Kalendarsko tematsko planiranje u tablici srednje grupe. Raspored "Zbogom ljeto - zdravo vrtić!" u srednjoj skupini

Dan u tjednu: četvrtak, 1. rujna 2016 sri gr. broj 11 Projekt "Dječji vrtić!" Odgajatelj: Shagalieva L.R.

						Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac
	Tjelesni razvoj. Kognitivni razvoj.	Proučavanje ilustracija o ljetu. Svrha: sjetiti se ljeta i stvoriti pozitivnu atmosferu.	Jesam. igra "Koje boje?" S Timur F., Nikita. Svrha: konsolidirati znanje o primarnim bojama.	Razgovori: "Dječji vrtić", "Koja je naša grupa" Pregled slike "Dobro je u našem vrtu." Čitanje pjesama o vrtiću O. Vygotskaya "Dječji vrtić!" Svrha: izazvati radosno raspoloženje kod djece od boravka u vrtiću.	Did.igra "Djevojčice i dječaci", "Imenuj predmete i poopćenu riječ", "Igračke". S / r igra: "Na terminu kod liječnika." Svrha: razvoj dijaloškog govora.	Konzultacije: "Učimo dijete komunicirati"
	Razvoj govora	Razvoj govora... Tema: "Život u vrtiću". Kolektivno pripovijedanje "Što radimo u vrtiću" Svrha: naučiti govoriti o životu u vrtiću; razvijati logičko mišljenje. « Složene nastave„Ed. N.E. Veraksy, str. 38
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha sɩyləshəbez". Projekt "Minem өem." Predmet: "Poznanstvo". Rad na rječniku: isənmesez, sau bulygyz. Struktura: Razgovor (na ruskom). I/s: "Poznanstvo". Razgovor na ruskom.
	Tjelesni razvoj	Tjelesna kultura. Tema: "Susret s padom." Svrha: vježbati u hodu "zmija" između predmeta, vježbati u trčanju "zmija", stvoriti uvjete za ispoljavanje izdržljivosti pri izvođenju vježbi. Uvodni dio: hodanje u koloni jedan za drugim s promjenom tempa kretanja, lagano trčanje. OSU bez predmeta. ATS: hodanje i trčanje poput zmije između objekata. Skačući naprijed. P / i „Tiho trči“, „Flappers“ (tat. Igra) Tiho hodanje po dvorani. UMK: isənmesez, sau bulygyz, yɩger, siker.				Konzultacija: "Kakav posao je dostupan djeci"
Hodati	Kognitivni razvoj. društveno - komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje. “Kakvo čudo - duga kuća! U njemu je puno putnika." Svrha: naučiti razlikovati prijevoz po vanjski izgled, navesti kamo, u kojem smjeru se kreće autobus; dati pojmove "stop", "kretanje", "prednji, stražnji dio autobusa", "putnik". Pogodite: "Ima kutija na kotačima, malo prolazi - stani" (autobus). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Ustinom, Emirom, Irinom. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. umjetnički - estetski razvoj.	Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Nastavite učiti djecu kako se samostalno oblačiti, brinuti o svom izgledu. Igra "Reci zdravo". Svrha: razvoj koherentnog govora.	D / i: "Što se promijenilo." S Timur A., Bulat. Svrha: razvoj pažnje, pamćenja.	Izgradnja iz građevnog materijala: “Maketa dječjeg vrtića.” Svrha: naučiti kako graditi zgrade od velikih i malih građevinskih materijala, koristiti dijelove različite boje za stvaranje i ukrašavanje zgrada; nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja građevnih blokova.	C / r igra: "Trgovina". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D / i: "Moj stan". Svrha: razvoj maštovitog mišljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih osjeta.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativni, tjelesni razvoj

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: ponedjeljak, 5. rujna 2016 sri gr. broj 11

Tema: „Doviđenja ljeto, zdravo Dječji vrtić!» Projekt "Dječji vrtić!" Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece			Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac		Obrazovne aktivnosti v režimski trenuci
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Sjena - sjena - znoj". Cilj: razvoj motorike ruku, sposobnost koordinacije pokreta u tekstu. Jutarnje vježbe: "Zoološki vrt". Ponavljanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke".	D / igra: "Tko će što nositi?" S Arinom, Polinom. Svrha: aktiviranje govora, konsolidacija generalizirajućeg koncepta "odjeće".		FTSKM, širenje vidika: “Sezonska opažanja” (rana jesen). Svrha: naučiti kako opisati ranu jesen, pronaći razlike između ljeta i jeseni. Y / i: “Ispravi pogreške”, “Dopuni rečenicu”.	C / r igra "Prodavaonica povrća" Svrha: naučiti jasno i jasno objasniti što žele kupiti u trgovini; razvijati vještine međusobne kulturne komunikacije. Društvene igre: zagonetke, mozaik, konstruktor. Svrha: razvijati samostalnost u izboru igre, u provedbi plana.			Savjetovanje: "Umijeće hvaljenja djeteta" Konzultacija: "Učiti komunicirati s djetetom"
		Glazbeni"Putovanje do znanja" Cilj: Pobudite želju djece za učenjem. Razvijati kod djece kognitivnu motivaciju, interes za znanje. Stvarajte prijateljstva, odnose među djecom. Želja za izvođenjem najjednostavnijih pokreta, slušanjem glazbe. Izražajno pjevajte poznate pjesme Igrajte poznate igre.
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje ptica tijekom hranjenja. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama; obratite pozornost na oblik, veličinu i dijelove ptica; naučiti razlikovati ptice po veličini – velike i male, imenovati neke ptice, opisati što grizu. Zagonetka: Chik-chirik do zrna, skači, kljucaj, ne stidi se. Tko je to? (vrabac) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Dašom, Irinom, Karolinom. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. 4. Igre: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika za buđenje. Pješačke staze za masažu. Masaža stopala "graditelji". Svrha: prevencija ravnih stopala. Naučite djecu da se sami oblače, primijetite probleme u njihovom izgledu.	D / i: "Pronađi gdje više." S Kolyom, Arinom. Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.	Situacijski razgovor: "Ponašanje na cesti." Svrha: formirati dječje ideje o orijentaciji na cesti ("pogledaj lijevo", "pogledaj desno")				S / R igra: "Prodavaonica igračaka". Svrha: razvoj dijaloškog govora. D / i: "Napravi cjelinu od dijelova." Svrha: razvoj mišljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih osjeta.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Opažanje: "Vjetar je povjetarac." Svrha: Potaknuti djecu na uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza: došla je jesen, puše jak vjetar, opada lišće sa drveća. P / N: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: srijeda, 7. rujna 2016 sri gr. broj 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Projekt "Dječji vrtić!" Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Igra prstiju: "Mačje kandže". Promatranje i zalijevanje sobnih biljaka. Svrha: potaknuti želju za sudjelovanjem radna aktivnost... NRC: Čitanje RK Shaekhov "Jedna je riječ, dvije su riječ." – Hrčak je hvalisavac. Svrha: razgovor o sadržaju.	Jesam. vježba: "Proširi po boji" s Timurom, Irinom. Svrha: konsolidirati sposobnost grupiranja homogenih predmeta po boji.	Situacijski razgovor: "Tko je uredan, ugodan je." Svrha: dati predodžbu o osobnoj higijeni, njezinom utjecaju na zdravlje i međuljudske odnose. Slika:"Crtanje omiljenih igračaka" (po izboru djece). Svrha: naučiti povezati predmete u veličini.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: Pridonijeti obogaćivanju iskustva igranja. Građevinske igre. Svrha: razviti želju za gradnjom zgrada prema vlastitom nacrtu.		Konzultacije: " Zdrava prehrana za predškolce"
	Umjetnički i estetski razvoj	mjuzikl:"Budi zdrav" Cilj: Uvesti djecu u zdrav način života kroz tjelovježbu, igru. Poticati djecu na zdrav život kroz razvoj fizičke kvalitete i vještine. Naučite djecu kretati se prema energičnoj prirodi glazbe. Naučite djecu reagirati na mirnu, ljubaznu prirodu glazbe i pjevati. Razlikujte visoki i niski zvuk. Razvijati brzinu, spretnost, aktivnost djece u igrama.
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje. — Uz cvjetnjak. Svrha: upoznati nazive nekoliko boja: marigolds, asters, itd. Učvrstiti pojam boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Kayumom, Bulat, Irinom. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. 4. Igre: „Vjesi, vijenac“. Svrha: naučiti djecu kretati se u prostoru, hodati jedno za drugim. P / N: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti usklađivati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Budni smo." D / i igra: "Što zvuči?"	D / i: "Pronađi gdje više." S Timurom, Bulat. Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.	Situacijski razgovor "Činiti i ne raditi". Igra svjesnosti: "Sakrij lutku Maša" Svrha: učvrstiti znanje djece o prostornim prijedlozima: za, prije, oko, na, ispod. V. Bianchi "Kao mrav požurio kući."	Građevinske igre. C / r igra: Steamer ". Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih osjeta.
	Razvoj govora	tatarski jezik. UMK "Tatarcha sɩyləshəbez". Projekt “Minem өem”. Tema: “Igre u uredu”. Rad na rječniku: Isənmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A/s: "Upoznajmo se (ɘydəgez tanyshyik)"
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Promatranje: "Što gdje raste?" Svrha: Učvrstiti znanje o biljnom svijetu, o tome gdje što raste. P / N: "Trči na ono što zovem." Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći pravo mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: četvrtak, 8. rujna 2016 sri gr. broj 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Projekt "Dječji vrtić!" Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Razgovor: "Zašto su nam potrebna pravila." Svrha: govoriti o normama komunikacije, poštivanju općih pravila. Gimnastika prstiju: "Nokti" (E. Zheleznova). Jesam. igre: "Misli i reci"		Razgovor o situaciji:	S / r igra: "Gosti" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s nazivima posuđa, njegovati kulturu ponašanja za stolom.		Konzultacije: "Kako odgovoriti na dječja pitanja?"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis igračke." Svrha: naučiti opisati predmet, imenovati mjesto predmeta; poticati korištenje antonima, oblika množine genitiva imenica. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy, str. 52.
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha sɩyləshəbez". Projekt "Minem өem." Tema: – Igramo igrice. Rad na rječniku: isənmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Struktura: I/s: “Zdravo”. Igre s igračkama. Ja/s: "Zbogom".
	Tjelesni razvoj	Tjelesna kultura						"Pričaj sa mnom, mama"
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje. "Boje jeseni". Svrha: Upoznati nazive nekoliko boja - phlox, marigold. Pojačajte pojam boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Nastya E., Arina, Kayum. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. 4. Igre: „Objesite vijenac“. Svrha: naučiti djecu kretati se u prostoru, hodati jedno za drugim. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastičko buđenje niya. Pješačke staze za masažu. Svrha: prevencija ravnih stopala. Igra: "Imenuj predmet prema opisu." Svrha: razviti sposobnost djece da pogađaju predmet opisujući znakove	S Polinom, Ralina D / i: "Koji?" Svrha: konsolidirati primarne boje. Igra: "Zadatak". Naučite odlagati igračke. S Caroline.	Izgradnja"Žaba od papira" Svrha: naučiti presavijati list papira na pola, kombinirati strane i kutove; naučiti slijediti upute. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy str.53	C / r igra: "Bolnica" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s radom liječnika, učiti ih kako izvoditi radnje u igri. Samostalne igre za djecu u igralištima.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Promatrajući mačku. Svrha: konsolidirati prezentaciju kod djece o karakteristikama mačke. "Meke šape, a u šapama - kandže-grebotine." P / N: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Na teškom putu." Svrha: razviti dosljednost ruku i nogu pri kretanju, osjećaj ravnoteže, agilnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: srijeda, 14. rujna 2016 sri gr. broj 11

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Formiranje kulture ponašanja: pozdravljanje, uljudni odnosi s vršnjacima. Razgovor s djecom: "Kako se igrati zajedno." Svrha: poticanje pozitivnih odnosa. Gimnastika prstiju "Bodovi" Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruke. D / n: "Jestivo - nejestivo."	D / i igra: "Veliki i mali" Svrha: Formirati sposobnost navigacije u kontrastnim stvarima. S Nastyom, Kayum.	Razgovor s djecom: "Dobar sam." Svrha: formiranje elementarnih ideja o tome što je dobro, a što loše. Slika: “Omiljeno povrće”. Svrha: naučiti opisivati povrće, raditi s bojama, konsolidirati sposobnost čistog ispiranja kista prije upotrebe boje druge boje.	D / igra: "Pronađi duž konture." Svrha: Razvijanje maštovitog mišljenja. C / r igra: "Obitelj". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konzultacije: "Zašto trebate razvijati fine motoričke sposobnosti"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl "Putovanje kroz grad Naberežni Čelni" Svrha: Upoznati djecu s rodnim mjestom u kojem živimo . Naučite djecu da se ritmično kreću uz glazbu. Za produbljivanje znanja o visini zvuka. Upoznavanje svog rodnog grada kroz slušanje. Vježba Lomova "Ožujak". Glazbeno-didaktička igra:"Ptica i pilići" Sluh: "Himna Chelnov" Pjevanje: "Jesen" Kishko / "Kozge yafraklar" tkh.k (tat.gr.) "Kiša". Ples"Ples u paru". UMK Tema:"Minem gailum" - "Moja obitelj" Rad na rječniku: ɘti, əni. Slušaj, pjevaj! ɘti-əti, ɘni-əni. 1. tema. Staza 5.
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje ptica tijekom hranjenja. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama; formirati znanja o navikama ptica; gajiti ljubav prema prirodi. Pogodite: "Mali dječak, u sivom armencu, hoda po dvorištu, skuplja mrvice." 2. Individualni rad “Teškim putem” sa Salavatom, Emirom, Karolinom. Cilj: Razvijati konzistenciju ruku i nogu pri kretanju, osjećaj za ravnotežu, okretnost. 3. Rad: sakupljanje sjemena cvijeća. Svrha: objasniti značaj njihovog rada. 4. Igre: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti lagano skakati, savijajući koljena. "P / N:" Mi smo smiješni dečki "Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.						Konzultacija: "Igračka u životu djeteta"
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Budni smo." Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: "Vuk i djeca". Svrha: poticanje suosjećanja prema junacima bajke. D / i igra: "Što zvuči?" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s glazbenim instrumentima, razlikovati ih po zvuku.	P / i "Gdje se sakrio miš?" s Irinom, Carolina. Svrha: razviti sposobnost pronalaženja objekata u prostoru (iznad, ispod)	Razgovor o situaciji: "Djeca piju mlijeko, bit ćete zdravi." Svrha: formiranje ideja o zdravoj hrani (mliječni proizvodi).	C / r igra: "Katya ruča" Svrha: nastavljamo učiti djecu s nazivima posuđa, njegovati kulturu ponašanja za stolom. Igra: Stavljanje igračaka na mjesto. Svrha: učimo stavljati igračke na njihova mjesta
	Razvoj govora	Tatarski jezik Tema: "Moja obitelj". Rad na rječniku: isənmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Struktura: Audio: # 1-5. Slušanje pjesme: “ɘti, əni”.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Upoznavanje s pješačkom stazom – nogostupom. Svrha: konsolidirati znanje o pravilima ponašanja na ulici; odgajati pažnju i vještine orijentacije u prostoru. P / N: "Rush-catch-up" Svrha: naučiti koordinirati svoje akcije s postupcima drugova."P / N:" Mi smo smiješni dečki "Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: četvrtak, 15. rujna 2016 Srijeda grad broj 11

Tema je "Jesen je stigla". Projekt cvjetnjaka

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac		Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj.	Gimnastika prstiju: "Ježevi se smiju" (K. Chukovsky) U kutu prirode: zalijevanje cvijeća, brisanje prašine s lišća. Svrha: učimo zalijevati cvijeće, usađujemo želju za brigom o sobnim biljkama.	D / i: "Pretvaranje kvadrata u krug." S Azaleom, Sofijom, Kayumom. Svrha: Naučite zaokružiti kutove, koristiti škare.		Situacijski razgovor: "Ne budi pohlepan." Svrha: formirati ideju velikodušnosti i pohlepe. Odgajati kod djece negativan stav prema pohlepi, želju za dijeljenjem čak i malo. Čitanje mađarskog. narodne priče "Dva pohlepna medvjedića".	U kutu igre "Frizer" Svrha: formiranje sposobnosti interakcije u pričama s dva lika.		Savjetovanje: "Abeceda prava djeteta"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: Opis voća. Svrha: naučiti uspoređivati i opisivati voće, pogađati zagonetke, slagati definicije i imenice. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy, str. 67.
		tatarski jezik. Tema: “Dječak, djevojčica (malajski, kyz)”. Rad na vokabularu: malajski, kyz. Struktura: D / i: “Pogodi”. Audio: br. 6-7. D / i: „Koga nema? (Tko fuj?) "
	Tjelesni razvoj	Tjelesna kultura... Tema: "Navikavamo se." Svrha: vježbati u trčanju u paru u različitim smjerovima, naučiti djecu samostalnom obavljanju motoričkih zadataka. Uvodni dio: hodanje u paru, s različitim položajima ruku; lako trčanje u paru. OSU u paru s vrpcama. ATS: hodanje po dućanu. Skakanje s obruča na obruč na dvije noge. P / N: "Nađi si partnera", igra male pokretljivosti "Ja sam drozd". UMK: uyna, zur, kechkenə, ochty.							Roditeljski sastanak: « Dobne značajke djeca srednjih godina"
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje sunca. Svrha: razviti ideju da je vani toplo kada sja sunce; održavati radosno raspoloženje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta "Uđi u krug" s Kolyom, Genom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučiti pogoditi metu. 3. Rad: berba u vrtu. Svrha: nastaviti poticati želju za sudjelovanjem u radu. 4. Igre: "Uhvati me". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: "Vuk i djeca". Svrha: poticanje suosjećanja prema junacima bajke. D / i igra: "Što zvuči?" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s glazbenim instrumentima, razlikovati ih po zvuku.	D / i: "Koji?" Svrha: nastavljamo poučavati nazive boja predmeta s Dashom, Ustinom.	Izgradnja"Ograde i ograde" Cilj. Vježbajte djecu u zatvaranju prostora slaganjem ravnih figura; u razlikovanju i imenovanju geometrijskih oblika (kvadrat, trokut, krug, pravokutnik); konsolidirati ideje o glavnim detaljima zgrade i detaljima projektanta (kocka, cigla, blok); naučiti razumjeti odraslu osobu, razmišljati, pronaći vlastita rješenja (L.V. Kutsakova)		C / r igra: "Trgovina". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D/i: "Loto: povrće voće". Svrha: razvoj mišljenja. Pranje igračaka. Cilj:
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Obzir jesenje drvo... Svrha: formirati znanje o glavnim dijelovima stabla, njihovoj visini i debljini. P / i: "Ptice u svojim gnijezdima." Svrha: naučiti brzo djelovati na znak učitelja. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: ponedjeljak, 19. rujna 2016 sri gr. broj 11

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Tata, mama, želim jesti!" Svrha: razvoj brzine reakcije. Jutarnje vježbe. Razmatranje ilustracija o jeseni, - naučiti vidjeti promjene u prirodi (lišće požuti, vani je postalo hladno).	Jesam. igra "Koje boje?" S Eve, Azalea, Nastya B. Svrha: učvrstiti znanje o primarnim bojama.	FTSKM: " Obitelj »Svrha: naučiti kako ispravno identificirati članove obitelji na fotografiji, razgovarati o njima; razvijati razmišljanje, njegovati poštovanje prema rodbini.	U kutak za igru "Frizer" stavite pribor za igru: četku za kosu, vrpcu, gumice. Svrha: naučiti djecu ponašati se s predmetima kako je predviđeno.		Preporučamo da posjetite službenu web stranicu Ministarstva obrazovanja i znanosti http :// pon . tatarstan . ru / U poglavlju " Predškolski odgoj»Za korištenje gradiva, učenje djece dva državna jezika. Konzultacija: "Umijeće hvaljenja djeteta"
	Umjetnički i estetski razvoj	mjuzikl:"Hod po web mjestu": Svrha: Dati predodžbu o tome što je vidio tijekom šetnje. (Glazba, socijalizacija) Naučiti djecu razlikovati prirodu glazbe, prenijeti je u pokretu. Učvrstiti znanje o koračnici, uspavanki, plesu. Ispravno prenesite melodiju, pjevajte dugo. Učvršćujemo tehnike sviranja zvona. Uskladite plesne pokrete sa svojim parom. Vježba"Hodati" Saslušanje:"Ožujak" "Uspavanka", "Ples" / "Ožujak" N. Kiganov, "Bishek Kyry" N. Kiganov, "Biu kөe" (Tat.gr.) Pjevanje: "Jesen" Kishko (2. pjesma na zahtjev djece) / "Kuzge yafraklar" tkh.k Sviranje glazbenih instrumenata"Kiša" Ples"Ples u parovima" lit. n. m. i lNRK igra "Skok-jump"
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje prijevoza tereta. Svrha: naučiti razlikovati teretni prijevoz po izgledu. Pogodite: „Ne leti, ne zuji - buba trči niz ulicu. I dva sjajna svjetla gore u očima bube.”2. Individualni rad: na razvoju pokreta "Uđi u krug" s Ralinom, Sofijom, Amirom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučiti pogoditi metu. 3. Rad: skupljanje kamenja. Svrha: nastaviti poticati želju za sudjelovanjem u radu. 4. Igre: "Vjesi, vijenac". Svrha: naučiti djecu kretati se u prostoru, hodati jedno za drugim. P / N: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti usklađivati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika za buđenje: Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: "Vuk i djeca". Svrha: poticanje suosjećanja prema junacima bajke. D / i igra: "Što zvuči?" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s glazbenim instrumentima, razlikovati ih po zvuku.	Društvena igra: "Što se promijenilo." S Bogdanom, Ustinom. Svrha: razvoj vizualne percepcije.	Bajka na stolu: prisjetite se s djecom bajke "Teremok". Razgovor o bajci. Svrha: potaknuti razvoj pamćenja, potaknuti izražavanje o predstavi koja vam se sviđa, naučiti izražajnu intonaciju, dati primjer elementarnog lutkarstva.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. Ponudite djeci stranice za bojanje. Svrha: naučiti slikati točno, bez napuštanja obrisa crteža.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Praćenje stanja vremena. Svrha: naučiti odrediti godišnje doba prema karakterističnim značajkama. P / i: "Pronađi svoju kuću." Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: srijeda, 21. rujna 2016 sri gr. broj 11

tema " Obiteljske tradicije". Projekt "Ja sam muškarac". Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Jutarnje i prstne vježbe "Prst, prst, gdje si bio?" Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruku. R / igra: "Cap". Svrha: Formirati sposobnost poštivanja elementarnih pravila igre Učinio. / Igra: "Imenuj tko je u tvojoj obitelji"	Igra: "Zadatak". Naučite odlagati igračke. S Karolinom, Nastya B. Svrha: odgoj odgovornosti, odaziva.	Razgovor: "Kako da pomognem mami, tati." Svrha: potaknuti iskazivanje brige i ljubavi prema obitelji i prijateljima, spomenuti dobrim odnosima njima, naučiti te pravilno imenovati članove svoje obitelji, pričati o njima. Slika:"Moja obitelj". Svrha: naučiti crtati specifične osobine izgled; usmjeriti pozornost na omjer objekata u veličini. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy, str. 71.	C / r igra: "Praznici u obitelji." Svrha: naučiti djecu održavanju obiteljskih tradicija. Loto: "Udruge". Svrha: razvoj mišljenja, pamćenja. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti. C / r. Igre za obiteljske praznike		Konzultacija: « Senzorni razvoj djeca s govornim smetnjama" Konzultacija: "Dijete i knjiga"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl: "Kuća za igračke" Svrha: donijeti radost akcijama igre ("Izgradnja kuće") i komunikacijom s igračkama. Naučite svirati bučne glazbene instrumente u ansamblu Naučite razlikovati različite dijelove glazbe i kretati se u skladu s njima. Vježba"igračke" Saslušanje:"Izgradnja kuće". V. Kraseva Pjevanje:"Jesen" Kishko / "Kozge yafraklar" tkh.k (tat.gr.) Predpripjev"Zec" Karaseva Igra prstima"Smiješni patuljak" ili (prema nahođenju voditelja muza) Sviranje glazbenih instrumenata"Plyasovaya" r. n. p. / "B yu kөe" t.h.k. Ples"Ples u parovima" lit. n. m. UMK Tema:"Malajski, kyz" - "Dječak, djevojka" Rad na vokabularu:malajski, kyz. Slušati! Pjevaj! 2. tema. 7 pjesama.
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje opadanja lišća. Svrha: naučiti prepoznati znakove jeseni; razvijati vještine promatranja; odgajati sposobnost uživanja u lijepom, brige o prirodi. Pogodite: „Vjetar ju je otkinuo s grančice i raznio po svijetu. Oni se vrte i vrte i šire se na tlo ”(lišće). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta "Uđi u krug" s Polinom, Timurom, Nastjom B. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučiti pogoditi metu 4. Igre: "Miševi u smočnici". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja, hodanje po stazama za masažu. Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje fikcija: S. Perrault "Crvenkapica". Svrha: naučiti sposobnost slušanja djela, razviti interes za sadržaj.	Individualni rad u bilježnicama: s Kayumom, Nikitom, Irinom. Svrha: odgoj ustrajnosti, marljivosti.	Tatarski: Tema: "Moja obitelj". Rad na rječniku: ɘti, əni, malajski, kyz, isənmesez, s ay bulygyz. Struktura: Audio: br. 7. Igranje na interaktivnoj ploči (ili D/s): "Zdravo mama ... (Isənme, əni ...)"	Izrada atributa za igru uloga "Trgovina". Nadigravanje. Svrha: naučiti pažljivosti s atributima tijekom igre. Konstrukcijske igre s raznim konstruktorima. Pranje igračaka.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Gledajući vjetar. Svrha: nastaviti promatrati vjetar; naučiti odrediti smjer vjetra. P / N: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: četvrtak, 22. rujna 2016 sri gr.

Tema je "Obiteljske tradicije". Projekt "Ja sam muškarac". Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece	Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Jutarnje vježbe. Gimnastika prstiju: "Slon" E. Savelyeve. Svrha: Naučiti djecu da izvode pokrete na tekstu.	D / igra: „Imenujte ljubazno mamu (tata, baka, itd.), S Kolya, Gena, Nikita. Svrha: njegovanje ljubavi prema članovima obitelji.	Razgovarajte s djecom o medicinskim zanimanjima, objasnite im važnost njihovog posla. Svrha: njegovanje poštovanja prema radu odraslih.	D / igra: "Poznajem sva zanimanja." Svrha: sistematizirati znanje djece. C / r igra: "Obitelj". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Društvene igre: "Zagonetke", "Mozaik"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis obitelji." Svrha: naučiti opisivati obitelj, govoriti o pomoći roditeljima. Izbor definicija. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy str. 74
		tatarski jezik: Tema: "Moja obitelj". Rad na rječniku: ɘti, əni, malay, kyz, isənme, od koga? tko fuj? D/ i: "Pogodi!". D / i: „Koga nema? (Tko fuj?) "
	Tjelesni razvoj	Tjelesna kultura... Tema: "U jesenskom vrtu u rujnu." Svrha: naučiti poštivati određene intervale tijekom vožnje; vježba u skakanju na dvije noge u mjestu s kretanjem prema naprijed. Uvodni dio: hodanje u koloni jedan za drugim, lagano trčanje. OSU s lišćem. ATS: skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed. Bacanje lopte uvis. P / i "Ptice i kiša". Igra male pokretljivosti: "Mi smo jesensko lišće." UMC: Bu od koga? Od koga grijeh? Glupo, min.					Konzultacija: "Zdravlje je glava svega"
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje rada vozača. Svrha: upoznati rad vozača; njegovati pozitivan stav prema radu kod odraslih. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Dimom, Bulatom, Azaleom. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako se koristiti metlama. 4. Igre: "Autobus". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, hodati jedno za drugim, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Rush-catch-up" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Budni smo." Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: S. Perrault "Crvenkapica". Svrha: konsolidirati dijaloge između junaka priče. D / i igra: "Što zvuči?" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s glazbenim instrumentima, razlikovati ih po zvuku. Ponovite s djecom pjesme za jesensku matineju.	Razmatranje zapletnih slika s Timurom F. Svrha: aktiviranje govora.	Konstrukcija: " Male kuće, šupe" Cilj. Vježbajte djecu u ograđivanju malih prostora ciglama i pločama postavljenim okomito i vodoravno; u sposobnosti preklapanja; u asimilaciji prostornih pojmova (ispred, iza, ispod, iznad, lijevo, desno); u razlikovanju i imenovanju boja. Razvijati neovisnost u pronalaženju načina za dizajn; promovirati komunikaciju u igri. (L.V. Kutsakova)	C / r igra: "Trgovina". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D / i: "Moj stan". Svrha: razvoj maštovitog mišljenja.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Promatranje flore. Svrha: upoznati građu stabla; odgojiti odnos poštovanja prema prirodi Pitati: „Kakva djevojka? Ni krojačica ni obrtnica ne šivaju ništa sama, već u iglama tijekom cijele godine. ”(Smreka) P / n:„ Vrapci i mačka”. Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: ponedjeljak, 26. rujna 2016 sri gr. broj 11

Odgajatelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Jutarnje vježbe		FTSKM: "Odgojitelj je najbolji prijatelj." "Rad pomoćnog odgajatelja" Svrha: formiranje pozitivnog stava prema profesiji odgajatelja, drugim profesijama predškolski radnici, vrtić, kao najbliže društvo.	S / r igra: "Kćeri - majke". Svrha: podučavanje interakcije u pričama s dva lika. Loto: "Odjeća". Svrha: konsolidirati naziv, svrhu odjevnih predmeta. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Savjetovanje: "Dječja tvrdoglavost"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl "Moj omiljeni vrtić" Svrha: Potaknuti interes za vrtić i želju za pohađanjem. Razvijati osjećaj ljubavi prema vrtiću, prijateljima. Poslušajte i razumite sadržaj pjesme. samostalno započinju i završavaju stavak početkom i završetkom glazbe. Razvijte emocionalnu reakciju na pjesmu i pjevajte primjereno liku. Naučite pokret tatarskog plesa. Vježba: "Ožujak" Lomove, "Šetnja" Rauchvergera Sluh: "Dječji vrtić" A. Filippenko / "Balalar Bakchasynda" (tat.gr) Pjevanje"Zec" Karaseve, "Jesen" (prema nahođenju glazbenog direktora) / "Ak Kuyan" M. Bikbova, "Yaggyr" NOK "ɘpipə". R. Enikeeva.
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje u vrtu. Svrha: formirati generalizirane ideje o povrću; razjasniti ideju o raznolikosti povrća. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Karolinom, Genom, Emirom. Hodanje po kladi, dovodeći petu jedne noge do prsta druge. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako se koristiti metlama. 4. Igre: "Zečevi i vuk". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Tko će najvjerojatnije prikupiti" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja:. Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: "Kako miriše obrt?" Svrha: formiranje kod djece da se iz knjiga može naučiti puno zanimljivih stvari.	S Irinom, Ralina D / i: "Koji?" Svrha: naučiti uskladiti imenice s pridjevima.	Situacijski razgovor: "Kako se ponašati tijekom razgovora." Svrha: upoznati djecu s pravilima ponašanja tijekom razgovora.	C / r igra: "U vrtiću." Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D / i: "Udruge". Svrha: razvoj maštovitog mišljenja.
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Promatranje insekata. Svrha: razjasniti ideju o tome kako se insekti prilagođavaju hladnom razdoblju; odgajati znatiželju, pažnju, ljubav prema prirodi, želju da je čuvamo. P / N: "Pčele". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, djelovati na verbalni signal. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: srijeda, 28. rujna 2016 Srijeda grad broj 11

Tema "Dan učitelja" Projekt "Profesije" Odgajatelj: Shagalieva L.R.

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija s roditeljima

Grupa, podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Društveni i komunikacijski razvoj.

Kognitivni razvoj.

Formiranje kulture ponašanja: pozdravljanje, uljudni odnosi s vršnjacima. Svrha: formirati vještine međusobne kulturne komunikacije. Promatranje i njega sobnog bilja. Svrha: potaknuti djecu na samostalno rješavanje osnovnih zadataka.

Jutarnje vježbe

D / i: "Što je nestalo?" S Timurom, Bulat. Svrha: razvoj pažnje, aktivacija vokabulara.

Situacijski razgovor: "Da vas zubi ne bole." Svrha: upoznati pravila njege zuba; dati podatke o četkici za zube kao predmetu osobne higijene. Spomenuti

želja za brigom o svojim zubima.

Slika:"Moj dragi odgajatelju" Svrha: naučiti crtati karakteristične značajke izgleda; usmjeriti pozornost na omjer objekata u veličini.

C / r igra: "Vožnja autobusom". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D / i: "Moj stan". Svrha: razvoj maštovitog mišljenja.

Konzultacije: "Edukacija pravilnog držanja tijela"

Umjetnički i estetski razvoj

"Naša prijateljska obitelj"

Cilj: Njegovati ljubav prema obitelji, prema rodbini

Njegujte ljubav i poštovanje prema svojoj obitelji.

Naučite hodati mirno, bez mahanja rukama, hodanje. Vježba Rauchwergerova "Šetnja"

Sluh"Osmijeh" V. Shainsky

Pjevanje: "Jesenska pjesma" / "Yaggyr" M. Bikbov

Glazbeno-didaktička igra"Hajde, pogodi"

Igra prstima"Naša obitelj"

Flotovljeva igra "Žmurka"

UMK Tema: "ɘydəgez, tanyshyik »

Rad na rječniku:

min (Olya, Sasha),

sau bulygyz, isənmesez. Od koga grijeh?(Slušajte! Pjevajte! 4. tema. 9,10 pjesma)

Hodati

Kognitivni razvoj.

Društveni i komunikacijski razvoj.

Tjelesni razvoj

1. Promatranje rada odraslih. Svrha: proširiti razumijevanje odnosa prirode i čovjeka, razviti kognitivne interese, potaknuti trajnu pažnju, promatranje, poštovanje prema radu ljudi, želju da im se pomogne. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta "Uđi u krug" s Timurom, Sofijom, Amirom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučiti pogoditi metu. 3. Rad: brisanje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako se koristiti metlama.

4. Igre: "Uhvati". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih.

5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.

Konzultacija:

"Želja za razbijanjem igračke"

Razvoj govora

tatarski jezik. Tema: "Upoznajmo se."

Rad na rječniku:

Struktura:

D/i: “ Tko si ti? (Grijeh od koga?) "

Društveni i komunikacijski razvoj.

Razvoj govora.

Kognitivni razvoj.

Umjetnički i estetski razvoj.

Gimnastika za buđenje. Pješačke staze za masažu.

Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: Tri praščića. Svrha: poticanje suosjećanja prema junacima bajke.

D / i igra: "Samo dječaci, samo djevojčice." Svrha: odgoj pažnje, inteligencije.

D / i: "Medvjed je u krivu"

Svrha: nastavljamo učiti imenovati boje predmeta s Ralinom, Bogdanom.

Pozivanje djece na jesenski vrt". Igra-improvizacija "Lišće u vrtu". Imitacija cvrkuta ptica s djecom. Svrha: naučiti se lijepo kretati uz mirnu glazbu, čineći glatke pokrete; potaknuti onomatopeju.

C / r igra: "Trgovina". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. D / i: "Moj stan". Svrha: razvoj maštovitog mišljenja. Pranje igračaka. Svrha: edukacija vrijednosni stav na vlastiti rad.

Večernja šetnja

Kognitivni razvoj.

Društveno – komunikativan.

Tjelesni razvoj

Promatranje odjeće ljudi. Ciljevi: proširiti razumijevanje predmeta i pojava prirode, odnosa prirode i čovjeka; njegovati trajnu pažnju. P / N: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE ODGOJNO-ODGOJNO-ODGOJNOG RADA. Dan u tjednu: četvrtak, 29. rujna 2016 sri gr. broj 11

Tema "Dan odgajatelja" Projekt "Profesije"Voditelj: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja						Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina		Pojedinac		Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
	Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj.	Gimnastika prstiju "Tko živi ovdje?" Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruku. Čitanje bajke "Mačak, pijetao i lisica". Svrha: Njegovati sposobnost slušanja bajki, suosjećanja s junacima. R / igra: "Cap". Formirati sposobnost poštivanja elementarnih pravila igre		U bilježnicama s Nikitom, Bulatom. Svrha: konsolidirati znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost slikanja bez napuštanja kontura linija.		Razgovor na temu: "Mi smo pomoćnici za odrasle" Svrha: potaknuti djecu na pomoć odraslima, razvoj preduvjeta za rad.	D / igra: "Četvrti ekstra". Svrha: sistematizirati znanje djece. C / r igra: "Bolnica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konzultacija: "Želja za razbijanjem igračke"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis zanimanja" Svrha: naučiti govoriti o profesiji prema planu. Razvijati razmišljanje, pažnju. "Složena nastava" ur. N.E. Veraksy, str. 122.
		tatarski jezik. Tema: "Upoznajmo se." Rad na rječniku: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isənmesez, grijeh koga? Struktura: D / i: "Tko si ti? (Grijeh od koga?)
	Tjelesni razvoj	Tjelesna kultura."Jesensko cvijeće". Svrha: korigirati emocionalno ponašanje djece korištenjem boja; oblikovati plastičnost pokreta na emocionalnoj pozadini percepcije ljepote riječi. Vv.ch. hodanje u koloni jedan za drugim, lagano trčanje. ORU pod muzama. pratnja. ATS: hodajući po gimnastičkoj klupi, sjedite na sredini klupe. P / i "Sakupi cvijeće", "Lisica i kokoši" (tat igra). Igra prstiju "Naše nježno cvijeće" UMK: zrela, al.								Konzultacija: “Doba tvrdoglavosti; Kako naučiti dijete da ispravno odgovori na riječ "ne"
Hodati	Kognitivni razvoj. Društveni i komunikacijski razvoj. Tjelesni razvoj	1. Promatranje raznih ptica. (Četrdeset) Svrha: pojasniti i proširiti razumijevanje raznolikosti ptica; formirati znanje o općim karakteristikama ptica; naučiti vidjeti značajke u njihovoj strukturi i ponašanju. Pogodite: „Muhe, pjeva, dva krila, kljun, šape, perje. Tko je to? (Ptica) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta s Timurom, Salavatom, Ralinom, Evom. Vježba: "Skakanje preko žlijeba" Svrha: naučiti koordinaciju radnji ruku i nogu. 3. Radovi: čišćenje cvjetnjaka, čišćenje od osušenih biljaka, lišća. Svrha: naučiti djecu da rade što je više moguće. 4. Igre: "Autobus". Svrha: naučiti djecu navigaciji u prostoru, hodati jedno za drugim, trčati po mjestu u različitim smjerovima. P / N: "Mi smo smiješni dečki" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre s prijenosnim materijalom.
	Društveni i komunikacijski razvoj. Razvoj govora. Kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja, hodanje po stazama za masažu. Svrha: razvoj tjelesne aktivnosti. Čitanje: "Lisica i zec". Svrha: poticanje suosjećanja prema junacima bajke. D / i igra: "Što zvuči?" Svrha: nastavljamo upoznavati djecu s glazbenim instrumentima, razlikovati ih po zvuku.	D / i: "Medvjed je u krivu" Svrha: nastavljamo učiti imenovati boje predmeta Timur F., Irina.		Izgradnja. Tema: "Terema" Cilj: Razvijati dizajnerske vještine djece; vježbanje gradnje masivnih zgrada sa stropovima, izvođenje nadgradnji na stropovima, ukrašavanje krovova raznim detaljima; vježba u razlikovanju i imenovanju osnovnih geometrijskih oblika, u zasjenjenju. Razvijati maštu, kreativnost, sposobnost samostalnog izvođenja niza radnji, generaliziranja, uspoređivanja, pronalaženja zajedništva i isticanja razlika.		C / r igra: "Gosti". Svrha: razviti sposobnost međusobne interakcije i slaganja. "Syila", "Akbay kүchtənəche" (situacije u igri)
Večernja šetnja	Kognitivni razvoj. Društveno – komunikativan. Tjelesni razvoj	Opažanje: "Oblaci plutaju bez prestanka." Svrha: upoznati pojmove oblaka i oblaka; razmotrite značajke oblaka na jesenskom nebu. P / N: "Vrapci i mačka". Svrha: naučiti trčati bez dodirivanja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / N: "Pogodi krug." Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta na određeno mjesto s dvije i jedne ruke, razviti oko, koordinaciju pokreta i spretnost. Igre s prijenosnim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNOG RADA (za tjedan dana)

Skupina: srednja tema: "Naši prijatelji u vrtiću"

Cilj: Stvarati emocionalno - pozitivan odnos prema vrtiću općenito, i prema ljudima koji ovdje rade, olakšati uspostavljanje prijateljskih odnosa. Nastaviti s predstavljanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja djeteta. Nastaviti upoznavanje s okruženjem grupe, prostorima dječjeg vrtića. Stvoriti uvjete za formiranje elementarnih matematičkih pojmova; razvoj kreativnih i konstruktivnih sposobnosti.

Završni događaj:

datum od završni događaj: četvrtak

Odgovorni za završni događaj: odgajatelj.

Dan u tjednu	Način rada
			Skupina, podskupina.

Ponedjeljak - 11.09.17.	Jutro:	Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Tjelesni razvoj.	Problematična pitanja: Što je dječji vrtić? Tko radi u vrtiću? Kako urediti vrtić i prostore u kojima djeca šeću? Svrha: razviti sposobnost potpore i prekidanja komunikacije, uzimajući u obzir uvjete i situaciju komunikacije, dopuniti, pitati.		"Lekcije Moidodyra": rješavanje problemskih situacija, eksperimenti "Kocka - sapun", "Suhi sapun". DI. "Pristojne riječi" Svrha: Odgojiti kod djece kulturu ponašanja, pristojnosti, međusobnog poštovanja, želju za međusobnom pomaganjem				Igra "Daj lutki čaj". Stvoriti uvjete za razvoj komunikacije temeljene na ulozima. Stavljanje u kut za knjige sjajno ilustrirane beletristike o ljudima koji rade u vrtiću.

			Razvoj govora. Zvučna kultura govora: glasovi sa i sa. Svrha: Stvoriti uvjete za održavanje pažnje djece, želju za zajedničkim radom s učiteljem. Objasniti djeci artikulaciju zvuka, vježbati u njegovom pravilnom, jasnom izgovoru (u riječima, fraznom govoru)
			Tjelesna kultura u zatvorenom prostoru. Cilj: Promicati razvoj tjelesnih vještina. Vježbajte djecu u snažnom odgurivanju od poda i doskoku na savijene noge uz skakanje, dosezanje predmeta; vježba u kotrljanju lopte.
	Hodati:		Promatranje jesenskog cvijeća Svrha: upoznati djecu s nazivima cvijeća - neven (kalendula), neven, nasturcij. Pojačajte koncepte "visoko - nisko" (cvijet), "kratko - dugo" (stabljika). P.I. — Ravnom stazom. "Plamenici" Cilj je naučiti vas pridržavati se pravila igre, razviti spretnost, brzinu.	Raditi na razvoju pokreta. (igre sa sportskim elementima). skakanje na dvije noge s napretkom oko cvjetnjaka. Svrha: naučiti djecu skakati na dvije noge. Dima, Vlad B. Zakhar. Situacijski razgovor "Upoznavanje ulice". Dopuniti dječje ideje o ulici novim informacijama: kuće na njoj imaju različite namjene, u nekima žive ljudi. U ostalima su institucije - trgovine, škola, pošta. Automobili se kreću kolnikom ulice.			Vađenje igračaka, prirodnih i otpadni materijal za igru s pijeskom - graditi grad od pijeska, igrati se. Obogaćivanje materijalima s.r. igre "Prodavaonica igračaka" - razvoj vještina za izgradnju dijaloga utemeljenog na ulogama.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, da uredno stavljaju stvari u svoje ormariće. Naučite djecu koristiti sapun i ručnik (čisto operite ruke i obrišite ih). CGN. Naučite djecu koristiti sapun i ručnik (čisto operite ruke i obrišite ih). Nastavite učiti djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke.
	raditi prije spavanja
	Večer:		Čitanje beletristike. E. Uspensky, V. Chizhikov "Vera i Anfisa u vrtiću" Svrha: upoznati djecu s novim književnim djelom. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju djela.			D. I "svaki predmet ima svoje mjesto. Svrha: identificirati razinu vještine uredno slaganja stvari u ormar. Podsjetite djecu da se igračke moraju držati u redu, čitajući Z. Aleksandrova "Stavi što si uzeo, vrati na mjesto", igru "1, 2, 3 - odnesi igračke!"		Vježba "Presavijte sliku geometrijskih oblika" Poboljšanje vizualne percepcije. Rad "Sapun se pjeni u koritu, peremo - gledaj!" (pranje odjeće za lutke).
	Poslijepodnevna užina.
	Hodati.		Ciljana šetnja prostorom vrtića. Praćenje čistoće okolo, razgovor o tome tko i zašto čisti mjesto. Organizirajte pružanje izvedive pomoći. Poticati želju za sudjelovanjem u radnoj snazi. P.I. Gdje smo pogodili, nećemo reći, ali pokazat ćemo što smo napravili.

Dan u tjednu	Način rada	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja		Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)			Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			Skupina, podskupina	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Utorak - 12.09.17.	Jutro:	Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj	Razgovor "Tko radi u našem vrtiću": osobitosti rada vrtićkih djelatnika (medicinska sestra, kuharica, domar). Svrha: Proširiti razumijevanje zanimanja djelatnika vrtića (medicinska sestra, kuharica, domar), da formiraju pozitivan stav prema svom radu. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i raditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece.	"Šta sam ja, što imam unutra" Svrha: Učiti djecu osnovnim znanjima o građi ljudskog tijela (glava, trup, ruke, noge). Odgajati djecu da osjećaju odnos poštovanja sebi i drugoj djeci. Igra "Pričaj o svojoj omiljenoj igrački". Svrha: konsolidirati sposobnost opisivanja predmeta, usklađivanje definicija s imenicama.	Stvorite uvjete za gledanje ilustracija o zanimanjima odraslih u vrtiću. Svrha: Obogaćivanje rječnika djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje. Naučite sudjelovati u razgovoru, odgovarati na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja.			Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu da koriste sapun i ručnike (operite ruke čisto i osušite). Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za doručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, dovršite hranu, koristite ubrus.
	Izravno obrazovne aktivnosti		FEMP. Sadržaj programa: Vježbati u usporedbi dvije skupine predmeta koji se razlikuju po boji, obliku, utvrđivanju njihove jednakosti ili nejednakosti na temelju podudarnih parova, naučiti rezultate usporedbe označavati riječima: više, manje, jednako, koliko. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana (jutro, poslijepodne, večer, noć)
			Glazba, muzika. Po planu glazbeni direktor.
	Hodati:		Promatranje znakova rane jeseni Svrha: naučiti djecu pronaći i imenovati znakove jeseni, zapamtiti ih. P.I. "Zamrznuti." Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz držanja osobe. "Lovac i zečevi". Svrha: naučiti kako baciti loptu na metu koja se kreće.	Raditi na razvoju pokreta. Hodanje na prstima po dasci koja leži na tlu. Svrha: pratiti držanje djece. (Vika, Tanya, Nastya B.) Radne akcije. Pozovite djecu da skupe pijesak u pješčaniku. Svrha: usaditi ljubav prema radu u timu.		"Idemo u posjet" - međusobni posjet, stvaranje dječjih igračkih zajednica različite dobi, aktiviranje i obogaćivanje dječjeg igranog iskustva, razvoj komunikacijskih vještina, samostalnost.
	Povratak iz šetnje, ručak		Naučite djecu koristiti sapun i ručnik (čisto operite ruke i obrišite ih). Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za ručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, ne puniti usta, dovršiti hranu, koristiti ubrus.
	raditi prije spavanja		Razgovor s djecom o dobrobitima drijemanja. Nastavite s poučavanjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama. Slušati muziku.
	Večer: Čitanje beletristike.		Gimnastika nakon spavanja - "Veseli mačić". Postupci stvrdnjavanja. Cilj je formirati zdrav načinživot, pozitivne emocije. DI. "Tko što nosi?" Cilj. Naučite pronaći razlike u izgledu dječaka i djevojčica. (formiranje rodnog identiteta).	"Rad s loptama"; naučiti bacati i hvatati loptu, razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije (Vanya, Timosha, Vlad B.) Vježba "Čisto" Svrha: Formirati c.y. vještine, naučiti djecu da održavaju svoje tijelo čistim. Stvorite naviku samostalno obavljati higijenske postupke prema potrebi			C.R.I. "Dječji vrtić" - razvoj koncepta igre, vještina ponašanja uloga, konstruktivnih načina interakcije.
	Poslijepodnevna užina.		Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke.
	Hodati.		Natjecateljska igra "Ptice lete". Svrha: naučiti djecu skakati s niskih predmeta, trčati raštrkano, djelovati na signal. Raditi na razvoju pokreta. (igre sa sportskim elementima). bacanje lopte uvis i hvatanje s obje ruke. Svrha: razviti spretnost, naučiti kako uhvatiti loptu s dvije ruke.

Dan u tjednu	Način rada	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)		Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			Skupina, podskupina	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Srijeda - 13.09.17.	Jutro:	Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj.	DI. "Jedan, dva, tri imenuje stablo." Svrha: popraviti naziv stabala (breza, hrast, javor, smreka, planinski pepeo). Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i raditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece.	Problemska situacija "Moj prijatelj je češalj" Svrha: učenje sposobnosti da se brinete o svom izgledu Vježba igre "Zašto je to potrebno?" na razvoj pažnje, mašte i koordinacije pokreta (Dima, Vlad Sh., Nastya S.)				Igra uloga "Dječji vrtić". Svrha: Razviti kod djece sposobnost odabira igračaka i atributa za igru, proširiti područje samostalnih djelovanja djece u odabiru uloge, razvoju i provedbi plana.		Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu da koriste sapun i ručnike (operite ruke čisto i osušite). Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za doručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, dovršite hranu, koristite ubrus.
	Izravno obrazovne aktivnosti		F.TS.K.M. “Naš vrtić je tako dobar - ne možete naći bolji vrtić.
			Tjelesni odgoj na ulici. Sadržaj programa: Stvoriti uvjete za razvoj tjelesnih sposobnosti djece. Vježbajte hodanje i trčanje jedno po jedno, na prstima; vježba u kolutanju obruča jedno drugome; vježba u skakanju.
	Hodati:		Gledajući oblake. Svrha: uključiti u promatranje prirodnih pojava. Radni zadaci: prikupiti pijesak u pješčaniku. Svrha: nastaviti usađivati u djecu želju za sudjelovanjem u radu.		Ind. rad na razvoju pokreta: hodanje po balvani – vježba igra. "Prođi - ne padaj" (Vanya, Tanya, Yura).				Stvaranje uvjeta za igre s vanjskim materijalom Svrha: promatrana sposobnost odabira atributa za igre Stvoriti uvjete za n / a i na zahtjev djece Svrha: povećanje DA u šetnji.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, da uredno stavljaju stvari u svoje ormariće.CGN. Naučite djecu koristiti sapun i ručnik (čisto operite ruke i obrišite ih).Nastavite učiti djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za ručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, ne puniti usta, dovršiti hranu, koristiti ubrus.
	raditi prije spavanja		Nastavite s poučavanjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama. Podsjetite djecu da uredno sklope prekrivače.
	Večer: Čitanje beletristike.		Gimnastika nakon spavanja - "Veseli mačić". Postupci stvrdnjavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Čitanje beletristike. Čitanje priče E. Permyaka "Kako je Masha postala velika" Svrha: Nastaviti razvijati sposobnost slušanja djela različitih žanrova; “Uključiti” djecu u zajedničku raspravu; kultivirati naporan rad.			dramatizacija problemska situacija"Zec i lisica su se posvađali", situacijski razgovor "Ako se boriš, ako se boriš" - izjava problema.	"Pomozimo lutki da se obuče za šetnju" Svrha: promatrati sposobnost kombiniranja nekoliko radnji igre u jednu priču
	Poslijepodnevna užina.		Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke.
	Hodati.		Promatranje opadanja lišća. Radne akcije: Sakupljanje palih javorovo lišće... Svrha: naučiti raditi zajedno. Rad na izgovoru zvuka: igra "Tko kako viče?" Svrha: razviti u djece sluh, onomatopejske vještine. Naučiti razlikovati životinje po izgledu i zvukovima koje ispuštaju. Igre na otvorenom na zahtjev djece.

Dan u tjednu	Način rada	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)			Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			Skupina, podskupina		Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Četvrtak - 14.09.17.	Jutro:	Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj.	Situacijski razgovor "Tko pomaže učitelju u grupi." Svrha: Razvijanje suvislog govora. Pomozite djeci, odgovorite na najjednostavnija pitanja. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i raditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece.		Promatranje rada dadilje: postavljanje stola, situacijski razgovor "Kako ćemo dežurati", DI "Reci mi što". Svrha: razviti logičko mišljenje, pamćenje, govor, formirati vještine Izbor definicija za riječ (Nastya B., Tanya, Timosha)	Samostalan rad u središtu kazališne djelatnosti. Igra "Gdje smo bili, nećemo reći." Svrha: Naučiti pozorno slušati pjesnički tekst i povezati njegovo značenje s izražajnim pokretom uz glazbu.			Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		"Kako se ponašati za stolom?" - objasniti potrebu pažljivog jedenja (uzimati malo hrane, temeljito žvakati), ne kucati žlicama, koristiti ubrus. Igra riječi "Postavimo stol" - ponovite pravila postavljanja stola
	Izravno obrazovne aktivnosti		Slika. "Jabuke dozrijevaju na stablu jabuke." Sadržaj programa: Upoznati djecu s načinom prikazivanja stabla, načinom prenošenja njegovih karakterističnih osobina: debla, dugih i kratkih grana koje odstupaju od njega. Učvrstiti tehnike crtanja olovkama u boji. Navesti djecu na emocionalnu estetsku procjenu njihovog rada.
			Glazbeni. Prema planu glazbenog direktora.
	Hodati:		Promatranje u prirodi: sezonski znakovi. Promatrajući sunce. Svrha: upoznati djecu s promjenama koje se događaju sa suncem. P.I. "Vrana i pas". Svrha: Učiti djecu oponašati pokrete i glasove ptica; kretati se ne ometajući jedno drugo.	Radne akcije. Odvoz smeća na gradilištu. Svrha: odgojiti želju za radom. Doživite "Stanje tla ovisno o temperaturi". Svrha: utvrditi ovisnost stanja tla o vremenskim uvjetima.				Vađenje igračaka za igre-eksperimenti s vjetrom - aktiviranje kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, stvaranje situacija za smislenu komunikaciju na kognitivne teme.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, da uredno stavljaju stvari u svoje ormariće. CGN. Naučite djecu koristiti sapun i ručnike. Razgovor prije ručka o tome kako se zovu jela. Nastavite učiti djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za ručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, ne puniti usta, dovršiti hranu, koristiti ubrus.
	raditi prije spavanja		Rad s pomoćnicima u blagovaonici. Podsjetite djecu na njihovu vještinu urednosti.
	Večer: Čitanje beletristike.		Gimnastika nakon spavanja - "Veseli mačić". Postupci stvrdnjavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Slobodno vrijeme "Došli su nam gosti." Svrha: Pridonijeti stvaranju atmosfere općeg veselja, dobrog raspoloženja.		Situacijski razgovor o radu odraslih u vrtiću, učinio. igre "Kome što treba?", "Tko što radi?", "Koga briga za nas?"		Samostalna djelatnost u centrima aktivnosti. Stvaranje situacija za smislenu komunikaciju.
	Poslijepodnevna užina.		Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke.
	Hodati.

Dan u tjednu	Način rada	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima
			Skupina, podskupina.	Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti

Petak –15.09.17.	Jutro:	Društveni i komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Tjelesni razvoj.	Situacijski razgovor o zvanju glazbenog redatelja. Pričajte o glazbenim instrumentima, pokažite kako se proizvodi zvuk, kako ih pravilno koristiti. Pozovite djecu da pjevaju pjesme koje požele za lutke. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i raditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece.	DI. "Napravimo lutkama različite frizure." Svrha: konsolidirati vještine njege kose, razjasniti nazive predmeta potrebnih za to, oblikovati koncept "urednog izgleda". Igra "Što je zeleno?" Svrha: učvrstiti sposobnost usklađivanja pridjeva s imenicom u rodu i broju (Zlata, Vanya, Dima)				Stavljanje knjiga i slika o prijateljstvu u kut knjige za samostalno ispitivanje - stvaranje uvjeta za nastanak smislene komunikacije, razvoj prijateljskih odnosa.	Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu da koriste sapun i ručnike (operite ruke čisto i osušite). Naučite djecu da izvršavaju najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite žlice. Naučite odgovorno izvršavati zadatke. Za doručkom nastavite učiti kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, dovršite hranu, koristite ubrus.
	Izravno obrazovne aktivnosti		Modeliranje. "Velike i male mrkve." Sadržaj programa: Upoznati djecu s načinom klesanja izduženih predmeta, sužavajući se na jedan kraj, lagano povlačeći i prstima sužavajući kraj. Ojačajte sposobnost oblikovanja velikih i malih predmeta, pažljivo rukujte materijalom.
			Tjelesna kultura u zatvorenom prostoru. Sadržaj: Promicati razvoj tjelesnih vještina. Vježbajte djecu u snažnom odgurivanju od poda i doskoku na savijene noge uz skakanje, dosezanje predmeta; vježba u kotrljanju lopte.
	Hodati:		Ciljana šetnja do školskog stadiona. Cilj: Promatrati kako su učenici angažirani. P.I. "Sakrij ruke iza leđa" Svrha: razviti kod djece brzinu reakcije na signal. Vježbajte u trčanju, u ribolovu, za učvršćivanje pravilnog držanja. "Baci ga - uhvati ga." Svrha: razviti samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.	Razgovor - "Pravila ponašanja na mjestu d / vrta tijekom šetnje." Svrha: Prisjetiti se pravila sigurnog ponašanja na d/s mjestu; znati granice svoje stranice; podsjetiti ih na opasnosti koje ih čekaju na mjestu. Individualni rad na razvoju pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru.		Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na gradilištu. (samostalna tjelesna aktivnost) "Sly fox" Svrha: razviti u djece izdržljivost i zapažanje. Vježba u brzom trčanju, u formaciji u krug, u hvatanju.
	Povratak iz šetnje, ručak
	raditi prije spavanja		Nastavite s poučavanjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama.
	Večer: Čitanje beletristike.		Gimnastika nakon spavanja - "Veseli mačić". Postupci stvrdnjavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Slušanje i izvođenje pjesama "Pjesma o prijateljstvu" "Osmijeh" "o vrtiću". Svrha: Nastaviti razvijati interes za glazbu, želju za slušanjem, pjevanjem, razvijanjem vokalnog aparata, učiti djecu izvođenju najjednostavnijih plesnih pokreta. Razvijati osjećaj za ritam, takt, emocionalnost, slikovitost, percepciju glazbe kroz pokret.		Učenje brojanja pjesmica i miriloka (Vlad B., Zakhar, Vanya). Situacijski razgovor Zašto se pozdravljaju? Svrha: Formirati kod djece osnovna pravila bontona pri susretu. Uvedite načine pozdravljanja. Pojačajte ideju o važnosti i potrebi korištenja " lijepe riječi„U kolokvijalnom govoru potaknuti želju za njihovom upotrebom.		Igre s didaktički materijal u središtu igre. "Tko bi radije smotao vrpcu" Svrha: nastaviti formirati stav prema veličini kao značajnoj osobini, obratiti pozornost na duljinu, upoznati riječi "dugo", "kratko".
	Poslijepodnevna užina.		Poticanje kulture ponašanja tijekom popodnevnog zalogaja.
	Hodati.		Sjedeća igra "Pronađi što je skriveno". Ciljevi: Podići lokomotorna aktivnost djeca, naučiti se kretati u prostoru, kretati se prema uputama učitelja, razumjeti konstrukcije s prijedlozima “ispod”, “na”, “u”, “za”, “oko”, “sljedeći”, “između” , pravilno oblikujte fraze koristeći ove prijedloge. Oblikujte gramatičku strukturu govora, obogaćujte motoričko i igračko iskustvo. Samostalna motorička aktivnost.

Rade na razvoju samopoštovanja predškolaca, formiranju sposobnosti komuniciranja u timu. Prema programu "Od rođenja do škole", s fokusom na Federalni državni obrazovni standard za predškolski odgoj, odgajatelji planiraju tjedan dana koji im omogućuje rješavanje sljedećih zadataka: učvršćivanje znanja djece o njihovim imenima, prezimenima i dobi, kao i idejama o, formiranje odnosa poštovanja prema poslu, odraslima, proširivanje znanja o obitelji i formiranje sposobnosti komunikacije s vršnjacima. Opis igara za team building, plesnih igara, zapažanja i eksperimenata, tjelesnih vježbi, pjesama i zagonetki o vrtiću možete pronaći u dodatku plana " Tematski tjedan"Naš vrtić".

Društveni i komunikacijski razvoj

U području društvenog i komunikacijskog razvoja odrasla osoba planira dječje priče o svojoj ulici, upoznavanju automobila i zanimanja vozač, dodajući atribute igri uloga „Vozač“, razgovore o sigurnom ponašanju u grupi i na ulica. Odrasla osoba nastavlja djeci zadavati radne zadatke i priča o zanimljivim mjestima u svom rodnom gradu.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj odvija se u igricama “Podijeli se u grupe”, “Pronađi nekoga o kome ću ti pričati”, “Ime jednom riječju”. Učitelj planira igre kojima je cilj proširiti djetetovo znanje o svijetu oko sebe te upoznaje djecu s logičkim lancima i načinima rada s njima. Tijekom tečaja djeca srednje skupine naučit će kako se od predmeta pojavljuje sjena koja se može vidjeti kroz staklo u boji.

Razvoj govora

Predškolci uče tvoriti riječi s deminutivno-nježnim sufiksima, pravilno upotrebljavati zamjenice i mijenjati riječi prema obrascu, nastojeći jasno izgovoriti zadani glas, što pridonosi razvoju govora.

Umjetnički i estetski razvoj

Okrugli ples i kazališne igre, kao i gledanje i crtanje stabala, omogućuju rješavanje problema umjetničkog i estetskog razvoja. Učiteljica nadopunjuje likovni kutak pečatima i bocama, uključuje djecu u izradu zastava za ukrašavanje grupe.

Tjelesni razvoj

Na području od tjelesnog razvoja nastavlja se rad na razvoju tjelesnih kvaliteta i formiranju ispravne tehnike izvođenja vježbi. Djeca ponavljaju poznate tjelesne minute, pamte pravila igre i samostalno organiziraju motoričku aktivnost.

Pogledajte isječak tematskog tjedna

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Tjelesni razvoj
1 p.d.	Dječje priče "Ulica u kojoj živim." Svrha: proširiti ideju rodnog grada.	Obilazak grupe s vodičem. Svrha: skrenuti pozornost djeci da su se u skupini pojavile nove zanimljive igre.	Igra "Reci mi kako sam". Svrha: vježbati u jasnom izgovoru zvukova, razvijati fonemski sluh.	Ukrašavanje grupe zastavama koje su izradila djeca. Svrha: skrenuti pozornost djece na ukrašavanje grupe.	Tjelesna priprema po izboru nastavnika. Svrha: prisjetiti se poznatih igara.
Pro- jeka	Dodavanje atributa igri priče "Vozači". Svrha: razviti vještine igranja, maštu.	Promatranje automobila. Ciljevi: naučiti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni; formirati interes za zanimanje vozača, želju za ovladavanjem svojim radnim radnjama.	Vježba "Reci riječ". Svrha: naučiti birati riječi prema značenju rečenice ili priče.	Dodavanje pečata i boda u kut za crtanje. Svrha: pokazati djeci mogućnosti korištenja nove opreme.	P. i. "Zec beskućnik". Svrha: razvijati orijentaciju u prostoru kod djece, vježbati u brzom trčanju. P. i. "Tko bi trebao zakotrljati loptu?" Svrha: osposobiti djecu za kotrljanje lopte.
OD
2 p.d.	Razgovor "Kako se ponašati u grupi." Svrha: podsjetiti djecu što uzrokuje ozljede u vrtiću.	Kognitivna istraživačka aktivnost "Svjetlo i sjena". Svrha: upoznati nastajanje sjena iz predmeta, utvrditi sličnost između sjene i predmeta, stvoriti slike uz pomoć sjena.	Čitanje A. Ryndina "Priča o dječjem vrtiću". Svrha: započeti upoznavanje s pričom.	Di. "Pokaži mi prozor kao što je moj." Svrha: konsolidacija znanja o geometrijskim oblicima.	Samostalne igre u sportski kutak... Svrha: promicati razvoj pokreta kod djece.
utorak
OO	Društveni i komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Tjelesni razvoj
1 p.d.	Problematična situacija "Zašto se zeko ugušio." Svrha: Podsjetite djecu da polako žvaću hranu, zatvorenih usta.	Di. "Nazovi to jednom riječju." Svrha: razviti sposobnost imenovanja geometrijski likovi jedna vrsta generalizirajuće riječi.	Vježba "Imenuj to od milja". Svrha: naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.	Zadatak igre "Glazbena skrivača". Svrha: naučiti učenike slušati i čuti glazbu, odrediti njezinu intonaciju i, ovisno o tome, izvoditi potrebne pokrete, usaditi interes za glazbene igre.	Slike u izrezima na temu "Sportska oprema". Svrha: proširiti dječje ideje o igrama na otvorenom.
Pro- jeka	Odgajateljica priča “Lijepa mjesta moga grada”. Svrha: nastavak upoznavanja sa znamenitostima grada.	Didaktičke igre za upoznavanje s okolnim svijetom. Svrha: formirati sposobnost pridržavanja pravila igre.	Vježba "Moje, moje, moje". Svrha: formirati gramatičku strukturu govora.	Rad sa škarama. Svrha: formirati sposobnost pravilnog korištenja škara.	P. i. "Žetva". Svrha: zapamtiti riječi i pravila igre. P. i. "Slobodno mjesto". Svrha: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal.
OD