Готов педагогически проект на ученика Светът на камъка. Когнитивен проект "Светът на камъните"

Общинска бюджетна образователна институция

"Калининско средно училище"

камъни. Необичайно в обикновените.

Изпълнено от: Колесников Семьон,

Ученик от 2 клас на MBOU "Калининска средно училище"

Ръководител: Гончаренко Л.М.

2013

Съдържание

Въведение

II. Главна част. Моето изследване на тема „Камък. Необичайно в обикновените "

1. Въпросник

2. Как са се появили камъните на Земята?

3. Истории за камъни

IV. Практическата част. Моята колекция "Светът на камъка"

V. Заключения

Vi. Библиография

Избор на тема за изследване. Често от разходка нося вкъщи различни камъни. Те могат да бъдат намерени навсякъде: по улиците на нашето село, по бреговете на река Ташеба, дори в зеленчуковата градина. Не си приличат по форма, цвят, размер, някои са красиви, други не много, но всички се наричат с една дума – камък. Гледам ги и си мисля – сигурно всеки от тях има свое име, своя история на появата на Земята.

Исках да знам:

Откъде идват камъните? Колко са на Земята?

какви са имената им?Защо са необходими камъни?

Опитах се да намеря отговора на тези и други въпроси в работата си.

Цел на изследването. Научете историята на появата на камъните на Земята, техните свойства и значение в човешкия живот.

Цели на изследването.

Намерете и изучете литература по дадена тема.

Разберете какво знаят съучениците по темата.

Научете колкото е възможно повече за камъните (какви са те, имена, истории, свързани с камъните, как са се появили на Земята, какви ползи носят на хората).

Съберете колекция от камъни, които човек използва.

Изследователска хипотеза. мога да предложа:1) камъните около човек могат да имат необичайни свойства; 2) човек може да използва различните свойства на камъните в своя полза.

Изследователски методи:

анализ на научна литература;

разпитване;
наблюдение;

сравнение,

обобщение.

Резултати от изследванията

За да намеря отговори на поставените въпроси, попитах родителите си, прочетох книги по този въпрос и работех в интернет. Ето резултатите от моето изследване.

Въпросник

Направих анкета сред моите съученици. На него присъстваха

19 души. Възраст - 8 години.

Въпроси

Отговори с да

Отговори не

Събирали ли сте камъни?

Ако го направихте, тогава защо?

13 души (отговори: "към колекцията", "интересно", "красиви са", "за играта", "за аквариума", "просто така")

6 души

Знаете ли имената на камъните? Запишете имената.

17 души (най-назовани 1-2 камъка)

2 лица

Знаете ли как са се появили камъните на Земята?

9 души

10 души

Как човек използва камъни?

11 души (отговори: "в строителството", "за занаятите", "направете мъниста, гривни")

8 души

Искате ли да знаете повече за камъните?

16 души

3 лица

Заключения: момчетата знаят малко за света на камъните, искат да знаят повече.

Какво е "камък"?

Човекът е приятел с камък от десетки хиляди години.Първите пушки древен човекбяха направени от камък. Археолозите все още намират каменни ножове, брадви, игли, копия в древни погребения. Затова един от периодите на древната история се нарича каменна ера.

В речникаНамерих значението на думата "камък".

"Камъкът е твърда скала на парчета или твърда маса, както и отделно парче, фрагмент от такава скала."

В света има повече от 8000 вида естествени камъни.

Как са се появили камъните на Земята?

Камъните се различават по цвят, външен вид и свойства, защото са "родени" в различни условия.

Има скали, които са "родени" от магма - разтопена материя от дълбините на Земята. Магма може да понесепотоци лава по време на вулканични изригванияили е замръзнало на известна дълбочина, преди да достигне земната повърхност. Това са магматични скали. Така се образуват гранит и базалт.
Седиментните скали са се "родили" от фрагменти от други скали. Те бяха обработени и донесени с вода. Например пясъчник, каменна сол.

Скалите биха могли да се „родят“ от останките на древни растения и животни. Така се е образувал варовик.

Истории за камъни.

Първият камък: въглища.

Намерих този камък в нашия двор. Черен е, лъскав, груб на допир, твърд, издръжлив. Камъкът има едно забележително свойство - нагрява се в огъня, излива се с червен пламък, горещ, както става огънят и се самоизгаря. Това са битуминозни въглища.

откъде е дошъл?

Всичко започна преди много милиони години, когато Земята беше царството на гори и блата. Стъпвайки върху горите, блатната вода заля цялата земя около гигантските дървета, подкопавайки корените им, дърветата загинаха и паднаха в калната блатна каша. Дълго време под земята се натрупва дебел слой спичани растения. Останките от дърветата изгнили и се превърнали в кафява маса – торф. Притиснат от слоеве пръст, торфът постепенно се втвърдява, превръща се в камък и се превръща в камък - кафяви въглища. И ако кафявите въглища под земята бяха много силно компресирани, тогава те постепенно се превърнаха в черни въглища, а след това в антрацит. Това е най-добрият клас въглища. Гори почти без дим и дава много топлина.

Когато въглищата горят, те отделят много топлина. Ето защо човекът го използва като гориво.

Освен топлина и енергия, въглищата ни дадоха много други подаръци: пластмасови играчки, лечебни и ароматни вещества, автомобилни гуми, риболовни мрежи, бои и лакове.

На картата "Минерали на Хакасия" има черни квадрати - това са конвенционални знаци за находище на въглища.

Недалеч от нашето село Калинино се намира град Черногорск. Наричат го градът на въгледобива. Черногорск получи името си от Черната планина, това е истински килер с въглища. Запасите от въглища в находището Черногорск възлизат на стотици милиони тонове. Тези въглища ще издържат десетилетия напред. А запасите на Бейското находище са около един милиард тона. В Хакасия има също Изихское и Аскизско находище на въглища.

Вторият камък: варовик.

Видях този камък вкъщи, когато родителите ми се готвеха да белят. Ако го сварите, ще получите лайм. А самият камък се нарича варовик. Варовикът е бял или белезникав сив камък и оставя бели следи по ръцете ви.

Обикновено се добива в кариери или по открит начин. Хората, които добиват варовик в кариера, работят сякаш на дъното на морето. Разбира се, сега на това място няма море, но беше преди много милиони години (тогава континентите, океаните и моретата не бяха разположени както сега). Морските организми, умиращи, се заселват на дъното. От техните скелети, черупки, постепенно се образували варовикови пластове.

Когато са необходими големи, дори варовикови камъни, те се изрязват в кариерата със специални триони. Ако са необходими малки, неравни камъни, те се добиват с багер.

Това е много полезен минерал. Никоя строителна площадка не е пълна без варовик. Той се изразходва за производството на цимент, който е необходим за закрепване на строителни части: тухли, плочи, блокове. Вар се получава от варовик, който се използва за варосване на стени и тавани. В състава на мазилката влиза и вар. Дори е част от стъклото.

Нашата република има собствени находища на варовик (на картата те са обозначени с бял квадрат с диагонали).Най-добрите от тях се намират в нашия регион Уст-Абакан (това са находищата Уйбатское и Уленское) и в района на Боградски (находища Лошинское).

Третият камък: мрамор.

И това снежнобяло красив камъкмоят съученик го донесе в училище. Това е мрамор. Учителят каза, че мраморът също е варовик. Ако варовикът потъне на голяма дълбочина (например по време на земетресение, вулканично изригване), тогава под влияние високи температурии с огромен натиск се превръща в красив мрамор.

Мраморът е много издръжлив и твърд. Той ни изненадва с различни цветове и шарки. Мраморът е добре полиран. Полиран, той става гладък и необикновено красив. Следователно мраморът се използва за облицовка на стени, колони в дворци, на метростанции.

Хакасия има свои собствени големи запаси от мрамор (символът на картата е ромб с един диагонал). Това е полето Кибик-Кордонское недалеч от Саяно-Шушенската ВЕЦ, то еедно от най-старите находища на мрамор в Русия. Мраморът от това находище е използван за облицовка на метростанции в Москва и Санкт Петербург.

Варовикът има още един "роднина", с който всеки ученик е познат. Пишем и рисуваме с тях на дъската, асфалт. Товатебешир. Той, разбира се, малко прилича на камък: по-малко издръжлив, лесно се разделя на парчета, разпада се. Но в същото време тебеширът е нашият незаменим помощник в училище.

Практическа част . моята колекция "Светът на камъка".

С помощта на родителите си събрах колекция от декоративни и орнаментални камъни, която нарекох „Светът на камъка“. Той подготви съобщение за своята колекция, слайд презентация и говори пред съученици, както и на училищната научно-практическа конференция на учениците от началното училище.

Съобщение

Камъните са интересен проект

Тип проект: краткосрочен групов изследователски проект с даден резултат и елементи на творчество за деца 6-7 години.

Продължителност на проекта: 2 месеца.

Участници в проекта: деца от подготвителната група, родители на ученици, възпитатели.

Образователна област: Когнитивно развитие.

Неотложността на проблема.

В предучилищното детство се полагат основите на личната култура на човек, децата се запознават със света около тях. Детето се учи Светът, научава се да се ориентира в явленията на заобикалящата природа, предмети, създадени от човешка ръка. За да се формира цялостен поглед върху околната среда у децата, е необходимо да се обърне повече внимание на цялостното изучаване на природата.
Винаги ли се вглеждаме внимателно под краката си, не само за да не се спънем или паднем, но за да намерим, вдигнем и разгледаме едно от чудесата на природата – камък? Запознаването на децата с камъни помага за разширяване на кръгозора им; способността да се определят материалите, от които са направени предметите, да се установяват връзки между свойствата и характеристиките на различните материали, да се определя произходът на предметите, създадени от човека, професията на хората; способността да се изследват обекти с помощта на система от сензорни стандарти и перцептивни действия, да се групират обекти в съответствие с когнитивна задача.

Цел на проекта: създаване на условия за развитие на познавателните и творческите способности на учениците в процеса на изпълнение образователен проект— Камъните са интересни.

Цели на проекта:

за формиране на представа за уралския писател - П.П. Бажов, неговите приказки, като част от културата на уралския народ;

да се формира у децата предучилищна възрастелементарни представи за разнообразието от камъни, способността да ги изследвате и да назовавате техните свойства;

да запознае децата с ролята на камъните в живота на човека, някои камъни, които хората използват за собствени цели от древни времена;

да възпитава внимателно, съзнателно отношение към неживата природа;

насърчаване на индивидуалното себеизразяване, творческите способности на децата в процеса на продуктивна творческа дейност;

допринасят за формирането на умения за търсене, изследователска дейност, развитие на интелектуална инициатива, способност за определяне възможни методирешаване на проблема с помощта на възрастен, а след това самостоятелно.

Целият резултат е:

децата могат да назоват свойствата на камъните;

децата в предучилищна възраст имат представа за някои от характеристиките на външния вид на камъните;

момчетата знаят за ползите от камъните в природата и човешкия живот;

децата могат да открият прилики и разлики в камъните;

децата в предучилищна възраст съставят описателен разказ за камъни въз основа на илюстративен материал;

Латбук дизайн "Подземни съкровища на Урал»;

създаване на колекция от камъни.

Създаване на модела "Уралски планини"

Предварителна работа:

търсеща работа по подбора на илюстративен материал на тема "Камъните са интересни";

разглеждане на предмети от камък (бижута, вази, инструменти за писане, малки скулптури и др.);

запознаване с литературни произведения: Братя Грим „Бяло и роза“, „Защо много“: Какво е подземно богатство? За какво шепнеха камъчетата? П. Бажов „Малахитова кутия”, „Сребърно копито”, „Господарка на медната планина”;

разучаване на гатанки, поговорки и поговорки за камъка, игра гимнастика за пръсти„Как взех камъче“, „Планината“;

гледане на анимационни филми "Малахитова кутия", "Каменно цвете";

рисуване на изделия, предмети от камък.

Семейно сътрудничество:

направи си сам творческа идея "Преобразуването на камъче";

записване съвместно с родители в група "Колекции от камъни";

избор измислицаи карикатури.

Финално събитие: изложба на рисунки по произведението на П. Бажов: „Малахитова кутия”.

Продукт от проектната дейност: история за камъни с помощта на оформлението: "Уралски планини и Letbook" Приказки за Уралските планини ", илюстрации и тематичен албум" Светът на камъните ", дизайн в групата" Колекции от камъни ", творческа идея със собствените си ръце "Трансформация на камъче", изложба с рисунки по произведения на П.Бажова.

План за изпълнение на проекта:

резултати

Формуляр за регистрация
резултатът

седмици

Формиране

идеи на децата за камъните:

тяхното предназначение в природата

и човешка употреба.

Резюме на урока "Камъни".

2. Изложба на деца творчески произведенияпо произведения на П. П. Бажов.

седмици

Творчески

продукт на визуална дейност.

Изложба на детски творби.

3. Творческа работилница „Преобразуването на камъче”

седмици

Създаване

художествени изображения на

на базата на естествени форми.

Изложба на творчески произведения.

4. Съвместна дейностдеца и родители - селекция от информация и дизайн на страници за съставянето на албума "Светът на камъка".

седмици

Повишаване

сътрудничество между деца и възрастни

Дизайн на страницата на албума

"Светът на камъка"

Изследвания

"Пътуване в света на камъка"

Попълва се от ученика

1 "б" клас

MBOU "Полевобикшишко средно училище"

Диана Маркиданова

научен съветник

Павлова Г.Р.

2009 г

Пътуване в света на камъка

Въведение.Често, когато се прибера от разходка, в джобовете ми има много различни камъчета. Те могат да бъдат намерени навсякъде: по улиците на града, на брега на река, езеро, в поток и дори при баба ви в градината. И се чудех откъде са дошли? Те са толкова различни един от друг, но всички ги наричаме с една дума – камък. Но вероятно всеки от тях има собствено име? Необходимо е да се разбере това непременно.

Цел и задачи:

Разгледайте камъните, които ни заобикалят.
Научете колкото е възможно повече за камъните (какви са те, техните имена, истории, свързани с камъните, как са се появили на Земята).
Има ли ядливи камъни?
Запознайте се с някои от свойствата на камъка; установете най-простите връзки, правете заключения;
Изградете колекция от камъни.
Започнете да пишете описание на скалите и минералите в колекцията.

Време за изследване: 2011-2012 г.

Методология на изследването.

Разглеждане на литература по тази тема;
Екскурзии в околността и извън нея;
Събиране на колекция от камъни (камък в природата, в строителството, у дома, в училище);
Изготвяне на описание на колекцията;
Правене на снимки на интересни обекти;
Създаване на авторска презентация.

Уместността на изследванията.

Пътуването до света на камъка е много вълнуващо преживяване. Изучавайки камъните, определено отивате в далечното минало на нашата планета и района, където живея. На Земята има безброй различни камъни: красиви и не много, различни цветовеи форми. красота! Възхищавам се на камъните и си мисля: все пак във всеки от тях има някаква тайна и сто гатанки. И вероятно не всички от тях са разкрити и разрешени. И колко хора са виждали тези камъни през живота си! Затова исках да разбера какви тайни крият в себе си. Колко има, как се различават един от друг, има ли ядливи камъни, историята на появата им на Земята и какви ползи носят камъните на хората?

Опитах се да намеря отговори на тези и други въпроси в работата си.

Главна част

1.1 Какво е камък?

Камък

Ако внимателно разгледате камъчето, ще забележите, че то често е многоцветно - или на райета, заради пронизващите вени, или на петна, или с неправилна форма. Това е така, защото камъкът е изграден от различни минерали. Минералите се различават по цвят, твърдост, тегло и състав. Светът около нас се състои от тях, като тухли. нежива природа- красивите "полускъпоценни" скъпоценни камъни (нефрит, ахат, тюркоаз, гранат, диамант, сапфир) също са минерали и полускъпоценни камъни.
1.2. Историята на произхода на камъка.

Откъде започва историята на камъка? Академик А. Е. Ферсман каза, че историята на камъка започва от най-далечните епохи на човешкото съществуване. И камъкът не е ли съществувал на Земята преди появата на човека? Имаше. И това се потвърждава от геологията. Камъкът е стар колкото нашата Земя. Тя е неразделна част от Земята и особено нейната горна част – земната кора. Камъкът е неотделим от Земята и участва в нейната геоложка история.

Минералите се появяват на най-ранния етап от развитието на Земята като планета. Те са най-ранните свидетели на геоложката история на Земята. Както пише G. X. Andersen, романът на Земята е по-интересен от всички романи: човек трябва да чете пластове, силициеви слоеве от различни земни периоди.

Всичко скалив зависимост от условията на обучение се подразделят на три групи: първични (магмени), вторични (утаечни) и модифицирани (трансформирани или метаморфни).

Скалите образуват релефа на земната повърхност. Камъкът е свидетел на промени в земната повърхност под въздействието не само на външни сили на природата, но и на други, вътрешни сили, скрити в дълбините на Земята и проявени на моменти под формата на вулканични изригвания и разрушителни земетресения. В продължение на милиони и милиарди години камъкът лежеше на повърхността на Земята неподвижен и вечен, образувайки на фона на естествения пейзаж от най-древните епохи на Земята сякаш „постоянни местни обекти“, които се появяват на екрана на модерен радар, беше много монотонен. нова историякамък. Свързва се с неговото извличане, преработка, използване и в някои случаи дори унищожаване. Камъкът сякаш премина през етапите на раждане, живот и унищожение ...

Всеки камък има свои собствени специални свойства, свое име, състав и външен вид. Камъкът в скала е като човек в тълпата: той има свое лице, характер, дрехи.

1.3. Един вид камъни.

Камъкедин от най-издръжливите строителни материали, трябва да кажа, че издръжливостта зависи преди всичко от вида на камъка. Днес са известни около 3500 вида камъни, но само няколко десетки са често срещани на повърхността на земята.
Естествен камък- естествен строителен материал.

Естествен камъксе отнася до всички скали, използвани в строителството. Те включват мрамор, гранит, туф, шисти, пясъчник, иваровики оникс.

Естественият камък е един от най-старите материали, използвани от хората за изграждане на къщи или облицовъчни фасади. Благодарение на своята красота, здравина и издръжливост естественият камък е украса на дворци, храмове, имения или обикновени къщи. В интериора естественият камък може да се използва в различни вариации.

Най-често естествени камъниизползва се за облицовка на сгради, както отвътре, така и отвън. За вътрешна облицовка се използват специални тапети от мрамор или гранит. Комбинацията от мозаечни шарки и шарени структури придава красота и богатство на външния вид.

Фасадната облицовка с естествен камък също е много популярна. Първо, това е привлекателен външен вид, и второ, това е много екологичен и в същото време много издръжлив материал. Също така, естественият камък е устойчив на износване, устойчив на замръзване и почти не абсорбира влагата. Недостатъкът на този материал е относително високата му цена.

скъпоценени полускъпоценникамъни - минераликоито притежават красива външен вид(като правило само след полиране или рязане) и в същото време са доста редки и в резултат на това са скъпи. Те намират широко приложение за производството на бижутасъбрани в колекторуясе използват като банково делоактиви. Трудно изглеждащите имитации на повечето скъпоценни камъни са направени изкуствено, имитации или фалшификати на много скъпоценни камъни са правени още в дните Древен Рим(в наши дни такива синтетични камъни и имитация на скъпоценни камъни са много популярни, тъй като струват много по-малко). През 1902 г. френският химик M.A. Verneuil за първи път получава и започва да доставя на световния пазар синтетични рубини, а малко по-късно и синтетични сапфирии синтетични шпинел... Възникването Голям бройсинтетичните камъни не намаляват, а, напротив, увеличават стойността и цената на естествените, естествени скъпоценни камъни. По-малко редките минерали често се наричат полускъпоценни.

Разделът минералогияНаречен скъпоценен камъкология.

С развитие човешкото обществои развитието на природата разкриваше все повече и повече полезни характеристикикамък, употребата му се разшири и историята му стана по-сложна. Така модерен животнемислимо без камък.

1.4 Скали около нас.

Халит.

Ние се занимаваме с много минерали в Ежедневието... И буквално всеки ден – с най-жизнения, незаменим минерал No1 – обикновена готварска (каменна) сол, халит. Обикновената сол, която ядем, е минерал, който геолозите наричат халит. Солта не се разтваря само в морската вода. Среща се и в планините под формата на кристали. Тази каменна сол се нарича халит. Това е единственият минерал, който може да се яде. Името идва от гръцкото "gallos" - морска сол. Има предимно бял цвят, понякога безцветен. Понякога, поради примеси от други минерали, придобива интензивен син или червен цвят.

въглища.

Намерих този камък в двора на баба ми. Оказа се, че е топлинен камък.

Този горим камък се нагрява в огъня, излива се с червен пламък, горещ, докато огънят става и се самоизгоря.

Дълго време топлинният камък в огнището за човек спестяваше топлина в студа. Със своята горима сила той се научи да движи коли. Хората са се научили да превръщат огнената топлина на огнения камък в електричество. Огънят е камък, светлината е камък, но привидно скромен тъмен камък, никога няма да кажете, че в него се крие толкова много топлина и светлина. Това, разбира се, са въглища.

откъде е дошъл? Всичко започна преди много, много години, когато Земята беше царството на гори и блата. Стъпвайки върху горите, блатата вода заля цялата земя около дърветата-гиганти, отми корените им и дърветата загинаха. И великаните паднаха в калната блатна каша. Дълго време под земята се натрупва дебел слой спичани растения. Това, което е била мощна растителност преди хиляди години, се превръща в кафява маса - торф. Притиснат от слоеве пръст, торфът постепенно се втвърдява, превръща се в камък и се превръща в камък - кафяви въглища. И ако кафявите въглища се компресират много силно под земята, те постепенно се превръщат в черни въглища, а след това в антрацит.

Ето колко силен, красив и преливащ е този черен скромен камък, извлечен от въздуха и светлината от древни растения. Не е ли чудо! .

Гранит.

Намерих този пъстър камък край пътя. В енциклопедията "География на света" в ръководството за геолог за начинаещи открих моя непознат - това е гранит.

Гранит! Точно в тази дума се чува твърдост и сила. Но този могъщ камък получи името си от думата "зърно". "Granum" - така на древния език - латински - звучат думите "зърно", "зърно", "зърно". От думата "гранум" е тръгнало името "гранит".

Ако се вгледате внимателно в полирания гранит, можете да видите, че целият е сякаш съставен от каменни зърна. И те не само са различни по цвят, но и са различен вид... Гранитът се състои основно от три камъка - искрящ кварц, тъмна слюда, цветен фелдшпат. Най-вече във фелдшпатовия гранит, той му придава цвета. Ако лонжедът е червеникав, тогава гранитът ни изглежда червеникав, ако лонжедът е сив, тогава гранитът е сив ...

Гранитът е мощен строителен материал.
Тебешир.

Този камък ми посочи майка ми. Но изобщо не прилича на камък, изненадах се. Всеки ученик е запознат с този камък, пишем ги на черната дъска. Разбира се, това е тебешир.

Някога в древния море-океан са живели малки същества - ракообразни, морски охлюви и други морски хора. Имаше ли много от тях в морето-океан? И като в облак от капки. И всяка капчица от охлюв имаше своя собствена къща - черупка. И целият океан беше изпълнен с тези живи облаци, като небето преди дъжда.

И, вярно, „дъждът” падна от остарелите черупки на дъното на морето. В продължение на хиляди години дъждът от раковини продължаваше без прекъсване. И заедно с черупките, скелетите на различни морски обитатели, и черупките на ракообразни, и фрагментите от сгради, направени от малки морски обитатели, потънаха на дъното. Всичко това се смесва и пити под вода в самата истински камък- раковина. Минаха много години и там, където беше морското дъно, сега е суха земя. В крайна сметка повърхността на Земята е в движение през цялото време - тя се издига, пада, събира се в огромни гънки ... това се случва много бавно. Преди много, много години дебела покривка от раковини покриваше морското дъно, а днес можем да пътуваме през планините, които са изцяло съставени от бял камък – варовик.

На сушата, с тези морски варовикови камъни, са се случвали различни промени през дълго време и накрая се образува нашата помощна креда.

Глина.

2. достъп до компютъра,

3.наблюдение,

4. изследване на проби от колекцията.

^ Учебен планбеше така:

Да проучи произхода на камъните, да разкрие свойствата на камъните чрез опити и експерименти, приложението им в ежедневието на човека.
Разберете как можете да попълните колекцията си от минерали.

И така, какво е камък?

Камъкто естествен материали скали, използвани в много промишлени области, включително строителството.

Откъде започва историята на камъка?

Според учените камъните са толкова стари, колкото нашата планета. Камъкът е неразделна част от земята и е неотделим от земята.

Всеки камък има свои собствени специални свойства, свое име, състав и външен вид. Днес са известни около 3500 вида камъни.

Естествен камък- естествен строителен материал. Хората го използват при облицовка на сгради, както отвътре, така и отвън.

скъпоценени полускъпоценникамъниимат красив външен вид, те са доста редки и скъпи. Използват се за производство бижутасъбрани в колекциисе използват като банково делоактиви.

Справяме се с много минерали в ежедневието си. И буквално всеки ден.

Минерал №1- обикновено готвене (камък)сол, халит. Бяла. Използва се в ежедневието за приготвяне на храна.

Минерал номер 2. Тебешир.Униформен, мек, свободен, пише добре на дъската.

Минерал No 3. Въглища... Черен, хомогенен, твърд.Използва се в производството на пластмасови играчки, лекарства, лакове и бои, в производството на топлина и енергия.

И аз събирах 20 вида камъниот поредицата на списание "Енергия на камъните". Вижте колко са красиви. Сега искам да ви покажа какво Имотипритежават тези камъни.

Опит номер 1. Определяне на цвят и форма.

заключение:камъните са различни по цвят и форма.

Опит номер 2. Определяне на размера.

заключение:камъните се предлагат в различни размери.

Опит No 3. Определяне на характера на повърхността.

заключение:камъкът може да бъде гладък и грапав.

Заключение: повърхността на камъка има различни шарки: Точици, пътеки, вдлъбнатини, трапчинки, шарки и др.

Опит No 4. Определяне на теглото на камъка.

заключение:камъните по тегло са различни: леки, тежки.

Опит No 5. Определяне на температурата.

Камъните са студени . Поставяме ги върху дланите, вдишваме през носа и издишваме през устата.

заключение:камъните са студени, но бързо се нагряват.

Опит No 6. Определяне на плътността (определя се с гъба)

заключение:камъните са твърди, плътни.

Опит No 7. Определяне на плаваемостта.

заключение:камъните потъват във вода, защото са тежки и плътни.

След като направих проучването си, намерих това :

Светът на неживата природа около нас се състои от камъни, като от тухли;
- известни са около 3500 вида камъни;
- процесът на образуване на камъни се случва дълбоко в недрата на Земята;
- единственият минерал, който може да се яде, е халит, или готварска сол;
- минералите намират широко приложение в строителството и промишлеността;
- можете да търсите минерали за колекцията навсякъде!

Въз основа на данните, които получих, можем да заключим, че животът ни без камъни би бил много по-сложен, светът на камъните не е напълно проучен и е изпълнен с много мистерии, точно под краката ни можете да откриете както минерали, известни на науката, така и откриете нови.
Много се интересувам от камъни. Ще продължа да събирам колекцията от камъни.

Общинска предучилищна образователна институция

Новоуляновска детска градина от общоразвиващ тип "ABVGDeyka"

Проект: Създаване на мини-музей "Тайнственият свят на камъка"

Казанцева Татяна Александровна

МДОУ ЦДГ „АБВГДейка”, възпитател

Новоуляновск, 2015 г

Проект: Създаване на мини-музей "Тайнственият свят на камъка".

Тип проект : групови, информационно-познавателно-изследователски.Формуляр за презентация : декорация на мини-музея от камък, екскурзия до музея (провежда се от деца старша група) Посока - природонаучни, с елементи на краезнание.Продължителност на проекта: дългосрочен.Дати и място на проекта: септември-март., MDOU D/S "ABVGDeyka"Участници в проекта: Деца от по-старата група (5-6 години), родители на ученици, възпитатели на групата.Уместност на проекта. Още в предучилищна възраст детето трябва да се научи да се ориентира в природата, явленията на заобикалящата действителност, обществения и собствения си живот. За да се формира холистична представа за света около децата при децата, трябва да се обърне повече внимание на цялостното изследване на дивата и неживата природа, екосистемата на региона, страната като цяло. И нека да разгледаме отблизо краката си, да вдигнем и да разгледаме една от тайните на природата - камък. Малцина са мислили за факта, че земята се състои само от два компонента, камък и вода. От древни времена е известна връзката на човека с природата и с камъка. Камъните и минералите са невероятни дарове на природата.Хората са имали голямо уважение към мистериозните и мистериозни сили на камъните.

Запознаването на децата с минералите на Уляновска област, добивани в кариерите на град Новоуляновск, само камъни, открити по бреговете на нашата река Волга, помага за разширяване на кръгозора на децата, способността да се установяват връзки между свойствата и характеристиките на различни материали, способност за определяне на материалите, от които са изработени предметите, запознаване с професиите на хората. Включването на децата в експериментална, изследователска дейност е средство за формиране на тяхното любопитство, интерес към природните ресурси.

Знанията, придобити от децата по време на проекта, стават собственост на техния личен опит. Те са получени в отговор на въпроси, зададени от самите деца в процеса на дейностите по проекта.Най-доброто откритие е това, което детето е направило само.

Цел на проекта: създаване на условия за развитие на познавателните и изследователски способности на учениците, за формиране на цялостен мироглед на дете в предучилищна възраст чрез експеримент, резултатът е създаването на мини-музей "Тайнственият свят на камъка".

Цели на проекта:

Изградете изследователски умения,насочени към познаване на света наоколо;Развийте способността да идентифицирате материалите, от които са направени каменните изделия,изследвайте камъните, назовете техните свойства и характеристики, класифицирайте камъните според техните отличителни белези.

Да формира интерес към предмети от неживата природа и към експериментални дейности с тях.

Обогатете речника на децата в предучилищна възраст, активирайте мисловните умения.

Формиране на нравствени и патриотични чувства към родния край, гордост от културно-историческото наследство.

Развийте любопитство, интерес и уважение към разнообразието от природни ресурси Уляновска области родния град.

Съдържание на проекта:

Проектът за създаване на мини-музей „Тайнственият свят на камъните” запознава децата от по-стара предучилищна възраст с разнообразието и свойствата на различните камъни, техните характеристики, значение и разнообразното им използване от човека. Децата развиват интерес към предмети от нежива природа, формират се морални и патриотични чувства по отношение на тяхната малка родина.

Напредък на проекта

Програмен раздел

Видове детски занимания

Игрова дейност

Когнитивно развитие

Изследователска дейност

Развитие на речта

Продуктивна дейност

Работа с родители

Дидактически игри с камъни за развитие на сетивните способности, фини двигателни уменияръце:

"Вземете същия камък", "Познайте чрез докосване",

„Мозайка от камъни“, „Каменен лабиринт“, „Поставете камъчета според шаблона“.

Настолни игри с печат:

„Какво е направено от какво“, „Шахове“, „Минерални ресурси“, „Вземете камъче“ (фиксирайте имената на естествени и изкуствени камъни).

Ролеви игри: „Ние сме геолози“, „В пещерата на планинския цар“, „В ювелирна работилница“, „Ние сме миньори“.

Строителни игри: "В кариерата Новоуляновск",

"Минен".

Игри на открито: "Вземи камък", "Ние сме катерачи", "Кралят на хълма", "Намери своя камък".

Цикъл тематични сесиипо темата: „Камъните са интересни“, „Какво представляват минералите и как се добиват?“ напишете ”,„ Вулканични камъни “,„ Камъни, родени от морето “.

„Стойността на камъните и ползите от тях за хората“, „Нашият циментов завод“.

Изработка и проектиране на експозиции на мини-музей "Тайнственият свят на камъка".

Запознаване с професиите на родителите: зидар, багер в кариерата (поканени да участват в групата).

Създаване на албуми "Светът на камъните", "Камъните, от които са изградени", "Камъните, които лекуват"

Събиране на колекция от камъни. Разглеждане на колекции от камъни.

Експерименти с камъни:

Сол (отгледани кристали сол, солената вода предотвратява удавянето на обекта), Вода и камък (както водата унищожава камъните), Най-тежката и най-леката (сравнение на камъните по тегло), Има ли въздух в камъка? Кой е най-добрият камък за рисуване върху асфалт (креда, въглища, графит)? , "Защо казват - силен като камък", "Какво има вътре в планината?"Експериментална дейност: Кой е най-добрият камък за рисуване върху асфалт (креда, въглища, графит)?.

Разглеждане на камъни през лупа-Опишете „кой какво вижда“ (кристали, пукнатини, шарки и др.) .

Съставяне на творчески разкази от деца "Добро - лошо" - свойства на камък (ТРИЗ), "Ако станах камък".

— Познай какъв камък намерих? - съставяне на мини-разказ, описващ намерения камък.

Създаване и илюстриране на албума "Приказки за камъни".

Видео и филмови ленти: "Малахитова кутия", "Каменно цвете", "Сребърно копито";

Четене на книгата "Приключенията на малката Мелочка" - авторската книга на Romanova.VNg. Новоуляновск;

четене-Н.И.Сладков „Изсушени камъни”, „Чуха от камъни” – италианска приказка; "Мечка-камък" - японска приказка, Е. Каретникова "Русалкин камък", А. Агафонова "Приказка за гнома и камъка-дъга"

Запомняне на детски стихотворения за камъни, автори - В. Кулаев, Е. Шендрик, А. Орлова, С. Островски.

Изо-активност:« Магическа трансформация на камъни "(рисуване по дизайн),рисуване с камъче в пясъка,

рисуване на сюжет върху камък, рисуване с пясък, сол,

пастели на асфалт, обикновени моливи.

Изготвяне на пано и колаж от камъни.

Строителство: изграждане на сгради и занаяти от камъни: „Дворец от камък”, „Каменни замъци”, „Къщата на Наф-Нафа”.

Изработка на модели: "Вулкани и планини", "Камъни, които пишат", "Камъни, родени от морето", " скъпоценни камъни"," Амонити "," Симбирцити ".

Дизайн на мини-енциклопедия "Светът на камъните" за деца в предучилищна възраст.

Правене на занаяти от естествен камък— Какво от какво?

производство настолни игрис помощта на камъни "Tic-tac-toe", "Петнадесет".

Изложба съвместна работародители и деца от камък: „Каменни шедьоври”.

Срещи с интересни хора... История на професията.

Екскурзия до река Волга.

Декорация в групата на мини-музея "Тайнственият свят на камъните" (активна помощ от родителите) Представяне на музея (представено от деца).

Очакван резултат:

Децата са формирали представи за свойствата на камъните, за особеностите на външния им вид, знания за ползите от камъните в природата и човешкия живот. Те имат представа как се добиват камъни и как се използват, на какви минерали са богати Русия, Уляновска област, Новоуляновск. Покажете познавателни способности: демонстрирайте предпоставките за търсеща дейност, интелектуална инициатива. Въплъщавайте идеи в творчески дейности.

Използвайки резултатите:

Резултатът от този проект беше придобиването от децата на умения за внимателно, конструктивно отношение към заобикалящия ги свят, нови знания, които позволиха да се формират предпоставките за образователни и изследователски умения и способности в съответствие с основните линии на развитие.

1. Голицин М. С. „Съкровищата на Земята“ опознавам света. М. Издателство АСТ, 2001г

2.Дибин. О.В. Неизвестно наблизо: Забавни експерименти и експерименти за деца в предучилищна възраст / О. В. Дибина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. - Москва. Творчески център, 2004г.

3. Дибина. О.В. Дете в света на търсенето / О. В. Дибина.-Москва. Творчески център 2007г

4.Иванова, А.И. Методика за организиране на екологични наблюдения и експерименти в детската градина / А. И. Иванова. - Москва. Търговски център Сфера, 2006г.

5. Рижова Н.А. „Какво е под краката ни“ (пясък, глина, камъни) М, 2005.

6. Рижова Н.А. „Мини музей в детска градина»М, Линка - Преса, 2008

6. Тайните на природата (Училище на седемте джуджета за класове с деца от 5 до 6 години) - Издателство Мозайка - Синтез 2008г.

7. Материали на интернет сайтове.

ФЛУОРИТ Флуоритът получава името си от латинската дума fluor current. Камъкът е бил използван като стъкло в оптичните устройства за нощно виждане. В търсенето на флуорит като декоративен материалсе увеличава. Бижутата са изработени от скъпоценни камъни: гривни, мъниста, пръстени, понякога има кутии, свещници, пепелници.

РОЗОВ КВАРЦ Кварцът отдавна се използва за направата на бижута от повечето народи по света. Кварцът е споменат за първи път от Теофаст, след това от Плиний, който смята кварца за вкаменен лед. Произходът на думата "кварц" вероятно идва от вендското "twardy" - твърд.

ТОПАЗ Топаз е необичайно красив скъпоценен камък, който често се използва в бижута... Като минерал, топазът е отличен за рязане на стъкло. Най-често се среща в кристали. Този камък е кръстен на остров Топазион в Червено море.

МАЛАХИТ Малахит Това име идва от гръцкото „малах” – слез (цвете). Малахитът е воден карбонат от всички нюанси на зеленото. Още в древни времена Израел и Древен Египет са били известни с находищата на малахит. Именно там се ражда вярата, според която този камък е най-добрият помощник на фараоните при вземането на решения. Това допринесе за популяризирането на използването на малахит за производството на амулети, различни декорации и интериорни детайли.

Кехлибар Амбър е просто възхитителен подарък за нас от майката природа. Кехлибарът се предлага в различни цветове - жълт, оранжев, червен, бял, кафяв, зелен, син и почти черен. Много често в кехлибара можете да намерите частици от растения или насекоми, уловени в кехлибара, което е от голямо значение както за колекционери, така и за учени.

ХАЛЦЕДОН Халцедон получава името си от областта Халцедон в Мала Азия. Халцедонът се нарича още „син лунна скала"," камък от Мека ". Халцедонът не е обикновен скъпоценен камък. Халцедонът е най-търсеният материал за изработка на бижута, вариращи от луксозно вечерно колие до строги копчета за ръкавели. Наличието на скъпоценния камък и разнообразието от нюанси го правят толкова популярен за изработка на вази, фигурки, мозайки и интериорни детайли.