Plani i punës morale. Java tematike mbi edukimin shpirtëror dhe moral të fëmijëve parashkollorë “Çfarë është mirësia? Emrat e seksioneve dhe temave

Organizimi i edukimit shpirtëror dhe moral brenda institucionit arsimor.

Rëndësia e temësshkaktuar nga një rënie e mprehtë e spiritualitetit në të gjithë botën. Kjo dikton nevojën për punë intensive edukative mbi formimin e vetëdijes dhe kulturës shpirtërore dhe morale tek fëmijët.

Zhvillimi shpirtëror dhe moral i personalitetit të një parashkollori është një proces i qëllimshëm i zhvillimit dhe formimit të personalitetit të një fëmije nën ndikimin e edukimit, edukimit dhe sferës shoqërore, që synon zhvillimin e një personaliteti shpirtëror dhe moral, i cili vepron si motivim për njohjen e mëtejshme të vetvetes. , marrëdhëniet me botën e jashtme në bazë të vlerave shpirtërore dhe morale.

Mosha parashkollore është një periudhë e njohjes aktive të botës dhe marrëdhënieve njerëzore, formimi i themeleve të personalitetit të një qytetari të ardhshëm të atdheut të tyre.

Veçoritë e zhvillimit të fëmijëve tanë, një rënie në perceptimin e tyre emocional-të ndjeshëm nuk japin një mundësi për të asimiluar në kohë njohuritë, idetë për spiritualitetin dhe patriotizmin. Fëmijët tanë vështirë se i kuptojnë shpjegimet e të rriturve nëse ato zhvillohen në formën e zakonshme tradicionale: biseda, shikimi i ilustrimeve, vëzhgimi. Kishte nevojë për të zgjedhur më së shumti metoda efektive organizimi i procesit arsimor dhe korrektues.

Cak

Krijimi i kushteve organizative dhe pedagogjike për formimin e një qëndrimi shpirtëror dhe moral tek fëmijët dhe një ndjenjë të përkatësisë në shtëpinë dhe familjen e tyre, vendlindje dhe tokën amtare.

Detyrat

1. Socializimi i fëmijëve;
2. Edukimi i tolerancës;
3. Formimi i standardeve etike të sjelljes, të tilla si qëndrueshmëria, respekti për pleqtë, qëndrimi tolerant ndaj bashkëmoshatarëve të rinj;
4. Zgjerimi dhe thellimi i njohurive të fëmijëve për qytetin, historinë e tij, pamjet, për heronjtë e qytetit të tyre të lindjes;
5. Formimi tek fëmijët i një ndjenje dashurie për tokën e tyre të lindjes në bazë të njohjes me natyrën, kulturën dhe traditat e tyre amtare përmes aktiviteteve krijuese, njohëse dhe kërkimore;
6. Zhvillimi i të folurit, të menduarit, imagjinatës tek fëmijët, aftësia për të analizuar, krahasuar përmes lojërave dhe ushtrimeve të veçanta;
7. Përfshirja e prindërve në proces arsimor të punojnë së bashku për të studiuar qytetin, për t'i orientuar ata drejt edukimit patriotik në familje.

Kalendar- planifikimi tematik për dekadën e parë të vitit akademik (shtator, tetor, nëntor).

Blloku I: Vjeshta

Shtator - Muaji i parë i vjeshtës. Rrjedha e ajrit të ftohtë rritet. Në mëngjes, mjegulla të dendura, muzg të hershëm, qiell të zymtë. Njerëzit e quajtën këtë muaj "të zymtë". Netët po bëhen më të errëta dhe më të gjata. Në gjysmën e parë të shtatorit, dallëndyshet fluturojnë në jug, dhe në fund të muajit - larks, vinça, yje. Pylli bëhet i artë. Shtatori është koha për të mbledhur stoqe për dimër nga iriqët, ketrat, kastorët, badgerët dhe kafshët e tjera dimëruese. Rrjetat e rrjetës po fluturojnë në ajër - shenja e parë e vjeshtës. Shtatori është i famshëm për korrjen e farave, frutave, perimeve - panxhar, patate, karrota, rrepë, rrepkë, etj.

Tetor - mesi i vjeshtës, rënia e gjetheve. Dita u ul me dy orë. Temperatura mesatare +7. Zogjtë e fundit po fluturojnë larg: yjet dhe rookët. Tetori është muaji i fundit i korrjes, duke përgatitur bimët për dimër. Ketri u bë blu-e bardhë, lepujt e bardhë u ndriçuan. Vjeshtë e artë mbretëron në korije buzë lumit. Në thupër javën e kaluar, gjethet jeshile ishin të gëzuara, dhe sot është e gjitha me rroba të arta. Në natyrë, në këtë kohë të vitit, gjithçka ndryshon. Vetëm një lis i bukur qëndron ende në një pallto lesh jeshile verore. Çfarë bollëku ngjyrash.

Nëntor - muaji i fundit i vjeshtës. Temperatura mesatare mujore është nën zero. Dita u ul me 2 orë. Moti është shpesh i vrenjtur, retë janë të ulëta, shpesh bie shi dhe është ftohtë. Shumë harabela dhe xhaketa shfaqen në oborr. Pemët janë të zhveshura dhe vetëm në lis ka gjethe të thata që varen aty këtu. Pushimi po vjen për fermerët. Kafshët shtëpiake marrin lesh për dimër.

muaj	Tema e javës
Shtator -1 javë	Diagnostifikimi i njohurive "Le t'i tregojmë njëri -tjetrit për verën ..." Qëllimi: për të krijuar një humor emocional, zhvillimin e një deklarate koherente. Mësimi "Le të luajmë së bashku" Qëllimi: sqarimi i njohurive të fëmijëve për një qëndrim dashamirës ndaj bashkëmoshatarëve, për nevojën për të luajtur së bashku.	Ekspozita fotografish "Së shpejti në shkollë" - mësim, komunikim, lexim trillim, socializimi, krijim artistik. Biseda: "Përshtypjet e mia verore", "Ku kemi qenë, çfarë kemi parë", "Muajt ​​e verës". Zhvillimi i aktivitetit produktiv: vizatim, tema e aplikimit: "Ku kemi qenë, çfarë kemi parë." Lojëra edukative: "Shkolla", " Kopsht fëmijësh", "Një familje". Duke lexuar V. Dragunsky "Tregime Deniskin", N. Nosov "Qull Mishkina". Vëzhgimi i ndryshimeve në natyrë (verë-vjeshtë), sjellja e shpendëve.
2 jave	"Qytet i mrekullueshëm, qytet antik ..." Qëllimi: zgjerimi i njohurive për Moskën, nxitja e ndjenjës së përkatësisë ndaj njerëzve, vendit dhe historisë së tij. Njohja me pamjet e qytetit. Konsolidoni njohuritë për rregullat e trafikut.	Aktivitetet edukative: "Moska është qyteti në të cilin jetojmë." - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Lojëra udhëtimi: "Teatri", "Muzeu". Bisedat "Rrugët e Moskës", "Çfarë është kaq e jashtëzakonshme në Moskë?" Leximi: Glinka "Moska", S. Drozhzhin "Përshëndetje". Prezantimi "Kryeqyteti im i dashur - Moska ime e dashur". Lojërat: "Udhëtimi rreth Moskës". "Ju jeni sot një këmbësor" - rregullat e trafikut. siguria, njohja, shoqërizimi, komunikimi. Kolazh: "Trafiku në qytet". Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese: tema "Rrugët e qytetit" vizatim, modelim, dizajn. Kolazh. Përsëritja e situatave pedagogjike sociale: "Makina dhe këmbësorët", "Ku fëmijët duhet të luajnë" Leximi i poezisë nga S. Mikhalkov "Duke ecur me kujdes".
3 jave	"Gjethet që bien, gjethet që bien, gjethet e verdha po fluturojnë ..." Qëllimi: zgjerimi i njohurive për vjeshtën, për stinët, sekuencën e muajve në një vit.	Aktivitetet edukative: Historia bazohet në pikturën e I. Levitan "Vjeshta e Artë". "12 MUAJ" - krijim artistik, njohuri, komunikim. Mësimi përmendësh i poezive për vjeshtën. I. Demyanov "Flokët e shiut po fluturojnë". K. Balmont"Vjeshte". Leximi: N. Sladkov "Vjeshta në prag", histori nga K. Ushinsky "Katër dëshira". A. Pleshcheev "Vjeshta". Zhvillimi i veprimtarisë produktive: tema "Unë jam një artist dhe pikturoj vjeshtën" vizatim, modelim. Bisedat: “Duke hyrë pyll vjeshte"," Periudhat e vjeshtës ", mbledhja e gjetheve për herbariumin. Lojëra - udhëtime: "Vizita në Lesovichk", "Guess by the leaf". Puna me prindërit. 1. Takimi prindër-mësues- e përgjithshme, në grupe, zgjidhja e çështjeve të grupit. 2. Konsultimi me temën "Fëmija im i dashur". 3. Pyetësori me prindërit "Vlerat familjare".

4 jave	1. "Mblidhni të korrat dhe ruani për dimrin ..." Qëllimi: zgjerimi dhe paraqitja e njohurive për të korrat. Konsolidimi i njohurive për profesionet bujqësore dhe për profesionet në kopshtin e fëmijëve. 2. “Dita punonjës parashkollor” Qëllimi: zgjerimi dhe prezantimi i njohurive për profesionet në kopshtin e fëmijëve.	Aktivitetet edukative: "Udhëtimi në gjyshen Agafya" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Tema: "Boshllëqet për dimrin" - vizatim volumetrik, aplikim. Kolazh. Leximi i trillimeve. N. Nosov "Kastravecat", "Kopshtarët" - lexim dhe diskutim. Ritregimi i tekstit nga I. Sokolov-Mikitov. Bisedë: "Puna e të rriturve në kopshte", "Puna e të rriturve në fusha dhe kopshte". Lojërat: "Dyqan", "Perime-Fruta". 27 shtator - Dita e punonjësit parashkollor. Tema: "Profesionet në kopshtin e fëmijëve" - ​​njohja, komunikimi, shoqërizimi Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese Tema: "Kopshti ynë i preferuar" - vizatim. Bisedë: "Kush kujdeset për ne në kopshtin e fëmijëve". Vëzhgimi i punës së një kuzhinieri, edukatori, ndihmësi edukatori, logopedi -defektologu, infermierja e një kopshti - diskutim.
Tetor - 1 javë	"Dhuratat pyjore të pyllit të vjeshtës". Qëllimi: zgjerimi dhe konsolidimi për dhuratat e vjeshtës, për kërpudhat e ngrënshme dhe të pangrënshme, për manaferrat.	Aktivitetet edukative: "Vizita e Grib -Borovik" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi, siguria. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Tema: "Dhurata për kafshët pyjore", "Të ngrënshme - të pangrënshme" - vizatim, modelim, ndërtim. Tema e kolazhit: "Trajton kërpudhat-Borovik". Duke lexuar poeziE. Blaginina, N. Sakonskaya, E. Serova, A. Prokofieva, V. Stepanov, V. Orlova. 4 tetor - "Dita e Kafshëve" - ​​njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi, siguria. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Bisedë: "Rregullat e sjelljes në natyrë", "Cila kërpudhë dhe cila pemë janë miq", "Çfarë do të gatuajmë nga manaferrat". Lojëra: "Gërvishtja e kërpudhave", "Mendoni nga gjethet", "Manaferrat e pyllit dhe kopshtit".
2 jave	"Pylli, sikur të shikojmë të pikturuar ..." Qëllimi: s fiksimi i emrave të pemëve, struktura e tyre, shenjat e jashtme; mësojini fëmijët të dallojnë pemët sipas pamjes së tyre. "Tubimet në Pokrov" Synimi: Njohja e fëmijëve me historinë e shfaqjes dhe varieteteve të lodrave të bëra nga njeriu. Për të konsoliduar njohuritë mbi temat folklorike	Aktivitetet edukative: "Udhëtimi i një milingone nëpër pyll" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi, krijimi artistik. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Tema: "Ku ishte milingona, çfarë pa" - vizatim, "pjesë të pemës" - aplikacion, origami. Bisedë: “Rreth pemëve. Çfarë pemësh rriten në kopshtin tonë ”. "Cilat janë ndryshimet në natyrë me fillimin e vjeshtës", "Struktura e një peme". Leximi i trillimeve: një histori për një thupër. Enigmat rreth pemëve.Për çfarë janë pemët, përfitimet e pemëve... Lojërat: "Mblidhni figurën", "Nga cila pemë gjethe". Aktivitetet edukative: "I ftohti i dimrit mbante erë fushave dhe pyjeve" - ​​njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi, krijimtaria artistike. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Tema: "Shkruaj gruan e re" - vizatim, "" Modele blu " - aplikacion, origami. Bisedë: "Traditat popullore ruse". Leximi i trillimeve. Kohë e lirë "Panairi Pokrovskaya"
3 jave	"Kafshët e pyllit" Qëllimi: konsolidimi i ideve për tiparet e jetës së kafshëve të egra në periudhën e vjeshtës.	Aktivitetet edukative: "Në pyllin e zanave të vjeshtës" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Shqyrtimi i ilustrimeve që përshkruajnë kafshë të egra. Bërja e gjëegjëzave. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese. Tema: Vizatimi "Banorët e pyjeve", aplikimi, ndërtimi: "Terem-teremok". Bashkëpunim prindërit dhe fëmijët: një ekspozitë e zanateve nga material natyral"Kafshët e pyllit". "Përgatitja e kafshëve për dimër" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve. Leximi i përrallave popullore ruse për kafshët Lojëra njohëse: "Kush, si dimëron", "Lepuri i vogël i bardhë ulet", "Tek një ari në pyll". Bisedë: "Zakonet e kafshëve në vjeshtë". Leximi i trillimeve: M. Prishvin "Hedgehog", E. Charushin "Volchishko".
4 jave	"Kopetë e zogjve fluturojnë larg, larg përtej deteve blu ..." Synimi: për të zgjeruar dhe konsoliduar idetë e fëmijëve për zogjtë shtegtarë, për pjesët e trupit dhe mënyrën e jetesës së shpendëve.Të njohë fëmijët me konceptet: "fluturo në një pykë", "fluturo në një zinxhir, tufë".	Aktivitetet edukative: "Zogjtë fluturojnë larg në tokat e largëta ...”,“ Pjesë të trupit të zogjve ”- njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese: tema: "Nightingale" - origami letre, vizatim, modelim.Shikimi i zogjve gjatë ecjes, leximi i poezive dhe tregimeve, hamendësimi i gjëegjëzave për zogjtë. Tekstet: A. Pleshcheev "Fotografi e mërzitshme, re pa fund ..." E. Blaginina "Kalon". M-Siberian "Qafa Gri". Lojërat: "Kush ka kë?", "Kush është i tepërt", "Kush fluturon me kë në jug në vjeshtë". Bisedë: "Pse zogjtë fluturojnë larg", "Çfarë ndodh me insektet", "Si zogjtë fluturojnë larg".
Nëntor - 1 javë	"Rusia është atdheu im. Moska është kryeqyteti ”. Qëllimi: futja tek fëmijët një ndjenjë patriotizmi, respekti për atdheun e tyre. Konsolidimi i njohurive për flamurin, stemën dhe himnin e Rusisë. Nxitja e respektit për njerëzit e kombësive të ndryshme.	Aktivitetet edukative: "Heronjtë tanë", "Monument për Minin dhe Pozharsky" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë heronj. Prezantim kushtuar Ditës së Unitetit Kombëtar. Zhvillimi i veprimtarisë prodhuese: tema: "Kur jemi të bashkuar, nuk jemi të pushtuar", "Heronjtë tanë" - origami nga letra, vizatimi i kolazhit "Flamuri i Rusisë", aplikimi, ndërtimi i të ashtuquajturës "kështjella e lashtë". Leximi i "Ilya Muromets dhe Nightingale the Robber", fjalë të urta, thënie.K. Ushinsky: "Atdheu ynë" (fragment), M. Isakovsky: "Shkoni përtej deteve, oqeaneve ...", Z. Aleksandrova: "Atdheu".Diskutim, shqyrtim i pikturës së Vasnetsov "Heronjtë", duke i krahasuar ato me përshkrimin në epikë. Bisedë me temën: "Shtëpia ime, familja ime, atdheu im", "Toka ime e lindjes është e gjerë", "Vendi ynë dhe fqinjët e tij". Kohë e lirë: "Lamtumirë vjeshtës", duke mësuar këngën: "Më pëlqen të eci nëpër Moskë ..." Lojërat: "Mbrojtësit", "Udhëtoni në Moskë".
2 jave	"Ne duam të vizitojmë fshatin ..." Synimi: konsolidimi i konceptit të kafshëve shtëpiake, sqarimi dhe zgjerimi i fjalorit mbi temën "Kafshët shtëpiake".	Aktivitetet edukative: "Në një vizitë tek gjyshi dhe gjyshja", "Në botën e kafshëve" - ​​njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Shqyrtimi i ilustrimeve të kafshëve të fermës. Përpilimi i tregimeve përshkruese bazuar në pikturën, vëzhgimi i kafshëve shtëpiake. Zhvillimi i aktivitetit produktiv: tema: "Kush gurgullon në dorë ..." - vizatim, modelim. Leximi i trillimeve, përrallave. VG Suteev: "Kush tha Meow?", B. Zhitkov "Tregime për kafshët". Bisedë mbi rolin e kafshëve shtëpiake në jetën e njeriut. Lojërat: "Kush u fsheh?", "Kafshë e mrekullueshme", "Barinj". Leximi i një përrallë-përrallë: "Carlson, i cili jeton në çati". Bisedë për veprën e lexuar.
3 jave	"Në oborrin e shpendëve ..." Qëllimi: zgjerimi dhe konsolidimi i njohurive për shpendët dhe pulat. "Seriozisht për shëndetin!" Qëllimi: të formohet koncepti i "jetesës së shëndetshme" tek fëmijët	Aktivitetet edukative: "Ka një gardh pranë shtëpisë së shpendëve, një oborr shpendësh prapa gardhit ..." - njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Shqyrtimi i ilustrimeve të kafshëve të fermës. Përpilimi i tregimeve përshkruese bazuar në pikturën, shikimi i shpendëve. Zhvillimi i veprimtarisë produktive: tema: “Kush bërtet, urinon, nga lëvozhga e vezëve… ”- vizatim, modelim. Leximi i trillimeve, përralla për shpendët, gjëegjëza, poezi: "Cockerel", "Hen and Chicken", H.H. Andersen: "The Duckling Duckling", Bisedë mbi rolin e shpendëve, çfarë përfitimesh u sjellin atyre njerëzve. Shpjegimi i kuptimeve të shprehjeve: "pohim me kokë", "si ujë nga shpina e një rosë", "si putra e pulës". Lojëra në natyrë: "Patat-patat". Biseda "Pse njerëzit sëmuren" Aktivitet prodhues - skulpturë "Një dhuratë për një mik të sëmurë". Vizatimi "Mbështetni një mik të sëmurë" Aplikimi "Le të dekorojmë një shami". Loja "një, dy, tre ruani shaminë tuaj" Ekzaminimi i ilustrimeve dhe leximi i poezive nga B. Sulimov "Rreth hundëve"
4 jave	"Festa e mamit" Objektivat: formimi i një kuptimi të ndërgjegjshëm të rëndësisë së një nëne në jetën e fëmijëve, familjes, shoqërisë. Nxitni respektin dhe qëndrimin e kujdesshëm ndaj nënës.	Aktivitetet edukative: "Nëna ime e dashur", "Profesioni i nënës sime" - njohuri, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Zhvillimi i aktivitetit produktiv: tema: "Portreti i nënës", "Një dhuratë për nënën" - vizatim, aplikim. Bisedë: "Të ndihmoj nënën time", "Për kë punon nëna ime", analiza e situatave të përditshme:"Pse mami është e mërzitur, e mërzitur", "Si t'i tregoni nënës vepër e keqe"," Si e bëra nënën time të lumtur. "Leximi i fjalëve të urta për nënën.Leximi i poezisë nga E. Blaginin. "Le të ulemi në heshtje", G. Vieru. "Dita e Nënës", Ya. Akim. "Mami", E. Blaginina. "Kjo është ajo që është një nënë," dhe të tjerët.) Lojërat: "Humbjet e dashura", një lojë-udhëtim për të punuar tek nëna ime.

Blloku II: Dimri

Dhjetor - muaji fillestar i dimrit. Në këtë kohë, ftohjet intensifikohen gjithnjë e më shumë, dhe më 25 dhjetor fillon koha e ngricave të rënda. Pemët qëndrojnë pa një gjethe të vetme, dhe shumë kafshë kanë filluar të flenë në letargji.

Janar - mesi i dimrit dhe fillimi i vitit të ri. Në janar, shpesh ka shumë dëborë, dhe stuhitë e dëborës hedhin në erë borë. Por për vitet e fundit bëhet e rrallë, klima po ndryshon. Gjatësia e ditës rritet me gati 3 orë. Në fillim të muajit, perimet përgatiten për mbjelljen e dimrit. Në mes të muajit, ju mund të mbillni zarzavate.

Shkurt- 15 shkurt Prezantimi. Dita e takimit të parë të pranverës. Dita ka më shumë dritë, nata ka më pak të ftohtë. Dimri dhe pranvera u takuan.

Dhjetor - 1 javë	Dita e Lavdisë Ushtarake të Rusisë. Qëllimi: të njiheni me ditën tjetër të lavdisë ushtarake të Rusisë (5 Dhjetor 1941) me betejën pranë Moskës dhe bëmën e shokëve tanë heronj I.V. Panfilov dhe V.G. Klochkov.Formimi i një qëndrimi emocionalisht pozitiv ndaj mbrojtësve të Atdheut.	Aktivitetet edukative: 5 Dhjetori-Dita e Lavdisë Ushtarake të Rusisë "Ditët e lavdisë ushtarake. Beteja për Moskën dhe bëma e 28 heronjve të Panfilov ”. "Mbrojtësit" - njohja, komunikimi, leximi i trillimeveA. Platonov "Ushtari i vogël", socializimi. Bisedë me ilustrimin me temën "Lufta e Madhe Patriotike","Mbrojtësit e Atdheut", "Ushtria e Moskës", "Sulmi me tanke". Zhvillimi i aktiviteteve produktive tema: vizatimi, modelimi i "pajisjeve ushtarake". 6 Dhjetor-Dita e mbrojtësit të Rusisë Alexander Nevsky.Fitorja e ushtrisë së komandantit rus Alexander Yaroslavich mbi trupat suedeze në lumin Neva, për të cilat ata filluan ta quajnë Nevsky. Prezantimi.
2 jave	"Një udhëtim në atelie, në dyqanin e këpucëve" Synimi: T’i njohë fëmijët me veshjet kombëtare, llojet e veshjeve, detajet e veshjeve, këpucët dhe kapelet, për të lidhur veshjet me stinët. "Nga vijnë rrobat, kush i qep ato?" Qëllimi: Të njohë fëmijët me punën e rrobaqepësit, këpucarit, thurësit, të njihen me mjetet e përdorura në qepje. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për këto profesione dhe rëndësinë e tyre.	Aktivitetet edukative: "Veshje popujt e botës”, "Si të kujdeseni për rrobat tuaja"- njohja, komunikimi, leximi i trillimeve. Duke lexuar përrallën nga KI Chukovsky "Moidodyr", Sh. Galiev "Çizmet tona po vallëzojnë", duke parë revista të modës. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese me temë: "Rroba për kukulla", puna në grup(larja e rrobave të kukullave). Këmishë Origami. Triko ", vizatim" Ne po vizatojmë një veshje festive " Bisedë "" Vendosja e rendit në veshjet "."Ku duhet të blej këpucë?" "Pse veshim këpucë palestre për stërvitje dhe stërvitje fizike? klasa? "," Pse na duhet një uniformë sportive. Si ndryshon nga rrobat e tjera? " - Shqyrtimi i ilustrimeve për përrallën "Hirushja". Lojëra didaktike "Klasifikimi i rrobave dhe këpucëve", "Dimri ose vera", "Çfarë veshin djemtë dhe vajzat", "Nga se është bërë?" Stafetë sportive"Çizme në këmbë". Lojë komploti "Dyqan veshjesh", "Zgjidh një buton për rroba". "Lidhni çizmet". Detyrë shtëpie për prindërit "Ne qepim gjëra për një kukull"
3 jave	"Zogjtë dimërues në qytetin tonë" Qëllimi: Të konsolidojmë dhe sistemojmë njohuritë e fëmijëve për zogjtë dimërues të qytetit tonë. Të njohë fëmijët me aftësinë për të përcaktuar motin nga sjellja e zogjve. Vazhdoni edukimin mjedisor - kujdesi për zogjtë në stinën e dimrit.	Aktivitete edukative "Përshëndetje, mysafir i dashur i dimrit! "Njohja, komunikimi, leximi i trillimeveE. Blaginina "Ngricat" S. Gorodetsky "Bora e parë", gjëegjëza, poezi. socializimi Zhvillimi i temës së veprimtarisë produktive: aplikimi "ushqyesi i shpendëve", tema e vizatimit: "Bullfinch u ul në një degë", konstruksioni "Palos zogun". Tema e bisedës: "Ushqeni zogjtë në dimër". Loja "Skvorushki", "Çfarë artisti ka ngatërruar", "Çfarë lloj zogjsh ka në pemë?"
4 jave	"Traditat e Vitit të Ri" Qëllimi: Formimi i një qëndrimi emocionalisht pozitiv ndaj festës së ardhshme, dëshira për të marrë pjesë aktive në përgatitjen e saj.	"Pushime të Vitit të Ri për fëmijët" - Santa Claus, dimri, vajza e borës dhe kafshët erdhën për vizitë. Ata tregojnë numrat e tyre të koncerteve. Krijimtaria e fëmijëve: "Dekorimi i një peme të Krishtlindjes me lodra". Vizatim dekorativ i bazuar në prodhimin e dantellave " Modelet e ngricës”. Ndërtimi i lodrave nga volumetrike forma gjeometrike... Aktivitet dekorimi "Lodrat e Vitit të Ri". Modelimi nga brumë kripe"Lodrat e pemës së Krishtlindjes - kone, arinj dhe krisur". Bazat e kulturës festive, pjesëmarrja e fëmijëve në përgatitjen për festën e Vitit të Ri dhe sjelljen e tij. Biseda: "Historia e festimit të Vitit të Ri në Rusi, traditat që janë zhvilluar midis njerëzve gjatë festimit të tij", "Historia e zakonit të dekorimit të pemës së Krishtlindjes; Simbolet e Vitit të Ri "," Zakonet e festimit të vitit të ri midis kombeve të ndryshme të botës "," Respektimi i masave paraprake kur trajtoni atributet e argëtimit të Vitit të Ri ".
Janar - 1 javë, 2 javë	"Dimri këndon - auket" Krishtlindjet Qëllimi: zgjerimi dhe thellimi i njohurive të fëmijëve rreth festa e vitit te ri, familjare, i sjellshëm, argëtues.	Diagnoza e njohurive të ndërmjetme. Konkursi i lexuesve të poezive të 14 janarit - I vjetër Viti i Ri... Origjina dhe qëllimi i festave të lashta ruse - Krishtlindjet, Krishtlindjet; Java e Krishtlindjeve (pas Vitit të Ri dhe Krishtlindjeve) dhe tre zakone popullore që lidhen me të: tregimi i pasurisë, veshja, kaçurrela. Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve "Mrekulli, Krishtlindje e mrekullueshme". Ngjallni tek fëmijët dëshirën për të pasqyruar përshtypjet dhe idetë e tyre në vizatim
3 jave	Topa të Krishtlindjeve	Lojëra vallëzimi muzikore dhe didaktike. "Si një akull i hollë" "Viti i Ri po vjen tek ne" vallëzim, muzikë. V. Gerchik, fjalë. Z. Petrova. Loja "Kërko" është të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në mënyrë ekspresive dhe ritmike në përputhje me natyrën e larmishme të muzikës.
4 jave	Qëllimi: Përdorimi teknologjitë moderne zgjeroni njohuritë për të Madhin Lufta Patriotike... Të kultivojmë patriotizmin dhe respektin për kujtimin e ushtarëve të vdekur në luftë. Jepni një ide për bllokadën e Leningradit	Aktivitete edukative Njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, shoqërizimi. Zhvillimi i aktiviteteve prodhuese Eksperimentoni me ujë dhe akull Qëllimi: Formimi i kërkimit parësor dhe interesit njohës përmes eksperimentimit me ujë dhe akull.
Shkurt - 1 javë	Ne do të shkojmë, do të nxitojmë ...
2 jave	Shtëpia ime	10 shkurt - Dita e kujtimit të A.S. Pushkin. Krijimtaria e poetit të madh rus A.S. Pushkin, informacion biografik nga jeta e poetit.
3 jave	Mbrojtësi i Ditës së Atdheut Synimi: Vazhdoni të zgjeroni kuptimin e fëmijëve për ushtrinë ruse. Të edukojmë në frymën e atdhedashurisë, dashurinë për Atdheun. Për të formuar tek djemtë dëshirën për të qenë të fortë, guximtarë, për t'u bërë mbrojtës të Atdheut; për të futur tek vajzat respekt për djemtë si mbrojtës të ardhshëm të Atdheut. Njohja e fëmijëve me traditat e festivalit popullor Maslenitsa. Vazhdoni njohjen me artin popullor oral rus. Përmirësoni aftësinë për të lexuar shprehje poezi.	KVN- "Ushtria jonë e lavdishme", "Aty-bat, ne jemi ushtarë!" për t'u njohur me lloje të ndryshme trupash (këmbësori, detare, ajrore, forca tanke), pajisje ushtarake.Ushtria ruse është një mbrojtëse e besueshme e atdheut tonë. Detyrë e vështirë, por e nderuar e ushtrisë për të mbrojtur atdheun, për të mbrojtur paqen dhe sigurinë e tij, lloje të ndryshme të trupave - tokësore, detare, ajrore (këmbësorisë, tankeve, artilerisë, kufirit, raketave); emrat e specialiteteve ushtarake. Pajisjet moderne ushtarake që ruajnë kufijtë e atdheut. Ekspozita e krijimtarisë së fëmijëve Bisedat: për detyrën e vështirë, por të nderuar për të mbrojtur Atdheun, për të ruajtur paqen dhe sigurinë e tij; për atë se si stërgjyshërit, gjyshërit, baballarët luftuan me guxim dhe mbrojtën vendin tonë nga armiqtë gjatë viteve të luftës. Shqyrtimi i ilustrimeve, biseda

Plani i Edukimit Moral

Tema, qëllimi i mësimit

Materiale

Llojet dhe format aktivitete të përbashkëta mësues me fëmijë

Shtator

Tema: Tërheqjet e mia

qytete.

Qëllimi: Të sqarojmë dhe përmbledhim njohuritë e fëmijëve

për qytetin e tij të lindjes, të tij

pamjet, për heronjtë

qytete. Nxitni krenarinë në

qyteti në të cilin jetoni.

Vizatime.

Fotografitë e ndërtesave.

Demonstrim - vizual

material nga seriali "Qyteti im".

Turne në qytet.

Ekskursion në Muzeun Nechitailo.

Organizimi i një ekspozite të vizatimeve të përbashkëta të prindërve dhe fëmijëve me temën:

"Qyteti im", "Salsk sot dhe dje".

D / Dhe "Kush jeton në tokën amtare".

Fotografimi i objekteve me rëndësi shoqërore dhe administrative

Ndërtesat.

Hartimi i paraqitjes "Rruga kryesore e qytetit tonë".

D / I “Çfarë do të ndodhte nëse? "

Tetor

Tema: Shtëpia ku jetoj.

Qëllimi: Përgjithësoni, sistemoni njohuritë

për lloje të ndryshme të banesave njerëzore;

zhvillimi i të folurit; zgjerojnë njohuritë mbi

tema "Familja"; konsoliduar konceptin e

marrëdhëniet familjare.

Nxit respekt për pleqtë.

Demonstrim - vizual

material nga seria "Familja".

Vepra letrare nga

Kjo temë,

Disk me karikatura.

D / I "Familja".

Ndërtimi i lojës "Shtëpi për kukulla".

Kërkoni punë për përzgjedhjen e materialit ilustrues me temën "Familja".

D / Dhe "Si i ndihmojmë të afërmit tanë".

Leximi i veprave letrare të V. Oseev "Mirë".

Përrallë popullore ruse "Motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka".

Shikimi i filmave vizatimorë "Ariu i bindur", "Mami për një mamuth".

Nëntor

Tema: Vendi ynë është Rusia.

Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për simbolet

vendet: flamuri, stema, himni. Sille lart

fëmijët kanë interes për historinë e vendit të tyre,

ndjenja e dashurisë dhe krenarisë për vendin tuaj.

Harta e botes.

Globi.

Harta e stilizuar e Rusisë.

Fotografitë e artikujve të veshjeve

njerëz të kombësive të ndryshme.

Biseda për njerëzit e kombësive të ndryshme që jetojnë në Rusi.

Ekzaminimi i fotografive, artikujve të veshjeve të njerëzve të ndryshëm

Kombësitë.

D / I "kostum rus".

Ekzaminimi i hartës dhe globit të botës.

Lexime poezish, fjalësh të urta dhe thënie për atdheun.

Loja është një udhëtim përgjatë hartës së stilizuar "Rusia - një vend i madh".

Dhjetor

Tema: Kultura e popujve të qytetit tonë.

Qëllimi: Për të formuar një ide të

kulturës së popujve që banojnë në vendin tonë

qyteti. Nxit respektin për

traditat, kultura dhe zakonet

popujt e qytetit tonë.

Fotografitë e kombëtares

kostume.

CD me këngë.

P / Dhe popujt e qytetit tonë.

Duke parë fotot veshjet kombëtare popujt e qytetit tonë.

Bisedë "Festat Kombëtare".

Shikimi i prezantimit "Enët kombëtare të popujve të qytetit tonë".

Dëgjimi i këngëve të kombësive të ndryshme që jetojnë në qytetin e Salsk.

Organizimi i një ekspozite vizatimesh me temën "Popujt e qytetit tonë".

Janar

Tema: Ligjet me të cilat jetojmë.

Objektivi: Për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për civilët

te drejtat. Zhvilloni ligjërisht

botëkuptimi dhe morali

përfaqësim. Të ushqejmë ndjenjat

respekt për speciet e tjera.

Kushtetuta e Federatës Ruse.

Formulari i aplikimit.

Dizajni i albumit "Ju keni të drejtë".

Kuizi për fëmijë - prindër "Le të flasim për të drejtat tona".

Biseda për Kushtetutën e Federatës Ruse.

Leximi i fragmenteve nga përrallat e Y. Olesha "Tre burra të trashë", D. Rodari "Aventurat

Cipollino ”(për drejtësinë e shtetit përrallor).

Shkurt

Tema: Çfarë është heroizmi?

Qëllimi: Formimi i një ideje heroizmi.

Ngritja pozitive tek fëmijët,

qëndrim efektiv ndaj ushtarëve,

e cila do të shprehej në dëshirën

bëhu si ata. Përsosni dhe

zgjerojnë mirëkuptimin e mbrojtësve

vend.

Fotografitë e bashkatdhetarëve - heronj,

monumente.

Disku i muzikës

punon me temën "Këngët

vitet e luftës ".

Shikimi i fotografive të bashkatdhetarëve - heronj, monumente.

Leximi i tregimeve, poezive nga S. Marshak "Historia e një heroi të panjohur",

V. Sosyura "Ushtria Sovjetike", L, Barbas "Emri i Heroit".

Dëgjimi i veprave muzikore të viteve të luftës.

Ekspozita "Pajisje Ushtarake".

Vizitë në njësinë ushtarake të qytetit të Salsk.

Bërja e dhuratave për baballarët dhe gjyshërit.

Argëtim sportiv "Së bashku me babanë".

Shpjegimi i kuptimit të fjalëve të urta për trimërinë, heroizmin e luftëtarëve "Guximi i qytetit

Merr "," Heroi që është mal për atdheun "dhe të tjera.

marsh

Tema: Gratë e bukura.

Qëllimi: Të kultivojmë një qëndrim të sjellshëm dhe empatik

tek mamaja, gruaja, vajza.

Vepra muzikore

në këtë temë.

Fotografitë e nënave, gjysheve.

Dizajni i albumit "Duhen nëna të ndryshme, të gjitha llojet e nënave janë të rëndësishme".

Shqyrtimi i fotove të nënave, gjysheve.

Bisedë "Gratë tona të Lavdishme".

Dëgjimi i një pjese muzikore nga Prokofiev "Mama".

Përmbledhje e një tregimi nga përvoja "Çfarë bën nëna".

Bërja e dhuratave për nënat, gjyshet.

Ushtrimi i lojës "Mami është i mërzitur, ngushëlloje atë."

Lojë - konkurs "Kush do ta shtrojë tryezën më shpejt dhe më bukur".

Aplikimi "Buqetë për nënën".

Prill

Tema: Toka në të cilën jetojmë.

Qëllimi: Formimi i dashurisë për tokën amtare,

ndaj botës në të cilën jetojmë.

Hartat janë skema.

D / I "Ruaj uje i paster në tokë".

Lojë edukative "Shkoni në vendin e specifikuar" (labirintet, hartat - skemat).

Bërja e gjëegjëzave për tokën në të cilën jetojmë.

"Tani do ta zbulojmë" - një mbrëmje informative kushtuar Ditës së Mbrojtjes së Tokës.

Mesazh njohës "A e dini se ..."

Bisedë "Steppe dhe stepë përreth".

Vizatimi "Hapësirat e hapura të stepës".

Mund

Tema: Fillestar (së shpejti në shkollë).

Objektivi: Përgatitni fëmijët për kalimin në

një ekip i ri për tu stërvitur

forma të ndryshme takimesh.

Subjektet - zëvendësues për

komplot - lojëra me role.

Fotografitë e fëmijëve të ndryshëm

vjet.

S / R "Shkolla".

D / I “Çfarë është e tepërt? "

Hartoni një ekspozitë të letërsisë për përgatitjen e fëmijëve për në shkollë.

Ekspozita e fotografive për fëmijë vite të ndryshme, puna e fëmijëve, etj.

Leximi i tregimit "Fjala Magjike" nga V. Oseeva.

Leximi i fjalëve të urta për miqësinë.

Lojë C / R "Si të kapërceni frikën".

Përbërja për prindërit "Fëmija im është student".

institucion buxhetor komunal arsimor parashkollor

"Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve -

kopshti numër 11 "Makina Blu", Salsk. "

Plani afatgjatë i punës

moralisht - edukimi patriotik

grupet e përgjithshme të zhvillimit

(6 - 7 vjeç)

Gaivoronskaya O. N.

edukator

kategoria e parë

Salcë,

2014

Plani i punës për edukimin shpirtëror dhe moral për vitin akademik 2016-2017 me nxënës grupi përgatitor MBDOU "Kopshti Nr. 4" në Vilyuchinsk u zhvillua në përputhje me kërkesat:

· Ligji federal nga 21.12.2012 Nr. 273 FZ "Për Arsimin B Federata Ruse»»

Programi kryesor i arsimit të përgjithshëm arsim parashkollor"Nga lindja në shkollë", redaktuar nga N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva, 2016;

· Program i pjesshëm i OM Knyazeva "Hyrje në origjinën e kulturës popullore ruse", e përfshirë në programin kryesor arsimor të përgjithshëm të institucionit arsimor parashkollor;

Struktura e planit formohet në bazë të drejtimit prioritar të institucionit arsimor parashkollor (zhvillimi artistik dhe estetik), dhe merr parasysh nevojat, interesat dhe motivet shpirtërore dhe morale të fëmijëve, familjeve dhe mësuesve të tyre, dhe gjithashtu është u përqëndrua në aftësitë e mësuesve të grupit përgatitor.

Ndërtimi i procesit arsimor bazohet në format e përshtatshme të moshës së punës me fëmijët. Zgjedhja e formave të punës merr parasysh kontigjentin e nxënësve, pajisjet parashkollor, karakteristikat kulturore dhe rajonale, si dhe përvoja dhe krijimtaria e mësuesit.

Plani përfshin gjashtë fusha që ofrojnë edukim shpirtëror dhe moral, artistik dhe estetik, patriotik, fizik dhe pune të fëmijëve:

1. "ABC e Sjelljes"

2. "Në origjinën e kulturës vendase"

3. "Rrit një njeri"

4. "Le të flasim për etikën"

5. "Familja ime"

6. "Rusia është atdheu im"

Në përputhje me planin e edukimit shpirtëror dhe moral të fëmijëve parashkollorë, momentet edukative planifikohen si në pjesën e parë ashtu edhe në gjysmën e dytë të ditës dhe përfshijnë: aktivitete edukative fëmijë, biseda situative, vëzhgim dhe veprimtari njohëse gjatë shëtitjeve, muzikore dhe argëtuese sportive, matinantët, pjesëmarrja në konkurse të niveleve dhe drejtimeve të ndryshme. Në të njëjtën kohë, aktivitetet që kërkojnë rritje të aktivitetit njohës dhe stres mendor të fëmijëve janë planifikuar në gjysmën e parë të ditës. Kohëzgjatja e ngjarjeve korrespondon me standardet sanitare.

Plani lejon përdorimin e parimeve të diferencimit dhe ndryshueshmërisë, dhe gjithashtu siguron zhvillimin në kohë njohës, social dhe personal të fëmijës në çdo fazë të moshës së jetës së tij.

Shkarko:

Parapamje:

"Në fëmijëri, një person duhet të kalojë një shkollë emocionale - një shkollë me ndjenja të mira. Nëse ndjenjat e mira nuk rriten në fëmijëri, nuk do t'i rritësh kurrë ... ",

V.A. Sukhomlinsky

Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" (Neni 19, Klauzola 2) tregon se përmbajtja e arsimit duhet të sigurojë « zhvillimi shpirtëror dhe moral i individit në bazë të vlerave universale njerëzore socio-kulturore; integrimi i tij në kulturën kombëtare, ruse dhe botërore ”.

Koncepti thekson se arsimi duhet të fokusohet në arritjen e idealit arsimor kombëtar, d.m.th. edukimi i një qytetari shumë moral, krijues dhe kompetent të Rusisë, "i rrënjosur në traditat shpirtërore dhe kulturore të njerëzve shumëkombëshe të Federatës Ruse".

Shoqëria pastaj mund të zgjidhë problemet kombëtare në shkallë të gjerë kur ka një sistem të përbashkët udhëzimesh morale. Ky sistem po ndërtohet gradualisht përmes formimit të respektit për gjuhën amtare, vlerat origjinale kombëtare dhe kulturore, për kujtesën e paraardhësve dhe historinë e vendit të tyre.

Vitet e fundit, institucionet arsimore parashkollore kanë vërejtur të tilla festat e kishës, si "Krishtlindjet", "Pashkët", etj. dhe fëmijët nuk e dinë kuptimin, zakonet, arsyetimin e tyre.

Fëmijëria është koha për zhvillimin e të gjitha forcave njerëzore, si mendore ashtu edhe fizike, përvetësimin e njohurive për botën përreth, formimin e aftësive dhe zakoneve morale. Në moshën parashkollore, ekziston një akumulim aktiv përvoja morale, dhe kthimi në jetën shpirtërore fillon - gjithashtu në moshën parashkollore - me vetëvendosjen morale dhe formimin e vetëdijes. Edukimi sistematik shpirtëror dhe moral i një fëmije që në vitet e para të jetës siguron zhvillimin e tij shoqëror të përshtatshëm dhe formimin harmonik të personalitetit.

Synimi:

Edukimi i një personaliteti të zhvilluar në mënyrë gjithëpërfshirëse dhe harmonike;

Për të arritur qëllimin, është e nevojshme të zgjidhni zgjidhjet e mëposhtme detyrat:

• Jepni idetë dhe konceptet e para për shoqërinë, për popullin rus dhe kulturën e tij, për familjen;
• Për të formuar cilësi shpirtërore dhe morale;
• Për të sjellë ndjenja shpirtërore dhe morale;
• Për të kultivuar dashurinë për natyrën vendase.
• Për të promovuar zhvillimin e aktiviteteve shpirtërore, njohëse dhe praktike, krijimtarisë;
• Për të nxitur tek fëmijët një ndjenjë respekti dhe dashurie për prindërit dhe njerëzit e tjerë, qëndrim respektues në botën e jashtme;
• Ringjallni traditat e edukimit familjar.

Qasjet e sistemit arsimor

• komponenti i përmbajtjes- zotërimi i fëmijëve, i arritshëm për moshën, vëllimi i ideve dhe koncepteve për botën përreth tyre: struktura shoqërore e shoqërisë, jeta e njerëzve, historia e vendit, kultura, traditat e njerëzve, natyra e tokën amtare.
• emocionalisht motivuese- përvoja personale pozitive marrëdhënie emocionale njohurive të asimiluara, botës përreth, shfaqjes së interesit për këtë informacion, nevojës për të zgjeruar horizontet e dikujt, dëshirës për të marrë pjesë në punë të dobishme shoqërore;
• komponent aktiv- zbatimi i njohurive emocionale të ndjerë dhe të ndërgjegjshëm në aktivitete, prania e një kompleksi të cilësive morale dhe vullnetare, zhvillimi i të cilave siguron një qëndrim efektiv ndaj mjedisit.

Parimet e zbatimit të punës:

• parimi enciklopedik(fëmija zhvillon ide dhe njohuri për gjithçka që e rrethon);
• parimi i konformitetit kulturor(duke marrë parasysh vlerat dhe traditat kombëtare në arsim);
• parimi sistematik, qëndrueshmëri, vazhdimësi në mësim. Nëse ndiqet ky parim, mund ta arrini rezultat pozitiv në punë;
• parimi i efikasitetit... Ai merr përsipër detyrimin e mësuesit për të komunikuar me fëmijën, për të gjetur se çfarë dhe si e ka kuptuar, ndjerë. Për këtë qëllim, mësuesit zhvillojnë pyetësorë, teste;
• parimi i zhvillimit të formave të vetëvlerësimit të veprimtarisëdhe Në përputhje me këtë parim, nxënësit tanë kanë mundësinë të mësojnë rreth botës përmes atyre aktiviteteve që janë më tërheqëse për ta.

Edukimi shpirtëror dhe moral në kopshtin e fëmijëve është një pjesë integrale e edukimit gjithëpërfshirës të një fëmije, një parakusht i domosdoshëm për ringjalljen e kulturës kombëtare. Një fazë cilësisht e re e edukimit shpirtëror dhe moral në kopshtin e fëmijëve është integrimi i përmbajtjes së tij në jeta e perditshme fëmijët, në të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve dhe metodat tradicionale të edukimit parashkollor.

Drejtimet e punës arsimore:

1. "ABC e Sjelljes"
2. "Në origjinën e kulturës vendase"
3. "Rrit një njeri"
4. "Le të flasim për etikën"
5. "Familja ime"
6. "Rusia është atdheu im"

Këtu, procesi arsimor është ndërtuar duke marrë parasysh nivelin e moralit, shpirtëror dhe zhvillim social fëmijët. ( Klasat tematike, aktivitetet e projektit, hulumtim, biseda, leximi i literaturës, shikimi i ilustrimeve, dëgjimi i regjistrimeve audio).

Për të formuar cilësitë morale të personalitetit të fëmijës mosha parashkollore në kopshtin e fëmijëve, ne përdorim metodat e mëposhtme:

• biseda (me ndihmën e një mësuesi, fëmijët mësojnë të vlerësojnë drejt veprimet e bashkëmoshatarëve të tyre, dhe nganjëherë të rriturit, mësojnë të kuptojnë se çfarë është dhe çfarë nuk lejohet, çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe),
• leximi dhe analizimi i veprave të trillimit (materiali letrar është i domosdoshëm në edukimin shpirtëror dhe moral të një fëmije, pasi është më e lehtë për fëmijët të vlerësojnë sjelljen dhe veprimet e të tjerëve sesa të tyret. zhvillim gjithëpërfshirës personalitetit, ne përfshijmë fëmijët në aktivitete të ndryshme që lidhen me trillimet.),
• lojëra (lojëra didaktike, kolektive-mësime, lojëra-ushtrime, lojëra-dramatizime, lojëra-përralla, komplot-lojë me role).

Ndërveprimi me prindërit.

Ne kryejmë të gjithë punën për zhvillimin e cilësive morale në një parashkollor së bashku me prindërit: i informojmë ata për arritjet dhe problemet e fëmijëve, konsultohemi me ta për karakteristikat individualeçdo fëmijë, ne identifikojmë origjinën e faktorëve që pengojnë zhvillimin, u mësojmë vetë prindërve teknikat dhe metodat e edukimit moral në familje.

Për të vendosur kontakte të ngushta me familjen, për të siguruar unitet në edukimin e kulturës morale, ne përdorim metodat e mëposhtme:

• takime të përgjithshme dhe grupore të prindërve;
• konsultime;
• vizita nga mësuesi në familjet e nxënësve të tij;
• ditë me dyer të hapura;
• mbajtje aktivitete të përbashkëta(ekspozita, konkurse, seminare tematike prindërore, intervista, pushime të organizuara së bashku me prindërit;
• marrja në pyetje dhe testimi i prindërve me qëllim të këshillimit për edukimin familjar;
• konsultime individuale të specialistëve (metodologë, psikologë edukativë)
• përdorimi i vizualizimit: stendat e informacionit për prindërit, dosjet e udhëtimit, ekspozitat e veprave të fëmijëve, lojëra didaktike, letërsi;
• ndihmë nga prindërit institucion arsimor(përmirësimi i territorit, pjesëmarrja në përgatitjen e pushimeve, riparimet e vogla, punët shtëpiake).

Me ndihmën e punës sistematike mbi edukimin shpirtëror dhe moral, shpresojmë të arrijmë sa më poshtë rezultatet:

• qëndrueshmëria e aftësive të sjelljes;
• formimi i themeleve të sferave të vlerës personale;
• stabiliteti i zhvillimit mendor;
• integriteti i perceptimit të botës;
• edukimi i një personaliteti të zhvilluar në mënyrë gjithëpërfshirëse dhe harmonike;
• ndërtimi i një ekipi ku të gjithë janë të vlefshëm në vetvete dhe të gjithë vijnë në harmoni me njëri -tjetrin;
• zhvillimi i aftësive për vetë-përmirësim dhe krijimtari të pavarur;

Rezultati kryesor, për të cilin do të doja shumë të shpresoja, është asimilimi i vlerave të përjetshme të fëmijës, dëshira e tij për të mirë.

Fushat e punës:		Teknikat metodike
Shtator
"ABC e Sjelljes"	Formulat e mirësjelljes verbale (përshëndetje, lamtumirë, më falni, faleminderit, ju lutem)	Biseda etike: "E gjitha fillon me fjalën" përshëndetje "," Një kërkesë e sjellshme "," Një tjetër sekret i edukatës, Leximi: V. Oseeva "Fjala Magjike", O. Driz " Fjalë të mira", K. Dolto -Tolich" I sjellshëm - i pasjellshëm ", G. Sapgir" Vetë fjalët ", V. Soloukhin" Përshëndetje ". Ushtrimet e lojës: "Kush është i pari që thotë përshëndetje", "Lamtumirë, krijesë e dashur". Lojë me role: "Ne po shkojmë te mjeku".
	"Ajo që lind në verë do të jetë e dobishme në dimër." "Vosenushka - vjeshtë - ne prerë fletën e fundit." "Buka është koka e gjithçkaje." "Nuk mund ta lidhësh mendjen me një kokë të hollë"	Bisedë verore. Leximi i fjalëve të urta, thënieve dhe këngëve për verën. Një bisedë për muajin e parë të vjeshtës, tiparet dhe shenjat e tij. Leximi i thirrjes "Vossenushka - Vjeshtë". Një bisedë për mënyrat e vjetra të korrjes së bukës. Njohja me gurët e mullirit dhe përdorimi i tyre. Një bisedë për inteligjencën dhe marrëzinë. Leximi i përrallës "Rreth Filia" nga koleksioni i V.N. Morokhin.
"Rrit një njeri"	Marrëdhënie miqësore.	Bisedat: "A e dini se si të jeni miq?", "Nëse keni dalë me një shok". Leximi: Rusët përralla popullore"Macja, gjeli dhe dhelpra", "Me krahë, me flokë dhe vaj", L. Tolstoy "Dy shokë".
"Le të flasim për etikën"	Miqësi, shoqëri.
"Familja ime"	Familja ime.	Aktivitet prodhues "Dhurata për të dashurit".
"Rusia është atdheu im"	Rruga ime, adresa e shtëpisë.	Turne Prezantimi në rrugë. Ekzaminimi i fotografive të ndërtesave në afërsi të afërt. Lojëra dhe ushtrime didaktike: "Unë jetoj në rrugë ...", "Adresa ime ...", "Banimi - jo rezidencial", fjalë të urta, thënie për miqësinë, gjëegjëza për ndërtesat e qytetit. Lojë me role "Udhëtoni përgjatë rrugës". Lojë me role "Shkolla". Bisedë për punën e edukatorit.
Tetor
"ABC e Sjelljes"	"Etiketa e telefonit" Formimi i formave të edukatës verbale		Bisedë "Rregullat e bisedës telefonike". Duke lexuar: A. Barto "Miq, këtu është një poezi për një djalë për çdo rast", A. Kondratyev "Mirëmëngjes", S. Marshak "Një mësim në mirësjellje", A. Shibaev "Xha Sasha është i mërzitur". Lojëra didaktike: "Një rrjedhë e sjellshme", "Telefoni im ra." Luajtja dhe diskutimi i situatave.
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Fshati Rybachy është atdheu im i vogël" "Tetori është një njeri i ndyrë - nuk i pëlqen rrota apo vrapuesi." "Shfarosje e keqe"		Historia e mësuesit për historinë e fshatit. Shikimi dhe dënimi i prezantimit “Atdheu im i vogël Një bisedë rreth shenjave karakteristike të tetorit. Një histori për festën kombëtare të Ndërmjetësimit. "Festivali i korrjes" së bashku me prindërit
"Rrit një njeri"	"Kujdesi për foshnjat dhe të moshuarit". Dita e personave të moshuar.		Biseda: "Si mund të kujdesemi për pleqtë tanë", "Ne jemi mbrojtësit e foshnjave". Duke lexuar: r.s. "Patat-mjellmat", A. Barto "Caktimi special", "Ky është një mbrojtës!", G. Vieru "Mami, pse?", L. Tolstoy "Gjyshi dhe mbesa e vjetër", E. Shim motër më e vogël"," Mos guxo të ofendosh! "
"Le të flasim për etikën"	"Mirësi dhe kujdes"		Ushtrimi didaktik "Fjalë të mira për gjyshin dhe gjyshen". Aktivitet prodhues "Dhurata për të moshuarit" Shtojca 1
"Familja ime"	"Puna e prindërve të mi"		Takimi me prindërit (histori për profesionet). Biseda: "Ku punojnë nënat tona", "Si punojnë baballarët tanë". Duke lexuar: S. Mikhalkov "Çfarë keni?" Lojë didaktike "Mendoni profesionin".
"Rusia është atdheu im"	"Qyteti, rajoni ynë - ndërmarrjet industriale, qendrat kulturore, monumentet."		Ekzaminimi i kartolinave, ilustrimeve, fotografive. Ekspozitë fotografike "Si të pushojmë". Bisedë "Çfarë ka për fëmijët në qytetin tonë". Aktivitet produktiv "Vendi im i preferuar i pushimeve". Monument për kujtimin e vdekjes së nëndetëses L-16 Ekskursion në ESK "Oqeani" dhe Pallati i Akullit
Nëntor
"ABC e Sjelljes"	"Rregullat e Sjelljes në Vendet Publike"		Bisedë "Si të silleni në kopshtin e fëmijëve, në transport, në mënyrë që të gjithë të jenë të këndshëm dhe të mirë."
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Më mirë të shohësh një herë sesa të dëgjosh njëqind herë". "Dita e Sinichkin". "Ku jeton Penda e Zogut të Zjarrit?" "Khokhloma e Artë".		Turne virtual në vendet përkujtimore të fshatit "Pse rrugët quhen kështu?" Një histori për festat Dita e Sinichkin dhe Kuzminki. Njohja e fëmijëve me pikturën Khokhloma. Historia e mësuesit për traditat e pikturës së arit ("kudrina", "bar", etj.).
"Rrit një njeri"	“Duke u kujdesur për të vegjlit, të dobëtit. Simpati, reagim " "Formimi i zakoneve pozitive, mënyrë të shëndetshme jeta "		Bisedë "Mos kini frikë nga të fortët, mbroni të dobëtit". Duke lexuar: A. Barto "Vovka është një shpirt i sjellshëm". Luajtja dhe diskutimi i situatave: "Si mund të shprehësh simpati". "Si të ngushëllohesh, të vjen keq për të ofenduarit." Pjesëmarrja në Promovim: "Unë zgjedh sportin si një alternativë ndaj varësive" Shtojca 2
"Le të flasim për etikën"	"Ndërtimi i një kuptimi të nevojës për të mbajtur premtimet tona."		Bisedat: "Unë premtova - atëherë do ta përmbushësh", "Unë dhashë fjalën time - mbajeni atë".
"Familja ime"	"Prejardhja ime". Dita e Nënës		Shqyrtimi i fotove të familjes. Përpilimi i një peme familjare (me prindërit). Bisedë "Prejardhja ime". Lojë me role "Familja". Një surprizë festash për nënat. Bërja e dhuratave "Lulet e humorit" Shtojca 3
"Rusia është atdheu im"	"Kryeqyteti i atdheut tonë është Moska".		Shqyrtimi i ilustrimeve. Lojëra didaktike: "Udhëtoni nëpër Moskë", loto "Moskë". Lojë me role "Udhërrëfyes".
Dhjetor
"ABC e Sjelljes"	"Format verbale të shprehjes së mirënjohjes"		Ushtrime lojërash për të nxitur një kulturë të komunikimit verbal.
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Dimri nuk është verë - ai është i veshur me një pallto lesh." "Shkëlqen, por nuk nxehet." "Akulli ka ardhur - kujdesuni për veshin dhe hundën tuaj." "Vajza e borës është mbesa e Santa Claus." Duke u bërë gati për Krishtlindje		Një bisedë për tiparet karakteristike të dimrit. Ekzekutimi r.n. këngë "Si në akull të hollë". Biseda rreth burimeve të ndryshme të dritës. Shfaqja e teatrit të hijes. Leximi i një përrallë nga V.F. Odoevsky "Moroz Ivanovich". Bërja e gjëegjëzave për ngricën. Leximi i përrallës "Snow Maiden". Dëgjimi i fragmenteve të operës nga N.A. Vajza e borës e Rimsky-Korsakov. Duke mësuar kalyadki Klasë master për nënat dhe fëmijët për të bërë dekorime të Krishtlindjeve.
"Rrit një burrë" "	"Formimi i ndjenjave të kujdesit dhe dashurisë për të dashurit."		Bisedat: "Si kujdeset një nënë për të gjithë", "Si kujdesemi ne për të dashurit tanë". Leximi: V. Oseeva "Vetëm një grua e moshuar", "Bijtë". Pjesëmarrja në aksionin gjithë-rus "Feed the Birds" duke bërë ushqyes dhe hapjen e mensave të shpendëve Shtojca 4
"Le të flasim për etikën"	"Formimi i një ideje të një qëndrimi të ndjeshëm, të kujdesshëm ndaj të tjerëve."		Leximi: V. Kataev " Lule - shtatë lule", E. Koshevaya" Djali im ".
"Familja ime"	"Traditat familjare".		Tregimi i edukatorit "Çfarë është tradita". Bisedë: "Traditat e familjes suaj" Aktivitet prodhues: "Pushimet tona në shtëpi" Projekti "Stema e familjes sime" Shtojca 5
"Rusia është atdheu im"	"Viti i Ri në Rusi dhe vende të tjera."		Historia e mësuesit për takimin e Vitit të Ri. Aktivitet prodhues: "Lodra të bëra në shtëpi për pemën e Krishtlindjes".
Janar
"ABC e Sjelljes"			Bisedë "Si të silleni në një dyqan, transport". Duke luajtur me situatat: "Ne erdhëm në dyqan (farmaci, spital).
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Kolyada erdhi në prag të Krishtlindjeve." "Modelet e dimrit". "Gzhel e bukur". "Pushimet e Krishtlindjeve". "Pagëzimi".		Bisedë në lidhje me festat e Krishtlindjeve, parashikimi i fatit të Krishtlindjeve. Njohja me punën e krijuesve të dantellave Vologda. Historia e mësuesit për zanatin e artit Gzhel. Historia e mësuesit për traditat dhe festat popullore në Rusi. Shqyrtimi i ilustrimeve. Shfaqje teatrale "Pema e Krishtlindjes".
"Rrit një njeri"	"Modesti".		Bisedë: "Modesti dhe mburrje", "Të cilët i quajmë të përulur". Leximi i r.n.s. "Lepuri është një mburrje." Duke parë karikaturën "Çfarë dite e mrekullueshme".
"Le të flasim për etikën"	"Modestia është një tipar pozitiv i karakterit."
"Familja ime"	Kopshti ynë është një familje e madhe. "		Shqyrtimi i fotografive nga arkivi i kopshtit. Historia e edukatorit. Lojë me role "Familja - takimi i Vitit të Ri". Aktivitete prodhuese: dhurata për fëmijët e kopshtit.
"Rusia është atdheu im"	"Ne jetojmë në Rusi: një larmi natyre, faune, kombësish.		Shqyrtimi i ilustrimeve të zonave të ndryshme klimatike, kafshëve, hartës dhe globit. Biseda "Ne jetojmë në Rusi". Lojë me role "Udhëtoni nëpër Rusi".
Shkurt
"ABC e Sjelljes"	"Formimi i një kulture të bisedës, mosmarrëveshje." Kultura e sjelljes në natyrë		Bisedë "Mirësjellja në bisedë". Ushtrime didaktike: "Provoni se keni të drejtë". Luajtja dhe diskutimi i situatave. Projekti kërkimor krijues "Kujdesuni për natyrën" Konkursi i Planetit të Gjelbër Shtojca 6
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Puna e mjeshtrit ka frikë." "Kënga jeton mes njerëzve". "Lavdia i shkon heroit". "Shrovetide Praskoveyka, ne ju takojmë mirë!"		Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë për punë". Bisedë për këngën popullore ruse. Historia e mësuesit për heronjtë rusë. Flisni për Shrovetide. Këndimi i këngëve, gjërave të vogla. Së bashku me prindërit pushimi "Lamtumirë Dimrit" Shtojca 7
	"Një qëndrim kalorësor ndaj vajzave."		Bisedë "Cilët duhet të jenë burrat e vërtetë". Duke lexuar: A. Akhundova "Vajza e bukur"
"Le të flasim për etikën"	"Modestia dhe mendjemadhësia".		Historia e edukatorit. Leximi i r.n.s. "Lepuri bastard", S. Marshak "Një histori për një hero të panjohur", "Zjarri".
"Familja ime"	"Kujdes dhe vëmendje"		Vizite grupet e vogla, duke ndihmuar në veshjen për një shëtitje, duke luajtur së bashku. Biseda "kujdesi për më të rinjtë është një detyrë e nderuar e pleqve". Leximi: M. Boroditskaya "Ne jemi duke pritur për vëllain", "Vëzhgimi", "Hapja". Promovimi "Dërgimi i një shoku në ushtri"
"Rusia është atdheu im"	"Simbolet shtetërore të Rusisë: flamur, stemë, himn". Mbrojtësi i Ditës së Atdheut: shërbimi ushtarak është një detyrë e vështirë dhe e nderuar.		Konsiderimi i simboleve ruse. Dëgjimi i himnit të Federatës Ruse. Historia e edukatorit. Aktiviteti prodhues "Flamuri rus". Shëtitje të synuara drejt monumenteve të heronjve të luftës. Bisedat: "Ushtria jonë amtare mbron punën tonë paqësore", "Çfarë është heroizmi". Lojëra me role: "Pilotët", "Ushtrime ushtarake". Pushime së bashku me prindërit dhe personelin ushtarak "Mbrojtësi i Ditës së Atdheut" Shtojca 8 Aktivitet prodhues Bërja e dhuratave për baballarët Shtojca 9
marsh
"ABC e Sjelljes"	"Etiketa e mysafirëve".		Bisedë "Vizitorë në shtëpi - gëzim në të." Duke lexuar: O. Grigoriev "Mikpritja", S. Marshak "Shtëpia e Maceve". Ushtrime didaktike: "Takimi i mysafirëve", "Thuaj lamtumirë mysafirëve".
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Zemra e nënës më mirë se dielli nxehet ". "Kukull ruse fole". "Poezia e kostumit popullor". "Rook në mal - pranverë në oborr"		Bisedë etike për nënën me përfshirjen e fjalëve të urta popullore. Historia për matryoshka. Një histori për një kostum popullor. Një bisedë për zakonet ruse të takimit të pranverës.
"Rrit një njeri"	"Duke vlerësuar veprimet tuaja".		Bisedat: "A keni gjithmonë të drejtë", "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe". Luajtja dhe diskutimi i situatave.
"Le të flasim për etikën"	"Ndershmëria dhe mashtrimi".		Bisedë "E Vërtetë dhe e Falsë". Duke lexuar: L. Tolstoy "Guri", N. Nosov "Kastravecat", V. Oseeva "Pse?"
"Familja ime"	"Konventa për të Drejtat e Fëmijëve": e drejta për një emër, shtetësi.		Biseda: "Kujt u jepen emra", "Fëmijë të tillë të ndryshëm" (kombësi dhe raca), "Ditët e emrave janë një festë emërore".
"Rusia është atdheu im"	"Dita Ndërkombëtare e Gruas" Dita e nëndetëses		Biseda për nënën. Matinee kushtuar festa e grave"Dita e Nënës". Aktivitet prodhues: dhurata për nënat dhe gjyshet Klasë master për fëmijë "Gatim vinaigrette dhe biskota për nënat dhe gjyshet" Shtojca 10 Koncert festiv për Ditën e Nëndetëses Shtojca 11
Prill.
"ABC e Sjelljes"	"Rregullat e Sjelljes në Vendet Publike".		Bisedë "Si sillemi në rrugë". Ushtrime didaktike: "Ne po ecim nëpër rrugë", "Ne jemi në dyqan".
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Ashtë një shaka për t'i bërë njerëzit të qeshin." "Udhëtoni në mrekullinë me burrë të artë - tre". "Kodra e kuqe".		Bisedë për humorin popullor. Lojë me fjalë"Konfuzion". Historia e mësuesit për mjeshtërit e Palekh. Histori e Pashkëve. Lojëra popullore verbale "Kopshtar", "Spillikins". Projekti "Pashkët e mia" Shtojca 12
"Rrit një njeri"	"Drejtësia dhe dashamirësia"		Bisedë "Drejtësia është një cilësi e mirë e një personi". Duke lexuar: A. Barto "Unë jam i tepërt", G. Ladonshchikov "Unë nuk jam duke qarë". Ushtrimi didaktik "Si të thuash në mënyrë që të mos ofendosh".
"Le të flasim për etikën"	"Drejtësi".
"Familja ime"	"Konventa për të Drejtat e Fëmijëve".		Shqyrtimi i ilustrimeve. Bisedë "Ne dhe të drejtat tona".
"Rusia është atdheu im"	"Dita e Kozmonautikës: fluturimi i parë me njerëz në hapësirë."		Ekzaminimi i portreteve, ilustrimeve. Bisedë "Ne jemi të parët në hapësirë". Leximi: M. Vodopyanov "Cosmonaut-1", "106 minuta jashtë Tokës". Lojë me role "Astronautët, fluturoni!".
Mund.
"ABC e Sjelljes"	"Kultura e sjelljes në natyrë".		Shqyrtimi i Librit të Kuq të Territorit Kamchatka. Fushatat mjedisore: "Qyteti ynë duhet të jetë i pastër", "Udhëzim për ata që dalin në natyrë".
"Në origjinën e kulturës popullore ruse"	"Njeriu pa atdhe është si bilbili pa këngë".		Një bisedë për të kaluarën e tokës amtare dhe heronjtë e bashkatdhetarëve. Shikimi i shiritave të filmit.
"Cilësitë morale pozitive"	"Kultura e popujve të tjerë".		Historia e edukatorit. Ekzaminimi i ilustrimeve mbi temën.
"Le të flasim për etikën"	"Punë e palodhur dhe dembelizëm"		Bisedë "Puna prish një person, por përtacia ushqen". Leximi i r.n.s. "Khavroshechka", E. Permyak "Si Masha u bë e madhe".
"Familja ime"			Bisedë familjare. Shqyrtimi i albumeve të fotografive familjare. Festivali sportiv "Mami, Babi, unë jam një familje sportive" Shtojca 13
"Rusia është atdheu im"	"Dita e fitores".		Takim me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike. Biseda: "Çfarë është heroizmi", "Ne kujtojmë heronjtë". Shqyrtimi i ilustrimeve. Duke lexuar: S. Alekseev "Kolona e Parë", "E. Blagina "Pardesy", E. Trutneva "Parada" Pjesëmarrja në festimin e përvjetorit të Ditës së Fitores. Vendosja e luleve në memorialin "L-16" (Fëmijët dhe prindërit) Shtojca 14

Bibliografi:

1. Borovkova E.B., Vodina N.I., Efimov M.K. Formimi i shëndetit moral të fëmijëve parashkollorë. Klasa, lojëra, ushtrime. - M .: TC Sphere, 2013.
2. Zyabkina V.V., Lgovskaya N.I., Miklyaeva N.V. Edukimi moral dhe estetik në kopshtin e fëmijëve dhe shkollën: zbatimi i kërkesave moderne federale. Manual metodik. - M.: Qendra e Trajnimit "Perspektiva", 2011.
3. Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. Prezantimi i fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse. Udhëzues studimi. - SPb: Childhood-Press, 2010.
4. Kondrykinskaya L.A. Ku fillon Atdheu? Përvoja në edukimin patriotik në institucionet arsimore parashkollore. - M.: TC Sfera, 2013.
5. L.V. Kutsakova Edukimi i punës në kopshtin e fëmijëve Për klasat me fëmijë 3-7 vjeç-M.: Mosaika-Sintez, 2014.
6. N AND DHE. Petrova, T. D. Karrige. Edukimi moral në kopshtin e fëmijëve Program dhe udhëzime. - botimi i dytë, Rev. dhe shtoni. - M .: Mosaika-Sinteza, 2014
7. Petrova V.I., Stulnik T.D. Biseda etike me parashkollorët. Për klasat me fëmijë 4-7 vjeç. - M.: Mosaika-Sintez, 2015.
8. Një program i përafërt arsimor i përgjithshëm i arsimit parashkollor "Nga lindja në shkollë" i redaktuar nga N.E. Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva -Moskë: Mosaika-Sintez, 2016

Planifikim i përafërt tematik për edukimin moral dhe patriotik të fëmijëve më të mëdhenj parashkollorë.

Përpiluar nga: Sharikova E.N., edukatore e lartë e MDOU d / s Nr. 22, Rzhev

Një familje. Prejardhja ime.

Cikli i bisedave-dialogëve: "Unë nuk jam mysafir në familjen time"
Lojëra krijuese: "Familja", "Kopshti i fëmijëve", "Stacioni i telefonit"
Analiza e situatave: “Si të njihni familjen tuaj?
A është e mundur të jetosh pa emër, pa mbiemër?
Pa cfare mund te jetosh? Nëse nëna është e sëmurë? "
Komunikimi: “Ku pushoi familja juaj? Përgëzoni gjyshen tuaj në telefon.
Argëtimi i preferuar i familjes suaj. Si e ndihmoni nënën? "
Tregimi: «Si e kalova të Dielën?
Macja është një anëtar i familjes sonë.
Letër gjyshes. Profesionet e prindërve të mi ”.
Përmbledhje individuale e një prejardhje nga fotot e familjes:
“Kush i ngjan kujt?
Tregime nga fotografitë për familjen, të afërmit tuaj "
Fiksi: V. Oseeva "Bijtë", "Vetëm një grua e moshuar"
N. Artyukhova "Mbrëmje e vështirë" E. Blaginin "Rreze Dielli"
V. Dragunsky "Motra ime Ksenia"; E. Serova "Babai në shtëpi", "Larja"
E. Moshkovskaya "Rruga e Vështirë"
Ushtrime lojërash: "Përcaktoni moshën e njerëzve në foto", "Aplikoni me dashuri"
"Zbuloni kujt i përket kjo gjë", "Urime dhe uroj"
Aktivitet prodhues: Vizatimi "Familja ime",
Hartimi i një plani të dhomës që tregon vendet e preferuara të anëtarëve të familjes
Skulpturimi "Tre arinj"; Aplikimi "Mat mat"

Qyteti im.

Një cikël bisedash dhe tregimesh informuese: “Përshëndetje, qytet! Unë jam banori juaj!
Lojëra krijuese: "Teatri", "Dyqani", Biblioteka "," Poliklinika "
Ndërtimi i lojërave: "Rrugët dhe kryqëzimet"
Lojërat e të folurit: "A e dini?"
Komunikimi: "Si kujdesen qytetarët për qytetin?"
“Fytyra e qytetit janë rrugët. sheshe, monumente "
analiza e situatave: “Ju jeni të humbur. Çfarë do të ndërtonit në qytet?
Si do ta dekoronit qytetin? Çfarë mund të bëni për qytetin? "
Bërja e itinerareve: “Nga shtëpia juaj në kopsht. Nga d / kopsht në bibliotekë "
Shikimi: "Ekspozita fotografike" Rzhev ", piktura të artistëve Rzhev,
riprodhime dhe fotografi "Qyteti im dhe e kaluara e tij"
Ekskursione: Në bibliotekë, përgjatë rrugëve aty pranë, vende të paharrueshme, në tempull,
Deri në lumin Vollga.
Aktivitet prodhues: Ndërtimi i "Shtëpive në rrugën tonë",
Vizatimi "Stema e qytetit", aplikimi "Transport"

Toka ime është Vollga e Epërme!

Cikli i tregimeve: "Natyra e Vollgës së Epërme"
Lojëra krijuese: "Gjuetarët", "Peshkatarët"
Lojëra popullore:
Analiza e situatave: “Trego qytetin, rajonin tonë në hartë.
moti në kohë të ndryshme i vitit"
Komunikimi: "Cilat kafshë, pemë, bimë, lule njihni?"
Fiksi: Folklor.
Shikimi: lodër Tver. Suvenire.
Një grup kartash: "Rzhev", "Seliger", "Torzhok", "Tver"
"Staritsa", "Bimë barishtore"
Aktivitet prodhues: Ekspozita "Natyra e Tokës Tonë"
Aplikimi "Dekorimi i rrobave me modele Tver"
Modelimi i "Kafshëve të egra"

"Portreti i Tokës"

Cikli i tregimeve dhe gjëegjëzave "Toka shumëngjyrëshe"
Lojëra krijuese: "Udhëtimi nëpër vende dhe kontinente",
"Duke kërkuar thesare"
Analiza e situatave: “Më tregoni adresën tuaj. Në cilin qytet, në cilin vend jetoni?
Çfarë është Globi? Për çfarë është një glob?
Cili është ndryshimi midis një globi dhe një harte? Kush ka nevojë për një kartë?
Për çfarë është një busull?
Komunikimi Çfarë keni parë nga dritarja e trenit, autobus? Cilat artikuj nevojiten
Katër drejtime gjeografike. Shenja në hartë dhe glob.
Bimët dhe kafshët e veriut dhe jugut.
Eksperimentimi: Stinët e ditës dhe të natës
Përmbledhje e tregimeve përshkruese për zonat klimatike të Tokës.
/ Shkretëtirat, tropikët, malet, akullnajat, pyjet, fushat /
Rrugët e udhëtimit me ujë dhe tokë
Fiksi: T. Melekhova. "Gjeografia dhe ti" "E para jote
udhëtim dhe hapje "
Shikimi: Atlasi Gjeorgjian "Bota dhe Njeriu"
harta politike, fizike të botës, harta të hemisferave,
hartat e yjeve ../ gjetja e vendeve, kontinenteve, liqeneve,
lumenjtë e deteve, maleve, oqeaneve në hartë dhe globin. /
Lojëra didaktike: "Russell i kafshëve", "Kush do të ndihmojë foshnjën",
"Gjeni gabimin", "Ngjyra në glob: çfarë do të thotë"
Aktivitetet prodhuese: Planifikimi i një dhome në grup,
Dhoma jote.
Vizatimi "Kafshët e Jugut", "Kafshët e detit"

Si filloi gjithçka? Historia e paraardhësve tanë.

Fiksi: A. Ishimova "Sllavët dhe fqinjët e tyre"
N. Konchalovskaya "Kryeqyteti ynë i lashtë"
Lojëra popullore: vallëzim aktiv, i rrumbullakët. Verbal.
Ndërtimi i lojërave: "Terema" "Tempujt" "Kështjellat"
Lojëra didaktike: "Më parë dhe tani"
/ sipas librit I. Kobitina "Për fëmijët parashkollorë në lidhje me teknologjinë"
Lojëra krijuese: "Zejtarë". "Panair"
Shikimi: kostum kombëtar rus;
Mbledhja e lodrave popullore;
Riprodhimet e pikturave nga Y. Vasnetsov në përralla dhe epika
Analiza e situatave: Çfarë do të merrnit nga e kaluara në të tashmen?
Cili është ndryshimi midis një gjëje të vjetër dhe një të vjetër?
Si u pritën mysafirët në ditët e vjetra?
Komunikimi: Si mund të shkruani një letër?
Cilat përralla, këngë popullore ruse dini?
Nga cilat pjata dhe pije kombëtare na erdhën
lashtësia? (kvass, qull, etj.)
Pjesëmarrja në festat popullore: "Krishtlindje", "Krishtlindje"
Një cikël klasash mbi aktivitetet artistike dhe krijuese: "Shtëpia Ruse"

Vendi im është Rusia.

Fiksi: G. Tsyferov "Rusia, Ushinsky" Atdheu ynë "
M. Prishvin "Mbroni Atdheun"
Komunikimi: Atdheu im - Rusia. Gjeni vendin tonë në glob.
Kryeqyteti i Atdheut është Moska. Simboli i vendit. Lumenj, liqene, dete të Rusisë.
Pasuria e pyllit rus Qytetet ruse Rezervatet natyrore dhe kopshtet zoologjike.
Analiza e situatave: Si të ftoni të vizitoni. (Telefoni, telegrami) Çfarë lloj pjatash
A e dini kuzhinën ruse? Këndoni një melodi ruse.
Cilat lojëra, valle ruse dini?
Lojëra krijuese "Ndërtimi i një qyteti", "Udhëtimi në Rusi"
Lojëra didaktike: "Gjeni dhe emërtoni stemën", "Gjeni dhe emërtoni flamurin",
"Kush jeton ku?" (Rusët në Rusi, Kinezët në Kinë, etj.
Përmbledhje: "Libri i Kuq", ekspozita fotografike "Ku pushova me prindërit e mi"
Postera ekologjikë "Kujdesuni për natyrën"
Aktivitet prodhues Vizatim "Ashkali i Mështeknës", "Koka e kokës ruse"
Aplikacion " Modele popullore"," Kafshët e Afrikës "

Lavdi dhe krenari e tokës ruse.

Një cikël tregimesh. Njerëz të famshëm të Rusisë. (Sat "Vendi im-Rusia")
Komunikimi. "Njerëzit që lavdëruan Rusinë" (shkencëtarë, udhëheqës ushtarakë, artistë, shpikës, mjekë, kompozitorë, shkrimtarë, udhëtarë, etj.)
Fiksion që lexon poezi, përralla, histori të poetëve rusë dhe
Shkrimtarët
Ekzaminimi i pikturave nga artistët rusë, koleksionet e lodrave popullore,
punime artizanale
Dëgjimi i veprave të kompozitorëve rusë
Lojëra krijuese "Ndërtuesit", "Kozmonautët", "Rojet Kufitare"
Lojëra didaktike "Bëni një model", "Gjeni dhe emërtoni" (lodër popullore)
Aktivitete artistike dhe krijuese Ekskursion në bibliotekë
Kuize letrare. Konkursi i poezive nga poetët rusë.
Ekspozita e portreteve të njerëzve të famshëm.
Modelimi i lodrave "Dymkovo (Filimonov)"
Vizatimi i modeleve "Khokhloma (Gzhel)"

Unë, ti, ai, ajo jemi një familje miqësore së bashku.

Komunikimi "Popujt e Rusisë - Rusët". Si ndryshojnë popujt nga njëri -tjetri / gjuha, veshja, zakonet, kuzhina, muzika, etj. /. Lufta dhe paqja. Te drejtat e femijeve ..
Fiksi: Poezi, përralla, fjalë të urta të popujve të Rusisë.
Sat "Vendi im-Rusia" ./ tregime për Karelians, Tatarët, Chukchi /
Ekzaminimi i veshjeve kombëtare, produkteve të arteve dekorative dhe të aplikuara / ndjekje, qëndisje, etj. /
Situatat Krahasoni përrallat, fjalët e urta të kombeve të ndryshme: çfarë kanë të përbashkët ato?
Krahasoni pjatat e kuzhinës kombëtare / dumplings, galushki, manty, dumplings /
Lojëra krijuese: "Takimi i mysafirëve", "Udhëtimi në Rusi"
Lojëra didaktike: "Dyqan suveniresh", "Stoli i kujt?"
Aktivitet artistik dhe krijues: Mësoni këngë, lojëra të popujve që banojnë në Rusi.
"Modele ruse", Vizatimi "Shalle elegante", "Modele Tver",
Modelimi "Frutat nga i gjithë vendi".

Planet me shumë ngjyra.

Cikli i tregimeve: "Toka është shtëpia jonë e përbashkët"
Lojëra krijuese: "Shtëpia e Modës". Karnaval, Lojërat Olimpike.
"Konkurs bukurie", "Ne jemi turistë".
Komunikimi: Cilat vende, përveç Rusisë, njihni? Jeta e njerëzve të ndryshëm
vendet / banesa, ushqimi, veshmbathja, zakonet /. Ne flasim rusisht.
Sa mirë është nëse paqja në tokë! "
Situatat: Si mund t'i përshëndesni të huajt? Çfarë duhet për të udhëtuar në një vend tjetër Çfarë është kufiri Çfarë është një suvenir Ku do të donit të shkonit?
Lojërat e popujve të botës.
Ndërtimi i lojërave: "Piramidat e Egjiptit", "Rrokaqiejt", "Shtëpitë mbi baza"
Fiksi: Këngë, numërim vjershash, përralla të popujve të botës.
Planifikimi i rrugës: udhëtoni nga Rusia në vende të tjera
Lojëra didaktike: "Kush do të thërrasë më shumë vende? "," Gjeni flamurin e Rusisë "
“Kush jeton në cilin vend? "Njihni vendin sipas përshkrimit",
Gjeni Pesë Dallimet

Grupi i mesëm

Shtator.

Tema: "Përshëndetje, jam unë!"

Qëllimi: formimi i rregullave elementare të sjelljes tek fëmijët, etika e komunikimit dhe përshëndetjet; për të kultivuar respektin për të rriturit dhe bashkëmoshatarët përreth.

Detyrat: për të inkurajuar fëmijët të jenë miqësorë kur komunikojnë në kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi, për t'i përdorur në fjalimin e tyre " fjalë të sjellshme”, T’u zbulojë fëmijëve thelbin e konceptit të“ mirësjelljes ”; zhvillojnë aftësitë komunikuese në lidhje me bashkëmoshatarët dhe të rriturit; nxit dëshirën për të dhënë gëzim dhe humor i mirë njerëz të afërt.

1. Did. Loja "Cili është emri juaj dhe ku jetoni?"
2. Situata e lojës "Mësoni të flisni saktë".
3. Mësimi "Ji gjithmonë i sjellshëm".
4. Skica e lojës "Thuaji një fjalë të mirë fqinjit tënd".
5. Bisedë "Çfarë do të thotë të jesh i sjellshëm?"

Tema: "Familja jonë miqësore".

Qëllimi: të formohet ideja e fëmijëve për familjen dhe klanin familjar, për marrëdhëniet dashamirëse të të afërmve.

1. Biseda "Çfarë është një familje".
2. Njohja me fjalët e urta dhe thëniet për familjen dhe shtëpinë.
3. Mësimi "Kush jemi ne në familjen tonë?"
4. Did. Loja "Si mund të quhemi ndryshe?".
5. C / lojëra me role "Nënat dhe Vajzat", "Familja".
6. Aktivitet artistik: vizatim "Mami, babi dhe unë jemi një familje miqësore".

Tema: "Miqësia".

Qëllimi: të krijoni ide për miqësinë, mik.

Detyrat: të zhvillojnë aftësitë komunikuese të komunikimit me bashkëmoshatarët: të mos ofendojnë, të falin miqtë, të simpatizojnë ata; mësoni të gjeni miq; analizoni situatën dhe gjeni një rrugëdalje nga ajo, të pranueshme për të gjithë.

1. Bisedat: "Sherri", "Si të bëjmë paqe?"
2. Leximi i veprave letrare.
3. Mësimi "Ne nuk do të grindemi".
4. Bisedë "Miqësia fillon me një buzëqeshje".
5. Situatat e lojës: "Mos harroni për një mik", "Ndihmoni një mik", "Si të gëzoni një mik".
6. Kapuç - aktivitet krijues: aplikimi "Kartolinë për një mik".
7. Bëri lojë "Gjeni miq".

Tema: "Jepuni njerëzve gëzim me vepra të mira".

Qëllimi: nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm ndaj njerëzve përreth.

Detyrat: të konsolidoni konceptin e "mirësisë, mirësisë, mëshirës", të zhvilloni ndjeshmëri (ndjenja në botën e brendshme të një personi tjetër), të ndjeni reagim, vëmendje, të formoni një kulturë komunikimi; dëshira për të bërë vepra dhe vepra të mira.

1. Leximi i veprave letrare.
2. Situata e lojës: "Unë do të përfundoj detyrën", "Për çfarë do ta lavdëroja veten sot?", "Si do të vepronit?"
3. Mësimi "Veprat tona të mira".
4. Bëri lojë "Mirë-keq".
5. Kapuç - veprimtari krijuese: modelimi "Le të ndihmojmë kafshët pyjore".

Tema: "Personazhe të përrallave".

Qëllimi: të ndihmoni fëmijët të mësojnë konceptin e "së mirës" dhe "së keqes", të mësojnë të bëjnë dallimin midis tyre.

Detyrat: për t'i mësuar fëmijët të analizojnë veprimet duke përdorur shembullin e personazheve të përrallave; për të konsoliduar konceptet e mirësisë, së keqes në shembuj të veçantë; mësoni të identifikoni emocionet nga imazhet grafike konvencionale; për të rritur tek fëmijët dëshirën për të qenë të sjellshëm, për të ndihmuar të tjerët.

1. Leximi i veprave letrare.
2. Situatat e lojës: "Kësulëkuqja", "Dhurata nga Santa Claus".
3. Mësimi "Udhëtimi në Dunno".
4. Kapuç - veprimtaria krijuese: vizatimi "Heroi im i preferuar i përrallës".
5. Bisedat: "Pse nuk më pëlqen Baba Yaga?"
6. Teatër tavoline. (duke u treguar fëmijëve përralla të njohura).

Tema: "Babi, gjyshi - Ushtarë".

Qëllimi: të jepni ide të kuptueshme për fëmijët në festat publike, në lidhje me punën e ushtrisë.

Detyrat: njohja e fëmijëve me festë publike"Mbrojtësi i Ditës së Atdheut"; për të formuar konceptet e "transportit ushtarak, ajror, tokësor dhe detar"; diferencojnë profesionet sipas llojit të dyllit; për t'i prezantuar fëmijët me kulturën festive ruse. Për të kultivuar një qëndrim të mirë ndaj gjyshit tuaj, babit, për të ngjallur një ndjenjë krenarie dhe gëzimi që gjyshi dhe babai shërbyen në ushtri dhe mbrojtën Atdheun tonë dhe ne.

1. Leximi i veprave letrare.
2. Bisedat: "Unë dua të jem si babai im", "Kush po mbron atdheun tonë?"
3. Mësimi "Unë do të shkoja te pilotët".
4. Argëtim "Mbrojtësi i Ditës së Atdheut".
5. Bëri lojë "Çfarë i duhet rojes kufitare?"
6. Bëri lojë "Si e mbrojtën gjyshërit tanë këtë botë?"
7. Kapuç - veprimtari krijuese: vizatim "Aeroplanët po fluturojnë nëpër retë"; aplikacion " Kartolinë pushimi për babin ".
8. C / lojëra me role "Rojet kufitare".
9. Ushtrimi i lojës "Kush është gjyshi i babait tim?"

Tema: "Nëna ime është më e mira".

Qëllimi: të thellohet tek fëmijët ndjenja e dashurisë dhe dashurisë për personin më të afërt, nënën.

Objektivat: të vazhdojë të formojë tek fëmijët një ide për familjen, aftësinë për të emëruar anëtarët e familjes; diferenconi konceptin: nëna e mamit tim. Nxitini fëmijët të tregojnë kujdes dhe dashuri për të dashurit e tyre. Nxitni një ndjenjë mirënjohjeje për shqetësimin e saj për njerëzit përreth saj.

1. Leximi i veprave letrare.
2. Bisedat: "Unë dua të jem si nëna ime", "Si mund ta kënaq nënën time?".
3. C / lojëra me role: "Nënat dhe vajzat", "Familja".
4. Mësimi "Nëna ime është më e mira".
5. Situatat e lojës: "Unë do të ndihmoj nënën time të përgatisë darkë", "Zgjedhja e dhuratave për nënën time".
6. Kapuç - aktivitet krijues: aplikimi "Lule për nënën"; vizatim "Portreti i nënës sime".
7. D. lojëra: "Çfarë është nëna ime?".
8. Argëtim "Pushimi i mamit".

Tema: “Gjendja emocionale e fëmijëve dhe të rriturve.

Qëllimi: të kontribuojë në përmirësimin e sferave intelektuale dhe emocionale, parashkollorët, të zhvillojë motivet morale të sjelljes.

Detyrat: të zhvillojnë të menduarit dhe proceset emocionale-vullnetare; ndihmoni fëmijët të ndiejnë dhe mësojnë të kuptojnë emocionet; analizoni veprimet e heronjve, gjeni zgjidhje krijuese; për të formuar ide morale me ndihmën e lojës.

1. Mësimi "Grimaces, mburrje dhe ngacmues".
2. Leximi i veprave letrare.
3. Bisedat: "Çfarë ndjen shoku juaj", "Humori", "Si e shoh veten".
4. Situatat e lojës: "Unë ju jap një buzëqeshje", "Takim i gëzuar", "Kush është i gëzuar, i trishtuar, i zemëruar".
5. Ekzaminimi i fotografive, vizatimeve me imazhe të ndryshme gjendje emocionale person.
6. Bëri. Lojëra. "Mirë-keq", "Gëzuar-trishtuar".

Tema: "Unë nuk ofendoj askënd dhe i ndihmoj të gjithë".

Qëllimi: për të formuar respekt për të tjerët, aftësinë për të llogaritur me dëshirat dhe kërkesat e tyre.

Objektivat: për të formuar zakonin për t'iu përgjigjur kërkesës së të afërmve, miqve dhe të njohurve; të mësosh të mbrosh të dobëtit, të shprehësh simpati, të shprehësh dëshirën për t'i ndihmuar, t'i kënaqësh, të mos brengosesh.

1. Leximi i veprave letrare.
2. Biseda: "Pse kemi nevojë të ndihmojmë dhe mbrojmë të vegjlit", "Fuqia nuk është e drejtë", "Si kujdesemi për të dashurit tanë".
3. Situatat e lojës: "Kush do t'i ndihmojë vajzat?", "Çfarë do të bënit?", "Letra nga një tregimtar i sjellshëm".
4. Bisedë "Kur të rritem".
5. Mësimi "Nëse jeni të sjellshëm".