시니어 그룹의 단기 프로젝트 "National Unity Day. "장애 아동과 함께 일할 때 발견적 방법 사용"이라는 주제 보고서에 대한 시니어 그룹 "National Unity Day"프로젝트 (시니어 그룹)의 단기 프로젝트

포포바 나탈리아

낮 민족 통일 11월 4일은 러시아에서 기념됩니다. 이 휴일은 1612년의 사건을 기념하여 제정되었습니다. 사람들 Kuzma Minin과 Dmitry Pozharsky가 이끄는 민병대가 폴란드 침략자들로부터 모스크바를 해방시켰습니다. 이 정도 규모의 사건에 대한 기억을 잃어서는 안 됩니다. 우리 그룹에는 내가 디자인한 정보 코너가 있습니다. 폴더 - 이동"낮 민족 통일» . 정기적으로 새로운 업데이트와 유용한 정보. 학생의 부모, 조부모는 기쁨과 큰 관심을 가지고 그것을 읽습니다. 아이를 데리러 올 때면 항상 부모를 위해 구석을 들여다보기 때문에 자신있게 말합니다. 폴더- 시프터는 밝기로 인해 항상 주의를 끕니다. 나는 부모와 함께 시각적으로 유익한 형태의 작업을 사용하는 것을 정말 좋아합니다. 나는 자주 사용 폴더- 내가 직접하는 내 작업의 교대.

관련 출판물:

응용 프로그램 "National Unity Day"(중간 그룹) 작성자: 교육자 Shibashova M. M. MDOU CRR 유치원 23번 목표: 교육.

11 월 초에 러시아는 상당히 젊지 만 동시에 매우 중요한 공휴일 인 국가 통일의 날을 축하합니다.

국가 통일의 날 전날 선생님은 준비반 MBDOU "Atlashevsky 유치원"신데렐라 "Mikhailova Anastasia Vladimirovna.

"민족 단결의 날"에 헌정된 Rustamova Khalida Wall 신문 나, 너, 그, 그녀, 우리는 하나의 국가 11월 4일에 러시아 전체가 축하할 것입니다.

통일의 날에는 모든 민족이 모인 DC에서 축제가 열렸다. 15개 공화국이 형제자매였을 때 얼마나 위대한지. 할 수 있다.

목적: 전통, 명소, 기념물에 대한 친숙함을 바탕으로 어린이의 도덕적, 애국심을 형성합니다.

국경절 연휴 전날에는 어린이들과 함께 명절 행사를 열고 명절의 의미와 의미를 전달했습니다.

의 단기 프로젝트 시니어 그룹

"민족통일의 날"

Nikishova M.A., 첫 번째 자격 범주의 교사

주제:

"민족 통일의 날".

프로젝트 목표:

러시아 국민의 영웅적인 과거와 현재에 대한 아이디어의 형성.

에 대한 아이들의 생각 확장 국가 공휴일.

프로젝트 목적:

휴일 "국가 통일의 날"에 대한 아이디어를 제공하십시오.

아이들에게 도시, 지역에 대한 사랑, 전통과 관습에 대한 존경심을 일깨워줍니다.

러시아의 힘에 대한 자부심, 러시아 군인, 국가 영웅에 대한 존경심, 그들을 모방하려는 욕구를 키우십시오.

예상 결과:

국가에 대한 어린이의 지식 수준 향상.

부모의 지식 수준을 높입니다.

애국심의 첫 번째 감정의 어린이 형성 : 조국에 대한 자부심, 전통에 대한 존중.

국내에서 벌어지는 행사에 대한 어린이들의 관심을 보여주고 있다.

프로젝트 수행자 및 주요 참가자:

시니어 그룹의 교사와 아이들

프로젝트 기간:

일주일

관련성:

애국 교육아이들은 주요 작업 중 하나입니다 취학 전의. 애국심은 내용면에서 다면적이다. 이것은 자기 고향에 대한 사랑, 자기 민족에 대한 자긍심, 외부세계와 불가분의 관계, 자기 나라의 부(富)를 보전하고 늘리고자 하는 마음이다. 따라서 우리의 임무는 국가의 성취에 대한 책임감과 자부심을 키우는 것입니다. 이러한 과제는 교실, 게임, 직장, 일상 생활과 같은 모든 유형의 어린이 활동에서 해결됩니다.

교사의 임무는 아동이 받은 많은 인상 중에서 그에게 가장 접근하기 쉬운 인상을 선택하는 것입니다. 아이들의 관심을 끄는 에피소드는 밝고 상상력이 풍부하고 구체적이며 흥미로워야 합니다. 적절한 자료를 선택하면 미취학 아동이 조국이 영광스러운 이유에 대한 아이디어를 형성할 수 있습니다. 그의 고향 도시가 역사, 전통, 명소, 기념물, 최고의 사람들로 유명하다는 것을 아이에게 보여줄 필요가 있습니다.

부모와 함께 일하기

부모를 위한 폴더 슬라이더 "국가 통일의 날".

상담 "민족 통일의 날에 대해 말할 수있는 것"

준비 단계:

교육 기술의 선택, 방법론적 문헌, 매뉴얼 및 시각 자료 제공,

프로젝트 구현에 대한 계획 작업;

프로젝트 주제에 대한 작업 방법 및 기술 개발

선택 크리스마스 카드국가 통일의 날에; 예술적이고 생산적인 활동을 위한 재료.

숙제: "나의 작은 조국"이라는 주제로 그리기

실제 단계:

인지 수업 주기를 수행합니다.

폴더 슬라이더 만들기 "국가 통일의 날";

부모를 위한 상담;

러시아에 대한 시를 배웁니다.

주제 1: "우리 나라는 러시아입니다."

프로그램 내용 : 어린이의 상상 속에 조국의 이미지, 러시아를 모국으로 생각하는 아이디어 형성, 애국심 함양.

주제 2: "민족통일의 날"

프로그램 내용: 국경일에 대한 어린이의 생각을 확장하고, 조국인 러시아의 삶의 역사적 순간을 알 수 있습니다. 러시아 국가 영웅에 대한 사랑과 존경심을 키웁니다.

대화 휴일의 역사에 대해 아이들과 함께: "국가 통일의 날".

자유로운 커뮤니케이션: "Minin과 Pozharsky는 누구입니까?", "국가 통일은 무엇을 의미합니까?".

대화 "러시아 민속 공예품".

프로그램 내용: 러시아 민속 공예에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 통합하여 어린이가 민속 공예가와 창의성의 대상에 감탄하도록 장려합니다. 다음 단어로 어린이 사전을 풍부하게하십시오. Filimonovskaya, Bogorodskaya, Dymkovo 장난감; 조스토보 트레이.

3. 읽기 소설 :

러시아어 읽기 민화, 러시아 영웅에 대한 서사시:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - 농부 아들과 기적 - Yudo", "영광스럽고 강력한 영웅 Yeruslan Lazarevich 이야기", "Ilya Muromets와 나이팅게일 강도", "Dobrynya와 Alyosha", "Ilya Muromets 칼리닌 차르" 등 .d. 시 읽기 : V. Stepanov "The Vast Country",
G. Ladonshchikov "우리 집", Z. Alexandrova "조국",
A. Prokofiev "친애하는 나라".

4. 시각 활동어린이들:

아이들의 창의력 - "나의 조국"이라는 주제에 대한 그림, " 러시아 국기", 응용 프로그램, 디자인.

최종 단계:

어린이 그림 전시회 "나의 작은 조국"

결과 : 프로젝트를 진행하는 과정에서 아이들은 조국이 무엇인지 이야기하고 조국의 역사를 알게 되었고 조국의 가장 어려운 시기에 인민이 어떻게 단결되었는지 배웠습니다.

첨부 1

외부 세계에 익숙해지는 시니어 그룹의 아이들을 위한 GCD의 시놉시스.

작업:

러시아 영토에 대한 아이들의 아이디어를 확장하기 위해, 그곳에 거주하는 사람들;

러시아의 다양한 국적, 그들의 문화, 언어에 대한 존중을 배양합니다.

어린이 팀에서 우호적 인 관계를 발전시키기 위해;

전 러시아 휴일을 가진 아이들의 지인 - 국가 통일의 날;

당신의 백성이 그들의 공적에 대한 자부심을 키우십시오.

장비: 노트북

예비 작업: 러시아에 대한 대화, 러시아에 거주하는 사람들에 대한 대화 세계 지도 보기, 러시아; 일러스트를 보고 민족 의상»; 우정에 관한 속담을 배운다.

수업 진행 상황:

오늘 저는 여러분과 함께 우리의 광대한 러시아를 여행하고자 합니다. 지도 살펴보기(슬라이드 1번)

우리나라가 얼마나 대단한지. 러시아는 세계에서 가장 큰 국가입니다.

(V. Stepanov "러시아 가족"의시 읽기)

러시아에는 다양한 사람들이 살고 있습니다.

오랫동안 국민들

하나는 타이가를 좋아한다

다른 대초원 확장.

모든 사람

자신의 언어와 복장,

하나는 체르케스인을 입는다

다른 하나는 가운을 입었습니다.

태어날 때부터 한 어부

또 다른 순록 목동

한 쿠미스가 준비하고 있습니다

다른 하나는 꿀을 준비합니다.

더 달콤한 가을

봄의 또 다른 마일

그리고 조국 - 러시아

우리 모두는 하나가 있습니다!

여러분, 우리 나라 사람들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?

아이들의 대답 (그들은 타이가, 대초원, 도시, 마을과 같은 다른 지역에 살고 있으며 다른 언어를 구사할 수 있으며 다른 국가 옷을 입습니다).

러시아에 살고 있는 어떤 국적을 알고 있습니까?

어린이의 답변(Tatars, Cossacks, Chechens, Chuvashs, Mordovians, Nenets, Chukchi 등)

우리 나라에 사람들이 함께 살고 있다고 생각하십니까?

우정에 관한 속담을 아십니까?

아이들의 대답 (오래된 친구가 새 두 사람보다 낫습니다. 친구가 없으므로 찾으십시오. 찾으십시오-조심하십시오. 우정은 큰 힘입니다. 우정은 아첨이 아니라 진실과 명예로 강합니다. 보유 서로에게 아무것도 두려워하지 않습니다.)

다음은 우리 민족이 지은 속담입니다. 우정이 큰 힘이라는 것을 깨달았기 때문입니다. 모든 국적의 사람들이 함께 살고 서로 도우며 다투지 않습니다. 친구들은 잘 사귀나요?

갑자기 다투면? 당신은 무엇을 할 것인가?

동적 일시 중지 "Mirilka"(쌍으로 된 어린이는 새끼 손가락으로 촬영)

태양을 미소짓게 하기 위해

우리를 따뜻하게 유지하려고 노력했습니다.

당신은 단지 나아지기만 하면 됩니다

그리고 빨리 화해하세요.

잘했어요. 그리고 당신은 러시아의 모든 사람들의 우정이 수세기 동안 지속되었다는 것을 알고 있습니다. 전 러시아 휴일도 있습니다 - 민족 통일의 날, 우리는 곧 당신과 함께 축하 할 것입니다 (슬라이드). 러시아 사람들이 왜 그렇게 강하고 단합되어 있는지 알고 싶습니까?

오래 전에 러시아 국가에는 농작물 실패, 기근, 불안 및 폭동의 놀라운 시간이있었습니다. 문제의 시간 (슬라이드).

외계 사기꾼들이 왕좌를 장악하고 러시아를 제압하려 했다(슬라이드)

그리고 러시아에는 침략자들로부터 백성을 보호할 군대가 없었습니다. 그리고 사람들은 자신 외에는 아무도 자신을 보호할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 그리고 메시지는 러시아 땅을 가로 질러 날아갔습니다-분리를 모으고 침략자로부터 본토를 해방하십시오 (슬라이드)

그 당시 Nizhny Novgorod에는 정육점이라는 직업이 있는 남자가 살고 있었습니다. 그의 이름은 코즈마 미닌이었다. 그리고 그는 적과 싸울 사람들을 키우고 민병대를 만들기 시작했습니다 (슬라이드)

주민의 광장에서 코즈마 미닌을 모아 이런 연설을 한다(슬라이드)

민. 친구와 형제! 신성한 러시아가 죽어 가고 있습니다! 형제들이여, 성자의 조국을 도웁시다! 글쎄, 우리의 마음은 석화되어 있습니까? 우리는 모두 같은 어머니의 자녀가 아닙니까?

민. 무엇을 위해 지체해야합니까? 시간은 우리를 기다리지 않습니다! 그러나 우리에게는 voivode가 없습니다. 형제들이여, 우리를 모스크바로 인도할 정직한 사람을 찾읍시다. 누가 장군이 될 것인가?

그리고 Dmitry Mikhailovich Pozharsky 왕자는 당시 니즈니 노브고로드에서 상처 치료를 받았습니다(슬라이드)

Nizhny Novgorod 대사가 그에게 와서 총독이 될 것을 요청했습니다. Pozharsky 왕자는 그들의 요청을 수락하고 인민 민병대의 수장이되었습니다 (슬라이드)

니즈니 노브고로드의 주민들은 큰 군대를 모았습니다. 민병대는 모스크바로 이동했고 그 과정에서 비약적으로 성장했습니다. 여기저기서 사람들이 몰려들었다. 다양한 국적의 사람들이 조국을 해방시키기 위해 갔습니다. 그리고 싸울 수 없는 사람은 돈으로 도왔다(슬라이드)

그리고 민병대의 머리에는 Pozharsky 왕자와 그의 충실한 조수 Minin이있었습니다 (슬라이드)

모든 러시아 땅이 침략자들에 맞서 싸웠습니다. 해방을 위한 투쟁이 시작되었습니다(슬라이드)

두 달 동안 모스크바 해방을위한 전투가있었습니다.

그날은 사람들의 기억 속에 남아 있었다. 함께할 때 함께 큰 승리를 거두었다. 그리고 우리 조국의 심장부에 있는 그 전투를 기리기 위해 모스크바 붉은 광장에는 그 전투의 영웅인 미닌 시민과 러시아의 포자르스키 왕자를 기리는 기념비가 있습니다(슬라이드)

나는 N. Maidanik의 "국가 통일의 날" 시에서 발췌한 것을 읽었습니다.

하나의 상태

국민이 하나일 때

큰 힘을 가졌을 때

그는 앞으로 나아갑니다.

그는 적을 물리친다

전투에서 연합

그리고 러시아는 해방

그리고 그는 자신을 희생합니다.

그 영웅들의 영광을 위해

우리는 같은 운명을 가지고 산다

오늘은 통일의 날

우리는 당신과 함께 축하합니다!

여러분, 오늘 무슨 휴일에 대해 배웠습니까? 이 휴가는 왜 생겼습니까? 누가 러시아의 국가 영웅이 되었습니까?

화목하고 평화롭게 살며 조상들의 공적을 기억하기를 바랍니다.

부록 2

GCD 테마: "우리 조국 - 러시아".

주요 교육 분야:"인지 발달".

표적: 아이들에게 "조국"의 개념과 지도와 지구본에서의 위치를 소개합니다.

작업:

튜토리얼:

아이들에게 조국 - 러시아, 그 수도에 대한 아이디어를 제공합니다 ( "인지 발달").

개발 중:

아이들이 지도, 지구본을 탐색하는 능력, 그들이 살고 있는 나라, 그들이 살고 있는 마을을 찾는 능력을 발달시킵니다("인지 발달").

교육적인:

조국에 대한 사랑, 조국에 대한 자긍심 배양("인지 발달").

활동:소설 읽기, 인지 연구, 의사 소통.

조직 형태:그룹, 하위 그룹, 개인.

어린이 활동 구현 형태 :이야기 듣기, 조국에 대해 이야기하기, 지도와 지구본 작업하기, 이야기 쓰기.

장비: N.F. Vinogradova의 책 "조국은 무엇입니까?",지도, 지구본, O. Fokina "Motherland"의시 텍스트.

GCD 진행

여러분, 우리 조국의 이름은 무엇입니까?

예, 우리 나라는 러시아라고 합니다. 그녀는 매우 큽니다. 사람들이 나라의 한 지역에서 잠자리에 들면 다른 곳에서 하루가 시작됩니다. 동시에 러시아의 한 지역에서는 눈이 내릴 수 있고 다른 지역에서는 밝은 태양이 빛날 수 있습니다. 이것은 우리의 조국입니다.

당신의 나라를 사랑합니까?

지도, 지구본에서 어떻게 보이는지 보고 싶습니까?

조국의 전체 국경을 따라 가야한다고 상상해보십시오. 가는 길에 무엇을 보게 될까요?

지도에서 조국의 수도인 모스크바를 찾아 보겠습니다. 모스크바에 어떻게 갈 수 있습니까?

O. Fokina의 "Motherland"시를 들어보십시오.

내 조국의 단순한 소리:

불안한 중얼거림의 강

그래 울려퍼지는 숲뻐꾸기

익어가는 들판의 바스락거리는 소리 아래.

북위도의 단순한 색상:

붉게 물든 클로버, 푸르스름한 아마,

그리고 태양 빛, 약간의 죄책감,

그리고 - 주위에 떠있는 구름.

얘들 아, "모스크바에가는 길에 무엇을 보았습니까?"라는 이야기를 생각해보십시오.

여행하고 싶은 교통 수단의 이름을 지정하십시오.

여행 중에 볼 수 있는 것 다른 유형수송?

얘들 아, O. Fokina의시 "Keep the fire of the native fireth"를 들어보십시오.

토종 난로의 불을 지켜라

그리고 다른 사람들의 불을 탐내지 마십시오-

우리 조상들은 이 법을 지켰다.

그리고 수세기에 걸쳐 우리에게 다음과 같은 유산을 남겼습니다.

토종 난로의 불을 지켜라!

이제 나에게 이 질문에 대답하십시오. "고향을 어떻게 대해야 합니까?".

여러분, 우리 조국에 대한 대화가 마음에 드셨습니까?

오늘 우리는 무엇을 했는가?

나는 당신이 조국을 돌보고 자연을 보호하기를 바랍니다.

부록 3

시니어 그룹의 응용 수업 개요

"러시아의 국기"

주제: 러시아의 상징. 러시아의 국기.

프로그램 내용:

러시아 국기에 대한 어린이 지식 요약;

현대 생활에서 깃발의 의미와 함께 국가 상징으로서의 깃발에 대한 아이디어를 어린이들에게 알리기 위해;

국기에 그려진 색상의 의미를 소개합니다.

가위로 작업하는 능력을 강화하십시오. 템플릿에 따라 작업하는 기능 (원, 윤곽선을 따라 자르기); 이미지를 특정 순서로 조심스럽게 붙여넣습니다.

재료: 러시아 국기의 이미지 (사진); G. Struve의 "My Russia"노래 녹음; 색종이, 스트라이프 템플릿, 가위, 접착제, 접착제 브러시.

연구 과정

교육자: 요즘에는 모든 국가에 고유한 국기가 있습니다. 깃발 다른 나라서로 다릅니다. 그들은 비슷할 수 있지만 두 가지가 같은 것을 결코 찾을 수 없습니다. 오늘 우리는 러시아의 국기에 대해 알게 될 것입니다.

교사는 어린이들에게 칠판에 있는 국기 이미지를 보여주고 다음과 같이 질문합니다.

그것이 무엇인지 누가 압니까?

아이들의 대답.

교육자: 깃발은 조국을 상징합니다. 국기는 어디서 봤어?

아이들의 대답.

교육자(어린이들의 답변 요약): 맞습니다. 에 엄숙한 날들, 공휴일러시아 국기는 공공 건물, 학교에 걸려 있습니다. 그리고 국가 깃발은 러시아 군대의 군함과 항공기, 우주선에서도 볼 수 있습니다. 우리 선수들은 모든 스포츠 대회와 올림피아드에서 러시아 국기 아래에서 공연합니다. 팬들은 관중석에서 그들을 만나 러시아 국기를 들고 인사를 건넸다.

교육자: 러시아 국기에는 무엇이 그려져 있습니까?

아이들의 대답.

교육자: 국가 깃발 러시아 연방같은 크기의 가로 줄무늬 세 개로 구성되어 있습니다. 위쪽은 흰색, 가운데는 파란색, 아래쪽은 빨간색입니다. 각 레인에는 고유한 의미가 있습니다. 화이트 색상평화와 지혜의 색입니다. 그는 우리 나라가 평화롭다고 말합니다. 블루 컬러- 하늘, 물, 바다의 색 - 자유와 믿음, 충실도의 상징. 국민은 조국을 사랑하고 충성하며 보호합니다. 빨강은 힘과 용기의 색입니다. 우리 나라는 강하다. 우리 모두는 우리나라를 사랑하고 자랑스럽게 생각합니다. 우리 조국에 대한 노래를 들어봅시다.

G. Struve의 "My Russia"노래 녹음이 들립니다.

교사: 오늘 무엇을 배웠나요? 우리는 우리나라의 국기에 대해 알게되었습니다. 우리는 그것이 볼 수 있는 장소를 지명했습니다. 우리는 깃발에 묘사 된 것을 결정하고 러시아 깃발의 색이 무엇을 의미하는지 알아 냈습니다.

이제 각자 자신을 작은 러시아 국기로 만드십시오.

일자리를 찾으러 가십시오. 우리 작업에서는 템플릿과 색종이를 사용합니다.

이야기는 재료의 전시와 함께 제공됩니다.

교육자: 무슨 색종이가 필요합니까? 원하는 색상을 선택하고 앞에 놓습니다. 준비가 된? 그들에게서이 패턴에 따라 세 개의 스트립을 잘라야합니다.

원을 그리며 자릅니다. 한 스트립의 제조를 보여줍니다.

모든 스트립은 이러한 방식으로 만들어집니다.

교육자: 어떤 색 스트립을 먼저 붙일 것입니까? 다음 줄무늬는 무슨 색이 될까요? 결론은 무엇입니까? 헤매면 사진을 봐(게시판에 표시)

독립적인 작업 과정에서 어려운 아이들을 도와주고 올바른 실행, 작업의 정확성, 실행 속도에 대해 아이들을 칭찬합니다.

부록 4

추상 직접- 교육 활동고위 그룹 "러시아의 국가 상징"에서

방향: 인지 연설

교육 분야:"지식"

통합 교육 분야: "인지", "커뮤니케이션", "사회화", "소설 읽기", "예술적 창의성".

표적: 러시아 국가의 국가 상징 (팔의 외투, 국가, 깃발, 의미에 대한 아이디어 형성)을 어린이에게 알려줍니다.

작업:

교육적인: 국가 상징에 대한 존중하는 태도를 기르기 위해 국가 상징이 한 국가의 주민들을 통합하기 위해 고안되었음을 이해합니다.

개발 중: 어린이의 적극적인 어휘, 일관된 연설, 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.

교육적인:모국, 러시아, 부자, 큰, 거대한, 문장, 깃발, 국가, 대통령과 같은 문구와 단어로 어린이의 어휘를 활성화하십시오. 시각 능력을 강화하십시오.

계획된 결과:러시아 연방의 상징, 국가, 국기에 대한 아이디어가 있습니다. 어른의 질문에 답하고, 독립적으로 행동할 수 있으며, 호기심과 다양한 유형의 어린이 활동에 꾸준한 관심을 보입니다.

방법 및 기술: 설명, 질문, 대화, 예술 단어, 게임, 체육, 그림.

시각 학습 보조 장치:글로브, 러시아 연방 지도, 국가 상징을 묘사한 삽화, 대통령의 초상화, 오디오 녹음 - 숲의 소음, 러시아 국가, 국장과 깃발을 묘사한 카드 "의 국기와 외투 찾기 러시아의 무기"와 무드 카드.

예비 작업:시를 암기하고, 조국에 관한 노래를 듣고, 주제에 관한 사진 및 비디오 자료를 봅니다.

GCD 구조

I.Org. 순간 (시 읽기, 지구본 보기, 지도 보기)

Ⅱ. 상태 기호에 대한 대화

III. 교훈적인 게임"러시아 국기와 문장 찾기"

IV. V. Plyatskovsky의시 "Motherland"읽기.

V. 체육 "우리는 휴식을 취합니다."

VI. "러시아 국기" 그리기

VII.결과.

이동하다

조직 시간.

어린이 여러분, 오늘 우리는 우리가 태어나고 살고 있는 우리 나라에 대해 이야기할 것입니다. 세계 지도를 보는 것이 좋습니다.

당신은 세계지도에서 그것을 찾을 수 없습니다

당신이 살고 있는 집.

그리고 원주민 거리조차

지도에서 찾을 수 없습니다.

그러나 우리는 항상 당신과 함께 찾을 것입니다

우리의 조국, 우리의 공동 집.

우리나라가 얼마나 큰지 보세요. 큰 나라세상에.

그것은 많은 바다, 강, 산, 숲, 많은 도시, 마을, 마을이 있습니다.

상태 기호에 대한 대화

각 주에는 고유한 기호가 있습니다. 러시아에도 국가 상징이 있으며 오늘 우리는 그것에 대해 이야기 할 것입니다.

모든 국가에는 국가 상징이 있습니다. 국가 상징은 다른 나라의 공식 휘장이며, 이는 한 국가의 시민, 즉 당신과 나를 통합하는 상징입니다.

우리 나라의 어떤 국가 상징을 알고 있습니까? (깃발, 문장, 국가).

러시아의 국장을 보십시오.

국장이란 무엇입니까? (팔의 외투는 기호입니다).

국장에 누가 있습니까? (독수리, 용창으로 용을 치는 기수).

독수리는 권력의 상징입니다. 쌍두 독수리는 러시아 국가의 힘과 단결을 상징합니다.

독수리의 가슴에 있는 기수의 이미지는 선과 악, 빛과 어둠의 투쟁과 조국 수호의 상징입니다. 국장이 보드에 나타납니다.

국장은 어디에서 찾을 수 있습니까? (동전, 문서, 편지)

우리 조국의 또 다른 상징은 깃발입니다. 러시아 국기를 보세요. 깃발의 줄무늬는 무슨 색입니까? (흰색, 파란색, 빨간색).

러시아에서 이러한 색상은 오랫동안 존경받아 왔으며 고유한 상징적 의미를 가지고 있습니다.

흰색 - 귀족;

파란색 - 충성도, 정직;

빨강 - 용기, 용기, 관대함 및 사랑.

러시아 사람들은 이 색을 가장 아름답다고 여겼습니다.

모두가 러시아 국기를 자랑스럽게 생각합니다. 국기는 휴일에 공공 기관에서 볼 수 있습니다. 국기는 비행기, 우주선, 국제 스포츠 대회에서 볼 수 있습니다. 국기는 우리 선수들이 승리를 위해 수여될 때 게양됩니다.

교훈적인 게임 "러시아의 국기와 국장 찾기."

가능한 한 빨리 다른 유사한 국가의 국기와 문장에서 러시아의 국기와 문장을 선택하도록 두 팀이 초대됩니다.

각 국가에는 고유한 국가가 있습니다.

국가는 인민이 조국을 영광스럽게 하는 조국의 가장 중요한 엄숙한 노래이다. 러시아의 국가는 매우 아름답고 장엄합니다. 국가는 우리 나라, 끝없는 광활함, 아름답고 용감한 사람들에게 바쳐지며, 국가는 조국에 대한 시민들의 열렬한 사랑에 대해 노래합니다.

조국을 존경하는 마음으로 서서 조국의 소리를 들어보자.

녹음된 애국가를 듣습니다.

언제 애국가를 들을 수 있습니까?

애국가 소리에 뛰어난 사람들예술가, 운동선수, 과학자, 작가 등의 국가가 수여됩니다. 젊은 전사는 맹세를합니다. 즉, 조국에 충성을 맹세하고 적으로부터 보호하겠다고 약속합니다. 그 나라의 중요한 행사가 TV에 나올 때; 축구 경기가 시작되기 전, 선수가 승리한 경우.

여러분, 누가 그렇게 강대한 나라를 다스리는가? (대통령과 정부).

블라디미르 푸틴 대통령의 이미지가 칠판에 나타납니다.

대통령은 정부와 함께 중요한 국가 문제를 결정하고 법률을 승인하며 법치를 감시하고 러시아의 예산을 분배합니다.

책임감 있고 국가 정부에서 일하기 어렵습니다. 결국 대통령에게 가장 중요한 것은 조국, 국가, 조국에 이익이 되는 것입니다.

V. Plyatskovsky의시 "Motherland"읽기.

스트림의 노래를 들어보십시오 - 이것은 당신의 조국입니다!

친구가 고향인 학교!

너의 어머니의 손, 나뭇가지 소리와 빗소리,

그리고 정원에서는 건포도도 조국입니다!

러시아가 우리에게 소중한 이유는 무엇입니까? (어린이 답변).

조국은 우리가 태어난 곳, 우리가 사는 나라, 사랑하는 사람들이 사는 곳, 증조할머니와 증조부가 살았던 곳입니다. 모든 사람에게는 하나의 조국이 있습니다. 사랑하는 자녀들아, 조국을 사랑하라. 그녀에 대해 더 많이 배우고 그녀의 본성을 돌보십시오.

Fizkultminutka "휴식".

나는 우리가 약간의 휴식을 취하는 것이 좋습니다. 편안하게 앉아서 휴식을 취하십시오. 손은 매우 가볍고 아래로 내려갑니다.

교사는 숲의 소리와 함께 오디오 녹음을 켭니다.

눈을 감고 우리가 키 큰 나무가 서 있는 러시아 숲에 있다고 상상해 봅시다. 그들은 녹색 꼭대기, 많은 나뭇 가지와 잎을 가지고 있습니다. 산들 바람이 나무 꼭대기를 흔들고 흔들리고 바스락거립니다. 새들은 깊은 숲에서 노래하지만 어디선가 시냇물이 웅웅거렸다. 그러나 갑자기 나뭇 가지가 부러지고 덤불이 흔들 렸습니다.이 곰은 지나갔습니다. 그리고 조용해졌습니다.

그리기 "러시아 국기! »

러시아 국기가 그려져있을 그림을 그려 봅시다.

아이들은 음악에 맞춰 왁스 연필로 그림을 그립니다.

어린이 작품 검토.

결과.

여러분, 저희 활동이 마음에 드셨나요? 당신의 기분은 어떻습니까? 카드로 보여주세요. (태양은 즐겁고 구름이 있는 태양은 슬프다)

시니어 단기 프로젝트 언어 치료 그룹

"민족통일의 날"

완성자: Yu. V. Sukhova

주제: "민족 통일의 날".

프로젝트 목표:

러시아 국민의 영웅적인 과거와 현재에 대한 아이디어의 형성.

국경일에 대한 아이들의 생각 확장.

프로젝트 목적:

휴일 "국가 통일의 날"에 대한 아이디어를 제공하십시오.

아이들에게 도시, 지역에 대한 사랑, 전통과 관습에 대한 존경심을 일깨워줍니다.

러시아의 힘에 대한 자부심, 러시아 군인, 국가 영웅에 대한 존경심, 그들을 모방하려는 욕구를 키우십시오.

예상 결과:

국가에 대한 어린이의 지식 수준 향상.

부모의 지식 수준을 높입니다.

애국심의 첫 번째 감정의 어린이 형성 : 조국에 대한 자부심, 전통에 대한 존중.

국내에서 벌어지는 행사에 대한 어린이들의 관심을 보여주고 있다.

프로젝트 수행자 및 주요 참가자:

시니어 그룹의 교사와 아이들

프로젝트 기간: 2주

관련성:

어린이의 애국 교육은 유치원 기관의 주요 임무 중 하나입니다. 애국심은 내용면에서 다면적이다. 이것은 자기 고향에 대한 사랑, 자기 민족에 대한 자긍심, 외부세계와 불가분의 관계, 자기 나라의 부(富)를 보전하고 늘리고자 하는 마음이다. 따라서 우리의 임무는 국가의 성취에 대한 책임감과 자부심을 키우는 것입니다. 이러한 과제는 교실, 게임, 직장, 일상 생활과 같은 모든 유형의 어린이 활동에서 해결됩니다.

프로젝트 내용:

부모와 함께 일하기

부모를 위한 폴더 슬라이더 "국가 통일의 날".

상담 "민족 통일의 날에 대해 말할 수있는 것"

준비 단계:

교육 기술의 선택, 방법론적 문헌, 매뉴얼 및 시각 자료 제공,

프로젝트 구현에 대한 계획 작업;

프로젝트 주제에 대한 작업 방법 및 기술 개발

국가 통일의 날을 위한 크리스마스 카드 선택; 예술적이고 생산적인 활동을 위한 재료.

숙제 : "나의 작은 조국"주제에 그리기

실제 단계:

인지 수업 주기를 수행합니다.

폴더 슬라이더 만들기 "국가 통일의 날";

부모를 위한 상담;

러시아에 대한 시를 배웁니다.

미니 박물관 "러시아 오두막"

주제 1: "우리 나라는 러시아입니다."

프로그램 내용 : 어린이의 상상 속에 조국의 이미지, 러시아를 모국으로 생각하는 아이디어 형성, 애국심 함양.

주제 2: "민족통일의 날"

대화 휴일의 역사에 대해 아이들과 함께: "국가 통일의 날".

자유로운 커뮤니케이션 : "Minin과 Pozharsky는 누구입니까?", "국가 통일은 무엇을 의미합니까?".

대화 "러시아 민속 공예품".

3. 소설 읽기 :

러시아 민속 이야기, 러시아 영웅에 대한 서사시 읽기:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - 농부 아들과 기적 - Yudo", "영광스럽고 강력한 영웅 Yeruslan Lazarevich 이야기", "Ilya Muromets와 나이팅게일 강도", "Dobrynya와 Alyosha", "Ilya Muromets 칼리닌 차르" 등 .d. 시 읽기 : V. Stepanov "The Vast Country",G. Ladonshchikov "우리 집", Z. Alexandrova "조국",A. Prokofiev "친애하는 나라".

4. 어린이의 시각적 활동:

어린이 창의력 - "내 조국"주제에 대한 그림, "러시아 국기"그림, 응용 프로그램 "러시아 국기", 공동 작업 "세계의 손바닥" 미니 박물관 "러시아 오두막" 만들기.

최종 단계:

어린이 그림 전시회 "나의 작은 조국"

미니 박물관 "러시아 오두막" 만들기.

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의 교육 프로젝트 중간 그룹주제 : "민족 통일의 날"

프로젝트 이름: "민족 통일의 날"

프로젝트 유형: 유익하고 유익하며 생산적입니다.

프로젝트 참가자: 어린이, 부모, 교사.

어린이 연령: 4-5세.

프로젝트가 해결하려는 어린이에게 중요한 문제:

러시아 휴일에 대한 초등 아이디어의 어린이 형성. 아이들은 러시아 영웅에 대한 지식이 없으며, 국가 전통, 러시아 휴일 출현의 역사. 아이들은 조국, 국가 상징(국장, 국가, 깃발)에 대한 약간의 지식을 가지고 있습니다.

프로젝트의 관련성: 애국심은 우리 나라의 주요 우선 순위였으며 여전히 남아 있습니다! 결국, 조국, 토착 자연, 가족, 문화, 국가의 역사에 대한 사랑은 남녀노소를 막론하고 조국의 모든 시민에게 중요하고 필수적인 부분입니다. 취학 전 아동기에 습득 한 역사의 조국에 대한 지식은 어린이에게 깊고 진지한 관심을 불러 일으키고 지식을 확장하며 조국에 대한 성격과 사랑의 형성에 기여합니다.

아이들의 일관된 연설, 다른 사람들에게 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력, 러시아 역사에 대한 관심 형성을 계속 발전시킵니다.

프로젝트의 목적: 러시아의 역사와 휴일에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

프로젝트 목적:

교육적인:

휴일에 대한 아이디어 제공: "국가 통일의 날"

프로젝트 주제의 용어로 어린이 어휘를 활성화하십시오.

개발 중:

사고력, 기억력, 미세 운동 기술손, 연결된 연설.

생산적인 활동에서 창의적 능력을 개발합니다.

민속 휴일, 영웅에 대한 호기심과 관심을 개발하십시오.

교육자:

애국심, 조국에 대한 사랑, 민족에 대한 자부심, 러시아 군인에 대한 존경심, 국가 영웅, 그들을 모방하려는 열망을 심어주기 위해.

어린이 팀에서 우정을 키우십시오.

러시아 휴일에 대한 관심 형성에 기여하십시오.

교사:

A. 아이들에게 다음에 대한 지식을 주십시오. 러시아 휴일"민족통일의 날"

B. 호기심, "살아있는" 관심을 개발하십시오.

B. 고국, 러시아, 국가 상징, 러시아 휴일에 대한 어린이 지식 확장.

D. 어린이의 창의적 능력을 개발합니다.

예상 결과:

A. 우리 나라에 대한 어린이의 지식 수준을 향상시킵니다.

B. 애국심의 첫 번째 감정의 어린이 형성.

C. 부모의 지식 수준을 높인다.

D. 해당 국가에서 발생하는 이벤트에 대한 어린이의 관심 표현.

프로젝트 활동 제품:

가. 실행 팀워크 plasticine에서 : "국가 통일의 날"

B. 구아슈 회화: "지구는 우리의 공동 집"

C. 프레젠테이션 "조국은 어디에서 시작됩니까"

G. 폴더 슬라이더 "휴일의 역사" 국가 통일의 날 "

프로젝트 구현:

준비 단계:

A. 프로젝트의 주제를 결정합니다.

B. 프로젝트의 목표와 목적을 공식화합니다.

B. 프로젝트의 실행을 위한 계획을 세운다.

D. 비주얼 선택, 정보 자료프로젝트 구현을 위해.

D. 생산 활동을 위한 재료 선택.

메인 스테이지.

A. 러시아와 지구의 지도를 조사합니다.

나. 전 세계에서 직접 교육 활동 수행: "우리 조국"

다. 전 세계에서 직접 교육활동 실시: "11월 4일은 민족통일의 날"

G. "민족통일의 날"이라는 주제로 예술 및 미적 활동 모델링 수행

D. 구아슈 페인팅의 예술적, 미적 활동 수행: "지구는 우리의 공동 집"

마. 러시아연방 국가를 들으며 직접 음악교육활동을 한다.

G. 프레젠테이션 보기: "조국은 어디에서 시작됩니까?"

Z. 시 배우기: "우리는 조국을 무엇이라고 합니까?"

"러시아의 국기"

I. 부모를 위한 상담: "휴일의 역사" 국가 통일의 날 "

최종 단계입니다.

B. 아이들에게 휴일에 대해 이야기하는 다른 그룹으로 하이킹하십시오.

결과.

결과적으로 작업은 방대하고 유익했습니다. 프로젝트 활동영역의 통합을 고려하여 어린이가 새로운 지식을 습득하고 이해할 수 있도록 계획합니다. 그들의 부모와 교사에 의해 그들에게 주어졌습니다. 에 대한 지평과 아이디어 확장 명절. 아이들의 애국심이 높아졌습니다. 특정 지식을 습득한 아이들은 받은 정보를 다른 아이들과 공유하기 시작했습니다! 부모는 프로젝트의 제품에 관심을 갖게 되었습니다.

프로젝트의 일환으로 작업은 유익한 것으로 판명되었습니다. 프로젝트 활동은 영역의 통합을 고려하여 계획되어 어린이가 부모와 교육자의 도움으로 얻은 새로운 지식을 습득하고 이해할 수 있도록 도와줍니다. 명절에 대한 지평과 생각의 확장 어린이들의 애국심이 높아졌습니다. 아이들은 특정한 지식을 습득했습니다. 구체적인 결론을 내리는 법을 배웠습니다. 아이들은 다양한 출처에서 얻은 정보를 다른 아이들과 공유하기 시작했습니다. 부모는 프로젝트의 제품에 관심을 갖게 되었습니다.

다운로드:

시사:

주제에 대한 중간 그룹의 교육 프로젝트 : "민족 통일의 날"

프로젝트 이름: "민족 통일의 날"

프로젝트 유형: 유익하고 유익하며 생산적입니다.

프로젝트 참가자: 어린이, 부모, 교사.

어린이 연령: 4-5세.

프로젝트가 해결하려는 어린이에게 중요한 문제:

러시아 휴일에 대한 초등 아이디어의 어린이 형성. 아이들은 러시아 영웅, 국가 전통, 러시아 휴일의 역사에 대한 지식이 없습니다. 아이들은 조국, 국가 상징(국장, 국가, 깃발)에 대한 약간의 지식을 가지고 있습니다.

아이들의 일관된 연설, 다른 사람들에게 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력, 러시아 역사에 대한 관심 형성을 계속 발전시킵니다.

프로젝트의 목적: 러시아의 역사와 휴일에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

프로젝트 목적:

교육적인:

휴일에 대한 아이디어 제공: "국가 통일의 날"

프로젝트 주제의 용어로 어린이 어휘를 활성화하십시오.

개발 중:

사고력, 기억력, 손의 미세 운동 기술, 일관된 말을 개발하십시오.

생산적인 활동에서 창의적 능력을 개발합니다.

민속 휴일, 영웅에 대한 호기심과 관심을 개발하십시오.

교육자:

애국심, 조국에 대한 사랑, 민족에 대한 자부심, 러시아 군인에 대한 존경심, 국가 영웅, 그들을 모방하려는 열망을 심어주기 위해.

어린이 팀에서 우정을 키우십시오.

러시아 휴일에 대한 관심 형성에 기여하십시오.

교사:

A. 어린이들에게 러시아 휴일 "국가 통일의 날"에 대한 지식을 제공하기 위해

B. 호기심, "살아있는" 관심을 개발하십시오.

B. 고국, 러시아, 국가 상징, 러시아 휴일에 대한 어린이 지식 확장.

D. 어린이의 창의적 능력을 개발합니다.

예상 결과:

A. 우리 나라에 대한 어린이의 지식 수준을 향상시킵니다.

B. 애국심의 첫 번째 감정의 어린이 형성.

C. 부모의 지식 수준을 높인다.

D. 해당 국가에서 발생하는 이벤트에 대한 어린이의 관심 표현.

프로젝트 활동 제품:

A. plasticine에서 공동 작업 수행 : "국가 통일의 날"

B. 구아슈 회화: "지구는 우리의 공동 집"

C. 프레젠테이션 "조국은 어디에서 시작됩니까"

G. 폴더 슬라이더 "휴일의 역사" 국가 통일의 날 "

프로젝트 구현:

준비 단계:

A. 프로젝트의 주제를 결정합니다.

B. 프로젝트의 목표와 목적을 공식화합니다.

B. 프로젝트 실행을 위한 계획을 작성하십시오.

D. 프로젝트 구현을 위한 시각적 정보 자료 선택.

D. 생산 활동을 위한 재료 선택.

메인 스테이지.

A. 러시아와 지구의 지도를 조사합니다.

나. 전 세계에서 직접 교육 활동 수행: "우리 조국"

다. 전 세계에서 직접 교육활동 실시: "11월 4일은 민족통일의 날"

G. "민족통일의 날"이라는 주제로 예술 및 미적 활동 모델링 수행

D. 구아슈 페인팅의 예술적, 미적 활동 수행: "지구는 우리의 공동 집"

마. 러시아연방 국가를 들으며 직접 음악교육활동을 한다.

G. 프레젠테이션 보기: "조국은 어디에서 시작됩니까?"

Z. 시 배우기: "우리는 조국을 무엇이라고 합니까?"

"러시아의 국기"

I. 부모를 위한 상담: "휴일의 역사" 국가 통일의 날 "

최종 단계입니다.

B. 아이들에게 휴일에 대해 이야기하는 다른 그룹으로 하이킹하십시오.

결과.

결과적으로 작업은 방대하고 유익했습니다. 프로젝트 활동은 영역의 통합을 고려하여 계획되어 어린이가 새로운 지식을 습득하고 이해하도록 돕습니다. 그들의 부모와 교사에 의해 그들에게 주어졌습니다. 민속 휴일에 대한 지평과 아이디어 확장. 아이들의 애국심이 높아졌습니다. 특정 지식을 습득한 아이들은 받은 정보를 다른 아이들과 공유하기 시작했습니다! 부모는 프로젝트의 제품에 관심을 갖게 되었습니다.