Nastava od 1. do 2. Sinopsis složenih razvojnih sati za djecu (1,5-2 godine) s mamom

U davna vremena djeca su rasla bez igračaka, edukativnih knjiga, crtića i aktivnosti. Način života drevni čovjek bio takav da se apsolutno sve radilo ručno, a dijete je od rođenja bilo uključeno u svakodnevne poslove plemena. Suvremeni život drugačije je uređen: nema potrebe loviti mamute, tkati košare, izrađivati ​​alate, šivati ​​odjeću. Briše Perilica, ručak se kuha u multivarku, odjeću i hranu kupujemo u trgovini. Zato moderni roditelji ne mogu izbjeći izmišljanje aktivnosti i igrica za svoje mališane. U nekim je aktivnostima prisutnost odrasle osobe obavezna, a koje su potrebne samo kako bi odrasla osoba mogla izdvojiti vrijeme za svoje poslove.

Kako zabaviti bebu

Dok je beba mala, igre i aktivnosti s njima su vrlo jednostavne. Bebu do godinu dana lako se može odnijeti svijetla zvečka. Ovo doba je najviše povezano s razvojem različitih osjeta. Klinca zanima sve: osjetiti, čuti, vidjeti, lizati. Upoznavanje s različitim osjećajima najbolje je usmjeriti svoje napore.

Možete, zajedno s mrvicom, razvrstati krpe različitih tekstura, pritisnuti gumbe glazbena igračka, razmotrite velike slike u knjigama. Ponekad majka može ostaviti dijete, ostavljajući mu rotirajući ili razvijajući tepih, gdje možete dodirnuti i pregledati mnogo stvari. Međutim, do kraja prve godine života dijete svladava kretanje u prostoru: ili samouvjereno i vrlo brzo puže i stoji uz oslonac, ili pokušava napraviti prve korake. Od tog trenutka njegov je interes sve više usmjeren na proučavanje svijeta oko sebe, a majku trebaju zbuniti nove ideje za nastavu za bebu.

Provođenje vremena s djetetom od 1-2 godine

U dobi od 1-2 godine najbolja drugarica u igri je majka. Naravno, i društvo vršnjaka će djetetu biti zanimljivo, ali djeca se pritom razvijaju zajedničke aktivnosti s odraslom osobom. Što možete učiniti sa svojim djetetom?

• Puhanje mjehurića. Obično sva djeca vole gledati šarene mjehuriće sapuna kako lete i gledati "čaroliju" pretvaranja vode u raznobojne preljevne mjehuriće. Zanimat će ih otkud toliko loptica koje pucaju, a dijete će svakako htjeti i samo pokušati puhati mjehur od sapunice. Ova se aktivnost može produžiti sve dok otopina u boci ne ponestane.

• Umjetničko stvaralaštvo. Jednogodišnja beba rado će slikati prstima, s 2 godine dijete će se već prilično nositi s tekućim gvašom, vodenim bojama, olovkama i flomasterima. Nema smisla da majka aktivno sudjeluje u procesu crtanja: neka dijete samo proučava svojstva boja, miješa boje i stvara vlastita otkrića. U tom procesu odrasla osoba mora samo pravilno organizirati " radno mjesto»Umjetnik i malo da vodi svoje postupke.

Kreativne aktivnosti s mališanima od 1 godine - crtanje prstićima

• Modeliranje. Ponudite svom djetetu malo tijesta za modeliranje ili obični mekani plastelin. Možete pokazati bebi kako valja loptu, kobasicu, kako napraviti tortu. Ne biste trebali zahtijevati konkretne rezultate ili učiti svoje dijete klesanju određenih oblika: djeci je uvijek zanimljivo da sami proučavaju svojstva materijala. Prednost ove aktivnosti je razvoj motoričkih sposobnosti.

Radimo od tijesta za modeliranje

• Čitanje knjiga. Djeca od 1-2 godine još nisu sposobna percipirati dugu prozu i uhvatiti nit radnje. Koliko god volimo bajke, 1-2 godine je doba pjesama i pjesmica. Male pjesmice na teme koje su razumljive i poznate djetetu bit će taman. Istodobno, roditelji ne bi trebali "izmisliti kotač" i dati prednost klasicima dječje književnosti. Također, djeca jako vole posebne glazbene dječje knjige.

• Igre igranja uloga. U dobi od oko 1,5 godine, bebe razvijaju interes za igranje uloga. U takvoj igri dijete oponaša odraslu osobu, izvodeći radnje koje i samo svakodnevno promatra. Najpopularniji predmeti za bebe su hranjenje lutke, povijanje, vožnja u kolicima i stavljanje u krevet. Istina, mnoge manipulacije su bebi još uvijek nedostupne, pa ne možete bez pomoći majke. Kako starije dijete, što su zapleti njegovih igara "napredniji".

• Aktivne igre. Niti jedan dan s djetetom ne bi trebao proći bez njih. Nemojte stalno sjediti za stolom s četkama, plastelinom i knjigama ?! Obavezno trčite i skačite, zagrijte se. Na primjer, možete zabaviti svoje dijete igrom nadoknade. Ako dijete još uvijek ne zna kako ne trčati, ali i samouvjereno hodati - možete kotrljati loptu po podu, skočiti na fitball.

• Igramo se igračkama. Nije dovoljno natjerati cijeli vrtić da se igra različitim igračkama. Dijete ih može svladati samo s odraslom osobom, pa bi mame i tate svakako trebali uključiti u takve igre. Za djecu od 1-2 godine idealne su kocke, piramide, glazbala, okviri s umetcima, konstruktori s velikim detaljima.

Igračke za dijete od 1-2 godine

• Zračni baloni. Djeca se vole igrati baloni... Možete crtati po lopti, možete je napuhati i pustiti bez vezanja - bit će vrlo zabavno i brzo će zviždati tijekom procesa ispuhivanja. Dijete će biti iznenađeno i zainteresirano kako se od tako malog komada gume može napraviti lagana i velika lopta. (Iz osobno iskustvo: mali napuhani balon gurnuo dječaka pod majicu (kao veliki trbuščić). Njegovom radosnom iznenađenju nije bilo granica. 10 minuta trčao je sa sretnim licem vlasnika čuda ispod majice! http://club-mam.com/parenting/chem-zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Kako zadržati svoje dijete zaposleno

"Ometajuće" aktivnosti za malo dijete (1-2 godine)

Ponekad mama treba zaokupiti svoju bebu kako bi obavila planirane kućanske poslove ili samo napravila pauzu. Ostavljanje djeteta neaktivno i bez nadzora nije sigurno, stoga mu je bolje ponuditi neku zanimljivu aktivnost.

• Papirno prostranstvo. I s 1 i s 2 godine bebe pokazuju veliko zanimanje za šuštanje papira, kidanje ili gužvanje. Najsigurnija opcija je dati malom roladu toaletni papir... Perforirani papir zanimljivo je trgati listove, a kakav je užitak odmotati rolu i vidjeti što je u sredini. Novine i časopisi sjajno šušte, ali ih nije preporučljivo davati bebi: novine su jako umrljane bojom, a listovi sjajnih časopisa imaju oštre rubove koji vas lako mogu ozlijediti.

• Vreća iznenađenja. Različite predmete stavljamo u tekstilnu vrećicu ili poklon vrećicu i poklanjamo bebi. Djecu zanima vaditi predmete jedan po jedan, pregledavati ih, presavijati. Inače, mnoga djeca vole šuškati vrećicama iz supermarketa. Ovo nije najbolja aktivnost za dijete: dijete može staviti vrećicu na glavu, odgristi i udahnuti komad celofana. Takve igre su moguće samo pod pažljivim nadzorom odrasle osobe.
• Kuhinjsko posuđe. Ako mama treba skuhati večeru, bebu možete povesti sa sobom u kuhinju. Plastične posude, silikonske lopatice, lonce, žlice i kuharice vole sva djeca.

• Preliti, preliti. Dugo vremena dijete može biti zaneseno takvom meditativnom aktivnošću kao što je izlijevanje vode iz posude u posudu ili sipanje žitarica. Za igru ​​vam je potreban veliki lavor, koji punimo ili vodom ili nečim tekućim (velika tjestenina, grah) i razne staklenke, kutije, boce. Ako se dijete igra s tjesteninom ili žitaricama, odaberite takvu opciju tako da čestice budu velike.

ODLIČNE igrice za mališane

• Uključujemo u kućanske poslove. U nekim situacijama ne možete pokušati zadržati dijete zauzeto neko vrijeme, već zajedno obavljajte kućanske poslove. Na primjer, dajte mu vlažnu krpu i pokažite mu kako obrisati prašinu. S 2 godine beba će moći koristiti dječju četku za pod, pa čak i prati suđe. Mališana možete staviti na stabilan dovod u blizini sudopera, otvoriti slavinu s vodom, zapjeniti spužvom i pustiti da se plastično posuđe opere.

• Interaktivne igračke i crtići. Naravno, bolje je da dijete gleda crtiće zajedno s odraslima, ali ponekad se majka treba dobro koncentrirati i uopće ne ometati dijete 15-20 minuta. Nemojte zloupotrijebiti ovu metodu i "isključiti" bebu od Svakidašnjica obitelji, jer promatranje postupaka odraslih daje mnogo više za razvoj od crtića koji se najviše "razvija".

Bolje je izmjenjivati ​​zajedničke i odvojene razrede, a djetetu je nužno dati priliku da se dosađuje, da miruje i da samo sebi smisli igru. Stalno izmicanje gotovih igara i aktivnosti koči kreativni razvoj bebe i otupljuje njegovu kognitivnu aktivnost.

Hajdemo malo sumirati.

• Zabava s odraslom osobom:
  • Mjehurić;
  • Zračni baloni;
  • Slikanje bojama (prst, akvareli, gvaš);
  • Modeliranje s tijestom ili mekim plastelinom;
  • Knjige (može se koristiti glazba);
  • Igranje uloga i aktivne igre;
  • Igre s igračkama;
• Samostalna zabava djeteta:
  • Toaletni papir / novine / časopisi;
  • Paketi za šuštanje;
  • Prelijevanje vode;
  • Izlijevanje sapi;
  • Pomoć za razmišljanje: pranje suđa / čišćenje;
  • Crtići.

Također čitamo: >>>

5 načina da zabavite svoje dijete bez igračaka (1. dio)

6 načina da zabavite svoje dijete bez igračaka (2. dio)

Mnogi roditelji čine jednu veliku grešku. Oni kupe dijete i ostavljaju ga da se sam nosi s njima. Važno je, međutim, ne samo zadržati dijete zaokupljenim, već u potpunosti provoditi vrijeme s njim igrajući se ili razvijajući djetetovu aktivnost. Za djecu od 1-2 godine posebno je važno osjetiti prisutnost mame ili tate u blizini. Vjerujte mi, ovo daje značajan doprinos tome.

Nastava za djecu od 1-2 godine za razvoj kognitivne aktivnosti i mišljenja

Podizanje piramide

• Vježbe s običnom piramidom u boji pomoći će djetetu da nauči razlikovati boje, oblik, veličinu i težinu predmeta. Pokažite svom djetetu kako skinuti prstenje sa šipke i staviti ih. Komentirajte svaki pokret – razgovarajte o boji svakog prstena, njegovom obliku i veličini. Naučite prvo staviti velike prstenove, a zatim male.
• Ako se dijete može lako nositi sa zadatkom u sljedećoj fazi, možete ga zakomplicirati. Za ovo promiješati prstenove... Neka dijete sam odluči kojim redoslijedom će ih staviti na štap. Neka imenuje boju svakog prstena i odredi koji je veći, a koji manji.

Kada završite, svakako istražite rezultat. Je li piramida glatka ili treba nešto popraviti? Pohvalite svoju bebu za dobar posao.

Nakon nekoliko takvih razvojnih aktivnosti za djecu od 1-2 godine, trebaju naučiti razlikovati sljedeće boje: crnu, bijelu, zelenu, crvenu, plavu, žutu, kao i okrugli oblik.

Izgradnja kuće od kocki

Zamolite svoje dijete da napravi kuću za lutku ili medvjedića. Pomozite mu u ovoj stvari. Tijekom vježbe možete čitati odgovarajuće pjesmice. Oni će zabaviti bebu i pobuditi njegovo zanimanje za sve što se događa.

Kao rezultat lekcije, beba mora naučiti oblike kocki. Jasno je da su figure volumetrijske i da je kvadrat u ovom slučaju vjerojatnije kocka. Ali prerano je to djetetu objašnjavati. Dovoljno je ako nauči kako izgleda kvadrat, trokut, pravokutnik. Dok se igrate, uspoređujte predmete međusobno govoreći djetetu o njima. Pokažite kako složiti kocke jednu na drugu da se kuća ne bi raspala.

Razvijanje aktivnosti za djecu od 1-2 godine za fine motoričke sposobnosti

Modeliranje od plastelina

• Nacrtajte stablo na komad papira. Pokažite svom djetetu kako se koristi glina i otkinite male komadiće. Ako je vaš mališan već naučio razlikovati boje, pitajte koje su boje jabuke. Pustite bebu da odabere željenu boju i zalijepi male jabuke na grane stabla koje ste nacrtali. Ako još ne razlikuje boje, pomozite mu u odabiru.
• A evo i druge verzije razvojne aktivnosti za djecu od 1-2 godine. S djetetom razvaljajte kobasice od plastelina i napravite dugu u više boja na kartonu. Radujte se rezultatu - "Pogledajte, kakvu smo lijepu dugu dobili."

Potražite iznenađenja

Izvrsna razvojna aktivnost za djecu fine motoričke sposobnosti- traženje iznenađenja. Ulijte bilo koju žitaricu u duboku malu zdjelu. Proso, riža ili heljda će odgovarati. Sakrijte male igračke (vojičke igračke, male lutke, dijelove slagalice, lego dijelove) ili predmete kao što su perle, gumbi u stražnjici. Ispričajte klincu priču da je netko sakrio blago i da ga je sada potrebno pronaći. Uklanjanje "blaga" će klincu pružiti pravi užitak.

Na kraju članka za vas smo pripremili popis za provjeru " Igre s riječima o razvoju govora za djecu od 2 godine "Preuzmite izbor najzanimljivijih igara koje će razviti govor i obogatiti vokabular dijete.

Iznenađenja se mogu zamotati i u foliju. Glavna stvar je da je mekana i da ne ozlijedi mrvicu. Zadatak bebe od 1-2 godine u ovoj razvojnoj lekciji je rasklopiti omot i proučiti predmet - imenovati njegov oblik, boju, veličinu, mekoću itd.

Slika

Nacrtaj auto. Dajte svom djetetu olovku i zamolite ga da nacrta put kojim će ovaj stroj ići. Neka mali crta kalyaki-male. Ovdje je zadatak naučiti ga držati olovku, osjetiti granice lista, kontrolirati kretanje svoje ruke.

Za djevojčice možete nacrtati lutku kojoj je potreban put za hodanje. Opcije za more, sve ovisi o vašoj mašti.

Možete crtati ne samo olovkom, već i koristiti vodene boje ili Boja za prste... Za takve kreativne potrage istaknite bebu posebna odjeća, jer će se u početku jako zaprljati.

Tjelesni razvoj

Uz uobičajene igre nadoknađivanja ili skrivača, možete koristiti dodatnu opremu. Na primjer, uzmite veliku loptu - fitball, pritisnite je na zid. Uzmite bebu i stavite ga na loptu, držite bebu. Neka skoči na nju uz smiješnu pjesmicu ili pjesmu, gazi nogama, tapša se po rukama.

Razvoj koordinacije pokreta

Igrajte klasičnu igru ​​loptom. Sjednite jedno nasuprot drugome i kotrljajte loptu jedno drugom po podu. Dijete mora imati vremena da ga uhvati i otkotrlja natrag mami.

Zapravo, postoji puno razvojnih aktivnosti za djecu od 1-2 godine. Ako pokažete maštu, možete smisliti vlastite vježbe za razvoj mrvica. Glavna stvar je osobno sudjelovati u ovom pitanju. Tada će se djetetovi uspjesi brzo osjetiti.

U našem prethodnom članku govorili smo o najboljima.

Preuzmite kontrolni popis "Igre riječima za razvoj govora za djecu od 2 godine"

Preuzmite izbor najzanimljivijih igrica koje će razviti govor i obogatiti vokabular vašeg djeteta. Možete ih igrati bilo gdje: u prijevozu, u redu za posjet liječniku, na putu do Dječji vrtić ili dućan.

Kao što sam već rekao, jako volim sve sistematizirati, pa ću vas danas nahraniti još jednim planom razvoja igara i aktivnosti. Stvarno se nadam da će vam ovaj pregled pomoći u snalaženju u mnogim igrama s djetetom od godinu dana, o kojima je već pisano. Osobno sam bez tako specifičnih razvojnih programa kao bez ruku, jer stvarno želim zadovoljiti potrebe svoje kćeri, mijenjajući se gotovo svaki mjesec, u znanju, dojmovima, otkrićima.

Ovaj sveobuhvatni program ima sve što trebate sveobuhvatan razvoj dijete 1 godina - 1 godina 3 mjeseca: i razvoj motoričkih sposobnosti, i kreativnosti, i proučavanje svijeta okolo, i još mnogo toga.

Predstavljam Vam nastavak našeg plana edukativnih igara i aktivnosti za djecu. Danas je sljedeća dob 1 godina 3 mjeseca - 1,5 godina. U tom razdoblju beba još uvijek ima ogromnu žudnju za proučavanjem okolnih predmeta i njihovih svojstava, dijete rado nešto opipa, preklopi, pomakne, gurne, a to ne treba poricati, već naprotiv, pružiti što više različitih mogućnosti što je više moguće. Uz predmetne igre ne treba zaboraviti na kreativni razvoj, igre uloga, čitanje knjiga i još mnogo toga. A da ništa ne biste propustili, potreban vam je samo opsežan program nastave ili sinopsis, koji možete brzo pogledati u pravo vrijeme.

Ako još niste odlučili što ćete igrati sa svojim djetetom i nemate konkretan nastavni plan, onda ste sigurno tu. Danas želim nadopuniti naslov "" s popisom obrazovnih igara koje su najrelevantnije u dobi od 1,5 godine do 1 godine i 9 mjeseci.

Što je novo u ovoj dobi? Za mene je ovaj period s Taisijom ostao upamćen po tome što je njezina kći postala mnogo izbirljivija u pogledu izbora zanimanja. Ako je ranije podržavala gotovo svaki pothvat, čim bi nešto ponudila, sada je imala sasvim određene svoje preferencije, sve češće se morala nositi s "hoću - neću". Naravno, ovo je normalna faza razvoja, ali meni kao nemirnoj majci nije uvijek lako naviknuti se na to da dijete postaje samostalna osoba sa svojim krugom interesa.

Uvijek mi je vrlo zanimljivo promatrati kako se moja kći razvija, kako se mijenja krug njezinih interesa, poboljšavaju se njezine vještine i znanja o svijetu. Neke igre se povlače u drugi plan, zamjenjuju ih druge, "naprednije". Kad me pitaju što je Taisiya igrala u dobi od 1 godine 9 mjeseci do 2 godine, prvo što mi padne na pamet su štipaljke i škare. Ova dva razreda definitivno su nam bili neosporni favoriti u ovom uzrastu. Čini se da je Taisiya loše rezala sve što je ležalo. Naravno, rezanje je u početku prilično nalikovalo na usitnjavanje papira po obodu, ali glavna stvar nije rezultat, već istinski interes djeteta! I kod nas su štipaljke bile pričvršćene na svim mogućim mjestima, a da ne govorimo o omiljenom sušenju lutkarske odjeće na užetu s štipaljkama.

Po mom mišljenju, sve ljubitelje edukativnih igara i aktivnosti možemo podijeliti u 2 vrste: one koji više vole raditi sve od otpadnog materijala i one koji smatraju da je „lakše kupiti gotove i ne patiti“. Ako ćemo tako strogo dijeliti, onda sam ja, prije, predstavnik druge kategorije :). No, naravno, podržavam i vježbam domaće igre s obje ruke, pogotovo ako je omjer troškova novca i utrošenog vremena stvarno opravdan. Za ljubitelje ludih olovaka uskoro ću pripremiti članak o uradi sam edukativnim igračkama, ali danas o gotovim rješenjima. O najuspješnijim i najpotrebnijima.

Od djetinjstva nisam znao crtati. Ili bolje rečeno ne, ne tako. Od djetinjstva živim s čvrstim uvjerenjem da ne znam crtati. I tako to nikad nisam jednostavno učinio. Naravno, sada, nakon što sam pročitao paket knjiga o kreativnom obrazovanju i iskustvu crtanja sa svojom kćeri, shvaćam da moja nevoljkost stvaranju uopće nije bila povezana s nedostatkom prirodnog talenta, ali tada nisam tako mislio. Svaka osoba je kreativna od rođenja. Ali hoće li se razviti ili upropastiti, izravno ovisi o uvjetima za kreativnost koji će se stvoriti za dijete, te o odazivu koji će ono dobiti kao odgovor na svoje kreacije.

Davno sam napisao članak o. Ovih je bilo najviše jednostavne kutije, koji su osmišljeni kako bi se diverzificiralo djetetovo osjetilno iskustvo i razvile njegove osnovne motoričke sposobnosti (preklapanje, pomicanje, hvatanje prstiju, rukovanje žlicom i žlicom, itd.). No senzorne kutije nisu samo prekrasan trenažer prstiju, već su i prekrasna platforma za igranje uloga i dirigiranje tematske sjednice... U senzorskoj kutiji možete rekreirati mali svijet s njegovim stanovnicima i karakterističnim okruženjem, odigrati jednostavne životne situacije i tako konsolidirati djetetovo znanje o temi koja se proučava. Tematski okviri bit će obrađeni u ovom članku.

Takve kutije bit će zanimljive djeci od oko 2 godine. Možda nešto malo ranije, nešto kasnije, vodite se interesima svoje bebe. A djeca nakon 3 godine već će rado sudjelovati u stvaranju senzornih kutija s vama.

Danas bih vam želio reći o prvim igrama za učenje čitanja. Prikladni su, prije svega, za djecu koja još uvijek ne znaju čitati ( već možete igrati od 1,5-2 godine ), ali će, naravno, biti od koristi i onima koji su već malo naučili kontinuirano čitanje.

Odmah želim reći da neće biti igara poput bojanja i modeliranja od plastelina redom svih slova abecede. U svom sam već napisao da dijete koje je naučilo pojedina slova u abecedi ili na bilo koji drugi način naknadno doživljava mnoge poteškoće s spajanjem u slogove. Stoga vas želim pozvati da se ne igrate slovima, već odmah skladištima (MI, NO, TU...) i kratkim riječima... Ovakvim pristupom dijete stalno pred očima vidi gotove kombinacije slova, igra se s njima, pomiče se i kao rezultat toga brzo pamti ... Isprva - samo vizualno, zatim - pokušava se reproducirati. Kao rezultat toga, dijete ne doživljava probleme sa spajanjem slova, u principu, odmah čita skladište. Ali, zanimljivo, u procesu takvih igara dijete pamti i sva slova.

Za rad s djetetom nije potrebno kupovati skupe edukativne igračke. Možete koristiti materijale pri ruci. Sigurno će ovo dijete još više zainteresirati. Da biste razvili fine motoričke sposobnosti u rukama, koristite male i svijetle predmete koje imate kod kuće. To mogu biti, na primjer, kamenčići za akvarij, velike perle ili gumbi. Vrlo je važno da dijete igra takve igrice pod budnim nadzorom roditelja, jer može progutati mali predmet.

Aktivnosti s djecom od 1-2 godine mogu biti raznolike

Prvo, neka dijete stavi kamenje u čašu, pomozi mu. Ovaj zadatak može se naučiti dijete od 10 mjeseci. S 1,5 godine počnite učiti svoje dijete razvrstavanju predmeta prema različitim kriterijima. Na primjer, zamolite ga da stavi plave gumbe u jednu čašu, žute gumbe u drugu, a crvene gumbe u treću.

Vrste i teme igara za malu djecu

Ovdje su zanimljive i korisne igre za dijete mlađe od 2 godine:

• Matrjoška. Pokažite svom djetetu matrjošku, protresite je i zveckajte. Izvadite drugu lutku, ponovite korake. Zatim uklonite treći. Zatim pokažite kako sastaviti matrjošku. Dajte svom djetetu lutku za gniježđenje da samostalno uči.
• Lokomotiva. Postavite blokove u red sa svojim djetetom i objasnite mu da je ovo vlak. Na svaku kocku stavite malu igračku - to su putnici. Pitajte dijete koja kočija, koji putnik putuje. Zatim ga naučite da čuje zvuk vlaka – tu-tuuu.
• Kocke u boji. Neke kocke stavite ispred djeteta, a ostale sakrijte. Dajte blokove djetetu jedan po jedan i zamolite ga da ih upari po boji među onima koji već stoje.
• pogodi. Sakrijte mali predmet u šaku, ispružite ruke ispred sebe i zamolite dijete da pogodi u kojoj se ruci predmet nalazi. Nakon toga okrenite ruke i otvorite dlanove, najavljujući je li dijete pogodilo. Djeca vole ovu igru ​​pogađanja, pa je možete ponoviti mnogo puta.

Nemojte žuriti svoje dijete tijekom nastave. Neka djeca trebaju manje vremena, druga više. Zapamtite da su sve bebe različite.

Lekcija 1.9. Plan sata: 1. Pozdrav. 2. Izgradnja. Put od zečinih cigli. 3. Igra na otvorenom. Sivi zeko sjedi. 4. Razvoj mišljenja. Pomaganje zečiću da položi kamenčiće. 5. Razvoj percepcije. Boja. Stavljamo ribu u kante. 6. Pauza za masažu. Na putu do. 7. Razvoj motorike ruku. Izvadimo orahe iz žitarica. 8. Modeliranje. Slatkiši od zečića. 9. Igra na otvorenom. Glasnije - tiše plješćemo. 10. Razvoj taktilne senzacije... Kuglice za zečiće i vjeverice. 11. Gimnastika prstiju. Nacijepati drva na veliki bolshak. 12. Priprema ruku za pisanje. Vertikalne linije. Cvijeće i vaze. 13. Sportska staza. 14. Crtanje kistom. Bojanje leptira. 15. Pozdrav za rastanak. Učiteljica organizira pozdrav na tepihu. Djeca sjede u krugu. Za pozdrave upotrijebite Punjene igračke(kućni ljubimci) koji su došli posjetiti djecu na satu. Djeca se pozdravljaju i s igračkama, imenujući ih i ispuštajući onomatopejske zvukove. Igračke pak pozdravljaju svako dijete. Roditelji i djeca se hvataju za ruke i govore: Opet smo se okupili da bude zanimljivije! Naučit ćemo puno novih stvari, pa dečki, krenimo! Izgradnja. Put od zečinih cigli. Svrha: razvoj konstruktivnih vještina, koordinacije oko-ruka. Materijali: za svako dijete - 6 cigli različite boje, među kojima su nužno 3 crvene cigle. Listovi zelenog kartona (čišćenje) - za svako dijete.Zec iz drvenog kazališta. - Kuc kuc! Tko je došao k nama? Da, to je zeko! (zeko pozdravlja djecu). - Naš zeko ide u ribolov da ulovi ribu, ali morat će proći kroz čistinu (dijelimo listove kartona). Napravimo stazu našem zečiću da zeko ide do ribnjaka. Učitelj daje cigle. - Put koji imamo bit će crven. Evo jednog (pokazuje djeci crvenu ciglu). - Odaberimo sve crvene kocke (djeca biraju, a učitelj uklanja sve dodatne kockice). - Sada možemo izgraditi stazu za zečića. Učitelj pokazuje uzorak zgrade (cigle su međusobno povezane uskim rubom, postavljamo ih na zeleni karton). Potrebno je obratiti pozornost djeci da cigle trebaju biti čvrsto pričvršćene jedna na drugu. - Evo našeg zečića i može ići stazom. Kako zeko gazi? Top-top, top-top! (potaknuti djecu na ponavljanje). Igra na otvorenom. Mali sivi zeko sjedi Djeca postaju u krugu. Sivi zec sjedi i migolji ušima. Ovako, ovako - i migolji ušima. (Pritisnemo ruke uz glavu i migoljimo njima kao ušima) Zeku je hladno sjediti, Potrebno je zagrijati šape. (Tri dlana na dlanovima) Ovako, ovako - Moramo zagrijati šape. Zeko je hladno da stoji - zeko mora skočiti! (Skačemo). Ovako, ovako – zeko mora skočiti! Razvoj mišljenja. Pomaganje zečiću da položi kamenčiće. Svrha: Razvoj mentalnog djelovanja klasifikacije, razvoj percepcije boja. Materijali: kocke dvije boje - crvena (2 komada) i žuta (2 komada) za svako dijete u zdjelici, po jedan zeleni i crveni plastični tanjur za svako dijete (ako nema plastičnih tanjura, učiteljica izrezuje krugove po želji boje od kartona). Zeko iz drvenog kazališta. Vuk iz drvenog kazališta - 1 komad za učitelja. - Zeko ide dalje, a na putu su kamenčići prepriječili cestu (učiteljica dijeli kocke). Pomozimo zečiću da stavi crvene kamenčiće na crvenu livadu, a žute kamenčiće na žutu čistinu (dajemo „proplanke“ i pokazujemo uzorak klasifikacije). - Sve - put je slobodan! Ali zeko je zaboravio kamo treba ići. Zeko je odlučio uzeti jedan crveni kamenčić i jedan kamenčić žuta boja i stavite ih jednu na drugu (djeca nastupaju prateći učiteljevu predstavu). Ispostavilo se da je to visoka kula! Zeko je skočio na toranj da vidi kuda dalje (pokazuje učiteljica). - A, i zeko je vidio vuka i sakrio se iza kule (mi skrivamo zeca iza kule). - Vuk je otišao. Izađi, zeko, ne boj se! Razvoj percepcije. Boja. Stavljanje ribe u kante Cilj: razvoj percepcije boja, razvoj mentalnog djelovanja klasifikacije Materijali: radni list sa slikom dvije kante, ribe dvije boje koje je unaprijed izrezao učitelj - 2 ribe svake boje za svako od djece (ležati na tanjurima za posluživanje), ljepilo. Zeka. - Došao je zeko na ribnjak i ulovio puno ribe - crvene i žute. Zeko ima dvije kante - jednu crvenu, a drugu žutu. Hajde da vam pomognemo da ih stavite u kante. Crvenu ribu stavljamo u crvenu kantu, a žutu u žutu (djeca je lijepe). Pauza za masažu. Na putu do. Masažni prsten čvrsto držimo objema rukama i okrećemo ga kao volan automobila. Automobili jure cestom, njihove gume šušte po autoputu. Šuštimo, šuštimo, šuštimo I žurimo kući. Razvoj motoričkih sposobnosti ruku. Izvadimo orahe iz žitarica. Svrha: razvoj motoričkih sposobnosti ruku, razvoj pokreta ruke, formiranje koncepta "jedan - mnogo - nijedan". Materijali: posuda s krupicama (bilo koja), u koju su "zakopani" orasi. Zeko i vjeverica su igračke. Prazna posuda. Igra se igra na podu, na raširenoj deki (tako da žitarice padnu na nju - kasnije je lakše ukloniti). - Do zečića bi trebala doći vjeverica. Zeko je odlučio skuhati poslasticu - skuhao je riblju juhu od ulovljene ribe, ali se sjetio da vjeverica voli orašaste plodove. - Gle, u posudi nema niti jednog oraha! - Pomozimo zečiću odabrati orahe za vjevericu. Učitelj pokazuje kako se možete igrati žitaricama (preskočite ih među prstima, uzmite u dlan, uštipnite). Zatim poziva djecu da pronađu sve orašaste plodove, izvade ih i stave u zdjelu. Kada djeca biraju orašaste plodove, učiteljica skreće pozornost da svako dijete uzme i stavi po jedan orašasti plod u zdjelu. - Ovo su orasi kojima će zeko počastiti vjevericu! Pogledaj koliko sad oraha ima zeko! - Uzmimo jedan po jedan orah i motajmo ga ovako! (kružnim pokretom). - A evo i vjeverice! Pomozi si, vjeverice, orasima! Igra na otvorenom. Glasnije - tiše plješćemo. Djeci kažemo pjesmicu tihim glasom: Tiho, tiho, tiho, tiho! (Uhvatite djecu za ruke i hodajte polako) Miševi izađu u šetnju! Zatim recite puno glasnije: Crvena mačka top-top, pljes-plap sa šapama miševa! (Glasno pljesnemo dlanovima) Vrlo tiho noge (također tiho hodamo u krugu) Trčali smo stazom. Vrlo glasno nogama (glasno udaramo nogama o pod) Trčali smo cestom! Modeliranje. Slatkiši od zečića. Svrha: naučiti djecu pritisnuti male kuglice izvaljane od plastelina, razviti zanimanje za rad s plastelinom, razviti fine motoričke sposobnosti Materijali: žuti i crveni plastelin (prethodno umotane od strane učitelja u male kuglice - 5 mm) - najmanje 6 komada svake boje za svako dijete. Kartonske ploče bijelim- za svako dijete. Zeka. - Zeko je odlučio skuhati još malo slatkiša za vjevericu. Učitelj pokazuje kako prstom pritisnuti loptu i pričvrstiti je na podlogu – tanjur. Majke uzimaju bebin prst i pomažu mu da napravi "bombone". Učiteljica skreće pažnju majkama da prst bude ravan i napet. Razvoj taktilnih osjeta. Kuglice za zečiće i vjeverice. Svrha: razvoj taktilnih osjeta, formiranje pojmova "jedan", "mnogo". Formiranje ideja o oblicima predmeta. Materijali: dvije vrećice - u jednoj - jedna okrugla drvena perla (ili teniska, ili guma, lopta), u drugoj - nekoliko (mnogo). Kocka. Zeko i vjeverica. - Naš zeko počastio je vjevericu ribljom juhom, orasima i nije zaboravio na slatkiše. A onda su se zeko i vjeverica odlučili igrati lopte. Zeko je donio dvije vrećice (mi ga vadimo). Jedna vrećica sadrži jednu loptu, a druga mnogo. Učiteljica traži od djece da se izmjenjuju kako bi odredili koliko loptica ima u vrećicama – jedna ili više. - Sadrži li ova torba jednu loptu ili više? Da, u ovoj torbi ima puno loptica! A u ovome - jedan. - Izađimo iz vrećice u kojoj se nalazi mnogo loptica, svaka će izvaditi jednu loptu (djeca trebaju staviti ruku u vrećicu i uzeti jednu po jednu). - Pogledaj kakve okrugle lopte imamo! Kako ih je zgodno motati u dlanovima (motamo ih)! A kocka nije okrugla, nezgodno ju je kotrljati u dlanovima (ajde da probamo kocku, a onda obavezno kotrljamo loptu). Gimnastika prstiju. Nacijepati drva na veliki bolshak. Učiteljica govori, a majka pomaže savijati djetetove prste jedan po jedan. Mama uči riječi gimnastiku prstiju razgovarajući s učiteljem. Gimnastiku radimo naizmjenično na desnoj i lijevoj ruci. Bolshak - cijepati drva, (palac) A ti - nositi vodu, A ti - grijati peć, A ti - mijesiti tijesto. A beba - pjeva pjesmice (mali prst) Pjeva pjesmice i pleše, Zabavna braća i sestre U ritmu riječi "Pjevam i plešemo" pljesnemo rukama 4 puta, a u taktu s zadnjim redom, stisnemo obje ruke 2 puta s raširenim prstima desno i lijevo. Priprema ruku za pisanje. Vertikalne linije. Cvijeće i vaze. Namjena: priprema ruke za pisanje Materijali: listovi s likom dviju vaza, žute i crvene, te žutog i crvenog cvijeća. Markeri. - Vjeverica je zečiću donijela 2 cvijeta - jedan cvijet je žut, a drugi crveni (djeca dodiruju prstom). Zeko ima dvije vaze - jedna je žuta, a druga crvena. - Pomozimo zečiću staviti crveni cvijet u crvenu vazu, a žuti cvijet u žutu vazu. Djeca najprije crtaju linije prstom, a zatim flomasterom. Sportska staza. Cilj: razvoj opće motorike, koordinacije ruku i stopala. Materijali: disk sa smiješnom i dinamičnom glazbom za djecu ili pjesma. Obruči za penjanje, tunel, masažni neravnini i sportski moduli (oprema ovisi o opremi kluba). Djeca ispod smiješna glazba puzati na sve četiri u tunelu, hodati uz ručku po masažnim izbočinama ili stazama, prelaziti preko postavljenih štapova itd. Slika. Leptir. Svrha: formiranje kreativnosti, razvoj pozitivnog stava prema crtanju prstima. Materijali: Radni list s nacrtanim obrisom leptira. Boja za prste. Učiteljica kaže da je zečiću i vjeverici doletio leptir, ali su joj krila neobojena. Učiteljica pokazuje majkama i djeci kako se prstom slikaju leptiri (točke stavljamo prstom). Djeca slikaju leptire. Zbogom Djeca sjede na podu u krugu s učiteljicom i drže se za ruke. Recitiraju pjesmu u zboru, zamahujući rukama u ritmu. Zbogom, zbogom, Dođi opet k nama! Zbogom, zbogom, Jako je dobro s tobom! Zbogom, zbogom, Dođi nam opet! Zbogom, zbogom, zabavimo se igrajući!