준비 그룹의 언어 치료 여가. 준비 그룹의 언어 치료 여가 - 아는 사람
동물들이 봄에 기뻐하는 방법
스포츠 및 언어 치료 여가
준비반
(OHP가 있는 어린이)
체육교사
본다레보 2013
목표:
· 어린이의 신체적, 정신적 건강을 강화합니다.
· 연설에서 소유 형용사의 실제 사용 기술;
· 주제 "봄" 및 "야생 동물"에 대한 사전 활성화 및 확장
· 손재주, 민첩성, 스피드 파워 자질을 개발합니다.
· 청각-말하기 리듬;
· 주의력, 기억력, 사고력, 공간 탐색 능력;
· 올바른 코 및 구강 호흡;
· 상호 지원, 지원, 팀에서 일하는 능력을 키우기 위해.
예비 작업: 봄에 관한 이야기와 시 읽기; 아이들과의 대화; 삽화, 책, 앨범 및 엽서 보기; 동화의 어린이 영화보기 및 토론; 봄 테마 그리기; 신체 훈련의 기본 동작 통합; 새로운 야외 게임을 배우고 있습니다.
연설 작업:"봄"과 "야생 동물"(서식지, 먹는 것, 운동 방식) 주제에 대한 어휘 강화, 굴절 및 단어 형성 형성, 손가락 게임 "스노우드롭" 학습.
장소 : 체육회관.
장비: 음악 "숲속"(배경 음악과 함께하는 자연의 소리); 야생 동물의 사진; 흰 종이에 그려진 야생 동물의 발자국; 2개의 후프, 크리스마스 트리의 평면 이미지; 합판에서 자른 다람쥐; 스노드롭, 사탕의 2 컷 사진.
아이들은 체육관에 들어가 교사에게 다가갑니다.
언어 치료사
태양이 더 밝게 빛나고 있습니다.
따뜻한 바람이 분다
새들이 남쪽에서 날아왔다
큰 소리로 떨어지는 물방울
겨울이 끝났습니다.
또 찾아왔어...(봄)아이들 대답
언어 치료사
봄은 일년 중 멋진 시간입니다! 어린이 여러분, 봄이 되면 자연은 어떻게 될까요?
아이들이 대답합니다.
봄의 숲으로 여러분을 초대합니다.
아이들은 원을 그리며 강사의 말에 따라 "가는 길"모터 운동을 수행합니다.
강사.
우리는 봄의 숲으로 걸어갑니다.
그들은 행군하고 있다
다리를 더 높이 들어
그들은 무릎을 높이 들고 걷습니다.
내 발이 가라앉을거야
직선 도로에서.
그들은 발 전체로 걷습니다.
그리고 당신의 발은 뛰게 될 것입니다.
길을 따라 직진
점프하기
질주하다, 질주하다
그리고 그들은 일어났다, 멈춰!
멈추다
좁은 길에서
다리는 조용히 갈 것이다
발가락으로 걷다
그들은 서로 달렸다
그리고 전혀 피곤하지 않다.
발가락으로 달리기
그리고 우리는 다시 걷고,
우리 다리를 들어
그들은 행군하고 있다
아이들은 나무 위로 올라와 나무 아래에 있는 동물의 발자국을 봅니다.
언어 치료사.
이게 뭐야? 어떤 동물이 발자국을 남겼습니까? 이것은 누구의 트랙인지 어떻게 올바르게 말할 수 있습니까?
어린이들... 토끼, 늑대, 곰, 다람쥐, 여우.
릴레이 "길을 맞춰봐"
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 아이는 다양한 야생 동물의 사진이 있는 후프로 달려갑니다. 그는 나무 아래에서 본 흔적이 있는 동물만을 사진으로 찍고 돌아와서 자신의 흔적에 동물을 올려 놓습니다. 릴레이가 끝나면 자신이 본 흔적의 이름을 모두 지목합니다.
리듬감을 발달시키는 운동
아이들은 깨끗한 구절을 발음함으로써 연습을 합니다.
티 티 티 - 어디로 가야합니까?
어린이들은 미터법 맥동에 대해 손뼉을 칩니다.
At-at-at - 숲속을 산책합시다.
그들은 손바닥으로 무릎을 칩니다.
At-at-at - 우리는 점프하고 질주합니다.
되튐
Ta-ta-ta - 숲의 아름다움.
슬립 박수가 수행됩니다.
강사는 체육관 전체 둘레에 사진이 걸려있는 동물에주의를 기울입니다. 아이들은 차례로 걸어가는 벽에서 본 동물이 숲을 어떻게 움직이는지 묘사합니다.
"스노드롭 수집" 릴레이
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 참가자는 랜드마크에 도달하여 꽃의 일부를 가져 와서 자기 보드에 부착합니다. 스노우 드롭 부품은 보드에서 만들어집니다.
손가락 게임 "스노우드롭"
나는 태어났다
아이들은 손바닥을 가슴에 대고
나는 태어났다
손을 들어 (2x)
눈이 뚫렸다
손바닥을 가슴 앞에서 "꽃봉오리"로 접고 손을 눈높이까지 올립니다.
그는 태어났다!
손가락을 옆으로 펼쳐서 "싹"을 엽니다.
와, 당신은 무엇입니까, 가시가 많은 눈,
그들은 검지로 위협합니다.
당신은 춥고, 눈이 많으며, 열성적입니다.
그들은 가슴 위로 팔을 교차하고 어깨에 손바닥을 칩니다.
당신은 헛된 서리의 꿈
검지 손가락을 오른쪽 - 왼쪽으로 이동합니다.
곧 당신은 녹을 것입니다
그들은 손바닥을 자신에게서 멀리 흔듭니다.
당신은 시내에서 강으로 떠내려갈 것입니다.
그들은 손으로 물결 모양의 움직임을 만듭니다.
그리고 당신은 아무 말도하지 않을 것입니다!
검지 손가락을 입술에 대십시오.
호흡 운동 "꽃"
가만히 서서 눈을 감고 있는 아이들:
그들은 코로 차분하게 길게 숨을 들이쉬고 숨을 멈추고 오랫동안 숨을 내쉬면서 조용히 "아-아"라고 말합니다.
오른손의 손가락으로 오른쪽 콧구멍을 누르고, 왼쪽으로 숨을 들이마신 다음 숨을 참으면서 오랫동안 숨을 내쉬면서 "아-아"라고 말합니다.
왼쪽 콧구멍도 마찬가지입니다.
코를 통해 깊고 차분한 숨을 들이쉬고 내쉬십시오.
아이들은 복도를 걸으며 그들 앞에 납작한 다람쥐의 모습을 봅니다.
언어 치료사.누구세요? 다람쥐를 보고 얼마나 놀랐는지 보여주세요.
아이들은 놀란 척합니다.
주의를위한 운동 "다람쥐 집에서 청소"
다람쥐의 집에서 청소하십시오.
아이들은 상상의 방을 둘러봅니다.
아이들은 설거지를 했습니다.
손바닥을 원을 그리며 문지릅니다.
쓰레기는 마당으로 쓸어 버리고 손으로 흔들리는 움직임을 만듭니다.
그들은 막대기로 카펫을 두드렸다.
손바닥의 가장자리가 손을 두드리고 있습니다.
우편 배달부가 노크했다 -
그들은 손바닥에 주먹으로 노크합니다.
고귀한 늙은 코끼리
다리를 벌린 채 천천히 좌우로 움직입니다.
나는 매트에 발을 닦았다.
발 닦는 것을 시뮬레이션하십시오.
"Murzilka"에 서명하십시오.
그들은 당신의 손바닥에 서명합니다.
누가 문을 두드리고 있습니까?
그들은 손바닥을 노크합니다.
이것들은 미지
날개의 플랩은 손으로 묘사됩니다.
토끼 귀를 보여줍니다.
발을 닦아
친애하는 부스러기.
발 닦는 것을 시뮬레이션하십시오.
우리는 여기서 지루하지 않을 것입니다-
우리는 지금 플레이할 것입니다.
"공허한 다람쥐"
플레이어는 원 안에 서서 세 그룹으로 나뉩니다. 닫힌 손으로 그들 중 두 명은 "중공"을 나타내고 세 번째는 중간에 서있는 "중공의 다람쥐"를 나타냅니다.
원의 중앙에 있는 운전사는 "다람쥐야, 나가라"고 명령합니다. 그 후에 "다람쥐"가 나가서 전체 사이트를 뛰어야합니다. 갑자기 운전자가 "공동의 다람쥐"라는 새로운 명령을 내렸고 모두가 가장 가까운 구덩이를 차지해야 합니다. 운전자는 또한 빈 공간을 차지하려고 합니다. 움푹 패인 그 '다람쥐'가 선두가 된다.
언어 치료사.얘들아, 우리 봄 숲에 누워 소리를 들어보자.
아이들은 바닥에 누워 눈을 감습니다. 자연의 소리를 들어보세요.
그런 다음 아이들은 다람쥐의 움푹 들어간 곳에서 사탕을 찾습니다.
뒤로 앞으로
주목! 슬라이드 미리 보기는 정보 제공용이며 모든 프레젠테이션 옵션을 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
- 일관된 연설의 형성 및 수정 작업을 계속하십시오.
- 독립적 인 연설에서 소리 발음을 자동화하십시오.
- 말의 명확성, 유창성 및 표현력에 대해 작업합니다.
- 창의력, 상상력, 사고력을 개발하십시오.
- 동지들의 대답을 듣고 공감하는 법을 가르치고, 휴일에 부모의 참여를 즐기고, 공연을 따라가는 것.
- 어린이의 정신 및 언어 발달의 특성에 대한 부모의 인식을 높입니다.
장비: 프레젠테이션 "Fairyland", 프로젝터, "마법" 상자, 입체 글자, 자석 판, 오래된 책, 동물 사진(늑대, 곰, 돼지, 다람쥐, 토끼, 숫양, 개구리, 원숭이), 다양한 색상의 모자 , 무대 공연 시를 위한 도구.
예비 작업: "노래" 학습 - 알파벳 "B. Zakhoder, 꽃에 관한시, 둥근 춤"Vesnyanka ", 부모와 자녀를위한 숙제 -시의 각색.
작업 과정
1. 조직적 순간.
언어 치료사: 안녕하세요, 친애하는 어린이 및 부모! 오늘 우리는 졸업장 여왕의 요청으로 이 방에 모였습니다. 그녀는 당신과 함께 비디오 편지를 보냈습니다. 한번 볼까.
자선 여왕: 안녕 친구들! 당신은 듣고, 암기하고, 어려운 소리를 발음하고, 단어와 문장을 만들고, 동화를 다시 말하고, 이야기를 만들어내는 것을 너무 오래 배우고 어렵게 배웠으므로 문학의 여왕이 당신에게 보상하기로 결정했습니다. 그러나 불행히도 나는 당신에게 날아갈 수 없습니다. 왜냐하면 사악한 마법사 Kartava가 거대한 자물쇠로 내 자물쇠를 잠그고 열쇠를 산산조각 내고 내 나라 전체에 흩어 버렸기 때문입니다. 도와주세요: 모든 열쇠 조각을 모아 성문을 여세요.
언어 치료사: 아이들, 디플로마의 여왕을 도와드릴까요?
Charter Queen: 길을 잃지 않도록 여기 지도가 있습니다. 내 조국의 사람들이 당신을 도울 것입니다.
헌장의 여왕: Zvukoznayek 마을과 Slovoznayek 마을을 방문하고, Raduzhny 폭포를 통과하고, Dreamers' glade를 방문하고, 다리를 통해 내 성의 문으로 가야 합니다.
언어 치료사: 글쎄, 얘들아, 길을 가자?
2. Zvukoznaek의 마을.
소리와 부코프카: 안녕하세요! 우리는 소리와 Bukovka입니다! 그리고 당신은 누구이며 왜 우리에게 왔습니까?
아이들의 반응(“우리는 자선의 여왕을 성에서 꺼내기 위한 열쇠 조각을 찾고 있습니다”).
Sound and Bukovka: 우리는 열쇠의 일부처럼 보이는 철 조각을 가지고 있지만 그렇게 당신에게 주지는 않을 것입니다. 먼저 과제를 완료하십시오.
소리: 사진이 있습니다. 그것들을 바탕으로 순수한 어구를 작곡했습니다. 당신은 방법을 알고 있습니까? 확인해 보겠습니다. 나는 깨끗한 대화를 시작할 것이고 당신은 계속할 것입니다.
츄츄츄 - 그네를 타고 날아가네...
Tsy - tsy - tsy - 찌르레기가 ... 우리에게 날아갔습니다.
Liu-liu-liu-Bimka와 함께 ....... 나는 나비를 잡습니다.
류-류-류-곰에게.....사과를 줍니다.
나는 연주하고 노래합니다.
시시시시 - 그렇게 쓰는구나..... 애들아.
Zhu-zhu-zhu-모래에 나는 ... ... 앉아 있습니다.
소리: 잘했어, 얘들아! 말을 잘하는 법을 배웠는데 엄마 아빠가 그 방법을 알 수 있습니까? 친애하는 부모 여러분, 사진을 보고 자신에게 맞는 텅 트위스터를 기억하십시오. 그들에게.
언어 치료사는 텅 트위스터를 읽고, 부모는 사진에서 텅 트위스터를 암기하고 발음합니다.
암기용 혀 트위스터:
암사자는 사랑하고, 사자는 사랑하고,
새끼 사자는 금어초를 좋아합니다.옛날 옛적에 흰 코끼리가 있었습니다.
그는 구름처럼 하얗다.
코끼리는 더 하얗다.
그는 흰 롤을 좋아했습니다.테디 베어는 쥐를 위해 모피 코트를 꿰매고,
너무 마우스를 식히지 않도록.
갈대는 어둠 속에서 바스락거렸다.고양이는 그것이 쥐라고 생각했습니다.
나는 갈대에 뛰어 들었다 -
갈대에는 영혼이 없습니다.
Bukovka: 수고하셨습니다, 부모님! 당신과 당신의 아이들은 한 때의 시를 기억할 것입니까? 그리고 내 사진이 당신을 도울 것입니다.
11 - 16 슬라이드.
니모닉 트랙으로 구절을 암기하고 암송합니다.
밤에 어둡다
모두들 오랫동안 잠들어 있었습니다.
올빼미 한 마리는 잠을 자지 않는다
암캐에 앉아
그리고 그는 우리를 봅니다.
딱따구리가 암캐에 앉아있다.
딱따구리는 나무를 속입니다.
날이 두들겨 맞았다
2개는 텅텅 비어있고,
그는 코로 하늘을 쳤다.
안주인은 토끼를 던졌습니다.
빗속에 토끼가 있었다.
나는 벤치에서 내릴 수 없었고,
스레드에 모두 젖었습니다.
하늘의 천둥, 뇌우 -
눈을 감 으세요.
천둥이 지나갔다
잔디가 반짝반짝
하늘에 무지개가 타오르고 있습니다.
손녀가 할머니를 만나러 왔습니다.
"먹을 래? 수프를 먹습니다.
여기 바, 달콤한 도넛입니다.
여기 오이, 가지,
오렌지와 바나나 "
우리 귀여운 녀석을 다 먹어버렸어
그리고 소파에 눕습니다.
시끄럽게하지 말고 조용히하십시오 -
우리 손녀가 쉬고 있습니다.
우리 할머니는 걱정이 충분합니다.
Tanya와 Natasha를 위해 그녀는 뜨개질과 바느질을 합니다.
그들에게 책을 읽고, 자기 전에 노래를 부르고,
그는 저녁에 아이들을 산책으로 인도합니다.
언어 치료사: 잘했어요, 우리 친구들! Bukovka와 Sound, 그리고 우리는 또한 많은 게임을 알고 있습니다. 이제 매직박스 게임을 보여드리겠습니다.
게임을 위해 O, C, K, X, I, P 문자가 사용되며 언어 치료사는 어린이에게 문자를 보여주고 어린이는 그것이 나타내는 소리를 발음합니다. 상자 안의 글자가 뒤섞이고 발표자가 소리를 발음하고 아이들이 상자에서 그것을 지정하는 글자를 터치로 찾도록 유도합니다. 누구나 참여할 수 있습니다. 눈가리개 게임이 진행됩니다.
소리와 부코프카: 잘했다! 당신은 아주 좋은 일을 했습니다. 다음은 이를 위한 잠금 장치의 키 일부입니다.
언어 치료사: 감사합니다, Sound and Bukovka! 그리고 우리는 사람들과 함께 더 나아갑니다.
3. Slovoznaek의 마을.
언어 치료사: 그리고 여기에 Slovoznaek 시가 있습니다.
닭: 안녕 친구들! Slovoznaek 마을에 오신 것을 환영합니다.
치킨 안톤: 나는 치킨 안톤이다.
치킨 시마: 그리고 저는 시마입니다. 우리는 다양한 게임을 하는 것을 좋아합니다.
치킨 안톤: 저는 "단어 - 그 반대"를 연주하는 것을 좋아합니다. 나랑 같이 놀래? 나는 당신을 구라고 부를 것이고, 당신은 똑같이 만들 것입니다. 그러나 그 반대도 마찬가지입니다. 예: 바다는 깊습니다. 웅덩이는 얕습니다.
20슬라이드. 높은 집은 낮은 울타리입니다.
슬라이드 21개. 달콤한 사탕은 신맛 수리입니다.
22 슬라이드. 늙은 할아버지는 어린 소년입니다.
23 슬라이드. 사악한 마녀는 친절한 공주입니다.
24 슬라이드. 넓은 길은 좁은 길입니다.
치킨 시마: 그리고 저는 단어를 기호와 일치시키는 것을 좋아합니다. 예를 들어: 집(무엇?) - 크고, 아름답고, 나무로 되어 있습니다. 그리고 당신은 기호를 단어와 일치시킵니다. 봄, 태양, 낮, 날씨.
언어 치료사: 물론 할 수 있습니다. 여러분, "봄"(태양, 일, 날씨)이라는 단어에 대한 단어 기호를 선택합시다.
아이들은 꽃을 서로 주고받고 주어진 단어에 대한 형용사를 선택합니다.
치킨 안톤: 요전날 재미있는 책이 파도를 타고 해안에 도착했지만 바다에 심하게 훼손되었습니다. 어떤 곳에서는 단어와 문장이 흐릿하고, 어떤 곳에서는 페이지가 부족합니다. 이제 저를 도와서 읽으시겠습니까?
언어 치료사: 기꺼이 도와드리겠습니다.
치킨 안톤: 그럼 시작하겠습니다.
줄은 끝이 없다
누가 끝을 발명할 것인가
괜찮아 잘될거야.
동물 사진이 있는 마그네틱 보드와 오래된 책을 홀에 가져옵니다. 언어 치료사는 수수께끼시를 읽고 아이들은 그것을 추측하고 칠판에 답 그림을 찾은 후 언어 치료사에게줍니다. 언어 치료사는 책에 그림을 넣습니다.
4. "수수께끼 - 농담"
덤불 속에서 그의 머리가 들려왔다.
배고파서 하울링 ... 기린 (늑대)라즈베리에 대해 많이 아시는 분,
만곡족 갈색~늑대(곰)딸과 아들
꿀꿀거리는 ... 개미(돼지)를 가르칩니다.누가 나뭇가지를 뛰어다니는 것을 좋아합니까?
물론, 빨강~여우(다람쥐)공포의 돌진에서 가장 빠른 ... 거북이 (토끼)
나는 산을 따라 더 가파르게 걸었다.
Woolly… 크로커다일(램)당신의 따뜻한 웅덩이에
큰 소리로 으르렁 ... Barmaley (개구리)야자수에서 다시 야자수로
능숙하게
점프 ... 암소 (원숭이)
언어 치료사: 얘들아, Antoshka와 Sima에게 우리 게임 "Vesnyanka"를 가르치자.
5. "베스냥카"
선샤인, 선샤인 (손을 잡고 원을 그리며 걷는다)
골드 바닥.
불타라, 불타오르다
나가지 않기 위해서.
개울이 정원으로 흘러들어갔고, (원을 그리며 달리다)
백마리가 도착했습니다. (원 안에 "날다")
그리고 드리프트는 녹고, 녹고, (천천히 쪼그리고 앉는다)
그리고 꽃이 자라고 있습니다. (발끝으로 손을 내밀고, 팔을 위로)
닭: 우리는 당신과 노는 것이 정말 즐거웠습니다. 그래서 자물쇠 열쇠의 일부를 당신에게 줄 것입니다. 안녕, 얘들아! 다시 우리에게 오세요!
6. 폭포 무지개.
언어 치료사: 여러분, 여기 Raduzhny 폭포에 있습니다. 여기 왜 왔는지 잊었어?
아이들의 대답.
언어 치료사: 하지만 열쇠를 얻고 졸업장 여왕을 성에서 구하려면 당신과 나는 무지개의 모든 색을 통해 폭포를 통과해야 합니다. 자, 가자! 여러분, 무지개의 맨 처음 색은 무엇입니까? 잘했어, 맞아!
한 아이가 나와서 붉은 색에 관한 시를 읊었다.
녹색 지점에 빨간 사과
붉은 건포도 사과 나무 이웃,
붉은 마가목,
레드 라즈베리!
세상의 모든 것은 붉다 -
가장 아름다운!
29 슬라이드, 마우스 클릭.
언어 치료사 : 얘들 아, 붉은 색은 우리를 게임에 초대합니다 ( 소녀는 호출됩니다). 1. 당신이 작은 빨간 모자라고 상상해보십시오. 빨간 사과, 숄, 재킷 등 몇 가지 아이템이 있습니다. 이 물건으로 할머니를 어떻게 도울 수 있습니까? (외투를 입고 할머니 머리에 숄을 걸쳐 따뜻하게 해줄게 사과로 대접할게)
2. 당신이 작은 빨간 모자라고 상상해보십시오. 빨간 공, 빗, 양말 등 몇 가지 아이템이 있습니다. 이 아이템으로 늑대를 어떻게 도울 수 있습니까? ( 나는 늑대의 모피를 빗질하고 발에 양말을 신고 공을 가지고 놀 것입니다)
한 아이가 나와서 주황색에 관한 시를 읊습니다.
나는 주황색 페인트로 여우를 칠할 것입니다.
그래서 그녀는 가을 숲을 숨기는 것이 더 쉽습니다.
가을 단풍은 주황색입니다.
여기서 우리는 살구를 볼 수 있지만 이미 - 아닙니다!
30 슬라이드, 마우스 클릭.
언어 치료사: 얘들아, 주황색은 에너지, 힘 및 기쁨의 색입니다. 재미있는 음악에 맞춰 춤을 추자.
아이들은 경쾌한 음악에 맞춰 언어 치료사 뒤에서 춤 동작을 반복합니다.
언어 치료사: 글쎄, 이제 나는 부모에게 묻고 싶습니다. 무지개의 다음 색은 무엇입니까?
한 아이가 나와서 노란색에 관한 시를 읊는다.
노란 닭, 노란 꽃,
태양은 노른자처럼 노랗다.
노란색 페인트는 금과 비슷하며,
나는 이런 사원을 위해 돔을 그립니다!
언어 치료사: 친애하는 부모님, 이제 과제는 당신을위한 것입니다. 노란 꽃을 건네면 자녀에게 어떤 노란색 물건을 줄 것인지 알려주세요. (재미있는 음악을 켜십시오).부모님 수고하셨습니다! 그리고 당신과 나는 초록색으로 초대됩니다.
한 아이가 나와서 초록색에 관한 시를 읊습니다.
푸른 잔디, 푸른 잎,
해먹 위의 녹색 메뚜기 - 점프 점프!
녹색 두꺼비, 그를보고,
그녀는 단지 "Am!"이라고 말했습니다. 그리고 나서 - 아무 것도 없었습니다.
언어 치료사: 얘들아, 사물과 동물에 대한 설명을 듣고 어떤 것이 녹색이 필요한지 생각해 봅시다.
수수께끼를 읽으면 아이들이 추측합니다.
32 슬라이드에서 마우스를 클릭할 때마다 수수께끼의 답이 나타납니다.
- 그 삐걱 거리는 소리는 무엇입니까?
- 여름에는 늪에서
- 우리가 먹기 전에,
- 스프링 점프 -
- 축구공만큼 크네요
익으면 모두가 행복합니다.
맛이 너무 좋아요!
이 공은 무엇입니까? (수박)
무슨 위기?
이 덤불은 무엇입니까?
위기 없이 지내는 방법
내가 ... (양배추).
당신은 그녀를 찾을 것입니다.
녹색 개구리.
누구세요?
모두 울 시간이 있었다. (양파)
그린 백 -
잔디에서 블레이드까지
지점에서 경로로. (메뚜기)
언어 치료사: 잘했습니다. 얘들아, 더 나아가 우리는 푸른 색으로 초대된다
한 아이가 나와서 파란색에 관한 시를 읊습니다.
기적, 기적, 기적 -
블루베리가 파랗게 변한다
늪에서
그리고 숲속!
언어 치료사: 누가 나와서 파란색으로 놀까요? (아기가 나온다)이제 파란색 물체를 만들고 만든 것을 묘사해야 합니다. 그리고 우리는 다른 모든 사람들과 함께 추측할 것입니다! (푸른 바다, 매화, 활, 하늘).
두세 명의 아이들이 보여주고 나머지 아이들은 추측합니다.
언어 치료사: 무지개의 다음 색은 무엇입니까?
한 어린이가 나와서 파란색에 대한 시를 말합니다.
푸른 강 너머 푸른 하늘
푸른 산 너머 푸른 바다
대왕고래가 우리에게 꼬리를 흔든다
푸른 파도 - 그의 집!
34 슬라이드, 마우스 클릭.
언어 치료사: 바다가 얼마나 푸른지 보세요. 얼마나 조용합니다. 주민들이 얼마나 잘 살고 있는지. 해안에서 조금 쉬도록 합시다. 의자에서 모두 일어나 카펫에 누워 눈을 감고 팔과 다리를 쭉 뻗고 해변에 있다고 상상해보십시오. 태양은 빛나고, 부드러운 모래는 우리의 팔과 다리에 놓여 있고, 당신과 나는 기분이 좋고 따뜻합니다. 이제 심호흡을 하고 눈을 뜨고 우리 자리에 앉자.
언어 치료사: 얘들아, 이것이 우리의 무지개 산책의 끝입니다. 가장 마지막에 있는 색상은 무엇입니까?
35 슬라이드. 한 아이가 나와서 보라색에 대한 시를 말합니다.
바이올렛 바이올렛은 숲에서 살기에 지쳤습니다.
내가 골라서 엄마 생신날에 가져다 줄게.
그녀는 보라색 라일락과 함께 살 것입니다.
창문 근처에 있는 아름다운 꽃병의 탁자 위.
35 슬라이드, 마우스 클릭.
언어 치료사: 그리고 주변 세계의 어떤 물체가 보라색에 대해 알고 있습니까?
수고하셨습니다. 오늘 수고하셨습니다. 그라메 여왕이 숨겨져 있는 성의 열쇠 일부를 드립니다. 좋은 여행 되세요!
7. 글레이드 판타지.
그놈: 안녕 얘들아!
언어 치료사: 오, 우리는 당신과 어디에서 끝났습니까?
노움: 당신은 몽상가의 공터에 들어왔습니다. 나는 유쾌한 웃음입니다 - 작곡가, 그리고 이것은 내 친구 시인입니다. 그는 오늘 뭔가 슬펐다. 그를 격려하기 위해 내가 무엇을 할 수 있는지, 나는 그것에 마음을 두지 않습니다.
언어 치료사: 시를 말하고 보여드리겠습니다.
부모와 함께 아이들이 시를 낭송합니다.
메모: 프레젠테이션의 슬라이드 37 - 40은 준비를 위해 부모와 자녀가 선택한 시에 따라 선택됩니다. 부록 1.
노움: 고마워 얘들아! 당신은 우리를 즐겁게 했습니다. 어떻게 우리에게 왔습니까?
아이들은 차터 퀸의 성으로 가서 열쇠 조각을 찾고 있다고 대답합니다.
노움: 그리고 열쇠의 일부를 찾았습니다. 여기 있어요, 가져가세요. 당신에게 행운을 빕니다. 우리의 헌장 여왕에게 인사를 전하십시오.
8. 헌장 여왕의 성.
언어 치료사: 그래서 우리는 성문으로 왔습니다. 열쇠를 모아 자물쇠를 열자.
아이들은 열쇠를 받고 성의 안뜰로 들어갑니다.
졸업장 여왕: 저를 풀어주셔서 감사합니다. 이제 저는 귀하의 성공을 축하하고 인증서를 수여하고 싶습니다. 귀하의 언어 치료사가 이를 도와줄 것입니다.
수료증 및 학부모 감사장 수여.
언어 치료사: 감사합니다, 디플로마 여왕님! 당신은 우리에게 많은 것을 가르쳤고 이별할 때 남자들은 당신에게 ABC에 관한 노래를 불러줄 것입니다.
아이들은 노래를 부른다 뮤지컬 감독의 반주에 "노래 - ABC"S. Marshak.
언어 치료사: 디플로마 국가를 가로지르는 우리의 여행은 진정한 휴가였습니다! 당신의 지원에 대한 부모와 친절하고 똑똑한 아이들에게 감사합니다. 항상 오늘처럼 명확하고 유창하게 말하십시오. 당신에게 좋은 여행!
조직: GBDOU d / s No. 7 Vyborgsky 지구
정착지: 상트페테르부르크 레닌그라드 지역
표적:이전에 습득한 지식, 기술 및 능력의 통합.
작업:
- 어휘를 확장, 통합 및 활성화합니다.
- 동화 줄거리의 자료에 교실에서 얻은 기술과 아이디어를 통합합니다.
- 언어의 문법적 구조를 형성하기 위해 : 명사의 다양한 경우 형태 (R. p., V. p.) 형성에 대해 어린이를 훈련시킵니다.
- 형용사 및 반의어 선택 연습;
- 아이들의 일관된 연설을 형성하십시오 : 일반적인 문장을 작성하는 연습;
- 음소 표현, 읽기 기술을 개발하십시오.
- 일반적인 언어 능력, 시각 및 청각 인식, 일반 및 미세 운동 능력, 주의력, 기억력, 사고력, 상상력, 사물에 대한 전체적인 인식을 개발합니다.
- 아이들 사이의 우호적 인 관계를 육성하고 문학에 대한 사랑을 심어주십시오.
- 여가 시간에 긍정적인 감정적 배경과 유리한 미기후를 만드십시오.
장비, 멀티미디어 설치, 카펫, 책장, 황금 열쇠, 편지가 든 두 개의 봉투, 주제 사진, 동화 삽화 "Teremok", "Kolobok", "순무", 소리 분석 계획, 7색 꽃.
유인물: "돈"(골판지 머그잔, 각 머그잔에 하나의 자음 문자가 기록됨), 사과, 장난감, 인형, 동화 속 인물의 이미지가 있는 시트, 페인트, 브러시, 수채화 물감, 물병, 헝겊, 기름 걸레.
수업의 과정입니다.
멋진 멜로디가 들립니다. 아이들이 홀에 들어갑니다. 홀은 "동화의 빈터"처럼 보입니다.
동화 속 빈터를 묘사한 슬라이드. 음악이 재생됩니다
교육자: 안녕하세요 여러분.
아이들: 안녕하세요.
교육자: 오늘 우리는 동화 속을 비운 자신을 발견했습니다. 여기에 동화가 살고 있습니다. 당신은 동화를 듣는 것을 좋아합니까?
어린이: 네, 그렇습니다.
교육자 : 여러분, 어떤 종류의 가슴이 있는지보십시오. 그리고 동화책이 들어 있어야 합니다. 그것을 살펴보고 당신과 함께 동화를 읽어 봅시다.
아이들: 자.
선생님이 상자를 열면 비어 있습니다.
교육자 : 오, 얘들 아, 우리 동화는 어디에 있습니까? 가슴은 비어 있습니다. 다 어디로 갔나요? 어떻게 생각하나요?
아이들은 다른 대답을 합니다.
이때 칼슨(역할의 언어치료사)이 프로펠러처럼 손을 비틀며 복도로 날아간다. 그는 남자들 근처에 서서 자신이 알고 있는 것을 알려줍니다.
언어 치료사 - Carlson: 안녕하세요.
아이들: 안녕 칼슨.
언어 치료사 -Carlson: 당신이 곤경에 처해 있다는 것을 압니다. 모든 동화가 어딘가로 사라졌습니다. 그리고 나는 아이들과 어른들이 책 읽기를 중단했기 때문에 그것들이 모두 사라졌다고 말하려고 날아갔습니다. 그래서 나는 저녁에 비행기를 타고 창문을 들여다 봅니다. 나는 친구를 찾고 종종이 사진을 봅니다. 아이는 TV 앞에 앉아 있고, 그 다음에는 컴퓨터에 손에 두 세 대의 전화가 있습니다 ... 공포 .. 그들은 책 읽기를 중단했습니다. 그래서 동화는 사라졌습니다. 당신에게 화를 냈습니다. 그리고 그것들을 찾아서 돌려주려면 이 동화 속 인물들이 남긴 임무를 완수해야 합니다. 실행하다?
어린이: 노력하겠습니다.
사회자: 함께라면 반드시 찾을 것입니다.
언어 치료사 - Carlson: 의심의 여지가 없지만 먼저 나와 함께 "How do you live"라는 게임을 플레이합니다.
리듬 성형 운동. 아이들은 "좋아요"라고 대답하고 몸짓으로 적절한 움직임을 보여줍니다.
어떻게 진행되고 있나요?
당신은 어떻게 항해하고 있습니까?
어떻게 달리고 있습니까?
멀리보고 있습니까?
점심을 먹다?
뒤에서 손 흔드는거야?
당신은 아침에 잠을 자나요?
너 야해?
당신은 침묵합니까?
언어 치료사 - Karlson: 잘했습니다.
Carlson은 화면에 주의를 기울입니다.... 피노키오 사진과 함께 슬라이드
얘들 아, 봐 ... 이것은 누구입니까? 배웠어?
어린이: 피노키오
교육자 : 얘들 아, 우리 피노키오가 사라졌습니다. 물음표가 있는 슬라이드
화면에서 피노키오:
“안녕, 동화를 찾도록 도와주세요. 나는 당신을 위해 동전을 준비했습니다. 동전은 단순하지 않고 글자가 쓰여 있습니다. 작업을 들어보십시오. "가게에 가야합니다. 상점에서 동전의 글자가있는 이름의 제품만 선택하십시오."
교육자: 그는 우리를 위해 돈을 남겼습니다. 돈은 쉽지 않습니다. 그들에게 편지가 쓰여 있습니다. 그리고 여기에 작업이 있습니다.
"가게에 가서 이름에 당신의 소리가 있는 제품과 이 소리를 나타내는 글자만 가게에 있는 제품을 선택해야 합니다."
게임 "매장에서 구매"
아이들은 교대로 장난감 가게 창에 와서 제품을 선택합니다. 주어진 소리가 나는 인형은 완전한 대답을 합니다. "나는 상점에서 P라는 글자가 동전에 그려져 있기 때문에 가게에서 당근을 샀습니다."
교육자: Carlson, 이 바구니를 드립니다.
(화면에서 동화에서 수정된 그림) 피노키오의 이미지와 함께 슬라이드.
언어 치료사-Carlson: 잘했습니다. 우리는 동화를 반환했습니다. 첫 번째 작업이 완료되었습니다.
Carlson의 모터가 고장나기 시작합니다.
교육자: Carlson, 무슨 일이 있었나요?
언어 치료사-Carlson: 얘들아, 도와줘, 내 모터가 시작되지 않아. 무엇을 할까요?
어린이: 잼을 채우십시오.
언어 치료사 - Karlson: 맞습니다, 여러분, 짐작하셨죠. 나는 잼을 좋아한다. 그것은이다…. 어느 쪽을 도와주세요?
어린이 : 맛있는, 향기로운, 달콤한 ...
언어 치료사 - Karlson: 여러분은 어떻게 생각하세요, 제가 어떤 종류의 잼을 좋아하는지
어린이: 배, 사과, 복숭아 등
Carlson은 엔진을 시동하려고 하지만 시동을 걸 수 없습니다.
교육자: Carlson, 모터 소리가 어떻게 들릴까요?
아이들 : rrrrr.
교육자: 소리 P로 깨끗한 문구를 말하고 모터를 시작합시다.
아이들은 차례로 순수한 문구를 발음합니다.
Ra-ra-ra - 우리가 동화에 갈 시간입니다
Ra-ra-ra-kids는 모두를 도울 것입니다
로로로 - 잘할게
Ry-ry-ry - 더 나은 아이는 없습니다
Ry-ry-ry-우리는 항상 친절 할 것입니다
가슴 속 루루루 동화 내가 돌아올게
언어 치료사 - Carlson: 나도 해보죠 - ra-ra-ra - 와우, 이런 아이들! 만세!
(Carlson의 모터가 시작됨)
언어 치료사 - Carlson: 오, 감사합니다. 당신은 모든 것을 올바르게했습니다. 그리고 모터를 수리했습니다.
교육자 : 그리고 우리가 동화의 다른 영웅들에 대해 알게 될 때입니다. 얘들 아, 당신은이 캐릭터가 어떤 동화에서 배웠습니다. 미끄러지 다 Alyonushka와 형제 Ivanushka를 보여줍니다.
어린이: 거위 백조.
동화는 사라졌다 물음표가 있는 슬라이드
언어 치료사-Carlson: 얘들아, 봐, 동화가 또 사라졌어.
(녹음) 화면에서 Alyonushka: “얘들아, 도와줘. 사과나무를 찾아봐. 한 번에 하나의 사과를 따십시오. 단어를 읽고 반대 의미로 단어의 이름을 지정하십시오. 그러면 이야기가 돌아올 것입니다.
아이들은 사과가있는 사과 나무를 찾고 단어가 쓰여지고 작업을 수행합니다 (단어 : 선 - 악, 선 - 악, 멀 - 가까움, 침묵 - 말하기, 잠들기 - 일어나기, 짧음 - 길게)
교육자: 와우!! 당신도 이것을 처리했습니다. (동화 속 그림이 화면에 나타납니다) 보세요, 동화가 우리에게 돌아왔습니다!!! 정말 대단합니다.
언어 치료사 - Carlson: 그리고 우리는 조금 힘을 낼 것입니다.
점프하고 점프하자!
하나 둘 셋 넷 다섯! (자리에서 뛰어내린다.)
오른쪽이 구부러졌습니다. (상체를 좌우로 기울인다.)
하나 둘 셋.
왼쪽이 구부러졌습니다.
하나 둘 셋.
이제 손을 들어보자 (손 들어.)
그리고 우리는 클라우드에 도달할 것입니다.
길가에 앉자 (그들은 바닥에 앉았다.)
우리는 다리를 반죽 할 것입니다.
오른쪽 다리를 구부리자 (우리는 무릎을 굽힌다.)
하나 둘 셋!
왼쪽 다리를 구부리자
하나 둘 셋.
높이 올린 발 (그들은 다리를 올렸다.)
그리고 그들은 그것을 잠시 동안 유지했습니다.
내 머리를 흔들 (머리 움직임.)
그리고 모두 함께 섰다. (그들은 일어났다.)
언어 치료사 - Carlson: 자, 쉬세요? 우리 앞에 누가 있는지 볼까요?
슬라이드 - 동화 "꽃 일곱 꽃"의 그림
교육자 : 얘들 아, 동화가 다시 사라졌습니다. 물음표가 있는 슬라이드.
들어 보자.
화면의 소녀 Zhenya. "나는 마법의 꽃잎을 잃었다. 그것들을 찾아서 모아주세요! 이렇게하려면이 단어가 어떤 동화에서 "
Karlson과 그의 아이들은 뒷면에서 다양한 동화의 텍스트 조각이 있는 꽃잎을 찾습니다.
- 그것은 나에게 끔찍하게 일어났다!
Ivanushka는 병에 걸렸습니다.
나는 약간의 물을 마셨다.
염소 발굽에서.
어떤 동화 구절을 결정합니까?
"Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제"
- 길을 따라 힘차게 걷는 물 자체가 양동이에 의해 끌려가고 있습니다.
"파이크의 명령에 따라."
- 창에 누워 있지 않고 길을 따라 굴러갔습니다.
"콜로복"
- 붉은 처녀는 슬퍼하고 봄을 좋아하지 않는다.
태양 아래서 그녀는 힘들고 가난한 사람은 눈물을 흘립니다.
"스노우 메이든"
5. 소녀는 봅니다 - 사과 나무가 있습니다.
사과 나무 - 어머니, 우리를 숨겨주세요.
내 사과 먹어, 그럼 내가 숨길게.
"백조 거위".
6. 길은 멀고 바구니는 쉽지 않다.
나무 그루터기에 앉아서 파이를 먹겠습니다.
"마샤와 곰"
7. - 따뜻하니?
따뜻한가요, 레드?
따뜻함, Morozushko, 따뜻함, 아버지!
"모로스코".
교육자: 그래서 우리는 일곱 개의 꽃을 모았습니다.
슬라이드 (동화에서 수정 된 그림이 화면에 나타납니다).
언어 치료사 - Carlson: 그들은 동화를 돌려주었습니다. 만세!!! Malvina의 이미지와 함께 슬라이드
새로운 시험이 우리를 기다리고 있습니다. 누가 우리 앞에 있습니까?
아이들: 말비나.
교육자: Malvina의 과제를 들어봅시다. 미끄러지 다 - 화면의 Malvina: “얘들아, 나는 거북이 Tortila 근처의 늪에 임무가 담긴 봉투를 남겼습니다. 그를 찾아 임무를 찾으십시오 "
아이들은 봉투를 찾으러 갑니다.
교육자: 그리고 여기 당신을 위한 그의 임무가 있습니다. “말을 잘 들으라 만일 한 마디로 소리가 들리거든 NS- 박수를 치면 Carlson은 새장을 색 사각형으로 덮습니다. 소리가 나면 NS아니, 케이지가 닫혀 있지 않습니다. 마지막에 놀라움이 당신을 기다립니다."
교사는 다음과 같은 단어를 말합니다. 상자, 치마, 주먹, 부츠, 테이블, 램프, 잡지, 학교, 주황색, 마법사, TV, 책, 장미, 병아리, 달, 고양이, 가방, 꽃병, 스쿠터, 잠옷, 딱정벌레, 양배추, 반지, 수레 국화, 재킷, 눈사람, 호박, 블랙베리, 통, 주전자, 가위, 겨울, 바늘, 글로브, 눈, 라즈베리.
언어 치료사: 얘들 아, 우리가 무엇을 했습니까?
아이들: 키. 미끄러지 다 (화면에 키가 나타나고 음악이 들립니다)
다시 멋진 멜로디가 울리고 가슴이 나타난다.
언어 치료사 : 얘들 아, 봐 !!. 이제 열어서 안에 무엇이 들어있는지 살펴보겠습니다.
아이들: 자.
가슴이 열립니다. 편지가 들어 있습니다. 교사는 다음과 같이 읽습니다. “동화로 돌아가려면 마법이 일어나야 합니다. 브러시, 물을 가지고 동화 패턴 위에 동화 패턴을 그립니다. 무슨 일이야.
아이들은 일을 하고, 각자 시트에 이미지가 있습니다.
아이들은 자신이 한 일을 말합니다.
교육자: 모든 것이 얼마나 멋진지 밝혀졌습니다! 마법이 성공했습니다. 나는 당신에게 이 그림들을 줍니다.
이때 마법의 음악이 울리고 칼슨은 가슴을 들여다본다. -
언어 치료사-Carlson:얘들아, 가슴에 책이있어.
Carlson과 교사는 완성된 과제와 등장인물을 도와준 아이들에게 감사를 표합니다.
교육자 : 얘들 아, 우리는 어떤 동화를 반환 했습니까?
아이들은 책을 보고 답을 합니다.
Carlson에게 도움을 주셔서 감사합니다.
언어 치료사-Carlson: 글쎄, 사람들은 책이 더 이상 사라지지 않도록 무엇을 해야 하는지 이해했습니까?
언어 치료사-Carlson: 안녕, 얘들아, 곧 보자!
올로바 A.S., 교사 언어 치료사.
목적: 아동의 긍정적인 감정적 태도를 형성한다.
교육적: 단어에 대한 반의어 선택, 음절 분석 기술 통합, 문법 범주 개선, 어구 단위의 사용 및 설명 연습을 가르칩니다.
발달 : 어린이의 음소 청력, 정신 과정 : 주의력, 논리적 사고, 창조적 상상력 및 언어 표현력을 개발합니다.
교육적: 모국어 및 언어 치료 수업에 대한 관심, 서로에 대한 호의적인 태도를 함양합니다.
재료: 멀티미디어 시스템; 프리젠 테이션 "동화의 영웅"; 레코드 플레이어; 포스터: "미취학 아동을 위한 재미있는 사용"; D / 그리고 "장난감 집을 찾기"; 십자말풀이; 마커, D / I "꽃 수집"; 다이아 패 한 벌; 졸업장, 초콜릿 메달.
예비 작업: 시의 반복 및 암기.
호스트: 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 매년 더 큰 아이들이 학교에서 통합 주 시험(Unified State Exam)을 치른다는 것을 알고 계실 것입니다. 이 시험은 그들이 학교에서 공부하는 동안 어떤 지식을 받았는지 조사합니다. 그래서 우리는 미취학 아동만을 위한 USE를 개최하기로 결정했습니다. 이 시험의 문제와 과제는 세계에서 가장 유명한 동화 속 영웅들이 준비했습니다.
자, 어렵지만 가치 있는 도전에 참여할 준비가 되셨습니까?
1 / 첫 번째 작업은 요정 세계에 알려진 모든 노움이 당신을 위해 준비한 것입니다. (그놈의 이미지가 화면에 나타납니다)
D / 게임 "그놈의 집은 무엇입니까?"
옛날 옛적에 명랑한 난쟁이가 있었습니다.
그는 숲에 지었습니다 ... (집).
그 근처에는 더 작은 노움이 살고 있었습니다.
덤불 아래에서 그는 ... (집)을 만들었습니다.
가장 작은 그놈
나는 그것을 버섯 아래에 넣었습니다 ... (작은 집).
가장 현명한 gnome-gnome
나는 큰 ... (집)을 지었습니다.
노움은 다음과 같은 재료로 집을 지을 경우 어떤 종류의 집을 갖게 될지 알고 싶어합니다.
2 / - 무슨 외침? 무슨 포효?
소 떼가 있지 않습니까?
아니 소가 없다.
이것은 Katya입니다 - 포효!
울다, 홍수
드레스가 닦입니다.
두 번째 작업은 소녀 - Rovushka가 준비했습니다. (화면에 우는 소녀의 이미지가 있습니다)
당신은 Ryovushka가 밤낮으로 운다는 것을 알고 있습니다. 얘들 아, 어떻게 그녀를 웃게 만들 수 있는지 알아보세요. ( 아이들은 자신의 선택을 제공합니다)
그리고 나는 이 문제에 대한 또 다른 해결책을 알고 있습니다! 그녀에게 재미있는 구절을 읽어 봅시다.
당신은 이만 번 할 수 있습니다
철제 대야를 떨어뜨립니다.
도자기 꽃병
한 번도 떨어뜨릴 수 없습니다.
결국 2만 번
2만 개의 꽃병이 필요합니다.
(A. 콘드라티예프)
3 / 그리고 누가 당신을 위해 다음 작업을 준비했는지 알 수 있습니다. 수수께끼를 추측하면 이 십자말 풀이에 가로로 답을 입력하면 노란색 셀을 읽고 누가 다음 작업을 준비했는지 알 수 있습니다. 당신을위한.
가로 세로 퍼즐:
(화면에 까치 이미지가 나타납니다)
4/ 까치어린이뿐만 아니라 성인을 위한 시험 과제를 준비했습니다. 그녀는 모든 곳을 날아 다니고 많이들을 수 있지만 일부 표현의 의미를 설명 할 수 없습니다. 가장 똑똑한 아이들과 사랑하는 어른들이여, 이것이 의미하는 바를 까치에게 설명해 주십시오.
단어 게임 "표현 설명"
- 까치처럼 터집니다.
- 코를 쪼아라.
- 먼 땅을 위해.
- 구름에 떠.
- 코를 킁킁거립니다.
5 / 야외 게임 "메리 탬버린".
오히려 원을 그리며 서서, 이제 우리는 조금 쉬고 "The Merry Tambourine"이라는 게임을 할 것입니다.
원 안에 서서 음악에 따라 아이들은 사슬을 따라 탬버린을 서로에게 전달하여 다음 단어를 발음합니다.
"재미있는 탬버린을 굴려
빠르게, 빠르게 손에서 손으로,
누가 재미있는 탬버린을 가지고 있습니까?
그는 지금 우리를 위해 춤을 출 것입니다!
(말이 끝나면 탬버린을 든 아이들이 동그랗게 나와 춤을 춘다.)
6 / 다음 작업은 Dunno가 준비했습니다. (화면에서 - Dunno의 이미지)
Dunno는 물건을 정리하고 집에 장난감을 두도록 당신을 초대합니다.
D / 게임 "장난감 집을 찾기"
장난감 이름이 1음절이면 창문이 하나뿐인 집에 살고,
2음절 - 두 개의 창문이 있는 집에서,
3음절 - 3개의 창문이 있는 집에서.
(아이들은 장난감을 제자리에 배열합니다)
7 / 그리고 당신을 위한 이 작업은 피노키오가 준비했습니다. (화면에서 - 피노키오의 이미지)
그는 논쟁을 매우 좋아하며,
그래서 너와 게임을 하기로 했다 "반대로 말해."
단어 게임 "다른 방법으로 말하세요".
친절하게 답변할수록 점수가 높아집니다.
8 / Thumbelina가 마지막 작업을 준비했습니다.
(화면에서 - 엄지손가락)
그녀는 꽃을 아주 좋아해서 당신에게 그녀를 위해 데이지 접기를 부탁했습니다. 그러나 데이지는 단순하지 않습니다. 각 데이지의 중앙에는 소리와 문자의 상징이 있습니다. 주어진 소리로 시작하는 각 꽃의 그림이 있는 꽃잎을 선택해야 합니다.
D / 게임 "꽃 접기".
9. - 미취학 아동을 위한 재미있는 시험이 끝납니다.
우리는 당신이 당신의 모국어를 사랑하고 알고 있는지 확인했습니다. 결국, 우리는 그것 없이는 할 수 없습니다.
시험 결과에 따라 지식 품질 인증서를 수여합니다. 시험 결과에 따라 지식의 품질 인증서와 메달을 수여하고자 합니다.
(어린이에게는 졸업장과 초콜릿 메달이 수여됩니다)
어린이와 부모 팀 간의 준비 그룹에서 언어 치료 엔터테인먼트 KVN.
교육 영역의 통합:
"언어 발달", "인지 발달", "사회 및 의사 소통 발달", "예술 및 미적 발달", "신체 발달".
어린이 활동 유형:
연설 표적: 상호 지원, 집단주의, 함께 일할 수 있는 능력, 서로 돕는 능력, 서로의 말을 경청하는 능력, 팀 앞에서 책임감을 기릅니다. 작업:"언어 발달": 교실에서 아이들이 배운 지식을 체계화하고, 문법적 언어 구조를 개발합니다. 어휘를 풍부하게하고 기억력, 언어 주의력, 상상력을 개발하십시오. 생각하고, 결론을 내리고, 분석하는 법을 배우는 능력을 개발하십시오. 음소 청력, 청각 주의력, 시각 기억력을 개발하십시오.
모터
"신체 발달":올바른 자세를 개발하고, 움직임을 조정하고, 공간을 탐색합니다.
그래픽 기술, 미세 운동 기술 및 리듬 감각의 개발. "예술 및 미적 발달":예술적 단어, 연설에 대한 관심을 키우고 지식과 지평을 넓힙니다. "사회 및 의사 소통 개발":독립, 자제, 상호 지원을 촉진합니다. 공동 행사에서 어린이와 부모를 위한 긍정적인 정서적 경험을 만드는 데 기여합니다.
어린이와 부모의 적극적인 참여를 독려합니다.
자녀와 좋은 신뢰 관계를 구축하기 위해 공동 행사에 부모를 참여시킵니다. 장비: 글자 KVN, 컷 그림, 단어 구성을 위한 글자, 원: 파랑, 빨강, 초록, 후프(바구니), 오브제 그림, 엠블럼, 심사위원단을 위한 단풍,
엔터테인먼트 진행 상황:
I. "We are starting KVN ..." 음악에 맞춰 게임 참가자들이 홀에 입장합니다.
모든 사람! 모든 사람! 모든 사람! KVN을 시작합니다. 오늘은 두 팀이 참가합니다. 당신의 라이벌, 친애하는 부모는 당신의 자녀가 될 것입니다 - "영리한 사람들"팀. "Smart Men"과 라이벌은 "Sages"팀입니다. 선수들이 주장을 선택할 것을 제안합니다. 자! 나는 팀이 그들의 자리를 차지하도록 초대합니다. 우리 경쟁은 유능한 배심원에 의해 평가됩니다 (유치원의 구조 단위 장의 이름과 후원이 발표됨).
1. 첫 번째 과제는 워밍업(논리, 기억, 사고)입니다.추가 단어 찾기: 1) 베이글, 냄비, 컵, 국자. 2) 소시지, 숟가락, 포크, 나이프. 3) 캐서롤, 프라이팬, 우유, 컵. 4) 찻주전자, 우유병, 컵, 부츠. 5) 프라이팬, 배, 설탕 그릇, 슬롯 형 스푼. 6.커피 포트, 캔디, 접시, 투린 주요한: 그리고 다시 배심원의 시간이 왔습니다. 등급을 매기는 것이 전통이 되었습니다. 심사 위원은 경쟁에 대한 점수와 의견을 제공합니다. 2. 우리는 KVN을 계속합니다.두 번째 경쟁 빼기 - 플러스, 불 - 물, 대담 - 신중함. 모든 반의어는 항상 반대입니다. 게임 "반대로".(질문은 한 팀과 다른 팀에게 번갈아 가며 질문합니다.) 달콤한 설탕과 후추.. 길은 넓고 길은...플라스티신은 부드럽고, 돌은...차는 뜨겁고, 아이스크림은...키셀이 진하고, 과일음료가.. .. 에머리 잎은 거칠고, 종이 한장은 ... 토끼는 빨리 달리고, 거북이는 기어 다니고 ... 낮에는 가볍고 저녁에는 ... 죽은 도톰하게 삶아지고 ... 동물들은 용감하고 ... 당근은 생으로 먹을 수 있고 ... 사과는 작을 수 있고 ... 주요한: 그리고 다시 배심원의 시간이 왔습니다. 등급을 매기는 것이 전통이 되었습니다. 심사 위원은 경쟁에 점수와 의견을 제공합니다. 3. 세 번째 경쟁. 이야기하고 싶은 사람그는 모든 것이 명확하도록 모든 것을 정확하고 분명하게 발음해야 합니다. 따라서 다음 과제는 "누가 누구에게 말할 것인가"입니다. (작업은 혀 트위스터를 기억하고 빠르고 명확하게 발음하는 것입니다). 발굽을 짓밟아 먼지가 들판을 가로 질러 날아갑니다.마흔 마흔은 짧은 시간에 치즈를 먹었다. 뻐꾸기가 뻐꾸기 후드를 샀어요 뻐꾸기를 후드에 씌워놨어요 뻐꾸기가 후드 안에 있으면 얼마나 웃기죠?가문비 나무는 고슴도치와 비슷하며 바늘의 가문비 나무도 고슴도치입니다. 까마귀는 장례식을 놓쳤습니다.늪 hummock에서 어두운 밤에 오리 새가 물을 마셨습니다. 33개의 마차가 연달아 지저귐.종소리가 말뚝 근처에서 울리고 올빼미는 올빼미에게 옆집 소파에서 자라고 조언합니다. 소파에서 올빼미에 대해 너무 달콤하게 자고 꿈을 꾸게 될 것입니다. 주요한: 그리고 다시 배심원의 시간이 왔다 심사 위원은 경쟁에 점수와 의견을 제공합니다. 4. 네 번째 대회"시를 말해봐." 이 임무를 위해 팀 주장을 초대합니다. 두 팀의 주장이 저에게 오도록 요청합니다. 당신을 위한 작업은 매우 간단합니다. 몸짓과 표정을 사용하여 시를 말해야 합니다. 라이벌의 임무는 "말한"시를 추측하는 것입니다. 팀 "영리한 남자"-시 "곰 발"팀 "현자"-시 "바닥에 곰을 떨어 뜨렸다 ...")
주요한: 5. 다섯 번째 경쟁 - "표지판 경연 대회". 4가지 작업으로 구성되어 있습니다. 1. 첫 번째 작업 "트레이에서 사운드 K가 있는 사진을 선택하십시오. »부모는 단어 중간에서 K를 찾고, 아이들은 처음에 K를 찾습니다. 그런 다음 캡틴은 플레이어에게 전화를 걸어 플레이어가 이러한 특정 항목을 수집한 이유를 알려줍니다. 예: "Saucepan, 이 단어에서 소리" K "는 단어의 시작 부분에 있습니다." 2. 두 번째 작업 "암호화된 단어 추측". (그들은 추측 명령의 소리로 단어의 이름을 지었습니다.) 부모를 위한 단어는 KNIVES이고, 아이들을 위한 단어는 SPOONS입니다. 3. 세 번째 작업 "Cryptographers"(단어의 소리 분석)"원을 펼치고"현자 팀을 추월하십시오 ... 자음은 파란색 원으로 표시되고 부드러운 자음은 녹색으로 표시됩니다. 모음은 빨간색 원 안에 들립니다. 각 팀은 서클에서 단어를 만듭니다. 아이들은 컵이라는 단어이고 부모입니다. 머그 4 과제 “단어의 첫 소리로 단어를 추측합니다.첫 번째 팀의 사진이 먼저 표시되고 두 번째 팀의 사진이 표시됩니다. 가지다 므니키 BUCKET - 팬, 후프, 양동이, 슬롯 형 스푼. 영리한 사람들 현명한 사람들.주전자 - 스타킹, 수박, 요오드, 실, 바늘. 주요한: 그리고 다시 심사위원의 시간이 되었고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 심사 위원은 경쟁에 점수와 의견을 제공합니다.
6. 여섯 번째 과제 "한마디 말해봐." 우리는 부모와 함께 이 작업을 시작합니다.당신을 위한 게임이 하나 있습니다:
나는 이제 시를 읽을 것이다.
내가 시작하고, 당신은 시도합니다, 올바른 단어
합창에 추가합니다.
1. 그리고 가을에는 모든 녹색이 울창하고 소나무 ... (숲)
2.태양이 뜨겁거나 비가 잔디를 적셔도 두렵지 않고 너로 덮을 것이다 (우산) 3.강을 따라 구름 물 위에 캐러밴 하얗게 펼쳐진 가을 .. (안개)
4. 우리를 따뜻하게 유지하기 위해 우리는 가을에 입습니다 ... (코트)
5. 회색 가을 구름은 그의 성난 지도자가 있고, 하루 종일 화살을 쏜다 - 은(비)
6. 그런 기적에 모두가 기뻐 - 가을이 우리에게 (잎이 떨어지다)
7. 빈 필드,
땅이 젖다
비가 내리고 있습니다.
언제 이런 일이 발생합니까? (가을에)
8.마을의 정원은 황폐하고,
거미줄이 멀리 날아간다
그리고 지구의 남쪽 끝까지
크레인이 손을 뻗었습니다.
학교 문이 활짝 열렸다.
몇 월에 우리에게 왔습니까? (구월)
9. 더 우울한 얼굴의 자연:
정원은 검게 물들고, 숲은 헐벗고,
새의 목소리가 젖을 것이다
곰은 겨울잠에 빠졌습니다.
그는 몇 월에 우리에게 왔습니까? (십월)
10. 들판이 흑백이 되었다.
비와 눈
그리고 더 추워졌습니다 -
강의 물은 얼음으로 얼어붙었습니다.
겨울 호밀은 들판에서 얼고 있습니다.
몇 월, 말해? (십일월)
11. 어디에 사는지 불명.
올 것이다, 나무 억압.
휘파람 - 강을 따라 떨림
장난꾸러기지만 진정되지 않을 것입니다. (바람)
12. 구멍이 가득한 가방이 있습니다.
그리고 가끔 일어난다.
가방에서 물이 흐릅니다.
더 잘 숨기자
새는 곳에서 ... (구름)
13. 나는 물감도 붓도 없이 왔다.
그리고 모든 나뭇잎을 다시 칠했습니다. (가을)
주요한: 그리고 다시 심사위원의 시대가 도래했고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 배심원단은 대회에 대한 점수와 의견을 제시합니다. 7. 일곱 번째 작업 "그림 수집"어떤 부분으로 구성되어 있는지 알려주세요. 8. 여덟 번째 작업:"답을 찾아라"그것은 아침과 저녁에 발생합니다. 그 때문에 앞이 보이지 않는다. 그는 걸을 때마다 마음이 슬퍼지고 거리에서 젖는 것을 그치지 않는다. 그것은 매우 아름답고 엄숙합니다. 나무가 황금 옷을 벗고 있습니다. 그는 속삭이고, 휘파람을 불고, 분노하고, 화를 내고, 행인을 뒤에서 밀고, 나무에서 잎을 뜯을 수 있습니다. 나뭇 가지를 장식하는 눈 바늘처럼 보입니다. 그녀는 어둡고 위협적인 하늘을 가로 질러 떠 다니다가 갑자기 쓰라린 눈물의 눈물을 터뜨립니다. 주요한: 그리고 다시 심사위원의 시대가 도래했고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 배심원단은 대회에 대한 점수와 의견을 제시합니다. 9. 아홉 번째 과제. "실수를 찾아라"가을과 관련된 사물과 현상에 대한 단어를 말하지만 고의적으로 실수를 할 것입니다. 당신의 임무는 그들을 찾는 것입니다.
낙엽, 학년초, 헌병, 바람.
안개, 서리, 버섯 따기, 얼음 드리프트.
산타클로스, 추수, 새들이 날아가고, 첫 눈.
구름, 수영 시즌 개막, 비, 한파.
주요한: 그리고 다시 심사위원의 시간이 되었고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 배심원단은 대회에 대한 점수와 의견을 제시합니다. 10..열 번째 작업. 일치 작업.가을에는 비가 자주 내리기 때문에 우산 없이는 할 수 없습니다. 종이에 성냥으로 만든 우산 그림이 어떻게 그려지는지 보십시오. 나는 두 팀이 이미지를 기억할 수 있도록 몇 초를 줍니다. 이제 종이 한 장을 뒤집고 당신도 기억에서 되풀이 할 것입니다 .. 이제 작업을 복잡하게 합시다.당신이 세 개의 동일한 삼각형을 얻을 수 있도록 두 경기를 이동합니다. 어느 팀이 가장 빨리 처리할 것입니까? 주요한:그리고 다시 심사위원의 시간이 되었고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 배심원단은 대회에 대한 점수와 의견을 제시합니다. 11. 선도 (언어 치료사) : 작업 - "단어 배우기."어린이는 6 명, 언어 치료사는 각 귀에 1 소리를 말한 다음이 소리를 차례로 발음하고 단어 P-O-B-E-D-A (VICTORY)를 인식합니다. 그런 다음 부모 - 6 명 - 단어 DR -U-ZH-BA (FRIENDSHIP) )
주요한:그리고 다시 심사위원의 시대가 도래했고, 점수를 주는 것이 전통이 되었습니다. 심사 위원은 경쟁에 점수와 의견을 제공합니다. 그 동안 배심원단은 최종 결과를 수여하고 요약하고 나는 음악적 일시 정지를 선언합니다(녹음기가 켜짐). 이제 가장 중요한 순간이 다가옵니다. 누가 앞서 있든 우리는 자신있게 말할 수 있습니다. 오늘날 우정, 독창성 및 지략이 승리했습니다. 한편 배심원단은 결과를 요약했다. 주요한:우리의 콘테스트를 평가하는 데 창의적인 작업을 해준 심사위원들에게 감사드립니다. 그리고 우리는 명성과 성공을 달성하기 위한 그들의 수완, 독창성 및 인내에 대해 팀원들에게 감사합니다. 상품 또는 인증서가 수여됩니다. 주요한: 새로운 토너먼트, 게임, 미팅을 기대합니다! 아이가 시를 읽다 Danil G. 우리는 생각하고 재미있게 놀았고 때로는 다투기도 했지만 우리는 게임을 하면서 아주 친해졌습니다. 게임은 게임으로 대체됩니다. 게임은 끝났습니다! 그러나 우정은 끝나지 않습니다. 만세! 만세! 만세!
마지막 라임.
우리는 휴가를 마치고
그리고 모두 함께 계산할 것입니다.
당신의 인생에서 모든 것이 한 번만 잘되게하십시오!
항상 건강했다, 둘!
내부에서 영혼을 따뜻하게하기 위해-세 가지!
모두가 사랑과 평화 속에서 살도록 - 4!
초심을 잃지 않기 위해 - 다섯!
셀 수 없도록 친구 - 여섯!
모두에게 따뜻함을주기 위해-7!
가을이 결실을 맺도록 - 여덟!
모든 것이 잘 될 것이라고 믿으십시오 - 아홉!
그리고 마지막으로 더
좋은 노래 10곡!
여전히 선함, 인내, 노력 ...
글쎄, 우리는 작별 인사를하고 모두에게 말합니다 ...
안녕히 계세요.
두 번째 부분입니다.
올해의 언어 치료 작업 결과.
A) 한 학기 동안 매주 어휘 주제에 대한 과제가 게시되었습니다. 나는 교사-logopedist의 권고를 이행할 책임이 있고 언어 치료 수업을 놓치지 않은 부모에게 감사합니다. 그들은 새로운 교육법에 따라 유치원 교육은 학교 교육과 마찬가지로 의무적이라는 것을 기억했습니다.
2. 지난 학년도에는 어린이용 조음장치가 준비되어 어린이들에게 소리가 전달되어 많은 사람들이 이를 말에 사용하였다. 이것은 또한 사랑하는 부모 여러분 덕분입니다. 노트북에 기록된 모든 권장 사항을 따랐습니다.
3. 특히 "손으로 쓸 준비를 하고 있다"는 공책에 감사하다는 말을 전하고 싶다.
당신의 노력 덕분에 아이들의 집중력이 향상되어 학교에서 매우 유용할 것입니다.
4. 아직도 권고사항을 지키지 않고 가끔 정당한 이유 없이 유치원에 결석하는 부모. 제 생각에는. 아이들은 이미 준비되고 지식이 풍부한 학교에 가야하기 때문에 그들은 태도를 재고하고 집중적으로 자녀를 개발할 것입니다.
5. 나는 작년에 당신과 이야기를 나누었고, 이번에는 질문이 있거나 당신의 아이에게 뭔가 잘 되지 않는 것을 발견하면 수요일에 나에게 올 수 있음을 상기시켜줍니다.
6. 매주 추천을 해주지만 N.Ye의 어휘 주제에 대한 앨범을 구입할 수 있습니다. Teremkova“5-7 세 어린이를위한 언어 치료 숙제. 모두 있습니다. 메티스 서점에서 구입하실 수 있습니다.
7. 또한 아주 간단하게 "놀이"라는 인터넷 사이트를 추천할 수 있습니다. 자녀의 주의력, 논리적 사고, 인지 게임을 개발할 교육 게임이 많이 있습니다. 그러나 나는 모든 사람들에게 그 시간이 보조금을 지급해야 한다고 경고합니다. 아침, 저녁, 오후 15분 이내. 당신을 부모로 기억하십시오. 자녀가 컴퓨터와 상호 작용하는 방식에 대한 문화를 확립하십시오.
8. 곧 스탠드가 걸려서 그 해처럼 계속해서 여러분과 함께 일할 수 있기를 바랍니다.
9. 이제 내가 당신에게 설문지를 줄 것입니다. 당신은 그것을 작성하십시오. 인증을 위해 이것이 필요합니다. 자녀와 함께 하는 일을 평가해 주시기 바랍니다.
10. 연설 카드에 서명해야 합니다.
11. 어린이 발달의 주요 강조점은 소리를 통합하는 데 도움이되는 음소 과정의 형성에 있으며 나중에 학교에서 읽기와 쓰기를 성공적으로 마스터하는 데 도움이 될 것입니다.
12. 두 번째 주요 과제는 어린이들에게 줄거리 그림과 일련의 줄거리 그림으로 이야기를 구성하도록 가르치는 것입니다. 아이들과 나는 작년에 그 계획에 따라 서술형 이야기를 마스터했고, 올해는 강화할 것이므로 유치원에서 무엇을 하는지 물어볼 것입니다. 당신에게 말함으로써 아이는 수업에서 들었던 것을 기억하고 재현합니다.
