Проект „Ден на Земята в детската градина. Проект на тема: Проект "Рожден ден на Земята" (старши, подготвителна група) на тема Материали и оборудване
Общинска предучилищна образователна институция
"Детска градина № 6" на град Ярославъл
„Спасете планетата – Ден на Земята“
(сценарий за забавление за деца старша предучилищна възраст)
Липатова Т.А. - възпитател от най-висока квалификационна категория,
Курапова С.Б. - възпитател от първа квалификационна категория.
Уместност на темата:
В предучилищното детство се полагат основите на личността, включително отношението към природата и околния свят. Детската градина е първото звено в системата на непрекъснато екологично образование и възпитание, следователно, като учители, ние формираме основите на културата на рационално управление на околната среда сред децата в предучилищна възраст, допринасяйки за разбирането на различни аспекти на човешкото взаимодействие с природата.
Формирайки хуманно отношение към природата, е необходимо всяко дете да осъзнае, че човекът и природата са взаимосвързани, следователно грижата за природата е грижа за човек, неговото бъдеще, а това, което вреди на природата, вреди на човек, следователно действия, които водят до Общата за всички ни къща се разрушава, те са неморални.
Задачата на възпитателя е да доведе детето заедно с родителите до разбирането, че всички сме заедно и всеки от нас поотделно е отговорен за Земята и всеки от нас може да запази и увеличи нейната красота.
Цел:
да формират у децата цялостен възглед за природата и мястото на човека в нея, екологична грамотност и култура, способност да обичаме света около нас и да се грижим за него.
задачи:
да формират съзнателно разбиране за взаимовръзките на всички живи и неживи същества в природата;
затвърдете знанията за правилата на поведение в природата, използвайки знаци за околната среда;
Разширете представите на децата, че гората е общност от растения и животни, живеещи заедно в една и съща местност;
формират представа за опасностите от замърсяването на околната среда; за способността сами да коригират вредата, нанесена на природата;
възпитават сетивно-емоционалните реакции на децата към околната среда, грижовно отношение към природата чрез целенасоченото им общуване с околната среда;
възпитават естетически и патриотични чувства;
насърчаване на развитието на чувства на съпричастност, взаимопомощ, способността да се действа в детски екип.
предварителна работа
- Целеви наблюдения при разходка. Запознаване на децата с предмети от неживата и дивата природа. Учене на стихотворения, детски стихчета и гатанки за природата.
- Рисуване на тема: „Нашата планета Земя“.
- Приложение на тема: "Планетата Земя".
- Разговори на тема: „Земята, нашият общ дом”, „Правила на поведение сред природата”.
- Консултации на тема: „Денят на Земята” и „Обичай и пази родната си природа”.
- Изследване на земното кълбо, световен атлас, световна карта.
- Четене на книгата на Н. Сладков – „Пъстра земя”.
магнетофон, проектор, писмо от цар Берендей, две кошници, боклук (кутии, шишарки, мехурчета), макети на дървета, обръчи, аудиозапис на „Песен на птици“, цветя, карти „Правила на поведение в гората. "
Напредък на забавленията:
възпитател: Скъпи деца, радваме се да ви приветстваме на нашия празник. ( Приложение, слайд 1.)
Всички тук знаят, ти и аз!
Природата не може да се обижда!
Така че нека кажем заедно: едно, две, три
Да открием празника - Ден на Земята!
Вече почти 40 години Денят на Земята се чества по целия свят.
В Русия на този ден се организират читалищни дни, засаждат се дървета, премахват се боклука, провеждат се различни акции и призовават за решаване на екологични проблеми.
Децата четат поезия:
1. На земята има огромна къща
Син покрив.
В него живеят слънце, дъжд и гръм,
Горски и морски сърф.
2. В него живеят птици и цветя,
Весел звук на потока,
Ти живееш в тази светла къща,
И всички ваши приятели.
3. Където и да водят пътищата,
Винаги ще бъдеш в него.
Природата на родната земя
Тази къща се казва!
болногледач : Днес ще говорим с вас как да се грижим за нашата планета, какво трябва да се направи, за да не избледнее нейната красота.
Какво можем да направим като деца в предучилищна възраст, за да цъфти и зеленее планетата, за да е по-чист въздухът, а природата да ни радва. ( Децата дават своите отговори).
Децата четат поезия
1. Днес децата бързат да поздравят
Нашата любима планета
Желаем ви здраве, всичко най-добро и добро.
Все пак няма по-добра земя от нашата!
2. Нашата планета Земя
Много щедър и богат:
Планини, гори и полета -
Нашият дом, момчета.
3. Да спасим планетата,
Няма друг подобен на света.
Нека разпръснем облаци и дим над него,
Няма да позволим на никого да я нарани.
4. Ще се погрижим за птици, насекоми, животни,
Това само ще ни направи по-добри.
Украсете цялата земя с градини, цветя,
Имаме нужда от такава планета!
възпитател: Хора, страхотни сте.
Току-що говорихте за красотата на природата, за защитата на животните, птиците и насекомите, а ние ви каним да играете.
Игра "жаби"
Децата са разделени на 2 отбора. Има обръчи (подутини) на пода, от разстояние. Децата на всеки отбор скачат последователно от обръч на обръч към конуса. Връщат се бягащи.
болногледач : Момчета, докато имаше игра, получихме телеграма:
„Момчета и момичета, каня ви в зеленото царство. Ще се радвам да се запознаем, цар Берендей"
възпитател: Искате ли да отидете в зеленото кралство при крал Берендей?
деца:да.
възпитател: Момчета, ще отидем при Цар Берендей по Ярославската детска железница.
Но първо, нека си спомним как да се държим в гората. Ще ви кажа действията си, а вие отговаряте, ако отговоря добре, вие казвате: „Да“, ако е лошо, тогава заедно кажете: „Не“.
Играта "Ако дойда в гората"
Ако дойда в гората
И вземете лайка Не).
Ако ям бонбони
И изхвърлете хартията Не)
Ако парче хляб
Ще го оставя на пъна да).
Ако вържа клон,
Ще заменя колчето (да).
Ако объркам много
И ще забравя да махна Не).
Обичам природата си
аз й помагам да).
Браво, всички отговориха правилно. И така, какво повторихме?
Правила за поведение в гората.
Нека ги извикаме отново:
1. Първото правило - не хвърляйте боклуци!
2. Второто правило - не вдигайте шум!
3. Третото правило – не съсипвай!
възпитател: Браво момчета, знаете как да се държите в гората, а сега отиваме там с влак (Музиката звучи „Синята карета бяга, люлее се“).
възпитател: Е, идваме. Вижте, каква голяма поляна, е, някак странно е: наоколо има пънове, боклук, счупени стъкла... Какво се случи тук? (Приложение, слайд 2)
Децата четат поезия
1. Какво се случи с нашата гора?
Огледай се наоколо
Беше зелено и уютно
Изведнъж стана мръсен, сив.
2. В горска сечища
Без цветя - само буркани
И сякаш за да ни напука
Счупено стъкло навсякъде.
Под музиката влиза цар Берендей.
възпитател: Здравейте, какво ви е? Защо си толкова тъжен? И ми кажи какво стана с гората?
Берендей: Здравейте момчета! Аз съм Берендей, царят на гората. Радвам се да те видя при мен, но имам голям проблем.
О моя горо, моя чудна гора!
Беше високо до небето
Птиците пееха до зори
наводнени славеи,
Пеперуди пърхаха
Пчелите събирали мед.
Но всичко това е в миналото. И сега в гората цари тишина, само стъкло и боклук наоколо.
възпитател: Не се тревожи, Берендей. Ние ще ви помогнем да почистите целия боклук на поляната.
Вземете играта за боклук.
Събирайте боклука в чували за боклук. Екип 1 събира хартиен боклук, а отбор 2 събира пластмасов боклук.
(Приложение, слайд 3)
Вие събрахте всички боклуци.
Берендей: Благодаря ви, момчета, че премахнахте целия боклук на поляната.
Птиците мълчат в гъсталака на гората,
Наоколо тишина и сънливост,
И как, момчета, понякога през пролетта
Слушайте лов на птици.
възпитател: Да помогнем на Берендей, да сменим птиците.
Вие, врабчета, чуруликате - "Чик-туит".
Ти гарвани, квакаш - "Кар-кар".
Вие, свраки, чуруликайте - "Стре-ке-ке".
Кукувица, кукувица - "Кукувица".
Берендей: Благодаря момчета. Получи се страхотно и чуваш ли, птиците се върнаха в моята гора (Саундтрак от звуци, пеещи птици). Момчета, искате ли да играете с мен?
момчета: Да.
Берендей: Нашата поляна (Приложение, слайд 4) Беше чиста и красива, но нещо й липсваше. Какво? (отговори на децата). Разбира се, цветя.
Игра "Събери цвете"
Слайдшоу - говореща Земя: Вижте колко красива е станала наоколо,
Дърветата и поляната вече са зелени.
Цветята цъфнаха и птичките запяха
Пеперудни красавици отлетяха в гората.
Няма нужда от зло, нека доброто победи
Нека на всички е удобно и топло.
възпитател: Момчета, сега ви каня да танцувате общия танц „Танцувай с цветя“ (песента на Антонов Ю. „Не късай цветя, не късай“).
Берендей: О, моя горо, моя чудна гора!
Отново си пълен с приказки и чудеса!
Всички животни се забавляват
И лисици и зайци.
Птици пеят до зори, пеят славеи.
Цялата земя оживя
Ти спаси нейните приятели!
Благодаря момчета! Време е да погледна притежанията си и да въведа ред в цялата гора.
възпитател: И ние, момчета, време е да тръгваме на детска градина. Да се качим на вагоните и да се върнем ( на музика: „Синият вагон бяга, люлее се»)
- Момчета, кажете ни какво направихме днес, за да накараме нашата Земя да процъфтява и да пее? ( Отговорите на децата)
възпитател: За да запомните по-добре, цар Берендей ни даде бележка „Правила на поведение сред природата, 10 „НЕ““.
Педагози:
1. Нека заедно украсим Земята
Да уважаваме Земята заедно
2. Забравяме, че имаме такъв -
Уникален, уязвим, жив.
Имаме един, единствен по рода си!
- Момчета, Цар Берендей ви благодари за помощта и ви изпрати подаръци.
Екологични забавления за деца от средни и старши групи
"Ден на Земята"
Цел: Насърчаване на формирането на екологична култура на децата в предучилищна възраст.
Задачи
уроци:
* повторете и актуализирайте знанията на децата за околната среда;
Образователни:
* допринасят за формирането на социални и комуникативни качества;
* възпитават чувство на любов към природата, желание за опазването и опазването й;
Разработване:
* допринасят за развитието на мисленето, паметта;
* развиват фини двигателни умения.
Оборудване: костюми (страшило, царица Мурана, мравки, игри на Воскобович („Фенери“, „Чудни кръстове“), презентация „Правила на поведение сред природата“.
Децата влизат в залата.
възпитател:Момчета, днес се събрахме с вас, за да отпразнуваме Деня на Земята.
1 дете
Нашата земя е синя планета
Вие, момчета, трябва да запомните това.
Тя трябва да е много чиста, красива,
За да се гордеем с нея!
2 дете
Да спасим нашата планета
Нека го направим по-добър.
Небето ще е ясно
Слънцето сияе!
Гора зелена от векове
И чиста река!
Децата пеят песента „Искаме птиците да пеят“
Влетя чакката Карчик.
Карцик:
О-о-о неприятности, неприятности
Едва долетя тук.
Приятелите бягайте
Побързайте да ни помогнете!
възпитател:Чакай, Карчик, не бързай. Влетяхте в залата толкова бързо, че не казахте здравей на момчетата.
Карцик:
Здравейте момчета.
Имало едно време весела гора,
И сега сме уплашени
А ходенето е опасно.
Някой много, много ядосан
Грозно и криво
Настанени на поляната
Нашата гора се превърна в бунище!
Превърна се в мръсна река.
Облаците потъмняха
Животните веднага избягали
Много уплашен
Помогнете ни момчета
И прогони Страшилото
възпитател:Момчета, можем ли да помогнем на малката галка Карчик? Тогава продължете напред, към приключението!
Карцик:Благодаря ви, момчета, летях, за да зарадвам жителите на нашата гора, те чакат - нямат търпение за вашата помощ!
възпитател:Е, няма да губим време и да тръгнем на път!
Децата маршируват през залата и пеят песен.
плашило:
Чакай, кой идва?
Няма път напред за теб!
Аз съм плашилото, плаша всички,
Никой не ми липсва!
Ще ти задам една гатанка
Отговорете, без да поглеждате назад
За грешен отговор
Ще те омагьосвам за сто години!
възпитател:Момчета, трябва да бъдем много внимателни, ако правите това, което казва Страшилото, тогава отговорете: ние сме, ние сме, всички са приятелски настроени с природата. И ако не го направиш, тогава млъкни.
плашило:
- Кой си почива край реката,
Веднага ли беше премахнат боклукът?
Който ходи в гората
Руините на мравуняка?
Кой ще върви по пътеката
Дори клоните няма да се счупят?
Който върви по пътеката
Дори клоните няма да се счупят?
- Който седеше до огъня,
И пили и яли тук?
Той разпръсна буркани с колби,
Не си ли почистил след себе си?
- Който не пречи на животните
И да пазим природата?
Плашилото плаче
възпитател:Защо плачеш, Страшило?
плашило:
Някога бях момче
Беше като всички момчета
Просто не знаех правилата.
Той изхвърляше и разбиваше всичко,
Гората ми е ядосана
Превърнах се в Страшило!
възпитател:Как можем да ви помогнем?
Звучи музика, появява се кралица Мурана.
Мурана:
Знам как да помогна на неприятностите.
Няма нужда да хвърляте боклуци никъде
Не разбивайте мравуняка
И не палете огън
И не късаш цветя напразно,
Не чупете клоните
Не изхвърляйте боклука в реката
И пазете природата!
Здравейте, казвам се кралица Мурана, ще ви помогна да разочаровате момчето, но само вие трябва да почистите целия боклук в гората, вижте колко е мръсно тук!
възпитател:Нека помогнем момчета. нашето Страшило да стане човек отново? Тогава се захващайте за работа! Трябва не само да съберем целия боклук, но и да го сортираме в различни чували.
В първата торба трябва да поставите кръгли и овални боклуци, във втората триъгълна, в третата - правоъгълна и квадратна.
Децата изпълняват задачата с играта "Фенери". Игровите фигури са разпръснати по пода. Децата ги събират и ги поставят върху пътеки за килими (кръгове, овали, триъгълници, правоъгълници и квадрати).
Мурана:Браво момчета, сега кажете на Страшилото как да се държи сред природата.
1 дете:
Запомни, приятелю, ти си гост в гората.
Запазете красотата му
Поддържайте ред тук
Спазвайте всички правила!
2 дете:
Не докосвайте мравките
Вървете по пътя си
И не можеш да крещиш в гората...
Няма нужда да плашите животните!
3 дете:
Не можете да унищожите гнезда.
Стреляйте по птици с прашка
Счупете клони от дърво
И цветя напразно да късат!
4 дете:
В гората редът е
Яжте, почистете след себе си!
Не хвърляйте боклука в реката
Не ме оставяй на брега
Банкови бутилки - цялата бъркотия,
Вземете го в раницата си!
Звучи музика, втичат две мравки.
1 мравка:
Ние сме горски мравки
сериозните,
Ние сме медицинските сестри на гората
Всички знаят това!
2 мравка:
Някой зъл дойде при нас в гората
И въведе ред
Мравунякът се счупи
Той удари птицата с камък.
1 мравка:
Ето го, ето го, хвани го,
Заключете го!
Мурана:Чакайте, чакайте, не бързайте, няма да поставяме никого под ключ, сега ще разберем всичко. Това са жителите на моята страна, мураши. Вие, момчета, трябва да им помогнете, те имат много неща за вършене, а нашият нов познат унищожи всичките им мравуняци.
възпитател:Момчета, нека помогнем на малките мравки, имаме играта Miracle Crosses с нас, трябва да се разделим на два отбора и да съберем къщичките им за мравките.
Мурана:Моите мравки са много трудолюбиви, с удоволствие ще се включат в строежа, ето и схемите на мравуняци, можете да се захващате за работа, а вие, Страшило, също помагайте!
Децата са разделени на отбори и подреждат мравуняци по графиката на килима според схемите.
Мурана:Браво, добре си свършил работата, а сега нека всички заедно да изпеем песен за мравките.
Изпълнява се песента „Не нарани мравката“, мравките се сбогуват и си тръгват.
Мурана:Момчета, за да се освободи Плашилото от магьосничество, трябва да изпълните още една задача: трябва да изчистите реката от боклук. Какво не хвърлиха в реката: консерви, колби, бутилки, стара обувка, дори тиган с дупки! Трябва да премахнете всичко и реките!
възпитател:Ще се справим с тази задача, момчета, отидете до масите, пред вас са диаграми на различни предмети, паднали в реката. Веднага след като съберете обект по схемата, той веднага ще изчезне от реката, защото ни помага силна магьосница, кралица Мурана!
Децата получават схеми и започват да събират предмети от „Кръстовете на чудото“, можете да работите, седнали на килима, по това време Страшилото се променя в момче.
Мурана:Браво момчета. Кажи ми какви предмети извадихте от реката?
Децата са извикани.
Мурана:Така нашата гора стана чиста! И вместо Страшилото имаш нов другар!
Момчето влиза.
момче:
Благодаря ви приятели
Пак съм момче!
Ще бъда приятел с природата
Защитете както гората, така и водата,
Така че цялата ни Земя
Красива и цъфтяща!
възпитател:Нека още веднъж напомним на нашия нов приятел, че трябва да пазим природата.
Децата разказват
Мурана:
Браво момчета, казахте всичко правилно, а сега погледнете екрана и запомнете правилата на поведение сред природата.
Показва се презентация "Правила на поведение сред природата".
Мурана:
И сега е време да се сбогуваме
Трябва да се върнете в детската градина.
Вземете нов приятел.
Ум - научи ума!
Моят съвет е не забравяй
И пазете природата!
Звучи музика, децата маршируват из залата и пеят песента "Заедно е весело да се разхождаме", леле
"Световен ден на Земята"
Приготвен от:
Старостенко Наталия Николаевна,
възпитател МАДОУ „Детска градина
комбиниран тип No10
Шебекино, Белгородска област"
- Карта с информация за проекта.
- Цели и задачи на проекта.
- Етапи на изпълнение на проекта.
- Механизми за изпълнение на проекта.
- Приложение.
Карта с информация за проекта
Участници в проекта: учители, ученици от старшата група и родители на ученици.
Тип проект: ориентиран към информация и практика, краткосрочен.
Целта и дейностите на проекта: формиране на основите на екологичната култура на децата от старша предучилищна възраст.
с децата се четат и научават разговори, истории, стихотворения,
песни, поговорки, игри за пътуване, децата се занимават с рисуване, моделиране и апликации. Проектът завършва със събитието „Земята е нашият общ дом”.
Място на провеждане: групова стая, музикална зала, зона за детска градина.
Условия за предоставяне: от 20. 04. 15. до 24.04.15г
Възраст на децата: 5-6 години.
Очаквани резултати: формиране на знанията на децата за планетата Земя и нейните природни дадености.
Проблем: Съществува проблем с формирането на екологичното съзнание на децата.
Цел на проекта:
Развийте елементарни представи за планетата Земя.
Да задълбочи екологичните познания на децата, да ги възпитава в хуманно отношение към природата, чувство за отговорност за целия живот на Земята.
Цели на проекта:
1. Да се запознаят с многообразието на флората и фауната, с нейното значение за целия живот на планетата.
2. Задълбочете представите на децата, че планетата Земя е нашият дом.
3. Повишете желанието да защитим нашата Земя.
4. Формирайте изследователски умения.
5. Развивайте въображението, мисленето в процеса на наблюдение, изучаване на природни обекти.
6. Развийте способността да предавате чувствата си от общуването с природата в рисунки и занаяти.
7. Да възпитаваме грижовно отношение към природата, природното наследство на нашия край.
Етапи на изпълнение на проекта
членове |
||
Подготвителни |
| Възпитател, деца, родители |
Основен |
| Възпитател, деца, родители |
Финал | 1.Организиране на изложба на занаяти от отпадъчен материал „Фантазия”. 2. Изложба на съвместни рисунки с родители: „Планетата Земя през очите на децата“; 3. Представяне на проекта под формата на тематична образователна дейност „Земята е нашият общ дом”. 4. Анализ на изпълнението на проекта, постигнатите резултати (успехи и неуспехи). | Възпитател, деца, родители |
Механизми за изпълнение на проекта:
1. Разработване на работен план.
2. Извършване на подготвителни дейности, необходими за изпълнението на проекта.
3. Проектиране на развиващата среда.
4. Извършване на планираните дейности по проекта.
5. Оформяне на изложбата.
6. Провеждане на празник.
ЗЕМЯТА Е НАШИЯТ ОБЩ ДОМ
да разшири идеята, че Земята е общ дом на всички хора и всички живи същества.
Да се формира у децата идеята, че природата е основният източник на здраве и благополучие на хората, че човекът е разумен домакин, отговорен за всичко на Земята.
Да се затвърдят знанията на децата за земното кълбо – модел на планетата Земя.
Култивирайте приятелски отношения, положително отношение към заобикалящия ни свят, към природата.
Фиксирайте правилата на поведение в природата.
Оборудване: глобус, 3 балона, дърво от цветна хартия, шарки на листа, цветна хартия.
Напредък на урока:
През април има много празници. Кой помни имената на тези, които вече са минали? (Ден април, ден на космонавтиката, Великден). И какъв друг празник ще бъде през април?
Чуйте стихотворението. Ще ви помогне да разберете съдържанието на празника.
Ти, човече, обичащ природата,
Поне понякога я съжалявайте;
На забавни пътувания
Не тъпчете нивите му.
Не го изгаряйте
И не тъпчете до дъното,
И запомнете простата истина -
Ние сме много, но тя е една.
Свалям наметката си от земното кълбо.
22 април - Международен ден на Земята - празник на чистата вода, земя и въздух. Ден за напомняне за ужасни екологични бедствия, ден, в който всеки човек може да помисли какво може да направи при решаването на екологичните проблеми, преодоляване на безразличието в себе си.
Кой знае какви екологични проблеми съществуват? (Обезлесяване, вода, въздух, замърсяване на почвата).
Именно в Деня на Земята е прието да се справяме с подобни проблеми с всички сили.
Историята на този празник е свързана с името на жител на американския континент Джон Мортън. В края на 19 век Дж. Стърлинг Мортън се премества в пустинна местност, където самотните дървета са силно изсечени за строежа на къщи и за дърва за огрев. Мортън предложи ден за озеленяване и награди за тези, които засадят най-много дървета. Този ден се нарича Ден на дървото.
По време на първия Ден на дърветата жителите на щата засадиха около 1 милион дървета. През 1882 г. щата Небраска обявява Деня на дървото за официален празник. Празнува се на рождения ден на Мортън – 22 април. През 1970 г. над 20 милиона души по света участват в акцията, наречена Ден на Земята.
През 1990 г. празникът става международен, като в акцията участват 200 милиона души от 141 държави. Денят на Земята се чества в Русия от 1992 г.
Русия не е само страна на гори, полета и реки, в същото време Русия е богата на различни енергийни ресурси и разполага с високотехнологични технологии за тяхната преработка. Затова е важно да продължаваме да се развиваме, но и да не пренебрегваме природата си. В крайна сметка човек, като част от него, носи отговорност за това.
А сега ще направим викторина.
1. Ще работим в три групи. Помагам на децата да се разделят.
Първият отбор помни ЗВЕРИ, вторият - РИБИТЕ, третият - НАСЕКОМИТЕ. Трябва да запомните колкото е възможно повече за кратко време. И така, започнахме.
Готово. Излизат представители на отборите и се редуват да викат.
Поставям магнитни чипове на дъската в 3 реда. Екипът с най-много животни ще спечели.
2. Провежда се играта „Птица, риба, звяр”.
(подобно на играта „Морето се тревожи“. Децата трябва да познаят кое животно изобразява водещият. Или водещият отгатва животните, изобразени от децата)
Казахме, че трябва да защитим Земята. И кой знае какво е Земята, каква е тя? Може би знаете някаква интересна информация?
Земята, планетата, на която живеем; трета от Слънцето и пета от най-големите планети в Слънчевата система. Земята е сфера (топка). Тя се върти. По-голямата част от Земята е заета от вода.
3. Игра "Движение на Земята".Имам 3 топки в ръцете си. Сега всеки от 3-те отбора ще застане в колони и ще получи топка. Ще бъде необходимо да се върне топката обратно на изпънати ръце, без да се обръща. Редът, който първи изпълни задачата, печели.
Вижте бюрото. Вече забелязахте, че изобразява дърво без листа. Днес, в чест на празника, ние, сякаш, ще засадим дърво, обличайки го в листа. Сега ще ви дам шаблони за листенца, а вие ги кръгнете и изрежете. След това ги залепваме за дървото.
Оказва се, че и ние сме участвали в празника, като засадихме това дърво.
Обобщаване:
Какво ново научихте в клас днес?
Какво ви хареса или ви хареса?
На коя дата се празнува Денят на Земята?
Чие име е свързано с историята на празника?
Защо беше необходимо да се създаде такъв празник?
Помислете у дома с родителите си и утре кажете на всички какво можете да направите, за да подобрите екологичната ситуация на Земята?
Стихотворения за деца в предучилищна възраст по екология.
* * * За да цъфтят цветята в гората,
Цяла пролет и лято
Няма да събираме
Големите им букети.
Ако пилето от гнездото
Потрепна преди крайния срок
Ние ще помогнем, не се притеснявайте
Не се пукайте, четиридесет.
Макар и вредна мухоморка,
Няма да го докосваме.
Изведнъж се нуждаят от него
Горски обитател.
Крехка къща за мравки
Ние също трябва да защитаваме.
Със сигурност трябва
Застанете зад оградата.
Зайче и таралеж
горски обитатели
По-добре не пипай!
Пазете ги!
Да пазим природата, деца в предучилищна възраст!
Тя не трябва да бъде забравяна нито за миг.
В крайна сметка цветя, гори, полета и реки,
Всичко това е за нас завинаги!
Относно замърсяването.
В природата има баланс
Не може да се счупи.
Това е много важно в живота.
За теб и мен.
Какъв би бил балансът
Необходимо е с вас, нас, приятели
Не изхвърляйте отпадъци
И не замърсявайте моретата.
По-малко шофиране
И пуснете дима от фабриките
За да не летят в атмосферата
И не направиха дупки.
По-малко опаковки, хартии
Хвърлиш го на улицата!
Тренирайте в себе си, вие, сръчност:
Влезте право в урната.
И когато искате да хвърлите
Ти не си лист хартия в кошницата,
Мислиш за природата -
Все още трябва да живеем тук!
Екология на децата,
Много е важно, повярвайте ми!
Трябва да ги научим
Как да пазим и обичаме природата.
Отиваме на разходка
И момчетата берат цветя.
Трябва да ги пусна под гаранция
Обяснете кой сте.
На кого му пука за гората
Почти същото за цветята,
научи ги да обичат
Красотата около нас.
Е, какво ще кажете за уикенда
Сред природата край реката...
Защо момчетата са злобни
Чупене на клони, късане на цветя?!
Защо са татковци и майки
Не им ли е позволено да правят всичко това?
Защо не оценяват
Какво имат сега?
И, разбира се, ако децата пораснат
И като ги срещнем, ще видим
Че обичат нашата планета,
Че го ценят и ценят...
И тогава ще разберем и ще видим
Какво отидоха на нашите класове за бъдещето.
И какви ще бъдат те за внуците и децата си
Да давам същите тези истини от урок на урок.
Да опитаме
Научете децата да обичат природата.
Така че всяко дете
Почти от люлката
Мога веднага и твърдо да кажа:
„Ние ценим природата, ценим, ценим
Заобикаляща среда
Всичко - от стария бор до оградата
Към голямата тъмна гора
И от езерото до езерото -
Заобикаляща среда.
И също мечка и лос,
А котето Васка, предполагам?
Дори муха - уау! -
Заобикаляща среда.
Обичам тишината на езерото
И в езерото отражения на покривите,
Обичам да бера боровинки в гората,
Обичам язовца и лисицата...
Обичам те завинаги, Околна среда! (Л. Фадеева)
нашата планета
Има една планета градина
В това студено пространство
Само тук горите са шумни,
Извиквайки птици на преход,
Те цъфтят само на него,
Момини сълзи в зелена трева
А водните кончета са само тук
Те поглеждат изненадано към реката.
Грижете се за вашата планета
В крайна сметка няма друг такъв! (Й. Аким)
Жив буквар
При нас по всяко време на годината
Мъдрата природа учи:
Птиците се учат да пеят.
Торба с търпение.
Пчели на полето и в градината
Те ни учат как да работим.
И освен това в тяхната работа
Всичко по справедливост.
Отражение във вода
Учи ни на истината.
Снегът ни учи на чистота.
Слънцето учи на доброта:
Всеки ден, зима и лято,
Дава ни топлина и светлина.
И никой в замяна
Не искайте нищо!
Природа през цялата година
Трябва да бъдат обучени.
Ние дървета от всякакъв вид,
Всички големи горски хора
Те учат на силно приятелство. (В. Орлов)
храм на природата
Има само храм
Има храм на науката
И има и храм на природата,
Със скеле дърпащи ръце
Срещу слънцето и ветровете.
Той е свят по всяко време на годината,
Отворете за нас в жегата и студа.
Ела тук, бъди чувствително сърце,
Не осквернявайте неговите светилища. (А. Смирнов)
Толкова много красота в природата
Погледнете и ще разберете
Защо роса храсти
Обгръща тръпки.
Където, мърморейки, тече потокът,
По-прозрачен от стъклото
Ами вечер, в поле с ръж,
Пъдпъдъците пеят...
Нека стане твоето сърце
Речта на птиците е разбираема -
И ще научиш
Как да запазим всичко това. (В. Чижов)
Грижете се за земята!
Грижете се за земята!
Пази се!
Небесна чучулига в синия зенит
Пеперуда върху листата на вирея,
Слънчева светлина по пътеките.
Върху камъните на играещ рак,
Над пустинята сянката на баобаб,
Ястребът кръжи над полето
Ясна луна над реката спокойна,
Лястовичка, трептяща в живота.
Грижете се за земята! Пази се! (М. Дудин)
Нека заедно украсим Земята
Нека заедно украсим Земята
Засадете градини, засадете цветя навсякъде.
Да уважаваме Земята заедно
И се отнасяйте с нежност, като чудо!
Забравяме, че имаме само един
Уникален, уязвим, жив.
Красива: дори лятото, дори зимата ...
Имаме един, единствен по рода си! (Е. Смирнова)
Въпреки че тревата не расте
Има по-малко недокоснати места на планетата.
Нефтени езера се разливат над тундрата.
И враждебни вихри се извиват от тръбите...
Живата природа вече е полутруп.
Мъжът я постави на колене.
Искаме да правим повече пари.
Ами след нас?
МАЧЕ, ТРЕВАТА НЕ РАСТЕ. (А. Усачев)
екологичен
Земята димя
Земята бухна от пара,
Земята беше отровена
И се разтърси от експлозии.
Земята изсече гората
Земята на гората изгоря
Земята на гората се удави
Е, с една дума, увлякох се.
Тогава тя попита:
Къде е атмосферата?
задуши ми се,
Ах, не съм добре!
А, дай ми кислород
И чиста вода!
Нормално време!
Но влакът е тръгнал. (Р. Алдонина)
Какво иска рибата?
Ще те накара да се почувстваш по-добре
Ти си рибар
бих лекувал
Просто:
Никакъв трик
без кука
Бих дал червей! (С. Погореловский)
Притчи и гатанки за земята
Земята е чиния: каквото слагаш, това и изваждаш.
Не земята ще роди, а годината.
Собствена земя и в шепа е сладка.
Без да се поклониш до земята, няма да отгледаш гъба.
Чия земя, та и хляб.
Грижи се за скъпата си земя, като любима майка.
Тича, сякаш земята трепери под него.
Земята е пълна със слух, а светът е пълен с капризи.
Човек работи – земята не е мързелива; човек е мързелив - земята не работи.
Небето е Божият престол, земята е подножието на краката.
Майката на земята за сирене - не можете да кажете.
Добрата земя ще вземе земята веднъж, но помни девет години.
Светата руска земя е велика и слънцето е навсякъде.
Земята на гроба ще трепне, но няма да покрие лошата слава.
Силен, силен и земята ще вземе своето.
Русия е свята, православна, героична, майка Света руска земя.
Тя не е родила никого, но всички я наричат майка. (Земята е обработваема)
Бият ме, обръщат ме, режат ме, но аз мълча и плача с всички хубави неща. (Земя)
Кой е най-богатият в света? (Земята е обработваема)
Има път - не можеш да отидеш, има земя - не можеш да ореш, има ливади - не можеш да косиш, в реки, морета - няма вода. (Географска карта)
Кое е най-дебелото нещо на света? (Земята е обработваема)
Единият ходи, другият пие, а третият яде. (Дъжд, земя и трева)
Цел:възпитание у децата на любов към планетата Земя.
задачи:
Напредък на събитието.
Но все още не сме виждали това.
ние говорим за
Нашият добър дом
Просторна къща -
Също така, ние говорим за
Нека докажем, че не е напразно
Земята разчита на нас!
но това още не го знаехме.
Днес празнуваме
Рожден ден на Земята.
Всички тук знаят, ти и аз!
Не можете да обиждате природата!
Децата четат поезия.
Играйте : Играта приключи. Сега нека проверим дали всички парчета са на местата си. Браво момчета, свършихте работата.
Восп: Чуй, птиците запяха. Момчета, обичате ли да слушате птици и да ги гледате?
(Чете гатанки)
Пъзели
Реките пресъхват, тревата изсъхва
Където вчера растяха цветя
Вече няма трева
Птиците не пеят
Не те канят в гората.
Само вчера имаше поляна,
Погледни, приятелю.
Лежат планини от боклук
Коледните елхи изглеждат толкова тъжни
Зайче плаче зад хълм.
Вчера тук расте трева
И имаше храна
И днес няма трева
Обиждаме природата
Като зайче без храна
И може би без вода
Ще останем приятели.
В крайна сметка това не е възможно с природата.
детски отговори)
Восп: Вие сте истински ценители и приятели на природата. Гори и ливади, планини и равнини, реки и езера ще ви разкрият своите тайни – защото знаете как да оцените красотата на нашата Земя и да я опазите. Искате ли да играете с модел на Земята - глобус?
Игра "Въпрос и отговор"
Кога е светло навън? (следобед)
(покажи презентация)
3. Състезание: „Изнесете боклука“
4. Състезание „Огън в гората”.
Игра "Знаци на околната среда"
- Не късайте мрежата.
Не палете огън в гората.
Не хващайте насекоми.
Не унищожавайте мравуняци.
- Не сечете дървета.
Не разрушавайте птичи гнезда.
- Не вземайте животни вкъщи.
Изтегли:
Визуализация:
Сценарий на екологичен празник "Денят на Земята"
Цел: да възпитате у децата любов към планетата Земя.
1) да формират добро отношение към планетата Земя;
2) продължават да се запознават с основните правила на поведение сред природата;
3) култивиране на грижовно отношение към дивата природа.
Дизайн: плакати и рисунки на деца за опазването на природата, музика.
Напредък на събитието.
Восп: Здравейте мили деца!
Много пъти празнувахме празника в тази зала,
Но все още не сме виждали това.
Днес празнуваме Деня на Земята.
ние говорим за
Че цялата Земя е нашият общ дом.
Нашият добър дом
Просторна къща -
Всички живеем в него от раждането си.
Също така, ние говорим за
Че трябва да спасим къщата си.
Нека докажем, че не е напразно
Земята разчита на нас!
Кой знае какво е Земята? (отговори на децата) Това не е само шепа почва, върху която засаждаме растения, това е голяма планета (показва с ръце), наречена Земята. Земята е голяма къща, в която живеем заедно с вас и много, много хора, всеки в своята държава.
Нека видим колко красива е нашата планета Земя.
Филмът "Нашият дом е планетата Земя"
Восп: Момчета, слушайте, изглежда, че някой чука на вратата ни. (Почукай на вратата). На вратата има писмо.
Вос: Писмо. Чудя се какво пише там (чете):
"Момчета и момичета, каня ви на имен ден. Много ще се радвам да ви видя. Планета Земя"
Восп: Е? приемаме ли поканата?
Возв.: Срещахме празника много пъти в тази зала,
но това още не го знаехме.
Днес празнуваме
Рожден ден на Земята.
Вие и аз, момчета, ще говорим за това как да се грижим за нашата планета - Земята, какво трябва да се направи, за да не избледнее нейната красота.
Всички тук знаят, ти и аз!
Не можете да обиждате природата!
Така че да кажем заедно (едно, две, три) - децата повтарят
Да открием празник - Ден ... на Земята!
Децата четат поезия.
Vosp: Поздравявам те за този ден! Все пак това са шеги, танци, смях. Ще бъде забавно за всички!
И първо, отговорете на въпроса: какво можете да видите на планетата Земя? (планини, морета, реки, долини).
Какви цветове преобладават на земното кълбо (синьо, бяло, зелено).
До нас на нашата планета живеят животни, насекоми, птици. Да ги назовем. (деца се обаждат)
Предлагаме да се разделим на два отбора и да започнем нашето състезание.
1. Конкурс „Познавачи на животинския свят”.
Всеки отбор има 2 игрови полета: Водно-синьо, земно-кафяво, предлагам на участниците в играта да определят кои животни живеят във водата, кои на сушата.За всеки отбор са подготвени кошници с набор животни. Трябва да вземете фигура и да я поставите на желаното поле. Кой отбор е най-бързият? Внимание: Готови ли са отборите? Започна!
Играй: Играта приключи. Сега нека проверим дали всички парчета са на местата си. Браво момчета, свършихте работата.
Играйте : Слушай, птиците запяха. Момчета, обичате ли да слушате птици и да ги гледате?
Много сложни гатанки ни предлагат да отгатнем планетата Земя.
(Чете гатанки)
1. Той търси цял ден яде трохи, насекоми, червеи. Не отлита за зимата, живее над стрехите. (врабче)
2. Сивкав на цвят, крадец на навик,
Дрезгавият крещящ е добре познат човек. коя е тя (гарван)
Z. Той е в яркочервена барета, в черно сатенено яке,
Той седи на едно дърво и чука, чука, чука. (кълвач)
4. Това е нашият стар приятел, той живее на покрива на къщата дългокрак, дългоопашат, дълговрат, безгласен.Лети да ловува жаби в блатото. (щъркел)
Восп: А сега ще разберем дали познаваш птиците добре. Птиците са прелетни и зимуващи.
2. Ето и следващото състезание „Птици”.
Пред вас на масата има карти с изображението на птици и два обръча до тях.
Трябва да поставите мигрираща птица в червен обръч и зимуваща птица в син обръч.
Восп: Справихме се със задачата - браво!
И сега искам да ви попитам момчета:
Как се наричат местата, където се намира вода на земята? ( извори, потоци, езера, реки, океани, морета)
Как се наричат различните места на земята? ( полета, гори, планини, равнини, острови, континенти)
Реките пресъхват, тревата изсъхва
Където вчера растяха цветя
Вече няма трева
Птиците не пеят
Не те канят в гората.
Само вчера имаше поляна,
Погледни, приятелю.
Лежат планини от боклук
Коледните елхи изглеждат толкова тъжни
Зайче плаче зад хълм.
Вчера тук расте трева
И имаше храна
И днес няма трева
Заекът няма храна.
Обиждаме природата
Като зайче без храна
И може би без вода
Ще останем приятели.
В крайна сметка това не е възможно с природата.
Момчета, защо мислите, че зайчето е останало без храна? (отговори на децата)
Сега ще проверя как знаете правилата на поведение в гората. Да поиграем на игра: „Ако дойда в гората“. Ще ви кажа действията си, а вие отговорете. Ако се справя добре, кажете „ДА“, ако зле, тогава „НЕ“.
Ако дойда в гората и си бера лайка (не)
Ако изям пай и изхвърлям лист хартия (не)
Ако оставя парче хляб на пън (да)
Ако вържа клон, ще сложа колче (да)
Ако запаля огън, но няма да угася (не)
Ако объркам много и забравя да го почистя (не)
Ако извадя боклука, ще изровя буркан (да)
Обичам природата си, помагам й (да)
Играй: Вие сте истински ценители и приятели на природата. Гори и ливади, планини и равнини, реки и езера ще ви разкрият своите тайни – защото знаете как да оцените красотата на нашата Земя и да я опазите. Искате ли да играете с модел на Земята - глобус?
Игра "Въпрос и отговор"
Игра се с топка - топка: задава се въпрос и се хвърля топка.
Кой живее на земята? (животни, насекоми, цветя)
Кой живее под земята? (червеи, къртици, бръмбари)
Кой лети над Земята? (птици, насекоми)
Кога е светло навън? (следобед)
Защо е необходима вода? (питие, къпане, водни растения)
За какво е въздухът? (изисква се за дишане)
Какво правят пчелите? (събиране на нектар)
Восп: Вижте какво се случва с природата, ако не е защитена, ако е посипана.
(покажи презентация)
Восп: Кой друг, освен мъж, би могъл да направи такова нещо. Момчета, трябва спешно да поправим всичко, защото днес е Денят на Земята и тя ще бъде много разстроена, ако види такава картина. Нека се разделим на 2 отбора и да почистим боклука. Всичко трябва да се направи бързо и точно.
3. Състезание: „Изнесете боклука“
(необходими са 2 кошници, боклук - хартия и пластмаса)
Vosp: Момчета, вижте колко е чисто.
Восп: Какво добро дело направихме за Деня на Земята. Мисля, че това ще бъде най-добрият подарък от вас за нея.
Vosp: Освен боклука, природата има и други врагове, като огъня. Вижте какво се случва с гората по време на пожар. (слайд шоу)
Нека сега се превърнем в пожарникари и да спасим жителите на гората от пожара.
4. Състезание „Огън в гората”.
(изваждаме животни, насекоми от огъня (от червения обръч)).
Восп: Много често хората унищожават природата, причинявайки вреда не от злоба, а от небрежност, от невежество.
Игра "Знаци на околната среда"
Учителят назовава правилата на поведение сред природата, а децата от екипа намират съответния екологичен знак. (оцветяване, след като можете да оцветите).
- Не чупете клоните на дърветата и храстите.
- Не късайте мрежата.
Не палете огън в гората.
- Не берете цветя в гората на поляната.
- Мълчи в гората. Можете да нарушите спокойствието на животните и птиците.
Не хващайте насекоми.
Не унищожавайте мравуняци.
- Не сечете дървета.
Не разрушавайте птичи гнезда.
- Не вземайте животни вкъщи.
Восп: Да, момчета, ние самите трябва да пазим и защитаваме любимата си планета и винаги трябва да помним правилата на поведение сред природата.
Восп: Днес празнувахме рождения ден на нашата планета Земя. Знаете колко е красива по всяко време на годината. Тя ни дава своите плодове, своята красота. Колко интересни неща има на земята: животни, растения, насекоми! Коя земя е различна: реки, планини, гори и полета, морета и океани. Навсякъде е животът! Рибите, животните и птиците не отглеждат цветя, не строят градове, не знаят как да броят и рисуват! Но колко необходими и полезни неща дават на хората! Колко важни са растенията, които ни хранят и топлят. Цялата природа ни радва и се грижи за тях. Трябва да обичаме земята си и да я пазим. Всеки на земята трябва да прави своето важно нещо! И ние ще помогнем на земята.
1- Нека бъдем приятели един с друг
Като птица с небето, като поле с поляна.
Като вятъра с морето, тревата с дъждовете,
Колко приятелско е слънцето към всички нас!
2- Нека се стремим към това.
Да бъда обичан и от животни, и от птици,
И ни се доверяваха навсякъде, като свои най-верни приятели!
3- Да спасим планетата!
Няма нищо подобно в цялата вселена.
Има само един в цялата вселена
Дадено ни е за живот и приятелство!
Водещ: Момчета, да изпеем с вас прощална песен за Земята.
Изпълни "Sun Song".
Текст на песента "Не наранявай никого"
1. Не обиждай никого -
Нито пчела, нито муха
Нито охлюв, нито буболечка
тъмен корем,
Не скакалец в тревата
ловко скача,
Не блести в листата
калинка.
Не скакалец в тревата
ловко скача,
Не блести в листата
калинка.
2. Не обиждай никого -
Нито пчела, нито муха
Нито охлюв, нито буболечка
тъмен корем,
Нито синигер, нито млечница,
Не сляпа бенка.
За нищо и никога
Не мразете живите.
Нито синигер, нито млечница,
Не сляпа бенка.
За нищо и никога
Не мразете живите.
Текст на песента "Искаме птиците да пеят"
1. Искаме птиците да пеят, да вдигат шум из гората,
Да има синьо небе.
За да стане реката сребърна, така че пеперудата да се весели
А по зрънцата росата искря с кристал.
2. Искаме слънцето да стопли и брезата да стане зелена,
И под дървото живееше забавен бодлив таралеж,
За да скача катерицата, за да блести дъгата,
За да се излее весел златен дъжд през лятото.
3. Искаме всички деца на планетата да бъдат щастливи.
О, как искаме да сме приятели с всички нас!
Ще учим в училищата, ще се стремим към звездите
И ние ще отглеждаме градини в нашата любима земя!
Татяна Нагорная
Ден на Земята в детската градина. средна група.
Под песента в залата влизат деца с цветя и гълъби "Щъркел на покрива", застанете близо до столовете.
Вед- Имало едно време планета Земя
Тя беше чиста и красива.
И всяка пролет срещах моята рожден ден
И този празник беше изненадващ за всички.
Днес празнуваме Ден на Земята, което означава, че това е празник за всички, които живеят Земята.
1. Може да се изненадате
След като се научи: земята е нашият общ дом
В него живеят животни, птици
И ние живеем с теб.
2. Нашият дом е нашият общ дом
Земякъдето живеем
Просто се огледайте
Тук има река, има зелена поляна.
3. Няма да минеш през гъстата гора
Няма да намерите вода в пустинята
И някъде в снега лежи планина
Някъде горещо през зимата.
4. Не можем да преброим всички чудеса
Имат едно име
Гори и планини. и морето
Всичко се нарича - земя.
5. И ако излетиш в космоса
Това от прозореца на ракетата
Ще видите нашата синя топка -
Любима планета.
6. Тук всички знаят - ти и аз
Природата не може да бъде обидена.
Така че да кажем заедно – едно, две, три
Да открием празника Ден на Земята!
Влита с писмо Сврака-бялостранка.
Сорока- Здравейте момчета! Аз съм сврако-бялостранка, толкова бързах! Имам телеграма за теб. Четете, изучавайте и посетете възможно най-скоро! / Отлита/
Домакинът чете телеграмата:- Момчета и момичета, каня ви в моето зелено царство. Много ще се радвам да те видя. Старецът е дървосекач.
Деца, искате ли да посетите гората? Тогава тръгвай!
Танцувайте на песента "Звяр по стъпките на всеки"от м/ж "Маша и мечката". /Седни/
7. Здравей, здравей добра гора
Пълен с приказки и чудеса.
Тук няма да нараним никого.
И ние ще видим вашите чудеса.
8. Къщата е отворена от всички страни
Покрита е с резбован покрив
Влезте в зелената къща
В него ще видите чудеса.
Ved- Нека поздравим всички жители на гората.
речева игра "Добро утро".
Измислено от някой просто и мъдро
Кажете здравей при среща:
Добро утро! / Изпънете ръце встрани /
Добро утро! - шепнат ни цветя / Покажи пъпка /
Добро утро!- мърмори Брукс. / Бързо с пръсти /
Добро утро!- пее ни птицата. / Махайки със скръстени ръце /
Добро утро, миещата мечка ще ни каже. / Котешки лапи /
Добро утро - ще ни каже пчела / Размахва крилца /
Добро утро! Как си? / Вдигане на ръце надясно и наляво последователно /
Добро утро слънце и птици / Скръстени пръсти над главата "Слънцето"/
Добро утро на усмихнати лица / Ръце на рафт /
И всички стават мили. лековерен. / притисни ръце към гърдите /
Нека доброто утро продължи до вечерта! / Разперете ръцете си встрани /
Ved- Е, ето ни, но първо, нека си спомним как да се държим в гората.
Сега ще играем една игра "Ако дойда в гората"и ти ще отговориш "ДА"ако се справя добре, или "НЕ"ако правя лоши неща.
Ако дойда в гората и си бера лайка? / Не/
Ако изям пай и изхвърля лист хартия? /Не/
Ако оставя парче хляб на пън? / Да/
Ако вържа клон, ще сложа ли колче? /Да/
Ако запаля пожар, но няма да го угася? /Не/
Ако объркам много и забравя да го почистя? /Не/
Ако изнеса боклука, ще заровя ли буркана? /Да/
Обичам природата си, помагам й! /Да/
Вед- А сега нека седнем тихо и да слушаме музиката на гората.
Презентация.
Излиза Старецът-Лесовик:
Здравейте момчета!
Ved- Здравейте! Кой си ти, дядо?
Лес-то: Познавам гората и обичам гората
Каня ви да ме посетите.
Всичко в гората ми е интересно
Всеки храст и всеки пън.
Аз съм забавен старец
Старец - Лесовичок.
Добре дошли в моето вълшебно кралство!
И сега искам да знам колко добре знаете кой живее в гората? Какво расте в гората?
1. Винаги ще я намерим в гората
Да отидем на разходка и да се срещнем
Бодлива е като таралеж
През зимата в лятна рокля? /Коледна елха/
2. Не се интересувам от времето
Ходи в бял сарафан
И то в един от топлите дни
Мей й дава обеци. / бреза/
3. Преместен от цветето
И четирите венчелистчета
Исках да го откъсна
Той скочи и отлетя? /пеперуда/
4. Нито мишка, нито птица, лудуваща се в гората
Живее по дърветата и гризе ядки?
5. Кой живее в глухата гора?
Нескопосано, непохватно
През лятото яде малини, мед
Смуче ли си лапата през зимата?
Лесовик: А каква птица яде вредни насекоми, които живеят по дърветата? /кълвач/
И какви насекоми изчистват гората от отломки? /мравки/
Как се казва домът на мечката? /Ден/
Къде живее рибата?
Как се казва къщата на лисиците?
Къде живее катерицата? / в хралупата / - А гарванът? /в гнездо/
Как се казва къщата на мравката?
Lesovik - Браво, момчета, знаете всичко!
Ved- И нашите деца също знаят стихотворения и песен за горските жители.
9. Стволът на кълвача понякога се вдлъбва
Той търси обяд
под кафява кора
Бръмбарът се скри.
ах. така че там си приятел
Просто те търся
Корояда кълва кълвач
И спаси болния бор.
10. Мравката не трябва да бъде мързелива
Мравката живее с труд
И буболечката, и гъсеницата
Влачи до подземния си дом
Както виждате за какво се бърза
Той е на път
Не го мразиш
Не го докосвай.
"Горска песен".Витлин.
Lesovik - Имам и изненада за теб.
Мечката излиза иззад дървото.
Кой се разхожда в гората? Кой ми пречи да спя?
Лесовик - Ти, мече, не ни карай.
По-добре играйте с нас!
Играта "Мечка Мишка, приятелю".
Lesovik - Е, момчета, разбирам, че обичате и защитавате природата. Благодаря ти за това. Искам да ви дам тези прекрасни семена, които ще засадите на вашите парцели. И ми е време да си тръгвам, сбогом!
Появява се лошо момче, изсипва боклук от кофа, стреля от прашка.
Веди - Какъв слон дойде при нас в гората?
Само шум и пукане.
Отрежете всички цветя
Счупени клони от дървото.
СЕРЕЖА - Правя каквото си искам!
Вед-Чакай, ти се справяш много зле.
Навсякъде си хвърлил боклука.
Той късаше цветя, мачкаше тревата.
Сега без горски плодове, без гъби
Нашите хора няма да видят.
Извинете деца
Не със зло дойде при теб в гората.
И ще събера целия боклук
И ще го занеса на сметището.
VED- И момчетата ще ви помогнат.
Едно две три.
Съберете боклука заедно.
Децата и Серьожа почистват боклука заедно. Сережа се сбогува и бяга.
Вед- И е време и ние да се върнем в детската градина.
Към песента "Относно отпечатъците"децата скачат на столовете.
11. На планетата година след година
Човекът вреди на природата
И той не разбра, ексцентричен
Че природата не е дреболия!
Грижете се за вашата планета.
В крайна сметка няма друга планета!
12.- Нека бъдем приятели един с друг
Като птица с небето, като поле с поляна.
Като вятъра с морето, тревата с дъждовете,
Колко приятелско е слънцето към всички нас!
Нека се стремим към това.
Да бъда обичан и от животни, и от птици,
И ни вярваха навсякъде
Като най-верен на приятелите си!
Да спасим планетата!
Няма нищо подобно в цялата вселена.
Има само един в цялата вселена
Дадено ни е за живот и приятелство!
ДЕЦА ТАНЦУВАТ НА ПЕСЕН "СЛЪНЧЕВОТО ЗА ВСИЧКИ" (думи на А. Ермолов)
1. Денят се откри на разсъмване
златен ключ,
Да стигнем до Земята
На всеки един лъч.
За да растат палми
И брези с коледни елхи,)
Така че през пролетта славеите
Щракнаха върху клоните.
ПРИПОР (2 пъти):
Слънцето грее за всички (пружина дясно-ляво)
За да иззвъня весел смях,
Детето не плачеше.
Слънцето грее за всички /пляскане/
За да иззвъня весел смях,
Свети същото. (пляскане)
2. Денят се откри на разсъмване(разхождам се хванати за ръце)
златен ключ,
Да стигнем до Земята,
На всеки един лъч.
За да иззвъня весел смях,
Децата не плакаха
Слънцето грее за всички
Свети същото.
ПРИПОР: поставете крака на петата, пляскайте.
Загуба - тръгвай.
Припев: махат с ръце отгоре, пляскат - 2 пъти.
Разклатете четките.
Фрида Блайх
Екологичното възпитание на децата в предучилищна възраст се основава на системни наблюдения на обекти и природни явления и тяхното фиксиране. Тя включва игри, визуални, театрални дейности, моделиране и др.
За постигане на първоначалните цели на екологичното възпитание, т.е. любов към живата и неживата природа, е необходимо детето да се просвети, да му се дадат минимални знания за околната среда, да се формират първоначални морални представи и екологично компетентно поведение.
Основите на екологичната култура трябва да се полагат при децата от ранна възраст. Техните познания за днешния свят ще допринесат значително за опазването на природата в света на утрешния ден. При усвояването на екологичните знания от децата, възпитанието на внимателно отношение към природата, значителна роля играят различни форми на работа.
Помага ми дизайндейности и експериментални дейности.
Аз с моите деца през деня Земятаорганизирано и проведено проект« Земята е нашият дом» .
Проектимаме дългосрочен, когнитивно-изследователски-творчески
Уместност:
Всеки знае, че днес нашата планета е в опасност и ако продължим да я експлоатираме бездушно, тогава до края на този век ще загубим повече от една трета от плодородна земя поради ерозия, милион видове живи организми ще изчезнат и населението ще се нуждае от нови ресурси.
замърсяване на околната среда допринасят: ЧОВЕШКА ЗЕМЕДЕЛСКА ДЕЙНОСТ, ЗЛОУПОТРЕБА НА ИЗКОПАЕМИ ГОРИВА, ХИМИЧЕСКИ ПРОИЗВОДСТВО
Цел:
Възпитавайте грижовно и уважително отношение към природата
Работете върху задълбочаване на знанията за околната среда
Покажете красотата на родната природа
Развивайте речта на децата в предучилищна възраст, подобрявайте културата, развивайте познавателна дейност
Включете родителите в съвместни дейности, помогнете на децата да се подготвят проектипо екологични теми.
Планирани резултати: проявяват любопитство и интерес към решаване на проблемни ситуации; експресивно четени стихотворения, без страх да изразят мнението си, да могат да поддържат разговор, да изразяват своята гледна точка, да участват с интерес в игри и театрални представления.
предварителна работа:
Изложба на рисунки тема: „Планетата Земята през очите на децата» , разучаване на песни и танци, наблюдение сред природата, четене на художествена литература, пътуване по екологична пътека, изложба на ръчно изработени изделия от отпадъчен материал.
Работя върху проектсе проведе в три сцена:
Етап I Подготвителен
1. Избор методиченлитература и детска художествена литература от различни автори.
2. Придобиване на нагледни помагала.
3. Изработване на дидактически игри
II етап „Нашите проекти»
Съвместни дейности на възпитателя, децата и родителите.
Децата се подготвиха с родителите си проекти по теми:
"Правила за поведение в гората"
— Вода, къде е?
"Как маслото убива животните"
"Правила за поведение на реката"
"Огнен приятел или враг"
"Каква вода се случва"
"Животните на Русия"
"Човекът е враг на природата"
Въздух - какво дишаме?
"Хора - защо изчезваме?"
"Брезата е моята бреза"
„Планетата Земя"
Самостоятелна творческа дейност на децата.
История "лечебна трева"
В съвместни образователни дейности често използвах мултимедийна инсталация и разглеждах презентации за животни с деца, отгатвах гатанки, слушах гласовете на птици и животни, разбрах какви ползи носят домашните любимци и птиците, защо животните умират, както и броенето и рисуването .
В часовете по изобразително изкуство аз и децата изпълнявахме различни работи по оригами, и по апликации, както и по рисуване и моделиране. Работата беше различна и колективна, и съвместна, и индивидуална.
И моите деца участваха в състезанието за занаяти, което се проведе в нашата детска градина.
Състезателни и творчески работи на децата
„Планетата Земята - през очите на децата"
III етап "Заключителни събития"
Вечер на стихове за екологични бедствия в земя
„В пуска сълзи по бузите» - фоторепортаж
История "Как пчелата спаси гората"- фоторепортаж
Наталия Жигунова
Проект Ден на Земята
Уместност проект:
В предучилищна възраст се залага основното отношение към външния свят, към природата.
Целта на екологичното възпитание на децата в предучилищна възраст е формирането на нов тип човек с ново екологично мислене, който може да осъзнава последствията от действията си по отношение на околната среда и който умее да живее в относителна хармония с природата.
Опитът от работата в нашата група показва, че още в старшата предучилищна възраст децата без усилие придобиват набор от екологични знания, когато се дават на децата в достъпна и вълнуваща форма.
Една от нашите задачи в изпълнението на това проект- допринасят за разширяване и задълбочаване на представите на децата за природата. Да възпитава у децата елементи на екологично съзнание, ценностни ориентации в поведението и дейностите, желанието да бъдат отговорни към околната среда, да спазват екологичните правила; Да формират хуманно отношение към природата – осъзнаването, че човекът и природата са взаимосвързани. Да докажем, че грижата за човека и неговото бъдеще и това, което вреди на природата, вреди на човека, следователно унищожава нашия общ Дом за всички - Земя!
Заедно с родителите трябва да доведем децата до разбирането, че всички ние сме заедно и всеки от нас поотделно е отговорен за земя! И всеки от нас може и трябва да запази и увеличи красотата на нашата планета.
Убедете децата, че човекът е основното нещо по отношение на природата и затова трябва да я пази и да се грижи за нея, а не да я оставя да умре.
Ние, възпитателите, трябва да създадем условия за постоянното и пълноценно общуване на децата с дивата природа.
Цели проект:
Обогатете знанията на децата за природата;
Помогнете да се идентифицират модели, лежащи в основата на природните явления;
Да позволим на децата да разберат, че природата е нашият общ дом;
Да научат децата да различават природата от не-природата, да назовават предмети от жива и нежива природа;
Открийте ролята на човека и неговото влияние върху природата;
Развийте чувство за отговорност за всичко, което се случва с природата Земята.
Програмно съдържание:
1. Формиране на екологично мислене у децата, способност за осъзнаване на последствията от действията си по отношение на околната среда;
2. Да се затвърдят у децата знанията за нормите на поведение сред природата и желанието да се спазват в практическите дейности и в ежедневието;
3. да култивираме способността да виждаме красотата на природата, да й се възхищаваме, сами да се грижим за природния свят и да насърчаваме другите членове на обществото да правят същото.
очакван резултат:
Да формира у децата хуманност чувствата: осъзнаване стойността на всяка проява на живот и в резултат на това желанието за опазване и опазване на природата, както и за изграждане на основите на културата на рационално управление на природата.
Осъзнаването, че човекът и природата са взаимосвързани, следователно грижата за природата е грижа за бъдещето на планетата Земя.
Да формираме чувство за съпричастност, така че децата да станат по-мили, да разберат необходимостта от запазване и увеличаване на богатството, не само Земята, но и родната земя.
предварителна работа:
1. Беседа „История на празника « Ден на Земята» ;
2. Четене на приказка "Нефт в океана";
3. Ситуационни разговори: Как помагате на планетата Земя?» , „Планетата Земята в опасност» , "Червена книга" Земята.
Работа с родители:
1. Намерете и запишете филми за нашата планета, нейната защита (Егорова М.В.).
2. Създайте албум за групата „Невероятна планета Земя» . Събиране на материали, снимки по темата (преподаватели).
3. Хербариен дизайн "Лечебни растения от нашия край" (полагащи грижи, деца, родители).
4. Дизайн на вестника 22 април - Ден на Земята» (Мустаева Е. Н. Лагоша Ю. С.).
5. Подгответе подаръци или поздравителни картички (родители, деца).
6. Създайте персонализиран албум „Аз съм жител на планетата Земя» (деца, родители).
пряко-образователни дейност:
Тематичен (интегриран класове: природа, изкуство, музика, художествена литература).
1. „История на празника « Ден на Земята» .
2. Разговор "Къща под син покрив" (страница 47).
3. Дидактическа игра "Добро Лошо"- екологични разпоредби Как помагате на планетата Земя?»
4. Изложба на рисунки „Ние сме децата на планетата Земя» , "Панорама на добрите дела".
5. Екскурзия и целеви разходки "Природата се събужда"- посетете дърветата (разходка из детската градина или до парка).
6. Експериментиране:
« Земята е нашият хранител» ;
— Корените имат ли нужда от въздух?;
Какво отделя растението?;
Имат ли растенията дихателни органи?
7. Урок "Ние сме приятели на природата" (страница 85)
8. Научаване на песен.
9. Играта е пътуване "на поход".
10. Художествена литература: запомняне на стихотворение "чучулига"В. Жуковски и четене "Пролетни води"Ф. Тютчев, "На поляната"Блок, "Майстори без брадви"В. Бианки, "Велики пътници"М. Зощенко, За какво са ръцете?Е. Пермяк.
11. Гледане на филми и анимационни филми (филм К. Паустовски "нос на язовец", „Като коза държеше земята» , DVD филми "Мистериите на водата", "Въведение в Червената книга".
12. Трудова дейност:
"Украсете района с цветя" (с родители);
Почистване на сайта "Трудов десант";
Засаждане на цветя на обекта „Украсете Земята с цветя» ;
Засаждане на стайни растения - "Какво е необходимо за растежа и живота на растенията?"
13. Пряко образователни дейности по темата "насекоми"
Финални събития:
Физическо забавление "Празненство Земята» (инструктор по физическо възпитание, музикален работник);
Състезание "боклук фентъзи".
За деца от начална и средна предучилищна възраст
Тип проект- когнитивни изследвания.
Детска възраст- средна и младша предучилищна възраст.
Продължителност на проекта- Две седмици.
азсцена
Цел на проекта- да развиват екологичната култура на децата на основата на емоционални преживявания, практически действия;
да възпитава хуманно, екологично правилно отношение към природата.
Задачи:
Да формират представите на децата за необходимостта от зачитане на околната среда, растенията, животните, водните обекти;
Разширете представите на децата за живота на диви и домашни животни през пролетта;
Да се разширят знанията на децата за живота на растенията, техните нужди, как да се грижат за тях;
Развивайте любопитство, общуване, ценностно отношение към света на природата
Развиване на продуктивната дейност на децата, творческите способности; укрепване на здравето на децата, провеждане на закалителни процедури;
Да се култивират приятелски отношения между децата в процеса на игри, съвместни дейности.
IIсцена
Подготовка за изпълнение на проекта.
- Изберете методическа литература по темата.
- Изберете литература, която да четете на децата.
- Вземете дидактичен материал, визуални помагала (албуми за гледане, картини, настолни игри)
- Направете план за действие за напред.
III етап
Изпълнение на проекта.
|
Социализация |
Дидактически игри: "Диви и домашни животни", „Сезони“, „Кога се случва това?“, „Какво е добро?“, лото за растителен свят, лото за света на животните, „Кой къде живее“, „Седи в къщи“. Игри с думи: „Опиши, ще позная“, „Разпознай животното по описание“, „Какви цветя познаваш?“ , "Кой какво яде и как крещи?". Игрова ситуация: „Кажи на Незнайно как да се държи в гората“. |
|
Познание |
Наблюдение на дърветата, появата на пъпки, първите листа; Наблюдение на птици, пристигащи на мястото, тяхното поведение; Разглеждане на илюстрации за пролетта, пролетните явления; разглеждане на иглики; Запознаване на децата с поговорки, гатанки за природата, животните, растенията, природните явления; Наблюдение на неживата природа, промени, които настъпват с настъпването на пролетта; Разглеждане на илюстрации на тема опазване на природата; Разглеждане на плакат на тема „Как да се държим в гората?“; Разглеждане на картините „Гора”, „Поляна”, „Езерце”; Изучаване на пословици, поговорки за пролетта. |
|
Комуникативно развитие на речта |
Съобщение "Ние сме приятели на природата." Разговори на теми: „Как да се държим сред природата, за да не й навредим“, „Животните и птиците са наши приятели“ Ситуации: „Какво бихте направили, ако видите момче да чупи клони на дървета? Утъпкване на цветя? |
|
Четене на художествена литература |
С Маршак "Пролетна песен" М. Сирова "Кокиче" Е. Чарушин "Врабче", Лисици", "Мечки" На Ушински "Утринни лъчи" М. Пришвин "Разговорът на дърветата" В. Орлов "Кажи ми реко" От Погореловски "Априлски дъжд" И Прокофиев "Бреза" В. Сухомлинский „Прашка и гнездо на врабче“ и др. |
|
Художествени и естетически дейности |
Празник за деца "Пролетен хоровод" Учебни песни: "Дъжд", "Лястовица", "Пролет" Слушане на музикални произведения по темата на проекта. |
|
Физическа култура и оздравителни дейности |
Игри на открито "Слънце и дъжд", "Птици в гнезда" Физическо възпитание "Животни в гората", "Калинка" и др. Игрови упражнения „Бягай към дървото“, „Животните излязоха да тренират“ и др. |
|
Среда за развитие |
Албуми за гледане "Сезони", "Диви животни", "Растения" и др. Дидактически игри "Кога се случва?", "Растителен свят" Плакат "Птиците от нашата земя" Плакат "Животни" Художествени произведения и илюстрации към тях Страници за оцветяване "Сезони", "На поляната", "Кой живее в морето?", "Кой живее в гората?" и т.н. |
|
Трудова дейност |
Съвместната работа на учителя и децата в грижата за растенията в детската градина, в група. Почистване на територията на детската градина. Подреждане на цветните лехи. Засяване на семена от цветни култури в сандъчета за разсад. |
|
продуктивна дейност |
Рисуване на тема "Красиви цветя цъфтят" Скулптуриране "Смешни животни" Рисунка "Пролетна гора" Приложение (колективно) "Красив букет" Приложение "Яркото слънце грее" Рисунка "Клон с листа" (самостоятелна творческа дейност) |
|
Работа с родители |
Включване на родителите в събирането на семена и посадъчен материал за засаждане в детската градина. Съвместна работа на родители и деца на тема: "Ние сме приятели на природата" Консултация за родителите и дизайна на папката - хамал "Учете децата да обичат природата!" |
IVсцена
Представяне на проекта
1. Музикален празник "Пролетен хоровод".
2. Изработване на изложба от рисунки от деца и родители на тема „Ние сме приятели на природата!“.
3. Оформяне на албума „Растения от нашия край”.
Екологично отдих "Ден на Земята"
в средната група
Цел:
Задълбочаване на екологичните познания у децата, възпитаване на грижовно отношение към природата, чувство за отговорност за целия живот на Земята.
задачи:
Да развият разбиране за живота на Земята и условията за развитие на растенията, животните и хората (въздух, вода, храна,);
Култивирайте чувство на гордост за вашата планета;
Събудете желание да направите нещо приятно за Земята;
Предварителна работа: разговори на тема екологично образование, разглеждане на илюстрации, четене на художествени произведения за растения и животни, опознаване на космоса.
Оборудване: илюстрации "Сезони", глобус, карта на света, два коша за боклук, боклук (намачкана хартия, сухи клони).
На Земята има огромна къща.
Син покрив.
В него живеят слънце, дъжд и гръм,
Горски и морски сърф.
В него живеят птици и цветя,
Весел звук на потока,
Ти живееш в тази светла къща,
И всички ваши приятели.
Днес празнуваме Деня на Земята. Ние хвалим Земята и ви благодарим за всичко. Всички живи същества на Земята намират храна за себе си. Всичко, което е необходимо за живота, Земята ни дава: храна, материал за дрехи, вода. Земята е красива планета! Хората трябва да я обичат и да се грижат за нея, защото тя е нашият общ дом. Поздравявам всички за Деня на Земята!
Момчета, днес планетата Земя ни покани на рождения си ден. Нейният рожден ден се празнува от всички хора по земното кълбо. На този ден всички се опитват да засадят дървета, цветя, да направят къщички за птици, да премахнат боклука от улиците, площадите и да почистят водоеми. Хората се опитват да спасят и украсят своя дом - нашата планета
Въпрос: Момчета, нека кажем здравей на Земята.
Здравей, Майко Земя!
Здравейте, ливади, ниви!
Здравей река, здравей ливада,
Всичко, което виждаме около нас!
V:
- Нека да прочетем такива поздравления на нашата Земя.
„Скъпа, мила земя!
Поздравления за вашия празник!
Пожелаваме на вашите реки, езера, гори,
Вашите домашни любимци: животни и птици,
Здраве на риби и насекоми,
И също така бъдете най-красивата планета.
Ние мислим, че на вашия рожден ден
Ще бъдете весели и няма да се обидите от нас.
Ще се опитаме да премахнем всички боклуци от вас.”
V:
Момчета, искате ли да играете?
Играта с топка се играе:
Кой живее на земята? (животни, насекоми, цветя и др.)
Кой живее под земята? (червеи, къртици, бръмбари и др.)
Кой лети над Земята? (птици, насекоми)
Кога е светло навън? (следобед)
Защо е необходима вода? (питие, къпане, водни растения и др.)
За какво е въздухът? (изисква се за дишане)
Какво правят пчелите? (събиране на нектар)
Водещ:
Страхотни сте, знаете всичко за Земята.
състезание: „Кой бързо ще изчисти боклука.
След края на състезанието водещият се интересува къде животните могат да използват клоните (за гнезда, мравуняци и др.)
И сега предлагам да решите гатанки:
Какъв е този таван?
Той е нисък, той е висок
Сега той е сив, после белезникав,
Малко е синьо.
И понякога толкова красива -
Дантела и синьо - синьо
(небе)
Всички го харесваме
Плачем без него
И веднага щом се появи
Поглеждаме настрани, крием се:
Много е светъл
И горещо - горещо.
(Слънцето)
Расте на поляната
Беше в купчина.
(трева)
Две антени отгоре
И тя седи в хижа.
Тя има късмет със себе си
Пълзи по сламата.
(охлюв)
Може да е жив и мъртъв
И течни, и много твърди...
Може да дебне в небето
И се скрий в дълбините на земята
И се изпарява пред очите ни
И след това се появи отново!
(вода)
Който живее във водата през цялото време,
И тя не пие вода.
Нито езеро, нито река
Не всяка друга.
(Риба)
V:
Момчета, но Земята по различно време на годината е различна. (Покажи снимки)
Познайте: Кога земята е бяла?
Ами жълто, червено, оранжево?
Кога е зелено?
И кога - многоцветни?
В: И сега, в чест на празника, предлагам да направим медали в памет на нашата Земя.
(шаблони, шаблони, лепило, ножици)
V:
Вие вече сте стари и разбирате, че Земята е нашият хранител и напоител.
Да спасим планетата.
Няма друг такъв на света!
Забавляваме се над него, облаци и дим.
Няма да позволим на никого да я нарани!
GCD за художествено творчество (рисуване с елементи на приложение) в средната група "Нашата планета - Земя"
Конспект на преките образователни дейности по художествено творчество (рисуване с апликационни елементи) в средна група No 12 „Нашата планета е Земя“.
Съдържание на програмата:
1. Научете се да изобразявате планетата Земя с нетрадиционни художествени средства;
2. За формиране на умение да отговаряте с пълно изречение, активирайте речника (вселена, кратери);
4. Култивирайте творческото въображение и въображение на децата.
Материали и оборудване: глобус, илюстрации на Космос, шаблон за планета, шаблон за луна, черен картон, акварелни бои, жълт гваш, четки No5, памучен тампон, чаши вода, сол, салфетки.
Напредък на урока
Възпитател: - Момчета, днес ще продължим нашето пътуване във Вселената. Какво е Вселената? (отговори на децата)
Възпитател: - Точно така. Вселената е огромно пространство, целият огромен свят, който е извън Земята: звезди, комети, метеорити, планети, облаци от космически прах - ние наричаме всичко това Вселена или космос. Как се казва планетата, на която живеем?
Деца: - Ние живеем на планетата Земя.
Възпитател: - И как още се казва?
Деца: - Нарича се "синята планета", защото на Земята има много вода.
Възпитател: - Точно така, момчета. Вижте колко е красива, така изглежда нашата планета, когато я погледнете от космоса. Момчета, какво е това според вас?
Деца: - Това е глобус.
Възпитател: - Браво! Глобусът е модел на нашата планета. Момчета, знаете ли какво се върти около Земята?
Деца: - Луната.
Възпитател: - Луната е спътник на Земята. Мислите ли, че има живот на луната?
Деца: - Не.
Възпитател: - На Луната няма въздух, вода, растения, животни. Той е покрит с космически прах и има много кратери. И кой знае какво са "кратери"? Кратерите са големи ями, хралупи. Момчета, какво още виждаме на небето при ясно време?
Деца: - Слънцето.
Възпитател: - Как мислите, без Слънцето би имало живот на Земята?
Деца: - Не.
Възпитател: - Точно така, момчета, без Слънцето нямаше да има живот на нашата планета. Слънцето огрява и нагрява земята.
Физическо възпитание "Слънце"
Ето как изгрява слънцето
По-високо, по-високо, по-високо.
През нощта слънцето ще залезе
Надолу, надолу, надолу.
(Плеснете с ръце. Усмихнете се.)
Възпитател: - Днес ще се опитаме да нарисуваме нашата планета Земя, както се вижда от космоса. Нека помислим какви цветове ще ни трябват за това.
Деца: - Синьо, жълто, кафяво, зелено.
Възпитател: - Браво момчета! Синьо са моретата и океаните на нашата планета, кафяво са планините, зелено е земята, нивите, ливадите и горите. И ще рисуваме по необичаен начин: с помощта на акварели и магически кристали.
Учител: - За да направите това, ще вземем бял шаблон и ще го навлажним с вода с четка. Нека разгледаме по-отблизо нашето земно кълбо. Какъв цвят е повече?
Деца: - Повече синьо.
Възпитател: - Точно така, по-голямата част от земята ни е заета от вода. Затова първо ще нарисуваме синя боя върху четката, вземаме колкото е възможно повече боя, не съжаляваме, нанасяме я върху целия кръг. Сега малко - зелена боя, кафява и жълта. След това вземаме щипка вълшебни кристали и поръсваме нарисувания кръг. В същата техника ви предлагам да направите спътник на нашата Земя - Луната.
Самостоятелна дейност на децата. Учителят устно помага на децата.
Възпитател: - Момчета, какво друго има във Вселената?
Деца: - Звезди!
Възпитател: - Точно така! Ще нарисуваме звездите с жълта боя върху черен картон, тя обозначава нашата Вселена.
Възпитател: - А сега ще залепим нашата планета Земя и нейния спътник Луната към Вселената, пълна със звезди! Вижте колко красиво се получихме! Ние сякаш виждаме нашата планета от прозореца на космически кораб! Обичахте ли да рисувате в такава необичайна техника?
Деца: - Да.
Учител: И на мен ми хареса! В следващите ни класове определено ще продължим да пътуваме из Вселената.
Ден на Земята. (средна група)
Съдържание на програмата:
4. Учете децата на доброта.
6. Създайте радостно настроение.
Изтегли:
Визуализация:
МКДОУ №129
Възпитател: Писаренко А.В.
Ден на Земята. (средна група)
Съдържание на програмата:
1. Затвърдете знанията, които децата имат за природата.
2. Продължавайте да формирате уважение към природата.
3. Развивайте логическото мислене, фантазията, въображението.
4. Учете децата на доброта.
5. Активирайте речника: глобус, жители на Земята.
6. Създайте радостно настроение.
Възпитател: Деца, днес имаме празник на Земята. Това означава, че това е празник за всички живи на земята. И кой живее на земята? (хора, птици, животни, насекоми, риби...). Сега един от жителите на земята ще ни дойде на гости. Докато той стигне до нашата детска градина, нека си припомним стихотворенията за пролетта.(Децата четат поезия).
Иззад параван се появява кукла таралеж с глобус.
Таралеж: Хей момчета! Дойдох при вас за празник и донесох със себе си нещо интересно. Знаеш ли какво е то? Точно така, това е глобус. Земята е огромна топка. Глобус - "играчка" Земя. На нея е нарисувано всичко, което е на Земята: океани, морета, планини. (децата гледат земното кълбо). И сега искам да проверя: откъде познавате жителите на Земята.
Възпитател: Децата от нашата група научиха много тази година и ще могат да отговорят на вашите въпроси.
Таралеж: Ето топка пух, който бяга, той има голямо ухо ... (децата отгатват гатанки, намират отговори сред подредените картинки, показват таралежа)
Гледам: и четирите венчелистчета се движеха по цветето. Исках да го откъсна, той запърха и отлетя. (пеперуда).
Пухкава опашка, златиста козина, живее в гората и краде пилета в селото. (Лисица)
Деца, вие вероятно много обичате природата и знаете как да защитите горските обитатели в беда. Моят приятел таралеж не знае как да се прибере, помогни му.
Вижте, бръмбарът падна по гръб. Той може да умре, ако не му помогнете... (преобръщане).
Ето ги гладните катерици. Как да ги спасим от неприятности? (Нахранете. Децата рисуват ядки, гъби). Много добре! (Таралеж дава на децата книжки за оцветяване за природата)
Възпитател: Сега нека се състезаваме: трябва да преминем през блатото и да вървим по пътеката, без да се удряме в храстите (Скачане от неравност на неравност и бягане на „змия“ между щифтове).
Таралеж: Кой според описанието бързо ще познае за какво животно става дума? Кой ходи в студената студена зима, ядосан, гладен? (Вълк).
Малък, но отдалечен, много трудолюбив, живее в голямо и приятелско семейство. (мравка).
Обича круши и мед, сладко е и мога да кажа, че много обича да спи. (мечка).
Тя носи собствената си къща, а къщата й е толкова надеждна, че защитава дори от най-ужасните врагове. (костенурка).
Възпитател: Браво! Браво със задачите на таралежа. Децата са подготвили за теб, Таралеж, подарък. Танцувай с цветя, т.к цветята също са жители на Земята (танцувайте с цветя)
Сега е време да се сбогуваме. Нека кажем "много благодаря" на Таралеж за интересната среща.
Материал: Кукла таралеж, горско оформление, фигурки на бръмбар и таралеж, цветя. кегли, рогозки, листове хартия, моливи, книжки за оцветяване, картинки: заек, пеперуда, лисица, катерица, вълк, мравка, мечка, костенурка.
Татяна Нагорная
Ден на Земята в детската градина. средна група.
Под песента в залата влизат деца с цветя и гълъби "Щъркел на покрива", застанете близо до столовете.
Вед- Имало едно време планета Земя
Тя беше чиста и красива.
И всяка пролет срещах моята рожден ден
И този празник беше изненадващ за всички.
Днес празнуваме Ден на Земята, което означава, че това е празник за всички, които живеят Земята.
1. Може да се изненадате
След като се научи: земята е нашият общ дом
В него живеят животни, птици
И ние живеем с теб.
2. Нашият дом е нашият общ дом
Земякъдето живеем
Просто се огледайте
Тук има река, има зелена поляна.
3. Няма да минеш през гъстата гора
Няма да намерите вода в пустинята
И някъде в снега лежи планина
Някъде горещо през зимата.
4. Не можем да преброим всички чудеса
Имат едно име
Гори и планини. и морето
Всичко се нарича - земя.
5. И ако излетиш в космоса
Това от прозореца на ракетата
Ще видите нашата синя топка -
Любима планета.
6. Тук всички знаят - ти и аз
Природата не може да бъде обидена.
Така че да кажем заедно – едно, две, три
Да открием празника Ден на Земята!
Влита с писмо Сврака-бялостранка.
Сорока- Здравейте момчета! Аз съм сврако-бялостранка, толкова бързах! Имам телеграма за теб. Четете, изучавайте и посетете възможно най-скоро! / Отлита/
Домакинът чете телеграмата:- Момчета и момичета, каня ви в моето зелено царство. Много ще се радвам да те видя. Старецът е дървосекач.
Деца, искате ли да посетите гората? Тогава тръгвай!
Танцувайте на песента "Звяр по стъпките на всеки"от м/ж "Маша и мечката". /Седни/
7. Здравей, здравей добра гора
Пълен с приказки и чудеса.
Тук няма да нараним никого.
И ние ще видим вашите чудеса.
8. Къщата е отворена от всички страни
Покрита е с резбован покрив
Влезте в зелената къща
В него ще видите чудеса.
Ved- Нека поздравим всички жители на гората.
речева игра "Добро утро".
Измислено от някой просто и мъдро
Кажете здравей при среща:
Добро утро! / Изпънете ръце встрани /
Добро утро! - шепнат ни цветя / Покажи пъпка /
Добро утро!- мърмори Брукс. / Бързо с пръсти /
Добро утро!- пее ни птицата. / Махайки със скръстени ръце /
Добро утро, миещата мечка ще ни каже. / Котешки лапи /
Добро утро - ще ни каже пчела / Размахва крилца /
Добро утро! Как си? / Вдигане на ръце надясно и наляво последователно /
Добро утро слънце и птици / Скръстени пръсти над главата "Слънцето"/
Добро утро на усмихнати лица / Ръце на рафт /
И всички стават мили. лековерен. / притисни ръце към гърдите /
Нека доброто утро продължи до вечерта! / Разперете ръцете си встрани /
Ved- Е, ето ни, но първо, нека си спомним как да се държим в гората.
Сега ще играем една игра "Ако дойда в гората"и ти ще отговориш "ДА"ако се справя добре, или "НЕ"ако правя лоши неща.
Ако дойда в гората и си бера лайка? / Не/
Ако изям пай и изхвърля лист хартия? /Не/
Ако оставя парче хляб на пън? / Да/
Ако вържа клон, ще сложа ли колче? /Да/
Ако запаля пожар, но няма да го угася? /Не/
Ако объркам много и забравя да го почистя? /Не/
Ако изнеса боклука, ще заровя ли буркана? /Да/
Обичам природата си, помагам й! /Да/
Вед- А сега нека седнем тихо и да слушаме музиката на гората.
Презентация.
Излиза Старецът-Лесовик:
Здравейте момчета!
Ved- Здравейте! Кой си ти, дядо?
Лес-то: Познавам гората и обичам гората
Каня ви да ме посетите.
Всичко в гората ми е интересно
Всеки храст и всеки пън.
Аз съм забавен старец
Старец - Лесовичок.
Добре дошли в моето вълшебно кралство!
И сега искам да знам колко добре знаете кой живее в гората? Какво расте в гората?
1. Винаги ще я намерим в гората
Да отидем на разходка и да се срещнем
Бодлива е като таралеж
През зимата в лятна рокля? /Коледна елха/
2. Не се интересувам от времето
Ходи в бял сарафан
И то в един от топлите дни
Мей й дава обеци. / бреза/
3. Преместен от цветето
И четирите венчелистчета
Исках да го откъсна
Той скочи и отлетя? /пеперуда/
4. Нито мишка, нито птица, лудуваща се в гората
Живее по дърветата и гризе ядки?
5. Кой живее в глухата гора?
Нескопосано, непохватно
През лятото яде малини, мед
Смуче ли си лапата през зимата?
Лесовик: А каква птица яде вредни насекоми, които живеят по дърветата? /кълвач/
И какви насекоми изчистват гората от отломки? /мравки/
Как се казва домът на мечката? /Ден/
Къде живее рибата?
Как се казва къщата на лисиците?
Къде живее катерицата? / в хралупата / - А гарванът? /в гнездо/
Как се казва къщата на мравката?
Lesovik - Браво, момчета, знаете всичко!
Ved- И нашите деца също знаят стихотворения и песен за горските жители.
9. Стволът на кълвача понякога се вдлъбва
Той търси обяд
под кафява кора
Бръмбарът се скри.
ах. така че там си приятел
Просто те търся
Корояда кълва кълвач
И спаси болния бор.
10. Мравката не трябва да бъде мързелива
Мравката живее с труд
И буболечката, и гъсеницата
Влачи до подземния си дом
Както виждате за какво се бърза
Той е на път
Не го мразиш
Не го докосвай.
"Горска песен".Витлин.
Lesovik - Имам и изненада за теб.
Мечката излиза иззад дървото.
Кой се разхожда в гората? Кой ми пречи да спя?
Лесовик - Ти, мече, не ни карай.
По-добре играйте с нас!
Играта "Мечка Мишка, приятелю".
Lesovik - Е, момчета, разбирам, че обичате и защитавате природата. Благодаря ти за това. Искам да ви дам тези прекрасни семена, които ще засадите на вашите парцели. И ми е време да си тръгвам, сбогом!
Появява се лошо момче, изсипва боклук от кофа, стреля от прашка.
Веди - Какъв слон дойде при нас в гората?
Само шум и пукане.
Отрежете всички цветя
Счупени клони от дървото.
СЕРЕЖА - Правя каквото си искам!
Вед-Чакай, ти се справяш много зле.
Навсякъде си хвърлил боклука.
Той късаше цветя, мачкаше тревата.
Сега без горски плодове, без гъби
Нашите хора няма да видят.
Извинете деца
Не със зло дойде при теб в гората.
И ще събера целия боклук
И ще го занеса на сметището.
VED- И момчетата ще ви помогнат.
Едно две три.
Съберете боклука заедно.
Децата и Серьожа почистват боклука заедно. Сережа се сбогува и бяга.
Вед- И е време и ние да се върнем в детската градина.
Към песента "Относно отпечатъците"децата скачат на столовете.
11. На планетата година след година
Човекът вреди на природата
И той не разбра, ексцентричен
Че природата не е дреболия!
Грижете се за вашата планета.
В крайна сметка няма друга планета!
12.- Нека бъдем приятели един с друг
Като птица с небето, като поле с поляна.
Като вятъра с морето, тревата с дъждовете,
Колко приятелско е слънцето към всички нас!
Нека се стремим към това.
Да бъда обичан и от животни, и от птици,
И ни вярваха навсякъде
Като най-верен на приятелите си!
Да спасим планетата!
Няма нищо подобно в цялата вселена.
Има само един в цялата вселена
Дадено ни е за живот и приятелство!
ДЕЦА ТАНЦУВАТ НА ПЕСЕН "СЛЪНЧЕВОТО ЗА ВСИЧКИ" (думи на А. Ермолов)
1. Денят се откри на разсъмване
златен ключ,
Да стигнем до Земята
На всеки един лъч.
За да растат палми
И брези с коледни елхи,)
Така че през пролетта славеите
Щракнаха върху клоните.
ПРИПОР (2 пъти):
Слънцето грее за всички (пружина дясно-ляво)
За да иззвъня весел смях,
Детето не плачеше.
Слънцето грее за всички /пляскане/
За да иззвъня весел смях,
Свети същото. (пляскане)
2. Денят се откри на разсъмване(разхождам се хванати за ръце)
златен ключ,
Да стигнем до Земята,
На всеки един лъч.
За да иззвъня весел смях,
Децата не плакаха
Слънцето грее за всички
Свети същото.
ПРИПОР: поставете крака на петата, пляскайте.
Загуба - тръгвай.
Припев: махат с ръце отгоре, пляскат - 2 пъти.
Разклатете четките.
Резюме на рисуването на GCD в нетрадиционни техники в средната група: "Нашата планета Земя!"
Съдържание на програмата:
1. Научете се да изобразявате планетата Земя чрез нетрадиционнихудожествени средства;
2. За формиране на умение да отговаряте с пълно изречение, активирайте речника (пространство, вселена, планета и др.);
3. Подобряване на уменията за работа с четка и акварел;
4. Развивайте креативността фантазия и въображение при децата.
5. В подхранват постоянен интерес към визуалната дейност.
6. Да възпитава естетическо възприемане на действителността, естетическо отношение към явленията на околния свят;
Материали и оборудване: картини "Космос", шарки на планетата Земя, черен картон, жълт гваш, четки, pva лепило, грис, предварително боядисани с бои (зелени, сини и кафяви).
Предварителна работа:
Разглеждане на изображения на космоса, космическото пространство; отгатване на гатанки на тема „Космос“; дискусия на тема "Космос".
GCD напредък:
Организационен момент, разговор на учителя с децата:
болногледач : - Момчета, днес ще отидем на пътешествие във Вселената. Какво е Вселената?(отговори на децата)
болногледач : - Точно така. Вселената е огромно пространство, целият огромен свят, който е отвънЗемята : звезди, комети, метеорити,планети , облаци космически прах - всичко това наричаме Вселената или космоса. И какво е иметопланета на който живеем?
деца: - Ние живеем на Земята .
болногледач : Знаете ли как се казва още? Наричат я синяпланета“, защото Земята има много вода.
болногледач :- Вижте колко красива изглежданашата планета когато се гледа от космоса.
болногледач : . Хора, знаете ли какво се въртиЗемята?
деца: - Луна.
болногледач : - Луна - сателитЗемята . Мислите ли, че има живот на луната?
деца: - Не.
болногледач : - На Луната няма въздух, вода, растения, животни. Той е покрит с космически прах и има много кратери. И кой знае какво са "кратери"? Кратерите са големи ями, хралупи. Момчета, какво още виждаме на небето при ясно време?
деца: - Слънцето.
болногледач : - Мислите ли, че без Слънцето щеше да има животЗемята?
деца: - Не.
болногледач : - Точно така, момчета, без Слънцето нямаше да има живот на нашияпланета . Слънцето огрява и топлиземя .
болногледач : А сега ви предлагам да се разтегнете малко!
Физическа минута"слънце"
Ето как изгрява слънцето
По-високо, по-високо, по-високо.
(Вдигнете ръцете си нагоре. Изпънете)
През нощта слънцето ще залезе
Надолу, надолу, надолу.
(Клекнете. Спуснете ръцете си на пода)
Добре, добре, слънцето се смее.
И се забавляваме под слънцето!
(Плеснете с ръце. Усмихнете се.)
Практическа част:
болногледач : - Днес ще опитаменарисувайте нашата планета земя, както се вижда от космоса. Нека помислим какви цветове ще ни трябват за това.
деца : - Син, кафяв, зелен.
болногледач : - Браво момчета! Синьото е нашите морета и океанипланети , кафявото е планината, зеленото еземя , ниви, ливади и гори. Арисувам ще бъдем необикновениначин : грис, който боядисах в цветовете, които ни трябваха.
болногледач : - Подготвила съм ви шаблони, по които ще оцветяваме нашата планета.
Самостоятелна дейност на децата. Учителят помага на децата.
болногледач : - Момчета, какво друго има във Вселената?
деца: - Звезди!
болногледач : - Точно така! Ще нарисуваме звездите с жълта боя върху черен картон, тя обозначава нашата Вселена.
Децата сами украсяват черния фон със звезди.
отражение:
болногледач : Вижте колко красиви се получихме! Ти и аз сякаш виждаме нашитепланета от прозореца на космически кораб! Хареса ли тирисувам в такава необичайна техника?
деца: - Да.
болногледач : - И на мен много ми хареса! В следващите ни класове определено ще продължим да пътуваме из Вселената.
