친구"," 엄마가 아이를 돌보는 방법 ", "엄마는 집에서 무엇을 하는 것을 좋아하세요?", "엄마와 할머니에 대해." 놀이 활동: 롤 플레잉 게임:"선물 가게", "가족. 우리는 엄마를위한 축제 저녁 식사를 준비하고 있습니다 ","우리는 우리 인형을 가지고 휴가를 갈 것입니다 ","엄마가 아프다, 누가 저녁을 요리 할 것인가? ","아빠가 점심 준비를 도와 주자 ","엄마가 목욕 딸 ". 교육용 게임:"무엇이 사라졌습니까?", "한 단어로 이름을 지정하십시오.", "내 초상화", "서있는 위치를 맞추십시오.", "누구 일을 위해 무엇이 필요합니까?", "누구의 어머니는?", "상을 차려 놓으십시오". 게임 상황 분석:"집에 나 혼자야", "우리는 엄마와 함께 극장에 있다." 실험 활동:"빛과 그림자" 예시 자료의 고려"엄마 일", "엄마가 저녁 준비 중", "미용실에서", "가족. 요리 저녁 식사 ","가게에서 ","아이들이 근처 사이트에서 도보 유치원»
	교육 구성 요소 "수학적 개념의 발전"
	특별히 만들어진 환경에서 하나 및 많은 개체를 찾는 능력을 형성하기 위해 단어를 사용합니다. 원과 사각형을 구별하고 이름을 짓는 어린이의 능력을 계속 개발하십시오. 어린이의 시각적 인식, 주의력, 말을 개발합니다. 어른의 질문에 답하는 능력을 기른다	놀이 활동: 교육용 게임:"네 번째 엑스트라", "패턴 접기", "그림 줍기", "비즈 모으기", "그림 모으기", "세 번째 엑스트라",
	언어 발달
	시적 형태의 수수께끼를주의 깊게 듣고 성인의 질문에 답하는 능력을 형성합니다. 형용사, 동사를 활성화하십시오. 어린이의 소리 발음 개발[m], [p] 가족 구성을 명확히하는 능력을 강화하십시오. 어머니를 존경하는 마음으로 대하도록 교육하십시오.	GCD "언어 발달": 주제: 마음으로 시를 암기 "엄마" 건전한 언어 문화. 놀이 활동: 언어 교육 게임:"사진 골라봐", "한마디 말해봐", "설명해, 추측해봐", "먼저 뭐, 그다음에", "애정적으로 이름 지어줘", "어머니 이름이 뭐니?"
	예술적 및 미적 발달:
		GCD "그림": 주제: "엄마 도와주세요"
	어린이의 기술을 개발하여 특정 순서로 패턴을 만들고 크기 (큰 것과 작은 것)를 올바르게 교체하십시오. 원과 정사각형을 구별하는 능력을 키웁니다. 리듬 감각을 개발하십시오. 아이들이 종이에 부품을 올바르게 붙일 수있는 능력을 교육하기 위해.	GCD "응용 프로그램": 주제: "엄마 양탄자" 창조적 인 워크샵 : "어머니의 날"휴가를 위해 어머니에게 선물로 아이들이 손으로 엽서를 만듭니다.
	소설 읽기:
	문학에 대한 어린이의 관심을 개발하십시오. 호기심, 인지 활동, 주의력, 청각 지각, 일관된 말을 개발합니다. 사전을 활성화합니다. 성인과 함께 그리고 독립적인 활동에서 책과의 끊임없는 소통에 대한 욕구를 키웁니다.	소설: J. Akim "Mama", D. Grab의 시 "Mama" 이야기 암기 3. 러시아 침대 동화 "Snow Maiden과 여우", "고양이와 여우", S. Marshak "바보 같은 쥐 이야기", "똑똑한 쥐 이야기", V. Mayakovsky "좋은 것과 무엇인가 나쁘다?", 노래, 동요, 선생님의 선택으로 시를 암기.A. 바르토 "엄마와의 대화" 그리고 당신은 어떻습니까? "S. Mikhalkova
	신체 발달:
	보드 위를 걸을 때 안정적인 균형을 유지하는 법을 배우고 홀의 전체 영역을 사용하여 무작위로 걷고 뛰는 운동을하고 신호를 멈추고 공을 굴립니다. 뱀과 함께 걸을 수있는 능력을 강화하려면 낮은 높이에서 점프하십시오. 손재주와 눈을 개발하십시오.	야외 놀이:: "깃발을 향해 달려라", "다음에 누가 던질까?", "참새와 차", "산책하러 가자!", "너, 서리, 서리, 서리."

주제별 주간의 주제별 계획

"엄마, 내 사랑"

표적:

가족과 가족의 위치에 대한 아이디어를 형성하십시오. 가족 구성원이 직업과 이름을 말하도록 격려하십시오. 가족과 친구를 돌보고자 하는 욕구를 키웁니다.

요일
월요일	아침: 통신: "엄마". 그들의 어머니에 관한 사진을 조사하고 그림을 그리십시오 .. C: 아이들에게 가족의 개념을 알리고 키우기 위해 좋은 관계가족에게. 2. D \와 "이름을 다정하게" C: 애정 어린 단어를 배우는 법을 배우십시오. 3. P \ gim "엄마 사랑해" C: 손의 미세 운동 기술 개발 시 읽기 - 나는 엄마에 관한 것입니다. 놀이는 재미있다 “우리는 발을 구르고 손뼉을 친다… C: 멜로디에 대한 독립적인 동작 실행을 자극하고 동작을 수행하도록 더 명확하게 가르칩니다. GCD GCD 인지 발달: 주변 세계 "그게 다야, 엄마, 골든 스트레이트" 어머니에 대한 존경심과 어머니에 대해 이야기하고 싶은 욕구를 키우기 위해 어머니의 일에 대해 아이들을 계속 알게하십시오. 저녁 건설: 주제: "구슬". 목적: 아이들이 가장 간단한 장난감을 만드는 기술을 개발합니다. 천연 소재, 종이 롤 플레잉 게임 "가족" (게임 상황 : 인형 Masha는 휴일에 엄마를 축하합니다). 목적: 어린이가 줄거리에 따라 행동하는 능력을 형성하기 위해 상호 관련된 역할을 수행합니다.
부모와 함께 일하기: 폴더 여행 "러시아의 어머니의 날"
화요일	아침: 커뮤니케이션: "내가 엄마를 돕는 방법." C: 아이들의 말을 발전시키고, 어른들의 일에 대한 존경심을 키우고, 어른들을 돕고자 하는 욕구를 키우기 위해. 2. "What have you have?"시 읽기 C: 성인 노동에 대한 지식 확장, 듣기 기술 3. D \ 및 "테이블 설정" C: 테이블 세팅에 대한 아이들의 지식을 통합하기 위해. 4. 순수한 문구 :. "샤샤샤 엄마가 아기를 씻겨줘" C: 건전한 언어 문화를 개발하기 위해. 5. A \ g "튜브", "스마일" C: 입술과 혀의 가동성을 개발합니다. GCD 언어 발달 "엄마를 사랑하고 선물을 줄게" 목적:: 교사의 질문에 대답하는 어린이의 능력을 개발합니다. 간병인의 도움으로 보충 단편알고리즘을 사용하여; 자음의 정확한 발음을 명확히하고 통합하십시오. 형용사와 동사를 활성화하십시오. 장비: 픽토그램 어린이의 대화 언어를 향상시킵니다. 저녁: 소설 E. Blaginin "Let's Sit in Silence" 읽기 Ya. Akim "Mama", 시 암기 C: 예술적 단어에 대한 사랑을 심어주기 위해 듣는 능력을 개발합니다. 문제 상황 : "엄마가 아프다, 누가 저녁을 요리 할 것인가?" 게임 상황 "아빠가 저녁 식사 요리하고 옷을 빨도록 도와 주자" C: 경험을 풍부하게 하기 위해 새로운 속성을 도입하고, 줄거리에서 의도한 대로 아이들이 역할을 수행하도록 계속 가르칩니다. Moose는 "게임이 무엇인지 맞춰보세요"라는 게임을 했습니다. C: 청력과 음색의 뮤즈 개발.
부모와 함께 일하기: 친절 상담을 통한 육아
수요일	아침: 의사 소통: 어머니가 자녀를 돌보는 방법에 대해. 단어 게임: "누가 더 많은 행동을 요구하는가" 목적 : 연설에서 동사 사용을 활성화하고 다양한 동사 형태를 형성하는 능력을 통합합니다. 2. P \ hym "Snowdrops Bloomed" 목표: 손의 미세 운동 능력 개발 자연의 한 구석에서 일하기: 꽃에 물주기. 목적 : 실내 식물을 돌보는 방법에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 3. 엄마에 대한 시 배우기 목적: 어린이들이 시의 의미를 이해하도록 돕고 기억력을 발달시킵니다. GCD 인지 발달(FEMP). "꽃병을 들자" 목적: 응용 프로그램을 사용하여 크기(높이) 및 비교 방법에 대한 이해를 향상시킵니다. 저녁: 문제 상황: "코끼리가 아무것도 먹지 않아서 병에 걸렸다" 게임 상황: "코끼리에게 무엇을 먹을지 알려주세요" Sr 게임: "가족. 손님을 기다리고 있습니다. 우리는 축제 저녁 식사를 준비하고 있습니다 " 목적: 롤 플레잉 게임 "가족"의 개발에 기여하고 게임에서 지식을 사용합니다.
부모님과 함께하는 사진전 "사랑하는 엄마"
목요일	아침: 의사 소통: "누구나 엄마가 있다" 목적: 아이들에게 모두 엄마가 있다는 생각을 심어줍니다. 유사점의 모범을 통해 사랑하는 사람에 대한 친절하고 부드러운 감정과 동물 가족에 대한 존경심을 계발하십시오. 2. D \ 게임 "누가 갔어?" C: 개발 시각 기억, 주의, 일관된 연설 3. 구석에서 일하기 감각 발달... 빨래집게 게임 C: 손, 상상력의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 4. 교정 발달. 게임 "침묵의 시간" C: "할 수 있다"와 "할 수 없다"를 구별하기 위해 어린이의 의지 과정을 개발 5. 교육 CGN 박사의 형성 n. - 게임 상황 "엄마는 토끼가 테이블에서 올바르게 행동하도록 가르칩니다" GCD 그리기 "엄마 도와주세요" 표적: 겨울을위한 음식 준비에 대한 아이디어를 어린이들에게 형성하십시오. 둥근 모양의 물체를 그리고 이미지 위에 그림을 그리는 연습; 브러시로 그리는 기술을 향상시킵니다. 색과 리듬 감각을 개발하십시오. 어머니에 대한 사랑과 존경심을 키우고 어머니를 돕고자 하는 열망을 키우기 위해. 저녁: 실험 - 실험 활동 "빛과 그림자" 목적: 식물의 성장과 발달에 필요한 환경적 요인을 결정하고 식물이 빛을 찾는 방법을 확립하는 데 도움이 됩니다. 롤플레잉 게임 "가족. 엄마랑 극장 가자" 목적: 게임의 줄거리를 전개하는 아이들의 기술을 개발하고, 줄거리의 풍부화에 기여하고, 우호적인 관계를 구축하고, 공감을 개발합니다.
부모님과 함께하는 창작작품전 "엄마의 황금손"
금요일	아침: 의사 소통: 엄마는 집에서 무엇을 하는 것을 좋아하세요. 엄마가 해주시는 맛있는 요리. 표적: 아이들의 말을 활성화하고 개인적인 경험을 말하도록 격려하십시오. 2. 아트 \ 체육관. "웃다" C: 입술 가동성 발달 3. P \ g "엄마를 위한 꽃다발" C: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다. 4. CGN "찻숟가락" 교육 목적: 셀프 서비스 기술과 문화 및 위생 기술을 형성하고 티스푼을 사용하는 능력을 통합합니다. GOD 응용 프로그램 "엄마를위한 선물로 꽃" 부품에서 이미지를 구성하는 방법을 배웁니다. 아름다운 것(선물)을 만들고 싶은 마음을 키웁니다. 미적 인식을 개발하고 이미지를 형성하십시오. 미적 인식을 개발하고 이미지를 형성하십시오. 저녁: 연극 '인형을 위한 음악회' 목적: 어린이의 창의성, 창의성에 대한 열망, 어린이의 정서적 웰빙을 보장합니다. rn 노래 "Little Grey Kitty" 스테이징 표적: 아이들에게 즐거운 분위기를 조성하고 교사와 함께 노래를 부르도록 격려하십시오. 창작 워크숍 "엄마를 위한 선물" 표적: 플라스틱 편모를 굴리는 어린이의 기술을 개발하려면 그림의 윤곽을 그들과 함께 배치하십시오. 손, 창의력의 훌륭한 운동 기술을 개발하십시오. 가사 노동 : "우리는 큰 세탁이 있습니다" 목적: 새로운 노동 행동을 익히고 해당 단어와 표현을 언어로 활성화합니다.
부모와 함께 일하기 엄마와 함께하는 즐거움 "엄마는 비싼 단어"

• "출생부터 학교까지" 대략적인 기초 일반 교육 프로그램 취학 전 교육/ 에드. 아니다. Veraksy, T.S. 코마로바, MA 바실리에바 /.
• 티엠 " 환경 연구 5-7 세 어린이와 함께 "Lakocenin S.S.
• "주변 세계와 친분을 쌓기 위한 교훈적인 게임 모음" Pavlova L.Yu.
• L.V. Kutsakov "유치원의 디자인 및 예술 작품"
• Volchkova V.N., Stepanova N.V. " 유치원 수업 요약 "
• Zyryanova L.N., Luzhbina T.V. "dhow의 Resi 개발 수업"
• T.I. 페트로바 "언어 발달을위한 게임 및 수업"
• 우샤코바 T.S. "언어 발달을위한 수업"
• 디비나 O.V. "환경에 익숙해지는 수업"
• 리조바 N.A. "동화뿐만 아니라"
• "Dhow의 수학" Kolesnikova E.V.
• 시마노프스키 A.E. "아이들의 창의적 사고력 발달"
• 미하일로바 Z.A. "노름 재미있는 작업미취학 아동을 위해 "
• 우샤코바 OS "우리는 미취학 아동에게 문학을 알립니다"
• "미취학 아동의 도덕적 감수성 교육" A.M. 비노그라도프
• "유치원의 도덕 교육" Petrov V.I.
• "유치원에서의 시각 활동" Lykova I.A.
• RS 부레. 미취학 아동의 사회 및 도덕 교육. 3-7세 어린이가 있는 수업용. - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2014 .-- 80년대
• Penzulaeva L. I. "유치원의 체육 교육: 주니어 그룹". - M .: Mosaika-Sintez, 2014 .-- 80년대 ..

두 번째 프로젝트 젊은 그룹"우리 엄마"라는 주제로

이 프로젝트는 3-4세 아동과 함께 일하는 유치원 교사에게 유용할 것입니다.
My Mommy 프로젝트는 교육 기관일반화하고 확장하다 도덕 교육미취학 아동, 어린이와 가족의 삶에서 어머니의 중요성에 대한 이해 형성.
참가자들:두 번째 주니어 그룹의 자녀, 교육자, 부모.
프로젝트 유형:인지적이고 창의적입니다.
시행 기간:단기 2주.
프로젝트의 목표와 목적을 구현하기 위한 메커니즘: 회화, 일러스트레이션, 영상자료, 수업, 미술작품 읽기, 사진첩 감상, 작품전시

관련성:

매년 11월 말에 러시아에서는 중요한 휴일 중 하나인 어머니의 날을 기념합니다. 엄마는 생명의 근원, 가족의 기초, 난로의 소유자입니다. 다른 시간여자를 불렀다.
V 현대 세계특정 관련성을 얻었습니다. 어머니에 대한 태도의 중요성은 생후 첫 해부터 아이들에게 자라야합니다. 건강한 영적인 사람만이, 친절한 가족당신은 본격적인 사람을 키울 수 있으며 그 기초는 항상 엄마였습니다.
표적:어린이와 가족의 삶에서 어머니의 중요성에 대한 의식적인 이해 형성을위한 조건 조성.
작업:
- "가족"의 개념에 대한 지식을 명확히 하고 확장합니다.
- 정서적 반응, 엄마에 대한 자부심 개발
- 어머니에 대한 보살핌과 세심한 태도를 기른다.
- 감정에 대한 민감성의 표현을 장려하고, 신체 상태사랑하는 사람.

프로젝트의 예상 결과:
선물 "꽃"
사진 콜라주 "가장 좋아하는 엄마"
합동휴가 "엄마와 함께여서 좋아요".
1단계 준비
이 단계의 목적: 프로젝트의 구현을 보장하는 조건의 생성.
- 아이들이 그들의 어머니, 가족에 대해 무엇을 알고 있는지 알아보기 위해 아이들과의 소개 대화.
-프로젝트 주제에 대한 삽화, 소설, 교훈적인 게임, 음악 자료를 선택합니다.
- 프로젝트 실행에 필요한 자료를 수집하는 데 부모를 참여시킵니다.
2단계. 기초적인. 조직 같이 일하다프로젝트를 통해.
1주차
월요일:자장가를 들으면서 "엄마 이름이 뭐니?"라는 대화, 손가락 놀이"가족".
화요일: Y. Akim의 시 "엄마", 야외 게임 "어머니 암탉과 닭"을 읽고 "나는 굽고, 굽고..." 노래 배우기
수요일:응용 프로그램 "엄마의 드레스를 장식하자", 교훈적인 게임"동물과 새끼",시 게임 "모두가 자신의 방식으로 어머니를 축하 할 것입니다 ..."M. Ivenseen
목요일:엄마에 대한 시 배우기, 탁상극장 "늑대와 일곱 아이", 노래 "나는 굽고, 굽고..." 반복, 뮤지컬 게임 "암탉과 닭" 배우기
금요일:회화 "엄마를 어떻게 도와드릴까요?", 그림 "엄마를 위한 꽃" 만들기 인사말 카드, 건설 "엄마 집을 짓자"
2 주
월요일: S.Ya. Marshak의 시 "바보 쥐 이야기" 읽기, 공동 앨범 "My Mom" ​​보기
화요일:만화 "매머드를 위한 엄마" 롤플레잉 게임 "우리 엄마는 의사입니다" 시청
수요일:"어머니께 대접", 게임 "어머니의 도우미"를 모델링하여 손수건을 걸 것입니다.
목요일:대화 "어떻게 엄마를 기쁘게 할 수 있습니까?", 응용 프로그램 "엄마를 위한 구슬"
금요일:합동휴가 "엄마랑 하면 좋아"

사진 콜라주 "가장 좋아하는 엄마"

창작물"나의 가족"

"엄마를 위한 꽃" 인사말 카드.

수석 교육자 Fedorova N.B.가 준비했습니다.
MBDOU 3번 "Romashka", Lukoyanov.

세미나 - 워크샵.
주제: DO의 연방 주 교육 표준에 따른 "주제별 계획".

지휘 형식: 체계적인 연극(교육 모델 구축의 복잡한 주제 원리 사용).

동화 "주제 계획"
소개.
미술. 교육자. 세미나는 "우리는 채소를 심습니다 - 우리는 수확에 관심이 있습니다!"라는 주제의 주간 모델링에 전념합니다. 세미나의 시작은 이례적이다. 동화 "주제 계획하기"를 플레이해 봅시다.
첫 번째 작업입니다.
자기 판자 위에 지혜의 떡갈나무, 그루터기, 그루터기 위의 선생이 있습니다.

미술. 교육자.
멋진 이야기를 들려줄게
아주 짧지 않다
그리 길지 않고,
그리고 나와 같은 당신에게!
그리고 당신은 나를 도와줍니다-
동화를 연주하다
힌트가 있나요,
그리고 우리는 연방 주 교육 표준에 대한 동화를 만들 것입니다.

어떤 왕국, 어떤 국가에 어떤 스승이 살았습니다. 오랫동안 그는 유치원에서 일했습니다. 그는 지식과 기술을 모두 갖추고 있습니다. 그는 유능한 사람으로 알려져 있었고 풍부한 경험을 가지고 있었고 그의 영혼의 따뜻함을 아이들에게 기꺼이 전했습니다. 선생님은 자신에 대해 자신감이 있었고 자신이 공예의 대가라는 것을 알았고 자랑스러워했습니다.
한때 선생님은 지혜의 오크 나무 아래에 앉아 자연의 소리, 시냇물 소리, 새 지저귐을 즐기며 가장 기분이 좋았습니다. 교사는 교육 과정을 더욱 흥미롭고 흥미롭게 만들기 위해 어떻게 놀라운 것을 만들 수 있었는지 Duma에게 생각했습니다. 그러나 구름이 오크 위로 모여들고 변화의 바람(바람의 소리)이 불어 GEF를 가져왔습니다. 큰 선생님이 놀라서 벌떡 일어나자 연방 주 교육 표준이 엄격히 말하여 그가 어디로 갔는지 모르고 어떻게 했는지도 모르고 그렇게 했습니다. 교사는 자신에게 닥친 변화에 대해 두려워했고, 길을 잃었고, 어리둥절해 어깨를 으쓱했고, 연방 주 교육 표준은 그를 진정시키기 시작했습니다. 그는 고통받지 않아야 한다고 말하며 그는 경험이 풍부합니다 그리고 지식. 그리고 그들은 그를 돕기 위해 그에게 놀라운 기적을 주었습니다. 혁신의 두루마리는 기초입니다. 교육 과정.
안경은 놀랍고 창의적이어서 복잡한 문제를 고려할 수 있었고 공은 마술처럼 이러한 문제를 해결하는 올바른 방법을 보여줍니다.
그리고 FSES는 유치원 교육의 전국을 더 확장했습니다. 교사는 혁신의 목록을 살펴보고 특이한 원칙을 읽고 생각하기 시작했습니다. 이러한 원칙에 따라 교육 과정을 구축하는 방법은 무엇입니까? (원칙 읽기) 그리고 교육 과정이 바로 거기에 있습니다. 선생님은 그것을 비틀기 시작했고, 이렇게 돌리고, 만들고 다시 만들었습니다. 선생님은 많은 질문을 하셨습니다(토론).
클릭 교육 과정주제. 사랑하는 미녀는 특이한 우산을 타고 날아들었다. 책의 우산에는 그녀의 까다로운 이름(이름이 첨부되어 있음)이 적혀 있었습니다. 선생님은 그녀를 만나 친구를 사귀기로 결정했습니다. 하지만 어떻게? 생각하는 동안 주제가 날아갔습니다. 한 마디로, 선생님은 질문에 혼란스러워했습니다. 어느 방향으로 가야 할까요? 그는 올바른 길을 보여주는 마술 공에 대해 기억했습니다. 그는 그것을 그의 앞에 던지고 길을 쳤다.

두 번째 조치.
"과학의 화강암"보드에.
수석 교육자.

그리고 선생은 걷고, 선생은 서두르며,
그리고 과학은 화강암을 g아 먹습니다. 선생님,
그리고 교사는 단 한 단어만 반복합니다.
FGOS, FGOS, FGOS.
본 사람은 볼 것이다
생각하는 사람은 이해할 것이다
듣는 자는 들을 것이다
찾는 이는 찾을 것이다 ...

선생님은 얼마나 오래, 얼마나 짧게 걸으셨고, 그는 멋진 분을 만났습니다. 교육 분야(마그네틱 보드에 게시됨). 그들이 그에게 물었습니다. 그는 왜 유쾌하지 않고, 그는 광인처럼 머리를 매달았습니까? 그런 다음 교사는 자신의 문제(토론)에 대해 이야기하고 교육 영역은 그를 안심시키고 장난치지 말라고 말했습니다. 충실히 섬기겠다고 말했습니다.
우리는 Teacher의 Educational Areas를 멋진 지도로 가져왔고, 그들은 그들이 있는 곳을 보여주기 시작했습니다. 선생님은 그 안에 담긴 미스터리를 풀기 위해 노력했습니다. 그들은 교육 지역이 아름다운 주제(행사 주제에 대한 토론)를 기리기 위해 광장에 이름을 붙일 것을 제안했습니다. 선생님은 곰곰이 생각하고 친구와 상의하기 위해 자신의 이름(행사 주제)을 제안하기 시작했습니다(계획).
선생님은 모든 것이 얼마나 잘 나오는지 놀라십니다. 그리고 교육 영역은 계속 반복됩니다. "테마를 위한 좋은 조건을 만드는 것이 필요합니다!" (개발 센터에서 계획 작업).
말 한마디, 선생님은 마침내 테마가 각 영역에서 어디에 있는지 이해했습니다(그림이 나타남).
그런 다음 Educational Areas는 선생님에게 마술 공을 생각 나게했습니다. 이것이 "통합의 공"입니다. 그는 지역을 하나의 전체로 연결할 수 있고 조화롭게 사는 데 도움이됩니다. 교사가 계획을 수행하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다른 유형어린이 활동. 교사는 바로 그렇게 했습니다. 그는 모든 교육 영역을 "통합의 공"(토론)으로 연결했습니다.
그런 다음 교사는 두루마리가 다음과 같이 말한 것을 회상했습니다. 공동 활동아이들은 GCD의 틀 안에서 뿐만 아니라 정권 모멘트(토론) (그림이 나타납니다).

세 번째 조치.
마그네틱 보드에 지혜의 오크.
수석 교육자.

그리고 우리의 동화는 계속됩니다.
그리고 다시 선생님이 만납니다.
곧 그 이야기가 저절로 알려지겠지만, 곧 이루어지지는 않을 것입니다. 다시 한번 스승님은 지혜의 오크 나무 아래에 나타났습니다.
그는 많은 것을 배웠고 많은 흥미로운 것들을 발견했고 혼자서는 모든 것을 마스터할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 교사는 연방 주 교육 표준이 자신 앞에서 어떻게 자신을 발견했는지 곰곰이 생각했지만 알아차리지 못했습니다. 그리고 FSES는 교사를 애정 어린 시선으로 바라보고 그의 행동을 승인했습니다. 그들은 교사에게 생명을 불어넣는 부모와 사회적 파트너의 도움 없이는 할 수 없으며 지원을 확보하면 자신의 즐거움과 어린 아이들의 유익을 위해 만들 수 있음을 상기시켰습니다! 그리고 행동의 결과는 항상 훌륭할 것입니다. 선생님은 자세히 살펴보기 시작했습니다. 그런 다음 교사는 충실한 친구를 불렀습니다. 부모와 사회적 파트너 (이 방향으로 작업 계획).
교사는 이해했습니다. 이해 공동체가 없으면 목표의 통일이 없으며 행동의 통일은 말할 것도 없습니다. 따라서 교육학의 지혜는 통일, 통일에 있습니다. 왜냐하면 공동의 노력에 의해서만 유익한 결과를 얻을 수 있기 때문입니다.
이것이 교사가 사는 방식, 삶의 방식,
슬픔은 어디에도 모릅니다.
가끔 일어나는 일들입니다!
그러나 연방 주 교육 표준의 이야기는 여기서 끝나지 않습니다.
이것은 새로운 길의 시작일 뿐입니다
그리고 행운과 창의적인 아이디어를 기원합니다.
이 길을 당당하게 통과하기 위해!

교육 활동은 지속적인 전문성 개발과 불가분의 관계가 있습니다.

세미나 부록.
사회 및 의사 소통 개발
.
* 가게로의 여행.
* "채소 재배자의 일" 경험에서 나온 이야기 편집.
* 롤 플레잉 게임 "쇼핑", "요리", "다차에서", "야채 재배자"
* 레이아웃 "야채 정원", "마을의 집"(게임).
* 게임 - 동화("순무", "퍼프", "꼭대기와 뿌리")의 이야기를 기반으로 한 각색.
* 대화: "왜 위험한 야채를 씻지 않았는지", "야채가 도움이 될 때와 건강을 해칠 수 있는 때".
* 수수께끼의 저녁.
* 자연에서의 노동 활동 "기적의 채소밭", "우리는 야채를 심습니다 - 우리는 세상의 모든 사람을 대우합니다."
* 야채 요리 요리.
* 부모님과 즐거운 시간.

인지 발달
"우리는 채소를 심고 수확을 돌본다"
*프로젝트.
* 통합 수업 "우리의 도움 없이 야채가 어떻게 태어날 수 있습니까?", "여기에 활기찬 채소밭이 있습니다-여기에서 자라지 않는 것!"
* 교훈적인 게임 "맛을 맞춰보세요!"
* 양파 심기, 묘목 성장 관찰, 관찰 일기 작업.

언어 발달
"우리는 채소를 심고 수확을 돌본다"

* 대화 "일 없음 - 과일 없음."
* 손가락 게임 "정원에 가자", "한 번 시장에서 온 안주인"
* 스피치 게임 "수수께끼는 할머니의 정원에서 자랐습니다."
* "우리가 어떻게 비네그레트를 준비했는지", "우리의 수확" 경험담 모음
* "퍼프", "순무"역할에 대한 동화 다시 말하기.
* 야채에 관한 속담, 속담, 시를 배웁니다.
* 야채에 대한 수수께끼를 추측하고 추측합니다.
* 도서전 "얘들아, 우리 정원에서 자라는 것을 읽어라!"
* 읽기: N. Nosov "순무 정보", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "공주와 완두콩", Y. Tuwim "야채".
* 동화 "순무", "퍼프", "두려움은 큰 눈을 가지고 있습니다", "꼭대기와 뿌리"를 말합니다.

예술 및 미적 발달
"우리는 채소를 심고 수확을 돌본다"

* 모델링 "방문하러 오세요-비타민 줄게요."
* 그리기 "활 - 일곱 질병에서."
* 응용 프로그램 "정원의 야채".
* 아름다움의 선반에 전시.
* 엔터테인먼트 "남자들은 많은 어려움을 겪고 있습니다. 모두가 채소밭을 가꾸고 있습니다."
* 통합 수업.
* 노래, 춤 배우기. 라운드 댄스, 심기 작업과 관련된 민속 게임.

신체 발달
"우리는 채소를 심고 수확을 돌본다"

* 아침 운동 "우리는 채소밭을 심습니다 - 우리는 건강을 얻습니다."
* 체육여가 "일찍 해가 뜨는 아이들을 위한 언약!"
* 야외 게임 "허수아비", "야채 정렬"
* 체육
* 프로젝트 "우리 창에 비타민".
* 대화: "야채를 많이 먹으면 건강해질거야", "양파와 마늘 - 건강한 서약!", "비타민 가족".
* 레저 "비타민 만화경".
* 엔터테인먼트 "유용한 제품의 나라 여행."

엘비라 카유모바
두 번째 주니어 그룹 "어머니의 날"작업 계획

정권 순간의 교육 활동.

날짜. 아침. 걷다. 공동, 독립 활동 개인 일하다

« 어머니의 날»

대화 "할머니에 대해"

성인에 대한 존경심을 키웁니다.

대화 "엄마가 제일 예뻐"

구어체의 발달.

대화 "엄마를 돕는 방법"

사전 활성화, 언어 발달.

대화 "어머니의 초상"

주제에 대한 이야기 ​​구성 "나는 누구와 함께 살고 있습니까?", "어떤 엄마요?", « 엄마의 직업»

구두 연설의 발달.

여성 초상화를 사용한 일러스트 검토

명사를 형용사에 맞추는 연습을 하세요.

아침 운동.

기본적인 운동 능력의 발달.

K.G.N. 식탁에 조용히 앉는 법, 숟가락 올바르게 잡는 법, 식사 후 감사 인사하는 법 계속 가르쳐요

자연의 한 구석에서 일하다: 꽃에 물을 주고 나뭇잎의 먼지를 닦아냅니다.

어른들을 돕고자 하는 마음을 키우기 위해 자연을 존중합니다.

손가락 게임 "이 손가락은 할아버지, 이 손가락은 할머니..."; "신체 부위", "마민 일» , "가족"

개발 미세 운동 기술손, 기억.

상황별 대화 "아이가 엄마가 아끼던 꽃병을 깨뜨렸는데 어떻게 해야 하나요?"

대화 형식의 연설 개발

게임 "누가, 누가 해야 합니까?"

친족의 정도에 대한 지식을 통합

1-5 번 산책의 카드 인덱스. 건물 게임 재료.

손가락 체조 "다람쥐가 카트에 앉아있다 ..." 되풀이익숙한 손가락 게임.

미세 운동 기술, 기억력의 개발.

호흡 운동 "새를 따뜻하게 하자"

부드러운 구강 호기의 발달.

게임 "정중한 스트림"

서로 의사 소통 기술을 계속 개발하십시오.

디.아이. "누구의 새끼"

모든 동물에게는 어머니가 있다는 지식을 강화하십시오.

롤플레잉 게임 "집", "가족", "딸들- 어머니들»

가족, 여성, 사랑과 존경의 감정에 대한 아이디어 형성;

만화를 보면서 "매머드를 위한 엄마"

페인트 등 "우리 엄마"

창의성 개발.

디 "여자의 모습을 만들어라, 남자의 모습을 만들어라"; "누구라고?"(얼굴, 머리, 소년, 소녀, 이모, 삼촌, "엄마에게 꽃을 찾아줘",

주제에 대한 수수께끼: "가족",

이야기와 시를 읽고:

"할머니" S. 카푸피카얀. ;

"엄마"유 야코블레프;

"반점" N. 노소프;

"엄마, 고마워" V. 보소프;

"엄마 얘기" N. 사콘스카야;

"나는 엄마를 사랑" A. 디모바.

커뮤니케이션 게임: "이름을 다정하게", "그들이 나를 집에 얼마나 다정하게 부르는지", "우리 엄마 이름이 뭐예요?"

연설의 발달.

I/R on FIZO: 두 발로 뛰기.

게임 컨트롤 "쉿, 쥐들아"

발가락으로 걷는 법을 배우고 팔과 다리의 움직임을 조정하는 법을 배웁니다.

디 \ y "우리 새끼 곰에게 인사를 가르칩시다"... 행동 문화를 가르친다. 그룹(만나면 인사).

아이유: 두 발로 앞으로 뛰기

앞으로 움직이는 두 다리로 점프하는 법을 배우고 운동 활동을 개발하십시오.

피 / 엔 "공 잡아"

짧은 거리에서 공을 잡는 연습

K.G.N.옷을 벗고 입는 법을 순서대로 가르치다, 의자에 접다

디 "방향으로 찾기"

선생님의 지시에 따라 운동하기

관련 출판물:

휴가 계획 "어머니의 날"어머니의 날, 수석 준비그룹. PLAN 어린이들은 악보와 함께 풍선 '하트'를 들고 입장합니다.

러시아의 어머니날 러시아에서는 비교적 최근에 어머니날을 기념합니다. 이 휴일이 휴일이라는 사실에 대해 논쟁하는 것은 불가능하지만.

휴일 전날, 우리 그룹에서는 아이들을 소개했습니다. 소설주제로 아이들의 이야기를 바탕으로 다양한 대화를 진행했습니다.

"어머니의 날"주간 교육 과정 계획금주의 교육 과정 조직 계획 금주의 주제 : "어머니의 날"목적 : 어머니에 대한 사랑과 존경심 고취.

휴일 "어머니의 날"(시니어 그룹)휴일: "어머니의 날" 11월 마지막 일요일에 러시아에서는 어머니의 날을 기념합니다. 때를.

3-4세의 일반 발달 지향적인 어린이 그룹에서 어머니의 날 전용 일주일 동안의 대략적인 작업 계획날짜, 요일 이벤트 유형 목표 24.11. 월요일 휴일 히스토리. GCD "휴일"어머니의 날 "아이들에게 휴가를 알리기 위해.

어머니의 날 휴가가 다가오고 있습니다. 이 멋진 행사를 위한 프로젝트가 우리 그룹에서 시작되었습니다. 나는 아이들이 이해하기를 원한다.

타티아나 루바야크
"어머니의 날"주제에 대한 복잡한 주제 계획 (II 주니어 그룹)

복잡한 주제 계획

~에 주제« 어머니의 날»

II 젊은 그룹

표적: 누구에게나 어머니가 있다는 생각을 주기 위해.

작업:

OO :

거리의 집에서 유치원에서 조직적인 행동의 기술을 강화하십시오. 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지에 대한 기본 아이디어를 계속 형성하십시오.

서로에 대한 호의적인 태도를 형성하고 친구와 공유하는 능력.

다른 사람을 존중하는 태도를 형성하십시오.

OO "인지 발달":

자연에서 가장 단순한 연결에 대한 형성. 자연의 행동 규칙에 대한 추가 지식.

주제 공간 발달 환경의 사물과 현상에 초점을 맞추는 기술 개발; 사물과 현상 사이의 가장 간단한 연결을 설정하고 가장 간단한 일반화를 만듭니다.

OO "언어 발달":

당면한 환경에 대한 풍부함을 바탕으로 지속적으로 확장 및 강화 어휘어린이들.

단어와 짧은 구절을 명확하게 발음하는 능력을 형성합니다. 자연스러운 억양으로 침착하게 말하세요.

계속해서 책에 대한 관심을 키워보세요. 아이들과 함께 삽화를 정기적으로 봅니다.

OO

아동의 예술적 창의성 발달, 자주적 창의적 활동에 대한 관심 (시각적, 구성적 모델, 뮤지컬 등); 자기 표현에 대한 아이들의 요구를 충족시킵니다.

다양한 종에 대한 관심 개발 시각 활동; 그리기, 모델링, 응용, 단순한 물체 및 현상 묘사, 비유적 표현력 전달 기술 향상.

미술 작품에 대한 인식의 정서적 반응성 개발.

음악 예술에 대한 관심을 키우고 이러한 유형의 활동에서 기술을 향상시킵니다.

OO "신체 발달"

계속해서 어린이의 건강을 강화하고 보호하고 신체의 체계적인 경화, 주요 유형의 운동 형성 및 개선을위한 조건을 만듭니다.

모바일 참여에 대한 관심 개발 및 스포츠 게임, 운동, 자기 활동 운동 활동, 스포츠에 대한 관심과 사랑.

문화 및 위생 기술을 향상시키고 식사 중 가장 간단한 행동 습관을 형성하십시오.

건강의 가치에 대한 아이디어를 제공하십시오. 이끌고자 하는 욕구를 형성하다 건강한 이미지삶.

결과: 이벤트 전용 "일 엄마들» .

OO "사회 및 의사 소통 개발":

줄거리 - 롤 플레잉 게임 "딸들- 어머니들» .Purpose 팀에서 우호적인 관계를 형성합니다.

줄거리 - 롤 플레잉 게임 "우리는 휴가를 갈거야"목적 게임의 주제에 동의하고 역할을 분배하도록 가르칩니다.

OO "인지 발달":

주제에 대한 대화 « 어머니의 날» ... 표적; 아이들에게 휴가를 소개하기 위해 (오랜 기간 동안 언급된 것처럼 어디에서 왔는지)

디 "엄마를 찾아라"... 표적: 동물과 아기의 올바른 이름을 아이들에게 알려주세요.

주제에 대한 그림 및 삽화 검토 "마민 일» .표적: 어머니와 할머니의 휴가에 대한 아이디어를 형성합니다.

디 "엄마한테 전화해" 표적: 소리의 정확한 발음을 강화합니다. 억양의 표현력을 키웁니다.

건설 "손님을 위한 가구를 만듭니다"

가정 일하다:

"장난감 모으기 도와줘". 표적: 육성 가치 태도자신의 일, 다른 사람의 일과 그 결과. 할당된 업무를 책임감 있게 처리할 수 있는 능력 형성 (일을 끝까지 해내고자 하는 능력과 의욕, 잘 해내고자 하는 의욕).

자연의 노동.

"특정 장소에 눈 치우기" 표적: 견갑골을 올바르게 사용하는 능력을 형성하고, 시작된 것을 끝까지 가져옵니다.

셀프 서비스

"산책을 위한 옷차림". 표적: 아이들이 일정한 순서로 스스로 옷을 입고 벗도록 가르칩니다(옷 입고 벗기, 단추 풀고 단추 풀기, 옷 접기, 걸기 등).

"깨끗한 펜"표적: 깔끔함의 기술을 교육하기 위해 위생수칙을 반복합니다.

"우리는 제대로 먹는다" 표적: 테이블에서 기본적인 행동 규칙을 만듭니다.

검색 및 연구 활동.

경험 "여러가지 빛깔의 빙원". 표적: 물의 성질에 대한 아이디어 제공 (투명도, 용해도, 저온 동결).

자연의 한 구석에서 관찰

"실내 식물과의 만남 (제라늄)». 표적: 계속해서 아이들에게 다양한 실내 식물을 소개합니다. (대,소엽식물)

거리에서의 관찰

"관찰하다 계절적 변화» 표적: 생활에서 가장 단순한 관계에 대한 아이디어를 형성하고 무생물... 자연에서 행동 규칙을 소개하십시오 (불필요하게 식물을 찢지 마십시오, 나뭇 가지를 부러 뜨리지 마십시오, 동물을 만지지 마십시오 등).

"아이와 어른의 옷을 관찰하다". 표적: 겨울이 오면서 사람들의 옷이 어떻게 변했는지 아이들의 관심을 끌기 위해.

"거리 감시" 표적: 거리의 삶을 관찰하다 (행인, 자동차).

OO "언어 발달":

피 / 나 "그게 그런 엄마야" 표적: 입다와 입다 동사를 구별합니다.

보드 프린트 게임:

"동물과 아기.". 표적: 사고, 언어, 지각, 주의력 발달; 동물과 아기에 대한 지식 확장.

소설 읽기

노래, 동요: "Zainka, 춤을 ...", "밤이 왔다...".

러시아인 민담 "늑대와 아이들"

S. 프로코피에바 "잘못 자란 쥐 이야기"

K. 우신스키 "즈크 바지".

S. 마샤크 "훔친 태양"

암기

"우리 고양이처럼 ...".

OO "예술과 미적 발전"

롤 플레잉 게임 "인형 집에서 어머니의 잔치". 표적: 새로운 솔루션으로 친숙한 게임을 풍부하게 만드는 데 기여합니다. 창의적인 자기 표현을 위한 조건을 만듭니다.

페인트 등 "엄마를 위한 꽃". 표적: 외곽선을 벗어나지 않고 아이들에게 계속 색칠하도록 가르칩니다.

조형: "엄마를 위한 구슬" 표적: 조각에 대한 더 많은 관심을 불러일으키기 위해. 덩어리를 굴릴 수있는 능력을 개발하고 조심스럽게 플라스틱으로 작업하십시오.

음악 듣기

테이프로 듣기

"다정한 노래", 음악. M. Rauchverga;

"토끼", 음악. L. 리아도바;

표적: 작품의 개별 조각에 대한 멜로디 인식을 통해 음악적 기억력을 향상시킵니다.

"우리는 엄마를 보며 웃는다", 러시아 민속 자장가;

"엄마에게 노래를 불러줄게" E. 아브디엔코

음악적 리드미컬한 움직임

"꽃과 함께하는 운동"

엔터테인먼트, 휴일

게임 - 모방 "엄마의 도우미". 표적: 즉흥연주 장려, 역할에서 느끼는 능력 형성.

연극 활동

동화에서 놀기 "늑대와 아이들". 표적: 친숙한 줄거리에 기초한 간단한 연기를 어린이들에게 가르칩니다. 이미지를 구현하기 위해 잘 알려진 표현 수단을 사용 (억양, 표정, 몸짓).

OO "신체 발달"

아침 체조 "

건강한 생활 방식을 장려하는 대화. "내 몸". 표적: 감각(눈, 입, 코, 귀)을 구별하고 이름을 짓는 능력을 개발하고 신체에서 그들의 역할과 그들을 돌보고 돌보는 방법에 대한 아이디어를 제공합니다.

웰빙 활동: 석영화 그룹, 어린이가 없을 때 환기를 통해.

경화 절차: 맨발로 걷기, 미지근한 물로 팔꿈치까지 손 씻기.

평발 예방: 골판지 위를 걷는다.

야외 놀이 "기차" 표적: 움직임의 조정, 교사의 신호와의 일관성.

피 / 엔 "어머니 암탉과 닭". 표적: 움직임의 조정을 개발합니다.

피 / 엔 "범프에서 범프까지". 표적: 주어진 방향으로 걸어가며 운동합니다.

피 / 엔 "좁은 길을 따라". 표적: 원에서 원으로 스테핑

가족과 유치원의 상호 작용.

구석에 있는 정보 "오늘 축하해. 엄마들»

과제 (엄마에 대한 시를 배우다)

개인 작업 ___

주말 일정 - 도시 행사 방문 휴일에 전념 « 어머니의 날»