Самоуправление в детската градина. Мини-проект "ден на родителското самоуправление" методическа разработка по темата

Всякакви педагогическа системабез участието на родителите няма да бъде жизнеспособна. Важно е да се намери форма на комуникация с родителите, при която е възможно взаимно разбиране и взаимопомощ при решаването на проблемите на възпитанието и развитието. В практиката на ДГ №1 „Светулка“ се използват разнообразни интересни форми на взаимодействие с родителите.

Нов ефективна формапартньорство със семейството беше Ден на самоуправлението в детската градина, когато родителите влизат в ролята на възпитатели. За детската градина това вече е добра традиция. Майките и татковците харесват идеята - всеки път се захващат за работа с голям ентусиазъм.

На родителите се дава възможност да участват в организацията, а след това самостоятелно да провеждат непрекъснати образователни дейности, режимни моменти (сутрешна гимнастика, разходка, хранене и др.).

Съвместно с учителя се изготвя резюме, подготвят се необходимите атрибути и материали. Учителят дава препоръки за използването на различни методи и техники за избрания режимен момент.

И сега всичко е готово. За родителите идва моментът на истината: какво е усещането да си болногледач? Какви са децата им извън дома?

Скъпи родители!

обявяваме деня на самоуправлението!!!

Каним родителите да станат възпитатели!

Цел:
Включване на родителите в образователния процес в предучилищните образователни институции чрез иновативна форма.

Задачи:

Да се ​​подобри педагогическата култура на родителите.

Да разшири представите на родителите за професионалните дейности на служителите в предучилищните образователни институции.

Укрепване на партньорствата между предучилищна възраст и родители.

Подгответе участващите родители за Деня на самоуправлението - дайте информация за образователни дейности, дават препоръки за използването на различни методи и техники за провеждане режимни моменти, дейности, разходки.

Включете деца от средни, старши, подготвителни групи за участие в събитието „Ден на правителството“.

Участници: учители, родители, деца.
Разпределение на задълженията:
учители- подготовка на участниците за Деня на самоуправлението (запознава родителите с дневния режим, комплекс от сутрешни упражнения, организиране на GCD и режимни моменти, съвместни дейности (дидактически и игри на открито).
родители- провеждане на сутрешен прием, сутрешна гимнастика, рутинни моменти, разходка, дидактически игри и игри на открито, непрекъснати образователни дейности, културни практики следобед.
деца- участват в събитията "Ден на самоуправлението".

За да се подготвите за "Деня на правителството", организирайте събития:
- да подготви участниците в образователния процес;
- да запознае родителите с дейността на учителите;
- провеждат индивидуални срещи с родителите по възпитателни дейности;
- разпределят ролите между родителите;
- инструктира родителите-участници за защитата на живота и здравето на децата, за безопасността, правилата за пожарна безопасност;
- изготвяне на план за действие, в който родителите ще разпределят своите отговорности за участие в различни чувствителни моменти.

Провеждане на "Ден на самоуправлението".
От началото на работния ден възпитателите - заместници (родители на ученици от средни, старши, подготвителни групи) участват активно в педагогическата дейност. Родителите имат уникалната възможност да посетят мястото на учителя и да погледнат живота на детската градина "отвътре".

В съвременните условия задачата на модернизирането на предучилищното образование е да се развият диалогови партньорства в системата "детска градина - семейство", насочени към активното включване на родителите (законни представители) в живота на детската градина. Само в тясно сътрудничество, при взаимно разбиране на учители и родители могат да се постигнат високи резултати.

Някои родители вярват и открито заявяват, че възпитанието и образованието на децата трябва

участвайте в детска градина, тоест в края на детската градина, получете напълно

дете подготвено за училище. Други родители пасивно наблюдават работата

детска градина. Други пък искат да вземат активно участие в образователните -

учебен процес, но нямат време за това. И само някои родители

активно взаимодействат с детската градина.

GEF DO посочва, че работата с родителите трябва да има диференциран подход, да вземе предвид социален статус, микроклимата на семейството, родителските искания и степента на заинтересованост на родителите дейности на предучилищната образователна институция, повишаване културата на педагогическата грамотност на семейството. Преходът към нови форми на взаимоотношения между родители и учители ще направи педагогическия процес по-свободен и по-гъвкав. Използване нетрадиционни формиработата с родители на ученици от детската градина допринася за по-ефективно взаимодействие между учители и родители, тяхното професионално сближаване.

„Звездичка“), беше решено да се проведе „Ден на родителското самоуправление“. Дни като тези

се превърнаха в традиционно събитие, което се провежда ежегодно в нашата предучилищна образователна институция.

Денят на родителското самоуправление е възможност да видите и преживеете живота на детската градина отвътре, да се опитате като учител или помощник-учител, да общувате с детето си в необичайна среда.

Целта на събитието беше развитието на съвместните творчески процеси в екипа дете-родител и творческите способности на децата и родителите в съвместни дейности.

От 9 до 12 октомври възпитатели Друзякина Е.В., Шепелева Ю.А. били на работните си места, но в същото време били само наблюдатели на случващото се. Тези дни бяха възложени официални задължения на майката на Вова Стасевич (Татяна Павловна), бабата на Влад Азаренков (...), майката на Даша Попова (...).

За да се подготвите за „Деня на правителството“, следното

работа:

беше разработена разпоредбата на събитието;

участниците в образователния процес са подготвени;

родителите са запознати с дейността на учителите;

проведени са индивидуални срещи с родители по възпитателни дейности;

разпределени роли между родителите;

родителите-участници бяха информирани за опазването на живота и здравето на децата, за безопасността, правилата за пожарна безопасност.

Събитието показа, че:

идеите на родителите за професионалните дейности на служителите в предучилищната образователна институция се разшириха, формира се разбиране за важността на тази професия и уважение към работата на възпитателя;

засилено партньорство между детската градина и родителите;

педагогическата култура на родителите се е повишила (те имат представа за характеристиките на психологията на детското развитие, имат елементарни познания как да организират свободно времедеца);

имаше сближаване и обединение на учителите с родителите по въпросите на възпитанието на децата.

В края на всеки ден : нашите ученици бяха здрави, нахранени, организирани, щастливи от всеки интересен ден, прекаран в детската градина.

А това означава, че Денят на родителското самоуправление беше успешен!

Преподаватели: Друзякина Е.В., Шепелева Ю.А.

Така беше!

Лариса Винник

От 21 - 23 март в детската градина се проведе ден на самоуправлението. родители 2 младша групас радост се съгласи да участва в това събитие. ден на самоуправлението- страхотна възможност за родителипотопете се в ежедневието на детската градина! Разберете, почувствайте как живее детският екип. Опитайте се като учител. Родителите самиизвършвани пряко образователни дейности - приложение, сутрешна гимнастика, разходка, четене измислица. Това деца дензапомнен - ​​необичайни, положителни емоции от присъствието родители.

Прекарахме деня на самоуправлението в градината,

В това родителски дендойде да ни посети

Скачаха, майките си играха с нас

О, колко е страхотно, гордеем се с вас, мами!

Благодарни сме на всички родителикоито се пробваха в ролята на възпитатели. Висоцкая Наталия Генадиевна, Прокопиева Елена Владимировна, Иванова Наталия Александровна, Чусова Анастасия Ивановна.

Свързани публикации:

Ден на отворените врати за родителиВ съответствие с годишния план на институцията за 2015-2016 учебна година, с цел повишаване на педагогическата култура на родителите; създаване на условия.

Здравейте скъпи родители. Много се радваме да ви видим на нашето събитие днес. Днес вие сте наши деца и ние живеем с вас.

16 февруари в подготвителна група номер 6 "Чебурашка" се проведе още един ден на родителско самоуправление. Както обикновено в ден като този,

Свободно време за родители и деца "Ден на семейството"„Семеен ден“ Свободно време за родители и деца от средната група (Поканите се раздават на родителите предварително.) На спокойна музика в залата.

Съвети за родители "Ден на майката"Денят на майката в Русия започна да се празнува сравнително наскоро. официален празнике одобрен през 1998 г. по предложение на Алевтина Апарина.

Съвет за родители "Вкусен рожден ден" MKDOU d / s № 10 "Слънце", Приволжск Майсторски клас "Вкусен рожден ден" Предназначен за учители и родители възпитател: Балашова.

Празник за деца и родители "Ден на майката"Вед-ая: - Здравейте, скъпи гости! Нашата среща, посветена на международен денмайки, ще започнем с въведение. Всички вие сте наши майки.

Сценарий на празника с участието на родителите "Ден на майката"Сценарий на празника с участието на родителите "Ден на майката" Възрастова група: Старши Цел: развиване на умения за сътрудничество между децата и техните родители.

„...Въпреки че съм баба (внучката ми ходи в подготвителна група), ми повериха да прекарвам в подготвителни групизанимания по изобразително изкуство. Фактът, че бях възхитен, е нищо. Бях просто щастлив, защото Дълги години работи в училище и преподава уроци по рисуване. Но още повече се радвам, че часовете минаха успешно и се запознах по-добре с прекрасния учител Анна Валериевна Язова. Всичко необходимо за занятията е осигурено в класната стая. Децата в класната стая могат да слушат и чуват, умело да използват визуални материалипритежават необходимите знания и умения. Изказвам дълбоката си благодарност на целия екип за това, че развихме най-добрите качества и най-високите чувства в нашите деца. Бабата на Юлиана Каримова, Галина Николаевна Пученкина.

„Опитах се да проведа час в Деня на самоуправлението. Много страшно. Забравят се думи, бъркат се имената на децата. Доволен от грижите за децата. Всички се опитват, запомнят, не се срамуват, отговарят на въпроси. Много благодаря на Татяна Алексеевна за нейната помощ и подкрепа. Преди час те усвоиха микроскопа, децата са много заинтересовани, много е приятно да прекарват времето си с тях. Нека да правим повече подобни събития! Осипова Виктория.

„Снощи беше получено предложение за задържане сутрешни упражненияс деца, цяла вечер с детето измислиха и репетираха упражнения, отметнаха нещо трудно. Сутринта, когато дойдохме в детската градина, се оказа, че упражненията са в музикалния кабинет. Зареждането мина добре. Като цяло ми хареса и, надявам се, децата тичаха и клякаха с удоволствие. Можете да организирате такива дни с честота веднъж на два месеца. Сергеева Светлана.

„В детската градина имаше Ден на самоуправлението. Със сигурност беше много интересен експеримент, и трудно за изпълнение и трудно за прогнозиране. У нас често обвинявам възпитателите за всички грехове, но опитайте сами, поне час да седнете с децата. Вече мълча за провеждането на някакъв урок, където трябва постоянно да привличате вниманието на децата. За мен това беше образователен експеримент. Добре, че наблизо беше нашата учителка Лала Юриковна, която беше и като наблюдател, и като помощник, и като съветник. Много уважавам труда на педагозите. Алфия Спирина.

„Денят на самоуправлението ми даде възможност да наблюдавам децата, да видя как се държат в група, какви отношения имат помежду си. И видях, че децата ни са много мили, съпричастни, готови да си помагат и на учителите, което е много хубаво. След като бях един час в ролята на възпитател, разбрах, че не е лесно да организираш голям брой деца. Но в същото време бях много доволен, че нашите деца са доста организирани, не им се налага да им се напомня, че трябва да мият ръцете си преди хранене, че трябва да пазят тишина, докато се хранят, че трябва да се разхождат по коридора по двойки и много други. Денят на самоуправлението помага за укрепване на връзката между детската градина и родителите, потапяне в ежедневния живот на децата в детската градина. И това е добре за нашите деца. Радваха се да видят своите родители, които бяха потопени в учебния процес. Децата започват да се доверяват повече на учителите, отварят се, чувстват се ценни и значими за детската градина. И искам да отбележа, че в нашата група някакъв вид домашно обзавеждане, всички вече са станали семейство и приятели един на друг. И това е заслуга преди всичко на педагозите. В крайна сметка по-голямата част от времето децата прекарват в детската градина и тя се превръща във втори дом. Селиванова Наталия Сергеевна

„В деня на самоуправлението ми предложиха да заема мястото на щатен служител на Вотчал Лариса Анатолиевна за известно време и да водя часове по физическо възпитание с няколко детски групи. Това предложение беше напълно неочаквано за мен и, разбира се, нямаше план на урока. Лариса Анатолиевна, майстор на занаята си, се притече на помощ. Тя ми предложи да си спомня спортовете, които съм играл в младостта си, и да водя часове в духа на определен спорт. На децата беше предложена баскетболна тема. От общите упражнения, като въртене на ръцете, сгъвания и т.н., преминаха към специални, като дрибъл, хвърляне в ринга. По мое скромно мнение децата го харесаха, поне бяха любопитни.

Що се отнася до мен, имам маса положителни емоциичрез общуване със спонтанни открити малки хора. Техният заряд на жизненост за целия ден се прехвърли върху мен. Влизайки в ролята на учител по физическо не на теория, а на практика, усетих цялата титанична работа на всеки педагог. Срещайки се почти един на един с голям брой беззащитни активни деца, вие силно усещате каква тежест на отговорност пада върху плещите на възпитателите, колко трудно им е да виждат всички, да чуват всички и да държат всичко под контрол. Според мен такива занимания са полезни за родителите и интересни за децата. Благодаря на ръководството, педагогическия колектив и целия персонал за компетентната политика за приобщаване на родителите учебен процесв детската градина. Садиков Алмаз»

« В деня на самоуправлението не само родителите, но и децата на по-възрастните предучилищна възрастБеше предложено да бъдете в ролята на възрастни и да провеждате класове. В подготвителна училищна група № 5 Митя се съгласи да проведе урок по физическо възпитание. Той доста смело и уверено командваше децата, като им предлагаше разнообразни задачи за изпълнение. И какво е изненадващо, момчетата му се подчиниха и с удоволствие изпълниха задачите, предложени от Митя. Всички се радваха много на това събитие. Мисля, че това е много полезен и най-важното демонстративен опит. Затова смятам, че Денят на самоуправлението трябва да стане традиция в нашата детска градина и да се провежда редовно. Инструктор за физическо възпитаниеВотчал Лариса Анатолиевна.

Общинска автономна предучилищна образователна институция

д/с №53

Възпитател: A.N. Усачева

Новосибирск, 2018 г

ПАСПОРТ НА ПРОЕКТА

Тип проект: ориентирани към практиката.

Вид на проекта: краткосрочен

Ръководител проект:Анета Николаевна Усачева, учител.

местоположение:МАДОУ д/с №53

Цел на проекта : Педагогическо образование на родителите с включването им в образователния процес в предучилищните образователни институции чрез иновативни форми на работа.

Цели на проекта:

Привличане на родителите за участие в образователния процес в предучилищното заведение;

Съдействат за повишаване на педагогическата култура на родителите;

Разширете родителското разбиране педагогическа дейностслужители на предучилищни образователни институции;

Формиране на традициите на предучилищното образование;

Укрепване на партньорствата между ECE и родителите.

Очаквани резултати:

Ще се формира активна позиция на родителите за участие в образователния процес на предучилищните образователни институции;

Ще се повиши педагогическата култура на родителите;

Ще се разширят представите на родителите за педагогическата дейност на предучилищния персонал;

Учители, родители, деца ще участват във формирането на нови традиции в предучилищната възраст;

Ще се установят по-близки отношения между ECE и родителите.

Етап 1 - подготвителен.

• Провеждане на анкета сред родителите на учениците от групата на тема „Лесно ли е да си учител?“
• Създайте инициативна група сред родителите, участващи в проекта.
• Определете датата на провеждане на Деня на самоуправлението в средна група"Лисици".
• Да запознае участващите родители с календарното и тематично планиране за избраната дата на Деня на самоуправлението.
• Разпределете ролите на участващите родители.
• Планирайте организацията на дейността на възпитателя и инструктора по физическо възпитание.
• Да запознае участващите родители с инструкциите за опазване живота и здравето на децата.

Етап 2 - основен

• Етапът включва провеждане на "Ден на самоуправлението" в съответствие с плана образователенпроцес.

Етап 3 - окончателен

• Публикация в сайта на ДОО
• Създаване на книгата "Ден на самоуправлението"
• Обобщаване на резултатите от проекта.
• Продуктът от дейностите по проекта на уебсайта на предучилищната образователна институция;

График за изпълнение на проекта

Време: една седмица

Участници: възпитател, учител по физическо, учител по музика, родители, деца

Инициативна група:

зарядно устройство – Шумейко Алена Андреевна

закуска- Чебикина Наталия Юриевна

Физическа култура– Межерицкая Анна Викторовна и Межерицкий Александър Викторович

Развитие на речта - Юлия Владимировна Рисовец

Математика – Воробиева Ирина Борисовна

Сончас – Тиндетникова Ксения Сергеевна

Вечеря – Волкова Анна Сергеевна

Тематичен разговор на тема Втората световна война- Буданаева Юлия Валериевна и психолог Храпицкая Наталия Александровна

рисуване – Орлова Мария Игоревна

Запознаване на участващите родители с календарното и тематично планиране за 28.04.2018г.

Индивидуални консултации с всеки участник в Деня на самоуправлението за провеждане на режимни моменти, организиране на GCD.

Присъствието на родителите по време на учебни дейности с деца.

Възпитател, инструктор по физическо възпитание, членове на инициативната група. Мини-съвет с участниците в Деня на самоуправлението, брифинг за опазването на живота и здравето на децата.

Обобщаване

Този проект беше много важен за всички: за мен като групов педагог, за родителите и за децата. „Педагозите” от родителите имаха възможност да се потопят в образователната среда, да усетят важността и отговорността педагогически процеси погледнете отвътре дейността на учителите и целия персонал на детската градина. Те успяха да наблюдават детето си, да видят как се държи вътре детски отборкакви отношения има с другите деца. Такава връзка между детската градина и семейството е полезна, особено за децата, и превръща родителите в първи помощници.

Приложение 1

Скъпи родители!

Препоръчваме ви да отговорите на въпросите в тази анкета. Получената информация ще помогне за прилагането на различни форми на сътрудничество между вашето семейство и предучилищната институция.

Благодаря Ви за съдействието!

1. Фамилия, име и възраст на детето.

2. Кой отговаря на въпросника (баща, майка)?

4. Какво намирате за най-трудно в работата на учител?

5. Какви качества трябва да притежава учителят?

6. Смятате ли за необходимо съвместни дейностив детската градина?

8. Какви форми на работа в детската градина с родителите познавате?

9. Искате ли да се пробвате като педагог и да участвате в Деня на самоуправлението?

10. Какъв вид дейност бихте желали да извършвате?

11. От каква помощ се нуждаете, за да се подготвите?

Приложение 2. Анализ на въпросника "Лесно ли е да си учител?"

В анкетата са участвали 19 души, 3-ма татковци и 16 майки.

На въпроса „Какво смятат за най-трудно в работата на учителя?“ Повечето от анкетираните родители смятат за най-трудно подготовката и провеждането на ежедневните занятия, както и организирането Голям бройдеца,

На въпроса „Какви качества трябва да притежава учителят?“ почти всички имат едни и същи отговори - да са приятелски настроени към децата, грижовни, отзивчиви, готови да изслушват детето, родителите, да обичат професията си, да помагат със съвети при отглеждането и развитието на детето.

На въпроса „Смятате ли, че е необходимо да се провеждат съвместни дейности в детската градина?“, всички интервюирани родители отговарят с „Да“.

На въпроса "Какви форми на работа на детската градина с родителите познавате?", отговорите бяха - родителски срещи; разпитване; разговори; проектна дейност; обучения; клубове по интереси; открити класовеи т.н.

На въпроса „Бихте ли искали да се опитате като педагог и да участвате в Деня на самоуправлението?“ Повечето родители отговориха, че искат да опитат.

На въпроса „Какъв вид дейност желаете да извършвате?“ родителите избраха по-леки дейности, като упражнения, разходки, физическо възпитание.

На въпроса „От каква помощ се нуждаете в подготовката?“ Отговорите на родителите бяха индивидуални консултации с учители, минисъвет с участниците в Деня на самоуправлението.

Въз основа на резултатите от проучването бяха направени следните изводи:

Родителите са заинтересовани и готови да участват в предложената форма на работа - провеждане на Деня на самоуправлението в групата.

Приложение 1. Провеждане на сутрешни упражнения (Шумейко Алена Андреевна)

Игрови комплекс "Пътуване през море-океан"

Уводна част: "Хайде да отидем на кея."

Ходене в кръг (напред и назад, на място), кръстосана стъпка, отзад напред, на пръсти, на пети, мечешки (от външната страна на стъпалото). Промяна на вида на ходене по сигнал на тамбурина или пляскане с ръце. Леко бягане (може и на място)

— Къде е корабът?

I.P .: основна стойка, ръце на колана, поглед напред.

Производителност:

1 - завъртете главата надясно.

2 - връщане към I.P.

3 - завъртете главата наляво.

4 - връщане към I.P.

Повторете: 3 пъти във всяка посока.

2. "Багаж"

Производителност:

1 - стиснете ръцете си в юмруци.

2 - вдигнете двете си ръце встрани.

3 - ръцете надолу.

4 - връщане към I.P.

Повторете: 4 пъти.

3. "Мачта"

IP: изправени, краката на ширината на раменете, ръцете надолу.

Производителност:

1-2 – лява ръкана колана; наклон навътре лява страна; дясната ръка се издига.

3-4 - дясна ръка на колана; наклон навътре правилната страна; лявата ръка се издига.

Повторете: 4-5 пъти.

4. "Нагоре-надолу"

IP: седнал на пода, свити ръце, опирани на лактите.

Производителност:

1 - повдигнете двата крака нагоре.

2 - връщане към и. П.

Приложение 2. Провеждане на игра-урок по физическа култура (Межерицкая Анна Викторовна и Межерицкий Александър Викторович)

Едно две три четири пет -

Пак отиваме на къмпинг.

И така ни тегли към свободата

Търсете приключение.

Само слабите, приятели,

Не можете да отидете на нашето пътуване.

Вие първо практикувате

Бягайте и се състезавайте.

Вижте ни всички

Ние сме първокласни спортисти!

1. Започваме загрявката преди похода!

Ходим в кръг: на пръсти, на пети, "като мечка". Вълни с ръце, въртене на главата, клякане, скачане.

2. Сега първата спирка. Ще направим няколко упражнения, за да тестваме вашата сила и издръжливост. Накланя се настрани, напред, назад. Стоим на един крак, задържайки дъха си. Седнало разтягане до чорапите (крака заедно, прави). Повдигнете краката си на 30 градуса, опирайки се на ръцете си.

3. Сега тренираме да преодоляваме различни препятствия.

пълзим по мост над планинска река (пълзим по пейка по корем, като си помагаме само с ръце)

преодоляване на криволичещата пътека (скачане на въжето отдясно и отляво)

вървете по тесен планински път (вървете по пейката със странична стъпка)

маскират се като паяци (ходим на ръце и крака)

маскирайте се като отровни жаби (скачаме от седнало положение).

4. Сега ще се разделим на 2 отбора, за да разберем кой отбор е по-силен и по-бърз.

Скачане с топка между краката. Първият пуска топката между краката на останалите от отбора. Последният хваща и тича напред, за да изстреля топката.

Оказва се, че всички деца тук са силни и смели! Можете да отидете на къмпинг с тези момчета! Браво, а сега трябва да отидете в групата, за да изядете закуската на туриста!

Приложение 3. Извършване на гимнастика след сън (Леонова НаталияНиколаевна)

В легла.

1. I. p .: Седейки, кръстосайте краката си на турски. Горен пръст дясна ръкапокажете траекторията на движението му, следете с очи. Първата капка падна - капка!

Направете същото и с другата ръка.

И вторият дотича - капачка!

2. I.p.: същото. Погледнете нагоре с очите си, без да вдигате глава.

Погледнахме към небето

Капчици "капе-капе" пееха,

Мокри лица.

3. I.p.: същото. Избършете лицето си с ръце, изправете се.

Изтрихме ги.

Близо до леглата

4. I.p.: около. с. Покажете ръце, погледнете надолу.

Обувки, виж, те са мокри.

5. I.p.: o.s. Повдигнете и спуснете раменете.

Нека раздвижим рамене заедно

И отърси всички капки.

6. I.p.: o.s. Бягайте на място. Повторете 3-4 пъти

Бягаме от дъжда.

7. I.p.: o.s. Клякове.

Да седнем под един храст.

Упражнение за дишане

8. "Жаба". И.П. - основна стойка. Представете си как жабата прави бързи, резки скокове. Седнете леко, въздъхнете, оттласнете се и направете скок с двата крака напред. Докато издишвате, произнасяйте провлачено „K-v-ah-ah-ah“.

Разходка по пътека "Здраве"

Приложение 4. рисуване. Тема: "Поздрав над града"

Приложение 5. Развитие на речта. Тема: "Облекло", работни тетрадки стр. 54

Приложение 6. Тематичен разговор по темата за Втората световна война