Staršia skupina kreslí jar v lese. Zhrnutie organizácie a vedenia tematickej hodiny o vizuálnej aktivite (kresbe) v skupine seniorov

Zhrnutie hodiny kreslenia s využitím IKT s deťmi staršieho ročníka materskej školy, téma: „Prišla jar, prileteli vtáčiky“

Obsah softvéru:

1. Rozvíjať pozorovanie detí, vychovávať k estetickému vnímaniu okolitého sveta.
2. Naučte sa preniesť na papier charakteristické črty jari (vysoká modrá obloha, zem je oslobodená od snehu, púčiky napučiavajú na stromoch, prilietajú vtáky).
3. Naučte sa harmonicky usporiadať dej na papier, rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Vybavenie:

Obrazové snímky prirodzený fenomén charakteristické pre jarné obdobie. Diapozitívy s obrázkami rôznych prvosienok.
Hárky hrubého bieleho papiera, viacfarebné kriedové pastelky, vodové farby, štetce, poháre s vodou, obrúsky, utierky.

Prípravné práce:

Naučiť sa naspamäť básne o jari, čítať umelecké diela z prírodopisu, pozorovať na prechádzke (rozmrazené miesta, mláky a potoky, biele kopovité oblaky, vracajúce sa sťahovavé vtáky z teplých krajín), hádanie o jari.

Priebeh lekcie:

Učiteľ sa pýta detí na hádanku:

Sneh sa topí
Lúka ožila.
Prichádza deň
Kedy sa to stane?

deti:

Vychovávateľ:

Je to tak, ako ste už mohli uhádnuť, náš dnešný rozhovor bude o jari. Ľudia už oddávna milujú jar. Ľudia ju volali „jarná červená“. Básnici skladali básne o jari. Koľkí z vás si zapamätajú a prečítajú nám básne o jari?

(Deti čítajú básne, ktoré sa predtým neučili v skupine I. Pleshcheev, S. Marshak).

Vychovávateľ:

Pozrite sa, chlapci, v akých jarných hosťoch k nám prišli Materská škola(položí tri bábiky na stôl, ozdobené snežienkami - Vesna Martovna Podnezhnikova, vtáky - Vesna Aprelevna Skvoreshnikova, čerešňové bobule - Vesna Maevna Chereshnikova a prezentuje ich).

Vychovávateľ:

Naši hostia majú rovnaké krstné mená, ale rozdielne priezviská a priezviská. Prečo si myslíte, že sa tak volajú? (Krstné meno je názov ročného obdobia, patronymia je názov jarného mesiaca a priezvisko je názov jedného zo znamení tohto mesiaca).

Vychovávateľ:

V ktorom mesiaci začínajú kvitnúť snežienky?

deti:

Vychovávateľ:

Kedy prilietajú škorce?

deti:

V Apríli.

Vychovávateľ:

Teraz si skúste spomenúť – kedy dozrieva čerešňa?

deti:

Vychovávateľ:

Teraz sa pozrime bližšie na jarných hostí - Jarná marcová snežienka, jarná Aprelevna Skvoreshnikova a jarná Mayevna Chereshnikova! Stretol si? To je dobré.

Chlapci, pamätáte si prosím názov úplne prvého jarného mesiaca? (Odpovede detí). Ako vieme, že prišla jar? Kto vie pomenovať znamenia jari?

deti:

Slnko je vysoko, svieti jasnejšie, deň sa predlžuje, kvapky zvonia, sneh sa černie, topí sa.

Vychovávateľ:

Ak sa všetok sneh roztopí - čo uvidíme?

deti:

Vychovávateľ:

Aké to bude po zime oslobodené od snehu?

deti:

Čierna, mokrá. (Predvádza snímku).

Vychovávateľ:

Ako vyzerajú stromy? Čo vidíš?

deti:

Púčiky napučiavajú na vetvách stromov, objavujú sa prvé jarné kvety, preráža sa prvá tráva.

(Zobrazí sa ďalšia snímka).

Vychovávateľ:

A čo vy deti poznáte prvé jarné kvietky?

deti:

Snežienky, podbeľ, vysnívaná tráva.

(Zobrazia sa diapozitívy s rôznymi prvosienkami).

Vychovávateľ:

A aké vtáky k nám na jar prilietajú?

deti:

Veže, škorce, lastovičky, škovránky.

Vychovávateľ:

Nakreslíme obrázky na tému „Prišla jar. Vtáky prileteli." Budeme kresliť voskovými pastelkami a na konci pomocou vodových farieb urobíme pozadie obrázka - toto je modrá obloha a pod ňou zelená tráva. Najprv si premyslite zápletku výkresu. Čo dokážete stvárniť? (Stromy, rozmrazené miesta a kaluže na zemi, slnko, vtáky, hniezda atď.).

Kým sa však pustíme do práce, pripravte si prsty a urobte si prstové cvičenia. (Znie hudba prstová gymnastika L. Yartova "Prsty").

Vychovávateľ:

Teraz poďme do práce a hudba vám pomôže cítiť, ako sa príroda prebúdza po zimnom chlade. Vypočujte si, ako hudba sprostredkúva jarnú náladu, a skúste ju premietnuť na papier.

Deti sa pustia do práce, učiteľka sleduje držanie tela detí, aby kefu držali správne a voľne, bez napätia.

Na konci hodiny sú diela vystavené na výstave, deti si vymenia svoje dojmy – ktorá kresba sa im páčila a prečo. Poznamenáva pedagóg úspešná práca, povzbudzuje všetky deti.

Vychovávateľ:

Chlapci, dnes sme veľa hovorili o jari, pozreli si diapozitívy s ilustráciami. Každý z vás sa snažil a na vašich kresbách je vidieť, že príroda sa prebudila, ožila. A teraz sa rozlúčme s našimi hosťami - Jarný marec Snežnikova, jarná Aprelevna Skvoreshnikova, jarná Mayevna Chereshnikova. Zbohom!

O všetkom na svete:

V roku 1930 bol v USA vydaný film The Rogue Song o únose dievčaťa v Kaukaze. Herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy si v tomto filme zahrali miestnych gaunerov. Prekvapivo sú títo herci veľmi podobní hrdinom ...

Sekčné materiály

Lekcie pre mladšiu skupinu:

Triedy pre strednú skupinu.

Abstrakt GCD na zakreslenie seniorská skupina"Jar!"

Cieľ: formovanie schopnosti odrážať obraz jari v kresbe.

Úlohy:

vzdelávacie:

Upevniť schopnosť kresliť grafitovou ceruzkou;

Pokračujte v učení sa pozorovať proporcie tela na výkrese;

Pokračujte v učení sa, ako vytvoriť celostránkový obrázok;

vyvíja:

Rozvíjať nápadité nápady;

Rozvíjať zručnosti akvarelu - rozostrenie farieb;

Pokračujte v učení, ako miešať farby, aby ste získali požadovaný odtieň;

vzdelávacie:

Vzbudiť záujem o výtvarné umenie;

Podporujte lásku k prírode.

Materiál a vybavenie:

Listy albumov;

Štetce;

Akvarelové farby;

Obrúsky;

Poháre s vodou;

Palety;

Magnetofón, disk so záznamom hudobného diela P. I. Čajkovského "Apríl" z albumu "The Four Seasons"

Prípravné práce:

Zoznámenie sa s portrétnou maľbou;

Skúška ilustrácií na tému „Jar“;

Učenie sa prísloví o jari;

Zapamätávacia báseň I. Tokmakovej "Jar"

Priebeh lekcie

Vychovávateľ. Chlapci, dnes budeme hovoriť o takom nádhernom období roka, akým je jar. Nedávno sme sa naučili báseň I. Tokmakovej "Jar k nám pochoduje." Kto si ho pamätá?

dieťa. Prichádza k nám jar

Rýchlymi krokmi

A záveje sa topia

Pod jej nohami.

Čierne rozmrazené škvrny

V poliach môžete vidieť

Presne tak, veľmi teplé

Nohy pri pružine.

Vychovávateľ. Chlapci, pripomeňme si, aké zmeny nastávajú v prírode na jar. (Šmykľavka)

deti. S nástupom teplé dni v snehu sa objavujú rozmrazené fľaky, sneh sa začína topiť, tečú potoky, zo strechy visia námrazy.

Vychovávateľ. Ako sa obloha stáva na jar?

deti. Na jar je obloha modrá, svetlá, bez mráčika. (Šmykľavka)

Vychovávateľ. A čo slnko?

deti. Slnko na jar je teplé, jasné, láskavé. (Šmykľavka)

Vychovávateľ. Kto vie, čo sú kvapky?

deti. Keď sa námraza pod teplými lúčmi rýchlo roztopí a zo strechy často kvapkajú kvapky vody. (Šmykľavka)

Vychovávateľ. Ako rozumiete slovám "prichádza deň?"

deti. Keď sú dni dlhšie a noci kratšie.

Vychovávateľ. Ste skvelí. Pripomenuli sme si všetky jarné znamenia v prírode. Aby sme sa však o tom konečne presvedčili, poďme hádať hádanky.

Učiteľ upriamuje pozornosť detí na obrazovku.

Vychovávateľ. Objavil sa spod snehu

Videl som kúsok oblohy.

Úplne prvý,

Najnežnejšie,

Čistí málo...

deti. Snežienka.

Vychovávateľ. Slnko hreje na prahu

A snehové záveje sa roztopili,

Potoky tiekli ako rieka,

Prišiel k nám...

deti. Rooks.

Potom učiteľ vyzve deti, aby nakreslili obrázok prameňa, ktorý si predstavovali. Pred začatím si ujasnite pomer častí tela. Učiteľka vám pripomenie, ako správne držať štetec, objasní pravidlá práce s vodovými farbami. Navrhuje urobiť najskôr náčrt grafitovou ceruzkou, bez tlaku.

Fyzická minúta. "Kvet zaspal."

(Zatvorte oči, uvoľnite sa, masírujte očné viečka, jemne na ne zatlačte v smere hodinových ručičiek a proti nim.)

A zrazu som sa zobudil

(Mrknite očami.)

Už sa mi nechcelo spať,

(Ruky zdvihnite nadýchnutie. Pozrite sa na ruky).

Prekvapený, natiahnutý,

(Ruky sú ohnuté do strán, výdych).

Vzniesol sa a letel.

(Potraste štetcami, pozrite sa doľava a doprava.)

Vychovávateľ. A hudba PI Čajkovského nám pomôže. K vytvoreniu tohto hudobného diela ho inšpirovala jar.

(Hrá sa hra „Apríl“ z albumu „Štyri ročné obdobia“ od P. I. Čajkovského)

Výsledok práce.

Preskúmanie a hodnotenie prác. Vyzvite deti, aby určili najzábavnejšiu a najelegantnejšiu jar.

Vychovávateľ: Výborne, chlapci! Vydarili sa vám nádherné farebné obrázky.

O. O. Umelecká tvorivosť

Úlohy:

1. Rozvíjať kreativitu detí.

2. Vo svojej práci naďalej používajte známe techniky. kreslenie(v prílohe recepcie)

3. Upevniť vedomosti detí o jarných mesiacoch a ich znamení.

4. Naučiť sa preniesť na papier charakteristické črty jarných mesiacov (vysoká modrá obloha, zem zbavená snehu, opuch púčikov, návrat sťahovavých vtákov).

Materiál na lekciu "V lese prišla jar» :

Obrázky zobrazujúce jarné prírodné úkazy, fotografie zobrazujúce rôzne kvety - prvosienky.

Hárky modrého hrubého papiera, vodové farby, štetce, obrúsky, poháre, stojany na štetce.

Prípravné práce:

Čítanie beletrie o jar, pozorovanie na prechádzkach (jarné slnko svieti, na oblohe plávajú snehobiele oblaky, návrat sťahovavých vtákov, prvosienky na rozmrznutých fľakoch. jar.

Priebeh lekcie:

Ozve sa klopanie na dvere.

Učiteľ sa pozrie z dverí a vstúpi skupina obálka, ktorú niekto nechal. Na neho napísané: „Chlapi seniorská skupina od obyvateľov lesa»

Chlapci, my pošta dorazila nech to dostaneme čo najskôr čítať:

“Milí chlapci, píšu vám študenti lesnej školy. Dnes sa nás teta Sova pýtala na veršované hádanky, ale nevieme ich vyriešiť, pomôžte nám!

Chlapci, môžeme pomôcť študentom?

(Deti s radosťou reagujú na žiadosť.)

Učiteľ robí deťom plán hádanky:

Prichádza s láskou

A s vlastnou rozprávkou.

Mávnite čarovnou policou

V lese bude kvitnúť snežienka.

(Jar)

Teraz hádajte, o ktorom mesiaci je reč Takže:

Fúka teplý južný vietor

Slnko svieti čoraz jasnejšie

Sneh tmavne, bledne, topí sa,

Prichádza hrdelný veža

Aký mesiac? kto to bude vediet

(marec)

Presne tak, prvý jarný mesiac je marec.

Marec ľud stále nazýval - zimobor, kvapeľ, protalník. Prečo si myslíš (vysvetlenia pre deti)... Rooks sa k nám vracajú v marci. Prechádzajú sa po rozmrazených miestach, jedia rozmrazené ploštice a larvy a stavajú si hniezda na stromoch.

Hádajte ďalšie hádanka:

Pod oknom bijú svižné kvapky.

Tak nás opäť navštívil...

(apríl)

Apríl je mesiacom posledného snehu a prvej zeme. Ľudia ho volajú snehuliak, Vodnár. Prečo sa to tak volá? (odpovede detí)

Prvé kvety sa objavujú na rozmrznutých miestach, kde sa roztopil sneh. Koľko vie akých?

(snežienky, podbeľ, ilustrácie)

Všetky sťahovavé vtáky sa vracajú v apríli. Aké sťahovavé vtáky poznáte?

(lastovičky, veže, škorce, rorýse, ilustrácie).

A v apríli začína ľadový drift. Rieky sú oslobodené od ľadu. A teraz prichádza posledný mesiac jar.

Vzdialenosť polí sa mení na zelenú

Slávik spieva

V biela farba upravená záhrada

Ako prvé lietajú včely

Hrom duní. hádať

Čo je toto za mesiac....

(Smieť)

Máj je mesiacom prvej zelene, hniezdenia vtákov, inkubácie vajec, mesiacom poľných prác. Ľudia ho volali tráva, kvet, spevník. A prečo? (Všetko kvitne, zelene sa a spieva.)

Vychovávateľ: Chlapi, keď sa roztopí sneh, čo uvidíme?

deti: Zem.

Vychovávateľ: Ako to bude vyzerať ako zem po zime oslobodený spod snehu?

deti: čierna, mokrá

Vychovávateľ: A ako sa s príchodom zmenili stromy jar?

deti: Púčiky napučiavajú na vetvách stromov.

Vychovávateľ: No chlapci, poradili sme si s hádankami tety Sovy. A teraz poďme nakresliť obrázky pre našich lesných priateľov, na ktorých znázorníme príchod jar v lese.

Kresliť budeme akvarely.

Predtým, ako sa pustíme do práce, pripravte si prsty a urobte prstové cvičenia.

Vychovávateľ: Teraz poďme do práce a hudba vám pomôže predstaviť si, ako sa príroda prebúdza po zime. Vypočujte si prosím, ako hudba sprostredkúva jarnú náladu a skúste ju premietnuť do svojich kresieb.

Deti sa pustia do práce, učiteľka dohliada na správne držanie tela detí, aby kefku držali voľne, bez napätia.