Raspored za svibanj. Detaljno sveobuhvatno tematsko planiranje za drugu mlađu skupinu za svibanj Interakcija s obitelji

tjedni

Privremeni

segmentima

dana

Zajedničke aktivnosti odgajatelja

s djecom i samostalne aktivnosti djece

Obrazovna područja

1

2

3

4

Tema tjedna: Ja i moja obitelj"

31.05.

Jutro

jutarnje vježbe

Individualni razgovori o tome što je dijete vidjelo na putu

"Fizički razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

Poslije doručka

Formiranje elementarnih matematičkih prikaza

"Broj i broj 4"

Ciljevi: upoznati s nastankom broja 4. Naučiti pronaći oblike identičnog oblika, različite boje i veličine.

glazba, muzika

Individualni rad s Katyom, Ritom po Montessori metodi (igre sa štipaljkama) Razvoj motorike

"Kognitivni razvoj"

"Fizički razvoj"

"Razvoj govora"

"Umjetnički i estetski razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

"Kognitivni razvoj"

Hodati

Gledanje cvijeća (kako se pupoljak pretvara u cvijet)

Radna aktivnost: zalijevat ćemo cvijeće

Igre na otvorenom:

"Semafor"

"Guske, guske..."

Igre koje iniciraju djeca

"Kognitivni razvoj"

"Fizički razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

Poslije ručka

Čitanje ruske narodne priče "Lisica i zec"

"Čitanje fikcije"

Večer

Didaktičke igre s vodom, razvoj fine motorike

Igre koje iniciraju djeca

"Kognitivni razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova Dječji vrtić"Zvono" okrug Kirsanovsky, regija Tambov. ODOBRAVAM voditelja MBDOU dječjeg vrtića "Zvono" _________ O. V. Kharkov "Korištenje netradicionalne tehnike crtanje"

SCENARIJ FESTIVALA JESENI ZA DJECU STARIJE SKUPINE "U POSJETU SUNCOKRETU" Uloge igraju: Suncokret, Gljiva, Domaćin, Jesen (odrasli). Jež, zec, vuk (djeca). Djeca s jesenjim lišćem u rukama utrčavaju u glazbenu sobu. PLESNA KOMPOZICIJA "Lišće žuto" Dijete -...

Sažetak lekcije na temu: "Insekti livade - leptir" ( starija grupa) Autor djela: Gracheva Anna Vyacheslavovna Položaj: odgajatelj Mjesto rada: MBDOU Novotalitsky dječji vrtić br. 1 Ivanovska regija, Ivanovski okrug, selo Belyanitsy. Objašnjenje na lekciju: Obrazovno područje: Kognitivni razvoj Tema lekcije: Insekti livade ...

Igre igranja uloga (starija predškolska dob) 1. "Dom, obitelj" Zadaci: Potaknite djecu da kreativno reproduciraju obiteljski život u igrama. Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja okruženja za igru ​​za namjeravanu radnju. Otkriti moralnu bit aktivnosti odraslih: odgovoran odnos prema svojim dužnostima, uzajamna pomoć i kolektiv ...

Marina Ptitsyna
Prošireni kompleks tematsko planiranje za mjesec svibanj (srednja grupa)

Prošireno sveobuhvatno tematsko planiranje u srednjoj skupini"Pametan i mudar" 4.-6. svibnja, 1 tjedan

na ovu temu: "Dan pobjede"

Ciljevi: odgajati ljubav prema domovini, poštovanje ratnih veterana, formirati ideju o prazniku.

razvojno okruženje

Socio-komunikativni razvoj Virtualni obilazak spomenika "Domovina" polaganje vijenaca kod vječne vatre

situacijski razgovor "Vojnik uvijek mora biti oprezan"

Igre igranja uloga "tankeri", "Mornari", "Piloti", "Graničari". Igre s didaktičkom igračkom (vojnici) "Naša vojska je jaka, ona štiti svijet". Postavite plakate, fotografije i ilustracije na temu

Prirediti izložbu

čestitka

Vojna oprema, borbena priznanja

Knjige u knjižnom kutku na temu

Ponesite kape, kape, Jurjevsku lentu, komplet vojnika

Doprinesite stranicama za bojanje "Vojna oprema"

Prilagodite izgled "Dan pobjede"

Napravite dopuštenje "Djeca o pobjedi" Informacije na ekranu "Dan pobjede"

Ponuda za sudjelovanje "Besmrtni puk"

kognitivne razvoj"Georgijevska vrpca - simbol Dana pobjede"- priča učiteljica

Pogledaj prezentaciju "Za djecu o Velikom domovinskom ratu"

Di "Više manje".

Di "Sredite se".

ja / g "Lijevo desno".

ja / g "Podijeli sve".

Didaktičke igre:

"Što se promijenilo", "Pronađi razlike"

"Zbunjenost", "4. dodatni"

"Završi red", "Crtaj na temu", "Sličnosti i razlike".

Govor razvoj- gledajući sliku "Veteranska čestitka"

Pogađanje zagonetki na vojnu temu

- Priča-razgovor: "Veliki domovinski rat", "Djeca i rat"

"Četveronožni pomagači na frontu"

"Žene u obrani domovine"

Učenje napamet poslovica i izreka o časti, dužnosti

Čitanje beletristike

A. Mityaev Priče

L. Kassil "Spomenik vojniku", "Vaši branitelji", "Vojnička medalja"

S. Baruzdin "Slava", "Točno u cilj", "Za domovinu"

A. Agebaev "Dan pobjede", A. Mityaev "Vrećica zobenih pahuljica",

O. Vysotskaya "Pozdrav", Y. Koval "grimizna"

E. Blaginina "kaput"

poglavlje iz knjige S. Baruzdina "Zemlja u kojoj živimo"

Umjetnički i estetski razvoj Ispitivanje reprodukcija slika na vojnu temu

Izložba razglednica za Dan pobjede

Slušanje vojničkih pjesama i koračnica

Izgradnja "Zrakoplov" (origami)

Izrada rasporeda "Vječni plamen"

Proizvodnja plakat s čestitkama "Dan pobjede"

Fizički razvoj Gimnastika za prste.

“Svi su ovi prsti borci.

Daleki drugovi."

Igre - natjecanja "Tko je prvi"

Završni događaj: Vernisaž dječjih radova, Sportska dokolica "Mi smo hrabri vojnici"

Detaljno cjelovito tematsko planiranje na temu: Nevjerojatni insekti mjesec: svibanj, 2 tjedna (10.-13. svibnja)

Ciljevi: dati ideju o raznolikosti insekata, naučiti razlikovati njihove glavne značajke (zglobna struktura tijela, šest nogu, krila, antene, formirati znanje o tome kako se kukci brane od neprijatelja; razvijati sposobnost uspoređivanja, istaknuti zajedničke i osebujne značajke kukaca; njegovati radoznalost

Obrazovna područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece Organizacija razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece Interakcija s roditeljima

Socio-komunikativni situacija razvojne igre"Licitar upoznaje šestonoške" (sposobnost klasificiranja insekata da se ne miješaju sa životinjama i pticama).

Sjetva sjemena cvijeća. Njega sadnica.

Razgovori-diskusije: "Koje su dobrobiti insekata?", "Opasni insekti". Doprinesite setove razglednica, ilustracije o kukcima

U kutku za knjige uredite izložbu knjiga o kukcima

Organizacija mini izložbe "Insekti su omiljene igračke"

Unesite tijare - kukce, krila leptira

Stranice za bojanje, predlošci, potezi na temu

Donesite domine, loto, kocke - "Insekti"

Predstavite sliku insekata na flanelografu

Informacije u roditeljski kutak "Opasni insekti, prva pomoć kod ugriza",

Informacije na stranici skupine"Zanimljive činjenice o kukcima";

kognitivne razvoj razgovora, "Zašto su potrebni leptiri", "Kako se pojavljuje leptir", Koji dijelovi tijela rade bubamara» , "Što jedu vilin konjici"; "Zašto su gusjenice opasne?"

verbalni i didaktičke igre

"Pogodite o kome govorim",

"Pronađi razlike", "Biraj po boji";

Prezentacije za djecu - Naši susjedi su kukci

Didaktičke igre: "Liječite insekta", "Na livadi", "Kako reći pravo?" "Sakupi cvijet".

Gledanje kukaca kroz povećalo

Zadaci za kvantitativni račun insekti: prebroji sve kukce

Govor razvoj napamet dječja pjesmica"Bubamara, poleti u nebo"

Govor s pokretom "buba"

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Čitanje beletristike

"Ko živi u mravinjaku" Tambieva

- "Kako je mrav žurio kući"

V. Bianchi

- "Buba na žici" Sranje E. Yu.

- "Život u slatkoj vodi" Afonkin

- "Insekti" Moja prva enciklopedija

- "Čudo na dlanu" prijevod s engleskog T. Nilova

- "Lovac na žohare" E. Permjak

Umjetnički i estetski razvoj bojanje slika insekata

Slušanje zvučnog zapisa N. Rimskog-Korsakova "Bumbarov let", P. Čajkovski "Valcer cvijeća"; Maykapar "Leptir", "Valcer"; D. Žučenko "Razgovaraju dvije gusjenice"

Dramatizacija pjesme V. Ivannikova "Majka učila djecu pčelama";

Gradnja otpadnog materijala "Pauk na paučini";

Fizički razvoj"Ptice i leptiri",

"Dan noć",

"Pronađi svoj dom", "Medvjed i pčele",

Gimnastika za prste "Buba, vilin konjic, ose", "bubamare",

Završni događaj: Glazbena dokolica "Naši susjedi su insekti".

: "Pametan i mudar" na ovu temu "Životinje sjevera" svibanj mjesec 3 tjedna(16.-19. svibnja)

Ciljevi: Razviti djeca imaju spoznajni interes za život životinja u hladnim zemljama, da daju elementarne informacije o tome gdje žive, što jedu, kako se hrane

Obrazovna područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece Organizacija razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece Interakcija s roditeljima

Socio-komunikativni razvoj- gledajući sliku "Sob", albumi, knjige, časopisi s ilustracijama o životinjama sjevera.

Didaktičke igre "Tko je suvišan", "Pokvaren telefon", "Opišite životinju prema shemi", "Veliki mali", "Izrezane slike - životinje sjevera".

Izložba sklopivih knjiga s informacijama, pjesmama, zagonetkama o životinjama hladnih zemalja.

dramatizacija „Sastanak bušenja i polarni medvjed» - Doprinesite knjigama o životinjama Sjevera sa živopisnim ilustracijama, slikama životinja

Postavite materijale i alate za crtanje, kiparstvo, aplikacije, ručni rad, stranice za bojanje, šablone, uzorci životinja zemalja sjevera

Stavite različite maske životinja, male igračke životinja sjevera

Napravite drveni konstruktor radne površine "Zoološki vrt"

Doprinesite ilustracije Vohrintseve "Životinje sjevera".

Izložba crteža "Životinje sjevera". .

Izlet u zoološki vrt, izlet u cirkus, izlet u zoološki muzej.

Čitanje pjesama, priča, zagonetki i životinja sjevera

posjetiti "Veliki model Rusije"

kognitivne razvoj- Pregledajte prezentacije "Gdje žive polarni medvjedi" "Sob".

"Upoznavanje djece s klimom i prirodom Arktika i tundre".

: Pronađite na karti staništa životinja hladnih zemalja.

Problemska situacija- Mogu li se sresti polarni medvjed i pingvini?

Eksperimentiranje - "Umjetni snijeg"

Didaktička igra "Izrezane slike - životinje sjevera"., "Četvrti dodatni", "Što je umjetnik zabrljao", "Pronađi 10 razlika!

Matematičke igre" "Nahrani polarne medvjede ribom"

Iskustva: "Zašto se koža životinje ne smoči?",

Govor razvoj- Čitanje Evenk bajke "Zašto jelen brzo trči?"

Čitanje i ilustriranje jukagirske priče Zašto polarni medvjed ima crni nos?.

Zagonetke, pjesme o životinjama sjevera.

Čitanje priča G. Snegireva "Pingvinska plaža", "Hrabri pingvin", "Na more", "Belek".

Informativni razgovori: "Kako zovemo Sjever?"

"Koje životinje i ptice žive na Arktiku i u tundri?".

Zagonetke, pjesme o životinjama sjevera.

Napamet N. Rodivilina "Možda netko neće vjerovati"

Umjetnički i estetski razvoj origamija"Pingvin".

Crtanje "Sob".

Izrada gline "Polarni medvjed".

Kolaž "Stanovnici sjevera".

Izložba crteža "Životinje sjevera".

Korištenje šablona, ​​životinjskih uzoraka u radu

Slušanje uspavanke iz crtića "Umka"

Vježba "Boja po brojevima", "Poveži punom linijom"

Fizički razvoj Gimnastika za prste "Zoološki vrt".

Štafetna utrka "Ne udaraj životinju".

Završni događaj: prikaz lutkarska predstava "U posjetu polarnim medvjedima"

Prošireno složeno tematsko planiranje grupe: na ovu temu "Rođendan grada" svibanj mjesec 4 tjedna(25.-31. svibnja)

Ciljevi: Odgajanje moralnih i patriotskih osjećaja kod djece u procesu upoznavanja rodnog grada, ljubavi prema rodnom kraju, širenje njihovih vidika.

Obrazovna područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece Organizacija razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece Interakcija s roditeljima

Socio-komunikativni razvoj. - C / r igra "Autobus "Mi smo pješaci". Cilj: upoznati djecu s radom semafora, naučiti ih kako pravilno prijeći ulicu zelene boje; održavati stalan interes za zajedničke igre.

situacijski razgovor "Na cestama grada". Cilj: povećati znanja o pravilima sigurnog prometa kao pješaka i putnika u vozilu fondovi

Nadzor nad radom domara. Problemska situacija "Ako svi domari ne dođu na posao" Doprinesite:: različite vrste autića (vatrogasci, hitna pomoć, kamion, automobil, autobus); di "Natovari auto"

Doprinesite:

Atributi s/r igre "Mi smo pješaci"

Pošaljite plan grada

Ilustracije znamenitosti St. Petersburga,

Igra rezanog poda "Sakupi sliku", slika s konturama zgrada postavljenih jedna na drugu

U knjižnom kutku uredite izložbu knjiga o gradu. Konzultacija "Muzeji našeg grada"

Gdje ići s djetetom na slobodan dan

Raspored dječjih predstava za svibanj mjesec

kognitivne razvoj- Didaktička igra "Prekrasna torba". Ponudite se da opipate koji predmeti su u torbi, a zatim recite kome su potrebni.

Eksperimentiranje "Što se kotrlja?"

obzir različiti tipovi prijevoz, priča o njihovoj namjeni.

Razmotrite automobile s djecom. Cilj: upoznati djecu s vrstama prijevoza, uključujući gradski, kako bi formirali sposobnost razlikovanja prijevoza fondovi(automobili, kamioni, « Hitna pomoć» , vatrogasna kola).

Istraživačke aktivnosti: usporedba različitih načina prijevoza Cilj: naučiti pronaći sličnosti i razlike, razvijati mišljenje, pažnja, govor.

Razmatranje ilustracija na temu "Grad u kojem živimo". Cilj: upoznati s rodnim gradom, njegovim imenom, glavnim znamenitostima.

situacijski razgovor "Kuća u kojoj živim"

Cilj. Naučiti djecu snalaziti se u neposrednoj okolini (prepoznati svoju kuću, svoj stan

Izrada rasporeda "Naše susjedstvo"

Govor razvoj Srcem Jako volimo svoj grad. (M. Borisova)

Čitanje beletristike

S. Skachenkov Mali čamac

govorne igre: "Završi ponudu", "Jedan je mnogo", "Ispravi grešku", "Analogi", "Suprotnosti"

Umjetnički i estetski razvoj"Himna velikom gradu" R. M. Gliera

Valcer "Bijele noći" Riječi i glazba S. Kozhukhovskaya

Korištenje šablona, ​​šablona za automobile, kuće, znamenitosti u vašem radu

Izgradnja Aleksandrijskog stupa, tvrđava Petra i Pavla

Fizički razvoj igra prstima s pokretom "Automobil"

mobilna igra "Trči do svoje zastave".

Završni događaj: Virtualna šetnja prazničnim gradom

Oksana Petrova
Ogledno sveobuhvatno-tematsko planiranje za Savezni državni obrazovni standard u pripremna grupa za svibanj

08.05.17 -12.05.17

Tema: "Dan pobjede"

Cilj: odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini; proširiti znanje o herojima Velikog Domovinskog rata, o pobjedi naše zemlje u ratu; upoznati spomenike herojima Velikog Domovinskog rata; reći djeci o vojnim nagradama djedova, baka, roditelja; pokazuju kontinuitet generacija branitelja Domovina: od antičkih heroja do heroja Velikog domovinskog rata.

Završni događaj: Blagdanski koncert "Hvala vam, dragi naši djedovi"

Kognitivni Socijalno - komunikativni Umjetničko - estetski Tjelesni Govor

Upoznavanje s okolinom svijet:

- „Naša vojska. Dan pobjede"

K. z., str. 353

OD#2. "Aleksandrska tvrđava" Muzej na otvorenom. Naša kopnena stranica 95

FEMP:

OD#1. "Orijentacija u vremenu" K. z., str. 393

Kognitivno istraživanje:

"Što se odražava u ogledalu?"

Upoznati djecu s pojmom "odraz", pronaći objekte koji se mogu odražavati.

"Sunčani zečići"

Shvatite uzrok sunčevih zraka, naučite kako pustiti sunčeve zrake

Izlet do spomenika "Nepoznati vojnik"

Gledanje prezentacija s djecom "Dan pobjede".

Upoznati djecu s državnim praznicima, njegovati ljubav prema domovini, osjećaj pripadnosti, ponosa na svoju zemlju i narod.

Pregledavanje prezentacije "Djeca su heroji rata"

Cilj: pričati djeci o djeci heroja, o njihovim podvizima, hrabrosti i junaštvu.

Igranje s metalom konstruktor: izgradnja aviona.

Cilj: razjasniti dječje ideje o prijevozu, raznolikosti njegovih vrsta i svrhe.

"Željeznice"

Cilj:

izgraditi povjerenje;

Vježba u izradi dijagrama i kasnijem dizajnu prema njima.

kreativna radionica "Multimanija"

"Jedan grašak, dva graška", "Čudotvorni mlin", "Uopće nije strašno", "žiharka", "O djevojci Maši", "Tko će osvojiti nagradu", "Podvig mladog vojnika"

Cilj: odgoj domoljublja.

Razgovori:

"Što je Dan pobjede"

Recite djeci o povijesti praznika.

"Drugi svjetski rat na Kubanu"

Upoznati s vojnim događajima u svojoj domovini, gradu.

"Želimo živjeti pod mirnim nebom".

Proširiti dječje ideje o Danu pobjede, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema ratnim veteranima.

"Što je junaštvo?"

Formirati dječje ideje o najboljim osobinama osobe, razgovarati o junaštvu, probuditi želju za oponašanjem heroja.

"Spomenici našeg grada, sela"

Nastavite upoznavati djecu sa spomenicima grada, razgovarajte o poznatim spomenicima. Dovesti do razumijevanja da narod čuva sjećanje na ljude koji su dali svoje živote za domovinu.

"Vjerni smo ovom sjećanju"

Upoznavanje djece s herojskim stranicama povijesti Rusije.

Pregledavanje prezentacije "Gradovi vojne slave Krasnodarskog kraja"

Cilj: formiranje ideja o događajima Drugog svjetskog rata, o glavnim bitkama.

"Veterani pobjede"

Recite djeci o Jurjevska lenta- simbol hrabrosti i hrabrosti, za njegovanje poštovanja prema veteranima.

Individualni razgovori:

Aktivnost igre:

Priča - igre uloga:

"Mornari"

Cilj: naučiti djecu da samostalno opremaju svoj prostor, koriste zamjenske predmete.

"Naši branitelji"

Cilj: Učiti djecu u igri da poštuju određena pravila,

obrazovati kvalitete jake volje, sposobnost igranja u timu.

"Foto studio".

Proširiti i konsolidirati znanje djece o radu u foto studiju, njegovati kulturu ponašanja na javnim mjestima, poštovanje, pristojno postupanje prema starijima i jedni prema drugima, naučiti zahvalnost za pruženu pomoć i uslugu.

"Policija"

Pojašnjavanje znanja djece o tome što učiniti ako se izgubite, podučavanje sposobnosti razvijanja zapleta igre, pridržavanja dogovorenih pravila igre.

"Skauti".

Formirati sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre; razjasniti dječje ideje o sovjetskoj vojsci.

"Medicinske sestre previjaju ranjenike".

razviti sposobnost djece da organiziraju igru ​​kombinirajući nekoliko parcela; formirati sposobnost razvijanja zapleta igre na temelju postojećeg znanja.

Dramatizacija igre:

"Zec, pijetao i lisica".

Naučiti djecu koristiti različita izražajna sredstva za prenošenje slika likova, razvijati kreativne sposobnosti.

Didaktičke igre:

Di "Pomozi mi pronaći".

Učiti djecu opisivanju izgled njihovi suborci.

Di "Što uobičajeno".

Vježbajte djecu u klasifikaciji predmeta prema određenoj osobini, razvijajte pažnju, zapažanje.

Di "Jučer Danas sutra".

Konsolidirati dječje znanje o vremenu; sposobnost korelacije pro-. odlazni događaji tijekom vremena. Aktivirajte vokabular privremenim pojmovima.

Di "vojska Rusije"

Cilj: proširiti dječje ideje o vojnoj službi, o raznim rodovima vojske, njihovoj namjeni, opremi koja se koristi.

Di "Vojni transport".

Cilj: nastaviti učiti klasificirati različite načine prijevoza (zrak, tlo, voda)

D/ i "Riječi su prijatelji"

Potaknite djecu da biraju riječi koje zvuče blisko jedna drugoj.

Di "Imenuj dio predmeta"

naučiti "rastaviti" bilo koji predmet na sastavne dijelove.

DI "Što vojnik ima u putnoj torbi?" obogatiti vokabular djeca, aktivirati relevantne pojmove.

Kognitivno istraživanje Promatranje kišnih glista.

Cilj: pozovite djecu da razmotre crva, ispričaju o strukturi njegovog tijela, značajkama života. Recite koja je uloga crva u prirodi, koje dobrobiti donose.

Promatranje: stanje tla.

Cilj: pozovite djecu da razmotre površinu zemlje na području vrtića, obratite pozornost na njegovu heterogenost, nauče razlikovati i imenovati sastav tla (kamenito, glinasto, pjeskovito, crnica).

Promatranje: stabla u svibnju.

Pozovite djecu, na temelju rezultata niza promatranja, da ispričaju o cvjetanju drveća, izgledu lišća na njima.

Gledanje sunca.

Skrenuti pozornost djeci na činjenicu da je u podne sunce visoko iznad glave; naučiti odrediti položaj sunca iznad horizonta prema duljini sjene od klina. Promatranje vremena.

Sistematizirati dječje znanje o prirodni fenomen koji određuju vrijeme, o njihovom odnosu.

Promatranje: proljetno nebo.

Pozovite djecu da razmotre i opišu nebo, promatraju oblake, pomognu donijeti zaključak o odnosu između vrste neba i vremena.

Maslačak gleda. Cilj: proučavati strukturu maslačka, educirati pažljiv stav na maslačak i druge ljekovite biljke

Proučavanje slika, ilustracija u knjigama i časopisi:

Pregled reprodukcija slika A. P. i S. P. Tkačeva "Četrdeset peti maj" i M. I. Lihačov "Memorija".

Cilj: naučiti djecu razumjeti glavnu ideju djela, istaknuti sredstva koja je koristio umjetnik

Ilustracije na temu blagdana "Dan pobjede"

gledanje ilustracija, rasprava o praznicima o problemima, učenje održavanja razgovora.

Radna aktivnost:

Otpuštanje tla sobnih biljaka.

Naučite djecu da provedu preliminarni pregled, kako bi utvrdili potrebu za labavljenjem.

rada u prirodi: sadnja sjemena u vrtu.

Naučiti djecu saditi sjeme povrtnih kultura, oblikovati odgovarajuće radne vještine, upoznati ih s pravilima osobne higijene.

rada u prirodi: zalijevanje gredica s biljkama.

Naučite djecu da koriste svoje vještine brige o biljkama kako bi završili novi posao.

Rad u kutku prirode: presađivanje biljaka.

Upoznati djecu s novom radnom operacijom za njegu sobnih biljaka - presađivanje.

rada u prirodi: čišćenje suhih grana koje je odrezao domar od grmlja.

Razgovarajte s djecom o svrsi posla koji obavlja domar; ponuditi odabir racionalnog načina izvršenja zadatka

Podizanje KGN:

"Naučite brinuti o svojoj odjeći".

Cilj: kod djece formirati humane osjećaje, njegovati dobrotu, | susretljivost, spremnost na pomoć.

"Jelo"

Nastavite učiti jesti zatvorenih usta - učvrstiti kulturu prehrane.

"Mi smo pomagači"

Razvijati vještine samopomoći kod djece.

Divni češljevi"

Kada djeca koriste češalj, obratite pozornost na njegovu pravilnu upotrebu. Crtanje:

OD#1. "Kod vječne vatre" Sažetak je u prilogu.

OD#2. « praznični grad» K. z., str. 120 (3)

modeliranje:

Primjena:

OD "Razglednica veteranu" Sažetak je u prilogu.

Izgradnja:

OD "Golub, mir, prijateljstvo i ljubav" Sažetak je u prilogu.

glazba, muzika:

OD broj 1 na traci. plan muza. vođa.

OD broj 2 na traci. plan muza. vođa.

Slušanje pjesama Slušanje pjesama "Dobri vojnici" Moj djed", "Sunčev krug", "Vječni plamen","Dan pobjede", "Ne boj se mama, uz tebe sam", "Neka cvijeće cvjeta". (glazba A. Filippenko, tekst T. Volgina)

Cilj: Na primjer pjesme o velikim Domovinski rat prikazati ulogu glazbe u povijesti naše zemlje.

Upoznati pjesme i glazbu vojske godine: "Pradjed","Dan pobjede" glazba, muzika A. Ermolova « Glavni praznik» sl. N. Mazanova "katjuša" glazba, muzika M. Blanter "Tri cisterne"

Slušanje ratnih pjesama "mračni", "Ždralovi".

razvijati osjećaj domoljublja i ponosa kod naših branitelja.

Učenje plesova za Dan pobjede.

Glazbena igra:

tjelesna i zdravstvena kultura

OD broj 1 na traci. plan IFC-a

OD broj 2 na traci. plan IFC-a

OD#3 (u eteru) prema traci plan IFC-a

Vježbe igre:

"Snažni ljudi"

Cilj: vježbajte djecu u međusobnom bacanju plišanih lopti.

"Mi smo pametni"

Cilj: vježbanje

djeca u bacanju vreća pijeska u daljinu desnom i lijevom rukom.

"Vojnici"

Cilj: vježbati djecu u građenju u koloni jedan po jedan, dva po dva, naučiti izvoditi vježbe vježbe

"skakači".

Vježbajte poskoke u mjestu s okretima udesno, ulijevo, oko sebe.

Igre na otvorenom:

"Štap za pecanje".

Cilj: vježbanje sposobnosti izvođenja poskoka u mjestu i kretanja naprijed. Razviti brzinu reakcije, spretnost, oblikovati interes za tjelesne vježbe.

"Ribar i ribe".

Vježbajte djecu u trčanju, naučite ih manevrirati, ponašati se u skladu s pravilima i taktikom igre.

"Treći kotač".

Usavršiti osnovne vještine pri brzom trčanju, formirati sposobnost brzog i preciznog reagiranja na signal.

"Sustići protivnika"

Naučite djecu da brzo trče s jedne strane igrališta na drugu kako se druga djeca ne bi rugala.

"Promjena mjesta"

Naučite djecu da trče s jedne strane igrališta na drugu u redu bez sudaranja jedno s drugim.

"Baci zastavu". učvrstiti sposobnost brzog trčanja; razviti oko.

"SUNCOKRETI"

Razvijati sposobnost djece da igraju narodne igre, razvijaju pažljivost i spretnost; njegovati interes za igru.

Štafetna utrka "Prijevoz namirnica kamionom".

vježba u trčanju, agilnost; razvijati koordinaciju pokreta.

Dinamičke pauze (minuta tjelesnog odgoja):

"Kao vojnici", "Zrakoplov", "Hodamo svijetom"

Cilj: promovirati

oporavak djece.

Gimnastika za prste:

"Čamac", "Kapetan", "Na paradi",

Zadaci. Razvijati koordinaciju oko-ruka, spretnost, fine motorike ruke

Razvoj govora:

Razvoj govora i priprema za opismenjavanje

Lekcija br. 35 O. gr. stranica 98

Upoznavanje sa

tanak lit.:

OD S. Aleksejeva priča "Prvi noćni ovan" K. z., str. 353

Čitanje beletristike književnost:

Pjesme M. Vladimirova “Ni tada nas nije bilo na svijetu...”

Cilj: formirati kod djece ideje o Velikom domovinskom ratu.

Priča L. Kassila "Spomenik vojniku". Cilj: njegovati osjećaj poštovanja prema podvizima branitelja ruske zemlje tijekom Velikog domovinskog rata.

S. Mihalkov "Vila za djecu"

Čitanje beletristike

"Hrabri partizan"

T. Belozerova "Majski praznik - Dan pobjede".

„Artikulacijska gimnastika:

"Konj", "Bubnjar", "Parobrod"

Razviti artikulacijski aparat djece, ojačati mišiće jezika, vježbati uspon jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika.

Gimnastika za oči:

Kompleks №15

doprinose poboljšanju djece, ublažavanju vizualnog stresa

Individualni rad s djecom. "Mi smo plesači"- naučiti djecu izvoditi poznate i izmišljati nove pokrete uz glazbu, improvizirati, izražavati se u plesu. Doprinose prevenciji živčanog naprezanja.

Di "Pokvaren telefon"- Razvijati kod djece slušnu percepciju, pažnju, sposobnost regulacije jačine glasa, jasnog izgovaranja riječi glasno ili šapatom.

"Praznik u gradu" - vježbati djecu da u crtežu prenesu dojmove svečanog grada

"Premjestite perle pincetom"- razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

bojanke "Pozdrav pobjedi!"- odgajati kod djece pun poštovanja prema veteranima, želju da im se ugodi kroz izradu blagdanskih crteža.

D/g "Dokaži da si u pravu"- nastaviti formirati vještine kulture razgovora, spora, ne prekidati sugovornika, naučiti kako dokazati svoje stajalište.

"Leptir"(origami)-nastaviti podučavati djecu kako raditi zanate metodom origamija; razviti estetski ukus, sposobnost ukrašavanja zanata po želji.

Crtanje štapićima po mokrom pijesku. - proširiti dječje ideje o svojstvima pijeska, razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

"Pozdrav pobjedi"- naučiti odražavati na slici dojmove Dana pobjede, odgajati ljubav prema domovini, ratnim veteranima.

Vježbe igre s užetom za preskakanje. - učvrstiti sposobnost preskakanja užeta, rotirajući ga naprijed, natrag.

papirna konstrukcija "Golub mira"- razvijati sposobnost djece za rad u tehnici origamija.

Crtamo bojicama po asfaltu. "Crtam praznik"- konsolidirati prostorne reprezentacije, razviti maštu i kreativne sposobnosti.

Pjesnički rad. Pjesme posvećene Danu pobjede - pomažu zapamtiti riječi, promiču izražajno čitanje.

Prijave "Cvijeće na dar braniteljima"- razviti sposobnost djece da polažu cvijeće od papira.

Stvaranje uvjeta za samostalno djelovanje. Ispunite središte knjige literaturom o temi tjedna. Izrada atributa za igru ​​priče "Ja sam zaštitnik". Proizvodnja za i „Vojna oprema. Loto"

Sigurnosna kopija edukativnih crtića, audio bajki, pjesama.

Atributi za s/r igre, d/i, oprema za eksperimentalne aktivnosti.

Crteži, slike, ljepilo, škare za kreativne aktivnosti.

Origami sheme, sheme crtanja korak po korak, šablone.

Boje, olovke. Bojice, flomasteri.

Izbor demo materijala na temu tjedna»

Rad s roditeljima. dječji - matični projekt. zid sjećanja "Sjećamo se vašeg velikog podviga"

Sadržaj razvoja

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

Dječji vrtić br. 200 "Magic Slipper" IOOD, Dzerzhinsky, 1

gradski okrug Tolyatti

KALENDARSKO I TEMATSKO PLANIRANJE

grupa broj 11

dob 5-6 godina

edukator: Sharamkova N.A.

odgajatelj:

Akademska godina 2015.-2016

Popis grupa

Arnautova Alena

Batjukin Andrej

Budanova Polina

Balabuev Egor

Galimova Adelina

Gorkovenko Savely

Gridin Kirill

Dunaev Nikita

Ermohin Nikolaj

Zubkov Ilja

Kiseleva Margarita

Kuznjecova Arina

Lebedev Artem

Mushtalev Pavel

Najdenov Kostja

Narutdinov Damir

Nenashev Matvey

Papin Egor

Ryzhikova Angelina

Sentsov Matvey

Vojnici Semjone

Tashlina Anastasia

Treščeva Katja

Filatov Roman

Shadyeva Adeliya

Mreža obrazovnih aktivnosti

Planiranje odgojno-obrazovnog rada za svibanj.

Zadaci za razvoj obrazovnih područja:

Fizički razvoj:Tjelesna kultura

Nastavite s oblikovanjem ispravnog držanja; sposobnost svjesnog izvođenja pokreta.

Unaprijediti motoriku i sposobnosti djece.

Razvijati brzinu, snagu, izdržljivost, fleksibilnost.

Ojačati sposobnost laganog hodanja i trčanja, snažno počevši od

Naučite trčati utrku, svladavajući prepreke.

Naučite se penjati na gimnastički zid, mijenjajući tempo.

Naučiti skočiti u dalj, visoko zaletom, pravilno zaletjeti, odgurnuti se i doskočiti ovisno o vrsti skoka, skočiti na mekanu podlogu kroz dugo uže, održati ravnotežu pri doskoku.

Naučiti kombinirati zamah s izbačajem pri bacanju, bacanje i hvatanje lopte jednom rukom, udaranje desnom i lijevom rukom u mjestu i vođenje u hodu.

Naučite skijati kliznim korakom, penjati se uz padinu, spuštati se niz planinu, voziti bicikl na dva kotača, voziti romobil, odgurujući se jednom nogom (desnom i lijevom). Naučite se snalaziti u prostoru.

Naučite elemente sportske igre, igre s elementima natjecanja, štafetne utrke.

Naučite odrasle da vam pomognu pripremiti opremu za tjelesni odgoj za tjelesne vježbe, odložiti je.

Podupirati interes djece za razne sportove, informirati ih o nekim informacijama o događajima iz sportskog života zemlje.

Društveni i komunikacijski razvoj: Razviti želju djece da izraze svoj stav prema okolini, samostalno pronaći različita govorna sredstva za to.

Proširiti ideje o pravilima ponašanja na javnim mjestima; o dužnostima u vrtićkoj skupini, kod kuće.

Obogatiti dječji rječnik pristojnim riječima (zdravo, doviđenja, izvolite, oprostite, hvala i sl.).

Poticati korištenje folklora u govoru (poslovice, izreke, pjesmice itd.).

Pokazati važnost zavičajnog jezika u formiranju temelja morala.

Produbiti djetetovo razumijevanje obitelji i njezine povijesti; o tome gdje roditelji rade, koliko je njihov posao važan za društvo.

Poticati djecu na sudjelovanje u pripremi raznih obiteljskih praznika.

Naučite ih obavljati redovite kućanske poslove.

Proširite ideje o maloj domovini. Recite djeci o znamenitostima, kulturi, tradiciji svoje domovine; o divnim ljudima koji su proslavili svoj kraj.

Proširiti dječje ideje o njihovoj rodnoj zemlji, o državni praznici(8. mart, Dan branitelja domovine, Dan pobjede, Nova godina itd.). Gajiti ljubav prema domovini.

Izgradite ideje o čemu Ruska Federacija(Rusija) je ogromna višenacionalna država. Recite djeci da je Moskva glavni grad, glavni grad naše domovine. Predstaviti zastavu i grb Rusije, melodiju himne.

Proširite dječje ideje o ruskoj vojsci. Njegujte poštovanje prema braniteljima domovine. Razgovarati o teškoj, ali časnoj dužnosti obrane domovine, zaštiti njezina mira i sigurnosti; o tome kako su se pradjedovi, djedovi, očevi hrabro borili i branili našu zemlju od neprijatelja u ratovima. Pozovite vojsku, veterane iz redova bliske rodbine djece u vrtić. S djecom pregledajte slike, reprodukcije, albume vojne tematike.

kognitivni razvoj: Razvijati u igrama pamćenje, pažnju, maštu, razmišljanje, govor, senzorne sposobnosti djece. Naučiti uspoređivati ​​predmete, uočavati manje razlike u njihovim karakteristikama (boja, oblik, veličina, materijal), spajati predmete prema zajedničkim obilježjima, od dijela sastavljati cjelinu (sklopive kocke, mozaik, slagalice), određivati ​​promjene u položaju predmeta. (sprijeda, straga, desno, lijevo, ispod, iznad, sredina, sa strane).

Naučite poštivati ​​pravila u grupnim igrama. Njegujte kreativnu neovisnost. Formirati takve kvalitete kao što su prijateljstvo, disciplina. Njegujte kulturu poštenog natjecanja u natjecateljskim igrama.

Konsolidirati ideje o objektima i pojavama okolne stvarnosti. Razvijati sposobnost promatranja, analiziranja, uspoređivanja, isticanja karakterističnih, bitnih obilježja predmeta i pojava okolnog svijeta. Razvijati percepciju, sposobnost razlikovanja raznih svojstava i odnosa predmeta (boja, oblik, veličina, položaj u prostoru i sl.), uključujući i osjetila: vid, sluh, dodir, miris, okus. Organizirajte didaktičke igre, ujedinjujući djecu u podskupine od 2-4 osobe; naučiti slijediti pravila igre. Formirati elementarne predodžbe o povijesti čovječanstva (antički svijet, srednji vijek, moderno društvo) kroz upoznavanje s umjetničkim djelima (slikarstvo, skulptura, mitovi i legende naroda svijeta), rekonstrukciju načina života ljudi različitih vremena (odjeća, posuđe, tradicija itd.).

Recite djeci o profesijama odgajatelja, učitelja, liječnika, građevinara, radnika u poljoprivredi, prometu, trgovini, komunikacijama itd .; o važnosti i značaju njihovog rada; da se koriste razne tehnike za olakšavanje rada.

Uvesti ljude u posao kreativna zanimanja: umjetnici, književnici, skladatelji, majstori narodne umjetnosti i obrta; s rezultatima njihova rada (slike, knjige, bilješke, predmeti dekorativne umjetnosti).

Formiranje elementarnih matematičkih prikaza: Nastaviti učiti uspoređivati ​​susjedne brojeve unutar 10 na temelju usporedbe određenih skupova; dobiti jednakost iz nejednakosti (nejednakost iz jednakosti), dodavanje jednog predmeta manjoj količini ili uklanjanje jednog predmeta iz veće količine (“7 je manje od 8, ako se jedan predmet doda 7, bit će 8, jednako”, “ 8 je veće od 7; ako od 8 uklonite jednu stavku, tada će biti 7, jednako). Formirati sposobnost razumijevanja odnosa susjednih brojeva (5< 6 на 1, 6 >5 puta 1). Uvježbavati sposobnost brojanja predmeta od velikog broja prema modelu i zadanom broju (unutar 10). Poboljšati sposobnost brojanja unaprijed i unatrag (unutar 10). Brojati predmete dodirom, brojati i reproducirati broj zvukova, pokreta prema uzorku i zadanom broju (unutar 10). Učvrstiti sposobnost usporedbe dva predmeta u veličini (duljina, širina, visina) neizravno - uz pomoć treće (uvjetne mjere) jednake jednom od uspoređivanih predmeta. Razvijati oko, sposobnost pronalaženja predmeta duljih (kraćih), viših (nižih), širih (užih), debljih (tanjih) od uzorka i jednakih njemu. Formirati pojam da se predmet (list papira, vrpca, krug, kvadrat i sl.) može podijeliti na više jednakih dijelova (dva, četiri). Naučiti imenovati dijelove dobivene dijeljenjem, usporediti cjelinu i dijelove, shvatiti da je cijeli predmet veći od svakog svog dijela, a dio je manji od cjeline. Razvijati geometrijsku budnost kod djece: sposobnost analize i usporedbe predmeta po obliku, pronalaženje predmeta istih i različitih oblika u neposrednoj okolini: knjige, slike, pokrivači, ploče stolova - pravokutne, pladanj i posuda - ovalne, tanjuri - okrugli itd. Razvijati ideje o tome kako preobraziti jedan oblik u drugi. Naučite se kretati po listu papira (desno - lijevo, gore - dolje, sredina, kut). Naučiti, koristeći konkretne primjere, utvrditi slijed različitih događaja: što se dogodilo prije (isprva), što kasnije (tada), odrediti koji je dan danas, što je bilo jučer, što će biti sutra.

Razvoj govora:

Formiranje rječnika. Obogatiti govor djece imenicama koje označavaju predmete svakodnevnog okruženja; pridjevi koji karakteriziraju svojstva i kvalitete predmeta; prilozi koji označavaju odnos ljudi, njihov odnos prema poslu.

Vježbajte djecu u odabiru imenica za pridjev (bijel - snijeg, šećer, kreda), riječi sa sličnim značenjem (zločest - nestašan - šaljivdžija), sa suprotnim značenjem (slab - jak, oblačan - sunčan).

Pomozite djeci da koriste riječi točno prema značenju.

Zvučna kultura govora. Za učvršćivanje ispravnog, jasnog izgovora glasova. Naučite razlikovati na uho i jasno izgovarati suglasnike slične po artikulaciji i zvuku: s - s, s - ts, w - w, h - ts, s - sh, f - s, l - p.

Nastavite razvijati fonemsku svijest. Naučiti odrediti mjesto zvuka u riječi (početak, sredina, kraj).

Razvijati intonacijsku izražajnost govora.

Gramatička struktura govora. Usavršiti sposobnost usklađivanja riječi u rečenicama: imenica s brojevima (pet krušaka, tri momka) i pridjeva s imenicama (žaba - zeleni trbuh). Pomoći djeci da uoče nepravilno postavljanje naglaska u riječi, pogrešku u izmjeni suglasnika i pružiti priliku da to sami isprave.

Upoznati se s različiti putevi tvorba riječi (posuda za šećer, kutija za kruh; posuda za maslac, soljenka; odgajatelj, učitelj, graditelj).

Vježbajte u tvorbi jednokorijenskih riječi (medvjed - medvjed - medvjed - medvjed), uključujući glagole s prefiksima (trčao - trčao - trčao).

Pomozite djeci da pravilno koriste imenice u množini u nominativu i akuzativu; glagoli u imperativu; pridjevi i prilozi u komparativu; indeklinabilne imenice.

Naučite pisati jednostavne i složene rečenice. Unaprijediti sposobnost korištenja izravnog i neizravnog govora.

Vezani govor. Razvijati konverzacijske vještine. Usavršiti dijaloški oblik govora. Potaknite pokušaje izražavanja svog stajališta, slaganja ili neslaganja s odgovorom prijatelja.

Razvijati monološki oblik govora. Učiti koherentno, dosljedno i izražajno prepričavati kratke priče, priče.

Naučiti (prema planu i modelu) razgovarati o temi, sadržaju slike zapleta, sastaviti priču iz slika s dosljedno razvijajućom radnjom.

Razvijati sposobnost sastavljanja priča o događajima iz osobno iskustvo da smišljaju vlastite završetke bajki.

Izgradite sposobnost skladanja kratke priče stvaralačke prirode na temu koju predlaže odgajatelj.

Umjetnički i estetski razvoj: Nastaviti s upoznavanjem žanrova likovne i glazbene umjetnosti. Formirati sposobnost prepoznavanja i korištenja u svojim likovnim, glazbenim, kazališnim aktivnostima izražajnih sredstava različitih vrsta umjetnosti, imenovati materijale za različite vrste umjetničke djelatnosti. Upoznati se sa slikarskim djelima (I. Šiškin, I. Levitan, V. Serov, I. Grabar, P. Končalovski i dr.) i prikazom domaće prirode na slikama umjetnika. Proširite ideje o grafici (njenim izražajnim sredstvima). Upoznati se s radom ilustratora dječjih knjiga (Yu. Vasnetsov, E. Rachev, E. Charushin, I. Bilibin i dr.). Nastaviti upoznavati djecu s arhitekturom. Učvrstiti znanje da postoje građevine raznih namjena: stambene zgrade, trgovine, kazališta, kina i sl. Skrenuti pozornost djeci na sličnosti i razlike arhitektonskih objekata iste namjene: oblik, proporcije (visina, duljina, ukrasi – dekor i dr.). .) .). Dovesti do razumijevanja ovisnosti dizajna zgrade o njenoj namjeni: stambena zgrada, kazalište, hram itd. Razviti vještine promatranja, naučiti vas pažljivo pregledati zgrade, primijetiti njihove karakteristične značajke, različite proporcije , dizajni, detalji ukrašavanja. Nastavite upoznavati narodnu umjetnost i obrt (Gorodets, Polkhov-Maidan, Gzhel), proširite ideje o narodnim igračkama (matrjoške - Gorodets, Bogorodskaya; spillikins).

Upoznati djecu s nacionalnim umjetnostima i obrtima (na temelju regionalnih karakteristika); s ostalim vrstama umjetničkog obrta (porculanski i keramički proizvodi, mala plastika). Razvijati dekorativnu kreativnost djece (uključujući kolektiv).

Razvijati sposobnost organiziranja radno mjesto pripremite sve što vam je potrebno za nastavu; pažljivo raditi, štedljivo koristiti materijale, održavati čistoću radnog mjesta, dovesti ga u red nakon završenog rada.

Nastaviti razvijati sposobnost djece da razmišljaju o radu (crteži, modeliranje, aplikacije), uživaju u postignutom rezultatu, uočavaju i ističu izražajna rješenja slika.

Glazbena i umjetnička djelatnost

Nastaviti razvijati interes i ljubav prema glazbi, glazbenu osjetljivost na nju.

Formirati glazbenu kulturu temeljenu na upoznavanju klasične, narodne i moderne glazbe.

Sluh. Naučiti razlikovati žanrove glazbenih djela (koračnica, ples, pjesma).

Unaprijediti glazbeno pamćenje kroz prepoznavanje melodija po pojedinim ulomcima djela (uvod, zaključak, glazbena fraza).

Usavršiti vještinu razlikovanja zvukova u visini unutar petina, sondiranje glazbeni instrumenti(klavijature-udaraljke i gudači: klavir, violina, violončelo, balalajka).

Pjevanje. Poticati razvoj sposobnosti solo pjevanja, uz i bez glazbene pratnje.

Promicati ispoljavanje samostalnosti i kreativno izvođenje pjesama različite naravi.

Razviti glazbeni glazbeni ukus.

Kreativnost pjesme. Naučiti improvizirati melodiju na zadani tekst.

Naučite skladati melodije različite prirode: nježnu uspavanku, živahan ili vesel marš, tihi valcer, veseli ples.

Glazbeno-ritamski pokreti. Razviti osjećaj za ritam, sposobnost prenošenja karaktera glazbe, njezinog emocionalnog i figurativnog sadržaja pokretima.

Naučite se slobodno kretati u prostoru, izvoditi najjednostavniju pregradnju, samostalno se kretati od umjerenog do brzog ili sporog tempa, mijenjati pokrete u skladu s glazbenim frazama.

Doprinijeti formiranju vještina u izvođenju plesnih pokreta (naizmjenično izbacivanje nogu naprijed u skoku; bočni iskorak s čučnjem, pomak naprijed, kruženje; čučanj s nogama naprijed).

Obiteljska interakcija.

Organizacijski i pedagoški rad.

Tjelesno-zdravstveni rad za travanj

Gimnastičko buđenje.

Artikulacijska gimnastika.

Gimnastika za prste.

Vježbe disanja.

Vizualna gimnastika.

Tjelesna i zdravstvena kultura.

svibanj

Promatranje biljaka:

1. tjedan: Gledanje cvijeća u cvjetnjaku. Divite se cvjetanju tulipana, narcisa, jaglaca itd. Razmotrite različite boje. Reći da uzgajivači posebno uzgajaju nove sorte cvijeća.

2. tjedan: Divite se rascvjetanoj trešnji, njenim bijelim pahuljastim cvjetovima. Udahnite aromu. Reći znak: trešnja je procvjetala - došla je hladnoća. Pročitajte Jesenjinovu pjesmu "Ptičja trešnja".

3. tjedan: Promatranje cvjetanja breze. Listovi su joj još jako mali i rascvjetale naušnice je jako ukrašavaju. Neke su naušnice zelene, druge su veće, smećkaste. Iz njih ispod stabla vidi se pelud.

4. tjedan: Promatranje cvjetanja voćaka. Pokušajte imenovati stabla. Ponudite razmišljanje o tome zašto su debla izbijeljena.

Promatranje nežive prirode:

1. tjedan: Promatranje sunca. Pitajte kada više zatopli: ujutro, popodne ili navečer? To se može provjeriti dodirom metalnih predmeta. Koji se predmeti brže zagrijavaju: tamni ili svijetli?

2. tjedan: Pogledajte kako se priroda mijenja prije grmljavinske oluje. Nebo se smračilo, oblaci su nisko. Grmljavina. Pročitajte Tyutchevljevu pjesmu "Proljetna oluja".

3. tjedan: Skrenite pozornost djece na to kako je postalo svjetlo. Zimi, kad su djeca dolazila u vrtić i odlazila kući, bio je mrak. Obratite pažnju na odnos između dnevnog svjetla i godišnjih doba.

4. tjedan: Opažanje promatranja vjetra da povjetarac puše topao, lagan. Ponudite da napravite avione i pustite ih da odlete u vjetar. Pomoću zrakoplova odredite smjer vjetra.

Promatranje životinja:

1. tjedan: Recimo da se u svibnju voda u akumulacijama već dovoljno zagrijala i probudile se najspanije ribe: somovi, karasi. Pitajte gdje se te ribe nalaze. Koje još riječne ribe dečki poznaju?

2. tjedan: Reći da su se s pojavom prve sočne trave životinje počele izvoditi na pašnjake. Krave, konji mogu uživati ​​u ukusnoj hrani do mile volje. Koje se još životinje izvode na ispašu?

3. tjedan: Razmislite o brzacima. Lete u jatima visoko na nebu, loveći kukce. Pitajte kako izgledaju ptice brzaci. Jesu li ove ptice selice?

4. tjedan: Naglasiti na veliki broj pčele u vrtu. Pitajte što ih privlači ovdje? Objasnite da broj plodova ovisi o broju kukaca.

Gledanje ljudi na poslu:

1. tjedan: U gredicu zasadite presadnice cvijeća i povrća koje su djeca sama uzgojila. Ponudite promatranje zasada i brigu o njima tijekom njihova rasta i plodonošenja.

2. tjedan: Pitajte tko radi u polju? Navedite poljoprivredna zanimanja. Gajiti poštovanje prema radnim ljudima.

3. tjedan: Divite se rascvjetanom vrtu. Pitajte djecu je li M. Prishvin ispravno nazvao travanj - izvor vode, a svibanj - proljeće cvijeća. Izreka poslovice: Svibanj šumu kiti - ljeto čeka u posjetu.

4. tjedan: Promatranje odjeće ljudi koji često hodaju u haljinama s kratki rukavi, majice. Zašto? Tražite da navedete odjevne predmete koji se nose ljeti.

Izleti, promatranje okolice:

1. tjedan: Iako je već svibanj, u ovo doba još uvijek ima mrazova. Reći narodni znakovi i uzrečice: “Aj-aj, mjesec maj: i topao i hladan! “, „Maj, maj, ali ne skidaj kaput! "," Svibanj je hladan - žitna godina! ".

2. tjedan: Recite da je trešnja korisna. Ako stavite grane ptičje trešnje u sobu, tada će štetni insekti odletjeti. Kora ptičje trešnje je otrovna. Lijekovi se prave od plodova i listova.

3. tjedan: Praćenje temperature zraka. Nastaviti učiti određivati ​​temperaturu zraka pomoću termometra. Imajte na umu da je krajem svibnja temperatura zraka znatno viša nego na početku.

4. tjedan: Praćenje bivših studenata. Idu elegantno, s buketima cvijeća. Recite da će i djeca na jesen u školu. Što ih tamo zanimljivo čeka?