Krátkodobý projekt v seniorskej skupine „Deň národnej jednoty. Krátkodobý projekt v seniorskej skupine projekt „Deň národnej jednoty“ (seniorská skupina) na tému Správa „Využitie heuristických metód v práci s deťmi so zdravotným znevýhodnením“

Popova Natália

deň národnej jednoty v Rusku sa oslavuje 4. novembra. Sviatok bol ustanovený na pamiatku udalostí z roku 1612, kedy ľudový milícia vedená Kuzmom Mininom a Dmitrijom Požarským oslobodila Moskvu od poľských útočníkov. Spomienka na udalosti takéhoto rozsahu by sa nemala stratiť. Naša skupina má informačný kútik, pre ktorý som navrhol priečinok - presunúť do„Deň národnej jednoty» ... Je pravidelne aktualizovaný o nové a užitočná informácia... S radosťou a veľkým záujmom ich čítali rodičia žiakov, staré mamy a starí otcovia. Hovorím to s takou istotou, pretože keď si prídem po dieťa, vždy vrhnem pohľad do kúta za rodičmi. Priečinky- pohyby vždy priťahujú pozornosť svojou jasnosťou. Veľmi rada využívam vizuálny informačný formulár na prácu s rodičmi. Často používam priečinky- posuny v mojej práci, ktorú robím sám.

Súvisiace publikácie:

prihlášku "Deň národnej jednoty" (stredná skupina) Vypracovala: vychovávateľka Shibashova M. M. MDOU CRR Materská škola№23 Ciele: vzdelávať.

Začiatkom novembra Rusko oslávi pomerne mladý, no zároveň veľmi významný štátny sviatok – Deň národnej jednoty.

V predvečer Dňa národnej jednoty učiteľ prípravná skupina MBDOU "Atlashevsky materská škola" Popoluška "Mikhailova Anastasia Vladimirovna.

Rustamova Khalida Nástenné noviny venované „Dňu národnej jednoty“ Ja, ty, on, ona, sme jedna krajina 4. novembra bude celé Rusko oslavovať.

V deň jednoty sa v Paláci kultúry konal festival, kde sa zišli všetky národy. Aké to bolo skvelé, keď bolo 15 republík bratmi a sestrami. Môcť.

Cieľ: Formovať u detí morálne a vlastenecké cítenie na základe oboznamovania sa s tradíciami, pamiatkami, pamiatkami.

V predvečer sviatku Dňa národnej jednoty sme s deťmi urobili slávnostnú akciu, kde sme im porozprávali o sviatku, jeho význame.

Krátkodobý projekt v seniorská skupina

"Deň národnej jednoty"

Nikishova M.A., vychovávateľka prvej kvalifikačnej kategórie

téma:

Deň národnej jednoty.

Cieľ projektu:

Formovanie myšlienok o hrdinskej minulosti a súčasnosti ruského ľudu u detí.

Rozširovanie detských predstáv o štátne sviatky.

Ciele projektu:

Predstavte si sviatok „Deň národnej jednoty.

Prebudiť v deťoch pocit lásky k mestu, regiónu, úctu k jeho tradíciám a zvykom.

Pestovať pocit hrdosti na silu Ruska, úctu k ruským vojakom, národným hrdinom, túžbu napodobňovať ich.

Očakávané výsledky:

Zlepšenie úrovne vedomostí detí o ich krajine.

Zvyšovanie úrovne vedomostí rodičov.

Formovanie prvých pocitov vlastenectva u detí: hrdosť na svoju vlasť, úcta k tradíciám.

Prejav záujmu detí o dianie v krajine.

Realizátori projektu a hlavní účastníci:

vychovávateľka a deti staršej skupiny

Trvanie projektu:

jeden týždeň

Relevantnosť:

Vlastenecká výchova deti sú jednou z hlavných úloh predškolský... Pocit vlastenectva je obsahovo mnohostranný. Je to láska k rodným miestam, hrdosť na svojich ľudí a pocit ich neoddeliteľnosti s okolitým svetom a túžba zachovať a zvýšiť bohatstvo svojej krajiny. Preto je našou úlohou rozvíjať zmysel pre zodpovednosť a hrdosť na úspechy krajiny - tieto úlohy sa riešia vo všetkých typoch detských aktivít: v triede, v hrách, v práci, v každodennom živote.

Úlohou učiteľa je vybrať z množstva dojmov, ktoré dieťa dostane, pre neho najprístupnejšie; epizódy, na ktoré sa upútava pozornosť detí, by mali byť jasné, nápadité, špecifické, vzbudzujúce záujem. Výber vhodného materiálu umožňuje predškolákom vytvoriť si predstavu o tom, čím je ich rodná krajina známa. Je potrebné ukázať dieťaťu, že jeho rodné mesto je známe svojou históriou, tradíciami, pamiatkami, pamiatkami a najlepšími ľuďmi.

Práca s rodičmi

Zložka pre rodičov "Deň národnej jednoty".

Konzultácia „Čo môžete povedať o Dni národnej jednoty“

Prípravná fáza:

Výber pedagogických technológií, poskytovanie metodickej literatúry, príručiek a obrazového materiálu,

Plánovacie práce na implementácii projektu;

Vývoj metód a techník pre prácu na téme projektu

Výber dovolenkové karty ku Dňu národnej jednoty; materiály pre umeleckú a výrobnú činnosť.

Domáca úloha: kresba na tému "Moja malá vlasť"

Praktický krok:

Vedenie cyklu vzdelávacích aktivít;

Dizajn cestovnej leporelo „Na deň národnej jednoty“;

Poradenstvo pre rodičov;

Učenie poézie o Rusku.

Téma 1: "Naša krajina je Rusko".

Obsah programu: formovať v predstavivosti detí obraz vlasti, myšlienku Ruska ako rodnej krajiny, podporovať vlastenecké cítenie.

Téma 2: "Deň národnej jednoty"

Obsah programu: rozšíriť predstavy detí o štátnych sviatkoch, spoznať historické momenty v živote Ruska, ich rodnej krajiny. Vychovávať lásku a úctu k ruským národným hrdinom.

Rozhovory s deťmi o histórii sviatku: „Deň národnej jednoty“.

Bezplatná komunikácia: "Kto sú Minin a Požarskij?", "Čo znamená národná jednota?"

Konverzácia "Ruské ľudové remeslá".

Obsah programu: rozšíriť a upevniť predstavy detí o ruských ľudových remeslách, povzbudiť deti, aby obdivovali ľudových remeselníkov a predmety ich tvorivosti. Obohaťte detský slovník o slová: khokhloma; Hračky Filimonovskaya, Bogorodskaya, Dymkovskaya; Zhostovo podnosy.

3. Čítanie fikcia :

Čítanie Rusov ľudové rozprávky, eposy o ruských hrdinoch:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - roľnícky syn a zázrak - Yudo", "Príbeh slávneho, mocného hrdinu Eruslana Lazareviča", "Ilya Muromets a slávik lupič", "Dobrynya a Alyosha", "Ilya Muromets a Kalinin cár“ atď. .d. Čítanie básní: V. Stepanov "Nesmierna krajina",
G. Ladonshchikov "Náš dom", Z. Alexandrova "Vlasť",
A. Prokofiev „Rodná krajina“.

4. Vizuálna aktivita deti:

Kreativita detí - kresby na tému "Moja vlasť", " ruská vlajka», Aplikácie, dizajn.

Záverečná fáza:

Výstava detských kresieb „Moja malá vlasť“

Výsledok : V procese realizácie projektu sa deti rozprávali o tom, čo je to vlasť, zoznámili sa s históriou našej krajiny a dozvedeli sa, ako prebiehalo združovanie ľudí v najťažších časoch pre krajinu.

Príloha 1

Zhrnutie GCD pre deti seniorskej skupiny na oboznámenie sa so svetom okolo nich.

Úlohy:

Rozšírte predstavy detí o území Ruska, národoch, ktoré ho obývajú;

pestovať úctu k rôznym národnostiam Ruska, ich kultúre, jazyku;

Podporovať priateľské vzťahy v detskom kolektíve;

Zoznámenie detí s celoruským sviatkom - Deň národnej jednoty;

Pestovať pocit hrdosti na svojich ľudí, na ich činy.

Hardvér: laptop

Prípravné práce: rozhovor o Rusku, o národoch, ktoré ho obývajú; skúmanie mapy sveta, Ruska; prezeranie ilustrácií" Národné kroje"; učenie sa prísloví o priateľstve.

Priebeh lekcie:

Dnes by som sa s vami rád vybral na cestu po našom obrovskom Rusku. Pozrite sa na mapu (snímka č. 1)

Aká veľká je naša vlasť. Rusko je najväčší štát na svete.

(Čítanie básne „Ruská rodina“ od V. Stepanova)

V Rusku žijú rôzni ľudia

Ľudia po dlhú dobu:

Niektorí ľudia majú radi tajgu,

Iní stepný priestor.

Každý národ

Tvoj jazyk a outfit,

Jeden nosí čerkeský kabát,

Ďalší si obliekol župan.

Jeden rybár od narodenia,

Ďalší pastier sobov,

Jeden varí kumis,

Ďalší pripravuje med.

Jeseň je o niečo sladšia

Jar je pre iných milšia

Vlasť - Rusko

Všetci jeden máme!

Chlapci, čo môžete povedať o národoch našej krajiny?

Odpovede detí (Žijú v rôznych oblastiach - tajga, step, mestá, dediny; môžu hovoriť rôznymi jazykmi; nosia rôzne národné oblečenie).

Aké národnosti žijúce v Rusku poznáte?

Odpovede detí (Tatári, kozáci, Čečenci, Čuvaši, Mordovčania, Neneti, Chukchi atď.)

Čo myslíte, žijú u nás národy v harmónii?

Poznáte príslovie o priateľstve?

Odpovede detí (Starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Nie je priateľ, tak hľadaj, ale nájdeš - staraj sa. Priateľstvo je veľká sila. Priateľstvo je silné nie lichôtkami, ale pravdou a cťou. držať jeden druhého nie je báť sa.)

Toto sú príslovia, ktoré si naši ľudia vymysleli. Pretože som pochopil, že priateľstvo je veľká sila. Ľudia všetkých národností žijú spolu, pomáhajú si, nehádajú sa. Viete, ako byť priateľmi?

A ak sa zrazu pohádate? Čo budeš robiť?

Dynamická pauza "Mirilka" (deti vo dvojiciach sa berú malými prstami)

Aby sa slnko usmievalo

Snažili sa zahriať teba a mňa.

Musíte byť len láskaví

A postavte sa čoskoro.

Výborne. A viete, že priateľstvo všetkých národov Ruska trvá už mnoho storočí. Existuje dokonca celoruský sviatok - Deň jednoty národov, ktorý s vami čoskoro oslávime (slide). Chcete vedieť, prečo sú národy Ruska také silné a jednotné?

V ruskom štáte bol už dávno alarmujúci čas neúrody, hladu, nepokojov a povstaní - čas problémov (slide).

Zahraniční podvodníci sa zmocnili kráľovského trónu a chceli si podrobiť Rusko (slide)

A v Rusku nebola žiadna armáda, ktorá by chránila ľudí pred útočníkmi. A potom si ľudia uvedomili, že okrem nich samých ich nikto neochráni. A správa preletela cez ruskú krajinu - zhromaždiť sa v oddieloch a oslobodiť rodnú krajinu od útočníkov (snímka)

V tom čase žil v Nižnom Novgorode mäsiar. Volal sa Kozma Minin. A zaviazal sa pozdvihnúť ľudí na boj s nepriateľmi, vytvoriť milíciu (slide)

Zozbieral Kozma Minin na mestskom námestí obyvateľov a má taký prejav (snímka)

Minin. Priatelia a bratia! Sväté Rusko zaniká! Pomôžme, bratia, svätej vlasti! Nuž, zmenili sa naše srdcia na kameň? Nie sme všetci deťmi matky?

Minin. Čo márne odkladať? Čas na nás nečaká! Ale nemáme guvernéra: nájdeme, bratia, čestného muža, ktorý nás zavedie do Moskvy. Kto bude guvernérom?

A princ Dmitrij Michajlovič Pozharsky bol v tom čase liečený na rany v Nižnom Novgorode (snímka)

Prišli za ním veľvyslanci Nižného Novgorodu a požiadali, aby sa stal ich guvernérom. Princ Pozharsky prijal ich žiadosti a stal sa šéfom ľudových milícií (snímka)

Obyvatelia Nižného Novgorodu zhromaždili veľkú armádu. Domobrana sa pohla smerom k Moskve a na ceste rástla míľovými krokmi. Ľudia sa hrnuli odvšadiaľ. Ľudia rôznych národností išli oslobodiť svoju vlasť. A kto nemohol bojovať, pomohol s peniazmi (slide)

A na čele milície boli princ Požarskij a jeho verný asistent Minin (snímka)

Celá ruská krajina povstala proti útočníkom. Začali sa boje za oslobodenie (slide)

Boje o oslobodenie Moskvy trvali dva mesiace.

Ten deň zostal v pamäti ľudí. Spoločne sa podarilo vyhrať veľké víťazstvo. A na počesť tejto bitky v srdci našej vlasti, v Moskve, na Červenom námestí, je pamätník hrdinom tejto bitky, občanovi Mininovi a princovi Požarskému z vďačného Ruska (slide)

Čítam úryvok z básne N. Maidanika "Deň národnej jednoty"

Jeden štát

Keď sú ľudia jedno

Keď veľká sila

Posúva sa dopredu.

Porazí nepriateľa,

Zjednotenie v boji

A Rusko oslobodzuje

A obetuje sa.

Na slávu tých hrdinov

Žijeme rovnakým osudom

Dnes je Deň jednoty

Oslavujeme s vami!

Chlapci, o akom sviatku ste dnes počuli? Prečo sa tento sviatok objavil? Kto sa stal národnými hrdinami Ruska?

Prajem vám, aby ste žili v harmónii a pokoji a pamätali na činy svojich predkov.

Dodatok 2

Téma GCD: „Naša vlasť je Rusko“.

Vedúca vzdelávacia oblasť:"Kognitívny vývoj".

Cieľ: oboznámiť deti s pojmom „Vlasť“ a jej umiestnením na mape a zemeguli.

Úlohy:

Vzdelávacie:

dať deťom predstavu o vlasti - Rusku, jeho hlavnom meste („kognitívny rozvoj“).

vyvíja sa:

rozvíjať u detí schopnosť orientovať sa podľa mapy, zemegule, nájsť svoju krajinu, dedinu, v ktorej žijú („kognitívny rozvoj“).

Vzdelávacie:

podporovať lásku k vlasti, pocit hrdosti na svoju krajinu („kognitívny rozvoj“).

Aktivity:čítanie beletrie, kognitívny výskum, komunikatívne.

Formy organizácie:skupina, podskupina, jednotlivec.

Formy realizácie detských aktivít:počúvanie príbehu, rozprávanie o vlasti, práca na mape a zemeguli, písanie príbehu.

Vybavenie: kniha N.F.Vinogradova "Čo je vlasť?", mapa, zemeguľa, text básne O.Fokina "Vlasť".

GCD ťah

Chlapci, ako sa volá naša vlasť?

Áno, naša krajina sa volá Rusko. Je to veľmi veľké. Keď ľudia idú spať v jednej časti krajiny, v inej sa deň len začína. Zároveň môže v jednej časti Ruska snežiť a v inej jasné slnko. Toto je naša vlasť.

Miluješ svoju vlasť?

Chcete vidieť, ako to vyzerá na mape, zemeguli?

Predstavte si, že musíte prejsť pozdĺž celej hranice našej vlasti. Čo uvidíte na svojej ceste?

Nájdime na mape hlavné mesto našej vlasti - Moskvu. Ako sa dostaneme do Moskvy?

Vypočujte si báseň „Vlasť“ od O. Fokina.

Jednoduché zvuky mojej vlasti:

Rieky nepokojného šumenia

Áno, ozývajúce sa lesné varenie

Pod šelestom dozrievajúcich polí.

Jednoduché farby severných zemepisných šírok:

Červenkastá ďatelina, modrastá bielizeň,

A svieti slnko, trochu previnilo

A - mraky plávajúce rozptýlené.

Chlapci, vymyslite príbeh "Čo som videl na ceste do Moskvy?"

Uveďte typ dopravy, ktorým by ste chceli cestovať.

Čo môžete vidieť pri cestovaní odlišné typy doprava?

Chlapci, vypočujte si báseň O. Fokina „Udržujte oheň svojho domova“.

Udržujte oheň svojho domova

A neobťažujte sa ohňom cudzincov -

Naši predkovia žili podľa tohto zákona

A v priebehu storočí nám odkázali:

Udržujte oheň svojho domova!

Teraz mi odpovedzte na túto otázku: "Ako by ste sa mali správať k svojej vlasti?"

Chlapci, páčil sa vám rozhovor o našej vlasti?

Čo sme s tebou dnes robili?

Dúfam, že sa budete starať o našu vlasť, chrániť jej prírodu.

Dodatok 3

Zhrnutie aplikačnej hodiny v seniorskej skupine

"Štátna vlajka Ruska"

Téma: Symboly Ruska. Štátna vlajka Ruska.

Obsah softvéru:

Zovšeobecniť vedomosti detí o štátnej vlajke Ruska;

Oboznámiť deti s myšlienkou vlajky ako štátneho symbolu, s významom vlajky v modernom živote;

Predstavte význam farieb zobrazených na vlajke;

Posilniť zručnosti pri práci s nožnicami; schopnosť pracovať so šablónami (obrys, rez pozdĺž obrysu); opatrne prilepte obrázok v určitom poradí.

Materiál: obraz štátnej vlajky Ruska (foto); nahrávanie piesne „My Russia“ od G. Struvea; farebný papier, pásikové vzory, nožnice, lepidlo, štetce na lepidlo.

POSTUP VYUČOVANIA

Pedagóg: V súčasnosti má každá krajina svoju vlajku. Vlajky rozdielne krajiny sa navzájom líšia. Môžu byť podobné, ale nikdy nenájdete dve rovnaké. Dnes sa zoznámime so štátnou vlajkou Ruska.

Učiteľ ukáže deťom obrázok štátnej vlajky na tabuli a pýta sa:

ktovie čo to je?

Odpovede detí.

Učiteľ: Vlajka symbolizuje našu vlasť. Kde ste videli štátnu vlajku?

Odpovede detí.

Vychovávateľ (zhrnie odpovede detí): Správne. V slávnostné dni, štátne sviatky ruská vlajka je vyvesená na verejných budovách, školách. A tiež štátnu vlajku možno vidieť na vojnových lodiach a lietadlách ruskej armády, kozmických lodiach. Naši športovci súťažia pod ruskou vlajkou na všetkých športových súťažiach a olympiádach. Na tribúnach ich vítajú fanúšikovia a vítajú ich ruskými vlajkami.

Učiteľ: Čo je zobrazené na vlajke Ruska?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Štátna vlajka Ruská federácia pozostáva z troch vodorovných pruhov rovnakej veľkosti: horný je biely, prostredný je modrý a spodný je červený. Každá kapela má svoj vlastný význam. biela farba Je farbou pokoja a múdrosti. Hovorí, že naša krajina je pokojná. Modrá farba- farba neba, vody, mora - symbol slobody a viery, vernosti. Ľudia milujú svoju krajinu, sú jej lojálni, chránia ju. Červená je farba sily a odvahy. Naša krajina je silná. Všetci milujeme našu krajinu a sme na ňu hrdí. Vypočujme si pieseň o našej vlasti.

Znie nahrávka piesne „My Russia“ od G. Struvea.

Učiteľ: Čo sme sa dnes naučili? Zoznámili sme sa so štátnou vlajkou našej krajiny. Vymenovali sme miesta, kde ho môžete vidieť. Určili sme, čo je zobrazené na vlajke, a zistili sme, čo znamenajú farby ruskej vlajky.

Teraz nech si každý z vás vyrobí malú ruskú vlajku.

Choďte za prácou. V našej práci budeme používať šablóny a farebný papier.

Príbeh je sprevádzaný ukážkou materiálov.

Učiteľ: Akú farbu papiera potrebujeme? Vyberte si požadované farby a položte ich pred seba. pripravený? Podľa tejto šablóny z nich treba vystrihnúť tri pruhy.

Zakrúžkujte a vystrihnite. Ukážka výroby jedného pásu.

Všetky pásy sú vyrobené týmto spôsobom.

Učiteľ: Aký farebný prúžok nalepíme ako prvý? Akú farbu bude mať ďalší prúžok? A aké je najnižšie pásmo? Ak ste v strate, pozrite sa na obrázky (zobrazenie na tabuli)

Pri samostatnej práci poskytovanie pomoci deťom v ťažkostiach, chválenie detí za správne prevedenie, presnosť v práci, rýchlosť prevedenia.

Dodatok 4

Abstrakt priamo - vzdelávacie aktivity v seniorskej skupine "Štátne symboly Ruska"

Smer: Kognitívna reč

Vzdelávacia oblasť:"poznanie"

Integrovaný vzdelávacích oblastiach: „Poznanie“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „Čítanie beletrie“, „Umelecká tvorba“.

Cieľ: Oboznámiť deti so štátnymi symbolmi ruského štátu (erb, hymna, vlajka, aby si vytvorili predstavu o ich význame.

Úlohy:

Vzdelávacie: Podporovať úctivý postoj k štátnym symbolom, pochopenie, že štátne symboly sú určené na zjednotenie obyvateľov jednej krajiny.

vyvíja sa: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí, súvislú reč, pozornosť, pamäť, myslenie.

Vzdelávacie:Aktivovať detský slovník s frázami a slovami: rodná krajina, Rusko, bohatý, veľký, nesmierny, erb, vlajka, hymna, prezident. Posilnite vizuálne schopnosti.

Plánovaný výsledok:Má predstavu o erbe, hymne, vlajke Ruskej federácie; odpovedá na otázky dospelého, je schopný samostatne konať, prejavuje zvedavosť a stály záujem o rôzne druhy detských aktivít.

Metódy a techniky: Výklad, otázky, rozhovor, umelecké slovo, hra, telesná výchova, kreslenie.

Vizuálne učebné pomôcky:Glóbus, mapa Ruskej federácie, ilustrácie zobrazujúce štátne symboly, portrét prezidenta, zvukové nahrávky - šum lesa, hymna Ruska, karty zobrazujúce erby a vlajky pre hru „Nájdi vlajku a erb Rusko“ a karty - nálady.

Prípravné práce:Zapamätanie si básní, počúvanie piesní o vlasti, prezeranie fotografií a videí na túto tému.

Štruktúra GCD

I. Org. moment (čítanie básne, pohľad na zemeguľu, mapy)

II. Rozhovor o štátnych symboloch

III. Didaktická hra"Nájdite vlajku a erb Ruska"

IV. Čítanie básne „Vlasť“ od V. Plyatskovského.

V. Telesná výchova „Odpočívame“.

Vi. Kresba "ruská vlajka"

VII.Zhrnutie.

Mŕtvica

Organizácia času.

Deti, dnes si povieme niečo o našej krajine, v ktorej sme sa narodili a žijeme. Odporúčam vám pozrieť sa na mapu sveta.

Na mape sveta nenájdete

Dom, v ktorom bývate.

A dokonca aj milé ulice

To na mape nenájdete.

Ale vždy nájdeme s vami

Naša krajina, náš spoločný domov.

Pozrite sa, aká veľká je naša krajina, najviac veľká krajina vo svete.

Je v nej veľa morí, riek, hôr, lesov, veľa miest, dedín a dedín.

Rozhovor o štátnych symboloch

Každý štát má svoje vlastné symboly. Aj Rusko má štátne symboly a dnes si o nich povieme.

Každá krajina má štátne symboly. Štátne symboly sú oficiálne insígnie krajiny z iných krajín, sú to symboly, ktoré spájajú občanov jednej krajiny, teba a mňa.

Aké štátne symboly našej krajiny poznáte? (vlajka, erb, hymna).

Pozrite sa na erb Ruska.

Čo je to erb? (Erb je znak).

Kto je zobrazený na erbe? (Orol, jazdec, ktorý zabíja draka dračím kopijou).

Orol je symbolom moci. Dvojhlavý orol symbolizuje silu a jednotu ruského štátu.

Obraz jazdca na hrudi orla je symbolom boja medzi dobrom a zlom, svetlom a temnotou a obranou vlasti. Na tabuli sa objaví obrázok erbu.

Kde nájdete vyobrazenie erbu? (Na minciach, dokumentoch, listoch)

Ďalším zo symbolov našej vlasti je vlajka. Pozrite sa na vlajku Ruska. Aká je farba pruhov na vlajke? (Biela, modrá, červená).

V Rusku sú tieto farby uctievané už dlho a majú svoj vlastný symbolický význam:

biela - šľachta;

modrá - lojalita, čestnosť;

červená - odvaha, odvaha, štedrosť a láska.

Ruský ľud považoval tieto farby za najkrajšie.

Všetci sú hrdí na ruskú vlajku. Vlajku je možné vidieť na vládnych úradoch počas sviatkov. Vlajku je možné vidieť na lietadlách, kozmických lodiach, národná vlajka sa vztyčuje na medzinárodných športových súťažiach, keď sú naši športovci oceňovaní za víťazstvo.

Didaktická hra „Nájdite vlajku a erb Ruska“.

Dva tímy sú pozvané, aby si čo najskôr vybrali vlajku a erb Ruska z iných podobných vlajok a emblémov krajín.

Každá krajina má svoju hymnu.

Hymna je najdôležitejšou slávnostnou piesňou krajiny, ktorou ľudia oslavujú svoju krajinu. Hymna Ruska je veľmi krásna a majestátna. Hymna je venovaná našej krajine, jej nekonečným priestranstvám, krásnym, statočným ľuďom, hymna sa spieva o vrúcnej láske občanov k vlasti.

Vypočujme si hymnu našej krajiny v stoji, prejavujúc úctu k našej krajine.

Počúvanie nahranej hymny.

Kedy môžete počuť hymnu?

Za zvuku hymny najviac vynikajúci ľudia krajiny - umelci, športovci, vedci, spisovatelia - dostanú ocenenia. Mladí bojovníci skladajú prísahu, to znamená, že skladajú prísahu vernosti vlasti, sľubujú, že ju budú chrániť pred nepriateľmi. Keď sa v televízii zobrazujú dôležité udalosti v krajine; pred začiatkom futbalového zápasu, ak športovci vyhrajú.

Chlapci, kto riadi takú mocnú krajinu? (Prezident a vláda).

Na tabuli sa objavuje obraz prezidenta Vladimira Putina.

Prezident spolu s vládou rozhoduje o dôležitých štátnych záležitostiach, schvaľuje zákony, monitoruje zákon a poriadok a rozdeľuje rozpočet Ruska.

Je zodpovedné a ťažké pracovať vo vláde krajiny. Koniec koncov, pre prezidenta je hlavnou vecou prospech našej vlasti, nášho štátu, našej vlasti.

Čítanie básne „Vlasť“ od V. Plyatskovského.

Vypočujte si pieseň potoka - toto je vaša vlasť!

Škola, kde sú vaši priatelia - to je vaša vlasť!

Ruky tvojej matky, hluk konárov a zvuk dažďov,

A ríbezle v záhrade sú tiež vlasť!

Prečo je nám Rusko drahé? (odpovede detí).

Vlasť je miesto, kde sme sa narodili, krajina, v ktorej žijeme, kde žijú naši najbližší, kde žili naše prababičky a pradedovia. Každý človek má jednu vlasť. Milí chlapci, milujte svoju vlasť. Skúste sa o ňom dozvedieť viac, postarajte sa o jeho povahu.

Telesná výchova „Odpočívame“.

Navrhujem, aby sme si oddýchli. Pohodlne sa usaďte a relaxujte. Ruky sú veľmi ľahké, spustite ich.

Učiteľ zaraďuje zvukovú nahrávku so zvukmi lesa.

Zatvorme oči a predstavme si, že sme v ruskom lese s vysokými stromami. Majú zelené vrcholy, veľa vetvičiek a listov. Vetrík kýva vrcholkami stromov, tie sa kývajú a šumia. Z hlbín lesa sa ozýva spev vtákov, no kdesi mrnčal potok. Ale zrazu praskla vetvička a kríky sa začali hýbať - prešiel to medveď. A bolo ticho.

Kresba „Ruská vlajka! "

Nakreslíme obrázky, ktoré budú zobrazovať ruskú vlajku.

Deti kreslia voskovými pastelkami na hudbu.

Zohľadnenie práce detí.

Spodná čiara.

Páčila sa vám naša lekcia? akú máš náladu? Ukážte to kartou. (Slnko je radostné, slnko s mrakom je smutné)

Krátkodobý projekt v senior logopedická skupina

"Deň národnej jednoty"

Doplnil: Sukhova Yu.V.

téma: Deň národnej jednoty.

Cieľ projektu:

Formovanie myšlienok o hrdinskej minulosti a súčasnosti ruského ľudu u detí.

Rozširovanie predstáv detí o štátnych sviatkoch.

Ciele projektu:

Predstavte si sviatok „Deň národnej jednoty.

Prebudiť v deťoch pocit lásky k mestu, regiónu, úctu k jeho tradíciám a zvykom.

Pestovať pocit hrdosti na silu Ruska, úctu k ruským vojakom, národným hrdinom, túžbu napodobňovať ich.

Očakávané výsledky:

Zlepšenie úrovne vedomostí detí o ich krajine.

Zvyšovanie úrovne vedomostí rodičov.

Formovanie prvých pocitov vlastenectva u detí: hrdosť na svoju vlasť, úcta k tradíciám.

Prejav záujmu detí o dianie v krajine.

Realizátori projektu a hlavní účastníci:

vychovávateľka a deti staršej skupiny

Trvanie projektu: 2 týždne

Relevantnosť:

Vlastenecká výchova detí je jednou z hlavných úloh predškolskej inštitúcie. Pocit vlastenectva je obsahovo mnohostranný. Je to láska k rodným miestam, hrdosť na svojich ľudí a pocit ich neoddeliteľnosti s okolitým svetom a túžba zachovať a zvýšiť bohatstvo svojej krajiny. Preto je našou úlohou rozvíjať zmysel pre zodpovednosť a hrdosť na úspechy krajiny - tieto úlohy sa riešia vo všetkých typoch detských aktivít: v triede, v hrách, v práci, v každodennom živote.

Obsah projektu:

Práca s rodičmi

Zložka pre rodičov "Deň národnej jednoty".

Konzultácia „Čo môžete povedať o Dni národnej jednoty“

Prípravná fáza:

Výber pedagogických technológií, poskytovanie metodickej literatúry, príručiek a obrazového materiálu,

Plánovacie práce na implementácii projektu;

Vývoj metód a techník pre prácu na téme projektu

Výber sviatočných pohľadníc na Deň národnej jednoty; materiály pre umeleckú a výrobnú činnosť.

Domáca úloha: kreslenie na tému „Moja malá vlasť“

Praktický krok:

Vedenie cyklu vzdelávacích aktivít;

Dizajn cestovnej leporelo „Na deň národnej jednoty“;

Poradenstvo pre rodičov;

Učenie poézie o Rusku.

Minimúzeum "Ruská chata"

Téma 1: "Naša krajina je Rusko".

Obsah programu: formovať v predstavivosti detí obraz vlasti, myšlienku Ruska ako rodnej krajiny, podporovať vlastenecké cítenie.

Téma 2: "Deň národnej jednoty"

Obsah programu: rozšíriť predstavy detí o štátnych sviatkoch, spoznať historické momenty v živote Ruska, ich rodnej krajiny. Vychovávať lásku a úctu k ruským národným hrdinom.

Rozhovory s deťmi o histórii sviatku: „Deň národnej jednoty“.

Bezplatná komunikácia : "Kto sú Minin a Požarskij?", "Čo znamená národná jednota?"

Konverzácia "Ruské ľudové remeslá".

3. Čítanie beletrie :

Čítanie ruských ľudových rozprávok, eposov o ruských hrdinoch:

"Nikita Kozhemyaka", "Ivan - roľnícky syn a zázrak - Yudo", "Príbeh slávneho, mocného hrdinu Eruslana Lazareviča", "Ilya Muromets a slávik lupič", "Dobrynya a Alyosha", "Ilya Muromets a Kalinin cár“ atď. .d. Čítanie básní: V. Stepanov "Nesmierna krajina",G. Ladonshchikov "Náš dom", Z. Alexandrova "Vlasť",A. Prokofiev „Rodná krajina“.

4. Vizuálna aktivita detí:

Detská kreativita – kresby na tému „Moja vlasť“, kresby „Ruská vlajka“, aplikácia „Ruská vlajka“, kolektívna práca „Ruky sveta.“ Vytvorenie minimúzea „Ruská chata“.

Záverečná fáza:

Výstava detských kresieb „Moja malá vlasť“

Vytvorenie minimúzea „Ruská chata“.

Výsledok : V procese realizácie projektu sa deti rozprávali o tom, čo je to vlasť, zoznámili sa s históriou našej krajiny a dozvedeli sa, ako prebiehalo združovanie ľudí v najťažších časoch pre krajinu.

Rozvoj artikulačnej motoriky u starších predškolákov s OHP III. stupňa Jednou z príčin porušovania zvukovej výslovnosti u detí môže byť nedostatočná pohyblivosť artikulačných orgánov: jazyka, pier, čeľustí a mäkkého podnebia. Pri vyslovovaní rôznych zvukov všetci zúčastnení na...

Správa "Využitie heuristických metód pri práci s deťmi so zdravotným postihnutím"

Správa „Využitie heuristických metód pri práci s deťmi so zdravotným postihnutím“ V našej ťažkej, rozporuplnej dobe je obzvlášť naliehavá otázka: „Ako dnes vychovať dieťa ako človeka zajtrajška?“. Aké vedomosti mu dať na ceste?" Včera som potreboval účinkujúceho, ale...

GCD "Vtáky v zime"

GCD "Vtáky v zime" Veková skupina: mladší predškolský vek. Účel: formovanie kognitívnej aktivity prostredníctvom motorickej aktivity. Úlohy prioritnej vzdelávacej oblasti: „Fyzický rozvoj“: rozvíjať pohyby v rôznych aktivitách; formovať schopnosť skákať na jednej nohe, skákať na dvoch nohách s pohybom vpred; upevniť zručnosti...

Majstrovská trieda pre rodičov "Hra s prstami"

Majstrovská trieda pre rodičov "Hra s prstami" Účel: Zoznámiť rodičov s netradičnými hry s prstami; ukázať rodičom význam prstová gymnastika pre rozvoj detskej reči. Dobrý deň milí rodičia. Som veľmi rád, že vás všetkých vidím na mojej majstrovskej triede. Všetci sme s vami...

Pedagogický projekt v stredná skupina na tému: "Deň národnej jednoty"

Názov projektu: "Deň národnej jednoty"

Typ projektu: kognitívny, informačný, produktívny.

Účastníci projektu: deti, rodičia, učitelia.

Vek detí: 4-5 rokov.

Problém je významný pre deti, ktorý má projekt riešiť:

Formovanie základných predstáv o ruských sviatkoch u detí. Deti nemajú vytvorené vedomosti o ruských hrdinoch, národné tradície, história vzniku ruských sviatkov. Deti majú malú zásobu vedomostí o svojej vlasti, štátnych symboloch (erb, hymna, vlajka).

Relevantnosť projektu: Vlastenectvo bolo a zostáva v našej krajine najvyššou prioritou! Veď láska k vlasti, rodnej prírode, rodine, kultúre, histórii krajiny je dôležitou a neodmysliteľnou súčasťou každého občana svojej krajiny, od mladých až po starých. Poznatky o vlasti jej histórie nadobudnuté v predškolskom detstve vzbudzujú u detí hlboký, úprimný záujem o ňu, rozširujú vedomosti, prispievajú k formovaniu charakteru a lásky k vlasti.

Pokračovať v rozvoji koherentnej reči detí, schopnosti jasne vyjadrovať svoje myšlienky ostatným, vytvárať záujem o históriu Ruska.

Cieľ projektu: Vytvoriť predstavu detí o histórii a sviatkoch v Rusku.

Ciele projektu:

Vzdelávacie:

Uveďte predstavu o sviatku: „Deň národnej jednoty“

Aktivujte detský slovník termínmi z témy projektu.

vyvíja sa:

Rozvíjať myslenie, pamäť, dobré motorové zručnosti ruky, súvislá reč.

Rozvíjať kreativitu v produktívnych činnostiach.

Rozvíjať zvedavosť a záujem o ľudové sviatky a hrdinov.

Vzdelávanie:

Pestovať zmysel pre vlastenectvo, lásku k vlasti, pocit hrdosti na svoj ľud, úctu k ruským vojakom, národným hrdinom, túžbu napodobňovať ich.

Pestovať priateľské vzťahy v detskom kolektíve.

Prispieť k vytvoreniu záujmu o ruské sviatky.

Pre učiteľa:

A. Učiť deti o Ruská dovolenka"Deň národnej jednoty"

B. Rozvíjajte zvedavosť, „žite“ záujem.

B. Rozšíriť vedomosti detí o ich vlasti, Rusku, štátnych symboloch, ruských sviatkoch.

D. Rozvíjať kreativitu detí.

Zamýšľaný výsledok je:

A. Zlepšiť úroveň vedomostí detí o našej krajine.

B. Formovanie prvých pocitov vlastenectva u detí.

B. Zvyšovanie úrovne vedomostí rodičov.

D. Prejav záujmu detí o dianie v krajine.

Produkt projektovej činnosti:

A. Poprava tímová práca z plastelíny: "Deň národnej jednoty"

B. Kreslenie gvašom: "Zem je náš spoločný domov"

B. Prezentácia „Kde sa začína vlasť“

D. Pohyblivý priečinok "História sviatku" Deň národnej jednoty "

Realizácia projektu:

Prípravná fáza:

A. Určite tému projektu.

B. Formulujte ciele a zámery projektu.

B. Vypracujte plán realizácie projektu.

G. Výber vizuálu, informačný materiál na realizáciu projektu.

D. Výber materiálu pre výrobné činnosti.

Hlavná scéna.

A. Zváženie mapy Ruska a zemegule.

B. Vykonávanie vzdelávacích aktivít vo vonkajšom svete: "Naša vlasť"

B. Vykonávanie vzdelávacích aktivít vo vonkajšom svete: „4. november je dňom národnej jednoty“

D. Uskutočňovanie výtvarných a estetických aktivít modelovania téma: "Deň národnej jednoty"

D. Vykonávanie výtvarných a estetických činností maľovanie gvašom: „Zem je náš spoločný domov“

E. Vykonávanie priamych vzdelávacích aktivít v hudbe s počúvaním hymny Ruskej federácie.

G. Zobrazenie prezentácie: „Kde sa začína vlasť“

H. Učebná báseň: "Ako voláme vlasť?"

"Vlajka Ruska"

I. Konzultácia pre rodičov: "História sviatku" Deň národnej jednoty "

Záverečná fáza.

B. Ísť do inej skupiny s deťmi a rozprávať deťom o prázdninách.

Výsledok.

V dôsledku toho sa práca ukázala ako objemná a informatívna. Projektové aktivity navrhnuté s ohľadom na integráciu oblastí, ktoré pomáhajú deťom učiť sa a porozumieť novým vedomostiam. Ktoré im dali rodičia a vychovávatelia. Rozširovanie obzorov a predstáv o ľudové sviatky... Vzrástol patriotizmus detí. Deti nadobudli konkrétne vedomosti a začali tieto informácie zdieľať s ostatnými deťmi! Rodičia sa začali zaujímať o získané produkty projektu.

V rámci projektu sa práca ukázala ako informačná. Aktivity projektu sú plánované s prihliadnutím na integráciu oblastí, pomáhajú deťom osvojiť si a pochopiť nové poznatky získané s pomocou rodičov a pedagógov. Rozšírenie obzorov a predstáv o ľudových sviatkoch.Zvýšil sa patriotizmus detí. Deti si osvojili špecifické vedomosti. Naučili sme sa robiť konkrétne závery. Deti začali zdieľať informácie, ktoré dostali z rôznych zdrojov, s ostatnými deťmi. Rodičia sa začali zaujímať o získané produkty projektu.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Pedagogický projekt v strednej skupine na tému: "Deň národnej jednoty"

Názov projektu: "Deň národnej jednoty"

Typ projektu: kognitívny, informačný, produktívny.

Účastníci projektu: deti, rodičia, učitelia.

Vek detí: 4-5 rokov.

Problém je významný pre deti, ktorý má projekt riešiť:

Formovanie základných predstáv o ruských sviatkoch u detí. Deti si nevytvorili vedomosti o ruských hrdinoch, národných tradíciách, histórii vzniku ruských sviatkov. Deti majú malú zásobu vedomostí o svojej vlasti, štátnych symboloch (erb, hymna, vlajka).

Relevantnosť projektu: Vlastenectvo bolo a zostáva v našej krajine najvyššou prioritou! Láska k vlasti, rodnej prírode, rodine, kultúre, histórii krajiny je predsa dôležitou a neodmysliteľnou súčasťou každého občana svojej krajiny, od mladých až po starých. Poznatky o vlasti jej histórie nadobudnuté v predškolskom detstve vzbudzujú v deťoch hlboký, úprimný záujem o ňu, rozširujú vedomosti, prispievajú k formovaniu charakteru a lásky k vlasti.

Pokračovať v rozvoji koherentnej reči detí, schopnosti jasne vyjadrovať svoje myšlienky ostatným, vytvárať záujem o históriu Ruska.

Cieľ projektu: Vytvoriť predstavu detí o histórii a sviatkoch v Rusku.

Ciele projektu:

Vzdelávacie:

Uveďte predstavu o sviatku: „Deň národnej jednoty“

Aktivujte detský slovník termínmi z témy projektu.

vyvíja sa:

Rozvíjať myslenie, pamäť, jemnú motoriku rúk, súvislú reč.

Rozvíjať kreativitu v produktívnych činnostiach.

Rozvíjať zvedavosť a záujem o ľudové sviatky a hrdinov.

Vzdelávanie:

Pestovať zmysel pre vlastenectvo, lásku k vlasti, pocit hrdosti na svoj ľud, úctu k ruským vojakom, národným hrdinom, túžbu napodobňovať ich.

Pestovať priateľské vzťahy v detskom kolektíve.

Prispieť k vytvoreniu záujmu o ruské sviatky.

Pre učiteľa:

A. Učiť deti o ruskom sviatku „Deň národnej jednoty“

B. Rozvíjajte zvedavosť, „žite“ záujem.

B. Rozšíriť vedomosti detí o ich vlasti, Rusku, štátnych symboloch, ruských sviatkoch.

D. Rozvíjať kreativitu detí.

Zamýšľaný výsledok je:

A. Zlepšiť úroveň vedomostí detí o našej krajine.

B. Formovanie prvých pocitov vlastenectva u detí.

B. Zvyšovanie úrovne vedomostí rodičov.

D. Prejav záujmu detí o dianie v krajine.

Produkt projektovej činnosti:

A. Realizácia kolektívnej práce z plastelíny: „Deň národnej jednoty“

B. Kreslenie gvašom: "Zem je náš spoločný domov"

B. Prezentácia „Kde sa začína vlasť“

D. Pohyblivý priečinok "História sviatku" Deň národnej jednoty "

Realizácia projektu:

Prípravná fáza:

A. Určite tému projektu.

B. Formulujte ciele a zámery projektu.

B. Vypracujte plán realizácie projektu.

D. Výber obrazového, informačného materiálu na realizáciu projektu.

D. Výber materiálu pre výrobné činnosti.

Hlavná scéna.

A. Zváženie mapy Ruska a zemegule.

B. Vykonávanie vzdelávacích aktivít vo vonkajšom svete: "Naša vlasť"

B. Vykonávanie vzdelávacích aktivít vo vonkajšom svete: „4. november je dňom národnej jednoty“

D. Uskutočňovanie výtvarných a estetických aktivít modelovania téma: "Deň národnej jednoty"

D. Vykonávanie výtvarných a estetických činností maľovanie gvašom: „Zem je náš spoločný domov“

E. Vykonávanie priamych vzdelávacích aktivít v hudbe s počúvaním hymny Ruskej federácie.

G. Zobrazenie prezentácie: „Kde sa začína vlasť“

H. Učebná báseň: "Ako voláme vlasť?"

"Vlajka Ruska"

I. Konzultácia pre rodičov: "História sviatku" Deň národnej jednoty "

Záverečná fáza.

B. Ísť do inej skupiny s deťmi a rozprávať deťom o prázdninách.

Výsledok.

V dôsledku toho sa práca ukázala ako objemná a informatívna. Aktivity projektu sú plánované s prihliadnutím na integráciu oblastí a pomáhajú deťom osvojiť si a pochopiť nové poznatky. Ktoré im dali rodičia a vychovávatelia. Rozširovanie obzorov a predstáv o ľudových sviatkoch. Vzrástol patriotizmus detí. Deti nadobudli konkrétne vedomosti a začali tieto informácie zdieľať s ostatnými deťmi! Rodičia sa začali zaujímať o získané produkty projektu.