Mavzu bo'yicha rejalashtirishdan maqsad mening shahrim. Pedologiya

Tulupova Lyubov Vladimirovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi:"Rodnichok" bolalar bog'chasi
Aholi punkti: Tambov
Material nomi: 4-5 yoshli bolalar uchun kalendar-tematik rejalashtirish
Mavzu: Taqvim_tematik rejalashtirish "Bizning shahrimiz, mening yurtim"
Nashr qilingan sana: 27.10.2016
Bob: maktabgacha ta'lim

No7 guruhda (4-5 yosh) bir hafta davomida tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish
24.10 dan 28.10 gacha
Hafta mavzusi: “Mening shahrim, mening yurtim” (davomi)

Hafta kuni

Rejim

Integratsiya

tarbiyaviy

hududlar

tarbiyaviy

hududlar

Tashkilot

rivojlanmoqda

uchun muhit

mustaqil

bolalar faoliyati

O'zaro ta'sir

bilan kurash

ota-onalar,

ijtimoiy

hamkorlar

guruh,

kichik guruh

Individual

tarbiyaviy

faoliyat

rejim daqiqalarida

Dushanba 24.10
Ertalab nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ertalabki mashqlar. 5-sonli mashqlar to'plami Bolalar qofiyalarini, maqollarni o'qish Maqsad: to'g'ri o'rganish, so'zlarni xatosiz takrorlash. Barmoq gimnastikasi "Mening oilam", "Uy" Maqsad: bir vaqtning o'zida o'rgatish, D / va "Xato qilmang" so'zlarini ko'rsatish va talaffuz qilish Maqsad: biz bolalarda e'tiborni rivojlantiramiz. Maksim I. (HVD) bilan ishlash moslashuv dasturiga qarang. Suhbat "Mening shahrim" Maqsad: ona shahri, qoidalari va ko'chalardagi xatti-harakatlari bilan tanishish. Mehnat (Tabiat go‘shasida o‘qituvchi bilan). Yopiq o'simliklarda tuproqni yumshatish. Maqsad: Bolalarni yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish; bolalarga o'simliklarning tuprog'ini nima uchun yumshatish kerakligi haqida bilim berish; p r y o m i r i n g y va buning uchun zarur bo'lgan narsalarni ishlatish qoidalarini tuzatish. Mehnat ko'nikmalarini, aniqlikni rivojlantirish. Sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha ishlar: bolalar bog'chasida, uyda, ko'chada uyushtirilgan xatti-harakatlar ko'nikmalarini mustahkamlash, stolda xotirjam o'tirish, bolalar bog'chasi qofiyasi orqali to'g'ri holatni kuzatishda davom eting "Bizda juda ko'p yigitlar bor, hamma baland stullarda o'tirib, zaytun pyuresi yeydi" Ota-onalarga bola bilan bog'chaga xavfsiz yo'lni muhokama qilishni va o'tishni tavsiya eting; OOD 1. Jismoniy tarbiya fanidan o'qituvchi rejasi bo'yicha jismoniy tarbiya 2. Chizma "Sviterni bezash" dekorativ rasmi Komarova T.S. Vizual faoliyat bo'yicha mashg'ulotlar p44 Yurish Nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy- Farrosh ishini kuzatish.

Maqsad: kattalar ishiga ijobiy munosabatni shakllantirish; dvizh va n va I va gra haqida P bilan tanishtirish. “Halqa orqali emaklash” Maqsad: bolalarni to'siqdan o'tishga o'rgatish, mehnat faoliyatiga tegmasdan emaklash. Urug'larni yig'ish
.
Maqsad: ishga, boshqalarga g'amxo'rlik qilishga ijobiy munosabatni shakllantirish; urug'larni yig'ish qobiliyatini rivojlantirish Ochiq o'yin "O'rmondagi ayiqda". Maqsad: olingan ko'rsatmalarga muvofiq harakat qilish.
kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish farroshning ishi bilan jismoniy rivojlanish; ushbu faoliyat turining ahamiyatini tushunish uchun sharoit yaratish. ruxsat berish; cheklangan maydonda sudralib yurish malakalarini oshirish, harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillikni rivojlantirish, jasoratni tarbiyalash. ranglar; bolalar bog'chasi hududida tozalik va tartibni saqlashga o'rgatish; estetik didni tarbiyalash. Ochiq o'yinlar "Biz haydovchimiz". Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rgatish. Tushlik, yotishdan oldin ishlash Suhbat “Bizda kim ishlaydi bolalar bog'chasi"Rivojlanish so'z boyligi bolalarning yaqin atrof-muhit haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish asosida (bolalar lug'atini kasblarni bildiruvchi otlar, mehnat harakatlarini tavsiflovchi fe'llar bilan boyitish). Suhbatda qatnashishni o'rganing, savollarga ularning mazmunidan chetga chiqmasdan javob bering. Kechki uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish. Tabiat burchagida ishlash Maqsad: yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish. K. Chukovskiyning "Tovuq" hikoyasini o'qish D / "Qaerga qo'ng'iroq qildingiz?" O'yini. Maqsad. Bolalarni tovush yo'nalishini aniqlashga o'rgating. Eshitish diqqat markazini rivojlantirish. Suhbat "Quloqlarimiz eshitgani, ko'zlarimiz ko'rgani, og'iz gapirgan va chaynagan". Tashqi organlarning turli funktsiyalari haqida tushuncha bering: og'iz gapiradi, ovqatlanadi; tishlarni chaynash; til chaynash, gapirishga yordam beradi; teri his qiladi; burun nafas oladi, hidlarni ushlaydi; quloq eshitadi. (Men va mening sog'ligim Tarasova) Teatr faoliyati uchun sharoit yaratish Maqsad: aktyorlik qobiliyatlarini rivojlantirish. S/r uchun sharoit yaratish. o'yinlar "Oila, sirkga boramiz" Maqsad: rollarni taqsimlash va ularga yopishib olish qobiliyatini rivojlantirish. Yurish Ochiq o'yinlar "Turmush toping". Maqsad: tez o'rganish, harakat yo'nalishini o'zgartirib, signal bo'yicha harakat qilish. "To'pni ushlang." Maqsadlar: to'pni ikki qo'l bilan otish va ushlash ko'nikmalarini mustahkamlashni davom ettirish; diqqat va epchillikni tarbiyalash. Masofaviy materiallar bilan o'yinlar

kun

haftalar

Rejim

Integratsiya

tarbiyaviy

hududlar

Integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

tarbiyaviy

hududlar

Tashkilot

rivojlanmoqda

uchun muhit

mustaqil

tadbirlar

bolalar

O'zaro ta'sir

ota-onalar,

ijtimoiy

hamkorlar

guruh,

kichik guruh

Individual

tarbiyaviy

faoliyat

rejim daqiqalarida

SEShanba 25.10
Ertalab nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ertalabki mashqlar. 5-sonli mashqlar to'plami Rivojlanayotgan vaziyatlar: oilaviy fotosuratlarni ko'rish, uning davomida o'qituvchi bolalardan oila a'zolari haqida, fotosuratda aks ettirilgan voqealar haqida so'raydi. D / va "Yaxshi ayting" Maqsad: Bolalarning so'z boyligini kamaytiruvchi mehribon qo'shimchali so'zlar bilan boyitish. Ushbu so'zlarni shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish; nutq, xotira, e'tibor. Jadvalni o'rnatish: bolalarni stol qo'yishda har qanday yordamga jalb qilish, bolalarning e'tiborini stollarning estetik dizayniga jalb qilish. Bolalarning e'tiborini ovqatga jalb qilish; ovqatlanish madaniyatini tarbiyalash bo'yicha individual ish; faoliyatini baholash Sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha ishlar. Suhbat "Nega tashqi ko'rinishni kuzatish muhim?" Tug'ilgan shaharingizni tasvirlaydigan rasmlar, fotosuratlarni ko'rish uchun sharoit yarating. Maqsad: Shahardagi turli maqsadlardagi binolar (do'kon, shifoxona, maktab, kutubxona) haqida g'oyalarni shakllantirish. Ota-onalarni o'quv jarayonining borishi to'g'risida xabardor qilish. OOD 1.FEMP 1-dars Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Elementar matematik tasvirlarni shakllantirish bo'yicha darslar. Sahifa 21 3 ichida sanash qobiliyatini mustahkamlash, sonning tartib qiymati bilan tanishtirish, “Qancha?”, “Qaysi son?” savollariga to‘g‘ri javob berishni o‘rganish. Bir xil uzunlikdagi, kenglikdagi, balandlikdagi narsalarni topish, tegishli belgilarni so'zlar bilan belgilash qobiliyatida mashq qiling: uzun, uzun, qisqa, qisqa, keng, tor, kengroq, torroq, baland, past, balandroq, pastroq.
To'rtburchakni kvadrat bilan taqqoslash orqali tanishtiring. 2. Jismoniy tarbiya fanidan o`qituvchi rejasi bo`yicha havoda jismoniy tarbiya Yurish Nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy-estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish O`simlik dunyosini kuzatish Maqsadlar: daraxtning tuzilishi bilan tanishtirish; tarbiyalamoq ehtiyotkor munosabat tabiatga Ochiq o'yinlar "tekis yo'lda". Maqsadlar: -qo'l va oyoqlarning harakatini muvofiqlashtirishni rivojlantirish; - bittadan ustunda erkin yurishga o'rgatish; - muvozanat hissini rivojlantirish, kosmosda orientatsiya."Ki quyonlar". - Maqsadlar: - ikki oyoqda sakrashni, oldinga siljishni o'rganish; epchillikni, o'ziga ishonchni rivojlantirish. Harakatlarni rivojlantirish ustida ishlash. "Oqimdan sakrab o'tish" (ip, temir yo'l orqali) Maqsad: Yana, Masha bilan to'siqdan oyoqlarda sakrash mashqini bajarish. Mehnat faoliyati Daraxtlar atrofida tushgan barglarni yig'ish, singan shoxlarga g'amxo'rlik qilish. Maqsadlar: - elementar topshiriqlarni o'z-o'zini bajarishni rag'batlantirish; o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish; tabiatga hurmatni o'rgatish sayrda mustaqil faoliyat. Portativ materiallar bilan o'yinlar. Rulda, belkurak, qoliplar, o'yinchoqlar, mashinalar Tushlik, yotishdan oldin ishlash
Kechki uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish. "Tulki va tosh" ertakini o'qish Maqsad: bolalarni syujetning rivojlanishini kuzatishga o'rgatish, ertak qahramonlariga hamdard bo'lish, o'qiganlari haqida savollarga javob berish. Bolalar qofiyalarini o'rganish: Qo'llar, bir bor raqsga tush, Ertaga pirog bo'lasan Oh, mening hunarmandlarim, Tez qo'llar, opa-singillar! Mehnat topshirig'i "O'yinchoqlarni yig'ing." Maqsad: O'yindan keyin bolalarda o'yinchoqlarni mustaqil ravishda tozalash qobiliyatini shakllantirish. Ishga muhabbat uyg'oting. C / r. stolda xulq-atvor qoidalari haqida Maqsad: stolda xulq-atvor madaniyati ko'nikmalarini o'rgatish "Qiziqarli musiqachilar" o'yini uchun bolalar musiqa asboblarini taklif qilish Maqsad: bolalarni ritmni saqlashga o'rgatish, bolalarda hissiy munosabatni uyg'otish Yurish
Kuzatuv
kuzgi barglar ortida. Bolalarda barglar tushishini kuzatish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni mustaqil xulosaga keltirish - sovuq bo'lgani uchun barglar tushmoqda. Nutqda fe'llarni faollashtiring - yiqildi, yiqildi, atrofida uchdi. Go'zallikka estetik munosabatni uyg'otish kuzgi daraxtlar, barglarini yo'qotgan daraxtlar uchun mehrli hamdardlik kayfiyatini yaratish. P / "Qaerda edingiz?" O'yini (Oyoqlar, oyoqlar, qayerda edingiz? Va hokazo)

kun

haftalar

Rejim

Integratsiya

tarbiyaviy

hududlar

Integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

tarbiyaviy

hududlar

Tashkilot

rivojlanayotgan muhit

o'zi uchun

bolalar faoliyati

O'zaro ta'sir

sizniki bilan

ota-onalar

ijtimoiy

hamkorlar

guruh,

kichik guruh

Individual

tarbiyaviy

faoliyat

rejim daqiqalarida

CHORShanba 26.10
Ertalab nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ertalabki mashqlar Rivojlanayotgan vaziyatlar: oilaviy fotosuratlarga qarash, bu davrda o'qituvchi bolalardan oila a'zolari haqida, fotosuratda aks ettirilgan voqealar haqida so'raydi. Tasviriy san'at bo'yicha didaktik o'yin "Raqamni oling" Maqsad: geometrik shakllarni rang bo'yicha tanlash qobiliyatini rivojlantirish (saralash) "Nima noto'g'ri ekanligini ayting" o'yini Maqsad: ob'ektlarni qanday qilib to'g'ri bog'lashni o'rganish .. Maksim I bilan ishlash (OVZ) qarang adaptiv dastur Vaziyatli suhbatlar « H o o c u t y o u t o d o o d e r ? » Maqsad: bolalar bilan shaharda axlat tashlay olmasligingiz haqida gapirish (bu uni yanada iflos qiladi), buning uchun qutilar borligi va hokazo. Dizayn. Qo'g'irchoqlar uchun to'shak. Dizayner qismlarining nomlarini tuzating: g'isht, kub. O'g'il va qiz bolalar tasvirlangan rasmlarga qarash, ularning yuzlarini, soch turmagini solishtirish Ota-onalarga bolasiga tabiatga g'amxo'rlik qilish namunasini ko'rsatishni tavsiya qilish, shaharni toza saqlashga o'rgatish, axlatni qutilarga tashlash va hokazo. OOD 1. Nutqni rivojlantirish Mavzu: Kuz haqida she'rlar o'qish. Hikoyalar yaratish - o'yinchoqlarni tasvirlash. Gerbova V.V. Nutqni rivojlantirish uchun darslar 33-bet Maqsad: bolalarni she'riy nutqni idrok etish bilan tanishtirish. Muayyan rejaga muvofiq o'yinchoq haqida gapirishni o'rgatishda davom eting (o'qituvchiga taqlid qilish orqali). 2.Musiqa Musiqa rahbari rejasiga asosan
Yurish Nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ijtimoiy hayotni kuzatish. Katta yoshdagi bolalarni nazorat qilish. Maqsad: kuzatish, izchil nutq, e'tiborni rivojlantirish. Ochiq o'yinlar. "Biz kulgili yigitlarmiz." Maqsad: cheklangan hududda yurish va yugurishni o'rgatish. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring. Didaktik o'yin: "bir, ko'p" Maqsad: bolalarni saytdagi bitta ob'ekt va ko'plab ob'ektlarni nomlashni o'rgatish; e'tiborni, xotirani rivojlantirish. Mobil o'yin "Avtomobillar va piyodalar" Maqsad: Asosiy vosita harakatlari, o'zboshimchalik bilan harakatlarini o'rganish. Mehnat faoliyati Daraxtlar atrofida tushgan barglarni yig'ish, singan shoxlarga g'amxo'rlik qilish. Maqsadlar: - elementar topshiriqlarni o'z-o'zini bajarishni rag'batlantirish; o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish; Tabiatga hurmatni o'rgatish "Bolalar bog'chasi saytini, ko'chani tozalaymiz" aksiyasini o'tkazish uchun sharoit yarating Maqsad: bolalarni kattalarga yordam berishga o'rgatish, saytda ishlashni o'rgatish Tushlik, yotishdan oldin ishlash Suhbat "Kundalik tartib" Maqsad: vizualizatsiya bilan suhbat o'tkazish, bolalar bilan birgalikda shaxsiy gigiena jarayonlari algoritmini ko'rib chiqish (qo'llarni yuvish, tishlarni yuvish, bolalarning e'tiborini muntazam daqiqalar ketma-ketligiga qaratish. Kechki uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish. Suv va sovun ko'piklari bilan o'yinlar: "Chiq barmoqlar": bolalar suv ko'pikli gubkalarda siydik qilishadi. turli rang Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, kuzatish, vizual idrok, nutq va intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun mozaikani rivojlantirish. Mustaqil va toza ovqatlanish qobiliyatini mustahkamlash; stolda xotirjam o'tiring, to'g'ri holatni kuzating; qoshiqni indeks va o'rta barmoqlar orasidan to'g'ri ushlab turing, bosh barmog'ini tepada ushlab turing; "qoshiqda ozgina ovqat oling; bilan ovqatlaning "Geometrik shakllarning rasmini katlayın" (bloklar) Mashq qilish uchun sharoit yarating Maqsad: Vizual idrokni yaxshilash, rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
hosil qiladi va ularni siqib chiqaradi, bir havzadan ikkinchisiga suv quyib yuboradi. Yoddan o'rganish N.Sakonskaya. "Mening barmog'im qayerda?" "Oila" rolli o'yini Maqsad: bolalarning kattalar va bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish "Onam ishdan kelganida, dam olishi uchun nima qilish kerak", keng chekka, jimgina. Yurish Ob-havoni, shamol kuchini kuzatish, 1 qavat bilan solishtirish. kun. P /.i. "Tezroq uyga." Qumdagi o'yinlar "Hayvonlar uchun panjara qurish" Bolalarning mustaqil faoliyati.

Hafta kuni

Rejim

Integratsiya

tarbiyaviy

hududlar

Integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

tarbiyaviy

hududlar

Tashkilot

rivojlanmoqda

uchun muhit

mustaqil

tadbirlar

bolalar

O'zaro ta'sir

sizniki bilan

ota-onalar

ijtimoiy

hamkorlar

guruh,

kichik guruh

Individual

tarbiyaviy

faoliyat

rejim daqiqalarida

PAYShanba 27.10
Ertalab nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ertalabki mashqlar. Kompleks №5 She'r. Sovun xushbo‘y, oppoq, sovun, Sovun harom ayolga tirjayib qaraydi: — Sen, harom, sovunni eslarding, Sovun oxiri seni yuvib ketar! Ya.Akim. Maqsad - bolalarni yuzlarini sovun bilan yuvishga undash. "Kichik qo'g'irchoq" Bolalarda to'pni kaftlari orasiga aylantirish qobiliyatini shakllantirish uchun ustunni - katta va kichik qismlarni barmoqlari bilan surting. Qoshiqni to'g'ri ishlatish qobiliyatini mustahkamlang, og'zingizni yopiq holda ovqatlaning, kerak bo'lganda peçete foydalaning. "Mebel" rang berish uchun sharoit yarating Maqsad: bolalarni konturdan tashqariga chiqmasdan aniq bo'yashga o'rgatish. Ota-onalarga binolarning me'morchiligiga e'tibor berib, dam olish joylariga (teatr, hayvonot bog'i, park, kino) tashrif buyurishni tavsiya eting; OOD 1. Modellashtirish "Baliq" Komarova T.S. Vizual faoliyat bo'yicha mashg'ulotlar 40-bet
Dasturiy ta'minot tarkibi.
Oval shaklidagi narsalarni yasash usullari (kaftlarning to'g'ridan-to'g'ri harakati bilan dumaloq qilish, barmoqlar bilan modellash) haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Baliqning xarakterli xususiyatlarini o'tkazishda tortish, tekislash usullarini tuzatish; baliq tanasini qoplagan tarozilar to'plami bilan belgilashni o'rganing. 2. Jismoniy tarbiya (tuzatish gimnastikasi) Jismoniy tarbiya mutaxassisi rejasiga asosan.
Yurish Nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Avtomobillarni tomosha qilish. Maqsad: transport vositalarini tashqi ko'rinishida farqlashni o'rganish. Sizga yaqin bo'lgan mashinani ko'rib chiqing. Rangni aniqlang, g'ildiraklarni hisoblang. Nima uchun faralar kerakligini so'rang. Qancha eshikni hisoblang. Bolalar jamoat transportida nimani bilishlarini eslang. O'yin mashqlari
"FROM

zarbalar

zarba"
Ikki oyoqqa sakrashni o'rganishni davom eting; sakrash mahoratini oshirish.
Ishlash
.Tizlarni tozalash. Verandani supurib tashlang. Bolalar bog'chasi hududida tartibni saqlashga o'rgating. Bolalarning iltimosiga binoan rolli o'yinlar. Masofaviy material Rulda, bo'r, avtomobillar. Tushlik, yotishdan oldin ish Xalq o'yinlari "Quyon yurdi, yurdi, yurdi, sabzi topdi, o'tirdi, ovqatlandi va davom etdi. Bunny yurdi, yurdi, yurdi, karam topdi, o'tirdi, ovqatlandi va davom etdi. Bunny yurdi, yurdi, yurdi, kartoshka topdi, o'tirdi, ovqatlandi va davom etdi. Maqsad: bolalarning o'yinga qiziqishini uyg'otish, ijobiy ta'sir ko'rsatish. hissiyotlar. javob Kechki uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish. B.Zaxoderning “Quruvchilar” she’rini o’qish. Maqsad: Mustaqil qurishni o'rgatish Jismoniy tarbiya burchagida Ish: "halqa uloqtiruvchilar"; aniqlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, reaktsiya tezligini rivojlantirish, qo'llarning bo'g'imlarining harakatchanligini rivojlantirish. Topshiriqlarni bajarishga, topshiriq bo`yicha harakat qilishga, topshiriqni oxirigacha yetkazishga o`rgatish. O'yin burchagida o'yinchoqlarga g'amxo'rlik qilishda qo'shma harakatlar uchun shart-sharoitlarni yaratib, qisqa vaqt ichida o'zaro ta'sir o'tkazish va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantirish Maqsad: o'yinchoqlarni bolalar bilan birga yuvish.
modelga ko'ra bog'langan hikoya. Nutqda ob'ektlarning nomlarini, ularning qismlarini, ular yasalgan materiallarni faollashtiring. D / va "Xatoni tuzatish" Maqsad: rasmda ko'rsatilgan tanish narsalarning belgilarining nomuvofiqligini ko'rish va ularni nomlashni o'rgatish. qo'shma o'yin Yurish Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish Maqsadlar: tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish (kun qisqargan, tun uzunroq); Ochiq o'yinlar "Tuzoqlar", "Otish - ushlash". Maqsad: ochiq o'yinlarni tashkil etishda mustaqillikni rivojlantirish.
Hafta kuni

Rejim

Integratsiya

tarbiyaviy

hududlar

Integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

tarbiyaviy

hududlar

Tashkilot

rivojlanmoqda

uchun muhit

mustaqil

tadbirlar

bolalar

O'zaro ta'sir

ota-onalar, ijtimoiy

hamkorlar

guruh,

kichik guruh

Individual

tarbiyaviy

faoliyat

rejim daqiqalarida

JUMA 28.10
Ertalab nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy-estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ertalabki mashqlar majmuasi 5-sonli vaziyatli suhbatlar "Shaharni qanday qilib toza qilish kerak?" Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Ajoyib sumka" (kublar bilan) Maqsad: taktil hissiyotlarni rivojlantirish, faol so'z boyligini rivojlantirish. D / va "Keling, enagaga yordam beraylik" Maqsad: bolalarni kattalarga yordam berishga o'rgatish, mehnatsevarlikni rivojlantirish. D / va "Juftlangan rasmlar" C: Egor, Maksim T bilan ob'ektlarni ma'lum bir atributga ko'ra tasniflashda mashq qilish. "Shahar ko'chalarining nomlarini kim ko'proq nomlaydi" leksik mashq Maqsad: nutqni, xotirani rivojlantiramiz. Kitob burchagida tanish va notanish kitoblarni ko'rish uchun sharoit yarating. Maqsad: bolalardan ota-onalari ularga qanday ertaklarni o'qib berishlarini va ular ularga qanday yangi ertaklarni o'qishni xohlashlarini bilish. qurilgan, nima uchun yoki kim uchun qurilish mo'ljallangan bo'ladi). GCD 1. Tashqi dunyo bilan tanishish “Kuz yig'inlari. Uy hayvonlari haqida suhbat ”O.A. Solomennikova. FEP darslari. STR18 2. Musiqa Musiqa rahbari rejasiga asosan Walk Nutqni rivojlantirish Kognitiv rivojlanish Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Badiiy va estetik rivojlanish Jismoniy rivojlanish
Maqsadli yurish.
Parkga maqsadli ekskursiya Maqsad: kuz oylari (sentyabr, oktyabr, noyabr), mavsumiy o'zgarishlar haqida bilimlarni shakllantirish; xalq belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; tabiatga muhabbatni rivojlantirish. Ochiq o'yinlar. "Nomlangan daraxtga yugur." Maqsad: harakatlarni rivojlantirishga o'rgatish. Maqsad: halqani ixtiyoriy yo'nalishda aylantirish ko'nikmalarini takomillashtirish. Kasb: yo'llarni supurish. Maqsad: mehnatsevarlikni, kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish. Eng yaxshi qumli bino uchun "Shahar qurish" tanlovini o'tkazing. Maqsad: shahrimizda qanday binolar borligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash va ularni qumdan qurish
nomli daraxtni tezda toping. Tushlik, yotishdan oldin ish barmoq o'yini"Bir, ikki, uch, to'rt, besh" C: vosita ko'nikmalarini, xotirani rivojlantirish. O'yin - dramatizatsiya "Masha tushlik qilmoqda" Maqsad: ovqatlanish uchun motivatsiya, onomatopoeik so'zlardan fe'l yasash ko'nikmalarini o'rgatadi Kechki uyqudan keyin sog'lomlashtirish mashqlari, qo'g'irchoqni yuvish uchun massaj yo'llari bo'ylab yurish Maqsad: yuvish va shaxsiy gigiena vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. yuvish, harakatlar ketma-ketligi, ozodalik odatlarini shakllantirishga yordam berish. "Bo'ri va bolalar" asarini o'qish arr. A.N. Tolstoy Maqsad: bolalarning e'tiborini ertakning yomon va yaxshi qahramonlariga qaratish, qahramonlarga hamdard bo'lish, o'qilgan D / va "Juftlangan rasmlar" bo'yicha suhbat o'tkazish, ob'ektlarni tasniflashda mashq qilish. Oleg S. bilan ma'lum bir atribut, Yana T. "Men yashayotgan uy" hikoyasi Maqsad: Nutqda murakkab va murakkab jumlalarning eng oddiy turlaridan foydalanishni mashq qilish. Bolalarning erkin o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish; bolalarning mustaqil o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish. Ind/r: Nutqni rivojlantirish. Onomatopeya yurish uchun mashqlar Ochiq o'yinlar: "Uyadagi qush". Maqsadlar: - signal bo'yicha ikki oyoqqa sakrashni o'rganish; epchillikni, diqqatni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. "Qurbaqalar". Maqsadlar: - matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatish; ikki oyoq bilan bir vaqtning o'zida itarib, sakrashni bajaring, muloyimlik bilan sakrab chiqing; bepul olish imkoniyatiga ega bo'lish
jurnalga joylashtiring.

Svetlana Ivanova

Guruh: kichik

GCD turi: Kognitiv "Mening shahar»

turi: Final

Maqsad: O'z bilimlari haqida bilimlarni kengaytirish shahar

dastlabki ish: haqida hikoyalar va suhbatlar shahar, otkritkalarga, kitobdagi rasmlarga, albomlarga qarash « Shahar transporti» . di "Mashinaning g'ildiraklarini ko'taring", n\u "Chumchuqlar va mashinalar" transport va yo'lda o'zini tutish qoidalari haqida she'rlar.

Vazifalar:

1. tarbiyaviy: Kamensk-Uralskiy, ko'chalar g'oyasini birlashtirish shaharlar, turlari shahar transporti, svetofor va uning maqsadi, yo'lda o'zini tutish qoidalari.

2. Rivojlanish: Kognitiv faollikni, savollarga oddiy jumlalar bilan javob berish qobiliyatini, taqqoslash va aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish.

3. Tarbiyaviy: O'z ona yurtiga muhabbat uyg'otish shahar, pasta bilan ishlashda aniqlikni tarbiyalash

Lug'at faollashtirish: Kamensk-Uralskiy shahri, ko'cha, haydovchi, transport, yuk mashinasi, avtomobil, avtobus, trolleybus, piyodalar, svetofor, yo'lak. Yangi so'z bilan tanishish - barbell.

Ta'lim tamoyillari va o'rganish:

1. Mavjudligi;

2. Vizualizatsiya;

3. Faoliyat;

4. Yosh va individual xususiyatlarni hisobga olish;

Ta'lim usullari:

1. Ajablanish (o'yinchoq kelishi);

2. Og'zaki;

3. Vizual;

4. Amaliy;

Uskunalar: ko'cha rasmi shaharlar, yuk mashinasi, yengil avtomobil, trolleybus, uy maketlari, yo‘llar, svetoforlar, rul, cho‘tkalar, pasta, moyli choyshablar, kostryulkalar, uy blankalari, chizma qog‘ozi.

GCD rejasi:

1. Tashkiliy moment;

2. Motivatsion-maqsad;

3. Faoliyatni rejalashtirish;

4. Faoliyatni amalga oshirish;

5. Xulosa qilish;

GCD jarayoni

1. Tashkiliy moment

Vazifa: e'tiborni tortish.

Oyin "Menga nima qo'ng'iroq qilishimni ko'rsating" (ilon, qush, to'p, quyosh, daraxt, past uy, baland uy).

Bolalar tasvirlash barmoqlar yordamida biror narsaning nomi.

2. Motivatsion-maqsadli

Vazifa: bolalarni kelgusi faoliyatga undash.

Eshik taqilladi, yig'layotgan ayiqchali o'yinchoq olib kelinmoqda.

g'amxo'rlik qiluvchi: — Nega yig'layapsan?

ayiq bolasi: "Mening ismim Toptyshka, onam allaqachon uyada uxlab qolgan va men o'rmon bo'ylab kezishga qaror qildim va adashib qoldim."

g'amxo'rlik qiluvchi: "Yig'lama, bolam! Bolalar, siz ayiq bolasiga yordam berishga tayyormisiz? Tavsiya etilgan javoblar bolalar: “Ha. Biz yordam berishni xohlaymiz. Keling, kichkina ayiqga yordam beraylik".

3. Faoliyatni rejalashtirish

Vazifa: Bolalarning mustaqil fikrlashga qiziqishini rag'batlantirish

g'amxo'rlik qiluvchi: "Ayiqqa ayt, biz hozir qayerdamiz?"

Bolalar: “Biz hozir bolalar bog'chasidamiz. Biz bolalar bog'chasidamiz.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar bog'chada nima qilishadi?

Bolalar: "Bolalar o'ynaydi, yuradi ... Biz bolalar bog'chasida qo'shiq aytamiz".

g'amxo'rlik qiluvchi: “Bolalar bog'chamiz shu yerda joylashgan shahar bizning ona yurtimiz nomini kim biladi shahar?»

Bolalar: « Kamensk-Uralskiy shahri» (xor javobi)

g'amxo'rlik qiluvchi: "Gilamga o'tiring, rasmga diqqat bilan qarang va ko'chada nimani ko'rishingiz mumkinligini ayting shaharlar?»

Bolalar: “Ko'chada uylar bor. Odamlar yurishmoqda. Mashinalar yo'l bo'ylab harakatlanmoqda. Piyodalar va daraxtlar bor”.

g'amxo'rlik qiluvchi: "Yaxshi, siz Toptishkaga to'g'ri aytdingiz. Shahar ko'chalar, uylar, yo'llar, yo'laklar va bizning yashaydigan odamlar Kamensk-Uralskiy shahri.

Men sizga ko'cha bo'ylab sayohat qilishni maslahat beraman shaharlar. Va Toptishkani ko'rgan narsalari bilan tanishtirish.

Sayohatga tayyormisiz?"

Bolalar: “Rozi. Ha".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Teddy ayiq biz bilan kel, tomosha qiling va eslang".

4. Faoliyatni amalga oshirish.

Vazifa: muammolarni hal qilishni o'rganing vaziyatlar, muloqot qobiliyatlari va izchil nutqni rivojlantirish.

Bolalar uylarning maketlari o'rnatilgan ko'cha bo'ylab yurishadi, transport vositalari esa yo'lda harakatlanmoqda.

g'amxo'rlik qiluvchi: — Yo‘lak bo‘ylab yuramizmi?

Bolalar: "Ha".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Nega yo'lda yurolmaysiz?"

Bolalar: "Mashinalar yo'lda ketmoqda".

g'amxo'rlik qiluvchi: “To‘g‘ri, yo‘lak odamlar uchun kerak (individual bolalarga murojaat qilish) .

Piyodalar yo'lida yuradigan odamlar nima deb ataladi?

Bolalar: "Bular piyodalar (xor javoblari mumkin)».

Kichkina ayiq so'radi: "Bu nima?"

Bolalar: "Uyda".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Bizga uylar nima uchun kerak?"

Bolalar: "Odamlar uyda yashaydi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Kamensk-Uralskiyning uylarda yashashi to'g'ri".

ayiq bolasi: "Bu nima?"

Bolalar: "Bu mashinalar".

g'amxo'rlik qiluvchi: “Keling, ayiq bolasiga mashinalar haqida gapirib beraylik. Bu mashinaning nomi nima?

Bolalar: "Bu yuk mashinasi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Yuk mashinasi qanday qismlardan iborat?"

Bolalar: "Yuk mashinasida kabina, kuzov, g'ildiraklar, rul..."

g'amxo'rlik qiluvchi: — Yuk mashinasi nima uchun?

Bolalar: "U yukni ko'taradi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Yuk mashinasi qanday yuklarni olib yurishi mumkin?"

Bolalar: "Yuk mashinasi tuproq, qum, shoxlarni tashiydi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Bu mashinaning nomi nima?"

Bolalar: "Bu avtobus".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Va bu?"

Bolalar: "Bu trolleybus".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Avtobus va trolleybusda kim olib ketiladi?"

Bolalar: “Ular odamlarni tashishmoqda. Avtobus odamlarni tashiydi.

g'amxo'rlik qiluvchi: "Avtobus yoki trolleybusni boshqaradigan odamning ismi nima?"

Bolalar: "Avtobusni haydovchi boshqaradi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Avtobus va trolleybusda yuradigan odamlarning ismlari nima?"

Bolalar: "Bu odamlar yo'lovchilar deb ataladi".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Diqqat bilan qarang va avtobus trolleybusdan nimasi bilan farq qilishini ayting?"

Bolalar: "Trolleybusning shoxlari bor, avtobusda esa yo'q".

g'amxo'rlik qiluvchi: “Yaxshi, bu shoxlar tayoq deb ataladi. Barlar biriktirilgan simlar, va trolleybus harakatlana oladi."

Xor va individual takrorlash "barlar"

g'amxo'rlik qiluvchi: "Avtobus nima bilan to'ldirilgan?"

Bolalar: "Avtobus benzinga to'ldi".

g'amxo'rlik qiluvchi: “Toptishkani eslang, avtobus benzin bilan to'ldirilgan, trolleybus esa elektr toki bilan harakatlanadi. Qanday qilib bir so'z bilan barcha mashinalarni chaqira olasiz?

Bolalar: "Bu transport" (xor javobi).

g'amxo'rlik qiluvchi: "Barakalla! Bu avtomobil uchun to'g'ri nom. Hey bolalar, bu quti nima?

Agar siz topishmoqni topsangiz, biz uni ochib, u erda nima borligini ko'rishimiz mumkin. joylashgan: “Uch ko'z, uchta buyruq. Qizil rang eng xavfli hisoblanadi.

Bolalar: "Svetofor".

Qiyinchilik bo'lsa, o'qituvchi so'raydi savollar:

Kimning uchta ko'zi bo'lishi mumkin?

Ular qanday buyruqlarni bajaradilar?

Nima uchun qizil tartib eng xavfli hisoblanadi?

Toptyshkiga ayting-chi, qaysi svetoforda ko'chani kesib o'ta olasiz? Bolalar: "Siz borishingiz mumkin, faqat yashil signalda".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Mashinalar qaysi signalga borishi mumkin?"

Bolalar: "Juda yashil".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Nega qizil signalda yo'lni kesib o'ta olmaysiz?"

Bolalar: "Sizni mashina urib yuborishi mumkin ... Oyog'ingizni sindiring ..."

g'amxo'rlik qiluvchi: "Barakalla! To'g'ri javob berdi; Biz yo'lni faqat yashil signalda kesib o'tamiz. Topti eslang!

Oyin "Diqqatli haydovchi" (musiqa yoqiladi, keyin yashil, keyin qizil signal yonadi).

Bolalar yashil signalda mashinalarda harakatlanishadi, qizil signalda turishadi.

g'amxo'rlik qiluvchi: “Bizda qanday ehtiyotkor haydovchilar bor. Bolalar, Topti yig'ish vaqti keldi. orqaga o'rmonda uyga yo'l. Men unga esdalik sifatida sovg'a, rasm berishni taklif qilaman. "Kamensk-Uralskiy ko'chasi". Rozimisiz?"

Bolalar: "Ha, rozimiz".

g'amxo'rlik qiluvchi: "Diqqat bilan qarang, bu rasmda nima etishmayapti?"

Bolalar: "Uylar yo'q!"

g'amxo'rlik qiluvchi: "Uylarni yopishtirib, chiroyli ko'chaga ega bo'laylik shaharlar!» (cho'tka va pasta bilan ishlash ko'rsatilgan).

Bolalar rasmga oldindan tayyorlangan uylarni yopishtiradilar.

5. Xulosa qilish

Vazifa: O‘tilgan materialni umumlashtiring. Barcha yigitlarning sa'y-harakatlarini qadrlang.

Toptishka: "Rahmat bolalar qiziqarli hikoya va sovg'a, hamma juda ko'p harakat qildi. Men onam va do'stlarimga sizning Kamensk-Uralskiy shahringiz haqida albatta aytib beraman. Axir men endi ko‘chani uylar, yo‘llar, yo‘laklar, piyodalar va transport vositalari ekanligini bilaman. Yo'llarni faqat yashil signalda kesib o'tish kerak. Sovg'a uchun rahmat. Xayr!

Bolalar javob berishadi.

sentyabr

Mavzu: "Mening uyim - mening oilam".

1. “Mening oilam” darsi.

Maqsad: bolaning oilaga bo'lgan mehrini, uning oila a'zolariga nisbatan mehr va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash; uning oilasining yaqin a'zolari o'rtasidagi qarindoshlik nomini aniqlash qobiliyatini mustahkamlash.

2. “Yonimizda kim yashaydi” suhbati.

Maqsad: Bola bilan birga yashaydigan barcha oila ekanligini tushunishga yordam berish. Yaqin qarindoshlaringizni biling va nomlang.

3. "Uy" rolli o'yini.

Maqsad: uy atrofida mas'uliyatni taqsimlash qobiliyati (o'yinchoqlarni tozalash, stolni o'rnatishga yordam berish).

4. "Mening uyim" maqsadli yurish.

Maqsad: yaqin atrofdagi uylarni ko'rib chiqish.

oktyabr

Mavzu: "Bolalar bog'chasi hovlisi."

1. Suhbat "Mening bolalar bog'cham".

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat, kattalarning mehnatini hurmat qilish, har tomonlama yordam berish istagini tarbiyalash.

2. "Bolalar bog'chasi hovlisida" yurish.

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasining hududlari bilan tanishtirish; hududlarda tartibni saqlash, uchastkalarni jihozlash, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.

3. "Bolalar bog'chasi tarixi" xotiralar kechasi.

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi tarixi bilan tanishtirish.

noyabr

Mavzu: Mening shahrim.

1. “Shahar tarixi” suhbati.

Maqsad: bolalarni shahar tarixi, uning nomi bilan tanishtirish; shahringizga qiziqish uyg'oting, u bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'oting.

2. Shahar ko'chalari bo'ylab ekskursiya.

Maqsad: bolalarga shaharning ba'zi ko'chalarining kelib chiqishi haqida tushuncha berish.

3. "Bolalar bog'chasi" rolli o'yini.

4. “Shahar transporti” chizmasi.

Maqsad: transport haqida tushuncha berish, bolalarga jamoat transportida yurish qoidalarini o'rgatish, transportni chizish.

dekabr

Mavzu: "Mening yurtim".

1. “Miloyat tarixi” suhbati.

Maqsad: bolalarni o'z ona yurtining tarixi, uning nomi bilan tanishtirish; bolalarda o‘z zaminiga qiziqish uyg‘otish, undan xursandchilik tuyg‘usini uyg‘otish.

2. “Yer korxonalari” fotoalbomi ekspertizasi.

Maqsad: bolalarda mehnatkashlarga hurmat, kasblarga qiziqish tuyg'ularini shakllantirish.

3. “Mening yurtim” darsi.

Maqsad: bolalarda o'z ona yurtiga qiziqish, u bilan faxrlanishni uyg'otish.

Yanvar

Mavzu: "Shahar tabiati".

1. “Qishda tabiat” yurishi.

Maqsad: bolalarni qishda tabiatning go'zalligini ko'rishga o'rgatish.

2. "Qishda o'simliklar dunyosi" darsi.

Maqsad: bolalarni qishda shaharning o'simlik dunyosi bilan yo'qolib borayotgan o'simlik turlari bilan tanishtirish; tabiatga hurmatni rivojlantirish.

3. “Shahar suv omborlari” albomini tekshirish.

Maqsad: shaharning suv havzalari, ularning flora va faunasi haqida tushuncha berish. Suvdagi xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilishni o'rganing.

4. Suhbat “Tabiatdagi xulq-atvor qoidalari”.

Maqsad: bolalarni tabiatda o'zini tutish qoidalariga rioya qilishga o'rgatish. Qo‘riqxonalar tushunchasiga ta’rif bering.

fevral

Mavzu: "Shaharning diqqatga sazovor joylari".

1. Kuznetsk qal'asi haqida o'qituvchining hikoyasi.

Maqsad: tarixiy va madaniy merosga qiziqish uyg'otish, shahar me'moriy yodgorligi bilan faxrlanish tuyg'usini targ'ib qilish.

2. Suhbat “Ulug‘ Vatan urushi yillarida halok bo‘lgan urushlar yodgorligi”.

Maqsad: bolalarda harbiy xizmatchilarga taqlid qilish, xuddi jasur, jasur bo'lish istagini uyg'otish.

3. "Mening shahrim" albomini ko'rib chiqish.

Maqsad: bolalarda shaharning tarixiy yodgorliklarining paydo bo'lish tarixiga qiziqish uyg'otish.

Mart

Mavzu: “Mashhur vatandoshlar: Chalkov (poʻlat quyuvchi), Drozdetskiy (konchi), E.Goltsman (shoir)”.

1. Suhbat “Mashhur vatandoshlar: Chalkov (poʻlat ishlab chiqaruvchi), Drozdetskiy (konchi), E. Xoltsman (shoir)”.

Maqsad: bolalarda Novokuznetsk shahri hayotiga qiziqish, taniqli vatandoshlarga hurmat va g'urur tuyg'usini uyg'otish.

2. “Mehnat ahli” fotoalbomi ekspertizasi.

Maqsad: bolalarda mehnatkashlarga hurmat, kasblarga qiziqish tuyg'ularini shakllantirish.

3. "Novokuznetsk shahrining taniqli odamlari" darsi

Maqsad: bolalarni shaharning taniqli odamlari bilan tanishtirishni davom ettirish, mehnatga hurmat, g'urur tuyg'usini uyg'otish mashhur odamlar shaharlar.

4. “Mehnat ahli” rasmi.

Maqsad: chizmada turli kasb egalarining ishlarini aks ettirishga o'rgatish.

aprel

Mavzu: “Tabiat bahor bilan faxrlanadi”.

1. “Bahorda tabiat” yurishi.

Maqsad: bolalarni bahorda tabiatning go'zalligini ko'rishga o'rgatish.

2. "Bahorda o'simliklar dunyosi" darsi.

Maqsad: bolalarni bahorda shaharning o'simlik dunyosi, yo'qolib borayotgan o'simlik turlari bilan tanishtirish, tabiatga hurmatni tarbiyalash.

3. Suhbat “Tabiatdagi xulq-atvor qoidalari”.

Maqsad: bolalarni tabiatda o'zini tutish qoidalariga rioya qilishga o'rgatish, qo'riqxonalar haqida tushuncha berish.

4. “Oq qayin” rasmi.

Maqsad: tabiatga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Daraxtning asosiy qismlari haqidagi fikrni aniqlang.

Mavzu: Shahar kuni.

1. Suhbat “Ona shahar”.

Maqsad: o'z ona shahriga qiziqish uyg'otish, u bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish.

2. Transfiguratsiya soboriga ekskursiya.

Maqsad: tarixiy va madaniy merosga qiziqish uyg'otish; shahar me'moriy yodgorligi bilan faxrlanish tuyg'usining paydo bo'lishiga hissa qo'shadi.

3. Shahar haqidagi fotosuratlar ko'rgazmasi.

Maqsad: ona shahriga, ona joylariga muhabbatni shakllantirish; Novokuznetsk shahrida yashayotganingizdan faxrlaning.

4. Novokuznetsk shahri haqida she'rlar va qo'shiqlar tanlovi.

Maqsad: bolalarda Novokuznetsk shahri hayotiga qiziqish, ularning sevimli shahriga hurmat va g'urur tuyg'usini uyg'otish.

uzoq muddatli reja
tarbiyaviy ish
kattaroq bolalar bilan.

Haftalik mavzusi: “Mening shahrim, mening yurtim”

Ishning asosiy yo'nalishlari.

Shiori. Bundan yaxshiroq vatan yo'q!

Asosiy fikrlar.
Chelyabinsk - katta shahar,
U bizning uyimiz.
Bu yerda mening oilam yashaydi
Bu yerda mening do‘stlarim yashaydi.

Biz ajoyib Uralsda yashaymiz,
Ona yurtimizda biz uchun juda qulay.
Tog'lar va cho'qqilar, daryolar va vodiylar,
Bizni doimo ko'zlar erkalaydi.
Katta qarag'aylar, sadr va tog 'kuli,
O'rmon chodiri bizni chaqiradi.
Yashilroq, gullagin ona yurtim,
Yashil, gul, mening sevimli yurtim.

Yakuniy tadbir.
Tematik bayram"Shahar kuni".
"Mening shahrim" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.

Ta'lim va tarbiyaning asosiy vazifalari.

Ijtimoiy-shaxsiy rivojlanish.

Badiiy - estetik rivojlanish.

kun
haftalar
Faoliyat turi
Vazifalar.
tarbiyaviy
mintaqa
Tartib
moment

dus
Fotoko'rgazma
"Bizning shahrimiz".
Bolalarni tug'ilgan shaharning arxitekturasi bilan tanishtirish. Kuzatish ko'nikmalarini rivojlantirish, binolarni diqqat bilan ko'rib chiqish, ularning xarakterli xususiyatlarini, turli xil nisbatlarini, dizaynlarini, bezak detallarini payqashga o'rgatish.
Badiiy ijodkorlik
Ertalab

dus
Bolalarning haftalik mavzusiga muvofiq guruh xonasi dizaynidagi o'zgarishlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning guruh dizayni haqida o'z fikrlarini bildirish istagini uyg'otish, dizaynning mumkin bo'lgan variantlari haqida takliflar berish.
Badiiy ijodkorlik
Ertalab

dus
Bolalarni Chelyabinsk shahrining tarixi bilan tanishtirish. “Kichik Vatan”ga qiziqishni shakllantirish.
Ijtimoiylashtirish
Oqshom

Seshanba
Bolalarni ertalab almashinadigan an'anaviy tabriklar bilan tanishtiring.
Ijtimoiylashtirish
Ertalab

Seshanba
Afanasyeva N.A she'rini o'qish. "Uy qanday yonib ketdi."
Uydagi gugurtlarning maqsadini, yong'in xavfsizligi qoidalarini bilmagan bolalar qo'liga gugurt tushib qolishi xavfini tushunib oling.
Xavfsizlik
Oqshom

Chorshanba
Bolalarni "arxitektura" tushunchasi bilan tanishtirish. Tug'ilgan shahar me'morchiligiga qiziqishni oshirish.
Badiiy ijodkorlik
Ertalab

Chorshanba
Taqdimot
"Mening chetim".
"Kichik Vatan" ga qiziqishni shakllantirishda davom eting. Bolalarni Ural viloyatining afsonalari va ertaklari bilan tanishtirish. Chelyabinsk viloyatining gerbi va bayrog'ini tanishtiring. Bolalarning Chelyabinsk viloyatining yovvoyi hayvonlari va qushlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Bolalarda ekologik ongning zaruriy shartlarini shakllantirish, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini esga olish.
Ijtimoiylashtirish
GCD

Chorshanba
Bolalarni o'z shahrining eng yaqin mikrorayonlari bilan tanishtirish. Shahar ko'chalarida xulq-atvor qoidalari, qoidalar haqida g'oyalarni shakllantirish tirbandlik. Bolalarni arxitektura bilan tanishtirishda davom eting. Turli maqsadlardagi binolar mavjudligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash: turar-joy binolari, do'konlar, teatrlar, kinoteatrlar.
Badiiy ijodkorlik.
Xavfsizlik
Yurish

Chorshanba
Bolalarning bir-biriga nisbatan do'stona munosabatini, har bir bolada ijobiy fazilatlarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
Ijtimoiylashtirish
Yotishdan oldin ishlang

Chorshanba
Hikoyani muhokama qilish
Pavlova N. "Yordamchi".
Bolalarni adabiy xarakterning muayyan harakatini idrok etishlari haqida gapirishga taklif qiling.
Ijtimoiylashtirish
Oqshom

Pays
"Ural rasmi" ko'rgazmasi.
Bolalarni Ural rasmlari bilan tanishtirish (Tagil tovoqlar). Mahsulotlarni ifodalashning asosiy vositalariga e'tibor berishni va ajratib ko'rsatishni o'rganing.
Badiiy ijodkorlik
Ertalab

Pays

Bolalarni Ural rasmi (Tagil tovoqlar) bilan tanishtirishni davom eting. Bo'yash elementini - rozetdagi romashka chizishni o'rganing. Cho'tka bilan bo'yashni o'rganishni davom eting turli yo'llar bilan. Estetik idrokni, simmetriya tuyg'usini rivojlantirish. Vatanga muhabbat, Ural ustalari bilan faxrlanishni rivojlantirish.
Badiiy ijodkorlik
GCD

Pays
Bolalarni xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish begonalar. Notanish odam bilan vaziyatlarda o'zini to'g'ri tutishni o'rganish, bunday vaziyatlarda xatti-harakatlar modelini shakllantirish.
Xavfsizlik
Yotishdan oldin ishlang

Pays
Quruvchilar mehnatining ahamiyati va ahamiyati haqida gapiring. Quruvchilarning mehnati uchun minnatdorchilik tuyg'usini shakllantirish. Ishni osonlashtirish uchun turli xil texnikalar qo'llanilishini tushuntiring.
Ishlash
Oqshom

Pays
Rolli o'yin
"Quruvchilar".
Bolalarni ijtimoiy voqelik hodisalarini o'yinda aks ettirishga o'rgatish. Bolalarning quruvchilar mehnatining xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish, quruvchilar mehnatini engillashtiradigan texnologiyaning roliga e'tibor bering.
Ijtimoiylashtirish
Oqshom

Juma
Bolalarning tug'ilgan shaharlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Ijtimoiylashtirish
Ertalab

Juma
Bolalarning o'yin g'oyalari va ko'nikmalarini takomillashtirish. Bolalarning o'z ona yurtlari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.
Ijtimoiylashtirish
Yurish

Juma
Rivojlantiring hissiy soha bolalar. Bolalarning quvonch hissi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Ijtimoiylashtirish
Yotishdan oldin ishlang

Juma
Tematik bayram
"Shahar kuni".
O'z shahringizga muhabbatni rivojlantiring.
Ijtimoiylashtirish
Oqshom

bevosita ta'lim faoliyati.

Bilish (Krugozor).
"Mening yurtim" taqdimoti.
Vazifalar. "Kichik Vatan" ga qiziqishni shakllantirishda davom eting. Bolalarni Ural viloyatining afsonalari va ertaklari bilan tanishtirish. Chelyabinsk viloyatining gerbi va bayrog'ini tanishtiring. Bolalarning Chelyabinsk viloyatining yovvoyi hayvonlari va qushlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Bolalarda ekologik ongning zaruriy shartlarini shakllantirish, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini esga olish. Bolalarning atrofdagi dunyoning xilma-xilligi haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Nutqni muloqot vositasi sifatida rivojlantirishni davom eting. Eshitish e'tiborini, xotirani rivojlantirish.

Idrok (FEMP №1)
Vazifalar. 5 ichida sanash ko'nikmalarini mustahkamlash, qo'shni 4 va 5 raqamlari bilan ifodalangan ikki guruh ob'ektlarni taqqoslash asosida 5 raqamini shakllantirish qobiliyati. Yassi va uch o'lchamli geometrik shakllarni (doira, kvadrat, uchburchak) ajratish va nomlash qobiliyatini yaxshilash. , to'rtburchaklar; shar, kub, silindr). Kunning qismlari ketma-ketligi haqidagi fikrlarni aniqlang: ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tun. Gaplardagi so'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilang: raqamlar bilan otlar. Gaplar qurishni o'rganing. Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

Muloqot (o'qish fantastika).
"Quyonchi" ertakini takrorlash
Vazifalar. Diqqat va qiziqish bilan tinglashni o'rganing. Badiiy so'zga nisbatan sezgirlikni tarbiyalash. Qisqa ertaklarni izchil, izchil va ifodali takrorlash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarga ertakni qayta aytib berishni rejalashtirishga yordam bering. Rejaga rioya qilgan holda ertakni takrorlashni o'rganing. Kamtarlikni tarbiyalang.

Muloqot (nutqni rivojlantirish).
Nutqning tovush madaniyati: s - s tovushlarini farqlash
Vazifalar. Bolalarni z-s tovushlarini aniq talaffuz qilish va ularni farqlashda mashq qiling. Muayyan tovush bilan boshlanadigan so'zlarni nomlash qobiliyatini shakllantirish. Stenografiya bilan tanishtiring. Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

Badiiy ijodkorlik.
Chizish Siz nimani ko'proq chizishni yoqtirasiz.
Vazifalar. Bolalarni chizgan rasmining mazmuni haqida fikr yuritishga, kerakli tasvirlash usullarini eslab qolishga o'rgatish. G'oyani oxirigacha etkazish istagini rivojlantirish. Rivojlantiring tasviriy san'at. Majoziy idrokni, majoziy tasavvurlarni rivojlantirishni davom eting. O'zingizning chizmalaringizni va o'rtoqlarning chizmalarini tahlil qilishni va baholashni o'rganing.
Gaplar qurishni o'rganing.

Badiiy ijodkorlik.
"Ural rasmi" dekorativ rasmi.
Vazifalar. Bolalarni Ural rasmlari bilan tanishtirish (Tagil tovoqlar). Bo'yash elementini - rozetdagi romashka chizishni o'rganing. Turli xil usullarda cho'tka bilan chizishni o'rganishni davom eting: zarbalarni qo'llang, cho'tkani qog'ozga barcha qoziq bilan qo'llang (yopishtiring), cho'tkaning uchi bilan nuqtalarni torting. Estetik idrokni, simmetriya tuyg'usini rivojlantirish. Guash bo'yoqlari bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash. Vatanga muhabbat, Ural ustalari bilan faxrlanishni rivojlantirish. Chizmalaringizni baholash qobiliyatini rivojlantiring. Gaplar qurishni o'rganing.
Badiiy ijodkorlik.
"Bodring va pomidor plastinkada" ilovasi
Vazifalar. Bolalarning kvadrat va to'rtburchaklardan yumaloq va oval narsalarni kesish, yaxlitlash usuli yordamida burchaklarni kesish qobiliyatini mashq qilishni davom eting. Ikkala qo'lning harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Tasvirlarni aniq joylashtirish qobiliyatini mustahkamlang. Idrokni, ob'ektlarning turli xil xususiyatlari va munosabatlarini (rangi, shakli, kosmosdagi joylashuvi) ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish. Qaychi va elim bilan ishlashda xavfsizlik qoidalarini joriy qilishni davom eting. Ishingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring. Gaplar qurishni o'rganing.

Idrok.
"Uy" qurilishi.
Vazifalar. Bolalarning qurilish detallari, dizaynerlarning tafsilotlari haqidagi g'oyalarini aniqlang; ulanish usullari, qismlar va inshootlarning xususiyatlari haqida (yuqori tuzilmalar barqaror asoslarga ega bo'lishi kerak). Ijodkorlik, mustaqillik, tashabbuskorlik, dizayn qobiliyatlarini rivojlantirish. Bolalarning quruvchining ishi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Eslatib o'tamiz, mehnatni engillashtirish uchun turli xil texnikalar qo'llaniladi. Qurilish materiallari bilan o'yinlarda ishtirok etish qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash: boshqa bolalar tomonidan qurilgan binolarni himoya qilish, kublarni tashlamaslik. Suhbatlashish qobiliyatini rivojlantirish. Gaplar qurishni o'rganing. Do'stingizning javobiga o'z nuqtai nazarini, roziligini yoki roziligini bildirishga urinishlarni rag'batlantiring. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish (birgalikda o'ynash odati).

Jismoniy madaniyat
Vazifalar. O'qituvchining signalida to'xtab, tarqoq narsalar orasida yurish va yugurishni takrorlang. Oyoq barmoqlarida yurishni mashq qiling. Balandlikka sakrashda koordinatsiyani (ob'ektga etib borish) va to'pni yuqoriga tashlashda epchillikni rivojlantirish.

Musiqa
Vazifalar. Bolalarning tembr eshitishlarini rivojlantirish. Bolalarni bir, ikki, uch qismli shakllarni farqlashga o'rgatish. Birgalikda qo'shiq aytishni o'rganishni davom eting, chizing, oxirini o'chiring. Qo'shiq aytish qobiliyatini, bolalarning engil ovoz bilan qo'shiq aytish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarni musiqaning kuchli va zaif tomonlarini qayd etishga, hissiy, ritmik, musiqa tabiatida raqsga tushishga o'rgatish. Bolalarning raqs ijodiga qiziqishini rag'batlantirish. Xuddi shu tovushga qurilgan metallofon qo'shiqlarida ijro etishni o'rganish. Ovoz ishlab chiqarishning to'g'ri usullarini eslatib o'ting.

O'qituvchining bolalar bilan birgalikdagi faoliyati va

"Ijtimoiylashtirish" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarda kichik Vatanga qiziqishni shakllantirishni davom eting. Chelyabinsk shahrining tarixi, Ural viloyatining afsonalari va ertaklari, Chelyabinsk va Chelyabinsk viloyatining gerbi va bayrog'i bilan tanishtirish. O'z shahringizga muhabbatni rivojlantiring.
Bolalarning bir-biriga mehr-oqibatli munosabatini, har bir bolada ijobiy fazilatlarni ko'rish qobiliyatini, tengdoshlarining harakatlarini baholash qobiliyatini tarbiyalash. Bolalarni an'anaviy tabriklar bilan tanishtirish. Bolalarning hissiy sohasini rivojlantirish. Quvonch hissi haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Gender, oila, fuqarolik, vatanparvarlik tuyg'ularini, jahon hamjamiyatiga daxldorlik tuyg'usini shakllantirish.

Vatan.
Taqdimot "Chelyabinsk. O'tmishga sayohat.
Vazifalar. Bolalarni Chelyabinsk shahrining tarixi bilan tanishtirish. Kichik Vatanga qiziqishni shakllantirish.

Taqdimot "Mening yurtim - Chelyabinsk viloyati".
Vazifalar. Bolalarda kichik Vatanga qiziqishni shakllantirishni davom eting. Bolalarni Ural viloyatining afsonalari va ertaklari, Chelyabinsk viloyatining gerbi va bayrog'i bilan tanishtirish. Bolalarning Chelyabinsk viloyatining yovvoyi hayvonlari va qushlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

so'z o'yini"Sevimli shahar".
Vazifa. Bolalarning tug'ilgan shaharlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Vaziyat suhbati "Chelyabinsk - katta shahar, bu bizning uyimiz".
Vazifa. Bolalarda o'z ona shahriga muhabbatni shakllantirish.

I obrazi.
O'g'il bolalar bilan vaziyatli suhbat Haqiqiy erkak har doim e'tiborli ".
Vazifa. O'g'il bolalarda ayollar va qizlarga hurmat, e'tiborli munosabatni tarbiyalash.

Bir oila.
Vaziyat suhbati "Kimning buvisi va bobosi bo'lsa, u muammoni bilmaydi".
Vazifa. Bolalarda o'z oilasiga, uning a'zolariga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash.

Tengdoshlar va kattalar (shu jumladan axloqiy) bilan munosabatlarning umumiy qabul qilingan me'yorlari va qoidalariga kirish.

N. Pavlovaning "Yordamchi" hikoyasini muhokama qilish.
Vazifalar. Bolalarning tengdoshlarining harakatlarini baholash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarni adabiy xarakterning muayyan harakatini idrok etishlari haqida gapirishga taklif qiling.

So'z o'yini " Yaxshi so'zlar».
Vazifalar. Bolalarning bir-biriga nisbatan do'stona munosabatini, har bir bolada ijobiy fazilatlarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.

Vaziyat "Xayrli tong"
Vazifa. Bolalarni an'anaviy tabriklar bilan tanishtirish.
Vaziyat suhbati "Mehribonliksiz yurakda qorong'u bo'ladi".
Vazifa. Bolalarda boshqalarga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish.

Vaziyat suhbati "Ochko'zlik kamsitadi, hayolik bezatadi".
Vazifa. Bolalarda kamtarlikni tarbiyalang.

Eslatma "Shoshilmang - siz odamlarni kuldirasiz".
Vazifa. Bolalarda o'z harakatlarini baholash qobiliyatini rivojlantirish.

Yaxshi maslahat "Do'stona bolalar qoidalarini hurmat qiling - hech kimni xafa qilmang".
Vazifa. Bolalar o'rtasida do'stlikni rivojlantiring.

Yaxshi maslahat "Keksalarni hurmat qilish kerak, hech kimni xafa qilmaslik kerak".
Vazifa. Bolalarni boshqalarni hurmat qilishga o'rgating.

Yaxshi maslahat "Yaxshi so'zlarni gapiring, odamlarga quvonch baxsh eting".
Vazifa. Bolalarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.

O'yin faoliyatini rivojlantirish.
Rolli o'yinlar.
"Oila, o'rmonga sayohat" rolli o'yini.
Vazifa. Bolalarni atrof-muhitni idrok etishdan olingan bilimlar asosida syujet ishlab chiqishga o'rgatish.

"Quruvchilar" rolli o'yini.
Vazifalar. Bolalarni ijtimoiy voqelik hodisalarini o'yinda aks ettirishga o'rgatish. Bolalarning quruvchilar mehnatining xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish, quruvchilar mehnatini engillashtiradigan texnologiyaning roliga e'tibor bering.

"Vatan bo'ylab sayohat" rolli o'yini.
Vazifalar. Bolalarning o'yin g'oyalari va ko'nikmalarini takomillashtirish. Bolalarning o'z ona yurtlari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Teatr o'yinlari.
"Teatrli isinish" aktyorlik maktabi.
Vazifalar. Bolalarni o'yin faoliyatiga faol jalb qilish orqali teatr o'yinlariga qiziqishni rivojlantirishni davom eting. "Yuz ifodasi", "imo-ishora" tushunchalarini birlashtirish. Bolalarni mimika, imo-ishoralar yordamida qahramonlar qiyofasida mashq qilish.

"Quvonch bu ..." so'z o'yini.
Vazifalar. Bolalarning hissiy sohasini rivojlantirish. Bolalarning quvonch hissi haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Didaktik va ochiq o'yinlar.
Vazifalar. tashkil qilish didaktik o'yinlar, 2-4 kishilik kichik guruhlardagi bolalarni birlashtirish. Bolalarga tanish ochiq o'yinlarni mustaqil ravishda tashkil etishga o'rgatishda davom eting.

Bolalarning mustaqil faoliyati.
Maqsad. Bolalar uchun rolli, ijodiy va ochiq o'yinlar uchun sharoit yarating.
Vazifalar. Bolalarni o'zlarini tartibga solishga undash ijodiy o'yinlar. Ochiq o'yinlarga qiziqishni saqlang va rivojlantiring. Bolalarning rolli o'yinlarni tashkil qilish istagini shakllantirish. O'yinlarni tashkil etishda mustaqillikni rivojlantirishga ko'maklashish.

Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish.
"Xavfsizlik" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarni begonalar bilan o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish. Notanish odam bilan vaziyatlarda o'zini to'g'ri tutishni o'rganish, bunday vaziyatlarda xatti-harakatlar modelini shakllantirish. Bolalarni yo'l harakati qoidalari va ko'chada o'zini tutish qoidalari, yong'in xavfsizligi qoidalari bilan tanishtirishni davom eting.

O'z hayoti xavfsizligi asoslarini shakllantirish.

O'yin treningi "Bolalar bog'chasidagi begona".
Vazifalar. Bolalarni begonalar bilan o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish. Notanish odam bilan vaziyatlarda o'zini to'g'ri tutishni o'rganish, bunday vaziyatlarda xatti-harakatlar modelini shakllantirish.

"Piyoda, yo'lovchi, haydovchi" o'tirgan o'yini.
Vazifa. Farzandlaringiz bilan yo'l qoidalarini ko'rib chiqing.

Mahalla bo'ylab piyoda sayohat.
Vazifalar. Bolalarni o'z shahrining eng yaqin mikrorayonlari bilan tanishtirish. Shahar ko'chalarida o'zini tutish qoidalari, yo'l harakati qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish.

N.A.ning she'rini o'qish. Afanasyeva "Uy qanday yondi".
Vazifalar. Uydagi gugurtlarning maqsadini, yong'in xavfsizligi qoidalarini bilmagan bolalar qo'liga gugurt tushib qolishi xavfini tushunib oling.

"Qum mamlakati" aloqa holati.
Vazifa. Bolalarga qum bilan o'ynashda xatti-harakatlar qoidalarini eslatib turing.

Muloqot holati "Skuterda haydashda xavfsizlik qoidalari".
Vazifa. Bolalarda xavfsizlik ko'nikmalarini shakllantirish.

Ekologik ongning old shartlarini shakllantirish.

"O'simliklar mamlakatida" aloqa holati.
Vazifa. Bolalarning o'simliklar bilan to'g'ri munosabatda bo'lish haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

Vaziyat suhbati "Daraxtlarning qobig'i shikastlanganda, daraxtlar nobud bo'ladi".
Vazifa. Bolalarda tabiatda xulq-atvor madaniyati ko'nikmalarini shakllantirishni davom ettirish.

Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish.
"Mehnat" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarni tabiat burchagida navbatchilarning vazifalari bilan tanishtirish. Guruhda va saytda tartibni saqlashni o'rgatishda davom eting. Birgalikda ishtirok etish istagini rivojlantiring mehnat faoliyati. Bolalarning qog'oz bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarning kattalar ishi haqidagi g'oyalarini kengaytirishni davom eting. Quruvchilar mehnatining ahamiyati va ahamiyati haqida gapiring. Bolalarga ishni engillashtirish uchun turli xil texnikalar qo'llanilishini tushuntiring.

Mehnat faoliyatini rivojlantirish.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish "Yuvish qoidalari".
Vazifa. Bolalarni yuzlarini to'g'ri yuvishga va kerak bo'lganda qo'llarini yuvishga undash.

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish "Sehrli oyna".
Vazifa. Bolalarning kiyim va soch turmagining tozaligini kuzatish qobiliyatini mustahkamlash.

Uy ishi.
"Yordamchilar" qo'shma ishi.
Vazifalar. Bolalarda birgalikdagi mehnat faoliyatida ishtirok etish istagini uyg'otish. Guruhda tartibni saqlashga o'rgatishda davom eting. Ko'nikmalarni shakllantirish jamoaviy mehnat: yonma-yon, bir-biriga aralashmasdan, umumiy ritmda ishlash.

Ish topshirig'i "Yo'llarda tushgan barglarni olib tashlaymiz".
Vazifa. Birgalikda ish faoliyatida ishtirok etish istagini oshiring.

tabiatdagi mehnat.
Vazifani tashkil etish.
Vazifa. Bolalarni tabiat burchagida navbatchilarning vazifalari bilan tanishtirish.

Ishga topshiriq "Gul bog'ida narsalarni tartibga keltiramiz".
Vazifalar. Bolalarni o'simliklarga g'amxo'rlik qilishda har tomonlama yordam berishga jalb qiling. Birgalikda ish faoliyatida ishtirok etish istagini oshiring.

Qo'l mehnati.
"Qurbaqa" qog'ozi bilan ishlash.
Vazifa. Bolalarning qog'oz bilan ishlash qobiliyatini yaxshilash uchun: varaqni turli yo'nalishlarda egish.
Tarbiya qadrli munosabat o'z ishingizga
boshqa odamlarning ishi va uning natijalari.
Vaziyat suhbati "Agar harakat qilsangiz, hamma narsa amalga oshishi mumkin."
Vazifa. Bolalarda mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Vaziyat suhbati "Usta nima, ish shunday."
Vazifa. Bolalarda qabul qilingan vazifaga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Kattalar ishi haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish,
uning jamiyat va har bir inson hayotidagi roli.
Taqdimot "Quruvchi kasbi".
Vazifalar. Bolalarga quruvchilar mehnatining ahamiyati va ahamiyati haqida gapirib bering. Quruvchilarning mehnati uchun minnatdorchilik tuyg'usini shakllantirish. Bolalarga ishni engillashtirish uchun turli xil texnikalar qo'llanilishini tushuntiring.

"Badiiy ijod" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarni Ural rasmi bilan tanishtirish. Mahsulotlarni ifodalashning asosiy vositalariga e'tibor berishni va ajratib ko'rsatishni o'rganing. Bolalarda gulchilikka qiziqish uyg'otish. Yangi ranglarni olish uchun bo'yoqlarni (guash) aralashtirishni o'rganing.
Bolalarni "arxitektura" tushunchasi bilan tanishtirish. Turli maqsadlardagi binolar mavjudligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarning tug'ilgan shahrining arxitekturasiga qiziqishini oshirish.

Ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish.

Dekorativ rasm.
"Ural rasmi" ko'rgazmasi.
Vazifalar. Bolalarni Ural rasmlari bilan tanishtirish (Tagil tovoqlar). Mahsulotlarni ifodalashning asosiy vositalariga e'tibor berishni va ajratib ko'rsatishni o'rganing.

Modellashtirish.
Modellashtirish maktabi.
Vazifa. Bolalarning butun qo'l va barmoqlar harakatidan foydalangan holda yumaloq, tasvirlar, disk shaklidagi narsalarni yoki ularning qismlarini haykaltaroshlik qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Tasviriy san'atga kirish.

"Bizning shahrimiz" fotosuratlari ko'rgazmasi.
Vazifalar. Bolalarni tug'ilgan shaharning arxitekturasi bilan tanishtirish. Bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirish, binolarni diqqat bilan ko'rib chiqish, ularning xarakterli xususiyatlarini, turli xil nisbatlarini, dizaynlarini, bezak detallarini payqashga o'rgatish.

Suhbat "Arxitektura bilan tanishish".
Vazifalar. Bolalarni "arxitektura" tushunchasi bilan tanishtirish. Tug'ilgan shahar me'morchiligiga qiziqishni oshirish.

Mahalla bo'ylab piyoda sayohat.
Vazifalar. Bolalarni o'z shahrining eng yaqin mikrorayonlari bilan tanishtirish. Bolalarni arxitektura bilan tanishtirishda davom eting. Turli maqsadlardagi binolar mavjudligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash: turar-joy binolari, do'konlar, teatrlar, kinoteatrlar.

Bolalar ijodiyotini rivojlantirish.

Yosh rassom maktabi. "Uch asosiy rang" ni o'rganish.
Vazifalar. Bolalarda gulchilikka qiziqish uyg'otish. Yangi ranglarni olish uchun bo'yoqlarni (guash) aralashtirishni o'rganing.

"Daraxtlar" badiiy asari.
Vazifalar. Bolalarning estetik idrokini, dunyoning go'zalligini o'ylash va uni rasmda aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish.

"Kuzdagi daraxtlar" badiiy asari.
Vazifalar. Bolalarning tabiat ob'ektlarini kuzatish, o'zgarishlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish.

Estetik rivojlanish muhiti.

Muloqot holati "Bizning guruhimiz".
Vazifalar. Bolalarning haftalik mavzusiga muvofiq guruh xonasi dizaynidagi o'zgarishlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning guruh dizayni haqida o'z fikrlarini bildirish istagini uyg'otish, dizaynning mumkin bo'lgan variantlari haqida takliflar berish.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Maqsad. Bolalarning badiiy va ijodiy faoliyati uchun sharoit yaratish.
Vazifalar. Bolalarning xohish-istaklarini qo'llab-quvvatlang badiiy ijodkorlik. Badiiy faoliyatga qiziqishni rivojlantirish. Bolalarni ijodkorlikka undash.

Badiiy va estetik rivojlanish.
"Musiqa" o'quv maydoni.

Bolalarning musiqaga qiziqishini oshirish. Qo'shiq aytish qobiliyatini, bolalarning engil ovoz bilan qo'shiq aytish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning tembr eshitishlarini rivojlantirish. Bolalarning raqs ijodiga qiziqishini rag'batlantirish.

Musiqiy va badiiy faoliyatni rivojlantirish,
musiqa san'ati bilan tanishtirish.

Eshitish.
Musiqiy o'yin "Men nima o'ynayman?"
Vazifa. Bolalarning tembr eshitishlarini rivojlantirish.

Qo'shiq aytish.
"Biz bilan kuylang" musiqa saloni.
Vazifa. Qo'shiq aytish qobiliyatini, bolalarning engil ovoz bilan qo'shiq aytish qobiliyatini shakllantirish.

Raqs va o'yin ijodkorligini rivojlantirish.
"Salomlashish" raqs ijodiyoti.
Vazifa. Bolalarning raqs ijodiga qiziqishini rag'batlantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Maqsad. Bolalarning musiqiy va teatr faoliyati uchun sharoit yaratish.
Vazifa. Bolalarning ijodiy salohiyatini oching.

"Aloqa" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarning o'qituvchi va boshqa bolalar bilan turli taassurotlarini baham ko'rishga urinishlarini rag'batlantirish, olingan ma'lumotlarning manbasini aniqlashtirish. Bolalarda qisqa ertaklarni izchil, izchil va ifodali tarzda takrorlash qobiliyatini shakllantirish. Lug'atga qiziqishni rivojlantirish. Bolalarni ma'lum bir tovush bilan boshlanadigan so'zlarni nomlash, otlardan sifatlar hosil qilish qobiliyatini mashq qiling. Birlashma bilan murakkab jumlalar qurishni o'rganing "chunki".

Kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish.

O'yin holati “Intervyu. Menga shahringiz haqida gapirib bering."
Vazifa. Bolalarning o'qituvchi va boshqa bolalar bilan turli taassurotlarini baham ko'rishga urinishlarini rag'batlantirish, olingan ma'lumotlarning manbasini aniqlashtirish.

Og'zaki nutqning barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirish,
nutq normalarini amaliy o'zlashtirish.

Lug'atni shakllantirish.
Nutq o'yini "Buning aksini ayting".
Vazifa. Bolalarga qarama-qarshi ma'noli so'zlarni tanlashga o'rgating.

Sog'lom nutq madaniyati.
Artikulyatsiya gimnastikasi "Til yuradi!"
Vazifa. Bolalarning artikulyatsiya apparatlarini rivojlantirish.

Nutq o'yini "So'zlarni tovushli "s" bilan nomlang.
Vazifalar. Bolalarning fonemik eshitishini rivojlantirishni davom eting. Muayyan tovush bilan boshlanadigan so'zlarni nomlash qobiliyatini mashq qiling.

Nutqning grammatik tuzilishi.
Nutq o'yini "To'kilgan, tushgan barglar".
Vazifalar. Bolalarni otlardan sifatlar yasash qobiliyatini mashq qiling. Lug'atga qiziqishni rivojlantirish.

"Ortiqcha so'z" nutq o'yini.
Vazifalar. Bolalarni "chunki" birlashmasi bilan murakkab jumlalar qurishga o'rgatish. O'simliklar haqidagi fikrlarni aniqlang.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Maqsad. Bolalarning badiiy va nutqiy faoliyati uchun sharoit yaratish.
Vazifa. Bolalarning yozishga qiziqishini oshirish.

Kognitiv nutqni rivojlantirish.
"Badiiy adabiyot o'qish" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarda badiiy so'zga sezgirlikni tarbiyalash.

O'qishga qiziqish va ehtiyojni shakllantirish.
"Adabiy kaleydoskop" ni o'qish.
Vazifalar. Badiiy so`zga sezgirlikni, ona yurtga muhabbatni tarbiyalash.

Kognitiv nutqni rivojlantirish.
"Bilish" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarning ijodkorligini, mustaqilligini, tashabbuskorligini, dizayn qobiliyatlarini rag'batlantirish. Diqqatni jamlash va taqsimlash, idrokni ajratish, bolalarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Turli davrlardagi odamlarning turmush tarzini (kiyimlarini) qayta qurish orqali bolalarda insoniyat tarixi haqidagi elementar g'oyalarni shakllantirish. Bolalarning buyumlar qanday materiallardan tayyorlanganligini aniqlash qobiliyatini yaxshilash.

Ishlab chiqarish (konstruktiv) faoliyatni rivojlantirish

Dizayner o'yinlar.
Vazifalar. Bolalarning ijodkorligini, mustaqilligini, tashabbuskorligini, dizayn qobiliyatlarini rag'batlantirish. Bog'lanish usullari, qismlar va tuzilmalarning xususiyatlari haqida g'oyalarni aniqlang.

Kognitiv faollikni rivojlantirish.

Didaktik o'yin "Farqlarni toping".
Vazifalar. Bolalarning ob'ektlarni taqqoslash, ularning farqini aniqlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting. Diqqatni jamlash va taqsimlash, idrokni ajratish, bolalarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.

Vaziyat suhbati "Biz bilimlar kitobini ochamiz, biz yangi narsalarni o'rganamiz".
Vazifa. Bolalarning qiziqishini rivojlantirish.

Dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish.

Mavzu va ijtimoiy muhit.

Didaktik o'yin "Nima nimadan yasalgan?"
Vazifa. Bolalarning buyumlar qanday materiallardan tayyorlanganligini aniqlash qobiliyatini yaxshilash.

Muloqot holati "Qo'g'irchoqlar uchun liboslar".
Vazifa. Turli davrlardagi odamlarning turmush tarzini (kiyimlarini) qayta qurish orqali bolalarda insoniyat tarixi haqidagi elementar g'oyalarni shakllantirish.

Tabiat bilan tanishish.

Bolalarning yaqin atrofdagi o'simliklar (daraxtlar) haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Ona yurt tabiatiga muhabbat, unga hurmat tuyg'usini singdirish. Bolalarga o'simliklarning inson hayotidagi o'rni haqida tushuncha berish. haqida tasavvur hosil qiladi mavsumiy o'zgarishlar tabiatda. Bolalarga jonli va o'zaro ta'sirini ko'rsating jonsiz tabiat. Quyoshning o'simliklar hayotidagi ahamiyatini muhokama qiling.

"Qayin" daraxtlarini kuzatish.
Vazifalar. Bolalarda o'z ona yurtining tabiatiga muhabbat, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish. Bolalarni qayinning dorivor xususiyatlari bilan tanishtirish. O‘simliklarning inson hayotidagi o‘rni haqida ma’lumot bering.

Rovon daraxtlarini kuzatish.
Vazifalar. Bolalarning yaqin atrofdagi o'simliklar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Ona yurt tabiatiga muhabbat, unga hurmat tuyg'usini singdirish.

"Daraxtlar va gullar" o'tirgan o'yini.
Vazifalar. Bolalarning yaqin atrofdagi o'simliklar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. O'quv o'yinlariga qiziqish uyg'otish.

"Sentyabr - kuzning boshi" kuzatuvi.
Vazifalar. Bolalarni kuzning birinchi oyi bilan tanishtirish. Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish. Bolalar nutqini boyitish.

Quyoshni kuzatish.
Vazifalar. Bolalarga jonli va jonsiz tabiatning o'zaro ta'sirini ko'rsating. Quyoshning o'simliklar hayotidagi ahamiyatini muhokama qiling. Bolalarning ufqlarini kengaytiring.

"Tirik - jonsiz" so'z o'yini.
Vazifalar. Bolalarning mantiqiy tafakkurini, tirik va jonsiz tabiatni farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Kognitiv - tadqiqot faoliyatini rivojlantirish.

Tadqiqot faoliyati "Kuzda daraxtlar bilan nima sodir bo'ladi?"
Vazifalar. Bolalarning daraxtlar haqida, kuzda o'simliklar hayotidagi o'zgarishlar haqida bilimlarini kengaytirish. Qiziqishni rivojlantiring.

Tadqiqot faoliyati "Nima uchun o'simliklar g'amgin bo'lishadi?"
Vazifalar. Bolalarga jonli va jonsiz tabiatning o'zaro ta'sirini ko'rsating. Tadqiqot faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

“Tuproq nima?” ilmiy-tadqiqot faoliyati.
Vazifalar. Bolalarga tuproq yerning ustki qatlami ekanligi haqida tushuncha berish, tuproq tarkibi bilan tanishtirish. Qiziqishni, fikrlashni rivojlantirish.

“Qum va loyni solishtirish” tadqiqot faoliyati.
Vazifalar. Bolalarni jonsiz tabiat ob'ektlarini solishtirish, o'xshashlik va farqlarni topish, umumlashtirishni o'rgatishda davom eting.

Elementar matematik tasvirlarni shakllantirish.

Bolalarni raqamlar bilan tanishtirishda davom eting. Bolalarning ob'ektlar shaklini o'zaro bog'lash qobiliyatini yaxshilash geometrik shakllar. Bolalarning ko'zlarini, qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bugun qaysi kun, kecha nima edi, ertaga nima bo'lishini aniqlash qobiliyatini mustahkamlash.

Miqdori.
Qiziqarli o'yin "2-raqam".
Vazifalar. Bolalarning raqamlarga qiziqishini uyg'otish, 2 raqami bilan tanishtirish. So'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilash: raqamlar bilan otlar.

Qiymat
O'yin holati "Quruvchilar".
Vazifa. Bolalarning ko'zini rivojlantirish uchun namunadan uzunroq (qisqaroq), balandroq (pastki), kengroq (torroq), qalinroq (nozik) va unga teng narsalarni topish qobiliyati.

Shakl.
So'z o'yini "Bu nimaga o'xshaydi?"
Vazifa. Bolalarning ob'ektlar shaklini geometrik shakllar bilan bog'lash qobiliyatini yaxshilash.

Kosmosda orientatsiya.
O'yin mashqi "Kvadrat sayohati".
Vazifa. Bolalarning qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Vaqt bo'yicha orientatsiya.
“Kecha – bugun – ertaga” muloqot holati.
Vazifa. Bolalarning bugun qaysi kun, kecha nima, ertaga nima bo'lishini aniqlash qobiliyatini mustahkamlash.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Maqsad. Bolalarning kognitiv-ekologik va kognitiv-tadqiqot faoliyati uchun sharoit yaratish.
Vazifalar. Bolalarning yangi narsalarni o'rganish istagini oshiring. Tadqiqot faoliyati bilan shug'ullanish tashabbusini, bolalarning yangi bilimlarga bo'lgan istagini rag'batlantirish. Bolalarning tadqiqot faoliyatiga qiziqishini rivojlantirishga yordam berish.

Jismoniy rivojlanish.
"Salomatlik" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish uchun ko'rish haqida g'amxo'rlik qilish kerak. Bolalarni madaniy va gigiyenik ko'nikmalarga o'rgatish. Bolalarni stolda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarning hissiy sezgilar asosida mahsulot sifatini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.

Ertalabki gimnastika. 5-6 yoshli bolalar uchun 3-sonli sog'lomlashtiruvchi gimnastika majmuasi. (Penzulaeva L.I. Bolalar uchun dam olish gimnastikasi)
Vazifalar. Bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga hissa qo'shing, aqliy va jismoniy ish faoliyatini oshiring, kayfiyatni ko'taring va bolaning tanasini kelgusi kunning stressiga tayyorlang.

Jismoniy tarbiya "Ural viloyati".
Vazifalar. Tanglikni engillashtiring, bolalarning e'tiborini faollashtiring, bolalarning aqliy faolligini va ish faoliyatini kerakli darajada saqlang.

Quvnoq mashqlar "Qayin".
Vazifalar. Qabul qilingan ma'lumotlarni birlashtirish, bolalarning e'tiborini faollashtirish.

Barmoqlar o'yini "Kuz".

Barmoqlar o'yini "Daraxtlar".
Vazifalar. Nozik vosita ko'nikmalarini, bolalar qo'llarini dinamik muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'z-o'zini massaj qilish "Bog'".
Vazifa. Sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish istagini oshiring.

Vazifalar. Bolalarni vizual gimnastika bilan tanishtirish. Ko'rish qobiliyatiga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.

Muloqot holati "Stol ustidagi etiket".
Vazifa. Bolalarni stolda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirishni davom eting.

Vaziyat suhbati "Toza yashash - sog'lom bo'lish".
Vazifa. Bolalarda tananing tozaligini kuzatish odatini shakllantirish.

Yaxshi maslahat "Esingizda bo'lsin, agar siz cho'chqa cho'chqasi emas, balki bola bo'lsangiz, unda har doim ovqat eyishdan oldin, mening qo'llarim bolalarimning sovunidir."
Vazifa. Bolalarda asosiy shaxsiy gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish.

Sog'lom turmush tarzi haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish.

Qiziqarli o'yin. “Pomidor sirlari” salomatlik laboratoriyasi.
Vazifalar. Bolalarda hissiy sezgilar asosida mahsulot sifatini aniqlash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning sabzavotlarning sog'liq uchun foydalari, sabzavotlarni yig'ish va qishga tayyorlash haqidagi tasavvurlarini boyitish.

Yaxshi maslahat "Uzoq vaqt piyoda yuring".
Vazifa. Bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish

Yaxshi maslahat "Bir narsani biling va yotishdan oldin toza havo yaxshi ekanligini unutmang!"
Vazifa. Bolalarda sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish.

Vaziyat suhbati "Quvnoq kasallik qo'rqadi".

Vaziyat suhbati "Tabassum - salomatlik va uzoq umr yo'ldoshi".
Vazifa. Bolalarning muhim tarkibiy qismlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish sog'lom turmush tarzi hayot.

Vaziyat suhbati "Biz pozitsiyani kuzatib boramiz, biz nozik bo'lishni xohlaymiz."
Vazifa. Bolalarda ularning holatini kuzatish odatini shakllantirish.

Vaziyat suhbati "Uyqu har qanday dori-darmondan yaxshiroqdir".
Vazifa. Bolalarning uyquning salomatlik uchun ahamiyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

Vaziyat suhbati "Non - hamma narsaning boshi".
Vazifa. Bolalarga inson salomatligining bog'liqligini ko'rsating to'g'ri ovqatlanish.

Vaziyat suhbati "Shirin konfetlardan - tishlar og'riydi."
Vazifa. Bolalarning sog'lig'iga putur etkazadigan omillar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Vaziyat suhbati "Hech qanday kasallik tez va epchil odamni quvib chiqara olmaydi".
Vazifa. Sog'lom odamning imkoniyatlarini oching.

Jismoniy rivojlanish.
"Jismoniy madaniyat" ta'lim yo'nalishi.

Bolalarning motorli ko'nikmalarini va qobiliyatlarini yaxshilash. Rivojlantiring jismoniy fazilatlar bolalar. Bolalarning sport bilan shug'ullanish istagini, bolalarning ochiq o'yinlarga qiziqishini qo'llab-quvvatlash. Sport mashg'ulotlariga qiziqishni rag'batlantirish. Bolalarni faol bo'lishga undash vosita faoliyati. O'zingizning xavfsizlik ko'nikmalaringizni yarating.

Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish,
vosita tajribasini to'plash va boyitish.

Yurish.
"Daryodan o'tish" o'yin mashqi.
Vazifa. Bolalarni qo'shilgan qadam bilan yonma-yon yurganda barqaror muvozanatni saqlashga o'rgatish, qo'llarini kamarga qo'yish.

O'yin mashqi "Ot".
Vazifa. Yuqori tizzalar bilan yurishni mashq qiling.

Yugurish.
O'yin mashqi "Tezkor ot".
Vazifa. Bolalarda tizza (son)ni baland ko'tarib yugurishda harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Emaklash va toqqa chiqish.
O'yin mashqi "O't o'chiruvchilar".
Vazifa. Bolalar bilan gimnastika devoriga (balandligi 2,5 m) ko'tarilish texnikasini xuddi shu tarzda tuzatish.

Sakrash.
O'yin mashqi "Ob'ektga boring".
Vazifa. Bolalarda bir joydan sakrashda oyoqlarni surish kuchini o'rgatish.

O'yin mashqi "Bunny".
Vazifa. Bolalarni joyida ikki oyoqqa sakrashda egilgan oyoqlarga yumshoq tushishga o'rgating.

Otish, ushlash, otish.
O'yin mashqi "Toss-catch".
Vazifa. To'pni yuqoriga tashlash va uni ikki qo'l bilan ushlashda bolalarning harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish (ketma-ket 20 marta).

"To'g'ri nishonga" o'yin mashqi.
Vazifa. Gorizontal nishonga narsalarni otishda bolalarning to'g'ri boshlang'ich pozitsiyasini olish qobiliyatini mustahkamlash.

Sport mashqlari.

Velosiped va skuter.
Skuter minish.
Vazifalar. Bolalarning mustaqil ravishda skuter minish, o'ng va chap oyoqlari bilan itarish, chap va o'ngga burilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda xavfsizlik ko'nikmalarini shakllantirish.

Sport o'yinlari.

Futbol elementlari.
"Futbolchilar" sport mashqi.
Vazifa. Bolalarni ob'ektlar atrofida to'pni aylantirish qobiliyatini mashq qiling.

Ochiq o'yinlar.

Mobil o'yin "Biz kulgili bolalarmiz".
Vazifalar. Bolalarni sochilishda, boshqa bolalar bilan to'qnashuvdan qochish qobiliyatida mashq qiling. Bolalarda kosmosda harakat qilish, butun o'yin maydonchasidan foydalanish, o'yinda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish.

Mobil o'yin "Tuzoqlar".
Vazifalar. Bolalarni sochilishda, boshqa bolalar bilan to'qnashuvdan qochish qobiliyatida mashq qiling. Bolalarda kosmosda harakat qilish, butun o'yin maydonchasidan foydalanish qobiliyatini shakllantirish. O'yinda sanash qofiyasidan foydalanish istagini uyg'otish.

"Juft top" mobil o'yini.
Vazifalar. Bolalarning signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, tezda juftlik, tashabbuskorlik, tezkor zukkolik.

"O'rmondagi ayiqda" mobil o'yini.
Vazifalar. Bolalarni o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgating. Tarqalgan yugurishda, boshqa bolalar bilan to'qnashuvdan qochish qobiliyatida mashq qiling.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Maqsad. Bolalarning sport bilan shug'ullanishi uchun sharoit yaratish.
Vazifalar. Bolalarning sport bilan shug'ullanish istagini, bolalarning ochiq o'yinlarga qiziqishini qo'llab-quvvatlash. Bolalarning jismoniy fazilatlarini rivojlantirish. Bolalarning sport mashg'ulotlariga qiziqishini rag'batlantirish. Mustaqil vosita faoliyatida faollikni tarbiyalash.

Eslatma. Ushbu material mening "O'qituvchilar uchun ensiklopediya" kitobimdan olingan.
Hurmat bilan, Volkov Nina Aleksandrovna.

D-1D-sarlavha 2-sarlavha 3D-sarlavha 4D-sarlavha 715

Integratsiyalashgan tematik rejalashtirish

Guruh: ikkinchi yosh
Mavzu: Mening uyim, mening shahrim.
Maqsad: Uy bilan, uy-ro'zg'or buyumlari, mebellar, maishiy texnika bilan tanishtirish. Tug'ilgan qishloqni uning nomi, asosiy diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish.
Yakuniy tadbir: "Shaharimiz ko'chalarida sayr qilish" fotoko'rgazmasi
Mavzuni rivojlantiruvchi muhitdagi o'zgarishlar:
Tematik burchak: Mebel, idish-tovoq, transport, shahar va qishloqdagi uylar tasvirlangan illyustratsiyani kiritish. Ko'rgazma dizayni: "Choy idishlari"
"Bizning qishloq" albomi.
Rolli o'yinlar markazi: "Oila" rolli o'yin uchun atributlarni tanlash "Keling, qo'g'irchoqqa choy ichamiz" o'yin holati.
Ishlab chiqarish faoliyati markazi: Dekorativ-amaliy san’at buyumlarini (gilam, sochiq, salfetka) olib kelish, to‘quvchilik va gilamdo‘zlik bilan dastlabki tanishuv.
Uy-ro'zg'or buyumlaridagi naqshlarni tekshirish. Chizma jihozlari (qog'oz, trafaret, qalam).
Ota-onalar bilan ishlash: “Bir guruhga sovg'a bering yog'och qoshiq» "Gripp va o'tkir respiratorli infektsiyalarning oldini olish" konsultatsiyasi
Jamiyat bilan o'zaro aloqa: "Ko'cha bilan tanishish" maqsadli yurish
Vazifalar
O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati: Rivojlanayotgan muhitdan foydalangan holda qabul qilingan mustaqil faoliyat Ishlatilgan adabiyotlar
bevosita (uyushgan) ta'lim faoliyati bolalar faoliyatining har xil turlarini tashkil etish jarayonida amalga oshiriladigan o'quv faoliyatida bolalar bilan o'qituvchi va kognitiv rivojlanish daqiqalari rejimi
Bolalarni ob'ektlarning nomlari bilan tanishtirish
yaqin atrof-muhit: idish-tovoq, mebel.
Eng oddiylari haqida g'oyalarni shakllantirish
yaqin atrofdagi ob'ektlar o'rtasidagi munosabatlar. Rivojlantiring
ishlab chiqarish (konstruktiv) faoliyat. Ob'ektlarni shakli va bo'yicha farqlash qobiliyatini shakllantirish
ularni chaqiring (kub, g'isht, to'p).
Mavzu: "Mening ona shahrim"
Maqsad: “Shahar” tushunchasini shakllantirish. Diqqatga sazovor joylar bilan tanishing
Tajriba almashishni rag'batlantiring. O'zining kichik vataniga, shahar shahriga muhabbatni rivojlantirish.
Dars uchun materiallar: Bolalar yashaydigan uylarning fotosuratlari, turli xil uylar (yog'och, g'isht), ko'chalar, daraxtlar, mashinalar tasvirlangan bolalar bog'chasi qurilishi rasmlari; notanish odamdan kelgan xat.
Mavzu: "Choyxona"
Maqsad: Idishlarning nomi va maqsadi bilan tanishtirish.
Bolalarda "idishlar", uning maqsadi, muhim xususiyatlari (shakli, rangi, o'lchami) haqida umumiy tushunchani shakllantirish. Muvofiq nutqni rivojlantiring, idishlarni tasvirlashni o'rganing
Dars uchun materiallar: Choy idishlari, Noodatiy idishlar.
Tashqi dunyo bilan tanishish (Obyekt muhiti)
Mavzu: "Transport"
Maqsad: Bolalarni transport, transport turlari, asosiy xususiyatlarni (rangi, shakli, o'lchami, tuzilishi, funktsiyalari va boshqalar) aniqlash va farqlashni o'rgatish.
Dars uchun materiallar: Samolyot, avtomobil, avtobus tasvirlangan rasmlar; flanelograf, o'yinchoqlar-samolyot, avtomobil, avtobus.
Tashqi dunyo bilan tanishish (Obyekt muhiti)
Mavzu: "Mebel"
Maqsad: Bolalarni mebel, mebel turlarini aniqlash va farqlashni o'rgatish, mebelning asosiy xususiyatlarini (rangi, shakli, hajmi, tuzilishi, funktsiyalari va boshqalar) ajratib ko'rsatish; ob'ektlarni xususiyatlariga ko'ra guruhlash.
Dars uchun materiallar: Posilka qutisi, qo'g'irchoq mebellari bo'laklari (stul, stol, karavot, divan, shkaf); qo'g'irchoq xonasi, beshikdagi qo'g'irchoq Katya; sabzavot (bodring, sabzi, sholg'om) va mevalar (olma, nok, banan), 2 ta tovoqlar modellari.

FEMP
Mavzu: 4-dars Maqsad: Alohida ob'ektlar guruhini tuzish va guruhdan bitta ob'ektni tanlash qobiliyatini yaxshilash, bitta, ko'p, yo'q so'zlari bilan agregatlarni belgilang. Doirani ajratish va nomlashni o'rgatishda davom eting, uni taktil-motor usuli bilan tekshiring va doiralarni o'lchamlari bo'yicha taqqoslang: katta, kichik.
FEMP
Mavzu: 1-dars Maqsad: Ikki ob'ektni uzunligi bo'yicha solishtirish va taqqoslash natijasini uzun - qisqa, uzun - qisqaroq so'zlari bilan ko'rsatishni o'rganish. Alohida ob'ektlardan ob'ektlar guruhini yaratish va guruhdan bitta ob'ektni tanlash qobiliyatini takomillashtirish; bir, ko‘p, yo‘q so‘zlari bilan agregatlarni belgilang.
FEMP
Mavzu: 2-dars Maqsad: Maxsus yaratilgan muhitda bir va ko`p narsalarni topish, “qancha?” degan savolga bitta, ko`p so`zlardan foydalanib javob berishni o`rganish. Ikki ob'ektni bir-biriga o'xshash va qo'llash usullaridan foydalangan holda uzunligi bo'yicha taqqoslashni o'rganishni davom eting, taqqoslash natijalarini uzun - qisqa, uzunroq - qisqaroq so'zlari bilan belgilang.
FEMP
Mavzu: 3-dars Maqsad: Maxsus yaratilgan muhitda bir va bir nechta ob'ektlarni topishni o'rganishni davom ettirish, bir, ko'p so'zlari bilan to'plamlarni belgilash. Kvadrat bilan tanishtiring, doira va kvadratni farqlashni o'rganing.
Shahardagi (qishloqdagi) uylar tasvirlangan reproduktsiyalar, rasmlar, rasmlarni tekshirish. Taqqoslash.
"Men yashayotgan uy" mavzusidagi rasmlarni tekshirish.
Vaziyatli suhbat, "Mashinalar nima"
"Mebel" mavzusidagi rasmlarni ko'rib chiqish, situatsion suhbat "Mebel nima uchun.
Maqsadli yurish "Ko'cha bilan tanishish"
Kuzda daraxtga qarash; haydovchining ishi uchun; kuzning orqasida; qushlar uchun; shamol orqasida.
Eksperimental tadqiqot faoliyati "Kemalar suzib yurmoqda"
"Yog'och blok" eksperimental tadqiqot faoliyati.

FEMP bo'yicha individual ish
Y/n “Uylarni tartibga keltiringmi?
D / "Yuqoriga - pastga" o'yini.
D / "Katta-kichik" o'yini
D / FEMP o'yini "Uch ayiq"

Ko'rgazmaning qo'shma dizayni: "Choy idishlari"
"Guruhga yog'och qoshiq bering" aksiyasi
Transport tasvirlari bilan syujet rasmlarini kiritish.
"Bizning qishloq" albomi.
Mebel tasvirlangan fotosuratlarni ko'rib chiqish
Stol o'yini "Kichik yordamchilar"
O'yin "Kesilgan rasmlar" Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
O. V. Dybina "Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darslar" Pp. 38
Vaxrushev A.A. “Salom dunyo” 66-bet

O. V. Dybina "Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darslar" Pp. 19
O. V. Dybina "Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darslar" Pp. yigirma

I.A. Ponomarev
V.A. Pozin "Elementar matematik tasvirlarni shakllantirish bo'yicha darslar"
14-16-betlar
Nutqni rivojlantirish

Bolalar nutqini rivojlantirishni davom eting, fe'llar yordamida jumlalar qurish qobiliyatini shakllantirish.
Kitoblardan ko'p qiziqarli narsalarni o'rganish mumkinligini tushunishni shakllantirish,
bolalarni kitobdagi rasmlarga qarash bilan tanishtirish, bolalarga savol berishga, savolga javob berishga o'rgatish. Badiiy adabiyot o'qish.
Mavzu: "Teremok" ertakini aytib berish
Maqsad: Bolalarga tanish "Teremok" ertakini eslatish, uni muhokama qilishda ishtirok etish istagini uyg'otish, ertak qahramonlarining so'zlarini eslab qolish, qahramonlar misolida birgalikda ishlashga tayyorligini tarbiyalash. ish haqida; “yuqori”, “past”, “keng”, “katta”, “kichik” tushunchalarini mustahkamlash;
Badiiy adabiyot o'qish.
Mavzu: L.N.Tolstoyning "Uch ayiq" ertakini aytib berish.
Maqsad: Rus tilining mazmunini eslang xalq ertagi"Uchta ayiq" (ayiqlarning ismlari, ular Masha bilan nima qilishni xohlashdi); izchil nutqni rivojlantirish; bolalarda ularga ma'lum bo'lgan oyatlar haqidagi bilimlarni va ularni o'qish istagini mustahkamlash.
GCD uchun materiallar:
Nutqni rivojlantirish
Mavzu: №2
Maqsad: ulanish. r: bolalarni o'yinchoq haqida tavsiflovchi hikoya tuzishga olib boring.
lug'at: ob'ektlarni, ularning alohida qismlarini, sifatlarini to'g'ri nomlashni o'rganing.
ovoz. salqin nutq: y tovushining to'g'ri talaffuzini aniqlang va mustahkamlang, so'zlarni bir nafasda silliq talaffuz qilishni o'rganing. Bolalar e'tiborini so'zlarda y tovushining mavjudligiga qarating.

Nutqni rivojlantirish
Mavzu: №24
Maqsad: ulanish. p: bolalarni bastalashni o'rgatish qisqa hikoya o'qituvchi bilan birga.
so'zlar. va gramm: mebelning alohida qismlarini nomlashni o'rganing. , on, for, about kabi fazoviy yuklamalarni tushunish va qo‘llash bo‘yicha mashq; otlarning genitativ shaklini to‘g‘ri yasashni o‘rgatish: tutqichlar, oyoqlar.tovush. salqin nutq: s, ss tovushlarining to'g'ri talaffuzini tuzatish; turli hajmli so'z va iboralarni aniq talaffuz qilishni o'rganing.
Ertak o'qish: "Uch ayiq"
"Mushukning uyi" she'rini o'qish
E Charushinning "Teremok" ertakini o'qish.
Boris Zaxoderning "Haydovchi" she'rini o'qish "Choynak ertagi" asarini o'qish.
Mavzu bo'yicha rasmlarni ko'rish
"Men yashaydigan uy".
Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish, uy-ro'zg'or buyumlari, elektr maishiy texnika nomlarini tuzatish.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish.
Maqsad: Uy, ko'cha haqidagi savollarga izchil javob berish qobiliyatini mashq qilish, izchil nutqni rivojlantirish.
O'yinchoqlar haqida situatsion suhbat. Qaysi o'yinchoq sizga ko'proq yoqadi? Nega?
Maqsad: bolalar nutqini faollashtirish.

Idishlar haqida bolalar adabiyotini oling.
Idishlar topishmoqlar.
Sahifa 167
Sahifa 183
Ushakov OS. Bolalar nutqining rivojlanishi.
Sahifa 25

Ushakov OS. Bolalar nutqining rivojlanishi.
Sahifa 63
Badiiy va estetik rivojlanish

Atrofdagi voqelikning estetik tomoniga qiziqishni shakllantirish, atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalariga, san'at asarlariga estetik munosabatda bo'lish.
Badiiy va ijodiy faoliyatga qiziqishni oshirish.
Bolalarning estetik his-tuyg'ularini, badiiy idrokni, obrazli tasvirlarni, tasavvurni, badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Dekorativ rasm
Mavzu: Chiroyli chiziqli gilam.
Maqsad: bolalarni chapdan o'ngga chiziqlar chizishga o'rgatish, cho'tkani qoziq bo'ylab ajralmas tarzda boshqarish; cho'tkada bo'yoqni olish yaxshi, cho'tkani yaxshilab yuvib tashlang; allaqachon bo'yalgan joylarga bormasdan ehtiyotkorlik bilan boshqa bo'yoq bilan chizish. Rangni idrok etishni rivojlantirish, rang haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
GCD uchun materiallar: qog'oz varaqlari kvadrat shakli. Chiziqli gilamchalar naqshlari. Har bir stolda ikkita turli xil, yaxshi mos keladigan bo'yoqlar mavjud; suv idishlari, mato lattalar, cho'tka.
mavzu arizasi.
Mavzu: To'plar va kublar.
Maqsad: Kattalar tomonidan tayyorlangan to'p va kublarni ma'lum bir ketma-ketlikda tartibga solish va yopishtirishga yordam berish. Ehtiyotkorlik bilan yopishtirishda mashq qiling.
Ob'ektni chizish
Mavzu: "Qarang - simitlar, rulolar ...".
Maqsad: Hajmi (diametri) bo'yicha qarama-qarshi bo'lgan halqalarni (bagel, simit) chizishni o'rganish uchun o'zingiz cho'tka tanlang: keng qoziq bilan - simit chizish uchun, tor qoziq bilan - simit chizish uchun. Guash bo'yoqlari bilan chizish texnikasida mashq qiling. Ko'zni, "ko'z - qo'l" tizimida muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Bolalarda GCD uchun materiallar: tanlash uchun qog'oz varaqlari - ochiq ko'k, och yashil, pushti (fon uchun), gouache bo'yoqlari sariq rang, 2 o'lchamdagi cho'tkalar, flomasterlar, karton uzuklar shaklni tekshirish uchun, suv idishlari, qoziqni quritish uchun mato peçeteleri. O'qituvchida ikkita kvadrat qog'oz bor har xil o'lcham bo'yalgan halqalar bilan - simit va simit.
Ob'ektni modellashtirish
Mavzu: Choy uchun simitlar.
Maqsad: Olingan kolbasalarni qanday o'rashni o'rganish. Ishni ko'rib chiqish, o'xshashlik, farqlarni ajratib ko'rsatish, xilma-xillikka e'tibor berish qobiliyatini shakllantirish.
Ob'ektni chizish
Mavzu: Rangli g'ildiraklar.
Maqsad: Bolalarni dumaloq narsalarni chizishga o'rgatishda davom etish. Qalamni to'g'ri ushlashni o'rganing, chizish jarayonida turli rangdagi qalamlardan foydalaning. Rasm chizishga qiziqishni rivojlantirish.
Materiallar: rangli qalamlar (butun quti), peyzaj varag'i.
mavzu arizasi.
Mavzu: Transport.
Maqsad: Yelimlash uchun turli o'lchamdagi uchta elementdan (ikkita g'ildirak, avtomobil shabloni) kompozitsiyani tuzish. Shakl va rang tuyg'usini rivojlantiring.

Dekorativ rasm
Mavzu: Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishish. Naqsh.
Maqsad: Xalq Dymkovo o'yinchoqlari bilan tanishtirish. Shakllarga e'tibor bering
Naqshning alohida elementlarini, ularning ranglarini ajratib ko'rsatish va nomlashni o'rganing.
Ob'ektni modellashtirish
Mavzu: O'rmondagi qo'ziqorinlar.
Maqsad: oddiy narsalarni bir-biriga bog'lab, ularni haykal qilishni o'rganish. Bolalarda tabiatga, o'rmon sovg'alariga mehr uyg'otish, jamoaviy modellashtirishga qiziqish uyg'otish.
Didaktik o'yin "Chiziqlar naqshini katlayın."
"Mushuk uchun panjara" dizayni bo'yicha individual ish
"Mening uyim" ilovasi bo'yicha individual ish.
Shaxsiy chizmachilik ishi. "Ko'p rangli sovun pufakchalari"
"Avtomobil uchun g'ildiraklar" "Tarelkani bezang"
Shaxsiy ish (haykaltaroshlik) "Sichqoncha uchun vitaminlar"

Zamin konstruktor bilan o'yinlar. "Chiroyli uy quraylik" "Mehmonlar uchun divan".
Turli o'lchamdagi piramida halqalarini tekshirish va tekshirish teginish hissi, shakl va rangni idrok etish

Chizma jihozlari (qog'oz, trafaret, qalam).

Dekorativ-amaliy san'at ob'ektlarini (gilam, sochiq, salfetkalar) ko'rib chiqish, to'quv va gilamdo'zlik bilan dastlabki tanishish.
Uy-ro'zg'or buyumlaridagi naqshlarni tekshirish.

M.: Ma'rifat, 1991 B.14
Komarova T.S. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat bilan shug'ullanish.
43-bet
Lykova I.A. Vizual faoliyat bolalar bog'chasida P.82

Komarova T.S. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat bilan shug'ullanish.
Sahifa o'n sakkiz
Komarova T.S. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat bilan shug'ullanish.
Sahifa 19
Abstrakt.
Komarova T.S. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat bilan shug'ullanish. Sahifa 53
Lykova I. A. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat
Sahifa 44
Jismoniy rivojlanish
Bolalarda yurish va yugurish paytida ko'rsatilgan yo'nalishni kuzatish qobiliyatini shakllantirish uchun cheklangan sirtda, oldinga egilish, tizzalarini bukish, ikki oyoqqa sakrash.
Oddiy tarkib, oddiy harakatlar bilan ochiq o'yinlarni o'ynash istagini rivojlantirish. "Grey Bunny yuviladi" ochiq o'yinni o'rganing.
PI "Meni tuting"
Shaxsiy ish:
Daraxt ustida yurishni mashq qiling. Muvozanatni saqlash qobiliyatini rivojlantirish.
Oldinga sakrashni mashq qiling.
To'g'ri yon qadam bilan yugurishni o'rganing (to'g'ri burchakli)
Balandlikka sakrashni mashq qiling kuch va chaqqonlikni rivojlantirish.

Yuzingiz va tanangizga g'amxo'rlik qilish uchun asosiy ko'nikmalarni rivojlantiring.
Bolalar salomatligini mustahkamlash va himoya qilish, tananing muntazam ravishda qattiqlashishi uchun sharoit yaratish.
o'rganmaslik barmoq gimnastikasi"Uy"
Nafas olish mashqlari "Shamoldagi daraxt"
Vizual gimnastika "Sincap va o'rmonchi"
Artikulyar gimnastika "Soat" "Devor"
O'yin holati "Qo'g'irchoqni yuving" Maqsad: yuvish va yuvish uchun shaxsiy gigiena vositalari, harakatlar ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ozodalik odatini shakllantirishga yordam berish. Didaktik material namoyish qilish uchun.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Kattalar bilan ochiq muloqotni rivojlantirish.
O'yin faoliyatini rivojlantirish.
Teatr o'yinlariga qiziqishni uyg'otish.
Tajriba to'plashga, tengdoshlar bilan do'stona munosabatlarga hissa qo'shing. teatr faoliyati. "Mitten" ertakini ko'rsatish
(barmoq teatri)
C / r. o'yin "Oila" O'yin vaziyati "Keling, qo'g'irchoqqa choy ichamiz."

Vaziyat suhbati "Nima yaxshi va nima yomon"
Sahnalashtirish uchun atributlar.
MM. Borisov "O'tirgan o'yinlar va o'yin mashqlari" Pp.
Kundalik hayotda, jamiyatda, tabiatda xavfsiz xulq-atvor haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish.
Xavfsizlik qoidalarini amalga oshirishga ongli munosabatni tarbiyalash.
Xavfsiz yo'l harakati qoidalari bilan tanishing.
Atrof-muhitni bilish uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish.
O'z hayoti xavfsizligi asoslarini shakllantirish:

"Kundalik hayotda xavfsizlik" rasmlarini ko'rib chiqish (gugurt).
Xavfsizlik qoidalarini takrorlash.
Didaktik o'yin "Uydagi xavfli narsalar".
Piyoda yurish qoidalari bo'yicha xavfsizlik bo'yicha brifing "Buyumni qaerga qo'yish kerak" didaktik o'yini

Xavfsiz yo'l harakati qoidalari bilan tanishish:
S. Marshakning "To'p" she'rini o'qish
O'yin holati "Keling, quyonga yo'lni kesib o'tishga yordam beraylik"
Namoyish uchun didaktik material.
Belaya K.Yu. Zimoshina VN va boshqalar Maktabgacha yoshdagi bolalarning xavfsizligini qanday ta'minlash kerak. Sahifa 20, 11, 40.
Har xil turdagi mehnat va ijodga ijobiy munosabatni shakllantirish, mehnatga ijobiy munosabatni, mehnatga intilishni tarbiyalash.
Yaqin kattalarni mehnat bilan tanishtirishni davom ettirish, ularga yordam berishga undash, mehnat natijalariga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. O'z ishiga, boshqa odamlarning mehnatiga va uning natijalariga qadrli munosabatni tarbiyalash.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: Bolalarga ma'lum bir ketma-ketlikda kiyinish va yechinishni o'rgatishda davom eting.
KGPni takomillashtirishga hissa qo'shing. Uy xo'jaligi: tartibni saqlashga o'rgatish o'yin xonasi, o'yinlar oxirida o'yin materialini o'z o'rniga joylashtiring.
Ijtimoiy foydali ish: Bolalarni mustaqil ravishda boshlang'ich topshiriqlarni bajarishga, dars uchun material tayyorlashga o'rgatish Tabiatda ishlash: mumkin bo'lgan ishlarda qatnashish, kattalarga yordam berish istagini uyg'otish.
Mehnat uskunalari.