Axloqiy ish rejasi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy va axloqiy tarbiyalash mavzusidagi haftalik “Yaxshilik nima? Bo'limlar va mavzular nomlari

Ta'lim muassasasi doirasida ma'naviy -axloqiy tarbiyani tashkil etish.

Mavzuning dolzarbligibutun dunyoda ma'naviyatning keskin pasayishi oqibatida. Bu bolalarda ma'naviy -axloqiy ong va madaniyatni shakllantirish bo'yicha intensiv tarbiyaviy ishlarga ehtiyoj borligini ko'rsatadi.

Maktabgacha yoshdagi shaxsning ma'naviy va axloqiy rivojlanishi - bu shaxsni tarbiyalash, o'qitish va ijtimoiy soha ta'siri ostida shaxsni rivojlantirish va shakllantirishning maqsadli jarayonidir, bu o'z -o'zini bilishga turtki beradigan ma'naviy va axloqiy shaxsni rivojlantirishga qaratilgan. , tashqi dunyo bilan ma'naviy va axloqiy qadriyatlar asosida munosabatlar.

Maktabgacha yosh - bu dunyo va insoniy munosabatlarni faol bilish, o'z vatanining bo'lajak fuqarosi shaxsiyatining asoslarini shakllantirish davri.

Farzandlarimizning rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari, ularning hissiy sezgir idrokining pasayishi ma'naviyat va vatanparvarlik haqidagi bilimlarni, g'oyalarni o'z vaqtida o'zlashtirishga imkon bermaydi. Bizning bolalar kattalarning tushuntirishlarini deyarli tushunmaydilar, agar bu odatiy shaklda bo'lsa: suhbat, rasmlarni ko'rish, kuzatish. Eng ko'p tanlash kerak edi samarali usullar o'quv va tuzatish jarayonini tashkil etish.

Maqsad

Bolalarda ma'naviy va axloqiy munosabatlarni, o'z uyiga va oilasiga tegishli bo'lish tuyg'usini shakllantirish uchun tashkiliy -pedagogik shart -sharoitlarni yaratish, vatan va vatan.

Vazifalar

1. Bolalarni ijtimoiylashtirish;
2. Bag'rikenglik tarbiyasi;
3. Chidamlilik, kattalarga hurmat, yosh tengdoshlariga nisbatan bag'rikenglik kabi xulq -atvor me'yorlarini shakllantirish;
4. Bolalarning shahar, uning tarixi, diqqatga sazovor joylari, o'z ona shahri qahramonlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish;
5. Bolalarda ijodiy, kognitiv va tadqiqot faoliyati orqali o'z tabiati, madaniyati va urf -odatlari bilan tanishish asosida o'z ona yurtiga muhabbat tuyg'usini shakllantirish;
6. Bolalarda nutq, fikrlash, tasavvurni rivojlantirish, maxsus o'yinlar va mashqlar yordamida tahlil qilish, solishtirish qobiliyati;
7. Ota -onalarni ishga jalb qilish ta'lim jarayoni shaharni o'rganish uchun birgalikda harakat qilish, ularni oilada vatanparvarlik tarbiyasiga yo'naltirish.

Kalendar- tematik rejalashtirish o'quv yilining birinchi o'n kunligi uchun (sentyabr, oktyabr, noyabr).

I blok: kuz

Sentyabr - Kuzning birinchi oyi. Sovuq havo oqimi kuchayadi. Ertalab qalin tuman, erta qorong'i, qorong'i osmon. Odamlar bu oyni "xira" deb atashdi. Kechalari qorong'i va uzoqroq bo'ladi. Sentyabr oyining birinchi yarmida qaldirg'ochlar janubga, oy oxirida esa - chivinlar, turnalar, yulduzlar. O'rmon oltin rangga aylanadi. Sentyabr - kirpi, sincap, qunduz, bo'rsiq va boshqa qishlaydigan hayvonlardan qish uchun zaxiralarni yig'ish vaqti. O'rgimchak to'rlari havoda uchmoqda - kuzning birinchi belgisi. Sentyabr urug'lar, mevalar, sabzavotlar - lavlagi, kartoshka, sabzi, sholg'om, turp va boshqalar bilan mashhur.

Oktyabr - kuz o'rtalarida, barglarning tushishi. Kun ikki soatga kamaydi. O'rtacha harorat +7. Oxirgi qushlar uchib ketishadi: yulduzlar va kalxatlar. Oktyabr - yig'im -terimning oxirgi oyi, o'simliklarni qishga tayyorlash. Sincap aylandi ko'k-oq, oq quyonlar yorishdi. Oltin kuz daryo bo'yidagi o'rmonda hukmronlik qiladi. O'tgan hafta qayinda yashil barglar quvnoq edi va bugun hammasi oltin kiyimda. Tabiatda, yilning shu vaqtida hamma narsa o'zgaradi. Yozgi yashil mo'ynali kiyimda faqat chiroyli eman hali ham turibdi. Qanday ranglarning ko'pligi.

Noyabr - kuzning oxirgi oyi. O'rtacha oylik harorat noldan past. Kun 2 soatga kamaydi. Havo tez -tez bulutli, bulutlar osilgan, tez -tez yomg'ir yog'adi va sovuq bo'ladi. Hovlida ko'plab chumchuqlar va chakalaklar paydo bo'ladi. Daraxtlar yalang'och va faqat eman ustida u erda u erda qurigan barglar osilib turadi. Fermerlar uchun dam olish vaqti keldi. Uy hayvonlari qishga jun oladi.

oy	Hafta mavzusi
Sentyabr -1 hafta	Bilim diagnostikasi "Kelinglar, yoz haqida bir -birimizga aytib beraylik ..." Maqsad: hissiy kayfiyatni yaratish, izchil bayonni ishlab chiqish. "Birga o'ynaymiz" darsi Maqsad: bolalarning tengdoshlariga xayrixohlik, birgalikda o'ynash zarurligi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.	Foto ko'rgazmalar "Yaqinda maktabga" - o'rganish, muloqot, o'qish fantastika sotsializatsiya, badiiy ijod. Suhbatlar: "Mening yozgi taassurotlarim", "Biz qaerda edik, nimani ko'rdik", "Yoz oylari". Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: rasm, dastur mavzusi: "Biz qaerda edik, nimani ko'rdik." O'quv o'yinlari: "Maktab", " Bolalar bog'chasi"," Oila ". V. Dragunskiy "Deniskin hikoyalari" ni, N. Nosov "Mishkina bo'tqasini" o'qish. Tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish (yoz-kuz), qushlarning xatti-harakati.
2 hafta	"Ajoyib shahar, qadimiy shahar ..." Maqsad: Moskva haqidagi bilimlarni kengaytirish, o'z xalqiga, mamlakatiga va uning tarixiga daxldorlik tuyg'usini tarbiyalash. Shaharning diqqatga sazovor joylari bilan tanishish. Yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.	Ta'lim faoliyati: "Moskva biz yashaydigan shahar." - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Sayohat o'yinlari: "Teatr", "Muzey". "Moskva ko'chalari", "Moskvaning diqqatga sazovor joyi nima?" O'qish: Glinka "Moskva", S. Drojjin "Salom". "Mening aziz poytaxtim - mening aziz Moskva" taqdimoti. O'yinlar: "Moskva bo'ylab sayohat". "Siz bugun piyodasiz" - yo'l harakati qoidalari. xavfsizlik, bilish, sotsializatsiya, muloqot. Kollaj: "Shahardagi tirbandlik". Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: "Shahar ko'chalari" mavzusi chizish, modellashtirish, dizayn. Kollaj. Ijtimoiy pedagogik vaziyatlarni takrorlash: "Avtomobil va piyodalar", "Bolalar qaerda o'ynashi kerak" S. Mixalkovning "Ehtiyotkorlik bilan yurish" she'rini o'qish.
3 hafta	"Yiqilgan barglar, tushayotgan barglar, sariq barglar uchmoqda ..." Maqsad: kuz, yil fasllari, yillarning oylar ketma -ketligi haqidagi bilimlarni kengaytirish.	Ta'lim faoliyati: Hikoya I. Levitanning "Oltin kuz" rasmiga asoslangan. "12 OY" - badiiy ijod, bilim, muloqot. Kuz haqida she'rlarni yod olish. I. Demyanov "Yomg'ir yog'adi". K. Balmont"Kuz". O'qish: N. Sladkov "Ostonada kuz", K. Ushinskiyning "To'rt istak" hikoyasi. A. Pleshcheev "Kuz". Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: "Men rassomman va men kuzni bo'yayman" mavzusi chizish, modellashtirish. Suhbatlar: "Kirish kuzgi o'rmon"," Kuz davrlari ", gerbariy uchun barglar to'plami. O'yinlar - sayohat: "Lesovichkni ziyorat qilish", "Barg bilan taxmin qilish". Ota -onalar bilan ishlash. 1. Ota onalar majlisi- umumiy, guruhlarda, guruh masalalarini hal qilish. 2. "Mening aziz bolam" mavzusida konsultatsiya. 3. Ota -onalar bilan "Oilaviy qadriyatlar" so'rovnomasi.

4 hafta	1. "Hosilni yig'ib, qish uchun saqla ..." Maqsad: o'rim -yig'im haqida bilimlarni kengaytirish va taqdim etish. Bolalar bog'chasida qishloq xo'jaligi kasblari va kasblar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. 2. “Kun maktabgacha tarbiyachi” Maqsad: bolalar bog'chasidagi kasblar haqidagi bilimlarni kengaytirish va taqdim etish.	Ta'lim faoliyati: "Agafya buvisiga sayohat" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "Qish uchun bo'sh joylar" - hajmli chizma, applikatsiya. Kollaj. Badiiy adabiyot o'qish. N. Nosov "Bodring", "Bog'bonlar" - o'qish va munozara. I. Sokolov-Mikitovning matnni qayta aytishi. Suhbat: "Bog'larda kattalarning ishi", "Dala va bog'larda kattalarning ishi". O'yinlar: "Do'kon", "Sabzavotlar-mevalar". 27 sentyabr - maktabgacha tarbiya xodimlari kuni. Mavzu: "Bolalar bog'chasidagi kasblar" - bilish, muloqot, sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "Bizning sevimli bolalar bog'chamiz" - rasm. Suhbat: "Bolalar bog'chasida bizga kim g'amxo'rlik qiladi". Oshpaz, tarbiyachi, tarbiyachi yordamchisi, logoped -defektolog, bolalar bog'chasi hamshirasining ishini kuzatish - munozara.
Oktyabr - 1 hafta	"Kuzgi o'rmonning o'rmon sovg'alari". Maqsad: kuz sovg'alari, qutulish mumkin va yeyilmaydigan qo'ziqorinlar, rezavorlar haqida kengaytirish va mustahkamlash.	Ta'lim faoliyati: "Grib -Borovikka tashrif" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya, xavfsizlik. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "O'rmon hayvonlariga sovg'alar", "Ovqatlanadigan - yemas" - chizmachilik, modellashtirish, qurilish. Kollaj mavzusi: "Qo'ziqorin-Borovikni davolaydi". She'r o'qishE. Blaginina, N. Sakonskaya, E. Serova, A. Prokofyeva, V. Stepanov, V. Orlova. 4 oktyabr - "Hayvonlar kuni" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya, xavfsizlik. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Suhbat: "Tabiatda o'zini tutish qoidalari", "Qaysi qo'ziqorin va qaysi daraxt do'st", "Biz rezavorlardan nimani pishiramiz". O'yinlar: "Qo'ziqorin po'stlog'i", "Bargni top", "O'rmon va bog 'mevalari".
2 hafta	"O'rmon, go'yo biz bo'yalganga qaraymiz ..." Maqsad: s daraxtlarning nomlarini, ularning tuzilishini, tashqi belgilarini aniqlash; bolalarni daraxtlarni tashqi ko'rinishi bilan farqlashga o'rgatish. "Pokrovda yig'ilishlar" Maqsad: Bolalarni sun'iy o'yinchoqlarning paydo bo'lishi tarixi va turlari bilan tanishtirish. Folklor mavzusidagi bilimlarni mustahkamlash	Ta'lim faoliyati: "Chumolining o'rmon bo'ylab sayohati" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya, badiiy ijod. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "Chumoli qayerda edi, u nimani ko'rdi" - chizish, "" daraxt qismlari " - applikatsiya, origami. Suhbat: "Daraxtlar haqida. Bizning bog'imizda qanday daraxtlar o'sadi ". "Kuz kelishi bilan tabiatda qanday o'zgarishlar bo'ladi", "Daraxtning tuzilishi". Badiiy adabiyot o'qish: qayin haqida hikoya. Daraxtlar haqida topishmoqlar.Daraxtlar nima uchun, daraxtlarning foydasi... O'yinlar: "Rasmni to'plang", "Qaysi daraxtdan barg". Ta'lim faoliyati: "Qishki sovuqdan dalalar va o'rmonlar hidi keldi" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya, badiiy ijod. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "Yosh xonimni yozing" - chizmachilik, "Moviy naqshlar" - applikatsiya, origami. Suhbat: "Rus xalq an'analari". Badiiy adabiyot o'qish. Bo'sh vaqt "Pokrovskaya yarmarkasi"
3 hafta	"O'rmon hayvonlari" Maqsad: kuzda yovvoyi hayvonlar hayotining xususiyatlari haqidagi tasavvurlarni birlashtirish.	Ta'lim faoliyati: "Kuzgi ertaklar o'rmonida" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Yovvoyi hayvonlar tasvirlangan rasmlarni o'rganish. Jumboqlar qilish. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish. Mavzu: "O'rmon aholisi" rasm, qo'llash, qurilish: "Terem-teremok". Hamkorlik ota -onalar va bolalar: hunarmandchilik ko'rgazmasi tabiiy material"O'rmon hayvonlari". "Hayvonlarni qishga tayyorlash" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish. Hayvonlar haqida rus xalq ertaklarini o'qish Kognitiv o'yinlar: "Kim, qanday qishlaydi", "Kichkina oq quyon o'tiradi", "O'rmonda ayiq yonida". Suhbat: "Kuzda hayvonlarning odatlari". Badiiy adabiyot o'qish: M. Prishvin "Kirpi", E. Charushin "Volchishko".
4 hafta	"Qushlar to'dalari uchib ketadi, moviy dengizlardan uzoqroqda ..." Maqsad: bolalarning ko'chib yuruvchi qushlar, tana a'zolari va qushlarning turmush tarzi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish va mustahkamlash. Bolalarni "xanjarda uchish", "zanjirda uchish, to'da" tushunchalari bilan tanishtirish.	Ta'lim faoliyati: "Qushlar uzoq mamlakatlarga uchib ketishadi ..."," Qushlar tanasining qismlari "- bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: mavzu: "Bulbul" - qog'oz origami, chizmachilik, modellashtirish.Yurish paytida qushlarni kuzatish, she'rlar va hikoyalarni o'qish, qushlar haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish. Matn: A. Pleshcheev "Zerikarli rasm, cheksiz bulutlar ..." E. Blaginina "Tez yuradi". M-Sibir "Kulrang bo'yin". O'yinlar: "Kimda kim bor?", "Kim ortiqcha", "Kuzda kim janubga kim bilan uchadi". Suhbat: "Nima uchun qushlar uchib ketadi", "Hasharotlarga nima bo'ladi", "Qushlar qanday uchib ketadi".
Noyabr - 1 hafta	"Rossiya - mening vatanim. Moskva - poytaxt ». Maqsad: bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini, o'z vataniga hurmatni tarbiyalash. Rossiyaning bayrog'i, gerbi va madhiyasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Turli millat vakillariga hurmatni tarbiyalash.	Ta'lim faoliyati: "Bizning qahramonlarimiz", "Minin va Pojarskiy haykali" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Qahramonlar tasvirlangan rasmlarni tekshirish. Milliy birlik kuniga bag'ishlangan taqdimot. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: mavzu: "Biz birlashsak, bizni mag'lub etolmaymiz", "Bizning qahramonlarimiz" - qog'ozdan origami, "Rossiya bayrog'i" kollajini chizish, qo'llash, "Qadimgi qal'a" deb nomlangan qurilish. "Ilya Muromets va qaroqchi bulbul" ni, maqollarni, maqollarni o'qish.K. Ushinskiy: "Bizning Vatanimiz" (parcha), M. Isakovskiy: "Dengizlar, okeanlar nariga o'ting ...", Z. Aleksandrova: "Vatan".Vasnetsovning "Qahramonlar" rasmini muhokama qilish, ko'rib chiqish, ularni dostonlardagi tavsif bilan solishtirish. "Mening uyim, oilam, Vatanim", "Mening vatanim keng" mavzusida suhbat. "Bizning mamlakat va uning qo'shnilari". Bo'sh vaqt: "Kuz bilan xayr", qo'shiqni o'rganish: "Men Moskva bo'ylab yurishni yaxshi ko'raman ..." O'yinlar: "Himoyachilar", "Moskvaga sayohat".
2 hafta	"Biz qishloqqa borishni xohlaymiz ..." Maqsad: uy hayvonlari kontseptsiyasini mustahkamlash, "Uy hayvonlari" mavzusidagi so'z boyligini aniqlash va kengaytirish.	Ta'lim faoliyati: "Bobo va buvisining tashrifida", "Hayvonlar dunyosida" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Qishloq xo'jaligi hayvonlarining rasmlarini o'rganish. Rasm asosida tasvirlangan hikoyalar tuzish, uy hayvonlarini kuzatish. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: mavzu: "Kim qo'lida xiralashadi ..." - chizish, modellashtirish. Badiiy adabiyot, ertaklarni o'qish. VG Suteev: "Kim miyov aytdi?", B. Jitkov "Hayvonlar haqidagi hikoyalar". Uy hayvonlarining inson hayotidagi o'rni haqida suhbat. O'yinlar: "Kim yashirdi?", "Ajoyib hayvon", "Cho'ponlar". Ertakni o'qish: "Uyingizda yashovchi Karlson." O'qilgan asar haqida suhbat.
3 hafta	"Parrandachilik hovlisida ..." Maqsad: tovuq va jo'jalar haqidagi bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash. "Jiddiy sog'lik haqida!" Maqsad: bolalarda "sog'lom turmush tarzi" tushunchasini shakllantirish	Ta'lim faoliyati: "Parrandachilik uyi yonida panjara, panjara ortida parrandachilik hovlisi bor ..." - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Qishloq xo'jaligi hayvonlarining rasmlarini o'rganish. Rasm asosida tasvirli hikoyalar tuzish, parrandalarni tomosha qilish. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: mavzu: “Kim pichirlaydi, kimdan tuxum qobig'i... ”- chizish, modellashtirish. Badiiy adabiyotni, parrandachilik haqidagi ertaklarni, jumboqlarni, she'rlarni o'qish: "Xo'roz", "Tovuq va tovuq", H.H. Andersen: "Xunuk o'rdak", Parranda go'shtining roli, ular odamlarga qanday foyda keltirishi haqida suhbat. "Bosh qimirlatish", "o'rdak orqasidagi suv kabi", "tovuq panjasi kabi" iboralarining ma'nosini tushuntirish. Ochiq o'yinlar: "G'oz-g'ozlar". Suhbat "Nima uchun odamlar kasal bo'lishadi" Samarali faoliyat - "Kasal do'stga sovg'a" haykali. "Kasal do'stni qo'llab -quvvatlash" chizilgan "Keling, ro'molchani bezataylik" ilovasi. "Bir, ikki, uchtasi ro'molingizni qutqaradi" o'yini. Tasvirlarni tekshirish va B. Sulimovning "Burunlar haqida" she'rlarini o'qish
4 hafta	"Onam bayrami" Maqsad: onalarning bolalar, oila va jamiyat hayotidagi ahamiyati to'g'risida ongli tasavvurni shakllantirish. Onaga hurmat va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.	Ta'lim faoliyati: "Mening sevimli onam", "Onamning kasbi" - bilim, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish: mavzu: "Onaning portreti", "Ona uchun sovg'a" - rasm, ilova. Suhbat: "Onamga yordam", "Onam kim uchun ishlaydi", kundalik vaziyatlarni tahlil qilish:"Nega onam xafa, xafa", "Bu haqda onaga qanday aytish kerak yomon ish"," Qanday qilib onamni xursand qildim. "Onam haqida maqollarni o'qish.E. Blaginin she'rlarini o'qish. "Jim o'tiraylik", G. Vieru. "Onalar kuni", Ya.Alim. "Onam", E. Blaginina. "Bu ona" va boshqalar.) O'yinlar: "Mehribon yo'qotishlar", onam bilan ishlash uchun o'yin-sayohat.

II blok: Qish

Dekabr - qishning birinchi oyi. Bu vaqtda sovuq tobora kuchayib boradi va 25 dekabrda qattiq sovuq vaqti boshlanadi. Daraxtlar bitta bargsiz turibdi, ko'plab hayvonlar uyquga keta boshladi.

Yanvar - qishning o'rtasi va yangi yilning boshlanishi. Yanvar oyida tez -tez yomg'ir yog'adi va qor bo'ronlari qor yog'ishini portlatadi. Lekin uchun oxirgi yillar u kamaydi, iqlim o'zgaradi. Kunning davomiyligi deyarli 3 soatga oshadi. Oyning boshida sabzavotlar qishki ekish uchun tayyorlanadi. Oyning o'rtalarida siz ko'kat ekishingiz mumkin.

Fevral- 15 fevral taqdimot. Bahorning birinchi uchrashuvi kuni. Kunduzi yorug'lik ko'proq, kechasi esa sovuq emas. Qish va bahor uchrashdi.

Dekabr - 1 hafta	Rossiyaning harbiy shon -sharaf kuni. Maqsad: Rossiyaning harbiy shon -sharafining keyingi kuni (1941 yil 5 -dekabr) bilan Moskva yaqinidagi jang va boshqa qahramonlarimiz I.V. Panfilov va V.G. Klochkovning jasorati bilan tanishtirish.Vatan himoyachilariga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish.	Ta'lim faoliyati: 5 dekabr-Rossiyaning harbiy shon-sharaf kuni "Harbiy shon -sharaf kunlari. Moskva uchun jang va 28 qahramon Panfilovning jasorati ”. "Himoyachilar" - bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qishA. Platonov "Kichik askar", sotsializatsiya. "Ulug 'Vatan urushi" mavzusidagi illyustratsiya bilan suhbat,"Vatan himoyachilari", "Moskva harbiylari", "Tank hujumi". Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish mavzusi: "harbiy texnika" chizish, modellashtirish. 6 dekabr-Rossiya himoyachisi Aleksandr Nevskiy kuni.Rus qo'mondoni Aleksandr Yaroslavich armiyasining Neva daryosidagi shved qo'shinlari ustidan qozongan g'alabasi uchun ular uni Nevskiy deb atay boshladilar. Taqdimot.
2 hafta	"Atelga, poyabzal do'koniga sayohat" Maqsad: Bolalarni milliy kiyimlar, kiyim turlari, kiyim detallari, poyabzal va bosh kiyimlar bilan tanishtirish, kiyimlarni fasllar bilan bog'lash. "Kiyim qayerdan, kim tikadi?" Maqsad: bolalarni tikuvchi, etikchi, trikotajchi ishi bilan tanishtirish, tikishda ishlatiladigan asboblar bilan tanishtirish. Bolalarning bu kasblar va ularning ahamiyati haqidagi bilimlarini kengaytirish.	Ta'lim faoliyati: "Kiyim dunyo xalqlari”, "Kiyimingizga qanday g'amxo'rlik qilish kerak"- bilish, muloqot, badiiy adabiyotni o'qish. KI Chukovskiyning "Moidodir" ertakini o'qish, Sh.Galiyev "Bizning etiklarimiz raqsga tushmoqda", moda jurnallarini tomosha qilish. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish mavzusi: "Qo'g'irchoqlar uchun kiyimlar", jamoaviy ish(qo'g'irchoq kiyimlarini yuvish). Origami ko'ylagi. Kozok "," Biz bayramona libos chizyapmiz "chizilgan Suhbat "" Shkafga buyurtma berish "."Qayerdan poyabzal sotib olsam bo'ladi?" “Nega biz jismoniy mashqlar va jismoniy tarbiya uchun sport poyafzalini kiyamiz? darslar? "," Nega bizga sport formasi kerak. U boshqa kiyimlardan nimasi bilan farq qiladi? " - "Zolushka" ertakiga illyustratsiyalarni ko'rib chiqish. Didaktik o'yinlar "Kiyim va poyabzal tasnifi", "Qishmi yoki yozmi", "O'g'il -qizlar nima kiyadi", "U nimadan yasalgan?" Sport estafetasi"Yurish etiklari". "Kiyim do'koni", "Kiyimlar uchun tugmani tanlang" syujet o'yini. "Etiklarni bog'lang." Ota -onalar uchun uy vazifasi "Biz qo'g'irchoq uchun narsalarni tikamiz"
3 hafta	"Bizning shaharda qishlaydigan qushlar" Maqsad: Bolalarning shahrimizning qishlaydigan qushlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va tizimlashtirish. Bolalarni qushlarning xatti -harakati bilan ob -havoni aniqlash qobiliyati bilan tanishtirish. Ekologik ta'limni davom ettiring - qishda qushlarga g'amxo'rlik qiling.	Ta'lim faoliyati "Salom, aziz qish mehmoni! "Bilish, muloqot, badiiy adabiyotni o'qishE. Blaginina "Sovuqlar" S. Gorodetskiy "Birinchi qor", topishmoqlar, she'rlar. sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyati mavzusini ishlab chiqish: "qushlarni boqish" ilovasi, rasmning mavzusi: "Bullfinch novdada o'tirdi", "Qushni katla" qurilishi. Suhbat mavzusi: "Qishda qushlarni boqing". "Skvorushki" o'yini, "Rassom nima adashtirdi", "Daraxtda qanday qushlar bor?"
4 hafta	"Yangi yil an'analari" Maqsad: yaqinlashib kelayotgan bayramga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish, uni tayyorlashda faol ishtirok etish istagi.	"Bolalar uchun yangi yil bayrami" - Santa Klaus, qish, qor qizi va hayvonlar tashrif buyurishdi. Ular o'zlarining kontsert raqamlarini ko'rsatadilar. Bolalar ijodiyoti: "Rojdestvo daraxtini o'yinchoqlar bilan bezash". Dantel yasashga asoslangan dekorativ rasm " Sovuq naqshlari”. Volumetrik o'yinchoqlar qurilishi geometrik shakllar... "Yangi yil o'yinchoqlari" bezatish faoliyati. Modellashtirish tuzli xamir"Rojdestvo daraxti o'yinchoqlari - konus, ayiq va kraker". Bayram madaniyati asoslari, bolalarning Yangi yil bayramiga tayyorgarlik va uni o'tkazishda ishtiroki. Suhbatlar: "Rossiyada Yangi yilni nishonlash tarixi, uni nishonlash paytida odamlar orasida shakllangan an'analar", "Rojdestvo daraxti bezash odati tarixi; Yangi yil ramzlari "," Dunyoning turli xalqlari orasida yangi yilni nishonlash odatlari "," Yangi yil o'yin -kulgi atributlarini ishlatishda ehtiyot choralariga rioya qilish ".
Yanvar - 1 hafta, 2 hafta	"Qish qo'shiq aytadi - auket" Rojdestvo Maqsad: bolalar haqidagi bilimlarini kengaytirish yangi yil bayrami, oila, mehribon, kulgili.	O'rta bilim diagnostikasi. 14 -yanvar "She'rxonlar" tanlovi - Eski Yangi yil... Qadimgi rus bayramlarining kelib chiqishi va maqsadi - Rojdestvo, Rojdestvo; Rojdestvo haftasi (Yangi yil va Rojdestvodan keyin) va u bilan bog'liq uchta xalq urf-odatlari: folbinlik, kiyinish, kıvırma. "Mo''jiza, mo''jizaviy Rojdestvo" bolalar rasmlari ko'rgazmasi. Bolalarda rasmda o'z taassurotlari va g'oyalarini aks ettirish istagi paydo bo'ladi
3 hafta	Rojdestvo to'plari	Musiqiy va didaktik dumaloq raqs o'yinlari. "Yupqa muz kabi" "Bizga Yangi yil keladi" dumaloq raqs, musiqa. V. Gerchik, matn. Z. Petrova. "Izlash" o'yini - bu bolalarning musiqaning xilma -xil tabiatiga muvofiq ifodali va ritmik harakatlanish qobiliyatini mustahkamlash.
4 hafta	Maqsad: foydalanish zamonaviy texnologiyalar Buyuk haqidagi bilimlarni kengaytirish Vatan urushi... Vatanparvarlik va urushda halok bo'lgan askarlar xotirasiga hurmatni tarbiyalash. Leningrad blokadasi haqida tushuncha bering	Ta'lim faoliyati Bilish, muloqot, badiiy adabiyot o'qish, sotsializatsiya. Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish Suv va muz bilan tajriba o'tkazish Maqsad: suv va muz bilan tajriba o'tkazish orqali dastlabki tadqiqot va kognitiv qiziqishni shakllantirish.
Fevral - 1 hafta	Biz boramiz, shoshamiz ...
2 hafta	Mening uyim	10 fevral - A.S. Pushkin xotirasi kuni. Buyuk rus shoiri A.S. Pushkin ijodi, shoir hayotidan biografik ma'lumotlar.
3 hafta	Vatan himoyachilari kuni Maqsad: Bolalarning rus armiyasi haqidagi tasavvurlarini kengaytirishda davom eting. Vatanparvarlik, Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash. O'g'il bolalarda kuchli, jasur, Vatan himoyachisi bo'lish istagini shakllantirish; qizlarni o'g'illarga bo'lajak Vatan himoyachisi sifatida hurmatini singdirish. Bolalarni "Maslenitsa" folklor festivali an'analari bilan tanishtirish. Rus xalq og'zaki ijodi bilan tanishishni davom ettiring. She'rlarni ifodali o'qish qobiliyatini oshirish.	KVN- "Bizning shonli armiyamiz", "Aty-bat, biz askarmiz!" Har xil turdagi qo'shinlar (piyoda, dengiz, havo, tank kuchlari), harbiy texnika bilan tanishish.Rossiya armiyasi bizning vatanimizning ishonchli himoyachisidir. Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini himoya qilish uchun harbiylarning qiyin, ammo sharafli burchlari, har xil turdagi qo'shinlar - quruqlik, dengiz, havo (piyoda, tank, artilleriya, chegara, raketa); harbiy mutaxassisliklar nomlari. Vatan chegaralarini qo'riqlaydigan zamonaviy harbiy texnika. Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi Suhbatlar: Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini saqlash qiyin, lekin sharafli burch haqida; urush yillarida bobolarimiz, bobolarimiz, otalarimiz qanday jasorat bilan jang qilgani va yurtimizni dushmanlardan himoya qilgani haqida. Tasvirlarni o'rganish, suhbat

Axloqiy tarbiya rejasi

Darsning mavzusi, maqsadi

Material

Turlari va shakllari qo'shma tadbirlar bolalar bilan o'qituvchi

Sentyabr

Mavzu: Mening diqqatga sazovor joylarim

shaharlar.

Maqsad: bolalarning bilimlarini aniqlashtirish va umumlashtirish

uning tug'ilgan shahri haqida, uning

diqqatga sazovor joylar, qahramonlar haqida

shaharlar. Mag'rurlikni tarbiyalash

siz yashayotgan shahar.

Chizmalar.

Binolarning fotosuratlari.

Namoyish - ingl

"Mening shahrim" turkumidagi materiallar.

Shahar bo'ylab sayohatlar.

Nechitailo muzeyiga ekskursiya.

Quyidagi mavzuda ota -onalar va bolalar qo'shma rasmlari ko'rgazmasini tashkil etish.

"Mening shahrim", "Salsk bugun va kecha".

D / Va "Kim o'z ona yurtida yashaydi."

Ijtimoiy ahamiyatga ega ob'ektlarni va ma'muriy ob'ektlarni suratga olish

Binolar.

"Shahrimizning asosiy ko'chasi" maketini tuzish.

D / I “Agar nima bo'lardi? "

Oktyabr

Mavzu: Men yashayotgan uy.

Maqsad: bilimlarni umumlashtirish, tizimlashtirish

har xil turdagi odamlar turar joylari haqida;

nutqni rivojlantirish; haqidagi bilimlarni kengaytirish

"Oila" mavzusi; tushunchasini mustahkamlash

oilaviy munosabatlar.

Kattalarga hurmatni tarbiyalash.

Namoyish - ingl

"Oila" turkumidagi materiallar.

Tomonidan yozilgan adabiy asarlar

bu mavzu,

Multfilmlar bilan disk.

D / I "Oila".

"Qo'g'irchoqlar uchun uy" qurilish o'yini.

"Oila" mavzusida illyustrativ material tanlash bo'yicha qidiruv ishlari.

D / Va "Biz qarindoshlarimizga qanday yordam beramiz".

V. Oseevning "Yaxshi" adabiy asarlarini o'qish.

"Opa Alyonushka va uka Ivanushka" rus xalq ertaklari.

"EGA itoatkor emas", "Mamont uchun ona" multfilmlarini ko'rish.

Noyabr

Mavzu: Bizning mamlakatimiz - Rossiya.

Maqsad: Bolalarning ramzlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash

davlatlar: bayroq, gerb, madhiya. Tarbiyalamoq

bolalar o'z vatanining tarixiga qiziqishadi.

Vatanga muhabbat va faxrlanish hissi.

Dunyo xaritasi.

Dunyo.

Rossiyaning stilize qilingan xaritasi.

Kiyim -kechak buyumlarining fotosuratlari

turli millat vakillari.

Rossiyada yashovchi turli millat vakillari haqida suhbat.

Turli odamlarning fotosuratlari, kiyimlarini tekshirish

Millatlar.

D / I "Rus kostyumi".

Dunyo xaritasi va globusni o'rganish.

Vatan haqida she'rlar, maqol va maqollar o'qish.

O'yin "Rossiya - ulkan mamlakat" stilize qilingan xaritasi bo'ylab sayohat.

Dekabr

Mavzu: Shahrimiz xalqlari madaniyati.

Maqsad: haqida tasavvur hosil qilish

biz yashaydigan xalqlarning madaniyati

shahar. Hurmatni tarbiyalash

urf -odatlar, madaniyat va urf -odatlar

bizning shahar xalqlari.

Milliy rasmlar

kostyumlar.

Qo'shiqlar bilan CD.

P / Va bizning shahar xalqlari.

Fotosuratlarni ko'rish milliy liboslar shahrimiz xalqlari.

Suhbat "Milliy bayramlar".

"Shahrimiz xalqlarining milliy taomlari" taqdimotini ko'rish.

Salsk shahrida yashovchi turli millat vakillarining qo'shiqlarini tinglash.

"Shahrimiz xalqlari" mavzusida rasmlar ko'rgazmasini tashkil etish.

Yanvar

Mavzu: Biz yashayotgan qonunlar.

Maqsad: Bolalarning tinch aholi haqidagi bilimlarini aniqlash

huquqlar. Huquqiy rivojlaning

dunyoqarash va axloqiy

vakillik. Tuyg'ularni tarbiyalang

boshqa turlarga hurmat.

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.

Ariza formasi.

Albom dizayni "Siz haqsiz".

Bolalar - ota -onalar viktorinasi "Keling, o'z huquqlarimiz haqida gapiraylik".

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi haqida suhbat.

Y. Olesaning "Uch semiz odam", D. Rodari "Sarguzashtlari" ertaklaridan parchalar o'qish.

Cipollino ”(ertak davlatining adolati haqida).

fevral

Mavzu: Qahramonlik nima?

Maqsad: qahramonlik haqidagi tasavvurni shakllantirish.

Bolalarda ijobiy kayfiyatni ko'taring,

askarlarga samarali munosabat,

bu istakda ifodalanadi

ular kabi bo'ling. Qayta ishlash va

himoyachilar haqidagi tasavvurni kengaytiradi

mamlakatlar.

Vatandoshlarning fotosuratlari - qahramonlar,

yodgorliklar.

Musiqiy disk

"Qo'shiqlar

urush yillari ".

Vatandoshlarning fotosuratlarini ko'rish - qahramonlar, yodgorliklar.

S. Marshakning "Noma'lum qahramon haqidagi hikoya" hikoyalarini, she'rlarini o'qish,

V. Sosyura "Sovet Armiyasi", L, Barbas "Qahramon nomi".

Urush yillarining musiqiy asarlarini tinglash.

"Harbiy texnika" ko'rgazmasi.

Salsk shahridagi harbiy qismga tashrif.

Dadalar va bobolarga sovg'alar tayyorlash.

"Otam bilan birga" sport o'yinlari.

Jasorat, jangchilar qahramonligi haqidagi maqollarning ma'nosini tushuntirish "Shahar jasorati

Oladi "," Vatan uchun tog 'bo'lgan qahramon "va boshqalar.

Mart

Mavzu: Yaxshi ayollar.

Maqsad: mehribon, xushmuomala munosabatni rivojlantirish

onaga, ayolga, qizga.

Musiqiy asarlar

bu mavzuda.

Onalar, buvilar fotosuratlari.

Albom dizayni "Turli onalar kerak, har xil onalar muhim".

Onalar, buvilar fotosuratlarini o'rganish.

"Bizning sharafli ayollarimiz" suhbati.

Prokofyevning "Mama" musiqiy qismini tinglash.

"Onam nima qiladi" tajribasidan hikoya tuzish.

Onalarga, buvilarga sovg'alar tayyorlash.

O'yin mashqlari "Onam xafa, unga tasalli bering".

O'yin - "Kim dasturxonni tezroq va chiroyli qilib qo'yadi" tanlovi.

"Onam uchun guldasta" ilovasi.

Aprel

Mavzu: Biz yashayotgan er.

Maqsad: Vatanga muhabbatni shakllantirish.

biz yashayotgan dunyoga.

Xaritalar - bu sxemalar.

D / I "Saqlash toza suv yerda".

O'quv o'yini "Belgilangan joyga boring" (labirintlar, xaritalar - sxemalar).

Biz yashayotgan mamlakat haqida jumboqlar qilish.

"Endi bilib olamiz" - Erni himoya qilish kuniga bag'ishlangan informatsion kech.

"Bilasizmi ..." kognitiv xabari

Suhbat "Atrof va dasht".

"Dasht ochiq joylari" chizilgan.

May

Mavzu: Yangi boshlanuvchilar (yaqinda maktabga).

Maqsad: bolalarni o'tishga tayyorgarlik

mashq qilish uchun yangi jamoa

tanishishning turli shakllari.

Mavzular - o'rnini bosuvchi

syujet - rolli o'yinlar.

Turli xil bolalar rasmlari

yoshda.

S / R "Maktab".

D / I “Ortiqcha nima? "

Bolalarni maktabga tayyorlash bo'yicha adabiyotlar ko'rgazmasini yarating.

Bolalar rasmlar ko'rgazmasi turli yillar, bolalar ishlari va boshqalar.

V. Oseevaning "Sehrli so'z" hikoyasini o'qish.

Do'stlik haqidagi maqollarni o'qish.

C / R o'yini "Qo'rquvni qanday engish mumkin".

Ota -onalar uchun "Mening bolam - talaba" kompozitsiyasi.

shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

"Bolalarni rivojlantirish markazi"

11 -sonli "Moviy mashina" bolalar bog'chasi, Salsk. "

Uzoq muddatli ish rejasi

axloqiy - vatanparvarlik tarbiyasi

umumiy rivojlanish guruhlari

(6-7 yosh)

Gayvoronskaya O. N.

o'qituvchi

birinchi toifali

Salsk,

2014 yil

2016-2017 o'quv yili uchun o'quvchilar bilan ma'naviy axloqiy tarbiya bo'yicha ish rejasi tayyorgarlik guruhi Vilyuchinskdagi MBDOU "4 -sonli bolalar bog'chasi" talablarga muvofiq ishlab chiqilgan:

· Federal qonun 2012 yil 21 dekabrdan No 273 FZ "Ta'lim to'g'risida Rossiya Federatsiyasi»»

Asosiy umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. tomonidan tahrir qilingan "Tug'ilgandan maktabgacha". Vasilyeva, 2016 yil;

· OMning qisman dasturi Knyazeva "Rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishish", maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy umumiy ta'lim dasturiga kiritilgan;

Reja tuzilishi maktabgacha ta'lim muassasasining ustuvor yo'nalishi (badiiy va estetik rivojlanish) asosida shakllanadi va bolalar, ularning oilalari va o'qituvchilarining ma'naviy -axloqiy ehtiyojlari, qiziqishlari va motivlarini hisobga oladi. tayyorgarlik guruhi o'qituvchilarining imkoniyatlariga e'tibor qaratildi.

O'quv jarayonining qurilishi bolalar bilan ishlashning yoshga mos shakllariga asoslangan. Ish shakllarini tanlashda o'quvchilarning kontingenti, asbob -uskunalari hisobga olinadi maktabgacha, madaniy va mintaqaviy xususiyatlar, shuningdek o'qituvchining tajribasi va ijodkorligi.

Reja bolalarga ma'naviy -axloqiy, badiiy -estetik, vatanparvarlik, jismoniy va mehnat tarbiyasini beradigan oltita yo'nalishni o'z ichiga oladi:

1. "Xulq -atvor ABC"

2. "Mahalliy madaniyatning boshida"

3. "Odamni tarbiyalang"

4. "Keling, etika haqida gapiraylik"

5. "Mening oilam"

6. "Rossiya - mening vatanim"

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy va axloqiy tarbiyalash rejasiga muvofiq, ta'lim lahzalari kunning birinchi yarmida ham, ikkinchi yarmida ham rejalashtirilgan va quyidagilarni o'z ichiga oladi. ta'lim faoliyati bolalar, vaziyatli suhbatlar, yurish paytida kuzatish va bilish faoliyati, musiqiy va sport o'yinlari, ertalab, turli darajadagi va yo'nalishdagi musobaqalarda ishtirok etish. Shu bilan birga, bolalarning kognitiv faolligi va ruhiy stressini kuchaytirishni talab qiladigan tadbirlar kunning birinchi yarmida rejalashtirilgan. Tadbirlarning davomiyligi sanitariya me'yorlariga mos keladi.

Reja differentsiallik va o'zgaruvchanlik tamoyillaridan foydalanishga imkon beradi, shuningdek, bolaning hayotining har bir yoshida kognitiv, ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishini ta'minlaydi.

Yuklab olish:

Oldindan ko'rish:

"Bolalikda odam hissiy maktabni - yaxshi his -tuyg'ular maktabini o'tashi kerak. Agar yaxshi his -tuyg'ular bolalikdan tarbiyalanmasa, siz ularni hech qachon tarbiyalamaysiz ... ",

V.A. Suxomlinskiy

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonun (19 -modda, 2 -band) ta'lim mazmunini ta'minlashi kerakligini ko'rsatadi « umuminsoniy ijtimoiy-madaniy qadriyatlar asosida shaxsning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi; uning milliy, rus va jahon madaniyatiga integratsiyasi ».

Kontseptsiya ta'limni milliy ta'lim idealiga erishishga yo'naltirish kerakligini ta'kidlaydi, ya'ni. "Rossiya Federatsiyasining ko'p millatli xalqining ma'naviy va madaniy an'analariga asoslangan" yuksak ma'naviyatli, ijodiy va malakali Rossiya fuqarosini tarbiyalash.

Jamiyat, axloqiy ko'rsatmalar bo'yicha umumiy tizimga ega bo'lganida, keng miqyosli milliy muammolarni hal qila oladi. Bu tizim asta -sekin ona tiliga, asl milliy va madaniy qadriyatlarga, ajdodlar xotirasi va o'z mamlakatining tarixiga hurmatni shakllantirish orqali qurilmoqda.

So'nggi yillarda maktabgacha ta'lim muassasalari buni qayd etishdi cherkov bayramlari, "Rojdestvo", "Pasxa" va boshqalar kabi va bolalar ularning ma'nosini, urf -odatlarini, sabablarini bilishmaydi.

Bolalik - bu barcha insoniy kuchlarning, ham aqliy, ham jismoniy rivojlanishi, atrofdagi dunyo haqida bilim olish, axloqiy ko'nikmalar va odatlarning shakllanish vaqti. Maktabgacha yoshda faol to'planish mavjud axloqiy tajriba va ruhiy hayotga burilish - maktabgacha yoshda ham - axloqiy taqdirni belgilash va o'z -o'zini anglashni shakllantirish bilan boshlanadi. Bolaning hayotining birinchi yillaridanoq tizimli ma'naviy -axloqiy tarbiyasi uning munosib ijtimoiy rivojlanishi va shaxsning uyg'un shakllanishini ta'minlaydi.

Maqsad:

Barkamol va barkamol shaxsni tarbiyalash;

Maqsadga erishish uchun quyidagilarni hal qilish kerak vazifalar:

• Jamiyat, rus xalqi va uning madaniyati, oila haqidagi birinchi g'oya va tushunchalarni bering;
• Ma'naviy va axloqiy fazilatlarni shakllantirish;
• Ma'naviy va axloqiy tuyg'ularni tarbiyalash;
• Tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
• Ma'naviy, kognitiv va amaliy faoliyatni, ijodkorlikni rivojlantirishga ko'maklashish;
• Bolalarda ota -onalarga va boshqa odamlarga hurmat va muhabbat tuyg'usini tarbiyalash, hurmatli munosabat tashqi dunyoga;
• Oilaviy tarbiya an'analarini qayta tiklang.

Ta'lim tizimiga yondashuvlar

• tarkib komponenti- yoshga mos bolalarning mahorati, atrofdagi dunyo haqidagi tasavvur va tushunchalar hajmi: jamiyatning ijtimoiy tuzilishi, odamlar hayoti, mamlakat tarixi, madaniyati, xalq an'analari, tabiati vatan.
• hissiy rag'batlantiruvchi- shaxsiy ijobiy tajriba hissiy munosabatlar assimilyatsiya qilingan bilimlarga, atrofdagi dunyoga, bu ma'lumotga qiziqishning namoyon bo'lishi, o'z dunyoqarashini kengaytirish zarurati, ijtimoiy foydali mehnatda ishtirok etish istagi;
• faol komponent- faoliyatda hissiy va ongli bilimlarni amalga oshirish, atrof -muhitga samarali munosabatni ta'minlaydigan axloqiy va irodaviy fazilatlar majmuining mavjudligi.

Ishni amalga oshirish tamoyillari:

• ensiklopedik tamoyil(bola o'zini o'rab turgan hamma narsa haqida fikr va bilimlarni rivojlantiradi);
• madaniy muvofiqlik printsipi(ta'limda milliy qadriyatlar va an'analarni hisobga olgan holda);
• tizimli tamoyil, izchillik, o'rganishda uzluksizlik. Agar bu tamoyilga amal qilinsa, bunga erishish mumkin ijobiy natija ishda;
• samaradorlik printsipi... Bu o'qituvchining bola bilan muloqot qilish, nimani va qanday tushunganini, his qilishini bilish majburiyatini o'z ichiga oladi. Shu maqsadda o'qituvchilar anketalar, testlar ishlab chiqadilar;
• o'zini o'zi qadrlaydigan faoliyat shakllarini rivojlantirish tamoyiliva. Ushbu tamoyilga muvofiq, bizning o'quvchilarimiz o'zlari uchun eng jozibali bo'lgan tadbirlar orqali dunyo bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Bolalar bog'chasida ma'naviy -axloqiy tarbiya - bolani har tomonlama tarbiyalashning ajralmas qismi, milliy madaniyatni qayta tiklashning zaruriy sharti. Bolalar bog'chasida ma'naviy va axloqiy tarbiyaning sifat jihatidan yangi bosqichi uning mazmunini birlashtirishdir kundalik hayot bolalar, bolalar faoliyatining barcha turlarida va maktabgacha ta'limning an'anaviy usullarida.

Tarbiyaviy ishning yo'nalishlari:

1. "Xulq -atvor ABC"
2. "Mahalliy madaniyatning boshida"
3. "Odamni tarbiyalang"
4. "Keling, etika haqida gapiraylik"
5. "Mening oilam"
6. "Rossiya - mening vatanim"

Bu erda ta'lim jarayoni axloqiy, ma'naviy va ijtimoiy rivojlanish bolalar ( Tematik darslar, loyiha faoliyati, tadqiqot ishi, suhbatlar, adabiyotlarni o'qish, rasmlarni ko'rish, audio yozuvlarni tinglash).

Bolaning shaxsiyatining axloqiy fazilatlarini shakllantirish maktabgacha yosh Bolalar bog'chasida biz quyidagi usullardan foydalanamiz.

• suhbatlar (o'qituvchining yordami bilan bolalar o'z tengdoshlarining, ba'zan kattalarning xatti -harakatlariga adolatli baho berishni o'rganadilar, nima yaxshi va nima yomon ekanligini tushunishga o'rganadilar),
• badiiy asarlarni o'qish va tahlil qilish (adabiy materiallar bolaning ma'naviy va axloqiy tarbiyasida ajralmas hisoblanadi, chunki bolalarga boshqalarning xatti -harakatlari va harakatlarini o'zlariga qaraganda baholash osonroqdir. har tomonlama rivojlanish shaxsiyat, biz bolalarni badiiy adabiyot bilan bog'liq turli tadbirlarga jalb qilamiz.),
• o'yinlar (didaktik, jamoaviy o'yinlar-darslar, o'yin-mashqlar, o'yin-dramatizatsiya, o'yin-ertaklar, syujet-rolli o'yinlar).

Ota -onalar bilan o'zaro munosabat.

Biz ota -onalar bilan birgalikda maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy fazilatlarni rivojlantirish bo'yicha barcha ishlarni olib boramiz: ularga bolalarning yutuqlari va muammolari haqida xabar beramiz, ular bilan maslahatlashamiz. individual xususiyatlar Har bir bola, biz rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillarning kelib chiqishini aniqlaymiz, ota -onalarning o'zlariga oiladagi axloqiy tarbiya usullari va usullarini o'rgatamiz.

Oila bilan yaqin aloqa o'rnatish, axloqiy madaniyatni tarbiyalashda birlikni ta'minlash uchun biz quyidagi usullardan foydalanamiz.

• umumiy va guruhli ota -onalar yig'ilishi;
• maslahatlar;
• o'qituvchining o'z o'quvchilarining oilalariga tashrifi;
• ochiq eshiklar kunlari;
• ushlab turish qo'shma tadbirlar(ko'rgazmalar, tanlovlar, ota -onalar bilan birgalikda o'tkaziladigan tematik seminarlar, suhbatlar, bayramlar;
• oilaviy ta'lim bo'yicha maslahat berish maqsadida ota -onalarni so'roq qilish va tekshirish;
• mutaxassislarning individual maslahatlari (metodistlar, pedagogik psixologlar)
• vizualizatsiyadan foydalanish: ota -onalar uchun ma'lumot stendlari, sayohat papkalari, bolalar asarlari ko'rgazmalari, didaktik o'yinlar, adabiyot;
• ota -onadan yordam ta'lim muassasasi(hududni obodonlashtirish, bayramlarga tayyorgarlik, kichik ta'mirlash, uy ishlarida qatnashish).

Ma'naviy -axloqiy tarbiya bo'yicha tizimli ishlar yordamida biz quyidagilarga erishishga umid qilamiz natijalar:

• xulq -atvor ko'nikmalarining barqarorligi;
• shaxsiy qadriyat sohalarining asoslarini shakllantirish;
• aqliy rivojlanishning barqarorligi;
• dunyo idrokining yaxlitligi;
• har tomonlama va barkamol shaxsni tarbiyalash;
• har kim o'zi uchun qadrli va hamma bir -biri bilan uyg'un keladigan jamoani qurish;
• o'z-o'zini takomillashtirish va mustaqil ijodkorlik qobiliyatini rivojlantirish;

Men umid qilmoqchi bo'lgan asosiy natija - bu bolaning abadiy qadriyatlarni o'zlashtirishi, yaxshilikka intilishi.

Ish joylari:		Uslubiy texnikalar
Sentyabr
"Xulq -atvor ABC"	Og'zaki muomala formulalari (salom, xayr, uzr, rahmat, iltimos)	Etik suhbatlar: "Hammasi" salom "," muloyim iltimos "," xushmuomalalikning yana bir siri "so'zidan boshlanadi. O'qish: V. Oseeva "Sehrli so'z", O. Driz " Yaxshi so'zlar", K. Dolto -Tolich" Xushmuomala - odobsiz ", G. Sapgir" Xuddi so'zlar ", V. Solouxin" Salom ". O'yin mashqlari: "Kim birinchi bo'lib salom aytadi", "Xayr, aziz maxluq". Rolli o'yin: "Biz shifokorga boramiz."
	"Yozda tug'ilgan narsa qishda yordam beradi". "Vosenushka - kuz - biz oxirgi dastani kesib tashladik." "Non hamma narsaning boshidir." "Siz aqlingizni nozik boshga bog'lay olmaysiz"	Yozgi suhbat. Yoz haqidagi maqol, maqol va qo'shiqlarni o'qish. Birinchi kuz oyi, uning xususiyatlari va belgilari haqida suhbat. "Vossenushka - kuz" qo'ng'irog'ini o'qish. Non yig'ishning eski usullari haqida suhbat. Tegirmon toshlari bilan tanishish va ulardan foydalanish. Aql va ahmoqlik haqida suhbat. V.N to'plamidan "Filiya haqida" ertakini o'qish. Moroxin.
"Odamni tarbiyalang"	Do'stona munosabatlar.	Suhbatlar: "Siz qanday do'st bo'lishni bilasizmi?", "Agar siz do'stingiz bilan chiqsangiz." O'qish: ruslar xalq ertaklari"Mushuk, xo'roz va tulki", "Qanotli, sochli va yog'li", L. Tolstoy "Ikki o'rtoq".
"Keling, etika haqida gapiraylik"	Do'stlik, do'stlik.
"Mening oilam"	Mening oilam.	"Yaqinlaringizga sovg'alar" samarali faoliyati.
"Rossiya - mening vatanim"	Mening ko'cham, uy manzili.	Taqdimot ko'chalar bo'ylab sayohat. Yaqin atrofdagi binolarning fotosuratlarini tekshirish. Didaktik o'yinlar va mashqlar: "Men ko'chada yashayman ...", "Mening manzilim ...", "Turar joy - turar joy bo'lmagan", maqollar, do'stlik haqidagi maqollar, shahar binolari haqidagi topishmoqlar. Rolli o'yin "Ko'cha bo'ylab sayohat". Rolli o'yin "Maktab". Tarbiyachining ishi haqida suhbat.
Oktyabr
"Xulq -atvor ABC"	"Telefon odobi" Og'zaki xushmuomalalik shakllarini shakllantirish		Suhbat "Telefon orqali gaplashish qoidalari". O'qish: A. Barto "Do'stlar, mana bitta bola haqida she'r", A. Kondratyev "Xayrli kun", S. Marshak "Xushmuomalalik darsi", A. Shibaev "Sasha amaki xafa". Didaktik o'yinlar: "Odobli oqim", "Mening telefonim jiringladi". Atrofda o'ynang va vaziyatlarni muhokama qiling.
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Ribachi qishlog'i - mening kichik vatanim" "Oktyabr - iflos odam - unga g'ildirak ham, yuguruvchi ham yoqmaydi". "Yomon qirg'in"		O'qituvchining qishloq tarixi haqidagi hikoyasi. "Mening kichik vatanim" taqdimotini ko'rish va qoralash Oktyabr oyining xarakterli belgilari haqida suhbat. Shafoatning milliy bayrami haqida hikoya. Ota -onalar bilan birgalikda "Hosil bayrami"
"Odamni tarbiyalang"	"Chaqaloqlar va qariyalarga g'amxo'rlik". Keksalar kuni.		Suhbatlar: "Qanday qilib biz oqsoqollarimizga g'amxo'rlik qila olamiz", "Biz chaqaloqlarning himoyachilarimiz". O'qish: r.s. "G'oz-oqqushlar", A. Barto "Maxsus topshiriq", "Bu himoyachi!", G. Vieru "Onam, nega?", L. Tolstoy "Eski bobo va nabirasi", E. Shim "Birodar va singil"," Siz xafa qilishga jur'at etolmaysiz! "
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Mehribonlik va g'amxo'rlik"		Didaktik mashq "Bobo va buvisiga yaxshi so'zlar". "Keksalarga sovg'alar" samarali faoliyati 1 -ilova
"Mening oilam"	"Ota -onamning ishi"		Ota -onalar bilan uchrashuv (kasblar haqida hikoya). Suhbatlar: "Onalarimiz qayerda ishlaydi", "Otalarimiz qanday ishlaydi". O'qish: S. Mixalkov "Sizda nima bor?" "Kasbni top" didaktik o'yini.
"Rossiya - mening vatanim"	"Bizning shahar, viloyat - sanoat korxonalari, madaniyat markazlari, yodgorliklar."		Pochta kartalari, rasmlar, fotosuratlarni tekshirish. "Qanday qilib biz dam olamiz" fotoko'rgazmasi. "Bizning shaharda bolalar uchun nima bor" suhbati. Samarali faoliyat "Mening sevimli dam olish joyim". L-16 suv osti kemasining o'limi xotirasi uchun yodgorlik "Okean" SOK va Muz saroyiga ekskursiya
Noyabr
"Xulq -atvor ABC"	"Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari"		Suhbat "Hamma yoqimli va yaxshi bo'lishi uchun bolalar bog'chasida, transportda o'zini qanday tutish kerak".
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Yuz marta eshitgandan ko'ra, bir marta ko'rish yaxshiroq". "Sinichkin kuni". "Yong'in qushining patlari qaerda yashaydi?" "Oltin Xokloma".		"Nega ko'chalar shunday nomlangan?" Qishloq yodgorlik joylariga virtual sayohat. Sinichkin kuni va Kuzminki bayramlari haqida hikoya. Bolalarni Xoxloma rasmlari bilan tanishtirish. Oltin rasm chizish an'analari haqida o'qituvchining hikoyasi ("kudrina", "o't" va boshqalar).
"Odamni tarbiyalang"	"Kichkintoylarga, zaiflarga g'amxo'rlik qilish. Hamdardlik, javob berish " "Ijobiy odatlarning shakllanishi, sog'lom yo'l hayot "		Suhbat "Kuchlidan qo'rqma, kuchsizni himoya qil". O'qish: A. Barto "Vovka - mehribon ruh". Vaziyatlarni o'ynash va muhokama qilish: "Qanday qilib hamdardlik bildirish mumkin". "Qanday qilib tasalli berish kerak, xafa bo'lganlarga achinish." Aksiyada ishtirok etish: "Men giyohvandlikka alternativa sifatida sportni tanlayman" 2 -ilova
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Vadalarimizni bajarish zarurligini tushunish."		Suhbatlar: "Men va'da berdim - keyin sen uni bajarasan", "Men o'z so'zimni aytdim - saqla".
"Mening oilam"	"Mening nasabnomam". Onalar kuni		Oilaviy rasmlarni o'rganish. Oila daraxti tuzish (ota -onalar bilan). Suhbat "Mening nasabnomam". Rolli o'yin "Oila". Onalar uchun bayram kutilmagan sovg'asi. "Kayfiyat gullari" sovg'alarini tayyorlang. 3 -ilova
"Rossiya - mening vatanim"	"Vatanimizning poytaxti - Moskva".		Tasvirlarni tekshirish. Didaktik o'yinlar: "Moskva bo'ylab sayohat", loto "Moskva". Rolli o'yin "Gidlar".
Dekabr
"Xulq -atvor ABC"	"Minnatdorchilik bildirishning og'zaki shakllari"		Og'zaki muloqot madaniyatini rivojlantirish uchun o'yin mashqlari.
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Qish yoz emas - u mo'ynali kiyim kiygan." "U porlaydi, lekin u qizib ketmaydi." "Sovuq keldi - quloq va burunga g'amxo'rlik qiling." "Qorqiz - Qorboboning nabirasi." Rojdestvoga tayyorgarlik		Qishning o'ziga xos xususiyatlari haqida suhbat. Ijro r.n. "Yupqa muzdagi kabi" qo'shiqlari. Har xil yorug'lik manbalari haqida suhbat. Soyali teatr namoyishi. V.F. ertakini o'qish. Odoevskiy "Moroz Ivanovich". Sovuq haqida jumboqlar qilish. "Qorqiz" ertakini o'qish. N.A.ning opera qismlarini tinglash. Rimskiy-Korsakovning "Qorqiz". Kalyadkini o'rganish Rojdestvo bezaklarini tayyorlash bo'yicha onalar va bolalar uchun master -klass.
"Odamni tarbiyalang" "	"Yaqinlaringizga g'amxo'rlik va muhabbat tuyg'ularini shakllantirish".		Suhbatlar: "Ona hammaga qanday g'amxo'rlik qiladi", "Biz yaqinlarimizga qanday g'amxo'rlik qilamiz". O'qish: V. Oseeva "Faqat kampir", "O'g'illar". Oziqlantiruvchi va parrandachilik oshxonalarini ochadigan "Qushlarni boqing" Butunrossiya aksiyasida ishtirok etish 4 -ilova
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Boshqalarga nisbatan sezgir, g'amxo'r munosabat g'oyasini shakllantirish".		O'qish: V. Kataev " Gul - etti gulli", E. Koshevaya" Mening o'g'lim ".
"Mening oilam"	"Oilaviy an'analar".		Tarbiyachining "An'analar nima" hikoyasi. Suhbat: "Sizning oilangiz an'analari" Samarali faoliyat: "Bizning uy bayramimiz" "Mening oilam gerbi" loyihasi 5 -ilova
"Rossiya - mening vatanim"	"Yangi yil Rossiyada va boshqa mamlakatlarda."		O'qituvchining Yangi yilni kutib olish haqidagi hikoyasi. Samarali faoliyat: "Rojdestvo daraxti uchun uy qurilishi o'yinchoqlari".
Yanvar
"Xulq -atvor ABC"			"Do'konda, transportda o'zini qanday tutish kerak" suhbati. Vaziyatlar bilan o'ynash: "Biz do'konga (dorixona, shifoxona) keldik.
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Kolyada Rojdestvo arafasida keldi." "Qish naqshlari". "Go'zal Gjel." "Rojdestvo bayramlari". "Suvga cho'mish".		Rojdestvo bayramlari, Rojdestvo folbinligi haqida suhbat. Vologda dantel ishlab chiqaruvchilari ishi bilan tanishish. O'qituvchining Gjel san'at hunarmandchiligi haqidagi hikoyasi. O'qituvchining Rossiyadagi xalq an'analari va bayramlari haqidagi hikoyasi. Tasvirlarni tekshirish. "Rojdestvo daraxti" teatrlashtirilgan spektakli.
"Odamni tarbiyalang"	"Kamtarlik".		Suhbat: "Kamtarlik va maqtanchoqlik", "Biz uni kamtarin deb ataymiz". O'qish r.n.s. "Quyon maqtanchoq". "Qanday ajoyib kun" multfilmini tomosha qilish.
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Kamtarlik - bu ijobiy xarakter."
"Mening oilam"	"Bizning bolalar bog'chamiz - katta oila."		Bolalar bog'chasi arxividan rasmlarni o'rganish. Tarbiyachining hikoyasi. Rolli o'yin "Oila - Yangi yil bilan uchrashuv". Ishlab chiqarish faoliyati: bolalar bog'chasi bolalari uchun sovg'alar.
"Rossiya - mening vatanim"	"Biz Rossiyada yashaymiz: har xil tabiat, fauna, millatlar.		Turli iqlim zonalari, hayvonlar, xarita va globus tasvirlarini o'rganish. "Biz Rossiyada yashaymiz" suhbati. Rolli o'yin "Rossiya bo'ylab sayohat".
fevral
"Xulq -atvor ABC"	"Suhbat, tortishuv madaniyatini shakllantirish". Tabiatda o'zini tutish madaniyati		"Suhbatdagi xushmuomalalik" suhbati. Didaktik mashqlar: "To'g'ri ekanligingizni isbotlang." Atrofda o'ynang va vaziyatlarni muhokama qiling. "Tabiatga g'amxo'rlik qiling" ijodiy tadqiqot loyihasi. Yashil sayyoralar musobaqasi 6 -ilova
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Ustozning ishi qo'rqadi." "Qo'shiq odamlar orasida yashaydi." "Shon -sharaf qahramonga yuguradi." "Shrovetide Praskoveyka, biz siz bilan yaxshi uchrashamiz!"		"Ish uchun kimga nima kerak" didaktik o'yini. Rus xalq qo'shig'i haqida suhbat. O'qituvchining rus qahramonlari haqidagi hikoyasi. Shrovetide haqida gapiring. Qo'shiqlar kuylash, qo'shiqlar. Ota -onalar bilan birgalikda "Qish bilan xayrlashish" bayrami 7 -ilova
	"Qizlarga jasur munosabat."		"Haqiqiy erkaklar qanday bo'lishi kerak" suhbati. O'qish: A. Oxundova "Chiroyli qiz"
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Kamtarlik va takabburlik."		Tarbiyachining hikoyasi. O'qish r.n.s. "Bastard quyon", S. Marshak "Noma'lum qahramon haqidagi hikoya", "Olov".
"Mening oilam"	"Ehtiyotkorlik va e'tibor"		Tashrif kichik guruhlar, yurish uchun kiyinishga yordam berish, birga o'ynash. Suhbat "kichiklarga g'amxo'rlik qilish - keksalarning sharafli burchidir". O'qish: M. Boroditskaya "Biz ukani kutmoqdamiz", "Kuzatish", "Ochilish". "Do'stingizni armiyaga yuborish" aksiyasi.
"Rossiya - mening vatanim"	"Rossiyaning davlat ramzlari: bayroq, gerb, madhiya." Vatan himoyachilari kuni: harbiy xizmat - qiyin va sharafli burch.		Rus ramzlarini ko'rib chiqish. Rossiya Federatsiyasi madhiyasini tinglash. Tarbiyachining hikoyasi. "Rossiya bayrog'i" samarali faoliyati. Urush qahramonlari yodgorliklariga maqsadli yurish. Suhbatlar: "Bizning ona armiyamiz tinch mehnatimizni himoya qiladi", "Qahramonlik nima". Rolli o'yinlar: "Uchuvchilar", "Harbiy mashqlar". Ota -onalar va harbiy xizmatchilar bilan birgalikda "Vatan himoyachilari kuni" 8 -ilova Ishlab chiqarish faoliyati Dadalarga sovg'alar tayyorlash 9 -ilova
Mart
"Xulq -atvor ABC"	"Mehmonlar odobi".		Suhbat "Uydagi mehmonlar - undagi quvonch". O'qish: O. Grigoriev "Mehmondo'stlik", S. Marshak "Mushuklar uyi". Didaktik mashqlar: "Mehmonlar bilan uchrashuv", "Mehmonlar bilan xayrlashish".
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Onaning yuragi quyoshdan yaxshiroq isitadi ". "Rus qo'g'irchog'i". "Xalq kostyumi she'riyati". "Tog 'tepasi - hovlida bahor"		Xalq maqollarini kiritish bilan ona haqida axloqiy suhbat. Matryoshka haqida hikoya. Xalq kostyumi haqida hikoya. Bahor bilan uchrashish rus urf -odatlari haqida suhbat.
"Odamni tarbiyalang"	"Sizning harakatlaringizni baholang."		Suhbatlar: "Siz doim haqsizmi", "Nima yaxshi va nima yomon". Atrofda o'ynang va vaziyatlarni muhokama qiling.
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Halollik va yolg'on."		"Haqiqat va yolg'on" suhbati. O'qish: L. Tolstoy "Tosh", N. Nosov "Bodring", V. Oseeva "Nega?"
"Mening oilam"	"Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya": ism, fuqarolik huquqi.		Suhbatlar: "Kimga ismlar berilgan", "Har xil bolalar" (millatlar va irqlar), "Ism kuni - ism bayrami".
"Rossiya - mening vatanim"	"Xalqaro ayollar kuni" Suv osti kemasi kuni		Ona haqida suhbatlar. Matinee bag'ishlangan ayollar bayrami"Onalar kuni". Ishlab chiqarish faoliyati: onalar va buvilar uchun sovg'alar Bolalar uchun master -klass "Onalar va buvilar uchun vinaigrette va pechene pishirish" 10 -ilova Suv osti kemasi kuni uchun bayram kontserti 11 -ilova
Aprel.
"Xulq -atvor ABC"	"Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari".		"Ko'chada o'zini qanday tutamiz" suhbati. Didaktik mashqlar: "Biz ko'chada ketyapmiz", "Biz do'kondamiz".
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	- Odamlarni kuldirish hazil. "Oltin mo''jizaga sayohat - uch". "Qizil tepalik".		Xalq hazillari haqida suhbat. So'z o'yini"Chalkashlik". Ustozning Palex ustalari haqidagi hikoyasi. Pasxa haqida hikoya. Og'zaki xalq o'yinlari "Bog'bon", "Spillikins". "Mening Pasxam" loyihasi 12 -ilova
"Odamni tarbiyalang"	"Adolat va yaxshilik"		Suhbat "Adolat - insonning yaxshi fazilati". O'qish: A. Barto "Men ortiqcha", G. Ladonshchikov "Men yig'lamayman". Didaktik mashq "Xafa qilmaslik uchun qanday aytish kerak".
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Adolat".
"Mening oilam"	"Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya".		Tasvirlarni tekshirish. Suhbat "Biz va bizning huquqlarimiz".
"Rossiya - mening vatanim"	"Kosmonavtika kuni: kosmosga birinchi parvoz."		Portretlarni, rasmlarni tekshirish. Suhbat "Biz kosmosda birinchimiz". O'qish: M. Vodopyanov "Kosmonavt-1", "Yerdan 106 daqiqa". Rolli o'yin "Astronavtlar, uchinglar!".
May
"Xulq -atvor ABC"	"Tabiatda o'zini tutish madaniyati".		Kamchatka o'lkasining Qizil kitobini ko'rib chiqish. Ekologik harakatlar: "Bizning shahrimiz toza bo'lishi kerak", "Tabiatga boradiganlar uchun ko'rsatma".
"Rus xalq madaniyatining boshlanishida"	"Vatansiz odam qo'shiqsiz bulbulga o'xshaydi".		Ona yurtning o'tmishi va yurtdoshlarimiz qahramonlari haqida suhbat. Film chiziqlarini ko'rish.
"Ijobiy axloqiy fazilatlar"	"Boshqa xalqlarning madaniyati".		Tarbiyachining hikoyasi. Mavzu bo'yicha illyustratsiyalarni tekshirish.
"Keling, etika haqida gapiraylik"	"Mehnatsevarlik va dangasalik"		Suhbat "Mehnat odamni buzadi, lekin dangasalik boqadi". O'qish r.n.s. "Xavroshechka", E. Permyak "Masha qanday qilib katta bo'ldi".
"Mening oilam"			Oilaviy suhbat. Oilaviy foto albomlarni o'rganish. "Onam, dadam, men sport oilasiman" sport festivali 13 -ilova
"Rossiya - mening vatanim"	"G'alaba kuni".		Ulug 'Vatan urushi qatnashchilari bilan uchrashuv. Suhbatlar: "Qahramonlik nima", "Biz qahramonlarni eslaymiz". Tasvirlarni tekshirish. O'qish: S. Alekseev "Birinchi ustun", "E. Blagina "Palto", E. Trutneva "Parad" G'alaba kunining yubileyini nishonlashda ishtirok etish. "L-16" yodgorligiga gul qo'yish (bolalar va ota-onalar) 14 -ilova

Bibliografiya:

1. Borovkova E.B., Vodina N.I., Efimov M.K. Maktabgacha yoshdagi bolalarning axloqiy salomatligini shakllantirish. Sinflar, o'yinlar, mashqlar. - M .: TC Sphere, 2013.
2. Zyabkina V.V., Lgovskaya N.I., Miklyaeva N.V. Bolalar bog'chasi va maktabda axloqiy va estetik tarbiya: zamonaviy federal talablarni bajarish. Uslubiy qo'llanma. - M.: "Perspektiv" o'quv markazi, 2011.
3. Knyazeva O. L., Maxaneva M. D. Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish. O'quv qo'llanma. - SPb: Bolalik-matbuot, 2010.
4. Kondrykinskaya L.A. Vatan qaerdan boshlanadi? Maktabgacha ta'lim muassasalarida vatanparvarlik tarbiyasi tajribasi. - M.: TC Sphere, 2013.
5. L.V. Kutsakova Mehnat ta'limi bolalar bog'chasida. 3-7 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun-M.: Mosaika-Sintez, 2014 yil.
6. IN VA. Petrova, T. D. Kreslo. Axloqiy tarbiya bolalar bog'chasida. Dastur va ko'rsatmalar. - 2 -nashr, Rev. va qo'shing. - M.: Mosaika-sintez, 2014 yil
7. Petrova V.I., Stulnik T.D. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan axloqiy suhbatlar. 4-7 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun. - M.: Mosaika-Sintez, 2015 yil.
8. N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva tomonidan tahrir qilingan "Tug'ilgandan maktabgacha" maktabgacha ta'limning taxminiy umumiy ta'lim dasturi -Moskva: Mosaika-Sintez, 2016

Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi uchun taxminiy tematik rejalashtirish.

Tuzuvchi: Sharjova E.N., 22 -sonli MDOU d / s katta o'qituvchisi, Rjev

Oila. Mening nasabnomam.

Suhbat-dialoglar tsikli: "Men oilamda mehmon emasman"
Ijodiy o'yinlar: "Oila", "Bolalar bog'chasi", "Telefon stantsiyasi"
Vaziyatlar tahlili: “Oilangizni qanday bilish mumkin?
Ismsiz, familiyasiz yashash mumkinmi?
Siz nimasiz yashay olasiz? Agar onam kasal bo'lsa? "
Aloqa: “Sizning oilaviy ta'tilingiz qayerda edi? Buvingizni telefon bilan tabriklang.
Oilangizning sevimli mashg'uloti. Onaga qanday yordam berasiz? "
Hikoya: "Yakshanbani qanday o'tkazdim?
Mushuk bizning oilamiz a'zosi.
Buvisiga xat. Ota -onamning kasblari ".
Oilaviy fotosuratlardan shaxsiy nasl -nasabni yig'ish:
"Kim kimga o'xshaydi?
Sizning oilangiz, qarindoshlaringiz haqidagi fotosuratlardan hikoyalar "
Badiiy adabiyot: V. Oseeva "O'g'illar", "Faqat kampir"
N. Artyuxova "Qiyin kech" E. Blaginin "Quyosh nurlari"
V. Dragunskiy "Mening singlim Kseniya"; E. Serova "Uydagi dadam", "Yuvish"
E. Moshkovskaya "Qiyin yo'l"
O'yin mashqlari: "Rasmdagi odamlarning yoshini aniqlang", "Sevgi bilan qo'llang"
"Bu narsa kimga tegishli ekanligini bilib oling", "Tabriklaymiz va tilayman"
Samarali faoliyat: "Mening oilam" rasmini chizish,
Oila a'zolarining sevimli joylarini ko'rsatadigan xona rejasini tuzish
Haykaltaroshlik "Uch ayiq"; "Mushuk mat" ilovasi

Mening shahrim.

Ma'lumotli suhbatlar va hikoyalar tsikli: “Salom, shahar! Men sizning yashovchingizman!
Ijodiy o'yinlar: "Teatr", "Do'kon", Kutubxona "," Poliklinika "
Qurilish o'yinlari: "Ko'chalar va chorrahalar"
Nutq o'yinlari: "Bilasizmi?"
Aloqa: "Shaharliklar shaharga qanday g'amxo'rlik qilishadi?"
"Shaharning yuzi - bu ko'chalar. maydonlar, yodgorliklar "
vaziyatlarni tahlil qilish: "Siz adashdingiz. Shaharda nima qurardingiz?
Siz shaharni qanday bezatgan bo'lar edingiz, shahar uchun nima qila olasiz? "
Marshrutlarni tuzish: "Sizning uyingizdan bog'gacha. D / bog'dan kutubxonaga "
Ko'rish: "Rjev" fotoko'rgazmasi, Rjev rassomlarining rasmlari,
reproduktsiyalar va fotosuratlar "Mening shahrim va uning o'tmishi"
Ekskursiyalar: kutubxonaga, yaqin ko'chalar bo'ylab, unutilmas joylarga, ma'badga,
Volga daryosiga.
Samarali faoliyat: "Bizning ko'chadagi uylar" ni qurish,
"Shaharning gerbi" chizilgan, "Transport" ilovasi

Mening erim - Yuqori Volga!

Hikoyalar tsikli: "Yuqori Volganing tabiati"
Ijodiy o'yinlar: "Ovchilar", "Baliqchilar"
Xalq o'yinlari:
Vaziyatlar tahlili: “Xaritada shahrimizni, viloyatimizni ko'rsating.
ichida ob -havo turli vaqtlar yilning "
Muloqot: "Siz qanday hayvonlarni, daraxtlarni, o'simliklarni, gullarni bilasiz?"
Badiiy adabiyot: folklor.
Ko'rish: Tver o'yinchog'i. Suvenirlar.
Pochta kartalari to'plami: "Rjev", "Seliger", "Torjok", "Tver"
"Staritsa", "Otsu o'simliklar"
Samarali faoliyat: "Bizning erning tabiati" ko'rgazmasi
"Kiyimlarni Tver naqshlari bilan bezash" ilovasi
"Yovvoyi hayvonlar" modellashtirish

"Yer portreti"

"Rangli yurt" hikoyalar va jumboqlar tsikli
Ijodiy o'yinlar: "Mamlakatlar va qit'alar bo'ylab sayohat",
"Xazinalarni qidirish"
Vaziyatlar tahlili: “Manzilingizni ayting, qaysi shaharda, qaysi mamlakatda yashaysiz?
Globus nima? Globus nima uchun?
Globus va xaritaning farqi nimada? Kimga karta kerak?
Kompas nima uchun?
Aloqa Siz poezd, avtobus oynasidan nimani ko'rdingiz? Qanday narsalar kerak
To'rtta geografik yo'nalish. Dunyo va xaritadagi belgilar.
Shimoliy va janubdagi o'simliklar va hayvonlar.
Tajriba: kunduzi va kechasi
Erning iqlim zonalari haqida tavsiflovchi hikoyalar to'plami.
/ Cho'llar, tropiklar, tog'lar, muzliklar, o'rmonlar, tekisliklar /
Suv va quruqlik bo'ylab sayohat yo'nalishlari
Badiiy adabiyot: T. Melexova. "Geografiya va sen" "Sizning birinchi
sayohat va ochilish "
Ko'rish: "Dunyo va odam" gruzin atlasi
dunyoning siyosiy, jismoniy xaritalari, yarim sharlar xaritalari,
yulduzli xaritalar ../ mamlakatlar, qit'alar, ko'llarni topish,
dengiz va daryolar, tog'lar, okeanlar xaritada va dunyo.
Didaktik o'yinlar: "Hayvon Rassells", "Bolaga kim yordam beradi",
"Xato toping", "Er sharidagi rang: bu nimani anglatadi"
Samarali faoliyat: guruh xonasini rejalashtirish,
sizning xonangiz.
"Janub hayvonlari", "Dengiz hayvonlari" rasmlari

Hammasi qanday boshlandi? Ota -bobolarimiz tarixi.

Badiiy adabiyot: A. Ishimova "Slavlar va ularning qo'shnilari"
N. Konchalovskaya "Bizning qadimiy poytaxtimiz"
Xalq o'yinlari: faol, dumaloq raqs. Og'zaki.
Qurilish o'yinlari: "Terema" "Ma'badlar" "Qal'alar"
Didaktik o'yinlar: "Oldin va hozir"
/ kitobiga ko'ra I. Kobitina "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun texnologiya to'g'risida"
Ijodiy o'yinlar: "Hunarmandlar". "Yarmarka"
Ko'rish: rus milliy libosi;
Xalq o'yinchoqlari to'plami;
Y. Vasnetsov rasmlarining ertak va dostonlarga reproduktsiyalari
Vaziyatlar tahlili: O'tmishdan hozirgi kungacha nima qilardingiz?
Eski narsa bilan eskisining farqi nimada?
Qadimgi kunlarda mehmonlarni qanday kutib olishgan?
Aloqa: Qanday qilib xat yozish mumkin?
Qaysi rus xalq ertaklarini, qo'shiqlarini bilasiz?
Bizga qanday milliy taomlar va ichimliklar keldi
qadimiylikmi? (kvas, bo'tqa va boshqalar)
Ishtirok etish xalq bayramlari: "Rojdestvo", "Rojdestvo"
Badiiy va ijodiy faoliyat darslari tsikli: "Rus uyi"

Mening mamlakatim - Rossiya.

Badiiy adabiyot: G. Tsyferov "Rossiya, Ushinskiy" Bizning Vatan "
M. Prishvin "Vatanni himoya qiling"
Aloqa: Mening Vatanim - Rossiya. Dunyo bo'ylab bizning mamlakatimizni toping.
Vatan poytaxti - Moskva.Vatan ramzi. Rossiyaning daryolari, ko'llari, dengizlari.
Rus o'rmonining boyligi.Rossiya shaharlari.Qo'riqxonalar va hayvonot bog'lari.
Vaziyatlar tahlili: Tashrifga qanday taklif qilish kerak. (Telefon, telegram) Qanday taomlar
siz rus oshxonasini bilasizmi? Ruscha qo'shiq kuylang.
Siz qanday rus o'yinlarini, raqslarini bilasiz?
"Shahar qurish", "Rossiyada sayohat" ijodiy o'yinlari.
Didaktik o'yinlar: "Gerbni toping va nomlang", "Bayroqni toping va nomlang",
"Kim qaerda yashaydi?" (Rossiyada ruslar, Xitoyda xitoylar va boshqalar.
To'plam: "Qizil kitob", "Ota -onam bilan dam olgan joyda" fotoko'rgazmalari
"Tabiatga g'amxo'rlik qiling" ekologik plakatlari.
Samarali faoliyat "Birch bog'i", "Rus bosh kiyimlari" rasmlari
Ariza " Xalq naqshlari"," Afrika hayvonlari "

Rus erining shon -sharafi va g'ururi.

Hikoyalar tsikli. Rossiyaning taniqli odamlari. (Sat "Mening mamlakatim-Rossiya")
Aloqa. "Rossiyani ulug'lagan odamlar" (olimlar, harbiy rahbarlar, rassomlar, ixtirochilar, shifokorlar, bastakorlar, yozuvchilar, sayohatchilar va boshqalar)
Badiiy adabiyot She'rlar, ertaklar, rus shoirlarining hikoyalarini o'qish va
Yozuvchilar
Rus rassomlarining rasmlari, xalq o'yinchoqlari to'plamlari,
qo'l san'atlari
Rus bastakorlarining asarlarini tinglash
"Quruvchilar", "Kosmonavtlar", "Chegarachilar" ijodiy o'yinlari.
Didaktik o'yinlar "Naqsh yasang", "Toping va nom bering" (xalq o'yinchog'i)
Badiiy va ijodiy faoliyat Kutubxonaga ekskursiya
Adabiy viktorinalar. Rus shoirlarining she'rlari tanlovi.
Mashhur odamlarning portretlari ko'rgazmasi.
"Dymkovo (Filimonov) o'yinchoqlarini" modellashtirish
"Xoxloma (Gjel) naqshlari" rasmini chizish

Men, siz, u, u do'stona oilamiz.

"Rossiya xalqlari - ruslar" muloqot. Xalqlar bir -biridan nimasi bilan farq qiladi / tili, kiyimi, urf -odatlari, oshxonasi, musiqasi va boshqalar /. Urush va tinchlik. Bola huquqlari..
Badiiy adabiyot: she'rlar, ertaklar, Rossiya xalqlarining maqollari.
Sat "Mening mamlakatim-Rossiya" ./ kareliyaliklar, tatarlar, chukchi haqidagi hikoyalar /
Milliy liboslar, san'at va hunarmandchilik buyumlarini tekshirish / quvish, kashtachilik va boshqalar.
Vaziyatlar Ertaklarni, turli xalqlarning maqollarini solishtiring: ularning umumiyligi nimada?
Milliy oshxona taomlarini solishtiring / köfte, galushki, manta nurlari, köfte /
Ijodiy o'yinlar: "Mehmonlar bilan uchrashuv", "Rossiyaga sayohat"
Didaktik o'yinlar: "Suvenirlar do'koni", "Kimning bezagi?"
Badiiy va ijodiy faoliyat: Rossiyada yashovchi xalqlarning qo'shiqlari, o'yinlarini o'rganish.
"Rus naqshlari", "Elegant sharflar", "Tver naqshlari" rasmlari,
"Butun mamlakat mevalari" modellashtirish.

Ko'p rangli sayyora.

Hikoyalar tsikli: "Yer - bizning umumiy uyimiz"
Ijodiy o'yinlar: "Moda uyi". Karnaval, Olimpiya o'yinlari.
"Go'zallik tanlovi", "Biz sayyohmiz".
Aloqa: Rossiyadan tashqari qaysi davlatlarni bilasiz? Turli odamlarning hayoti
mamlakatlar / turar joy, oziq -ovqat, kiyim -kechak, urf -odatlar /. Biz rus tilida gaplashamiz.
Er yuzida tinchlik bo'lsa, qanday yaxshi! "
Vaziyat: chet elliklarga qanday salom ayta olasiz? Boshqa mamlakatga sayohat qilish uchun nima kerak, chegara nima, suvenir nima? Qayerga borishni xohlar edingiz?
Dunyo xalqlari o'yinlari.
Qurilish o'yinlari: "Misr piramidalari", "Osmono'par binolar", "Stollardagi uylar"
Badiiy adabiyot: Dunyo xalqlarining qo'shiqlari, qofiyalar, ertaklar.
Marshrutni rejalashtirish: Rossiyadan boshqa mamlakatlarga sayohat
Didaktik o'yinlar: "Kim qo'ng'iroq qiladi ko'proq mamlakatlar? "," Rossiya bayrog'ini toping "
"Kim qaysi mamlakatda yashaydi? "Vatanni tavsif bilan tanishing",
Beshta farqni toping

O'rta guruh

Sentyabr.

Mavzu: "Salom, bu menman!"

Maqsad: bolalarda oddiy xulq -atvor qoidalarini, muloqot va salomlashish etikasini shakllantirish; atrofdagi kattalar va tengdoshlariga hurmatni tarbiyalash.

Vazifalar: bolalarni bolalar bog'chasida va uyda muloqotda do'stona bo'lishga undash, o'z nutqida ishlatishga " muloyim so'zlar"," Xushmuomalalik "tushunchasining mohiyatini bolalarga ochib berish; tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; quvonch berish istagini tarbiyalash va yaxshi kayfiyat yaqin odamlar.

1. "Ismingiz nima va qaerda yashaysiz?" O'yini.
2. O'yin holati "To'g'ri gapirishni o'rganish".
3. "Har doim odobli bo'ling" darsi.
4. O'yinning eskizi "Yaqiningizga yaxshi so'z ayting".
5. Suhbat "Xushmuomala bo'lish nimani anglatadi?"

Mavzu: "Bizning do'stona oilamiz."

Maqsad: bolalarning oila va oilaviy klan, qarindoshlarning xayrixoh munosabatlari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.

1. Suhbat "Oila nima".
2. Oila va uy haqidagi maqol va maqollar bilan tanishtirish.
3. Dars "Biz oilamizda kimmiz?"
4. "Qanday qilib bizni boshqacha chaqirish mumkin?" O'yini.
5. C / rolli o'yinlar "Onalar va qizlar", "Oila".
6. Badiiy faoliyat: "Onam, dadam va men do'st oilamiz" rasmini chizish.

Mavzu: "Do'stlik".

Maqsad: do'stlik, do'st haqida g'oyalarni shakllantirish.

Vazifalar: tengdoshlari bilan muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish: xafa qilmaslik, do'stlarni kechirish, ularga hamdard bo'lish; do'st topishni o'rgatish; vaziyatni tahlil qiling va undan chiqish yo'lini toping, hamma uchun ma'qul.

1. Suhbatlar: "Janjal", "Qanday qilib tinchlik o'rnatish kerak?"
2. Adabiy asarlarni o'qish.
3. "Biz janjallashmaymiz" darsi.
4. Suhbat "Do'stlik tabassumdan boshlanadi."
5. O'yin vaziyatlari: "Do'st haqida unutmang", "Do'stingizga yordam bering", "Do'stni qanday xursand qilish kerak".
6. Kaput. - ijodiy faoliyat: "Do'stingiz uchun otkritka" ilovasi.
7. Qildi. "Do'st top" o'yini.

Mavzu: "Yaxshi ish bilan odamlarga quvonch keltiring".

Maqsad: atrofdagilarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Vazifalar: "mehribon, mehribon, rahmdil" tushunchasini birlashtirish, empatiya (boshqa odamning ichki dunyosini his qilish), sezgirlik, e'tiborni his qilish, muloqot madaniyatini shakllantirish; yaxshilik va yaxshilik qilish istagi.

1. Adabiy asarlarni o'qish.
2. O'yin holati: "Men topshiriqni bajaraman", "Bugun o'zimni nima deb maqtagan bo'lardim?", "Siz nima qilardingiz?"
3. "Yaxshi ishlarimiz" darsi.
4. Qildi. "Yaxshi-yomon" o'yini.
5. Kaput. - ijodiy faoliyat: "O'rmon hayvonlariga yordam beraylik" modellashtirish.

Mavzu: "Ertak qahramonlari".

Maqsad: bolalarga "yaxshilik" va "yomonlik" tushunchalarini o'rganishga yordam berish, ularni farqlashni o'rgatish.

Vazifalar: bolalarni ertak qahramonlari misolida harakatlarni tahlil qilishga o'rgatish; mehribonlik, yomonlik tushunchalarini aniq misollar asosida mustahkamlash; hissiyotlarni an'anaviy grafik tasvirlar yordamida aniqlashni o'rganish; bolalarda mehribon bo'lish, boshqalarga yordam berish istagini tarbiyalash.

1. Adabiy asarlarni o'qish.
2. O'yin vaziyatlari: "Qizil qalpoqcha", "Qorbobodan sovg'alar".
3. "Dunnoga sayohat" darsi.
4. Kaput. - ijodiy faoliyat: "Mening sevimli ertak qahramonim" rasmini chizish.
5. Suhbatlar: "Nega menga Baba Yaga yoqmaydi?"
6. Stol teatri. (bolalarga tanish ertaklarni ko'rsatish).

Mavzu: "Dadam, bobom - askarlar".

Maqsad: bolalar uchun bayramlarda, harbiylarning ishi haqida tushunarli g'oyalar berish.

Vazifalar: bolalarni tanishtirish bayram"Vatan himoyachilari kuni"; "harbiy, havo, quruqlik va dengiz transporti" tushunchalarini shakllantirish; kasbni mumi turiga qarab farqlash; bolalarni rus bayrami madaniyati bilan tanishtirish. Dadangizga, dadangizga yaxshi munosabatda bo'lishni tarbiyalash, bobo va dadaning armiyada xizmat qilgani, Vatanimizni va bizni himoya qilgani bilan faxrlanish va quvonch hissini uyg'otish.

1. Adabiy asarlarni o'qish.
2. Suhbatlar: "Men otamga o'xshamoqchiman", "Vatanimizni kim himoya qilyapti?"
3. "Men uchuvchilarga borardim" darsi.
4. O'yin -kulgi "Vatan himoyachilari kuni".
5. Qildi. o'yin "Chegarachiga nima kerak?"
6. Qildi. o'yin "Bizning bobolarimiz bu dunyoni qanday himoya qilgan?"
7. Kaput. - ijodiy faoliyat: "Samolyotlar bulutlar orasidan uchmoqda" rasmini chizish; ilova " Bayram kartasi ota uchun ".
8. C / rolli o'yinlar "Chegarachilar".
9. O'yin mashqlari "Dadamning bobosi kim?"

Mavzu: "Mening onam eng zo'r".

Maqsad: bolalarda eng yaqin odam - onaga mehr va muhabbat tuyg'usini chuqurlashtirish.

Maqsadlar: bolalarda oila haqidagi tasavvurni shakllantirishni davom ettirish, oila a'zolarining ismlarini aytish qobiliyati; tushunchani farqlash: onamning onasi. Bolalarni yaqinlariga g'amxo'rlik va muhabbat ko'rsatishga undang. Atrofdagi odamlarga bo'lgan g'amxo'rligi uchun minnatdorchilik tuyg'usini tarbiyalang.

1. Adabiy asarlarni o'qish.
2. Suhbatlar: "Men onamga o'xshamoqchiman", "Qanday qilib onamni xursand qila olaman?".
3. C / rolli o'yinlar: "Onalar va qizlar", "Oila".
4. "Onam eng zo'r" darsi.
5. O'yin vaziyatlari: "Men onamga kechki ovqat tayyorlashda yordam beraman", "Onamga sovg'alar tanlash".
6. Kaput. - ijodiy faoliyat: "Onam uchun gullar" ilovasi; "Onamning portreti" rasmini chizish.
7. D. o'yinlari: "Mening onam nima?".
8. O'yin -kulgi "Onalar bayrami".

Mavzu: “Bolalar va kattalarning hissiy holati.

Maqsad: aqliy va hissiy sohani, maktabgacha yoshdagi bolalarni takomillashtirishga hissa qo'shish, xulq -atvorning axloqiy motivlarini rivojlantirish.

Vazifalar: fikrlash va hissiy-irodaviy jarayonlarni rivojlantirish; bolalarga his -tuyg'ularni his qilish va tushunishni o'rgatish; qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish, ijodiy echimlarni topish; o'yin yordamida axloqiy g'oyalarni shakllantirish.

1. "Grimace, maqtanchoq va teaser" darsi.
2. Adabiy asarlarni o'qish.
3. Suhbatlar: "Do'stingiz nimani his qiladi", "Kayfiyat", "Men o'zimni qanday ko'raman".
4. O'yin vaziyatlari: "Men sizga tabassum beraman", "Quvonchli uchrashuv", "Kim quvnoq, qayg'uli, g'azablangan".
5. Fotosuratlar, turli tasvirlar bilan chizilgan rasmlarni tekshirish hissiy holat odam.
6. O'yinlar qildi. "Yaxshi-yomon", "quvnoq-qayg'uli".

Mavzu: "Men hech kimni xafa qilmayman va hammaga yordam beraman."

Maqsad: boshqalarga hurmatni, o'z xohish va istaklarini hisobga olish qobiliyatini shakllantirish.

Maqsadlar: qarindoshlar, do'stlar va tanishlar so'roviga javob berish odatini shakllantirish; kuchsizlarni himoya qilishni, hamdardlik bildirishni, ularga yordam berish istagini bildirishni, xursand qilishni, qayg'urmaslikni o'rgatish.

1. Adabiy asarlarni o'qish.
2. Suhbatlar: "Nega chaqaloqlarga yordam berish va himoya qilish kerak", "Quvvat to'g'ri emas", "Biz yaqinlarimizga qanday g'amxo'rlik qilamiz".
3. O'yin vaziyatlari: "Qizlarga kim yordam beradi?", "Siz nima qilardingiz?", "Mehribon hikoyachining maktublari".
4. Suhbat "Men ulg'ayganimda".
5. "Agar mehribon bo'lsangiz" darsi.