"Domáce zvieratá" súhrn GCD pre aplikácie v seniorskej skupine. Naučiť sa vytvárať originálne aplikácie domácich a divých zvierat v staršej skupine Aplikácia domácich zvierat v staršej skupine

štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia mesto Moskva

Materská škola vyrovnávacieho typu č.2607

Odbor školstva okresu Severozápad

Ministerstvo školstva mesta Moskva

Zhrnutie lekcie

Aplikácia

téma: Domáce zvieratá (mačka a pes).

Vychovávateľ

Duvanina Yu.V.

Moskva, 2012

Účel: Vytváranie predstáv o domácich zvieratách a ich mláďatách.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o domácich miláčikoch a ich mláďatách, o ich vzhľade, potrave, prostredí, prínosoch pre človeka;

Pokračujte v učení sa prenášať obraz objektu na rovinný obraz;

Upevniť predstavy o tvare, farbe, veľkosti;

Pokračujte v učení detí pracovať s nožnicami, vystrihujte jednotlivé časti obrobku;

- Vytvorte zručnosť úhľadného lepenia;

Pokračujte vo výučbe detí pri aplikácii aplikácie; pohyb v priestore listu papiera: hore, dole, uprostred, doľava, doprava.

Vzdelávacie:

- pestovať u detí emocionálne pozitívny vzťah k vlastnej práci a práci svojich rovesníkov;

Vychovaj rešpekt k prírode, rešpekt k ľudskej práci.

Nápravné a vývojové:

Rozvíjať všeobecnú a jemnú motoriku, rozvíjať vnímanie, pozornosť, pamäť, myslenie, reč.

Materiály: Magnetická tabuľa, ilustrácie domácich miláčikov, obrázky krmiva pre zvieratká, lepidlo, pastelky, prírezy papiera, nožnice.

Priebeh lekcie

Organizácia času.

Pozdrav od pani učiteľky, nástup detí.

Príprava na lekciu. Aktivácia pozornosti a orientácie na lekciu.

Skúmanie predmetov na stole. Pri množine predmetov, definícia názvu lekcie (aplikácie).

Uverejnite tému, rozhovor učiteľa na danú tému.

Skúmanie obrázkov domácich miláčikov.

Hádanky:

Mäkké labky,

A v labkách škrabancov ( mačka).

Priatelia s majiteľom

Dom je strážený

Býva pod verandou

A chvost je v krúžku ( pes ).

Hladný - hučí

Syta – maškrtí

Malé deti

Mlieko dáva (krava).

Háčkovaný chvost

Prasací nos (prasa).

Ide, ide, trasie bradou

Weed sa pýta „Ja-ja-ja“

Daj mi nejaké chutné "( koza).

Traktor bez kolies orá pôdu

Pre ňu je palivom ovos ( kôň).

Konverzácia.

Ako ich možno všetkých nazvať jedným slovom? (zvieratá)

prečo? (telo je pokryté vlnou; majú štyri nohy (nohy); majú trup, papuľu, chvost; kŕmia mláďatá mliekom atď.)

Kde žijú tieto zvieratá? (vedľa osoby). aký je názov? (domáce zvieratá)

prečo? (Ľudia sa o ne starajú, sú pre človeka prospešné)

Aké sú výhody domácich miláčikov? (Mačka chytá myši. Pes chráni človeka a jeho dom. Krava dáva mlieko a mäso. Kôň prepravuje tovar a valí ľudí. Koza dáva mäso, vlnu, mlieko. Ovca dáva mäso, vlnu. Prasa dáva mäso , bravčová masť, koža)

Didaktická hra "Kto čo je?"

Na tabuli obrázky: kosť, ryba, mlieko, seno, tráva, potravinový odpad (vedro).

Na tabuľu deti umiestňujú obrázky k príslušnému zvieratku, pričom ich akcie sprevádzajú rečou: „Pes hryzie kosť. Mačka olizuje mlieko, miluje ryby. Krava, kôň, koza, ovce jedia trávu (seno). Prasací odpad."

Hádaj hru s mláďatami.

Učiteľ volá dospelého maznáčika a deti svoje mláďa:

Mačka - mačiatko

Pes - šteniatko

Prasa – prasiatko

Krava - teľa

Kôň - žriebä

Ovca - jahňacina

Koza - kozliatko

Telesná výchova

Vychovávateľ: "A teraz sa zmeníme na mačiatka." Otočte sa a premeňte sa na mačiatko!"

deti: (vykonajte pohyby v súlade s textom).

Mačka sedela pod kríkom,
Zjedol som kúsok syra
Mačka vstala, natiahla sa,
Rozvinula sa jej srsť.

Každé dieťa má na stole prírez (dva listy papiera: jeden s nakresleným domčekom a druhý s nakreslenou mačkou a psíkom), ceruzky, nožnice, lepidlo.

Vychovávateľ: " Chlapci! Pozrite sa na náš list papiera, čo je na ňom namaľované?"

deti : "Na jednej plachte domu a na druhej mačka a pes"

Vychovávateľ : "Pamätáš si, kde žije naša mačka?"

Deti: "V dome muža."

Vychovávateľ : "Kde býva pes?"

Deti: "V chovateľskej stanici."

Vychovávateľ : "Máme na plachte chovateľskú stanicu?"

Deti: "Nie."

Vychovávateľ : "Tak čo treba pre psíka urobiť, čo nakresliť?"

Deti: "Chovateľská stanica".

Deti si vezmú ceruzky a na papiere s domčekom nakreslia búdu pre psa.

Vychovávateľ : „Výborne chlapci! Pamätali sme si, kde žijú naši domáci miláčikovia, ale teraz ich musíme vrátiť do domov. Čo pre to urobíme?"

deti : "Vystrihnite mačku a psa a potom to prilepte."

Vychovávateľ : "Pracujeme opatrne s nožnicami a lepidlom."

Deti vystrihli mačku a psa. Každý je prilepený k svojmu domu (mačka vedľa domu človeka a pes vedľa chovateľskej stanice). Učiteľ pomáha deťom podľa potreby a zvyšok sa robí samostatne.

Vychovávateľ : „Výborne chlapci! Pozri, ale umelec zabudol zafarbiť naše domáce zvieratá, pomôžme mu."

Deti si berú ceruzky a maľujú zvieratká.

Analýza hotových prác.

Deti si navzájom ukazujú svoju prácu. Vážiť si ich.

Výsledok lekcie.

Učiteľ spolu s deťmi pripomína názov hodiny, tému, obsah.

Potom dokončená práca sú vystavené v stánku.

Všetky deti majú radi tento typ vyšívania ako aplikáciu. Zvieratá sú veľmi žiadané v akejkoľvek technike. Papier objemové modely sa používajú pri hrách, plochý obrázok zvyšuje sebavedomie dieťaťa a látkové modely nielen zdobia oblečenie, ale využívajú sa aj ako didaktický materiál.

Klasický typ aplikácie

Najprv sa deti zoznámia papierová nášivka... Môže byť plochý aj objemný. Malé deti prilepia detaily zvieratka na kartón. Napríklad vytlačte šablónu na farbenie, rozrežte časti a preneste na farebný papier. Zvieratká môžu byť navrhnuté pomocou geometrických tvarov, čo rozvíja predstavivosť u detí.

Vyzerá nezvyčajne Zvieratá vyrobené z papierových guličiek, pásikov, vzbudzujú u detí veľký záujem. Ak chcete napríklad vyrobiť slona, ​​nakreslite na lepenku oválne telo. Prilepte pásy-nohy. Vezmite papier o dva centimetre väčší ako telo, odrežte ho širokým chvostom.

Pomačkajte, zatočte chvost, narovnajte telo, prilepte. Tiež pokrčíte, nalepíte okrúhle uši, hlavu s chobotom. Navrch ozdobíme trávou (kúsok zeleného papiera nakrájaného na tenké prúžky). Ak vytvoríte obrázok s loptičkami alebo pruhmi, potom stačí šablónu prilepiť viacfarebnými prvkami.

Aplikácia listov: zvieratká

Listy sú úrodným materiálom pre remeslá. Zbierajte v lete, jeseň je pestrá prírodný materiál(semená, listy, klasy, žalude, semená, kvety), suché (ako herbár alebo piesok), namočiť do glycerínu. Listy sú prvým spôsobom veľmi krehké a glycerín dodáva jemnosť, pružnosť, ale mení farbu.

Akékoľvek (zvieratá, krajina, ľudia, ryby, vtáky) rozvíjajú predstavivosť, myslenie, logiku. Dieťa sa dozvie viac o svete rastlín, vlastnostiach prírodného materiálu, spôsoboch interakcie s ním.

Tu je niekoľko možností na výrobu hlodavcov. Pre myš budete potrebovať brezu, ďatelinu, brestové listy, kôprové alebo ľanové semienka a steblo trávy. Prilepte list brezy chvostom nadol (toto bude telo). Na telo položte malý list brestu bez chvosta. Prilepte klasy ďateliny a potom hlavu brestu. Semená sa používajú na tvorbu očí, nosa a tráva je užitočná na fúzy. Ukázalo sa, že myš v celej tvári.

Ak je list hlavy umiestnený kolmo na telo, myš bude v profile. Podľa toho prilepte nohy, chvost, uši, oči, nos. V prípade potreby upravte tvar listu nožnicami.

Látková nášivka: zvieratká

Látkové nášivky sa častejšie používajú ako ozdoba na oblečenie, prehozy, tašky a gumičky. Princíp práce ako pri papierovom remesle:

• vytlačte si šablónu na vyfarbenie (napríklad psa);
• vyrežte detaily;
• preniesť všetky detaily na tkaninu;
• zakryť okraje tela;
• s mydlom načrtnite umiestnenie hlavy, kostí;
• prišiť kosť k telu bičovým stehom;
• potom šiť na oči, obočie, nos;
• potom zakryte okraje hlavy, kosti;
• pripojte všetky časti.

Výsledkom je objemná aplikácia. Domáce zvieratá zhromaždené na posteľnej prikrývke, koberci, koberci nielen zdobia škôlku, ale umožňujú vám rozšíriť vedomosti o svete zvierat. V tomto prípade je možné proces zjednodušiť.

Vyberte si najzákladnejšie šablóny, preneste ich na jednu tkaninu ako celok. Potom prišijete zviera k chlopni a potom rovnakým okrajovým švom vyberiete línie, časti papule a zmeníte farby nití. Potom tieto nášivkové štvorce prišite hlavnou látkou. Upozorňujeme, že farba hmoty sa nemusí zhodovať s farbou skutočného zvieraťa.

Vlastná aplikácia

Skúste to urobiť so svojím dieťaťom rôzne techniky... Napríklad plstený slon v geometrickom štýle (guľatá hlava, oválne oči, obdĺžnikový chvost a chobot, štvorcové dvojfarebné uši, nohy v tvare diamantu, lichobežníkový dvojfarebný trup).

Alebo nakreslite obrázok kačice na kartón. Oko, zobák, labky zlepíme zo semienok, hlavu a telo prikryjeme prosom. Ľadové medvede môžete vyrobiť aj z cesta, zajace z krupice, pohánkových ježkov či slnečnicových semienok. Aj tých najmenších láka „cereálna“ aplikácia „Zvieratá“.

Ako z kúskov?

Rozložte všetky útržky, podľa farby rozhodnúť o obraze zvieraťa. Vytvorte kus papiera a látky, spojte časti na kartóne, prilepte spodné vrstvy, potom horné časti. Ozdobte pozadie, rám.

Na túto techniku ​​môžete použiť špeciálnu dovážanú tkaninu, ktorá sa nedrobí a je prilepená k materiálu horúcou žehličkou. Je to drahé, takže môžete cvičiť na obyčajnej bavlne.

Pletená aplikácia

Atraktívne pre ihličkové pletená aplikácia... Zvieratá sa ukážu ako svetlé, nezvyčajné, farebné. Obrázok môže byť háčkovaný a pletený. Najrýchlejšou možnosťou je preložiť pevnú šablónu do pletenina, oplášťujte ho overlockovým švom, prebytok odrežte.

Kvalitatívnou možnosťou je nájsť diagram zvieraťa a prepojiť ho. Ale môžete háčkovať podľa predlohy. Napríklad upletiete trup, golier, ucho, chvost, bod, nos psa. Šiť detaily, vyšívať oko, ústa, zviazať okraje.

Alebo tu je verzia krok za krokom pletenie myši. Uviažte kruh pre trup. Spoje hlavy a chvosta prišpendlíme špendlíkmi. Posledný okraj zviažte jedným háčkovaním, chvost uviažte paralelne až po hlavu. Teraz upleťte kruh na označených slučkách, čím sa zníži počet slučiek na papuli. Upletieme okrúhle ucho z dvoch farieb, prišijeme k hlave. Vyšívaš oko, nos. Zviazaním kruhu na určitých miestach teda môžete získať sovu, kura, vrabca, slimáka, korytnačku, tváre zvierat atď.

závery

Akákoľvek aplikácia na tému "Zvieratá" ozdobí interiér domu, oblečenie, vankúše, prikrývky, vzdelávacie knihy a príručky. Stačí zvážiť vek, záujem a schopnosti dieťaťa a vopred si pripraviť potrebný materiál.

Aplikácia hotových figúrok pre deti od 3 rokov "Divoké zvieratá".

Bunakova Margarita, žiačka 1. juniorskej skupiny.
vedúci: Gordienko Marina Nikolaevna, vychovávateľka 1. skupiny.
Popis materiálu: Ponúkam vám majstrovskú triedu výroby aplikácií z hotových figúrok. Tento materiál bude užitočný pre pedagógov juniorské skupiny, rodičia. Táto majstrovská trieda môže byť použitá na oboznámenie detí s voľne žijúcimi zvieratami pri výrobe diel pre návrh výstavy na túto tému.
Účel: táto práca možno použiť na dekoráciu pri realizácii projektov: "Naše milované zvieratká", "Cesta lesom".
Cieľ:
Zhotovenie dejovej nášivky z hotových figúrok.
Úlohy:
1. Formovať schopnosť detí vykonávať aplikáciu sprisahania pomocou hotových obrázkov.
2. Rozvíjajte zručnosti v umiestňovaní figúrok na kus papiera.
3. Rozvíjať schopnosť opatrne používať štetec a lepidlo pri lepení dielov, vyslovovať prídavné mená pri lepení zvieratiek.
4. Pestovať presnosť v práci.
Pre prácu potrebujeme:
List papiera, nožnice, lepidlo
Hotové figúrky divokých zvierat ako: medveď, vlk, ježko, zajac, líška, tiger

Hotové figúrky na dekoráciu: strom, tráva, huby, kvety.

1. Učiteľka sa s dieťaťom rozpráva o divých zvieratách, o tom, aké rastliny rastú v lese. Potom vyberú miesto pre vianočný stromček, dieťa natrie vianočný stromček lepidlom a prilepí ho na správne miesto.

2. Rozhodli sme sa umiestniť medveďa v blízkosti vianočného stromčeka, dieťa natrie hotovú figúrku medveďa lepidlom a prilepí ho. Hovorí, že medveď je nemotorný, veľký.

3. Učiteľ pomáha dieťaťu vybrať miesto pre trávu. Dieťa ho natrie lepidlom a prilepí na správne miesto.

4. Kto behá po tráve v lese? Učiteľ robí hádanku:

Je ako mačka, pruhovaný,
Všetko nadýchané a fúzaté.
Len namiesto rôznych hier
Ukážem ti tesáky... (tiger)... (I. Krasniková)

Dieťa hádanku uhádne, zvieratko natrie lepidlom a prilepí na trávu.

5. Učiteľ povie dieťaťu, že v lese sú okrem trávy aj kvety. Dieťa vezme vystrihnutú lúku s kvetmi a lepí ju.

6. Dieťa sa rozhodne, že po lúke pobehne sivý vlk s kvetmi. Natrie ho lepidlom a prilepí na čistinku. Dieťa volá vlka zubatý, nahnevaný, sivý.

7. Učiteľ robí hádanku:

Uši na korune
Pri lesnej zveri.
Spoznajte ho! Je to sivé ... (zajačik).(I. Krasniková)

Samozrejme aj zajac žije v lese, je to diviak. Dieťa hovorí, že zajac je zbabelý a láskavý. Postavičku zajaca dieťa natrie lepidlom a prilepí.

8. V blízkosti zajačika sme chceli prilepiť hríby. Dieťa ich natrie lepidlom a opatrne prilepí v blízkosti zajaca.

9. A koho sa bojí zajac? Samozrejme, líška. Dieťa volá líšku červená, prefíkaná. Hotovú časť natrieme lepidlom a prilepíme na druhú stranu huby.

10. Máme aj kvet, prilepíme ho do stredu listu.

11. Kto ešte žije v lese, hádajte:
Trčia z neho ihly,
Presne ako náš strom
Je tiež pichľavý ako vianočný stromček
Zoznámte sa s týmto ... (ježko).(I. Krasniková)

Správne, toto je ježko, dieťa ho natrie lepidlom a prilepí pri kvete.

12. Z modrého papiera môžete vystrihnúť obláčiky a prilepiť ich k oblohe.

13. Tento obrázok možno použiť v triede na oboznámenie detí s voľne žijúcimi zvieratami.

Erina Irina

Ciele a ciele:

Opravte mená domov zvierat: ovce, baran, jahňatá;

Formovať schopnosť vykonávať zápletku nášivka v netradičných technikách;

Zoznámte deti s recepciou aplikácie- prilepenie siluety bavlnenými guličkami, aby sa dosiahol efekt nadýchaného kožuchu;

Zlepšiť schopnosť strihať nožnicami;

Rozvíjať reč;

Posilnite svoje počítacie schopnosti;

Rozvíjať jemné motorické zručnosti;

Pestovať úctivý prístup k sebe navzájom, schopnosť spolupracovať;

Rozvíjať zmysel pre farbu, kompozíciu.

Vybavenie a materiály: Ilustrácie: baran, ovečka, jahňatá; príprava baranov a oviec na výkon aplikácie; vata, obrúsky Hnedá farba; herbár (suché javorové listy červenej, žltej a zelenej farby); smrekovcové ihličie; nožnice; PVA lepidlo; kefy; olejové plátno; handry na ruky.

Prípravné práce: Pripraviť základ pre kolektív aplikácie« Ovčia pastva» .

Vzdelávacie oblasti: Umelecká tvorba; poznanie; komunikácia; Socializácia.

Logika výchovno-vzdelávacej činnosti

I. Úvodná časť.

1. Príprava pracoviska.

2. Vytvorenie hernej situácie

Hádajte hádanky

Netočí sa, nepletie sa,

A oblieka ľudí.

(ovce)

Dvakrát do roka si vyzlieka kožuch.

Kto chodí pod kožuchom?

(ovce)

Odpoveď je doplnená ilustráciou.

3. Rozhovor.

Čo vieš o ovciach?

Aký úžitok majú ovce ľuďom?

Ako sa volá ocko medzi ovcami?

Ako sa volá matka oviec?

Ako sa volajú ovečky?

Kde žijú ovce?

4. Prstová gymnastika « Ovce»

Postavte sa na lúku ovce.

(Priložte ukazováky k hlave v oblasti spánku (urob malé uši) a potriasť hlavou).

Vlna je stočená do krúžkov.

(Všetky ostatné striedavo spojte palcom. Vykonajte oboma rukami naraz.)

A hrá za ovce

Na flaute mužíček.

(Simulujte hru na fajku).

II. Hlavná časť

Chlapci, čo si myslíte, že s vami dnes budeme robiť?

Prácu budeme robiť dnes od rôzne materiály... Dielo je tzv « Ovce na pastve» .

1. Praktická práca.

Šablóny ovečiek rozdané deťom (pre dievčatá) a baranov (chlapcom)... Farebnými ceruzkami si namaľovali nohy a nos.

Potom chlapci vystrihli výsledné jahňatá.

Potom sa z vaty vyvaľovali guľôčky.

Na vystrihnutom podklade nalepené vatové guľôčky.

Položili hotové ovečky na pripravený základ pasienkov.

Rozdala som deťom suché listy, aby ich rozdrvili.

Kmene stromov vyrobili z hnedých obrúskov.

Prilepte kmene k základni.

Zo suchých drvených listov sme vyrobili korunku.

Trávu sme vyrobili z ihličia smrekovca.

Mraky boli vyrobené z vaty.

A to je to, čo sme dostali!

2. Fyzika

Dolu po ceste, po ceste

Jazdíme na pravej nohe

A po tej istej ceste

Jazdíme na ľavej nohe.

Bežme po ceste

Dostaneme sa na trávnik.

Stop. Poďme si trochu oddýchnuť

A poďme domov pešo.

(Deti pohybmi demonštrujú slová básne).

III. Záverečná časť

Chlapci, aké remeslo sme dnes robili na hodine?

Povedzte nám, ako ste to urobili ovce?

Možno to bolo pre niekoho ťažké?

Spočítajme, koľko oviec sa pasie pastvina.

Jeden baran.

Dvaja barani.

Tri barany atď.

Spočítajme, koľko oviec.

Jedna ovca.

Dve ovečky atď.

Koľko domácich zvierat sa pasie pastvina?

Upratovanie pracoviska.

Praktické využitie diela.

Umiestnite kolektívne dielo na výstavu. Použitie ako dekorácia miestnosti.

Takúto prácu teraz vešiame na výstave v šatni.

Staršie deti predškolskom veku- to sú malí objavitelia, ktorí skúmajú a učia sa svet prostredníctvom emocionálneho vnímania a osobnej zmyslovej skúsenosti. Je dôležité, aby rodičia a učitelia aktívne rozvíjali prirodzenú zvedavosť a tvorivú iniciatívu dieťaťa a zapájali sa s ním do vizuálnych aktivít. Aplikácia zavedie bábätko do sveta farieb a tvarov, predstaví geometrické tvary, poskytne základné zručnosti v priestorovom modelovaní, rozvinie pochopenie proporcií a pravidiel kompozície. Ďalej sa bližšie pozrieme na to, ako správne pripraviť lekciu o práci s aplikáciou voľne žijúcich a domácich zvierat v prípravná skupina.

Technické vlastnosti, ciele a ciele lekcií aplikácie

Aplikácia je vytváranie námetu alebo predmetových kompozícií z tvarových prvkov alebo vzorov pripevnených k podkladu (kartón, drevo, látka), vyrezaných z papiera, suchých listov, látky, kože. Viacfarebná kompozícia môže byť pripevnená lepením alebo prišitím. Tento typ kreatívneho modelovania má priaznivý vplyv na vývoj. dobré motorové zručnosti, imaginatívne a priestorové myslenie, zmyslové vnímanie a intelektuálne schopnosti syntézy a analýzy.

Typy aplikácií a technické metódy práce

Vďaka starostlivej práci učiteľov si starší predškoláci zdokonaľujú svoje technické zručnosti pri práci s nožnicami, čo im umožňuje odvážnejšie a sebavedomejšie tvoriť a experimentovať, vytvárať zaujímavé umelecké obrázky a dejové kompozície v žánri aplikácií. Pre žiakov prípravnej skupiny neexistujú žiadne tematické ani technické obmedzenia pri vedení aplikačných hodín. Môžu to byť literárne alebo rozprávkové príbehy, postavy zo sveta flóry a fauny, dovolenkové karty, krajinky, tematické kompozície v rámci vzdelávacích projektov a pod.

Typy aplikácií na tému "Domáce a voľne žijúce zvieratá":

• Predmet - monoobraz obrázka zvieraťa, napríklad zajačika, ježka, medveďa atď.
• Predmetová kompozícia je obrazovou formou rozprávania o niektorých udalostiach za účasti viacerých postáv (dedinský dvor, ZOO, lesná zver a pod.). Aplikácia sa vykonáva na základe voľného dizajnu detí, v procese práce môžete použiť kolektívnu metódu podskupiny štyroch alebo piatich detí, keď si každé dieťa vystrihne svoje vlastné prvky, potom sa všetko poskladá do jedného celku. jediný pozemok. Je dôležité naučiť deti dodržiavať správnu postupnosť pri pripevňovaní dielov, najprv figúrky druhého plánu (strom, oblaky, hviezdy, kvety) a potom prvého (siluety zvierat).

Fotogaléria: príklady aplikácií kolektívneho pozemku

"Zvieratá nášho lesa" v hromadnej technike s kresebnými prvkami "Obyvatelia severného pólu" v siluetovej technike "Tancujúce kone" - vianočná kompozícia"Vidiecka krajina" "Ľadové medvede a polárna žiara" v technike siluety pomocou obrúskov "Zvieratá horúcich krajín" (každé dieťa maľuje ceruzkami a technikou siluety vystrihne samostatnú postavu) "Jesenné práce" "Zvieratá našej planéty" - ilustrácie vzdelávací projekt"Afrika" ​​"Zvieratá horúcich krajín"

Detské práce vo výtvarnom žánri nášivka v prípravnej skupine MŠ sú založené na technike navrhovania na rovine, pričom sa využívajú metódy strihania zaoblené, šikmé, pravouhlé resp. nekonvenčné spôsoby tvorivý výkon. Stavba originálnych kompozícií z nevšedných materiálov rozširuje hranice tvorivej fantázie, prebúdza chuť k umeleckej improvizácii, rozvíja a trénuje manuálne zručnosti, prejavuje zmysel pre formu a farbu. Všetky nižšie popísané zručnosti zvládnu deti vo veku 6-7 rokov aktívnou cieľavedomou prácou s vychovávateľmi alebo rodičmi. Okrem toho v učebné pomôcky na výtvarné umenie pre deti od 6 do 7 rokov (Komárová T.S. Vizuálna aktivita v materská škola: Prípravná skupina do školy) naznačuje potrebu aktívneho využívania predtým zvládnutých techník vystrihovania, ako aj pravouhlého vyrezávania geometrických tvarov.

Zručnosti, ktoré je potrebné zlepšiť a osvojiť si u žiakov prípravnej skupiny:

• rezané zaoblené siluety;
• vystrihnite veľa rovnakých prvkov z papiera zloženého na harmonike;
• rozvíjať a upevňovať techniku ​​symetrického alebo párového rezania so šablónou a bez šablóny (zoznámte sa s touto zručnosťou v seniorská skupina);
• zvládnuť zručnosti pravouhlého a šikmého rezu;
• nezávisle vykonávať plán, určiť kompozíciu pozemku, zvoliť farbu a tvar, prísť s dekoratívnymi doplnkami, dodržiavať proporčný pomer častí pri ich umiestnení na rovinu;
• rozvíjať zmysel pre farby, zvyknúť si na presnosť, vychovávať umelecký vkus.

Metódy výroby aplikácií, ktoré možno použiť v prípravnej skupine na tému „Domáce a voľne žijúce zvieratá“:

• Breakaway technika - technika je skvelá na sprostredkovanie ilúzie objemu, dekoratívnej textúry obrazu, dodáva mu vizuálny dojem a jas (nadýchaná srsť, oblaky na oblohe, tráva, koruny stromov, ľadové kryhy a ľadovce).
• Quilling – v doslovnom preklade z angličtiny znamená vtáčie pierko. Plochá alebo objemová kompozícia je zložená alebo doplnená dekoratívnymi špirálovitými detailmi skrútenými z farebného papiera, ktoré dokonale prenášajú textúru kožušiny zvieraťa. Jedným z typov quillingu je technika strihania, ktorá umožňuje dosiahnuť efekt „nadýchavosti“ papierových dielov pomerne nekomplikovaným a ľahko vykonateľným spôsobom, keď sa pomocou špajdle dávajú papierové štvorčeky. tvar lievika.
• Geometrické prevedenie nášivky - hlavným detailom sú geometrické obrazce (kruh, obdĺžnik, štvorec, ovál, valec, trojuholník) rôznych veľkostí, vyrezávané deťmi, z ktorých sú vyskladané figúrky zvieratiek.
• Symetrická aplikácia - blank, pripravený učiteľkou, zobrazujúci siluetu súčiastky alebo predmetu, obrázok (kvet, list, oblak, obrys zvieraťa bez jemných detailov), dieťa preloží na polovicu, potom drží záhyb zložený list sa rozreže pozdĺž obrysu.
• Viacvrstvová technika - pri vytváraní obrazu sa menšie časti prekrývajú na väčšie časti (dizajn tváre medveďa).
• Aplikácia stuhy - táto metóda je veľmi praktická a pohodlná na rýchle získanie mnohých rovnakých detailov pre spoločnú kompozíciu (listy, oči, kvety, bobule, siluety zvierat). Podlhovastý list papiera sa zloží ako harmonika a vyreže sa potrebný obrys.
• Silueta technika prevedenia - k dispozícii deťom, ktoré s istotou pracujú s nožnicami a dosiahli vysoký stupeň manuálne zručnosti. Učiteľ alebo dieťa (môže to byť jednoduchá kresba mačky alebo veveričky) nanesie obrys obrázka na list papiera alebo načrtne hotovú šablónu a potom ju vyreže.
• Netradičné - používa neobvyklé materiály, napr. plastelínu, vatu, cereálie, cestoviny, penovú gumu, látku, vaječné škrupiny, nite atď. Stavba originálnych kompozícií z nevšedných materiálov rozširuje hranice tvorivej fantázie, prebúdza chuť k výtvarná improvizácia, rozvíja a trénuje ručné zručnosti, prejavuje zmysel pre formu, farbu.
• Nášivky na obrúsky - deti ich s radosťou používajú ako žiarivú a farebnú dekoráciu alebo ako samostatný materiál na vytváranie aplikácií. Pri práci s ním sa zaobídete bez nožníc, odlamovania a zrolovania hrudiek, z ktorých je kompozícia zostavená. Táto technika dokonale rozvíja jemné motorické zručnosti.
• Látková aplikácia - vlastnosťou práce s tkaninou je náročnosť rezania, pretože je oveľa ťažšie odrezať prvky aplikácie z tkaniny ako z papiera. Okrem toho sa hmota môže drobiť pozdĺž okraja, čo spôsobí ďalšie problémy. Preto je možné tento druh aplikácie vypracovať s deťmi, ktoré majú vyvinuté zručnosti na plynulé používanie nožníc.
• Ladoshkovaya - základom takejto aplikácie je silueta detskej dlane načrtnutá ceruzkou. Trochu úsilia a ďalšie dekoratívne prvky, ktoré zdobia aplikáciu, premenia napríklad taký jednoduchý polotovar na nádherný. jesenný les... Kreatívny prístup a spoločná fantázia učiteľky a detí pomôže usporiadať rôznofarebné odtlačky ručičiek všetkých detí do korún stromov alebo ihličia ježkov, potom sa takáto aplikácia stane nevšednou kompozíciou.
• Zahrnutie suchých rastlín alebo listov do kompozície (floristika) - tento typ práce si vyžaduje predbežnú fázu prípravy, keď učiteľ počas chôdze s deťmi zbiera potrebný prírodný materiál. Počas lekcií aplikácie so staršími predškolákmi môžete kombinovať suché listy rôznych stromov (javor, osika, breza, jaseň atď.). Aplikácie v žánri floristiky vyzerajú originálne a z detských diel, ktoré si môžete vyrobiť obrazová galéria, ktorá sa stane dôstojnou ozdobou interiéru materskej školy.

Fotogaléria: ukážky prác v žánri floristika

"Ježko" "Ježko v lese" "Zajačik" "Lišky" "Veverička" "Mačiatko" "Vlk" "Líška"

Schéma a približný náčrt vyučovacej hodiny pri aplikácii v prípravnej skupine do školy

Orientačné všeobecnovzdelávacie programy pre predškolské vzdelávacie organizácie sú zamerané na polhodinové nepretržité vyučovanie v prípravnej skupine s prestávkami na telesnú výchovu (prstová, dychová, pohybová gymnastika) v rozsahu 5-10 minút. Odporúča sa vykonávať aplikácie raz za dva týždne.

Schéma lekcie:

Orientačné otázky na konverzáciu na tému „Lesné zvieratá“:

• Čo sú to divoké zvieratá?
• Prečo sa tak volajú?
• Ako sa dajú nazvať inak?
• Prečo sa môžu nazývať inak - zvieratá?
• Aké je ich prostredie (kde žijú)?
• Aké divoké zvieratá žijú s nami?
• Ako sa divé zvieratá líšia od domácich zvierat?
• Aké sú charakteristické, charakteristické rysy divé zvieratá (líška, zajac, vlk, medveď, veverička) podľa stavby tela, farby srsti, veľkosti od seba navzájom?
• Čo jedia?
• Ktoré z nich môžeme nazvať predátormi?
• Podľa akých znakov môžete určiť, že ide o predátora?
• Ako sú usporiadané ich obydlia?
• Prečo potrebujú takéto obydlia?
• Čo môže robiť líška (zajac, medveď, vlk, veverička) v zime v lese?
• Ako sa prispôsobujú životu v zime?
• Prečo potrebujú tesáky, ostré pazúry, teplú srsť, rýchle labky?
• Ako môžeme pri pohľade na sneh vedieť, že sa tu prehnali divé zvieratá?
• Ako môžete schematicky znázorniť znaky voľne žijúcich zvierat (všetky spolu a každé zvlášť) oddelene?
• V akých veršoch, rozprávkach, hrách sa spomínajú divé zvieratá?

V scenári hodiny učiteľ uvádza ciele a zámery. V procese plánovania, organizovania a vedenia aplikačných tried so staršími predškolákmi sa zvyčajne riadia riešením nasledujúcich úloh:

• Naučiť sa navrhovať z kúskov vaty, látky, lístia na kartónovom základe, ďalej sa zdokonaľovať v práci s nožnicami (dôraz na rozvoj techniky strihania siluety), lepidlom a farebným papierom.
• Rozvoj samostatnosti a tvorivej iniciatívy pri určovaní zápletky alebo žánru (predmet, krajina) aplikácie.
• Rozvoj schopnosti počuť a ​​porozumieť hudobnému alebo básnickému sprievodu, ktorý znie počas vystúpenia kreatívne zadanie... Takáto zaujímavá kombinácia rôznych emocionálnych a umeleckých nástrojov vplyvu je zameraná na dosiahnutie komplexného estetický vývoj deti, formovanie umeleckého vkusu a zmyslu pre krásu.
• Rozšírenie rozhľadu žiakov, výchova k morálnym vlastnostiam vďaka zahrnutiu ďalšieho rozvojového rozhovoru do scenára hodiny.

Abstrakt kreatívnej lekcie o kolektívnych aplikáciách na tému „Ovce na prechádzku“.

Cieľ: zdokonaľovanie technických zručností strihania siluety, umiestňovanie a upevňovanie jednotlivých prvkov kompozície na pozadí, zvládnutie techník tvorby netradičná aplikácia pomocou vatových guličiek a suchých listov.

Úlohy.

Rozvíjanie:

• Predstavte charakteristické črty vzhľad, životný štýl a výživa oviec.
• Používaním fascinujúci príbeh, originálny hudobný sprievod, ukážka zaujímavých ilustrácií k téme na prebudenie fantázie, podnietenie tvorivej iniciatívy detí a vyzvanie k stvárneniu obrazov vidieckej krajiny formou nášivky s použitím netradičných materiálov (vata a suché listy).

Vzdelávacie:

• Pokračovať v oboznamovaní žiakov s umením tvorby kolektívnych aplikácií.
• Zlepšite zručnosti metódy siluety vyrezania figúrky zvieraťa pomocou hotovej šablóny.
• Rozvíjajte zručnosti koordinovanej tímovej práce, také vlastnosti, ako je vytrvalosť, pozornosť, schopnosť s istotou pracovať s nožnicami a ovládať činnosť rúk.
• Umožnite každému dieťaťu prejaviť tvorivú fantáziu pri výbere šperkových prvkov, podporovať rozvoj umeleckých schopností, neštandardné myslenie, samostatnosť založenú na slobodnom rozhodnutí.

Vzdelávacie:

• Vytvorte príjemnú emocionálnu atmosféru, podporujte dobrú vôľu a túžbu pomáhať súdruhom.
• Aby ste si vytvorili úctivý a starostlivý postoj k prírode, naučte sa všímať si, oceňovať krásu a jedinečnosť okolitého sveta.

Materiál: papier Whatman, obrysové šablóny baránka a ovečky, jednoduchá ceruzka, farby, vatové tampóny, tmavé obrúsky, suché listy, nožnice, lepidlo, štetce.

Scenár lekcie.

Príprava: nakreslite oblohu a trávu (pasienok) počas hodiny kreslenia na papier Whatman.

1. Organizačná fáza: čítanie básní a hádaniek, prezeranie ilustrácií.

Chlapci, ako sa volajú mama, otec a deti v rodine ovečiek? (Ovečky, ovečky, jahňatá).

Kde žijú? Čo a ako jedia?

Prstová gymnastika.

2. Praktická časť. Učiteľ vysvetlí deťom, že na hodine budú musieť vytvoriť vo forme aplikácie celý pasienok na pasenie oviec.

Na svojich stoloch máte šablóny pre barančekov (pre chlapcov) a barančekov (pre dievčatá). Nosy a nohy zvieratiek musíte namaľovať farebnými ceruzkami, potom ich vystrihnúť pozdĺž obrysu, ozdobiť figúrky vatovými guľôčkami a nalepiť ich na papier na kreslenie, na ktorý musíte najskôr namaľovať pole a pomocou suchého lístia a trávových kríkov a stromov. Každý pracuje na samostatnej siluete.

3. Samostatná práca detí.

Inštrukcie:

1. Deti maľujú jahniatka a ovečky.
2. Vystrihnite siluety zvierat.
3. Zrolujte guličky z vaty a prilepte na siluety baránkov a ovečiek.
4. Na pastvu pozadia prilepte hotové figúrky zvieratiek.
5. Suché listy pomelieme.
6. Zrolujte bičíky z tmavých obrúskov, z ktorých sa stanú kmene stromov.
7. Prilepte skrútené bičíky a kúsky suchých listov (koruna stromov), pridajte obláčiky vaty a trávu.

4. Zhrnutie.

Spočítajme, koľko baranov a jahniat ste nalepili. Akú máte krásnu vidiecku krajinu. Ste skvelí kamaráti!

Schémy a popis postupu pri vykonávaní aplikácií voľne žijúcich a domácich zvierat v prípravnej skupine

Séria aplikácií na tému „Ako zvieratá zimujú“. Každé zvieratko hovorí, ako sa pripravuje na zimu: mení farbu srsti, robí prípravky (huby, orechy, šišky), pripravuje obydlie (dutina, brloh, nora suchého lístia) atď. a prezeranie obrázkov, premietanie diapozitívov , fragment vzdelávacieho filmu alebo karikatúry, čítanie básní, hádaniek, beletrie.

Aplikácie na tému "Lesné zvieratá"

"Zajačik v bielom kožuchu" - nášivka z prírodného materiálu

Materiál: ryžové zrná, fazuľa, semená, sušené listy a kvety, náradie a vybavenie.

Inštrukcie:

1. Vytlačte šablónu obrázka zajaca.
2. Siluetu zajačika namastíme lepidlom a naplníme ryžou, zvyšok zrniečok jemne oprášime.
3. Ozdobte ucho, oči, pazúry semienkami, urobte nos z červenej fazule, ozdobte pozadie suchými listami a kvetmi.

"Veverička s orechmi" - objemová aplikácia vo forme pohľadnice (od Gulevitskaya Illona Viktorovna)

Táto práca je určená pre kreatívnu fázu. komplexné lekcie na tému „Tales of A.S. Puškin“.

Materiály: polovičný wattman pre základňu, farebný papier a lepenka, šablóny veveričiek a javorových listov, farby, fixky, kamienky, vybavenie a nástroje.

Inštrukcie:

1. Nakreslite jednoduchú ceruzku okolo šablóny veveričky na list hnedej lepenky a vystrihnite siluetu.
2. Z hnedého papiera vystrihnite siluetu chvosta podľa predlohy, urobte rezy pozdĺž obrysu, konce zatočte nožnicami.
3. Na postavičku veveričky prilepte kruhy pre oko, spodnú časť chvosta.
4. Na polovičný Whatman nakreslite obrysy veľkého javorový list(25x25 cm) a kruh, ktorého priemer sa rovná priemernej podšálke, vystrihnú siluety.
5. Namaľujte javorový list jesennými farbami, prilepte kruh, ktorý potom zakrúžkujte hnedým fixom.
6. Zo zlatého papiera vystrihnite páskovou technikou ovály na orechy.
7. Umiestnite veveričku do kruhu s orechmi.
8. Nakoniec pripevnite niekoľko kamienkov.

"Lesné zvieratá oslavujú Nový rok" - silueta-symetrická nášivka

Učiteľ vyzve deti, aby zložili obdĺžnik farebného papiera na polovicu, pričom predtým diskutovali o tom, ktorá farba bude najvhodnejšia pre medveďa, líšku, vlka, zajačika, ježka, potom zakrúžkujú polovicu obrysu šablóny a vložia ju do siluety. technika.

"Mishkin's Dream" - interiérová nášivka na plastovej doske s prvkami kresby (autorka Mila Vladimirovna Kuzmina)

Materiály: čierna plastová doska, hnedá lepenka, medveď, stromček, predlohy na obrázky sovy, vatové tampóny, akrylová farba, glitrový gél, náradie a vybavenie.

Technika: siluetový strih.

Inštrukcie:

1. Vystrihnite siluetu stromu a prilepte na tanier.
2. Na hnedom kartóne zakrúžkujte šablónu hlavy a nôh medveďa a vystrihnite.
3. Nakreslite zatvorené oči spiaceho medveďa, vystrihnite ovál na tvár a prilepte.
4. Prilepte labky k papuli.
5. Z bieleho papiera vystrihnite siluetu brlohu, prilepte hlavu medveďa.
6. Pripevnite medveďa v brlohu pod strom.
7. Zakrúžkujte vzor sovy a vystrihnite.
8. Nakreslite oči, zobák sovy, ozdobte jej siluetu strieborným gélom.
9. Rozdeľte vatové tampóny na kúsky (sneh) a prilepte sa na kompozíciu. Nakreslite mesiac a hviezdy zlatým gélom. Dokončite vianočný stromček zeleným gélom.

„Stretnutia v zimnom lese“ – kolektívne dielo na vytvorenie kulís pre dramatizáciu rozprávky

1. Nakreslite zimný les (pozadie) na papier Whatman.
2. Deti si vyberajú siluety zvierat, dávajú im slovný popis, opisujú ich životný štýl, zvyky.
3. Chlapci nakreslia siluety zvierat na farebný papier a potom ich vystrihnú.
4. Výsledné figúrky zvieratiek sa nalepia na pozadie, ozdoby sú hotové.

"Ježek Kuzya" - nášivka vyrobená z odpadového materiálu (autorka Morozova Julia Vladimirovna)

Materiál: vzor ježka, farebný papier, farebný kartón na podložku, hobliny z ceruzky, červená a čierna vlnená niť, flitre, čierna fixa, jednoduchá ceruzka, vybavenie a náradie.

Technika: siluetový strih.

Inštrukcie:

1. Obkreslite obrys šablóny na hnedom papieri jednoduchou ceruzkou a vystrihnite siluetu ježka, potom ju prilepte na základňu.
2. Naneste lepidlo na siluetu ježka a prilepte hobliny (tŕne). Vystrihnite biele a čierny papier siluety očí a žiakov a lepidlo.
3. Čiernou fixkou nakreslite vnútorné obrysy siluety, z jemne nasekanej čiernej nite nakreslite nos.
4. Rovnakým spôsobom odstrihnite červenú niť pre jablko. Siluetu jablka namažte lepidlom a prilepte narezanú červenú niť.
5. Ozdobte list flitrami alebo jemne nasekanou zelenou niťou.

Aplikácie na tému "Domáce zvieratá"

"Mačička" - niťová aplikácia

Materiály: papier s vytlačenou šablónou alebo ceruzkou načrtnutá silueta mačky, nite, vybavenie a nástroje.

"Moje obľúbené šteniatko" - nášivka vyrobená z farebného papiera a obrúskov

Materiál: farebný papier, obrúsky, náradie, vybavenie.

1. Trávu nakrájajte podľa nakresleného vzoru.
2. Siluety kvetov vystrihnite symetrickou technikou, stredy pripravte páskovou technikou.
3. Prilepte siluety kvetov, prilepte stred.
4. Na modrý kartón nalepte trávu a kvety.
5. Obkreslite šablónu psa jednoduchou ceruzkou a vyrežte pozdĺž obrysu.
6. Biele a oranžové obrúsky nakrájajte na prúžky a potom na štvorce, ktoré sa zrolujú do guľôčok. Naneste lepidlo na siluetu psa a opatrne prilepte guľôčky z obrúskov (prsia, papuľa, špičky labiek a chvosta sú biele, zvyšok priestoru je oranžový).
7. Prilepte psa k základni, namaľte náhubok farbami, vystrihnite oči z farebného papiera.

"Poodle" - nášivka vyrobená z vatových guličiek

Materiál: kartón na základňu, pudlová šablóna, vata, vybavenie a náradie.

Inštrukcie:

1. Vystrihnite siluetu psa a ucha.
2. Z malých kúskov vaty zrolujte hrášok.
3. Siluetu hlavy a hrudníka postupne namažte lepidlom a prilepte vaty.
4. Rovnakým spôsobom ozdobte časť chrbta, špičku chvosta a labky.
5. Samostatne naplňte ucho guľkami. Nalepte ucho, potom celú siluetu na kartón, nášivka je hotová.

"Dalmatíncov" z papierových tanierov podľa príbehu "101 dalmatíncov" od D. Smitha

1. Hlavu, nohy a chvost vystrihneme podľa šablóny.
2. Vystrihnite čierne škvrny a ucho, potom prilepte.
3. Prilepte nohy a chvost na zadnú stranu taniera a papuľa na prednú stranu, takže sa ukázali byť roztomilé.

„Ovečka“ v technike dlane

Deti si obkreslia siluety dlaní, nakreslia kvietky, vystrihnú, nalepia na zelenú lepenku, namastia figúrky zvieratiek lepidlom a na povrch siluet nalepia vatu.

Nášivka "Burenka" v technike siluety a cut-off

Materiály: vytlačené šablóny hlavy a trupu kravy, farebný papier, farby, vybavenie a náradie.

Deti si vystrihnú siluety zo šablón, odstrihnú kúsky zeleného papiera na trávu a samy poskladajú postavičky kravičiek, pričom každá dostane svoj vlastný obrázok Burenky. Mraky a škvrny sú premaľované.

Fotogaléria: nadzemná aplikácia "Burenka"

"Burenka" 1 "Burenka" 2 "Burenka" 3 "Burenka" 4 "Burenka" 5

"Kôň" v netradičnej technike z vaječnej škrupiny

Materiály: vytlačená šablóna koňa, čistá a suchá vaječná škrupina, kvaš, papier. Vybavenie a nástroje.

Inštrukcie:

1. Naneste silnú vrstvu lepidla na siluetu koňa, prilepte škrupinu a pritlačte ju k obrázku.
2. Ozdobte aplikáciu gvašom ako bežný výkres.
3. Zakryte obraz lakom.

"Kôň" v technike quilling lícovaním

Materiály: kresba koní podľa vzoru, viacfarebné obrúsky, vybavenie a nástroje.

Inštrukcie:

1. Nakreslite koňa na biely list papiera a načrtnite hotovú šablónu jednoduchou ceruzkou.
2. Nakrájajte obrúsky na štvorce, prilepte ich k siluete lícovou metódou a postupne namažte papier lepidlom.
3. Vyplňte celý obrázok striedaním farieb.

Aplikácie na tému "Zvieratá južného a severného kontinentu planéty"

"Slon" - obrúsková aplikácia

Slony sú najväčšie zvieratá, symboly múdrosti a šťastia.

Materiály: vzor slona, ​​biely papier a zelený obrúsok, farebný papier, vybavenie a náradie.

Návod: zakrúžkujte siluetu slona a narežte, pokrčte, potom uhlaďte a prilepte na základňu, z obrúskov vytvorte trávu a palmové listy.

"Krokodíl" - aplikácia zelenej šošovice

Návod: zakrúžkujte vzor krokodíla jednoduchou ceruzkou, namažte lepidlom a opatrne prilepte zrnká šošovice, ozdobte piesok zrnkami ryže.

"Ťava medzi dunami" - nášivka siluety s prvkami na kreslenie nití

Materiály: niekoľko nití dlhých 30 cm, farby, vzory ťavy a dlane, biely a farebný papier, vybavenie a náradie.

Inštrukcie:

1. Natrite vlákna farbou, položte na list papiera, prikryte ho ďalším navrchu, potom vlákna vytiahnite, pričom listy držte dlaňou.
2. Opakujte rovnakým spôsobom s použitím inej farby. Dostanete také pozadie.
3. Vystrihnite siluetu ťavy a palmy podľa pripravenej šablóny.
4. Prilepte sa k základni.

"Žirafa" z prúteného koberca

Inštrukcie: