Tematický týždeň, predmety okolo nás sú stredná skupina. Dlhodobé plánovanie témy týždňa FGOS: „z čoho sú predmety vyrobené“

Mestská predškolská výchovná inštitúcia

"Materská škola" Rozprávka ", Nadym"

MDOU "Materská škola" Rozprávka "

Kalendárovo-tematické plánovanie v strednej skupine

Téma: „Týždeň hry. Svet hračiek je radosť!"

Zostavil: Pedagóg Morozyuk Julia Anatolyevna

Téma týždňa:Týždeň hry „Svet hračiek je radosť“

Cieľ: Rozšírte záujem o rôzne druhy hier, znalosti hier a hračiek a vytvorte radosť. Vedenie vonkajších hier s prihliadnutím vekové charakteristiky deti, používanie hracích pomôcok, príručiek, nástrojov a materiálov na zlepšenie hernej aktivity detí. Zapojenie rodičov do aktívnej účasti na týždni, vytváranie podmienok pre rozvoj hry dieťaťa doma.

Záverečné podujatie: S/R hra "Toy Store"

Deň v týždni, dátum	Režim	OO integrácia								Práca s rodičmi
			Skupina, podskupina	Individuálne
	ráno	P R SK HE F	Prijímanie detí. U / G. Hra M / P "Nakresli hračku-bábiku, auto, loptu". Rozhovor s deťmi na tému "Hračky" - rozvíjať reč, vedomosti. D / A "Uhádni hračku z popisu" - pre rozvoj myslenia, pamäte.	Práca na rozvoji sluchu, pozornosť na správnu výslovnosť hlások D / I "Opravte petržlen" (Yarik, Ilya, Deniska) Farbenie na tému. (Anton, Anya) - zručnosť maľovania.	Situačný rozhovor „Moje hračky a ako sa pri nich cítim“ – rozvíjame reč, vzdelávame rešpektujúci postoj... Práca - Hračky na miestach, schopnosť dať veci do poriadku.		Obrázky zobrazujúce hračky. Hračky. Omaľovánky, ceruzky.		Oboznámte rodičov s témou týždňa. hry.
			1 Poznanie. Zoznámenie sa s okolitým svetom. Téma: „Hračky sú iné“ Účel: Odhaliť vedomosti detí o hračkách a z akého materiálu sú (látka, guma, plast, drevo) určiť vlastnosti (mäkké, tvrdé, nadýchané) rozvíjať zvedavosť, myslenie, reč . 2 Fyzický vývoj... Telesná výchova. Strana 12 №30 Téma: „Jogging“ Účel: Opakujte chôdzu s úlohou, beh s krokovaním, cvičenie v skokoch vpred.
	Prechádzka		Pozorovanie stôp v snehu. Rozpoznať na stope, kto vlastní, rozvíjať pozorovanie, vedomosti. P / N "Huňatý pes" - beh na signál. M / P "Nájsť hračku" - na navigáciu vo vesmíre.	Trénujte v hádzaní hrudy snehu na cieľ, rozvíjajte zrak a silu hodu (Matvey, Deniska, Ksyusha, Anya). Učte snehové gule (Dima, Ruslan, Milania).		Práca na zdravom životnom štýle "Správne dýchanie na ulici" Práca - Lopatou sneh na stromy.	Odnímateľný materiál. Cieľ.
			Čítanie príbehu TS Shorygina „Ako hračky utiekli od Mashy“ - rozvíjať schopnosť uvažovať, reagovať na problémové situácie.	Vyfarbite hračku podľa vzoru. Trénujte v správnom výbere farieb, maľujte opatrne. (Matvey, Ilya)		Herná situácia "Naučme Pinocchia používať príbor."	Kniha T.S. Shorygina. Omaľovánky, farebné hračky.
	Večer		Gymnastika prebúdzania. Otužovanie. Herné cvičenie „Chyťte loptu prstami na nohách“ Reč p / hra „Masha a bábiky“ - rytmicky vykonávajte cvičenie podľa textu. Organizovať „divadlo hračiek“ - schopnosť rozdeľovať úlohy, konať v mene hračiek.	D / A "Položte hračku" - rozvíjať myslenie, konanie. (Timur, Dima V,) Kh-T: Cvičenie v modelovaní hračiek - zručnosti kotúľania a štípania. (Tonya, Sonya, Milania, Artyom, Nikita)		Herná situácia "Bábika hľadá najupravenejšiu postieľku" - posilnite zručnosť starostlivého plnenia postieľky.	Hračky. Vystrihnúť obrázok. Plastelína, dosky. Bábika.		Vyzvite rodičov, aby priniesli hračku z detstva. Krátkodobý projekt"Hračky mojich rodičov."
	Prechádzka		Pozorovanie krásy trblietavého snehu z umenia. Osvetlenie P / a voliteľné.	Ponúknite chlapcom hokej - naučte techniku ​​hry. Pre dievčatá s / r hru "Cafe" - vyrezávať koláče, koláče zo snehu.		Práca na OBZH "Zopakujte si základy bezpečnosti pri hraní hokeja"

Deň v týždni, dátum

Režim

OO integrácia

Družstevná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia vývojového prostredia

Práca s rodičmi

Priamo vzdelávacie aktivity

Vzdelávacie aktivity v režimové chvíle

Skupina, podskupina

Individuálne

ráno

Prijímanie detí. U / G Hra m / p "Lopta" - vykonajte pohyb pod textom. Zvážte hračky v rámci projektu „Hračky mojich rodičov - rozvíjať záujem, rešpekt. P / G "Jedna bábika, dve autá" - ohýbajte sa.

Cvičenie vo viackrokových pokynoch „Krúžte matriošku ceruzkou“ (Daniil, Timur, Semyon) Trénujte vzájomné hádzanie loptičkou. (Iľja, Matvey, Anton, Anya)

Zadanie hry „Pozorne počúvajte – pozorne čistite“

Výstava hračiek. Obrázky zobrazujúce lopty "Hračky".

Prijmite hračky ich detstva od rodičov do projektu „Rodičovské hračky“.

1 Kognitívny vývoj... FEMP pozri I.A.Pomoraeva s. 7 č. 2. Téma: "Pinocchio naučíme počítať do 4" Cieľ: Upevniť schopnosť počítať do 4, zoznámiť sa s radovou hodnotou čísla, naučiť odpovedať na otázky "Koľko?" "Ktorý?" "Kde?" Cvičenie v schopnosti rozlišovať a pomenovať známe geometrické tvary. 2 Kapota. Estét. rozvoj. Hudba. Téma: Tanec "Čižmy", "Bábika s medveďom"

Prechádzka

Pozorovanie práce dospelých. Aby ste si vytvorili predstavu o práci školníka, jeho činoch. P / I "Vlk a zajace" - skočte na dve nohy a reagujte na signál. M / P "Od stopy k stope" - pohybovať sa presne za sebou.

Trénujte skákanie na dvoch nohách okolo kolesa. (Ilya, Ksyusha, Timur, Semyon). C / R hra "Taxi" - rozvíjať herné zručnosti, navigovať vo vesmíre.

Práca - Stavba šmykľavky pre bábiky, odhŕňanie snehu lopatkou. Experimentovanie. "Vlastnosti a vlastnosti snehu"

Odnímateľný materiál. Vlastnosti hry c / r. Sada na experimentovanie.

Návrat z prechádzky, obed, CGN

Vytváranie hádaniek na tému "Hračky" - rozvíjať myslenie, reč.

Precvičte si zručnosť úhľadného skladania vecí do skrinky. (Semyon, Timur, Ilya)

Herná situácia „Naučíme bábiku, ako si správne umývať ruky“

Kartotéka hádaniek.

Večer

F P R HE SC

Gymnastika prebúdzania. Otužovanie. K.G.N. D / I "Pomenujte hračky v našej skupine" na navigáciu v priestore, rozvíjanie reči. P / A "Stop signál" - o rozvoji pozornosti, rýchlosti reakcie. Herné cvičenie "Opice" - opakujte po výrazoch tváre.

Herné cvičenie "Kde?" „Kde?“ - naučiť sa používať predložky „Zap“ „B“ „Pod“ v reči (Dima, Ksyusha, Rita). Cvičenie v schopnosti konať nožnicami, strihať pásy. (Matvey, Timur, Ksyusha)

Lekcia zdvorilosti a etikety. "Dostaneš hračku, dávaš" - situácia komunikácie a bitia.

Temperovacie zariadenie. Hračky. Nožnice, farebný papier.

Konzultácia „Aké hry, hračky deti potrebujú? daný vek»

Prechádzka

Dávajte pozor na oblečenie okoloidúcich - rozvíjajte reč, pozorovanie. Hry na želanie detí.

Individuálne. Rozhovor so Semyonom o normách správania na ulici.

Práca má povzbudiť lopaty, aby striasli sneh a vložili ho do vreca.

Odnímateľný materiál.

Deň v týždni, dátum	Režim	OO integrácia	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí						Organizácia vývojového prostredia		Práca s rodičmi
			Priamo vzdelávacie aktivity				Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti
			Skupina, podskupina	Individuálne
	ráno		Prijímanie detí. U / G hra M / P "Kto má hračku?" - za pozornosť. Rozhovor s deťmi „Hračky doma? - precvičiť si zručnosť rozprávania. D / A „Čo sa stalo?“ - na rozvoj pamäti, reči.	D / A "Párové obrázky" - porovnajte a nájdite rovnaké. (Ksyusha, Rita) Zlepšite schopnosť kresliť hračky. (Ilya, Antosha, Yarik)		Situačný rozhovor „Naučme medveďa rozprávať zdvorilé slová»		Hračky. Stolné hry. Šablóny. Farebné ceruzky.		Rozhovory na žiadosť rodičov.
			Umelecky estetický vývoj... Hudba. Téma: "Hra na hudobné nástroje." 2 Umelecké a estetické rozvoj. Maľovanie. pozri TS Komarova str.56 № 28. Téma: "Malý trpaslík" Účel: Naučiť sa sprostredkovať kresbou obraz malého človiečika - lesného trpaslíka, skladajúci obraz z jednoduchých častí: okrúhla hlava, kužeľovitý tvar košeľa, trojuholníková čiapka, rovné paže, pričom v zjednodušenej forme dodržujeme pomer vo veľkosti. Posilnite schopnosť maľovať farbami a štetcom. Viesť k obrazovému hodnoteniu hotových diel.
	Prechádzka		Pozorovanie snehu. Venujte pozornosť kráse padajúcich snehových vločiek Čítanie verša. "Sneh padol" P / I "Snehové vločky a vietor" - vykonajte pohyby v danom smere. M / P "Robíme to takto"	Herné cvičenie "Na moste" - chôdza po vyvýšenom povrchu, skákanie na pokrčených nohách. (Saida, Rita, Dima V, Kirill)	Experimentovanie "Sneh a voda" - na objasnenie vlastností a vlastností snehu. Práca - Vyčistite lavicu.			Odnímateľný materiál. Balená voda, miska.
	Návrat z prechádzky, obed, CGN		Čítanie rozprávky – rozprávky „Hračky a starenka“ – čítanie s besedou.	Precvičte si zručnosť správneho ukladania vecí do skrinky. (Nikita, Ilya, Antosha)	Relax pred spaním. Počúvanie hudobnej kompozície.			Kniha. CD s hudobnou kompozíciou.		Výstava tvorivých prác.
	Večer		Gymnastika prebúdzania. Otužovanie. K.G.N. Ľudová hra "Husi-husi" je odpovedať slovne, beží v reakcii na signál. Organizovať hru "Laboratórium premien" - rozvíjame a učíme sa. S / R hra "Salón krásy" - na rozvoj herných zručností. Vychovaný. Priateľstvo	D / I "Rozbaliť podľa veľkosti" - na objasnenie myšlienky veľkosti objektov. (Timur, Yarik) Cvičenie na správne pomenovanie rozlišovacích znakov predmetov. (Rita, Sonya, Masha)	Naďalej učíme deti pravidlám spoločnej hry. Pestujeme priateľské vzťahy, schopnosť medzi sebou vyjednávať.			Inventár pre hru Predmety, hračky. Vlastnosti hry c / r. Didaktické hračky.		Pozvite rodičov - dievčatá, aby priniesli bábiky do projektu „Bábiky sú iné.
	Prechádzka		Pozorovanie večernej oblohy. Označte čas dňa. P / A "Snehový kolotoč" - podľa textu motora.	Precvičte si zručnosť skákania cez kocky. (Matvey, Deniska, Anya, Rita)	Práca na bezpečnosti života „Upraviť pravidlá pobytu na prechádzke vo večernej sezóne“			Odnímateľný materiál.

Deň v týždni, dátum	Režim	OO integrácia	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí					Organizácia vývojového prostredia		Práca s rodičmi
			Priamo vzdelávacie aktivity			Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti
			Skupina, podskupina	Individuálne
	ráno		Prijímanie detí. U/G. hra M / P "Podaj hračku" - na rýchlosť reakcie. Označte s deťmi poveternostné podmienky. D / I "Bábika" - naučiť sa opísať hračku, vzdelaný. Úctivý postoj. P / gymnasta "Jeden stroj, dva petržleny"	Cvičenie Saida, Matvey, Artyom pri klasifikácii predmetov podľa rôznych kritérií.	Herná situácia „Čo je dobré a čo zlé“ – vytvárať elementárne reprezentácie.		Prírodný kalendár. Bábika. Obrázky predmetov.		Konzultácia "Užitočné a škodlivé hračky"
			1 Umelecký a estetický vývoj. Modelovanie. pozri T.S.Komarova. Téma: „Modelovanie hračiek podľa dizajnu“ Účel: Naučiť deti vybrať si hračku, ktorú chcú tvarovať. Posilnite schopnosť prenášať tvar pomocou rôznych sochárskych techník. Rozvíjajte predstavivosť. 2 Telesná výchova(vonku) pozri stranu 12, lekcia 30 Téma: „Kúpanie lopty smerom dopredu“ Účel: Kotúľanie lopty smerom dopredu, beh s krokovaním, cvičenie v skákaní.
	Prechádzka	P R F KHE SK	Pozorovanie vtákov. Naučte sa všímať si charakteristické znaky stavby vtákov, meno.Čítanie verša. "Snegirёk" P / I "Vtáky a auto" - spustiť orientačný bod. Vo vesmíre. M / P "Muchy nelietajú" - pozor.	Cvičenie v chôdzi a behu so zmenou smeru. (Arina, Rita, Matvey, Anya) HT: Nakreslite figúrky. -Schopnosť zobrazovať na snehu s palicou. (Tonya, Sonya, Manya)	Navrhnite kŕmenie vtákov - nasypte do kŕmidla strúhanku. Pestovanie starostlivého prístupu.		Odnímateľný materiál. Športové vybavenie.
	Návrat z prechádzky, obed, CGN		Experimentálne aktivity. "Čo a čo sa môže zmeniť" - rozvíjať myslenie, schopnosť vyvodzovať závery.	Zadanie hry „Sme vlastníkmi skupiny – každá hračka má svoje miesto“	Herná situácia „Ukážme Pinocchiovi, ako môžeme používať príbor“		Položky na experimenty.		Výstava tvorivých prác.
	Večer	F P R SK KHE	Gymnastika prebúdzania. Otužovanie. K.G.N. Zorganizujte hru "Múzeum hračiek" - na rozvoj hernej zručnosti, schopnosti opisovať hračky. Navrhnite dramatizáciu rozprávky "Mačací dom" Hudobná hra "Stoličky" - na rýchlosť reakcie	Práca na ZKR. Vytvorte správnu výslovnosť zvuku "P" (Пь) Semyon, Timur. D / A "Nájdite, kde je hračka skrytá" - trénujte používanie predložiek "NA" "POD" "B" (Milania, Sonya, Masha)	Posilňovanie vzájomného rešpektu „Vyučovanie pravidiel spoločnej hry“		Hračky. Atribúty k rozprávke. Tamburína, stoličky.		Pozvite niekoľkých rodičov, aby ušili bábiky do múzea bábik.
	Prechádzka		Pozorovanie podľa situácie. Zábavné hry "Zajačik z baterky" - Spôsobuje radosť a oživenie.	Trénujte prekračovanie predmetov. Ruslan, Dima, Sonya, Masha.	Pracujte na zdravom životnom štýle "Koncept je, že nemôžete vziať sneh do úst"		Odnímateľný materiál. Lucerna.

Deň v týždni, dátum	Režim	OO integrácia	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí					Organizácia vývojového prostredia		Práca s rodičmi
			Priamo vzdelávacie aktivity			Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti
			Skupina, podskupina	Individuálne
	ráno		Prijímanie detí. U / G. M / P hra "Podaj hračku" - hra na pozornosť a rýchlosť pohybu rúk. Rozhovor s deťmi - Aké hračky sa predávajú v obchode "Hračky" - rozvíjame pamäť, vedomosti, reč. Výsledok: S / R "Toy Store" - rozvíjať zápletku herných zručností, vychovávať priateľsky	D / A "Jeden - veľa" - cvičiť (Dima, Sonya, Rita) v koordinácii prídavného mena a podstatného mena v rode a počte "hračiek"	Situačný rozhovor „Neviem, čo potrebujete stolné hry, hračky, p / hry "- rozvíjať vedomosti, schopnosť vysvetliť.		Hračka. Vlastnosti hry c / r. Stolné hry.		Pripomeňte rodičom deň upratovania.
			1 Vývoj reči... ZKR pozri V.V. Gerbova s.46 lekcia 4. Téma: Skladanie príbehu "Hračky" Účel: Cvičenie pri skladaní príbehu - opisy. Obohatiť a objasniť slovnú zásobu na danú tému. Rozvíjať všeobecné a jemné motorické zručnosti, pamäť, myslenie, pozornosť, fonematické procesy, procesy analýzy a syntézy. 2 Telesný vývoj. Telesná výchova. Strana 12, lekcia 31. Téma: „Chôdza a beh so zmenou smeru. Účel: Cvičenie v chôdzi a behu so zmenou smeru pohybu, v hádzaní lopty o zem a chytaní oboma rukami, opakovať plazenie po štyroch.
	Prechádzka		Pozorovanie stromov. Naučte sa vykonávať porovnávaciu analýzu vzhľadu. P/N „Beh bez úderov" – na zlepšenie techniky behu, správne držanie tela. M/P „Nájdi bábiku" je orientačný bod. vo vesmíre.	Zlepšite motorickú aktivitu - chôdza medzi 10-15 cm čiarami (Matvey, Anya, Dima) Navrhnite nakresliť strom v snehu - naučte sa kresliť rovné čiary (Tonya, Sonya)	Situačný rozhovor "Ako sa môžete starať o stromy v chladnom období?" Labouristi majú ponúknuť, že odhrnú sneh na stromy.		Odnímateľný materiál. Drevené palice na kreslenie.
	Návrat z prechádzky, obed, CGN		D/ja" Magická truhlica s hračkami "- pomenovať a definovať materiál, z ktorého sú hračky vyrobené.	D / A "Call láskyplne hračka" - zlepšiť schopnosť hovoriť láskyplne zmenou konca. (Ruslan, Máša, Rita, Anya)	Práca má ponúknuť pripraviť hračky na umývanie. Počas obeda pestujeme kultúru správania pri stole.		Hruď s hračkami.
	Večer			SANITÁRNY DEŇ.
	Prechádzka

Svetlana Butenko
Kalendár-tematické plánovanie seniorská skupina téma Témy, ktoré nás obklopujú

Téma: Položky, ktorí nás obklopujú

Deň v týždni

Tvorba / organizácia vecne

pondelok

Kognitívny výskum (ekológia).

Zoznámte deti s rôznymi výrobkami z hliny (suveníry, riad)... Dať výkon o výrobe tehál a ich význame v stavebníctve. Oznámte, že hlina je odlišná vo farbe a kvalite; dobrá biela hlina sa používa na výrobu riadu. Zoznámiť deti s ľudovou hlinenou hračkou - Dymkovo, Filimonovskaya.

(S. N Nikolaeva strana 40)

FEMP. Pripravte sa. skupina zoznámiť so zložením čísla 9 z jednotiek. Zaveďte číslo 9. Zlepšite schopnosť pomenovať čísla v poradí dopredu a dozadu od ľubovoľného čísla. Rozvíjať oko. Ak chcete upevniť schopnosť navigácie na hárku papiera, určiť jeho strany a uhly.

Pomoraeva č.4, s.34

Fyzický vývoj.

Naučte sa otáčať na signál učiteľa pri chôdzi v kolóne jeden po druhom; opakujte beh s prekonávaním prekážok; cvičenie v skákaní z výšky; rozvíjať koordináciu pohybov pri hádzaní lopty.

Penzullaeva č. 16 bldg 29

Ranná gymnastika (komplex č. 2)

Di "Čo je z čoho?"- upevniť vedomosti o účele okolité predmety a materiály, z ktorých sú vyrobené

Situačný rozhovor « Predmety okolo nás» s rozvahou obrázky objektov.

Individuálne D / i "Živý - neživý" s Olyou, Daniel.

Prechádzka 1

Pozorovanie skorocelu

Zaveďte plantain do liečivej rastliny.

Rozvíjať kognitívnu aktivitu v procese formovania názory o liečivých rastlinách, pravidlách ich zberu, skladovania a používania.

Vonkajšie hry "Nájdi, kde je skrytý"

Naučte sa navigovať vo vesmíre.

Individuálne sa rozvíjajúce hnutie "Od hrbolčeka k hrbole" s Iljom a Danielom M. s cieľom rozvíjať koordináciu pohybov

Večer:

Zobraziť prezentáciu a diskusia

OO Čítanie beletrie / Čítanie N. Nosova "náplasť"\

Individuálne na rozvoj reči "Skončiť ponuka» s Varyou, Valeriou P a Nasťou B

Prechádzka 2

Vonkajšie hry Vyskočte vyššie

Cieľ: Naučte sa konať na základe signálu

Hra "Vlk v priekope"

Cieľ: Učte skákanie

Zahrajte si cvičenie "Prejdi cez rieku".

Cieľ: Rozvíjajte koordináciu pohybov

Situačný rozhovor „Čo sa dá vyrobiť z dreva“.

Cieľ: Ukázať vlastnosti dreva a vidieť tento vzťah vo výrobkoch z dreva. Obrázky objektov

Obohacovanie vecne- vývojové prostredie na mieste. Prineste švihadlá, lopty.

Prezentácia „Stroje, ktoré ľuďom uľahčujú život“

Podporovať iniciatívu detí zapojiť sa do kognitívnych a výskumných aktivít.

Pestujte zvedavosť v rodičovskej poradni "Ako rozvíjať detskú zvedavosť"

Deň v týždni

Priamo vzdelávacie aktivity

Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti

Tvorba / organizácia vecne

čl. gr. Naučte sa počítať do 7, ukážte tvorenie čísla 7 na základe porovnania dvoch skupiny predmetov, vyjadrené číslami 6 a 7. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti porovnávať až šesť položky na šírku a usporiadať ich v zostupnom a vzostupnom poradí, sú označené výsledky porovnania v slovách: najširší, užší, užší. najužší. Učte sa ďalej určiť polohu ľudí a predmetov v okolí vzhľadom na seba a označte ho v slovách: vpredu, vzadu, vľavo, vpravo.

(Pomoraeva I. A. Strana 21 č. 3)

Prep. gr. Vylepšite schopnosť vyrobiť z jednotiek číslo 9. Pokračujte v oboznámení sa s číslami od 1 do 9. Rozvíjajte porozumenie nezávislosti čísla od smeru počítania. Dať predstavu o hmotnosti predmetov a porovnávať ich vážením na dlaniach; naučiť označovať výsledky porovnávania slovami ťažký, ľahký, ťažší, ľahší. Rozvíjať zručnosť skupina tvary vo farbe a tvare.

(Pomoraeva I. A. s. 36 č. 5)

Umelecká tvorba (maľba).

Také rôzne dáždniky.

Naučte deti kresliť vzory v polkruhu. Ukážte spojenie medzi ornamentom a tvarom zdobeného produktu. (vzor na dáždniku) Usporiadajte zobrazenia o dekoratívnych motívoch (geometrické, zeleninové, zoomorfné, každodenné, abstraktné)... Pripravte si ruku na písanie - učte sebavedomo (bez prerušenia) nakreslite rovné a vlnité čiary, slučky, špirály. Rozvíjať zmysel pre formu, rytmus, kompozíciu.

(I. A. Lyková str. 70)

Hudba. (zapnuté plánovať hudobný režisér)

Ranná gymnastika (komplex č. 2)

Situačný rozhovor „Čo si obklopuje na ceste do škôlky“.

Didaktická hra "Čo je vyrobené z čoho" Cieľ: Rozvíjať pozornosť, jemné motorické zručnosti.

Maľovanie "Hlinené výrobky"

Cieľ:1. Tvorenie názory o vlastnostiach predmetov okolitého sveta. ("Kognitívny vývoj")

2. Obohacovanie aktívnej slovnej zásoby detí. ( "Vývoj reči")

3. Vývoj predpoklady hodnotovo-sémantické vnímanie, realizácia samostatnej tvorivej činnosti detí.

4. Vývoj dobré motorové zručnosti ruky.

Pracovné pridelenie "Starostlivosť o izbové rastliny"

Cieľ: Rozvíjajte túžbu spolu s dospelými as ich pomocou vykonávať realizovateľné pracovné úlohy.

Prechádzka 1

Pozorovanie osobného auta.

Naučiť sa chápať význam a funkciu auta;

Ukotviť schopnosť identifikovať materiál, od aké auto je vyrobené(kov, sklo)

Vonkajšie hry "Sme šoféri", "Poslušné listy".

Naučte sa pozorne počúvať príkazy učiteľa;

Rozvíjať pozornosť

Individuálne Katya K. a Svyatoslav B.

Chôdza po výložníku a zoskok na obe nohy.

Cieľ: rozvíjať zmysel pre rovnováhu a schopnosť skákať z kopca.

Večer:

Postupný vzostup, prebúdzacia gymnastika.

Didaktická hra "Podobné - nie podobné"

Naučte deti porovnávať predmetov, všímajte si znaky podobnosti vo farbe, tvare, veľkosti, materiáli.

Samostatná práca na FEMP.

Cvičte deti do 10 (kvantitatívny a ordinálny); Kotva výkon o rovnosti a nerovnosti skupiny položiek na základe skóre.

Zápletka - hra na hrdinov "Obchod"

Povzbudzujte deti, aby si vybrali tému pre hru, naučte sa rozvíjať zápletku na základe vedomostí získaných vnímaním okolitého sveta... Formujte komunikačné zručnosti.

Prechádzka 2

Pozorovanie "Pád listov"

Cieľ: Ponuka deti pozorujú farebné stromy, skúmajú listy, porovnávajú ich farbu.

Vonkajšie hry "Sme vtipní chlapci" (beh).

Cieľ: Rozvíjať pozornosť detí, formovať schopnosť konať na signál, precvičovať ich v behu.

Práca v prírode: čistenie zapnuté skupinová stránka

Pestovať u detí túžbu zúčastňovať sa spoločných pracovných aktivít.

Vytvárať podmienky pre tvorivé sebavyjadrenie.

Rozvíjajte zvedavosť.

Odoslať album na prezretie "Živý - neživý"

Obohacovanie vecne- vývojové prostredie na mieste.

Vytvárať podmienky pre samostatnú poznávaciu a výskumnú činnosť.

Rozvíjať iniciatívu a nezávislosť.

Odoslať didaktickú hru "Vyzerá to, že to tak nevyzerá"

Vytvorte podmienky pre tvorivú hru.

Vypestujte si zvyk hrať sa spolu.

Rozvíjajte priateľské vzťahy medzi deťmi.

Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov

Deň v týždni

Priamo vzdelávacie aktivity

Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti

Tvorba / organizácia vecne-priestorové rozvojové prostredie pre samostatné aktivity detí a podpora detských iniciatív Zapájanie rodín do výchovno-vzdelávacej činnosti

Streda 12.10.16

Rozvoj reči. Diplom

čl. gr. Ovládanie zvukovej analýzy slov. Porovnanie slov podľa zvukovej kompozície (byť schopný nájsť rovnaké a rôzne zvuky v slovách)... Oboznámenie sa so zmysluplnou funkciou zvuku. Zlepšenie schopnosti vyberať slová s daným zvukom.

(N. S. Varentsová str. 56 č. 6)

Prep. gr. Rozvoj schopnosti podávať výkon zvuková analýza slová pomocou zmiešaného modelu. Opakovanie pravidiel pravopisu písmená A, Z, O, E po spoluhláskach. Oboznámenie sa s iotovanou funkciou písmena E. Rozvoj schopnosti výberu slov pre trojzvukový model.

(N. S. Varentsová str. 78 # 6)

Umelecká tvorivosť.

Modelovanie. Krásne vtáky

Rozvíjať estetické vnímanie detí. Vyvolávať pozitívne emocionálny postoj k ľudovým hračkám. Konsolidovať techniky sochárstvo: valcovanie, ťahanie, sploštenie, zovretie. Rozvíjať kreativitu. (Komárova č. 13 str. 42)

Fyzický vývoj.

Skákanie z lavičky na pokrčené nohy; hádzanie loptičiek navzájom, stojaci v radoch, oboma rukami z hrude; plazenie po štyroch s preliezaním prekážok

(L. I. Penzulaeva s. 31 č. 17)

Ranná gymnastika (komplex č. 2)

Didaktická hra "Čo je preč"

Rozvíjať detskú pozornosť, pamäť, zrakové vnímanie, schopnosť všímať si detaily.

Práca v kúte prírody: hra "Ako sa volám?"

Aktivujte mená izbových rastlín v reči detí, naučte ich správne vyslovovať. Povedzte o vlastnostiach starostlivosti o rastliny.

Individuálny rozhovor "Aké sklo vieš?" s Danilom Sh a Denisom I

Prechádzka 1

Pozorovanie dážďoviek.

Pokračujte v zoznamovaní detí s predstavitelia živočíšneho sveta... Diskutujte s deti: ako uvoľnili pôdu v kvetináčoch, prečo je táto práca potrebná. Ponuka pomôcť deťom pozorovať dážďovky, aby dospeli k záveru, že tiež kyprí pôdu. Ukotviť detské predstavy ako ochladenie a kratšie dni menia život rastlín, zvierat a ľudí.

Vonkajšie hry "Nájdi svoju farbu"

Cvičiť deti v schopnosti orientovať sa v priestore pomocou farebných modulov, objektívne vykonávať rozhodovanie. Zavolajte deti pozitívne emócie, rozvíjať kreativitu v motorickej činnosti.

Zahrajte si cvičenie individuálne s Ilyasom a Danielom "Čoskoro pôjdeme do armády" naučiť deti pohybovať sa na gymnastickej lavici na bruchu, vyťahovať sa rukami, naučiť ich správne sa chytiť okraja lavice, rozvíjať silu.

Večer:

Postupný vzostup, prebúdzacia gymnastika.

Konverzácia „Naša krajina je Rusko. Prírodné zdroje našej krajiny" aktualizovať, systematizovať a doplniť vedomosti detí o prírodných zdrojoch našej krajiny, ich rozmanitosti. Povzbudzujte deti, aby sa o nej chceli dozvedieť viac.

Oboznámenie sa s umeleckým literatúre: zapamätanie si básne "Nudný obrázok" Samostatne pracovať na rozvoji reči. deti pri výbere prídavných mien k podstatnému menu, aby sa naučili tvoriť slovné spojenia, ktoré sú významovo presné a gramaticky správne.

Prechádzka 2

Vonkajšie hry "Urobiť postavu" (beh)

Indus otrok. So Sashou, Arinou, Maximom

Slovná hra „Pravidlá cestnej premávke» ... Upevniť vedomosti detí o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky. - Herné cvičenie "Kto je ďalší"

Cvičenie hádzanie predmety na diaľku(nie menej ako 5-9 m)... Rozvíjajte zručnosti bezpečného správania. Indus otrok s Dášou, Vachikom, Iljom

Situačný rozhovor "Dobré skutky robia človeka krásnym." Rozvíjať schopnosť postarať sa okolité

Súvisiace ilustrácie "Kovové výrobky"

Vytvárať podmienky pre samostatnú tvorivú činnosť detí v záujmových centrách.

Odoslať urobil. hra "Čo je preč"

Rozvíjajte zvedavosť.

Obohacovanie vecne- vývojové prostredie na mieste. Prineste si loptičky, švihadlá a farebné žetóny

Vytvorte podmienky pre tvorivú hru.

Prezentácia "Prírodné zdroje našej krajiny"

Rozvíjať iniciatívu, samostatnosť pri organizovaní tvorivých hier.

Vytvárať podmienky pre samostatnú poznávaciu a výskumnú činnosť.

Odoslať rozloženia dor. Známky (prechod pre chodcov)

Podporujte iniciatívu detí

zapojiť sa do kognitívnych a výskumných aktivít.

Deň v týždni

Priamo vzdelávacie aktivity

Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti

Tvorba / organizácia vecne-priestorové rozvojové prostredie pre samostatné aktivity detí a podpora detských iniciatív Zapájanie rodín do výchovno-vzdelávacej činnosti

Štvrtok 13.10.2016

Kognitívny vývoj (Svet ) .

Čo je to človekom vytvorený svet?

Upevniť schopnosť správneho pomenovávania objekty sveta vytvoreného človekom; učiť deti skupinové položky spôsobom použitia (správny určiť funkciu objektu) a pochopiť účel položky nevyhnutné pre život človeka. (V. N. Volchkova str. 84 č. 1)

Umelecká tvorba (maľba).

"Vlak"... Naučte deti obrazne odrážať v kresbách dojmy z okolitý život... Posilnite schopnosť vytvárať kompozíciu obrázka. Naučte sa pomocou získaných techník sprostredkovať jav na obrázku. Precvičte si kreslenie jednoduchými a farebnými ceruzkami.

(T. S. Komárová str. 43 č. 14)

Hudba (zapnuté plánovať hudobný režisér)

Ranná gymnastika (komplex č. 3)

Kognitívny rozvoj FEMP herné cvičenie „Vyplňte požadovaný účet položka»

Integrácia vzdelávania oblasti: "Kognitívny vývoj", "Vývoj reči", Cieľ: Tvorenie názory o vlastnostiach predmetov okolitého sveta. (tvar, farba, veľkosť)

Obohatenie aktívnej slovnej zásoby detí. ( "Vývoj reči")

Rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Situačný rozhovor „Čo predmetov uľahčiť prácu ľuďom „Expand predstavy o predmetoch každodenného života na uľahčenie práce človeka doma.

Pozeranie karikatúry "Počítač" "Fixies"

Cieľ: poskytnúť vedomosti o vytváraní počítača a jeho mieste v ľudskom živote, vytvárať pozitívnu emocionálnu klímu

Prechádzka 1

Pozorovanie sklápača

Tvarovať výkon o typoch nákladných vozidiel; naučiť o nich hovoriť

Vonkajšie hry Squat Catch (beh) Cvičenie pri behu; naučiť dodržiavať pravidlá hry. Indus slave so Sasha, Maxim, Vary, Arina: beh a skákanie. Cvičenie v behu s úlohou zlepšiť schopnosť navigácie v priestore (zmena smeru za pochodu, v skákaní (dvojnohý skok)

Pracovná činnosť : zber semien. Naučiť správne zbierať semená, pestovať humánne aktívny vzťah k prírode.

Večer:

Didaktická hra "Z čoho je to vyrobené" Opakujte obsah z aké predmety pre domácnosť sa vyrábajú.

Hra na hranie rolí "Rodina" zápletka "Upratovanie bytu" Pokračujte v rozvíjaní schopnosti dohodnúť sa na téme hry, distribuovať role a pripraviť potrebné podmienky pre hru. Ind. pracovať so Sašou S. Vladom A. na upevňovaní schopnosti používať nožnice.

Prechádzka 2

Vonkajšie hry "Sme vtipní chlapci" (beh)... Rozvíjať obratnosť, vyhýbať sa; zlepšiť schopnosť dodržiavať pravidlá hry. Rozvíjať zručnosti bezpečného správania v hre. Indus otrok s Alenou, Sofiou, Varyou

Hra "Neurobiť chybu"... Rozvíjať rýchle myslenie, upevňovať vedomosti detí o tom, v čom robia iný čas dni.

Situačný rozhovor "Kto vyrába nábytok" Nápovedné diagramy

Objektové obrázky objektov uľahčenie ľudskej práce.

Kreslený "Fixies"

Obohacovanie vecne- vývojové prostredie na mieste. Prineste loptičky, švihadlá, špendlíky.

Vytvárať podmienky pre samostatnú poznávaciu a výskumnú činnosť.

atribúty pre hru

Rozvíjať iniciatívu, samostatnosť, kreativitu. Odporúčajte rodičom literatúru

na túto tému « Položky, ktorí nás obklopujú» .

Deň v týždni

Priamo vzdelávacie aktivity

Vzdelávacie aktivity v časoch bezpečnosti

Tvorba / organizácia vecne-priestorové rozvojové prostredie pre samostatné aktivity detí a podpora detskej iniciatívy

Zapojenie rodín do vzdelávacích aktivít

Piatok 15.10.2016 Rozvoj reči.

Prerozprávanie rozprávky "vyhadzovač zajac" Pomôžte deťom skladať plán na prerozprávanie rozprávky; Naučte sa prerozprávať rozprávku dodržiavaním plánovať. (V. V. Gerbová str. 33 č. 3)

Stavebníctvo.

Ako sa krútilo koleso v mlyne

Rozšírte koncept kolesa ako najväčšieho vynálezu ľudstva. Vzbudiť záujem o dizajn mlyna na základe zastupovanie o jeho štruktúre a účele. Predstavte metódu návrhu papierový kužeľ z polkruhu. Pripomeňte si metódu návrhu papierový valec... Ukážte, ako vytvoriť kolovrátok. Posilnite svoje strihacie schopnosti nožnicami. Formovať zručnosť plánovať aktivity... Rozvíjajte tvorivú predstavivosť. Pestovať stály záujem o dizajn, túžbu vytvoriť priestor na hranie vlastnými rukami. (I. A. Lyková str. 44 č. 6)

Fyzický vývoj.

Cvičte chôdzu a beh; naučiť sa hrať cvičenia s loptou; opakujte herné cvičenia s behom a skákaním.

(L. I. Penzulaeva s. 31 č. 18)

Ranná gymnastika (komplex č. 3)

Rozhovor-uvažovanie „Aké sú najdôležitejšie vynálezy ľudstva“... Podporujte pokusy vyjadriť svoj názor, súhlas alebo nesúhlas s odpoveďou priateľa.

Zahrajte si cvičenie "Čo si kúpime v obchode?" Cvičte schopnosť detí vybrať si to najpotrebnejšie predmetov a klasifikovať ich.

Komunikačná situácia "Ako sme s mamou chodili do škôlky"... Upevniť pravidlá cestnej premávky. Cieľ: Formovať vedomý postoj k pravidlám cestnej premávky.

Kognitívne výskumné a produktívne (konštruktívny)činnosť.

"Továreň na nábytok"

Prechádzka 1

Rowanovo pozorovanie

Pokračujte v zoznamovaní detí s jarabinou. Označte jej rozdiely od ostatných kríky... Formovať úctu k prírode.

Vonkajšie hry "Lovishka" (beh) Rozvíjať u detí agilitu, schopnosť behať bez toho, aby do seba narážali. Naučte sa regulovať dýchanie pri behu. Rozvíjať zručnosti bezpečného správania v hre.

Pracovné pridelenie "Poďme pozametať trať"... Vzbudiť u detí túžbu zúčastňovať sa spoločných pracovných aktivít

Individuálna práca s Vikou, Dasha, Matvey, Danil Sh.

Zahrajte si cvičenie "bežci"... Cvičenie v behu s malými a širokými krokmi.

Výlet na autobusovú zastávku. Problémové situácie

"Čo sa stane, ak...". Cieľ:

Upraviť pravidlá správania sa v doprave na autobusovej zastávke. Naučte sa reagovať na dopravné situácie, predvídať správanie v rôznych situáciách.

Večer:

Postupný vzostup. Gymnastika prebúdzania.

Kvíz « Položky, ktorí nás obklopujú» ... Posilniť vedomosti detí o predmetov a ich význam v živote človeka.

Kreslenie podľa návrhu. Naučte sa maľovať štetcom rôznymi spôsobmi.

Didaktická hra "Úžasná taška" Kotva predstavy o materiáloch.

Situačný rozhovor "Význam vynálezu elektriny." Ukážte ľudský pokrok vo vynáleze elektriny.

Prechádzka 2

Pozorovanie "Slnko zašlo za horizont" Rozbaliť zastupovanie deti o vplyve slnka na ľudské zdravie.

Vonkajšie hry "Urobiť postavu"(beh)... Cvičenie v náhodnom behu. Rozvíjať pozornosť.

Hra "športovci" Rozšíriť vedomosti detí o rôznych športoch. Obohaťte slovnú zásobu detí.

Zber listov topoľa, jarabiny, vŕby za jesenné remeslá. Cieľ: naučte sa starostlivo zbierať a rozlišovať listy rôznych stromov. Vytvárať podmienky pre samostatnú tvorivú činnosť detí v záujmových centrách.

Podporujte tvorivý prejav detí

PRIBLIŽNÉ PLÁNOVANIE VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE PRÁCE NA 20. DECEMBER__
(NA TÝŽDEŇ OD ____ DECEMBRA DO _____ DECEMBRA)
Téma „Doprava. Druhy dopravy“.
Cieľom je oboznámiť deti s druhmi dopravy (pozemná, vodná, vzdušná), naučiť rozlišovať dopravu.
Záverečné podujatie - GCD „Čo riadime“ pomocou IKT.

skupina,
podskupina,

pondelok
_ december Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l

Did. Hra "Pozemná doprava" Naučte sa pracovať s nožnicami, aby ste zaoblili rohy štvorca a obdĺžnika
so skupinou detí Situačný rozhovor o autách. Produktívna činnosť. Kreslenie na tému „Doprava“ Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.


Umelecká tvorivosť Umelecká literatúra O.E. Gromova str.132 „Doprava. Čo riadime “pomocou IKT
Cieľom je vytvoriť u detí predstavu o účele niektorých vozidiel. Hudba, komunikácia Hudobná činnosť Chôdza Fyzická. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia Sledovanie sýkoriek
Cieľom je naďalej vzbudzovať záujem o vtáky;
-Zoznámiť sa so sýkorkou, jej zvykmi, biotopom, črtami vzhľadu
Vonkajšie hry
"Sme vtipní chlapci"
Ciele - zvýšiť fyzickú aktivitu;
- konať rýchlo na signál učiteľa.
"Vtáky a mačka"
Cieľom je naučiť sa „lietať“ iba na výzvu, behať v rámci lokality, skákať na obe nohy a ľahko ich ohýbať v kolenách.
S / r hra "Drivers", "Builders" Individuálna práca
Vývoj pohybov.
Cieľom je nácvik skákania na dvoch nohách s pohybom vpred na vzdialenosť 2-3 m s deťmi vo veku 4 rokov. Pracovná činnosť
Závesné kŕmidlá pre vtáky
Cieľom je podporiť túžbu starať sa o vtáky.
Hry na hranie rolí na želanie detí Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Rozprávanie rozprávky V. Suteeva "Loď" Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Naďalej trénujte deti v správnej výslovnosti hlásky „W“ a „W“ Rozhovor so skupinou detí „Kto som“ Situačný rozhovor o tom, ako správne požiadať učiteľa o voľno Predstavenie stolovej hry „Lotto“ -doprava" Prechádzka Telesná kultúra Zdrav
Bezpečnosť
Socializácia
Poznávanie Hry detí s prenosným materiálom Hry na hranie rolí podľa výberu detí
Pracovná činnosť
Čistenie územia
Cieľom je naučiť vás správne používať metly.
"Lapače", "Vrabce a auto"
Cieľom je naučiť voľný beh, udržiavať rovnováhu Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny) Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
utorok
_ December
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.
Zobrazenie prezentácie "Pozemná doprava" Priradenie objektov rôzne tvary a geometrické tvary
- porovnávanie predmetov a foriem s pripravenými deťmi. skupiny, Pokračujte v upevňovaní schopnosti správne používať lyžicu, jesť so zatvorenými ústami, po jedle používať obrúsok. Samostatné aktivity detí v centrách aktivít. Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.
Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Výzdoba kútika pre rodičov na tému "December je prvý zimný mesiac"
Priame vzdelávacie aktivity Poznávanie, Komunikácia,
FEMP Geometrické tvary. Orientácia v priestore. Počítanie do 4.
Cieľom je precvičiť sa v počte do 4, v orientácii v priestore, v hľadaní geometrických tvarov. Zdravie, telesná výchova Telesná kultúra aktivita Chôdza Telesná. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie

Cieľom je pokračovať vo formovaní chápania sezónneho fenoménu
- ľadovo chladný;
- rozvíjať pozorovacie schopnosti.
Vonkajšie hry
"Kto je vyšší", "Nájdi ma"
Cieľ - naučiť sa ľahko skákať, hrať sa, prísne dodržiavať pravidlá
S / r hra "Doprava" Individuálna práca s deťmi vo veku 3 rokov na trénovanie detí v skákaní na dvoch nohách s pohybom vpred. Situačný rozhovor „Potrebujete sa vedieť obliecť?
Zabezpečte postupnosť obliekania a vyzliekania. Nezávislá aktivita na prechádzku,
Hry s prenosným materiálom.
Špachtle, formičky, bábika v zimnom oblečení, autá.
Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Čítanie príbehu LS Berg "Príbeh malého auta" Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Divadelné aktivity
Divadlo - flanelograf na motívy rozprávky V Suteeva "Loď" Pripomeňte si so skupinou detí pravidlá manipulácie s nebezpečnými predmetmi. Situačný rozhovor o tom, ako správne požiadať o voľno z domu učiteľa Práca v centre "Pochemuchki"
Hry na formovanie jemných motorických zručností "Stroj", "Loď", "Lietadlo" Chôdza Fyzická kultúra Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca s poznaním
Čistenie územia



skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
streda
_ December
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.
Tematický rozhovor „Vodná doprava“ Didaktické hry
"Zadanie" "Každý predmet na svojom mieste" Situačný rozhovor "Na čom jazdíme." Predstavenie obrazového materiálu "Vodná doprava"
Samostatné aktivity detí v centrách aktivít. Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.
Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Priama výchovná činnosť Umelecká tvorivosť. Kreslenie "Stroj"
Cieľom je naučiť kresbou sprostredkovať špecifické znaky stavby stroja Hudba, komunikácia Hudobná činnosť Chôdza Fyzická. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Monitorovanie komunikačných strojov
Cieľom je rozšírenie vedomostí o pozemnej doprave (ich klasifikácia, účel).
Vonkajšie hry
"Farebné autá"
Cieľ- naučiť konať na základe signálu.
"Zasiahnuť cieľ"
Cieľom je vyvinúť oko.
C / r hra "Šoférov" Pracovná činnosť s Odpratávanie snehu z ciest lavičiek.
Cieľom je podporiť túžbu pomáhať dospelým pri čistení areálu od snehu a upevniť postupnosť obliekania a vyzliekania. Sebaaktivita na prechádzku,
Hry s prenosným materiálom.
Pádla, kormidlá, formy, autá.
Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Čítanie príbehu A. Barto "Loď", "Lietadlo", "Stroj" Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Did.igry "Čo je nadbytočné", "Trajekt". Posilniť schopnosť hádzať na kolmý cieľ a cvičiť plazenie na lavičke s deťmi 6 rokov Situačný rozhovor o pravidlách správania sa v doprave. Práca v centre "Kresba" - "Parník" Procházka Telesná výchova Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Poznávanie Vonkajšia hra „Chyť ma“
Ciele
- naučiť sa rýchlo konať podľa signálu, orientovať sa v priestore;
- rozvíjať obratnosť.
Pozorovanie počasia, situačný rozhovor o snehových vločkách. Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny) Interakcia s rodičmi / soc. partneri
skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
štvrtok
_ December
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.
Rozhovor o leteckej doprave. Upevniť vedomosti o spôsoboch dopravy s deťmi v dobrom veku,
Did.play „Eats, fly, floats“ Situačný rozhovor o pravidlách správania sa v skupine. Samostatné aktivity detí v centrách aktivít. Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.
Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Priame vzdelávacie aktivity Poznávanie, Komunikácia,
Popis leteckej a vodnej dopravy
Účel - naučiť popísať druhy dopravy, porovnať ich Zdravie, telesná výchova Telesná výchova Chôdza Telesná. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia Pozorovanie Rowana
Cieľom je upevniť poznatky o výhodách horského popola pre zvieratá a vtáky v chladnom období.
Vonkajšie hry
"Vrabci a mačka"
Účel - naučiť sa rýchlo vykonávať pohyby na signál učiteľa a bežať v uvedenom smere;
- pestovať priateľskosť.
C/r hry
"Doprava", "Rodina" Individuálna práca
Hádzanie na cieľ
Cieľom je upevniť schopnosť zaujať správnu východiskovú pozíciu pri hádzaní s deťmi 4 ročnými Situačný rozhovor o účele lode, člna, člna. Chôdza s vlastným vedením.
Hry na hranie rolí na želanie detí.
Produktívna činnosť.
"Postavme cestu pre autá" Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Spievanie piesne "Tu je náš vlak" Autori E. Metlova a T. Babadzhan. Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Naučiť sa orientovať v čase, vedieť, čo sa deje v určitom časovom období so skupinou detí. Pokračujte v učení detí, ako používať vidličky. Zavedenie mäkkého konštruktéra "Doprava" Procházka Telesná kultúra Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia

Sledovanie stavu počasia.
Pracovná činnosť
Odvoz odpadu na mieste.
Cieľom je podporiť túžbu spolupracovať.
Akčná hra "Throw-catch"
Cieľom je precvičiť si hádzanie a chytanie lopty oboma rukami. Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny) Interakcia s rodičmi / soc. partneri
skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
piatok
_ December
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.


Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Priame vzdelávacie aktivity Poznávanie, Komunikácia,


Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia Dohľad nad letovou prevádzkou
Cieľom je rozšírenie vedomostí o leteckej doprave, jej využití a účele.
Vonkajšie hry
"Jeleň má veľký dom."
Ciele – upevniť schopnosť korelovať pohyb s textom.
"lietadlá"
Cieľom je rozvíjať schopnosť rýchleho jednania na signál, rýchlosť, pozornosť.
C / r hra "Doprava", "Obchod" Hra "Studená-horúca"
Cieľom je naučiť deti 5 rokov orientovať sa v priestore Situačný rozhovor "Ako sa voláš?"
Hry na hranie rolí na želanie detí.
Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Zváženie ilustrácií na tému "Doprava". Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Naučte sa počuť a ​​intonačne zvýraznený zvuk a pomenujte ho izolovane.
Naučte sa popisovať vzhľad predmety, ich charakteristické črty so skupinou detí. Situačný rozhovor o tom, prečo je potrebné požiadať učiteľa o odchod z domu Produktívna činnosť „Modelárstvo lietadiel“ Prechádzka Telesná kultúra Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Poznávanie Hry detí s prenosným materiálom. Hry na hranie rolí na želanie detí.
Pracovná činnosť
Čistenie územia
Cieľom je naučiť spolupracovať, dosiahnuť úlohu spoločným úsilím.
Vonkajšia hra "Lietadlá"
Cieľom je trénovať deti v behu; na výchovu pozornosti a obratnosti. Na týždeň od (_____ decembra do ____ decembra)
Téma "Pravidlá cestnej premávky"
Účel - zoznámiť sa s označením dopravných značiek, semaforov; s pravidlami správania sa v doprave.
Záverečnou akciou je cielená prechádzka k priechodu pre chodcov a semaforom.
Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny) Interakcia s rodičmi / soc. partneri
skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
pondelok_ december
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.
Rozhovor o semafore. Upevniť vedomosti detí o účele semaforov, ich signáloch. Naučte sa zostaviť krátky popisný príbeh podľa obrázka 5-ročných detí Situačný rozhovor „Ako som prešiel cez cestu“. Samostatné aktivity detí v centrách aktivít. Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.
Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Priame vzdelávacie aktivity Poznávanie, Komunikácia,
"Zákony o cestnej premávke"
cieľ - oboznámiť s označením dopravných značiek, semaforov... Hudba, komunikácia Hudobná činnosť Chôdza Teles. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia Pozorovanie počasia
Cieľom je naučiť sa identifikovať a pomenovať zmeny v prírode v zime.
Vonkajšie hry
"Sme šoféri"
Ciele - pokračovať v rozvoji pohybovej aktivity u detí;
- podnecovať túžbu reflektovať v hernej činnosti poznatky o práci dospelých.
S/R hra "Rodina" Individuálna práca s deťmi od 3 rokov chôdza medzi čiarami (10-15 cm)
Cieľom je rozvíjať a zlepšovať pohybovú aktivitu. Situačný rozhovor „Dopravné signály“. Nezávislá aktivita na prechádzku,
Hry na hranie rolí na želanie detí. Produktívna činnosť - "Cesta pre autá"
Práca pred spaním Čítanie c / l, umelecká tvorivosť, socializácia Čítanie príbehu T. Alexandrovej "Svetik-trikolóra" Večer zdravia
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Hry „Povedz opak“, „Dopravné signály“. Did.play s deťmi 4 roky "Je to možné alebo nie" Situačný rozhovor "Ako prechádzam cez cestu s rodičmi" Práca v centre "Pochemuchki"
Hry na formovanie jemnej motoriky. Zhotovenie zásteny pre rodičov "Dieťa a cesta" Chôdza Telesná výchova Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Poznávanie Hry detí s prenosným materiálom. Hry na hranie rolí na želanie detí.
Pozorovanie počasia, porovnanie ranného a večerného počasia.
Vonkajšia hra „Raz, dva, tri - bež k pomenovanému stromu“
Cieľom je naučiť deti bežať na signál učiteľa;
- opraviť názvy stromov. Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny) Interakcia s rodičmi / soc. partneri
skupina,
podskupina,
Individuálna výchovná činnosť v režimových chvíľach 1 2 3 4 5 6 7 8
piatok
_ December
Ráno Telesná výchova
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca, vedomosti
Komunikácia
Čítanie x / l
Umelecká tvorivosťHudba Ranné cvičenia.
Kreslenie príbehu s deťmi na základe obrázka sprisahania „Pozemná doprava“ Hra „Maľovanie nad lietadlom, helikoptérou“
Naučte sa maľovať opatrne. Situačný rozhovor o leteckej doprave. Herná aktivita "Kto čo potrebuje k práci." Porozprávajte sa s rodičmi o blahu detí.
Individuálne rozhovory a konzultácie na požiadanie rodičov
Priame vzdelávacie aktivity Poznávanie, Komunikácia,
Koldinova prihláška str.22 "Nákladné auto"
Cieľom je naučiť sa vyrezávať okrúhle tvary zo štvorcov zaoblením rohov. Zdravie, telesná výchova Telesná kultúra aktivita Chôdza Telesná. Kultúra
Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia Pozorovanie brezy a jaseňa
Ciele
- formovať poznatky o živote rastlín v zime;
- pestovať úctu k prírode.
Vonkajšie hry
"Zraziť špendlík."
Cieľom je zlepšiť koordináciu pohybov, schopnosť dať silu hodu.
C / r hry "Autobus", "Obchod" Individuálna práca so skupinou detí na rozvoji pohybov
Cieľom je upevniť zručnosti dobrého odrazu a mäkkého pristátia Situačný rozhovor „Čo je to za formu“ Samostatná činnosť na prechádzke,
Hry s prenosným materiálom.
Športové obruče, formy, pádla, vedrá, sane. Pomáhame rodičom pri výrobe oblečenia pre bábiky. Práca pred spaním Čítanie x / l, umelecká tvorivosť, socializácia Čítanie básne M. Druzhinina "Ideme cez cestu." Večer Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Práca
Poznanie
Komunikácia
Rekreačná gymnastika po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch.
Divadelná činnosť. Dramatizácia ruskej rozprávky "Líška a zajac"
„Doplňte chýbajúce slovo“, „Rýmovačka“ s deťmi prípravnej skupiny Situačný rozhovor o tom, ako správne požiadať učiteľa o voľno doma Práca v centre „Kreslenie“
Produktívne. Výstavba ciest a áut z odpadový materiál... Chôdza Telesná výchova Zdravie
Bezpečnosť
Socializácia
Poznávanie Pracovná činnosť - pomoc školníkovi pri čistení lokality od popadaných konárov.
Vonkajšie hry "Sly Fox" "
Cieľom je precvičiť si schopnosť behať bez toho, aby do seba narážali;
- rýchlo zmeniť smer pohybu;
- vzdelávať obratnosť a vytrvalosť
C / r hra "Obchod".

Khrycheva Natalia Petrovna Vychovávateľ MBDOU "Materská škola č. 44" Arzamas, región Nižný Novgorod

F.R. - podporovať rozvoj motorická aktivita deti, záujem o vykonávanie fyzických cvičení, rôzne akcie s fyzickými atribútmi. Podporovať záujem o hry vonku, iniciatívu, túžbu plniť vedúce úlohy v hre.

S-K. - upevňovať vedomosti o hračkách; rozvíjať herný zážitok každého dieťaťa.

P. - obohatiť predstavy detí o rastlinách v skupine, zapojiť ich do elementárnych výskumných aktivít. Formovať emocionálnu citlivosť a rozmanitosť skúseností v procese komunikácie s prírodou.

R. - obohatiť slovnú zásobu detí rozšírením predstáv o predmetoch, predmetoch prírody v bezprostrednom okolí. V reči používajte správnu kombináciu prídavných mien a podstatných mien.

H-E. - formovať zmyslové skúsenosti a pozitívne emocionálna odozva deti na estetické vlastnosti a kvalitu predmetov. Vzbudiť u detí túžbu zúčastňovať sa výchovných situácií a hier estetického zamerania, kresliť, vyrezávať, spolu s dospelými aj samostatne.

Vzdelávacia oblasť (smer) Obsah (z programu) Techniky a technológie

Fyzický vývoj (FR) Cvičte deti v stĺpci chôdza po jednom, náhodný beh (opakujte 2-3 krát striedavo; cvičenie v kotúľaní mooing, lezenie pod šnúrou. Penzulaeva L.I. . Vonkajšie hry s deťmi predškolskom veku, Timofeeva E.A.: Vzdelávanie - 1986.

Sociálny a komunikačný rozvoj

(C-CR) Uľahčiť vytváranie pozitívnych kontaktov medzi deťmi,

založené na spoločných záujmoch pri akciách s rôznymi predmetmi a materiálmi. Formovať zručnosti detí skladať opis toho, z čoho sú tieto alebo tie hračky alebo predmety vyrobené. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Poznámky k prednáške v strednej skupine materská škola... Praktická príručka pre vychovávateľov a metodikov predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - Voronež: nákupné centrum "učiteľ" , 2004.

Kognitívny vývoj (NS) Upevniť vedomosti detí o rôznych vlastnostiach a vlastnostiach predmetov. Zlepšiť schopnosť logického myslenia, zdôrazniť hlavné črty predmetov, vzbudiť záujem o objektívny svet. Pokračujte v počítaní položiek do 5; cvičenie v porovnaní dvoch skupín predmetov; upevniť predstavy o častiach dňa. Nikolaeva S.N.Mladý ekológ: Program environmentálnej výchovy v škôlke. - Moskva: syntéza mozaiky, 2010

Vývoj reči (PP) Obohatiť vedomosti detí o svojom okolí: zoznámiť ich s materiálmi ako je polystyrén; upevniť vedomosti detí o materiáloch – drevo, papier, plast, látka. Pokračujte v aktívnom jednaní s predmetmi, ich skúmaní, zdôrazňovaní potrebných vlastností a vlastností. Synopsa integrovaných vyučovacích hodín v strednej skupine materskej školy. Rozvoj reči: Praktická príručka pre predškolských pedagógov // Ed. - komp. Adji A. V. -Voronež. TC "Učiteľ", 2005. -143 s.

Umelecký a estetický vývoj

(X-ER) Formovať schopnosť detí kresliť z prírody pyramídu: sprostredkovať tvar, veľkosť pyramídy. Posilnite schopnosť maľovať cez obrázok. Formovať schopnosť detí rozlišovať tóny hudobných nástrojov; spievať jemne, jemne, harmonicky; meniť pohyby podľa častí hudby. Povzbudzujte deti, aby vnímali radostnú povahu hudby a prenášali ju v pohybe. Vzbudiť záujem o tvorbu stavieb z rôznych prírodný materiál a staviteľ. Program "Vidlička" - hudobný vývoj v predškolskom vzdelávacom zariadení.

D / a "Hádaj naše meno"

(Djačenko s. 41)

P / a "Jeden, dva, tri"

Ts .: opraviť poradový počet, orientáciu v priestore.

Gyeneshove bloky

Ts.: rozvíjať kombinatorické schopnosti.

Lotto "Farba a forma" (Djačenko s. 28)

Riešenie logických problémov

(Michajlova s. 6, zošit 7)

Mongolská hra (Michajlova s. 74 úloha 11)

D / y "Opraviť a namaľovať rebrík"

Ts .: rozvoj priestorovej predstavivosti (Michajlova s. 87 úloha 17)

Hra „Nakreslite obrázok palicami“. Účel: trénovať deti v schopnosti zobrazovať predmety palicami rôznych dĺžok, rozlišovať časti predmetu. Pozri knihu. Hry a cvičenia na rozvoj rozumových schopností u detí predškolského veku L.А. Wenger, 1989, s. 35.

Hra na hrdinov "Toy store". Účel: upevniť vedomosti detí o tvare, veľkosti, farbe hračiek.

Konverzácia "Čo ste videli na ceste do škôlky"

Účel: rozvíjať pozorovanie, upevňovať sezónne zmeny v prírode.

Didaktické hry:

"Aký kvet"

Účel: naučiť deti opísať navrhovanú rastlinu, rozvíjať schopnosť vybrať prídavné meno.

"Tretie koleso"

Účel: konsolidácia konceptov druhov.

Preskúmanie kytíc z jesenných kvetov.

Účel: Zoznámiť deti s názvami niektorých kvitnúcich rastlín (nechtíky, astry), pomôcť im pochopiť, prečo sú rezané kvety umiestnené vo váze s vodou.

Experimentovanie:

"Ktoré kvety vydržia dlhšie: rezané alebo zostávajúce na rastline?" Pozri knihu. "Organizácia experimentálnych a experimentálnych aktivít detí vo veku 2-7 rokov" Е.А. Martynov, p. 177.

Účel: Pomôcť určiť, že rezané rastliny sa otvárajú neskôr ako tie, ktoré sú zakorenené.

Komunikačná situácia "Môj obľúbený kvet"

Účel: naučiť deti zostaviť krátky príbeh opisného charakteru.

Spoločné podnikanie: zber semien v kvetinovej záhrade.

Účel: objasniť myšlienku, že rastliny sú živé - rastú a menia sa. Na jeseň sa namiesto kvetov tvoria semená, z ktorých môžu vyrásť nové rastliny.

Pozorovanie práce dospelých jedincov pri presádzaní kvitnúcich rastlín.

Účel: naučiť deti zistiť dôvody zmeny stavu rastlín v závislosti od ročného obdobia, pomôcť vytvoriť podmienky na predĺženie životnosti rastliny.

Zoznámenie sa s príslovím "September ponáhľa vtáky na ceste."

P / a "Narodil som sa ako záhradník ..."

Účel: rozšíriť vedomosti detí o záhradných kvetoch.

Komunikačná situácia „Moja veselá zvoniaca loptička“. Účel: oboznámiť deti s históriou vzniku lopty.

Konverzácia "Prečo potrebujeme hračky." Účel: naučiť porozumieť účelu hračiek, nadviazať príčinné vzťahy a vzťahy medzi vlastnosťami predmetov.

Didaktická hra „Nádherná taška“.Cieľ: naučiť hmatom rozpoznávať predmet (hračku), pomocou hmatových orgánov určiť jeho vlastnosti a kvality.

Didaktická hra „Nájdi ďalší obrázok.“ Účel: vytvoriť schopnosť klasifikovať hračky podľa materiálu, z ktorého sú vyrobené.

Didaktická hra „Toy shop“. Účel: naučiť deti nájsť predmety určitého tvaru pomocou tvarov vzoriek.

Didaktická hra „Rozlúštiť zmätok“. Cieľ: Pokračovať vo vyučovaní detí, ako používať predmety podľa plánu. Pozri knihu. "Svet okolo didaktické hry predškolákov“. L.V. Artemová., P. 41.

Hra "Aká hračka?" Účel: Naučiť reprezentovať predmety podľa ich schematického znázornenia. Pozri knihu. Hry a cvičenia na rozvoj rozumových schopností u detí predškolského veku L.А. Wenger, 1989, s. 40.

Hra "Čo je to?", Účel: Naučiť sa vytvárať obrazy vo fantázii na základe charakteristických vlastností predmetov. Pozri knihu. Hry a cvičenia na rozvoj rozumových schopností u detí predškolského veku L.А. Wenger, 1989, s. 40.

Hra Magické obrázky ". Účel: Naučiť vytvárať obrázky hračiek na základe schematického obrázka. Pozri knihu. Hry a cvičenia na rozvoj rozumových schopností u detí predškolského veku L.А. Wenger, 1989, s. 43.

Vytvorenie kolekcie "Svet hračiek". Účel: naučiť vidieť rozmanitosť odlišné typy hračky, ich účel.

Herná situácia "Naučme sa, prečo umývať hračky." Účel: naučiť deti o procesoch HBT.

Experimentálna vyhľadávacia aktivita: „Prečo všetko znie?“ Účel: Pomôcť identifikovať príčiny zvukov.

Edukačná situácia "Oboznámenie sa s vlastnosťami dreva a kovu." Účel: Oboznámiť sa s vlastnosťami dreva a kovu; ukazujú, že ľudia ich používajú na výrobu predmetov. Pozri knihu. „Zoznámenie predškolákov s vonkajším svetom a sociálnou realitou“ ( stredná skupina). N.V. Aleshina, s. osemnásť.

Didaktická hra "Z čoho je vyrobená?" Účel: upevniť vedomosti detí o vlastnostiach materiálov, z ktorých sú predmety v skupine vyrobené. Pozri knihu. „Oboznamovanie predškolákov s vonkajším svetom a sociálnou realitou“ (stredná skupina). N.V. Spoločnosť Alyoshina, s. 24.