Картотека с експерименти и експерименти за деца „експерименти с вода. Интересни експерименти за деца Експерименти с деца на 5 години

Забавни експерименти за деца в предучилищна възраст, експерименти за деца у дома, трикове за деца, занимателна наука ... Как да обуздаем кипящата енергия и неуморното любопитство на бебето? Как да се възползвате максимално от любознателността на ума на детето и да накарате детето да изследва света? Как да насърчим развитието на креативността на детето? Тези и други въпроси със сигурност възникват пред родителите и възпитателите. В тази работа сме събрали голям бройразнообразие от преживявания и експерименти, които могат да се провеждат с децата за разширяване на разбирането им за света, за интелектуалното и творческото развитие на детето. Описаните експерименти не изискват никаква специална подготовка и почти никакви материални разходи.

Как се пробива балон ik без вреда за него?

Детето знае, че ако балонът се пробие, той ще се спука. Залепете топката от двете страни на парче тиксо. И сега можете безопасно да пробиете топката през лентата без никаква вреда за нея.

"Подводница" No1. Подводница от грозде

Вземете чаша прясна газирана вода или лимонада и хвърлете грозде в нея. Той е малко по-тежък от водата и ще потъне на дъното. Но газовите мехурчета, подобни на малките, веднага ще започнат да седят върху него. въздушни балони. Скоро ще има толкова много, че гроздето ще изскочи.

Но на повърхността мехурчетата ще се спукат и газът ще излезе. Тежкото грозде отново ще потъне на дъното. Тук отново ще се покрие с газови мехурчета и ще се надигне отново. Това ще продължи няколко пъти, докато водата "издиша". Според този принцип истинска лодка изплува и се издига. И рибите имат плувен мехур. Когато тя трябва да се гмурне, мускулите се свиват, притискайки балона. Обемът му намалява, рибата намалява. И трябва да станете - мускулите се отпускат, разтварят мехурчето. Увеличава се и рибата изплува нагоре.

"Подводница" No2. Подводница с яйца

Вземете 3 буркана: два половин литра и един литър. Напълнете един буркан чиста водаи потопете в него сурово яйце. Ще се удави.

Във втория буркан изсипете силен разтвор на готварска сол (2 супени лъжици на 0,5 л вода). Потопете там второто яйце - то ще изплува. Това е така, защото солената вода е по-тежка, така че е по-лесно да се плува в морето, отколкото в река.

Сега сложете едно яйце на дъното на литров буркан. Постепенно добавяйки вода от двата малки бурканчета на свой ред, можете да получите разтвор, в който яйцето нито ще плува, нито ще потъне. Той ще се проведе, сякаш спрян, в средата на разтвора.

Когато експериментът приключи, можете да покажете трика. Добавяйки солена вода, ще гарантирате, че яйцето ще плува. Добавяне на прясна вода - че яйцето ще потъне. Външно солта и прясната вода не се различават една от друга и ще изглежда невероятно.

Как да извадите монета от водата, без да намокрите ръцете си? Как да излезем сух от водата?

Поставете монетата на дъното на чинията и я напълнете с вода. Как да го извадите, без да си намокрите ръцете? Плочата не трябва да се накланя. Сгънете малко парче вестник на топка, подпалете го, хвърлете го в половин литров буркан и веднага го сложете с дупката във водата до монетата. Огънят ще изгасне. Загрятият въздух ще излезе от кутията и поради разликата в атмосферното налягане вътре в кутията, водата ще бъде изтеглена в кутията. Сега можете да вземете монетата, без да си намокрите ръцете.

лотосови цветя

Изрежете цветя с дълги венчелистчета от цветна хартия. С молив завъртете венчелистчетата към центъра. А сега спуснете многоцветните лотоси във водата, излята в легена. Буквално пред очите ви цветните венчелистчета ще започнат да цъфтят. Това е така, защото хартията се намокря, постепенно става по-тежка и венчелистчетата се отварят.

естествена лупа

Ако трябва да различите някакво малко същество, като паяк, комар или муха, това е много лесно.

Засадете насекомото в трилитров буркан. Отгоре затегнете шията със стреч фолио, но не го дърпайте, а, напротив, го натиснете, така че да се образува малък контейнер. Сега завържете филма с въже или еластична лента и налейте вода във вдлъбнатината. Ще получите прекрасна лупа, през която можете да видите перфектно най-малките детайли.

Същият ефект ще се получи, ако погледнете обект през буркан с вода, като го фиксирате на гърба на буркана с прозрачна лента.

воден свещник

Вземете къса стеаринова свещ и чаша вода. Претеглете долния край на свещта със загрят пирон (ако нокътът е студен, свещта ще се разпадне), така че само фитилът и самият ръб на свещта да останат над повърхността.

Чашата с вода, в която плува тази свещ, ще бъде свещникът. Запалете фитила и свещта ще гори доста време. Изглежда, че е на път да изгори до вода и да изгасне. Но това няма да стане. Свещта ще изгори почти до самия край. И освен това свещ в такъв свещник никога няма да предизвика пожар. Фитилът ще се гаси с вода.

Как да получите питейна вода?

Изкопайте дупка в земята с дълбочина около 25 см и диаметър 50 см. Поставете празна дупка в центъра на дупката. Пластмасов контейнерили широка купа, сложете около нея пресни зелени билки и листа. Покрийте дупката с чиста пластмасова обвивка и покрийте краищата с пръст, за да предотвратите изтичането на въздух от дупката. Поставете камък в центъра на фолиото и леко натиснете филма върху празния контейнер. Устройството за събиране на вода е готово.

Оставете своя дизайн до вечерта. И сега внимателно изтръскайте земята от филма, така че да не падне в контейнера (купа) и вижте: в купата има чиста вода.

откъде е дошла? Обяснете на детето, че под въздействието на слънчевата топлина тревата и листата започват да се разлагат, отделяйки топлина. Топлият въздух винаги се издига. Той се утаява под формата на изпарение върху студен филм и кондензира върху него под формата на водни капчици. Тази вода потече във вашия съд; не забравяйте, че сте бутнали филма малко и сте сложили камък там.

Сега трябва да измислите интересна историяза пътешественици, които са отишли в далечни земи и са забравили да вземат вода със себе си и започват вълнуващо пътешествие.

Чудотворни мачове

Ще ви трябват 5 мача.

Счупете ги в средата, огънете ги под прав ъгъл и ги сложете върху чинийка.

Поставете няколко капки вода върху гънките на кибрита. Гледам. Постепенно мачовете ще започнат да се изправят и да образуват звезда.

Причината за това явление, което се нарича капилярност, е, че дървесните влакна абсорбират влагата. Тя пълзи все по-далеч по капилярите. Дървото набъбва, а оцелелите му влакна "надебеляват" и те вече не могат да се огъват много и започват да се изправят.

Началник на умивалника. Изработването на мивка е лесно

Малките деца имат една особеност: те винаги се замърсяват, когато има дори най-малката възможност за това. И целият ден да заведете дете вкъщи за измиване е доста обезпокоително, освен това децата не винаги искат да напуснат улицата. Решаването на този проблем е много просто. Направете обикновен умивалник с детето си.

За това трябва да вземете пластмасова бутилка, на страничната му повърхност на около 5 см от дъното, направете дупка с шило или пирон. Работата е завършена, мивката е готова. Запушете дупката, направена с пръст, налейте вода до горе и затворете капака. Развивайки го леко, ти вземете струйка вода, като я завиете - ще "затворите крана" на умивалника си.

Къде отиде мастилото? трансформации

Пуснете мастило или мастило в бутилка с вода, за да направите разтвора бледосин. Там също сложете таблетка натрошено активен въглен. Затворете устата с пръст и разклатете сместа.

Тя светва пред очите й. Факт е, че въглищата поглъщат молекулите на багрилото с повърхността си и те вече не се виждат.

Създаване на облак

Налейте гореща вода в трилитров буркан (около 2,5 см). Поставете няколко кубчета лед върху тава за печене и ги поставете върху буркана. Въздухът вътре в буркана, издигайки се нагоре, ще се охлади. Съдържащата се в него водна пара ще кондензира, за да образува облак.

Този експеримент симулира образуването на облаци, когато топлият въздух се охлажда. И откъде идва дъждът? Оказва се, че капките, нагорещени на земята, се издигат нагоре. Там става студено и те се скупчват, образувайки облаци. Когато се срещнат заедно, те се увеличават, стават тежки и падат на земята под формата на дъжд.

Не вярвам на ръцете си

Пригответе три купи с вода: една със студена вода, друга със стайна вода и трета с гореща вода. Накарайте детето да потопи едната си ръка в купа със студена вода, а другата ръка в купа с гореща вода. След няколко минути го накарайте да потопи и двете си ръце във вода със стайна температура. Попитайте дали му се струва гореща или студена. Защо има разлика в усещането за ръка? Можете ли винаги да вярвате на ръцете си?

засмукване на вода

Поставете цветето във вода, оцветена с всякаква боя. Гледайте как се променя цветът на цветето. Обяснете, че стъблото има канали, които пренасят вода до цветето и го оцветяват. Това явление на абсорбция на вода се нарича осмоза.

Сводове и тунели

Залепете тънка хартиена тръба с малко по-голям диаметър от молив. Поставете молив в него. След това внимателно напълнете тръбата с молива с пясък, така че краищата на тръбата да излязат. Издърпайте молива и ще видите, че тръбата не е смачкана. Пясъчните зърна образуват защитни сводове. Уловените в пясъка насекоми излизат изпод дебелия слой невредими.

Всички еднакво

Вземете обикновена закачалка, два еднакви контейнера (те могат да бъдат и големи или средни чаши за еднократна употреба и дори алуминиеви кутии за напитки, но трябва да отрежете горната част на кутиите). В горната част на контейнера отстрани, една срещу друга, направете две дупки, вкарайте въже в тях и го прикрепете към закачалка, която окачвате например на облегалката на стол. Балансови контейнери. А сега изсипете или горски плодове, или сладки, или бисквитки в такива импровизирани везни и тогава децата няма да спорят кой е получил повече лакомства.

„Добро момче и роли-поли“. Послушно и палаво яйце

Първо, опитайте да поставите цяло сурово яйце върху тъпия или заострен край. След това започнете да експериментирате.

Направете две дупки с големината на кибритена глава в краищата на яйцето и издухайте съдържанието. Изплакнете обилно вътрешността. Оставете черупката да изсъхне добре отвътре за един до два дни. След това затворете дупката с мазилка, залепете с тебешир или варос, така че да стане невидима.

Напълнете черупката с чист и сух пясък около една четвърт. Запечатайте втория отвор по същия начин като първия. Послушното яйце е готово. Сега, за да го поставите във всяка позиция, просто разклатете леко яйцето, като го държите в позицията, която трябва да заеме. Пясъчните зърна ще се движат и поставеното яйце ще запази баланса си.

За да направите "роли-поли" (чашка), трябва да хвърлите 30-40 парчета от най-малките пелети и парченца стеарин от свещ в яйцето вместо пясък. След това сложете яйцето от единия край и го загрейте. Стеаринът ще се разтопи, а когато се втвърди, ще слепи пелетите заедно и ще ги залепи за обвивката. Покрийте дупките в черупката.

Чашата ще бъде невъзможно да се остави. Послушно яйце ще стои на масата, на ръба на чашата и на дръжката на ножа.

Ако детето ви иска, накарайте го да боядиса и двете яйца или да направи смешни физиономии върху тях.

Варени или сурови?

Ако на масата има две яйца, едното от които е сурово, а другото сварено, как можете да определите това? Разбира се, всяка домакиня ще направи това с лекота, но покажете това преживяване на дете - то ще се интересува.

Разбира се, той едва ли ще свърже това явление с центъра на тежестта. Обяснете му, че в едно сварено яйце центърът на тежестта е постоянен, така че то се върти. А в сурово яйце вътрешната течна маса е като спирачка, така че суровото яйце не може да се върти.

— Спри, ръцете горе!

Вземете малко пластмасово бурканче за лекарства, витамини и др. Налейте малко вода в него, поставете ефервесцентна таблетка и го затворете с капак (без винт).

Поставете го на масата, като го обърнете с главата надолу и изчакайте. Газът, отделен по време на химическата реакция на таблетката и водата, ще изтласка бутилката навън, ще се чуе „рев“ и бутилката ще бъде изхвърлена нагоре.

„Вълшебни огледала“ или 1? 3? 5?

Поставете две огледала под ъгъл, по-голям от 90°. Поставете една ябълка в ъгъла.

Тук започва, но само започва, истинско чудо. Има три ябълки. И ако постепенно намалявате ъгъла между огледалата, тогава броят на ябълките започва да се увеличава.

С други думи, колкото по-малък е ъгълът на приближаване на огледалата, толкова повече обекти ще бъдат отразени.

Попитайте детето си дали е възможно да направите 3, 5, 7 от една ябълка, без да използвате режещи предмети. Какво ще ти отговори? Сега поставете горния опит.

Как да избършете коляното зелено от тревата?

Вземете пресни листа от всяко зелено растение, не забравяйте да ги поставите в чаша с тънки стени и налейте малко количество водка. Поставете чашата в тенджера с гореща вода водна баня), но не директно към дъното, а към някакъв дървен кръг. Когато водата в тенджерата се охлади, извадете листата от чашата с пинсета. Те ще се обезцветят и водката ще стане изумруденозелена, тъй като хлорофилът, зелената боя на растенията, се отделя от листата. Помага на растенията да "изядат" слънчевата енергия.

Този опит ще бъде полезен в живота. Например, ако дете случайно изцапа коленете или ръцете си с трева, тогава можете да ги избършете с алкохол или одеколон.

Къде отиде миризмата?

Вземете царевични пръчици, сложете ги в буркан, накапан с одеколон, и го затворете с плътен капак. След 10 минути, когато отворите капака, няма да усетите миризмата: тя беше погълната от порестата субстанция на царевичните пръчици. Това поглъщане на цвят или мирис се нарича адсорбция.

Какво е еластичност?

Вземете малка гумена топка в едната ръка, а пластилинова топка със същия размер в другата. Пуснете ги на пода от същата височина.

Как се държаха топката и топката, какви промени се случиха с тях след падането? Защо пластилинът не отскача, а топката отскача, може би защото е кръгла, или защото е червена, или защото е гумена?

Поканете детето си да бъде топката. Докоснете главата на бебето с ръка и го оставете да седне малко, свивайки коленете си, а когато махнете ръката си, оставете детето да изправи краката си и да скочи. Оставете бебето да скача като топка. След това обяснете на детето, че с топката се случва същото като с него: то сгъва коленете си и топката се натиска малко, когато удари пода, то изправя коленете си и отскача, а това, което е натиснато в топката, се изправя . Топката е еластична.

Пластилин или дървена топка не е еластична. Кажете на детето: „Ще докосна главата ти с ръка, но не огъвай коленете си, не бъди еластична.

Докоснете главата на детето и го оставете да не подскача като дървена топка. Ако не огънете коленете си, тогава е невъзможно да скочите. Не можете да изправите коленете си, които не са свити. Дървената топка, когато удари пода, не се притиска, което означава, че не се изправя, така че не отскача. Той не е издръжлив.

Концепцията за електрически заряди

Надуйте малък балон. Разтрийте топката върху вълна или козина и още по-добре върху косата си и ще видите как топката ще започне да се придържа към буквално всички предмети в стаята: към килера, към стената и най-важното - към детето.

Това е така, защото всички обекти имат определен електрически заряд. В резултат на контакт между двама различни материалиразделяне на електрически разряди.

танцуващо фолио

Нарежете алуминиевото фолио (лъскави опаковки от шоколад или бонбони) на много тесни, дълги ивици. Прокарайте гребена през косата си и след това я доближете до секцията.

Ивици ще започнат да танцуват. Това привлича един към друг положителни и отрицателни електрически заряди.

Висящи на главата, или е възможно да виси на главата?

Направете лек връх от картон, като го поставите върху тънка клечка. Заточете долния край на пръчката и забодете шивашки щифт (с метална, а не пластмасова глава) по-дълбоко в горния, така че да се вижда само главата.

Потомците на Шерлок Холмс, или По стъпките на Шерлок Холмс

Смесете саждите от печката с талк. Оставете детето да диша на пръст и го притиснете към лист бяла хартия. Поръсете това място с приготвената черна смес. Разклатете листа хартия, така че сместа да покрие добре мястото, където е нанесен пръста. Изсипете останалата част от праха обратно в буркана. На листа ще има ясен пръстов отпечатък.

Това се обяснява с факта, че винаги имаме малко мазнини от подкожните жлези по кожата си. Всичко, до което се докоснем, оставя незаличима следа. А сместа, която направихме, лепне добре на мазнината. Благодарение на черните сажди прави отпечатъка видим.

Заедно е по-забавно

Отрязвам дебел картонкръг около ръба на чашата за чай. От едната страна, в лявата половина на кръга, нарисувайте фигура на момче, а от другата страна фигура на момиче, която трябва да бъде разположена с главата надолу спрямо момчето. Направете малка дупка отляво и отдясно на картона, поставете еластичните ленти с бримки.

Сега опънете еластичните ленти в различни посоки. Картонения кръг ще се върти бързо, картините от различни страни ще се комбинират и ще видите две фигури, стоящи една до друга.

Тайният крадец на сладко. Или може би е Карлсън?

Смелете оловото на молива с нож. Оставете детето да разтрие пръста си с приготвения прах. Сега трябва да натиснете пръста си върху парче лента и да залепите лентата върху бял лист хартия - той ще покаже шаблона на пръстовия отпечатък на вашето бебе. Сега ще разберем чии отпечатъци са останали върху буркана със сладко. Или може би Карлосън е долетял?

Необичайна рисунка

Дайте на детето си парче чиста, светла кърпа (бяла, синя, розова, светлозелена).

Откъснете венчелистчетата различни цветове: жълти, оранжеви, червени, сини, сини, както и зелени листа с различни нюанси. Само не забравяйте, че някои растения са отровни, като аконит.

Разстелете тази смес върху кърпа, поставена върху дъска за рязане. Можете както неволно да излеете венчелистчета и листа, така и да изградите замислена композиция. Покрийте го с найлоново фолио, закопчайте го отстрани с копчета и разточете всичко с точилка или почукайте с чук по плата. Изтръскайте използваните "бои", опънете тъканта върху тънък шперплат и я поставете в рамката. Шедьовърът на младите таланти е готов!

Беше страхотен подарък за мама и баба.

23 април 2014 г

Какво има всеки у дома и с какво никога няма да му омръзне да играе? Вода! Лично аз не съм срещала нито едно дете, което да е безразлично към нея. Можете да измислите безкраен брой водни игри, ние сме събрали най-интересните тук. Всички познават водни игри за деца, но ние се опитахме да измислим нещо за всяка добре позната игра, която да заинтересува и по-големите деца. В ревюто включихме и прости и зрелищни експерименти!

Да започнем?

Игри за деца и др

1. Удавяне - не потъване

Освен плаващи и потъващи предмети е интересно да се наблюдава как нещо потъващо бавно и плавно потъва на дъното. Ето видео с красиво потъващи цветя:

Или опит с яйце:

Вземете 3 буркана: два половин литра и един литър. Напълнете един буркан с чиста вода и потопете в него сурово яйце. Ще се удави.

Във втория буркан изсипете силен разтвор на готварска сол (2 супени лъжици на 0,5 л вода). Потопете там второто яйце - то ще изплува. Това е така, защото солената вода е по-плътна, което прави по-лесно плуването в морето, отколкото в реката.

Сега сложете едно яйце на дъното на литров буркан. Постепенно добавяйки вода от двата малки бурканчета на свой ред, можете да получите разтвор, в който яйцето нито ще плува, нито ще потъне. Той ще се държи като спрян в средата на разтвора.

2. Вода под формата на... какво?

Може да се вземе пластмасова чаша, прозрачна чанта, хирургическа ръкавица. И навсякъде водата е една и съща, но толкова различна.

И ако излеете вода в пластмасови форми за пясък и замразите, тогава получавате фигурни кубчета лед.

За по-големи деца можете да организирате експерименти с обем. Ето един от експериментите на Пиаже: вземаме два контейнера – единият тесен и висок стъкло, а вторият нисък и широк. Налейте същото количество вода и попитайте децата в коя чаша има повече? До определена възраст децата отговарят, че във висока чаша има повече вода – все пак това се ВИДИ!

3. Течащ пакет

Изтичащата опаковка не изтича? И нека опитаме заедно.

4. Боядисвайте водата

снимка

Когато синът беше малък, той можеше безкрайно да разрежда боя във вода. Смеси всички възможни и невъобразими цветове. И когато му писна да играе с течност, изсипа всичко във формички и направихме цветен лед.

снимка

Между другото, за по-възрастните момчета, предложете да поръсят сол върху леда и да видите какво ще се случи

снимка

5. Замразете

Освен цветния лед, синът ми много обичаше да замразява фигури с малко човече и след това да ги спасява. Измервахме колко време ще отнеме естественото размразяване, размразяваме с пръст, капехме топла вода от пипета. Процесът на замразяване и размразяване очарова сина ми и това беше едно от любимите му неща да прави у дома при лошо време.

Ние също обичахме да правим ледени лодки и да ги пускаме.

И ако поставите дебел конец върху парче лед и поръсите сол отгоре, след няколко секунди той ще замръзне и ледът може да бъде повдигнат, като го държите изключително за конеца. Такъв трик може да се извърши, като хвърлите парче лед в чаша със студена вода.

Ето още един много вълнуващ експеримент с лед.
Трябва да потопите няколко кубчета цветен лед в буркан с растително или бебешко масло. Докато ледът се топи, цветните му капчици ще потънат на дъното на буркана. Изживяването е много грандиозно.

6. Говорим вода

2. Сито - неразливане

Нека направим прост експеримент. Вземете цедка и я намажете с олио. След това разклатете и демонстрирайте още един трик – налейте вода в ситото, така че да тече по вътрешността на ситото. И, ето, ситото ще се напълни! Защо водата не изтича? Той се държи от повърхностен филм, образуван е поради факта, че клетките, които е трябвало да пропускат водата, не са се намокрили. Ако прокарате пръста си по дъното и счупите филма, водата ще изтече.

3. Лава лампа

Говорихме за това преживяване по-подробно.

4. Експериментирайте с глицерин

Не точно опит, но се получава много красив резултат.

Всичко, от което се нуждаем, е бурканче, блясък, малко фигурка и глицерин (продава се в аптека)

Изсипете преварена вода в буркан, добавете блясък и глицерин. Разбъркваме.
Глицеринът е необходим, за да могат искрите да се въртят плавно във водата.

И ако няма буркан под ръка, тогава можете просто да подредите въртящи се искри в бутилка

снимка

5. Отглеждане на кристали

За да направите това, трябва да разтворите много сол в гореща вода, толкова много, че да спре да се разтваря. Конец (за предпочитане вълнен, с въси) трябва да се спусне в буркан с разтвор, въпреки че може да се използва и тел или клонка, така че част от нея да е над водата. Сега остава да се въоръжите с търпение - след няколко дни красиви кристали ще растат на нишката.

И можете да използвате захар. Ето още

6. Правене на облак

7. В търсене на прясна вода

Как да получите питейна вода от солена вода? Налейте вода в дълбок леген с детето си, добавете там две супени лъжици сол, разбъркайте, докато солта се разтвори. На дъното на празна пластмасова чаша поставете измито камъче, така че да не изплува, но краищата му трябва да са над нивото на водата в легена. Разтегнете филма отгоре, като го завържете около таза. Стиснете филма в центъра върху стъклото и поставете друго камъче в вдлъбнатината. Поставете легена си на слънце. След няколко часа в чашата ще се натрупа чиста несолена вода. пия вода. Това се обяснява просто: водата започва да се изпарява на слънце, кондензатът се утаява върху филма и се влива в празна чаша. Солта не се изпарява и остава в таза.

8. Торнадо в буркан

Торнадото, което бушува в банката, е много зрелищно, всъщност е в състояние да очарова децата за дълго време. Нуждаете се от буркан с плътно прилепващ капак, вода, течен препарат за миене на съдове. Налейте достатъчно вода в буркана, така че разстоянието от нивото на водата до гърлото на буркана да е около 4-5 см. Сега добавете малко течен продукт към водата, затворете плътно капака и разклатете буркана. Би трябвало да е торнадо.

9. Дъга

Можете да покажете на децата дъга в стаята. Поставете огледалото във водата под лек ъгъл. Хванете слънчев лъч с огледало и го насочете към стената. Завъртете огледалото, докато видите спектър на стената. Водата действа като призма, която разбива светлината на нейните компоненти.

10. Господар на клечките

Ако парче захар се пропусне в чинийка с вода и кибрити, плуващи в нея, тогава всички кибрити плуват към него, а ако парче сапун, тогава от него.

11. Променете цвета на водата

В буркан правим сапунен разтвор - разреждаме сапуна. След това вземаме течен (прозрачен) фенолфталеин (слабително пурген), закупен от аптеката и показваме на детето как като налеем прозрачна вода в друга прозрачна вода, получаваме ярка малина! Трансформация точно пред очите ви. След това отново вземаме прозрачен оцет и го добавяме там. Нашият "химикал" от малина отново става прозрачен!

12. Трансформации с мастило

Пуснете мастило или мастило в бутилка с вода, за да направите разтвора бледосин. Поставете там таблетка натрошен активен въглен. Затворете устата с пръст и разклатете сместа.
Тя светва пред очите й. Факт е, че въглищата поглъщат молекулите на багрилото с повърхността си и те вече не се виждат.

Но какви причудливи омагьосващи модели образуват мастило във вода

снимка

13. Водата тече нагоре

капилярни явления. Оцветяваме водата, поставяме в нея бели цветя (по-добри карамфили или лалета) и ......

14. Оптична илюзия в чаша вода

Малкото дете е не само вечен двигател и джъмпер, но и брилянтен изобретател и безкрайно защо. Въпреки че детското любопитство създава много притеснения на родителите, то само по себе си е много полезно – все пак това е ключът към развитието на бебето. Научаването на нещо ново е полезно не само под формата на уроци, но и под формата на игри или експерименти. Именно за тях ще говорим днес. прости физически и химически експериментине изискват специални знания, специално обучение или скъпи материали. Те могат да се държат в кухнята, за да изненадат, забавляват дете, да отворят цял свят пред него или просто да развеселят. Практически всяко преживяване, което детето може да подготви и приложи самостоятелно във ваше присъствие. Въпреки това, в някои от експериментите е по-добре да направите мама или татко главен герой.

Експлозия на цвета в млякото

Какво може да бъде по-удивително от превръщането на познато нещо в необичайно, когато бялото, познато на всички, млякото стане многоцветно?

Ще ви трябват: пълномаслено мляко (задължително!), хранителни оцветители в различни цветове, всякаква течност перилен препарат, памучни пъпки, чиния.
Работен план:

Изсипете мляко в купа.
Добавете няколко капки от всяка боя към нея. Опитайте се да направите това внимателно, за да не преместите самата чиния.
Вземете памучен тампон, потопете го в продукта и го докоснете до самия център на чинията с мляко.
Млякото ще се движи и цветовете ще се смесят. Истинска експлозия от цветове в купа!

Обяснение на експеримента: Млякото се състои от молекули различен тип: мазнини, протеини, въглехидрати, витамини и минерали. При добавяне на детергент към млякото се извършват няколко процеса едновременно. Първо, препаратът намалява повърхностното напрежение и поради това оцветителите за храна започват да се движат свободно по цялата повърхност на млякото. Но най-важното е, че препаратът реагира с мастните молекули в млякото и ги привежда в движение. Ето защо обезмасленото мляко не е подходящо за този експеримент.

Отглеждане на кристали

Всеки знае този опит от детството - получаване на кристали от солена вода. Можете, разбира се, да направите това с разтвор на меден сулфат, но детска версия- обикновена готварска сол.

Същността на експеримента е проста - спускаме оцветения конец във физиологичен разтвор (18 супени лъжици сол на половин литър вода) и изчакваме да пораснат кристали върху него. Ще бъде много интересно. Особено ако вземете вълнен конец или го замените със сложна тел от четина.

Картофът става подводница

Вашето дете вече се е научило как да бели и реже картофи? Не можете ли вече да го изненадате с тази сиво-кафява грудка? Разбира се, че ще бъдете изненадани! Трябва да превърнете картофа в подводница!
За да направите това, имаме нужда от една картофена грудка, литров буркан и ядлива сол. Налейте половин кутия вода и спуснете картофа. Тя ще се удави. Добавете наситен солен разтвор към буркана. Картофите ще изплуват. Ако искате да се потопи отново във водата, просто добавете вода в буркана. Защо не подводница?
Решение: Картофите потъват, защото по-тежка е от водата. В сравнение със солен разтвор, той е по-лек и следователно изплува на повърхността.

Батерия с лимон

Добре е да прекарате това преживяване с татко, за да обясни по-подробно откъде идва електричеството в лимона?

ще ни трябва:

Лимон, старателно измити и подсушен.
Две парчета изолиран меден проводник с дебелина приблизително 0,2-0,5 mm и дължина 10 cm.
Стоманена кламер.
Крушка от фенерче.

Диригентски опит:първо почистваме противоположните краища на двата проводника на разстояние 2-3 см. Поставете кламер в лимона, закрепете края на един от проводниците към него. Залепваме края на втория проводник в лимона на 1-1,5 см от кламера. За да направите това, първо пробийте лимона на това място с игла. Вземете двата свободни края на проводниците и прикрепете крушките към контактите.
Какво стана? Крушката свети!

Чаша смях

Трябва ли спешно да сготвите супа, а детето виси на краката си и се дърпа в детската стая? Това преживяване ще го разсее за няколко минути!
Нуждаем се само от чаша с тънки, равномерни стени, пълна догоре с вода.
Диригентски опит:вземете чаша в ръката си и я донесете до очите си. Погледнете през него в пръстите на другата ръка. Какво стана?
В чашата ще видите много дълги и тънки пръсти без ръка. Завъртете ръката си с пръсти нагоре и те ще се превърнат в забавни късчета.Отдалечете стъклото от очите и цялата четка ще се появи в стъклото, но малка и отстрани, сякаш сте преместили ръката си.
Гледайте с детето си един друг през чаша - и не е нужно да ходите в стаята за смях.

Водата тече нагоре по салфетката

Това е много красиво преживяване, идеално за момичета. Трябва да вземем салфетка, да изрежем лента, да нарисуваме линии с различни цветове с точки. След това потапяме салфетката в чаша с малко количество вода и гледаме с възхищение как водата се издига и пунктираните линии се превръщат в плътни.

Ракета чудо от пакетче чай

Това елементарно фокусиране е "бомба" за всяко дете. Ако вече сте уморени да търсите гениални забавления за деца, това е, което ви трябва!

Внимателно отворете нормалното пакетче чай, изправете го и го запалете. Чантата ще изгори докрай, ще лети високо във въздуха и ще кръжи над вас. Този прост експеримент обикновено предизвиква буря от ентусиазъм както сред възрастните, така и сред децата. И причината за това явление е същата, която кара искри да хвърчат от огъня. По време на горенето се създава поток от топъл въздух, който изтласква пепелта нагоре. Ако запалите и гасите торбата постепенно, нито един полет няма да работи. Между другото, чантата не винаги ще излети, ако температурата на въздуха в стаята е достатъчно висока.

жива риба

Още едно просто преживяване, което може приятно да изненада не само децата, но и приятелките.
Изрежете риба от дебела хартия. В средата на рибата има кръгъл отвор А, който е свързан с опашката чрез тесен канал АВ.

Налейте вода в легена и поставете рибата върху водата така лоша странавсичко беше навлажнено, но горната част остана напълно суха. Удобно е да направите това с вилица: сложите рибата върху вилицата, внимателно я спуснете във водата, потопете вилицата по-дълбоко и я издърпайте.
Сега трябва да пуснете голяма капка масло в дупка А. Най-добре е да използвате масло за велосипеди за това или шевна машина. Ако няма олио, можете да изтеглите машинно или растително масло в пипета или коктейлна тръба: спуснете тръбата с единия край в маслото с 2-3 мм. След това покрийте горния край с пръст и прехвърлете сламката върху рибата. Като държите долния край точно над отвора, освободете пръста си. Маслото ще потече направо в дупката.
В опит да се разлее по повърхността на водата, маслото ще тече през канал AB. Рибата няма да му позволи да се разпространи в други посоки. Какво мислите, че ще направи рибата под действието на маслото, изтичащо обратно? Ясно е: тя ще плува напред!

Фокус "заговор на водата"

Всяко дете си мисли, че майка му е магьосница! И за да удължите тази приказка по-дълго, понякога трябва да подсилите магическата си същност с истинска „магия“.
Вземете буркан с плътно прилепващ капак. Боядисвайте вътрешната страна на капака с червена акварелна боя. Налейте вода в буркан и завийте капака. По време на демонстрацията не обръщайте буркана към малки зрители, така че да се вижда вътрешността на капака. Кажете заговора на глас: „Точно като в приказка, направи водата червена“. С тези думи разклатете буркана с вода. Водата ще отмие акварелния слой боя и ще стане червена.

кула за плътност

Такъв експеримент е подходящ за по-големи деца или за внимателни, усърдни деца.
В този експеримент предметите ще висят в дебелината на течността.
ще ни трябва:

висок, тесен стъклен съд, като празен, чист 0,5-литров буркан от консервирани маслини или гъби
1/4 чаша (65 ml) царевичен сироп или мед
хранителни оцветители от всякакъв цвят
1/4 чаша чешмяна вода
1/4 чаша растително масло
1/4 чаша медицински алкохол
различни малки предмети, например тапа, грозде, ядка, парче суха паста, гумена топка, чери домат, малка пластмасова играчка, метален винт

обучение:

Внимателно изсипете меда в съда, така че да заема 1/4 от обема.
Разтворете няколко капки хранителен оцветител във вода. Налейте вода в съда наполовина. Моля, обърнете внимание: когато добавяте всяка течност, сипете много внимателно, за да не се смеси с долния слой.
Бавно изсипете същото количество растително масло в съда.
Напълнете съда до върха с алкохол.

Да започнем научната магия:

Обявете на публиката, че сега ще карате различни предмети да плуват. Може да ви кажат, че е лесно. След това им обяснете, че ще накарате различни обекти да плуват в течности на различни нива.
Един по един внимателно спускайте малките предмети в съда.
Нека публиката види сама какво се случи.

Резултат: различни обекти ще плуват в дебелината на течността на различни нива. Някои ще "виснат" точно в средата на съда.
Обяснение: Този трик се основава на способността на различни вещества да потъват или плават в зависимост от тяхната плътност. Веществата с по-ниска плътност плуват на повърхността на по-плътните вещества.
Алкохолът остава на повърхността на растителното масло, тъй като плътността на алкохола е по-малка от плътността на маслото. Растителното масло остава на повърхността на водата, тъй като плътността на маслото е по-малка от плътността на водата. Водата, от друга страна, е по-малко плътна от меда или царевичния сироп, така че остава на повърхността на тези течности. Когато пуснете предмети в съд, те плуват или потъват в зависимост от тяхната плътност и плътността на течните слоеве. Винтът има по-висока плътност от която и да е от течностите в съда, така че ще падне до самото дъно. Плътността на тестените изделия е по-висока от плътността на алкохола, растителното масло и водата, но по-ниска от плътността на меда, така че ще плува върху повърхността на медния слой. Гумената топка има най-малка плътност, по-ниска от която и да е от течностите, така че ще плува върху повърхността на най-горния алкохолен слой.

Подводница от грозде

Още един трик за любителите на морските приключения!

Вземете чаша прясна газирана вода или лимонада и хвърлете грозде в нея. Той е малко по-тежък от водата и ще потъне на дъното. Но газовите мехурчета, подобни на малки балони, веднага ще започнат да седят върху него. Скоро ще има толкова много, че гроздето ще изскочи. Но на повърхността мехурчетата ще се спукат и газът ще излезе. Тежкото грозде отново ще потъне на дъното. Тук отново ще се покрие с газови мехурчета и ще се надигне отново. Това ще продължи няколко пъти, докато водата "издиша". Според този принцип истинска лодка изплува и се издига. И рибите имат плувен мехур. Когато тя трябва да се гмурне, мускулите се свиват, притискайки балона. Обемът му намалява, рибата намалява. И трябва да станете - мускулите се отпускат, разтварят мехурчето. Увеличава се и рибата изплува нагоре.

лотосови цветя

Още един експеримент от поредицата "за момичета".
Изрежете цветя с дълги венчелистчета от цветна хартия. С молив завъртете венчелистчетата към центъра. А сега спуснете многоцветните лотоси във водата, излята в легена. Буквално пред очите ви цветните венчелистчета ще започнат да цъфтят. Това е така, защото хартията се намокря, постепенно става по-тежка и венчелистчетата се отварят.

Къде отиде мастилото?

Можете да сложите следния трик в касичката на вълшебната майка.
Пуснете мастило или мастило в бутилка с вода, за да направите разтвора бледосин. Поставете там таблетка натрошен активен въглен. Затворете устата с пръст и разклатете сместа. Тя светва пред очите й. Факт е, че въглищата поглъщат молекулите на багрилото с повърхността си и те вече не се виждат.

— Спри, ръцете горе!

И това изживяване отново е за момчетата - експлозивни и закачливи фиджове!
Вземете малко пластмасово бурканче за лекарства, витамини и др. Налейте малко вода в него, поставете ефервесцентна таблетка и го затворете с капак (без винт).
Поставете го на масата, като го обърнете с главата надолу и изчакайте. Газът, отделен по време на химическата реакция на таблетката и водата, ще изтласка бутилката навън, ще се чуе „рев“ и бутилката ще бъде изхвърлена нагоре.

Тайно писмо

Всеки от нас е мечтал поне веднъж в живота си да стане детектив или таен агент. Толкова е вълнуващо - да решаваш гатанки, да търсиш следи и да виждаш невидимото.

Нека детето да направи рисунка или надпис върху празен лист бяла хартия с мляко, лимонов сок или трапезен оцет. След това загрейте лист хартия (за предпочитане над устройство без открит пламък) и ще видите как невидимото се превръща във видимо. Импровизираното мастило ще заври, буквите ще потъмнеят и тайното писмо ще се чете.

Разпръскване на клечки за зъби

Ако няма какво да правите в кухнята, а от наличните играчки са налични само клечки за зъби, тогава лесно ще ги приведем в действие!

За да проведете експеримента, ще ви трябва: купа с вода, 8 дървени клечки за зъби, пипета, парче рафинирана захар (не мигновена), течност за миене на съдове.
1. Имаме клечки за зъби с лъчи в купа с вода.
2. Внимателно спуснете парче захар в центъра на купата - клечките за зъби ще започнат да се събират към центъра.
3. Отстранете захарта с една чаена лъжичка и капнете няколко капки течност за миене на съдове в центъра на купата с пипета - клечките за зъби ще се „разпръснат“!
Какво става? Захарта изсмуква водата, създавайки движение, което придвижва клечките за зъби към центъра. Сапунът, разпръсквайки се над водата, влачи със себе си частици вода и те карат клечките за зъби да се разпръснат. Обяснете на децата, че сте им показали трик и всички трикове се основават на определени природни физически явления, които те ще изучават в училище.

изчезваща монета

И този трик може да се научи на всяко дете над 5 години, нека го покаже на приятелите си!
реквизит:

1 литров стъклен буркан с капак
вода от чешмата
монета
асистент

обучение:

Налейте вода в буркана и затворете капака.
Дайте на помощника си монета, за да може той да се увери, че това наистина е най-обикновената монета и в нея няма уловка.
Накарайте го да сложи монетата на масата. Попитайте го: "Виждате ли монетата?" (Разбира се, той ще отговори да.)
Поставете буркан с вода върху монетата.
Кажете магически думи, например: „Ето една магическа монета, ето я, но сега я няма“.
Нека вашият помощник погледне през водата отстрани на буркана и да каже дали сега вижда монетата? Какво ще отговори?

Съвети за научен магьосник:
Можете да направите този трик още по-ефективен. След като вашият асистент не може да види монетата, можете да я накарате да се появи отново. Кажете други магически думи, например: „Както падна монетата, така се появи“. Сега извадете буркана и монетата ще се върне на мястото си.
Резултат: Когато поставите буркан с вода върху монета, монетата изглежда е изчезнала. Вашият асистент няма да го види.

Във връзка с

Момчета, влагаме душата си в сайта. Благодаря за това
за откриването на тази красота. Благодаря за вдъхновението и настръхването.
Присъединете се към нас в Facebookи Във връзка с

Много е лесно да накараш децата да те виждат като истински магьосник. Всичко, от което се нуждаете, е ловкост на ръцете и безгранично въображение. Науката ще направи останалото вместо вас.

сайтсъбра за вас 6 елементарни научни експеримента, които със сигурност ще накарат децата ви да повярват в чудеса.

Опит №1

Нуждаем се от една чанта с цип, вода, оцветител за храна от син цвят, допълнителни ръце и малко въображение.

Докоснете малко количество отвода, като капнете 4-5 капки син хранителен оцветител.

За по-голяма достоверност могат да се нарисуват облаци и вълни върху опаковката и след това да се излеят с оцветена вода.

След като трябва плътно да запечатате торбата и да я залепите към прозореца с лепяща лента. Резултатът ще трябва да изчака малко, но си заслужава. Сега имате свое собствено време в къщата. И вашите деца ще могат да гледат как дъждът се излива точно в малкото море.

Експозиция на фокуса

Тъй като Земята има ограничено количество вода, върху нея има такъв феномен като кръговрата на водата в природата. Под топла слънчева светлина водата в торбата се изпарява, превръщайки се в пара. Докато се охлажда отгоре, той се връща в течна форма и пада като валежи. Това явление може да се наблюдава в опаковката в продължение на няколко дни. В природата това явление е безкрайно.

Опит No2

Нуждаем се от вода, прозрачен стъклен буркан с капак (за предпочитане по-дълъг), течност за миене на съдове, искри и героична сила.

Напълнете буркана до 3/4 с вода, добавете няколко капки течност за миене на съдове. След няколко секунди добавете боя и блясък. Това ще ви помогне да видите по-добре торнадото. Затваряме контейнера, завъртаме го в спирала и се възхищаваме.

Експозиция на фокуса

Когато превъртите буркан в кръгово движение, създавате вихър от вода, който прилича на мини торнадо. Водата бързо се върти около центъра на вихъра поради центробежната сила. Центробежната сила е силата вътре в направляващ обект или течност, като вода, спрямо центъра на кръговия му път. Вихри се срещат в природата, но там са много страшни.

Опит No3

Нуждаем се от 5 малки чаши, 1 чаша гореща вода, супена лъжица, спринцовка и любопитно сладко. Кегли: 2 червени бонбона, 4 оранжеви, 6 жълти, 8 зелени и 10 лилави.

Налейте 2 супени лъжици вода във всяка чаша. Преброяваме необходимия брой сладки и ги разпределяме в чаши. Топлата вода ще помогне на бонбона да се разтвори по-бързо. Ако забележите, че сладките не се разтварят добре, поставете чашата в микровълновата за 30 секунди. След това оставете течността да се охлади до стайна температура.

Със спринцовка или голяма пипета изсипете цветовете в малко бурканче, като започнете с най-дебелия и плътен (лилав) и завършите с най-малко плътния (червен). Трябва да капете сиропа много внимателно, в противен случай всичко ще се смеси. Първо, по-добре е да се капе по стените на буркана, така че самият сироп бавно да тече надолу. В крайна сметка ще получите Skittles Rainbow Jam.

Експозиция на фокуса

Опит No4

Нуждаем се от лимон, памучен тампон, бутилка, всякакви декорации по ваш избор (сърца, искри, мъниста) и море от любов.

Изстискайте малко лимонов сокв чаша и, потапяйки се в нея памучен тампоннапишете тайното си съобщение.

За да развиете надписа, загрейте го (изгладете го, задръжте го на огън или във фурната). Внимавайте да не позволявате на децата да го правят сами.

Експозиция на фокуса

Лимоновият сок е органично вещество, което може да се окислява (реагира с кислород). При нагряване придобива кафяв цвяти "гори" по-бързо от хартията. Същият ефект дават портокаловият сок, млякото, оцетът, виното, медът и сокът от лук.

Опит No5

Нуждаем се от смолисти червеи, сода за хляб, оцет, дъска за рязане, остър нож, две чисти чаши.

Нарежете всеки червей на 4 части. По-добре е предварително да навлажнете ножа с малко вода, за да не лепне толкова много мармалада. Разредете 3 супени лъжици сода за хляб в топла вода.

След това поставяме нашите мини-червеи в разтвор със сода и изчакваме 15 минути. След това ги изваждаме с вилица една по една и ги прехвърляме в чаша с оцет. Те веднага започват да "растват" с мехурчета и, танцувайки, "се втурват" на повърхността.

КАРТОТЕЛКА ОТ ОПИТВАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИ ЗА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА възраст "ЕКСПЕРИМЕНТИ С ВОДА"

Изготвил: учител Нурулина Г.Р.

Цел:

1. Помогнете на децата да опознаят по-добре света около тях.

2. Създаване на благоприятни условия за сетивно възприятие, подобряване на такива жизненоважни психични процеси като усещанията, които са първите стъпки в познаването на околния свят.

3. Развийте фини двигателни уменияи тактилна чувствителност, научете се да слушате чувствата си и да ги произнасяте.

4. Научете децата да изследват водата в различни състояния.

5. Чрез игри и експерименти учете децата да се идентифицират физични свойствавода.

6. Научете децата да правят самостоятелни заключения въз основа на резултатите от анкетата.

7. Да възпитава нравствените и духовни качества на детето по време на общуването му с природата.

ЕКСПЕРИМЕНТИ С ВОДА

Бележка към учителя: можете да закупите оборудване за провеждане на експерименти в детска градина в специализиран магазин " детска градина» childrensad-shop.ru

Опит номер 1. "Оцветяване на вода."

Цел: Да се идентифицират свойствата на водата: водата може да бъде топла и студена, някои вещества се разтварят във вода. Колкото повече от това вещество, толкова по-интензивен е цветът; колкото по-топла е водата, толкова по-бързо се разтваря веществото.

Материали: Съдове с вода (студена и топла), боя, пръчки за бъркане, мерителни чаши.

Възрастен и деца разглеждат 2-3 обекта във водата, установяват защо са ясно видими (водата е чиста). След това разберете как можете да оцветите водата (добавете боя). Възрастен предлага да оцветявате водата сами (в чаши с топла и студена вода). В коя чаша боята ще се разтвори най-бързо? (в чаша топла вода). Как ще се оцвети водата, ако има повече боя? (Водата ще стане по-оцветена).

Опит номер 2. "Водата няма цвят, но може да се боядисва."

Отворете крана, предложете да гледате течащата вода. Налейте вода в няколко чаши. Какъв цвят е водата? (Водата няма цвят, тя е прозрачна). Водата може да бъде оцветена чрез добавяне на боя към нея. (Децата наблюдават оцветяването на водата). Какъв цвят е водата? (Червено, синьо, жълто, червено). Цветът на водата зависи от това какъв цвят боя е добавена към водата.

Заключение: Какво научихме днес? Какво може да се случи с водата, ако към нея се добави боя? (Водата лесно се боядисва във всеки цвят).

Опит номер 3. "Игра с бои."

Предназначение: Запознаване с процеса на разтваряне на боя във вода (произволно и с разбъркване); развивайте наблюдателност, изобретателност.

Материали: Две кутии чиста вода, бои, шпатула, платнена салфетка.

Цветове като дъга

Радват децата си с красотата

оранжево, жълто, червено,

Синьо, зелено - различно!

Добавете малко червена боя към буркан с вода, какво се случва? (боята ще се разтваря бавно, неравномерно).

Добавете малко синя боя към друг буркан с вода, разбъркайте. Какво се случва? (боята ще се разтвори равномерно).

Децата смесват вода от два буркана. Какво се случва? (когато синя и червена боя се комбинират, водата в буркана става кафява).

Заключение: Капка боя, ако не се разбърква, се разтваря във вода бавно, неравномерно, а при разбъркване - равномерно.

Опит номер 4. "Всеки има нужда от вода."

Цел: Да се даде на децата представа за ролята на водата в живота на растенията.

Удар: Учителят пита децата какво ще стане с растението, ако не се полива (изсъхва). Растенията се нуждаят от вода. Виж. Да вземем 2 граха. Едната ще поставим върху чинийка в мокра памучна вата, а втората - върху друга чинийка - в суха памучна вата. Нека оставим граха за няколко дни. Едното грахово зърно, което беше във вата с вода, имаше кълнове, а другото не. Децата са ясно убедени в ролята на водата в развитието и растежа на растенията.

Изживяване номер 5. "Капчица ходи в кръг."

Цел: Да даде на децата основни познания за кръговрата на водата в природата.

Преместване: Да вземем две купи с вода - голяма и малка, сложете я на перваза на прозореца и наблюдавайте от коя купа водата изчезва по-бързо. Когато в една от купичките няма вода, обсъдете с децата къде е отишла водата? Какво можеше да й се случи? (капките вода непрекъснато пътуват: те падат на земята с дъжд, бягат в потоци; растенията вода, под слънчевите лъчи те се връщат отново у дома - в облаците, от които някога са дошли на земята под формата на дъжд. )

Опит номер 6. "Топла и студена вода."

Цел: Да се изяснят представите на децата, че водата може да бъде с различна температура – студена и гореща; можете да разберете, ако докоснете водата с ръце, сапунът се пени във всяка вода: вода и сапун отмиват мръсотията.

Материал: Сапун, вода: студена, гореща в легенчета, парцал.

Инсулт: Учителят кани децата да напенят ръцете си със сух сапун и без вода. След това предлага да намокри ръцете си и сапун в купа със студена вода. Изяснява: водата е студена, прозрачна, в нея се пени сапун, след измиване на ръцете водата става непрозрачна, мръсна.

След това предлага да изплакне ръцете си в леген с гореща вода.

Заключение: Водата е добър помощник на човек.

Опит номер 7. "Когато се излива, кога капе?"

Цел: Продължаване на запознаването със свойствата на водата; развиват наблюдение; за затвърждаване на знанията за правилата за безопасност при боравене със стъклени предмети.

Материал: пипета, две чаши, найлонов плик, гъба, гнездо.

Удар: Учителят кани децата да играят с вода и прави дупка в торба с вода. Децата го повдигат над изхода. Какво се случва? (капва вода, удря се в повърхността на водата, капчиците издават звуци). Капнете няколко капки от пипета. Кога водата капе по-бързо: от пипета или от торбичка? Защо?

Деца от една чаша наливат вода в друга. Наблюдават кога водата се лее по-бързо - кога капе или кога се излива?

Децата потапят гъбата в чаша с вода, изваждат я. Какво се случва? (вода първо изтича, след това капе).

Изживяване номер 8. "Коя бутилка ще напълни водата по-бързо?".

Цел: Да продължим да запознаваме със свойствата на водата, предмети с различни размери, да развиваме изобретателност, да се научим да спазваме правилата за безопасност при боравене със стъклени предмети.

Материал: водна баня, две бутилки различни размери- с тесен и широк врат, платнена салфетка.

Движение: Каква песен пее водата? (була, буле, топка).

Нека слушаме две песни наведнъж: коя е по-добра?

Децата сравняват бутилки по размер: помислете за формата на гърлото на всяка от тях; потопете бутилка с широко гърло във вода, като погледнете часовника, отбележете колко време отнема да се напълни с вода; бутилка с тясно гърло се потапя във вода, отбележете колко минути са необходими, за да се напълни.

Разберете от коя бутилка водата ще се излее по-бързо: от голяма или малка? Защо?

Децата потапят две бутилки във вода наведнъж. Какво се случва? (бутилките с вода се пълнят неравномерно)

Изживяване номер 9. "Какво се случва с парата, когато се охлади?".

Цел: Да покаже на децата, че в стая пара, охлаждане, се превръща в капчици вода; на улицата (в студа) става скреж по клоните на дърветата и храстите.

Удар: Учителят предлага да докосне стъклото на прозореца - уверете се, че е студено, след което тримата момчета са поканени да дишат върху стъклото в един момент. Гледайте как стъклото се замъглява и след това се образува капка вода.

Заключение: Парата от дишане върху студено стъкло се превръща във вода.

По време на разходка учителят изважда прясно сварен чайник, поставя го под клоните на дърво или храст, отваря капака и всеки гледа как клоните „растват“ със скреж.

Опит номер 10. "Приятели."

Предназначение: Запознаване със състава на водата (кислород); развиват изобретателност, любопитство.

Материал: Чаша и бутилка вода, затворени с тапа, платнена салфетка.

Напредък: Поставете чаша вода на слънце за няколко минути. Какво се случва? (по стените на стъклото се образуват мехурчета - това е кислород).

Разклатете бутилката с вода с всичка сила. Какво се случва? (образувани са много мехурчета)

Заключение: Водата съдържа кислород; той се "появява" под формата на малки мехурчета; когато водата се движи, се появяват повече мехурчета; Кислородът е необходим на тези, които живеят във вода.

Опит номер 11. "Къде отиде водата?".

Цел: Да се идентифицира процеса на изпаряване на водата, зависимостта на скоростта на изпаряване от условията (отворена и затворена водна повърхност).

Материал: двуизмерни идентични контейнери.

Децата наливат еднакво количество вода в съд; заедно с учителя правят оценка на нивото; единият буркан се затваря плътно с капак, другият се оставя отворен; и двете банки поставени на перваза на прозореца.

През седмицата се наблюдава процесът на изпаряване, като се правят белези по стените на съдовете и се записват резултатите в дневника за наблюдение. Те обсъждат дали количеството вода се е променило (нивото на водата е паднало под знака), къде водата е изчезнала от отворената кутия (водните частици са се издигнали от повърхността във въздуха). Когато контейнерът е затворен, изпарението е слабо (водните частици не могат да се изпарят от затворен съд).

Опит номер 12. "Откъде идва водата?".

Цел: Запознаване с процеса на кондензация.

Материал: Резервоар за топла вода, охладен метален капак.

Възрастен покрива съда с вода със студен капак. След известно време децата са поканени да обмислят вътрекапак, докоснете го с ръка. Разберете откъде идва водата (това са водни частици, които са се издигнали от повърхността, не са могли да се изпарят от буркана и са се настанили върху капака). Възрастен предлага да повторите експеримента, но с топъл капак. Децата наблюдават, че на топлия капак няма вода и с помощта на учителя заключават, че процесът на превръщане на парата във вода се случва, когато парата изстине.

Опит номер 13. "Коя локва ще изсъхне по-бързо?".

Момчета, помните ли какво остава след дъжда? (локви). Дъждът понякога е много силен и след него има големи локви, а след малко локви са: (малки). Предлага да видите коя локва изсъхва по-бързо – голяма или малка. (Учителят излива вода върху асфалта, като прави локви с различни размери). Защо малката локва изсъхна по-бързо? (Там има по-малко вода). А големите локви понякога пресъхват през целия ден.

Заключение: Какво научихме днес? Коя локва изсъхва по-бързо - голяма или малка. (Малка локва изсъхва по-бързо.)

Опит номер 14. "Криеница и търсене."

Цел: Продължаване на запознаването със свойствата на водата; развивайте наблюдателност, изобретателност, постоянство.

Материал: Две чинии от плексиглас, пипета, чаши с бистра и цветна вода.

Едно две три четири пет!

Да потърсим малко

Появи се от пипетата

Разтворен върху стъкло...

Поставете капка вода от пипета върху сухо стъкло. Защо не се разпространява? (сухата повърхност на плочата пречи)

Децата накланят чинията. Какво се случва? (капката бавно тече)

Навлажнете повърхността на чинията, капнете върху нея от пипета с чиста вода. Какво се случва? (ще се „разтвори“ на мокра повърхност и ще стане невидимо)

Нанесете капка оцветена вода върху мократа повърхност на чинията с пипета. Какво ще се случи? (оцветената вода ще се разтвори в чиста вода)

Заключение: Когато прозрачна капка влезе във водата, тя изчезва; се вижда капка цветна вода върху влажно стъкло.

Опит номер 15. "Как да изтласкам водата?".

Цел: Формиране на идеи, че нивото на водата се повишава, ако предмети се поставят във вода.

Материал: Мерителен съд с вода, камъчета, предмет в съда.

Задачата е поставена на децата: да извадят предмета от контейнера, без да поставят ръцете си във водата и без да използват различни помощни предмети (например мрежа). Ако на децата им е трудно да решат, тогава учителят предлага да поставите камъчетата в съда, докато нивото на водата достигне ръба.

Заключение: Камъчетата, напълвайки съда, изтласкват водата.

Опит номер 16. "Откъде идва слана?".

Оборудване: Термос с топла вода, чиния.

На разходка се изнася термос с топла вода. Отваряйки го, децата ще видят пара. Над парата трябва да се държи студена чиния. Децата виждат как парата се превръща във водни капчици. След това тази замъглена чиния се оставя до края на разходката. В края на разходката децата лесно могат да видят образуването на скреж върху него. Експериментът трябва да бъде допълнен с разказ за това как се образуват валежите на земята.

Заключение: При нагряване водата се превръща в пара, парата - при охлаждане се превръща във вода, водата в скреж.

Опит номер 17. "Топящи се ледове."

Оборудване: Чиния, купи с топла и студена вода, кубчета лед, лъжица, акварели, канап, различни форми.

Учителят предлага да отгатне къде ще се стопи ледът по-бързо - в купа със студена вода или в купа с гореща вода. Тя слага леда, а децата наблюдават случващите се промени. Времето се фиксира с помощта на числа, които са поставени близо до купите, децата правят заключения. Децата са поканени да разгледат цветния лед. Какъв лед? Как се прави това кубче лед? Защо въжето се държи? (Тя замръзна до леда.)

Как можете да получите оцветена вода? Децата добавят към водата цветни бои по избор, изсипват ги във формички (всеки има различни формички) и ги слагат в тави на студено.

Опит No 18. „Замръзнала вода“.

Оборудване: Парчета лед, студена вода, чинии, картина на айсберг.

Пред децата е купа с вода. Обсъждат каква вода, каква форма е. Водата променя формата си, защото е течност. Може ли водата да е твърда? Какво се случва с водата, ако е много студена? (Водата се превръща в лед.)

Разглеждане на парчета лед. Как ледът се различава от водата? Може ли ледът да се излее като вода? Децата го опитват. Каква форма е ледът? Ледът запазва формата си. Всичко, което запазва формата си, като лед, се нарича твърдо.

Ледът плава ли? Учителят слага парче лед в купа и децата гледат. Каква част от леда плава? (Горна.) Огромни ледени блокове плуват в студените морета. Те се наричат айсберги (изображение). Над повърхността се вижда само върхът на айсберга. И ако капитанът на кораба не забележи и се натъкне на подводната част на айсберга, тогава корабът може да потъне.

Учителят насочва вниманието на децата към леда, който е бил в чинията. Какво стана? Защо ледът се стопи? (Стаята е топла.) В какво се е превърнал ледът? От какво е направен ледът?

Опит No 19. „Водна мелница”.

Оборудване: Воденица за играчки, леген, кана с код, парцал, престилки според броя на децата.

Дядо Ноу провежда разговор с децата за това какво е водата за човек. По време на разговора децата си припомнят неговите свойства. Може ли водата да накара други неща да работят? След отговорите на децата дядо Ноу им показва воденица. Какво е това? Как да накараме мелницата да работи? Децата слагат престилки и запретват ръкави; вземете стомна с вода дясна ръка, а с лявата го поддържат близо до чучура и наливат вода върху остриетата на мелницата, насочвайки струя вода към центъра на острието. какво виждаме? Защо мелницата се движи? Какво я движи? Водата задвижва мелницата.

Децата играят с вятърна мелница.

Отбелязва се, че ако водата се излива на малък поток, мелницата работи бавно, а ако се излива в голям поток, мелницата работи по-бързо.

Опит № 20. "Парата също е вода."

Оборудване: Чаша с вряща вода, стъкло.

Вземете една чаша вряла вода, за да могат децата да видят парата. Поставете стъкло върху парата, върху него се образуват водни капчици.

Заключение: Водата се превръща в пара, а след това парата се превръща във вода.

Опит No 21. „Прозрачност на леда“.

Оборудване: водни форми, дребни предмети.

Учителят кани децата да се разходят по ръба на локвата, да слушат как хруска ледът. (Там, където има много вода, ледът е твърд, издръжлив, не се чупи под краката.) Подсилва идеята, че ледът е прозрачен. За да направи това, той поставя малки предмети в прозрачен контейнер, напълва го с вода и го поставя извън прозореца през нощта. На сутринта през леда се виждат замръзнали предмети.

Заключение: Предметите се виждат през леда, защото е прозрачен.

Изживяване номер 22. "Защо снегът е мек?".

Оборудване: шпатули, кофи, лупа, черна кадифена хартия.

Поканете децата да наблюдават как снегът се върти и пада. Накарайте децата да изровят снега и след това да го пренесат с кофи до купчина за пързалка. Децата отбелязват, че кофите за сняг са много леки и през лятото са носели пясък в тях и той е тежък. След това децата разглеждат през лупа снежните люспи, които падат върху черна кадифена хартия. Виждат, че са отделни снежинки, прибрани заедно. И между снежинките има въздух, следователно снегът е пухкав и е толкова лесно да го вдигнете.

Заключение: Снегът е по-лек от пясъка, тъй като се състои от снежинки, между които има много въздух. Деца пълни от личен опит, те наричат това, което е по-тежко от снега: вода, земя, пясък и много други.

Обърнете внимание на децата, че формата на снежинките се променя в зависимост от времето: при силна слана снежинките падат под формата на твърди големи звезди; при лека слана те приличат на бели твърди топчета, които се наричат зърнени храни; при силен вятър летят много малки снежинки, тъй като лъчите им се отчупват. Ако вървите през снега в студа, можете да чуете как той скърца. Прочетете на децата стихотворението „Снежинка“ от К. Балмонт.

Изживяване номер 23. "Защо снегът затопля?".

Оборудване: шпатули, две бутилки топла вода.

Поканете децата да си спомнят как техните родители в градината, в страната, защитават растенията от замръзване. (Покрийте ги със сняг). Попитайте децата дали е необходимо да се уплътни, да пляска снега близо до дърветата? (Не). И защо? (В насипен сняг има много въздух и задържа топлината по-добре).

Това може да се провери. Преди разходка налейте топла вода в две еднакви бутилки и ги запушете. Поканете децата да ги докоснат и се уверете, че водата е топла и в двете. След това на площадката една от бутилките се поставя на открито място, другата се заравя в снега, без да се затръшва. В края на разходката и двете бутилки се поставят една до друга и сравняват в коя вода се е охладила повече, установяват в коя бутилка лед се е появил на повърхността.

Заключение: В бутилка под снега водата се е охладила по-малко, което означава, че снегът запазва топлината.

Обърнете внимание на децата колко лесно се диша в мразовит ден. Помолете децата да кажат защо? Това е така, защото падащият сняг вдига и най-малките частици прах от въздуха, който има и през зимата. И въздухът става чист и свеж.

Опит номер 24. "Как да получите питейна вода от солена вода."

Налейте вода в леген, добавете две супени лъжици сол, разбъркайте. Поставете измити камъчета на дъното на празна пластмасова чаша и спуснете чашата в легена, така че да не изплува нагоре, но краищата му да са над нивото на водата. Разтегнете филма отгоре, завържете го около таза. Натиснете филма в центъра върху стъклото и поставете друго камъче в вдлъбнатината. Поставете легена на слънце. След няколко часа в чашата ще се натрупа несолена чиста вода. Заключение: водата се изпарява на слънце, кондензатът остава върху филма и се влива в празна чаша, солта не се изпарява и остава в легена.

Изживяване номер 25. "Топене на сняг."

Цел: Да се разбере, че снегът се топи от всеки източник на топлина.

Движение: Гледайте как снегът се топи топла ръка, ръкавица, на батерия, на грелка и др.

Заключение: Снегът се топи от тежък въздух, идващ от всяка система.

Опит номер 26. "Как да взема вода за пиене?".

Изкопайте дупка в земята с дълбочина около 25 см и диаметър 50 см. Поставете празен пластмасов съд или широка купа в центъра на дупката, поставете свежа зелена трева и листа около нея. Покрийте дупката с чиста пластмасова обвивка и покрийте краищата с пръст, за да предотвратите изтичането на въздух от дупката. Поставете камъче в центъра на филма и леко натиснете филма върху празния контейнер. Устройството за събиране на вода е готово.
Оставете своя дизайн до вечерта. Сега внимателно изтръскайте земята от филма, така че да не падне в контейнера (купа) и вижте: в купата има чиста вода. откъде е дошла? Обяснете на детето, че под въздействието на слънчевата топлина тревата и листата започват да се разлагат, отделяйки топлина. Топлият въздух винаги се издига. Той се утаява под формата на изпарение върху студен филм и кондензира върху него под формата на водни капчици. Тази вода потече във вашия съд; не забравяйте, че сте натиснали леко филма и сте поставили камък там. Сега просто трябва да измислите интересна история за пътешественици, които са отишли в далечни земи и са забравили да вземат вода със себе си, и да започнете вълнуващо пътешествие.

Опит номер 27. "Може ли да се пие стопена вода."

Цел: Да се покаже, че дори най-чистият сняг е по-мръсен от чешмяната вода.

Напредък: Вземете две леки чинии, сложете сняг в едната, налейте обикновена чешмяна вода в другата. След като снегът се стопи, погледнете водата в плочите, сравнете я и разберете в коя от тях има сняг (определя се от отломките на дъното). Уверете се, че снегът е мръсна стопена вода и не е подходящ за пиене от хора. Но стопената вода може да се използва за поливане на растения и може да се дава и на животни.

Опит No 28. „Възможно ли е да се лепи хартия с вода“.

Да вземем два листа хартия. Движим се единият в една посока, другият в друга. Навлажнете с вода, стиснете леко, опитайте се да се движите - безуспешно. Заключение: водата има залепващ ефект.

Опит No 29. „Способността на водата да отразява околните предмети“.

Цел: Да се покаже, че водата отразява околните обекти.

Преместване: Донесете леген с вода в групата. Поканете децата да помислят какво се отразява във водата. Помолете децата да намерят своето отражение, помнете къде другаде са видели своето отражение.

Заключение: Водата отразява околните предмети, може да се използва като огледало.

Опит No 30. „Водата може да се излее, а може и да се пръсне“.

Налейте вода в лейката. Учителят демонстрира поливане на стайни растения (1-2). Какво се случва с водата, когато наклоня лейката? (Излива се вода). Откъде се лее водата? (От чучура на лейка?). Покажете на децата специално устройство за пръскане - бутилка със спрей (на децата може да се каже, че това е специална бутилка със спрей). Необходим е за поръсване на цветя в горещо време. Поръсваме и освежаваме листата, по-лесно дишат. Цветята вземат душ. Предложете да наблюдавате процеса на пръскане. Имайте предвид, че капчиците са много подобни на прах, защото са много малки. Предложете да замените дланите, поръсете върху тях. В какво се превърнаха дланите? (Мокър). Защо? (Те бяха напръскани с вода.) Днес поливахме растенията с вода и ги пръскахме с вода.

Заключение: Какво научихме днес? Какво може да се случи с водата? (Водата може да се излее или да се пръсне).

Опит No 31. "Мокрите кърпички изсъхват по-бързо на слънце, отколкото на сянка."

Мокри кърпички в съд с вода или под чешмата. Поканете децата да докоснат салфетките при докосване. Какви са салфетките? (Мокро, влажно). Защо станаха такива? (Бяха накиснати във вода). Куклите ще ни дойдат на гости и ще са необходими сухи салфетки, които да се поставят на масата. Какво да правя? (Сухо). Къде мислите, че кърпичките изсъхват по-бързо - на слънце или на сянка? Това може да се провери на разходка: ще окачим единия на слънчевата страна, другия на сенчестата страна. Коя салфетка изсъхна по-бързо - тази, която виси на слънце или тази, която виси на сянка? (На слънце).

Заключение: Какво научихме днес? Къде прането изсъхва по-бързо? (Прането на слънце изсъхва по-бързо, отколкото на сянка).

Опит No 32. "Растенията дишат по-лесно, ако почвата се напоява и разрохква."

Предложете да разгледате почвата в цветната леха, докоснете я. Как се чувства тя? (Сух, твърд). Можете ли да го разхлабите с пръчка? Защо е станала такава? Защо е толкова сухо? (Слънцето изсъхна). В такава почва растенията не дишат добре. Сега ще поливаме растенията в цветната леха. След поливане: Почувствайте почвата в цветната леха. Каква е тя сега? (Мокър). Пръчката влиза ли лесно в земята? Сега ще го разхлабим и растенията ще започнат да дишат.

Заключение: Какво научихме днес? Кога растенията дишат по-лесно? (Растенията дишат по-лесно, ако почвата се напоява и разрохква).

Изживяване номер 33. "Ръцете ще станат по-чисти, ако ги измиете с вода."

Предложете да използвате формички, за да направите фигури от пясък. Насочете вниманието на децата към факта, че ръцете са се замърсили. Какво да правя? Ще се ръкуваме ли? Или да духаме върху тях? Дланите ви чисти ли са? Как да почистите ръцете си от пясък? (измийте с вода). Учителят предлага да направите това.

Заключение: Какво научихме днес? (Ръцете ви ще бъдат по-чисти, ако ги измиете с вода.)

Опит No 34. „воден помощник”.

На масата след закуска имаше трохи и петна от чай. Момчета, след закуска масите бяха мръсни. Не е много приятно да сядаш отново на такива маси. Какво да правя? (Мия). Как? (Вода и плат). Или може би можете без вода? Нека се опитаме да избършем масите със суха кърпа. Беше възможно да се съберат трохите, но петната останаха. Какво да правя? (Навлажнете кърпа с вода и разтрийте добре). Учителят показва процеса на измиване на масите, кани децата сами да измият масите. По време на измиване подчертава ролята на водата. Масите чисти ли са сега?

Заключение: Какво научихме днес? Кога масите стават много чисти след хранене? (Ако ги измиете с вода и кърпа).

Опит No 35. "Водата може да се превърне в лед, а ледът се превръща във вода."

Налейте вода в чаша. Какво знаем за водата? Каква вода? (Течен, прозрачен, безцветен, без мирис и вкус). Сега изсипете водата във формички и поставете в хладилника. Какво стана с водата? (Тя замръзна, превърна се в лед). Защо? (Хладилникът е много студен.) Оставете формичките с лед за известно време на топло място. Какво ще стане с леда? Защо? (Стаята е топла). Водата се превръща в лед и ледът се превръща във вода.

Заключение: Какво научихме днес? Кога водата се превръща в лед? (Когато е много студено). Кога ледът се превръща във вода? (Когато е много топло).

Опит № 36. „Течливостта на водата“.

Цел: Да покаже, че водата няма форма, разлива се, тече.

Преместване: Вземете 2 чаши, пълни с вода, както и 2-3 предмета от твърд материал (зар, линийка, дървена лъжицаи др.) определят формата на тези обекти. Задайте въпроса: „Водата има ли форма?“. Поканете децата сами да намерят отговора, като преливат вода от един съд в друг (чаша, чинийка, флакон и др.). Запомнете къде и как се разливат локви.

Заключение: Водата няма форма, тя приема формата на съда, в който се излива, тоест лесно може да промени формата си.

Опит No 37. „Животворното свойство на водата“.

Цел: Да се покаже важното свойство на водата – да дава живот на живите същества.

Преместване: Наблюдение на отрязаните клони на дърво, поставени във вода, те оживяват, дават корени. Наблюдение на покълването на еднакви семена в две чинии: празни и с мокра памучна вата. Наблюдение на покълването на луковицата в сух буркан и буркан с вода.

Заключение: Водата дава живот на живите същества.

Опит No 38. „Топене на лед във вода“.

Цел: Да се покаже връзката между количество и качество върху размера.

Преместване: Поставете голяма и малка "флора" в леген с вода. Попитайте децата кое ще се стопи по-бързо. Слушайте хипотези.

Заключение: Колкото по-голямо е ледника, толкова по-бавно се топи и обратно.

Опит № 39. „На какво мирише водата?“

Три чаши (захар, сол, чиста вода). В един от тях добавете разтвор на валериана. Има миризма. Водата започва да мирише на онези вещества, които се добавят към нея.