O'qituvchilar - ota-onalar - bolalar. Qo'shma faoliyatning maqsadlari va ma'nolari (ish tajribasidan)

Elizaveta Lavrinenko
O'qituvchilar - ota-onalar - bolalar. Qo'shma faoliyatning maqsadlari va ma'nolari (ish tajribasidan)

“Bolalik qanday o'tdi, kim boshqardi

bolaligida qo'li bilan bola, nima kirdi

atrofidagi dunyodan uning ongi va qalbiga -

qanday bo'lishiga qat'iy bog'liq

bugungi chaqaloq erkak bo'ladi."

/V. A. Suxomlinskiy /

Yulduzlar tug'ilsin

Kunning yangi nuri bilan.

"Ko'p masofadan boshqarish"- bizning guruh -

Ahil oila!

Sevgi va g'amxo'rlik

Biz hammamiz birga yashaymiz!

Bolalik yulduzchalari

qadrlaylik.

/ Guruhimiz shiori /

FGOS DO ni amalga oshirishning asosiy sharti rivojlanayotgan ta'lim muhitini yaratishdir. Uning asosiy mezonlaridan biri qurilishdir munosabat: o'qituvchilar - bolalar - ota-onalar... Ushbu munosabatlarning maqsadi hamfikr odamlar jamoasini - shaxsiyatga yo'naltirilgan maqsadlarda kelisha oladigan erkin odamlarning erkin ittifoqini yaratish; shakllantirish emas, balki shaxsga yo'naltirilgan haqiqiy ta'lim tizimini yaratish.

Aksariyat oilalar iqtisodiy va ba'zan jismoniy omon qolish muammolarini hal qilish bilan band bo'lgan sharoitda ko'pchilikning o'zini o'zi yo'q qilish tendentsiyasi paydo bo'ladi. ota-onalar bolaning tarbiyasi va shaxsiy rivojlanishi masalalarini hal qilishdan. Bir tomondan, ota-onalar yoshi va etarli bilimga ega bo'lmagan holda individual xususiyatlar bolaning rivojlanishi, ba'zan ular ta'limni ko'r-ko'rona, intuitiv ravishda amalga oshiradilar. Boshqa tarafdan, ota-onalar bolalarni tarbiyalashda barcha mas'uliyatni butunlay o'ziga o'tkazishga harakat qilmoqda o'qituvchi... Bularning barchasi, qoida tariqasida, ijobiy natijalarga olib kelmaydi.

Oila va bolalar bog'chasi bizning kelajagimiz negizida turadigan ikkita ijtimoiy institutdir, lekin ko'pincha ular bir-birini eshitish va tushunish uchun o'zaro tushunish, xushmuomalalik, sabr-toqatga ega emaslar.

Oila va bog'cha o'rtasidagi tushunmovchilik bolaning zimmasiga tushadi. Hech kimga sir emaski, juda ko'p ota-onalar Ular faqat bolaning ovqatlanishi bilan qiziqadilar, ular bog'chani faqat bolalarga qaraydigan joy deb hisoblashadi. ota-onalar ishda... "Bugun nima yedingiz (ha?") Ko'pincha birinchi va yagona savol "Qiziqarli" bolangizni tarbiyalashda ota-ona... Va biz, tarbiyachilar, ko'pincha biz bilan muloqot qilishda katta qiyinchiliklarga duch kelamiz shu sababli ota-onalar.

Ota va onalarga erishish qanchalik qiyin!

Ba'zan tushuntirish qanchalik qiyin ota-onalarga bola nafaqat ovqatlantirilishi va chiroyli kiyinishi, balki u bilan muloqot qilish, uni o'ylashga, mulohaza yuritishga o'rgatishi kerak.

Bu vaziyatni qanday o'zgartirish mumkin?

Qanday qiziqish kerak ota-onalar birgalikda ishlash ?

Oilada va maktabgacha ta'lim muassasasida bolaning rivojlanishi uchun yagona makonni qanday yaratish, passiv qilish - kuzatuvchilar ota-onalar, ota-onalar- jarayonda to'liq manfaatdor tomonlar?

Birgalikda ota-onalarni jalb qilish ishi Men to'rtta MDOU faoliyatini olib boraman yo'nalishlari: informatsion - analitik, kognitiv, vizual - axborot va bo'sh vaqt.

Axborot va tahliliy

Oilani o'rganish uchun ta'lim ehtiyojlarini aniqlang ota-onalar, bolaga tarbiyaviy ta'sirlarni muvofiqlashtirish uchun uning a'zolari bilan aloqa o'rnatishni boshladim anketalar bilan ishlash"Bolalar bog'chasidan nimani kutasiz?"... To'plangan ma'lumotlarga asoslanib, haqiqiy rasmni olgan I birgalikda psixolog bilan har bir bolaning oilaviy aloqalari tuzilishining xususiyatlarini, oilaning o'ziga xos xususiyatlarini va oilaviy ta'lim maktabgacha yoshdagi bola, ishlab chiqilgan hamma bilan muloqot qilish taktikasi ota-ona... Bu menga yaxshiroq navigatsiya qilishimga yordam berdi pedagogik har bir oilaning ehtiyojlari, uning individual xususiyatlarini hisobga olish.

MEN o'zim uchun mezon ishlab chiqdim kim nomlagan "Inklyuzivlik" ota-onalar ta'lim sohasida - ta'lim jarayoni... Dastlab, bu mezon miqdoriy ko'rsatkichlarni aks ettirdi ko'rsatkichlar: tashrif buyuring ota-ona uchrashuvlar va maslahatlashuvlar; mavjudligi ota-onalar bolalar bayramlarida, ishtirok etish ota-onalar ekskursiyalarni tayyorlash va o'tkazishda; tematik sessiyalar; ko'rgazmalarda ishtirok etish; tashrif buyuring “Ochiq eshiklar kuni”; Yordam ota-onalar mavzuni rivojlantiruvchi muhitni jihozlashda.

Keyinchalik men o'zim uchun yuqori sifatni ajratib ko'rsatdim ko'rsatkichlar: tashabbus, mas'uliyat, munosabat qo'shma mahsulotlar uchun ota-onalar bolalar va kattalar faoliyati.

Ushbu tahlil to'rtta guruhni ajratish imkonini berdi ota-onalar.

Ota-onalar etakchi tarbiya va ta'lim jarayonida ishtirok etishga qodir va baxtli bo'lganlar qadrini ko'radilar bola parvarishi.

Ota-onalar ijrochilardir muhim motivatsiya sharti bilan ishtirok etganlar.

Salbiy ota-onalar... Bu eng xavfli guruh ota-onalar, kim hali ham biror narsadan norozi. Ko'pincha ular ma'lum bir vaziyatda qanday harakat qilishni bilishmaydi, lekin ular o'zlarining barcha xatolarini bunga bog'lashadi tarbiyachilar... Yaxshiyamki, bizda ulardan bir nechtasi bor edi va ular "Chiqildi" guruhimiz hayoti davomida.

Ota-onalar kuzatuvchilardir... Bundan tashqari, juda qiyin kategoriya ota-onalar. asosiy vazifa o'qituvchi bunday bermang qo'shilish uchun ota-onalar"Negativistlar"... Doimiy davomida ular uchun ijobiy tasvirlar yaratish pedagogik jarayon .

Bu menga differensial yondashish imkoniyatini berdi ota-onalarga davomida qo'shma tadbirlar.

Kognitiv yo'nalish boyitishdir ota-onalar bolaning rivojlanishi haqidagi bilim maktabgacha yosh.

Bizning bolalar bog'chasi bolani rivojlantirish va tarbiyalash uchun yagona makon tashkil etish uchun barcha sharoitlar yaratilgan. Maktabgacha ta'lim muassasalarining hamkorligi(nutq terapevti, o'qituvchi - psixolog, defektolog, o'qituvchi jismoniy madaniyat, musiqa direktori, hamshira) amalga oshirish uchun ta'lim dasturi beradi pedagogik maktabgacha yoshdagi bolalikning barcha bosqichlarida oilaga hamrohlik qiladi ota-onalar ta'lim jarayonining haqiqiy va teng mas'uliyatli ishtirokchilari.

uchun uzoq muddatli reja asosida butun muassasaning ota-onalari bilan ishlash, Men guruhning asosiy qoidalarini shakllantirdim Shunday qilib:

1. O'zaro munosabatlarning qulay iqlimi uchun sharoit yaratish ota-onalar.

2. Ishonch va hamkorlik aloqalarini o'rnatish ota-onalar.

3. Oilaning yagona ta’lim makoniga jalb etilishi.

4. Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish.

Muvofiqlashtirilgan uchun bolalar bog'chasi va ota-onalarning ishi Men o'zimga quyidagilarni hal qilish zaruratini qo'ydim vazifalar:

1. Ta'lim ko'nikmalarini faollashtirish va boyitish ota-onalar.

2. Ishlash o'z o'quvchilarining oilalari bilan yaqin aloqada.

Shu maqsadda men faol shakl va usullardan foydalandim. ota-onalar bilan ishlash:

Agar bola bolalar bog'chasiga bormasa, qo'ng'iroq qilish, sababini bilish shart. Buning uchun maqsadlar mavjud Mobil telefon guruhlar;

Ismlar va otasining ismi yozilgan nishonlar yaratish ota-onalar kiyinish xonasida shkaflarga yopishtirilgan;

Umumiy va guruh ota-onalar yig'ilishlari;

- qo'shma, ota-onalar va bolalar uchrashuvlari;

Konsalting;

Ishtirok etish bilan mashg'ulotlar ota-onalar;

Bolalar uchun ko'rgazmalar ishlaydi bilan birga qilingan ota-onalar;

- qo'shma ekskursiyalar;

Ochiq eshiklar kunlari;

Ishtirok etish ota-onalar bayramlarni tayyorlash va o'tkazishda, dam olishda;

Fotomontajlarni ro'yxatdan o'tkazish;

- qo'shma mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish;

- bilan ishlash ota-onalar qo'mitasi guruh;

Bolalar bilan suhbatlar va ota-onalar;

Treninglar;

Seminar - seminar;

- ota-onalar yashash xonalari;

Tug'ilgan kun bolasi (fasllar bo'yicha);

Natijada o‘quv-tarbiyaviy ishlar darajasi oshdi. ota-onalar, bu ularning ijodiy tashabbusi rivojlanishiga hissa qo'shdi.

O'zaro do'stona munosabatlar muhitining qanchalik muhimligini bilish o'qituvchi va ota-onalar, Men har bir uchrashuvni o'tkazaman noan'anaviy shakl... Guruhda portativ pochta qutisi mavjud ota-onalar yig'ilish mavzusi bo'yicha o'z takliflarini o'tkazib yuborishi mumkin. Har bir uchrashuv juda ehtiyotkorlik talab qiladi tayyorlash: qiziqtirganlarga malakali javoblar ota-onalar uchun savollar, vizualizatsiyaning turli shakllaridan foydalanish, yumshoq yoritish, musiqiy hamrohlik, muloqotning xayrixoh ohangi, nishonlardan foydalanish hurmatli va ishonchli muhitni yaratishga yordam beradi, yordam beradi. ota-onalarga muammolar haqida ochiq gapiring.

Qiziqish bilan ota-onalar AKT texnologiyalaridan foydalangan holda tayyorlangan taqdimotlar, biznes o'yinlari, mahorat darslariga murojaat qiling. Har bir uchrashuvda o‘z minnatdorchiligimni bildiraman ota-onalarga bolalariga ko'p e'tibor beradigan va yordam beradigan birgalikda ishlash... Baxtli ko'zlarni ko'rish juda yoqimli ota-onalar ularga sertifikatlar yoki minnatdorchiliklarni taqdim etganingizda. Uchrashuvlarga o'yin holatlarini kiritish juda foydali, ular orqali o'zingizni, harakatlaringizni baholash, o'zingizni tashqaridan ko'rish imkoniyati mavjud. Shunday qilib, bolalarga jismoniy tarbiya uchun forma kiyishda qiyinchiliklarga duch keldim. Biz yig'ilishda ushbu vaziyat atrofida o'ynadik, shundan so'ng bu muammo to'xtadi.

Ota-onalar guruhdagi hamma narsaning faol ishtirokchisiga, ajralmas yordamchiga aylandi, o'yin sheriklari sifatida bir-birlari bilan muloqot qilishni o'rgandi.

Birgalikda tayyorgarlik meni yaqinlashtirdi va ota-onalar, ota-onalar va bolalar, oilaning do'stlari orttirildi. Yaxshi niyat muhiti guruhdagi boshqa umumiy faoliyatga xos bo'ldi. Ko'pchilik ota-onalar ular bilmagan yashirin iste'dodlari fosh bo'ldi.

Aniq - axborot yo'nalishi o'z ichiga oladi o'zim:

- ota-ona burchaklari ,

Jild - harakatlanuvchi,

Oila va guruh albomi "Bizning ahil oila» , "Guruhimiz hayoti",

Oila ochilish kuni "Mening oilam",

Hissiy foto burchagi "Bizning guruh",

Burchak "Tug'ilgan kun tabriklari",

Bolalar kafti izlari burchagi, ota-onalar va tarbiyachilar.

Shakl ota-ona orqali ishlash burchaklar an'anaviy hisoblanadi. Ularda men bolaning bolalar bog'chasida nima qilayotganini, siz o'ynashingiz mumkin bo'lgan aniq o'yinlarni, maslahatlar, vazifalarni tushunishga imkon beradigan amaliy materialni joylashtiraman.

Faoliyat ota-onalar fotogazetalar, ko'rgazmalar yaratishda bu shakllar mavjudligini ko'rsatadi ish talabga ega. Aniq - axborot yo'nalishi etkazish imkonini beradi ota-onalar qulay shakldagi har qanday ma'lumotni xushmuomalalik bilan eslatib turing ota-ona burch va mas'uliyat.

Dam olish yo'nalishi ota-onalar bilan ishlash tashkilotdagi eng jozibali, talabchan, foydali, lekin ayni paytda eng qiyin bo'lib chiqdi. Buning sababi, har qanday qo'shma tadbir ota-onalarga imkon beradi: bolangizning muammolarini, munosabatlardagi qiyinchiliklarni ichidan ko'rish; turli yondashuvlarni sinab ko'rish; boshqalar buni qanday qilishini, ya'ni egallashini ko'ring tajriba nafaqat bolangiz bilan, balki u bilan ham o'zaro munosabat ota-ona keng jamoatchilik.

Biz uchun an'anaga aylangan guruh:

Bayramlar "Onalar kuni", "Vatan himoyachilari kuni", "Bolaning tug'ilgan kuni",

Sport bo'sh vaqt "Oila - sog'lom tasvir hayot", "Yo'l harakati qoidalari bayrami" ,

- qo'shma loyihalar"Vitamin kaleydoskopi", "Farzandingiz ... sog'lom bo'lishi mumkin!", "Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishda jismoniy tarbiyaning o'rni", "Mening Vatan» .

Oilaviy kollektsiyalar, yodgorliklar ko'rgazmalari "Buvining ko'kragidan", "Bu kiyim",

Men bayramlar va o'yin-kulgilar uchun stsenariylarni ishlab chiqaman ota-onalar bilan birgalikda, va ota-onalar va boshqa oila a'zolari, shuningdek, o'zlari bolalar spektakllarda zavq bilan ishtirok eting.

Ota-onalar- eng aziz va eng yaqin odamlar! Ular buni ko'rdilar bolalar ular bilan faxrlanadilar, ular bilan raqsga tushishni, qo'shiq aytishni, o'ynashni xohlashadi. Yillar o'tadi bolalar qo'shiqlarni unutishadi Bu bayramda yangradi, lekin ular xotirasida muloqotning iliqligini, hamdardlik quvonchini, ularga minnatdorchilikni abadiy saqlab qoladilar. ota-onalarga.

Bolaning tarbiyasi va rivojlanishi ishtirokisiz mumkin emas ota-onalar... Ular yordamchi bo'lishlari uchun o'qituvchi, bolalar bilan birgalikda ijodiy rivojlanib, ularni bunga qodir ekanliklariga, bolangizni tushunishni o'rganishdan va uni tushunib, hamma narsada yordam berishdan, sabrli va nozik bo'lishni o'rganishdan ko'ra qiziqarli va olijanob narsa yo'qligiga ishontirish kerak, va keyin hammasi yaxshi bo'ladi.

Bugun biz ma'lum bir tizimni ishlab chiqdim, deb aytishimiz mumkin ota-onalar bilan ishlash... Turli xil shakllardan foydalanish ish aniq berdi natijalar: dan ota-onalar"Tomoshabinlar" va "Kuzatuvchilar" yig‘ilishlarning faol ishtirokchisi va tarbiyachining yordamchilariga aylandi, o‘zaro hurmat muhiti yaratildi.

Ish tajribasi ko'rsatdi: pozitsiya ota-onalar g'amxo'rlik qiluvchilar qanday qilib moslashuvchan bo'ldi. Endi ular bolalarni tarbiyalashda ko'proq qobiliyatli his qilishadi.

Ota-onalar guruh hayotiga samimiy qiziqish ko'rsata boshladilar, bolalar faoliyatining natijalari va mahsulotlariga qoyil qolishni, bolasini hissiy jihatdan qo'llab-quvvatlashni o'rgandilar. Katta foiz ota-onalar ota-onalar yig'ilishlarida qatnashadilar, bayramlar va o'yin-kulgilarda, loyiha faoliyatida faol ishtirok eting.

Oila bilan o'zaro munosabatlarni tashkil etish - ish og'ir, unda tayyor texnologiyalar va retseptlar mavjud emas. Uning muvaffaqiyati sezgi, tashabbus, bilim va sabr bilan belgilanadi. o'qituvchi, uning professional oila yordamchisi bo'lish qobiliyati.

Bajarilgan ishlar natijasida ish bilan muloqot qilishning turli shakllari va usullaridan foydalanish ota-onalar, psixologik kuchaygan ota-onalarning pedagogik savodxonligi; guruhdagi bolalarning shaxslararo o'zaro munosabat madaniyatini oshirish.

Oila va bolalar bog'chasi ikkita tarbiyaviy hodisa bo'lib, ularning har biri o'ziga xos tarzda bolaga ijtimoiy xususiyatni beradi tajriba, lekin faqat bir-biri bilan birgalikda, ular kichik odamning katta dunyoga kirishi uchun maqbul sharoitlarni yaratadilar.

Faqatgina bolalar bog'chasi va oilaning uyg'un o'zaro ta'sirida bir-birini qoplash va yumshatish mumkin.

Men uchun bu faqat kuchlar birlashishi va hamkorlik tufayli mumkin bo'ldi. Men bunga ishonch hosil qildim "Birgalikda ochiq joylarda sayr qilish qiziqarli"... Tushunmovchilik, ishonchsizlik asta-sekin yo'qoldi ota-onalar.

O'zaro ta'sir ota-onalar va bolalar bog'chasi kamdan-kam hollarda darhol paydo bo'ladi. Bu uzoq jarayon, uzoq va mashaqqatli ish bo'lib, sabr-toqatni, tanlanganga qat'iy rioya qilishni talab qiladi. maqsadlar.

Men bu bilan to‘xtab qolmay, hamkorlikning yangi yo‘llarini izlashda davom etaman ota-onalar... Zero, oldimizda bitta maqsad bor – kelajak hayot ijodkorlarini tarbiyalash. Inson qanday bo'lsa - u o'z atrofida yaratadigan dunyo. Men ishonishni istardimki, bizning bolalar ular ulg'aygach, o'z yaqinlarini sevadilar va himoya qiladilar.

Vaqt juda tez o'tadi, siz qaytib kelishga vaqtingiz bo'lmaguncha, biz bolalarimizni maktabga jo'natamiz. Men ularni sog'inishimni bilaman, lekin bir narsaga ishonchim komilki, biz uchrashganimizda har doim bir-birimizga chin dildan sog'lik tilaymiz va iliq tabassumlar beramiz.

Bolalar bog'chasi yana do'stlar bilan uchrashadi

Sizning qanotingiz ostida yig'ilish

Va hamma uchun etarli issiqlik bor,

Axir, u bizga yuragini beradi!

Bolalar bog'chasi - bu bolaning hayotidagi butun davr, katta yangi bosqich, buning uchun ham bola, ham ota-onalar uchun tayyorgarlik ko'rish muhimdir. Bolalar bog'chasiga kelganda, ota-onalar birinchi navbatda tarbiyachilar bilan tanishadilar, ularning fe'l-atvori va bolalar bilan ishlash istagini baholaydilar, chunki bolalar bog'chasiga muvaffaqiyatli tashrif buyurishning kaliti ota-onalar va tarbiyachilar o'rtasidagi yaxshi aloqa, qobiliyat va qobiliyatdir. o'zaro hamkorlik qilish istagi.

Afsuski, barcha ota-onalar o'qituvchilarning hamkorlik qilish istagiga javob bermaydilar, farzandlarini tarbiyalash uchun sa'y-harakatlarni birlashtirishga qiziqish bildiradilar. Ko'pchilik noto'g'ri maktabgacha ta'lim muassasasini faqat bolaga qaraydigan joy yoki maktabni boshlash uchun tramplin sifatida qabul qiladi.

Zamonaviy ota-onalar ma'lumotli, pedagogika va psixologiya sohasidagi mashhur ilmiy ma'lumotlardan keng foydalanish imkoniyatiga ega. lekin yuqori daraja ota-onalarning umumiy madaniyati, bilimdonligi va xabardorligi ularning pedagogik madaniyatining etarli darajasining kafolati emas. Ota-onalar farzandlarini tarbiyalashda, eng yaxshi ta’lim uslub va usullarini tanlashda, internet va ilmiy-ommabop adabiyotlardan olingan ma’lumotlarni bevosita amaliyotda qo‘llashda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Ular aniq bo'lishi kerak maqsadli yordam bolalarni tarbiyalash to'g'risida. Bunday holda, ota-onalarga yordam berishga qodir bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilari.

Oilaviy o'zaro munosabatlarning yangi kontseptsiyasining markazida va maktabgacha ta'lim muassasasi Ota-onalar farzand tarbiyasi uchun mas'uldirlar va boshqa barcha ijtimoiy institutlar ularning ta'lim faoliyatini yordam berishga, qo'llab-quvvatlashga, yo'naltirishga, to'ldirishga chaqiriladi degan g'oya yotadi. Mamlakatimizda rasman amalga oshirilayotgan ta’limni oiladan xalq ta’limiga aylantirish siyosati o‘tmishga aylanib bormoqda.

Oilaviy ta'limning ustuvorligini tan olish yangi oila-maktabgacha munosabatlarni talab qiladi. Bu munosabatlarning yangiligi "hamkorlik" va "o'zaro ta'sir" tushunchalari bilan belgilanadi.

Hamkorlik "teng asosda" muloqotdir, bunda hech kim belgilash, nazorat qilish, baholash imtiyoziga ega emas.

O'zaro ta'sir - bu tashkil etish usuli qo'shma tadbirlar... aloqa orqali amalga oshiriladi. S.Ozhegov "Rus tili lug'ati"da "o'zaro ta'sir" so'zining ma'nosi quyidagicha izohlanadi: 1) ikki hodisaning o'zaro bog'liqligi; 2) o'zaro yordam.

"Oila - maktabgacha ta'lim muassasasi" kontekstidagi asosiy nuqta - bu o'qituvchi va ota-onalarning ma'lum bir oilada ma'lum bir bolani tarbiyalash jarayonida qiyinchiliklar va quvonchlar, muvaffaqiyatlar va muvaffaqiyatsizliklar, shubhalar va mulohazalar haqidagi shaxsiy o'zaro munosabati. Bolani tushunishda, uning individual muammolarini hal qilishda, rivojlanishini optimallashtirishda bir-biriga yordam berish bebahodir.

Yopiq bolalar bog'chasi doirasida ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasidagi munosabatlarning yangi shakllariga o'tish mumkin emas: u ochiq tizimga aylanishi kerak. Xorijiy va mahalliy tadqiqotlar natijalari maktabgacha ta'lim muassasasining ochiqligini, shu jumladan "ichkariga ochiqlik" va "tashqariga ochiqlik" ni tavsiflash imkonini beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasini "ichkarida ochiq" qilish pedagogik jarayonni yanada erkin, moslashuvchan, tabaqalashtirilgan qilish, bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarni insonparvarlashtirishni anglatadi. Barcha ishtirokchilar uchun sharoit yarating ta'lim jarayoni (bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar) qandaydir faoliyatda, voqeada o'zini ochishga, quvonchlari, tashvishlari, muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklari haqida gapirib berishga shaxsiy tayyorlik mavjud edi.

Ochiqlik namunasi o'qituvchi tomonidan ko'rsatiladi. O'qituvchi bolalarga o'zining qiziqarli, ko'rgan va tajribasi haqida gapirib berish orqali o'zining ochiqligini namoyish qilishi mumkin. bayramlar, shu bilan bolalarda suhbatda ishtirok etish istagini uyg'otadi. Ota-onalar bilan muloqotda bo'lgan o'qituvchi biror narsadan shubhalansa, yashirmaydi, suhbatdoshning tajribasi, bilimi, shaxsiyatiga hurmatni har tomonlama ta'kidlab, maslahat, yordam so'raydi. Shu bilan birga, pedagogik takt, eng muhim kasbiy fazilat o'qituvchining tanish-bilish va tanishlikka cho'kib ketishiga yo'l qo'ymaydi.

O'qituvchi o'zini ochishga shaxsiy tayyorligi bilan bolalar va ota-onalarni "yuqtiradi". U o'z misolida ota-onalarni maxfiy muloqotga chaqiradi va ular o'z tashvishlari, qiyinchiliklari bilan o'rtoqlashadi, yordam so'raydi va o'z xizmatlarini taklif qiladi, o'z da'volarini erkin bildiradi va hokazo.

"Bolalar bog'chasining ichkariga ochiqligi" - bu bolalar bog'chasining ta'lim jarayoniga ota-onalarni jalb qilish. Ota-onalar va oila a'zolari maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarning hayotini sezilarli darajada diversifikatsiya qilishlari, ta'lim ishlariga hissa qo'shishlari mumkin. Bu har bir oila qila oladigan epizodik hodisa bo'lishi mumkin. Ba'zi ota-onalar ekskursiya, eng yaqin o'rmonga, daryoga "piyoda" uyushtirishdan xursand bo'lishadi, boshqalari pedagogik jarayonni jihozlashda yordam beradi, uchinchisi esa bolalarga nimanidir o'rgatadi. Ba'zi ota-onalar va boshqa oila a'zolari tizimli ta'limga kiritilgan, sog'lomlashtirish ishi Bolalar bilan. Masalan, ular to'garaklarga, studiyalarga rahbarlik qilishadi, bolalarga hunarmandchilik, hunarmandchilikni o'rgatishadi, teatr faoliyati bilan shug'ullanishadi va hokazo. Shunday qilib, pedagogik jarayonning barcha sub'ektlari ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasasi ishidagi ishtirokidan foydalanadilar. Avvalo, bolalar. Va nafaqat ular yangi narsalarni o'rganishlari uchun. Yana bir narsa muhimroq - ular juda ko'p narsani biladigan, juda qiziq gapiradigan, oltin qo'llari bor otalariga, onalariga, buvilariga, bobolariga hurmat, mehr va minnatdorchilik bilan qarashni o'rganadilar. O'qituvchilar, o'z navbatida, oilalarni yaxshiroq bilish, uyda ta'limning kuchli va zaif tomonlarini tushunish, ularning yordami tabiati va ko'lamini aniqlash, ba'zan esa shunchaki o'rganish imkoniyatiga ega.

Shunday qilib, biz oilaviy va ijtimoiy ta'limga haqiqiy qo'shimcha haqida gapirishimiz mumkin.

Bolalar bog'chasi e'lon qilingan ochiq tizim emas, balki haqiqiy bo'lishi uchun ota-onalar va o'qituvchilar o'z munosabatlarini ishonch psixologiyasi asosida qurishlari kerak. Ota-onalar bunga ishonishlari kerak yaxshi munosabat bolaga o'qituvchi. Shuning uchun o'qituvchi bolaga "mehribon qarash" ni rivojlantirishi kerak: uning rivojlanishida, shaxsida, birinchi navbatda, ijobiy xususiyatlarni ko'rish, ularning namoyon bo'lishi, mustahkamlanishi uchun sharoit yaratish, ularga ota-onalarning e'tiborini jalb qilish. Ota-onalarning o'qituvchiga bo'lgan ishonchi o'qituvchining ta'lim-tarbiya masalalarida tajribasi, bilimi, malakasini hurmat qilish, lekin eng muhimi, shaxsiy fazilatlari tufayli unga bo'lgan ishonchga asoslanadi. (g'amxo'rlik, odamlarga e'tibor, mehribonlik, sezgirlik).

Shunday qilib, barcha shakl va turlarning asosiy maqsadi maktabgacha ta'lim muassasalarining o'zaro hamkorligi oila bilan - bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida ishonchli munosabatlarni o'rnatish, ularni bir jamoaga birlashtirish, ularning muammolarini bir-biri bilan baham ko'rish va birgalikda hal qilish zarurligini tarbiyalash.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning o'qituvchilari va ota-onalari o'rtasidagi munosabatlar asosan quyidagilar orqali amalga oshiriladi:

• ota-onalarni pedagogik jarayon bilan tanishtirish
• ta'lim muassasasi hayotini tashkil etishda ota-onalarning ishtiroki ko'lamini kengaytirish
• o'qituvchilar, ota-onalar, bolalarning ijodiy o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish
• ota-onalarga muassasaning o'ziga xos xususiyatlarini yaxshiroq bilish, ularni tarbiyalash va rivojlanish muhiti bilan tanishtirish imkonini beradigan axborot-pedagogik materiallar, bolalar asarlari ko'rgazmalari
• bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyatining turli dasturlari
• bolani tarbiyalash va rivojlantirish bo'yicha birgalikdagi faoliyatda o'qituvchi va ota-onaning sa'y-harakatlarini birlashtirish: bu munosabatlar kattalar va ma'lum bir bola o'rtasidagi muloqot san'ati sifatida ko'rib chiqilishi kerak, uning yoshidagi aqliy xususiyatlarni bilish asosida. bolaning qiziqishlari, qobiliyatlari va oldingi tajribasini hisobga olish
• bolani tarbiyalash va o'qitishda tushunish, bag'rikenglik va xushmuomalalikning namoyon bo'lishi, uning manfaatlarini hisobga olishga intilish, his-tuyg'ular va his-tuyg'ularni e'tiborsiz qoldirmaslik
• oila va ta'lim muassasasi o'rtasidagi hurmatli munosabatlar.

O'qituvchilar, o'zlariga xos tarzda, o'z ustlarida juda jiddiy ishlaydilar, seminarlar, treninglar, rolli o'yinlar orqali ota-onalar bilan malakali muloqotga tayyorlaydilar. ijodiy topshiriqlar va boshqalar.Munozaralar o‘qituvchilarga turli nuqtai nazarlarni ko‘rish, o‘z fikrlarini bildirish va ma’lum bir umumiy xususiyatga kelishga yordam beradi. Shuni ta'kidlash kerakki, o'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning muvaffaqiyati bevosita o'qituvchining faol pozitsiyasiga, uning o'rganishga, o'zgarishga intilishi bilan bog'liq. Qadimgi donolik to'g'ri: dunyoni o'zgartirish qiyin, lekin agar xohlasangiz, o'zingizni o'zgartirishni boshlang.

Ushbu sayt o'qituvchilar va ota-onalarga o'quv-uslubiy to'plam yordamida o'z farzandlarining o'qishini yanada qiziqarli va qiziqarli qilishlariga yordam beradi " boshlang'ich maktab... Kiril va Metyusning darslari "http://www.nachalka.info/

http://kidportal.ru/

Bola ta'lim portali bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar, o'qituvchilar uchun http://kidlib.ru/

"O'qish" yorlig'ida ko'plab bolalar kitoblari mavjud. Tez va bepul yuklab oling http://detstvo.ru/

Sayt o'quv o'yinlariga, maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun o'quv dasturlariga bag'ishlangan. Interaktiv flesh o'yinlar boshlang'ich sinflarda o'rganishni osonlashtirishga yordam beradi, bolaning maktabdagi darslarga qiziqishini uyg'otadi http://samouchka.com.ua/

http://www.dom1nanta.ru/part_2_methodses.html Tez o'qishni o'zlashtirish dasturi

http://www.1001skazka.com/ Multfilmlar, ertaklar, bolalar filmlaridan qo'shiqlar mavjud. Vinil plastinalardan ertaklarning yozuvlari yuklanadi. She'rlarni o'z ichiga oladi tovush shaklida, radio spektakllar, radiospektakllar, "Mikrofon oldida teatr" spektakllari va audiokitoblar, bugungi kunda moda, klassik va shunchaki musiqa, u yoki bu bolalar bilan bog'liq. Va siz va farzandlaringiz uchun qiziqarli bo'lgan juda ko'p boshqa materiallar mavjud.

http://www.myltik.ru/Bolalar uchun eng yaxshi multfilmlar va flesh o'yinlar

http://www.radostmoya.ru/ Bolalar oilaviy ta'lim telekanali. Bu dunyoviy kanal yaratilgan Pravoslav odamlar... Tomoshabinlarga madaniy-ma'rifiy, ma'rifiy va bolalar dasturlari taklif etiladi

http://www.shishkinles.ru/ O'qish, hisoblash, o'ynash va ko'plab yangi va qiziqarli narsalarni o'rganish tavsiya etiladi. Bolalar va ota-onalar uchun qismlar mavjud Shishkin o'rmoni (Bolalar uchun, Boyqush, Sovinform)

http://www.cofe.ru/read-ka/ Bolalar ertak jurnali.

http://www.skazochnik.info/ Sayt chang bosgan kutubxona javonlarida va internetning orqa ko‘chalarida to‘plangan turli xalq va millatlarning ertaklari kutubxonasi.

http://www.teremok.in/ Saytda dunyo xalqlarining ertaklari, afsonalari, afsonalari, dostonlari joy olgan. Shuningdek, rus va xorijiy hikoyachilarning eng mashhur asarlari.

http://lifesophia.narod.ru/ http://kuigvik.narod.ru/aforizm.htmlSaytlarda ishonchli manbalardan tanlab olingan va avval muallif tomonidan tahlil qilingan dono fikrlarni topasiz.

http://letter.com.ua/phrase/index.php http://www.otrezal.ru/Saytlar rus tilidagi ko'plab forizmlarning transkriptlarini taqdim etadi.

http://www.comics.ru/skaz/ Rasmlar bilan ertaklar. Tushunuvchi iboralar, komikslar, qurollarning tasvirlangan tavsiflari, ba'zi narsalarning kelib chiqishining tushuntirish lug'atiga havolalar mavjud.

http://www.wtr.ru/aphorism/prov1.htm Rus xalq maqollari.

http://hyaenidae.narod.ru/ Ruslarning keng tanlovi xalq ertaklari bolalar yozuvchilarining adaptatsiyalari va qayta hikoyalarida. Alfavit indeksi va qidiruv tizimi mavjud.

http://www.lukoshko.net Bepul elektron kitoblar, ertaklar, she'rlar, bolalar qo'shiqlari va rasmlari, muallif asarlari tanlovi.

http://agniyabarto.ru/ To'liq to'plam asarlari, audio yozuvlari va videolari A. Barto. Muallif va sahna ustasi tomonidan o'qiladi.

http://www.allbest.ru/ Internetdagi barcha bepul kutubxonalar.

http://www.lull.ru/ Dunyo beshiklari - kliplar. Ona tilida ijro etilgan.

http://www.bayushki.ru/Bolaning uyqusi haqida hamma narsa, jumladan, ertaklar, ninnilar, psixolog maslahati

http://www.boloto.info/Lug'atlar: Ozhegova, Dahl, Ushakova, Brockhaus va Efron, TSB.

http://mirslovarei.com/Turli bo'limlar uchun lug'atlar.

http://max-foto.info/O'simliklar, qushlar, hayvonlarning fotosuratlari tanlovi.

http://childish.fome.ru/Bolalar uchun o'yinlarning yangilangan to'plami: ta'lim, faol, sport, rol o'ynash; ish stoli, pol; xotira, e'tibor, nutq, tasavvur, fikrlashni rivojlantirish bo'yicha; o'yinlar - musobaqalar.

http://www.eraland.ru/ 3 yoshdan bolalar va ularning ota-onalari uchun intellektual va ko'ngilochar resurs. Ota-onalar uchun maqollar, matallar, ertaklar, topishmoqlar, rangtasvirlar, o'yinlar, bolalar qo'shiqlari va maqolalar.

http://www.potomy.ru/Bolalar ensiklopediyasi. Malakali o'qituvchilar - maktab o'qituvchilari va bolalar bog'chasi o'qituvchilaridan bolalarning savollariga javoblar. Ota-onalar va bolalar uchun o'z savollarini berish, o'qituvchilar uchun - o'z maqolalarini joylashtirish imkoniyati.

http://www.gramota.ru/ Ma'lumot va ma'lumot Internet portali.

http://www.shram.kiev.ua/work/rus.shtmlRus tili grammatikasining asosiy qoidalari. Jadvallar bor.

http://www.detgazeta.ru/6 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun qiziqarli gazeta.

http://www.tvoyrebenok.ru/Bular bo'yash sahifalari, bolalar uchun taqdimotlar, foydali ma'lumotlar ota-onalar haqida, ota-onalar uchun forum!

http://www.breasting.ru/ Ota-onalar uchun sayt. Taqdimotlar mavjud, hunarmandchilik, o'yinlar, qo'shiqlar, maqolalar, rang berish.

http://www.floranimal.ru/Juda katta o'simliklar va hayvonlar to'plami tavsif va yaxshi illyustratsiyalar bilan.

http://www.raskraska.com/Multfilmlar, ertaklar, filmlar, labirintlar sahifalarini nuqtalar, farqlar, retseptlar bo'yicha rang berish. Siz onlayn, yuklab olishingiz, chop etishingiz mumkin.

http://stranamasterov.ru/ Hunarmandlar mamlakati - amaliy san'at, hunarmandchilikning barcha ko'rinishlari va atrof-muhit.

http://www.solnet.ee/ Quyosh bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar uchun kundalik ta'lim va ko'ngilochar portaldir. Tanlovlar va viktorinalar, bolalar uchun virtual maktab, o'yinlar va multfilmlar, erta o'rganish usullari, bolalar mutaxassislarining maslahatlari, bayram stsenariylari, ota-onalar tajribasi, virtual otkritkalarni tarqatish xizmati.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun o‘zingizga Google hisobini (hisob qaydnomasi) yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Ko‘rib chiqish:

OTA-ONAMIZ UCHUN QOIDALAR

Hurmatli ota-onalar!

Bizning bolalar bog'chamizda biz sizning farzandlaringiz, ularning xavfsizligi va rivojlanishi haqida g'amxo'rlik qilamiz.

Shuning uchun, biz sizdan bolalar bog'chasiga tashrif buyurish farzandingiz uchun doimo yoqimli tajriba bo'lishiga yordam beradigan ba'zi qoidalarga rioya qilishingizni so'raymiz.

*** Maktabgacha ta'lim muassasasida borligini unutmangoylik to'lovbolani bolalar bog'chasida saqlash uchun. Kvitansiyani o'z vaqtida to'lashingizni so'raymiz, 20 ga qadar har oy, shartnomaga muvofiq.

Bu yerda oʻqing

*** Bizning maktabgacha ta'lim muassasamizda qabul qilinadi muloyimlik bilan bir-biringiz bilan bog'laning, shuning uchun guruh o'qituvchilari, yoshidan qat'i nazar, siz bilan ism va otasining ismi bilan bog'lanishlari va buni farzandlaringizga o'rgatishlari kerak.

Ularning "xolalari" bizning bolalar bog'chamizda ishlamang!

*** Bolalarni qabul qilish amalga oshiriladi 7.00 dan 8.45 gacha har kuni, dam olish kunlari va bayramlardan tashqari.

Bolalar bog'chasiga o'z vaqtida kelish - zarur shart o'quv jarayonini to'g'ri tashkil etish.

*** Har qanday boshlanganidan keyin bolani olib kelgan bo'lsangiz rejim momenti yoki darslar, iltimos, uni yechintiring va keyingi tanaffusgacha u bilan kiyinish xonasida kuting.

*** Ertalab ota-onalar bolani topshirishga majburdirlarshaxsan o'qituvchiga, va kechqurun, albatta, o'qituvchiga borib, bolani bog'chadan olib ketayotganingizni ayting.

*** Bolani olib kelish yoki olib ketish zarurati haqidanomaqbul vaqtda, o'qituvchini oldindan ogohlantirishingizni so'raymiz. Agar farzandingiz qarindoshlari yoki do'stlari tomonidan bolalar bog'chasidan olib ketilgan bo'lsa, unda siz ariza yozishingiz va uni rahbari bilan imzolashingiz kerak.

*** Agar bola kasallik yoki boshqa uzrli sabablarga ko'ra bog'chaga kela olmasa, o'qituvchiga xabar bering ertalab soat 9 ga qadar aloqa telefoni orqali va kasallik yoki ta'tildan keyin bolalar bog'chasiga kelganda -bir kun oldin soat 12 ga qadar.

*** Bolaning bolalar bog'chasiga bormasligi 3 kundan ortiq th, shifokordan ma'lumotnoma bo'lishi kerak.

Ota-onalar, unutmang! Siz sog'lom bolani olib kelishingizga majbursiz!

Davolanmagan bola nafaqat o'zi kasal bo'lib qoladi, balki sog'lom bolalarga ham yuqadi!

Va agar "burunlash" va yo'tal sizni ona sifatida qo'rqitmasa, unda boshqa onaning o'z fikri bo'lishi mumkin, bu sizning fikringizdan farq qiladi.

*** Farzandingizni bolalar bog'chasiga olib borishdan oldin buni tekshiringu to'g'ri kiyinganmi?uning kostyumi mavsumga va havo haroratiga mos keladimi. To'g'ri kiyimda bola erkin harakat qiladi, kamroq charchaydi. Bolaning kiyimlari juda katta emasligiga va ayni paytda bolaning harakatlariga to'sqinlik qilmasligiga ishonch hosil qiling. ga alohida e'tibor bering poyabzal ... U engil, issiq va oyoqlaringizning o'lchamiga to'liq mos kelishi kerak. Mahkamlagichlar va dantellarni tekshiring. Ular shunday bo'lishi kerakki, bola ulardan mustaqil foydalanishi mumkin. Guruh xonasida ruxsat berilmagan orqasi bo'lmagan poyabzal kiyish (flip-flop).

Hurmatli ota-onalar! Terlik uyga ketish. Bolalar, albatta, bu erda o'zlarini uyda his qilishadi uy muhiti lekin poyabzalbu "shippaksiz" bo'lsin.

ga qo'yiladigan talablar tashqi ko'rinish bolalar

• Chiroyli ko'rinish, tugmachali kiyim va poyabzal;
• Yuvilgan yuz;
• Toza burun, qo'llar, kesilgan mixlar;
• Soch kesilgan va ehtiyotkorlik bilan taralgan; qizlar uchun soch turmagi elastik tasmalar, kamon va boshqalar bilan o'rnatiladi.
• toza ichki kiyim;
• Etarli miqdordagi ro'molchalarning mavjudligi.Ro'mol bola uchun uyda ham, tashqarida ham zarur. Kiyimingizni saqlash uchun qulay cho'ntaklar yarating.

Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish uchun sizga quyidagilar kerak:

• Shkaf o'z ichiga olishi kerak T-ko'ylaklar, külotlar, zaxira taytlar, paypoqlar, ovqatlanish paytida "baxtsiz hodisa" sodir bo'lsa, kiyimni almashtirish. Bolalar ... mustaqil odamlardir. Narsalarning tozaligini tekshirib ko'ring, yuvinish uchun pijama va sport formasini olishni unutmang, va biz kundalik kiyim almashtirishni ham eslatib o'tmaymiz. Guruhda qolish uchun kiyim. Ruxsat berilmagan yurish uchun ham, bolalar bog'chasida ham bir xil jinsi shimlar, shimlar kiyish.
• Toza va ishlatilgan kirlarni saqlash uchun ikkita sumka.
• Taroq (soch uzunligidan qat'iy nazar).
• Jismoniy tarbiya uchun rezina taglikli sport kiyimlari va poyabzallari.
• Ichki kiyim, kiyim-kechak va boshqa narsalar belgilanishi mumkin.

• Maktabgacha ta'lim muassasasigaQAT'IY TA'KLANILGANo'tkir, pichoqlash, kesuvchi narsalarni olib keling(qaychi, pichoq, naqshli igna, igna, mix, sim, oyna, shisha butilkalar, pufakchalar, metall o'yinchoqlar, qilich, qilich, zajigalka va boshqalar).

Bunday elementlarning mavjudligi xavfli nafaqat farzandingiz uchun, balki guruhga tashrif buyuradigan boshqa bolalar uchun ham. Shuning uchun bu majburiydircho'ntaklarni tekshiringFarzandingiz bolalar bog'chasiga ketishdan oldin.

Bundan tashqari, iltimos, bermang bolalar uchun saqich, konfet, pechenye va har qanday oziq-ovqat mahsulotlari, vitaminlar, planshetlar va boshqa dori-darmonlar, kosmetika va komputer o'yinlari va har qanday qimmatbaho o'yinchoq uchun afsuslanasiz.

Agar siz bolangizga o'zingiz bilan bir nechta shirinliklar berishni zarur deb hisoblasangiz, o'zingizni bir nechta konfet o'rash bilan cheklang va bu haqda o'qituvchini ogohlantiring.

• Guruhdagi bolalarga ruxsat berilmaydi bir-birini urish va xafa qilish; o'qituvchining stolidan ruxsatsiz narsalarni, hatto o'zingiznikinikini ham, ruxsatisiz shaxsiy narsalarni, shu jumladan uydan olib kelingan boshqa bolalarning o'yinchoqlarini ham oling; boshqa bolalar mehnatining natijalarini buzish va buzish. Bolalarga "javob urish" va bir-biriga hujum qilish taqiqlanadi. Bu talab bolalar xavfsizligi bilan bog'liq muammolar bilan belgilanadi.
• Unutmang etibor qaratmoqbolaning qo'l mehnatiga (chizma, hunarmandchilik), bolani maqtash.

Ota-onalar darslarda qatnashishlari mumkin istalgan vaqtda uni o‘tkazayotgan o‘qituvchini bir kun oldin xabardor qilish orqali. O'zgaruvchan poyabzal albatta kiying!

Yoniq ota-onalar yig'ilishlari muhokama qilindi umumiy masalalar har biri haqida aytadigan hech narsa yo'qligi uchun emas, balki faqat axloqiy mulohazalar tufayli.

• Munozarali va ziddiyatli vaziyatlar bolalarning yo'qligida hal qilinishi kerak. Agar guruh o'qituvchisi bilan biron bir muammoni hal qila olmasangiz, rahbari bilan bog'laning.

Bolaning huzurida ergashmaydi maktabgacha tarbiyachilarni qarindoshlari yoki do'stlari bilan muhokama qilish.

Hurmatli ota-onalar!

Ma'muriyat bolaning hayoti uchun javobgardir 7.00 dan 19.00 gacha va keyin ...

Agar siz soat 18.40 da kelgan bo'lsangiz va o'qituvchi bilan sayr qilishni va suhbatlashishni istasangiz, shu tarzda 19.10 ga qadar o'z xohishingizni tiyishga harakat qiling, chunki o'qituvchilarning ish kuni bor. 19.00 gacha.

UNDA OLING: bola uchun kelganingizdan so'ng, o'qituvchi u uchun javobgarlikni o'z zimmasiga oladi!