Onalar kuni uchun ikkinchi eng yosh guruhdagi loyiha. Onalar kuni mavzusidagi haftalik kutilayotgan natijalar

"Onalar kuni:" "Onam, mening sevimli onam" 23.11-28.11	Kognitiv rivojlanish: Ta'lim komponenti "Atrofdagi dunyo"
	Bolalarda onaning oiladagi ahamiyati haqidagi tasavvurlarini shakllantirish. Yaqinlaringizga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantiring. oiladagi iliq munosabatlar ongiga hissa qo'shish onaga kundalik g'amxo'rlik ishiga qiziqish uyg'otish, katta yordam ko'rsatish istagi Ijodkorlikni, onaga sovg'a berish istagini rivojlantiring Oilangizning umumiy ishlariga daxldorlik hissini tarbiyalash, hurmatni rivojlantirish, hurmat onaga	GCD "Atrofdagi dunyo": Mavzu: Atrofimizdagi dunyo: "Mana, qanday oltin ona to'g'ridan-to'g'ri" Muloqot va ijobiy ijtimoiy va hissiy tajribani to'plash holatlari:"Bu qanday ona, oltin to'g'ri", "Men onamga qanday yordam beraman", "Onam yaxshi do'st"," Ona bolalarga qanday g'amxo'rlik qiladi ", "Onam uyda nima qilishni yaxshi ko'radi", "Onam va buvim haqida". O'yin faoliyati: Rolli o'yin:"Sovg'alar do'koni", "Oila. Biz onam uchun bayramona kechki ovqat tayyorlayapmiz "," Biz qo'g'irchoqlarimizni olib bayramga boramiz "," Onam kasal, kechki ovqatni kim pishiradi? " O'quv o'yinlari:“Nima ketdi?”, “Bir so‘z bilan nom bering”, “Mening portretim”, “U qayerda turibdi”, “Kimga ish uchun nima kerak?”, “Kimning onasi qayerda?”, “Dasturxon yozing”. O'yin holatlarini tahlil qilish:“Uyda yolg‘izman”, “Onam bilan teatrdamiz”. Eksperimental faoliyat:"Nur va soya" Tasviriy materialni ko'rib chiqish“Onamning ishi”, “Onam kechki ovqat tayyorlayapti”, “Sartaroshxonada”, “Oila. Kechki ovqat pishirish "," Do'konda "," Bolalar yaqin atrofda yurishadi bolalar bog'chasi»
	Ta'lim komponenti "Matematik tushunchalarni rivojlantirish"
	Maxsus yaratilgan muhitda bir va bir nechta ob'ektlarni topish, bir, ko'p so'zlarini ishlatish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning aylana va kvadratni farqlash va nomlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting. Bolalarda vizual idrok, e'tibor, nutqni rivojlantirish. Kattalar savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantiring	O'yin faoliyati: O'quv o'yinlari:"To'rtinchi qo'shimcha", "Naqshlarni katlama", "Rakamni yig'ish", "Munchoqlarni yig'ish", "Rasmni yig'ish", "Uchinchi qo'shimcha",
	Nutqni rivojlantirish
	Topishmoqlarning she'riy shaklini diqqat bilan tinglash, kattalarning savollariga javob berish qobiliyatini shakllantirish. Sifatlarni, fe'llarni faollashtiring. Bolalarda tovushlarning talaffuzini rivojlantirish[m], [p] Oilangiz tarkibini aniqlashtirish qobiliyatini mustahkamlang. Onangizga hurmat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalang.	GCD "Nutqni rivojlantirish": Mavzu: "Onam" she'rini yodlash Sog'lom nutq madaniyati. O'yin faoliyati: Og'zaki o'quv o'yinlari:“Rasm tanlang”, “Menga bir so‘z ayt”, “Ta’riflang, taxmin qilaman”, “Avval nima, keyin nima”, “Mehr bilan nomlang”, “Onangning ismi nima?”
	Badiiy va estetik rivojlanish:
		GCD "Chizma": Mavzu: "Keling, onamga yordam beraylik"
	Bolalarning o'lchamdagi (katta va kichik) raqamlarni to'g'ri almashtirib, ma'lum bir ketma-ketlikda naqsh yasash ko'nikmalarini rivojlantirish. Doira va kvadratni farqlash qobiliyatini rivojlantirish. Ritm tuyg'usini rivojlantiring. Bolalarni qog'ozga qismlarni to'g'ri yopishtirishga o'rgatish.	GCD "Ilova": Mavzu: "Onamning gilamchasi" Ijodiy seminar: "Onalar kuni" bayrami uchun onalarga sovg'a sifatida o'z qo'llari bilan bolalar tomonidan otkritkalar yasash.
	Badiiy adabiyot o'qish:
	Bolalarning adabiyotga qiziqishini rivojlantirish. Qiziqish, kognitiv faollik, e'tibor, eshitish idrokini, izchil nutqni rivojlantirish; lug'atni faollashtiring. Kattalar bilan birgalikda va mustaqil faoliyatda kitob bilan doimiy muloqot qilish istagini rivojlantirish.	Badiiy adabiyot: J. Akim “Ona”, D. Grabening “Ona” she’rini yod olib 3. Rus krovatlari “Qor qiz va tulki”, “Mushuk va tulki” ertaklari, S.Marshak “Ahmoq sichqon haqida ertak”, “Aqlli sichqoncha ertak”, V.Mayakovskiy “Nima yaxshi va nima yomonmi?", Qo'shiqlar, bolalar qo'shiqlari, o'qituvchining xohishiga ko'ra she'r yodlash.A. Barto "Onam bilan suhbat" Siz-chi? "S. Mixalkova
	Jismoniy rivojlanish:
	Doskada yurishda barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing, zalning butun maydonidan foydalangan holda, signalda to'xtab, to'pni aylantirib, tasodifiy yurish va yugurishda mashq qiling; ilon bilan yurish, past balandlikdan sakrash qobiliyatini mustahkamlash. Ko'z va epchillikni rivojlantiring.	Ochiq o'yin:: "Bayroqqa yugur", "Keyingi kim tashlaydi?" , "Chumchuqlar va mashina", "Keling, sayrga chiqaylik!", "Sen, ayoz, ayoz, ayoz".

Tematik haftaning tematik rejasi

"Onam, azizim"

Maqsad:

Oila va undagi o'rni haqida tasavvur hosil qiling. Oila a'zolarini ismlarini, ularning kasbini rag'batlantirish. Oila va do'stlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring

Hafta kuni
dushanba	Ertalab: Muloqot: "Onam". Onalari haqidagi fotosuratlarni o'rganish, syujet rasmlari .. C: Bolalarni oila tushunchasi bilan tanishtirish, tarbiyalash yaxshi munosabatlar oilaga. 2. D \ va "Mehr bilan nomlang" C: Mehribon so'zlarni olishni o'rganing 3. P \ gim "Men onamni yaxshi ko'raman" C: Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish She'r o'qish - men onam haqida O'yin qiziqarli "Biz oyoqlarimizni uramiz, qo'llarimizni chaymiz .... C: ohangga qarab harakatlarning mustaqil bajarilishini rag'batlantirish, harakatlarni aniqroq bajarishga o'rgatish. Gcd GCD Kognitiv rivojlanish: Atrofdagi dunyo "Mana shunday, onam, oltin to'g'ri" Bolalarni onalarning mehnati bilan tanishtirish, onalarga hurmat va u haqida gapirish istagini rivojlantirish. Oqshom Qurilish: Mavzu: "Munchoqlar". Maqsad: Bolalarda eng oddiy o'yinchoqlar yasash ko'nikmalarini rivojlantirish tabiiy material, qog'oz "Oila" rolli o'yini (o'yin holati: qo'g'irchoq Masha onani bayram bilan tabriklaydi). Maqsad: Bolalarning syujetga muvofiq harakat qilish, o'zaro bog'liq rollarni o'ynash qobiliyatini shakllantirish.
Ota-onalar bilan ishlash: "Rossiyada onalar kuni" papkaga sayohat
seshanba	Ertalab: Muloqot: "Men onamga qanday yordam beraman." C: Bolalar nutqini rivojlantirish, kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash, kattalarga yordam berish istagini tarbiyalash. 2. “Nima bor?” she’rini o‘qish. C: Kattalar mehnati, tinglash qobiliyatlari haqidagi bilimlarni kengaytirish 3. D \ va "Jadvalni o'rnatish" C: Bolalarning dasturxon tuzish haqidagi bilimlarini mustahkamlash. 4. Sof iboralar :. "Sha-sha-sha onasi chaqaloqni yuvadi" C: Sog'lom nutq madaniyatini rivojlantirish. 5. A \ g "Tube", "Tabassum" C: lablar va tilning harakatchanligini rivojlantirish. Gcd Nutqni rivojlantirish "Men onamni yaxshi ko'raman va men sovg'a qilaman" Maqsad:: Bolalarning o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Qarovchi yordami bilan yarashtiring qisqa hikoya algoritmdan foydalanish; Undosh tovushlarning to‘g‘ri talaffuzini aniqlang va mustahkamlang. Sifat va fe'llarni faollashtiring. Uskunalar: piktogramma Bolalarning dialogik nutqini yaxshilash. Oqshom: Badiiy adabiyot E. Blagininning “Jim o‘tiraylik” asarini o‘qish Ya.Akim “Ona”, she’r yod olish C: Badiiy so'zga mehr uyg'otish uchun tinglash qobiliyatini rivojlantirish. Muammoli vaziyat: "Onam kasal bo'lib qoldi, kechki ovqatni kim tayyorlaydi?" O'yin vaziyati "Keling, dadamga kechki ovqat pishirishga, kiyimlarni yuvishga yordam beraylik" C: Tajribani boyitish uchun yangi atributlarni kiriting, bolalarni syujetga ko'ra rollarni o'ynashga o'rgatishda davom eting. Mus "O'yin nima ekanligini taxmin qiling?" C: Eshitish va tembr muzalarini rivojlantirish.
Ota-onalar bilan ishlash: mehribonlik bilan maslahatlashuv
chorshanba	Ertalab: Muloqot: onalar o'z farzandlariga qanday g'amxo'rlik qilishlari haqida. So'z o'yinlari: "Kim ko'proq harakatni chaqiradi" Maqsad: nutqda fe'llardan foydalanishni faollashtirish, turli xil fe'l shakllarini shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash. 2. P \ hym "Qor barglari gulladi" Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish Tabiat burchagida ishlash: gullarni sug'orish. Maqsad: bolalarning yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilish haqida g'oyalarini kengaytirish. 3. Ona haqida she’r o‘rganish Maqsad: Bolalarga she'rlarning ma'nosini tushunishga yordam berish, xotirani rivojlantirish. GCD Kognitiv rivojlanish (FEMP). "Keling, gullar uchun vazalarni olamiz" Maqsad: Ilova yordamida kattalik (balandlik) va taqqoslash usullarini tushunishni yaxshilash. Oqshom: Muammoli vaziyat: "Fil hech narsa yemagani uchun kasal bo'lib qoldi" O'yin holati: "Keling, filga nima ovqatlanish kerakligini aytaylik" Sr o'yini: "Oila. Biz mehmonlarni kutmoqdamiz. Biz bayramona kechki ovqat tayyorlayapmiz " Maqsad: "Oila" rolli o'yinlarini rivojlantirishga hissa qo'shish, o'z bilimlarini o'yinda qo'llash.
Ota-onalar bilan ishlash "Mening sevimli onam" fotoko'rgazmasi
Payshanba	Ertalab: Aloqa: "Hammaning onasi bor" Maqsad: Bolalarga ularning onasi borligi haqida tushuncha berish. Ularning o'xshashliklari misolida o'z yaqinlariga nisbatan mehribon, nozik his-tuyg'ularni va hayvonlar oilalariga hurmatni rivojlantirish. 2. D \ o'yini "Kim ketdi?" C: Rivojlantiring vizual xotira, diqqat, izchil nutq 3. Burchakda ishlash hissiy rivojlanish... Kiyim tikish o'yini C: Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, tasavvurlarini rivojlantirish. 4. Tuzatish qobiliyatini rivojlantirish. o'yini "Jimjitlik daqiqasi" C: Bolalarda irodaviy jarayonlarni rivojlantirish, "siz mumkin", "siz qila olmaysiz" o'rtasidagi farqni aniqlash. 5. Ta'lim CGN PhD shakllanishi. n. - o'yin holati "Onam quyonni stolda o'zini to'g'ri tutishga o'rgatadi" GCD chizish "Keling, onamga yordam beraylik" Maqsad: Bolalarda qish uchun ovqat tayyorlash haqida g'oyalarni shakllantirish; yumaloq shakldagi narsalarni chizish va tasvirlar ustiga bo'yash mashqlari; cho'tka bilan chizish texnikasini takomillashtirish; Rang va ritm tuyg'usini rivojlantirish; Onaga muhabbat va hurmatni, unga yordam berish istagini rivojlantirish. Oqshom: Eksperimental - eksperimental faoliyat "Nur va soya" Maqsad: O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan atrof-muhit omillarini aniqlash, o'simlikning yorug'likni qanday izlashini aniqlashga yordam berish. Rolli o'yin "Oila. Keling, onam bilan teatrga boraylik " Maqsad: Bolalarning o'yin syujetini ochish ko'nikmalarini rivojlantirish, syujetni boyitish, do'stona munosabatlarni o'rnatishga hissa qo'shish, hamdardlikni rivojlantirish.
Ota-onalar bilan ishlash "Onamning oltin qo'llari" ijodiy ishlari ko'rgazmasi
Juma	Ertalab: Aloqa: Onam uyda nima qilishni yaxshi ko'radi. Onam tayyorlaydigan mazali taom. Maqsad: Bolalarning nutqini faollashtiring, ularni shaxsiy tajribadan gapirishga undash. 2. Art \ Sport zali. "Tabassum" C: lablar harakatchanligini rivojlantirish 3. P \ g "Onam uchun guldasta" C: Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. 4. "Choy qoshiq" CGN ta'limi Maqsad: O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish va madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish, choy qoshig'idan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash. XUDO ilovasi "Gullar onaga sovg'a sifatida" Qismlardan rasm tuzishni o'rganing. Chiroyli narsa (sovg'a) qilish istagini rivojlantiring. Estetik idrokni rivojlantirish, tasavvurni shakllantirish. Estetik idrokni rivojlantirish, tasavvurni shakllantirish. Oqshom: "Qo'g'irchoqlar uchun konsert" teatrlashtirilgan tomoshasi Maqsad: Bolalarning ijodkorligini, ijodkorlikka intilishini rivojlantirish, bolalarning hissiy farovonligini ta'minlash. "Little Grey Kitty" rn qo'shig'ining sahnalashtirilishi Maqsad: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish, ularni o'qituvchi bilan birgalikda qo'shiq aytishga undash. "Onamga sovg'a" ijodiy ustaxonasi Maqsad: Bolalarning plastilin flagellalarini aylantirish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ular bilan chizilgan konturni tuzing. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, ijodkorlikni rivojlantirish. Uy mehnati: "Bizda katta yuvinish bor" Maqsad: Yangi mehnat harakati bilan tanishtirish, nutqda tegishli so'z va iboralarni faollashtirish.
Ota-onalar bilan ishlash Onalar bilan qiziqarli "Onam - qimmat so'z"

• "Tug'ilgandan maktabgacha" Taxminan asosiy umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim/ ed. EMAS. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva /.
• T.M. " Ekologik tadqiqotlar 5-7 yoshli bolalar bilan "Lakocenin S.S.
• "Atrofdagi dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar to'plami" Pavlova L.Yu.
• L.V. Kutsakov "Bolalar bog'chasida dizayn va san'at ishi"
• Volchkova V.N., Stepanova N.V. " Bolalar bog'chasidagi darslarning qisqacha mazmuni "
• Zyryanova L.N., Lujbina T.V. "Dhowda resi rivojlantirish darslari"
• T.I. Petrova "Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va darslar"
• Ushakova T.S. "Nutqni rivojlantirish uchun darslar"
• Dybina O.V. "Atrof-muhit bilan tanishish uchun darslar"
• Rijova N.A. "Faqat ertaklar emas"
• "Dhowdagi matematika" Kolesnikova E.V.
• Simanovskiy A.E. "Bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish"
• Mixaylova Z.A. "O'yin qiziqarli vazifalar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun"
• Ushakova O.S. "Biz maktabgacha yoshdagi bolalarni adabiyot bilan tanishtiramiz"
• "Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy sezgirlikni tarbiyalash" A.M. Vinogradov
• "Bolalar bog'chasida axloqiy tarbiya" Petrov V.I.
• "Bolalar bog'chasida vizual faoliyat" Lykova I.A.
• R.S. Bure. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy va axloqiy tarbiyalash. 3-7 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun. - M .: MOSAIK-SINTEZ, 2014 .-- 80-yillar
• Penzulaeva L. I. "Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya: kichik guruh". - M .: Mosaika-Sintez, 2014 .-- 80-yillar ..

Ikkinchisida loyiha yosh guruh"Mening onam" mavzusida

Ushbu loyiha 3-4 yoshli bolalar bilan ishlaydigan bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.
“Mening onam” loyihasi asosida yaratilgan ta'lim muassasasi umumlashtirish va kengaytirish axloqiy tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalar, onalarning bolalar va oilalar hayotidagi ahamiyati haqida tushunchani shakllantirish.
Ishtirokchilar: ikkinchi kichik guruh bolalari, o'qituvchi, ota-onalar.
Loyiha turi: kognitiv va ijodiy.
Amalga oshirish muddati: qisqa muddatli, 2 hafta.
Loyihaning maqsad va vazifalarini amalga oshirish mexanizmi: suhbatlar, rasmlarni ko'rish, video materiallar, darslar, san'at asarlarini o'qish, fotoalbomlarni ko'rish, asarlar ko'rgazmasi.

Muvofiqligi:

Har yili noyabr oyining oxirida Rossiyada biz muhim bayramlardan biri - onalar kunini nishonlaymiz. Ona hayot manbai, oila asosi, o'choq ta'minoti - boshqacha boshqa vaqt ayolni chaqirdi.
V zamonaviy dunyo u alohida ahamiyatga ega bo'ldi; onaga munosabatning ahamiyati hayotning birinchi yillaridan boshlab bolalarda tarbiyalanishi kerak. Faqat sog'lom ruhiy, do'stona oila siz to'laqonli insonni tarbiyalashingiz mumkin va asos har doim ona bo'lgan, bo'ladi va bo'ladi.
Maqsad: onaning bola va oila hayotidagi ahamiyati haqida ongli tushunchani shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- “oila” tushunchasi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish;
- hissiy sezgirlikni, ona bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish;
- onalarga g'amxo'rlik, e'tiborli munosabatni tarbiyalash;
- hissiy va sezgirlikning namoyon bo'lishini rag'batlantirish jismoniy holat sevganlar.

Loyihalardan kutilayotgan natijalar:
"Gul" sovg'asi
Foto kollaj "Sevimli onalar"
"Onam bilan birga bo'lish yaxshi" qo'shma bayrami.
1-bosqich tayyorgarlik
ushbu bosqichning maqsadi: loyihani amalga oshirishni ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish.
- bolalar o'z onasi, oilasi haqida nima bilishlarini bilish uchun bolalar bilan kirish suhbati.
-loyiha mavzusi bo'yicha illyustratsiyalar, badiiy asarlar, didaktik o'yinlar, musiqiy materiallarni tanlash.
- loyihani amalga oshirish uchun zarur bo'lgan materiallarni to'plashda ota-onalarni jalb qilish.
2-bosqich. Asosiy. Tashkilot birgalikda ishlash loyiha ustida.
1-hafta
dushanba: Suhbat "Onamning ismi nima", beshik tinglash, barmoq o'ynash"Oila".
seshanba: Y. Akimning “Onam” she’rini o‘qish, “Ona tovuq va tovuqlar” ochiq o‘yin, “Men pishiraman, pishiraman...” qo‘shig‘ini o‘rganish.
chorshanba:"Onamning libosini bezatamiz" ilovasi, didaktik o'yin"Hayvonlar va ularning bolalari", o'yin she'ri "Har kim o'z onasini tabriklaydi ..." M. Ivenseen
Payshanba: Ona haqida she'rlar o'rganish, "Bo'ri va etti bola" stol usti teatri, "Men pishiraman, pishiraman ..." qo'shig'ini takrorlash, "Tovuq va tovuqlar" musiqiy o'yinini o'rganish
Juma:“Onamga qanday yordam beraman” suhbati, “Onamga gul” rasmini yasash tabrik kartasi, qurilish "Onamga uy quramiz"
2 hafta
dushanba: S.Ya.Marshakning "Ahmoq sichqon haqidagi ertak" she'rini o'qish, "Mening onam" jamoaviy albomini ko'rish
seshanba:"Onam uchun mamont" multfilmini tomosha qilish "Mening onam shifokor" rolli o'yinini tomosha qilish
chorshanba: Modellashtirish "Onalarimizga munosabat", "Onalar yordamchilari" o'yini biz ro'molchalarni osib qo'yamiz.
Payshanba: Suhbat "Onangizni qanday xursand qila olasiz", "Onam uchun boncuklar" ilovasi
Juma:"Onam bilan birga bo'lish yaxshi" qo'shma bayrami

Foto kollaj "Sevimli onalar"

ijodiy ish"Mening oilam"

"Onam uchun gul" tabriknomasi.

Katta o'qituvchi Fedorova N.B tomonidan tayyorlangan.
MBDOU No3 "Romashka", Lukoyanov.

Seminar - seminar.
Mavzu: DO Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq "tematik haftani rejalashtirish".

O'tkazish shakli: uslubiy teatr (o'quv modelini qurishning murakkab-tematik printsipidan foydalangan holda).

"Tematik haftani rejalashtirish" ertaki
Kirish.
Art. tarbiyachi. Seminar “Biz sabzavot ekamiz – hosil haqida qayg‘uramiz!” mavzuli haftaligini modellashtirishga bag‘ishlangan. Seminarning boshlanishi g'ayrioddiy. Keling, "Tematik haftani rejalashtirish" ertak spektaklini o'ynashga harakat qilaylik.
Birinchi harakat.
Magnit doskada donolik eman daraxti, dubkada domla bor.

Art. tarbiyachi.
Men sizga ajoyib ertak aytib beraman
Juda qisqa emas
Va unchalik uzoq emas,
Va mendan sizga kabilar!
Va siz menga yordam bering -
Ertak o'ynang
Maslahatlaringiz bormi,
Va bizda Federal davlat ta'lim standarti haqida ertak bo'ladi.

Muayyan bir saltanatda, ma'lum bir davlatda Ustoz yashagan. Uzoq vaqt davomida u bolalar bog'chasida ishlagan. U hamma narsaga ega: bilim ham, ko'nikma ham. U malakali shaxs sifatida tanilgan, katta tajribaga ega edi va bolalarga o'z qalbining iliqligini berishdan xursand edi. Domla o‘ziga ishonar, o‘z ishining ustasi ekanini bilar, bundan faxrlanardi.
Bir kuni Donolik emanining tagida o'tirgan ustoz tabiat tovushlaridan, ariqning shovqinidan, qushlarning sayrashidan bahramand bo'lib, eng yaxshi kayfiyatda edi. O'qituvchi Dumaga qanday qilib mo''jizaviy narsani yaratishi mumkin, deb o'yladi - pedagogik jarayonni yanada qiziqarli va hayajonli qilish. Ammo keyin bulutlar Eman ustida to'planib, o'zgarish shamoli (shamol tovushlari) esdi va GEFni olib keldi. O'qituvchi hayron bo'lib o'rnidan turdi va Federal Davlat Ta'lim Standarti unga qat'iy aytdi, shuning uchun u qaerga bordi va qanday qilib buni qildi. O'qituvchi boshiga tushgan o'zgarishlardan qo'rqib ketdi, u ayanchli edi, hayron bo'lib yelkalarini qisib qo'ydi va Federal davlat ta'lim standarti uni tinchlantirishga kirishdi, uni qiynamaslik kerakligini aytdi, u juda ko'p tajribaga ega. va bilim. Va ular unga yordam berish uchun ajoyib mo''jiza - asos bo'lgan innovatsiyalar varaqini berishdi ta'lim jarayoni.
Ko'zoynaklar ajoyib, ijodiy edi, bu bizga murakkab masalalarni ko'rib chiqishga imkon beradi va to'p sehrli bo'lib, bu muammolarni hal qilishning to'g'ri yo'lini ko'rsatadi.
Va FSES butun mamlakat bo'ylab maktabgacha ta'limni kengaytirdi. O'qituvchi yangiliklar ro'yxatiga qaradi, g'ayrioddiy tamoyillarni o'qib chiqdi va o'ylay boshladi. Ushbu tamoyillarga muvofiq pedagogik jarayonni qanday qurish kerak? (tamoyillarni o‘qing) Va pedagogik jarayon aynan shu yerda. Domla uni buralib, mana shunday aylantirib, qurib, qayta tiklay boshladi. O'qituvchining ko'plab savollari bor edi (munozara).
Bosilgan Pedagogik jarayon Mavzu. Sevimli go'zal g'ayrioddiy soyabonda uchib ketdi. Jildning soyabonida uning hiyla-nayrang nomi yozilgan (ism ilova qilingan). O'qituvchi u bilan uchrashishga va do'stlashishga qaror qildi. Lekin qanday? O‘y o‘ylanar ekan, mavzu uchib ketdi. Bir so'z bilan aytganda, o'qituvchi savollarda sarosimaga tushdi. Qaysi tomonga borish kerak? U to'g'ri yo'lni ko'rsatib, sehrli to'p haqida esladi. Oldinga tashlab, yo‘lga urildi.

Ikkinchi harakat.
"Fan graniti" taxtasida.
Katta o'qituvchi.

Va o'qituvchi yuradi va o'qituvchi shoshiladi,
Ilm esa granitni kemiradi Ustoz,
Va o'qituvchi faqat bitta so'zni takrorlaydi:
FGOS, FGOS, FGOS.
Kim ko'rsa, ko'radi
O'ylagan kishi tushunadi
Eshitgan eshitadi
Izlagan topadi...

Ustoz qancha vaqt, qancha qisqa yurdi va u ajoyib uchrashdi Ta'lim sohalari(magnit doskaga joylashtirilgan). Undan so'rashdi: nega u quvnoq emas, u rave kabi boshini osganmi? Keyin o'qituvchi o'z muammolari haqida gapirib berdi (muhokama), va ta'lim sohalari uni ishontirdi, ular skripka chalmasligini aytishdi. Unga sadoqat bilan xizmat qilishlarini aytishdi.
Biz o'qituvchining ta'lim sohalarini ajoyib xaritaga keltirdik, ular qaerdaligini ko'rsatishni boshladilar. O'qituvchi unda mavjud bo'lgan sirni ochishga harakat qildi. Ular ta'lim hududlariga Go'zal mavzu sharafiga o'z maydonlariga nom berishni taklif qilishdi (hodisalar mavzularini muhokama qilish). O'qituvchi o'yladi, o'z ismlarini taklif qila boshladi (voqea mavzulari), do'stlari bilan maslahatlashdi (rejalashtirish).
O'qituvchi hamma narsa qanchalik yaxshi bo'lishini hayratda qoldiradi. Ta'lim yo'nalishlari esa: "Mavzu uchun yaxshi sharoit yaratish kerak!" (rivojlanish markazlarida rejalashtirish ishlari).
So'zma-so'z, O'qituvchi nihoyat Mavzu har bir hududda qaerda yashashini tushundi (rasm paydo bo'ladi).
Keyin Ta'lim hududlari O'qituvchiga sehrli to'pni eslatdi. Bu "integratsiya to'pi". U hududlarni bir butunga birlashtira oladi, uyg'unlikda yashashga yordam beradi. O'qituvchiga o'z rejalarini amalga oshirishda yordam berishi mumkin turli xil turlari bolalar faoliyati. O'qituvchi shunday qildi: u barcha ta'lim sohalarini "integratsiya to'pi" (munozara) bilan bog'ladi.
Keyin o'qituvchi varaqda shunday deyilganini esladi: "U o'quv dasturining vazifalarini hal qilishni ta'minlashi kerak. qo'shma tadbirlar bolalar nafaqat GCD doirasida, balki davomida rejim daqiqalari(munozara) (rasm paydo bo'ladi).

Uchinchi harakat.
Magnit doskada donolik emanı.
Katta o'qituvchi.

Va bizning ertakimiz davom etmoqda,
Va yana o'qituvchimiz uchrashdi.
Tez orada ertak o'zini o'zi aytadi, lekin u tez orada amalga oshirilmaydi. Donolik emanining tagida yana Domla paydo bo'ldi.
U ko'p narsalarni o'rgandi, juda ko'p qiziqarli narsalarni kashf etdi va barchasini yolg'iz o'zlashtira olmasligini tushundi. O'qituvchi o'yladi va Federal davlat ta'lim standarti uning oldida qanday paydo bo'lganini payqamadi. Va FSES O'qituvchiga mehr bilan qaradi, uning ishlarini ma'qulladi. Ular Ustozga ota-onasi va ijtimoiy sheriklarining yordamisiz uni hayotga olib kela olmasligini va qo'llab-quvvatlangan holda, u o'z zavqi va kichik bolalarning farovonligi uchun yaratishi mumkinligini eslatdi! Va amallarning natijasi har doim ajoyib bo'ladi. O'qituvchi diqqat bilan qaray boshladi - va shunday. Va keyin O'qituvchi sodiq do'stlarini chaqirdi: Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar (bu yo'nalishdagi ishlarni rejalashtirish).
O'qituvchi tushundi: manfaatlar jamiyati bo'lmagan joyda maqsadlar birligi, harakatlar birligi haqida gapirmasa ham bo'ladi, shuning uchun pedagogik donolik birlikda, birlikdadir, chunki faqat umumiy sa'y-harakatlar bilan samarali natijalarga erishish mumkin.
Ustoz shunday yashaydi, yashaydi,
Hech qayerda qayg'u bilmaydi.
Bu ba'zida sodir bo'ladigan narsalar!
Ammo Federal davlat ta'lim standarti haqidagi ertak shu bilan tugamaydi -
Bu yangi yo'lning boshlanishi
Va sizga omad va ijodiy g'oyalar tilaymiz,
Bu yo'ldan munosib o'tish uchun!

Pedagogik faoliyat doimiy kasbiy rivojlanish bilan uzviy bog'liqdir.

Seminarga ilova.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
.
* Do'konga ekskursiya.
* "Sabzavot yetishtiruvchining ishi" tajribasidan hikoya yig'ish.
* "Do'kon", "Oshpaz", "Dachada", "Sabzavot yetishtiruvchilar" rolli o'yinlari
* "Sabzavot bog'i", "Qishloqdagi uy" sxemalari (o'yinlar).
* O'yinlar - ertaklarga asoslangan dramatizatsiya ("Sholg'om", "Puff", "Ust va ildizlar").
* Suhbatlar: "Nima uchun xavfli sabzavotlar yuvilmagan", "Sabzavotlar qachon yordam berishi mumkin va ular sog'lig'ingizga qachon zarar etkazishi mumkin".
* Topishmoqlar oqshomi.
* Tabiatdagi mehnat faoliyati "Mo''jizali sabzavot bog'i", "biz sabzavot ekamiz - biz dunyodagi barchani davolaymiz".
* Sabzavotli taomlarni tayyorlash.
* Ota-onalar bilan qiziqarli.

Kognitiv rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"
* Loyiha.
* Integratsiyalashgan sinflar "Bizning yordamimizsiz sabzavotlar qanday tug'ilmaydi", "Mana quvnoq sabzavot bog'i - bu erda nima o'smaydi!"
* Didaktik o'yinlar "Ta'mni toping!"
* Piyoz ekish, ko‘chatlar o‘sishini kuzatish, kuzatish kundaligi bilan ishlash.

Nutqni rivojlantirish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* "Ish yo'q - meva yo'q" suhbati.
* "Bog'ga boramiz", "Styuardessa bir marta bozordan kelgan" barmoq o'yinlari
* Nutq o'yini "Buvimning bog'ida topishmoqlar o'sgan".
* "Biz vinaigretteni qanday tayyorladik", "Bizning hosilimiz" tajribasidan hikoyalar to'plami
* "Puff", "Sholg'om" rollari uchun ertaklarni takrorlash.
* Sabzavotlar haqida maqol, matal, she’rlar o‘rganish.
* Sabzavotlar haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish va taxmin qilish.
* Kitob ko'rgazmasi "O'qing, bolalar, bizning bog'imizda nima o'sadi!"
* O'qish: N. Nosov "Shog'om haqida", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "Malika va no'xat", Y.Tuvim "Sabzavotlar".
* “Salg‘om”, “Puf”, “Qo‘rquvning ko‘zi katta”, “Ust va ildiz” ertaklarini aytib berish.

Badiiy va estetik rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* Modellashtirish "Bizga tashrif buyuring - men sizga vitaminlar beraman".
* "Kamon - etti darddan" rasmi.
* "Bog'dagi sabzavotlar" ilovasi.
* Go'zallik javonidagi ko'rgazma.
* O'yin-kulgi "Yigitlar juda ko'p muammoga duch kelishdi - hamma sabzavot bog'i ekmoqda".
* Integratsiyalashgan sinflar.
* Qo'shiqlar, raqslarni o'rganish. Dumaloq raqslar, ekish ishlari bilan bog'liq xalq o'yinlari.

Jismoniy rivojlanish
"Biz sabzavot ekamiz, hosilga g'amxo'rlik qilamiz"

* Ertalabki mashqlar "Biz sabzavot bog'ini ekamiz - sog'likka erishamiz".
* Jismoniy madaniyat bo'sh vaqt "Quyosh erta chiqadi, bolalar uchun ahd!"
* "Qo'rqinchli", "Sabzavotlarni saralash" ochiq o'yinlari
* Jismoniy ta'lim-tarbiya
* "Bizning derazamizdagi vitaminlar" loyihasi.
* Suhbatlar: "Ko'proq sabzavot iste'mol qiling - sog'lom bo'lasiz", "Piyoz va sarimsoq - sog'lom garov!", "Vitaminlar oilasi".
* Bo'sh vaqt "Vitamin kaleydoskopi".
* Ko'ngilochar "Foydali mahsulotlar mamlakatiga sayohat".

Elvira Qayumova
"Onalar kuni" ikkinchi kichik guruhida ish rejasi

Rejim momentlarida o'quv faoliyati.

Sana. Ertalab. Yurish. Birgalikda, mustaqil faoliyat Individual Ishlash

« Onalar kuni»

Suhbat "Buvim haqida"

Kattalarga hurmatni tarbiyalash.

Suhbat "Mening onam eng go'zal"

Og'zaki nutqni rivojlantirish.

Suhbat "Men onamga qanday yordam beraman"

Lug'atni faollashtirish, nutqni rivojlantirish.

Suhbat "Onamning portreti"

Mavzu bo'yicha hikoyalar tuzish "Kim bilan yashayman", "Qanday onam?", « Onamning ishi»

Og'zaki nutqni rivojlantirish.

Ayol portretlari bilan rasmlarni tekshirish

Otlarni sifatlar bilan tekislash mashqi.

Ertalabki mashqlar.

Asosiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

K.G.N. biz stolda jim o'tirishni, qoshiqni to'g'ri tutishni, ovqatdan keyin rahmat aytishni o'rgatishda davom etamiz.

Tabiat burchagida ishlang: gullarni sug'orishga yordam bering, barglardagi changni artib oling.

Kattalarga yordam berish istagini, tabiatga hurmatni rivojlantirish.

Barmoq o'yinlari "Bu barmoq bobo, bu barmoq buvi ..."; "Tana qismlari", "Mamin kun» , "Oila"

Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar, xotira.

Vaziyatli suhbat "Bola onamning sevimli guldonini sindirib tashladi, nima qilishim kerak?"

Nutqning dialogik shaklini ishlab chiqing

Oyin "Kim kim, kim kerak?"

Qarindoshlik darajasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash

1-5-sonli yurishlarning kartotekasi. Qurilish o'yinlari material.

Barmoq gimnastikasi "Bir sincap aravada o'tiradi ..." takrorlash tanish barmoq o'yinlari.

Nozik vosita ko'nikmalarini, xotirani rivojlantirish.

Nafas olish mashqlari "Keling, qushni isitaylik"

Silliq og'iz orqali ekspiratsiyaning rivojlanishi.

Oyin "Muloyim oqim"

Bir-biringiz bilan muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirishda davom eting.

D.I. "Kimning bolasi"

Barcha hayvonlarning onasi borligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Rolli o'yinlar "Uy", "Oila", "Qizlar - onalar»

Oila, ayollar haqida, ularga muhabbat va hurmat tuyg'ularini shakllantirish;

Multfilm tomosha qilish "Ona mamont uchun"

Rasm "Mening onam"

Ijodkorlikni rivojlantirish.

DI "Qiz bolani qiyofasini yarating, yigitning qiyofasini yarating"; "Toping kim?"(yuz, bosh qismlari bo'yicha, bolani, qizni, xolani, amakini taxmin qiling, "Onamga gul toping",

Mavzu bo'yicha topishmoqlar: "Oila",

Hikoyalar va she'rlarni o'qish:

"Mening buvim" S. Kapupikayan. ;

"ona" Yu.Yakovlev;

"Yamoq" N. Nosov;

"Rahmat onam" V. Bosov;

"Onam haqida gapirish" N. Sakonskaya;

"Men onamni yaxshi ko'raman" A. Dimova.

Aloqa o'yinlari: "Mehr bilan nomlang", "Ular meni uyda qanday mehr bilan chaqirishadi", "Onamning ismi nima?"

Nutqni rivojlantirish.

FIZO da I / R: ikki oyoqqa sakrash.

O'yinni boshqarish "Jim, sichqonlar"

Oyoq barmoqlarida yurishni o'rganing, qo'l va oyoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirishga o'rgating

D \ y "Keling, ayiq bolasiga salom aytishni o'rgataylik"... Xulq-atvor madaniyatini o'rgating guruh(uchrashganingizda salom ayting).

I. U: ikki oyoqda oldinga sakrash

Oldinga harakat bilan ikki oyoqqa sakrashni o'rganing, vosita faolligini rivojlantiring

P / N "To'pni ushlang"

Qisqa masofadan to'pni ushlab olishga mashq qiling

K.G.N.Kiyimni ma'lum tartibda yechib, kiyishni o'rgatish uchun stulga buklang

DI "Yo'nalish bo'yicha toping"

O'qituvchining ko'rsatmalariga rioya qilish uchun mashq qiling

Tegishli nashrlar:

"Onalar kuni" bayram rejasi Onalar kuni katta tayyorgarlik guruh. REJA Bolalar musiqa kompozitsiyasi jo'rligida "yuraklar" sharlari bilan kiradilar.

Rossiyada onalar kuni Rossiyada onalar kuni nisbatan yaqinda nishonlanadi. Garchi bu bayram bayram ekanligi bilan bahslashish mumkin emas.

Bayram arafasida guruhimizda biz bolalarni tanishtirdik fantastika mavzu bo'yicha, turli suhbatlar, bolalar asosida.

"Onalar kuni" haftaligi uchun o'quv jarayonining sxemasi Haftalik o'quv jarayonini tashkil etish sxemasi Haftalik mavzusi: "Onalar kuni" Maqsad: Onaga muhabbat va hurmat tuyg'ularini tarbiyalash.

"Onalar kuni" bayrami (katta guruh) Bayram: "Onalar kuni" Noyabr oyining oxirgi yakshanbasida Rossiyada onalar kuni nishonlanadi.Har birimizning o'z onamiz, onamiz bor. Qachon siz.

3-4 yoshli umumiy rivojlanish yo'nalishidagi bolalar guruhida onalar kuniga bag'ishlangan bir haftalik taxminiy ish rejasi Sana, hafta kunlari Hodisa turlari Maqsad 24.11. Dushanba bayrami tarixi. GCD "Qanday bayram" Onalar kuni "Bolalarni bayram bilan tanishtirish.

Onalar kuni bayrami yaqinlashmoqda, bizning guruhimizda ushbu ajoyib voqeaga bag'ishlangan loyiha boshlandi. Men bolalar tushunishlarini xohlayman.

Tatyana Rubanyak
"Onalar kuni" mavzusida kompleks tematik rejalashtirish (II kichik guruh)

Kompleks tematik rejalashtirish

yoqilgan Mavzu« Onalar kuni»

II yosh guruh

Maqsad: Har bir insonning onasi borligi haqida tushuncha berish.

Vazifalar:

OO :

Bolalar bog'chasida, uyda ko'chada uyushgan xatti-harakatlar ko'nikmalarini mustahkamlash. Nima yaxshi va nima yomonligi haqida elementar g'oyalarni shakllantirishda davom eting.

Bir-biriga xayrixoh munosabatni, do'st bilan bo'lishish qobiliyatini shakllantirish.

Boshqalarga nisbatan hurmatli munosabatni shakllantirish.

OO "Kognitiv rivojlanish":

Tabiatdagi eng oddiy bog`lanishlar haqida shakllantirish. Tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari bilan keyingi tanishish.

Subyekt-fazoviy rivojlanish muhitining ob'ektlari va hodisalariga e'tibor qaratish ko'nikmalarini rivojlantirish; ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi eng oddiy aloqalarni o'rnatish, eng oddiy umumlashtirishlarni amalga oshirish.

OO "Nutqni rivojlantirish":

Yaqin atrof-muhit to'g'risida boyitish asosida kengaytirish va kuchaytirishni davom eting so'z boyligi bolalar.

So'zlarni va qisqa iboralarni aniq talaffuz qilish qobiliyatini shakllantirish. Tabiiy intonatsiyalar bilan xotirjam gapiring.

Kitoblarga qiziqishni oshirishda davom eting. Bolalar bilan rasmlarni muntazam ravishda ko'ring.

OO

Bolalarning badiiy ijodiyotini rivojlantirish, mustaqil ijodiy faoliyatga qiziqish (vizual, konstruktiv-model, musiqiy va boshqalar); bolalarning o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirish.

Turli turlarga qiziqishni rivojlantirish vizual faoliyat; chizmachilik, modellashtirish, qo`llash, oddiy narsa va hodisalarni tasvirlash, ularning obrazli ifodaliligini etkazish malakalarini oshirish.

Tasviriy san'at asarlarini idrok etishda hissiy sezgirlikni rivojlantirish.

Musiqa san'atiga qiziqishni kuchaytirish, ushbu faoliyat turi bo'yicha ko'nikmalarni oshirish.

OO "Jismoniy rivojlanish"

Bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash va himoya qilishni davom ettirish, tananing muntazam ravishda qotib qolishi, asosiy harakat turlarini shakllantirish va takomillashtirish uchun sharoit yaratish.

Mobil va ishtirok etishga qiziqishni rivojlantirish sport o'yinlari, jismoniy mashqlar, o'z-o'zini faollik vosita faoliyati, sportga qiziqish va muhabbat.

Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni takomillashtirish, ovqatlanish paytida eng oddiy xatti-harakatlar odatlarini shakllantirish.

Salomatlik qadri haqida tushuncha bering; rahbarlik qilish istagini shakllantirish sog'lom tasvir hayot.

Natija: Tadbir bag'ishlangan "Kun Onalar» .

OO "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish":

Syujet - rolli o'yin "Qizlari - onalar» .Maqsad Jamoada do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Syujet - rolli o'yin "Biz bayramga ketyapmiz" Maqsad O'yin mavzusi bo'yicha kelishib olishga, rollarni taqsimlashga o'rgatish.

OO "Kognitiv rivojlanish":

Mavzu bo'yicha suhbat « Onalar kuni» ... Maqsad; bolalarni bayram bilan tanishtirish (u qaerdan kelgan, uzoq vaqt davomida ta'kidlanganidek)

DI "Onamni top"... Maqsad: Bolalarni hayvonlar va ularning chaqaloqlarini to'g'ri nomlashda mashq qiling.

Mavzu bo'yicha rasmlar va rasmlarni tekshirish "Mamin kun» .Maqsad: Onalar va buvilar bayrami haqida tasavvur hosil qilish.

DI "Onangga qo'ng'iroq qiling" Maqsad: Tovushlarning toʻgʻri talaffuzini mustahkamlash. Intonatsion ekspressivlikni rivojlantiring.

Qurilish "Biz mehmonlar uchun mebel quramiz"

Uy xo'jaligi ish:

"O'yinchoqlarni yig'ishga yordam berish". Maqsad: Tarbiya qadrli munosabat o'z ishiga, boshqa odamlarning mehnatiga va uning natijalariga. Belgilangan vazifaga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini shakllantirish (ishni oxirigacha etkazish qobiliyati va istagi, uni yaxshi bajarish istagi).

Tabiatdagi mehnat.

"Muayyan joyga qor suzish" Maqsad: Skapuladan to'g'ri foydalanish qobiliyatini shakllantirish, boshlangan narsalarni oxirigacha etkazish.

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish

"Yurish uchun kiyinish". Maqsad: Bolalarni ma'lum ketma-ketlikda mustaqil ravishda kiyinish va yechinishga o'rgatish (kiyimlarni kiyish va yechish, tugmalarni ochish va tugmalarni ochish, kiyimni buklash, osib qo'yish va hokazo).

"Toza qalamlar" Maqsad: Tozalik ko'nikmalarini tarbiyalash uchun biz gigiena qoidalarini takrorlaymiz.

"Biz to'g'ri ovqatlanamiz" Maqsad: Stolda elementar xulq-atvor qoidalarini shakllantiring.

Qidiruv va tadqiqot faoliyati.

Tajriba "Ko'p rangli muzliklar". Maqsad: Suvning xossalari haqida tushuncha bering (shaffoflik, eruvchanlik, past haroratda muzlash).

Tabiat burchagida kuzatishlar

"Yopiq o'simliklar bilan tanishish (geranium)». Maqsad: bolalarni turli xil yopiq o'simliklar bilan tanishtirishni davom eting (katta va kichik bargli o'simliklar)

Ko'chada kuzatuvlar

"Kuzatish mavsumiy o'zgarishlar» Maqsad: Hayotdagi eng oddiy munosabatlar haqida g'oyalarni shakllantirish va jonsiz tabiat... Tabiatdagi xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish (o'simliklarni keraksiz yirtib tashlamaslik, daraxt shoxlarini sindirmaslik, hayvonlarga tegmaslik va hokazo).

"Bolalar va kattalar kiyimlarini kuzatish". Maqsad: Bolalar e'tiborini qish kelishi bilan odamlarning kiyimlari qanday o'zgarganiga qaratish.

"Ko'cha kuzatuvi" Maqsad: Ko'chalar hayotini kuzatish (o'tayotganlar, mashinalar).

OO "Nutqni rivojlantirish":

P / I "Mana shunday ona" Maqsad: qo'yish va qo'yish fe'llarini farqlang.

Stol chop etish o'yini:

"Hayvonlar va ularning chaqaloqlari".. Maqsad: fikrlash, nutq, idrok, e'tiborni rivojlantirish; hayvonlar va ularning bolalari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Badiiy adabiyot o'qish

Qo'shiqlar, bolalar uchun qo'shiqlar: "Zainka, raqsga tush ...", "Kecha keldi ...".

rus xalq ertagi "Bo'ri va bolalar"

S. Prokofyeva "Yomon sichqon haqida ertak"

K. Ushinskiy "O'rdaklar".

S. Marshak "O'g'irlangan quyosh"

Yodlash

"Bizning mushukimiz kabi ...".

OO "Badiiy va estetik rivojlanish"

Rolli o'yin "Qo'g'irchoq uyidagi onalar bayrami". Maqsad: tanish o'yinni yangi echimlar bilan boyitishga hissa qo'shing; ijodiy o'zini namoyon qilish uchun sharoit yaratish.

Rasm "Onam uchun gul". Maqsad: bolalarni konturdan tashqariga chiqmasdan rang berishga o'rgatishda davom eting.

Kalıplama: "Onam uchun boncuklar" Maqsad: Haykaltaroshlikka qiziqishni oshirish. Bo'laklarni yoyish qobiliyatini rivojlantiring, plastilin bilan ehtiyotkorlik bilan ishlang

Musiqa tinglash

Lentada eshitish

"Sevimli qo'shiq", musiqa. M. Rauchverga;

"Quyon", musiqa. L. Lyadova;

Maqsad: asarning alohida qismlari uchun ohangni tanib olish orqali musiqiy xotirani yaxshilash.

"Biz onamga tabassum qilamiz", rus xalq beshiklari;

"Men onamga qo'shiq aytaman" E. Avdienko

Musiqiy ritmik harakatlar

"Gullar bilan mashq qilish"

O'yin-kulgi, bayramlar

O'yin - taqlid "Onamning yordamchilari". Maqsad: improvizatsiyani rag'batlantirish, rolda his qilish qobiliyatini shakllantirish.

Teatr faoliyati

Ertak ustida o'ynash "Bo'ri va bolalar". Maqsad: Bolalarni tanish syujet asosida oddiy spektakllarni sahnalashtirishga o'rgatish; tasvirni gavdalantirish uchun taniqli ekspressiv vositalardan foydalaning (intonatsiya, yuz ifodalari, imo-ishoralar).

OO "Jismoniy rivojlanish"

Ertalabki gimnastika"

Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish bo'yicha suhbatlar. "Mening tanam". Maqsad: Sezgilarni (ko'z, og'iz, burun, quloq) ajrata olish va nomlash qobiliyatini rivojlantirish, ularning tanadagi roli va ularga qanday g'amxo'rlik qilish va ularga g'amxo'rlik qilish haqida tushuncha berish.

Sog'lomlashtirish tadbirlari: Kvarslanish guruh, bolalar yo'qligida shamollatish orqali.

Qattiqlashuv jarayonlari: yalangoyoq yurish, qo'llarni tirsagigacha salqin suv bilan yuvish.

Yassi oyoqlarning oldini olish: qovurg'ali doskada yurish.

Ochiq o'yin "Poyezd" Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, o'qituvchining signaliga muvofiqligi.

P / N "Ona tovuq va tovuqlar". Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

P / N "To'qnashuvdan zarbagacha". Maqsad: Belgilangan yo'nalishda yurish orqali mashq qilish.

P / N "Tor yo'l bo'ylab". Maqsad: Doiradan aylanaga qadam tashlash

Bolalar bog'chasining oila bilan o'zaro munosabati.

Burchakdagi ma'lumotlar “Kun bilan tabriklayman Onalar»

Topshiriq (Onam haqida she'r o'rganing)

Shaxsiy ish ___

Dam olish kunlari marshruti - shahar tadbirlariga tashrif buyuring bayramiga bag'ishlangan « Onalar kuni»