Telesná výchova o skupine kolobok junior. Kreatívna lekcia „Cesta za kolobok“

Úlohy:

Pomáha emocionálne a aktívne vnímať rozprávku, podieľať sa na rozprávaní;

Učte presne, odpovedajte na otázky;

Rozvíjajte kreatívnu iniciatívu, záujem o triedy.

Vybavenie:

Kniha s rozprávkou „Kolobok“ s farebnými ilustráciami; rozprávkové hračky; divadlo prstov; figúrky postáv pre flannelegraf.

Mŕtvica vzdelávacie aktivity:

Pedagóg: Prišiel nás navštíviť Kolobok. Priniesol zaujímavú rozprávku. ( Ukazuje knihu.) Ktovie ako sa to vola

Deti:"Kolobok".

Pedagóg: Vypočujte si rozprávku. A kto vie, slová mi môžu pomôcť. ( Sprevádza príbeh predstavením divadla prstov.) Tu je taký perníkový muž! Ako piekla jeho stará mama? Poďme a budeme piecť perníčky pre babičku.

Telesná výchova: „Kolobok“

Babička nemiesila ani rolku, ani palacinku,

(rukami miesime cesto)

Vytiahol som to z rúry

(ruky hore, do strán, dole)

Žiadny koláč, žiadne rožky,

(otočí trup doľava - doprava, ruky do strán)

Ako som to položil na stôl

(drepy)

Opustil svojich starých rodičov.

(skákanie)

Kto behá bez nôh?

(tlieska)

Toto je žltý perník.

Pedagóg: Aký perníkový muž sa ukázal?

Deti: Okrúhle, rudé, krásne, lahodné, horúce.

Pozrú sa na knihu, učiteľ si znova prečíta epizódy.

Pedagóg: Ukážme si rozprávku. ( Zobrazenie rozprávky pomocou flannelgrafu.) Toto je dom. Čo je on?

Deti: Veľké, drevené, hnedé atď.

Pedagóg:Čo má dom?

Deti: Strecha, okno, dvere, veranda.

Pedagóg: Kto býva v dome?

Deti: Babička a dedko.

Pedagóg:Čo sú zač?

Deti: Milé, staré.

Pedagóg: Koho babka upiekla?

Deti: Perníkový muž.

Pedagóg:Čo je on?

Deti:Žlté, malé, chutné ...

Pedagóg: S kým sa pernikár prvýkrát stretol, keď utiekol od starých rodičov?

Deti: Zajac.

Pedagóg: Aký zajac?

Deti: Zbabelý, sivý, malý.

Pedagóg: Koho najbližšie stretol Perníkový muž?

Deti: Vlk.

Pedagóg: Aký vlk?

Deti:Šedý, veľký, zubatý, nahnevaný ...

Pedagóg: S kým sa vtedy Kolobok stretol, aký bol?

Deti: Medveď. Veľký, hnedý, silný.

Pedagóg: Kto bol posledný, kto sa stretol na Kolobokovej ceste?

Deti: Líška.

Pedagóg: Aká líška?

Deti: Ryšavka, prefíkaná.

Pedagóg:Čo urobila ryšavá, prefíkaná líška?

Deti: Zjedol som Kolobok.

Učiteľka pozýva deti, aby samy rozprávali rozprávku, a to ukážkou na flanelegrafe. Potom príďte s novým koncom rozprávky hraním prstového divadla. (Učiteľ počas hry pomáha vytvárať dialógy.)

Moduly môžete využiť aj pri rozprávaní rozprávky.

Cieľ: Pokračovať v tvorivom vzdelávaní detí so zdravotným postihnutím prostredníctvom senzomotorický vývoj a vytváranie podmienok pre formovanie holistického vnímania a rozvoj tvorivých schopností žiakov skupiny« Špeciálne dieťa» №2.

Úlohy:

Vzdelávacie:

zlepšiť dialogickú formu reči;

rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne a expresívne prerozprávať malé rozprávky;

naučiť sa vytvárať kompozíciu zápletky, doplniť ju o detaily, ktoré obohacujú obraz;

upevniť znalosti základných farieb, schopnosti lepiť prvky rôzne tvary a magnitúdy.

Opravné:

korigovať komunikačnú sféru, zrakovo-sluchové, hmatové vnímanie, pamäť, reč, prvky logického myslenia;

rozvíjať dobré motorové zručnosti, fantázia a tvorivá predstavivosť.

Vzdelávacie:

vytvárať záujem o aplikáciu;

vychovávať úhľadne a rešpekt na materiály;

rozvíjať schopnosť počúvať učiteľa, udržiavať disciplínu, vykonávať určité akcie na povel;

zlepšiť schopnosť tešiť sa z dosiahnutého výsledku.

Metódy: rozhovor, spoločné prerozprávanie detských rozprávok s učiteľkou, názorná ukážka, hra a praktické činnosti.

Viditeľnosť a výbava:

lopta;

stolné divadlo "Kolobok";

list zeleného papiera;

polotovary pre aplikáciu: pruhy žltá farba, jednoduché siluety kvetov, motýľov;

plastelína;

obrúsky, obrúsky na stole;

lepidlo, lepiace kefy.

„Cesta pre Kolobok“.

Priebeh hodiny:

Voc-l: A sme tu opäť spolu.

Máte radosť deti?

Pozdravíme sa

A ty a ty a ja.

Hra „Pozdravy“: odovzdáme loptu v kruhu a zavoláme svoje meno.

Voc-l: Pozdravili sme sa, dobre urobené!

Chlapi, máte radi rozprávky?

Poznáte rozprávku o Koloboku?

Pripomeňme si ju.

(Krátke prerozprávanie rozprávky detí spolu s učiteľkou pomocou stolného divadla a hádaniek).

Hádanky: 1) skok,

Skákajúci cval,

Dlhé ucho -

Biela strana. (Zajac)

2) Kto v chladnej zime

Blúdi nahnevaný, hladný ... (Vlk)

3) Som veľký a trápny

Palica a vtipné.

Žijem v hustom lese

Voňavý med mám veľmi rada. (Medveď)

4) Som cheat pre červenovlásku

Šikovný a šikovný.

Vojdem do kôlne,

Ukradnem kura. (Líška)

Voc-l: Napriek tomu má rozprávka smutný koniec!

Vymyslíme ďalší - šťastný -

Koniec: pomôžme Kolobokovi uniknúť z líšky!

Urobme si zábavnú cestu zelenou lúkou. (Vos-l ukazuje zelený papierový web). Je tu čistinka, ale neexistuje žiadna cesta! Ako pomôcť Koloboku? (Ukazuje Kolobok). Poďme rýchlo urobiť cestu a on sa po nej šťastne prevalí preč od Lisy. A tu sú naši asistenti (ukazuje a distribuuje pásy žltého papiera a lepiace tyčinky). Začneme ich lepiť: prúžok položte na handričku, opatrne ho po celom povrchu rozotrite lepidlom, prevráťte, naneste na svoje miesto na čistinke, uhlaďte a vklepte ho dlaňou „zaklopte“ klopať “. (Deti sa pri plnení úlohy striedajú).

Voc-l: Naša cesta je teda pripravená, ale ruky sú unavené a chcú si oddýchnuť; poď ku mne - poďme sa hrať.

Fizminutka "Kolobok".

Babička nemiesila rolku, nie palacinky

(ruky sú zovreté v zámku, Kruhový pohyb vľavo vpravo).

Vytiahol som to z rúry

(ruky hore, do strán, dole).

Ani koláč, ani rolovať

(obraty tela doľava - doprava, paže do strán).

Ako som to položil na stôl (drepy),

Opustil svojich starých rodičov (skákanie).

Kto behá bez nôh? (Tlesknutie rúk).

Toto je žltý drdol!

Voc-l: Mali sme skvelý odpočinok! Poď dnu!

Pozerám sa na našu cestu, koniec koncov, je to pre nás nudné ... Nie je to vôbec báječné! Poďme zasadiť kvety pre Kolobok! (Vos-l distribuuje siluety kvetov). Kde rastú kvety? Je to tak, v tráve, nie na ceste. Bežia a kráčajú po ceste - nič tam nerastie. Ale kvety sú v tráve. Sadíme kvety. Perníkový muž čaká! Musíme rýchlo utiecť od Lisy a cesta nie je pripravená. Kvetiny ozdobíme viacfarebnými kruhmi - stredmi - vyrobíme ich z plastelíny. Plastelínový kruh v strede kvetu zľahka stlačíme.

Pozrite, motýle lietajú! Teraz budú sedieť na najkrajších kvetoch! Kde máme tie najkrajšie a najväčšie kvety? (Každé dieťa ukazuje svoj kvet pre motýľa, lepí motýle na kvety). Aké farebné lúky! Dobre! Veselý Kolobok sa teda valí z Líšky!

Som vtipný pernikár

Perníkový muž - ryšavá strana.

Nechcem byť s líškou.

Chcem sa vrátiť k svojmu starému otcovi a starej mame.

Nestíhať Lisu Kolobok! A kam smeruje náš Kolobok? Domov! K starým rodičom! Medovník sa s vami lúči. A my tiež. Zbohom!!!

Kreatívna skupinová aktivita

"Špeciálne dieťa"

„Cesta pre Kolobok“.

Fyzická minúta na tému rozprávok je navrhnutá tak, aby zorganizovala minútu zdravia na hodine pre deti v materská škola... Pri čítaní je možné použiť rôzne žánre: mágia, ruský folk, o rozprávkových hrdinoch.

Účelom minúty telesnej výchovy je zmierniť únavu a ospalosť u detí mladšej a strednej skupiny, obnoviť fyzické sily predškolákov.

Úžasné fyzické chvíle

Počúvajte, báječní ľudia,

Ideme na zhromaždenie.
Vstaňte čo najskôr
A začnite nabíjať. (Popíjanie.)
Natiahnuť, natiahnuť!
Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa, vstávaj!
Deň prišiel už veľmi dávno
Zaklope na vaše okno.

Repa

Ocko zasadil repu do záhrady (sadol si)
A vylial vodu z kanvy na repu (potichu vstávame)
Rastú, rastú, repujú a sú sladké a silné (siahajú až po prsty na nohách)
Vodnica prekvapila všetkých (zdvihla vešiaky)
Veľký je veľký, každý má dostatok pochúťok (ruky do strán)

Repa narástla a je sladká a silná (natiahneme sa na prsty na nohách)

Ivan Tsarevič

(Vykonajte výpady)
Ivan Tsarevich, tu je hrdina!
Odvážne vstupuje do bitky,
Švihne čarovným mečom -
A Hada-Gorynycha to nezaujíma.
Vyrazil som raz a dvakrát -
Odletela hlava.
Ďalší výpad - tri alebo štyri -
Ostatné odletelo.

Perníkový muž

Fidget - Perníkový muž
Zvalil som sa do lesa.
Je možné držať
Tí, ktorí chcú utiecť? (imitácia rotujúceho Koloboku rukami)
Babička pozerá von oknom,
Dedko sa pozerá z verandy: (slová sú sprevádzané šou)
- Videl si kocúra? (Nie)
Perníkový muž sa neunaví
Rýchlo vpred. (otáčanie ruky)
Pred sebou som videl les
Kde sú stromy až do neba. (stojte na špičkách, natiahnite ruku)
Vľavo - bežala myš,
Vpravo kvákala žaba.
Straky neustále praskajú,
Sedí starý strom... (všetky slová sprevádza šou)
Dlho hľadíme na čistú oblohu,
Unavený z klbka chleba.
Má za sebou dlhú cestu
A chystal som sa odpočívať. (posaď sa)

Mačka, kohút a líška

Žila Kitty (roztiahnuté prsty)
S kohútikom (ručne vyobrazené krídla)
Na okraji lesa
Ale raz Lisonka (zmenšila "chvost")
Priplazil som sa k chate. (strechu sme vyrobili vlastnými rukami)
Vlečený Cockerelom
Pre vysoké hory (siahajúce po prstoch)
Vlečený Cockerelom
Do tvojej líščej diery. (posadil sa, skryl hlavu)
Odvážna mačka šla do lesa (kráčala na mieste)
A našiel som Foxovu dieru. (posadil sa)
Smart Kitty zachránila priateľa (potľapkala nás po hlave)
Petu-Petu-Petushka. (vyrobili sme si lastúru rukami)
Živá mačka s kohútom
Na okraji lesa (rukami sme urobili strechu)
A teraz líška (twiddlovala „chvost“)
Nechodí do ich chaty. (potriasol prstom)

Teremok

Teremok na otvorenom poli
Nebola ani nízka, ani vysoká (sadol si, postavil sa s natiahnutými rukami)
Žili tam rôzne zvieratá,
Žili sme spolu, nesmútili (poklonili sa)
Je tu myš (ruky pred vami na prstoch)
A žaba (sadni si)
Zajačik (skákanie)
S líškou - priateľkou (skrútil „chvost“)
Sivý vlk - lusknutie zubov (zobrazené rukami „v ústach“)
Veľa vedeli o priateľstve. (luk)
Ale narazil som na teremok
Medvedík (na zobrazenie medveďa)
Rozdrvil teremok
S jeho obrovskou labkou. (kamera na kameru)
Zvieratá boli veľmi vystrašené
Rozišli sa čo najskôr (beh na mieste)
A potom sa znova zhromaždili
Postaviť novú vežu. (sadol si na stoličky)

Rozprávka nám dá pokoj

Rozprávka nám dá pokoj.
Odpočívajme - a znova na ceste!
Malvina nám radí:
- Z pásu sa stane osika,
Ak sa predkloníme
Vľavo - vpravo desaťkrát.
Tu sú Thumbelinine slová:
- Aby bol váš chrbát rovný,
Postavte sa na nohy
Akoby ste siahali po kvetoch.
Jeden dva tri štyri päť,
Zopakujte znova:
Jeden dva tri štyri päť.
Tip na Červenú čiapočku:
- Ak skočíš, utečieš,
Budete žiť mnoho rokov.
Jeden dva tri štyri päť.
Zopakujte znova:
Jeden dva tri štyri päť.
Rozprávka nám dala pokoj!
Oddýchni si?
Znova na ceste!

Jedna huba, dve huby

Goblin kráčal po ceste,
Na čistine našiel hubu. (Chôdza na mieste.)
Jedna huba, dve huby,
Tu je kompletný box. (Drepy.)
Goblin zastoná: unavený
Zo drepu.
Leshy sa sladko natiahla (natiahnutie - ruky hore.)
A potom sa sklonil,
A potom sa sklonil dopredu
A natiahol sa na podlahu. (Ohýba sa dopredu a dozadu.)
A vľavo a vpravo
Otočil. No dobre. (Otočí trup doprava a doľava.)
Leshy predviedla rozcvičku
A sadol si na cestu. (Deti si sadnú.)

Kráľ hrach

(Deti opakujú popísané pohyby.)
Žil kedysi jeden kráľ hrachu
A cvičil som každý deň.
Krútil hlavou
A tancoval v podrepe.
Dostal som uši ramenami
A silne klesol,
Zdvihol ruky k nebu,
Chytil slnko.

Chata na kuracích stehnách

V tmavom lese je chata. (Deti chodia.)
Stojí dozadu. (Deti sa otočia.)
V tej chate je stará žena. (Vyhrážajú sa prstom.)
Babička Yaga žije. (Vyhrážajú sa prstom druhej ruky.)
Háčkovaný nos, (ukážte prstom.)
Veľké oči, (Zobraziť.)
Ako horiace uhlie. (Pokrútia hlavou.)
Páni, ako sa hnevá! (Beží na mieste.)
Moje vlasy stoja na mieste. (Ruky hore.)

Pinocchio

, (Ruky hore, nádych - natiahnutý)
Raz - sklonený,
Dvaja - sklonení,
Tri - sklonené. (zjazdovky - jedna, dve, tri)
Roztiahol ruky do strán (roztiahol ruky do strán)
Očividne nenašiel kľúč.
Aby sme dostali kľúč
Musíte stáť na nohách. (stál na špičkách)

Škriatok

Gnóm kráčal lesom (Kráčal na mieste.)
Stratil som čiapku. (Predklon - „hľadanie straty.“)
Čiapka bola záludná
So zlatým zvončekom. (Tlesknutie vašich rúk.)
Kto môže presnejšie povedať trpaslíkovi, (skákanie na mieste.)
Kde hľadať jeho stratu? (Chôdza na mieste.)

Kráľ kráčal lesom

Kráľ kráčal lesom, lesom,
Našiel som sa ako princezná, princezná.
Skočme s tebou, skočme,
Skočte ešte raz, skočte ešte raz
A budeme tlieskať rukami, tlieskať budeme,
A budeme sa potápať nohami, potápame sa. (Utopíme sa.)

Natalia Kovryzhkina

Cieľ:

Naďalej učte deti počúvať rozprávku, obohacovať slovná zásoba prídavné mená: okrúhly, rudý, horúci (drdol, veľký, huňatý (medveď, úlisný, červený (líška, sivý, dlhé uši (zajačik)).

Posilnite schopnosť maľovať kolobok.

Materiál:

obrázky s rozprávkou "Kolobok", hotové kontúry koloboku na vyfarbenie, štetec, žltý kvaš, dodávka pod štetcom, obrúsok.

Priebeh hodiny:

Pedagóg: chlapci sa pozerajú na tabuľu a povedzte mi, aká rozprávka je zobrazená na obrázkoch? (Deti odpovedajú)

Správne, táto rozprávka je „Kolobok“. Teraz vám pripomeniem túto rozprávku. (Učiteľ rozpráva rozprávku z obrázkov)

Učiteľ kladie otázky o rozprávke, deti odpovedajú. Potom rozprávku s deťmi opäť zarecitujú.

Fyzické minúty: KOLOBOK

Medovník, perník, teplý a ryšavý. (nakláňa sa doprava, doľava)

Skákať a skákať, skákať a skákať, náš priateľ naštartoval ((skákanie, beh na mieste)

Potom zabočil doprava, potom zahol doľava, (odbočuje doprava a doľava)

Potom sa točil s listom (360 stupňové otočenie)

potom sa spriatelil s veveričkou. (drep)

Valil sa po trati, (beh cez skupinu)

a udrel ma do dlaní. (deti bežia k učiteľovi)

Pedagóg: Teraz, chlapci, pozrite sa, kto nás prišiel navštíviť? Toto je babička.

Babka: Piekla som kolobok, toto je (ukazuje rukami). Aký perníkový muž?

Deti: okrúhle, ružové, horúce.

Babka: Dal som to na okno, aby sa ochladilo. Ach, pozerám, zvalil som sa, utiekol od nás. Áno, tak rýchlo, divoška. Rozbehli sa, aby ho dobehli. Nestíha. Môj starý otec chcel namaľovať portrét na pamiatku.

Som unavený. Aké rýchle. Chlapci, nepomáhajte mi nakresliť portrét koloboka.

Pedagóg: Nuž, čo budeme kresliť portrét koloboka pre babičku? (odpoveď detí)

Prstová gymnastika „Kolobok“

Ja, drdol, drdol, (hodím im do rúk imaginárny drdol)

Poškrabané v spodnej časti (zoškrabte pravou dlaňou na ľavej dlani)

Methen v stodole, (napodobnite zametanie podlahy)

Meshen na kyslej smotane (krúživými pohybmi robte pravou rukou)

Do sporáka sazhen, (ukážte obe ruky vystreté dopredu)

Okno je chladné. (fúkanie do dlane)

Nechal som svoju babičku

Opustil som svojho starého otca (napodobňovanie chôdze palcom a stredným prstom)

Hral som sa s deťmi a bol som unavený. (tlieska)

Pedagóg: Povedzte chlapcom, akú farbu má drdol? (odpoveď detí). Pozrite sa, máte na stole žltú farbu? (deti ukazujú žltú farbu). Zoberme do rúk štetec, namočíme ho do žltej farby a začneme maľovať drdol. Pozrite sa, ako to urobím. (zobrazuje sa na tabuli)

Deti začínajú s farbením, učiteľka pomáha deťom s farbením. Chlapi odovzdávajú hotové portréty svojej babičke.

Babka ďakuje za krásne portréty a pozýva vás hrať

didaktická hra „Nakŕmte kolobok“

Chlapci, kolobok treba kŕmiť: fazuľa je vitamín, musíte si ju dať do úst jeden po druhom.

Deti sa pri plnení úlohy striedajú: fazuľu vkladajú do vyrezaného otvoru - ústa. Báseň je recitovaná:

Jedz, jedz perník,

Nakŕmili sme kolobok, rozveselil sa. Ďakujem za pochvalu a hovorí „ďakujem“. A čo by ste mali na toto slovo odpovedať?

Správne: „Prosím!“ Každý nech povie zdvorilo vzájomné slovo ku koloboku.

Deti striedavo správne vyslovujú slovo „prosím“.

Babka: Ďakujem vám chlapci za portréty, za to, že ste si so mnou zahrali hru, ale musím tam ísť domov, môj dedko na mňa čaká a ukážem mu portréty drdolu.

Vychovávateľ: Rozlúčime sa s babičkou, potrebuje sa ponáhľať domov.

Aké slovo povieme, keď sa lúčime?

Správne, „zbohom!“

Deti sa pri lúčení so starou mamou striedajú.

Súvisiace publikácie:

Integrovaná binárna lekcia v strednej skupine „Kolobok v opačnom poradí“ Autori: Nikiforova Yana Aleksandrovna, pedagóg 1. štvrťroka. kat., Mishukova Snezhana Vasilievna, hudobný režisér 1 štvorcový kat. Účel: Rozvinúť.

Integrovaná lekcia „Kolobok hľadá priateľov“ v skupine pre seniorov Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít v seniorská skupina KOLOBOK HĽADÁ PRIATEĽOV Vychovávateľ: Marinenko NF MBDOU №19.

Integrovaná lekcia v prvej skupine mladších žiakov „Kolobok“ Lekcia v 1 juniorskej skupine „Kolobok“. Obsah programu: - aktivujte v reči detí prídavné mená: sladké, chutné, okrúhle, smutné;

Integrovaná lekcia v mladšej skupine „Kolobok“Účel: Naučiť deti aktívne sa zúčastňovať rozprávania, viesť dialóg založený na rolách; Ciele: 1. Výchova Pokračujte v učení detí skladaniu.

Integrovaná lekcia v prvej skupine mladších žiakov č. 1 na základe RNS „Kolobok“Úlohy: Upevniť znalosti detí o lesných zvieratách (zajac, vlk, medveď, líška); Formovať schopnosť vykonávať pohyby zodpovedajúce textu;

„Medovník - rudá strana“. Abstrakt OOD pre umelecký a estetický rozvoj v ranom veku Téma: „Medovník - rudá strana“. Účel: naučiť sa pracovať s testom. Úlohy: Cvičenie vo valcovaní hrudky medzi dlaňami krúživými pohybmi;

Úžasné nabíjanie
Počúvajte, báječní ľudia,
Ideme na zhromaždenie.
Vstaňte čo najskôr
A začnite nabíjať. (Popíjanie.)
Natiahnuť, natiahnuť!
Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa, vstávaj!
Deň prišiel už veľmi dávno
Zaklope na vaše okno.

Fyzická minúta na repke z rozprávky

Telesná výchova k rozprávke Kolobok

Fidget - Perníkový muž
Zvalil som sa do lesa.
Je možné držať
Tí, ktorí chcú utiecť? (imitácia rotujúceho Koloboku rukami)
Babička pozerá von oknom,
Dedko sa pozerá z verandy: (slová sú sprevádzané šou)
- Videl si kocúra? (Nie)
Perníkový muž sa neunaví
Rýchlo vpred. (otáčanie ruky)
Pred sebou som videl les
Kde sú stromy až do neba. (stojte na špičkách, natiahnite ruku)
Vľavo bežala myš,
Vpravo kvákala žaba.
Straky neustále praskajú,
Sedenie na starom strome. (všetky slová sprevádza šou)
Dlho hľadíme na čistú oblohu,
Unavený z klbka chleba.
Má za sebou dlhú cestu
A chystal som sa odpočívať. (posaď sa)

Fyzická minúta o rozprávke Teremok

Teremok na otvorenom poli
Nebola ani nízka, ani vysoká (sadol si, postavil sa s natiahnutými rukami)
Žili tam rôzne zvieratá,
Žili sme spolu, nesmútili (poklonili sa)
Je tu myš (ruky pred vami na prstoch)
A žaba (sadni si)
Zajačik (skákanie)
S priateľkou z líšky (skrútený „chvost“)
Sivý vlk - cvaknutie zubami (zobrazené rukami „v ústach“)
O priateľstve vedeli veľa. (luk)
Ale narazil som na teremok
Medvedík (na zobrazenie medveďa)
Rozdrvil teremok
S jeho obrovskou labkou. (kamera na kameru)
Zvieratá boli veľmi vystrašené
Rýchlo rozptýlené t (beh na mieste)
A potom sa znova zhromaždili
Postaviť novú vežu. (sadol si na stoličky)

Rozprávka nám dá pokoj

Rozprávka nám dá pokoj.
Odpočívajme - a znova na ceste!
Malvina nám radí:
- Z pásu sa stane osika,
Ak sa predkloníme
Vľavo - desaťkrát vpravo.
Tu sú Thumbelinine slová:
- Aby bol váš chrbát rovný,
Postavte sa na nohy
Akoby ste siahali po kvetoch.
Jeden dva tri štyri päť,
Zopakujte znova:
Jeden dva tri štyri päť.
Tip na Červenú čiapočku:
- Ak skočíš, utečieš,
Budete žiť mnoho rokov.
Jeden dva tri štyri päť.
Zopakujte znova:
Jeden dva tri štyri päť.
Rozprávka nám dala pokoj!
Oddýchni si?
Znova na ceste! (Deti opakujú popísané pohyby.)

Fyzické zápisnice o ruských ľudových rozprávkach

***
V tmavom lese je chata. (Deti chodia.)
Stojí dozadu. (Deti sa otočia.)
V tej chate je stará žena. (Vyhrážajú sa prstom.)
Babička Yaga žije. (Vyhrážajú sa prstom druhej ruky.)
Háčkovaný nos, (ukážte prstom.)
Veľké oči, (ukáž.)
Ako horiace uhlie. (Pokrútia hlavou.)
Páni, ako sa hnevá! (Beží na mieste.)
Moje vlasy stoja na mieste. (Ruky hore.)

Ivan Tsarevič
Ivan Tsarevich, tu je hrdina!
Odvážne vstupuje do bitky,
Švihne čarovným mečom -
A Hada-Gorynycha to nezaujíma.
Vyrazil som raz a dvakrát -
Odletela hlava.
Ďalší výpad - tri alebo štyri -
Ostatné odletelo. (Výpady.)

Mačka, kohút a líška