Домашна тетрадка за логопедични часове звук л. Предговор
Ю.Б. Жихарева-Норкина
Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца
В ДЕВЕТ ИЗДАНИЯ
БРОЙ 5 ЗВУЦИ C-C
УДК 376.1-058.264
BBK 74,37 Zh75
Жихарева-НоркинаЮ.Б.
G75 Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца: ръководство за логопеди и деца
родители: в 9 бр. : проблем. 5. Звучи С-С / Ю.Б. Жихарева-Норкин. - М.: Хуманитарно, изд. център ВЛАДОС, 2005. - 128 с. : аз ще. - (Корекционна педагогика).
ISBN 5-691-00880-3.
ISBN 5-691-01363-7 (брой 5).
Агенция S1RRGB.
Помагалото съдържа занимателни игрови задачи за деца от предучилищна и начална училищна възраст, допринасящи за формирането на правилното звуково произношение, обогатяване на речника, развитие на графичните умения. Изданието се състои от 9 броя, всеки от които е предназначен да работи върху определен звук (група звуци) на руския език.
Този епизод е всичко за звуци. ОТ-CL.
Наръчникът е насочен към логопеди и родители.
УДК 376.1-058.264
LBC 74.37
© Жихарева-Норкина Ю.Б., 2004
© Хуманитарен издателски център ВЛАДОС ООД, 2004
© Поредица "Корекционна педагогика" и сериен дизайн. LLC Хуманитарен издателски център ВЛАДОС, 2004г
© Декорация. ООД "Хуманитарен издател-
ISBN 5-691-00880-3 Център ВЛАДОС, 2004
© Оформление. ООД Хуманитарен издателски център ВЛАДОС,
ISBN 5-691-01363-7 (брой 5) 2004 г.
Учебно изданиеЖихарева-Норкина Юлия Борисовна
ДОМАШНА БЕЛЕЖКА ЗА ЛОГОПЕДИЧНИ ЧАСОВЕ С ДЕЦА
Ръководство за логопеди и родителиВ 9 броя
Издание 5звуциОТ- CL
Глава редакционна В.Н. Павлова;редактор О.Л. Заржецкал;
глава художествена редакция I Л. Пшеничников;художник на корицата М. JI. Уранов;художник Е.В. Галдяев;компютърно оформление Е.В. Голоскова;коректор L.I. Трифонова
Отпечатано от прозрачно фолио от Хуманитарен издателски център ВЛАДОС ООД.
Лицензионен номер 03185 от 10.11.2000г.
Санитарно-епидемиологично заключение
No 77.99.02.953.D.005490.08.04 от 26.08.2004г.
Предаден в комплекта 17.09.03. Подписан за публикуване на 20.08.04.
Формат 60*90/8. Офсетов печат. Офсетова хартия. реал. фурна л. 16.0.
Тираж 10 000 екземпляра. (1-ви завод 1-5000 копия).
Заповед No3846.
Хуманитарен издателски център БЛАДОС.
119571, Москва, просп. Вернадски, 88,
Московски педагогически държавен университет.
тел. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98: тел./факс 735-66-25.
Електронна поща: [защитен с имейл]
http://www.vlados.ru
Държавно унитарно предприятие на Република Казахстан "Републиканска печатница на името на П. Ф. Анохин", 185005, Петрозаводск, ул. Истина, 4
Предговор
Скъпи ВЪЗРАСТНИ!
INвъв вашите ръце е една от тетрадките от комплект наръчници за консолидиране на произношението на звуци, произнасяни от логопед. Комплектът се състои от 9 тетрадки:
Домашен тефтер за оправяне
звук л.
звук л.
Домашен тефтер за оправяне
звук Р.
Домашен тефтер за оправяне
звук стр.
Домашен тефтер за оправяне
звуци от- sj.
Домашен тефтер за оправяне
звуци з -z, c.
Домашен тефтер за оправяне
звуци w, w.
Домашен тефтер за оправяне
звуци ч, ш.
Домашен тефтер за оправяне
звуци т -ти,д -д.
видимост. Може да се използва при работа с деца на възраст от 4,5 до 8 години, както грамотни, така и нечетящи, с различни говорни нарушения и умствена изостаналост. Това включва и упражнения за развитие на органите на артикулационния апарат (устни, език, долна челюст) и фини двигателни умения(ръце и пръсти).
Много внимание се отделя на развитието на съгласувана реч: способността да се правят изречения, да се преразказват, да се съставят истории, да се консолидират идеи за света около нас и да се развива граматически правилна реч.
Тетрадката е снабдена с илюстративен материал, който допринася за решаването на корекционни задачи:
подобряване на малките движения
ny пръсти;
подготовка на ръката за писане;
подобрено зрително внимание
и памет;
развитие на пространствената ориентация
вести;
затвърждаване на знанията за околната среда
плевел;
подобряване на граматиката
страни на речта.
Книгата е предназначена за логопеди, както и за родители, чиито деца се обучават при логопед. Той представя обширен речев материал за автоматизацията на звуците с, ся,и диференциране на звуците с- ш,къмпинг-SCH:това са специално подбрани сричкови упражнения, думи, изречения, скороговорки, детски стихчета, стихотворения, разкази. Освен това наръчникът включва задачи, които насърчават детето да говори самостоятелно (а не да повтаря след възрастен). Голям бройснимките не само ще заинтересуват детето, ще му помогнат в овладяването на устния материал, но и ще подготвят ръката му за писане, ще развият вниманието, уменията за пространствена ориентация.
Този бележник включва уроци по автоматизиране на звуци с, къмпинги класове по диференциране на звуци с - ш, с- SCH,както и стихотворения за запаметяване, текстове, задачи за самостоятелно съставяне на разкази с помощта на ключови думи и комп.
Лексики на артикулационната и пръстовата гимнастика.
Първо, препоръчително е да видите и след това да работите с детето върху наборите от упражнения за артикулация и гимнастика за пръсти. Упражненията за пръстова гимнастика са полезни за всички деца, особено за тези с увредени фини двигателни умения. Тези упражнения се включват най-добре в средата на часовете.
След като звукът бъде доставен, работата по неговата автоматизация може да започне от първия урок или от третия (в зависимост от методиката).
Не се опитвайте да правите всички упражнения в този урок наведнъж. По-разумно е да разпределите материала на няколко части и да работите върху него постепенно. След 10-11 класове, можете да четете и преразказвате текстове, да научавате стихотворения.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА УРОКИТЕ
За по-голяма ефективност на занятията е необходимо да се създадат благоприятни условия за техните участници. Първо, подгответе детето психологически за бъдещи дейности. Той трябва да разбере, че е необходимо да се говори правилно и това трябва да се научи. Настройте го за дълго, трудно, но интересна работа. Първо, подгответе място за класове: малка маса, два стола с еднаква височина. За да изпълнявате упражнения за езика и последващото практикуване на звуци, ще ви трябва огледало. Трябва да е с такъв размер, че детето да вижда собственото си лице в него. Ще бъде още по-добре, ако седнете заедно пред голямо огледало.
Препоръчително е часовете да се провеждат систематично, поне три пъти седмично. Продължителността на един урок не трябва да надвишава 30 минути. Ето възможен план за такъв урок: артикулационна гимнастика - 5-7 минути, развитие на звука (инсценировка, работа върху речеви материал) - 10 минути, гимнастика с пръсти - 5-7 минути, почивка - 2-3 минути, продължение на звука проявяване (оцветяване) - 7-15 мин. Тази схема е най-подходяща за 5-6 годишни деца. Ако е замесено 4-годишно бебе: или дете с отслабена нервна системасесията може да бъде съкратена до 15-20 минути.
Има няколко правила за поведението на възрастни и деца в класната стая:
не се занимавай със зло
настроение: не можете да покажете на детето
нежеланието им да се ангажират;
ако детето се провали,
не му крещи, не настоявай за теб
завършване, но се споразумяйте кога
ще се опита да изпълни задачата отново;
не се отказвайте от това, което сте започнали; ако не получиш
има някаква задача, поемете друга,
и не забравяйте да се върнете към първия по-късно:
Не можете да оставите детето с това усещане
нещо може да не се направи.
важно е езикът да се подготви за постановка на звуци. Ето защо основното внимание се отделя на артикулационната гимнастика. Може да отнеме 10-15 минути, за да завършите. Детето трябва да овладее добре основния набор от упражнения. Ако има големи трудности, тогава се използват допълнителни артикулационни упражнения за повишаване на активността на органите на артикулационния апарат. Гимнастиката трябва да се извършва всеки ден, като се постига ясно, правилно изпълнениезадачи.
Всяко упражнение се разработва в определена последователност: назоваване и показване на упражнението на възрастни, изпълнение от детето, анализиране на грешките на възрастните и повтарянето му. В началото движенията могат да бъдат ограничени, некоординирани, но след това идват свободата и точността на изпълнение. По правило на такова обучение на органите на речта се дава 1-2 седмици, след което те започват да задават звука.
На етапа на звуково производство, съчетано с по-нататъшното развитие на артикулационните двигателни умения, натоварването на детето се увеличава. Детето се уморява по-бързо, така че на всеки 7-10 минути е необходимо да му давате време за почивка, преминавайки към други видове работа (игра с пръсти, физическо възпитание за 2-3 минути).
Следва етапът на автоматизиране на звука в срички, думи, изречения, стихотворения и съгласувана реч. тази работаизвършва се постепенно, от просто към сложно. Така трябва да се изгради обработката на звука. Не забравяйки да тренират езика с помощта на артикулационни упражнения, те преминават през целия речев материал.
Последният етап от работата върху звук е неговото разграничаване от другите звуци, с които детето го смесва. Прекратяват се артикулационни упражнения и започват упражнения за развитие на фонематичен слух и дикция.
Артикулационна гимнастика
ОСНОВЕН КОМПЛЕКС
"Ограда"- усмихнете се широко
показват стиснати зъби (горни зъби сто
yat точно на дъното). Дръж се така
позиция 5-7 сек.
"Слон"- издърпайте устните напред
каналче (стиснати зъби). Задръжте
5-7 сек.
Редувайте "ограда" и "слон".
Долната част не се движи, движи се
само устни. Повторете 5-6 пъти.
реплика плосък връх език пляскане
устни, произнасяйки "пя-пя-пя". Повторете
3 пъти.
"Палачинка в чиния"- широк
поставете плоския връх на езика на дъното
устна, казвайки веднъж „пет“ („печено
палачинка и я сложете да се охлади върху съда
лочка"). Езикът не трябва да се движи. устата
леко отворен. Дръж се така
позиция 3-10 от Повторете 2-3 пъти.
"Миене на зъби"- широко отворен
уста, усмивка, показване на зъби. Тогава
върха на езика, за да си "миете зъбите" отвътре,
преместете го наляво и надясно (първо долните,
след това отгоре). Върхът на езика трябва
отидете на зъбите си. Всички устни са усмихнати
време, долната челюст е неподвижна. пов
измъчвайте 5-6 движения във всяка посока.
широк плосък връх на езика между
устни (т.е. устните леко държат
върха на езика) и духнете върху пръста. Въздух
трябва да мине през езика през малка
празнина между езика и горната устна.
направи
издишване. Бузите не се издуват. Повторете
2-3 пъти.
8.
— Духнете свещта!- позиция на езика
ка и устни, както в предишното упражнение.
Духайте рязко на два пръста („свещ“).
Поемете едно дълбоко въздух И 2-3 остри
силно издишване. Бузите не се издуват.
Повторете 3-4 пъти.
9. "Пързалка"- отворете широко устата си
усмихни се, покажи зъби. бакшиш
езикът опря в долните зъби. обратно
езикът се издига. твърд език,
не "пада" от зъбите. Задръжте
така 5-10 сек. Повторете 2-3 пъти.
10.
"леденият хълм"- направи планини
ку" и показалеца на детето
натиснете на хълма. Езикът трябва да бъде
твърда и издържа на натиск
пръст, не се отдалечавайте от долните зъби.
Задръжте за 3-7 s. Повторете 3-4 пъти.
11.
„Пързалката се затваря-отваря
etsya"- направете "пързалка", а след това не
премахване на езика от долните зъби, стиснете
зъби (устни - в усмивка, зъбите се виждат),
след това отворете отново устата си (езикът през цялото време
опира се на долните зъби). Повторете
движение 5-6 пъти.
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЕЗИКОВИ УПРАЖНЕНИЯ
"Гледам"- Отвори си устата, ти
изпънете езика си и го движете наляво и надясно,
от единия ъгъл на устата до другия. Повторете
движения 5-6 пъти във всяка посока.
"Люлка"- отворете широко устата си
изпънете езика си и го движете нагоре-надолу.
Долната челюст не се движи, зъбите не
прехапе езика си. Повторете движенията
5-6 пъти във всяка посока.
"Шоколад"- отвори устата си
и оближете устните си по часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка
часова стрелка. Повторете 2-3 пъти за
всяка страна.
език по бузата (устните са затворени и
зъбите се разделиха) - „скри бонбона
върху бузата, „натиснете леко с пръст върху
буза и език (език издържа на натиск
tiyu) - "твърди бонбони!" Повторете
2-4 пъти с всяка буза.
Гимнастика с пръсти
1. „Пръстите казват здравей“ – кон
кърлеж на палеца дясна ръкака
докоснете върховете на всички останали пръсти
алтернативно. Направете същото с левите си пръсти.
ръце и двете ръце наведнъж.
"Ръцете казват здравей" - десните пръсти
виещи ръце поздравяват пръстите на лявата страна.
"В камерата - 1" - последователно с
направете юмрук с пръстите на ръката, като започнете с
голям. Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
събирайте пръсти в юмрук, като започнете с
Малък пръст. Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
"От камерата - 1" - събирайте в юмрук
пръсти ( палецпо-горе) и след това
изправете ги един по един, като започнете с
палец. Правете надясно, наляво
ръка и двете ръце.
"От камерата - 2" - събирайте в ку
лак пръсти (палец - отвътре
юмрук), и след това последователно изправете
тях, като се започне с малкия пръст. Направи го правилно
лявата ръка и двете ръце.
"Коза" - изправете индекса
пръст и малък пръст, палец pryder
живее наведен среден и безименен
пръсти. Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
"Зайче" - изправете окото
гръдните и средните пръсти, както и върховете
изправен безименен пръст и
свържете малкия пръст с върха на големия
пръст на ръката.
направете "зайче" и след това докоснете
последователно безименен пръст и ми
пръст на палеца, казвайки:
"бум Бум". Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
"Котка" - изправете окото
заден пръст и малкия пръст и върховете
ректифицирана среда и пръстен
пръстите да се свържат с върха на палеца
пръст на ръката. Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
"Котката мяука" - направи "кош
ku", и след това размножавайте-намалете средата
12. "Мишка" - направете "котка",
показалеца и малкия пръст силно
огънете, като ги доведете до средата и без
ментови пръсти. Правете надясно, наляво
ръка и двете ръце.
"Мишка скърца" - направете "мишка
ku", а след това размножавайте-намалете средата и
безименни пръстипалец,
произнасяне: "уи-уи". Правете надясно, наляво
ръка и двете ръце.
"Конят галопира" - издърпайте околната среда
ny пръст, останалите пръсти "скачат" заедно
маса, дрънкайте едновременно с езика.
"Кучето бяга" - изчертайте средата
ny пръст, останалите "бягат" на масата.
"Охлюв" - поставете дланта си
таблица, повдигане на индекса и средата
пръсти ("антени на охлюви"). Направи го правилно
лявата ръка и двете ръце.
„Охлювът пълзи“ – направете „охлюв
ku" и бавно преместете ръката си през масата,
без да вдигате големи и безименни
пръсти, малки пръсти. Правете надясно, наляво
ръка и двете ръце.
"Куче" - указател за свързване
ny, среден и безимен пръст,
палец нагоре, малък пръст
по-надолу (дланта лежи на масата
ръб, край). Правете дясна, лява ръка и
и двете ръце.
"Кучето лае" - направете "куче"
и преместете малкия пръст нагоре (към безименния
пръст) - надолу, казвайки: "уу-уу".
Направете го с дясната, лявата ръка и двете
ръце.
"Оса" - изправете показалеца
ny пръст (останалите пръсти
палец живи) и ги завъртете наред
по часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка,
носенето на: "z-z-z". Правете дясната, лявата ръка
и с двете ръце.
"Човек" - индекс и
средните пръсти "вървят и тичат" по масата
(останалите пръсти задържат болката
моя пръст). Бягайте надясно, наляво,
и двете ръце.
Професия
салфетка слама съдия свържете
сандали от славей смутно да наблюдавам
Кик скутервойниктопла снежна преса
сарафан съперник крекер игра
5. Играйте играта „Един – много“.
съдия - съдии ботуши - ботуши syrnik - syrniki
сабя - ... самолет - ... навес - ...
сокол - ... куче - ... сврака - ...
сок - ... бухал - ... сувенир - ...
чанта - ... сандък - ... сирене - ...
6. „Наричай ме нежно“. Променете думите според модела.
сом - сом сирене - сирене
салата - ... син - ...
войник - ... захар - ...
Скутер - ... снежна преса - ... крекер - ...
У
7. Пребройте думите от 1 до 5.
Пример: една сабя, две саби, три саби, четири саби, пет саби.
а) сабя б) самолет
Чанта сова
самуров сандък
8. Прочетете, повторете изреченията.
а) Соня пие сок. б) Саня хвана сом.
Соня видя сокол. Синът ми е с нови сандали.
Соня налива сол. Мама съветва да си купите шейна.
Соня е пълна. Сана трябва да свърже линиите.
Соня има малка чанта Соня има нов скутер.
Леля Соня има син Саня. Кучето лае на славея.
Соня готви колбаси. Градинарят отряза суха клонка.
Соня не носи боклуци по пода. Послата се събира с лъжичка.
Соня купи захар и сирене. Щука и сом са риби.
9. Заменете първия звук в думата със звука от.
Каква е новата дума? Да го напишеш.
дами - самостоятелна мода - пръчки -
страна - бор - Тоня -
къща - нула - измита -
con - _____ малко - торта със свинска мас -
лък - рани - ... халат - _______
10. Променете изреченията според модела.
Пример: пия сок. Той пие сок. Тя пие сок. Пием сок.Вие пиете сок. Те пият сок.
Аз съм на шейна. Той... Тя..., Ние... Вие... Те...
Ще си обуя сам ботушите.
Поръсвам сол.
Сложих салфетка върху су nduk.
Ще събирам боклука на лъжичка.
Ще си сложа пуловер.
11. Прочетете думите сричка по сричка.
sa-lat, pogi, lute, mokat so-da, kol, va, vet, baka su-har, hoi, ковчег, venir
12. Прочетете, повторете свързани думи.
Съставете изречение с всяка дума.
Пример: сол - Мама купи сол.
СОЛ СУХА
СОЛ СУХА
СОЛ СУХА
СОЛЕНО СУХО
Солен сухар
СОЛОДРОШКА
13. Завършете изречението.
Покажете правилните опции с линия.
Изсипваме .. захар Ще се затопли .... снежна преса
\ дебело \ куче
^ лъжичка за сода
супа с колбаси
сол крекер
салатен самовар
Помагалото съдържа занимателни игрови задачи за деца в предучилищна и по-малка възраст. училищна възраст, допринасящи за формирането на правилното звуково произношение, обогатяване речник, развитие на графичните умения. Изданието се състои от 9 броя, всеки от които е предназначен да работи върху определен звук (група звуци) на руския език.
Предговор
Скъпи ВЪЗРАСТНИ!
Във вашите ръце е една от тетрадките от набор от ръководства за консолидиране на произношението на звуци, произнесени от логопед. Комплектът се състои от 9 тетрадки:
1. Домашен бележник за фиксиране на звука л.
2. Домашен бележник за фиксиране на звука л.
3. Домашен бележник за фиксиране на звука r.
4. Домашен бележник за фиксиране на звука стр.
5. Домашна тетрадка за фиксиране на звуците на с-с.
6. Домашна тетрадка за фиксиране на звуците z-z, c.
7. Домашна тетрадка за фиксиране на звуците w, w.
8. Домашна тетрадка за фиксиране на звуците Ch, sch.
9. Домашна тетрадка за фиксиране на звуците т-т, д-д.
Тези тетрадки съдържат голям речев материал за автоматизация на звуците, който е подбран според дидактическите принципи на достъпност, последователност и яснота. Може да се използва при деца от 4,5 до 10 години, както грамотни, така и нечетящи, с различни говорни нарушения и закъснения. умствено развитие.
Това включва и упражнения за развитие на органите на артикулационния апарат (устни, език, долна челюст) и фината моторика (ръце и пръсти).
Много внимание се отделя на развитието на съгласувана реч: способността да се правят изречения, да се преразказват, да се съставят истории, да се консолидират идеи за света около нас и да се развива граматическата страна на речта.
В тетрадките има много снимки, които не само изпълняват функцията на видимост, но и допринасят за решаването на корекционни задачи:
§ подобряване на малките движения на пръстите;
§ подготовка на ръката за писане;
Резултати от търсенето:
- Стена | Във връзка с
Можете да изтеглите Zhikhareva Norkina sound C, L.
4) Жихарева-Норкина Ю.Б. „Домашни тетрадки за логопедични занимания с деца" 1. брой 1 - "Звук Л", 2. брой 2 - "Звук Л", 3. брой 3 - "Звук Р", 4. брой 4 - "Звук Pb", Покажи напълно…
vk.com - Ю.Б. Жихарева- Норкин
Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца: ръководство за логопеди и ро
Норкина Юлия Борисовна Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца.
4 . Домашна тетрадка за фиксиране на звука r.
testuser7.narod.ru - Стена | Във връзка с
Жихарева-Норкина Домашна тетрадка за логопедични часове с деца. 6. Звук R 7. Звук L 8. Звук L 9. Звук R.
Добре дошли всички. Моля, кажете ми, моля, има ли материал за звука на Sh и Zh? Харесвания Показване на списъка с харесвания.
vk.com - Стена | Във връзка с
Жихарева-Норкина Домашна тетрадка за логопедични часове с деца. 1. Звуци З, Зб, Ц 2. Звуци С, СЬ 3. Звуци Т, Т, Д, Д 4. Звуци Ш, Ж 5. Звуци Ч, Шч.
Добър ден, кажете ми къде можете да намерите тетрадката на Жихарева (r r l l l).
vk.com - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Брой 4 . R звук. (Норкина-Жихарева Ю.Б.)
bookre.org - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Този брой е посветен на звука R. Наръчникът е насочен към логопеди и родители.
Брой 3: Звук "R" Жихарева-Норкина Юлия Борисовна Ръководството съдържа занимателни игрови задачи за
www.labirint.ru Купете - Автоматизация звуци. образователен Ползи. Изтегли
Учебни ръководства. Изтегли . ДА. Шукин. логопедична помощ. 23 март 2017 г. в 13:12 ч. „Логопедично лото“.
Жихарева-Норкина Ю.Б. - Къща. тетрадка за логоп. занимания с деца.
vk.com - „Жихарева- НоркинЮ.Б." Изтеглие свободен. Електронна...
Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 7. Звучи Ш, Ж. Жихарева-Норкина Ю.Б.
Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 4 . R звук. Норкина-Жихарева Ю.Б.
bookfi.net - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Брой 4 . R звук. - Жихарева Ю.Б. Издател: Владос Година: 2010 Формат
Помагалото съдържа занимателни игрови задачи за деца в предучилищна и по-малка възраст.
eknigi.org - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Брой 4 . R звук. Норкина-Жихарева Ю.Б. Наръчникът съдържа занимателни игрови задачи за деца от предучилищна и начална училищна възраст, допринасящи за автоматизирането на правилното произношение на звука, обогатяване на речника ...
b-ok.xyz - НоркинЮ.Б. У дома тетрадка за логопедична терапия класове...
Наръчник за логопеди и родители, брой 3. Звук Р.
Може да се използва при работа с деца, които имат различни говорни нарушения и умствена изостаналост.
Комплектът е предназначен за логопеди и родители, чиито деца са ангажирани с логопед.
pedlib.ru - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Брой 4 . R звук. Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 4 . R звук. Норкина-Жихарева Ю.Б.
bookfi.net - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца...
Брой 9 Проблем. 3. Звуци П (Жихарева-Норкина Ю. Б.)
bookre.org - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца...
570 рубли. " У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца: Полза за логопеди И родители. В 9 проблеми. Освободете 1: звук L". Ползасъдържа забавни игрови задачи за децапредучилищна и начална училищна възраст, допринасящи за...
www.labirint.ru Купете - НоркинЮ.Б. - У дома...
Жихарева-Норкина Ю.Б. - Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 5. Звуци C-C -2005 книга по логопедия по темата.
nsportal.ru - НоркинЮ.Б. У дома тетрадка за логопедична терапия класове... pedlib.ru
- У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца...
Брой 9 Проблем. 1. Звуци Л (Жихарева-Норкина Ю. Б.)
bookre.org - Жихарева- НоркинЮ.Б. У дома тетрадка за...
Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца: ръководство за логопеди и родители: в 9 броя: бр.7
Изданието се състои от 9 броя, всеки от които е предназначен да работи върху определен звук (група звуци) на руския език.
pedlib.ru - Книга за логопедична терапия на тема: Zhikhareva- НоркинЮ.Б. - У дома...
Жихарева-Норкина Ю.Б. - Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 1. Звук Л -2003 книга по логопедична терапия по темата.
Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашна тетрадка за логопедични часове с деца: ръководство за логопеди и родители: 9 албума ...
nsportal.ru - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца...
Жихарева-Норкина Ю. Б. Изтегляне (pdf, 12,82 Mb) Прочетете.
bookfi.net - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Брой 6. Звучи Z-Zb, Z Жихарева-Норкина Юлия Борисовна
Илюстрации към книгата Юлия Жихарева-Норкина - Домашна тетрадка за логопедични часове с деца.
www.labirint.ru Купете - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Това издание е посветено на звука Pb. Наръчникът е насочен към логопеди и родители.
Книгата на Ю. Б. Жихарева „Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 4 . Звукът на Rb" - изтеглете в pdf или прочетете онлайн. Оставете коментари и отзиви, гласувайте за...
www.liters.ru Купете - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Ю.Б. Заглавие: ДОМАШНА БЕЛЕЖКА ЗА ЛОГОПЕДИЧНИ ЧАСОВЕ С ДЕЦА. Брой 7. Звучи Ш, Ж Издател: Владос Формат: doc Размер: 2.82mb Помагалото съдържа занимателни игрови задачи за деца от предучилищна и начална...
eknigi.org - НоркинЮ.Б. У дома тетрадка за логопедична терапия класове...
Наръчник за логопеди и родители, брой 3. Звук Р. . -- М.: Владос, 2003 - (Университет: Поправителна педагогика).
Кира защитава приятеля си - Истинският ... В близост до големите гълъби Сивите скачат ... Слънцето грее сутрин, Отидете на детска градина ...
pedlib.ru - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
Този брой е посветен на звуците h, u. Наръчникът е насочен към логопеди и родители.
Рецензии на книгата „Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца.
Незаменимо ръководство за практикуване на звуци. Няма нужда да търсите и измисляте нищо: всичко ...
www.labirint.ru Купете - « У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.»
Начало Каталог Работни тетрадки, тетрадки, албуми. Домашна тетрадка за логопедични занимания с деца. Брой 4 . R звук.
Наръчникът съдържа занимателни игрови задачи за деца от предучилищна и начална училищна възраст, допринасящи за автоматизацията ...
uchitel.by - У дома тетрадка за логопедична терапия класове от деца.
