우리 주변의 테마 위크 항목은 평균 그룹입니다. 금주의 fgos 주제에 대한 예상 계획: "어떤 물체로 만들어지는가"

시립 유치원 교육 기관

"Nadym의 유치원 "동화""

MDOU "유치원 "동화"

중간 그룹의 달력 주제 계획

주제: “경기 주간. 장난감의 세계는 기쁨입니다!

편집자: Morozyuk Yulia Anatolyevna 교사

이번주 주제:게임의 주간 "장난감의 세계는 기쁨입니다"

표적:다양한 종류의 게임에 대한 관심을 확대하고, 게임과 장난감에 대한 지식을 넓히고, 즐거움을 줍니다. 고려하여 야외 게임 수행 나이 특징어린이, 어린이 놀이 활동의 ​​활성화에 기여하는 놀이터 장비, 보조 기구, 도구 및 재료의 사용. 부모가 주에 적극적으로 참여하도록 초대하여 집에서 어린이 놀이 개발을 위한 조건을 만듭니다.

결승전: C/R 게임 "토이스토어"

요일, 날짜	방법	TOE 통합								부모와 함께 일하기
			그룹, 하위 그룹	개인
	아침	P R SK HE F	어린이 접수. U / G. 게임 M / P "장난감 인형, 자동차, 공을 묘사하십시오." "장난감"이라는 주제에 대한 아이들과의 대화 - 연설, 지식 개발. D / I "설명에서 장난감 추측"- 사고력, 기억력 개발.	청각 발달에 대한 작업, 소리의 정확한 발음에 주의 D / I "Fix parsley"(Yarik, Ilya, Deniska) 주제에 대한 색칠. (Anton, Anya) - 회화 기술.	상황 대화 "내 장난감과 그것에 대해 어떻게 느끼는지"- 우리는 언어를 개발하고 교육합니다. 신중한 태도. 노동 - 장난감을 제자리에 놓고 물건을 정리하는 능력.		장난감 이미지가 있는 사진. 장난감. 색칠하기 책, 연필.		이번주 주제를 부모님께 소개합니다. 계략.
			1 인지. 주변 세계와 친분. 주제: "장난감은 다릅니다" 목적: 장난감에 대한 어린이의 지식과 장난감이 만들어지는 재료(천, 고무, 플라스틱, 나무)를 밝히고 속성(부드러움, 딱딱함, 푹신함) 파악 호기심, 사고력, 언어 발달 . 2 신체 발달. 체육. 30페이지 주제: “뛰면서 뛰기” 목적: 과제로 걷기, 뛰어서 달리기, 앞으로 점프하기 운동을 반복합니다.
	걷다		눈 속에서 발자국을 관찰합니다. 누가 속한 흔적을 인식하고 관찰, 지식을 개발하십시오. P / I "Shaggy dog"- 신호에서 실행. M / P "장난감 찾기" - 우주에서 탐색하십시오.	목표물에 눈덩이 던지기를 훈련하고 눈과 던지기의 힘을 개발하십시오 (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya). 눈덩이 만들기를 가르칩니다(Dima, Ruslan, Milania).		건강한 생활 방식 작업 "거리에서의 적절한 호흡" 노동 삽으로 눈을 나무에 삽니다.	이동식 재료. 표적.
			T.S. Shorygin "장난감이 Masha에게서 도망친 방법"의 이야기 읽기 - 추론 능력을 개발하고 문제 상황에 대응하십시오.	패턴에 따라 장난감을 색칠하십시오. 올바른 색상 선택으로 훈련하고 신중하게 페인트하십시오.(Matvey, Ilya)		게임 상황 "피노키오에게 수저 사용법을 가르치자."	T.S. Shorygin의 책. 색칠하기, 색깔 있는 장난감.
	저녁		각성 체조. 경화. 게임 연습 "발가락으로 공 잡기" K.G.N. 연설 p / 게임 "Masha and dolls"- 텍스트에 따라 리드미컬하게 운동을 수행합니다. "장난감 극장"을 조직하십시오-역할을 분배하고 장난감을 대신하여 행동하십시오.	D / I "장난감 접기"- 사고력, 행동력 개발. (Timur, Dima.V,) X-T: 장난감 모델링 연습 - 구르기 및 꼬집기 기술 (Tonya, Sonya, Milaniya, Artyom, Nikita)		게임 상황 "인형이 가장 깔끔한 아기 침대를 찾고 있습니다"는 아기 침대를 조심스럽게 채우는 기술을 통합하는 것입니다.	장난감. 컷어웨이 사진. 플라스틱, 판자. 인형.		어린 시절 장난감을 가져오도록 부모를 초대하십시오. 단기 프로젝트"부모님 장난감."
	걷다		반짝이는 눈의 아름다움을 예술에서 바라보다. 조명 P / 및 선택 사항.	소년들에게 하키를 하도록 초대하십시오 - 게임의 기술을 가르치십시오. / r 게임 "Cafe"가있는 소녀 - 눈에서 조각 파이, 케이크에 이르기까지.		인명 안전에 대한 작업 "하키를 할 때 안전의 기본을 반복하십시오"

요일, 날짜

방법

TOE 통합

협력활동교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이

개발 환경의 구성

부모와 함께 일하기

직접 교육 활동

교육 활동입력 정권 모멘트

그룹, 하위 그룹

개인

아침

어린이 접수. U / G 게임 m / n "볼" - 텍스트 아래에서 움직임을 수행합니다. "부모의 장난감 - 관심, 존경심을 키우기 위해" 프로젝트에 따라 장난감을 고려하십시오. P / G "인형 1 개, 자동차 2 개"- 차례대로 구부립니다.

"연필로 matryoshka 추적"(Daniel, Timur, Semyon) 다단계 지침에서 운동하십시오.(Ilya, Matvey, Anton, Anya) 서로 공을 던지는 훈련

게임 작업 "잘 들어라 - 조심스럽게 청소하라"

장난감 전시. "장난감"볼 이미지가있는 사진.

"부모의 장난감"프로젝트를 위해 어린 시절부터 부모의 장난감을 수락하십시오.

1 인지 발달. FEMP는 I.A. Pomoraeva 페이지 7 2번을 참조하십시오. 주제: "피노키오에게 4까지 세도록 가르치자" 목적: 4 내에서 셀 수 있는 능력을 통합하기 위해 숫자의 서수 값을 소개하고 "얼마나?"라는 질문에 답하는 방법을 배웁니다. "어느 것?" "어느 곳?" 친숙한 기하학적 모양을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 연습합니다. 2 후드. 유미 주의자. 개발. 음악. 주제: 춤 "부츠", "곰이 있는 인형"

걷다

성인의 작업 감독. 관리인의 작업, 그의 행동에 대한 아이디어를 형성하기 위해 P / I "늑대와 토끼"- 신호에 반응하여 두 다리로 점프. M / P "트랙에서 트랙으로"- 정확히 하나씩 차례로 이동합니다.

바퀴 주위에 두 다리로 점프하는 연습을하십시오. (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon). C / R 게임 "택시" - 게임 기술을 개발하고 우주를 탐색합니다.

노동 - 인형용 미끄럼틀 만들기, 삽으로 눈 두드리기. 실험. "눈의 성질과 성질"

이동식 재료. s/r 게임의 속성. 실험을 위해 설정합니다.

산책, 점심 식사, KGN에서 돌아

"장난감"주제에 대한 수수께끼 - 사고력, 연설력 개발.

사물함에서 물건을 깔끔하게 접는 기술을 개발하십시오. (세먀, 티무르, 일리야)

게임 상황 "인형에게 올바른 손 씻는 법을 가르치자"

수수께끼 카드 파일입니다.

저녁

F P R HE SK

각성 체조. 경화. K.G.N. D / I "우리 그룹의 장난감 이름"은 우주에서 탐색하고 연설을 개발합니다. P / I "신호 중지"-주의 발달, 반응 속도. 게임 운동 "원숭이"- 표정 후에 반복하십시오.

게임 연습 "어디?" "어디?" - 연설에서 "On" "In" "Under" 전치사를 사용하는 법을 배웁니다(Dima, Ksyusha, Rita). 가위로 행동하고 스트립을 자르는 능력을 운동하십시오. (맛베이, 티무르, 크슈샤)

예의와 에티켓에 대한 수업. "그들은 당신에게 장난감을주고 당신은줍니다"- 의사 소통과 비트의 상황.

경화용 장비. 장난감. 가위, 색종이.

상담 "아이들에게 필요한 게임, 장난감 주어진 나이»

걷다

행인의 옷에주의를 기울이십시오 - 연설, 관찰을 개발하십시오. 어린이를 위한 게임.

개인. 거리에서의 행동 규범에 대한 Semyon과의 대화.

노동 - 삽에서 눈을 털어 내고 가방에 넣으십시오.

이동식 재료.

요일, 날짜	방법	TOE 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동						개발 환경의 구성		부모와 함께 일하기
			직접 교육 활동				정권 순간의 교육 활동
			그룹, 하위 그룹	개인
	아침		어린이 접수. U/G 게임 M/P “장난감 가지고 있는 사람?” - 주의. 아이들과의 대화 "집에서 장난감? - 스토리텔링 능력을 키웁니다. D / 나는 "무엇이 사라졌습니까?"-기억력, 언어 발달에 대해.	D / I "짝을 이루는 사진"-비교하고 같은 것을 찾으십시오. (크슈샤, 리타) 장난감의 그림을 따라 그리는 능력을 키운다. (일리야, 안토샤, 야릭)		상황대화 "곰에게 말을 가르치자 공손한 말»		장난감. 보드 게임. 스텐실. 색연필.		학부모님의 요청에 의한 면접.
			예술적 미적 발달. 음악. 주제: "악기 연주." 2 예술적이고 미적개발. 그림. TS Komarova p.56 No. 28 참조. 주제: "Little gnome" 목적: 그림에서 작은 남자의 이미지를 전달하는 방법을 가르치기 위해 - 숲 그놈, 간단한 부분으로 이미지를 구성하는 둥근 머리, 원뿔 -모양의 셔츠, 삼각형의 모자, 곧은 팔, 크기의 비율을 단순화된 형태로 관찰합니다. 물감과 붓으로 그리는 능력을 키웁니다. 완성된 작품에 대한 비 유적 평가로 이어집니다.
	걷다		눈 구경. 떨어지는 눈송이의 아름다움에 주목하십시오. "눈이 내렸다"P / I "눈송이와 바람"- 주어진 방향으로 움직임을 수행하십시오. M/P "그렇게 해"	게임 연습 "다리 위에서"-높은 표면에서 걷기, 반쯤 구부러진 다리로 점프. (사이다, 리타, 디마.브이, 키릴)	실험 "눈과 물"- 눈의 특성과 품질을 명확히합니다. 노동 - 벤치를 비우십시오.			이동식 재료. 생수, 그릇.
	산책, 점심 식사, KGN에서 돌아		이야기 읽기 - 동화 "장난감과 노파" - 토론과 함께 읽기.	사물함에 물건을 올바르게 넣는 기술을 개발하십시오. (니키타, 일리야, 안토샤)	취침 전 휴식. 작곡을 듣고 있습니다.			책. 음악 구성 CD입니다.		창작 작품 전시.
	저녁		각성 체조. 경화. K.G.N. 민속 게임 "거위 기러기"- 신호에 응답하여 구두로 대답하십시오. 게임 "변형 연구소"를 구성하십시오 - 우리는 개발하고 배웁니다. C/R 게임 "미용실" - 게임 기술을 개발하십시오. 가져. 우호적인 관계	D / I "크기로 분해" - 물체의 크기에 대한 아이디어를 명확히 합니다. (Timur, Yarik) 사물의 구별되는 특징을 올바르게 명명하는 연습을 합니다. (리타, 소냐, 마샤)	우리는 아이들에게 공동 놀이의 규칙을 계속 가르칩니다. 우리는 우정, 즉 서로 협상할 수 있는 능력을 키웁니다.			게임 아이템, 장난감 인벤토리. s/r 게임의 속성. 교훈적인 장난감.		"인형은 다릅니다.
	걷다		저녁 하늘을보고. 시간을 표시하십시오. P / I "Snow Carousel" - 엔진 텍스트에 동의했습니다.	큐브를 뛰어 넘는 기술을 개발하십시오. (맷비, 데니스카, 안야, 리타)	생명 안전에 대한 작업 "저녁 산책에 대한 규칙 수정"			이동식 재료.

요일, 날짜	방법	TOE 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동					개발 환경의 구성		부모와 함께 일하기
			직접 교육 활동			정권 순간의 교육 활동
			그룹, 하위 그룹	개인
	아침		어린이 접수. 유/지. 게임 M / P "장난감 전달"- 반응 속도. 아이들과 함께 날씨의 상태를 표시하십시오. D / I "인형"-장난감을 설명하는 법을 배우고 키우십시오. 배려하는 태도. P / 체조 선수 "하나의 기계, 두 개의 파슬리"	다양한 기준에 따라 물체를 분류할 때 Saida, Matvey, Artyom을 연습하십시오.	게임 상황 "좋은 것과 나쁜 것" - 기본 아이디어를 형성합니다.		자연 달력입니다. 인형. 주제 사진.		"유용하고 해로운 장난감"상담
			1 예술 및 미적 발달. 모델링. T.S. 코마로바 참조. 주제: “계획에 따라 장난감 조각하기” 목적: 어린이들이 원하는 장난감을 마음대로 선택하도록 가르친다. 다양한 모델링 기술을 사용하여 양식을 전송하는 기능을 통합합니다. 상상력을 개발하십시오. 2 신체 문화(거리에서) 12페이지 참조 제 30과 주제: "공을 앞으로 굴리기" 목적: 공을 앞으로 굴리기, 스테핑으로 달리기, 점프하기 운동.
	걷다	PR F HE SC	들새 관찰. 새의 구조, 이름의 특징을 알아차리는 법을 배웁니다. "Snegiryok"P / I "새와 자동차"- 동양을 달리십시오. 우주에서. M / P "파리는 날지 않는다"-주의.	방향을 바꾸면서 걷기와 달리기 운동을 한다. (Arina, Rita, Matvey, Anya) H-T: 그림을 그립니다. - 막대기로 눈 속에서 묘사하는 능력. (토냐, 소냐, 마냐)	새들에게 먹이를 줄 것을 제안하십시오 - 빵 부스러기를 피더에 부으십시오. 배려하는 태도를 기릅니다.		이동식 재료. 스포츠 장비.
	산책, 점심 식사, KGN에서 돌아		실험 활동. "무엇으로 바뀔 수 있는지"- 사고력, 결론을 도출하는 능력을 개발하십시오.	게임 과제 "우리는 그룹의 소유자입니다-각 장난감에는 그 자리가 있습니다"	게임 상황 "피노키오에게 칼을 사용하는 방법을 보여줍시다"		실험용 아이템.		창작 작품 전시.
	저녁	F P R CK HE	각성 체조. 경화. K.G.N. 게임 "장난감 박물관" 구성 - 게임 기술 개발, 장난감 설명 능력 동화 "고양이의 집"의 각색 제안 뮤지컬 게임 "스툴" - 반응 속도	ZKR에서 작업하세요. 소리의 올바른 발음을 형성하려면 "P"(Pi) Semyon, Timur. D / I "장난감이 숨은 곳 찾기"- 전치사 "ON" "UNDER" "V"(Milaniya, Sonya, Masha)를 사용하여 훈련	우리는 서로에 대한 존중을 함양합니다 "우리는 공동 게임의 규칙을 가르칩니다"		장난감. 동화의 속성. 탬버린, 의자.		인형 박물관을 위해 인형을 바느질하기 위해 여러 부모를 초대하십시오.
	걷다		상황 관찰. 재미있는 게임 "손전등의 토끼" - 기쁨과 부흥을 일으킵니다.	물건을 넘기는 연습을 하십시오. 루슬란, 디마, 소냐, 마샤.	건강한 라이프 스타일 작업 "눈은 입에 넣으면 안 된다는 컨셉"		이동식 재료. 칸델라.

요일, 날짜	방법	TOE 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동					개발 환경의 구성		부모와 함께 일하기
			직접 교육 활동			정권 순간의 교육 활동
			그룹, 하위 그룹	개인
	아침		어린이 접수 U / G. 게임 M / P "장난감 전달"-손 움직임의 주의력과 속도에 대한 게임. 아이들과의 대화 - 장난감 가게에서 판매되는 장난감 - 우리는 기억력, 지식, 언어를 개발합니다. 결과: C/R "장난감 가게" -플롯 게임 기술 개발, education.friendly	D / I "하나 - 많은"- "장난감"의 성별과 수에 형용사와 명사 동의에서 운동 (Dima, Sonya, Rita)	상황 대화 “낯선 사람에게 필요한 이유를 말하십시오. 보드 게임, 장난감, p / 게임 "- 지식, 설명 능력을 개발합니다.		장난감. s/r 게임의 속성. 보드 게임.		부모에게 위생의 날에 대해 상기시키십시오.
			1 언어 발달. ZKR 참조 V.V. Gerbova 페이지 46 4과 주제 : "장난감"이야기 편집 목적 : 이야기 편집 연습 - 설명. 주제에 대한 어휘를 풍부하게 하고 다듬습니다. 일반 및 미세 운동 기술, 기억, 사고, 주의력, 음소 과정, 분석 및 종합 과정을 개발합니다. 2 신체 발달. 체육. 12페이지, 31과. 주제: “방향을 바꾸면서 걷고 뛰기. 목적: 운동 방향을 바꾸어 걷기와 달리기, 땅에 공을 던지고 양손으로 잡기, 네 발로 기어가기를 반복하는 운동.
	걷다		나무 관찰. 외모를 비교 분석하는 법을 배웁니다. P/I “달리지 마세요” - 달리기 기술 향상, 바른자세 달성을 위해 M/P “인형 찾기” 가이드라인. 공간에서.	운동 활동 향상 - 10-15cm 선 사이를 걸을 때 (Matvey, Anya, Dima) 눈 속에서 나무를 그리겠다고 제안 - 직선 그리는 법을 배웁니다.(Tonya, Sonya)	상황대화 "추운 계절에 어떻게 나무를 돌볼 수 있습니까?" 노동 - 나무에 눈을 퍼낼 것을 제안합니다.		이동식 재료. 나무 막대기그리기 위해.
	산책, 점심 식사, KGN에서 돌아		디 / 나 " 마법의 상자장난감으로" - 장난감이 만들어지는 재료의 이름을 지정하고 식별하십시오.	D/I "장난감에 애칭을 붙이기" - 엔딩을 바꿔서 애교로 말하는 능력을 향상시킨다. (루슬란, 마샤, 리타, 안야)	노동 - 씻을 장난감을 준비하도록 제안하십시오. 점심시간에 우리는 식탁에서 행동하는 문화를 배양합니다.		장난감이 있는 가슴.
	저녁			위생의 날.
	걷다

스베틀라나 부텐코
캘린더 테마 기획 시니어 그룹 topic 우리를 둘러싼 사물

주제: 아이템, 우리를 둘러싸고 있는

요일

창조/조직 주제

월요일

인지 연구 (생태학).

점토로 만든 다양한 제품을 아이들에게 소개합니다. (기념품, 요리). 주다 대표벽돌 제조와 건설에서의 중요성에 대해. 점토는 색상과 품질이 다르다고 보고합니다. 식기는 좋은 백토로 만들어집니다. 어린이들에게 민속 점토 장난감을 알리기 위해 - Dymkovo, Filimonov.

(S. N Nikolaev str 40)

펨프. 준비합니다. 그룹소개단위에서 숫자 9의 구성으로. 숫자 9 소개 눈을 개발하십시오. 종이 한 장을 탐색하는 능력을 강화하고, 측면과 각도를 결정.

포모라예프 №4 빌딩 34

신체 발달.

한 번에 하나씩 기둥을 걷는 동안 교사의 신호에 따라 회전하는 법을 배웁니다. 장애물을 극복하고 달리기를 반복하십시오. 높은 곳에서 점프하는 운동; 공을 던질 때 움직임의 조정을 개발하십시오.

Penzullaev № 16 빌딩 29

아침 운동 (복합체 №2)

디 "무엇으로 만들어졌습니까?"- 약속에 대한 지식을 통합 주변 물체와 그것을 만드는 재료

상황별 대화 « 우리 주변의 물건» 고려하여 주제 회화.

개별적으로 D/ 및 "살아있는-살지 않는"올리야, 다니엘과 함께.

도보 1

질경이 관찰

약용식물 질경이를 소개합니다.

형성 과정에서인지 활동을 개발하십시오. 표현약용 식물, 수집, 보관 및 사용에 대한 규칙.

모바일 게임 "숨겨진 곳을 찾아라"

우주에서 탐색하는 법을 배웁니다.

움직임의 개별 개발 "범프에서 범프까지"움직임의 조정을 개발하기 위해 Ilya 및 Daniil M과 함께

저녁:

프레젠테이션 보기 그리고 토론

OO 소설 읽기 / N. Nosov 읽기 "반점"\

언어 발달을 위해 개별적으로 "마치다 문장» Varya, Valeria P 및 Nastya B와 함께

도보 2

모바일 게임 "더 높이 점프"

표적: 신호에 따라 행동하는 법 배우기

게임 "굴 속의 늑대"

표적: 점프 배우기

게임 연습 "강을 건너다".

표적: 움직임의 협응력 발달

상황별 대화 "나무로 만들 수 있는 것."

표적: 목재의 특성을 보여주고 이러한 관계를 목재 제품에서 봅니다. 주제 사진

풍부하게 함 주제- 사이트의 개발 환경. 줄넘기, 공을 가져오세요.

프레젠테이션 "사람의 삶을 더 쉽게 만드는 기계"

인지 연구 활동에 참여하는 어린이의 주도권을 격려하십시오.

부모를 위한 호기심 조언 육성 아이들의 호기심을 키우는 방법

요일

직접적인 교육 활동

정권 순간의 교육 활동

창조/조직 주제

미술. 그르. 카운트하는 법 배우기 7 이내, 두 개의 비교를 기반으로 숫자 7의 형성을 보여줍니다. 개체 그룹, 숫자 6과 7로 표현됩니다. 최대 6개까지 비교할 수 있는 능력을 계속 개발하십시오. 아이템너비를 줄이고 내림차순으로 정렬하면 비교 결과가 표시됩니다. 단어: 가장 넓게, 더 좁게, 더 좁게. 가장 좁은. 계속 배우도록 주변 사람과 사물의 위치 파악자신에 대해 지정하고 단어: 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽.

(Pomoraeva I. A. P. 21 No. 3)

준비 그르. 단위에서 숫자 9를 만드는 능력을 향상시킵니다. 1에서 9까지의 숫자에 계속 익숙해집니다. 계정 방향에서 숫자의 독립성에 대한 이해를 개발하십시오. 주다 물건의 무게에 대한 생각손바닥에 무게를 달아 비교합니다. 무겁다, 가볍다, 더 단단하다, 더 가볍다라는 단어로 비교 결과를 지정하는 법을 배웁니다. 기술 개발 그룹색상과 모양의 모양.

(Pomoraeva I. A. p. 36 No. 5)

예술적 창의성 (그림).

이렇게 다양한 우산.

아이들에게 반원에 패턴을 그리도록 가르칩니다. 장식물과 장식물 모양의 연관성을 보여주세요. (우산의 패턴) 보기 구성장식 모티브에 대해 (기하학적, 야채, 줌인, 일상, 추상). 쓰기를 위해 손을 준비하십시오 - 자신있게 가르치십시오 (휴식 없음)직선과 물결 모양의 선, 루프, 나선을 그립니다. 형식, 리듬, 구성 감각을 개발하십시오.

(I.A. Lykova 70페이지)

음악. (켜짐 계획음악감독)

아침 운동 (복합체 №2)

상황대화 "뭐해? 둘러싸다유치원 가는 길.

교훈적인 게임 "무엇으로 만들어졌나" 표적: 주의력, 미세 운동 능력을 개발합니다.

그림 "클레이 제품"

표적:하나. 형성 표현개체 속성 정보 주변 세계. ("인지 발달")

2. 아이들의 능동적인 어휘력 강화. ( "언어 발달")

3. 개발 전제 조건가치 의미 인식, 어린이의 독립적 인 창의적 활동 구현.

4. 개발 미세 운동 기술소유

노동 명령 "관엽식물 돌보기"

표적: 성인과 함께 그리고 그들의 도움으로 실행 가능한 노동 할당을 수행하려는 욕구를 개발합니다.

도보 1

차량 감시.

자동차의 의미와 기능을 이해하도록 가르친다.

묶다 물질을 식별하는 능력, 에서 차를 만든 사람(금속, 유리)

야외 경기들 "우리는 운전자입니다", "순종하는 잎".

교사의 명령을 주의 깊게 듣는 법을 배웁니다.

주의력 개발

개별적으로 Katya K. 및 Svyatoslav B.

붐을 타고 두 발로 뛰어내립니다.

표적: 균형 감각과 언덕에서 점프하는 능력을 개발합니다.

저녁:

점진적 상승, 각성 체조.

교훈적인 게임 "비슷하다 - 비슷하지 않다"

아이들에게 비교 교육하기 아이템, 색상, 모양, 크기, 재료에서 유사성의 징후를 확인합니다.

FEMP에 대한 개별 작업.

10까지 세는 연습 (정량 및 순서); 고치다 대표평등과 불평등에 대해 개수를 기준으로 한 항목 그룹.

스토리 - 롤플레잉 게임 "가게"

아이들이 게임의 주제를 선택하도록 격려하고 지각하는 동안 얻은 지식을 기반으로 줄거리를 개발하도록 가르칩니다. 주변 세계. 의사 소통 기술을 구축하십시오.

도보 2

관찰 "낙엽"

표적: 제안하다아이들은 색깔 있는 나무를 보고, 잎사귀를 살펴보고, 색깔을 비교하게 됩니다.

모바일 게임 "우린 웃긴 녀석들" (운영).

표적: 아이들의 주의력을 개발하고, 신호에 따라 행동하는 능력을 형성하고, 달리기에서 그들을 운동시킵니다.

자연의 노동: 청소 중 그룹 영역

어린이들에게 공동 작업 활동에 참여하려는 욕구를 심어줍니다.

창의적인 자기 표현을 위한 조건을 만드십시오.

호기심을 키웁니다.

볼 수 있도록 앨범 제출 "살아있는-살지 않는"

풍부하게 함 주제- 사이트의 개발 환경.

독립적인 인지 및 연구 활동을 위한 조건을 만듭니다.

이니셔티브와 독립성을 개발하십시오.

교훈적인 게임을 소개합니다 "비슷하다, 비슷하지 않다"

창의적인 게임을 위한 조건을 만듭니다.

함께 노는 습관을 길러주세요.

아이들 사이에 우정을 키웁니다.

학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담

요일

직접적인 교육 활동

정권 순간의 교육 활동

창조/조직 주제- 아동의 독립적인 활동을 위한 공간적 개발 환경 및 아동 주도권 지원 가족의 교육활동 참여

수요일 10/12/16

연설의 발달. 졸업 증서

미술. 그르. 단어의 소리 분석을 마스터합니다. 소리 구성에 따른 단어 비교 (단어에서 같은 소리와 다른 소리를 찾을 수 있음). 소리의 의미 론적 구별 기능에 대해 알고 있습니다. 주어진 소리로 단어를 선택하는 능력을 향상시킵니다.

(N. S. Varentsova, 페이지 56 No. 6)

준비 그르. 수행 능력의 개발 사운드 분석혼합 모델을 사용하는 단어. 철자 규칙의 반복 문자 A, Z, O, E자음 뒤에. 문자 Y의 iotized 기능에 대한 지식. 3음 모델에 대한 단어 선택 능력 개발.

(N. S. Varentsova, p. 78 No. 6)

예술적 창의성.

모델링. 아름다운 새들

어린이의 미적 인식을 개발합니다. 긍정적인 생각을 불러일으키다 감정적 태도민속 장난감에. 트릭 통합 모델링: 롤링, 당기기, 평평하게 하기, 꼬집기. 창의력을 개발하십시오. (Komarov No. 13 p. 42)

신체 발달.

반쯤 구부린 다리로 벤치에서 뛰기; 가슴에서 두 손으로 대열에 서서 서로 공을 던지고; 장애물을 넘으면서 네 발로 기어다닌다.

(L.I. Penzulaeva p. 31 No. 17)

아침 운동 (복합체 №2)

교훈적인 게임 "뭐가 없어졌어"

어린이의 주의력, 기억력, 시각적 인식, 세부 사항을 알아차리는 능력을 개발합니다.

자연의 한 구석에서 일하다: 게임 "내 이름이 뭐야?"

어린이의 연설에서 실내 식물의 이름을 활성화하고 올바르게 발음하는 법을 배웁니다. 식물 관리에 대해 이야기하십시오.

개별 대화 유리 제품에 대해 무엇을 알고 있습니까? Danil Sh와 Denis I

도보 1

지렁이 관찰.

계속해서 아이들에게 동물계 대표. 와 토론하다 어린이들: 화분 속 흙을 어떻게 풀었는지, 이 작업이 필요한 이유. 제안하다지렁이를 관찰하는 아이들은 흙을 풀기도 한다는 결론을 내리는 데 도움이 됩니다. 묶다 에 대한 아이들의 생각낮의 냉각 및 단축이 식물, 동물 및 인간의 삶을 어떻게 변화시키는지.

모바일 게임 "당신의 색깔을 찾아라"

객관적으로 판단하기 위해 색상 모듈에 따라 공간을 탐색하는 능력에서 어린이를 훈련합니다. 아이들을 불러 긍정적인 감정운동 활동의 창의성을 개발합니다.

Ilyas와 Daniel과의 개인 게임 연습 “곧 우리는 군대에 갈 것입니다”아이들에게 뱃속의 체조 벤치에서 움직이고, 손으로 위로 당기고, 벤치 가장자리를 올바르게 잡는 법을 배우고, 힘을 키우도록 가르치십시오.

저녁:

점진적 상승, 각성 체조.

대화 “우리 나라는 러시아입니다. 우리 나라의 천연 자원업데이트, 체계화하다우리 나라의 천연 자원, 다양성에 대한 어린이의 지식을 보완합니다. 아이들이 그것에 대해 더 알고 싶어하도록 격려하십시오.

예술 소개 문학: 시를 외우다 "지루한 그림"언어 발달에 대한 개별 작업. 의미가 정확하고 문법적으로 올바른 구를 구성하는 방법을 가르치기 위해 명사에 형용사를 선택하는 어린이.

도보 2

모바일 게임 "모양 만들기" (운영)

인 작업. 사샤, 아리나, 맥심과 함께

단어 게임 "규칙 교통» . 도로 안전 규칙에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. - 게임 연습 "다음 사람"

던지기 연습 멀리 있는 물체(최소 5-9m). 안전한 행동 기술을 구축하십시오. Dasha, Vachik, Ilya의 노예

상황대화 "선한 행동이 사람을 아름답게 만든다." 돌볼 수 있는 능력을 키워라 주변

관련 일러스트 "금속 제품"

관심 센터 어린이의 독립적 인 창의적 활동을위한 조건을 조성합니다.

삽입했습니다. 게임 "뭐가 없어졌어"

호기심을 키웁니다.

풍부하게 함 주제- 사이트의 개발 환경. 공, 줄넘기 및 다양한 색상의 칩을 가져오세요.

창의적인 게임을 위한 조건을 만듭니다.

프레젠테이션 "우리나라의 자연재산"

창의적인 게임 조직의 주도권, 독립성을 개발합니다.

독립적인 인지 및 연구 활동을 위한 조건을 만듭니다.

레이아웃을 입력하십시오. 표지판 (횡단 보도)

어린이의 주도권을 격려하십시오

연구 활동에 참여합니다.

요일

직접적인 교육 활동

정권 순간의 교육 활동

창조/조직 주제- 아동의 독립적인 활동을 위한 공간적 개발 환경 및 아동 주도권 지원 가족의 교육활동 참여

2016년 10월 13일 목요일

인지 발달 (세계 ) .

인간이 만든 세계란 무엇인가?

정확한 이름 지정 능력 강화 인공물; 아이들을 가르치다 그룹 항목사용 방법으로 (오른쪽 물체의 기능을 결정) 목적을 이해하고 아이템인간의 삶에 필요합니다. (V. N. Volchkova 페이지 84 No. 1)

예술적 창의성 (그림).

"기차". 그림에 비유적으로 반영하도록 아이들을 가르치기 위해 주변 생활. 그림의 구성을 만드는 능력을 강화하십시오. 획득한 기법을 사용하여 현상을 그림으로 전달하는 방법을 배웁니다. 간단하고 색연필로 그림을 연습하십시오.

(T. S. Komarova p. 43 No. 14)

음악 (켜짐 계획음악감독)

아침 운동 (복합체 №3)

FEMP 게임 운동의 인지 발달 “계정에 따라 필요한 색상으로 주제»

교육의 통합 지역: "인지 발달", "언어 발달", 표적: 형성 표현개체 속성 정보 주변 세계. (모양, 색깔, 크기)

아이들의 활동적인 어휘를 풍부하게 합니다. ( "언어 발달")

손의 미세 운동 능력 개발.

상황대화 "뭐 아이템사람들의 작업을 쉽게" 확장 물건에 대한 생각집에서 사람의 일을 용이하게하는 삶.

만화를 보면서 "컴퓨터" "픽시"

표적: 컴퓨터의 창조와 인간 생활에서의 위치, 긍정적인 감정적 분위기 조성에 대한 지식 제공

도보 1

덤프트럭 감시

형태 대표트럭의 종류에 대해; 그들에 대해 이야기하는 법을 배우십시오

모바일 게임 "스쿼트가 있는 트랩" (운영)달리기 운동; 게임의 규칙을 따르는 법을 배웁니다. Sasha, Maxim, Varya, 아리나: 달리기와 점프. 공간에서 탐색하는 능력을 향상시키는 작업으로 달리기 운동 (이동 중에 방향 변경, 점프 (두 다리로 점프)

노동 활동 : 씨앗을 모으는 것. 씨앗을 올바르게 모으는 방법을 가르치고 자연에 대한 인간적인 태도를 함양합니다.

저녁:

교훈적인 게임 "무엇으로 만들어져 있나"다음에서 콘텐츠 반복 어떤 가정 용품이 만들어지는지.

롤 플레잉 게임 "가족"구성 "아파트 청소"게임의 주제를 조정하는 능력을 계속 개발하고, 분배하다역할과 준비 필요한 조건게임용. 공업 가위 사용 능력을 통합하기 위해 Sasha S. Vlad A.와 협력하십시오.

도보 2

모바일 게임 "우린 웃긴 녀석들" (운영). 손재주를 개발하고 피하십시오. 게임의 규칙을 따르는 능력을 향상시킵니다. 게임에서 안전한 행동을 위한 기술을 개발합니다. Alena, Sofia, Varya의 노예

게임 "실수하지 마라". 사고의 속도를 개발하고 자신이 하고 있는 일에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 다른 시간날.

상황 대화 "가구를 만드는 사람"힌트 체계

물체의 주제 사진인간의 노동을 촉진.

만화 "픽시"

풍부하게 함 주제- 사이트의 개발 환경. 공, 줄넘기, 주희를 가져오세요.

독립적인 인지 및 연구 활동을 위한 조건을 만듭니다.

게임 속성

이니셔티브, 독립성, 창의성을 개발하십시오. 부모에게 책을 추천하다

이 주제에 « 아이템, 우리를 둘러싸고 있는» .

요일

직접적인 교육 활동

정권 순간의 교육 활동

창조/조직 주제- 아동의 독립적인 활동을 위한 공간적 발달 환경 및 아동 주도적 지원

교육 활동에 가족 참여

2016년 10월 15일 금요일 연설의 발달.

동화 다시 말하기 "토끼 경비원"아이들이 만들 수 있도록 도와주세요 스토리텔링 계획; 동화를 다시 말하는 법을 배우고 준수하십시오. 계획. (V.V. Gerbova p. 33 No. 3)

설계.

바퀴가 공장에서 회전하는 방법

인류의 가장 위대한 발명으로 바퀴의 개념을 확장합니다. 기반으로 밀 설계에 대한 관심을 유발 대표그 구조와 목적에 대해. 시공방법을 숙지하고 종이 콘반원에서. 디자인하는 방법을 알려주세요 종이 실린더. 물레를 만드는 방법을 보여줍니다. 가위로 자르는 기술을 강화하십시오. 폼 스킬 활동 계획. 창의적인 상상력을 개발하십시오. 디자인에 대한 꾸준한 관심을 기르기 위해, 자신의 손으로 놀이 공간을 만들고자 하는 욕구. (I. A. Lykova 페이지 44 No. 6)

신체 발달.

걷기와 달리기 운동; 공을 가지고 연주하는 법을 배웁니다. 달리기와 점프로 게임 연습을 반복하십시오.

(L. I. Penzulaeva p. 31 No. 18)

아침 운동 (복합체 №3)

대화추론 "인류의 가장 중요한 발명품은 무엇입니까?". 친구의 반응에 대해 자신의 관점, 동의 또는 동의하지 않음을 표현하려는 시도를 장려하십시오.

게임 연습 "가게에서 무엇을 살까?"가장 필요한 것을 선택하는 아이들의 능력을 개발하기 위해 아이템그리고 분류합니다.

통신 상황 “엄마와 내가 유치원에 갔던 방법”. 도로 규칙을 수정합니다. 표적: 도로의 규칙에 대한 의식적인 태도를 형성합니다.

인지 탐색적이고 생산적 (건설적인)활동.

"가구공장"

도보 1

마가목 관찰

아이들에게 산재를 계속 소개하십시오. 다른 사람들과 어떻게 다른지 지적 덤불. 자연에 대한 존중을 구축하십시오.

모바일 게임 "덫" (운영)아이들의 손재주를 개발하기 위해 서로 부딪히지 않고 달릴 수 있습니다. 달리는 동안 호흡을 조절하는 법을 배웁니다. 게임에서 안전한 행동을 위한 기술을 개발합니다.

노동 명령 "길을 닦자". 아이들에게 공동 작업 활동에 참여하려는 욕구를 심어주기 위해

Vika, Dasha, Matvey, Danil Sh와 개별 작업

게임 연습 "러너". 크고 작은 걸음으로 달리는 운동을 하십시오.

버스 정류장으로 소풍. 문제 상황

"만약에 무슨 일이...". 표적:

버스 정류장에서 교통 행동 규칙을 수정하십시오. 교통 상황에 반응하고 다양한 상황에서 행동을 예측하는 법을 배웁니다.

저녁:

점진적 상승. 각성 체조.

퀴즈 « 아이템, 우리를 둘러싸고 있는» . 에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 과목그리고 인간의 삶에서 그들의 중요성.

디자인으로 그리기. 다양한 방법으로 브러시로 그리는 법을 배웁니다.

교훈적인 게임 "멋진 가방"핀 재료에 대한 아이디어.

상황별 대화 "전기 발명의 중요성." 전기 발명에서 인간의 진보를 보여주십시오.

도보 2

관찰 "해가 지평선 아래로 갔다"확장하다 대표사람들의 건강에 대한 태양의 영향에 대한 어린이들.

모바일 게임 "모양 만들기"(운영). 분산 달리기에서 운동하십시오. 주의력을 키우십시오.

게임 "선수들"다양한 스포츠에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 어린이의 어휘를 풍부하게 합니다.

포플러, 산 애쉬, 버드나무 잎 수집 가을 공예품. 표적: 다른 나무의 잎사귀를 주의 깊게 수집하고 구별하는 방법을 배웁니다. 관심 센터 어린이의 독립적 인 창의적 활동을위한 조건을 조성합니다.

아이들의 창의적 표현을 격려해주세요.

12월 20일 교육 작업 계획의 예__
(12월 ____에서 _____ 12월까지 일주일 동안)
주제 "교통. 운송의 종류".
목표는 어린이들에게 교통수단의 종류(육상, 수상, 항공)를 소개하고 교통수단을 구별하는 법을 배우는 것입니다.
최종 이벤트 - ICT를 사용한 GCD "What we ride".

그룹,
하급 집단,

월요일
12월 _ 오전체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l

게임 "육상 운송" 정사각형과 직사각형의 모서리를 둥글게 만드는 가위로 작업하는 방법을 배웁니다.
어린이 그룹과 함께 자동차에 대한 상황별 대화. 생산적인 활동. "운송"주제에 그리기 어린이의 복지에 대해 부모와 이야기하십시오.


예술적 창의성 문학 예술 O.E.Gromova p.132 “수송. 우리는 무엇을 타고" ICT를 사용
목표는 일부 차량의 목적에 대해 어린이들에게 아이디어를 형성하는 것입니다. 음악, 커뮤니케이션 음악 활동 걷기 신체. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통 가슴을보고
목표는 계속해서 새에 대한 관심을 불러일으키는 것입니다.
- 멧돼지와 그 습성, 서식지, 외모 특징 등을 소개합니다.
야외 경기들
"우린 웃긴 녀석들"
목표 - 신체 활동 증가;
- 교육자의 신호에 따라 신속하게 행동하십시오.
"새와 고양이"
목표는 호출 시에만 "비행"하고, 사이트 내에서 실행하고, 두 다리로 점프하고, 무릎에서 쉽게 구부리는 방법을 가르치는 것입니다.
С/р 게임 "드라이버", "빌더" 개인 작업
움직임 발달.
목표는 4세 어린이와 함께 2-3m 거리에서 전진하면서 두 발로 뛰는 연습을 하는 것입니다. 노동 활동
매달린 새 모이통
목표는 새를 돌보고 싶은 욕구를 키우는 것입니다. 산책에서 독립적 인 활동,
아이들의 요청에 따른 롤 플레잉 게임 취침 전 일 읽기 x / l, 예술적 창의성, 사회화 V. Suteev의 동화 "배" 말하기 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
소리 "Ж"와 "Ш"의 정확한 발음으로 아이들을 계속 연습하십시오. 어린이 그룹과의 대화 "나는 누구입니까?" 교사에게 적절한 휴가를 요청하는 방법에 대한 상황 대화 인쇄 된 보드 게임 "Loto-transport" 소개 ” 걷기 체육 건강
보안
사회화
휴대용 소재를 사용한 어린이용 인지 게임 어린이가 선택한 롤플레잉 게임
노동 활동
영역 청소
목표는 빗자루를 올바르게 사용하는 방법을 가르치는 것입니다.
"덫", "참새와 자동차"
목표는 느슨한 달리기를 가르치고 균형을 유지하는 것입니다 요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 어린이의 독립적 인 활동을위한 개발 환경 구성 (활동 센터, 모든 그룹 구내) 부모 / 사회적 파트너와의 상호 작용
그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
화요일
_ 12 월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.
"지상 운송" 프레젠테이션 보기 물체의 상관 관계 다른 모양그리고 기하학적 모양
- 준비된 아이들과 물건과 형태의 비교. 그룹, 숟가락을 올바르게 사용하는 능력을 계속 강화하고 입을 닫고 식사하고 식후 냅킨을 사용하십시오. 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동. 자녀가 어떻게 느끼는지 부모와 이야기하십시오.
학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
"12월 - 겨울의 첫 달"이라는 주제로 부모를 위한 코너 만들기
직접 교육 활동 인지, 커뮤니케이션,
FEMP 기하학적 모양. 공간에서의 오리엔테이션. 4까지 센다.
목표는 기하학적 모양을 찾는 데 공간 방향에서 4까지 세는 것을 훈련하는 것입니다. 건강, 신체 문화 신체 활동 걷기 신체. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식

목표는 계절적 현상에 대한 아이디어를 계속 형성하는 것입니다.
- 진눈깨비;
- 관찰 기술을 개발합니다.
야외 경기들
"누가 더 높아", "나를 찾아줘"
목표 - 규칙을 엄격히 준수하여 쉽게 점프하고 플레이하는 방법을 배웁니다.
C / r 게임 "수송" 3 세 어린이와 개별 작업을 통해 어린이가 앞으로 두 다리로 점프하는 운동을합니다. 상황대화 “옷을 입을 수 있어야 하나요?
옷을 입고 벗는 순서를 수정하십시오. 산책에 대한 독립적인 활동,
휴대용 재료가 있는 게임.
삽, 곰팡이, 겨울 옷 인형, 자동차.
취침 전 일 읽기 x / l, 예술적 창의성, 사회화 L.S. Berg의 이야기 읽기 “작은 차 이야기” Evening Health
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
연극 활동
V Suteev의 동화 "배"를 기반으로 한 플란넬 그래프 극장 어린이 그룹과 함께 위험한 물건 취급 규칙을 기억하십시오. 교육자에게 휴가를 올바르게 요청하는 방법에 대한 상황 대화 "왜"센터에서 작업
미세 운동 기술 형성을위한 게임 "자동차", "배", "비행기" 걷기 신체 문화 건강
보안
사회화
인지 노동 활동
영역 청소



그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
수요일
_ 12 월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.
주제별 대화 "수송" 교훈적인 게임
"과제" "제자리에 있는 각 항목" 상황별 대화 "우리는 무엇을 탈까." 영상 소재 "수송" 소개
활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동. 자녀가 어떻게 느끼는지 부모와 이야기하십시오.
학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
직접적인 교육 활동 예술적 창의성. "기계" 그리기
목표는 기계 구조의 특정 기능을 그림으로 전달하도록 가르치는 것입니다. 음악, 의사 소통 음악 활동 걷기 신체. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식
통신 기계 모니터링
목표는 육상 운송(분류, 목적)에 대한 지식을 확장하는 것입니다.
야외 경기들
"색깔의 자동차"
목표는 신호에 따라 행동하는 법을 배우는 것입니다.
"목표물을 쳐라"
목표는 눈을 개발하는 것입니다.
C / r 게임 "드라이버"벤치 경로에서 눈 치우는 노동 활동.
목표는 어른들이 눈에서 해당 지역을 청소하는 것을 돕고 싶은 욕구를 심어주는 것입니다. 옷을 입고 벗는 순서를 수정하는 것입니다. 산책에 대한 독립적인 활동,
휴대용 재료가 있는 게임.
블레이드, 방향타, 금형, 자동차.
취침 전 작업 읽기 x / l, 예술적 창의성, 사회화 읽기 A. Barto의 이야기 "배", "비행기", "기계" 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
Did.games "불필요한 것", "교차". 수직 목표물을 던지는 능력을 강화하고 6세 어린이와 함께 벤치에서 기어가는 운동 교통 행동 규칙에 대한 상황별 대화. 센터에서 일하기 "그림 그리기" - "증기선" 걷기 신체 문화건강
보안
사회화
인지 모바일 게임 "캐치미"
목표
- 신호에 따라 빠르게 행동하고 우주에서 탐색하는 법을 배웁니다.
- 손재주를 개발하십시오.
날씨 관찰, 눈송이에 대한 상황별 대화. 요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 모든 그룹 구내) 부모/사회적 파트너와의 상호 작용
그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
목요일
_ 12 월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.
항공 운송 이야기. 같은 또래의 아이들과 교통수단에 대한 지식을 통합하고,
Did.game "편집, 비행, 수영" 그룹의 행동 규칙에 대한 상황별 대화. 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동. 자녀가 어떻게 느끼는지 부모와 이야기하십시오.
학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
직접 교육 활동 인지, 커뮤니케이션,
항공 및 수상 운송에 대한 설명
목표는 교통 수단의 유형을 설명하고 비교하는 방법을 배우는 것입니다 건강, 체육 체육 신체 활동 걷기 신체. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
목표는 추운 계절에 산재가 동물과 새에게 주는 이점에 대한 지식을 통합하는 것입니다.
야외 경기들
"참새와 고양이"
목표 - 교사의 신호에 따라 빠르게 움직임을 수행하고 표시된 방향으로 달리는 법을 배웁니다.
- 친화력을 길러라.
C/R 게임
"교통", "가족" 개인 작업
과녁 던지기
배, 배, 배의 목적에 대한 상황별 대화를 4세 어린이와 함께 던질 때 올바른 시작 자세를 취하는 능력을 공고히 하는 것이 목표입니다. 산책에 대한 독립적인 활동.
아이들의 요청에 따라 롤플레잉 게임.
생산적인 활동.
"자동차를 위한 길을 만들자" 취침 전 작업 x / l 읽기, 예술적 창의성, 사회화 노래 부르기 "여기 우리 기차 편집" 저자 E. Metlova 및 T. Babadzhan. 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
시간을 탐색하는 법을 배우고 특정 기간에 어린이 그룹과 함께 무슨 일이 일어나고 있는지 아는 것. 아이들에게 포크 사용법을 계속 가르치십시오. 소프트 생성자 "교통" 소개 걷기 체육 건강
보안
사회화

날씨 상태의 관찰.
노동 활동
현장 쓰레기 수거.
함께 일하고 싶은 마음을 심어주는 것이 목표입니다.
모바일 게임 '던지고 잡기'
목표는 양손으로 공을 던지고 잡는 연습입니다. 요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 모든 그룹 구내) 부모/사회적 파트너와의 상호 작용
그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
금요일
_ 12 월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.


학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
직접 교육 활동 인지, 커뮤니케이션,


건강
보안
사회화
일하다
인식
통신 항공 교통 감시
목표는 항공 운송, 사용 및 목적에 대한 지식을 확장하는 것입니다.
야외 경기들
"사슴은 큰 집이 있습니다."
목표 - 움직임을 텍스트와 연관시키는 기능을 통합합니다.
"항공기"
목표는 신호, 속도, 주의에 따라 빠르게 행동하는 능력을 개발하는 것입니다.
C / r 게임 "운송", "상점"게임 "콜드 핫"
목표는 5 세 어린이에게 우주 탐색을 가르치는 것입니다. 상황 대화 "이름이 무엇입니까?" 걷기에서 독립적 인 활동,
아이들의 요청에 따라 롤플레잉 게임.
자기 전에 일하기 x / l 읽기, 예술적 창의성, 사회화 "운송"이라는 주제에 대한 삽화를 조사합니다. 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
소리를 듣고 국제적으로 구별되는 소리를 배우고 따로따로 부르십시오.
기술하는 법 배우기 모습개체, 어린이 그룹의 특징적인 특징. 선생님에게 집에 가자고 해야 하는 이유에 대한 상황 대화 생산적인 활동 "비행기 모델링" 걷기 체육 문화 건강
보안
사회화
원격 자료와 인지 어린이 게임. 아이들의 요청에 따라 롤플레잉 게임.
노동 활동
영역 청소
목표는 공동 노력으로 과제를 달성하기 위해 함께 일하는 것을 가르치는 것입니다.
모바일 게임 "비행기"»
목표는 달리기에서 아이들을 훈련시키는 것입니다. 주의력과 손재주를 기른다. (____12월부터 ____ 12월까지) 한 주 동안
주제 "도로 규칙"
목표는 도로 표지판, 교통 신호의 지정을 도입하는 것입니다. 운송 행동 규칙.
마지막 이벤트는 횡단보도와 신호등까지 목표로 하는 도보입니다.
요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 모든 그룹 구내) 부모/사회적 파트너와의 상호 작용
그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
월요일_12월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.
신호등에 대한 대화. 신호등의 목적, 신호에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 5세 어린이의 그림을 바탕으로 짧은 설명적 이야기를 구성하는 방법을 배웁니다. 상황 대화 "How I cross the the road". 활동 센터에서 어린이의 독립적 인 활동. 자녀가 어떻게 느끼는지 부모와 이야기하십시오.
학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
직접 교육 활동 인지, 커뮤니케이션,
"교통법"
목표는 도로 표지판, 교통 신호등의 지정을 소개하는 것입니다 ... 음악, 커뮤니케이션 음악 활동 Walk Physical. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식
통신 기상 모니터링
목표는 겨울에 자연의 변화를 독립적으로 식별하고 이름을 지정하는 방법을 배우는 것입니다.
야외 경기들
"우리는 운전자입니다"
목표는 어린이의 운동 활동을 계속 개발하는 것입니다.
- 게임 활동에서 성인의 작업에 대한 지식을 반영하려는 욕구를 장려합니다.
C / R 게임 "가족"선 사이를 걷는 3 세 어린이와 개인 작업 (10-15cm)
목표는 운동 활동을 개발하고 개선하는 것입니다. 상황 대화 "교통 신호". 산책에 대한 독립적인 활동,
아이들의 요청에 따라 롤플레잉 게임. 생산적인 활동 - "자동차 도로"
취침 전 작업 읽기 x / l, 예술적 창의성, 사회화 T. Alexandrova "Svetik-tritsvetik"의 이야기 읽기 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
게임 "반대말", "교통 신호". 4세 아이들과 함께 하는 놀이 “가능하다 아니면 안 된다” 상황대화 “부모님과 길을 건너는 방법” “Why” 센터에서 일하기
미세 운동 기술 형성을 위한 게임. 부모용 화면 만들기 '아이와 길' 걷기 체육문화건강
보안
사회화
원격 자료와 인지 어린이 게임. 아이들의 요청에 따라 롤플레잉 게임.
날씨 관찰, 아침과 저녁 날씨를 비교합니다.
모바일 게임 "하나, 둘, 셋 - 이름 붙은 나무로 달려라"
목표는 아이들이 교사의 지시에 따라 달리도록 가르치는 것입니다.
- 나무의 이름을 수정합니다. 요일 모드 교육 영역 통합 교육 영역 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 모든 그룹 구내) 부모/사회적 파트너와의 상호 작용
그룹,
하급 집단,
체제 순간의 개별 교육 활동 1 2 3 4 5 6 7 8
금요일
_ 12 월
오전 체육
건강
보안
사회화
노동, 지식
의사 소통
읽기 x/l
예술적 창의성음악 아침 운동.
줄거리 그림 "Ground Transport"게임 "Paint Plane, Helicopter"를 기반으로 아이들과 이야기 그리기
정확하게 칠하는 법을 배웁니다. 항공 운송에 대한 상황 대화. 게임 활동 "일을 위해 필요한 사람." 자녀가 어떻게 느끼는지 부모와 이야기하십시오.
학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담
직접 교육 활동 인지, 커뮤니케이션,
Koldin p.22 "트럭"의 적용
목표는 모서리를 둥글게 하여 정사각형에서 둥근 모양을 자르는 방법을 배우는 것입니다. 건강, 신체 문화 신체 활동 걷기 신체. 문화
건강
보안
사회화
일하다
인식
통신 자작나무와 화산재 관찰
목표
- 겨울에 식물의 삶에 대한 지식을 형성합니다.
- 자연에 대한 존중을 교육합니다.
야외 경기들
"핀을 쓰러뜨려라."
목표 - 움직임 조정의 개선, 던지기에 힘을주는 능력.
C / r 게임 "버스", "상점" 운동 개발에 대한 어린이 그룹과의 개별 작업
목표는 좋은 반발력과 연착륙의 기술을 통합하는 것입니다.
휴대용 재료가 있는 게임.
스포츠 후프, 몰드, 견갑골, 양동이, 썰매. 인형 옷을 만드는 부모를 도와주세요. 취침 전 작업 읽기 x / l, 예술적 창의성, 사회화 M. Druzhinina의 시 읽기 "우리는 길을 건너고 있습니다". 저녁 건강
보안
사회화
일하다
인식
의사 소통
수면 후 체조 개선, 마사지 경로를 따라 걷기.
연극 활동. 동화 "여우와 토끼"의 각색
준비반 아이들과의 "빠진 단어 삽입", "운율" 선생님에게 제대로 집에 가도록 요청하는 방법에 대한 상황 대화 "그리기"센터에서 작업
생산적인. 도로 및 자동차 건설 폐기물. 걷기 신체 문화건강
보안
사회화
인지 노동 활동 - 떨어진 가지에서 현장을 청소하는 청소부 지원.
야외 게임 "Cunning Fox"»
목표는 서로 부딪히지 않고 달릴 수 있는 능력을 발휘하는 것입니다.
- 빠르게 방향을 바꾸다
- 민첩성과 지구력 개발
C / r 게임 "상점".

Khrycheva Natalia Petrovna 교육자 MBDOU "유치원 44번" Arzamas, 니즈니노브고로드 지역

F. R. - 개발 촉진 운동 활동어린이, 신체 운동 수행에 대한 관심, 신체 문화 속성을 가진 다양한 행동. 야외 게임에 대한 관심을 키우고 주도권을 쥐고 게임에서 주도적인 역할을 수행하려는 욕구.

에스케이. - 장난감에 대한 지식을 통합합니다. 각 어린이의 놀이 경험을 개발하십시오.

P. - 그룹의 식물에 대한 어린이의 아이디어를 풍부하게하고 초등 연구 활동에 참여시킵니다. 자연과 소통하는 과정에서 정서적 반응성과 다양한 경험을 형성한다.

R. - 즉각적인 환경에서 자연의 대상, 대상에 대한 아이디어를 확장하여 어린이의 어휘를 풍부하게합니다. 연설에서 형용사와 명사의 올바른 조합을 사용하십시오.

X-E. - 감각적 경험과 긍정적인 형성 감정적 반응대상의 미적 속성과 품질에 대한 어린이. 어린이들에게 미적 지향의 교육 상황과 게임에 참여하고 성인과 함께 그리고 독립적으로 그림을 그리고 조각하려는 욕구를 불러일으키십시오.

교육 지역 (방향)콘텐츠 (프로그램에서)방법 및 기술

신체 발달 (정말로)한 번에 하나씩 기둥을 걷고 모든 방향으로 달리는 어린이 운동 (교대로 2-3 회 반복; 무 구르기, 코드 아래 오르기 운동. Penzulaeva LI 4-5 세 어린이와 함께하는 체육 : 매뉴얼 유치원 교사 - 143 s 아이들과 야외 게임 취학 전 연령, Timofeeva E. A.: 계몽 - 1986.

사회 및 의사 소통 개발

(S-CR)아이들 사이에 긍정적인 의사소통을 촉진

다양한 물건과 재료를 가지고 행동하기 위한 공통의 이익을 기반으로 합니다. 특정 장난감이나 물건이 무엇으로 만들어졌는지 설명하기 위해 어린이의 기술을 개발합니다. Volchkova V. N., Stepanova N. V. 중간 그룹의 수업 메모 유치원. 유치원 교육 기관의 교육자 및 방법론자를 위한 실용적인 안내서입니다. - Voronezh: 쇼핑 센터 "선생님" , 2004.

인지 발달 (등)사물의 다양한 속성과 품질에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 논리적으로 사고하는 능력을 향상시키고 사물의 주요 특징을 강조하며 객관적인 세계에 대한 관심을 불러일으킵니다. 5 이내의 항목을 계속 세십시오. 두 개체 그룹을 비교하는 연습; 하루 중 일부에 대한 아이디어를 통합합니다. Nikolaeva S. N. Young 생태학자: 프로그램 환경 교육유치원에서. - m.: 모자이크 합성, 2010

언어 발달 (RR)환경에 대한 어린이의 지식 강화: 폴리스티렌과 같은 재료 소개; 목재, 종이, 플라스틱, 천과 같은 재료에 대한 어린이 지식을 통합하십시오. 필요한 속성과 품질을 강조하여 개체를 검사하고 개체로 계속 적극적으로 행동하십시오. 유치원 중간 그룹의 통합 수업 개요. 언어 발달: 유치원 교육자를 위한 실용 안내서 // Auth. - 비교 Adzhi A.V. -Voronezh. TC "Uchitel", 2005. -143 p.

예술 및 미적 발달

(그녀의)아이들이 자연에서 피라미드를 그릴 수있는 능력을 형성하려면 피라미드의 모양, 크기를 전달하십시오. 이미지 위에 칠하는 능력을 강화하십시오. 어린이가 악기의 음색을 구별하는 능력을 형성합니다. 부드럽게, 부드럽게, 조화롭게 노래하십시오. 음악의 부분에 따라 움직임을 변경합니다. 아이들이 음악의 즐거운 본질을 인식하고 그것을 움직임으로 전달하도록 격려하십시오. 다양한 건축물에 대한 관심을 불러일으킵니다. 천연 소재그리고 빌더. 프로그램 "포크" - 음악적 발전다우에서.

D / 및 "우리 이름 맞춰봐"

(디아첸코 p.41)

P / 및 "하나, 둘, 셋"

Ts.: 서수 점수, 공간 방향을 수정합니다.

기네스 블록

T.: 조합 능력을 개발합니다.

로또 "색상과 모양"(Dyachenko p. 28)

논리 문제 해결

(Mikhailov p. 6, 노트북 작업 7)

몽골 게임(Mikhailov str. 74 task 11)

D / y "사다리 수정 및 채색"

Ts .: 공간적 상상력의 발달 (Mikhailov p. 87 task 17)

게임 "막대기로 그림을 그립니다." 목적 : 길이가 다른 막대기를 사용하여 물체를 묘사하고 물체의 부분을 구별하는 능력을 아이들에게 훈련시킵니다. 책을 참조하십시오. 미취학 아동의 정신 능력 개발을 위한 게임 및 운동 L.A. 벵거, 1989, p. 35.

롤 플레잉 게임 "장난감 가게". 목적 : 장난감의 모양, 크기, 색상에 대한 어린이 지식을 통합합니다.

회화 "유치원 가는 길에 무엇을 봤니"

목적: 관찰 개발, 통합 계절적 변화자연에서.

교훈적인 게임:

"무슨 꽃"

목적 : 어린이들에게 제안 된 식물을 설명하고 형용사를 선택하는 능력을 개발하도록 가르칩니다.

"세번째 바퀴"

목적: 종 개념의 통합.

가을 꽃으로 만든 꽃다발을 살펴봅니다.

목적: 꽃이 만발한 식물(금잔화, 과꽃)의 이름을 어린이들에게 소개하고 물이 담긴 꽃병에 절화를 놓는 이유를 이해하는 데 도움이 됩니다.

실험:

"어떤 꽃이 더 오래 지속됩니까? 식물에 자르거나 남겨 두는 것?" 책을 참조하십시오. "2-7세 아동의 실험 및 실험 활동 조직" E.A. 마티노바, p. 177.

목적: 잘라낸 식물이 남아 있는 식물보다 늦게 열리는지 확인하는 데 도움이 됩니다.

통신 상황 "내가 가장 좋아하는 꽃"

목적: 어린이들에게 서술적인 성격의 짧은 이야기를 구성하도록 가르칩니다.

공동 사업: 꽃밭에서 씨앗 수집.

목적: 식물이 살아 있다는 생각을 명확히 하기 위해 - 그들은 성장하고 변화합니다. 가을에는 꽃 대신 씨앗이 형성되어 새로운 식물이 자랄 수 있습니다.

꽃 피는 식물을 이식하는 성인의 노동 관찰.

목적: 어린이들에게 계절에 따른 식물의 상태 변화의 원인을 규명하고 식물의 수명을 연장할 수 있는 조건을 조성하도록 가르친다.

"9 월은 길에서 새를 서두른다"는 속담과의 친분.

P / "나는 정원사로 태어났다 ..."

목적: 정원 꽃에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

소통 상황 "나의 경쾌한 울림". 목적: 아이들에게 공의 역사를 소개합니다.

대화 "장난감이 필요한 이유." 목적: 장난감의 목적을 이해하고 사물의 특징 사이의 인과 관계 및 관계를 설정하도록 가르칩니다.

교훈적인 게임 "Wonderful bag" 목적: 촉각으로 물체(장난감)를 인식하고 촉각을 사용하여 특성과 품질을 결정하도록 가르칩니다.

교훈적인 게임 "추가 그림 찾기." 목적: 장난감이 만들어지는 재료에 따라 장난감을 분류하는 능력을 형성합니다.

교훈적인 게임 "장난감 가게". 목적: 어린이들에게 샘플 그림을 사용하여 특정 모양의 물건을 찾도록 가르칩니다.

교훈적인 게임 "혼돈 풀기." 목적: 의도한 목적에 맞게 물건을 사용하는 방법을 어린이들에게 계속 가르친다. 책을 참조하십시오. "의 환경 교훈적인 게임미취학 아동. L.V. 아르테모바., p.41.

게임 "무슨 장난감?". 목적: 도식적 표현에 따라 대상을 표현하도록 가르칩니다. 책을 참조하십시오. 미취학 아동의 정신 능력 개발을 위한 게임 및 운동 L.A. 벵거, 1989, p. 40.

게임 "What is it?" 목적: 사물의 특징을 바탕으로 상상 속에서 이미지를 만드는 법을 배웁니다. 책을 참조하십시오. 미취학 아동의 정신 능력 개발을 위한 게임 및 운동 L.A. 벵거, 1989, p. 40.

마법의 사진 게임. 목적: 도식 이미지를 기반으로 장난감 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 책을 참조하십시오. 미취학 아동의 정신 능력 개발을 위한 게임 및 운동 L.A. 벵거, 1989, p.43.

"장난감의 세계" 컬렉션 제작. 목적: 다양성을 보도록 가르치는 것 다른 유형장난감, 그들의 목적.

게임 상황 "장난감을 씻어야 하는 이유를 가르쳐 봅시다." 목적: 아이들에게 CBT 과정을 가르치는 것.

실험적 탐색 활동: "왜 모든 것이 들리는가?". 목적: 소리의 원인을 식별하는 데 도움이 됩니다.

교육 상황 "나무와 금속의 특성에 대한 지식." 목적: 나무와 금속의 성질을 소개한다. 사람들이 물건을 만드는 데 사용한다는 것을 보여줍니다. 책을 참조하십시오. "미취학 아동의 외부 세계 및 사회 현실 소개"( 중간 그룹). N.V. 알레시나, p. 십팔.

교훈적인 게임 "무엇으로 만들어졌나요?". 목적 : 그룹의 물건을 만드는 재료의 속성에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 책을 참조하십시오. "미취학 아동의 외부 세계 및 사회적 현실 소개"(중간 그룹). N.V. 알레시나, p. 24.