План за работа за летния отдих в средната група. Август

Дългосрочен планза лятото (юни, юли, август 2017 г.) в средна група No12
Задачи за работа с деца:
Посока " Физическо развитие»:
Укрепва здравето на децата чрез повишаване на адаптивните способности на тялото, развива двигателните и умствени способности и допринася за формирането на положително емоционално състояние.
За цялостно подобряване на физическите функции на тялото.
Увеличете работоспособността на детския организъм чрез различни форми на закаляване.
Генерирайте интерес и нужда от упражнения.
Задоволяване на естествената потребност от движение, създаване на условия за демонстрация на двигателни умения на всяко дете.
Допринасят за превенцията на заболеваемостта и детските наранявания.
Направление "Художествено и естетическо развитие":
За консолидиране и задълбочаване на музикалния опит, натрупан през годината.
Подкрепете инициативата на децата в импровизацията.
Да се активира въображението, инициативността, креативността на детето.
Развивайте основите на музикалната и театралната култура, духовно обогатявайте децата с положителни емоции.
Да се усъвършенстват изпълнителските умения на децата при създаване на художествен образ, като се използват за целта игрови, песенни и танцови импровизации.
Развийте комуникативни умения в различни комуникационни ситуации: с връстници, учители, родители и други хора.
Да приобщават децата към наблюдение на реалността, да развиват способността да виждат света през очите на творец-художник.
Осигурете свобода при отразяване – с помощта на художествените средства, достъпни за детето – на неговата визия за света.
Развийте способността да предавате настроение, състояние, отношение към изобразеното, експериментирайте с различни видове и методи на изображение.
Създайте максимална свобода за инициативата и необходимото физическо и психологическо пространство.
Направление "Когнитивно и речево развитие":
Удовлетворявайте детското любопитство, без да потискате интереса към разпознаването на природата, формирайте представите за нея, необходими за разнообразното развитие на детето, възпитавайте уменията за активност и самостоятелно мислене.
Развийте комуникационни умения с връстници, възрастни и природна среда с акцент върху ненасилственото поведение.
Осигурете широки възможности за използване на всичките пет сетива: виждане, слух, докосване с ръце, вкусване, усещане на различни елементи от света около вас.
Направление "Социално и личностно развитие":
Да развива игровата дейност на учениците;
Запознаване с елементарните общоприети норми на взаимоотношения с връстници и възрастни;
Продължете работата по формирането на пол, семейство, гражданство, патриотични чувства;
Развивайте трудова дейност, образовайте ценностно отношениена собствения труд, работата на другите хора, резултатите от него;
Да се формира представа за опасни за хората и околния свят на природата ситуации и методи на поведение в тях.
Тематични блокове:
СЕДМИЦА МЕСЕЦ
ЮНИ 2017г
ЮЛИ 2017 АВГУСТ 2017
1 "Пътуване до гората"
I. m: изложба на рисунки в групата "Гора и нейните жители" "Всичко, което не се знае, е много интересно!"
I. m: играта е занимание
" Какво? Където? Защо?"
"Край водата и във водата"
I. m: забавление "Игри с вода"
2 "Русия е моята родина!"
I. m: изложба на рисунки в групата „Тук играем весело и всички почиваме заедно“ „Седмица на здравето“
I. m: забавление "Почивка Чистюл"
"Седмица на игрите и играчките"
I. m: свободно време в групата " балонпосещение на момчетата"
3 "Слънчево лято!"
Те.: спортни забавления„Весели щафетни състезания“ „Моето семейство“
I. m: дизайн на фотоалбума "Нашата група е голямо приятелско семейство!"
"Какво е добро и какво е лошо"
I. m.: Акция в групата „Направи подарък на приятел“
4 "На гости на любовница Мелоди"
I. m: концерт "Ние обичаме песни" "Цветна поляна"
I. m: изложба в групата „Моето любимо цвете“ „Всеки трябва да знае правилата на пътя“
I. m: забавление в групата "Правила за движение - надеждни правила"
5 "Сбогом, лято!"
I. m: колективна работа "Украсете поляната с цветя"

Запознаване юни 2017г
ТЕМА
ЦЕЛ
СЕДМИЦА 1 „Пътешествие в гората” – Да даде представа, че гората е зеленото облекло на нашата планета. Гората е иглолистна и широколистна. Тук растат много растения: храсти, цветя, гъби.
- Да се затвърдят знанията, че гората е дом за животни и птици.
2-РА СЕДМИЦА "Русия е моята родина!" - Да възпитава любов към родната страна. Разкажете за символите на държавата, за най-красивите места и другите й забележителности. Помислете за тематични илюстрации "Русия е моята родина!"
- Научете се да назовавате родния си град, домашен адрес.
- Научете да назовавате улицата, на която се намира детската градина.
- Да култивирате внимателно, грижовно отношение към вашия град.
3-та СЕДМИЦА "Слънчево лято!" - Засилване на представите на децата за сезонни променисрещащи се в природата през лятото, за да се изяснят характерните особености на лятото.
- Да формират система от представи за слънцето, за основните му функции – да грее и топли. Фактът, че слънцето не винаги носи добро на дивата природа, понякога продължителното излагане на слънце причинява изгаряния по кожата и слънчев удар при хората, възникват горски пожари и растенията в полетата изсъхват.
4-та СЕДМИЦА „На гости на любовница Мелоди” Запознайте децата със света на музиката чрез разговора „Да бъдем приятели с музиката!”.
- Да запознае децата с музикалните инструменти.
- Запомнете и научете нови летни песни и танцови игри.
Запознаване юли 2017г
ТЕМА
ЦЕЛ
1-ва СЕДМИЦА "Всичко, което не се знае, е много интересно!" - Да се формират уменията за изследователска дейност у децата; анализ и синтез.
- Научете се да наблюдавате, сравнявате, правите изводи.
СЕДМИЦА 2 „Седмица на здравето” – Да формираме представите на децата за здравословен начин на живот.
- Затвърдете знанията за ползите от слънцето, въздуха и водата за тялото.
- Да формират елементарни представи на децата за човешкото тяло, за сетивните органи и тяхното значение.
- За формиране на представи за двигателни качествачовек, за значението на упражненията за здравето.
- Формирайте представите на децата за здравословни храни.
СЕДМИЦА 3 "Моето семейство" - За засилване на идеята какво е семейството; за семейните отношения: всеки от тях е едновременно син (дъщеря), внук (внучка), брат (сестра) и т.н.
- Да научат да познават и назовават своите близки, работното място на родителите и професията им, любимите занимания на родителите и другите членове на семейството.
4-ТА СЕДМИЦА „Цветна поляна” – Разширете представите на децата за разнообразието от цветя: те могат да бъдат големи и малки, кръгли и плоски, като камбанки и звезди; цъфтят по градински растения, храсти, дървета и треви; цветът на цветята включва всички цветове на дъгата.
- Да се консолидират правилата за грижа за цветна леха.
- Да възпитава чувство за красота, любов и уважениекъм природата.

Запознаване август 2017г
ТЕМА
ЦЕЛ
1-ва СЕДМИЦА „Край водата и във водата” – Да се формират знанията на децата за значението на водата в живота на човека; че водата съществува в околната среда в различни форми. Това са дъждове, реки и морета. В реките водата е без мирис, без вкус - прясна, в нея живеят щуки, караси... В морето водата е солена, там живеят нейните обитатели - медузи, акули, делфини и др.
- Обогатяване на знанията на децата за обитателите на водоеми, реки, морета.
- Да насърчава уважението към водата.
СЕДМИЦА 2 „Седмица на игрите и играчките“ – Продължете да затвърждавате знанията на децата за играчките; продължете да учите как да сравнявате, групирате и класифицирате.
- Обогатете сетивния опит на децата и способността да записвате получените впечатления в реч, да говорите за любима играчка или игра.
- Да възпитава уважение към играчките, приятелски отношения в играта.
СЕДМИЦА 3 „Какво е добро и кое е лошо” – Продължете да се запознавате с елементарните норми и правила на взаимоотношенията с връстниците.
- Формирайте представа за приятелство и взаимопомощ.
- Затвърдете знанията за правилата на поведение.
4-ТА СЕДМИЦА „Всеки трябва да знае правилата за движение“ - Продължете да запознавате децата в предучилищна възраст с правилата за движение.
- Да се затвърдят знанията на децата за работата на светофарите, за правилата за пресичане на улицата.
- Да запознаете децата с предупредителни и насочващи знаци, научете ги да различават.
5-ТА СЕДМИЦА "Сбогом лято!" - Да се затвърдят представите на децата за лятото; летни месеци.
- Развиване на паметта, способността да се съставя разказ въз основа на впечатления от миналото лято.

Пешеходни наблюдения юни 2017 г

Съображение:
- дървета и храсти;
- засаждане в градината;
- плевели;
- глухарчета;
- цветя в цветната леха;
- красотата на заобикалящата природа.
Наблюдения:
- за растения: глухарчета през деня и вечер;
- за птици: врабчета, врани, гълъби;
- за комари и мушици;
- тези, които живеят в дървото.
Наблюдения:
- зад слънцето;
- зад вечерното небе;
- от луната;
- дъжд;
- състоянието на природата след дъжд;
- природното състояние след гръмотевична буря;
- от вятър и облаци;
- за природата в топла вечер.
Съображение:
- пух от топола;
- пясък и пръст.
Сравнение на пясък и почва. Изпаряване на вода.
Весели лодки.
Пясъчни свойства.
Свойството на слънчевите лъчи.
Какво се случва, ако градината не е плевена?

Пешеходни наблюдения юли 2017 г
ЖИВА ПРИРОДА НЕЖИВА ПРИРОДА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ
Съображение:
- цветя в цветната градина;
- невенчета;
- бяло глухарче;
- цветя от детелина;
- дървета;
- появата на птици;
- охлюви.
Наблюдения:
- за растения;
- за поливане на цветя;
- за разликата в поведението на птиците;
- за лястовици;
- зад различни живи същества:
за охлюв
зад калинката
за мравки
зад водно конче
за скакалец
за земния червей
за пчела
за пеперуда
зад гъсениците на пеперудата.
Наблюдения:
- за времето;
- зад движението на слънцето;
- зад вечерните облаци;
- за цвета на небето;
- зад вечерните сенки. Защо растенията не растат по пътеките?
Необходимостта от растения във вода.
Движение на въздуха.
Хартиени лодки.

Пешеходни наблюдения август 2017 г
ЖИВА ПРИРОДА НЕЖИВА ПРИРОДА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ
Съображение:
- разсад от дървета;
- растения в градината;
- живовляк;
- отглеждане на трева;
- семена от цветя;
- цветя в цветната леха;
- прибиране на реколтата в градината.
Наблюдения:
- зад брезата;
- за полет на парашути;
- за дъжд и растения;
- за насекоми:
пеперуди
водни кончета
мравки
пчела
паяци и паяжини
богомолка
пчела.
- за полет на насекоми;
- за поведението на птиците;
- поведението на птиците;
- за прибиране на реколтата.
Наблюдения:
- за състоянието на времето;
- за времето и слънцето;
- за слънчев лъч;
- зад движението на слънцето;
- зад купести и перисти облаци;
- зад дъжда, локви;
- отвъд дъгата;
- зад вятъра;
- зад небето;
- за промени във времето. Свойства на мокър и сух пясък.
Трансфер на слънчево зайче.
Свойството на слънчевите лъчи да изсушават предмети.
Състояние на почвата в зависимост от температурата на въздуха.

Трудова дейност
Цел: формиране на положително отношение към работата; да насърчава желанието на децата да вършат смислена работа, да бъдат полезни, да оказват всякаква помощ на възрастните; да възпитава трудолюбие, отговорност към възложената работа.
МЕСЕЦ ТРУД В ПРИРОДАТА
САМООБСЛУЖВАНЕ С/Б ТРУД
ЮНИ Почистване на територията на групата ежедневно, след дъжд. Подрязване на бордюри в цветна леха, градински лехи. Плевене на градината, разликата между култивирани растения и плевели. Поливайте растения в цветна леха (поканете децата да изразят своите версии за целта на тази трудова операция), предложете да участват в работата, която могат, научете ги да действат внимателно. Индивидуални трудови поръчки (събиране на камъни, клони, парчета хартия). Подобрете способността да се обличате и събличате сами, да сгъвате добре нещата си. Научете ги да поддържат самостоятелно реда в групата и да предоставят цялата възможна помощ на възрастните. Поставете играчки, строителни материали, оборудване на място. Поддържайте външния вид на куклите (подредете дрехите, косата). Изперете дрехите за кукли. Избършете, лесни за миене играчки. Изберете книги и играчки за ремонт. Подредете столове.
ЮЛИ Работа в градината (плевене, разрохкване и поливане на почвата). Подреждане на нещата в близост до пясъчника, събиране на играчки след разходка, почистване на пясък. Съберете пясък в купчина. Изработка на цветна леха с домашна украса от отпадъчен материал... Грижа за растенията в цветна леха. Индивидуални трудови поръчки (събиране на камъни, клони, парчета хартия). Продължете да развивате способността самостоятелно да подреждате нещата в групата (да поставяте играчки, строителни материали и т.н.), да поддържате ред в ъглите на групата. Създаване проблемна ситуация: "Какво ще стане, ако хората спрат да работят?"

АВГУСТ Правене на дупки в близост до млади дървета. Плевене в градината. Колекция от узрели семена от цъфтящи растения. Подреждане на нещата в сайта: събирайте играчки след разходка, изчиствайте пясъка, събирайте пясък в купчина, метете пътеки, събирайте и изнасяйте боклука. Индивидуални трудови поръчки (събиране на камъни, клони, парчета хартия). Подобрете способността да се обличате и събличате сами. Сгънете и закачете дрехите, върнете обувките на мястото си. Култивирайте спретнатост, желанието да се грижите за външния си вид. Да възпитава уважение към нещата.
Поставете играчки, строителни материали, оборудване на място. Поддържайте външния вид на куклите (подредете дрехите, косата). Изперете дрехите за кукли. Избършете, лесни за миене играчки. Изберете книги и играчки за ремонт. Подредете столове.
Визуална дейностюни 2017 г
1-ва СЕДМИЦА

РИСУНКА "Горска птица"
Цел: да се научи да рисува птица, предавайки формата на тялото, части, красиво оперение. Укрепете уменията за рисуване с четка, бои. "Градът, в който живеем"
Цел: да се научи да рисува големи къщи, преминаващи правоъгълна формастени, редове прозорци. Развийте способността да допълвате образа въз основа на впечатления от околния живот. "Нарисувай картина за лятото"
Цел: да преподава, използвайки наличните средства за отразяване на получените впечатления. Консолидирайте техниките за рисуване с четка. Насърчавайте рисуването на различни предмети в съответствие със съдържанието на рисунката. Книжка за оцветяване "Музикални инструменти"
Цел: да се консолидират техниките на рисуване с молив.
Конкурс за рисунки върху асфалт „Летни фантазии
Цел: развитие на въображението, фантазията, пространствената ориентация.
ЛЕПКА "Мечка"
Цел: да продължи да учи как се извайва мечка. Синхронизирайте движенията на двете ръце. Развийте око, чувство за форма и пропорция. "Ограда"
Цел: развиване на независимост и креативност,. За консолидиране на различни техники за моделиране. "охлюви"
Цел: развиване на независимост и креативност, способността да създавате изображения по ваш собствен дизайн. За консолидиране на различни техники за моделиране. "Тушкай каквото искаш"
Цел: да развиете способността за създаване на изображения по ваш собствен дизайн. За консолидиране на различни техники за моделиране.
АПЛИКАЦИЯ
ДИЗАЙН "Теремок"
Цел: да се развият дизайнерски умения, въображение, креативност, способност за самостоятелно извършване на последователност от действия. "Красив град"
Цел: да се консолидира способността за проектиране от детайлите на дизайнера. Развийте въображението, въображението. "Пощенска картичка за лятото"
Цел: да се затвърдят техниките на работа с ножици. Научете се да режете квадрат на триъгълници, кръг на полукръг. Развийте композиционните умения. "Красива тамбура"
Цел: да се консолидира способността да се излиза от квадрат чрез огъване на ъглите към средата, кръг. Развийте креативността, фините двигателни умения, очите.
Визуални дейности юли 2017 г
1-ва СЕДМИЦА
2-РА СЕДМИЦА 3-ТА СЕДМИЦА 4-ТА СЕДМИЦА
ЧЕРТЕЖА "Вълшебна трансформация на петна върху палитрата"
Цел: да запознае децата с получаването на нови нюанси на цвета чрез смесване на бои.
Рисунки върху асфалт "Плодова маса"
Цел: да се затвърди способността за изобразяване на обекти с кръгла и овална форма. Укрепване на уменията за работа с бои гваш. "Нарисувай каквото искаш"
Цел: да научите самостоятелно да избирате темата на вашата рисунка, да довеждате замисленото до края, да държите правилно молива, да рисувате. Развийте креативност, въображение. "Красиви цветя"
Цел: да се затвърди умението да се рисува с четка и бои. Научете се да прехвърляте части от растението в чертежа. Развийте естетическо възприятие, чувство за радост от създадения образ.
МОДЕЛ "Бал на магьосника"
Цел: да се развият фини двигателни умения, творчески способности в образа на топка, смесване на пластмаса от различни цветове, украсяване на топката с мъниста, бугли и др. "Това имаме диня"
Предназначение: извайване на резени диня - моделиране на части (кора, пулпа) по размер и форма, разпръснати с истински семена от диня... "Нарисувай и подари слънцето на приятел" - пластилин-графия
Цел: развиват фината моторика.Да се култивират приятелски отношения между децата. "Бръмбари в цветна леха"
Предназначение: извайване на бръмбари по конструктивен начин с пренасяне на структурата. Осигуряване на метода за извайване на полукълбо (частично сплескване на топката).
АПЛИКАЦИЯ
ДИЗАЙН "Занаяти от отпадъчен материал"
Цел: развиване на творческо мислене, самостоятелно прилагане на получените знания за постигане на поставената цел. "Заготовки за зимата"
Цел: да се затвърди умението да се използва правилно ножицата; чисти техники на залепване. Насърчавайте независимостта. "Фоторамка"
Цел: да се формира умението за работа с ножици - да се изрязват ленти за рамката, да се украсява рамката. Развийте креативността. "Цветна леха"
Цел: изготвяне на цвете от 2-3 хартиени форми, избор на красива цветова комбинация. Овладяване на техниката на декорация на цветя: изрязване на ръба с ресни.
Визуални дейности август 2017 г
1-ва СЕДМИЦА
2-РА СЕДМИЦА 3-ТА СЕДМИЦА 4-ТА СЕДМИЦА
РИБА "Риба"
Цел: да се научи да изобразява риби, плуващи в различни посоки; правилно предават формата си, опашката, перките. Да се затвърди способността да се рисува с четка и бои, като се използват щрихи от различно естество.
"Цветни топки"
Цел: да продължи да се запознае с техниките за изобразяване на предмети с овална и кръгла форма. Засилване на уменията за рисуване. "Тили - бом, тили - бом, котешката къща гори"
Цел: да се научи да предава в рисунката своите впечатления от произведението. Развийте образност, въображение, независимост и креативност. "Градът, в който живея"
Цел: да продължи да развива способността за изобразяване на къщи, автомобили, улици. Развийте способността да допълвате образа въз основа на впечатления от околния живот.
МОДЕЛ "Нашият аквариум"
Цел: засилване на използването на различни скулптурни техники за създаване на красиви водни растения и декоративни риби. "свирка играчка"
Цел: запознаване с свирката играчка като вид народни изкуства и занаяти. Формиране на представата за занаята на занаятчиите.
"лети Цокотуха"
Цел: създаване на сюжетна композиция въз основа на приказка. Развийте фините двигателни умения на ръцете и пръстите.
"Автомобили се втурват по тротоара"
Цел: развиване на независимост и креативност, способността да създавате изображения по ваш собствен дизайн. За консолидиране на различни техники за моделиране.
АПЛИКАЦИЯ
ДИЗАЙН "Рибка игра, рибен блясък"
Предназначение: изображението на риба от отделни елементи (кръгове, овали, триъгълници). Развитие на композиционните умения. "хвърчило"
Цел: запознаване с производството на прости играчки за оригами. Научете се да сгъвате квадрат диагонално, наполовина, добавете елементи за декорация. "Пожарна кола"
Цел: упражнение за композиране на цял обект от части, внимателно залепване. Укрепете уменията си с ножици. "Моят град"
Цел: да продължи да развива умението за създаване на панорамно изображение на града с помощта на детайлите на конструктора на самолета; развиват креативност, въображение.
Игрална дейност юни 2017 г
ДИДАКТИЧНИ ИГРИ
ДВИЖЕЩИ ИГРИ RPG ИГРИ ИГРИ НА ПЪРЦИТЕ
1. "Кой къде живее?"
Цел: да научи правилното име на животните; да изяснят представите си за местообитанието им в гората.
2. "Повторете както аз"
Цел: развиване на слуховото внимание.
3. „Това, което е първо,
какво тогава "
Цел: развиване на бързо мислене,
слухово внимание; изграждане на умение
назовете сезоните по ред.
4. "Кажи каквото чуеш"
Цел: развиване на вниманието, активиране
речник на децата, развиват фразова реч.
"Познайте какво играя?"
Цел: да продължим да учим децата
игрови действия, развивайте
тембърен слух: разграничаване на звука на тамбурина, барабан,
дрънкалка, звънец, дървени лъжици.
1. "При мечката в гората"
Цел: да се развива при деца
издръжливост, умение
извършване на движения по сигнал, умение
колективно движение; упражнявайте в бягане в определена посока, развивайте
реч.

2. "Намери си половинка"
Цел: да се развива при деца
способност за изпълнение
движението по сигнал, между другото, бързо се натрупва по двойки; упражнения в бягане, разпознаване на цветове; развиват инициатива, изобретателност.
3. "Слънцето и дъждът"
Предназначение: оформяне
способност за ходене и бягане
разпръснати, не
блъскащи се един в друг; привиквам
действат по сигнал.
4. "Бягай тихо"
Цел: да се развива при деца
способност за действие
според правилата;
упражнение в лек джогинг на пръсти.
Скачане на въже.
1. "Отиваме в зоологическата градина"
Цел: включване на децата в игровата ситуация;
насърчаване на децата да създадат общ план
игри и самостоятелно разпределяне на роли.
2. „Ние ще
пътуване"
Цел: популяризиране
появата на играта,
продължете да се запознавате
деца с начини
ролево поведение;
форма
комуникативен
умения, развивайте
диалогична форма
реч.
3. "Кое време е по-добро?"
Цел: да научи децата да реагират емоционално на словесни и музикални образи;
усетете нюансите
настроение и израз
това чувство в думи;
слушайте внимателно
приказка и проследете развитието на сюжета.
4. "Магазин за музикални инструменти"
Предназначение: оформяне
умение творчески
разработване на сюжета на играта;
да разшири знанията на децата за предназначението на музикалните
инструменти. 1. "Гъби"; "Дървета"; „Дивите животни на гората“.
2. „Нашият дом”; "Моят град".
3. „Здравей лято!“; "Насекоми"; "Цветя"; "Лято".
4. „Ще станем внимателни“; „Ние сме пианисти“; "Как си?".
"Сортиране на семена" - сортиране на семена и грах.
"Такива различни птици" - излагане на силуети на птици от готови геометрични фигури с различни размери.
"Палави котенца" - навиване на топки конци.

Игрална дейност юли 2017 г

1. "Объркване"
Цел: да се затвърди способността за групиране
материали (изработени от човека и естествени).
2. "Изрежете снимки"
Цел: да научи децата да правят едно цяло
от три и четири части, за засилване на речта по време на работа и
след завършването му.
3. "Люби думи"
Цел: развитие на речевата дейност.
4. "Кой кое цвете има?"
Цел: да научи да разпознава цветовете, да идентифицира предмети по описание.
"Познайте растението по описание"
Цел: да продължи да се оформя
способността да се намери растение по описание; развиват слухово внимание, способността за навигация в пространството.
1. "Влез в кошницата"
Цел: развитие на точност, сръчност, скоростни качества, координация на движението.
2. "Хвани комар"
Цел: да продължи
развиват способностите на децата
координирани движения
с визуален сигнал,
упражнявайте децата в скачане (подскачане на място.
3. "Хвани ме"
Цел: да се развива при деца
способност за изпълнение
движение по сигнал
възпитател, движете се в екип без бутане;
упражнявайте децата в бягане в права посока.
4. "По равна пътека"
Цел: да се развива при деца
последователност на движението на ръцете и краката; научете да вървите свободно в колона един по един; развиват чувство за баланс, ориентация
в космоса.
"съберете цветето"
Цел: да се развива
координация на речта чрез движение, скорост
реакции, творческо въображение; за затвърждаване на умението за броене. 1. "Пазаруване"
Цел: включване на децата в игровата ситуация; насърчавайте децата да създават общ план за игра и да
разпределение на ролите;
за запознаване на децата с магазини: храни и промишлени стоки.
2. "Болничен кабинет"
Цел: да се развива
интерес към сюжета
ролева игра; уча
подгответе децата предварително
предмет-игра
сряда; да се запознаят с работата на различни кабинети в болницата и клиниката.
3. "Да помогнем на мама"
Цел: да продължим да преподавам да проявяваме грижа и внимание към мама; възпитават отговорно отношение към своите отговорности в семейството; култивирайте упорита работа.
4 "Салон за красота"
Цел: да се затвърди умението
разработване на сюжета на играта;
продължават да се оформят
комуникационни умения,
развиват диалогичен
формата на речта; продължи
запознайте децата с работата
фризьор,
1. „Играя с играчки“; "Части на тялото"; — Имам пет пръста на ръката си.
2. "Хранителни продукти"; "Части на тялото"; "Пръстени".
3. „Моето семейство“; "Нашата къща"; "Мебели"; — Кой живее в нашия апартамент?
4. "Растения - зелен цвятЗемята“; "Цветя"; "насекоми".
"Дървета" - оформяне на дърво от пръчки с два размера (1 пръчка дълга - ствол, няколко тънки, къси - клони).
„Положи слънцето от камъчетата“. Цел: развива фините двигателни умения на пръстите, въображението.
— Какво има там? - Изглаждане на шаблони за животни от смачкана хартия.
Игрални дейности август 2017 г
ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ ИГРИ НА ДВИЖЕНИЕ
RPG ИГРИ ИГРИ НА ПЪРЦИТЕ
1. "Да или не"
Цел: да се научи да слуша внимателно, да отговаря на въпроси; развиват логическото мислене, творческото въображение.
2. "Намерете разликите"
Цел: развиване на зрително възприятие, внимание, памет, логика и
пространствено мислене, съгласувано
реч.
3. "Кой къде работи"
Цел: да се затвърдят знанията на децата за
професии.
4. "Научи ни на светофара"
Цел: затвърждаване на правилата за движение по пътищата
движение; познаване на пътната сигнализация.
5. "Случва ли се или не?"
Цел: да се развие логическото мислене, да се научи да забелязва
непоследователност.
"Рибар и риба"
Цел: развитие на физически умения, сръчност. 1. "Прекоси блатото"
Цел: развитие на координация на движенията, баланс, изобретателност.
2. „Намери и мълчи“
Цел: да обучава децата
навигирайте в
пространство; възпитават издръжливост, изобретателност.
3. "Свалете боздугана"
Цел: да се развива
елементарни умения
удряне на целта с топката; способността за енергично бутане на топката в дадена посока, развитие
фиксация на погледа.
4. "Автомобили"
Цел: да продължи
упражнявайте децата в бягане с обръчи, навигирайте в пространството,
координират своите
движение, развитие
физическа дейност,
познаване на цветните символи на светофарите,
способност за действие на светофар.
5. "Ръхтаво куче"
Цел: да научи децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат без натискане. 1. "Моряци"
Цел: формиране на способността на децата да използват знанията си при подготовка за играта, да избират удобно място.
2. "Приспиване на играчки"
Предназначение: за осигуряване
Способността на децата с помощта на учител да пренасят познати действия с играчки в нови игрови ситуации, да формират
способност за изпълнение
действайки в съответствие
с роля.
3. "Рожден ден"
Цел: да се организира играта, за да се наблюдава внимателно хода на играта и поведението на всеки участник, да се отбележи съответствието между предложената роля и сюжета.
4. "Аз съм шофьорът"
Цел: да продължи
Разширете представите за професията шофьор, автомонтьор; да развиват способността за изграждане на ролеви диалог, използване на ролева реч, креативност в играта, реални предмети за създаване на игрова среда. 1. "Риба"; "Лодка"; "Дъжд".
2. „Играя с играчки“; "Играчки".
3. „Пръстите поздравяват“; “Къщата стои на поляната”; "Ключалка".
4. „В света на транспорта“; „Искам да построя къща“; — Има много благородни професии.
5. „Сбогом лято!“; “Какво ни даде есента?”; "Едно две три четири пет".
D / и "Начертайте другата половина." Цел: развитие фини двигателни уменияръце.
"Моден дизайнер" - очертаване и оцветяване на шаблон на манекен.
"Пластилинови жгутици" - оформяне на силуети по контура с пластилинови жгутици.
Художествена литература ЮНИ - ЮЛИ - АВГУСТ 2017г
Детски стихчета, песнички:
„Горско облекло” (български);
„Дон! Дон! Дон!..";
"Агнешко" (английски, аранж. С. Маршак);
„Лястовица“ (арменски, проба от И. Токмакова);
„Аз съм в гората, в зелен делириум ...);„ Купете си лук “(шотландски, прев. И. Токмакова).
Приказки:
— Какво е гора? (Ю.Дмитриев);
"Три малки прасенца" (английски, превод С. Маршак);
„Червената шапчица“ (Ч. Перо);
„Малка лисица-сестра и вълк”;
„Като куче си търси приятел” (Мордовски, аранж. С. Фетисов);
"Айболит" К. Н. Чуковски;
"Сестра Альонушка и брат Иванушка";
"Петел и бобово семе."
поезия:
Ю. Тувим „Зеленчуци”;
Я.Егоров "Репички", "Тиква", "Морков", "Грах", "Краставички";
С. Михалков „Чичо Стьопа”;
С.Маршак "Ето колко разсеян";
С. Дрожжин "Разхождайки се по улицата ...";
Л. Квитко „Ръцете на баба“;
Тим Собакин "До следващото лято".

истории:
К.Ушински "Една енергична крава";
А. Введенски "За момичето Маша, за кучето, петела и котката Струна";
Е. Чарушин “Какво животно?”;
Л. Берг "Риба";
М. Пришвин "Момчета и патета", "Журка";
В. Бианки „Първият лов”, „Горски къщи”, „Опашки”;
Н.Носов "Затейники";
От книгата на В. Зотов „Горска мозайка“: „Бреза“, „Дъб“, „Калинка“, „Майка и мащеха“, „Глухарче“, „Лайка“, „Скакалец“, „Майски бръмбар“.
Работа с родители
ДЕЙНОСТ
ЦЕЛ НА СЪБИТИЯТА
ЮНИ
2017 1. Консултация за родители "Какво да правим с децата през лятото?"
2. Преместване на папка "Правилно хранене".
3. Консултация за родители „Слънцето е червено и безопасно“.
4. Книжки за родители „Телевизор и компютър – приятели или врагове“. 1. Разпространение на педагогически знания сред родителите, теоретична помощ на родителите при отглеждането на децата.
2. Помогнете на родителите да разберат значението правилно храненев живота на едно дете.
3. Припомнете правилата за безопасен живот през лятото.
4. Помогнете на родителите да формират обективно мнение за ползите или опасностите от телевизията и компютъра.
ЮЛИ
2017 1. Конкурс на занаяти от отпадъчен материал.
2. Оформяне на фотоизложбата „Спорта сме приятели”.
3. Консултация „Развийте любопитство”.
4. Бележка за родителите „Грижи се за природата”.
1. Привличане на родители за участие в състезания, провеждани в детската градина; насърчавайте желание да творите с децата си.
2. Да насърчава формирането на положително отношение към спорта и физическото възпитание в семейството.
3. Повишаване на родителската компетентност за развитие на любопитството при деца 4-5 години.
АВГУСТ
2017 1.. Консултация за родители
"Къпането е отличен втвърдяващ агент."
2. Работилница за добри дела.
3. Изложба на творби на съвместно творчество на родители и деца „Моят домашен любимец”.
4. Консултация „Азбука на сигурността”.
5. Стен вестник "Как прекарахме лятото."
1. Запознаване на родителите с основните фактори, допринасящи за подобряване на здравето на децата в предучилищна възраст през лятото.
2. Включете родителите в ремонта на атрибути куклен театъри театрален кът.
4. Възпитание на умения за безопасно поведение по улиците на града.
5. Да запознае родителите с заниманията на децата през лятото.

Използвани книги:
Комплексното тематично планиране е разработено в съответствие с FGT и приблизителната основна общообразователна програма "От раждането до училище" под редакцията N.E. Veraksa, TS Komarova, M.A. Vasilyeva.
Софтуер - учебни помагалакъм тази програма: L.A. Penzulaeva, Pomoraeva I.A., Pozina V.A., Dybina O.B., Gerbova V.V.
„Организация на експериментални дейности на деца на 2-7 години“ (Е.А. Мартинова)
"750 упражнения за развитие за деца в предучилищна възраст" (Skiller P., Rossano J. Превод от английски от T.I. Popova)
„Организиране на занимания за деца на разходка. Средна група "(T.G. Kobzeva)
"Игри за деца от три до седем години" (Ю. В. Гурин, Г. Б. Монина)
"Дидактически игри в детската градина" (A.K. Bondarenko)
"Детски игри на открито" (E. V. Koneeva)
„Безопасност на живота на децата в предучилищна възраст” Планиране на работата. Разговори. игри. „Голяма книга с игри за деца от 3 до 7 години (О. Н. Козак)
"Формиране на фини двигателни умения на ръцете" Игри и упражнения (S.E. Bolshakova)
„Наблюдения и експерименти на околната среда в детската градина“ (Иванова А.И.)
„Вежливите приказки“ (Шоригина Т.А.)
Когнитивно развитие (когнитивни разговори)

1. . Разговор „Горска къща“ Цел: Да се даде представа, че гората е зеленото облекло на нашата планета. Гората е иглолистна и широколистна. Тук растат много растения: храсти, цветя, гъби. Затвърдете знанието, че гората е дом за животни и птици.
2. Разговор „Ден на Русия“ Цел: Възпитаване на любовта към родната страна. Разкажете за историята на страната, за символите, за най-красивите места и забележителности, разгледайте снимки и илюстрации. Възпитавайте патриотичните чувства.
3. Беседа „Слънцето е приятел и враг” Цел: Формиране на система от представи за слънцето. Сиянието и затоплянето са основните неща на слънцето. Но слънцето не винаги носи добро (изгаряния, горски пожари).
Разговор "Зеленчуци и плодове - складът на здравето" Цел: да се затвърдят знанията на децата за ползите от витамините за човешкото здраве. Кажете на децата, че витамин А (домати, моркови, лук, кайсия ..) подобрява зрението; витамин С (зеле, зелен лук, касис, лимон) подобрява апетита.
4. Разговор „Добри маниери” Цел: Да се формират представи за добрите обноски. 1. Разговор „Въздух. Какъв е той? " Цел: да се затвърди знанието, че въздухът е това, което дишаме. Тя може да бъде чиста, ароматна и понякога замърсена, както в градовете, от автомобили, фабрики, фабрики. Въздухът е без мирис.
2. Разговор „Какво е здраве? Как да го запазим и увеличим?" Цел: да се затвърди понятието „здраве“; разширяване на знанията за предпазни меркиза профилактика на заболявания, наранявания.
3. Разговори с деца „Моето семейство“, „Какво радва и какво натъжава близките“ Цел: възпитаване на чувство за грижа и отговорност.
4. Разговор „Какво знаем за насекомите?“ Цел: да се изяснят знанията на децата за насекомите, тяхното разнообразие, отличителни черти, хранене, движение; развиват фразова реч; активирайте речника.
Разговор „Най-много различни цветя»Цел: Разширяване на разбирането на децата за разнообразието от цветове: те могат да бъдат големи и малки, кръгли и плоски, като камбанки и звезди; цъфтят по градински растения, храсти, дървета и треви; цветът на цветята включва всички цветове на дъгата.
1. Разговор "За какво е водата?" Цел: Формиране на знанията на децата за значението на водата в живота на човека; че водата съществува в околната среда в различни форми. Това са дъждове, реки и морета. В реките водата е без мирис, без вкус - прясна, в нея живеят щуки, караси... В морето водата е солена, там живеят нейните обитатели - медузи, акули, делфини и др. Да възпитава уважение към водата.
2. Разговори: „Какво е приятел“, „За какво са приятелите?“ Цел: формиране на идеи за приятелство, взаимопомощ.
3. Разговор „Добри маниери” Цел: Да се формират представи за добрите обноски.
4. Разговор „Пешеходен прелез“ Цел: да се привлече вниманието на децата към правилното пресичане на пътя.
5. Беседа „Лятно време“ с игри и забавления „Цел: да се затвърдят представите на децата за летните, летните месеци; насърчават развитието на ловкост, издръжливост.

Когнитивно развитие (г/и по математика)
ЮНИ 2017 ЮЛИ 2017 АВГУСТ 2017
„Срещаме гостите“
Цел: Да научат децата да броят предмети правилният начин; пребройте необходимия брой елементи от общия брой. Помогнете на мечката да постави масата.
"Трансформиране на форми"
Цел: Да се запознаят децата с линийка за шаблони, да се упражняват в работата с нея, в сравняването на фигури, в подчертаването на техните прилики, разлики.
"Математическо лото"
Цел: формиране на количествени представи у децата, способност за броене, развиване на представи за числата.
"Познай номера"
Цел: да подпомогне подготовката на децата за елементарни математически операции на събиране и изваждане; помагат за консолидиране на уменията за определяне на предишното и следващото число в рамките на първите десет "Бройте до 5"
Цел: съгласуване на числителни със съществителни (бръмбар, дърво, мечка и др.).
"Кой къде"
Цел: да се научи да различава позицията на обектите в пространството (отпред, отзад, между, в средата, отдясно, отляво, отдолу, отгоре). "много, малко"
Цел: да помогне за усвояването на понятията "много", "малко", "един", "няколко", "повече", "по-малко", "равно." "Когато се случи."
Цел: да се затвърдят знанията на децата за сезоните, техните характерни особености; развиват съгласувана реч, внимание и съобразителност, издръжливост.
"Избери по форма"
Цел: да научи децата да подчертават формата на обект, отвличайки вниманието от другите му характеристики. "Весели сметалки" с капачки
Цел: формиране на умения за броене и знания за числата.
„Пойнтът е пътник“
Цел: запознаване с основите на писането на числа; развиват фини двигателни умения.
"Четем и броим"
Цел: да помогне за усвояването на понятията "много", "малко", "един", "няколко", "повече", "по-малко", "равно", "колкото", "колко"; способността за сравняване на обекти по размер. "Биране на плодове"
Цел: развиване на око при избор на предмети с определен размер от проба.
Социално и комуникативно развитие (разговори за безопасност на живота)
РАЗДЕЛ ПРОГРАМА ТЕМА РАЗГОВОРИ ПРОГРАМНИ ЗАДАЧИ
Дете и други хора 1. "За несъответствието между приятния външен вид и добрите намерения" - Обяснете на детето, че приятен външен вид странникне винаги означава неговите добри намерения. Обмислете и обсъдете типични опасни ситуации на възможни контакти с непознати, научете как да се държите в такива ситуации.
Детето и природата 2. "Контакти с животни"
3. "Ядливи и негодни за консумация гъби"
4. Разговор с разглеждане на илюстрациите „Отровни растения и лечебни растения“
-Обяснете на децата, че контактът с животни понякога може да бъде опасен. Развийте способността за описване, установяване на най-простите причинно-следствени връзки. Да възпитава внимателно и грижовно отношение към животните.
-Да научим децата да различават гъбите (ядливи и негодни за консумация) по външен вид, да изяснят имената им.
- Обогатяване на знанията на децата за правилата за лична безопасност сред природата.
Дете у дома 5. "Противопожарни артикули"
6. "Артикули, изискващи внимателно боравене"
7. "Използване и съхранение на опасни предмети"
-Помогнете на децата да запомнят добре основните групи пожароопасни предмети, които не могат да се използват самостоятелно. Да даде на децата основни познания за необходимостта от безопасно боравене с огън.
- Поканете децата да запомнят добре основните предмети, които са опасни за живота и здравето, за да им помогнете сами да направят изводи за последствията от небрежното боравене с такива предмети.
- Дайте на децата идеята, че има много предмети, които трябва да могат да се използват и че трябва да се съхраняват на специално определени места.
Детско здраве 8. "Отношение към болен човек"
9. "Ние изучаваме тялото си"
10. "Микроби и вируси"
11. „Витамини и здравословни храни
-Да възпитава у децата чувство на състрадание, желание за помощ на болни, самотни, възрастни хора. Да формира у децата начални житейски и здравни умения.
- Изяснете знанията на децата от какви части се състои човешкото тяло, разкажете за ролята на сетивните органи.
- Учете децата да се грижат за здравето си, да избягват ситуации, които са вредни за здравето. Да даде на децата основни идеи за инфекциозните болести и техните причинители. Възпитавайте навика за спазване на правилата за лична хигиена.
- Разкажете на децата за ползите от витамините и значението им за човешкото здраве. Обяснете на децата как витамините влияят на човешкото тяло.
Дете на улицата 12. "Игри на двора"
13. „Безопасност на поведението на улицата” – Да запознае децата с различни опасни ситуации, които могат да възникнат при игра в двора на къщата. Научете ги на необходимите предпазни мерки.
- Учете децата на правилата за поведение на улицата; изяснете къде можете и къде не можете да играете.
Гимнастика за събуждане след дрямка за лятото "Събудихме се..." ЮНИ 2017 г.
№ 1 "Събудихме се" 1 - 2 седмици
1. "Весели ръце"
-и. п.: легнал по гръб. Повдигнете ръцете си встрани и ги спуснете надолу. (4 пъти)
2. "Живите крака"
-и. п .: същото. Последователно повдигайте единия или другия крак. (4 пъти)
3. "Бъгове"
-и. п .: същото. Превърта се надясно, след това наляво. (4-6 пъти)
4. "Котенца"
-и. п.: стоене на средни четири крака. Движете се напред-назад, наведете се, огъвайки лактите, връщайки се към SP. (4 пъти)
Ходенето на място е обичайно, като напускате спалнята на пръсти.
Дихателни упражнения
„Голям и малък“: Застанете на пръсти, протегнете ръцете си нагоре. С звукът на y-x-xседнете, прегърнете се
долните крака и издърпайте главата си към коленете.
No2 "Пеперуда" 3 - 4 седмици
Спящо цвете I. п.: Клекнали, заедно под бузата, затворени очи, наклонена глава.
И изведнъж И. п. Събудих се: същото. Бавно отворете очи, спуснете ръцете си отстрани, изправете се.
И. не искаше да спи повече: стоящ. Обръщайки главата наляво и надясно, не искаше да покаже с пръст.
Изпъна се, усмихна се
Издигна се и полетя I. p.: Децата изпълняват движения върху текста. (2-3 пъти).
Дихателни упражнения
„Парен локомотив“: Движете се из стаята, имитирайте движението на колелата на парен локомотив и кажете chukh-chukh, променяйки силата на звука и скоростта.
Гимнастика за събуждане след сън за лятото "Събудихме се..." ЮЛИ 2017 г.
№ 3 "Пробуждане на слънцето" първа част 1 - 2 седмици
1. "Слънцето се събужда"
-И. п.: легнал по гръб. Повдигнете главата си, завъртете главата си наляво и надясно. (4 пъти)
2. "Слънцето се къпе"
-и. п .: същото. Увийте ръцете си около коленете си, търкаляйте се от една страна на друга. (4 пъти)
3. "Слънчево зареждане"
-и. п.: същото, ръцете изпънати назад. Вдигнете ръцете и краката едновременно нагоре и напред. (4 пъти)
4. "Слънцето изгрява"
-и. п.: легнал по корем, ръце свити в лактите. Повдигнете се на прави ръце, без да повдигате краката си от леглото. (4-5 пъти)
5. "Слънцето е високо"
-и. п.: седнал на колене, опора с ръце отпред. Станете на ръце и прави крака. (4 пъти)
6. "Аз съм голямо слънце"
-и. п.: стоене на крака близо до креватчето. Повдигнете ръцете си нагоре през страните, изпънете се, застанете на пръсти. (4 пъти)
Ходене бос.
Дихателни упражнения
— Гъските летят. Вървете бавно, симулирайки полет. Повдигайте ръцете си, докато вдишвате, докато издишвате - спускайте ги (8 - 10 пъти), със звука g-y-y.
№ 4 "Пробуждане на слънцето" втора част 3 - 4 седмици
1. "Така изгрява слънцето"
-и. п.: клякане, ръцете надолу. Изправете се бавно, ръцете нагоре и надолу за всяка дума.
2. "По-високо, по-високо, по-високо"
-и. п.: стоящи отгоре, разведени отстрани. Огъване на торса надолу, ръце на коленете, върнете се към и. NS
3. "Слънцето ще залезе до нощта"
-и. п .: същото. Клекнете, спуснете ръцете си.
4. "Отдолу, отдолу, отдолу"
-и. п.: клякане, ръцете надолу. Главата се накланя надолу нагоре-надолу.
5. "Добре, добре"
-и. п.: стоящ. Плесни с ръце.
6. "Слънцето се смее"
-и. стр.: изправен, ръце на колана. Завъртания на тялото надясно и наляво.
7. "И животът е много по-забавен под слънцето"
-и. п .: същото. Кръжете на място в едната посока и след това в другата. (Повторете 2 пъти)
Дихателни упражнения
„Дървосек“. Сгънете ръцете си с брадвичка и ги повдигнете нагоре, след това рязко наклонете тялото и прорежете пространството между краката (5 - 8 пъти), кажете b-a-x.
Гимнастика за събуждане след дрямка за лятото "Събудихме се..." АВГУСТ 2017
№ 5 "Горски приключения" част първа 1 - 2 седмици
1. "Мечка в бърлога"

2. "Зайчета - бегълци"
-и. п .: същото. Редуващи се повдигания на крака с бързи темпове.
3. "Зайчета - страхливци"
-и. п .: същото. Свийте краката си в коленете, увийте ръцете си около тях - „скриха“ се; върнете се към и. и т.н., върнете ръцете си назад - "изглеждаше".
4. "Любопитни врани"
-и. п .: седи на колене. Застанете на колене, разперете ръцете си встрани и замахнете, кажете „car-r“.
5. "Катерици на клонки"
-и. стр.: стои близо до леглото, ръце на колана. Пружинни завои.
6. "Благороден елен"
-и. п .: същото. Ходене на място, повдигайки коленете си високо.
Дихателни упражнения
"Часовник": Със звука "тик" се наведете лява страна, със звук "така" - вдясно (4 - 5 пъти) № 6 "Горски приключения" част втора 3 - 4, 5 седмици
1. "Мечка в бърлога"
-и. п.: легнало по гръб, ръцете покрай тялото. Ролки от страна на страна.
2. "Зайчета-страхливци"
-и. п .: същото. Свийте краката си в коленете, увийте ръцете си около тях - "скрихте", върнете се към и. и т.н., върнете ръцете си назад - "изглеждаше".
3. "Отгоре - сива цев"
-и. п.: стоене на средни четири крака. Алтернативно изпъване на краката нагоре.
4. "Лисички-сестри"
-и. п.: стои близо до леглото. Имитация на движенията на лисичката на място.
5. "Големи и малки елхи"
-и. стр.: същото, ръце на колана. Седнете, хванете коленете си с ръце, спуснете главата си; след това се изправете, застанете на пръсти, протегнете се, ръцете нагоре
Дихателни упражнения
"Изгубен в гората": Поемете въздух, на издишване извикате а-о-о-о.
Сутрешни гимнастически комплекси за юни 2017г
1 и 2 седмици.
част I. Ходене и джогинг със спиране по сигнал на учителя, ходене на пръсти, джогинг.
Част II. Общи упражнения за развитие с кубчета:
I. п. - крака на ширината на краката, куб в двете ръце отдолу. 1-2 кубчета напред, нагоре, издигане на пръсти; 3-4 и. стр. Повторете 4 пъти.
И. п. - същото, кубът е пред изпънатите ръце. 1-2 завой надясно (наляво); 3-4 - и. стр. Повторете 4 пъти.
I. п. - същото, куб пред гърдите, ръце свити в лактите. 1-4 навеждане напред, куб надолу; 5-6 - и. стр. Повторете 4 пъти.
I. п. - същото. 1-2 - седнете, поставете куба на пода; 3-4 изправяне; 5-6 - седнете, вземете куб от пода; 7-8 - ставай. Повторете 2 пъти.
I. п. - изправен, натиснете куба към гърдите, завъртете с него надясно (вляво). Темпото е бавно. Повторете 2 пъти във всяка посока.
Част III. Спокойно ходене, дихателно упражнение - "Ядосан таралеж": Седнете, хванете пищялите си, спуснете главата си, произнесете звука f-rr (3 - 5 пъти).
3 и 4 седмици.
част I. Ходене в редуване с джогинг по разпръснат начин под акомпанимент на музикален съпровод. Конструиране в полукръг.
Част II. Общи упражнения за развитие "Ние сме като пилета":
I. п. - тесен крак стойте отделно. 1-4 - ръце встрани, люлеене на ръцете нагоре и надолу; 5-6 - и. стр. Повторете 6 пъти.
I. п. - същото. 1 - завъртете главата надясно; 2 - и. NS.; 3 - завъртете главата наляво; 4 - и. стр. Повторете 6 пъти.
I. п. - същото. 1-4 - седнете и чукнете коленете си с пръсти; 5-6 - и. т. повторете 3 пъти.
I. п. - същите 1-4 - навеждане, върнете ръцете си назад; 5-6 - и. стр. Повторете 3 пъти.
I. п. - краката заедно. Скачане на два крака, на място, редуващо се с ходене. Повторете 3 пъти.
Част III. Игра с ниска подвижност "Познай кой се обади?"
Сутрешни гимнастически комплекси за юли 2017г
1 и 2 седмици.
част I. Ходене в колона един по един, ходене и тичане между обекти, изграждане в полукръг.

1. "Пропелер". I. p.: Стоене, краката на ширината на раменете, ръцете надолу. 1- вдигнете ръцете си встрани, 2- пред гърдите си; 3- завъртете една около друга и произнесете звука (р); 4- отстрани; 5- в и. стр. Повторете 4-6 пъти.
2. "Ръцете вървят." I. p.: Седнало, раздалечени крака, ръце зад главата. 1-4 - навеждане напред, пренареждане на ръцете напред, 5-8 - същото назад, в и. стр. Повторете 4-5 пъти.
3. „Велосипедист“. I. p.: Легнете по гръб, огънете краката си, повдигнете и имитирайте велосипедист, извършвайки движения на краката (5-8 s) в и. стр. Повторете 4-5 пъти.
4. "Махало". I. p.: Седящи кръстосани крака, ръце на кръста. 1 - наклон надясно, кажете "тик", 2 - наклон наляво, кажете "така". Повторете 4-6 пъти.
5. „Скокове“. I. p.: Стоене, краката заедно, ръцете на колана; 4 скока на десния и левия крак, 8 скока на два крака, ходене на място (броене 10) Повторете 2 пъти.
Част III. Игра с ниска подвижност "Горещ картоф", ходене.
3 и 4 седмици.
част I. Ходенето е обичайно в колона, един по един, прекрачване на предмети, ходене с високи колене, бягане във всички посоки, оформяне в кръг.
Част II. Общи упражнения за развитие:
1. И. п.: Стоене прав, краката леко раздалечени, ръцете зад гърба. "Покажете дланите си" - протегнете ръцете си напред, встрани, към и. стр. Повторете 4-6 пъти.
2. И. п.: Стоене прав, краката на ширината на раменете, ръцете надолу. Наведете се напред, надолу, потупайте коленете си с юмруци, навътре и навън. стр. Повторете 4-6 пъти.
3. I. p.: Седейки на пода, кръстосани крака. Завийте надясно, при и. стр. Направете същото отляво. Повторете 3 пъти във всяка посока.
4. И. п.: Стоене прав, краката леко раздалечени. Клек. Повторете 4-6 пъти.
5. I. p.: Стоене прав, краката заедно, ръцете надолу. Скачане на два крака с броене 1-6, редуващи се с ходене на място. Повторете 2 пъти.
Част III. Спокойно ходене, дихателно упражнение – „Гигант и джудже“: Вдигнете ръцете си нагоре и се изпънете, като поемете дъх. Отпускащо спуснете ръцете си на пода, издишвайки дълбоко.
Сутрешни гимнастически комплекси за август 2017г
1 и 2 седмици.
част I. Ходене и бягане разпръснато под тамбура, ходене в колона едно по едно, ходене на пръсти, от външната страна на стъпалото, с широка и малка стъпка.
Част II. Общи упражнения за развитие:
I. п. - тясна стойка на краката настрани, ръцете отдолу, 1-3 - ръце напред, нагоре (повдигане на пръсти, погледнете ръцете), гръб; 4 - и. стр. Повторете 3 пъти. стр. - същото, ръце напред. 1-2 - завийте надясно; 3-4 - и. стр. Същото, вляво. Повторете 4 пъти.
I. п. - застанете краката настрани, ръцете на колана. 1- наклон; 2-3 - докоснете чорапите с пръсти (не огъвайте коленете си); 4- и. стр. Повторете 4 пъти.
I. п. - тясна стойка на краката настрани, ръцете на колана. 1-2 - седнете, ръцете напред (гърбът прав); 3-4 - и. стр. Повторете 3 пъти.
I. п. - същото, ръцете встрани. 1- повдигнете сгънатия в коляното крак, плеснете коляното с две ръце; 2- и. н. Същото и с другия крак. Повторете 3 пъти.
Скачане на два крака заедно.
Част III. Ходене един след друг. Дихателно упражнение - "Милница": Изпънете ръцете си нагоре и бавно ги завъртете с звук wrr, увеличаване на скоростта (6 - 7 пъти).
3 и 4 седмици.
част I. Ходене и бягане с ускорение и забавяне, със спиране при сигнал.
Формиране в две линии (според визуални референтни точки).
Част II. Общи упражнения за развитие "На поляната":
I. п. - тясна стойка на краката един от друг, ръцете отдолу. 1-3 - ръцете напред нагоре (издигане на пръсти); 4 - и. стр. Повторете 5 пъти.
I. п. - застанете краката настрани, ръцете зад гърба. 1-2 - ръце напред, длани нагоре, пръсти настрани, огънат, глава назад; 3-4 и. стр. Повторете 5 пъти. стр. - същото, ръцете отдолу. 1 - ръце нагоре, пръсти разделени ”2 - наклон надясно; 3 - наляво; 4 - и. н. повторете 4 пъти. п. - широка стойка с раздалечени крака, ръцете напред надолу, ръцете в юмрук. 1-завийте надясно; 2 - наляво; 3 - вдясно; 4 - и. т. повторете 3 пъти.
Скачане на място с дълбок клек от изходна позиция, свити ръце, лакти надолу. Повторете 5 пъти.
Част III. Игра на ниска подвижност "Цветя", ходене.

Наташа Ищенко
План за работа за август в старша група

АВГУСТ

"Лятото е червено - време е красиво"

Четене на художествена литература литература: В. Бианки "Как бързаше мравката вкъщи", К. Чуковски "Fly Tsokotukha", А. Пушкин "Приказката за цар Салтан", "Разговор с пчела"М. Бородицкая

Живопис "Пеперуди на поляната"

Ди: "съберете цветето", "Намерете грешките на художника", "Трансформацията на гъсеницата"

Игра за прераждане "Ако беше пеперуда"

N/a: "Мечката и пчелите", "Ден и нощ", "Хвани комара", "Къде живееш"

Гледане на насекоми на разходка

C/r игра: "В държавата"

Педагози

2 АвгустДен на животните Разговори: "Диви и домашни животни", „Защо се появи Червената книга?“

Разглеждане на пощенски картички, илюстрации, албуми

Четене измислица, отгатване на гатанки

Живопис "Несъществуващо животно", довършително боядисване.

Ди: "Кой къде живее", "чии деца", "Кой крещи като", "Намери чифт", "Кой се скри"

N/a: "При мечката в гората", "Вълкът и зайците", "Бездомен заек", "Бъни Грей си измива лицето"

C/r игра: "ветеринарна болница"Педагози, специалисти

3 АвгустДен на водата и чистотата Разговор за лична хигиена в детската градина и у дома.

Разговор "Водата е приятел или враг".

Рисунка „Капчици

Четене на художествена литература литература: "Мойдодир".

Театрални игри "За витамините и микробите"

Почистване на територията детска градина.

Пране на играчки, мебели.

Игри на открито.

Игри и експерименти с вода.

Втвърдяване.

Уелнес дейности.

Сюжет - ролеви игри "Болница", "Лекар"Педагози, специалисти Н. А. Рижова "Водата на магьосницата"

« АВГУСТ

"Седмица на здравето"

АвгустДен на лечебното растение Разговори: "Какво са лечебните растения", „Къде и как се използват лечебните растения.

Разглеждане на книги, албуми, енциклопедии за лечебни растения.

Колекция от хербарий от лечебни растения

Създаване на мини-албуми съвместно с родителите "Медицина в нашата къща"- гатанки, стихотворения, разкази по собствена композиция.

Дидактически игри "Какво щеше да стане, ако бяха изчезнали...", — Кое растение го няма?, "Думите", "Какво е излишно"

Игри на открито "1-2-3 тичай към завода", "Намери чифт"

Сюжет - ролева игра "аптека".

Дейности по проекта. Педагози, медицинска сестра

Т. А. Шоригина „Растения. Какво са те? "

АвгустМоето тяло разговори "Как съм създаден", — Кожата има ли врагове?, "Какво е полезно и какво е вредно за тялото".

Дейности - игра "Ние изучаваме тялото си", "За да не те болят зъбите"

Четене на художествена и научнопопулярна литература.

Запомняне на стихотворения, поговорки.

Живопис "Здравословни навици", "Ладошки"

Игрови дейности.

Моделиране на ситуации.

Срещи с интересни хора (родители, чиято професия е лекар, медицинска сестра)

Втвърдяване, хигиенни процедури. Педагози

Ден август"Витамин-ки в кошница" "Фестивал на краставицата"

Информативен разговор за зеленчуци и плодове.

Ди — Какво се промени?, "Опознай зеленчука по описание", "Познай вкуса", "Какво са отгледали хората", "Опознай зеленчука и плода от него"

— Какво къде расте?, — Знаеш ли зеленчуци?, — Какъв сок си направила?, — От какво е салатата?

"Върхове - корени".

Съставяне на описателни истории въз основа на мнемоничната таблица "Разкажи ми за една краставица", "Разкажи ми за ябълката".

Четене на разкази Н. Носов "краставици", Г. Юдин "Приказката за това как се биеха зеленчуците", стихотворения от П. Дзюба "Скворушка и Яблонка".

Екол. игри "Прекрасна чанта", "Върхове и корени", "Назови го, ще познаем".

Живопис "зеленчуци на чиния".

Съставяне на разказ "Жътва в градината".

Трасирайте и засенчвайте шаблони по тема "зеленчуци и плодове".

Игра – драматизация "Смешни зеленчуци".

Гатанки за плодовете.

Разглеждане на илюстрации, книги, албуми за зеленчуци и плодове. Педагози

Август

Ден на физическото възпитание Разговори: Уроци по безопасност, "Разговор за здраве, за чистота" Rassm. илюстрации, фотографии, снимки за спорт.

Изучаване на пословици, поговорки за здравето и спорта.

Четене тънко литература: В. Лебедев - Кумач — Закалявай се!, С. Маршак "Дреме и се прозявай", С. Михалков "За едно момиче, което яде лошо", Е. Успенски "Деца, които се хранят лошо в детската градина", А. Барто "Разходка",

С. Михалков "Разходка", "Присадка",

В. Семернин "Забранено - позволено!"

Конкурс за рисуване "Пътуване до страната на здравето и спорта"

N/a: "Прави както аз", "Училище по топка", "Капани в кръг"…

C/r игри: "Поликлиника", "аптека"Инструктор по физическо възпитание, възпитатели

10 Августлято спортен фестивал "За здраве в детската градина"С. В. Тузикова

АВГУСТ

Седмица на безопасността

Дни от седмицата Примерни дейности Отговорна литература

Август

светофар

Разговор за правилата за пешеходците, „Защо ни трябва пътни знаци» , "градска улица", "Относно транспорта", "Учтивата улица"и т.н.

Обиколка на града, до светофар, до пешеходна пътека.

Дидактически игри "Какво не е наред", "лабиринт", "Логически вериги"

Четене на художествени произведения

Викторини, състезания.

Обиколка - наблюдение "Велосипед и път"

Приложение "Светофар".

Строителство "Пътни знаци".

Живопис "видове транспорт"

Формоване "Моята улица".

Изработка на тематични албуми, улично оформление.

Възпроизвеждане на ситуации върху оформлението "кръстопът".

Среща с интересни хора.

Екскурзии, целеви разходки.

Н. Н. Авдеева "Сигурност"

АвгустРазвлечения за безопасност на улицата "Пинокио в страната на пътните знаци"

Слушане, учене на песни.

Настолни - печатни игри. Тузикова С.В., Таранова Н.А. възпитатели

Август Пожарна безопасност игри: "Пожароопасни предмети", "От какво има нужда един пожарникар"

Отгатване на гатанки.

Разговор "Правила за поведение при пожар", "Услуга 01", "Работа на пожарникарите", "Внимание - огън", "Огънят е съдия за безгрижието"и т.н.

Викторини, състезания.

Дидактически игри "лабиринти", "Намери грешките", "Познай - завърши рисуването"

Моделиране на ситуации "Ако в къщата избухне пожар"

Екскурзия до пожарната.

Рецензия на албум "Хора на героичната професия"

Четене и обсъждане на произведения на изкуството.

Разглеждане на плакати, илюстрации.

Конкурс за рисуване "Кибрите не са играчки за деца".

Дидактически игри "Можеш - не можеш", "Предмети - източници на огън","домашни помощници", — Кой има нужда от какво?, "Аз ще започна, а ти свърши"

Игри на открито "капан", "Криеница", "Намери предмет", "От удар до удар", "Бягай тихо", Огнен дракон"

Тренировъчни тренировки "Пожар в предучилищна образователна институция"

Сюжет - ролева игра "Смели пожарникари", "спасителите", "Спешен случай"

Гледане на филми.

Експериментиране "Пожароопасни предмети"Педагози

АвгустБезопасност в природата и водата Правила за лична безопасност "Пазете се от растенията", "Внимание - гъби"

Разговор с разглеждане на илюстрации "Отровни растения, гъби", "Лечебни растения", "Гръмотевични бури", "Нашите съседи"(Домашни любимци, "Безопасност сред природата".

Оригами "котки", "кучета"

Изработване на апликации „Бири царство

Моделиране на бутер тесто "Царството на гъбите"

Игри на открито.

Театрални представления.

АВГУСТ

"Опознай - ка"

Дни от седмицата Примерни дейности Отговорна литература

Август

хляб Разглеждане на класове на зърнени растения, сюжетни снимки от поредицата — Откъде дойде хлябът?, илюстрации, изобразяващи машини и устройства, използвани за отглеждане на зърнени култури.

Четене и учене на стихотворения, поговорки, художествени произведения за хляба.

Рецензия на албум "Пътешествието на колоската".

Драматизация на приказка "Колобок"

Моделиране на солено тесто. Игра Sr "пекарна".

Игри на открито "Мишки в килера", "Намери чифт", "погача".

Живопис "Хлябът е господар на къщата", "Грижи се за хляба"

Екскурзия до житното поле (експериментална част на детска градина).

Четене на пословици и поговорки за хляба.

игри: "Познай вкуса"(пшеница или ръжен хляб, "Кой ще назове повече ястия", "От каква каша е направена", "Познай чрез докосване"(зърнени храни, "Назовете професията"Педагози

21 АвгустДен на държавното знаме на Руската федерация Тематичен урокс представяне "държавно знаме на Русия".

Живопис "руското знаме"

Разговор "Държавни символи"Педагози И. Мълко "Развитие на представите за човека, историята и културата".

Август Посетете дърветата... Забавление

"Чудеса от гората".

Разговори "Дърветата на нашата земя",

"Какви дървета растат близо до детската градина", "Пази гората от пожар", "За ползите от дърветата", "Какво ще стане, ако всички гори бъдат изсечени".

Разглеждане на картини, албуми, илюстрации.

Цел разходка в горичката, събиране на естествен материал.

Гледане на дърветата.

Четене на стихотворения, истории за дървета, отгатване на гатанки.

Дидактически игри — От кое дърво е листата?, "Познай по описанието", "От кое дърво е плодът".

Игри на открито "1-2-3 - тичай към дървото".

Рисуване на дървета.

Психогимнастика, релаксация.

възпитател

Ден август

архитектура. Дидактически игри „Да завършим строежа на къщата“, "Намери изход" (лабиринт)

Строителство "Любимата ми улица", "Моята къща", "Игрище", "Парк на бъдещето"

Пясъчни сгради.

Игри на открито "Направи фигура", "Бяло и черно", "бои"

C - ролева игра „Строители на пясъчния град“.

Конкурс за рисуване "Градът на бъдещето".

"Тайните на пясъка":

Изследване - експериментални дейностис пясък.

Игри - състезания "Пясъчни фантазии"

Рисунки в пясъка

Занаяти в пясъка

Игри на открито "Улучи целта"- хвърляне на чували с пясък.

Игри - разходки по пясък.

Разговори с деца Правила за игра с пясък, "Тайните на пясъка", "пясъчни бури"и други възпитатели

Ден август

часа Разговори: "Време", "Ако нямаше часове", "Какво знаем за часовниците", Разглеждане на илюстрации, изобразяващи различни видове часовници; части от деня; календари.

Четене "Откраднато слънце", Мойдодир ", Приказката за глупавата мишка", "Маша е объркана", "Къде спи рибата"

Дидактически игри "Когато се случи", „Изберете модел за вашия часовник“, "Пътуване в сутринта, деня, вечерта, нощта"

АвгустДен на младия следотърсач Експерименти: "За свойствата на водата", "Прозрачен - непрозрачен", "Въздух и вода"и т.н.

Живопис по нетрадиционни начини (появата на шаблон, приложен преди това от свещ).

Игри на открито "Намери своя цвят", "Криеница",

"Намери знамето"

Социална ролева игра

"На поход"

Разговори "Кои са пътеводите"

Отгатване на лабиринти, декодиране на карти, пъзели.

Четене на художествена литература.

28 Разговори за август на Деня на Земята: "Естествени вкаменелости, какво е това", "На богатствата на земята".

Забавление "Господарка на Медната планина".

Разглеждане на колекция от камъни, гледане на образователни презентации и видеоклипове.

Разглеждане на енциклопедии за минерали.

Сюжет - ролеви игри "геолози", Изследователи на природата.

Експериментално – експериментална дейност при изследване на минералите. Педагози Куликовская "Експеримент в детската градина"

Август"Госпожице и г-н Самър, ДОБОГО"- игри, състезания, щафети Педагози, Музикални ръководители

Тематичен план за август 2017г. Седмица на приказките.

Август

2 ден -ДЕН НА ФАНТАЗЕРИТЕ.

аз „Мечтатели“ от разказа на Н. Носов.

С. / р. играта "Циркът".Ind. работа (MMR) - бутони за сортиране по задание: Федя, Максим I.

За красотата на заобикалящата природа.

П. / игри „Ние сме забавни момчета“, „Счупен телефон“.

Ind. работа (FIZO) - Хвърляне на топката на ринга: всички деца в групата.

Работете. задачи - за почистване на пясъка от оборудването.

II етаж. на деня: С. / ролева игра „Приказни строители“.

Работа с изкуство. литература - четене на разказа на Н. Носов "Мечтатели".

Опит. дейност "Цветни очила".

Разходка: Наблюдение зад слънцето (по-ниско, отколкото през деня).П. / игра "Самолет".

Местоположение е включено.

Рисуване на забавни лица с цветни моливи.

Игри в ъглите "Семейство", "Болница", "Салон за красота".

Разглеждане на картинки в любими детски книжки.

Август

3 ден -ДЕН НА ПРИКАЗКАТА СЪЕДИНИТЕЛИ.

аз - нови издънки на растения.

D. / игра (OM) "Сезони".

Литературна викторина „В СВЕТА НА ПРИКАЗКИТЕ”.

П. / игра „Фигури на феите“.

- за цъфтящи храсти.

П. / игри „Пръстен“, „Кой е по-бърз“.

Ind. работа (FIZO) - ходене по гимнастическа пейка през предмети: Денис, Саша, Милана.

II "Платът".

Проектиране и игра със сгради. D. / игра (с правила) — Чия опашка, чия глава.

Разходка: Наблюдение за дрехите на минувачите.П. / игра — Махнете мишките.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрации на любими руски народни приказки.

Рисуване на любимите си приказни герои с цветни моливи и бои.

Игри с различни видоветеатър.

Август

4 ден -ДЕН НА ГАТАНКАТА.

аз - измисляне на гатанки.

Забавление "На гости на баба Загадушки".

- на работа като портиер.

Игри с преносим материал на сайта в пясъчника (на верандата).

Ind. работа (FIZO) - Хвърляне на топката на ринга: Ваня, Артем.

II - отгатване на гатанки.

театър. - игри. дейност — При баба ми на село.

Ind. работа (FEMP) - консолидиране на понятията "горе - долу": Соня, Вадим.

П. / игра (народна) — Хванете играчката.Разходка: Наблюдение зад сянката на предметите.П. / игри „Не стойте на пода“, „Намерете и мълчете“.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Игри в ъглите "Домакиня", "Болница", "Фризьор".

Рисуване и моделиране по желание на децата.

Слушане на любимите си детски песни на аудио компактдискове.

Август

Ден 5 -ДЕН НА ПРИКАЗНИ ГЕРОИ.

аз - „Зли приказни герои“.

Състезание на гатанки „Назовете приказните герои“.

Ind. работа (FIZO) - удряне на топката на пода: Вадим, Катя, Саша.

D. / игра (OM) „Какво се бере в градината?“

Разходка: Наблюдение (на живо) - за джинджифилова котка в сайта.

П. / игри Потоци и езера, балон.

Ind. работа (FIZO) - дълъг скок: Максим З., Валентин.

Подгрупов труд

II - "Риболов": всички деца.

Домакинство. - ежедневието. работа - избършете праха от рафтовете с играчки.

Разходка: Наблюдение посоката на вятъра.П. / игра "От удар на удар."

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Рисуване с пастели и пастели на приказни герои.

Игри в ъгъла "Театър".

Настолни - печатни образователни игри по желание на децата.

Тематичен план за август 2017г. Темата на седмицата е "Жътва".

Август

1 ден -ДЕН НА ЗЕЛЕНЧУКАТА.

аз "Жътва".

Д. / игри "Върхове - корени", "Намери по описание".

Изложба на семейни занаяти от зеленчуци "Чудеса от обикновена градина".

- обща характеристика на природата.

П. / игри "Зеле", "Замразяване".

Колекция. работа: почистване и събиране на играчки от пясъчника.

Ind. работа (FIZO) - Хвърляне на малка топка към целта: Соня, Валентин.

II етаж. на деня: Постановка „Спор за зеленчуци”.

П. / игра "Какво направихме, няма да кажем, но какво направихме, ще покажем."

Ind. работа (активен речник) - чисти фрази: Артем, Ваня.

Градинска приказка "Теремок" (на базата на зеленчукови занаяти).

Разходка: Наблюдение зад паяците в цветната леха.П. / игра — Търся пръчка.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на албума "Зеленчуци".

Трасиране на шаблон "Зеленчуци" и картини за оцветяване.

Игри по кътчетата, с настолни игри по желание на децата.

Август

2 ден -ВЕЛИКИЯ ДЕН.

аз етаж. на деня: Комп. история по снимка "Поле пшеница".

Д. / игра — Какво първо, какво тогава?

Ind. работа (MMR) - сортирайте крупите: Максим И., Катя

Театър на фланелграф "КОЛОБОК".

Разходка: Наблюдение (нежива природа) - за пчели на цветя.

П. / игри „Мечката и пчелите“, „Познай какво хвана“.

Ind. работа (FIZO) - търкаляне на топката във вратата: Саша, Денис.

Работете. задачи - отстранете пясъка от оборудването.

II етаж. на деня: С. / ролева игра „Млади готвачи“.

Работа с изкуство. литература - четене на пословици и поговорки за хляба.

Разходка: Наблюдение за посоката и силата на вятъра.П. / игра „Замрази“.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи машини и устройства, използвани за отглеждане на зърнени култури.

Настолни образователни игри по желание на децата.

Август

3 ден -ДЕН НА ПЛОДОВЕ.

аз етаж. на деня: Obs. и работа в ъгъла на природата - поливане и разрохкване на почвата.

Разговор "Обичам витамини - искам да съм здрав."

Забавление "Ние сме приятели с витамините".

D. / игра (OM) „Намерете чифт“ (плод).П. / игра „Бри - малина“.

Разходка: Наблюдение (растения) за череша и слива в сайта.

П. / игри „Караси и щука“, „Намери и мълчи“.

Ind. работа (FIZO) - скачане на въже: всички деца в групата.

II етаж. на деня: Муз. - веднъж. игра (кръгли танци, пеене) „Да отидем в градината с малини…”.

Д. / игра "Ядивни - негодни за консумация."

Разходка: Наблюдение зад дъждовните капки на прозореца.П. / игра Намерете чифт.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрациите и албума "Плодове".

Снимки за проследяване на шаблони за плодове и оцветяване.

Моделиране на любимите си плодове от пластилин.

Август

4 ден -ДЕН НА ЛЕКАРСТВЕНИТЕ РАСТЕНИЯ.

аз етаж. на деня: Комп. история от лични. опит "Лечебните растения растат...".

Ind. работа (MMR) - излагане от пръчки: Максим З., Соня.

Разходка: наблюдение (труд за възрастни) събиране на "Календула".

Ind. работа (FIZO)

II етаж. на деня: Работа с изкуство. литература - отгатване на гатанки.

Д. / игра "Прекрасна чанта".

Ind. работа (FEMP) - самоориентация: Артем, Ваня, Влад.

П. / игра (народна) „Странна топка“.Разходка: Наблюдение за пеперуди.П. / игра „Пеперуди и цветя“.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на енциклопедията с лечебни растения.

Рисуване на лечебни билки.

Август

Ден 5 -ДЕН НА ЖИТВАТА.

аз етаж. на деня: Активен. комуникация (реш. пробен. сед.) „Съхранение на реколтата“.

Научаване на стихотворение „Домакинята донесе вкъщи от базара ...“.

Ind. работа (FIZO) - Хвърляне на топката на ринга: Соня, Милана, Вадим.

D. / игра (OM) „Който има нужда от каквото му трябва за работа“.

Разходка: Наблюдение (птици) летящи бързеи, улов на насекоми.

П. / игри "Стадо", "Врабчета и котка".

Ind. работа (FIZO) - елементи на футбола: Леша, Гоша.

Подгрупов труд - почистване на района след вятъра (клони, листа).

II етаж. на деня: Ind. работа (фон. изслушване) „Счупен телефон“: всички деца от групата.

Домакинство. ежедневието. работа

Д. / игра "Какво расте къде."Разходка: Наблюдение зад перистите облаци.

П. / игра "Прибиране на реколтата".Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрации от поредицата "Жътва".

Игри в ъглите "Магазин", "Болница", "Салон за красота".

Игри с различни видове конструктори и игра със сгради.

Тематичен план за август 2017г. Темата на седмицата е „Седмица на интересните неща“.

Август

1 ден -ДЕН НА КНИГИТЕ - БЕБЕТА.

аз етаж. на деня: Разговор (социален. морален. рец.) — Какво учат книгите?

П. / игра "Ние сме забавни момчета.""Работилница за книги" - ремонт на детски книги.

Разходка: наблюдение (времето)

П. / игри "Над земята", "Жмурки".

Колекция. работа: събирайте сухи цветя от цветното легло.

Ind. работа (FIZO) - скачане на въже: Денис, Потап.

II "Изгубих се".

П. / игра "Капан, вземи лентата."

Разходка: Наблюдение зад дърветата в ъгъла на гората.П. / игра "бухал".

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на картинки в любими книги - бебета.

Правене на книги от хартия - бебета.

Настолни - печатни образователни игри по желание на децата.

Август

2 ден -ДЕН НА МЛАДИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛИ.

аз етаж. на деня: Комп. история по снимка "В търсене на интересни неща."

D. / игра (FEMP) - консолидиране на понятията "по-дълго - по-кратко": Саша, Ваня.

С. / р. играта "В търсене на съкровището".

Ind. работа (MMR) - шнурове по задание: Вадим, Катя.

Разходка: Наблюдение (нежива природа) отвъд дъгата след дъжда.

П. / игри „Намери и мълчи“, „Скрий се“.

експерименти: „Вълшебни трансформации“ (с пясък).

Работете. задачи - почистете пясъка от играчките и ги съберете в контейнери.

II етаж. на деня: С. / ролева игра "Отново на похода."

Ind. работа (FIZO) - ходене на пръсти: Валентин, Милана

Разходка: Наблюдение за насекоми на сайта.П. / игра Намерете тайна.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрации по темата на деня.

Игри с конструктор и образователни игри.

Рисуване на тема "Как търсихме съкровище в сайта."

Август

3 ден -ДЕН НА ТВОРЧЕСТВОТО.

аз етаж. на деня: Obs. и работа в ъгъла на природата - поливане и пръскане на листата.

D. / игра (OM) — Това, което художникът е объркал.П. / игра "Бои".

Разходка: Наблюдение (растения) зад разцъфнали цветни пъпки.

Конкурс на рисунки върху асфалт „МЛАДИ ХУДОЖНИЦИ”.

П. / игри Сложи си шапката, Кенгуру.

Ind. работа (FIZO) - бягане в различни посоки по сигнал: всички деца в групата.

II етаж. на деня: Концерт „МЛАДИ ТАЛАНТИ”.

Проектиране и игра със сгради.

Д. / игра „Научете и кажете“.Разходка: Наблюдение зад планинската пепел.П. / игра "Стадо".Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Рисуване с бои по нетрадиционен начин по желание на децата.

Моделиране от глина и пластилин по избор на деца.

Слушане на детски песни на аудио компактдискове.

Август

4 ден -ДЕН НА РЕкордите.

аз етаж. на деня: Комп. история от лични. опит "Когато порасна…".

Забавление "ГИНЕС - ШОУ".

Разходка: наблюдение (труд за възрастни) за поливане с маркуч.

Игри с преносим материал на сайта в пясъчника.

Ind. работа (FIZO) - дълъг скок: всички деца в групата.

II етаж. на деня: Работа с изкуство. литература - отгатване на гатанки.

театър. - игри. дейност "Ние сме силни и невероятни."

Разходка: Наблюдение зад мравуняка на обекта.

П. / игра "мравки".Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на снимки на млади спортисти.

Игри с спортна екипировкаСерсо, мини волейбол, хокей на трева, боулинг зала.

Август

Ден 5 -ДЕН НА МАЙСТОРИТЕ.

аз етаж. на деня: Активен. комуникация (реш. пробен. сед.) „Бих построил...“.

Състезание „ГРАД НА МАЙСТОРИТЕ” (за деца от по-младата група).

Ind. работа (FIZO) - хвърляне на топката над мрежата: всички деца в групата.

D. / игра (OOM) — Какво първо, какво тогава.

Разходка: Наблюдение (на живо) зад джинджифилова котка (печеща се на слънце).

П. / игри "Капан за мишки", "Котка и врабчета".

Ind. работа (FIZO) - Леша, Гоша, Денис.

Подгрупов труд - разхлабване, поливане на цветя.

II етаж. на деня: Ind. работа (фон. изслушване) Хвани звука: всички деца в групата.

Домакинство – ежедневие. работа: подреждане на нещата в конструктора.

Д. / игра — Намерете същия.Разходка: Наблюдение зад затварящите се цветни пъпки.П. / игра „Направи фигура“.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Подаряваме си "Ние сме дизайнери".

Игри с различни видове конструктор, настолни - печатни игри, куклен театър по избор на децата.

Тематичен план за август 2017г. Темата на седмицата е "Сбогом лято!"

Август

1 ден -"ЧЕСТИТ РОЖДЕН ДЕН МОМЧЕТА, ЧЕСТИТО НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА!".

аз етаж. на деня: Разговор (социален. морален. рец.) Уроци за любезност.

П. / игра "Ние сме забавни момчета."

Събития: "МИС ДУЙМОВОЧКА" и "РИТЕРСКИ ТУРНИР".

Разходка: наблюдение (времето) - общи характеристики на времето.

П. / игри „Търсим пръчка“, „Пръстен“.

Повикване. работа - подреждане на нещата в шкафчета с дрехи.

Ind. работа (FIZO) - скачане на един крак: Влад, Максим I.

II етаж. на деня: Разговор (OBZH, личен опит) „Безопасна играчка“.

П. / игра "Въртележка".

Разходка: Наблюдение отвъд вечерното небе.П. / игра "Тягащи облаци".

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Рисуваме картини и ги подаряваме на рождения ден.

Хорове за рожденници и детска дискотека.

2 ден -ДЕН НА ЛЯТНОТО ЦВЕТЯ.

аз етаж. на деня: Комп. история по снимка "Цветя на лятото".

D. / игра (FEMP) Намерете къщата си.С. / р. играта „Градинар“.

Ind. работа (MMR) - поднасяне на цветя от мозайката: Федя, Валентин.

Изложба "МОИТЕ ЛЮБИМИ ЦВЕТЯ".

Разходка: Наблюдение (нежива природа) зад локвите през лятото.

П. / игри Градинарят, Счупеният телефон.

Ind. работа (FIZO)

Работете. задачи - поливане на цветя в цветна леха.

II етаж. на деня: С. / ролева игра "Магазин за цветя".

Работа с изкуство. литература - отгатване на гатанки за цветя.

Разходка: Наблюдение за цветя в цветна леха.П. / игра „Градинар“.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на албума „Полски и градински летни цветя“.

Изработване на цветя от хартия по метода оригами.

Проследете шаблоните за диви цветя и градински цветя и оцветете снимките.

3 ден -Сбогом на ЛЯТОТО

аз етаж. на деня: Obs. и работа в ъгъла на природата

Разговор — Какво си спомни за лятото?

D. / игра (OM) "Назове учтива дума."

П. / игра

Музикален и спортен фестивал Сбогом лято! "

Разходка: Наблюдение (растения) – Гледане на пеперуди: красиви, хранят се със сладкия сок от цветя - нектар. Яркият цвят на пеперудите е защита.

П. / игри "Картоф", "Въдица". Ind. работа (FIZO)

II "рошаво куче"

Проектиране и игра със сгради.

Запомняне на стихотворение „Слънцето“ от К. Кубилинскас.

Д. / игра "Звуците на лятото".Разходка: Наблюдение зад сянката.

П. / игра "Платът".Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Рисуване на тема "Ако си мил."

Слушане на детски песни.

Коригиращи игри по желание.

4 ден -ДЕН ВЪЗРАСТЕН.

аз етаж. на деня: Комп. история от лични. опит "Когато стана възрастен ...".

Ind. работа (MMR) -

„Ден на израстването” – развлекателни дейности с участието на родители.

Разходка: наблюдение (труд за възрастни) при работа на товарачи.

(на верандата).

Ind. работа (FIZO) - упражнения за баланс: всички деца в групата.

II „Помощници на мама“.

Ind. работа (FEMP) - директно броене до 20: всички деца от групата.

П. / игра (народна) «». Разходка: Наблюдение зад локвите след дъжда.

П. / игри "Не стойте на пода", "Колкото по-тихо отидете, толкова по-далеч ще бъдете."

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Настолни - печатни игри, игри със строителни материали по желание на децата.

Рисуване, моделиране от пластилин по желание на децата.

Ден 5 -ДЕН НА ЗДРАВЕТО.

аз етаж. на деня: Акт. комуникация (реш. пробен. сед.) „Как ни закалява лятото?“

Веднъж. игри (психопроценти) "Човешкото тяло".

Качулка. литература - "Уроците на Айболит" К. Т. Зайцев.

Ind. работа (FIZO) - удряне на топката на пода: Артем, Саша.

D. / игра (OM) "Моят ден" (дневен режим).

Забавление "НИЕ СМЕ СИЛНИ, ХУБАВИ, ИЗДЪРЖЛИВИ".

Разходка: Наблюдение (птици) за врани (навици, оперение).

П. / игри „От бум до бум“, „Ядивен – негоден за консумация“.

Ind. работа (FIZO) - носете чанта на главата си: всички деца от групата.

Подгрупов труд - измийте и подсушете извънбордовия материал.

II етаж. на деня: Ind. работа (фон. изслушване) — Какъв звук липсва в думата?

Домакинство. - ежедневието. работа - помогнете за измиването на пластмасовия строителен комплект.

Д. / игра Тялото ми".Разходка: Наблюдение за транспорт на пътя.

П. / игра "Смешни малки коли".

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Разглеждане на илюстрации, фотографии, картини за здравето.

Ролеви игри "Болница", " Линейка", "Спешен случай".

Рисуване върху приказката на К. Чуковски "Мойдодир".

Тематичен план за август 2017г. Тема на седмицата "Познание"

1 ден -"ДЕН НА ХАРТИЯ"

аз етаж. дни: Когнитивно-изследователска дейност "Качество и свойства на хартията"

П. / игра "Ние сме забавни момчета." Дейност: "Красотата на тялото и душата" Разходка: наблюдение (времето) – Предложете да слушате звуците на природата. Опитайте се да идентифицирате техния източник, опитайте се да възпроизведете чутите звуци. П. / игри "Кой ще го намери по-бързо""Трето колело" Повикване. работа - подреждане на нещата в шкафчета с дрехи. Ind. работа (FIZO) - скачане на един крак: Валентин, Соня. II етаж. на деня: Разговор (OBZH, личен опит) « Нека бъдем стройни и красиви" П. / игра "Въртележка". Разходка: Наблюдение отвъд вечерното небе.П. / игра "Тягащи облаци". Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Бум от хартия - занаят от хартия.

Игри в кът "Театър" с различни видове театър по желание на децата.

Игри със спортно оборудване.

2 ден -« ДЕН НА МЕТАЛ "

аз етаж. дни: Изследователска и експериментална дейност "Качество и свойства на метала"

Д. / игра "Намерете обекта", "Познайте чрез докосване"

С. / р. играта — С кого се гордея.

Ind. работа (MMR) – Запознаване с професията на ковач, чиято работа е свързана с метал.

Разходка: Наблюдение (нежива природа) Наблюдение на обекта след дъжд: дърветата са мокри, листата са висящи, големи локви, потъмнели пейки.

П. / игри "Счупен телефон", "Хвани"

Ind. работа (FIZO) - хвърляне на топката към целта: всички деца са група.

Работете. задачи - поливане на цветя в цветна леха.

II етаж. на деня: С. / ролева игра "Полет в космоса".

Работа с изкуство. литература - отгатване на гатанки за метални предмети.

Разходка: Наблюдение за цветя в цветна леха.П. / игра "Едно две три".

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Експерименти с магнит и неговите свойства.

Вечер на гатанки със Самоделкин(гатанки за метални предмети: игла, пирон, игли за плетене, ютия, чук и др.)

Трасиране и оцветяване на шаблони в чертежи.

Металофонни игри.

3 ден -« ДЕН НА КАУЧУКАТА"

аз етаж. на деня: Obs. и работа в ъгъла на природата - поливане и пръскане на растения.

Разговор Изследователска и експериментална дейност „Качество и свойства на каучука”.

D. / игра (OM) "Признаци на лятото".П. / игра — Тичай до дървото и обратно.

Разходка: Наблюдение (растения) - наблюдение на дървета в ъгъла на гората.

П. / игри Игри - атракциони с топки, топка и др.

Ind. работа (FIZO) - ходене на гимнастическа пейка: всички деца в групата.

II етаж. на деня: Муз. - развитие. игра (кръгли танци, пеене) "Гори, гори ясно...".

Проектиране и игра със сгради.

Запомняне на стихотворение „Слънцето“ от К. Кубилинскас.

Д. / игра "Звуците на лятото".Разходка: Наблюдение зад сянката.П. / игра "Платът".Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Занаяти от балони

Рисунки върху балони

Слушане на детски песни за лятото.

4 ден - "ДЕН НА МЛАДИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛИ"

аз етаж. дни: Експерименти: "За свойствата на водата", "Прозрачен - непрозрачен", "Въздух и вода"

Ind. работа (MMR) - работа с мозайки по схемата: Катя, Федя.

Рисуване по нетрадиционни начини (появата на рисунка, нарисувана преди това със свещ).

Разходка: наблюдение (труд за възрастни) Мониторинг на времето: Имайте предвид, че лятото е към своя край, поради което сутрин е все по-мъгливо.

Игри с преносим материал на сайта в пясъчника (на верандата).

Ind. работа (FIZO) - упражнения с въже.

II етаж. на деня: Театър. игри. дейност „Помощници“.

Ind. работа (FEMP) - рисуваме страниците за оцветяване.

П. / игра (народна) Намерете своя цвят, криеница, намерете знамето

Разходка: Наблюдение зад локвите след дъжда.

Самостоятелни дейности на децата Местоположение е включено.

Игри с елементи за ориентация "Ловци на съкровища"

Отгатване на лабиринти, декодиране на карти, пъзели.

Четене на художествена литература

Анаприенко Нина Михайловна
позиция:възпитател
Образователна институция:МБДОУ "Теремок"
Местоположение:град Ноябрск, Ямало-Ненецки автономен окръг
Име на материала:методическо развитие
тема:"Календарно-тематично планиране в старшата група през лятото" (юни месец)
Дата на публикуване: 18.07.2017
Глава:Предучилищно образование

Календарно-тематично планиране в старша група

през лятото (юни месец)

Задачи за работа с деца:

"Физическо развитие":

1. Укрепване на здравето на децата чрез повишаване на адаптивните способности на организма,

развиват двигателни и умствени способности, насърчават формирането

положително емоционално състояние.

2. Цялостно подобряване на физическите функции на тялото.

3. Да се повиши работоспособността на детския организъм чрез различни форми на закаляване.

4. Генерирайте интерес и нужда от физически упражнения.

5. Задоволяване на естествената потребност от движение, създаване на условия за

демонстрация на двигателни умения на всяко дете.

6. Допринасят за превенцията на заболеваемостта и детски травми.

„Художествено и естетическо развитие»:

1. Да се затвърдят и задълбочат музикалните впечатления, получени през годината.

2. Подкрепете инициативата на децата в импровизацията.

3. Да се активира въображението, инициативността, креативността на детето.

4. Развивайте основите на музикалната и театралната култура, духовно обогатявайте децата

положителни емоции

5. Да подобрят изпълнителските умения на децата при създаване на художествен образ,

използване за тази цел на игрови, песенни и танцови импровизации.

6. Развийте комуникативни умения в различни комуникационни ситуации: с връстници,

възпитатели, родители и др.

7. Да приобщават децата към наблюдение на реалността, да развиват способността да виждат света

през очите на творец-художник.

8. Осигурете свобода в размишленията – артистично, подходящо за деца

означава – тяхното виждане за света.

9. Развийте способността да предавате настроение, състояние, отношение към изобразеното,

експериментирайте с различни видове и начини на изображения.

10. Създайте максимална свобода за инициативата и необходимото за това

физическо и психологическо пространство.

"Когнитивно развитие":

1. Задоволяване на детското любопитство, без да се потиска интереса към ученето

природата, да формира идеите, необходими за всестранното развитие на детето

за нея, възпитават уменията за активност и самостоятелно мислене.

2. Развийте комуникативни умения с връстници, възрастни и природна среда с

ориентация към ненасилствено поведение.

3. Осигурете широки възможности за използване на всичките пет сетива: да виждате,

чуйте, докоснете, вкусете, усетете различни елементи

околния свят.

"Социално и комуникативно развитие":

1. Да развива игровата дейност на учениците;

2. Запознаване с елементарните общоприети норми на отношения с

връстници и възрастни;

3. Продължете работата по формирането на пол, семейство, гражданско

принадлежност, патриотични чувства;

4. Развивайте трудова активност, възпитавайте ценностно отношение към своето

труд, труд на други хора, неговите резултати;

5. Да се формира представа за природата, опасна за хората и околния свят

ситуации и начини на поведение в тях.

"Развитие на речта"

1. Развитие на свободно общуване с възрастни и деца.

2. Развитие на всички компоненти на устната реч на децата (лексикална страна, граматически

изграждане на реч, произношение страна на речта; съгласна реч – диалогична и

монологични форми) в различни форми и видове детски дейности.

3. Практическо овладяване от учениците на нормите на речта.

4. Стимулиране на речта (повторение, обяснение, дискусия, мотивация,

напомняне, уточнение).

5. Поддържане на социален контакт.

6. Съвместна обективна и продуктивна дейност на децата (колективен монолог).

7. Самостоятелна художествена и речева дейност на децата.

Принципите на планиране на уелнес работа.

Когато планирате развлекателна работа в предучилищните отделения, трябва

се придържат към следните принципи:

1.пълно използване на превантивни, закалителни и оздравителни

технологии;

2.непрекъснато провеждане на профилактични, закалителни и оздравителни

дейности;

3. преобладаващото използване на нелекарствено възстановяване;

4. използване на прости и достъпни технологии;

5.формиране на положителна мотивация у децата на медицински персонал и учители за

провеждане на превантивни закалителни и оздравителни мерки;

6.повишаване ефективността на системата за превенция и оздравяване

дейности, дължащи се на спазване на елементарни правила и разпоредби: оптимално

двигателен режим, физическа активност, санитарно състояние на институцията,

кетъринг, въздушно-термални условия и водоснабдяване.

Тема на седмицата: "Ден на Русия!"

Цел: Да запознае децата с празника „Денят на Русия“, да възпитава гордост за тях

страна, хора, за запознаване с многообразието на дивата природа – растителна и животинска

режим

Описание на дейностите

Разговор с децата за Русия, припомняне на руски символи, разговор

за професията пощальон. Цел: да напомним на децата коя държава сме

живеем, какви символи има, какви празници празнуваме в Русия,

говори за професията на пощальона, възпитавай уважение към работата му.

Проблемна ситуация „Дърветата изчезнаха”.

Дидактически

нарастващ? "

Цел: Да научим децата да разбират

срещащ

процеси;

шоу

пристрастяване

живеещи на земята от състоянието на растителната покривка.

Разглеждане на илюстрации по темата на деня (Снимки на дървета)

Сутрин

Гимнастика

Гимнастически комплекс номер 1

Закуска.

продължи

право

слагам масата; почисти масата; култивирайте упорита работа.

Пръст на ръката

Гимнастика

"Ванечка има кола ..." "Леля Мотя" "Отворете книгата възможно най-скоро ..." Цел:

развиват речта, фините двигателни умения на ръцете.

1 Рисунка: "Къщата, в която бих искал да живея"

Цел: Да запознае децата с техниката на изобразяване на сгради. Развийте

Творчески умения. Разгънете речник(имена на части

Оборудване: Илюстрации на къщи, албуми, бои, моливи, четки,

салфетки, чаши с вода, дъска за тебешир, плат.

Музикална

дейност.

Развийте

фигуративен

възприятие

музика; учат да сравняват и анализират музикални произведения

същото

имена,

характер;

Става

дейност

Четене на разказа "Приятел на детството" от В. Драгунски. C: за формиране на умение

слушайте внимателно работата, отговаряйте на въпроси за

интерес към четенето.

Ваня, Полина, Андрей.

Разходка

Подготовка за разходка. Излезте към сайта. Наблюдение: Зад дърветата.

Цел: да се затвърдят знанията за структурата на дърветата.

D \ I "Трева, храст, дърво" Целта за фиксиране на отличителните черти

растения.

Игри на открито: „Бягай към ... дървото“; — Познайте кой дойде? Развитие

координация на движенията, способност за наблюдение и показване на движенията,

повишен емоционален тонус. Независими пясъчни игри,

външен материал. Рисуване с пастели върху асфалт. Връщане от

ходи.

Дневен сън

Полагане. Мечта.

2 половина

Следа

здраве.

Труд

дейност

Грижа за аквариумни риби. Почистване на аквариума, хранене, под

лидерство.

Става

дейност

с учител.

Безплатно

дейност

Индивидуална работа (приложение "Цветя"): учете се

създайте композиция, нанесете правилно лепило върху лист хартия с

обратната страна с Алис, Ярослав, Катя.

Ролева игра "Поща". Цел: да помогне за организирането на играта,

да формират приятелски отношения между играещите деца.

Прожекция на настолния театър "Вълкът и седемте ярета". Цел: да продължи

развиват

Изиграй номер

познати

да възпитава у децата интерес към художествената литература.

Дидактическа игра "Добре - лошо".

Конструктивна дейност „Пътни знаци”.

Дидактическа игра „Добре – лошо”.Конструктивна дейност

Разходка

"Пътни знаци".

Наблюдение: "Храсти на обекта." Цел: да се консолидира характеристиката

структурни характеристики на храста.

Игра на открито: "Ние сме забавни момчета." Цел: да предизвика желание за игра

в позната игра. Игра на открито "Зайци и вълк". Цел: да се развива

координация на движението.

Труд на сайта: "Да премахнем плевелите от цветната леха." Цел: да предизвика желание

помагат на възрастните.

Игрово упражнение "Жаби" - скачане на два крака с

движа се напред.

кукли,

скачане на въжета, топки. Ролева игра "Космонавти"

Взаимодействия

родители:

Грижи за децата

Консултация: „Слънцето лекува и осакатява“ или „Как да избегнем

неприятности на слънце."

Консултации по родителски въпроси.

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: „Нашата родина“ Цел: Да запознае децата с

празник "Ден на Русия".

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс номер 1

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Пръст на ръката

Гимнастика:

„Патенца“ „Един, два... пръста излязоха на разходка“ „Къде са нашите

деца? ... "" Здравей, златно слънце "Цел: да преподавам ясно

за произнасяне на думите от текста.

1 Конструкция: Творческа работа... Проектиран от естествен

материал.

Цел: Развиване на конструктивни способности. Научете се да прилагате своите

знания в практическа самостоятелна дейност. Доведи се

интерес към творчеството.

Става

дейности с

учител:

Оборудване: Различни естествени материали, пластилин,

тел, лепило, четки, салфетки.

2 Физическо възпитание:

Цел: Упражнявайте децата в непрекъснато бягане до 2 минути, ходене с

прекрачвайки въжетата за скачане, повдигайки високо коленете си.

Четене на р-н приказката "Лисицата и каната", обработена. О. Капица.

Цел: да се подобри умението да се слуша внимателно литература

работят, отговарят на въпроси относно съдържанието му, образоват

интерес и любов към руските народни приказки.

Дидактическа игра "Птици". Цел: разширяване на знанията за птиците.

Индивидуална работа: за укрепване на способността за сравняване по ширина

ленти с Рома М., Артем, Даша.

Разходка:

Наблюдение: "Времето". Цел: да се научи да определя състоянието на времето.

Игра на открито: "Хвани с панделка" ". Цел: да се научи да бяга, а не

блъскайки се един в друг, развивайте сръчност.

Труд на сайта: "Разхлабете леглата." Цел: да предизвика желание

работа.

Игра на открито: „Хвани топката“. Цел: да се научи как да се хване топката с двама

ръце, без да се притискат към гърдите.

Ролева игра "Болница". Цел: подобряване на умението

децата се договарят с партньорите си по темата на играта, техните действия,

за упражняване на способността за прехвърляне на партньорско взаимодействие в играта

болничен персонал.

пастели по асфалта. Връщане от разходка.

Хигиенни процедури... Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

— Разхлабете леглата. Цел: да предизвика желание за работа.

Става

дейности с

учител:

Настолни игри: "Кой от какво има нужда?" Цел: развиване на вниманието,

Безплатно

дейност

Разходка:

Игра на хоровод: „Галя отиде в градината“. Цел: да се провери как

децата овладяха играта, усвоиха прости танцови движения.

Дидактическа игра: „Нашият оркестър“. Цел: да научи децата да играят

"Оркестър" както искат децата.

Настолни игри: „Геометрични фигури“, „Намерете какво ще опиша“.

Цел: да се консолидира способността за намиране на предмети, подобни на

геометрични фигури.

Игри в зоната за игра, безплатни творчески занимания и др.

Наблюдение: "Пясък". Експериментални дейности

"Жив пясък". Цел: да се затвърдят знанията за пясъка, да се развият

наблюдение.

Активна игра: "Бои". Цел: развиване на внимание, бързина

реакции. Труд на сайта: "Почистете следите на сайта." Цел:

научете как да използвате правилно метла. Независими игри:

кубчета, формички за игра с пясък, коли.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Консултация: „Използване на природни фактори за втвърдяване

деца през лятото“.

Бележка за родителите: "Правила за поведение на водата"

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: „Какво е добро и кое е лошо”. Цел:

развивайте внимателно слушане на говорещия; научи да използваш

учтиви думи и изрази.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс номер 1

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

"Теремок". Цел: развитие на речта, фините двигателни умения на ръцете.

Става

дейности с

учител:

1 приложение: "Руско знаме"

Цел: да се затвърдят знанията за символите на Русия, да се запознае с приема

откъсваща се апликация.

Материали: цветна хартия, лепило, четки, бял лист хартия

2 Запознаване с природния свят

Тема: Природата на Ямал.

Цел: Да запознае децата с красотите на малката родина, разглеждане

пейзаж на природата на Ямал.

3 Физическа култура

Предназначение: Упражнение ходене на висяща опора, задържане

равновесие; скачане на въже и хвърляне на чували

Четене на приказката "Сивка-бурка", обработена. М. Булатова.

Цел: да подобри способността да слушате произведението до края,

насърчаване на интерес и любов към руския език Народно творчество.

опишете посочената тема с Андрей, Катя, Рита Н.

Дидактическа игра по екология: „Опиши, ще позная“. Цел:

подобряване на способността за идентифициране и назоваване на характерни черти

предмет в отговор на въпроси от възрастен. Игра с ниска мобилност:

"Къде бяхме, няма да кажем...". Цел: развиване на умения

разпознават действията на дисплея.

Разходка:

Наблюдение. Нежива природа: "Слънце". Цел: разширяване

идеята, че когато грее слънце, навън е топло.

Експериментална дейност „Слънцето изсъхва

обекти".

Игра на открито: "Черен кос". Цел: да се научи да действа по сигнал,

развиват приятелско отношение един към друг.

Работа на сайта: "Сметосъбиране на обекта." Цел: да се научи да наблюдава

поръчайте в сайта.

Игрово упражнение: „Ходене по оребрена дъска, прекрачване

чрез темата“. Цел: развива координацията на движенията.

Самостоятелни игри: по желание на децата. Връщане от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд на сайта: "Да съберем камъчетата." Цел: формиране на умението

подредете сайта.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа (приложение): преподавате правилно и точно

поставете шаблона върху подготвен фон с Женя, Вика, Алис.

Рисуване: "Овощна градина" Цел: Развиване на техниката на рисуване

пръсти, създайте завършена композиция.

Дидактическа игра: "Зрънце - плод" Цел: да научи да различава и

назовете плодове и горски плодове.

Настолна игра: „Цветята цъфтят“. Цел: да се затвърди умението с

сравняване на цветовете, за да се подчертаят техните общи и индивидуални характеристики.

Ролева игра

"На децата

закрепване

деца за работата на медицинска сестра и лекар, перачка, готвач, портиер и др.

работници в детската градина. Възпитаване на интерес и уважение към тях

труд; развиване у децата на чувство на благодарност за труда на възрастните за

тях, желанието да им осигурим всякаква възможна помощ.

Наблюдение: "Цветна леха". Цел: да продължи да учи да различава и назовава

цъфтящи растения по цвят, размер.

Самостоятелни игри с пясък, преносим материал. Живопис

пастели по асфалта

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Консултация: "Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели"

Разговор: "шапка за глава" (за необходимостта от шапка през лятото)

Тема на седмицата: "Човекът е част от природата"

Цел:Развийте способността целенасочено да наблюдавате, изследвате, давате

правилна морална оценка на отношенията, действията, самостоятелно намиране

разрешаване на проблем

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: „Аз и всичко около мен“. Предназначение: да даде на деца

идеята, че човекът е част от природата.

Дидактическа игра: "Лечебни растения". Цел: разширяване

познания за лечебните растения. Игра с ниска мобилност:

„Настояще“. Цел: да предизвика желание за игра на позната игра.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс номер 1

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

"Зайче". Цел: развитие на фините двигателни умения на пръстите.

Става

дейности с

учител:

1 Тема за моделиране: Панел с модел Gzhel.

Цел: подобряване на уменията за извайване на самолет, консолидиране

познания за характеристиките на рисуването на Gzhel, развиване на двигателни умения,

интерес към моделирането.

Оборудване: проба на панела, пластилин бяло, синьо, синьо,

салфетки, стекове. Рисунки с рисуване на Gzhel и индивидуални

елементи

2. Музикална дейност

Цел: да продължи да учи да се движи ритмично в характера на музиката;

да се научи да изпълнява танци емоционално, ритмично, в характера на музиката.

Четене на разказа "Хлапето и буболечката" от В. Дмитриева.

Цел: да продължи работата по формирането на интереса на децата към книгата,

развива паметта и творческото мислене.

Индивидуална работа (приложение): научете как да използвате правилно

четка, лепило, салфетка с Даша, Катя, Лиза.

Разходка:

блъскащи се един в друг.

Игра на открито: "Ние сме забавни момчета." Цел: развиване на вниманието

деца, да формират умение да действат по сигнал, да се упражняват в бягане.

координация на движението.

Самостоятелна игрова дейност на децата. Цел: да продължи

научете децата да избират своя собствена игра, поддържайте приятелски настроени

взаимоотношения по време на игри. Самостоятелни игри с пясък, преносими

материал. Рисуване с пастели върху асфалт. Връщане от

ходи.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

растения.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Индивидуална работа (извайване): за консолидиране на метода на скулптура от цялото

парче с Лиза, Полина, Рома.

Индивидуална работа: фиксирайте имената на предметите в чайната,

сервизи с Полина К., Ваня, Данила Ш.

Настолни игри: „Конструктор“. Цел: развиване на способността за изграждане

сгради по проект.

Работа в ъгъла на книгата: решаване на гатанки за животни, птици и

насекоми. Цел: да продължи да учи децата да решават гатанки,

затвърждават знанията за техните жанрови характеристики, насаждат чрез

загадки любовта към всичко живо около нас.

Дидактическа игра "Подобен - не подобен". Цел: сравняване на обекти,

забележете признаци на сходство в цвят, форма, размер, материал.

Ролева игра "Детска градина": сюжет "Режим на деня". Цел:

научете се да разпределяте ролите, подобрете способността да се обединявате

играта. Развийте навик за внимателно съхраняване на играчките

мястото, запазено за тях.

Театрална пиеса "Теремок". Цел: насърчаване на развитието на

деца, които се интересуват от руското народно изкуство, възпроизвеждат в

Наблюдение: "Слънце". Цел: формиране на знания за предмети

Разходка:

нежива природа. Игра на открито: „Вълкът и зайците“. Цел: да преподава

действайте по сигнал, скочете на два крака, движейки се напред.

Работете върху сайта: „Да пометем верандата“. Цел: развиване на желание

работа. Самостоятелни игри: с щифтове, скачащи въжета, топки.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

режим

Описание на дейностите

Преглед на албума " Животински свят"(насекоми). Цел:

консолидират идеята за насекомите, техните външен вид, поведение.

Дидактическа игра по математика: „Голямо и малко”. Цел:

консолидиране на способността за разграничаване на големи и малки

артикули.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс номер 1

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. CTG: подобряване на способността за използване на салфетка.

Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

в съответствие с текста.

1 Развитие на речта Тема: "Мили думи"

Цели: развиване на комуникативните умения на децата, продължаване

научете децата да разбират голямо разнообразие от въпроси и отговори

ги, поддържайте интерес към диалога, развивайте монолог

реч, насърчавайте децата да участват активно в дискусията

поставения проблем (обяснете, подкрепете); учат децата

вземете думи с противоположно значение.

2 Физическа култура Цел: да се обучават децата в бягане на скорост;

отработи

торбички

упражнение

пълзящи под кабела.

Четене на приказката на братя Грим "Ганче с каша". Цел: да се научи да слуша

Става

дейности с

учител:

приказка, предизвикват желание да се повтарят познати фрази.

Индивидуална работа: за консолидиране на способността за сравняване по ширина,

дължината на лентата с Катя, Дима, Даша.

Разходка:

Наблюдение: "Облаци". Цел: разширяване на знанията за нежива природа.

Игра на открито: "Самолети". Цел: да подобри способността за бягане,

Игра на открито: "От удар до удар." Цел: да предизвика желание за игра

позната игра.

Самостоятелни игри: с лопатки, калъпи, кукли,

машини. Връщане от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд на сайта: "Отстранете плевелите." Цел: да се създаде желание за помощ

възрастни.

Труд на самообслужване: подобряване на способността за връзване и

развържете връзките.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа: да се затвърдят знанията за основните цветове и техните

нюанси с Андрей, Рита, Катя.

децата да различават звуците по височина.

Настолна игра: "Чия майка?" Цел: да се затвърдят знанията за дивата природа

животни и техните бебета.

Занимания с деца по интереси. Рисунка „Моят любим

животно".

Работете в ъгъла на сензорното образование. Цел: да продължим да се запознаваме

деца с различни видове хартия и нейните свойства. Обогатете

чувствено преживяване на децата.

Ролева игра: "Зоопарк". Цел: да се научи да разпределя роли

преди да започнете играта, развивайте приятелства.

Настолна игра: "Мозайка". Цел: да се затвърди способността да се прави модел

по дизайн.

Наблюдение: "Мравки". Цел: да продължи да въвежда

характерни черти на външния вид на мравки,

особености на тяхното поведение. Игра на открито: „Вълкът в рова“. Цел:

развиват внимание, сръчност. Труд на обекта: „Събиране на паднали клони

Местоположение на". Цел: да продължи да култивира желанието за работа.

Игрово упражнение: „Мини и не удряй“. Цел: да се развива

координация на движението. Самостоятелни игри: лейки, формички за

игри с пясък, кукли, коли. Самостоятелни игри: с обръчи,

скачане на въжета, топки.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Информационен лист: „Безопасност във водните обекти през лятото

режим

Описание на дейностите

Тематична дискусия "Защо имаме нужда от лекари?" Игра на думи"Кой

ще назова още медицински специалности”.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс No2

Дежурство в столовата. Цел: да формира умението последователно

и подредете масата спретнато, обсъдете важността на извършеното

работа. CGN. Цел: развиване на навика за наблюдение у децата

чистотата на тялото ви.

Пръст на ръката

Гимнастика:

Игри с пръсти: "Зайче", "Построяване на къща". Цел: да преподава ясно

за произнасяне на думите от текста.

1 Тема за рисуване: Снимки на животни.

Цели: Да се научи на техниката и техниките за изобразяване на животно - дива свиня,

последователност на операциите, особености на изграждане на композиция

върху лист хартия, като използвате гума от пяна.

Развийте креативността. Научете се да установявате връзка между

с помощта на които се пренася особеността на изображението на дивата свиня

движение. Развивайте речта на децата, използвайки рядко в отговорите

използвани думи: името на животното - дива свиня, зъби,

Става

дейности с

учител:

сумтене и др. Научете се да използвате изразителни изрази,

епитети при описание на животно.

Насърчавайте внимателно отношение към природата, насърчавайте

познавателен интерес към животинския свят. Насърчавайте даването

обосновка на вашия отговор, когато оценявате рисунката на друго дете,

защо точно ти хареса на рисунката, какво настроение

предизвиква как е показал отношението си към изобразения глиган на

Оборудване: изображение на дива свиня в естествена форма

условия, разказ за навиците и начина на живот на животното,

последователно изображение на дива свиня с гума от пяна върху хартия Whatman, при деца:

гума от пяна, лист хартия, бои, салфетка, чаша вода, четка за

рисуване на малки детайли.

2 Музикална дейност

танцувайте.

"Усмихни се"

В. Шаински

карикатура

Музикално-ритмичен

движение

„Слънцето изгря”, обр. Н. Метлова. 3 Руско-народна игра

Четене на К. Чуковски "Айболит"". Цел: развиване на умения за слушане

приказка, отговорете на въпроси с пълно изречение.

Индивидуална работа: за фиксиране на метода на извайване от цяло парче с

Рома, Алис, Ярослав "Моят домашен любимец".

Разходка:

Наблюдение: "За растенията в лехата." Цел: да подхранва желанието

наблюдавайте.

Труд на сайта: "Да съберем падналите клони." Цел: да научи да режисира

поръчайте в сайта на групата.

P / и "Стрелба по целта". Цел: подобряване на техниката на хвърляне

обект на хоризонтална цел от разстояние 3-4 метра. Развийте

точност, интерес към p/i.

P / и "Голяма топка". Цел: да се обучават децата да търкалят топката

един друг с десния и левия крак, развивайте сръчност и точност.

Каране на скутер. Цел: да разкрие способността на децата да карат

скутер. Осигурете възможност за самостоятелно каране и

оценете уменията си. Развийте динамичен баланс.

Самостоятелни игри: с щифтове, скачащи въжета, топки. Връщане

от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд на самообслужване: подобряване на уменията

извършете сами дрехите, подредете нещата във вашия

шкафче.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа (запознаване с други): преподава

групирайте елементи по материал с Андрей, Галя, Рита Н

Настолна игра: "Лото - растения". Цел: да се затвърдят знанията за

растения от ливади, ниви, зеленчукови градини, овощни градини.

Ролева игра "Автобус". Цел: разширяване на площта

самостоятелни решения на децата при избор на роля, използване

атрибути. Научете се да координирате собствените си действия с действия

други и с общи усилия за постигане на резултата.

Дидактическа игра "Разноцветен сандък". Цел: да обучава децата

фокусирайте се върху края на думата, когато се съгласявате

среден род съществителни с местоимения.

Дидактическа игра „Намери това, което показвам“. Предназначение: за осигуряване

способността на децата да намират предмет с определена форма, развиват се

внимание.

Наблюдение: "Времето". Цел: да се научи да забелязва състоянието на времето,

развиват умения за наблюдение. Игра на открито: "Самолети". Цел:

развиват ловкост. Труд на сайта: "Пометете следите." Цел:

научете как да използвате правилно метла. Самостоятелни игри: с

обръчи, въжета за скачане, топки.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Консултация: "Опасни предмети у дома".

Насоки за родителите за оформяне здравословен начинживот в

техните деца.

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: "Внимание: път!" Цел: разширяване на знанията

относно правилата за поведение на пътното платно и на тротоара.

Поведенческа култура: развивайте способността за общуване с възрастните

име и отчество.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс No2

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

"Теремок". Цел: да се научи как да се извършват движения в съответствие с

Става

дейности с

учител:

1 Строителна тема: "Лисичка". (От хартия и картон, насипно

играчка).

Цел: Да запознае децата с производството на обемни играчки,

развиват фини двигателни умения, формират интерес към конструктивното

дейности.

Оборудване: проба, оранжев и бял картон и хартия,

молив, лепило, четки, салфетки.

2 Физическа култура Цел: да упражнява децата в бягане едно по едно

възстановяване по двойки и обратно към колоната; повторете скоростното бягане

в редици; за затвърждаване на способността за изкачване на гимнастическата стена

по произволен начин.

Четене на "Енциклопедия на детското здраве" от Р. Ротенберг.

Индивидуална работа с Рита, Катя, Саша "Разпознаване по звук" -

развиват слуха на децата.

Разходка:

промени.

спазвайте правилата на играта.

Игра на открито: "Едно, две, три - бягай до посоченото дърво." Цел:

да затвърди с децата способността да идентифицират растенията на обекта. Играта

ниска мобилност: „Забавници“. Цел: да се научи да повтаря точно

движение за водача.

Игра с пясък: "Днес е рожден ден на Катя." Цел:

развивайте знания за свойствата на пясъка, научете как да печете голяма торта.

Самостоятелни игри: с лъжици, калъпи, колички,

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд в ъгъла на природата: "Разрохкване на почвата". Цел: подобряване

способността за разрохкване на почвата.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа (рисуване): За консолидиране на способността да рисувате,

без да излиза извън контура с Рома М., Полина, Катя.

Ролева игра: "Фризьор". Цел: развиване на умения

децата взаимодействат и се разбират помежду си в съвместна игра.

Настолна игра: "Конструктор - Лего". Цел: развиване на умения

изграждане на структури въз основа на извадка.

Наблюдение: Нежива природа "Облаци". Цел: формиране на понятия

за облаците и облаците.

Игра на открито: „Вълкът в рова“. Цел: да възпитава ловкост,

бързина, приятелски отношения.

Игра на открито: "Въртележка". Цел: развиване на сръчност.

Труд на сайта: "Почистване на обекта." Цел: да се научи да наблюдава

ред и чистота.

Самостоятелни игри: с топки, скачащи въжета, калъпи.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Консултация: "Живи витамини".

Бележка: „Осигуряване на първа помощ“.

режим

Описание на дейностите

Разговор: "Какво ще стане, ако растенията не се поливат?"

Дидактическа игра "Професии". Цел: да се разширят знанията на децата за

професии. Игра на открито: "Жмурки".

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс No2

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

Игра с пръсти: "Козонка". Цел: да се научи как да се извършват движения в

в съответствие с текста.

Става

дейности с

учител:

1. Тема на приложението: Орнамент "рибена кост"

Цели: да се научи как да изрежете рисунка от сгъната хартия за акордеон

орнамент в лентата, подобряване на използването на ножици, развитие

око, насърчаване на интереса към ръчния труд.

Оборудване: цветна хартия, ножици, молив, проба.

2 Запознаване със социалната среда Тема: „Всички професии

Цел: да се развие диалогичната реч на децата, да се подобри способността

грим малки историиза професиите, отговорете ясно

въпроси на учителя, да възпитава способността за разбиране и обясняване

значението на пословиците и поговорките;

да научи да образува наименование на професиите от действия, да обогатява

речник на децата;

продължете да работите върху изразителността на речта: говорете високо, но

не викайте, произнасяйте ясно думи и фрази, не бързайте.

Оборудване: за играта, предмети, необходими на хората

определени професии: чук, черпак, спринцовка, указател,

камера, везна, театрален костюм, плат и ножици, камшик,

мистрия, полицейска палка, четки и бои и др., отговори

илюстрации.

3 Физическа култура

Цел: да тренира децата в скоростно бягане; повторете скачането

височина на излитане; упражнявайте уменията за хвърляне на чували в далечината.

Четене на П. Прануз "Аз рисувам лятото", стихотворения, поговорки за лятото.

Цел: да активира вниманието, паметта на децата.

Индивидуална работа: преподаване да предавате впечатленията си от

видян с Даниел, Андрей, Саша. Развийте съгласувана реч.

Разходка:

Наблюдение: "Растения в градината." Цел: да се разширят знанията на децата за

градински растения, грижа за тях.

Игра на открито: "От удар до удар." Цел: развиване на умения

скачайте от високи предмети, кацнете меко.

Игра на открито: "Ден-нощ". Цел: ясно да се изпълняват команди

сигнала на учителя, развивайте сръчност и бързина.

Игрово упражнение: „Прескачане на апарата“. Цел: да се развива

двигателна активност.

Труд на сайта: "Полейте растенията в градината." Цел: насърчаване

самостоятелно изпълнение на поръчките.

Самостоятелни игри: с лъжици, калъпи, колички,

кукли. Връщане от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Формиране на културно-хигиенни умения – да се обучават децата

облечете се, подредете външния си вид.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа: фиксирайте имената на строителния материал

с Кирил, Андрей, Алина.

Театрална дейност: Самолетен театър по приказка

К. Чуковски "Айболит"". Цел: да насърчи децата да се проявяват

креативност, развиват емоционалната сфера на децата.

Настолна игра: „Забавно ежедневие“. Цел: разширяване на знанията

деца за времето на деня.

Игра на ниска подвижност "Cap". Цел: да се развива

приятелски отношения един към друг.

Настолна игра: "Лото - Животни". Цел: да се затвърдят знанията за дивата природа

и домашни любимци.

Наблюдение: "Небе". Цел: развиване на фантазия, въображение.

Игра на открито: "Самолети". Цел: да култивира приятелски

връзка. Труд на сайта: "Почистване на обекта." Цел: да преподава

поддържайте ред и чистота. Самостоятелни игри: с топки,

скачащи въжета, калъпи.

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Плъзгаща се папка: "Внимание, растения!"

Тема на седмицата: "Да бъдеш приятел със спорта - да си здрав!"

Цел:Укрепване на представите на децата, че здравето е основната човешка ценност

живот. Създайте навик за здравословен начин на живот, помогнете да осъзнаете какво е полезно,

което е вредно за здравето.

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: „Защо трябва да правите сутрин

Гимнастика? " Цел: формиране на навик за здравословен начин на живот

Разглеждане на албума "Растителен свят" "Дървета". Цел:

разширяване на знанията за дърветата, техните характерни особености.

Игра с ниска подвижност: "Капачка и пръчка". Предназначение: да се обадя

желание да играете позната игра.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс No2

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. Подобряване на способността за използване на столове

инструменти. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

"Зайче". Цел: развитие на речта, фините двигателни умения на ръцете.

Гимнастика:

Става

дейности с

учител:

1 Тема за моделиране: "панел на Хохлома"

Цел: Да продължи да запознава децата с картините, тяхната техника

изпълнение в пластилин, развивайте наблюдателност, точност.

Оборудване: проба, пластилин, изображения с елементи

картини на Хохлома.

2 Музикална дейност

Цел: да се създаде радостно настроение у децата, желание за пеене, игра и

танцувайте. 1. Пеенето на "Песен за скакалец" музи. Шаински.

2. Пеене "За мен и мравката" 3. Хоровод "Бреза".

Четене на приказката на Сутеев "Как хипопотам се страхуваше от ваксинации." Цел: да преподава

слушайте приказка, отговаряйте на въпроси относно съдържанието, развивайте речта.

Индивидуална работа (математика): за затвърждаване на ред и

количествено броене до десет с Ярослав, Аня, Дима.

Разходка:

Наблюдение: "Бреза". Цел: да научи да различава дърво, да образова

желание да се възхищаваме на красотата на дървото.

Игра на открито: "Капан за мишки". Цел: да предизвика желание за игра

позната игра.

Игра на открито: "Въртележка". Цел: подобряване на способността за бягане

без да се блъскат един в друг.

Труд на обекта: "Ще изплевим лехата." Цел: развиване на желание

помогне на възрастен.

Самостоятелни игри: с обръчи, скачащи въжета, топки.

Връщане от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд в ъгъла на природата: "Избършете праха." Цел: развиване на желание

погрижете се за цветята, избършете листата на закрито с влажна кърпа

растения.

Става

дейности с

Индивидуална работа: да се затвърдят знанията за геометрични форми с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Ваня, Полина, Андрей.

Ролева игра: "Библиотека". Цел: да се научи да разпределя

роли преди началото на играта, култивирайте приятелства.

Дидактическа игра "Познай спорта". Предназначение: да се поправи с деца

летни спортни имена.

Игра на хоровод: „Слънцето е кофа“. Предназначение: по-нататък

консолидиране на правилата на играта, преподаване на бягане в насипно състояние, не

се блъскат един в друг.

Наблюдение: "Птици на мястото." Цел: да продължи да се оформя

представа за външния вид, поведението на птиците.

Игра на открито: "Птици и дъжд". Цел: да се научи да бяга, а не

блъскащи се един в друг.

Спортна игра "Серсо". Цел: развиване на сръчност и око.

Игрово упражнение: „Пълзене в обръча“. Цел: да се развива

координация на движението.

Труд на обекта: "Събиране на камъни на обекта." Цел: да продължи

насърчаване на желание за работа.

Самостоятелни игри: топки, формички за игра с пясък, кукли,

Взаимодействие

с родители:

Грижи за децата

Информация: Предотвратяване на слънчева и топлинна енергия

режим

Описание на дейностите

Тематичен разговор: „Растяме здрави“. Цел: затвърдяване на знанията

децата за здравословен начин на живот.

Изрежете снимки "Летни спортове". Цел: да се консолидира името

летни спортове.

Сутрин

Гимнастика:

Гимнастически комплекс No2

Подготовка за закуска, насочване на дейностите на придружителите.

Закуска. CGN: за подобряване на способността за хранене със затворена уста,

дъвчете храната старателно. Почистване на съдовете от масата.

Пръст на ръката

Гимнастика:

"Слънце". Цел: да се научи да се произнасят ясно думите от текста, да се преподава

извършвайте движения в съответствие с текста.

Става

дейности с

учител:

1 Развитие на речта Тема: Съставяне на разказ от колективен опит.

"лятна гора"

Цели: Да научат децата да съставят история от колективен опит на

екскурзии в гората. Научете се да анализирате собствените си и други истории.

Активирайте речника. Развийте монологична реч,

кажете въз основа на идеи по памет.

2 Физическа култура

Цел: засилване на уменията за ходене на децата в колона, едно по едно.

изпълнение на задачи по сигнал на учителя; упражнения в преход

гимнастически

повторете

баланс и скачане.

Четене Ненецка приказка"Кукувица" обработка К. Шаврова.

Цел: да запознае децата с ново произведение за тях, да се развиват

способността да слушате внимателно работата, без да прекъсвате, да отговаряте

въпроси относно съдържанието му.

Правене на гатанки за спорт. Цел: развиване на умения

познайте гатанки.

Индивидуална работа (рисуване): За затвърждаване на умението за използване

палитра и изберете желания цвят с Лиза, Полина, Катя.

Разходка:

Наблюдение на паяжината. Цел: да каже на децата откъде идва

паяжина, помислете за малък паяк, обърнете внимание на характеристиките му

поведение.

Игра на открито: P / и "Бездомен заек". Цел: да се развива

координация на движенията, ловкост, скорост на реакция. Привиквайте децата

следете позата си по време на шофиране.

Игра на открито: "Училище с топка". Цел: упражняване на децата

хвърляне и хващане на топката с една ръка, подобряване на умението

хвърлете топката нагоре, ударете земята и я хванете с две ръце

без да се вкопчва в гърдите.

Каране на скутер. Цел: да научи как да изпълнява завои на скутер

дясно ляво. Научете взаимопомощ, способността да се застраховате взаимно

при завой. Възпитавайте смелост, издръжливост.

Самостоятелни игри: с лъжици, калъпи, колички,

кукли. Връщане от разходка.

Хигиенни процедури. Управление на дейността на придружителите.

Подготовка за обяд. Вечеря. Почистване на масата.

дневен сън:

Подготовка за сън. Хигиенни процедури. Изправяне на леглото.

Полагане. Мечта.

2 половина на деня:

Гимнастика в леглото. Закалителни процедури: ходене

здравна писта.

Подготовка за следобедна закуска. Хигиенни процедури. Управление

дейностите на придружителите. Следобедна закуска.

Труд

дейност

Труд на самообслужване: за формиране на способност за връзване и

развържете връзките.

Става

дейности с

учител:

Безплатно

дейност

Разходка:

Индивидуална работа (математика): да се затвърди състава на числата 2, 3, 4,

5 с Катя, Дима, Даша.

Строителство "Изграждане на многоетажна сграда." Цел: да обучава децата

колективно издигат сгради, необходими за играта, заедно

изпълняваме плановете си. Да възпитава уважение към труда на строителите.

Дидактическа игра за запознаване с другите: „Назове какво

ще видиш. " Цел: развиване и активиране на речта, способността за описване

Дидактическа игра: "Птици и пиленца". Цел: продължавайте да учите

децата слушат звука на инструмента и правят разлика между високо и

ниски звуци.

Настолна игра: "Спорт". Цел: да се затвърдят знанията за лятото

спортни.

Настолна игра: "Чие бебе?" Цел: да се затвърдят знанията за дома

животни и техните бебета.

Рисуване (с цветни моливи) "Моят любим спорт".

Театрална дейност: играта-пътешествие „Страна

Здрава жена."

Наблюдение: Целенасочена разходка из територията на детската градина. Цел:

развивайте наблюдателността, способността да забелязвате случващото се

промени.

Игра на открито: "Ние сме забавни момчета." Цел: възпитаване на умението

спазвайте правилата на играта.

Игрово упражнение: „Скачане от неравности на неравности“. Цел: да се развива

двигателна активност.

Труд на обекта: "Почистване на територията." Цел: развиване на желание

работа.

Самостоятелни игри: с лъжици, калъпи, колички,

Взаимодействие

Консултация: "Организиране на закалителни събития."

с родители:

Грижи за децата

Бележка: „Правила за поведение сред природата“.

Тема на седмицата:„Смешно мое звънеща топка"по-стари предучилищна възраст

Цел:създайте радостно и весело настроение у децата, затвърдете уменията за боравене с топка. Допринасят за укрепване на опорно-двигателния апарат и формирането на правилна стойка; развиват скорост, сила, сръчност, памет; възпитават децата в нуждата от ежедневни упражнения; възпитават чувство за другарство, взаимопомощ; затвърдете знанията на децата за историята на топката.

Финално събитие:Забавление "Спорт, спорт, спорт!"

Преглед на съдържанието на документа
"Календарен план за 3-та седмица старша предучилищна възраст"

Тема на старша група: „Моята весела звъняща топка.“ Съдържание на програмата: 1. Развитие на устойчив интерес към правилата и нормите на здравословен начин на живот, здравословно и безопасно поведение; 2. Формиране на представи за здравето, неговата стойност, добро. навици, укрепващи здравето, относно мерки за превенция и опазване на здравето; 3. Развитие на самостоятелността на децата при реализиране на културно-хигиенни умения и жизнени навици; 4. Развитие на способността да описвате своето благополучие по елементарен начин; способност за привличане на вниманието към възрастни в случай на влошено здраве, неразположение 5. Развитие на способност за избягване на ситуации, които са опасни за здравето, потърсете помощ от възрастен, ако възникнат 6. Опазване и укрепване на физическото и психическото здраве на децата.

Ден на седмицата	режим
		Група, подгрупа	Индивидуален

„Какво е здраве?“	Сутрин	Разговор: „Какво е здраве?“ Цел: да се затвърди понятието „здраве“; да разшири знанията на децата за превантивните мерки за предотвратяване на заболявания, наранявания; научете да изграждате преценки въз основа на вашите личен опити опита на други деца, възрастни; развиваме диалогична реч.	Дидактическа игра: „Магазин за здравословна храна“ Цел: да се затвърдят знанията на децата за полезни продуктихрана; развиваме внимание, логическо мислене, реч.	пословици: Здравето е по-ценно от златото Здравият не се нуждае от враг Цел: да научи децата да обясняват значението на тези поговорки; развиваме разсъжденията и диалогичната реч. възпитаваме уважително отношение към здравето си	Разглеждане на илюстрациите: Цел: да се изяснят представите на децата за различните спортове, самото понятие „спорт”; за това защо хората се занимават със спорт и физическо възпитание; развиваме речта.	Говорете с родителите за благосъстоянието на децата. Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите. Посъветвайте родителите да се упражняват да показват лявата ръка на детето, лявото око, дясното ухо, десния крак и т.н.

	Разходка:	гледайки слънцето Цел: да се изяснят знанията на децата за влиянието на слънцето върху човешкия живот; развиваме наблюдателност, любопитство; разкажете на децата за въздействието на слънцето върху човешкото здраве; развиват активен речник на децата. Дидактическа игра Какво е това ... "," Дясно - ляво ". - за консолидиране на пространствени усещания Игра на открито "Самолети" - да научим децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да ги научим да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат.	Игра на открито "Котка и мишка" Цел: затвърждаване на правилата на играта; упражнявайте децата в бягане; развиват способността за бягане и действие по сигнал на учителя. Повишаване на интереса към играта.	Да се формира у децата способност да се ориентират в пространството, да се научи как да използва цялата площадка за игра, да следи позата си по време на движение. Насърчаване на втвърдяването на детския организъм.	Трудова дейност: "Изчистване на зоната от отломки" Цел: развиване на физически способности; да възпитават трудолюбие, отговорно отношение към задълженията си.
	Работете преди лягане
	вечер:	Уелнес гимнастика след дрямка №1 Дидактическа игра: "Човек и животно" за развиване на способността за съпоставяне и обобщение, реч; за формиране на екологична култура. Четене "Как се става неполицайка" И. Семенов C / r игра "Болница". Практическо затвърждаване на придобитите знания. Да възпитаваме уважение към професията лекар, да разбираме нейното голямо значение за всеки от нас.	Игра "Ухо, нос, ръка" - развитие на вниманието. Игри за развитие на фините двигателни умения на ръцете - "Изложи го сам" - оформяне на кръг от отпадъчен материал	продължават да насърчават развитието на конкретни идеи за свойствата на водата при децата; продължете да учите децата да се мият, да използват кърпа; Вода, вода, измий ми лицето Да ти блестят очите, да ти се зачервят бузите Така че устата да се смее, така че зъбът да хапе!	Настолни игри: „Лото“, „Пъзели“, „Лабиринти“ Дидактическа игра „Кога се случва това?“ – да научим децата да различават знаците на сезоните. С помощта на поетическо слово покажете красотата на различните сезони, разнообразието от сезонни явления и дейности на хората.
	Разходка.	Самостоятелни игри на децата в сайта Цел: да продължи да учи децата да играят сами; взаимодействат в екип; отстъпват един на друг; споделяне на играчки; развиване на интерес към игрите на децата.

Ден на седмицата	режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области				Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)		Взаимодействие с родители/социални партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности v режимни моменти

"Кой съм аз?"	Сутрин	Сутрешен гимнастически комплекс No1 „Разговор„ Кой съм аз?“ - за да даде на децата представа за външния вид на човек, за неговите характеристики като жив организъм. Насърчавайте детето да говори за себе си. Забележете индивидуално-двойствените черти в себе си и в другите хора (аз съм това, а той е различен). Знайте полезни и лоши навициот хора. Гатанки за структурата на човешкото тяло - за развитие на паметта, мисленето.	дидактическа игра: "Къде е носът, къде е ухото" Цел: да се развие вниманието, способността да се фокусира върху себе си.	(формиране на CTG на масата) Цел: да продължи да учи децата да се държат правилно на масата по време на хранене (седнете изправени, не се люлете на стол, не бързайте и не говорете с пълна уста); възпитават културно трапезно поведение, подреденост.	Дидактическа игра "Части от тялото" Игра на открито "Шофьори" - да се научите да измисляте различни действия и да ги изобразявате; говори за въображаеми събития.		Взаимодействие с родителите при приемане и оставяне на децата вкъщи – индивидуални разговори и консултации. Помолете детето да назове онези части от тялото, към които сочите (глава, чело, тила, очи, уши, вежди, мигли, бузи, брадичка, врат, гърди, крак, коляно, ръка, крак и т.н. ) и др.).

	Разходка:	Гледане на гълъби - за изясняване на възприятието на децата за променящия се начин на живот на птиците Активна игра „Спри!“ - да продължим да учим да слушаме внимателно звука на думите; практикувайте самоназоваване на думи и ясно произнасяне на звуците в тях Игра на открито "Свободно пространство" - да развие у децата способността да извършват движение по сигнал. Упражнявайте в бързо бягане.	Игра на открито "Ден - Нощ", "Скок скок", Скок на два крака с напред около пъна.	Продължавайте да развивате желанието да играете групови игри, да не се обиждате, да можете да се радвате за победителя. Развийте ловкостта да скачате нагоре с кацане на два крака, като спазвате предпазливост в играта	Разглобяем материал Шпатули, моливи, маски за игри, формички за игра с пясък, облечена за времето кукла, детски шейни играчки.
	Работете преди лягане	Дидактическата игра "Горски" - да напомня и затвърди идеята за външния вид на някои дървета и храсти, за съставните части (ствол, листа, плодове и семена). „Преди лягане“ Цел: да се затвърдят знанията на децата за подготовката за лягане
	вечер:	Заседнала игра "Какво могат ръцете" - за развитие на паметта и скоростта на реакция, точността на хвърляне и сръчността при приемане на топката, словесния речник, изразителност на движенията; за формиране на честност при изпълнение на правилата на играта. "Какво е по-полезно?" Цел: да се затвърдят знанията на децата за полезни и вредни продукти и тези, които не носят вреда, но не са полезни, необходими за човешкото здраве	Дидактическа игра: "Момчета и момичета" - за развиване на способността за съпоставяне, обобщение, реч, внимание; изградете любопитство за развитие на художествените способности на децата - подобряване на плавността на молива при плавно завъртане на ръката при рисуване на заоблени линии.	За култивиране на културни и хигиенни умения - усъвършенствайте уменията за миене - сапунете ръцете до образуване на пяна, изплакнете обилно, измийте лицето си, избършете с кърпа, използвайте различни видове крепежни елементи навреме	Настолна игра: "Съберете оборудване за физическа подготовка" (топка, въже за скачане, куб и др.) Цел: да продължи да запознава децата със спортни съоръжения, да развива логическото мислене, паметта, очите, постоянството; възпитаваме любовта на децата към спортните игри.
	Разходка.	Продължете да наблюдавате времето вечерта, сравнете го със сутринта, отбележете какви промени са настъпили. Гимнастика с пръсти"Ръцете нагоре." - развитието на фините двигателни умения на ръцете. Игра на открито "Мухи - не лети", "Упражнение за равновесие", "Сова и птици" - развитие на физическата активност.

Ден на седмицата	режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области				Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)		Взаимодействие с родители/социални партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности по време на сигурност

"Части на тялото.	Сутрин	Сутрешен гимнастически комплекс No1 Разговор „Части от тялото. Хигиенни консумативи. ”- активиране на речника по темата. Развитие на разбирането на адресираната реч. Развитие на паметта, вниманието, фините двигателни умения. Възпитание на културни и хигиенни качества. „Сглобете човешка фигура“ Цел: да се затвърдят знанията на детето за структурата на тялото. Развийте пространствени представи за структурата на човек. (Тарасова)	дидактическа игра "Един - много" - за формиране на умение за образуване на множествено число на съществителните имена. "Изложете шаблона" - изложете шаблона от дървени пръчкиили мачове	(формиране на ЦГН на масата) Цел: да продължи да учи децата да се държат правилно на масата по време на хранене (седят изправени, не се люлеят на стол, не бързат и не говорят с пълна уста); използвайте устройството правилно (лъжица, вилица); използваме салфетка след хранене; възпитават културно трапезно поведение, подреденост.	Дидактическа игра "Намери грешката" - фиксирайте имената на части от тялото. "Калейдоскоп от емоции" - работа с картини-снимки с различни изображения на емоции Плакат с части на тялото		Посъветвайте родителите да играят играта: „Кой от кого има нужда“ (например: Кои са момче и момиче за татко и мама? Кой е за баба и дядо ... татко? майка? Кое е момчето за момичето? Кой е момиче за момче Индивидуални консултации по родителски въпроси. Работа с родителите "Как да обличам дете у дома и на улицата"

	Разходка:	Наблюдаване на дрехите на възрастни и деца.- да продължи да формира способност за установяване на най-прости връзки между промените в и живата нежива природа. Дидактическа игра "Какво е направено от какво?" - да научи децата да идентифицират материала, от който е направен предметът „Намерете предмети с подобен цвят“ – да упражните детето да сравнява предмети по цвят и да ги обобщава по цвят. Игра "Вълк в рова" Цел: да се развие смелост и сръчност, способността да се действа по сигнал. Упражнение в дълъг скок с бягане.	Трудови задачи: почистване на снежни сгради от сняг. Цел: да подкрепи желанието на децата да бъдат полезни, да поддържат ред. Дидактическа игра "Какъв вятър" - да се научи да избира относителни прилагателни	Да развива основни физически качества, двигателни способности, както и познавателни, комуникативни умения на децата в съвместни дейности.	Самостоятелни игри за деца. Цел: да научи децата да играят заедно, да избират самостоятелно ролеви игри, действия. Игра на открито "Морето се тревожи" - за развитие на въображението, способността да изразявате замислен образ в движение
	Работете преди лягане	Преразказване на историята „За какво са ръцете?“ (Е. Пермяк) - да се развие речта на децата, да се формира способността да се отговаря ясно на въпросите
	вечер:	Уелнес гимнастика след сън №1 Дидактическа игра. Игра с топка „Въздух, земя, вода“ Направи. задача: да се затвърдят знанията на децата за обекти от природата. Развийте слухово внимание, мислене, бърза съобразителност Ролева игра "Семейство" - за формиране на представи за семейството. Разпределете ролите независимо. Развивайте приятелства.	Tangram "Робот" Да се консолидират знанията за геометричните форми, да се формира способност за извършване на визуално-ментален анализ на тяхното местоположение, да се развие въображението и творческото мислене	Да се култивират приятелски отношения между децата, навикът да играят заедно, да се занимават със самостоятелно избран бизнес. След играта научете да разглобявате сградите, премахвайте строителния материал на място, като внимателно го сгъвате.	Самостоятелни игри в кътове за игра, оборудвани с руски атрибути. разказ от приказки. Сгъваеми пъзели по руски приказки Подборка от илюстрации към играта „Помощниците на майката в къщата“.
	Разходка.	Наблюдаване на вечерното време - сравнете го с сутрешното. P \ игра: "Птици и котка" (по аналогия с врабчета и кола ") Динамична пауза "Ставай бързо" Старша група Тема: „Искаме да сме здрави“.
Ден на седмицата	режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области				Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)		Взаимодействие с родители/социални партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности по време на сигурност

"Колко сме различни"	Сутрин	Сутрешен гимнастически комплекс "Забавни упражнения" - Разговор "Какво знам за себе си" - да привлече вниманието на детето към себе си, към тялото му, тялото му, към неговите възможности и способности, да научи да се оценява и оценява, да създаде предпоставки за самовъзпитание, за грижа за собственото му здраве. Дидактическа игра "Помогни на Федора" - за формиране и развитие на цветово представяне у децата. Научете ги да съпоставят цветовете на различни предмети	по математика - за формиране на способност за навигация на ограничена повърхност (лист хартия, черна дъска, страница на тетрадка.)	Формиране на устойчиво желание за спазване на културни и хигиенни умения. Да формират у децата способност да намират нещо, което да правят според своите интереси, да играят с други деца, да избягват конфликтни ситуации.	Плакат с части на тялото Геометрични фигури, лист от тетрадка или лист хартия. "Колко сме различни" Цел: да научи децата да съставят съгласувана история за друг човек (име, възраст, ръст, цвят на косата, цвят на очите ...) (Тарасова)		Разговор за правилното поведение при предотвратяване на настинки (за поведението на болно и здраво дете), за правилното дишане

	Разходка:	Наблюдение на перистите облаци – за формиране на способност да се вижда красотата на небето; развиват творческо въображение; те карат да искаш да фантазираш. Игра на открито "Намери къде е скрито?" -да развиват у децата издръжливост, наблюдателност, паритет. "На кого са дадени имена" - за затвърждаване на знанията за имената на момичета и момчета. Игра на открито "Сова" - да развие у децата инхибиране, наблюдателност, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнявайте децата да бягат.	Дидактическа игра "Запомнете различни думи" - продължете да учите да слушате внимателно звука на думите; да обучават децата в самоназоваване на думи и ясно произнасяне на звуците в тях.	Подобряване на способността за самостоятелно обличане и събличане в определена последователност, за правилно поставяне на нещата в килера.	Трудови задачи. Почистване на писти. Цел: да се развие у децата способност за правилно извършване на подходящи трудови операции.
	Работете преди лягане	Четене на стихотворението "Весели малки човечета" (Разпечатка Алябиев, стр. 19) - за формиране на способността за разбиране на смисъла на стихотворението
	вечер:	Уелнес гимнастика след сън №1 Разговор „Как беше денят в детската градина” Цел: да научи децата да се грижат за здравето си; подобряване на уменията за използване на предмети за лична хигиена; да затвърди с децата ползата от слънцето, въздуха и водата; необходимостта от витамини за човешкото тяло; насърчавайте децата да отговарят на въпроси. Развийте мисленето, паметта. Ролева игра "Поща" - за консолидиране на знанията за професията "пощальон", за развитие на способността за организиране на играта	Поканете децата да гледат как лукът расте. Разгледайте луковиците, които преди това е засадил. Направете изводи в календара С \ r игра "шофьори". Сюжетът "Измиваме колата". Цел: да организира използването от децата на способността да разпределят роли, да изпълняват игрови действия.	Насърчавайте желанията на децата да избират самостоятелно играчки и атрибути за играта, използвайте заместители Кгн Цел: да формира у децата културни и хигиенни умения за самообслужване, да научи как да седят правилно на масата, да използват прибори за хранене.	Игра на открито "Шал" - за развиване на бързина и сръчност Игра на открито "Шофьори" - да се научи да измисля различни действия и да ги изобразява; говори за въображаеми събития.
	Разходка.	Детски игри с преносим материал. Ролеви игри по избор на децата. P \ игра "Ръхтаво куче" - да се научите да се движите в съответствие с текста, да упражнявате в бягане. "Сръчна двойка" Цел: развиване на око, постигане на добър резултат.Игрова дейност на децата според техните интереси

Ден на седмицата	режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области				Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)		Взаимодействие с родители/социални партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности по време на сигурност

— Кои са възрастните?	Сутрин	Сутрешен гимнастически комплекс No1 Разговор „Кои са възрастните“ – да се поддържа и развива у децата интерес към света на възрастните, да се предизвика желание за следване на това, което е достойно за подражание, и обективна оценка на недостойното поведение и дейности. Дидактическа игра. „Разбийте объркването“ – да научите децата да използват свободно предмети по предназначение Разглеждане на албума "Правила за хигиена" (четене на правилата)	Дидактическа игра "Избери това, което ти трябва." - за затвърждаване на знания за природата. Развийте мисленето, познавателната активност върху културни и хигиенни умения - затвърждаване на способността за точно използване на прибори за хранене по време на хранене.	Научете децата да си осигуряват основна помощ при натъртвания, да търсят помощ от възрастни в случай на заболяване, нараняване (Аз и моето здраве)	C \ r игра "Магазин". Цел: да се насърчи култура на общуване, да се развие способност за комбиниране на различни роли в една игра (мама е купувач, татко е шофьор. Дидактическа игра „Валеология или здраво бебе»		да гледате анимационния филм "О и ах" с детето, да провеждате разговор за гледаните анимационни филми. да се изяснят знанията на децата за семейството; познават състава на семейството; знам I.O. родители, с кого работят и каква работа вършат.

	Разходка:	D \ и „Добавяне на дума“. Цел: да се обучават децата в правилното обозначаване на позицията на обектите спрямо себе си. Игра на открито "Sly Fox" - за развиване на издръжливост и наблюдателност у децата. Упражнявайте се в бързо бягане, във формация в кръг, в хващане Дидактическа игра „Какво, какво, какво?“ – да се научи да подбира определения, съответстващи на даден предмет, явление; активиране на предварително научени думи	Игри на открито — Влизай в кутията. Цел; тренирайте точността на хвърляния. "Златна порта". Цел: развиване на внимание	Учете децата на добронамерено отношение към връстници и възрастни, емоционална отзивчивост, развивайте чувство за доброта, готовност да си помагате, да изграждате приятелства и да ги цените, учете децата да се наричат помежду си, а не да се карат, ценят приятелските отношения.	Себе си дейности на децата на зона, игри с външен материал - развитие на съвместни умения игрови дейности Елементарни работни задачи - да събирате играчки в кошница след разходка.
	Работете преди лягане	Разговор „Моите емоции“ – да научим децата да възприемат емоционално идеята, съдържанието на художествените произведения; да формира у децата потребност от приятелско общуване с другите; възпитават децата добри отношенияна близките, да могат да поправят грешките си, като искат прошка; развивайте диалогична реч при децата, активирайте речника.
	вечер:	Уелнес гимнастика след сън №1 Дидактическата игра „На кого приличам?“ – за формиране на интерес към вашето родословие. Четене на историята на Д. Орлов "Как STObed реши да убие микробите, но сам се разболя" За запознаване на децата с новата творба. Анализирайте поведението на героя, като използвате въпроси, направете заключения, намерете грешките на героя и ги коригирайте.	„Кой ти помага да си здрав?“ D / и "Изберете чифт", "Професии"	Да се формира у децата съзнателно отношение към реда, желанието да се поддържа ред в околната среда, самостоятелно и съвестно да изпълняват задълженията на дежурен офицер.	Дидактически игри: "Разпознай героя по описание", "Какво на кого" Игри със строителни материали - "Приказни дворци" P / A "Вятър"
	Разходка.	Наблюдение на слънцето Цел: развиване на любопитство. дума Затопляш целия свят Не познаваш умората, усмихваш се на прозореца, И всички те викат ... Цел: да затвърди способността да отгатваш гатанки.