Проектът е морално-патриотично възпитание на възрастните деца в предучилищна възраст. Образователно-образователен проект за морално и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст „Ние възпитаваме патриоти

, Патриотично възпитание

Цел и задачи на проекта

Цел:Създаване на единно пространство за нравствено и патриотично възпитание и развитие на децата от старша предучилищна възраст чрез взаимодействие със семейството.

задачи:

• Да се ​​подобри професионалната компетентност на учителите по въпросите на взаимодействието с родителите на учениците.
• Да се ​​повиши нивото на педагогическата култура на родителите, интереса им към отглеждането и развитието на децата.
• Съвместно създаване на положителен психологически климат от учители и родители както в предучилищното образователно заведение, така и в семейството.
• Увеличете интереса на родителите към взаимодействието им с предучилищната образователна институция.
• Да формира доверителни и партньорски отношения между субектите на образователното пространство.

.Участници в проекта:

• Родители
• Педагози
• Музикален директор

Тип проект:групова, дългосрочна.

Уместност на проекта

Актуалността на този проект се дължи на социалната значимост на духовно-нравственото развитие на личността на детето, когато неговото възприятие е отворено за формиране на духовни и морални ценности. Тази задача е от особено значение в контекста на въвеждането в системата на Федералния държавен образователен стандарт Предучилищно образование.
Проектът „Моето семейство“ се фокусира върху взаимодействието с родителите: родителите трябва да участват в неговото изпълнение, в създаването на условия за пълноценно и навременно развитие на детето, за да не пропуснат най-важния период в развитието на неговата личност. Включване на родителите в участие в образователния процес, участници във всички проекти, независимо каква дейност доминира в тях, а не само външни наблюдатели. Работата в контекста на внедряването на новия FSES изисква интегриране на семейното образование и предучилищното образование, промяна на стила и формите на взаимодействие между предучилищната институция и семейството, което в крайна сметка ще допринесе за развитието на общи принципи в работата по развитието на личността на предучилищното дете, формирането на общото образователно пространство на детето в предучилищна възраст.

Новостта на проекта

Новостта на проекта е в разработването на нови подходи за запознаване на децата със семейните традиции, ценности и взаимодействие със семейството за патриотичното възпитание на детето. Съвместната изследователска дейност на деца в предучилищна възраст, родители и учители в изучаването на историята на семейството и рода допринася за формирането на патриотизъм, културни и ценностни ориентации, духовно и морално развитие.

Изследователски проблем

• загуба на семейни традиции при отглеждането на по-големи деца в предучилищна възраст, липса на знания за народните празници и игри;
• липса на знания сред по-големите деца в предучилищна възраст за тяхната малка родина, за семейството и за техните предци;
• неразбиране на родителите за значението на моралното, патриотичното и духовното възпитание не само в предучилищните образователни институции, но и в семейството.

Изследователска хипотеза

Моралното, патриотичното и духовното възпитание на децата от старша предучилищна възраст ще бъде по-успешно, ако взаимодействието на деца, родители и възпитатели е съвместно.

Резултати от изследванията:

• Съвместна работа на възпитатели, музикален ръководител, родители и деца „Дългосрочно планиране на познавателно-изследователската, социално-комуникативната и художествено-творческата дейност на деца от старша предучилищна възраст за учебната 2014-2015 г.: от 1 септември до 8 май”.
• Въпросник
• Участие в състезания

Организация на проекта

Етап I

Цел:самоусъвършенстване по тази тема. Организиране и изпълнение на подготвителна работа за изпълнение на дейностите по проекта.

Извършена работа:

• Изготвяне на дългосрочен план за изпълнение на проекта;
• Изучаване на литература, нови методи и технологии по въпросите на нравственото, патриотичното и духовното възпитание на децата;
• Оценка на собствените си възможности и ресурси при решаване на проблема;
• Установяване на контакт не само с родителите, но и с близки роднини на детето в предучилищна възраст;
• Установяване на връзка с детската библиотека в града на ул. Текстилщиков 21;
• Четене на народни приказки, пословици и поговорки, наизустяване, използване в режимни моменти. Четене на художествена литература, поезия, разучаване на песни, танци на тази тема;
• Проектиране на тематичен ъгъл, посветен на родния град (карта на региона, държавно знаме, герб, химн, образователна литература за региона Вологда и град Вологда, информация за най-значимата индустрия на града)
• Слушане и заучаване на текста на националния химн на Русия по време на уроци по музика;
• Избор на визуален материал;
• Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за техните предци;
• Изработване на родословно дърво заедно с родители и по-възрастни роднини

В съответствие с хипотезата и проблема на изследването, децата, заедно с възпитатели и родители, поставят задачите за по-нататъшно изследване на проблема:

• Разработване на дългосрочен работен план за учебната 2014-2015 г. съвместно с родители и деца;
• Разгледайте теоретичните аспекти на темата;
• Да запознае децата с понятието „родословно дърво”;
• Овладейте различни начини за проектиране на дърво;
• Проучете семейната си история;

Резултати от изследването:

Дизайн на изложбата "Генеалогично дърво на моето семейство"
Консултация за родители "Семейни традиции"
Разработване на въпросници за родители за морално и патриотично възпитание на по-големи деца в предучилищна възраст
Дизайн на папка "Нашите семейни традиции"

II етап. Организиране на изследвания в рамките на проекта: колективно търсене на морално и патриотично, духовно и художествено и творческо възпитание на деца от старша предучилищна възраст във взаимодействие със семейството

Цел: организация и изпълнение на дейностите по проекта.

Извършена работа:

• Разработване на ваканционни сценарии за деца и родители, конспекти от лекции по тази тема;
• Създаване на презентации за тематични часове и празници;
• Провеждане на събития с родители;
• Участие в състезания, посветени на тази тема;
• Организиране и провеждане на заключителното събитие, посветено на 70-годишнината от Победата във Великата Отечествена война „Никой не е забравен. Нищо не е забравено."

III етап. Финал

Цел:обобщаване, анализиране на резултатите от проекта. Определяне на бъдещите перспективи.

Представяне на резултатите от изследването

1. Есенно матине в жанра на фолклора „Есен народен календар". Ръководител: Олга Сергеевна Купрешина, модератор: Ирина Юриевна Терентьева.
2. Избор в групата на центъра "Градът, в който живея" (карта на Вологодска област, книги, комплекти с пощенски картички и др.)
3. Забавление за деца и техните родители за Деня на майката "Топлота на сърцата за мили майки"
4. Новогодишен празник
5. Дегустация на кулинарни продукти, направени от ръцете на майка (баба), с продължение на новогодишното парти;
6. Създаване на папка "Кулинарни продукти и рецепти на нашите майки";
7. Развитие на речта: тема „Нова година пред портите“;
8. Забавление „Сбогом на елхата”;
9. Месец на физкултурна и оздравителна работа. Дни на отворените врати за родители (от 17 до 25 февруари 2015 г.)
10. Отворен класза родители за морално и патриотично възпитание на тема: "Разходка в родната Вологда";
11. Анкета за родители за нравствено и патриотично възпитание „Семейни традиции”;
12. Забавление за деца и родители "Ден на защитника на Отечеството". Връчване на подаръци на татковци;
13. Забавление за деня 8 март;
14. Урок по морално и патриотично възпитание. Тема: "Мъдра дума";
15. Рисуване на тема: "Моите любими татко и мама";
16. Открит урок за възпитатели по нравствено-патриотично възпитание на тема: „Добрите дела”;
17. Изложба „Генеалогично дърво на рода”;
18. Участие в състезанието "Мустаци";
19. Речев урок на тема „Военните подвизи на нашите дядовци, прадядовци през Втората световна война;
20. Изложба на книги за 70-годишнината от Победата във Великата Отечествена война;
21. Разучаване на стихотворения и песни за празника;
22. Урок по морално и патриотично възпитание на деца от старша предучилищна възраст на тема "Поздрав за победата";
23. Заключителен урок по морално и патриотично възпитание на деца от старша предучилищна възраст на тема: „Никой не е забравен. Нищо не е забравено”;
24. Изложба на рисунки за Деня на победата;
25. Участие на деца в концерт за ветерани от войните;
26. Регистрация поздравителна картичказа ветерани;
27. Участие на деца в конкурс за рисуване, организиран от библиотеката на ул. Текстилни работници -21.

Образователна комисия към администрацията на общинската предучилищна образователна институция в Подолск Комбинирана детска градина № 44 "Малиш"

Проект за патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст

"Ние сме бъдещето на Русия"

Измислено

Старши възпитател

Чекан Г.С.

Подолск 2014г

Русия няма да бъде, когато си отиде последният патриот.

Н. М. Карамзин.

Обяснителна бележка

Патриотичното възпитание е в основата на формирането на бъдещия гражданин и патриот на своята страна. Задачата за възпитание на патриотичните чувства е много трудна. Въз основа на дългогодишен опит може да се даде положителен отговор: моралните качества не могат да възникнат чрез естествено „съзряване“. Тяхното развитие и формиране се осъществява постепенно в процеса на натрупване и емоционално овладяване на конкретни факти и зависи от средствата, формите и методите на възпитание, от условията, в които живее детето. Усещането за неразделна част от Отечеството е трудно чувство, което възниква още в предучилищното детство. Предучилищната възраст като период на формиране на личността има своя потенциал за формиране на висши нравствени чувства, към които принадлежи и чувството за патриотизъм. Решението на проблема с възпитанието на патриотизма на децата в предучилищна възраст днес е трудна задача, която е свързана преди всичко с особеностите на възрастта. Но бих искал да отбележа, че възприятието на децата е най-точно, а детските впечатления са най-ярки. Днес израства ново невероятно поколение, което за разлика от нас, възрастните, възприема заобикалящата действителност с много по-голям интерес. Следователно концепцията за патриотизъм, чувство за гражданство, че всеки човек не живее сам, а е член на обществото и трябва да знае своите права и отговорности, е най-добре установено от детството. Усещане за Родината... Започва с отношението на детето към семейството, към най-близките хора – към майка, баща, баба, дядо. Това са корените, които го свързват с неговия дом и непосредствено обкръжение. Усещането за Родината започва с възхищение от това, което бебето вижда пред себе си, от което се удивлява и което предизвиква отзвук в душата му... И въпреки че много впечатления все още не са били дълбоко осмислени от него, но са преминали през детско възприятие, те играят огромна роля във формирането на личността патриот.

Всеки народ има свои собствени приказки и всички те предават основните морални ценности от поколение на поколение: доброта, приятелство, взаимопомощ, упорит труд. „Това са първите и блестящи опити на руската народна педагогика – пише К. Д. Ушински – и не мисля, че някой би могъл да се съревновава в този случай с педагогическия гений на народа. Неслучайно К.Д. Ушински подчерта, че „... образованието, ако не иска да бъде безсилно, трябва да бъде популярно”. Той въвежда термина "народна педагогика" в руската педагогическа литература, виждайки във фолклорните произведения националната идентичност на народа, богат материал за възпитание на любовта към родината.

Семейството също играе важна роля за формирането на патриотични чувства у децата в предучилищна възраст. Семейството е началото на всичко и, разбира се, патриотизмът, като най-важното нравствено качество на човек, започва своето формиране от най-ранните години от живота на детето.

Практиката показва, че само целенасочената работа в семейството, живото родителско общуване с децата, като се има предвид тяхната възраст, помагат да се възпитава чувство за патриотизъм у синовете и дъщерите, като се използват най-богатите възможности на произведенията на литературата и изкуството. Дядовци и баби, бащи и майки виждат силата на въздействието на тези творби в показването на децата и внуците на любовта към Родината и убедеността, смелостта и саможертвата на мъртвите и живите народи, да разкриват техните нравствени, духовни и човешки качества.

Влиянието на семейството върху възпитанието на патриотизъм и гражданство се засилва от факта, че

историята на страната е отразена в историята на семейството, клана, в съдбата на близките. Те разказват на детето за това, показват семейни ценности (ордени, медали, бележки от вестници, снимки, писма, стихове, разкази, книги и др., Отиват с него до гробовете на паднали войници, защитавайки земята си от врагове, лежат цветя Всичко това влиза в съзнанието на детето като образ на Родината.

Докосването до историята на семейството му предизвиква силни емоции у детето, кара го да съпричастно, внимателно към спомена за миналото, към историческите си корени. Взаимодействието с родителите по този въпрос насърчава уважението към традициите, запазването на вертикалните семейни връзки. „В семейството ви и под вашето ръководство расте бъдещ гражданин. Всичко, което се случва в страната, чрез вашата душа и вашата мисъл, трябва да дойде при децата ”, - тази заповед на А. С. Макаренко трябва да се използва в работата на възпитател както с деца, така и с техните родители.

Именно родителите, използвайки ярки, достъпни примери от живота, работата си, отношението на държавата към децата, демонстрират на детето, че не само близките, но и цялото общество, цялата страна възлагат надежди на него. Всички добре знаят, че Родината започва с дом, улица, село. Да изучаваш местата, където живееш с деца, да обичаш да се скиташ из познатите улици, да знаеш с какво са известни е задача, която е доста по силата на всяко семейство. Условията в детската градина не винаги позволяват пряко възприемане на социалния живот. И тук родителите могат да се притекат на помощ. С внимателното отношение на родителите към въпросите на патриотичното възпитание всяка разходка може да се превърне в средство за формиране на възвишени чувства: „Тук живях някога“, „Тук се строи“, „Това е музей на известен писател,“ и т.н.

Цел на проекта:

Разработване на системен модел на възпитание на гражданин - патриот на родината, способен на самоорганизация и самообразование, способен да се адаптира във всяка житейска ситуация, със съзнателно желание и развита способност да живее за Родината, за хората които са способни и готови да се изправят на защита на Отечеството.

Цели на проекта:

Създаване на развиваща среда в групи за по-цялостно възприемане на Родината от децата;

Развийте интерес към руските традиции и занаяти;

Формирайте основни познания за правата на човека;

Да запознае децата със символите на държавата (герб, знаме, химн);

Развийте чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната;

Формиране на любов към родния град, интерес към миналото и настоящето чрез запознаване със забележителностите на град Подолск;

Да възпитават уважение към града, природата, архитектурните паметници, уважение към своите сънародници.

Разширете представите за градовете на Русия;

Да развива емоционално-ценностно отношение към семейството, дома, улицата, града чрез сплотяването на възпитателя, семейството и децата.

Формиране на чувства на толерантност, уважение към другите народи и техните традиции.

Тип проект:информационни, изследователски

Образователна област:работа с деца и родители

Участници в проекта:

администрация

специалисти

Педагози

Родители

деца

Ресурсна поддръжка на проекта:

1. Кът за патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в групи.

2. Методически средства (картотека на дидактически игри, бележки

дейности, сценарии за забавление и др.).

3. Библиотека на младия патриот.

4. Подборка от художествена литература „Нашата родина”.

Форми на работа с деца по патриотично възпитание:

Разговори и занимания с деца по нравствено и патриотично възпитание.

Четене на художествена литература.

Патриотични празници: Ден на града, Ден национално единство"," Ден на военната слава - Битка за Москва "," Ден на защитника на Отечеството "," Международен ден на жената "," Ден на космонавтиката "," Ден на пролетта и труда "," Ден на победата "," Ден на детето "," Ден на Русия“.

Екскурзии.

Руски народни игри.

Организирано наблюдение на заобикалящата действителност. (наблюдаване как работят хората, какви трудови отношения се развиват, как се оценява работата от другите, как изразяват уважението си към тези, които работят добре).

Труд в природата (в края на краищата опазването на природата означава опазване на Родината, участие на децата в дейности, които са възможни за тях за грижа за растенията и животните, за опазване и защита на природата).

Форми на работа с родителите по патриотично възпитание:

Разпитване, провеждане на анкети с цел установяване на тяхната патриотична компетентност.

Кръгли маси, родителски срещи в нетрадиционна форма(токшоута, бизнес игри, бюро за педагогически услуги, директен телефон), консултации и послания с патриотична насоченост за родителския кът.

Календар на интересни дати - съвместни дейности за свободното време, празници, KVN, викторини и др.

Домашна работа - участие в изложби, конкурси, педагогически екрани, пощенска кутия и др.

Ангажиране на родителите в споделянето с децата трудова дейностна площадката и в ъгъла на природата.

Използването на научно-популярна методическа литература по проблемите на патриотичното възпитание.

Издаване на вестници, фото вестници, патриотични албуми, плакати, пътни папки.

Етапи на проекта:

1. Подготвителни:

Цялостна проверка на нивото на формиране на патриотизъм сред децата в предучилищна възраст и състоянието на патриотичното възпитание в семейството;

Обобщение на опита на детската градина и семейството в организацията на патриотичното възпитание;

Събиране на информация, анализ и участие в патриотични прояви.

2. Основни:изпълнение на комплекс от мерки по план.

3. Финал:идентифициране на ефективността на реализирания проект чрез цялостна диагностика, обобщаване на резултатите, определяне на перспективите.

Дългосрочен план за работа с деца.

месец

Събитие

Вид дейност

Цел

октомври

"Ден на града"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори и разглеждане на илюстрации със забележителностите на град Подолск

Разширете историческото понятие за „град“; да се запознаят с различни градове, да се определят техните отличителни черти; продължават да запознават с родния град, като обогатяват и разширяват знанията за паметните места на града; насърчавайте любовта към родния си град; развиват речта чрез преподаване на разказване на истории; извършват съвместна работа с родителите, запознавайки децата с устното народно творчество чрез стихотворения, поговорки и поговорки за родината, родна земя.

Семейна работа

Брой на вестник "Паметни места на нашия град"

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "Моят любим град Подолск"

Игрова дейност

Дидактически игри "Моят град", Ролеви игри "Строител", "Шофьор на автобус"

ноември

"Ден на националното единство"

Когнитивно развитие

Тематични часове „Ах, Русия, родна Русия“. Разговори, разглеждане на илюстрации, екскурзии.

Разширете представите на децата за официалните празници, насърчавайте любовта и моралните и патриотични чувства към родината, спомагайте за запазването на паметта за историческите събития на нашата страна. Затвърдете знанията за руския фолклор (пословици, поговорки). Съвместно с родителите организирайте музей с няколко експозиции, различни по теми, но обединени от една цел – възпитанието на патриотизъм.

Семейна работа

Създаване на мини-музей "Нашата любима и необятна родина"

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "Народни обичаи и традиции"

Развитие на спорта

Състезание „Теглене на тояги“

Игрова дейност

Игри на открито "Потоци и езера", "Елени и овчари",

Дидактически игри "градове на Русия", "Символи на Русия"

декември

"Ден на военната слава - Битката при Москва"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори и разглеждане на илюстрации, изобразяващи живота на хората през военните години.

Да продължи да формира у децата наченки на патриотични чувства, необходимостта децата да получават исторически знания.

За запознаване с Деня на военната слава на Русия - 5 декември 1941 г. - битката при Москва. Да възпитава чувство на гордост от подвизите на руския народ, неговия героизъм и смелост.

Допълнете речникдеца.

Семейна работа

Организиране на часове с покана на родители, разказващи на децата за военно време.

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "За слава на руското отечество"

Развитие на спорта

Световна спортна щафета и бягане на паметта

Проектантска дейност

Изграждане на снежна стена от сняг "Отбрана на крепостта"

февруари

"Ден на защитника на Отечеството"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори и разглеждане на илюстрации за защитниците на нашата Родина.

Да възпитава у децата чувство на любов към родината, уважително отношение към защитниците на Отечеството. Събудете чувство на гордост в руската армия, желание да бъдете като силни, смели войници. За да активирате в речта на децата думите, обозначаващи вида войски, черти на характера, присъщи на войниците. Развийте вниманието, паметта, мисленето. Да формира всестранно развита личност на детето чрез социокултурната сфера (художествен и музикален образ, естетически дизайн). Развийте физически качествадеца, за насърчаване на развитието и укрепването на всички органи и системи на тялото на детето с помощта на разнообразни физически упражнения. Развийте способността за работа в екип. Възпитавайте смелост, решителност, другарство, самочувствие и постоянство в преодоляването на препятствията. Осигурете висока физическа активност.

Семейна работа

Създаване на албуми "Моят татко (дядо)" с илюстрации и фотографии.

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "Моят баща (дядо) е герой!"

Изработка на подаръци

Изработка на пощенски картички за татковци и дядовци "Кораб" ("Самолет", Хеликоптер")

Развитие на спорта

Спартакиада "Ние сме силни, смели, сръчни"

Проектантска дейност

Проектиране на военно оборудване.

Музикална дейност

Забавление "Нашата непобедима и легендарна армия"

Екскурзионни дейности

Екскурзия до градската библиотека за изложба на литература, посветена на Деня на защитника на Отечеството и Великия Отечествена война.

Игрова дейност

"Нашата армия" - изрязани картинки, тото, пъзели на военна тематика, ролеви игри "Пилоти", "Гранични охранители", "Ние сме военни" и др.

Март

"Международен ден на жената"

Когнитивно развитие

Тематични часове"Подвигът на майката - пазителка на нравственото огнище на семейството" ... Разговори и разглеждане на илюстрации.

Разширете представите на децата за пролетния празник – „Международния ден на жената“, за семейството, разширете и активизирайте речника на децата по темата „Семейство. 8 март. История за мама“.

Запознаване на децата с историята на празника - 8 март, възпитаване на уважително отношение към всички жени, затвърждаване и разширяване на представите на децата за техните близки, техните отговорности в общото семейно домакинство.
Да насърчава положителни семейни отношения, взаимопомощ, любов, уважение към труда на всички членове на семейството.

Семейна работа

Фотоизложба "Моята любима мама (баба)"

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "Моята майка"

Изработка на подаръци

Изработка на пощенски картички за майки

Музикална дейност

Организация на матинета "Обичам майка си (баба) мила"

Игрова дейност

Ролеви игри "Семейство", "Професии", дидактически игри "За кого работи майка ми?"

април

"Ден на космонавтиката"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори и разглеждане на илюстрации с изображения на космос, ракети, космонавти.

Да запознае децата с историята на празника Деня на космонавтиката. Да формира у децата в предучилищна възраст представи за космическото пространство, изследване на космоса от хората. Развийте хоризонта на децата. Да възпитава патриотични чувства (гордост за руските космонавти - откриватели на космоса), морални ценности.

Да насърчава уважението към героите на космоса, желанието да бъдем като тях, да развиваме познавателни интереси у децата.

Семейна работа

Изработка на занаяти от естествен материал "Полет в космоса"

Визуална дейност

Изложба на детски творби по апликация и моделиране "Космос"

Игрова дейност

Ролева игра "Астронавти", дидактически игри "Посейте извънземни в космически кораби"

Развитие на спорта

Игрови упражнения "Постройте ракета", "Исване на препятствия", „Излитане на космическия кораб“.

Може

април

"Ден на труда"

Когнитивно развитие

Литературна викторина „Обичам те моя роден край“.

Разширете, систематизирайте знанията на учениците за историята на честването на празника на пролетта и труда. Запознаване с обичаите и традициите на руския народ. NS да развиват интерес към труда, работническите професии;
показват важността на труда, възпитават уважително отношение към хората от различни професии.

Семейна работа

Организиране на съвместно забавление с родителите "Първи май"

Визуална дейност

Изложба на детски рисунки « С топъл вятър, трева, сприятелявайте се, поклонете се на златното слънце, за да цъфти ябълката на планината, за да се забавляват децата!"

Развитие на спорта

Спортни щафети между деца "Смели, пъргави, бързи"

Музикална дейност

Организация на празника "Пролетта е червена!"

Игрова дейност

Ролеви игри "Професии", дидактически игри.

"Ден на победата"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори за войната. Четене на разкази за храбростта, храбростта, героизма на всички хора, вдигнали се да защитават родината си.

Разширете знанията на децата за Великата отечествена война въз основа на ярки впечатления, конкретни исторически факти, достъпни за децата и предизвикващи у тях силни емоции. Формирайте становища за недопустимост на повторение на войната.

Дайте на децата концепцията за героизъм.

Изяснете знанията на децата за техните сънародници-герои.

Да развият у децата чувство на гордост за своя народ. Запознаване на децата с военните награди, присъждани на войници по време на Великата отечествена война.

Запознайте децата с официалните празници.

Възпитавайте чувство за патриотизъм у децата.

Семейна работа

Семейно творческо състезание (рисунки, занаяти, колажи и др.) "Ние сме за мир!"

Визуална дейност

Изложба на детски графични творби "Има такава професия - Родината да защитаваш!"

Развитие на спорта

Спортно свободно време"Нашите момчета имат прекрасен парад"

Музикална дейност

Тържество „Ден на победата” с дефиле и игрова имитация на полагане на цветя пред вечния огън и минута мълчание.

Екскурзионни дейности

Екскурзия до местния исторически музей на Подолск.

Изработка на подаръци за ветерани

Приложение (оригами) "Цветя"

Конкурс за деца и възпитатели „Патриотично възпитание”. Изработка на атрибути за украса на залата за дните на бойната слава.

юни

"Ден на закрилата на детето"

Когнитивно развитие

Тематични занимания, разговори, разглеждане на илюстрации, съчиняване на разкази.

Да формира у децата елементарни представи за техните права и свободи, да развива уважение и чувство на толерантност към другите хора и техните права.

Допринасят за формирането на самочувствие, чувство за отговорност (за друг човек, за започнатия бизнес, за дадена дума). Развивайте уважение към достойнството и личните права на друг човек

Обяснете социалните норми и правила на поведение

Семейна работа

Създаване на книга с миди "Децата са нашето бъдеще"

Визуална дейност

Конкурс за рисунки на асфалт "Нека винаги има слънце!"

Развитие на спорта

Спортен фестивал "Спортът е сила и здраве"

Музикална дейност

Провеждане на развлекателно събитие „Нека винаги има слънце! Нека винаги има деца!"

"Ден на Русия"

Когнитивно развитие

Тематични часове. Разговори „Държавни символи на Русия. Историята на написването на химна, знамето, герба. Разглеждане на илюстрации

Да формирате гражданско-патриотични чувства, чувства на привързаност към вашия дом, детска градина, приятели в детската градина, вашите близки; да формираме представа за Русия като родна страна, за Москва като столица на нашата родина; да формира у децата чувства на любов към родния край, своята малка родина на основата на запознаване с родната природа, култура и традиции; да възпитава патриотизъм, уважение към културното минало на Русия чрез естетическо възпитание: музика, изкуство, художествено изразяване.

Семейна работа

Съставление на сп. „Известни писатели от нашия край”.

Визуална дейност

Изложба на детски изящни творби "Моята родина"

Развитие на спорта

Щафетни състезания "Весела топка", "Забавни ездачи", "Намери фигура"

Игрова дейност

Играта е викторина. „Грижи се за земята, пази се“.

Очаквани резултати:

1. Получаване на цялостна картина за състоянието на патриотичното възпитание на децата

2. Формиране на патриотизъм у децата като личностно качество.

3. Активизиране на дейностите в рамките на патриотичното възпитание.

4. Промяна на социалната и гражданска позиция на децата, себеизява чрез обществено полезни, творчески дейности.

5. Определяне на системата от по-нататъшни дейности за героико-патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст.

6. Създаване на исторически експозиции по местен материал в процеса организирани дейностиза патриотичното възпитание на младото поколение.

литература:

1. За деца в предучилищна възраст за защитниците на отечеството: методическо ръководство за патриотично възпитание в предучилищните образователни институции / под. изд. Л. А. Кондрикинская. - Москва: Сфера, 2006.

2. Моята страна. Възраждане на националната култура и възпитание на морални и патриотични чувства сред децата в предучилищна възраст: практическо ръководство за възпитатели и методисти. - Воронеж: Учител, 2005.

3. Новицкая, М. Ю. Наследство: патриотично възпитание в детската градина / М. Ю. Новицкая. - Москва: Линка-Прес, 2003.

4. Проектен метод в дейността на предучилищна институция: Ръководство за ръководители и практици на предучилищни образователни институции / Автор-съст.: Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. М.: АРКТИ, 2005.

5. С любов към Русия: насоки... - Москва: Образование на предучилищна възраст, 2007.

6. Воронова, Е. А. Възпитавайте патриот: програми, събития, игри / Е. А. Воронова. - Ростов на Дон: Феникс, 2008.

7. Щанко И.В. Проектни дейности с деца от старша предучилищна възраст // Списание „Кабинет на предучилищното образователно заведение“, 2004, № 4.

8. Социално-педагогически проект „Не напразно цяла Русия помни“: методически материал. - Москва: Ново образование, 2011.

Юлия Татаркина
Проект за морално и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст „Малките патриоти са бъдещето на цялото Отечество“

Татаркина Юлия Виталиевна

Пед. опит в MADOU "Умно момиче №96": 5 години

Набережни Челни

Маршрутизиране Проектът:

Творческо заглавие Проектът:

«»

Тип Проектът: тематичен

Детска възраст: По-стари предучилищна възраст.

Участници Проектът: деца, родители ученици, групови възпитатели, музикален директор.

Период на изпълнение Проектът: Дългосрочно, от септември до май

… „Любовта към родния край, родната култура, родната реч започва от малкото – с любов към семейството, към дома, към детската градина. Постепенно разширявайки се, тази любов се превръща в любов към родната страна, към нейната история, минало и настояще, към цялото човечество "...

Л. С. Лихачов

Уместност:

Роден край, Отечество... ... В основата на тези велики думи са близките на всички изображения: майки и бащи, с една дума, родители, тези, които дават живот на ново създание, което не знае нищо и е наблизо, полагайки в него произхода на бъдещата личност.

Да бъде патриот- означава да се чувстваш неразделна част Отечество... Това сложно чувство се заражда отново предучилищно детство, тогава, когато се полагат основите на ценностното отношение към заобикалящия ги свят и се формира у детето постепенно, в хода на образованиелюбов към ближните, към детската градина, към родните места, към родната страна.

Предучилищнавъзрастта като период на формиране на личността има своя потенциал за формиране на висш морални чувствакъм което и да отнесем чувството патриотизъм, което включва чувство за отговорност към обществото, чувство за дълбока, духовна привързаност към семейството, дома, родината, родната природа, както и толерантно отношение към другите хора. Ключова роля в оформянето семейството играе патриотични чувства, защото именно семейството удовлетворява редица свързани потребности на личността и обществото на детето функции: репродуктивен, образователен, икономически, духовни и емоционални и др. Позицията на родителите е в основата на семейството отглеждане на дете... Така от ранна възраст детето може да почувства участие в живота на своя народ, да се почувства като син не само на родителите си, но и цялото Отечество... За да израсне едно дете като достоен син Отечество, ние възрастните трябва да го научим да обича родителите си, а от своя страна да ги заобикаля с грижа, любов и внимание.

Научете се да обичате искрено, активно, разчупвайки любовта си в действие

Ако го научим да обича така, тогава ще можем образова гражданинна когото може да се има доверие с държавата.

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА:

Детството е ежедневно откритие на света. Необходимо е това откритие да стане, преди Обща сума, познание на човек и отечествотака че красотата на истинския човек, величието и несравнимата красота да влязат в ума и сърцето на детето Отечество.

Детството е решаващ етап от формирането на личността и нейното морална сфера... Създадената навреме благоприятна педагогическа среда допринася за възпитаване у децата на основите на патриотизма и гражданското съзнание.

Концепция патриотизъмтя е разнообразна по своето съдържание – това е и уважение към културата на своята страна, и чувство за неразделност с външния свят, и гордост от своя народ и своята Родина.

От първите години на живота детето трябва да обича родната земя, културата със сърцето и душата си, да изпитва чувство за национална гордост, както се казва "Пусти корени в родната земя". Предучилищна възраст, според психолозите, е най-добрият период за формиране на любов към малката родина.

Патриотично възпитаниедецата е една от основните задачи предучилищна... Усещане патриотизъммногостранен по съдържание - това е и любовта към родните места, и гордостта към народа си, и усещането за тяхната неразделност със заобикалящия ги свят, и желанието да съхранят и увеличат богатството на своята родина.

Проект« Малките патриоти са бъдещето на цялото Отечество» включва 18 тематични блока. Всеки блок е предназначен за общо 2 седмици, което

е тясно свързано занимание с родителите, в резултат на което съвместни дейности като празници, екскурзии, както и домашни задачи: разговори с деца, участие в мини- проекти празници, изложби, изработка на стенни вестници и костюми и др.

Последната връзка на това Проектъте да се проведе празник за деца и родители: "Нашата родина - Русия"... На приключванетоактивни участници ще бъдат не само деца, но и родители, които са поели ролята "Творческа група"

Идея Проектът:

Създайте взаимно доверие между учители и родители патриотиченличностни черти на детето в различни дейности.

Ревитализира и обогатява образователенродителски умения деца в предучилищна възрастсемейни традиции и ценности, запазвайки увереността си в собствените педагогически възможности.

Цел Проектът:

1. Формиране патриотиченкачества на детската личност чрез запознаване на децата със семейните традиции и ценности.

2. Възпитание на гражданин и патриот на своята страна, обичащ семейството си, дома, близките си хора.

Задачи:

Създайте благоприятни условия за успешно изпълнение Проектът.

Да развива съдържанието, методите, техниките, формите на организиране на познавателни дейности, които допринасят за морално и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст.

Разработете система за дългосрочно планиране на събития.

Формирайте в съзнанието на възрастни и деца патриотични ценности: любов към семейството, дома.

Обогатете знанията на децата за тяхното семейство. Дайте представа за концепции: „Род”, „родители”, „родословие”, „семейство”, „роднини”, „роднини”.

Разширете хоризонтите и обогатете речника на децата, по отношение на семейните отношения, развивайте съгласувана реч на децата.

Насърчаване на активното включване на родителите в съвместни дейности с дете в семейството и детската градина.

Съживявам моралентрадиции в съвременното семейство.

Форми на работа:

С деца:

Разглеждане на семейни албуми, илюстрации;

Изложби на детски творби;

Запомняне на стихотворения, поговорки, поговорки;

Творческа речева дейност;

Матинета, забавления, състезания;

провеждане на игри на открито; игри - драматизации;

провеждане на дидактически и ролеви игри;

четене на художествена литература;

състав на разкази и приказки за семейството;

създаване на мини проектизаедно с родителите.

С родители:

Разпитване;

Разговори, консултации, родителски срещи по теми Проектът;

Дни на отворени врати;

Екскурзии, посещения на музея, изложби

Фотоконкурси

Почивни дни;

Семеен мини - проекти

Подготовка за изпълнение Проектът.

1. Изучаване на методическа, художествена и детска литература;

2. Изберете илюстративен материал;

3. Проведете селекция от музикални композиции по темата Проектът;

4. Организирайте ООД по тематика Проектът;

5. Разпитване на родителите. Интервюиране на деца.

6. Включване на родителите в съвместни дейности в рамките на Проектът« Малките патриоти са бъдещето на цялото Отечество»

Система и последователност на работа по Проектът:

1. "Името е голямо съкровище"; "Именните дни са празник всяка година"

2. "Къщата, в която живея"; "семеен кръг"

3. "Любимата ми детска градина"; "Ден на майката"

4. "Ние сме помощници"; "Всички професии са необходими - всички професии са важни"

5. "Нова година е семеен празник"; „Татко, мамо, аз съм спортно семейство“

6. « Зимни забавления» ; „Баща ми е защитникът Отечество» ;

7. "Мама е първата дума" ; "Среща с миналото"

8. "Нашата родина - Русия"; "Моят град Набережни Челни е Великият Автоград"

9. "Велик ден на победата"; "Няма труд никъде"

Целият резултат:

1. Децата ще попълнят знанията си по разделите Проектът.

2. Децата ще имат стойност морални качества, които са основата за по-нататъшни възпитавайки хуманно, духовно моралени социално активна личност, бъдещи достойни граждани на Русия.

3. Ще се повишат познавателната активност, общата култура и компетентността на всички участници Проектът.

4. Ще се засили връзката между деца, родители и възпитатели.

5. Ще бъде създадена предметно-развиваща среда, която ще улесни морални и патриотичниотглеждане на деца.

Заключение

Понастоящем проекте уместно и особено трудно, изисква много такт и търпение, тъй като при младите съвременни семействавъпроси възпитаване на патриотизъмне се считат за важни и значими и често предизвикват само недоумение. При въвеждането проект за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст, основано на духовно и моралнотрадиции, може да възникне проблемът от липсата на желание от страна на родителите да участват в него, следователно основното условие Проектъте доброволно участие, но също така си струва да се помни, че компетентността на учителя трябва да бъде на най-високо ниво при прилагане Проектъти участието на всички негови определени лица. Включване на семейството в патриотичното възпитание на децата изисква специален такт от възпитателя, внимание и чувствителност към всяко дете. Патриотично възпитаниеформира в бъдеще любовта на човека към другите хора, учи да помага на хората, възпитаваима благородство в човека. Ето защо днес основната задача на всички учители и родители е възпитайв децата любов към родината, към своя град, към семейството и приятелите си, да се учат да си помагат, като цяло, образоватистински достоен човек - гражданин на Руската федерация. Точно предучилищнавъзрастта е благоприятен период образование: патриотизъм, любов към малка родина, възпитаване на такива морални качествакоито ви позволяват да растете предучилищна възрастлице - гражданин на своята страна, патриоткоито знаят как да ценят и съхраняват историческото и културно наследство на руския народ. Едно от решенията патриотично възпитаниесе превръща в организация на сингъл образователно- образователно пространство за ученици, която се подпомага в предучилищното образователно заведение и семейството.

Използвани книги:

1. Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. « Отглеждане на малък гражданин»

2. Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. "родина"

3. Виноградова Н.Ф. "страна Русия"

4. Кондрикинская Л.А. „Учебните занятия продължават патриотично възпитание в детската градина»

5. Казаков A.P., Shorygina T.A. "Деца за Великата победа"

6. "Моят дом"Програма морално и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст.

7. Новицкая М. Ю. „Наследство. Патриотично възпитание в детската градина»

8. Позднякова Е. А. „Гражданско Предучилищно образованиеобразователен очакване: планиране, развитие на класове и събития"

Интернет ресурс:

1.http: // solnet / ru Детски портал "слънце".

Програмата за патриотично възпитание на предучилищните образователни организации предвижда запознаване на учениците с природните простори на Отечеството, многообразието на народите и традициите, славното историческо минало и героични личности. И все пак най-важното, може би, ще бъде възпитанието на искрената, без прекомерен патос, любовта на децата в предучилищна възраст към семейството, приятелите, детската градина, родния ъгъл на природата или града. Формирането на такива чувства ще бъде първата, най-важна стъпка по пътя на възпитанието на личност, за която възвишените думи за любов към родината няма да бъдат празни банални фрази, а ще бъдат изпълнени с истински смисъл.

Документална база за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст

Възпитанието на младото поколение в дух на патриотизъм е насочено към възпитаване на преданост към интересите на родината, готовността да ги защитават, да изпълняват дълга към близките си, към родния град или село, да развиват чувство за отговорност за съдбата на страната си.

Предучилищното образование в съответствие с Федералния закон "За образованието в Руската федерация" от 29.12.2012 г. № 273-FZ е началният етап на цялата глобална образователна архитектура, поради което е толкова важно да се осъзнае отговорността за прилагането на първи етап на етични, социални и интелектуално развитиебъдещ гражданин.

V предучилищнаработата с децата за формиране на основите на патриотизма започва с ранна възрасти е целенасочена системна дейност за създаване на духовно-нравствено начало, патриотично съзнание, чувство на любов към Отечеството, уважение към неговата символика

Търсенето на всеобхватна и цялостна работа по патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст е легално формализирано в редица правни документи.

• Стратегическа общонационална програма „Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация“ за 2016-2020 г. от 30 декември 2015 г. № 1493

Държавната програма включва пет тематични блока и е насочена към руски граждани от всички възрастови и социални категории, като се отбелязва необходимостта от запазване на приоритетно внимание към възпитанието на децата и младежите. Основната цел на формирането на патриотизъм е духовното пробуждане на народа и формирането на единно гражданско общество.

• Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование от 17.10.2013 г. № 1155

В допълнение, редица укази на президента на Русия:

• Указ на президента на Русия от 5.08.2000 г. № 1441 „За руския организационен комитет „Победа“ (изменен с Указ от 12.01.2010 г.),
  Указ на президента на Руската федерация от 22 януари 2006 г. № 37 „Въпроси за увековечаване паметта на загиналите при защитата на Отечеството“
  Указ на президента на Русия от 12.05.2009 г. № 537 „За стратегията за национална сигурност на Руската федерация до 2020 г.“,
  Указ на президента на Русия от 01.06.2012 г. № 761 „За националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012-2017 г.“,
  Указ на президента на Русия от 07.05.2012 г. № 604 „За по-нататъшно усъвършенстване военна службав Руската федерация",
  Указ на президента на Русия от 20.10.2012 г. № 1416 „За подобряване на държавната политика в областта на патриотичното възпитание“.

Същността на изискванията на FSES за патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст

Принцип на последователност

Федералният държавен образователен стандарт се основава на личностно ориентирани образователни технологии и специално предвижда спазването на принципа на съгласуваност на патриотичното възпитание с всички образователни сфери:

• Областта на "Социално и комуникативно развитие" ще помогне да се постигне формирането на чувство за ангажираност с живота на страната, грижа за малката родина, уважение към природата, отзивчивост към семейството и приятелите, приятелите и надолу практически умения за поведение в рамките на правната култура на гражданското съгласие.
• Образователната сфера "Знания" е насочена към разширяване на хоризонтите, придобиване на знания за историята на отечеството, идеи за художествена, етническа и политическа култура, формиране на хуманно отношение към всички народи на Русия в духа на интернационализма, формирането на духовни ценности и религиозна толерантност. Благодарение на тази област на програмата, патриотичното съзнание на бъдещия гражданин ще бъде подкрепено от дълбоки познания, следователно неговата гражданска позиция и активно, отговорно поведение в обществото ще получат допълнителен мотивационен стимул.
• Зона „Развитие на речта“ ще запознае децата с увлекателния свят на родната реч, художествената литература за легендарни герои и изконни традиции, богатството на родната природа, ще ги запознае с уникални факти от живота на страната, разширявайки ограничения обхват на препоръчаните учебници от министерството.
• И накрая, областта "Физическо развитие" ще реши проблемите с установяването на здравословен начин на живот, ще формира дълбоко вътрешно разбиране за нейното значение в съдбата на всеки човек, а следователно и за съдбата на цялата страна, тъй като не може да има бъдеще за държава без здравословен човешки потенциал.

Актуалността на работата по патриотичното възпитание

Патриотичните мотиви за възраждането на Русия напоследък звучат все по-силно, но противоречивостта на реалната ситуация е, че старите идеологически нагласи са потънали в забвение, а новите не са придобили ясни очертания. Правителството на Руската федерация, в сътрудничество с Министерството на образованието на Руската федерация, обръща повишено внимание на въпросите на патриотичното възпитание, една от водещите задачи на предучилищното образование е формирането на гражданско съзнание на по-младото поколение и възпитанието. на децата в дух на любов към родината и уважение към ценностите и историческото минало на своя народ.

Целенасочената и системна работа на предучилищна институция с ученици за създаване на уважение към нейните духовни и морални ценности, както и атрибутите на държавните символи, започва от ранно детство. Момчетата постепенно започват да разбират, че е необходимо да станат развита, осъзната личност, да учат много и след това да работят, за да помогнат на родния си град да стане проспериращ и модерен. Животът на тях самите, семейството, приятелите, познатите в стабилна и просперираща страна ще бъде радостен, щастлив и интересен.

Цели, задачи и принципи

цели:

• Насърчете съзнателното желание да изградите живота си въз основа на ценностите на вашето семейство и малка родина.
• Събудете инициативността и желанието за активно участие в дейности за благоустрояване на двора на собствената ви къща, територията на детската градина.
• Насърчавайте проявата на грижа и внимание към възрастните хора и децата, техните семейства и приятели.
• Да формират уважително отношение към работата и професионалните дейности на хората около тях.
• Стимулират познавателния интерес към традициите на своя народ, желанието да ги ценят и спазват.
• Допринесе за формирането на екологично съзнание, насърчаване на уважение към природните ресурси и развиване на екологично поведение.
• Поставете основите на правната култура, дайте представа за правото на защита на интересите на всяко дете.
• Да се ​​запознаят с държавните символи, нейната история и значение за гражданите и страната.
• Осигурете знания за различни региони на страната и географията на големите градове
• Запознаване с основните сфери на икономическия и културния живот на Русия: промишлеността, селското стопанство, науката, спорта, образованието и културата.
• Да възпитава уважително и хуманно отношение към особеностите на живота на всички народи на Русия, да приеме правото на тези народи на тяхната културна идентичност и индивидуалност.

За постигането на тези цели са необходими следните задачи:

• Възпитателна - да събуди у децата жив познавателен интерес, любопитство към историята и традициите на отечеството, културните постижения, научните успехи и спортните победи. Освен това е необходимо да се провежда информационна работа със семействата на учениците, насочена към историческо просветление, развитие на компетентност и вътрешна култура на уважително отношение към историческите анали на тяхната родина.
• Развиващи се - практически да формират умения за съзнателна дейност, за да се грижат за благополучието на родния регион, страната като цяло.
• Образователна - формиране на патриотично мислене, подобряване на емоционалната и мотивационна област, морално възпитаниеи формиране на ценности.

Учителят разказа на децата за историята на куклите. Децата научиха за разнообразието и предназначението на традиционната руска кукла: куклата Крупиничка им дойде на гости (вътре в куклата има шрот), куклата Bell (кукла с добри новини), кукла Кувадки (ярка кукла или кукли бяха окачени над леглото на бебето за неговото развитие) и др.

Принципи на образователната работа:

• Индивидуален подход – ключов фактор във възпитанието на децата е фокусирането върху нуждите на всяко дете, като се отчитат неговите индивидуални етнически и културни особености, семейни и социални възможности и условия за пълноценно развитие.
• Научен характер - достоверността на информацията, съответстваща на най-новите оценки и заключения на историческата наука, в рамките на патриотичното възпитание.
• Достъпност - съдържанието на програмата, списъкът с теми и форми на работа са проектирани в съответствие с възрастовите психологически, социални и интелектуални характеристики на децата, като се вземат предвид тяхното ниво на развитие, както и индивидуалните когнитивни способности. За предпочитане са подходящи за възрастта форми на организиране на занятия: народни и календарни празници, фолклорни събирания, ролева игра в „Машината на времето“, пътувания до градове и населени места на родната страна, екскурзии до градски музеи на бита и историята.
• Видимост - сетивно познание на нов материал с участието на визуална помощ(илюстрации, народни носии, прибори, инструменти) спомага за повишаване на концентрацията на вниманието и мобилизиране на умствения потенциал на децата, пробужда активен интерес, облекчава психическото напрежение, като по този начин спомага за постигане на по-голяма ефективност на образователния процес като цяло.
• Системно и последователно - необходимо е да се придържаме към диалектическия закон на прогресивния преход от прости обекти на познание към по-сложни, разчитайки на усвоения по-рано материал. Детето се запознава с нови знания, разчитайки на вече позната за него информация.
• Подравняването е продуктивно сътрудничество между деца, полагащи грижи и родители. Докосването до корените на един вид предизвиква жива, трепетна емоционална реакция, чувство на съпричастност, събужда личен интерес към историческото преплитане на съдбата на техните предци със съдбата на народа.
• Комбинаторността е обмислена комбинация от различни видове образователни и възпитателни дейности. Децата на тази възраст бързо се уморяват, затова е препоръчително, когато планирате урок, да обмислите комбинация от екскурзия в историята или изучаване на роден език с подходящо включване на музикална пауза.
• Целостта е взаимовръзка и пресичане на различни области на знанието, които ще помогнат за формиране на разбирането на детето за единството на света. За да се разбере връзките между малки (село, град, регион) и големи (мащабите на цялата страна), проспериращият хинтерланд е гаранция за благосъстоянието на цялата страна, дейностите и благосъстоянието на един гражданин и целият народ („здрав гражданин – здрава държава“).

Насоки и форми на организиране на работа за формиране на патриотичното съзнание на учениците:

• Духовно-нравствено - планирани часове, образователни разговори за родния край, провеждане на уроци по смелост, демонстриране на тематични илюстрации, създаване на пътни папки за родители, изучаване на модели на битови и исторически възстановки, посещение на музейни изложби.
• Образователни и развиващи – традиционни и календарни празници, театрални забавления и представления, ролеви и дидактически игри, възстановки на исторически събития или епизоди.
• Културно и образователно - разговори с участници във всякакви исторически, културни или спортни събития, образователни екскурзии, участие в работата на военно-патриотичен клуб, създаване на мини-музей на древни прибори и предмети от бита, вълнуващи туристически пътувания, посещение на изкуството изложби, спектакли, концерти.
• Труд - осъществима работа за подобряване и подобряване на територията на детската градина, градските улици, трудовите войски и "Тимуровская" помагат на по-старото поколение.
• Гражданско право - часове по изучаване на елементарните основи на конституционната култура и държавните символи.
• Спортно-патриотични – игри на открито, спорт.

Основните тези на програмата за патриотично възпитание

Тематични блокове:

1. Моето семейство - учениците от по-младата група вече започват да се възприемат като пълноправни членове на най-близкия кръг от роднини, възпитава се благоговейно и грижовно отношение към роднини и приятели, детето се потапя в света на семейните традиции , запознава се с историята на предците, разширява познанията си за членовете на семейството.
2. Моята малка родина (град, село) - възпитава се краеведска информация за историята и забележителностите на моя роден край, специализация на трудовата дейност, желанието да участвам в живота на малката ми родина, да повиша нейното благосъстояние.
3. Моята Русия - учениците се запознават с мащаба на територията, географските и климатичните характеристики на Русия, в средната предучилищна възраст започват да дават знания за столицата на държавата - град Москва, герба, знамето и химн на Русия и насърчаване на уважението към държавните символи. Децата изучават географията на местоположението на най-големите градове и региони на страната, развиват разбиране за многонационалния характер на населението на Русия, полагат основите на толерантно отношение към всички народи и уважение към оригиналните културни правила на Русия. организиране на живота.
4. Природната съкровищница на Русия - в по-младата група децата овладяват елементарните представи за растенията на територията на детската градина, учениците от средната група със силата на знания на ниво местна история, в старшата предучилищна възраст децата учат за географска карта на Русия, изучаване на реки, езера и особеностите на флората и фауната. Възпитава се естетическото възприемане на неповторимата красота на природата, събужда се поетическо усещане за емоционални преживявания, формират се основите на екологичното съзнание и поведение.
5. Културата на родната страна - учителите формират у децата първоначални представи за народни традиции, празници, учат да уважават дълбоката мъдрост (пословици, поговорки, стихотворения). В класната стая децата свикват да ценят богатството, забелязват красотата на устното народно творчество (приказки, епоси, изкуства и занаяти, обредни песни).

Груповото пространство трябва да бъде допълнено със зона за морално и патриотично възпитание, където децата могат да получават информация, публикувана на специално проектирани щандове с изображения на гледки към природата, снимки на атракции, декоративно-приложно изкуство и кът с държавни символи.

Диагностика на нивото на патриотично възпитание

Критерии за оценяване:

• Степента на формиране на уважително и доброжелателно отношение към семейството, връстниците, близкото социално обкръжение, учителите в детските градини, любопитството и живия интерес към историята и традициите на своя род, способността да се разказва за семейството и приятелите си.
• Нивото на знания за мястото на пребиваване (държава, град, улица, къща, апартамент), вашата детска градина, нейното местоположение, предназначението на основните помещения.
• Притежание на основни познания за родния град, селото, неговите улици, културни и обществени институции, транспортни връзки.
• Разбиране на стойността на богатството на природната среда на родния край, познаване на характеристиките на флората и фауната, значението на уважението към природата.
• Познаване на държавните символи на своя регион и страна.
• Познаване на народни традиции, празници, изкуства и занаяти, устно народно творчество.
• Степента на развитие на патриотичното самосъзнание на децата.

Високо:

• ученикът знае в коя държава, град, село живее, назовава улицата, номера на дома, апартамента, може да каже къде се намира детската градина, която посещава;
• познава всички членове на семейството си, техните места на работа, имената на възпитателите, може да разкаже за семейни истории и традиции, за живота в детската градина, своите приятели;
• има представа за заобикалящата флора и фауна, познава редки животни, които са на прага на изчезване;
• запознат с характеристиките национална носия, предмети на материалната култура и бита, народни занаяти, забележителности на родния край, знае имената на хора, прославили града;
• прави разлика между знамето, герба на родния регион и страната, познава значението на цветовете на националното знаме, химна на Русия (мелодия);
• назовава столицата на Русия, може да покаже Москва и най-големите градове на географска карта.

Средно аритметично:

• детето назовава улицата, на която се намира жилището;
• знае имената на близките роднини и близката социална среда;
• ученикът има обща представа за малката родина, нейната природа, забележителности;
• учи държавните символи и мелодията на националния химн;

Къс:

• детето има оскъдни познания за родния си край, особеностите на природния свят;
• без желание разговори за родния град, село, часове по темите за история и забележителности на родния край не предизвикват емоционална реакцияи лихва;
• въпросите на учителя предизвикват затруднения, без насочващи въпроси и подсказване с отговори той самият не е в състояние да се справи;
• не може да назове столицата на Русия, не прави разлика между герба и знамето на държавата.

Проекти за патриотично възпитание

„Живеем под щастлива звезда в родния край!“

Проектът е предназначен за ученици от младша и средна група.

Цел:

• събудете топли чувства към вашето семейство и дом;
• създаване на емоционална атмосфера на солидарност, взаимопомощ и разбирателство между деца и възрастни, допринасят за възникване на осъзнаване на важността на всеки член на семейството и проява на уважително отношение един към друг;
• внушавайте искрено желание да участвате в живота на семейство, детска градина, да помагате на възрастните, да работите с ентусиазъм по благоустрояването на двора или детската градина.

Форми:

• екскурзии до местни исторически и исторически музеи;
• ролеви, народни, театрални игри, празници с участието на родители;
• образователни дейности в класната стая, разговори, срещи с интересни хора;
• създаване на художествени образи на родната природа на уроци по моделиране, рисуване, изкуства и занаяти.

План за действие:

1 тематичен блок (всеки блок с продължителност една седмица) "Моето семейство":

1. Детски разкази на тема "Професиите на моите родители."
2. Дидактическа игра "Как се казваш, как се казваш?"
3. Рисуваме нашето семейство.

Блок 2 "Моята любима детска градина":

1. Разговор с деца на тема "Харесваш ли да ходиш на детска градина?"
2. Създаване на фотоалбум "Моят живот в детската градина".
3. Почистване по благоустрояване на територията на детската градина.

3 блок "Град, в който живея":

1. Изучаваме пощенски картички с изображението на града „Моят град преди сто години“.
2. Попълваме албум с професии, децата говорят за местата на работа на родителите си.
3. Ще организираме изложба на занаяти и рисунки за деня на освобождението на родния ни град.

4 блок "Светът на природата на родната земя":

1. Празник "Есенни дарове на майката природа".
2. Образователен разговор "Как да помогнем на птиците през зимата?"
3. Дидактическа игра "Кой живее в гората?"

5 блок "Колко прекрасен е този свят!"

1. Интерактивен урок "Декоративно и приложно изкуство на Русия".
2. Моделиране на народни играчки с помощта на пластилин.
3. Театрално представление „На гости на Снежанката“.

Краткосрочен проект (1-12 май) за старша група "Ден на победата"

цели:

• развиване на чувство за гордост към своите предци и благодарност за тяхната саможертва;
• допринасят за формирането на чувство за смелост и смелост у децата, желанието да защитават своето Отечество;
• запознаване с традицията за честване на „Ден на победата“, исторически събития по време на Великата отечествена война;
• насърчават внимателно и уважително отношение към околните възрастни хора.

План за действие:

1. Урок по техниката на оригами "Жеравите летят".
2. Ролева игра "Ати-прилепи, войници ходеха."
3. Изработване на приложение "Самолет в небето".
4. Екскурзия до Музея на бойната слава.
5. Създаване на щанда "Ние помним".
6. Финалното тържество с участието на родители в чест на Деня на победата.

Краткосрочен проект за подготвителна група "Бъди гражданин на родната си страна"

цели:

• да формира първоначално разбиране за демократичния модел на политическия живот на страната, да се запознае с изборната процедура;
• насърчаване на чувство за гражданска солидарност, активност и отговорност;
• да даде знания за държавното знаме, неговата история и значението на цветята, за герба, химна;
• попълнете лексикалния речник на децата с нови думи и термини;
• усъвършенствайте уменията за разсъждение, устен разказ, аргументиране, развивайте способността да правите независими заключения, защитавайте своята гледна точка;
• да разшири представите за структурата на социалния живот на околния свят.

План за действие:

• изследване на правата на детето (Международна конвенция за правата на детето);
• образователен урок за изучаване на основите на конституцията като основен правен документ;
• ролева игра "Кой ще бъде президент";
• дизайн на албум с детски рисунки на тема "Живея в Русия";
• разучаване на стихотворения и песни, провеждане на концерт "Широк е моя роден край!"

Литература за самовъзпитание по патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст според Федералния държавен образователен стандарт

1. Алексеева О. Задачи за малки патриоти / О. Алексеева, Л. Петропавловская // Дете в детската градина. - 2010. - No2.
2. Воротинцева О. Как да научим децата да обичат родината / О. Воротинцева // Предучилищно образование. - 2009. - No 2. - (проект "Аз съм гражданин, патриот")
3. Гогоберидзе А. Малки граждани на голяма държава / А. Гогоберидзе // Дете в детска градина. - 2009. - бр.3.
4. Деркунская В. Възпитание на гражданската позиция на възрастните деца в предучилищна възраст / В. Деркунская // Дете в детската градина. - 2010. - бр.4.
5. Ермакова Т.В. Възпитание на чувства на патриотизъм сред децата в предучилищна възраст / Т.В. Ермакова // Методист. - 2014. - No 3. - С. 66–68.
6. Носова Г. Възпитаваме гражданин на Русия / Г. Носова // Дете в детската градина. - 2009. - бр.3.
7. Sakavicienė O. Патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст / O. Sakavicienė // Едно дете в детска градина. - 2006. - бр.2.
8. Шаламова Е. Патриотично възпитание: създаване на предметно-развиваща среда / Е. Шаламова // Детето в детската градина. - 2009. - бр.5; 2010. - No1.
9. Юдина Г. Патриотично възпитание / Г. Юдина // Дете в детската градина. - 2001. - No 4. - (чернова).
10. Якушева Т.А. Възпитание на гражданско-патриотични чувства при дете от старша предучилищна възраст / Т.А. Якушева // Предучилищна педагогика. - 2006. - бр.6.

В съвременния свят на високите скорости и най-новите технологии родителите, за съжаление, не винаги имат достатъчно свободно време и желание да внушат на детето си чувство на любов към родната земя. В тези условия задачата на учителите е да формират пълноценно, емоционално ярко изображениеОтечество. Важно е децата да се научат да бъдат благодарни, да бъдат внимателни и грижовни, да преодолеят егоизма и да се научат на безкористно поведение, тоест да могат не само да вземат, но и да дават. В крайна сметка истинската любов винаги се проявява в действие, а не в гръмки лозунги.

Общинска държавна предучилищна образователна институция

град Новосибирск

„Център за развитие на детето – детска градина номер 501 „Мечка”

Октябрски район

630017 Новосибирск, ул. Б. Богаткова, 194/9

ПРОЕКТ

за морално и патриотично възпитание

"Календар на интересни дати"

Аксюкова Наталия Михайловна,

възпитател първа квалификационна категория,

Никишина Оксана Ивановна,

възпитател първа квалификационна категория

Новосибирск, 2017 г

КРАТКО ОПИСАНИЕ НА ПРОЕКТА

„Любовта към Родината и любовта към хората са два бързи потока, които се сливат, образувайки могъща река от патриотизъм.

В. А. Сухомлински

Формиране морални ценностие най-важният показател за цялостна личност, наистина независима и отговорна, способна да създаде собствена представа за бъдещия си житейски път. Все повече мислим за бъдещето на нашите деца. Какво им предстои? Какво духовно наследство ще им оставим?

Нашето време е време на промяна. Сега Русия има нужда от хора, които могат да вземат нестандартни решения, които могат да мислят творчески. В крайна сметка само такива личности ще допринесат за развитието на науката, културата, индустрията и по този начин ще издигнат престижа на страната до подобаващо ниво.

Следователно в условията на емоционална недостатъчност, морална и духовна бедност на съвременното общество като цяло и на човека в частност развитието на културните потребности на личността от ранно детство се превръща в една от най-важните задачи на възпитанието и образованието.

Педагозите често трябва да мислят какво още интересно и ново може да се направи, за да заинтересуват децата, да ги включат в съвместни дейности, насочени към формиране на морални и патриотични качества.

В нашата предучилищна образователна институция ежегодно се провеждат и традиционни събития: това са спортни състезания с родители във всяка група в детската градина, ежемесечни игрови дни, развлекателни дейности, посветени на държавни и национални празници, и много други. Основната им цел е да създадат у децата положително емоционално настроение, чувство на радост и в крайна сметка да повлияят благотворно на личността на детето.Разглеждайки нашия Календар на значими събития и запомнящи се дати, можете да видите, че освен добре познатите празници, има много интересни дати, които могат да станат повод за образователно отдих и съвместни проекти на възрастни и деца.Всички заедно – деца, родители, учители – избраха от голям брой събития тези, които им се сториха най-интересни.

Комуникацията с родителите според нас е особено важна. Да можеш да общуваш с родителите, да ги убеждаваш, да ги плениш с интересни иновации е ключът към успешната дейност на предучилищното образователно заведение.

Самият екип също трябва да бъде настроен съответно, като се придържате към правилото: не правете нищо „за показ“, защото всяка работа трябва да носи чувство на удовлетворение и радост. Само благодарение на тази позиция на екипа и родителите успяваме да измислим и внедрим нещо ново в работата с деца.

Формирането на основите на моралното и патриотичното възпитание трябва да бъде всеобхватно, да прониква във всички видове дейности на децата в предучилищна възраст, да се извършва в ежедневния живот и организирано. образователни дейности, на събития, организирани в детската градина и у дома.

Проектът е насочен към формиране на нравствено и патриотично възпитание у децата в по-голяма предучилищна възраст и подобряване на предметно-развиващата среда, която създава условия за тяхното развитие чрез интересни събития и дати.

В резултат на реализацията на проекта ще се създадат условия за всяко дете да проявява своите творчески способности и интереси, да развива познавателен интерес и да формира нравствени и патриотични качества у децата в различни дейности. Ще се повиши квалификацията на учителите. Ще бъде осигурено психологическо обучение за родители и деца, необходимо за успешното обучение в училище. Снимки и албуми ще бъдат създадени от децата съвместно с родители и учители. Коридорите на градината и групата ще бъдат украсени с изложбени произведения.

Проектът ще се реализира от служители на МКДОУ ЦРР д/с № 501: възпитатели, учител по физическо възпитание, музикален ръководител, възпитател на познавателния цикъл, родители на ученици, старши възпитател на предучилищна образователна институция са включени в съвместни дейности. Проектпредназначени за една година (подготвителна група за училище). Прогнозната цена на проекта е 41280 рубли.

ОПИСАНИЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА

Общинска държавна предучилищна образователна институция на град Новосибирск "Център за развитие на детето - детска градина № 501 "Мечка", въведена в експлоатация през декември 1990 г.

Лиценз: рег. No 10190 от 16.02.2017г

Глава:Теркулова Олга Петровна, почетен работник на общото образование на Руската федерация.

Преподавателски състав:

С най-висока квалификационна категория - 6 души

С първа квалификационна категория - 25 души

Образователно ниво:

Висше педагогическо образование - 25 души

Средно специализирано педагогическо образование - 13 души

В детската градина се обучават 330 ученици в 14 групи на възраст от 1,6 до 7 години, от които 18 са с увреден слух.

Има 8 общоразвиващи групи, 4 логопедични групи; 2 специализирани групи за деца с увреден слух и деца с кохлеарни импланти.

Водещите направления за създаване и подобряване на средата за развитие са:

Спазване на изискванията на санитарно-епидемиологичната служба;

Създаване на пълноценна социална среда за развитие на детето, условия за взаимодействие между деца от различни възрасти и общуване с възрастни;

Създаване на "домашни" кътове;

Разпределяне и оборудване на специални помещения за различни видове детски дейности;

Създаване на условия в групови стаи за необходимия баланс на съвместни и индивидуални дейности на децата;

Оборудване и използване на обекта, позволяващо организиране на различни форми педагогическа работас деца и насърчаване на проявата на различни видове дейност;

Многофункционално използване на игрови, спортни и други съоръжения с фокус върху детето;

Създаване на музикална среда;

Наред със съществуващите стандартни стаи в детската градина (музикални и спортни зали, басейн) са обособени и оборудвани с оборудване специални стаи за различни видове дейности: кабинет на познавателния цикъл, кабинет за психологическо облекчение в комбинация с стая за сензорни игри, стая за глухи, кабинети на логопеди, зимна градина, малка фитнес зала.

ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОБЛЕМА

През последните години проблемът с моралното и патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст стана много актуален. Отдава й се голямо значение в проекта „Национална доктрина на образованието в Руската федерация“. Сред целевите насоки, които трябва да се формират до края на предучилищната възраст, се посочва овладяването на представите за обществото, неговите културни ценности, за държавата и принадлежността към нея.

В момента морално-патриотичното възпитание се разбира като взаимодействие на възрастен и деца в съвместни дейности и общуване, насочени към разкриване и формиране на универсалните нравствени качества на личността, запознаване с произхода на националната регионална култура, природата. на родната земя, възпитаване на емоционално ефективно отношение, чувство за принадлежност, привързаност към другите. От предучилищна възраст детето трябва да се възпитава като патриот – човек, който има усет към Родината, който обича страната си, в която е роден и израства, нейната история, култура и език.

Уместност на организацията дейности по проектапоради изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на предучилищните образователни институции за резултатите от обучението и възпитанието на децата, които предполагат формирането на тяхната ценностно-семантична ориентация и развитието на житейска компетентност. В процеса на съвместни дейности, базирани на запознаване с „Календар на интересни дати“, децата подобряват познавателните си процеси, обогатяват представите си за заобикалящия ги свят, развиват наблюдателност и произволно внимание, обогатяват и развиват речта, формират адекватно самочувствие, умения за самоконтрол и положителни взаимоотношения с хората около тях.

Не можеш да бъдеш патриот, без да изпитваш лична връзка с Родината, без да знаеш как нашите предци, нашите бащи и деди са я обичали и ценят. В тази връзка проблемът с моралното и патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст става един от най-належащите.

Патриотичното възпитание е основата за формирането на бъдещ гражданин. Патриотичното чувство не възниква от само себе си. Това е резултат от дългосрочно целенасочено възпитателно въздействие върху човек, започвайки от детството. Дете не се ражда зло или добро, морално или неморално. Какви морални качества ще развие детето зависи преди всичко от родителите и възрастните около него, как ще го възпитават, с какви впечатления ще го обогатят.

Любовта към родината, привързаността към родната земя, езика, културата, традициите са включени в понятието "патриотизъм". Проявява се в чувство на гордост от постиженията на родната страна, в огорчение за нейните неуспехи и беди, уважително отношениекъм народната памет, националните и културните традиции.

Следователно в предучилищна институция трябва да се работи много по възпитанието на патриотичните чувства у децата, в резултат на системна, целенасочена образователна работа у децата могат да се формират елементи на гражданско съзнание и патриотизъм.

От това възниква важен проблем: да се събудят у детето онези нравствени чувства и желания, които ще му помогнат в бъдеще да се присъедини към народната култура, традиции и да бъде естетически развита личност.

Формирането на основите на моралното и патриотичното възпитание трябва да бъде всеобхватно, да прониква във всички видове дейности на децата в предучилищна възраст, да се извършва в ежедневието, на специално организирани образователни дейности и събития, организирани в детската градина ивкъщи.

„Любовта към родния край, родната култура, родната реч започва от малкото – с любов към семейството, към дома, към детската градина. Постепенно разширявайки се, тази любов се превръща в любов към родната страна, към нейната история, минало и настояще, към цялото човечество."

Д.С. Лихачов

ЦЕЛИ И ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА

Цел:

Създаване на условия за формиране на морални и патриотични чувства, разширяване на представите за международни и общоруски празници, развитие на толерантност, чувство за принадлежност към националните празници.

задачи:

Създаване на културно-образователна среда в детската градина;

Обединяване на усилията на семейството, учителите и социалните партньори за формиране на морални и патриотични чувства у по-възрастните деца в предучилищна възраст;

Да допринасят за общото развитие на децата на основата на любов и интерес към настоящето и миналото на своя народ;

Да формира краеведски знания у децата;

Разширете и изяснете знанията на децата за традициите, международните и общоруските празници;

Развийте емоционална сфера, толерантност, чувство за принадлежност към националните празници;

Да възпитавам морално - патриотични качества: хуманизъм, гордост, отговорност за опазване и увеличаване на богатството, родната земя, държава.

МЕТОДИ И ЕТАПИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА

	сцена	Времето	Отговорен	Резултат
	Подготвителни	Август		Очертани са етапите и плановете за изпълнение на проекта
	Диагностична	август септ	Психолог, педагози	Разпитване на деца, родители
	Информационно	Септември	Старши възпитател, възпитател	Подбор на литература, "Календар на значими събития и дати", родителска среща
	Развиващи се	През целия проект	Педагози Родители	Подготовка и провеждане на многостепенни класове, запознаване с традициите, международни и общоруски празници; развитие на толерантност, чувство за принадлежност; включване на децата в активно участие в подготовката Съвместни дейности на родители и деца при създаване на занаяти, албуми, участие в подготовката и провеждането на празници
	Организационна	През целия проект	Педагози Старши възпитател	Колекция, дизайн на албуми, изложби. Обогатяване на развиващата се предметно-пространствена среда. Съдействие при избора на диагностичен материал, контрол върху диагнозата и нейния анализ. Подбор на методически материал по проблема. Подготовка и провеждане на конкурси, изложби.
	Контролен етап	През целия проект	Старши възпитател	Контрол върху създаването на развиваща се предметно-пространствена среда

СЪБИТИЯ В ПРОЕКТА

	дейност	Крайни срокове	Отговорен
	Изготвяне на етапи и план за изпълнение на проекта	Август	Старши възпитател, възпитатели
	Анкета на родителите Педагогическа диагностика на мотивационната сфера на децата в предучилищна възраст	август септ август септ	Старши възпитател, психолог, възпитатели
	Мини-проект "Училище по пешеходни науки"	Август	Педагози
	Проект „Скоро ще ходим на училище“.	септември - май	Старши педагог, психолог, педагози, възпитател на когнитивния цикъл
	Мини проект "Международен ден на животните"	октомври	Педагози
	"Ден на възрастните хора"	октомври
	Проект "Сърце за мама"	ноември	Педагози
	Мини-музей "Тайнственият свят на котките" (Ден на домашните любимци)	ноември	Педагози
	Проект "Нова година обикаля планетата"	декември
10.	Мини проект "Рожден ден"	януари	Педагози
11.	Краткосрочен проект "Зърница"	февруари	Старши възпитател, учител по физическо възпитание, възпитатели
12.		Март	Старши възпитател, музикален директор, Педагози
13.	Мини проект "Масленица"	Март	Старши възпитател, музикален директор, възпитател на познавателния цикъл, възпитатели
14.	Краткосрочен проект "Ден на птиците"	април	Учител по образователен цикъл, възпитатели
15.	Проект за Деня на победата	април май	Старши възпитател, възпитател на познавателния цикъл, музикален директор, възпитатели
16.	Мини проект "Ден на детето"	юни
17.	Проектът "Живеем в Русия"	Май юни	Старши възпитател, музикален ръководител, учител по физическо възпитание, възпитатели

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

След реализирането на този проект очакваме да получим следните резултати:

В детската градина ще бъде създадена културно-образователна среда;

Чрез обединяване на усилията на семейството, учителите и социалните партньори у по-големите деца в предучилищна възраст ще се формират морални и патриотични чувства;

Децата ще имат развит интерес към настоящето и миналото на своя народ, ще се разширят познанията им за традициите, международните и общоруските празници;

У децата ще се формират краеведските знания;

Той ще бъде допълнен с ръководства (албуми, настолни игри), развиващи предметно-пространствената среда на предучилищното образователно заведение;

Стените на групата и фоайето на предучилищното образователно заведение ще бъдат украсени с рисунки и картини;

Ще бъдат създадени условия за проявление на нравствените качества на предучилищните деца в различни дейности.

ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА

Оценката на степента на ефективност на работата по изпълнението на проекта ще се извършва по различни методи:

Експертна оценка на резултатите от работата (от вътрешни и външни експерти);

Социологически проучвания на учители и родители;

Анализ на резултатите от конкурси, изложби на творчески произведения.

РЕСУРСИ (БЮДЖЕТ НА ПРОЕКТА)

Приблизителни оценки на разходите

Основни разходи	Обща сума	Има	Задължително
Оборудване: Компютърпинтел ( r) Celeron ® Процесор 2.20 Gh Лазерен принтер XEROXPHASER 3130 PCL Копирна машина апаратCANONFC 206 ФотопринтерEPSONMP-DM1	27539.16 7113 9809 3800 24709.7	27539.16 7113 9809 3800 24709.7
Общо оборудване:	72970,86	72970,86	00
Разходни материали: Тонер за принтер Тонер за копирна машина апарат Боя за зареждане с гориво CISS Бяла офис хартия Цветна хартия Хартия за рисуване Комплекти цветна хартия Лепило Моливи (прости, цветно) Бои (гваш, акварел) Четки ватман Мастило за фотопринтер Фото хартия картон	400 680 400 3000 1500 2000 300 500 1500 1000 500 500 500 500		400 680 400 3000 1500 300 500 1000 500 500 500 500
Общо за консумативи:	13280	00	13280
Награден фонд: дипломи, Благодарствени писма	8000		8000
Общо за наградния фонд:	8000	00	8000
Попълване и актуализиране на материално-техническата база: Методическа литература Настолни игри Аудиовизуални помощни средства: (видео, аудио дискове, MP3)	2500 8000		2500 8000
Обща материално-техническа база:	10500	00	10500
тарифа: Закупуване и доставка на консумативи материали, сертификати	1500		1500
Общо транспортни разходи:	1500	00	1500
Оборудване на методически кабинет: Копиране, печат материали от интернет	8000		8000
Общо за оборудването на методичния кабинет:	8000	00	8000
Общо за основни разходи:	114250,86	72970,86	41280

ПРАКТИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Работата на предучилищна образователна институция по формирането на морални качества осигурява на първо място създаването на оптимални условия за развитието на дете - патриот и прилагането на тези качества, в зависимост от реалните нужди на града, региона. , страна и самата личност, способна за саморазвитие и самообразование.

Изпълнението на проекта ще позволи:

ученици:

- насърчават запознаването на децата с гражданските ценности на Русия, развитието на духовността и морала, предотвратяването на асоциалното поведение, премахването на безразличието и безразличието.

родители:

Получете възможност да вземете активно участие в живота на групата и предучилищното образователно заведение.

За възпитателите:

Разработване на система за работа по морално и патриотично възпитание;

Подобрете квалификацията си за възпитание на морални качества.

Предучилищна образователна институцияв общи линии:

- създаване на условия за формиране на морални и патриотични чувства, развитие на толерантност, чувство за принадлежност към националните празници и осигуряване на възможност за лична самореализация в различни дейности.

ПРИЛОЖЕНИЕ

"УЧИЛИЩЕ ПО ПЕШЕХОДНИ НАУКИ"

"СКОРО ЩЕ ходим на училище"

"МЕЖДУНАРОДЕН ДЕН НА ЖИВОТНИТЕ"

"СЪРЦЕ ЗА МАЙКА"

"МИстериозният свят на котките"

"НОВАТА ГОДИНА МИНЕ НА ПЛАНЕТАТА"

"РОЖДЕН ДЕН"

"ЗАРНИЦА"

"СЕДМИЦА НА ПАЛАЛАКИНКИТЕ"

"ДЕН НА ПТИЦИТЕ"

"ДЕН НА ПОБЕДАТА"