Формиране на патриотични качества у предучилищните деца. Патриотично възпитание на предучилищни деца във ФГОС: теми, събития

Задачи на морално и патриотично възпитание:

· Насърчаване на уважението към хората;

· Да възпитават любов към родните места, природата, гордост за своята земя и страната си;

· Да се ​​формират умения за независимост, точност, целеустременост, постоянство, дисциплина;

Умения за културно поведение:

· Възпитавайте учтивост (поздравете, кажете сбогом, благодаря);

· Да се ​​запознаят с правилата за поведение на обществени места;

· Да се ​​научи да се държи културно на масата;

· Бъдете приятелски настроени към възрастните, грижете се за бебетата;

· Учете внимателно, третирайте дрехите, нещата, играчките.

Насърчаване на хуманни чувства и положителни взаимоотношения:

· Да се ​​формират морални качества: справедливост, постоянство, щедро отношение към слабите.

· Да се ​​формират морални черти: отговорност, взаимопомощ, доброта, грижа, хуманизъм, чувствителност, гостоприемство.

· Да се ​​формират представи за справедливост, смелост, скромност.

· Да се ​​научат да проявяват отзивчивост към връстниците, внимание към техния опит, да оказват помощ, да се радват на успехите на другарите, да развиват приятелски отношения.

Септември

Тема „Моето семейство“, „Ден на знанието“

Комуникация

Четене на стихотворението на Я. Аким „Моите роднини“.

Стихотворение на Е. Благинин "Дадоха ми буквар ..."

(запаметяване)

Четене от предварително подготвени деца на стихотворения за сестра, брат.

Разговори на тема „Как прекарваме уикенда“.

Детски истории за членовете на семейството въз основа на личен опит.

Обсъждане на откъс от разказа на В. Драгунски „Приятел от детството“.

Обсъждане на ситуации от семейния живот.

Разговор на тема „Имам право да бъда дете ...“.

Разказ за стихотворението на Е. Трутнева "Лятото отлита".

Рисунка на тема "Моето семейство".

Ролева игра „Семейство“, „Семейни традиции“, „Детска градина“.

Поздравителна картичка „Подарък за ученици“.

Темата е „Любимата ми детска градина“.

Комуникация

Разговор за важността на работата на всички хора, работещи в детската градина.

Пеене на песни и четене на поезия за детската градина.

Връзка с други дейности

Обиколка на детската градина и запознаване с работата на служителите.

Трудът за прибиране на реколтата оставя на мястото на детската градина.

Изложба на детски рисунки на тема „Любимата ми детска градина“. Изработване на занаяти от естествен и отпадъчен материал като подарък за деца от по -младата група.

Темата „Моят район и градът, в който живея“

Комуникация

Екскурзия из региона и града (виртуална).

Разговор на тема „Нашата Родина - Русия“, „Историята на моя град“, „Живея в голям град“.

Игра „Магазин за сувенири“.

Слушане на песни за родния град (записано).

Връзка с други дейности

Творчески проект "Тамбов - щедра душа".

Разглеждане на фотографии, изобразяващи най -известните места в района, града.

Продукция на албума "The Nature of My Land".

Ролева игра „Поща“ (познаване на адреса на къщата и детската градина)

1 декември - 2 седмици

Темата „Аз и моето име“

Комуникация

Какво е името на един мъж? (разговор).

„Пълно“ и „непълно“ име (игра).

Етюд „Назовете го привързано“.

Връзка с други дейности

Изработка на картички с имена.

Рисунка на тема "Моят най -добър приятел".

Забавление "Приятел в нужда няма да се откаже."

3 декември - 4 седмици

Темата е „Нова година пред портите“.

Комуникация

Гатанки за зимата.

Разговор за празнуването на Нова година в други страни.

Изработка на пощенски картички с новогодишни пожелания в рисунки.

Съставяне на писмо до Дядо Коледа.

Връзка с други дейности

Рисунка на тема "Новогодишно представление".

Приложение "коледно дърво".

Конкурс „Най -добрата новогодишна играчка“ (заедно с родителите).

Акция „Нека нахраним птиците“.

Темата е „Нашата Родина - Русия“, „Зима“.

Комуникация

Творчески проект "Зимно забавление".

Разглеждане на репродукции от картини за родната природа.

Обяснение на значението на поговорките за Родината.

История за руския флаг (оцветяване на изтегления флаг).

Разговор „Народни празници в Русия. Коледа".

Учене на разказване на истории от картината „Зимно забавление“

Комуникация с други дейности.

Четене на руската народна приказка "Никита Кожемяка"

Разглеждане на илюстрации, изобразяващи природата на различни части на нашата Родина.

Рисуване на тема "Моята Родина".

Пеене на руски народни песни, купони, коледни песни.

Коледно забавление.

Народни игри.

1 февруари - 2 седмици

Темата "Ден на защитниците на Отечеството"

Комуникация

Съставяне на история върху набор от играчки с военна тематика

Разговор с деца за героите от войната от 1812 г. Представете легендарни командири.

Разговор „Обичам родината си“.

Ролева игра „Аз съм войник“.

Историята на поканения войник за защитниците на Отечеството.

Разглеждане на видео филма "Защитниците на отечеството".

Пее песни за армията.

Връзка с други дейности

Изработване на подаръци за татковци и дядовци.

Спортно забавление "Заедно с татко".

Разказите на татковците за военната служба.

Темата е „Международен ден на жената“.

Комуникация

Разговор „Нужни са всякакви майки“.

Говорейки за майките.

Компилация от разкази на тема "Защо обичам майка си. Как й помагам."

Пее песни за мама, чете поезия.

Връзка с други дейности

Нормативен проект "Как да се хареса на мама?"

Рисуване на портрет "Майка ми".

Направете подарък за мама.

Семейни събирания "Заедно с мама".

Темата е „Народна култура и традиции“.

Комуникация

Да запознае децата с дрехите на хората от 1812 г., тяхната отличителна черта.

„Народни празници в Русия. Седмица на палачинките "

„При баба ми на село“

Комуникация

Историята на педагога за космонавтите (с гледане на видеоклип).

Разговор за факта, че хора от различни националности летят в космоса. Те са приятелски настроени, така че всичко им се получава.

Връзка с други дейности

Изработване на атрибути за ролевата игра "Космонавти".

Рисуване по тази тема.

Дизайн на космически кораб.

Игра "Космонавти".

Тема "Този ден на победата"

Комуникация

Среща с фронтови войник (прадядо на едно от децата).

Разговор за войната с гледане на фрагменти от филми.

Слушане и пеене на фронтови песни.

Игри (състезателни).

Връзка с други дейности

Екскурзия до парк „Победа“.

Изработка на ваканционни картички.

Засаждане на цветя на алеята на детската градина.

Декорация на стойката.

Верхозина Александра Николаевна

Днес учителите обръщат по -голямо внимание на патриотичното възпитание.

Основната задача при възпитанието на тези чувства е формирането на дълбока привързаност у децата към своя народ, култура.

Възпитаване на патриотизъмднес се обръща голямо вниманиекоето е една от основните цели на образованието.

Далеч не е тайна, че днес много млади хора нямат ясна житейска ориентация. Те живеят, без да мислят за морални и морални принципи.

Силата на една страна се определя от нейната гражданска общност. Възпитайте бъдещ патриот човек трябва да започне с насърчаване на любовта към отечеството си стр.Вече започва от 3-4 години в детската градина, се поставят основните морални ценности, които са предназначени да възпитат поколение, което не е безразлично към историческото минало на своя народ.

Отглеждане на деца старша предучилищна възрасттрябва да се занимават с учители, които сами познават неговата история и култура. Патриотична програма за родителство предучилищна възраст според FGOSвключва запознаване с естествените простори на родната земя, героични личности. Също така се полагат основите на личностното образование в семейството.

Предучилищна възраст

Според програмата от fgosзадачите се поставят въз основа на възпитанието на съзнателно желание изградете живота си в бъдеще въз основа на семейни ценности, любов към малка родина.

Бъдете насърчавани в семействототрябва да е близо.

Така форми и методитрябва да има указания:

1. Духовно и морално(посещение на музеи, създаване на тематични папки с помощта на родители).
2. Културно -просветна(разговори, концерти, срещи с интересни хора).
3. (осъществима работа за подобряване, помощта на Тимуров) фокус.

Трябва да обърнете внимание и на гражданското право (запознаване с елементите на държавните символи, конституцията), спортно-патриотичната (игри на открито, спорт) работа. По-малките ученици вече осъзнават себе си като пълноправни членове на кръга от роднини, потопени в света на семейните традиции. Това поставя основите патриотично възпитание на децата в семейството.

Провежда се разширяване на краеведската информация за историята, паметни места на малката родина както в детската градина, така и в училище... Формирането на екологично съзнание, уважение към природата трябва да започне при деца с 3-4 години.

Морален

Защото приоритетната задача е да се внуши морал на децата. Децата в предучилищна възраст емоционално и образно възприемат света около тях, което прави възможно поставянето на основите на моралните и патриотични ценности. Основният стожер във възпитанието на всестранно развита личност е моралът.

Морални основи са призовани да формират хуманно отношение, трудолюбие, патриотизъм, колективизъм.Тези норми трябва да се проявяват в различни сфери на живота на децата: в семейството, комуникация с връстници. Понякога такова въздействие не е адекватно на моралните норми.

В предучилищна възраст възпитанието на морални качества целенасочено се осъществява в детския колектив. Голяма роля принадлежи на педагозите, които, подготвяйки децата за училище, се опитват да им внушат качествата на любов към Родината, скромност и честност, съчетаващи любов към хората, прояви на чувствителност.

По-млад

За деца начална училищна възрастприсъщо любопитство и способност за усвояване на получената информация.

Затова задачата за събуждане на децата е поставена пред възпитателите младша предучилищна възрастжив познавателен интерес, любопитство към историята, традициите на Отечеството.

Цялата образователна работа трябва да бъде подчинена на тази задача. в дол.

Личните качества могат да се развиват чрез литературни произведения и музикални композиции. Тяхното влияние формира емоционалното оцветяване на познаваеми морални явления.

Един от Начините за възпитание на морала е природата.Неговото влияние ви позволява да обучавате деца в по -млада предучилищна възраст морални чувства.Те се изразяват в необходимостта от оказване на помощ на хората около тях и формиране на увереност в собствените им способности у децата. Така се полагат основите на патриотизма.

Един от най -ефективните начини за развитие на морала е енергичната дейност. Моралът може да се внуши чрез игра и чрез работа. Всички тези компоненти допринасят за формирането на практиката на морално поведение. Комуникацията играе важна роля в този аспект. С негова помощ идеите за морал се коригират, чувствата се възпитават у децата.

Средата, в която детето се развива, също е ефективно средство за възпитание. Родителите трябва да я изпълнят с добра воля, любов.Това е много важно, тъй като въздействието му влияе върху формирането на морални качества.

По -възрастни

Възпитаването на патриотични чувства в предучилищна възраст е доста труден и продължителен процес. Любовта към близките, детската градина, родния край, страната играе важна роля в развитието на личността.Развитието на морала до голяма степен зависи от влиянието на близки хора, възпитатели, с какви впечатления ще бъде обогатена душата на детето.

Любовта към Родината започва от малък, когато се внушава уважително отношение към майката и хората наоколо.Необходимо е да се научи да открива около себе си това, което заслужава възхищение (дом, улица, заобикаляща природа). Това ще бъде улеснено от различни изложби и конкурси, като: „Чудеса в градината“, „Златни ръце на мама“, „Цветни фантазии“, „На гости в Самоделкин“.

Създаването на фотоизложби на хора от различни професии запознава децата с различни аспекти на човешкия живот, разкрива многостранността на неговите прояви. Необходимо е да се обърне внимание на историческото минало на родната земя, нейната култура и традиции. Участието в народни празници (Великден, Масленица и др.) Запознава децата с народните обичаи.

Отбелязвайки паметни дати, свързани с Великата отечествена война, можете да организирате срещи с ветерани, воини - афганистанци, конкурси за рецитиране на стихотворения на военна тематика. Възможно е да се организира работа по участието на предучилищните деца в проекти като „Под щастлива звезда живеем в нашата родна земя“, „Ден на победата“, „Бъди гражданин на родната страна“ и други.

В семейството

Първите уроци по родолюбие на детето са свързани със семейството,което се дължи на прехвърлянето на мама и татко тяхното възприятие за живота.

У дома светва първата искра на голяма любов и грижа за природата, лоялност към земята си.Семейните празници са предназначени да раждат ярки, топли чувства.

Проявлението на родолюбие от роднините в ежедневието е от голямо значение.

Това може да бъде съвместно разглеждане на семеен фотоалбум, истории на баби и дядовци за техния живот, техните спомени.

На тази възраст е необходимо децата да разберат необходимостта постоянно да се стремят да живеят по -добре, което означава да научат нещо, да овладеят нови знания и умения.

Невъзможно е да се гасят проявите на благородни чувства у децата, отхвърляйки помощта им, принуждавайки ги да мълчат, когато е необходимо да се говори за несправедливост. Недостатъците на семейното образование водят до различни пороци,когато някои млади хора не са формирали свято отношение към майката, семейството, родината. Основното нещо са парите, задоволяването на личните нужди.

Заключение

Силата на родителския пример за възпитание на патриотите на страната им е значителна. Децата знаят как да слушат и помнят, а родителските спомени от миналото ще оставят дълбок отпечатък в сърцата им. Всичко, което е характерно за истинското семейство - трябва да се наследи свещено отношение към духовните и културните ценности.В бъдеще предучилищните институции, училищата ще полират качествата, които са необходими на гражданин-патриот.

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

1 Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ДЕТСКА ДЕТСКА ГРАДИНА 35 "ОРЕХНИЦА" на Рубцовск, Алтайски край, ул. Рубцовск Бийская, 19 телефон: ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ „Духовно, нравствено и патриотично възпитание на младите граждани на Русия“ Автори на проекта: Астраханцева Т.Г. Е. А. Вотякова

2 Паспорт на проекта Направление Духовно и морално възпитание 1. Информация за организацията 1.1. Пълно наименование Общинска бюджетна предучилищна организация образователна институция "Детска градина от общ тип 35" Лешникотрошачка "1.2. Пълно име Общинско образувание на града на основателя (ите) на организацията в Рубцовск 1.3. Legal и Rubtsovsk, Алтайска територия, ул. действителен адрес на организация Biysk 19 1.4. Длъжност, фамилия, ръководител на MBDOU 35 Щеклейна Татяна име, бащино име на ръководителя Петровна на организацията 1.5. Телефонен номер на организацията () Имейл адреси и официалния уебсайт на организацията в Интернет 2. Информация за проекта на организацията 2.1. Име на проекта, връзка към раздела на официалния уебсайт на организацията в Интернет, посветен на проекта 2.2. Задачи на държавната и общинска политика Проект "Духовно, морално и патриотично възпитание на младите граждани на Русия" 1. В проекта "Национална доктрина на образованието в Руската федерация"

3 в областта на образованието, формулирани в основните документи, към решението на които е насочен проектът на организацията, се подчертава, че „образователната система е предназначена да осигури възпитанието на патриоти на Русия, граждани на законна демокрация , социална държава, зачитаща правата и свободите на личността, притежаваща висок морал и проявяваща национална и религиозна толерантност “. 2. Дългосрочната държавна програма „Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация в продължение на години“ от 5 октомври 2010 г. посочва необходимостта от „възраждане у децата и младите хора на традиционното чувство за гражданска гордост и отговорност към руснаците, формирането на умения и готовност да творим за доброто на Отечеството, да го защитаваме. “. 3. Конвенция за правата на детето: Членското образование на детето трябва да бъде насочено към: а) развитие на личността, талантите и умствените и физическите способности на детето в пълна степен; в) насърчаване на уважението към родителите на детето, неговата културна идентичност, език и ценности, към националните ценности на страната, в която детето живее, страната на неговия произход и към цивилизации, различни от неговата; г) подготовка на детето за съзнателен живот в

4 2.3. Кратко обосновка на значимостта и иновативността на проекта за свободно общество в духа на разбирателство, мир, толерантност, равенство на мъжете и жените и приятелство между всички народи, етнически, национални и религиозни групи, както и лица от коренното население ; д) насърчаване на уважението към околната среда. Въвеждането на децата в традициите на техния народ, в културата на техния регион е признато от съвременното общество като жизненоважен проблем. Родната култура трябва да намери своя път към сърцето, душата на детето и да лежи в основата на неговата личност. Хората казват: „Няма дърво без корени, къща без основа“. Трудно е да се изгради бъдещето, без да се познават историческите корени и да се разчита на опита на предишните поколения. Не можеш да бъдеш патриот, без да чувстваш лична връзка с Родината, без да знаеш как нашите предци, нашите бащи и дядовци са го обичали и цениха. Но в същото време днес в руската теория и практика на морално -патриотичното възпитание противоречието между осъзнаването на ролята на патриотичното възпитание в процеса на социализация на децата и недостатъчното развитие на съдържанието на програмите и технологиите на патриотичното възпитание, внедрено в педагогическата практика на предучилищното образование, стана изключително остро.

5 2.4. Период на изпълнение на проекта 2.5. Кратко описание на очакваните продукти от проекта 2.6. Цели на проекта Детето не се ражда зло или добро, морално или неморално. Какви морални качества ще развие детето, зависи преди всичко от родителите и възрастните около него, как ще го възпитат, с какви впечатления ще го обогатят. Родителите, от друга страна, не винаги учат децата си на умения за морално и патриотично възпитание. В тази връзка проблемът с морално -патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст се превръща в един от актуалните. 5 години - комплексно насочена програма за етнокултурно образование на предучилищна възраст; - модел на методическа работа за запознаване на децата с духовни и нравствени ценности чрез възраждане на народните традиции; - методически наръчници за изпълнение на образователната система „Духовно, нравствено и патриотично възпитание на младите граждани на Русия“: - Създаване на духовна система

6 морално и патриотично възпитание на младите граждани на Русия - обогатяване на съдържанието на духовно, морално и патриотично възпитание. - Развитие на предметно -развиваща среда - Привличане на вниманието на семейството към проблема за духовното и нравствено възпитание на децата. - Участие в работата на представители на всички субекти на образователната дейност, обществени организации, социални партньори. Учители: - Създайте условия за запознаване на децата с историята на страната, руската народна култура. - Повишаване на професионалното им ниво по въпросите за възпитание на патриотизъм и любов към малката си родина сред предучилищните деца. - Те повишават активната гражданска позиция на родителите на предучилищна възраст, увеличават броя на активните участници в обществения живот на детската градина и града. Деца: - Използвайте руски фолклор в речта. - Те познават епични и приказни герои, съпреживяват ги и ги характеризират. - Познайте историята на руския костюм. - Разграничаване на продукти от различни народни занаяти. - Познайте историята на своето семейство, град, регион,

7 държави. - Играят руски народни игри. - Те познават особеностите на руските песни, танци, подбират движения според музиката. Родители: - Сътрудничат в тесен контакт с предучилищни образователни институции и други институции от организации за формиране на духовни и морални ценности у децата. - Възпитайте любов и уважение към дома, семейството, близките и другите, уважението към света около тях и тяхната земя. - Те са пример в стремежа към духовно израстване, към най -високите духовни ценности, които се реализират в служене на съседи, общество, Отечеството.Основни подходи за оценка на ефективността на проекта.Мониторинг на иновативната дейност 2.8. Основни потребители (организации, групи граждани) на резултатите от проекта 2.9. Организации - съизпълнители на проекта (ако има такива, посочващи техните предучилищни образователни институции, родители (законни представители) и лица, които ги заменят (настойници) на ученици, обществени организации, институции за допълнително образование за деца. Картинна галерия

8 функции) -SOSH 2 - Краеведски музей Ресурсно подпомагане на проекта Персонал по проекта Педагози, специалисти от предучилищна образователна институция Регулаторни Основни документи: правна подкрепа - Закон „За образованието“. проект - Конвенция за правата на детето. - Харта на DOE. -Държавна програма "Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация в продължение на години" от 5 октомври 2010 г. Финансова Изпълнението на проекта се осигурява без осигуряване на проекта с допълнително финансиране от местния бюджет. Национални костюми - колекция от кукли на театъра " Bi-ba-bo "Учебно-методическо осигуряване-Приблизителна общообразователна програма на предучилищното образование" От раждането до училище "под редакцията на Н. Е. Веракса, Т.С. Комарова М.А. Издателство „Василиева“

9 МОЗАЙКАСИНТЕЗ Москва, С. И. Мерзлякова "Вълшебният свят на театъра". Програмата за развитие на детското сценично творчество чрез театрални игри и игрови представления ”. Москва: "Владос", Програма за цялостно изучаване на музикалния фолклор М. В. Хазова "Горенка". М .: "Владос", Програма "Включване на децата в произхода на руската народна култура" (автори О. Л. Князева, М. Д. Маханева) -Програма "Запознаване на деца в предучилищна възраст с руското народно творчество" И. А. Бойчук, Т. Н. Папушева - " Наследство " / М. Ю. Новицкая М: Линка-Прес, Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. „Морално -патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“

10 ИМЕ НА ПРОЕКТА Проект „Духовно, нравствено и патриотично възпитание на младите граждани на Русия” ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Да се ​​създадат оптимални условия за цялостно развитие на духовния и морален потенциал на предучилищните деца чрез хармоничното изграждане на интегрален педагогически процес в предучилищна институция въз основа на културните ценности на родния край. ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА Образователни: - Да запознае децата с историческото и културното минало, настояще и бъдеще на народите, живеещи в Алтайската територия. - Да се ​​формира у децата в предучилищна възраст представата за Родината като мястото, където е роден човек и страната, в която живее. Развиващи се: - Разширяване на хоризонтите на децата въз основа на етнографски материал, достъпен за тяхното разбиране. - Да развие познавателната дейност у предучилищните деца, изследователски умения и умения, умения за проектна дейност. - Да развие у предучилищните деца способността за емоционално и естетическо възприемане на околния свят. Образователни: - Да възпитават у децата в предучилищна възраст интерес към историята и културата на малката и голямата Родина, желанието да познават, разбират, съхраняват и да станат носители на традиционната руска култура. - Да възпитат у децата чувство на привързаност към малката си родина, гордост от нея, възхищение от нейната красота.

11 - Да възпитаваме предучилищните деца с внимателно и конструктивно отношение към културните и природните ценности на родния им край. ТИП НА ПРОЕКТА: познавателни, творчески УЧАСТНИЦИ НА ПРОЕКТА: - деца в предучилищна възраст, - родители на ученици, - учители на предучилищната образователна институция, - музикален ръководител. ВРЕМЕ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА: дългосрочна ХИПОТЕЗА: Използването на иновативни подходи при организиране на работа по морално-патриотичното възпитание на предучилищните деца допринася за подобряване на качеството на цялата система на възпитателна работа на предучилищна институция, допринася за по-добра подготовка на децата за училище , и възпитанието на достойни бъдещи граждани на Русия. ОТНОШЕНИЕ: В момента един от най -важните и глобални проблеми на обществото е състоянието на духовното и моралното здраве на руснаците. Концепцията за предучилищно образование поставя пред учителите в предучилищните институции задачата да формират физически, духовно здрав човек, богат морален, творчески, мислещ човек. Основата на новата концепция за образование е Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES). Той определя основните принципи на предучилищното образование,

12 от тях са „запознаване на децата със социокултурните норми, традициите на семейството, обществото и държавата; като се вземе предвид етнокултурната ситуация на развитието на децата ”. Въвеждането на децата в традициите на техния народ, в културата на техния регион е признато от съвременното общество като жизненоважен проблем. Родната култура трябва да намери своя път към сърцето, душата на детето и в основата на неговата личност. Хората казват: „Няма дърво без корени, къща без основа“. Трудно е да се изгради бъдещето, без да се познават историческите корени и да се разчита на опита на предишните поколения. Не можеш да бъдеш патриот, без да чувстваш лична връзка с Родината, без да знаеш как нашите предци, нашите бащи и дядовци са го обичали и цениха. Но в същото време днес в руската теория и практика на морално -патриотично възпитание противоречието между осъзнаването на ролята на патриотичното възпитание в процеса на социализация на децата и недостатъчното развитие на съдържанието на програмите и технологиите на патриотичното образование, внедрено в педагогическата практика на предучилищното образование, стана изключително остро. Детето не се ражда зло или добро, морално или неморално. Какви морални качества ще развие детето, зависи преди всичко от родителите и възрастните около него, как ще го възпитат, с какви впечатления ще го обогатят. Родителите, от друга страна, не винаги учат децата си на умения за морално и патриотично възпитание. В тази връзка проблемът с морално - патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст се превръща в една от спешните ЦЕЛИ В една институция, както в образователна система: - Създаване на система за духовно, морално и патриотично възпитание на младите граждани на Русия - Обогатяване на съдържанието на духовно, нравствено и патриотично възпитание.

13 - Развитие на предметно -развиваща среда - Привличане на вниманието на семейството към проблема за духовното и нравствено възпитание на децата. - Участие в работата на представители на всички субекти на образователната дейност, обществени организации, социални партньори. Учители: - Създайте условия за запознаване на децата с историята на страната, руската народна култура. - Повишаване на професионалното им ниво по въпросите за възпитание на патриотизъм и любов към малката си родина сред предучилищните деца. - Те повишават активната гражданска позиция на родителите на предучилищна възраст, увеличават броя на активните участници в обществения живот на детската градина и града. Деца: - Използвайте руски фолклор в речта. - Те познават епични и приказни герои, съпреживяват ги и ги характеризират. - Познайте историята на руския костюм. - Разграничаване на продукти от различни народни занаяти. - Те познават историята на своето семейство, град, регион, държава. - Играят руски народни игри. - Те познават особеностите на руските песни, танци, подбират движения според музиката. Родители: - Сътрудничат в тесен контакт с предучилищни образователни институции и други институции от организации за формиране на духовни и морални ценности у децата. - Възпитайте любов и уважение към дома, семейството, близките и другите, уважението към света около тях и тяхната земя. - Те са пример в стремежа към духовно израстване, към най -високите духовни ценности, които се реализират в служене на своите ближни, обществото и Отечеството.

14 Педагогически принципи 1. Достъпност. Принципът на достъпност включва съотношението на съдържанието, естеството и обема на учебния материал с нивото на развитие, подготвеността на децата. 2. Непрекъснатост. На настоящия етап образованието е предназначено да формира у подрастващото поколение постоянен интерес към постоянното попълване на техния интелектуален багаж и подобряването на моралните чувства. 3. Научност. Въз основа на информация за историята и културата на родната земя. 4. Последователност. Принципът на системен подход, който включва анализ на взаимодействието на различни области на патриотичното възпитание. Този принцип се реализира в процеса на взаимосвързаното формиране на представите на детето за патриотични чувства в различни видове дейности и ефективно отношение към света около него. 5. Непрекъснатост. В началното училище продължава патриотичното възпитание на предучилищните деца. 6. Културно съответствие. Този принцип изгражда съдържанието като последователно усвояване и развитие на тази основа на ценностни ориентации. Практическо значение на проекта: в практиката е въведен модел за организиране на работа по духовно и нравствено възпитание; предметно-пространствената среда е обогатена в съответствие с изискванията, разработено е дългосрочно планиране за морално и патриотично възпитание за деца от всички възрастови групи; беше разработена цялостна целева програма за етнокултурно образование. Изготвени бяха методически материали по темата (бележки, сценарии на вечерите - свободно време, доклади, консултации за родители и др.)

15 ЕТАПИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕ Етап 1 - Подготвителни условия: уч. Разработване на регулаторни и управленски механизми за изпълнение на проекта Организация и провеждане на презентацията на проекта Организация и провеждане на презентацията на проекта. Подбор и изучаване на литература за нравствено-патриотично възпитание на предучилищните деца. Разработване на нормативна и правна документация. Декорация на експонати в стаята на руския бит „ГОРНИЦА“, мини-музей „КУКЛЕНА КЪЩА“, стая на славата и паметта „РАСТЕЩЕ НА ПАТРИОТИТЕ НА РУСИЯ "Етап 2 Основна сцена. Условия: учебна година (1 ПОЛУГОДИШЕН) Етапът включва следните дейности: Създаване на банка от видео материали за директни образователни дейности с ученици от предучилищната образователна институция по морално-патриотично възпитание Актуализиране на материално-техническата база. Планиране на образователни и образователни дейности: с деца и родители, учители, използващи учебно -методическия комплекс: Провеждане на съвместни събития и театрални представления

16 панаири Фотоизложби, изложби на рисунки, занаяти Фолклорни и патриотични празници Екскурзии Спортни празници Въпросници Информационни щандове Създаване на банка от видео материали за директни образователни дейности с ученици от предучилищни образователни институции по морално -патриотично възпитание. Етап 3 - Краен етап Условия: 2015 (2 семестъра) -2016 учебна година. Етапът включва изпълнението на следните дейности: Анализ, оценка и обобщение на резултатите от изпълнението на Проекта; публикуване на сборник с методически материали за морално и патриотично възпитание; Представяне на резултатите от иновативните дейности по проекта. Публикуване на уебсайта на предучилищната институция на доклад за изпълнението на проекта. говорене на семинари, научни конференции. Разпространение на опит в изпълнението на проекти за учители от други образователни институции в града, Рубцовски образователен район; прилагане на цялостно отражение на дейностите по проекта от всички участници в образователния процес.

17 Механизми за изпълнение на проекта Проектът се изпълнява в рамките на DO PLO и в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO. Контролът върху изпълнението на проекта се осъществява от ръководителя на предучилищната образователна институция в рамките на неговите правомощия и в съответствие със законодателството. Детската библиотека 4, Краеведският музей, Градската художествена галерия Тихонов и Кукленият театър на името на В.И. А. К. Брахман. Взаимодействието с тях се сключва в рамките на споразумение за сътрудничество. Проектът предвижда разпределение на материала в 4 раздела. Всеки раздел решава конкретни проблеми. Раздел 1 "Човек и природа" Младежка група (3-4 години) Раздел 2 "Човек и семейство" Средна група (4-5 години) Раздел 3 "Моята малка Родина" Старша група (5-6 години) Раздел 4 Подготвителна група за училище "Нашата Родина -Русия" (6-7 години). Всеки раздел е разделен на отделни теми. Всички теми са тясно свързани и се основават на земеделския календар. Всяка от темите се повтаря в различни възрастови групи. Променят се само съдържанието, количеството познавателен материал и сложността на изследването. Най -малко една седмица е посветена на една тема. Темата е отразена и в подбора на материали в групата. Съдържание на разделите: 1 раздел „Човекът и природата“. Един от компонентите на патриотизма е възпитаването на любов към родната природа на разходки и екскурзии. Постепенно децата развиват идеи за родната си природа, която става по -близка и разбираема. Децата се опитват да направят нещо за нея, изпитват чувство за отговорност към нея. Цели: да се изгради разбиране на децата за сезонните промени

18 в природата (жив и растителен свят), за въвеждане на земеделския календар. да даде елементарни познания за разнообразието на флората и фауната, да привлече вниманието на децата към връзката между живата и неживата природа. Да се ​​формира у децата чувство на доверие и уважение към природата. Раздел 2 "Личност и семейство". Семейството и детската градина са първият колектив на детето и в него то трябва да се чувства като равноправен член, като прави всеки ден своя, макар и скромен, принос към семейния бизнес. В този раздел децата се запознават с руския живот и традициите на нашия народ, разказват къде са родени и живели бабите и дядовците на детето, техните прадядовци, за кого са работили, какви хобита са имали. Задачи: Въведете понятието „семейство“. Научете децата да назовават имена на членове на семейството; възпитайте у децата чувство на гордост в семейството си; възпитайте уважително, грижовно отношение към възрастните роднини. Създайте интерес към вашето потекло. Накарайте децата да искат да ходят на детска градина, да се срещат с приятели. Да се ​​внуши на децата уважение към персонала на детската градина, уважение към работата на възрастните, желанието да се окаже цялата възможна помощ. Раздел 3 "Моята малка родина". Възникна необходимостта от възпитаване на уважително отношение към малката родина чрез нейното познание. Основната му задача е да формира представите на децата за географските особености на тяхната малка родина. Съдържанието на материала за раздела разкрива темите: местоположението на града, климата, природата и минералите, символиката на родния край.

19 Цели: Формиране на представите на децата за географските, климатичните, социално-икономическите характеристики на малката родина, символиката на родния край. Да се ​​разширят представите за природните ресурси на територията на Алтай (флора и фауна; минерали.) Да се ​​насърчи любовта към природата на родната земя и чувството за участие в нейното опазване. Дайте понятието за резерви. Повишавайте интерес и желание да научите колкото е възможно повече за вашата малка родина. Раздел 4 "Нашата Родина-Русия". Да запознаем децата със столицата на нашата Родина, с химна, знамето и емблемата на държавата. Разкажете за руската армия, за войниците, които пазят нашата Родина. Да се ​​запознае с някои видове войски. Дайте представа за Великата отечествена война, празника на Деня на победата. Да се ​​внушат на децата такива важни понятия като дълг към Родината, любов към Отечеството, труд и военни подвизи. Цели: Формиране на представа за Русия като родна страна. Формирайте уважително отношение към държавните символи. Да възпитава любов към Родината, граждански-патриотични чувства. Характеристики на организацията на развиващата се предметно-пространствена среда За постигане на поставените цели е създадена определена развиваща се предметно-пространствена среда: В детската градина има стая на руския живот, където децата могат да се потопят в атмосферата на древността. В „Горната стая“ децата имат възможност да рисуват; извайвам; люлее люлката; разгледайте чугун, ръкохватки, въртящи се колела, фурна, кухненски прибори; наблюдавайте природата, използвайки

20 земеделски календар. Тук, за разлика от истински музей, можете да докоснете всичко с ръце. С помощта на учители и родители беше създадена стая на слава и памет „Издигане на патриоти на Русия“. Винаги можете да дойдете на екскурзията в музея на нашата детска градина. Децата са любопитни да научат за историята на нашата руска армия, да разгледат военните униформи на различни видове войски и да играят с играчки на военна тематика. Средствата на музейната педагогика помагат да се развие у детето уважение към обществото, семейните традиции, родната земя, отечеството. В групите на по -голяма предучилищна възраст патриотично възпитателните кътчета и визуалните материали с краезнателен характер са предназначени да помогнат на децата да развият логическо и творческо мислене, внимание, памет и речеви умения. Материално -техническа поддръжка на проекта: - мултимедиен център (мултимедиен екран, проектор) - интерактивен център (интерактивна дъска, камера за документи, проектор) - лаптоп - принтери - игрална конзола - руски народни инструменти - национални костюми - колекция от кукли на театъра "Bi -ba -bo" Информационна поддръжка: -информация за изпълнението на проекта на уебсайта на предучилищната образователна институция -използване на интернет ресурси -градската библиотека

21 ЛИТЕРАТУРА Програма „Запознаване на деца в предучилищна възраст с руското народно творчество“ И. А. Бойчук., Т. Н. Папушева Методическо ръководство „Народни празници в детската градина“ (автори М. Б. Зацепина, Т. В. Антонова). Боронина Е.Г. "Амулет". Програмата за цялостно изучаване на музикалния фолклор в детската градина. М.: Владос, Хазова М.В. "Горенка". Програмата за цялостно изучаване на музикалния фолклор. М.: "Владос", Фолклорен музикален театър: Програми и лекции за учители на допълнително образование, работещи с деца в предучилищна възраст: Метод на програмиране. ръководство / изд. С. И. Мерзлякова. М.: Хуманитарен. Ed. център ВЛАДОС, 2003г 216 стр.: Ил. (Възпитание и допълнително образование на децата) Т.А.Шоригина „Родни приказки. Морално -патриотично възпитание "Москва; Прометей Книголюб; 2003 г. И. П. Нагибина, К. Ю. Бял комплект от 5 книги и насоки „Моята Родина-Русия“ Училищен печат; Т.А.Бударина "Запознаване на децата с руското народно творчество" Санкт Петербург "Детство-преса" 2001 г. Новицкая М.Ю. Наследство. Патриотично възпитание в детската градина; Програма „Приканване на децата към произхода на руската народна култура“ (автори О. Л. Князева, д -р Маханева) Санкт Петербург „АВАРИЯ“ 1997 г. Е. Е. Антонов „Как да научим децата да обичат родината си“ Москва; ARKTI; 2005 г. А. Е. Писарев, В. В. Уткина „Живеем в„ Лада “. Патриотично възпитание в предучилищна образователна институция „Москва; СФЕРА; Творчески център, 2007 г. М.П. Голованов "Герб. Знаме. Химн на Русия" Москва "РОСМЕН" 2003 г.

22 Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. "Морално-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст" Санкт Петербург "ДЕТСТВО-ПРЕС" М. Б. Зацепин "Дни на военната слава". Патриотично възпитание на предучилищните деца "Москва; СИНТЕЗА, 2010 г. Е. И. Шаламова "Методическа работа с кадри по патриотично възпитание в предучилищните образователни институции" Москва; 2011 г. Е. К. Ривина „Герб и флаг на Русия. Запознаваме предучилищните и младшите ученици с държавните символи ”Москва; ARKTI; 2005 г. Демонстрационен материал на С.Вохринцев „Армия на Русия“ 2012 г. Г. Дроздов, Е. Рябко фотоалбум "Парад на победата" Москва; "Планета" 1985 Учебно ръководство "Кристални извори на Алтай" Барнаул 2005 Г. И. Батурин "Народна педагогика в съвременния образователен процес" Москва; "Училищна преса" 2003 Е. В. Затеева "От родния праг" Барнаул 2002 Т. С. Комарова "Народното изкуство в отглеждането на деца" Москва; 1997 г. М. Б. Зацепин "Народни празници в детската градина" Москва; "Мозайка-синтез" 2006

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ДЕТСКА ДЕТСКА ГРАДИНА 35 "ОРЕМНИК" от Рубцовск, Алтайска територия 658218, ул. Рубцовск Бийская, 19 телефон: 5-05-47. [защитен имейл]

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ДЕТСКА ДЕТСКА ГРАДИНА 35 "ОРЕМНИК" от Рубцовск, Алтайска територия 658218, ул. Рубцовск Бийская, 19 телефон: 5-05-47. [защитен имейл]

Проектът „Ние сме правнуци на Великата победа“ (МДОУ д / с 9 „Сказка“ на общ изглед за развитието на град Фурманов) 1. ОТНОШЕНИЕ НА ПРОЕКТА

Доклад по темата: „Патриотично възпитание на предучилищна възраст“. Подготвил: Педагог Козлова Елена Алексеевна СОДЕРЖАНИЕ 1. Формиране на патриотизъм. 2. Цели и задачи на патриотичното възпитание.

Рубцовск 2016 Патриотизъм Това е чувство на гордост за отечеството, неговата история и постижения. Това е желанието да направите страната си по -красива, по -богата, по -силна, по -щастлива. Това е източник на смелост, твърдост, сила.

Държавна бюджетна образователна институция на град Москва „Училище 1874“ предучилищно отделение „Радост“ Реч на учителския съвет на тема:

Кратко представяне на програмата Основната образователна програма за предучилищно образование MBDOU "Детска градина 458" (наричана по -долу MBDOU "Детска градина 458") е разработена в съответствие с основните регулаторни и законови

Общинска автономна предучилищна образователна институция на област Белоярск „Център за развитие на детето„ Детска градина „Сказка“, Белоярск

Променлива програма за патриотично възпитание "Откъде започва Родината!" Колкото по -малко е детето, толкова по -пряко трябва да бъде неговото нравствено възпитание, толкова повече не трябва да се учи, а да се учи

МБДОУ „Детска градина 141“ „Системата за организиране на образователни дейности с деца по нравствено -патриотично възпитание“ 24.10.2018 г. „Възпитаване на любов към родния край, към родната култура,

Работен план на творческата група MBDOU Tatsinsky d / s "Rainbow" за духовно-нравственото възпитание на предучилищните деца за 2016-2017 учебна година "Природа и история на родния край" Ръководител на творческата група: Крупич

Одобрен от ръководителя. MBDOU DS 15 T.M. Denisenko 2014 Работна програма на кръга „Посещение на дядото на краевед“ за учебната 2014-2015 г. Ръководител на кръга Елена Анатолиевна Кибирева, възпитател на MBDOU DS 15, Николаевск-на-Амур

Семинар на тема: „Морално -патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ беше подготвен от: старши възпитател от I категория Тюлюш Е.К. „Никой не може да стане син на своя народ, ако не проникне

Доклад за патриотично възпитание MBDOU детска градина 5 "Дъга" Любов към Родината, чувство на национална гордост не възниква само по себе си, то се формира постепенно от ранна детска възраст. Разбиране

МБДОУ "Детска градина от комбиниран тип 46" СОЛНИШКО "" ПРОЕКТ "Ветераните живеят до нас" Королев, 2017 2 Цели на проекта: Да се ​​възпитат чувствата на патриотизъм у децата в предучилищна възраст, да се създадат условия

Образователен проект "Народна кукла" "Само тези, които обичат, оценяват и уважават натрупаното и спасено от предишното поколение, могат да обичат Родината, да я опознаят, да станат истински патриоти" Сергей Михалков

Консултация за родители „Отглеждане на малък гражданин в детската градина чрез музикално изкуство“

Запознаване на децата със социокултурните норми, традиции, семейство, общество, държава. Автор: учител от най -високата квалификационна категория МКДОУ Кочковска детска градина „Слънце”. Предназначение: Формирайте u

Педагогически проект "Родина - колко има в тази дума!"

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ВЪЗРАВАЩИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС В ДОГА Бабаева Лала Мубаризовна възпитател МАДУ ДС 10 "Белочка" Нижневартовск, Ханти-Мансийски автономен окръг Югра МОРАЛНО-ПАТРИОТИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА Е ЕДНО ОТ ОСНОВНОТО

Обосновка на програмата: социална поръчка за изпълнение на работата по патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст; недостатъчно гражданско образование на предучилищна възраст, днешният предучилищник трябва

Проект „Малка родина“ Тема: Творчески изследователски проект за развитие на нравствено патриотично възпитание „Моята малка родина е моето село“ за деца от по -голямата група с ОНР. Актуалност на проекта: „Любов

Общинска предучилищна образователна институция детска градина 15 от общообразователния тип на общински район Истра Съдържание I. Целева секция. 1.1. Обяснителна бележка 1.2. Основни характеристики

МАДОУ "Детска градина от комбиниран тип 1, Шебекино" Творчески изследователски проект "Моята малка родина" Възпитатели на групи 4-10. 2017 Актуалност на проекта: „Любов към родния край, родната култура,

Регионален компонент в системата на работа на предучилищния учител. Предучилищната възраст е благоприятен период за потенциални възможности за развитие на по -високи морални и патриотични чувства. FSES обмисля счетоводството

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детска градина 13 "Радуга" ИНН 0318009037 КПП 031801001 ОГРН 1020300817712 Адрес Гусиноозерск, ул. Ключевская 13, тел.

Консултация за родители Морално -патриотично възпитание на предучилищна възраст Подготвено от възпитателя: Демченко Олга Генадиевна Проектът "Национална доктрина на образованието в Руската федерация" подчертава

Общинска предучилищна образователна институция детска градина "Малыш" "Одобрена от: Ръководител на предучилищна образователна институция Голованева Е.П." „Приет на заседанието на Педагогическия съвет 1 от 03.09.2010 г.“ РАБОТНА ПРОГРАМА „Родом от Донской

Общинска образователна институция Гимназия 18 на името на В. Г. Соколов Работна програма на извънкласни дейности на духовно -нравственото направление „Родината в огъня на войната“ 3 4 клас (9 10 години)

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 15 „Светулка“ ПРОЕКТ за морално патриотично възпитание „Какво ще разкажат улиците на Коломна“ Коломна 2013 Преподавател: Лисякова

Борунова О.И. [защитен имейл]Мини проект за патриотично възпитание „Държава

Патриотично възпитание на предучилищните деца чрез запознаване с околната среда. Програма „Здравей, руска страна“ (ООП „Пътеки“ под редакцията на В. Т. Кудрявцев) Абрамова Раиса Михайловна канд. пед. Науки, почетен

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 7, Кизел, Доклад за територията на Перм Морално -патриотично възпитание в старшата група. Разработен от: възпитател Долманова Надежда

ПРОЕКТ "Скъпа моя Алтайска територия" Не си спомняте голяма страна, която сте пътували и научили. Помните Родината такава, каквато я видяхте в детството Симонов Уместност. Родина, Отечество. В корените

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на деца детска градина 61 „Седем цвята“ Проект за морално -патриотично възпитание на децата от подготвителна училищна група „Edge

ОТДЕЛ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА АДМИНИСТРАЦИЯТА НА ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ „ХОЛМСКИ ГРАДСКИ РАЙОН“ Програмата на общинската иновационна платформа на тема: „Гражданско - патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст

Проектът на тема: „Запознаване на децата в старша предучилищна възраст с произхода на руската народна култура, чрез запознаване с народната кукла“

IV. КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОГРАМАТА 1. ВЪЗРАСТНИ КАТЕГОРИИ НА ДЕЦАТА, КОИТО ПРОГРАМАТА Е ОРИЕНТИРАНА Програмата се състои от три основни раздела (целева, основна, организационна) и допълнителна

Преподавател: Малцева Оксана Яковлевна Познайте страната и града си и се гордейте с тях, помагайки на ъгъла „Научете за света“. Патриотичното образование днес е едно от най -важните звена в образователната система

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДШКОЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ ГРАД КРАСНОДАР "ДЕТСКА ГРАДИНА ОТ КОМБИНИРАН ТИП 228" ГОЛУБКА "ул. Тургенев, 146, Краснодар, 350078, тел / факс (861)

Презентация към проекта "В памет на изгубената Слава на живите", посветен на 70 -годишнината от Голямата победа MDOU 38, Електростал 2015. Проект "Памет на мъртвите Слава на живите" Една от задачите на патриотичното възпитание

Държавна бюджетна образователна институция SOSH 951 SP-2 "Солнишко" "Запознаване на възрастните деца в предучилищна възраст с руския народен живот" Изготвила: възпитател Ромашова Т.В. Проблемна

ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДШКОЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕЦА ДЕТСКА ГРАДИНА 21 ПЪРВА КАТЕГОРИЯ. 143988, МОСКОВСКА ОБЛАСТ, ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИ, МКР.ПАВЛИНО, 20. ЕЛЕКТРОННА ПОЩА: [защитен имейл]

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 14" Кратко представяне възрастовите характеристики на децата: ранна възраст (от 2 до 3 години) -1 група от 18 деца по -млада предучилищна

Общинска предучилищна образователна бюджетна институция „Детска градина 14„ Рибена кост “от комбиниран тип Педагогически проект:„ Системата на работа за възпитаване на морално -патриотични чувства на предучилищните деца

Трета годишна цел 2014-2015 г. звучи: „Да се ​​подобрят професионалните умения на учителите при използване на различни форми на работа с деца и родители за решаване на проблемите на морала и патриотизма

Общинска предучилищна образователна институция детска градина от общ тип на развитие с приоритетно изпълнение на дейности по едно от направленията на развитие на ученици 16 "Малишок" КОНСУЛТАЦИЯ

Кошаева Наталия Владиславна възпитател АНО ДО "Планета на детството" Лада "Д / С 140" Златокоса "Толиати, област Самара

МОДЕЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА за формиране на екологичната култура на предучилищна възраст MADOU CRR d / s 20 "Thumbelina"

Ангелика Тимошенко
Формиране на социална личност чрез морално и патриотично възпитание на качествата на предучилищна възраст

„Невъзможно е да се събуди чувството за Родината без възприятиеи преживяванията на околния свят. Нека сърцето на бебето остане за цял живот спомениза малко кътче от далечното детство.

Нека образът на великата Родина бъде свързан с този ъгъл "

В. А. Сухомлински

Модернизацията и иновативното развитие са единственият начин, който ще позволи на Русия да се превърне в конкурентна държава през 21 -ви век, за да осигури достоен живот за всички наши граждани.

В контекста на решаването на тези стратегически задачи най -важното личностни чертистанете инициатива, способността да мислите творчески и да намерите нестандартни решения, желанието да се учите през целия живот. Всички тези умения формирана от детствотокакто е посочено в Президентската инициатива "Нашето ново училище".

Основните задачи на съвременния живот са да разкрият способностите на всяко дете, възпитаниедостоен и патриотичен човек, личностготов за живот във високотехнологичен, конкурентен свят.

Патриотично възпитаниепо -младото поколение е едно от най -належащите предизвикателства на нашето време. През последните години в нашата страна настъпиха огромни промени. Това се отнася морални ценности, отношение към събитията от нашата история. Децата имат изкривени представи за патриотизъм, доброта, щедрост. Отношението на хората към Родината също се промени. Днес материалните ценности доминират над духовните. Трудностите от преходния период обаче не трябва да стават причина за спирането на патриотичното образование.

Точно това е един от най -важните елементи на социалното съзнание, именно в това се основава жизнеспособността на всяко общество и държава, приемствеността на поколенията. Разбирайки спешността на този проблем на настоящия етап, ние вярваме, че формирането на личността на предучилищна възраст е невъзможно без образованиеот детството, уважение към духовните ценности.

Морално -патриотично възпитаниеможе да се нарече една от най -трудните области в редица причини: особености предучилищна възраст, многоизмерността на понятието „патриотизъм“ в съвременния свят, липсата на концепция, теоретични и методологически разработки (характерна черта на много изследвания е обжалването само на определени аспекти на проблема).

В държавен проект "Национална доктрина на образованието в Руската федерация"с надпис „Образователната система е предназначена да осигури възпитание на патриоти на Русия, граждани на легална демокрация, социална държавазачитане на правата и свободите личностс високо нравствености проявяване на национална и религиозна толерантност ”. Предучилищна, като първоначална връзка в образователната система на Руската федерация, е длъжна да решава проблеми.

Предучилищнавъзраст е периодът на началото на формирането на основната култура личност... V предучилищнадетството започва процеса на изкачване личносткъм ценностите на обществото и детето придобива първите насоки в живота. Основна културна структура личността на предучилищна възраст е системна социална- психологическо образование в структурата личността на детето, състоящ се от комуникативна, познавателна, историческа, морален, стойност и други компоненти, които позволяват личностдетето да се развива в хармония с общата човешка култура и да придобива социална устойчивост, ефективно се самоопределя и самореализира в живота. Въз основа на това твърдение можем да заключим, че съществуват психологически предпоставки за формациядецата имат идеи за история и култура, морално възпитание- патриотични чувства.

В основната структура личноствключва такива компоненти като стойност, морален, исторически. Тези компоненти могат да послужат като основа нравствено -патриотично възпитание на предучилищните деца... Компонентът на стойността характеризира ориентацията на стойността личност... Ценностите действат като система от координати, която е необходима, за да оцени себе си, другите, да изрази отношението си и да направи избор. Необходимо е основната култура на детето да бъде положена и се формираценностни ориентации и ценностно отношение към семейството, към близки хора, към човек като цяло, към Родината. Моралният компонент излиза напредкато ядрото на духовните ценности и насочва човешката дейност към утвърждаване на собствената стойност личност, равенство на хората в стремежа им към достоен живот. Част от историческия компонент е гражданско-патриотичната ориентация, която, бидейки социална и морална категория, отразява нуждите, мотивите, интересите, нагласите, свързани с гражданско-патриотичната култура и действа като активна и движеща сила в желанието да овладее, изучи, съхрани и предаде богатите традиции и историческото минало на Русия, да развие интерес към духовното наследство , познаване на историята на малката родина, самореализация и самоусъвършенстване като гражданин, служещ на Отечеството си.

Трансформация на културните ценности обществото в стойността на индивида е процес на образование.

През последните години системата предучилищнае имало определени промяна: съдържанието на образованието се актуализира и родителствосе появиха много иновативни програми и по -очевидният стана вакуумът, възникнал в резултат на факта, че секцията « морално и патриотично възпитание» ... Междувременно спешността на проблемите, свързани с морално и патриотично възпитаниена сегашния етап на обществото, става изключително важно.

Морално -патриотично възпитаниедетето е сложен педагогически процес. Тя се основава на формирането на патриотизъм като лично качество.

Потенциални предучилищнавъзрастта като период формирането на личността е уникално... И въпросът дори не е в това, че на тази възраст възможностите могат да се развиват по -ефективно личност, но във факта, че в по -късни периоди тези възможности се губят и пропускат предучилищнадетството често не успява да навакса в училище. Но точно от това как е дете възприемамсветът около него в детството, в по -голяма степен зависи от ученическите му години, а по -късно и от житейските успехи на възрастен.

Психолозите казват: морални качестване може да възникне по естествен път "Узряване"... Тяхното развитие и оформянесе осъществява постепенно в процеса на натрупване и емоционално развитие на конкретни факти и това зависи от средствата и методите образование, от условията, в които живее детето.

Трябва да се има предвид, че възприема от предучилищна възрастзаобикалящата го реалност е емоционална, поради което патриотичните чувства към родния град, към родната страна се проявяват в него в чувство на възхищение към града, страната му. Такива чувства не могат да възникнат след няколко сесии. Това е резултат от дълго, системно и целенасочено въздействие върху детето. Възпитаниедецата се провеждат всяка секунда, в часове, събития, празници, в играта и в ежедневието. Работата е структурирана по такъв начин, че да преминава през нея през сърцето на всеки ученик в детската градина... Любовта на малко дете предучилищна възрасткъм Родината започва с връзката с най -близките хора - баща, майка, дядо, баба, с любов към дома си, улицата, на която живее, детската градина, града.

В. В. Сухомлински твърди, че детството е ежедневно откриване на света и затова е необходимо да се направи така, че да се превърне, на първо място, в познанието на човека и Отечеството, тяхната красота и величие.

Дете не може самостоятелно да организира такива дейности. Това трябва да стане от възрастен, като се използват нови съвременни хуманитарни технологии. Тази технология е технология за проектиране, ориентирана към взаимоотношенията. "Дете - възрастен", които се основават на съучастие в дейностите. Използването на технология за дизайн позволява развитието на поведение при търсене, което е от значение за даден човек и позволява на учителя да направи първия принос към културата личност: сътрудничество, създаване, диалог, приятелство, толерантност - компоненти "Култура на мира"... В хода на съвместни дейности с деца по проект, възрастните допринасят за участието на детето в култура: децата овладяват положителни модели на поведение в природата и обществото; овладеят положително и отговорно отношение към себе си, към другите, към природата; децата получават право на саморазвитие.

Следователно един от основните активи в предучилищната образователна институция е проектният метод. Базиран на лично- ориентиран подход към ученето и отглеждане на деца в предучилищна възраствъзраст, той развива познавателен интерес към различни области на експертиза, формиумения за сътрудничество; отваря големи възможности за организиране на съвместни дейности по търсене деца в предучилищна възраст, учители, родители.

В съответствие с уместността на решаването на проблеми морално и патриотично възпитаниеи въз основа на наличието на задачи в реализираното "Програма образованиеи преподаване в детска градина "е разработен дългосрочен проект от учители "Живеем в Русия".

Същността на патриотичното Предучилищно образованиевъзрастта е да сеят и подхранват в детската душа семената на любовта към родната природа, дома и семейството, към историята и културата на страната, създадени от творбите на близки и приятели, тези, които се наричат ​​сънародници.

Като възрастни трябва да помним, че ако сме сериозни и няма да се ангажираме качествено с възпитанието на бъдеща личност от най -ранна възраст, няма да получим ново поколение хора, способни да издигнат и прославят Русия.

Характеристики на формирането

морални и патриотични качества

при деца в предучилищна възраст

„Детството е ежедневно откриване на света, затова е необходимо да се направи така, че да стане, преди всичко, познанието за човека и отечеството, тяхната красота и величие.“ (V.A. Сухомлински)

Нравственост -това е вътрешен морал, поемане на отговорност за вашите действия, тоест постъпване според вашата съвест.

Патриотизъм -любов към семейството, дома, родните места, родината, гордост за своя народ, толерантно отношение към другите хора, желание за запазване и увеличаване на богатството на страната си.

Морално -патриотично възпитание- взаимодействие между възрастен и деца в съвместни дейности и комуникация, насочени към разкриване и формиране у детето на универсалните нравствени качества на личността, запознаване с произхода на националната регионална култура, природата на родната земя, насърчаване на емоционално ефективна отношение, чувство за принадлежност, привързаност към другите.

Задачите на нравствено -патриотичното възпитание

• възпитаване на любов и обич към вашето семейство, дом, детска градина, улица, град, родина;

• формиране на уважително отношение към природата и всичко живо;

• запознаване със символите на държавата (герб, знаме, химн);

• формиране на основни познания за правата на човека;

• развиване на чувство за отговорност и гордост от постиженията на страната;

• формиране на толерантност, чувство на уважение към другите народи, традиции;

• възпитаване на уважение към работата;

• възпитаване на хуманно отношение (доброжелателност, уважение, внимателност, отзивчивост);

• насърчаване на колективистки чувства и взаимоотношения;

• формирането на творческия принцип, развитието на въображението на детето чрез включването му в активния процес на познание.

Принципи:

Възрастови особености на нравственото развитие на предучилищните деца

• ранно детство (до 6,5 години) - „златно време“ в емоционалния живот на дете (спонтанност на изразяване на чувства, емоционална липса на конфликт, податливост към бързи промени в еднократните впечатления, свобода на изразяване на чувствата);

• върхът на развитието на моралните качества, които намаляват с възрастта: духовна цялост, морална чистота, непосредственост, невинност, искреност, състрадание ;

• отношение към околния свят: представите за него са анимирани - целият свят за едно дете е пълен с живот;

• предучилищното детство е периодът на най -голяма способност за учене и съобразяване с педагогическите влияния;

• повишена податливост към социални влияния, имитация;

• необходимостта от комуникация е важна социална потребност;

• вродена привързаност към близките, емоционална зависимост от възрастните.

Форми на работа

Средства за морално и патриотично възпитание

Методи и техники

Механизмът на нравствено формиране на личността:

Условия за продажба

• създаване на среда, развиваща предмет (кът от руската култура, символи на държавата и др.)

• разчитане на личен опит, непосредствената среда (от любов към дома до любов към Родината и др.);

• емоционално оцветяване, въздействие върху чувствата на детето;

• взаимодействие на три компонента: интелектуален, сетивно-емоционален и ефективно-практически (разпознаване-съзерцаване-създаване);

• организиране на творческа дейност като средство за изразяване на чувства и емоции (изкуство, драматизация, концерти и представления пред публиката и др.);

• сътрудничество със семейството

Очаквани резултати

Формиране на личност с активна житейска позиция и с творчески потенциал, способна към самоусъвършенстване, хармонично взаимодействие с други хора.

• познава народни игри и ги играе;

• използва фолклор в активна реч;

• знае как да съпостави видяното в природата с народните знаци;

• смислено и активно участва в провеждането на календарни и церемониални празници;

• запознат с епични и приказни герои, разпознава ги в произведения на изобразителното изкуство;

• познава държавните символи;

• знае как да прави разлика между занаятите;

• познава историята на родната си улица, град, регион;

• познава своите права и отговорности;

• проявява загриженост за връстници и възрастни;

• работя упорито

„Само този, който обича, цени и уважава натрупаното и съхранено от предишното поколение, може да обича Родината, да я опознае, да стане истински патриот“

С. Михалков

Литература:

Буре Р.С., Островская Л.Ф. Възпитател - деца. - М., 1985.

Възпитаване на морални чувства у по -големите деца в предучилищна възраст / Под ред. A.M. Виноградова. - М., 1991.

Жариков А.Д. Отглеждайте децата като патриоти. - М., 1980.

Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родина. -М., 1990г.

Князева О. Л., Маханева М. Д. Приканване на децата към произхода на руската народна култура: Програма. - SPb: Childhood-Press, 1999.

Е. П. Костик, Н. Н. Кочнева. Моят дом. - М., 2004.

Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маркеева О.А., Корепанова О.Н. и др. Запознаване на децата с руското народно творчество. - SPb: Childhood-Press, 1999.

Лялина Л.А. Народни игри в детската градина. - М.: TC Sphere, 2009.

Маханева М.Д. Морално -патриотично възпитание на предучилищните деца. - М.: TC Sphere, 2009.

Новицкая М. Ю. Наследство. Патриотично възпитание в детската градина. - М., 2003.

Л. Л. Шевченко Добър свят. Православна култура за деца. Инструментариум. - М.: Център за подкрепа на културно -историческите традиции на Отечеството, 2012.