미취학 아동의 감각운동 발달은 창의적 발달입니다. 감각 발달을 위한 게임의 카드 파일 정신 감각 운동 게임 작성자

주변 세계의 사물과 현상에 대한 완전한 인식을 위해서는 감각적(감각적) 발달이 매우 중요합니다. 기억력, 사고력, 상상력, 심지어 학교에 대한 준비도 이러한 기반 위에서 발전할 것입니다.

"신맛", "쓴맛", "뜨거운"과 같은 원하는만큼 말할 수 있지만 아이가 직접 시도 할 때까지는 그것이 실제로 무엇인지 알지 못할 것입니다. 그리고 한편으로 이것은 정상입니다. 그러한 감각 경험은 자신을 통해 전달되어야만 성격 발달에 중요합니다.

반면에, 그러한 오락은 아이 자신과 주변 물체 모두에게 안전하지 않을 수 있습니다. 아기에게 자유로운 고삐를 주면 그는 모든 접시의 힘과 모든 웅덩이를 깊이 "시험"할 것입니다.

따라서 어린이에 대한 지식에 대한 에너지와 갈증을 평화로운 방향으로 지시하십시오 - 감각 게임을 즐기십시오!

1. 색상/모양/크기별로 레이아웃/픽업합니다.

색종이나 판지에서 잘라낸 그림을 색상별로 정렬하고 모양(원, 삼각형, 타원형) 또는 크기(큰 것에서 큰 것, 작은 것에서 작은 것)별로 정렬합니다.

어린이에게 당신의 손에 있는 것과 같은 작은 파란색 사각형이나 큰 노란색 원을 보여 달라고 합니다.

2. 같은 것을 찾기 / 비슷한 것을 찾기.

산책이나 실내에서 집, 자동차, 나뭇잎, 의류 품목, 가구 등 선택한 색상의 물건을 찾으십시오. 크든 작든 무엇이든 검색할 수 있습니다. 동시에, 아이는 또한 상대성 이론의 개념을 더 잘 이해할 것입니다. 당신에 비해 버스는 크고 집에 비해 버스는 작습니다.

또한 직사각형과 같은 집, 타원형과 같은 웅덩이, 정사각형과 같은 모래 상자 등 모양이 기하학적 모양과 유사한 물체를 찾으십시오.

3. 화려한 판타지.

일반 물을 여러 컵에 붓고 어떤 색상의 페인트로 브러시를 낮추면 다양한 색상으로 칠해지는 방법을 아이에게 보여줍니다. 다양한 색상을 혼합하여 새롭고 새로운 음영을 얻으십시오.

4. 큰/작은.

자녀가 당신의 옷을 입어 보게하십시오. 그는 여전히 작기 때문에 그에게 좋을 것입니다. 당신은 이미 컸기 때문에 그에게는 작습니다.

주먹에 장난감을 숨기려고 다른 크기작은 것은 쉽게 맞겠지만 큰 것은 그렇지 않습니다.

5. 무슨 소리야?

각 게임에 대해 2-5개의 항목을 가져갈 수 있으며 어린이의 연령에 따라 개수를 늘립니다.

딸랑이, 노크, 아기 앞에서 선택한 물건을 울립니다. 그런 다음 이미 돌아서서 벨, 탁자 위의 숟가락 또는 바스락거리는 패키지와 같은 소리만 귀로 결정하게 하십시오.

6. 소리를 들어보세요!

모든 기회를 활용하여 나뭇잎이 바스락거리는 소리, 유리에 빗방울이 떨어지는 소리, 엘리베이터 타기, 개가 짖는 소리, 드릴이 작동하는 소리 등 사물의 하나 또는 다른 소리에 아기의 관심을 끌 수 있습니다.

더 정교한 옵션은 각각의 소리에 감정적인 색상을 부여하는 것입니다. 예를 들어 드릴 소리는 불행하고 엘리베이터는 피곤하며 천둥은 화를 내며 울리고 탬버린은 경쾌한 소리를 내고 물은 웃음과 함께 흐릅니다.

7. 음악 게임.

아이의 과제는 손을 얼마나 빨리 두드리거나 탬버린을 치느냐에 따라 빠르거나 느리게 가는 것입니다.

아주 어린 아이들이 음악이 멈출 때 멈추는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 특히 그 전에 빠르고 활기차게 들린다면 더욱 그렇습니다.

8. 음 ... 냄새가 어떻게!

오븐에서 구운 바닐라 파이나 가게에서 갓 나온 빵과 같은 다양한 냄새로 아기의 주의를 환기시키십시오. 고기와 소시지 코너에 맴도는 냄새, 신선한 린넨 냄새, 책 페이지, 창가에 피어난 꽃 냄새가 얼마나 기분 좋은지.

9. 기분이 어때?

촉각 감도를 개발하려면 아기가 다양한 물건을 만지도록 하고 촉감에 주의를 기울이십시오: 부드럽고, 거칠고, 푹신하고, 딱딱하고, 가시가 있고, 부드럽고, 차갑고, 딱딱하고, 따뜻합니다.

천, 옷, 가구, 장난감, 거리의 나무 껍질과 나뭇잎을 만지고, 자신이나 다른 사람의 애완동물이나 앵무새를 쓰다듬고, 물을 줍고, 손바닥을 밀가루나 시리얼에 숨기고, 스풀을 펼치십시오. 실과 양털 공, 종이를 찢고 선인장을 만지십시오.

10. 멋진 가방.

에 널리 퍼진 매우 유명한 게임 유치원 기관- 아이는 손으로 물건을 찾아 가방에서 꺼내야 합니다.

이 가방에는 방대한 기하학적 모양, 다양한 천과 실, 장난감, 심지어 과일과 채소까지 무엇이든 넣을 수 있습니다.

11. 이것은 누구입니까?

아이는 지금 만지고 있는 가족 구성원의 손을 만짐으로써 추측해야 합니다. 자녀와 함께 역할을 바꾸십시오.

12. 오, 얼마나 맛있는지!

먹는 동안 요리의 맛에주의하십시오. 레몬, 후추, 마늘, 망고, 아보카도, 물론 소량으로 새로운 것을 시도하도록 제안하십시오. 아기에게 눈을 감고 레몬, 사과, 빵 또는 쿠키와 같은 먹는 것을 추측하도록 초대하십시오.

13. 무엇이 바뀌었습니까?

아기 앞에 여러 장난감을 연속으로 놓고 위치를 기억하면 길을 돌리고 뒤로 돌아서 어떤 장난감이 자리를 바꿨는지 추측합니다.

아이의 인생의 첫해는 가장 바쁜 해 중 하나입니다. 기술은 바로 눈앞에 나타나므로 인생 전반기에 운동을 통해 감각 운동 기술을 개발하고 트렁크를 앉은 자세로 잡는 기술을 습득 한 후 첫 게임으로 보완하는 기회를 놓치지 않는 것이 중요합니다. .

장난감을 봐

시작 시기: 생후 첫 주부터.
필요한 아이템: 밝은 색의 딸랑이.
빈도: 하루에 2번.
시간: 1-2분.

어른은 아이의 눈에서 70cm 떨어진 곳에 장난감을 놓습니다. 아기가 물체에 집중할 때 딸랑이를 천천히 좌우로 5-7cm 움직여야합니다.물체 뒤에서 눈을 움직이는 기술을 습득 한 후 제안 된 움직임으로 운동을 복잡하게해야합니다. 부스러기에서 점점 더 멀어지고 서로 다른 방향으로 물체.

듣고 잡아

시작 시기: 2개월.
준비물: 아기침대용 딸랑이 화환.
빈도: 하루에 2번.
시간: 5-8분.

유아용 침대에는 화환이 부스러기에 팔 길이로 부착되어 있습니다. 가벼운 소리로 장난감에 아기의 관심을 끌 수 있습니다. 제안된 장난감에 관심을 갖게 된 아기는 장난감 소리와 장난감의 소리 사이의 연결을 강화하기 위해 제안된 항목에 손을 뻗고 만지려고 합니다. 모습. 효과를 주기적으로(최소한 일주일에 한 번) 강화하려면 화환을 교체해야 합니다.

엄마의 얼굴을 연구하다

시작 시기: 2개월.
빈도: 하루에 2-5번.
시간: 1-2분.

당신 앞의 겨드랑이 아래에서 당신의 팔에 아기를 가져 가라. 노래나 소리로 그의 주의를 끌도록 노력하십시오. 당신의 얼굴에 그의 관심을 유지하십시오.

장난감 알아보기

시작 시기: 3개월.
준비물 : 장난감 다른 모양, 색상, 질감.
빈도: 하루에 2번.
시간: 이자를 잃을 때까지.

색상, 모양, 소리, 표면이 다른 다양한 물건이 아기의 손에 놓입니다. 앙와위에서 물건의 부스러기를 탐색 한 후 배 위에 놓고 그 앞에 장난감을 놓습니다. 팔꿈치에 기대어 아기는 팔꿈치에 닿고 만지고 맛보려고 노력할 것입니다.

마사지

시작 시기: 태어날 때부터.
빈도: 하루에 1-2번.
시간: 5-7분

인생의 첫해에 정신 운동 기술을 개발하는 주요 방법은 편안한 마사지로 아이가 자신의 몸을 느끼고 가능성을 탐색할 수 있도록 합니다. 이 절차를 수행하는 데 필요합니다 따뜻한 손, 베이비 크림으로 번짐. 아기의 손바닥과 발에 특별한주의를 기울여야합니다. 그들은 개별 기관과 뇌의 발달을 자극하는 지점입니다.

듣다

시작 시기: 1개월.

감각 운동 기술을 활성화하기 위해 전제 조건은 생후 첫 날부터 다양한 형태로 아동에게 직접 전달되는 말을 사용하는 것입니다. 노래, 이야기, 농담, 단순한 소리. 6개월이 가까워지면 다양한 그림을 사용하여 그림에 묘사된 동물과 사물의 목소리를 낼 수 있습니다. 게임 중에는 물건의 이름을 지정하고 작은 단어를 피하고 간단한 형태로 대체하십시오.

6개월에서 1년까지 다양한 감각 운동 게임

손가락 재미

"까치 까마귀", "염소 뿔" 및 손바닥의 워밍업이 필요하고 운이 맞는 이야기가 동반되는 기타 손가락 게임.

핑거 페인팅

종이에 물감을 묻힌 손가락을 움직여 아기가 탐색할 수 있도록 도와주세요. 다른 색상, 느끼다 다른 구조재료.

모델링

가능한 한 빨리 반죽에서 기본 모델링을 시작하는 것이 좋으며 결과 소시지, 원을 추가로 색칠하거나 장식 할 수 있습니다. 11개월 이내에 플라스티신을 도입하는 것이 좋습니다. 더 조밀한 구조를 가지며 변형하기 어렵습니다.

감각적인 큐브, 러그, 소프트 비즈니스 보드

다양한 곡물로 채워지고 다양한 크기의 물건에 꿰매어 소리를 내고 몸을 마사지하는 부스러기는 6 개월 이상의 어린이가 감각 운동 기술을 개발하는 데 이상적입니다.

건설

7-8개월이 되면 간단한 포탑을 만들기 위한 큐브가 제공됩니다. 고전적인 단단한 표본과 함께 부드러운 표본과 감각 주머니가 게임에 포함되면 좋을 것입니다. 11-12개월이 되면 디자이너에게 큰 부품을 제공할 수 있습니다.

클래식 음악 소개

음악을 통해 아이들은 새로운 감각을 경험하고, 세상을 탐험하는 새로운 경험을 하고, 뇌 뉴런의 활동을 자극할 수 있습니다. 클래식 음악을 듣고 움직임(춤)을 통해 내면의 감정을 표현하려고 하는 것은 일반적으로 감각 운동 기술에 긍정적인 영향을 미칩니다.

1-2 세 어린이의 감각 운동 기술 개발을위한 운동 및 게임

한 살이 되면 아기는 이미 움직임을 잘 조정하고 크게 향상되며 미세 운동 능력, 다양한 사물의 모양, 색깔, 맛을 구별하지만 이름을 지을 수는 없습니다. 이 기간 동안 부모의 주요 목표는 물건의 기능적 소속감에 대한 이해를 넓히고 물건으로 다양한 행동을하며 단어의 무게, 모양, 재료 측면에서 장난감 간의 차이점을 설정하는 것입니다. 이 시기에 논리적 사고력 개발을 위한 최초의 교육용 게임을 도입하여 창의적 게임을 가르치는 것이 바람직하다.

건설

이 기간 동안 주사위와 생성자가 큰 역할을 계속하지만 게임의 품질이 향상됩니다. 단순한 포탑에서 아이에게 친숙한 다른 모양과 물건(집, 차고, 계단, 다리)을 만드는 것으로 옮기는 것이 좋습니다.

모델링, 도면, 응용

올해부터 응용 미술에 대한 다양한 옵션을 소개하는 것이 좋습니다. 플라스틱 재료의 도움으로 시각, 촉각, 운동 지각을 개발합니다. 시각 운동 능력을 자극하기 위해 물감, 연필, 크레용, 발포 고무로 그림을 그립니다. 소리, 시각, 촉각 및 운동 기술을 개발하기 위해 간단한 적용 방법(구기기, 찢기, 붙이기)을 사용합니다.

끈으로 묶는 물건

간단한 레이싱 게임은 조정에 유익한 영향을 미치고 시각 운동 기술을 훈련시킵니다.

분류기 및 터치 패널

배치된 물체에 따라 다양한 감각 기술의 협응이 일어난다. 분류기는 게임용 항목에 대한 추가 연구에 사용됩니다.

천연 재료를 사용한 게임(물, 모래, 자갈, 식물)

천연 재료를 사용한 아동의 의사 소통은 아동에게 유리하게 영향을 미칩니다. 감정 상태. 아기에게 다른 용기에서 물을 붓고, 모래로 슬라이드를 만들거나, 곰팡이에서 입상을 만들고, 자갈을 서로 부딪히고, 식물의 냄새를 맡도록 초대하십시오.

춤과 노래

1~2세에 해당하는 것은 클래식 음악 듣기입니다. 감각 감각과 운동 기술의 상호 작용을위한 추가 자극은 어린이 음악 작곡을 사용하여 간단한 춤을 배우는 것입니다. 빵 부스러기가 자신이 가장 좋아하는 노래를 따라 부르고자 하는 열망은 시각 음향 기술 개발에서 일반적으로 긍정적인 경향을 나타냅니다.

2세에서 3세 사이의 어린이와 함께 감각 운동 기술 개발

2세까지의 성인들의 충분한 관심으로 이 연령의 유아는 이미 감각 운동 기술에 대한 좋은 경험을 갖고 있으며 새로운 옵션을 탐색하라는 제안에 쉽게 반응합니다. 가상의 이미지를 만들고 싶은 욕구가 있습니다. 협응 및 운동 기술은 부스러기의 수명에 감각 운동 기능을 자극하는 새로운 옵션을 도입할 수 있습니다. 기본 말하기 능력의 발달 덕분에 얻은 경험을 바탕으로 호기심이 증가합니다. 새로운 지식 연구의 주요 엔진이 될 기술입니다.

2~3세 어린이를 위한 게임:

물건이 있는 야외 게임

공, 밧줄, 밧줄 및 기타 물건이 있는 게임을 통해 획득한 시각-운동 조정 기술을 향상시킬 수 있습니다.

창의적인 추구

2세가 되면 아이는 점차 객관적인 활동에서 역할 놀이로 이동하기 시작하고 감각 운동 발달 과정은 새로운 수준으로 이동합니다. 새로운 기술, 색상 솔루션, 구상적 사고를 사용하면 얻은 감각 운동 경험을 기반으로 창의적인 잠재력을 드러낼 수 있습니다.

서로 다른 스킬의 획일적인 발전을 위해 교대로 사용하는 것이 좋다 다른 유형 창의적인 추구: 드로잉, 모델링, 응용, 종이접기, 음악.

모자이크, 레이싱, 마크라메

2-3세 아동의 시급한 문제는 미세 운동 기술 개발에 대한 관심을 높이는 것입니다. 손가락 노동을 요하는 활동에 시간을 많이 들이는 것은 이 기술에 도움이 될 뿐만 아니라 다양한 감각 경험을 자극합니다.

교훈적인 게임

2세가 되면 가장 간단한 교훈적인 게임을 시작할 수 있습니다. 대부분의 상점 보조 도구는 3세 이상의 어린이를 대상으로 하지만 더 일찍 적용하여 규칙을 점진적으로 도입하고 놀이 행동의 원리를 가르칠 수 있습니다.

음악, 연극, 노래, 춤

언어, 청각, 다양한 감각 감각의 협응의 발달을 자극하기 위해 춤과 함께 음악 (클래식, 어린이)과 노래를 사용하는 것이 좋습니다. 노래가 외부에서 어떻게 보이는지 관찰하기 위해 거울 앞에서 감정의 표시에주의를 기울이는 것이 좋습니다.

추가의 시립 자치 교육 기관 직업 교육"고등 연구 연구소"과 취학 전 교육

완성자: Tarasova Ekaterina Anatolyevna 중공 리스너 No. 27/7 Novokuznetsk 2014
아이의 마음은 손끝에 있습니다.
수홈린스키 V.A.

취학 전 기간은 발달의 중요한 결정적 시기 중 하나로 정신 생리학적 성숙도가 높다는 특징이 있습니다. 아기는 이미 완전히 형성된 감각 기관을 가지고 태어 났지만 아직 활동적인 기능을 할 수 없습니다. 그는 자신의 감각을 사용하는 법을 배워야 합니다. 인생에서 어린이는 다양한 모양, 색상 및 기타 물체, 특히 장난감 및 가정 용품의 속성에 직면하게 됩니다. 그는 그림, 음악, 조각과 같은 예술 작품에 대해 알게됩니다. 아기는 여러 가지 빛깔, 냄새, 소음과 같은 모든 감각 기능으로 자연에 둘러싸여 있습니다. 그리고 물론 모든 어린이는 의도적 인 양육이 없더라도 어떤 식 으로든이 모든 것을 인식합니다. 그러나 동화가 성인의 유능한 교육학적 지도 없이 자발적으로 발생하면 종종 피상적이고 열등한 것으로 판명됩니다. 완전한 감각 운동 발달은 교육 과정에서만 수행됩니다.
미취학 아동의 감각 운동 발달은 모양, 색상, 크기, 공간에서의 위치, 냄새, 맛 및 운동 영역의 발달과 같은 물체의 외부 속성에 대한 인식의 발달과 아이디어의 형성입니다.
감각운동 발달은 미취학 아동의 일반적인 정신 발달의 기초입니다. 인지는 주변 세계의 사물과 현상에 대한 인식에서 시작됩니다. 다른 모든 형태의 인지(암기, 사고, 상상)는 지각 이미지를 기반으로 하며 처리의 결과입니다. 따라서 완전한 지각에 의존하지 않고는 정상적인 정신 발달이 불가능합니다. 감각운동 발달은 하나의 체계적인 발달과 교육의 중요한 부분 중 하나입니다.
미취학 아동.
이것의 관련성 창작물감각운동 교육은 아동의 지적 발달, 성공적인 학교 교육 준비, 아동의 쓰기 기술 및 기타 수동 기술 숙달, 그리고 가장 중요한 것은 정신-정서적 웰빙에 기여한다는 것입니다.
코스 작업의 목적 : 이전에 어린이의 감각 운동 기술 형성의 특징을 이론적으로 입증하는 것 취학 연령.
연구 대상: 취학 전 아동의 감각 운동 발달.
연구 주제 : 미취학 아동의 감각 운동 기술 형성 특징.
이 작업의 작업은 다음과 같습니다.
1) "감각 운동"의 개념을 특성화하고 감각과 운동 기술 간의 관계를 분석합니다.
2) 어린이의 감각 운동 과정의 발달을 고려하십시오.
3) 미취학 아동의 감각 운동 기술 개발 방법을 연구합니다.
1. 연령 특징어린이의 감각 운동 발달
감각 운동 반응 연구의 중요한 방향 중 하나
-인간의 개체 발생에서 그들의 발달에 대한 연구. 감각 운동 반응에 대한 유전 학적 연구를 통해 아동 발달의 여러 단계에서 의도적 인 움직임의 형성 패턴을 밝히고 사람의 자발적 반응 구조와 메커니즘 형성을 분석 할 수 있습니다.
AV Zaporozhets는 취학 전 연령에 지각이 특별한 인지 활동으로 변한다고 지적했습니다.
라. Wenger는 미취학 아동의 인식 발달의 주요 라인이 조사 활동의 내용, 구조 및 성격의 새로운 개발과 감각 표준의 개발이라는 사실에 주목합니다.
Z.M의 연구 Boguslavskaya는 취학 전 연령에 놀이 조작이 물체에 대한 실제 탐색 행동으로 대체되고 부품의 목적, 이동성 및 서로 연결을 명확히하기 위해 의도적 인 테스트로 변한다는 것을 보여주었습니다. 가장 중요한 구별되는 특징 3-7 세 어린이의 인식은 다른 유형의 오리엔테이션 활동 경험을 결합하여 시각적 인식이 주요 활동 중 하나가된다는 사실입니다. 대상을 조사하는 과정에서 촉각과 시각의 비율은 모호하며 대상의 참신함과 아동이 직면하는 과제에 달려 있습니다.
그래서 V.S.의 설명에 따르면 새로운 아이템을 제시할 때 Mukhina, 친숙한 과정, 복잡한 오리엔테이션 및 연구 활동이 있습니다. 아이들은 물건을 손에 들고, 느끼고, 맛보고, 구부리고, 늘리고, 탁자에 두드리는 등의 작업을 수행합니다. 따라서 먼저 대상 전체를 알게 된 다음 개별 속성을 구별합니다.

우룬타에바 G.A. 감각 운동 발달의 세 가지 기간을 식별합니다.
1) 유아기 - 가장 높은 분석가 - 시각, 청각 -은 아동의 행동의 모든 기본 형태의 형성을 보장하는 촉각 및 운동 기관으로서 손의 발달보다 앞서 있으며 따라서 결정 이 과정에서 주도적인 역할을 합니다.
유아기의 감각운동 발달의 특징:
대상을 검사하는 행위가 형성됩니다.
쥐는 것이 형성되어 손이 촉각 기관과 운동 기관으로 발달합니다.
시각-운동 협응이 확립되어 시각이 손의 움직임을 제어하는 조작으로의 전환에 기여합니다.
대상에 대한 시각적 인식, 대상과의 행동 및 성인으로서의 이름 지정 사이에는 차별화된 관계가 설정됩니다.
2) 유아기 - 지각과 시각-운동 행동이 매우 불완전합니다.
유아기의 감각 운동 발달의 특징:
새로운 유형의 외부 방향 지정 동작이 등장하고 있습니다. 시도하고 나중에 개체의 특성에 따라 시각적 상관 관계가 나타납니다.
객체의 속성에 대한 아이디어가 있습니다.
물체의 속성을 마스터하는 것은 실제 활동에서의 중요성에 따라 결정됩니다.
3) 취학 전 연령에 이것은 자체 목표, 목적, 수단 및 구현 방법이 있는 특별한 인지 활동입니다. 게임 조작은 개체에 대한 실제 탐색적 작업으로 대체되고 부품의 목적, 이동성 및 서로 연결을 명확히 하기 위해 목적 있는 테스트로 바뀝니다.
취학 전 연령이되면 시험은 실험, 조사 행동의 성격을 얻습니다. 그 순서는 아동의 외부 인상이 아니라 그들에게 할당 된 과제에 따라 연구 활동을 지향하는 성격이 바뀝니다. 사물에 대한 외부의 실제적인 조작에서 아이들은 시각과 촉각을 기반으로 사물에 익숙해집니다.
3-7 세 어린이 인식의 가장 중요한 특징은 다른 유형의 오리엔테이션 활동 경험을 결합하여 시각적 인식이 주요 요소 중 하나가된다는 사실입니다.
취학 연령의 감각 운동 발달의 특징:
환경에 익숙해지면 시각적 인식이 주도적입니다.
감각 표준이 마스터되었습니다.
목적성, 계획성, 제어 가능성, 인식에 대한 인식이 증가합니다.
말과 사고와의 관계가 확립되면 지각이 지능화됩니다.
따라서 우리는 운동 기술과 감각 기술의 발달과 뇌의 해당 영역의 성숙과 가장 중요한 발달 사이의 관계를 결론 지을 수 있습니다. 정신 기능,이 과정의 연령 역학이 밝혀지고 아동 발달 과정에서의 개선이 표시됩니다

2. 미취학 아동의 감각 운동 기술 개발 방법
취학 연령은 민감한 기간능력 개발을 위해. 이 기간 동안 발생한 손실은 나중에 완전히 대체할 수 없습니다. 초기 및 취학 전 아동의 감각 운동 발달이 충분하지 않으면 추가 교육 과정에서 다양한 어려움이 발생합니다.
미래의 삶에 대한 아동의 감각 운동 발달의 중요성은 유아 교육의 이론과 실천보다 가장 발달하고 사용하는 과제를 우선시합니다. 효과적인 수단및 감각 운동 교육 방법 유치원. 유치원의 임무는 취학 전 교육 완료 단계에서 연령 특성을 고려하여 학생의 가장 완전한 발달을 보장하여 학교 교육을 준비하는 것입니다. 감각 운동 발달 수준은 학업에 대한 지적 준비 상태의 지표 중 하나입니다. 일반적으로 다음을 가진 어린이 높은 레벨감각 운동 기술의 발달, 논리적으로 추론할 수 있고, 기억력과 주의력, 일관된 언어를 충분히 발달시켰습니다. 취학 전 연령에 쓰기를 숙달하는 데 필요한 메커니즘을 개발하고, 아동이 감각, 운동 및 실제 경험을 축적할 수 있는 조건을 만들고 손 기술을 개발하는 것이 중요합니다.
교육자의 역할은 주로 어린이들에게 눈에 띄지 않을 수 있는 현상의 측면을 드러내고 이러한 현상에 대한 어린이의 태도를 발전시키는 데 있습니다. 아기가 움직임과 감각 지식을 더 잘 습득할 수 있도록 돕기 위해서는 협응 발달, 운동 능력 향상 및 감각 기준 발달을 촉진하는 능동적인 준비 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 수많은 연구(L. A. Venger, E. G. Pilyugina 및 기타)에 따르면 우선 대상을 사용한 동작(쌍으로 대상 선택 등), 생산적인 동작(큐브에서 가장 단순한 건물 등), 운동 및 교육 계략. 에 현대 시스템감각 운동 교육에서 조직 된 교훈 게임의 형태로 진행되는 수업에 특정 장소가 부여됩니다. 이러한 종류의 수업에서 교사는 아이들을 위한 감각 및 운동 과제를 장난스럽게 설정하고 게임과 연결합니다. 어린이의 인식과 아이디어의 발달, 지식의 동화 및 기술 형성은 흥미로운 게임 행동 과정에서 발생합니다.
초기 교육 영향의 가치는 오랫동안 사람들에 의해 인식되어 왔습니다. 그들은 어린이를 즐겁게 하고 가르치는 동요, 동요, 장난감 및 게임을 만들었습니다. 민속 지혜교훈적인 게임을 만들었습니다. 적당한 형태학습. 포탑, 중첩 인형, 텀블러, 접을 수 있는 공, 계란 등의 민속 장난감에는 감각 발달과 손재주 향상을 위한 풍부한 기회가 있습니다. 아이들은 이 장난감의 다채로움과 함께 하는 행동의 재미에 매료됩니다. 노는 동안 아이는 모양, 크기, 물체의 색상을 구별하고 다양한 새로운 움직임과 행동을 마스터하여 행동하는 능력을 얻습니다. 그리고 이러한 모든 종류의 교육 초등 지식과 기술은 매혹적이고 어린이가 접근할 수 있는 형태로 수행됩니다.
게임은 교육 및 훈련의 보편적인 방법입니다 작은 아이. 그것은 어린이의 삶에 기쁨, 관심, 자신감 및 자신감을 가져다줍니다. 어린이용 게임을 선택할 때 감각 및 운동 게임을 강조해야 하는 이유는 무엇입니까? 감각 운동 수준은 인지, 기억, 주의력, 상상력, 사고, 언어와 같은 고등 정신 기능의 추가 발달을 위한 기반입니다.
미취학 아동의 발달에 필요한 게임 분류 :
감각 게임. 이 게임은 모래, 점토, 종이와 같은 다양한 재료에 대한 경험을 제공합니다. 그들은 시각, 미각, 후각, 청각, 온도 감도와 같은 감각 시스템의 발달에 기여합니다. 자연에 의해 우리에게 주어진 모든 기관은 작동해야 하며, 이를 위해서는 "음식"이 필요합니다.
모터 게임(달리기, 점프하기, 등반). 아이가 아파트를 뛰어 다니고 높은 물건을 올라갈 때 모든 부모가 좋아하는 것은 아닙니다. 물론 우선 아이의 안전에 대해 생각해야하지만 적극적으로 움직이는 것을 금지해서는 안됩니다.
어린이 기관의 교사의 임무는 어린이를위한 놀이 장소를 구성하고 아기가 움직임을 개발하고 크기, 모양 및 색상과 같은 속성을 이해하는 법을 배우는 것과 같은 물건, 장난감으로 포화시키는 것입니다. 선택된 교훈적인 자료, 장난감은 물건의 속성에 대한 아기의 관심을 끕니다. 다양한 모양, 크기, 질감의 조화로운 조합, 그림 물감물건, 자연적 성질 천연 재료아이들이 새로운 감각을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 특별한 감정적 분위기를 조성할 수 있습니다.
감각 운동 능력 개발의 매우 중요한 부분은 "손가락 게임"입니다. " 손가락 게임"- 이것은 운율이있는 이야기, 손가락의 도움으로 동화의 무대입니다. 대대로 "Ladushki-okladushki", "40-white-sided", "Horned Goat"및 기타 손가락 게임과 같은 재미있는 민속 운이 전달됩니다. 교사 Vasily Sukhomlinsky는 다음과 같이 썼습니다. "아이의 마음은 손가락 끝에 있습니다." 유명한 독일 과학자 Emmanuel Kant는 손을 대뇌 반구의 보이는 부분이라고 불렀습니다. Maria Montessori는 어린이의 모든 움직임은 대뇌 피질의 또 다른 주름이라고 말했습니다. 많은 게임은 아이들이 "오른쪽", "왼쪽", "위", "아래" 등의 측면에서 탐색할 수 있도록 양손의 참여를 요구합니다. 세 살배기는 두 손으로 하는 게임을 배웁니다. 예를 들어 한 손은 집을 묘사하고 다른 한 손은 이 집으로 뛰어드는 고양이입니다. 4세 미취학 아동은 서로 이어지는 여러 이벤트를 사용하여 이 게임을 할 수 있습니다. 더 나이 많은 아이들은 작은 물건, 집, 공, 큐브 등 다양한 소품으로 게임을 준비할 수 있습니다. 손가락 게임은 손가락 가동성을 향상시키고 힘과 유연성을 개발하여 결과적으로 육체적 피로를 줄이고 마사지를 해주는 운동입니다. 손가락과 손바닥의 "활성 점".
미세 운동 기술 개발을 위한 최선의 선택은 체육 시간을 사용하는 것입니다. 요소로서의 체육 운동 활동다른 유형의 활동으로 전환하고 효율성을 높이며 앉아 있는 것과 관련된 부하를 완화하기 위해 어린이에게 제공됩니다. 전통적으로 체육 시간은 어린이의 말과 몸짓과 함께 진행됩니다. 움직임과 동시에 구절을 발음하면 여러 가지 장점이 있습니다. 말 그대로 움직임에 의해 리듬이 생기고 더 크고 명확하며 감정적이며 운율의 존재는 청각 인식에 긍정적 인 영향을 미칩니다.
손기술의 발달 뿐만 아니라 아이들의 창의력, 어린이의 예술성, 모든 어린이가 참여하는 다양한 유형의 무대 장치가 사용됩니다. 연극 공연을 연상시키는 게임은 노력이 필요합니다. 공동 작업어린이 및 성인: 핑거 시어터, "글러브 시어터", 그림자 시어터 등 이러한 극화(손가락과 손이 움직이는 곳)에서는 손재주, 손과 손가락의 움직임, 기술, 정확성, 움직임의 표현력 및 언어 발달을 개발할 수 있는 큰 기회가 있습니다.
현대 유치원에는 감각 발달 실이 있습니다. 다양한 종류의 자극제(프로젝터, 라이트 튜브, 광섬유, 마른 풀, 부드러운 표면, 언로딩 시트, 냄새 발생기, 특수 음악 등)로 구성된 이 환경은 모든 것이 웅성거림, 소리, 반짝임이 있는 작은 낙원입니다. , 모든 인간의 감각을 끌어당기고 영향을 미칩니다.
다양한 객관적인 활동이 무엇보다도 셀프 서비스 기술과 결합되어 매우 잘 입증되었으며, 이는 소근육 운동 기술 개발에도 기여합니다.
손가락, 붓, 면 등으로 그리기;
점토, 플라스틱, 반죽에서 모델링;
크고 작은 모자이크가 있는 게임, 생성자;
고정 및 단추 풀기 버튼;
모든 종류의 레이싱;
브레이드에 링을 묶는 것;
잘라내기
에서 아플리케 다른 재료(종이, 천, 보풀, 면모, 호일);
종이 건축(종이접기);
마크라메(실, 로프로 짜기);
퍼즐 수집;
크기, 모양, 재료가 다른 작은 품목(자갈, 단추, 도토리, 구슬, 곡물, 조개)을 분류합니다.
마사지 볼을 사용하여
"볼"목욕"
"촉각 목욕"
촉각 패널
"감각의 산책로"
셀프 마사지
물과 모래 게임
교훈적인 게임
야외 경기들
어린이의 감각 운동 발달은 특별 게임 수업, 교훈적인 게임 및 연습 과정, 생산적인 활동(적용, 드로잉, 모델링, 디자인, 모델링), 자연 노동 과정에서 발생합니다. 일상 생활어린이: 놀기, 걷기, 집에서, 사물과 관찰을 통한 실제 행동 과정. 수동 기술의 개발은 셀프 서비스 기술을 적시에 숙달하지 않고는 불가능합니다. 취학 전 연령이 되면 아이는 단추를 조이고, 신발 끈을 묶고, 스카프에 매듭을 묶는 데 어려움이 없어야 합니다. 어린이에게 중요하고 실현 가능합니다. 집안일 참여하기: 식탁 차리기, 방 청소 등 이러한 일상적인 부하가 높을 뿐만 아니라 도덕적 가치, 그러나 그들은 또한 손가락에 대한 좋은 체계적인 훈련입니다. 가장 효과적인 것은 아동의 지각에 대해 점점 더 복잡한 작업을 제시하고 감각 표준의 동화에 도움이 되는 조건을 만드는 활동입니다.
따라서 감각운동 발달은 활동에 아동을 포함시키고 행동과 지각을 형성하는 성인의 지도가 필요하다는 결론을 내릴 수 있습니다.
단어로 표준을 강조 표시합니다. 이 단어는 일반화합니다. 즉, 제공하는 것을 가져옵니다.
감각 경험, 그리고 아이 자신은 사물, 현상을 구별할 수 없다는 것을.
조사의 목적과 조사되는 품질에 따라 다양한 방법으로 대상을 조사하도록 가르칩니다.
성인의지도하에 자신의 이전 감각 경험을 기반으로 한 자질의 기준 값을 마스터하면 어린이는 일반화되고 체계화 된 새롭고 더 높은 수준의 지식으로 상승합니다.
표준에 대한 지식을 통해 어린이는 현실을 분석하고 낯선 것에서 친숙한 것을 독립적으로보고 낯선 것의 특징을 강조 표시하고 새로운 감각 및 운동 경험을 축적 할 수 있습니다. 아이는 인지와 활동에서 더 독립적이 됩니다.
결론
잘 알려진 대표자의 진술에 따르면 본격적인 감각 운동 발달을 보장하기위한 감각 운동 교육은 어린이의 취학 전 교육의 주요 측면 중 하나입니다. 아이들이 사물의 색깔, 모양, 크기 및 행동에 익숙해지도록 수업을 계획할 때 중요한 요소는 다른 활동과의 관계와 일관성, 체계성, 가변성의 원칙입니다. 이와 관련하여 감각 운동 교육은 "유치원의 교육 프로그램"특별 독립 섹션에서 분리되지 않고 시각, 음악, 게임, 노동, 언어 등 활동 유형별로 포함됩니다. 감각 및 운동 작업의 조합 활동 과정에서 수행되는 정신 교육의 주요 조건 중 하나입니다. 감각 운동 교육은 추가 교육의 가능성에 가장 중요한 정신 기능 및 손 기술의 형성에 필요한 전제 조건을 만듭니다.
감각 기능은 운동 기술과 긴밀한 관계에서 발달하여 지적 활동과 언어 발달의 기초가 되는 감각 운동 행동인 전체적인 통합 활동을 형성합니다. 이런 식으로, 감각 발달정신 운동 발달과 긴밀하게 통합되어야 합니다.
그러므로 우리는 아기의 즉각적인 환경에서 일어나는 모든 것이 그의 영혼에서 변형된다는 것을 기억해야합니다. 아이들이 더 많이 배울수록 감각 경험이 더 풍부해지고 운동 능력을 개발하는 것이 더 쉽고 더 쉬워지며 이 모든 것이 더 쉽게 배울 수 있습니다. 한 손으로 물건을 가져오려면 어린이가 이미 이를 사용할 준비가 되어 있어야 합니다. 그가 대상을 잡을 수 없다면, 그는 그것을 느낄 수도 없을 것입니다. 그래서, 아이의 손이 기민하고 능숙하도록 가르칩시다. 그러면 아이는 그것들로 많은 다른 것들을 배울 수 있을 것입니다.
Senso - 느낌, 운동성 - 움직임. "신체 자아"의 이미지가 아이들에게 형성되는 것은 취학 전 어린 시절이며, 그들은 자신의 몸을 깨닫기 시작하고 그것을 통제하는 법을 배웁니다. 아이가 주변 세계에 대해 알게 하십시오: 느끼고, 보고, 냄새 맡고, 재주 넘기.
우리 모두는 아기의 얼굴이 기쁨으로 빛나고, 음악이 귀를 즐겁게 하고, 예술 작품이 눈을 즐겁게 하고, 몸이 조형이 되고, 손이 기민하고 능숙하기를 원합니까? 우리 모두는 우리 아이들이 우리보다 더 훌륭하고, 더 아름답고, 더 재능 있고, 더 똑똑하기를 바랍니다. 자연은 그들에게 발견해야 할 기회를 주었습니다. 자아실현의 길은 멀지만, 하나는 짧고 매우 중요한 기간- 어린 시절.

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밀봉하다
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세부 정보 게시: 22.01.2016 18:16 조회수: 559

유아 및 중학교 연령에 아동은 색상, 모양, 크기, 물체가 만들어지는 재료와 같은 모든 다양성과 같은 물체의 세계를 마스터합니다. 따라서 좋아하는 장난감은 어린이의 일상적인 오락일 뿐만 아니라 아기를 성장시키는 수단이기도 합니다. 아이가 배우는 것은 장난감을 통해 세계. 아기를 둘러싼 사물의 세계가 다양할수록 아이는 더 많은 새로운 인상을 받고 정서적, 정신적 발달이 더 빨리 이루어집니다. 아이는 놀이를 통해 성장한다
이 기간의 주요 게임 재미는 소위 감각 운동 게임입니다. 그들의 목표는 이 경험 자체를 위한 감각적 경험의 획득이다. 그런 풍요로움은 아이들이 풀밭에서 뛰놀고, 물에 튀기고, 꽃잎을 뜯고, 빙글빙글 돌고, 모래에 뒹굴고, 손으로 귀를 막고, 눈을 가늘게 뜨고, 햇빛을보고, 사다리를 오르고, 많은 일을 할 때 발생합니다. 더.

목록 감각 게임(감정 발달)은 너무 커서 어른들이 익숙하다고 생각하지만 알아차리지 못할 수도 있는 지식과 감각이 어린이들에 의해 얼마나 많이 발견되는지에 대해 무의식적으로 놀라움과 존경심을 불러일으킬 수 있습니다. 이 모든 "쓸모없는"재미 동안 아기는 신체 능력과 감각 감각을 알게됩니다. 그는 또한 물체의 특성, 즉 냄새, 맛, 무게, 유동성, 촉각만질 때 발생하는 소리, 도움으로 얻을 수 있는 소리 등

모터 게임(아이가 끊임없이 움직이는 게임)은 끊임없는 감각 변화를 수반하기 때문에 그에게 특별한 즐거움을 줍니다. 반복적이고 교대적인 행동은 아이에게 긍정적인 감정을 줄 뿐만 아니라 신체의 움직임을 조정하는 운동을 할 수 있게 해줍니다.

이러한 게임의 대부분은 아이들이 갑자기 자신의 행동 중 일부에서 새로운 효과를 알아차릴 때 우연히 탄생합니다. 그래서 이 때 아이는 넘어진 물건 위로 몸을 구부리고 우연히 등 뒤를 쳐다보면서 이 자세에서 자신이 똑바로 서 있을 때와 세상이 완전히 다르게 보인다는 것을 발견합니다. 이것은 그에게 기쁨과 호기심, "새로운 관점"에 대해 계속해서 일어나려는 열망을 유발합니다. 그 후에 아기가 주기적으로 모든 것을 거꾸로 보고 있는 것을 발견하게 되는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 감각 운동 게임에서 발생하는 기쁨은 한편으로는 감각의 새로움으로 설명되고 다른 한편으로는 자신이 주변 세계의 대상에 영향을 미칠 수 있다는 자신감의 획득으로 설명됩니다. 그 자신.

그 아이는 새로운 감각 운동 게임을 여러 번 반복하는 경향이 있습니다. 왜냐하면 아시다시피, 특히 어린이의 경우 "반복은 학습의 어머니"이기 때문입니다. 같은 대상으로 같은 행동을 다음에 재현하는 동안 아이는 그 결과를 확신하게 되며 이러한 결과가 우발적이지 않고 자신과 아마도 다른 조건에 달려 있음을 이해합니다. 아이들이 수도꼭지에서 물을 튀기는 것과 같은 행동을 할 때 결과의 예측 가능성은 주변 세계의 안정감과 신뢰성을 만들고 또한 그 일부가 이미 누군가에 의해 잘 숙달되었다는 인상을 주기 때문에 유쾌합니다. 아이. 그러나 때때로 아이들은 놀라움과 격변에 직면합니다.
따라서 얼어붙은 웅덩이에서 아이를 끌어내면서 그가 지금 받고 있는 감각과 지식의 짐을 잠시 생각해 보십시오. 결국, 어제 발의 똑같은 스탬핑에서 스플래시가 날아간 곳, 오늘 크랙으로 균열이 형성됩니다 ... 작은 연구원이 무의식적으로 인식하는 정보 : 계절, 온도, 물 상태, 약 표면의 강도와 지형.

그러한 게임을 아이의 발달 측면에서 "비어있다"고 생각하고 시간을 낭비하지 않고 읽기, 쓰기, 계산, 조기 언어 학습과 같은 심각한 활동을 위해 아기를 앉히기 위해 서두르는 부모는 심각한 실수를 범합니다! 그러면 그 아이는 다른 아이들이 자연스럽게 접하는 정보를 교과서에서 습득하기 위해 훨씬 더 많은 시간과 노력을 들이고 즐겁게 주변 세계를 탐험하게 될 것입니다.

(직장경험상)

태어날 때부터 각 어린이는 발달하기 시작합니다. 처음 6개월 동안은 부모가 신체 발달그의 아이는 이미 인생의 첫날부터 정신 활동의 발달이 있다고 의심하지 않습니다. 그는 부모의 감정, 목소리의 억양을 이해하고 말과 행동을 연관시키는 법을 배웁니다. 그러나 아이가 3살이 지나면 아이의 발달이 저절로 진행되는 경우가 많습니다. 많은 부모들은 자녀가 스스로 모든 것을 배울 것이라고 믿습니다. 그는 이미 말하고, 걷고, 관찰하는 방법을 알고 있습니다. 그리고 종종 이것은 비참한 결과로 이어집니다. 부모의 관심을 받지 못하는 아이들은 "허용적인" 교육 방식의 희생자가 되며 실수로부터 배웁니다. 자녀의 미래에 대한 부모의 무관심은 때로 끔찍합니다. 아이가 짧은 삶의 경험을 통해 뜨거운 것, 타는 것, 타는 것을 배우는 것이 가능합니까? 이것은 자녀 양육의 한 측면입니다. 그리고 누가 그에게 분석, 비교, 일반화, 결론 도출을 가르칠 것입니까? 이 역할은 완전히 할당되었습니다. 교육 기관. "왜?"라고 묻고 싶습니다. 네, 교사들만이 아이의 성공적인 성격 발달과 학교에서의 추가 교육을 위해서는 아이의 지적 잠재력이 배가되는 것이며 특별한 역할이 할당되어야 한다는 것을 이해하기 때문입니다. 언어 발달정신 활동의 발달.

사고와 말하기 활동의 일부로서 정신 발달그리고 아이들의 성격 형성은 서로 매우 밀접하게 관련되어 있습니다. 아이가 주변에서 보는 모든 것은 먼저 분석하고 정신적으로 발음한 다음 실제로만 재현합니다.

모든 연령대에서 사람에 대한 "생각"은 자신에게 할당된 작업에 대한 답을 찾는 능력이나 삶의 어려움을 해결하는 방법으로 간주됩니다. 미래에 우리 아이들이 발생한 어려움을 극복하고 발견을 할 수 있도록 우리는 그들이 상자 밖에서 생각하도록 가르쳐야합니다.

나의 실습에서 나는 그들의 자녀들이 다음 단계의 학교 교육을 위해 아주 잘 준비되어 있다는 것을 부모들로부터 자주 듣습니다. 부분적으로는 이에 동의할 수 있습니다. 언뜻보기에 유치원 출구에서 아이는 가장 간단한 산수 연산을 수행하고 간단한 문장을 읽고시를 잘 암기하는 등을 할 수 있습니다. 그러나이 모든 것은 기성품 및 변하지 않는 정보를 암기하거나 마스터하는 것과 관련이 있습니다. 아동은 수학적 문제를 해결하고 설명하는 것, 실제로 특정 규칙과 개념의 의미 있는 공식화 및 적용, 주변 세계의 사물과 현상 사이의 인과 관계를 설정하고 설명하는 데 있어 첫 번째 어려움을 경험하기 시작합니다. 그리고 가장 어려운 것은 그래프, 그림, 지도, 도표, 지리 지도를 읽는 것입니다.

이것은 아이가 처음에 산만 (한 유형의 활동에서 다른 활동으로 전환), 분석, 종합, 일반화, 비교, 일반화, 분류, 구별 능력에 대한 기술이 충분히 개발되지 않았다는 사실로 설명 할 수 있습니다. 형성 지적 능력그리고 기회는 학교에서의 추가 교육뿐만 아니라 사회적 적응사회에서.

나는 수학적 사고방식을 가진 아이들과 수학적 지식의 성공적인 숙달을 위해 사고와 논리가 필요하다는 그러한 대중적 진술에 동의하지 않습니다. 학교에서 성공한 사람들이 독립 생활에서 자신을 실현하지 못하는 삶의 예는 너무 많습니다. 학습의 초기 단계에서 아동은 생산적이고 창의적인 활동(미술, 디자인, 스포츠 등)에서 사고 및 기타 정신적 과정이 필요합니다.

나의 작업과 동료의 작업을 부분적으로 분석한 후, 나는 아이들의 정신 조작이 언어 및 보드 교육 게임(논리 퍼즐, 뻔한 이야기, 미로, rebuses)을 사용하여 개발된다는 것을 알아차렸습니다.

미취학 아동 교육을위한 연방 주 교육 표준의 내용과 요구 사항, 진단 검사 결과를 연구했습니다. 나이, 심리적 요인 등을 고려하여 생리적 특징아이들의 경우 감각 교육 게임을 통한 아이들의 인지 과정 발달에 특별한 관심을 기울이기로 했습니다. 어린이들에게 감각 표준의 인식을 위한 기본 행동과 규칙을 가르치는 것은 매우 중요합니다. 방법. 감각 교육의 가치는 다음과 같습니다.

관찰력을 발달시킨다.

주의력을 발달시킨다.

따라서 내 작업에서 다음 작업을 설정합니다.

아이들에게 사물의 속성, 특성을 보고 결합하여 전체적인 이미지를 만들도록 가르칩니다.

주변과 인공 세계의 하나 이상의 대상의 유사점과 차이점을 찾는 방법을 가르칩니다.

아직 익숙하지 않은 새로운 대상과 현상을 어린이에게 알리고 지각 (탐색) 행동을 실천합니다.

모양, 색상, 크기, 공간 감각을 지각하는 능력을 개발합니다.

논리적 사고, 주의력, 기억력 및 상상력을 개발하십시오.

어린이의 지평을 넓히십시오.

아이들에게 사물에 대한 실용적인 행동을 가르치고 사물의 기본 속성, 기능 및 삶의 적용을 발견하는 데 도움을 줍니다.

인지적, 창의적 활동 및 호기심을 형성합니다.

제안된 게임은 주제에 대한 구두 설명, 텍스트의 주요 대상 강조 표시, 비행기에서 대상을 시각적으로 분석하고 재현하는 능력을 사용하여 정신 조작을 개발하는 것을 목표로 합니다. 폐기물(실, 덮개, 단추, 구슬).

"매직 스레드"

손의 미세 운동 기술, 작은 물건을 다루는 초등 손재주, 움직임을 조정하는 능력, 비행기 방향을 개발하십시오.
주의력, 인내심을 기르십시오.
아이의 일관된 언어 발달

관리:아이에게 색깔 실을 준비하고, 색깔을 고려하고, 결정하도록 초대하십시오. 시를 듣고 주요 대상을 강조 표시하고 플란넬 그래프에 실로 그립니다. 아이가 작업에 대처하지 않는 것을 두려워한다면 카드에 주제의 샘플을 보여줄 수 있습니다. 그런 다음 시각적 지원 없이 직접 작업을 수행하십시오.

예를 들어:파란색 실을 잡고 파도를 그립니다. 빨간색 실로 배의 선체를 그리고 노란색 실로 갑판에 깃발을 그립니다. 어떤 기하학적 모양이 보이나요? 얼마나? 니모닉 카드를 사용하여 결과 개체를 어린이에게 설명하거나 동화를 구성하도록 제안할 수 있습니다.

나는 배를 만들었다

그는 그를 물 위로 내보냈다.

너는 항해한다, 나의 배,

그리고 집에 오세요!

"특이한 모자"

표적:주의력, 논리적 사고, 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

관리:이 게임은 3-4명이 플레이합니다. 발표자가 선택되어 가방에서 뚜껑을 꺼내 플레이어에게 내용물을 보여주고 테이블 중앙에 놓습니다. 메인 커버와 매치의 일부가 있는 사람이 간다. 경기가 없으면 플레이어가 이동을 건너뛸 수 있습니다.

"재미있는 사진"

표적:대상을 분석하고, 주요 세부 사항과 사소한 세부 사항을 강조 표시하고, 비행기를 탐색하고, 색상을 수정하고, 대상 샘플을 재현하기 위한 작업 계획의 윤곽을 그리는 법을 배웁니다. 상상력을 개발하십시오.

관리:어린이는 대상의 도식적 표현이 있는 카드를 고려하도록 제안됩니다(형식 기하학적 모양) 그런 다음 모자를 사용하여 비행기에서 독립적으로 반복하십시오. 아이가 어렵다고 생각하면 교사는 다음 행동을 제안하면서 행동을 지시할 수 있습니다. 결국 이 개체를 이길 수 있습니다. 예를 들어, 이야기를 작성하고 생활에 적용하는 것에 대해 이야기하십시오.

동화의 기적 "

표적:감각 지각, 청각 주의력, 일관된 언어, 상상력의 발달.

관리: 2~5명의 어린이가 게임에 참여합니다. 어린이는 병목이 열린 템플릿을 선택할 수 있습니다. 차례로 교사는 아이들에게 수수께끼를 만들고, 아이는 모자 사이에서 수수께끼를 찾아 자신의 템플릿에 비틀어 놓습니다. 그런 다음 교사는 모든 어린이 주제를 단일 이야기로 결합하도록 제안합니다. 줄거리를 전개하기 위해 교사는 테이블 극장에서 추가 캐릭터를 소개할 수 있습니다.

따라서 감각 교육 게임:

그것은 아동의 지적 발달의 기초입니다.

외부 세계와 상호 작용할 때 아동의 수신된 표현을 체계화합니다.

관찰력을 발달시킨다.

추가 사회화 및 사회 적응을 준비합니다.

그것은 미적 취향과 감정의 발달에 긍정적 인 영향을 미칩니다.

상상력의 발달을 촉진합니다.

주의력을 발달시킨다.

주제 인지 활동의 새로운 방법을 습득할 수 있는 기회를 제공합니다.

감각 표준의 동화를 촉진합니다.

학습 기술을 형성하는 데 도움이 됩니다.

풍부하게 하다 어휘어린이;