아이들은 청각적, 시각적, 논리적, 운동 감각적 능력을 가지고 있습니다. 부모가 알아야 할 사항

정보에 대한 인식은 주변 세계로부터 신호를 수신하는 기초입니다. 분석가의 도움으로 사람은 아이디어를 인식하고 생성합니다. 어린 시절부터 어린이는 모든 정보 채널을 사용하지만 완전한 정보를 얻는 데는 하나가 지배적이고 주체가 됩니다.

사람들의 유형은 청각, 시각 및 운동 감각의 큰 그룹으로 나눌 수 있습니다. 이러한 유형은 아이의 학습을 촉진하고 지능을 발달시키기 때문에 유아기에 이러한 유형을 식별하는 것이 중요합니다.

학교를 시작하기 전에 아이가 청각, 시각, 운동 감각 중 누구인지 결정하는 것이 중요합니다. 아기의 단기 기억이 어떻게 작동하는지 주의 깊게 살펴보세요.

기억해야 할 경우 시각 자료그림과 삽화의 형태로 아이는 시각적인 존재가 됩니다. 그러한 아이는 시각 과정을 특징짓는 표현을 자주 사용합니다(나는 그것을 본다, 나는 그것을 보고 싶지 않다, 그것이 어떻게 생겼는가).

청각 학습자는 정보를 흡수하기 위해 들어야 합니다. 이 유형의 음성 수치는 청각과 관련이 있습니다(듣고, 듣고, 듣고 싶지 않습니다).

운동 감각이 인식 세계오직 연습을 통해서만. 그에게 있어 주요 인지 기관은 후각, 촉각, 피부 민감성입니다. 아기의 말에는 차례가 있습니다. 나는 이것이 아이의 실제 상태를 반영한다고 생각합니다.

디스크리트 또는 디지털은 논리적 판단을 사용하여 정보를 동화하는 또 다른 유형입니다. 그러한 대표자에게는 행동이나 대상의 적절성에 대한 인식만이 중요합니다.

아이가 세상을 인식하는 방식을 확실히 결정하기 위해 심리학자들은 다음을 권장합니다.

• 아기의 말과 몸짓을 주의 깊게 관찰하십시오.
• 아이와 함께 가세요 심리 테스트 S. Efimtsev의 방법에 따라.
• 아이가 더 잘 기억하는 것(논리적 결론, 이미지, 소리 또는 감각)을 결정합니다.

각 유형의 인식에는 먼저 사용해야 하는 정보 수신을 위한 자체 채널이 있습니다. 위의 세 가지 방법을 사용하면 선두 채널에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 얻을 수 있습니다.

청각 학습자 - 소리를 통해 세상을 인식합니다.

청각 학습자가 누구인지 이해하려면 그들에게 언어 정보의 중요성을 상상하는 것이 필요합니다. 이 아이는 일찍 말하기 시작하고 단어를 통해 말하는 내용을 완벽하게 인식합니다. 그는 대화 상대와 소통해야 하지만, 혼자 있을 때에도 자신이 받은 정보를 낭송합니다.

이 대표자에게 음악은 그다지 중요하지 않습니다. 소리의 세계에 몰입하면 그러한 대표자의 내면 세계가 조화를 이룰 수 있습니다. 이 아이들은 종종 가수와 음악가가 됩니다.

청각 아동을 키우는 규칙

청각 장애가 있는 아이가 새로운 지식을 습득하려면 정보를 듣는 데 시간을 투자하세요.
학습한 내용에 대한 대화 후에 자료가 통합되며, 이 과정에서 아이는 자신의 의견을 표현하고 불확실성과 압박감을 극복하게 됩니다.

오디오 자료는 단기 기억을 장기 기억으로 전환하는 데 도움을 주기 때문에 공부에 도움이 됩니다. 다른 사람들과의 의사소통과 대화를 통해 아이는 자신의 능력에 대한 자신감을 얻습니다.

시각-세상을 시각적으로 인식

시각적인 사람이 누구인지는 아이를 관찰하면 알 수 있다. 그에게 정보를 얻는 주요 방법은 시각 자료입니다. 자신의 눈으로 본 것만이 오랫동안 기억에 남을 것입니다. 읽은 텍스트는 들었던 텍스트보다 훨씬 더 잘 기억됩니다. 그런 아이들은 독서에 열중하고 상상 속에서 생생한 이미지를 만들어내는 경우가 많습니다.

시각적인 아이를 키우는 규칙

시각인의 특성에 부합하는 아이의 교육은 시각정보의 끊임없는 처리에 기초한다. 그림, 삽화, 카드를 보면 아이가 새로운 정보를 잘 기억하는 데 도움이 됩니다.

시각 예술가에게 이상적인 모습을 갖는 것은 매우 중요합니다. 따라서 그러한 아기는 매력적이지 않거나 낡은 옷을 입지 않을 것입니다.

시각적인 사람은 대화 중에 대담자의 눈을 바라봅니다. 시선은 긴밀한 접촉을 유지하고 상호 이해를 촉진합니다. 이런 유형의 어린이는 쉽게 주의가 산만해집니다. 신경계지나치게 모바일.

운동 감각 - 세상을 느껴보세요

운동감각적 학습자는 촉각, 미각, 후각을 통해 주변 공간에 대한 정보를 받습니다. 사물의 본질을 이해하려면, 그러한 어린이는 그것을 만지고, 냄새 맡고, 맛보아야 합니다. 이 아이들은 진짜 미식가이기 때문에 맛있는 음식과 편안한 옷이 중요합니다. 멋진 드레스천이 몸에 불쾌하거나 찌르거나 짜내는 경우 감탄을 유발하지 않습니다.

운동 감각이 뛰어난 아이를 키우는 규칙

어린이의 운동 감각 학습은 실제 경험을 기반으로 합니다. 아기는 자신이 들은 대로 행동하려고 노력할 경우에만 정보를 완전히 동화할 것입니다. 물체에 대한 정보를 얻으려면 아기가 즉석에서 정보를 인식하지 못하기 때문에 충분한 시간이 필요합니다.

운동 감각은 기억에 주도적인 역할을 합니다.

디지털 사람들은 삶의 논리를 이해합니다

디지털 또는 개별 데이터가 분석되고 논리적으로 이해됩니다. 항목을 이해하려면 목적을 알아야 합니다. 디지털은 현상과 과정의 연관성을 파악할 수 있을 때 타인으로부터 받은 정보를 완벽하게 처리하고 동화한다.

디지털에게 고양이 털을 상상해 달라고 요청하면 그는 확실히 내부 음성을 사용하여 이 단어를 발음해야 하며 그래야만 고양이 이미지가 나타납니다.

이 유형은 뇌의 왼쪽 반구가 더 활발하게 기능하기 때문에 정확한 과학에 능숙합니다. 디지털 메모리의 발전은 논리적 연결을 이해해야만 가능합니다.

자신의 인식 유형을 아는 것의 실질적인 이점

귀하의 인식 유형에 대한 정보가 있으면 정보 수신을 위해 가장 생산적인 채널을 사용할 수 있습니다. 이를 통해 외부 세계에 대해 들어오는 상당히 많은 양의 정보를 효과적으로 인식하고 새로운 지식을 더 잘 동화할 수 있습니다.

타고난 능력과 지능을 충분히 발달시키기 위해서는 부모가 아이의 인식 유형을 가능한 한 빨리 결정하는 것이 좋습니다. 발달심리학에서 얻은 이러한 정보는 성공적인 교육과 미래의 경력 성장에 기여할 것입니다.

오늘 우리는 촉각과 후각을 통해서만이 아니라 현실을 인식하는 운동 감각이 있는 아이들에 대해 이야기하겠습니다. 그들에게 가장 중요한 것은 공부하는 주제를 만지고 느끼는 것입니다. 감각과 접촉을 통해 외부 세계와 친해질 수 있습니다. 우리는 또한 그들을 키우는 방법을 배울 것입니다.

어떻게 보이나요?

운동 감각이 누구인지 알아 봅시다. 외부 특징으로 쉽게 알아볼 수 있습니다. 따라서 다음과 같은 특징이 있습니다.

• 시선의 산만함. 대화 중에는 절대 상대의 눈을 똑바로 쳐다보지 않으며, 사랑하는 사람과의 중요한 대화나 소통 중에도 가능한 모든 방법으로 상대를 쳐다보는 것을 피합니다. 대담자를 만지고 어깨를 가볍게 두드리는 것만으로도 충분합니다.
• 오래된 옷장과 연결되어 있습니다. 운동 감각이 뛰어난 사람들은 수년 동안 물건을 신을 수 있으며 동시에 매우 편안함을 느낄 수 있으며 낡은 신발의 어수선한 모습과 일반적인 이미지에 당황하지 않습니다. 아니요, 맛있는 냄새가 나지만 오래된 것에 대한 사랑은 전체적인 인상을 망칩니다.
• 손의 비자발적 움직임. 그들은 끊임없이 손으로 물건을 돌리거나 좋아하는 물건의 표면을 쓰다듬습니다. 그리고 대화 중에는 손을 두드리며 팔꿈치를 지지하는 등 촉각적 접촉이 이루어져야 합니다.
• 얼굴 주름, 특히 팔자 주름이 존재합니다. 불만을 표시하면 비명을 지르지 않고 얼굴을 찡 그리기 때문입니다.

이러한 특성 덕분에 우리는 운동 감각이 있는 사람이 누구인지 조금 이해하기 시작합니다.

그들의 고유한 특성을 고려해 봅시다

그들을 구별하는 몇 가지 특징이 있습니다. 이것:

• 결정을 서두르십시오. 그는 작업을 다시 수행해야 한다는 사실에 대비하고 있지만 전망을 분석하고 예측하지는 않습니다.
• 침착한. 운동 감각이 있는 사람들은 일반적으로 공격적이지 않으며 좋은 직관 덕분에 그러한 사람들을 감지하고 그들과의 의사 소통을 피하려고 노력합니다.
• 과묵함. 이 특성은 종종 수줍음과 혼동됩니다. 소리를 통해 세상을 경험하는 수다스러운 청각 학습자에 비해 그들은 의사소통에 있어 전혀 밝지 않습니다.
• 우울한 성격 특성. 그들의 인식은 종종 외부 요인에 따라 달라집니다. 그들은 실용주의자이지만, 그럼에도 불구하고 주변에 아무도 눈치채지 못한 채 여전히 물러납니다.
• 보수적인. 그들은 알려지지 않은 것과 새로운 모든 것을 경계합니다. 혁신가와 반군은 그들 중에서 드물다.

따라서 운동 감각이 있는 사람은 신뢰할 수 있고 충실한 사람들에게 둘러싸여 있어야 하는 사람입니다. 그는 여유롭고 내성적인 성격을 가지고 있습니다. 이제 운동 감각이 있는 아이들에 대해 이야기해 봅시다.

그들은 무엇인가?

따라서 운동 감각이 있는 사람은 움직임을 통해 시각과 청각 기관을 통해 새로운 데이터를 인식하는 사람입니다. 운동 감각이 있는 어린이는 매우 움직이고, 일찍 첫발을 내딛으며, 손 운동 능력이 잘 발달되어 있습니다. 그렇기 때문에 그들은 빠르게 진행되는 게임을 좋아합니다. 그들은 오랫동안 쉬지 못하고 단조로운 일을 할 수 없습니다. 그들은 모든 것을 만져서 경험하는 것을 좋아합니다.

운동 감각이 있는 아이들은 실무자입니다. 그러므로 그들은 그림을 사용하여 몸짓과 손길로 자료를 간단한 단어로 천천히 설명해야 하는데, 그것들 없이는 방법이 없습니다. 이것이 유일한 어려움입니다. 인내심을 갖고 계속해서 아이를 쓰다듬고 껴안으면서 정보를 여러 번 반복해야 합니다. 암기자료는 말을 하면 닿기 때문에 귀에 대고 속삭일 수 있습니다.

그러한 아이들은 스트레스를 매우 심하게 경험하고 자신에게 깊이 몰입하게 됩니다. 그러므로 그들의 마음 상태에 관심을 가지기 위해서는 그들과 더 많은 이야기를 나누는 것이 필요합니다. 이제 운동 감각이 있는 어린이를 식별하는 방법이 조금 더 명확해졌습니다. 계속하세요.

자녀가 누구인지 어떻게 알 수 있나요?

우리는 어린이를 위한 "청각, 시각 또는 운동 감각" 테스트를 제공할 것입니다. 정보를 인식하는 방법에는 시각(시각), 청각(청각), 운동 감각(촉각)의 세 가지 방법이 있습니다. 따라서 설문지를 읽으면서 자녀의 특징을 메모해 두십시오. 마지막에 모든 유형에 대한 결과를 종합하여 가장 많은 점수를 받은 아이가 해당 유형에 속하게 됩니다. 운동 감각 테스트:

1. 아이가 의사소통을 할 때...

• 가장 간단한 언어 형태를 사용합니다.
• 오류가 있는 특정 단어와 소리를 발음하여 말합니다.
• 전치사와 부사를 생략합니다.

• 복잡한 비유적 표현을 사용합니다.
• 문장을 정확하게 발음합니다.
• 사려깊은 글이 꼼꼼하게 설명되어 있습니다.

운동 감각:

• 설명하기가 어렵습니다.
• 간단한 잘못된 문장으로 설명됩니다.
• 그는 말하지 않고 묘사하려고 노력합니다.

2. 놀아주는 아이...

• 크로스워드, 퍼즐, 보드 게임을 선택합니다.
• 컴퓨터 게임과 계산기 사용을 좋아합니다.
• 관찰을 통해 그는 새로운 것을 배웁니다.

• 녹음된 정보를 듣는 것을 좋아합니다.
• 책을 상상하고 읽어야 하는 게임을 선호합니다.
• 매뉴얼과 규칙을 공부함으로써 그는 자신을 향상시킵니다.

운동 감각:

• 외부 게임을 선택합니다.
• 수영장, 슬라이드, 아이스 스케이트장을 선호합니다.
• 모든 장난감이 사용됩니다.

3. 아이가 어떤 활동을 하고 있을 때...

• 그는 편지를 조심스럽게 인쇄합니다.
• 공예품은 완벽하게 아름답습니다.
• 부품과 페인트를 쉽게 자르고 접착할 수 있습니다.

• 그는 글을 잘 쓴다.
• 일하면서 그는 혼자 중얼거린다.
• 공예품은 일반적으로 깔끔하게 나옵니다.

운동 감각:

• 그는 어렵게 글을 쓴다.
• 편지가 추악하게 나옵니다.
• 공예품이 어수선해 보입니다.

4. 아기가 움직이기 시작하면...

• 보드 게임과 산책을 선호합니다.
• 그는 배드민턴을 잘하기 때문에 선택했다.
• 나는 엄격한 규칙이 있는 게임을 좋아한다.

• 놀면서 그는 말을 더 많이 한다.
• 음성 게임을 선택합니다.
• 뭔가를 하면서 그는 혼잣말을 한다.

운동 감각:

• 밖에서 노는 것이 우선이다.
• 뛰어난 조화를 보여줍니다.
• 끊임없이 이동 중입니다.

5. 한 아이가 다른 아이들과 함께 있는 것을 발견하면...

• 아직도 외로움을 느낀다.
• 그는 게임을 시작하기 전에 다른 사람들을 지켜봅니다.
• 새로운 사회에 적응하는 것은 어렵습니다.

• 그는 단지 행복한 미소를 지었습니다.
• 예를 들어, 그는 수업 시간에 말을 많이 해서 동료들을 방해합니다.
• 남을 책임지는 습관이 있어서 다소 반항적인 행동을 보인다.

운동 감각:

• 팀에 쉽게 합류하지만 말이 너무 많다.
• 그는 반 친구들을 방해하기 때문에 그들을 혼란스럽게 합니다.
• 탐닉하는 것을 좋아합니다.

6. 아이가 불안해할 때..

• 거의 감정적이지 않습니다.
• 그는 다른 사람들에게서 그것을 느끼기 때문에 걱정하기 시작합니다.

• 차분하게 자신의 감정을 공유합니다.
• 그의 방어 감정적 상태, 심지어 대결을 향해 나아갑니다.

운동 감각:

• 쉽게 화를 낸다.
• 명령을 내리면 그는 당황하거나 후회하지 않고 위협적으로 반응합니다.

7. 학습 과정에서 아이는 ...

• 기억에서 정보를 재현할 수 있습니다.
• 보여진 내용을 기억합니다.

• 그는 암기함으로써 더 잘 기억합니다.
• 알파벳 글자에 해당하는 소리를 안다.

운동 감각:

• 정보를 기억하는 데 어려움이 있습니다.
• 빠르게 주의를 전환합니다.

8. 아이가 학교 수업을 듣고 있을 때...

• 그의 외모를주의 깊게 모니터링합니다.
• 작업 영역을 완벽한 순서로 유지합니다.
• 안에 자유 시간자기 개선.
• 새로운 환경에 천천히 적응합니다.

• 겉모습은 깔끔하다고는 할 수 없지만, 엉성하기도 하다.
• 작업 공간을 청소하도록 지속적으로 상기시켜야 합니다.
• 유연하고 온유하며 세심합니다.
• 대화의 첫 번째 화자는 종종 누군가의 나쁜 행동에 대해 교사에게 알립니다.

운동 감각:

• 깔끔한 외모에 전혀 신경쓰지 않고 엉성한 경우가 많다.
• 그는 절대적인 혼란 속에서 일하며 몇 분 안에 직장의 모든 것을 뒤집을 수 있습니다.
• 놀 때 그는 매우 활동적입니다.
• 억지로 의자에 앉으면 몸을 씰룩거리고 얼굴을 찌푸린다.

게다가 그는 연극 촌극에서 연기하는 것을 좋아하고 말보다 행동을 더 잘 기억합니다. 이제 우리는 운동 감각이 있는 아이들의 작은 특징을 살펴보았습니다. 다음으로 넘어가겠습니다.

이 모든 것은 훈련에 사용될 수 있습니다

이는 다음과 같이 수행되어야 합니다:

• 소재를 움직임과 결합하면 기억하기가 더 쉽습니다. 아이들의 워밍업 운율을 기억하세요: “우리는 썼습니다, 우리는 썼습니다...”
• 아이가 달리고, 점프하고, 운동을 할 수 있도록 휴식의 기회를 주세요.
• 명확성을 위해 만질 수 있는 물건을 사용하십시오.
• 도시 외곽의 신선한 공기를 마시며 더 많이 산책해 보세요.
• 역할극 활동을 통해 학습을 조정합니다.

체육을 할 때, 운동을 할 때 모든 동작을 말로 큰 소리로 발음하십시오.

정보를 올바르게 표현하는 방법은 무엇입니까?

그렇다면 귀하의 자녀는 운동 감각이 있는데 어떻게 키우고 가르칠 수 있습니까? 몇 가지 권장 사항을 제시해 보겠습니다.

• 종이에만 편지를 쓰는 것이 아닙니다. 다른 표면을 사용하여 천, 벨벳, 유리, 판자 등에 단어를 쓸 수 있습니다.
• 스텐실을 사용하십시오.
• 플라스틱으로 문자와 숫자를 만들려면 반죽과 점토를 사용할 수 있습니다. 가위로 잘라주세요.

자녀에게 내용을 설명할 때 몸짓을 인색하지 마십시오. 사진을 통해 보여드립니다. 어떤 상황에서도 자녀에게 소리를 지르지 마십시오. 자녀는 스스로 물러날 것입니다.

근육 기억을 활용하라

즉, 자료의 운율을 맞추고 발음하는 동시에 일부 동작을 수행하는 것이 필요합니다. 여러 번 반복하십시오. 이 기술은 즉시 하나 이상의 유용한 기능을 수행합니다. 아기는 휴식을 취하고 긴장을 풀며 동시에 정보를 기억합니다.

정확한 학문을 가르칠 때

운동 감각이 있는 아이들이 현실을 경험하는 도구는 몸입니다. ㅏ 신체 활동인식의 주요 방법으로 작용합니다. 정보를 배우려면 몸짓을 사용해 반복해야 합니다. 어려운 학습 자료는 메모를 통해 기억하기가 더 쉽습니다.

운동 감각이 있는 학생들이 앉아서 선생님의 무미건조한 이야기를 듣는 것은 엄청나게 어렵습니다. 교사는 연구 과제, 명확한 행동 알고리즘이 있는 작업, 여러 가지 방법으로 찾을 수 있는 솔루션에 관심을 가질 수 있습니다.

운동 감각이 뛰어난 어린이는 다양한 디자인의 사물을 통해 정보를 더 잘 배웁니다. 단어는 연구 대상이나 주제에 대한 촉각적 접촉으로 더 잘 기억되고, 시는 움직이는 동안 기억됩니다.

물건을 만지는 것을 금지하지 말고, 만지고 느낄 수 있도록 허용하세요. 아이를 더 자주 안아주고, 칭찬하고, 뽀뽀해 주세요. 촉각적 접촉은 그에게 가장 중요한 역할을 합니다.

결론

이제 우리는 운동 감각이 뛰어난 아이를 키우는 방법을 알았습니다. 가장 중요한 것은 자녀의 삶에 적극적으로 참여해야만 자녀의 성격 유형을 인식하고, 친구를 사귀고, 신뢰와 애정을 얻을 수 있으며, 사회화, 기술 습득, 유용한 경험과 지식 습득에 도움이 될 수 있다는 점을 잊지 마십시오. 미래에 그에게 충실하고 믿음직스러운 사람이 되는 것은 위대한 성취를 위한 근본적인 출발점입니다.

모든 연령대의 시각적인 사람에게는 외모가 매우 중요합니다. 모든 것이 아름답고 미학적으로 디자인되어야 합니다. 그들은 사진을 찍고 나중에 경치를 감상하는 것을 좋아합니다. 그들은 자신의 인상에 대해 아주 세세한 부분까지 열정적으로 이야기할 것입니다.

작은 시각적 소녀, 소년 소녀는 열정적 인 패셔니 스타와 같습니다. 둘 다 매우 깔끔하고 깔끔합니다. 그들은 무엇을 입는지, 어떻게 보이는지에 관심을 갖습니다. 그들은 차분하고, 항상 똑바로 걷고, 자랑스러운 자세를 가지고 있으며, 시선은 거의 항상 위쪽과 직선을 향하고 있습니다. 이 아이들은 간결하고 의사 소통이 없기 때문에 친구를 찾는 데 큰 어려움을 겪습니다. 일반적으로 다른 사람의 게임이나 다른 게임에 들어가기 전에 어린이 그룹, 그들은 오랫동안 지켜보고 있습니다. 그리고 그들이 게임의 어떤 것에 만족하지 못한다면 그들은 혼자 있는 것을 선호할 것입니다.

세상에는 45% 이상이 존재하므로 시각적 학습자가 자신의 종류를 찾는 것은 매우 쉽습니다.

그는 청각을 통해 세상을 알게 되므로 누군가가 읽은 시나 동화, 이야기를 쉽게 기억합니다. 그는 소리에 아주 쉽게 주의가 산만해집니다. 그러한 아이들은 종종 교사나 부모를 따라 무언가를 반복합니다. 그에게는 이것이 받은 정보를 더 잘 기억하는 방법입니다.

운동 감각이 있는 어린이에게는 감정, 감각, 감정이 중요합니다. 그는 가장 풍부한 표정을 가지고 있고 매우 활동적이며 그가 예술적인 사람이라고 말할 수 있습니다. 대화에서 그러한 아이는 항상 자신이 한 번에 느꼈거나 생각한 것에 집중할 것입니다. 운동감각적 학습자는 가장 불안한 어린이로, 무엇이든 그들을 사로잡는 것이 매우 어렵고, 사소한 일로 인해 공부에 방해가 될 수 있습니다. 그들이 가장 좋아하는 활동은 스포츠입니다. 그러므로 학습을 잠시 쉬고, 야외 게임과 교육 활동을 번갈아가며 하는 것이 필요합니다. 그들은 몸짓과 접촉을 가장 잘 이해하므로 이 아이들에게 가능한 한 많은 몸짓을 사용하십시오.

시각적인 아이들은 어떻게 다른가요?

주의를 연결하면 그 사람과 소통하기 위한 행동 라인을 쉽게 식별하고 구축할 수 있습니다.

• 시각적인 사람들은 무언가에 관해 이야기할 때 “보다”라는 의미의 동사를 끊임없이 사용합니다.
• 시각적 학습자는 어린이와 청소년 중에서 가장 부지런하므로 주의를 산만하게 하거나 다른 것으로 전환하도록 강요하는 것이 어렵습니다. 그들은 자신이 좋아하는 일을 하며 몇 시간을 보낼 수 있습니다.
• 의사소통을 할 때, 그러한 아이는 얼굴을 똑바로 바라보거나 머리 위로 쳐다봅니다. 그건 그렇고, 수업 시간에 그런 아이의 멍한 표정을 본다고해서 그가 듣지 않는다는 의미는 아니며, 아마도 강렬한 정신적 작업이 진행되고있을 때입니다. 기억해야 할 것이 있으면 시선은 위쪽으로 향할 수 있습니다.
• 휴식 시간 동안 시각적 학습자는 대부분 교실 책상에 남아 있습니다. 그는 침묵을 선호하며, 조용한 환경이 그에게 편안함을 줍니다.
• 시각적인 사람이 "보지 못"하면 "듣기"를 멈추므로 완전한 정보를 얻기 위해 더 큰 거리를 유지하는 것을 선호하고 멀수록 더 ​​좋다는 것이 입증되었습니다. 그는 당신과 당신의 활동으로부터 거리를 두려고 전혀 노력하지 않고 가능한 한 최선을 다해 모든 것과 모든 사람을 관찰하려고 노력하고 있습니다.
• 시각적인 사람은 전화로 정보를 받기가 매우 어려우므로 전화 대화를 최소한으로 줄입니다. 그는 대체 의사소통 수단보다 항상 개인 회의를 선호합니다.
• 매우 자주, 특히 청년기, 이 아이들은 외모와 옷차림에 대한 콤플렉스를 가지고 있습니다.

시각적 작업을 할 때 어떤 기술을 사용하는 것이 가장 좋습니까?

모든 사람은 시각적으로 세상을 85% 이해하기 때문에 명확성과 이미지의 원칙에 기초한 고전적인 교육 및 육성 시스템은 그러한 어린이에게 완벽합니다.

시각적 학습자에게는 수업의 시각화가 필요합니다.

이 아이들은 대개 매우 부지런하고 세심합니다. 이는 수업 시간에 받은 정보를 꽤 잘 흡수한다는 것을 의미합니다.

시각적 정보가 부족하면 아이는 지속적으로 표, 다이어그램, 그래프를 사용하므로 이러한 결함을 쉽게 제거할 수 있습니다. 훈련을 시작할 때 아이들에게 그림 그리기, 삽화 그리기, 모델 만들기 등을 요청해야 합니다. 이미 아주부터 어린 시절그러한 아이는 때때로 어떤 그림 위에 "호버"하는 것처럼 보일 수 있지만 이것은 무서운 것이 아니며 아이는 시각적으로 주제에 대한 모든 정보를 읽습니다. 시각적인 십대들은 때때로 공책이나 메모장에 무언가를 그리는데, 여러분에게는 그것이 불필요한 물결선, 낙서 등처럼 보일 수 있습니다. 사실 그에게는 이것이 특별한 형태의 집중입니다.

시각적인 사람들은 특히 웅변적이거나 수다스러운 사람이라고 할 수 없으므로 연설의 발달을 능숙하게 안내하고,들을 수 있어야하며, 꽤 오랫동안 올바른 단어를 선택할 수 있습니다. 보드나 종이에 참조 다이어그램을 작성하고 단계별로 말로 설명하도록 요청할 수 있습니다. 시각적인 사람이 무엇인가를 명확하게 말하기 위해서는 시각적인 소재가 있어야 합니다.

시각 학생들은 친밀한 공간의 침해를 용납하지 않으므로 뒤쪽 책상에 앉을 수 있습니다. 또한 정보를 더 잘 동화시키기 위해 이것이 필요합니다. 검토가 더 완전해질 것입니다. 따라서 더 가까이 이식하는 것은 쓸모가 없으며 학업 성적도 향상되지 않습니다.

시각적 학생의 경우 외모가 매우 중요합니다 (선생님 포함). 그는 다른 누구와도 달리 의상, 메이크업 및 헤어 스타일의 모든 작은 세부 사항에주의를 기울일 것이며 여기에서 교사이자 학생으로서 당신에 대한 그의 태도 사람, 그리고 당신이 가르치는 주제가 형성될 것입니다.

이 정신형의 아이들은 규칙을 도표, 그림을 바탕으로 한 시 등의 형태로 제시하면 매우 쉽게 규칙을 배울 수 있습니다. 어린 시절부터 그는 아름답게 디자인된 책을 구입하고, 교육용 만화를 보여주고, 포스터, 다이어그램, 콜라주 및 기타 데모 자료를 만들어야 하며, 이는 학습을 크게 촉진할 것입니다.

무언가를 말하는 동안 시각 예술가는 몸짓을 할 것입니다. 그의 몸짓은 그에게 그림을 그리는 방법이고 이렇게 하면 그의 생각을 표현하는 것이 더 쉽기 때문에 그를 멈추어서는 안 됩니다.

이 아이와 같은 언어로 말해야 합니다. 즉, 말에서 "보다, 보다"라는 의미의 동사를 가능한 한 자주 사용해야 합니다. 아이에게 "언어 그림" 기술을 가르쳐야 합니다. 그러면 그의 말이 더 성공적으로 발전할 것입니다. .

연속적인 텍스트에서는 특히 강조할 수 있습니다. 중요한 점색연필을 사용하여 몇 가지 다이어그램을 그리고 때로는 유머러스한 다이어그램을 그립니다.

시각적인 아이에게는 비난하거나 격려하는 몸짓이 중요하며, 큰 소리로 하는 말보다 그것을 더 잘 이해합니다.

아이가 다른 감각을 발달시키고 사용한다는 것은 의심할 여지가 없으며, 이 감각 역시 지속적으로 발달시켜야 합니다. 결국 성인의 미래 성공은 외부 세계에서 정보를 얻는 모든 방법을 사용하는 능력에 달려 있습니다. 결국 교육을받는 것 외에도 의사 소통 훈련, 모든 팀에서의 적응, 팀에서 일하는 능력, 마지막으로 개인의 조화로운 관계를 구축하는 능력도 있습니다. 그리고 이 모든 것은 어린 시절부터 아이에게 가르쳐야 합니다.

운동 감각, 청각, 시각을 결정하는 방법

또는 이산적인 당신의 아이?

아이가 태어날 때, 그 아이는 이미 타고난 특성을 갖고 있고 그의 성격은 독특합니다. 각 어린이는 독특하고 개별적입니다. 선택하려면 최선의 방법아이를 키우고, 발달시키고, 가르칠 때, 아이에게만 내재된 여러 특징을 알아야 합니다. 그 특성과 관심사에 대해 가능한 한 많이 알아야합니다. 어쩌면 당신의 아이는 그림 그리기를 더 좋아할까요? 하지만 그는 퍼즐을 맞추고 복잡한 문제를 해결하고 싶지 않습니다. 따라서 각 어린이에게는 개별적인 접근 방식이 필요하다고 말할 수 있으며 자녀가 누구인지 결정해야 합니다.

어린이의 학교 학습은 주로 제공된 정보를 인식하고 동화하는 과정입니다.

정보의 인식 및 처리 특성에 따라 사람들은 네 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

시각적 학습자는 시각을 통해 대부분의 정보를 인식하는 사람들입니다.

청각 학습자는 주로 청각관을 통해 정보를 받는 사람입니다.

운동 감각학은 다른 감각(후각, 촉각 등)과 움직임을 통해 대부분의 정보를 인식하는 사람들입니다.

이산적 - 정보에 대한 인식은 주로 숫자, 기호 및 논리적 논증의 도움을 받아 논리적 이해를 통해 발생합니다. 이 범주는 아마도 일반 사람들 사이에서 가장 작을 것입니다. 그러나 초등학생과 중학생의 경우 이러한 정보 인식 방식은 일반적으로 전혀 일반적이지 않습니다.

자녀가 운동 감각, 시각 또는 청각 장애를 갖고 있는지 어떻게 판단할 수 있나요? 이를 위해 특별한 심리 테스트를 받을 수 있습니다.

시험

“청각, 시각 또는 운동 감각”

1. 아이가 가지고 노는 것을 더 좋아하는 장난감은 무엇입니까?

가. 다음을 포함하여 다양한 소음과 소리를 내는 장난감 악기. 음악과 동화를 듣는 것을 좋아합니다.

안에. 보드 게임, 플라스틱 점토, 그림 용품, 다채로운 그림이 담긴 책. 퍼즐을 조각하고, 그리고, 잘라내고, 조립하는 것을 좋아합니다. 눈과 손의 상호작용에 의존하는 활동과 게임.

에게. 봉제인형, 생성자, 수제 게임. 분해되고, 부서지고, 구부러질 수 있는 모든 것. 그림 그리기, 풀칠하기, 물건 만들기를 좋아합니다.

2. 그가 입고 있는 옷에 대해 어떻게 생각하시나요?

A. 어떤 옷이든 상관없습니다. 그는 누군가가 나쁘게 말한 것을 입지 않을 것입니다.

B. 옷장을 신중하게 선택합니다. 차려 입는 것을 좋아합니다.

K. 그는 따뜻하고 넉넉한 것을 좋아합니다. 익숙한 것을 선호하고 편안한 옷, 이는 움직임을 제한하지 않습니다.

3. 그는 가족에 대한 감정과 사랑을 어떻게 표현합니까?

A. 말로는요. 그 사람은 당신을 쳐다보지도 않을 수도 있어요.

Q. 개인적인 눈맞춤도 중요하고, 얼굴도 꼭 봐야 해요.

K. 신체적 접촉이 필요합니다 - 포옹, 키스.

4. 그는 무엇을 좋아하나요?

A. 음악을 듣고, 이야기하고, 소음을 내세요.

V. Taciturn은 다른 사람을 보는 것을 선호합니다. 그는 TV를 보는 것을 좋아하고 책에 있는 그림을 보는 것을 좋아합니다.

K. 야외 게임과 스포츠를 좋아합니다. 활력이 넘치고 한 가지 주제에 오랫동안 집중할 수 없습니다.

5. 그는 무엇을 플레이하는 것을 선호합니까?

A. 게임을 만들고 구성하며 역할을 할당하는 것을 즐깁니다. 그러나 야외 게임을 계획하면 빨리 식습니다.

B. 오랫동안 혼자 공부할 수 있다. 그는 다른 아이들과 놀기 전에 그들이 무엇을 하는지, 어떻게 하는지 자세히 살펴볼 필요가 있습니다.

K. 러브스 활성 게임점프, 달리기, 레슬링.

6. 걱정하거나 두려울 때 어떻게 행동합니까?

A. 소리가 날 때마다 몸서리치고, 발소리에 귀를 기울인다.

B. 옷이 구겨지거나 더러워진 것처럼 정돈하고, 옷을 매끄럽게 하고 털어내려고 노력합니다.

K. 끊임없이 머리를 만지작거리거나 손에 든 물건을 만지작거립니다.

7. 좋아하는 선생님이나 선생님 - 아마도 다음과 같습니다:

V. 가장 예쁘고 아름답게 옷을 입은 사람.

K. 좋은 냄새가 나는 것, 만질 수 있는 것, 안을 수 있는 것.

8. 수업 시간에 무엇이 그를 가장 방해합니까?

A. 그 이웃은 항상 숨을 헐떡이며 중얼거립니다.

Q. 창밖을 바라보는 모습이 흥미롭네요.

K. 불편한 딱딱한 의자, 거친 책상.

9. 그는 어떻게 말합니까?

A. 말이 빠르다. 감정적이고 사교적이며 장황하며 종종 혼잣말을 합니다.

B. 천천히 말한다. 연설은 비유적이며 대화에서 그는 대담자를 위해 "살아있는 그림"을 그립니다.

K. 리드미컬하게 말합니다. 풍부한 몸짓, 많은 "감각적" 별명.

10. 그가 가장 자주 사용하는 단어는 무엇입니까?

A. 듣기, 리듬, 소리, 말하기, 침묵, 큰 소리, 조용함, 차분함.

B. 보고, 보고, 관찰하고, 밝게, 그림으로, 빛으로, 어둠으로.

K. 잡고, 느끼고, 만지고, 경험하고, 잡고, 누르고, 따뜻하게, 차갑게.

처럼 큰 기쁨다른 사람들이 그에게 책을 읽어주는 것을 듣습니다.

V. 그는 열성적으로 책을 읽습니다.

K. 저는 뭔가를 하고 싶어요.

설문지 분석.

더 많은 "A". 오디오

이 아이들은 누가 무엇을, 어디서, 언제, 어떤 말을 했는지 아주 자세하게 기억합니다. 그들은 즉시 이름과 부칭을 "움켜쥐지만" 얼굴을 쉽게 잊어버립니다. 그들의 가장 큰 즐거움은 대화이며, 대화할 사람이 있으면 책에는 전혀 관심이 없습니다. 모든 비밀과 뉴스는 즉시 그들에게 알려집니다. 아니요, 그들은 당신이 말하는 내용을 구체적으로 알아내려고 하는 것이 아니라 단지 그들의 청력이 다른 사람들보다 훨씬 더 잘 발달되어 있다는 것입니다. 청각이 있는 아이들은 큰 사전, 그러나 시각적(그림의 차이 검색) 및 운동(능동적으로 언덕을 오르고, 빠르게 달리고, 오랫동안 달리는 능력) 인식과 관련된 기술의 발달에서 동료보다 약간 뒤처질 수 있습니다.

연설에서 청각 학습자는 종종 "듣다", "듣다", "시끄럽다", "조용하다"라는 단어를 사용합니다. 그러한 아이들은 내부 연설을 통해 자신의 발언과 대담 자의 답변을 정신적으로 발음하고 그가 어떤 목소리를 가질 것인지, 어떤 억양을 가질 것인지 가정합니다. 그들은 라디오를 좋아합니다. 그들은 “그림”보다는 “말”이 지배적인 텔레비전 프로그램을 좋아합니다. 그들은 대화에 매우 세심합니다. 청각 화자와 대화할 때 일시 중지, 억양, 볼륨 등 음성 기능을 사용하는 것이 유용합니다.

초등학교에서 청각 학습자는 공부를 잘하는 경우가 많아 청각 기억력과 언어 능력이 발달하지만 철자법과 그림 그리기에 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 안에 고등학교기억력을 사용하는 데 익숙한 청각 학습자는 일반적으로 성공률이 훨씬 낮습니다. 이 기간 동안 규칙을 큰 소리로 읽고, 발음하고, 반복하는 데 더 많은 주의를 기울여야 합니다. 청각 학습자는 음악적이며 쉽게 이해합니다. 외국어. 먼저 오디오 자료를 사용하는 것이 좋습니다. 함으로써 숙제그런 아이들은 입술을 움직이고 혼잣말을 할 수 있습니다. 학교에서의 어려움과 관련된 청각 학습자의 또 다른 특징은 맨 처음부터만 말하는 능력입니다.

더 알아보기". 시각적

시각적 학습자는 얼굴을 즉시 기억하지만 이름과 성을 잊어버리는 경우가 많습니다. 한 번만 가본 곳이라도 쉽게 길을 찾을 수 있습니다. 시각적인 아이들의 말은 "봐", "본 적 있어?", "아름답다", "밝다", "빨간색", "녹색"이라는 단어로 가득 차 있다... 아이들은 이미지로 생각한다. 생각하는 과정에서 과거의 그림, 미래에 대한 아이디어, 이미지가 머리 속에 나타나고 상상의 상황이 영화처럼 펼쳐집니다(작은 시각적 학습자는 거칠고 생생한 상상력을 가지고 있습니다).

시각적인 아이들은 포옹, 뽀뽀, 아기 이야기를 싫어하지만 성인 주제에 대해서는 (팔을 벌린 채) 즐겁게 이야기할 것입니다. 그들은 냉담하고 약간 오만하기 때문에 보통 나이보다 더 늙어 보입니다. 그들은 장로들에게 강의하는 것을 좋아하고 자신들이 좋아하는 "TV에서 나온" 문구를 인용하는 것을 좋아합니다. 그들은 당신의 표정으로 당신의 기분과 욕구를 감지하지만 항상 당신이 이것을 이해하도록 허용하지는 않습니다(물론 그들 자신의 이익을 위해). 비주얼이 뛰어남 시각적 기억, 잘 발달됨 훌륭한 운동 능력, 그러나 언어적 지시를 이해하는 데 어려움을 겪고 종종 과제를 반복합니다. 색상, 모양, 크기를 빠르게 기억합니다. 그들은 그림을 바탕으로 이야기를 나누는 것이 쉽다고 생각합니다. 그들의 눈은 항상 정보를 찾고 있습니다.

시각적 학습자인 아이들은 일찍부터 블록 글자로 쓰기 시작하고 학교에 갈 때쯤에는 꽤 유창하게 읽을 수 있습니다. 시각적인 학생을 키울 때 언어 발달(암묵적임), 사교성(의사소통 능력), 신체 협응력 발달에 주의를 기울일 필요가 있습니다. 시각적 학습자 - 학생들은 교사의 설명을 학교 게시판이나 다이어그램 포스터에 복사하면 더 쉽게 기억합니다. 왜 그렇게 써야 하는지 규칙을 이해하는 것보다 단어를 보고 시각적으로 기억하는 것이 더 쉽습니다. 시각 보조 자료, 일러스트레이션, 색연필 사용: 스케치, 재현, 강조 표시 - 이 모든 것이 재료를 더 잘 동화시키는 데 도움이 됩니다.

자녀가 색펜을 사용하여 책의 중요한 내용을 강조 표시하도록 하십시오. 시각적 학습자로서 그림을 그리고 그릴 수 있는 초안을 갖는 것이 중요합니다.

더 많은 K. 운동감각

대화하는 동안 운동 감각 학습자는 많은 움직임과 몸짓을 하고 대화 상대에게 가까이 서 있지만 눈을 거의 쳐다보지 않습니다. 그러한 아이들은 오랫동안 TV 앞에 앉아있을 수 없으며 대부분 극장을 좋아하지 않습니다. 그러나 그들은 다양한 대회를 땜질하고, 싸우고, 조직하는 것을 좋아합니다. 운동 감각이 뛰어난 아이는 당신이 그를 쓰다듬거나 안아주지 않으면 잠자리에 들기 전에 결코 이야기를 듣지 않을 것입니다. 그는 부모, 특히 어머니에게 애착을 갖고 있으며, 어릴 때에도 오랫동안 손을 떠나지 않습니다. 취학 연령부모님의 무릎 위에 올라가는 것을 좋아합니다.

그는 더 자주 키스하고 포옹해야합니다. 아기에게 “잘했어요”라고 말할 때는 아기의 머리를 쓰다듬거나 꼭 안아주는 것을 잊지 마세요.

운동 감각 학습자의 연설에는 수많은 고급 형용사가 있습니다. 좋아하는 장난감을 묘사할 때, 어린이는 “갈색 곰”보다는 “부드럽고 푹신한 곰”이라고 말할 가능성이 더 높습니다. 그러한 아이들은 종종 "느낌", "느낌", "뜨거움", "차가움", "통증", "단단함", "부드러움"이라는 단어를 사용합니다. 운동 감각은 잘 발달된 직관을 가지고 있습니다. 독서는 불편함을 유발합니다. 손을 차지할 것이 없고 손가락이 활동하지 않아 시들고 다리는 움직임을 갈망합니다. 읽기보다 먼저 쓰기 시작하는 경우가 많기 때문에 쓰기를 통해 읽기를 가르쳐야 합니다. 종종 글을 쓰려고 할 때 텍스트 위에 손가락을 대는 경우가 있습니다.

그들은 운동 감각에 대해 "손으로 본다"고 말합니다. 이러한 유형의 어린이 장난감이 수명이 짧은 것은 중요하지 않습니다. 장난감을 분해함으로써 세상에 대해 배웁니다. 그들은 한 가지 일을 하면서 가만히 앉아 있는 것을 어려워합니다. 그들은 오랫동안 한 대상에 주의를 집중할 수 없습니다. 학교에서는 학습이 동반되면 그러한 아이들에게 훨씬 더 쉬운 자료가 제공됩니다. 실무: 당신은 지식의 원천이 될 것을 손으로 만지고, 접고, 조립하고, 만들고, 냄새 맡고, 심지어 맛보아야 합니다. 그들은 모든 것을 적는 것을 좋아하기 때문에 듣기만 하거나 보기만 하면 정보의 절반도 인식하지 못할 것입니다. 그런데 이 아이들은 놀라울 정도로 글을 읽고 쓰는 능력이 뛰어납니다.

어린이의 교육 과정은 제안된 정보를 인식하고 동화하는 것입니다. 그러나 어떤 어린이는 이 정보를 즉석에서 파악하는 반면, 다른 어린이는 반복해서 반복한 후에도 이를 배울 수 없는 이유에 대한 의문이 제기됩니다. 요점은 모든 어린이가 다르다는 것입니다. 개인의 특성그러므로 인식이 형성된다. 교육과정이러한 기능을 고려하는 것이 필요합니다.

청각적인 아이를 만드는 방법 좋은 조건공부를 위해?

외부 소리가 활동에 방해가 되지 않도록 아이를 위한 차분한 분위기를 조성하는 것이 필요합니다.

이런 아이들은 적는 것보다 듣는 것을 더 좋아하므로 교과서를 읽거나 책을 읽는 것이 필요합니다. 추가 읽기재료의 더 나은 동화를 위해

아이가 수업에서 이해하고 배운 것을 모두 말할 때 좋습니다.

자녀가 자신의 목소리를 녹음할 수 있도록 음성 녹음기를 구입하실 수 있습니다. 이 장치는 대학에서의 추가 학습에 유용할 수 있습니다.

아이에게 오디오북을 들려주세요

예를 들어 집에서 큰 소리로, 수업 중에 속삭이는 등 받아쓰기를 작성할 때 자녀에게 자신의 행동을 발음하도록 가르쳐야 합니다.

시각적인 아이를 위한 좋은 학습 조건을 만드는 방법은 무엇입니까?

시각적 학습자는 학습을 위해 많은 공간과 시간이 필요합니다. 따라서 큰 테이블과 다양한 스티커, 마커, 연필, 책갈피 등이 필요합니다.

자석보드나 초크보드가 필요해요

자녀를 위한 교육 포스터를 구입하여 아이가 직접 벽에 붙이게 할 수도 있습니다.

많은 표와 그래프, 규칙에 대한 명확한 설명이 포함된 교과서를 구입해야 합니다.

운동 감각이 있는 아이의 학습을 위한 좋은 조건을 만드는 방법은 무엇입니까?

아이에게 필요한 자료 세트를 제공하고 집에서 실제 운동을 위한 조건을 만드는 것이 필요합니다

자료를 더 잘 동화하려면 실제 사례를 제시해야합니다.

아이는 어떤 질문에 대한 답을 찾을 수 있는 대형 백과사전에 관심이 있습니다.

교육용 영화와 TV 프로그램을 함께 시청할 수 있습니다.

박물관, 전시회, 여행을 더 자주 방문해야 합니다.

각 유형은 학업을 포함한 모든 활동에서 개별적으로 접근해야 합니다.

- 전문가들은 이렇게 말합니다.

문제를 신속하게 해결하려면 시각적인 사람이 필요할 수 있습니다.

청각에서 - 그가 들었던 자료의 즉각적인 반복;

운동 감각이 있는 학습자에게 둘 중 하나를 기대하지 않는 것이 좋습니다. 그는 다른 태도가 필요하고 교사와 가족의 입장에서 더 많은 시간과 인내가 필요합니다!

- 수업 중이나 집에서 작업을 할 때 다음을 권장합니다.

시각 학생이 자료를 이해하고 암기하는 과정에서 그림을 그리고, 부화하고, 그릴 수 있는 종이 한 장을 손에 갖도록 허용합니다.

청각 학습자는 암기하는 동안 소리를 내거나 입술을 움직일 때 코멘트를 해서는 안 됩니다. 이렇게 하면 과제에 더 쉽게 대처할 수 있습니다.

운동 감각은 사람이 오랫동안 가만히 앉아 있도록 강요하지 않습니다. 그에게 모터 방전의 기회를 제공하십시오 (분필, 잡지로 이동, 칠판에 쓰기, 집에서-다른 방으로 이동 등). 이동하는 동안 자료를 암기하는 것이 더 쉽습니다.

- 물론, “그의 언어”로 아이와 의사소통하는 것은 매우 중요합니다.

색상, 크기, 모양, 위치를 설명하는 단어를 사용하여 시각적으로 표시합니다. 색상으로 콘텐츠의 다양한 지점이나 측면을 강조합니다. 다이어그램, 표, 시각 자료 등을 사용하여 동작을 기록합니다.

이러한 유형의 인식에 특징적인 속도로 신체(특히 머리)로 말의 리듬을 반영하여 음성 변형(크기, 일시 정지, 음조)을 사용하는 청각;

몸짓, 접촉 및 전형적인 느린 사고 과정 속도를 사용하는 운동 감각이 있는 사람과 함께; 운동 감각적 학습자는 근육 기억을 통해 학습한다는 점을 기억하십시오. 과장할수록 암기에 더 좋습니다. 그들이 귀하 정보의 일부 역할을 수행하도록 허용하십시오.

- 네, 그리고 아이에게 하는 말이 "그의 언어로" 이루어진다면 원하는 효과를 얻을 것입니다:

시각적으로는 머리를 흔들고 손가락을 흔드는 것이 더 좋습니다.

청각의 경우 - 속삭임 "sh-sh-sh"로 말하세요.

운동 감각-어깨에 손을 대고 두드려보세요.

어린이를 포함한 누구나다양한 인식 채널을 사용합니다. 즉, 예를 들어 우리는 시각적일 수만은 없습니다. 지각의 특성은 나이에 따라 달라집니다. 어린 아이들은 모든 것을 만지고 맛보고 싶어하는 경향이 있는 반면, 학생들은 청각과 시각을 더 자주 사용합니다. 지각 기관은 발달될 수 있고 발달되어야 합니다. 정보 인식을 위한 채널이 더 많이 열려 있을수록 학습 과정은 더욱 효과적입니다.

- 서로를 이해하는 법을 배우십시오 , 그러면 여러분의 삶과 여러분의 자녀의 삶에 많은 일이 있을 것입니다 문제가 적다!!!

시각, 운동 감각, 청각 학습자의 특성을 바탕으로 자녀가 어떤 유형에 속하는지 판단하고 학교 과제에 더 잘 대처할 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 또한 그가 왜 다른 것이 아닌 이 특정한 것에 관심이 있는지 이해하십시오. 이제 서로를 더 잘 이해할 수 있습니다! 아이들은 시각, 청각, 운동 감각을 배우는 학습자로서 매우 다르지만 동시에 매우 유사합니다. 결국 우리는 여전히 그들을 매우 사랑합니다.

아이는 '자신의 언어'로 정보가 전달되고 문장이 구성되면 부모, 교육자, 교사의 말을 이해하고 듣게 됩니다.

어린이를 위한 청각, 시각, 운동 감각 테스트는 어린이가 주변 세계를 인지하는 방식, 즉 인지의 주요 채널을 결정하기 위해 고안되었습니다.

이 기술은 우선 5~8세 자녀를 둔 부모에게 유용할 것입니다.

어린이 청각, 시각, 운동 감각 테스트. 미취학 아동과 초등학생의 인지 방법(지각의 주요 채널)을 결정하는 방법론:

지침.

설문지에 있는 자료를 읽으면서 자녀의 특징을 적어 보십시오. 그런 다음 결과를 요약하고 비교하십시오. 정의 중 하나인 청각(청각 지각), 시각(시각 지각) 또는 운동 감각(촉각 지각)은 더 많은 수의 점수를 수집합니다. 이 정의는 어린이의 가장 특징적인 인지 방식을 의미합니다.

테스트 자료.

1. 커뮤니케이션. 우리 아이가 하고 싶은 말이 있으면...

그는 가장 간단한 비유를 사용하여 말한다

그는 일부 단어를 발음하고 잘못 들립니다.

부사와 전치사를 생략합니다.

그는 어른과 똑같은 비유를 사용한다

그는 문법적으로 올바른 문장을 사용합니다.

그는 세심하게 짜여진 이야기를 들려준다

운동감각

그의 말은 이해하기 어렵다

그는 짧고 문법적으로 잘못된 문장으로 말합니다.

그는 사건을 이야기하는 대신 묘사하는 경향이 있습니다.

2. 좋아하는 장난감과 자유 시간. 놀다가 우리 아이..

퍼즐과 보드 게임을 선호합니다.

즐기는 컴퓨터 게임아니면 계산기로 게임을 하거나

관찰을 통해 새로운 것을 배웁니다.

오디오 녹음 듣기를 좋아합니다.

책과 판타지 놀이를 좋아합니다.

지침을 읽고 새로운 것을 배우십시오

운동감각

야외에서 노는 것을 좋아합니다.

수영장, 스케이트장, 미끄럼틀에 있는 것을 즐깁니다.

거의 모든 장난감이 제대로 활용됩니다.

3. 복잡한 운동 능력. 우리 아이가 손으로 뭔가를 하기 시작하면...

그는 열심히 글을 쓴다

그의 예술 작품은 매우 깔끔하고 아름답습니다.

절단, 색상, 접착제가 용이합니다.

그 사람 글을 꽤 잘 쓴다

그는 일하면서 혼잣말을 한다

그의 예술 작품은 꽤 매력적이다.

운동감각

그 사람 글 쓰는 게 너무 힘들어요

그의 문자와 숫자 중 상당수는 보기 흉한 것으로 드러났습니다.

그의 삽화어수선한

4. 간단한 운동 능력. 아기가 움직이기 시작하면..

그는 야외 게임보다 보드 게임을 더 좋다고 생각합니다.

그는 이 게임을 아주 잘하기 때문에 배드민턴을 좋아합니다.

규칙이 명확하게 정해져 있는 게임을 좋아한다

그는 노는 것보다 말하는 것을 더 많이 한다

언어적 의사소통이 필요한 게임을 선호합니다.

어떤 활동을 하든 혼잣말을 한다

운동감각

보드게임보다 야외게임을 더 낫다고 생각함

조화가 좋다

침착하게 걷지 않고 돌진한다.

5. 사회적 기술. 내 아이가 다른 아이들에게 둘러싸여 있으면...

군중 속에서도 그는 혼자 남아

게임에 참여하기 전에 다른 사람들이 어떻게 플레이하는지 살펴보세요.

새로운 사람들에게 익숙해지는 데 오랜 시간이 걸립니다

친구들 사이에서 말 그대로 꽃이 핀다

말을 많이 하기 때문에 교실 활동에 방해가 될 수 있습니다.

종종 다른 사람에 대해 책임을 지며 다소 무시하는 행동을 합니다.

운동감각

집단주의자이지만 말이 많지는 않음

수업 중 이웃에게 방해가 되어 폐가 될 수 있습니다.

장난을 좋아한다

6. 감정. 아이가 뭔가 걱정할 때, 그는 ...

전혀 감정적이지 않음

다른 사람들이 걱정할 때 불안해지기 시작합니다.

자신의 감정을 자유롭게 이야기한다.

자신의 감정에 대해 다른 사람들과 대립할 수 있습니다.

운동감각

감정적으로 의존적이고 쉽게 화를 낸다.

명령을 내리면 당황하거나 후회하지 않고 화를 내며 반응합니다.

7. 기억. 우리 아이는 공부할 때...

기억에서 문자와 숫자를 재현할 수 있음

그에게 보여진 것을 기억합니다

암기하면 가장 잘 배운다

알파벳 글자에 해당하는 소리를 안다.

운동감각

기억이 잘 나지 않는다

쉽게 산만 해지는

8. 학교 능력. 우리 아이가 교실에 있을 때, 그는...

옷을 깔끔하게 유지한다

작업 공간을 깨끗하게 유지합니다

여가 시간에는 조립 세트, 퍼즐, 다른 유형예술과 공예

새로운 상황에 천천히 익숙해진다

그의 외모는 그다지 엉성하지도, 그렇다고 아주 깔끔하지도 않습니다.

그는 자신의 것을 넣어야 한다는 것을 상기시켜야 한다 직장

그는 세심하고 순종적이다

그는 대부분의 토론을 주도하고 누군가의 잘못된 행동에 대해 교사에게 자주 이야기합니다.

운동감각

그 사람은 자신의 일에 전혀 관심이 없어 모습그리고 종종 상당히 어수선한 편이다

완전히 무질서한 환경에서 일하며 몇 분 만에 작업장을 뒤집을 수 있습니다.