Lekcie od 1 do 2. Súhrn komplexnej rozvojovej lekcie pre deti (1,5–2 roky) s mamou

V dávnych dobách deti vyrastali bez hračiek, rozvíjali knihy, karikatúry a aktivity. životný štýl staroveký človek bol taký, že úplne všetko sa robilo ručne a dieťa bolo od narodenia zahrnuté do každodenných záležitostí kmeňa. Moderný život inak usporiadané: netreba loviť mamuty, pliesť košíky, vyrábať nástroje, šiť oblečenie. Vymaže práčka, obed sa varí v pomalom hrnci, oblečenie a potraviny nakupujeme v obchode. Moderní rodičia sa preto nevyhnú vymýšľaniu aktivít a hier pre svojich najmenších. V niektorých triedach je prítomnosť dospelého povinná a ktorý z nich je potrebný práve preto, aby si dospelý našiel čas na svoje záležitosti.

Ako zabaviť bábätko

Kým je bábätko malé, hry a aktivity s ním sú veľmi jednoduché. Bábätko do jedného roka môže ľahko zaujať jasná hrkálka. Tento vek je najviac spojený s rozvojom rôznych vnemov. Bábätko sa zaujíma o všetko: dotýkať sa, počuť, vidieť, lízať. Najlepšie je nasmerovať svoje úsilie na zoznámenie sa s rôznymi pocitmi.

Spolu s dieťaťom môžete triediť handry rôznych textúr, stláčať tlačidlá hudobná hračka, zvážiť veľké obrázky v knihách. Niekedy môže matka opustiť dieťa a nechať ho s rotujúcim alebo rozvíjajúcim sa kobercom, kde sa môžete dotknúť a pozrieť si veľa vecí. Do konca prvého roku života však dieťa ovláda pohyb v priestore: buď sa s istotou a veľmi rýchlo plazí a stojí na opore, alebo sa pokúša urobiť prvé kroky. Od tohto momentu jeho záujem čoraz viac smeruje k štúdiu sveta okolo seba a mamička si potrebuje lámať hlavu nad novými nápadmi na aktivity pre drobcov.

Trávenie času s 1-2 ročným dieťaťom

Vo veku 1-2 rokov je najlepšou partnerkou pri hre matka. Samozrejme, pre dieťa bude zaujímavá aj spoločnosť rovesníkov, ale deti sa vyvíjajú presne v tomto procese. spoločné aktivity s dospelým. Čo môžete robiť s dieťaťom?

Vyfukujeme bublinky. Zvyčajne všetky deti veľmi radi sledujú, ako lietajú viacfarebné mydlové bubliny, a sledujú „kúzlo“ premeny vody na viacfarebné dúhové bubliny. Bude ich zaujímať, odkiaľ pochádza toľko praskajúcich balónov a dieťa si určite bude chcieť samo vyskúšať fúkanie mydlovej bubliny. Táto aktivita sa môže natiahnuť, kým sa roztok vo fľaši minie.

Umelecká tvorivosť. Jednoročné dieťa bude s radosťou maľovať prstovými farbami, vo veku 2 rokov si už dieťa poradí s tekutým kvašom, vodovými farbami, ceruzkami a fixkami. Pre mamu nemá zmysel aktívne sa podieľať na procese kreslenia: nechajte dieťa študovať vlastnosti farieb, miešať farby a robiť svoje vlastné objavy. Od dospelého sa v tomto procese vyžaduje iba správne usporiadanie " pracovisko» umelca a trochu usmerniť jeho konanie.

Kreatívne aktivity s deťmi od 1 roka - kreslenie prstovými farbami

Modelovanie. Ponúknite dieťaťu modelovacie cesto alebo bežnú mäkkú plastelínu. Môžete ukázať bábätku, ako sa kotúľa loptička, klobása, ako sa robí koláč. Nemali by ste požadovať konkrétne výsledky ani učiť dieťa vyrezávať konkrétne formy: deti sa vždy zaujímajú o samotné štúdium vlastností materiálu. Výhodou tejto aktivity je rozvoj motoriky.

Vyrezávanie z cesta na modelovanie

Čítanie kníh. Deti 1-2 roky ešte nedokážu vnímať dlhú prózu a zachytiť dejovú niť. Bez ohľadu na to, ako veľmi milujeme rozprávky, 1-2 roky sú vek básní a riekaniek. Malé básne na témy, ktoré sú dieťaťu zrozumiteľné a známe, budú to pravé. Zároveň rodičia nemôžu „znovu vynájsť koleso“ a uprednostňujú klasiku detskej literatúry. Deti majú tiež veľmi radi špeciálne hudobné detské knihy.

Hry na hranie rolí. Asi vo veku 1,5 roka sa deti prebúdzajú so záujmom o hry na hranie rolí. V takejto hre dieťa napodobňuje dospelého a vykonáva tie činnosti, ktoré sám denne pozoruje. Najobľúbenejšie príbehy pre deti sú nakŕmiť bábiku, zavinúť ju, voziť ju v kočíku, uložiť ju do postieľky. Je pravda, že mnohé manipulácie sú pre dieťa stále nedostupné, takže sa bez pomoci svojej matky nezaobídete. Ako staršie dieťa, čím sú zápletky jeho hier „pokročilejšie“.

Aktívne hry. Bez nich by nemal byť ani jeden deň s dieťaťom. Neseďte neustále pri stole so štetcami, plastelínou a knihami?! Nezabudnite behať a skákať, naťahovať sa. Svoje dieťatko môžete napríklad zabaviť hrou na doháňanie. Ak dieťa stále nevie, ako nielen bežať, ale ani chodiť s istotou, môžete si po zemi kotúľať loptu, skákať na fitlopte.

Hráme sa s hračkami. Nestačí nanútiť celú škôlku rôznymi hračkami. Dieťa ich zvládne len s dospelým, takže mamičky a oteckov určite treba zapojiť do takýchto hier. Pre deti vo veku 1-2 rokov sú ideálne kocky, pyramídy, hudobné nástroje, rámy s vložkami, dizajnéri s veľkými detailmi.

Hračky pre dieťa 1-2 roky

Vzduchové balóny. Deti sa radi hrajú balóny. Na balónik môžete kresliť, môžete ho nafúknuť a bez viazania ho pustiť - bude to veľmi zábavné a pri vyfukovaní to bude rýchlo pískať. Dieťa bude prekvapené a bude ho zaujímať, ako sa dá z takého malého kúsku gumy vyrobiť ľahká a veľká loptička. (Od osobná skúsenosť: malý nafúknutý balón dajte chlapcovi pod tričko (ako veľké brucho). Jeho radostné prekvapenie nemalo hraníc. 10 minút behal s veselou tvárou majiteľa zázraku pod tričkom! http://club-mam.com/parenting/chem-zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Čo robiť s dieťaťom

"Rozptyľujúce" aktivity pre dieťa (1-2 roky)

Niekedy mama potrebuje zamestnať dieťa, aby urobilo plánované domáce práce alebo si len oddýchlo. Nie je bezpečné nechať dieťa nečinné a bez dozoru, preto je lepšie ponúknuť mu nejakú zaujímavú aktivitu.

Papierový priestor. Bábätká vo veku 1 rok aj 2 roky prejavujú veľký záujem o šušťanie papiera, jeho trhanie alebo pokrčenie. Najbezpečnejšia možnosť je dať malému rolku toaletný papier. Perforovaný papier sa na listoch zaujímavým spôsobom odlepuje, okrem toho, aké potešenie je odvinúť rolku a pozrieť sa, čo je v strede. Noviny a časopisy skvele šuští, ale nie je vhodné ich dávať bábätku: noviny sa veľmi zašpinia farbou a listy lesklých časopisov majú ostré hrany, ktoré sa môžu ľahko zraniť.

Taška prekvapení. Do textilnej tašky alebo darčekovej tašky vložíme rôzne predmety a podáme ju bábätku. Deti majú záujem vyťahovať predmety jeden po druhom, skúmať ich, dávať späť. Mimochodom, veľa detí miluje šušťanie s taškami zo supermarketu. Pre dieťa to nie je najlepšia aktivita: bábätko si môže dať na hlavu tašku, odhryznúť si a vdýchnuť kúsok celofánu. Takéto hry sú možné len pod prísnym dohľadom dospelej osoby.
Kuchynský riad. Ak mama potrebuje uvariť večeru, môžete si dieťa vziať so sebou do kuchyne. plastové nádoby, silikónové špachtle, hrnce, lyžice a naberačky ako všetky deti.

Rozlejeme, zlejeme. Na dlhú dobu môže taká meditačná činnosť, ako je prelievanie vody z nádoby do nádoby alebo prelievanie obilnín, zaujať dieťa na dlhú dobu. Na hranie potrebujete veľkú kotlinu, ktorú naplníme buď vodou alebo niečím sypkým (veľké cestoviny, fazuľa) a rôzne tégliky, krabičky, fľaše. Ak sa dieťa hrá s cestovinami alebo obilninami, vyberte možnosť, aby boli častice veľké.

KRUPA hry pre najmenších

Zaraďujeme do domácich prác. V niektorých situáciách sa nemôžete pokúsiť dieťa na chvíľu zamestnať, ale robiť domáce práce spoločne. Dajte mu napríklad vlhkú handričku a ukážte mu, ako utierať prach. Vo veku 2 rokov bude dieťa schopné ovládať detskú kefu na podlahu a dokonca aj umývať riad. Bábätko môžete položiť na stabilnú zásobu pri umývadle, otvoriť kohútik s vodou, namydliť špongiu a nechať umývať plastový riad.

Interaktívne hračky a karikatúry. Samozrejme, že je ešte lepšie, aby dieťa sledovalo karikatúry s dospelými, ale niekedy sa matka musí dobre sústrediť a vôbec ju dieťa nerozptyľuje na 15-20 minút. Nezneužívajte túto metódu a "vypnite" dieťa z Každodenný život rodiny, pretože sledovanie počínania dospelých dáva pre rozvoj oveľa viac ako „najrozvinutejšia“ karikatúra.

Je lepšie striedať spoločné a samostatné triedy, pričom je nevyhnutné dať dieťaťu príležitosť nudiť sa, sedieť a vymýšľať si hru. Neustále skĺznutie pripravených hier a aktivít brzdí tvorivý vývoj dieťaťa a otupuje jeho kognitívnu aktivitu.

Poďme si to trochu zhrnúť.

Zábava s dospelým:
- bublina;
- Vzduchové balóny;
- Kreslenie farbami (prst, akvarel, kvaš);
- Modelovanie pomocou cesta alebo mäkkej plastelíny;
- Knihy (môžu byť hudobné);
- Hranie rolí a aktívne hry;
- Hry s hračkami;
Nezávislá zábava dieťaťa:
- Toaletný papier / noviny / časopisy;
- Šuštiace balíčky;
- transfúzia vody;
- Sypanie obilnín;
- Pomoc dumy: umývanie riadu / čistenie;
- Karikatúry.

Čítame tiež: >>>

5 spôsobov, ako zabaviť vaše dieťa bez hračiek (1. časť)

6 spôsobov, ako zabaviť vaše dieťa bez hračiek (2. časť)

Veľa rodičov robí jednu veľkú chybu. Kúpia si dieťa a nechajú ho, nech sa s nimi vysporiada samé. Dôležité je však dieťa nielen zamestnať, ale plnohodnotne s ním tráviť čas hrou či rozvíjaním detských aktivít. Pre deti vo veku 1-2 roky je obzvlášť dôležité cítiť prítomnosť mamy alebo otca v blízkosti. Verte, že to výrazne prispieva k jeho.

Kurzy pre deti od 1 do 2 rokov na rozvoj kognitívnej činnosti a myslenia

Zdvihnutie pyramídy

Naučiť dieťa rozlišovať farby, tvar, veľkosť a hmotnosť predmetov pomôže cvičeniam s pravidelnou farebnou pyramídou. Ukážte svojmu dieťaťu, ako odstrániť krúžky z tyče a nasadiť ich. Komentujte každý pohyb – hovorte o farbe každého prsteňa, jeho tvare a veľkosti. Naučte sa, ako nasadiť na tyč najskôr veľké krúžky, potom malé.
Ak sa dieťa s úlohou ľahko vyrovná, v ďalšom kroku to môžete skomplikovať. Pre to zmiešavacie krúžky. Nechajte dieťa, aby sa samo rozhodlo, v akom poradí ich na tyč nasadí. Nechajte ho pomenovať farbu každého prsteňa a určiť, ktorý je väčší a ktorý menší.

Po dokončení nezabudnite skontrolovať výsledok. Bola pyramída hladká alebo je potrebné niečo opraviť? Pochváľte svojho drobca za dobre vykonanú prácu.

Po niekoľkých takýchto rozvojových aktivitách pre deti vo veku 1-2 rokov by sa mali naučiť rozlišovať medzi týmito farbami: čierna, biela, zelená, červená, modrá, žltá a tiež okrúhly tvar.

Stavba domu z kociek

Požiadajte svoje dieťa, aby postavilo domček pre bábiku alebo medveďa. Pomôžte mu v tejto veci. Počas cvičenia si môžete prečítať príslušné riekanky. Bábätko pobavia a vzbudia v ňom záujem o všetko, čo sa deje.

V dôsledku lekcie by sa dieťa malo naučiť tvary kociek. Je jasné, že figúry sú objemné a hranaté – v tomto prípade skôr kocka. Ale je príliš skoro na to, aby to dieťa vysvetľovalo. Stačí, ak sa naučí, ako vyzerá štvorec, trojuholník, obdĺžnik. Počas hry porovnávajte predmety medzi sebou a rozprávajte o nich svojmu dieťaťu. Ukážte, ako ukladať kocky na seba, aby sa domček nerozpadol.

Rozvíjacie aktivity pre deti od 1 do 2 rokov na jemnú motoriku

Modelovanie z plastelíny

Nakreslite strom na kus papiera. Ukážte svojmu dieťaťu, ako používať plastelínu a odštipujte malé kúsky. Ak sa už vaše bábätko naučilo rozlišovať farby, opýtajte sa, akej farby sú jabĺčka. Nechajte dieťa, aby si vybralo správnu farbu a prilepte malé jablká na vetvy stromu, ktoré ste nakreslili. Ak stále nerozlišuje farby, pomôžte mu s výberom.
A tu je druhá verzia vývojovej lekcie pre deti vo veku 1-2 rokov. Spolu s dieťaťom vyvaľkajte párky z plastelíny a vytvorte rôznofarebnú dúhu na kartóne. Užite si výsledok - "Pozrite sa, akú krásnu dúhu sme dostali."

Hľadajte prekvapenia

Skvelá vzdelávacia aktivita pre deti dobré motorové zručnosti- hľadať prekvapenia. Nalejte akékoľvek cereálie do hlbokej malej misky. Postačí proso, ryža alebo pohánka. Do zadku schovajte malé hračky (vojakov, malé bábiky, dieliky puzzle, časti Lego) alebo predmety ako korálky, gombíky. Povedzte dieťaťu príbeh, že niekto ukryl poklad a teraz ho treba nájsť. Vytiahnutie „pokladu“ prinesie bábätku skutočné potešenie.

Na konci článku sme pre vás pripravili kontrolný zoznam “ slovné hry o rozvoji reči pre deti od 2 rokov „Stiahnite si výber najzaujímavejších hier, ktoré rozvinú reč a obohatia lexikón dieťa.

Prekvapenia je možné zabaliť aj do fólie. Hlavná vec je, že je mäkký a nebolí dieťa. Úlohou 1-2 ročného dieťatka pri tejto vývojovej činnosti je rozvinúť obal a skúmať predmet - pomenovať jeho tvar, farbu, veľkosť, mäkkosť atď.

Kreslenie

Nakreslite auto. Dajte dieťaťu ceruzku a požiadajte ho, aby nakreslilo cestu, po ktorej toto auto pôjde. Nechajte dieťa kresliť kalyaki-malaki. Tu je úlohou naučiť ho držať ceruzku, cítiť hranice listu, ovládať pohyb ruky.

Pre dievčatá môžete nakresliť bábiku, ktorá potrebuje cestu na prechádzku. Možnosti obsadzovania mora, to všetko závisí od vašej fantázie.

Kresliť môžete nielen ceruzkou, ale použiť aj vodové farby resp Farba na prsty. Pre takú kreatívne činnosti zvýrazniť dieťa špeciálne oblečenie, pretože spočiatku bude veľmi špinavý.

Fyzický vývoj

Okrem bežných hier na doháňanie alebo na schovávačku môžete využiť doplnkové vybavenie. Napríklad, vezmite si veľkú loptu - fitball, pritlačte ju k stene. Vezmite dieťa a položte ho na loptu, držte dieťa. Nechajte ho na nej skákať do veselej riekanky alebo pesničky, dupať nohami, tlieskať rukami.

Rozvoj koordinácie pohybov

Začnite klasickú loptovú hru. Sadnite si oproti sebe a gúľajte loptu po podlahe k sebe. Dieťa by malo mať čas chytiť ho a vrátiť späť mame.

V skutočnosti existuje veľa rozvojových aktivít pre deti vo veku 1-2 rokov. Ak ukážete fantáziu, môžete prísť s vlastnými cvičeniami na rozvoj drobkov. Hlavná vec je osobne sa zúčastniť tejto záležitosti. Potom sa úspech dieťaťa rýchlo prejaví.

V našom predchádzajúcom článku hovoríme o tých najlepších.

Stiahnite si kontrolný zoznam „Slovné hry na rozvoj reči pre deti od 2 rokov“

Stiahnite si výber najzaujímavejších hier, ktoré rozvinú reč a obohatia slovnú zásobu vášho dieťatka. Môžete ich hrať kdekoľvek: v doprave, v rade k lekárovi, na ceste k nemu Materská škola alebo nakupovať.

Ako som už povedal, som šialene zamilovaný do systematizácie všetkého, a preto vás dnes otravujem ďalším plánom vzdelávacích hier a aktivít. Naozaj dúfam, že vám toto zhrnutie pomôže zorientovať sa v množstve hier s 1-ročným dieťaťom, o ktorých sa už písalo skôr. Osobne som bez takých špecifických rozvojových programov ako bez rúk, pretože naozaj chcem uspokojiť takmer každý mesiac meniace sa potreby mojej dcéry po vedomostiach, dojmoch a objavoch.

Tento komplexný program má všetko pre komplexný rozvoj dieťa 1 rok - 1 rok 3 mesiace: a rozvoj motorických zručností a kreativity a štúdium sveta a oveľa viac.

Predstavujem vám pokračovanie nášho plánu vzdelávacích hier a aktivít pre deti. Dnes je vek 1 rok 3 mesiace - 1,5 roka. Bábätko má v tomto období stále obrovskú chuť študovať okolité predmety a ich vlastnosti, dieťatko rado niečo cíti, skladá, posúva, tlačí a to mu nemožno uprieť, ale naopak poskytnúť čo najviac rôznych príležitostí. Spolu s predmetovými hrami nezabudnite na kreatívny rozvoj, hry na hranie rolí, čítanie kníh a mnoho ďalšieho. A aby vám nič neuniklo, potrebujete len komplexný tréningový program alebo zhrnutie, na ktoré sa môžete v správnom čase rýchlo odvolať.

Ak ste sa ešte nerozhodli, čo si s dieťaťom zahráte a nemáte konkrétny plán hodiny, tak ste určite tu. Dnes chcem opäť doplniť sekciu „“ zoznamom vzdelávacích hier, ktoré sú najdôležitejšie vo veku od 1,5 roka do 1 roka 9 mesiacov.

Čo je nové v tomto veku? Pre mňa sa toto obdobie s Taisiya zapamätalo tým, že jej dcéra sa stala oveľa vyberavejšou, čo sa týka výberu tried. Ak predtým podporovala takmer akýkoľvek podnik, hneď ako niečo ponúkla, teraz mala celkom špecifické preferencie, čoraz častejšie sa musela zaoberať „chcem – nechcem“. Prirodzene, ide o normálne štádium vývoja, no ako neposedná matka nie je pre mňa vždy ľahké zvyknúť si na to, že sa z dieťaťa stáva samostatný človek s vlastným okruhom záujmov.

Vždy je pre mňa veľmi zaujímavé sledovať, ako sa moja dcéra vyvíja, ako sa mení okruh jej záujmov, zlepšujú sa jej zručnosti a vedomosti o svete. Niektoré hry ustupujú do pozadia, na ich miesto prichádzajú iné, „pokročilejšie“. Keď sa ma pýtajú, čo hrala Taisiya vo veku 1 rok 9 mesiacov až 2 roky, prvé, čo mi napadne, sú štipce a nožnice. Tieto dve triedy boli v tomto veku určite naše absolútne obľúbené. Zdá sa, že Taisiya prerezala všetko, čo ležalo zle. Samozrejme, vystrihovanie bolo spočiatku skôr skartovaním papiera po obvode, ale hlavný nie je výsledok, ale skutočný záujem dieťaťa! Aj u nás doma boli štipce pripevnené na všetky možné miesta, nehovoriac o obľúbenom sušení oblečenia pre bábiky na šnúre pomocou štipcov.

Podľa môjho názoru možno všetkých milovníkov vzdelávacích hier a aktivít rozdeliť na 2 typy: tých, ktorí radšej robia všetko z improvizovaných materiálov a tých, ktorí sú toho názoru, že „je ľahšie kúpiť hotové a netrpieť“. Ak sa rozdelíme tak striktne, tak som skôr zástupca druhej kategórie :). Ale samozrejme podporujem a praktizujem aj podomácky vyrobené vývojárske hry oboma rukami, najmä ak je pomer nákladov peňazí a vynaloženého času naozaj opodstatnený. Pre fanúšikov bláznivých rúk čoskoro pripravím článok o vzdelávacích hračkách s vlastnými rukami, ale dnes o hotových riešeniach. O najúspešnejších a najpotrebnejších.

Od detstva som nevedel kresliť. Vlastne nie, nie je. Od detstva som žil s pevným presvedčením, že neviem kresliť. A preto to nikdy neurobila. Samozrejme, teraz, po prečítaní balíka kníh o tvorivej výchove a skúsenostiach s kreslením s mojou dcérou, chápem, že moja nechuť tvoriť vôbec nebola spôsobená nedostatkom prirodzeného talentu, ale vtedy sa mi to nezdalo. Každý človek sa rodí s kreativitou. Či sa však rozvinie alebo zničí, to priamo závisí od podmienok pre kreativitu, ktoré sa pre dieťa vytvoria, a od odozvy, ktorú dostane v reakcii na svoje výtvory.

Kedysi dávno som napísal článok o . Týchto bolo najviac obyčajné krabice, ktoré boli určené na spestrenie zmyslového zážitku bábätka a rozvoj jeho základných pohybových schopností (skladanie, posúvanie, uchopenie prstami, držanie lyžičky a naberačky a pod.). Senzorické boxy však nie sú len elegantným simulátorom prstov, sú tiež skvelou platformou pre hry na hranie rolí a tematické triedy. V zmyslovom boxe si môžete vytvoriť malý svet s jeho obyvateľmi a charakteristickým prostredím, zahrať si jednoduché životné situácie a upevniť si tak vedomosti bábätka o skúmanej téme. O tematických boxoch a bude sa o nich diskutovať v tomto článku.

Takéto boxy budú zaujímavé pre deti približne od 2 rokov. Možno niečo trochu skôr, niečo neskôr, riaďte sa záujmami vášho dieťatka. A deti po 3 rokoch sa už s vami s radosťou zúčastnia vytvárania zmyslových boxov.

Dnes by som chcel hovoriť o úplne prvých hrách na učenie sa čítania. Sú vhodné predovšetkým pre deti, ktoré ešte nevedia vôbec čítať ( teraz môžete hrať od 1,5-2 rokov ), ale, samozrejme, budú užitočné aj pre tých, ktorí sa už naučili trochu súvislého čítania.

Okamžite chcem povedať, že nebudú žiadne hry ako farbenie a modelovanie všetkých písmen abecedy z plastelíny. V mojom som už písala, že dieťa, ktoré si zapamätalo jednotlivé písmenká z abecedy alebo akýmkoľvek iným spôsobom, má následne veľa ťažkostí s ich spájaním do slabík. Preto vás chcem pozvať, aby ste sa hrali nie s písmenami, ale okamžite so skladmi (MI, NO, TU ...) a krátke slová. S týmto prístupom dieťa neustále vidí pred očami hotové kombinácie písmen, hrá sa s nimi, posúva sa a v dôsledku toho si rýchlo pamätá . Najprv - len vizuálne, potom - sa pokúša reprodukovať. V dôsledku problémov so zlučovaním písmen dieťa v zásade nezažije, okamžite číta sklad. Je však zaujímavé, že v procese takýchto hier si dieťa pamätá všetky písmená.

Nie je potrebné kupovať drahé vzdelávacie hračky, aby ste sa mohli s dieťaťom zapojiť. Môžete použiť improvizované materiály. Určite to dieťa zaujme ešte viac. Na rozvoj jemných motorických schopností rúk používajte malé a svetlé predmety, ktoré sú doma. Môžu to byť napríklad kamienky do akvária, veľké korálky alebo gombíky. Je veľmi dôležité, aby dieťa hralo takéto hry pod prísnym dohľadom rodičov, pretože môže prehltnúť malý predmet.

Aktivity s deťmi vo veku 1-2 rokov môžu byť rôznorodé

Najprv nechajte dieťa, aby kamienky vložilo do pohára, pomôžte mu. Túto úlohu je možné naučiť dieťa od 10 mesiacov. Vo veku 1,5 roka začnite učiť svoje dieťa triediť predmety podľa rôznych kritérií. Vyzvite ho napríklad, aby dal modré gombíky do jedného pohára, žlté do druhého a červené do tretieho.

Typy a témy hier pre deti

Tu sú zaujímavé a užitočné hry pre dieťa mladšie ako 2 roky:

matrioška. Ukážte dieťaťu hniezdnu bábiku, potraste ňou a hrkáte. Vyberte druhú hniezdnu bábiku a zopakujte kroky. Potom vytiahnite tretiu. Potom ukážte, ako zbierať hniezdiace bábiky. Dajte bábätku hniezdnu bábiku pre samoukov.
Vlak. Spolu s dieťaťom položte kocky do radu a vysvetlite mu, že ide o vláčik. Na každú kocku položte malú hračku - to sú pasažieri. Opýtajte sa dieťaťa, v ktorom vozni, ktorý cestujúci cestuje. Potom ho naučte vydávať zvuk vlaku – tu-tuuu.
Farebné kocky. Položte niektoré kocky pred dieťa a zvyšok schovajte. Kocky dajte dieťaťu jednu po druhej a požiadajte ho, aby medzi tými, ktoré už stoja, podľa farby našlo pár.
Hádaj. Skryte malý predmet v päste, natiahnite ruky pred seba a požiadajte dieťa, aby uhádlo, v ktorej ruke sa predmet nachádza. Potom otočte ruky a otvorte dlane a oznámte, či dieťa uhádlo správne. Deti milujú túto hádanku, takže ju môžete mnohokrát opakovať.

Počas vyučovania sa s dieťaťom neponáhľajte. Niektoré deti potrebujú menej času, iné viac. Pamätajte, že všetky deti sú individuálne.

Lekcia 1.9. Plán lekcie: 1. Pozdrav. 2. Dizajn. Zajačiková tehlová cesta. 3. Vonkajšia hra. Sedí sivý zajačik. 4. Rozvoj myslenia. Pomôžeme zajačikovi vyskladať kamienky. 5. Rozvoj vnímania. Farba. Rybu dáme do vedier. 6. Masážna prestávka. Na ceste do. 7. Rozvoj motoriky ruky. Z obilnín získame orechy. 8. Modelovanie. Zajačikový cukrík. 9. Vonkajšia hra. Hlasnejšie - tichšie tlieskanie. 10. Vývoj hmatové vnemy. Loptičky pre zajačikov a veveričky. 11. Prstová gymnastika. Veľké drevo na rezanie. 12. Príprava ruky na písanie. zvislé čiary. Kvety a vázy. 13. Športová dráha. 14. Kreslenie štetcom. Farbenie motýľov. 15. Pozdrav na rozlúčku. Učiteľ organizuje pozdrav na koberci. Deti sedia v kruhu. Používa sa na pozdrav Vypchaté hračky(domáci miláčikovia), ktorí prišli za deťmi na hodinu. Deti sa zdravia navzájom a hračkami, pomenúvajú ich a vydávajú onomatopoické zvuky. Hračky zasa vítajú každé z detí. Rodičia a deti si podajú ruky a hovoria: Opäť sme sa spojili, aby to bolo zaujímavejšie! Učíme sa veľa nových vecí, no, chlapci, začnime! Dizajn. Zajačiková tehlová cesta. Účel: rozvoj konštruktívnych zručností, koordinácia očí a rúk. Materiály: pre každé dieťa - 6 tehál rôzne farby, medzi ktorými sú nevyhnutne 3 tehly červenej farby. Listy zeleného kartónu (čistenie) - pre každé dieťa.Zajačik z dreveného divadielka. - klop-klop! Kto k nám prišiel? Áno, je to zajačik! (zajačik pozdravuje deti). - Náš zajačik ide loviť ryby, ale bude musieť prejsť cez čistinku (rozdávame listy kartónu). Urobme nášmu zajačikovi cestičku, aby zajačik mohol ísť k jazierku. Učiteľ rozdáva tehly. - Trať bude červená. Tu je (ukazujeme deťom červenú tehlu). - Vyberme všetky červené tehly (deti si vyberú a učiteľ odstráni všetky tehly navyše). - Teraz môžeme postaviť cestu pre zajačika. Učiteľ ukazuje ukážku stavby (tehly sú navzájom spojené úzkou hranou, vyskladáme ich na zelený kartón). Je potrebné venovať pozornosť deťom, že tehly by mali byť navzájom pevne spojené. - Tu je náš zajačik a môže ísť po ceste. Ako zajačik dupe? Top-top, top-top! (vyzývame deti k opakovaniu). Mobilná hra. Sedí sivý zajačik Deti stoja v kruhu. Sedí sivý zajačik a hýbe ušami. Takto, takto - a krúti ušami. (Pritlačíme si ruky k hlavám a pohybujeme nimi ako uši) Zajačikovi je chladno, aby sedel, musíme si zahriať labky. (Tri dlane na dlani) Takto, takto - Potrebujeme zahriať labky. Zajačikovi je zima, aby stál - zajačik musí skákať! (Skáčeme). Takto, takto - zajačik potrebuje skákať! Rozvoj myslenia. Pomôžeme zajačikovi vyskladať kamienky. Účel: Rozvoj mentálneho pôsobenia klasifikácie, rozvoj vnímania farieb. Materiály: kocky dvoch farieb - červená (2 ks) a žltá (2 ks) pre každé dieťa v miske, zelený a červený plastový tanier pre každé dieťa (ak nie sú plastové taniere, učiteľka vystrihne kruhy podľa želania farby z kartónu). Zajačik z dreveného divadla. Vlk z dreveného divadla - 1 ks pre učiteľa. - Zajačik ide ďalej a na ceste kamienky zablokovali cestu (učiteľ rozdeľuje kocky). Pomôžme zajačikovi položiť červené kamienky na červenú čistinku a žlté kamienky na žltú čistinku (rozdávame „čistinky“ a ukazujeme klasifikačný vzor). - To je všetko - cesta je voľná! Zajačik však zabudol, kam má ísť. Zajačik sa rozhodol vziať jeden červený kamienok a jeden kamienok žltá farba a položte ich na seba (deti sledujú predstavenie učiteľa). Veža je vysoká! Zajačik vyskočil na vežu, aby videl, kam ísť ďalej (učiteľ ukazuje). - Ach, a zajačik videl vlka a schoval sa za vežou (zajačika schovávame za vežou). - Vlk je preč. Poď von, zajačik, neboj sa! Rozvoj vnímania. Farba. Ryby vložíme do vedier Účel: rozvoj vnímania farieb, rozvoj mentálnej klasifikácie činnosť Materiál: pracovný list s obrázkom dvoch vedier, rybky dvoch farieb vopred vystrihnuté učiteľkou - pre každé z detí 2 rybičky z každej farby (ležte na tanieroch), lepidlo. Králiček. - K jazierku prišiel zajačik a chytil veľa rýb - červených a žltých. Zajačik má dve vedierka - jedno je červené a druhé žlté. Pomôžme im dať do vedier. Červenú rybu dáme do červeného vedra, žltú do žltého (deti si ho prilepia). Masážna prestávka. Na ceste do. Masážny krúžok pevne držíme oboma rukami a otáčame ním ako volantom auta. Autá sa rútia po ceste, ich pneumatiky šumia po diaľnici. Šumíme, šuštíme, šuštíme A ponáhľame sa domov. Rozvoj motoriky ruky. Z obilnín získame orechy. Účel: rozvoj motorických schopností ruky, rozvoj pohybu rúk, vytvorenie konceptu "jeden - veľa - nie jeden." Materiály: miska obilnín (akákoľvek), v ktorej sú „pochované vlašské orechy“. Zajačik a veverička sú hračky. Prázdna misa. Hrá sa na podlahe, na rozprestretej deke (aby na ňu padali krúpy - neskôr sa to ľahšie upratuje). - K zajačikovi by mala prísť veverička. Zajačik sa rozhodol, že z ulovenej ryby uvarí pochúťku - uvaril rybaciu polievku, no spomenul si, že veverička miluje orechy. - Pozri, v miske nie je ani jeden orech! - Pomôžme zajačikovi vybrať oriešky pre veveričku. Učiteľ ukazuje, ako sa môžete hrať s cereáliami (preneste ich medzi prsty, vezmite do dlane, štipkou). Potom vyzve deti, aby našli všetky orechy, získali ich a dali do misky. Keď si deti vyberajú orechy, učiteľka upozorňuje na to, že každé dieťa si vezme a vloží jeden orech do misky. - To sú oriešky, ktorými zajačik pohostí veveričku! Pozrite sa, koľko orieškov má teraz zajačik! - Vezmime si jeden orech a gúľame takto! (kruhové pohyby). - A tu je veverička! Pomôž si, veverička, orieškami! Mobilná hra. Hlasnejšie - tichšie tlieskanie. Tichým hlasom povieme deťom básničku: Ticho, ticho, ticho, ticho! (Vezmi deti za ruky a choď pomaly) Myši vyšli na prechádzku! Potom povedzte oveľa hlasnejšie: Top top červená mačka, myš labka tlieska-tlesk! (hlasno tlieskame rukami) Nohy máme veľmi tiché (aj ticho kráčame v kruhu) Bežali sme po ceste. Veľmi nahlas naše nohy (hlasno dupnite nohami na podlahu) Bežte po ceste! Modelovanie. Zajačikový cukrík. Účel: naučiť deti stláčať malé guľôčky vyvaľkané z plastelíny, vzbudzovať záujem o prácu s plastelínou, rozvíjať jemnú motoriku Materiály: žltá a červená plastelína (vopred zrolované učiteľkou do guľôčok - 5 mm) - najmenej 6 kúsky každej farby pre každé z detí. Dosky vyrobené z kartónu biela farba- pre každé dieťa. Králiček. - Zajačik sa rozhodol navariť veveričke ďalšie sladkosti. Učiteľ ukazuje, ako stlačiť loptičku prstom a pripevniť ju k základni - tanieru. Mamičky vezmú bábätku za prst a pomôžu mu vyrobiť „cukrík“. Učiteľka upozorňuje mamičky tak, aby bol prst rovný a napnutý. Rozvoj hmatových vnemov. Loptičky pre zajačikov a veveričky. Účel: rozvoj hmatových vnemov, vytváranie pojmov „jeden“, „veľa“. Vytváranie predstáv o formách predmetov. Materiály: dve vrecká - v jednej - jedna guľatá drevená korálka (alebo tenis, alebo guma, loptička), v druhej - niekoľko (veľa). Kocka. Zajačik a veverička. - Náš zajačik pohostil veveričku rybacou polievkou, orieškami a nezabudol ani na sladkosti. A potom sa zajačik a veverička rozhodli hrať s loptičkami. Zajačik priniesol dve tašky (chápeme). V jednom vrecku je jedna loptička a v druhom je ich veľa. Učiteľka vyzve deti, aby sa striedali v určovaní, koľko loptičiek je vo vrecúškach – jedna alebo viac. - Je v tejto taške jedna loptička alebo veľa? Áno, v tejto taške je veľa loptičiek! A toto je jedna. - Vypadnime z vrecúška, v ktorom je veľa loptičiek, každý dostane jednu loptičku (deti by mali strčiť ruku do vreca a dostať po jednom predmete). - Pozrite sa na naše guľaté lopty! Aké pohodlné je vaľkať ich v dlaniach (vaľkáme)! A kocka nie je guľatá, je nepohodlné váľať ju v dlaniach (skúsime kocku a potom určite guľôčku vyvaľkáme). Prstová gymnastika. Veľké drevo na rezanie. Učiteľka hovorí a matka pomáha jeden po druhom ohýbať prsty dieťaťa. Mama sa učí slová prstová gymnastika hovoriť s učiteľom. Gymnastiku robíme striedavo na pravej a ľavej ruke. Bolshak - drevo rúbať, (palec) A ty - vodu nosiť, A ty - pece zohrievať, A ty - miesiť cesto. A pre bábätko - spievať pesničky (malíček) Spievať pesničky a tancovať, zabávať súrodencov Do rytmu slov „Piesne na spievanie a tanec“ 4-krát tlieskame rukami a do rytmu posledného riadku 2-krát zatrasieme obe ruky s roztiahnutými prstami doprava a doľava. Príprava ruky na písanie. zvislé čiary. Kvety a vázy. Účel: príprava ruky na písanie Materiály: letáky s obrázkom dvoch váz v žltej a červenej farbe, ako aj žltých a červených kvetov. Markery. - Veverička priniesla zajačikovi 2 kvietky - jeden kvietok je žltý a druhý červený (deti sa dotýkajú prstami). Zajačik má dve vázy - jedna je žltá a druhá červená. - Pomôžme zajačikovi dať červený kvet do červenej vázy a žltý kvet do žltej vázy. Deti najskôr kreslia čiary prstom a potom fixkou. Športová dráha. Účel: rozvoj všeobecných pohybových schopností, koordinácie rúk a nôh. Materiály: CD s akoukoľvek detskou zábavnou a dynamickou hudbou alebo pesničkou. Lezecké obruče, tunel, masážne hrbole a športové moduly (výbava závisí od vybavenia klubu). deti pod veselá hudbaštvornožky sa plazia v tuneli, chodia za rúčku po masážnych hrbolčekoch či cestičkách, prešľapujú naložené paličky atď. Kreslenie. Motýľ. Účel: formovanie tvorivých schopností, rozvoj pozitívneho vzťahu k maľovaniu prstami. Materiály: pracovný list s nakresleným obrysom motýľa. Farba na prsty. Učiteľ hovorí, že zajačikom a veveričkou priletel motýľ, no jeho krídla nie sú namaľované. Učiteľka ukazuje mamičkám a deťom, ako sa vyfarbujú motýliky prstom (prstom dávame bodky). Deti farbia motýle. Rozlúčka Deti sedia na zemi v kruhu s učiteľkou a držia sa za ruky. Recitujú báseň zborovo, kývajú rukami do rytmu. Dovidenia, dovidenia, príďte nás opäť navštíviť! Zbohom, zbohom, ste veľmi dobrý! Zbohom, zbohom, príďte nás opäť navštíviť! Zbohom, zbohom, poďme sa baviť!