비전통적인 그림(유치원을 위한 77개 아이디어). 도우의 비전통적인 직업 형태에 대한 카드 인덱스

알렉산드라 팔라마르추크
미취학 아동을 가르치는 비 전통적인 형태

시정부 취학 전의 교육 기관

유치원 "별"와 함께. 하바롭스크 시립 지구의 칼린카

하바롭스크 영토

주제에 대한 보고:

« 비전통적인 형태의 교육

미취학 아동»

교육자: 팔라마르추크

알렉산드라 세르게예브나

미취학 아동을 가르치는 비 전통적인 형태

현재 실천중 취학 전의기관을 효과적으로 사용 비전통적인 형태의 훈련 조직: 하위 그룹의 클래스 형성된고려 연령 특성어린이들.

그들은 머그와 결합됩니다. 일하다: 육체 노동을 위해, 시각 활동.

수업은 게임과 동화로 풍부합니다. 게임의 개념에 도취된 아이는 숨겨진 것을 눈치채지 못한다. 학습 과제... 이러한 활동은 아이가 자신의 방식으로 사용할 수 있는 시간을 확보하는 데 도움이 됩니다. 재량: 긴장을 풀거나 그에게 흥미롭거나 감정적으로 중요한 일을 하는 것.

이것은 생산적인 종의 직업에 특히 해당됩니다. 활동: 디자인 또는 조각, 드로잉, 아플리케.

다양한 모양"열정이 있는 활동"게임과 독립 창조적 인 행동... 물론이 모든 것이 수업을 더 흥미롭고 매력적이고 효과적이게 만듭니다.

그런 모양직업으로 - 대화와 직업 - 관찰.

데이터 모양시니어에 적용 유치원 그룹... 동화 치료 수업이 인기가 있습니다. 아이들과 함께하는 동화치료 수업은 특별하고 안전한 형태아동기의 특성과 가장 일치하는 아동과의 상호작용.

이것은 기회입니다 형성도덕적 가치, 바람직하지 않은 행동의 교정 구현, 방법 형성아동의 건설적인 사회화에 기여하는 필요한 능력. 교훈적인 동화 치료 훈련의 사용 유치원 형식교육을 통해 어린이는 필요한 지식을 빠르고 쉽게 동화할 수 있습니다.

유치원 교육 기관의 현대 교훈에서, 틀에 얽매이지 않는 형태:

게임은 경쟁입니다.

(경쟁률 기준으로 정렬 어린이들: 누가 더 빨리 이름을 지정하고, 찾고, 정의하고, 통지하는지 등)

(아이들을 2개의 하위 그룹으로 나누는 것으로 수학 또는 문학 퀴즈로 진행됩니다.)

연극 게임.

(어린이의 인지 능력을 향상시키는 현미경이 사용됩니다. 정보)

롤플레잉 게임.

(교사는 롤플레잉 게임에 동등한 파트너로 참여하여 게임의 줄거리를 제시하고 문제를 해결합니다. 학습) .

컨설팅. (어렸을 때 배운다다른 아이와 상담하면서)

게임 동료 학습.

(아이- "컨설턴트" 가르친다비교, 분류, 일반화할 다른 아이들).

경매.

(로 개최 보드 게임 "관리자")

의심 게임 (진실을 찾아서) .

(녹지 않는다, 날다-날지 않는다 등의 어린이들의 연구활동)

여행 게임.

대화. (대화 유형에 따라 진행되지만 주제는 관련성 있고 흥미로운 것으로 선택됩니다.)

같은 게임 전문가들 "조사 중".

(탐정 스토리 라인이있는 계획에 따라 계획, 방향 작업) .

같은 게임 "꿈의 들판".

(게임처럼 개최 "꿈의 들판"아이들을 읽기 위해).

퀴즈 게임.

(에 대한 답이 있는 퀴즈가 있습니다. 질문: 뭐? 어디에? 언제?

인지 향상 방법

(N. N. Poddyakov 교수, A. N. Klyueva)

기본 분석 (인과 관계 설정).

비교.

모델링 및 디자인 방법.

질문 방법.

반복 방법.

논리적 문제 해결.

실험과 실험.

정서적 활동을 증가시키는 방법 (S. A. Smirnov 교수)

놀이와 상상의 상황.

동화, 이야기, 시, 수수께끼 등을 생각해 냅니다.

드라마화 게임.

놀라운 순간.

창의성과 참신함의 요소.

유머와 농담 (교육 만화).

다음 중 하나의 예에 대한 실제 작업 틀에 얽매이지 않는 형태: 동화 - 러시아어 민담 "벙어리 장갑"

산출:

위의 모든 것을 기반으로 다음을 수행 할 수 있습니다. 결론:

활동의 사용 파격적인 형태작업에 모든 학생을 참여시키는 데 도움이 됩니다.

상호 제어를 통해 모든 작업의 ​​검증을 구성할 수 있습니다.

-틀에 얽매이지 않는접근 방식은 학생들의 언어 발달에 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다.

수업은 독립적으로 일하는 능력 개발에 기여합니다.

그룹에서 어린이와 교사의 관계가 변경됩니다. (우리는 파트너)

남자들은 즐거운 마음으로 그러한 수업을 고대하고 있습니다.

그러나 수업 파격적인 형태일반적인 활동 유형 중에서 정확한 위치를 찾을 때 유용합니다. 그리고 통과해야 할 주제에 대한 모든 자료를 분석한 후에야 어떤 수업을 수행하는 것이 좋은지 결정할 수 있습니다. 파격적인 형태.

틀에 얽매이지 않는수업은 어린이의 지식을 확인하고 일반화 할 때 더 자주 발생합니다. 그러나 그들 중 일부는 (여행, 통합)나는 새로운 자료를 배울 때 그것을 사용합니다.

교사가 아무리 경험이 많다 하더라도 항상 보고, 생각하고, 공부를 흥미롭게 만들려고 노력해야 합니다.

나는 그 수업이 파격적인 형태교실에서 아이들의 활동을 늘리고, 그들의 관심을 끌며, 어휘를 확장하는 데 도움이 되었습니다.

관련 출판물:

보고서 "가족과 함께 일하는 형식 및 방법""유치원 교육 기관에서 학생 가족과 함께 일하는 형태 및 방법"(슬라이드 2) 보고서 가족 교육가까운 사람들의 관계 - 삶의 과정에서 발생합니다.

어린 미취학 아동의 자유로운 의사 소통 개발에서 소설의 역할잘 알려진 영향 소설정신과 미적 발달아이. 그 역할은 미취학 아동의 언어 발달에도 큽니다.

미취학 아동의 환경 교육에서 비 전통적인 형태의 조직우리 시대의 문제는 역사적으로 인간의 마음 속에 형성된 소비주의의 태도에 대한 즉각적인 재고를 필요로 합니다.

미취학 아동을 위한 비전통적 형태의 건강 개선 GBOU 학교 번호 1034 DO-4 교육자 및 학부모를 위한 상담 "미취학 아동 회복의 비전통적 형태" 교육자가 준비했습니다.

어린이와 함께 하는 비전통적 형태의 작업유치원 교육 기관은 부모가 접촉하는 첫 번째 교육 기관입니다. 주요 구조.

디자인은 모델링 특성을 가진 활동 중 하나입니다. 공사중 세계시뮬레이션.

개별 슬라이드에 대한 프레젠테이션 설명:

슬라이드 1개

슬라이드 설명:

2 슬라이드

슬라이드 설명:

단단한 세미 드라이 브러시로 점프하십시오. 연령: 모든 표현 수단: 색상의 질감, ​​색상. 재료: 단단한 붓, 구아슈, 색상과 크기에 관계없이 종이 또는 솜털이나 가시가 있는 동물의 실루엣을 잘라낸 것. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 붓을 구 아슈로 낮추고 종이에 쳐서 수직으로 유지합니다. 작업할 때 브러시가 물에 가라앉지 않습니다. 이것은 전체 시트, 개요 또는 템플릿을 채웁니다. 푹신하거나 가시가 많은 표면의 질감을 모방 한 것으로 나타났습니다.

3 슬라이드

슬라이드 설명:

손가락으로 그리기. 나이: 2세부터. 표현 수단: 점, 점, 짧은 선, 색. 재료: 구아슈가 든 그릇, 모든 색상의 두꺼운 종이, 작은 시트, 냅킨. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 구 아슈에서 손가락을 내리고 종이에 점, 얼룩을 적용합니다. 각 손가락은 다른 색상의 페인트로 채워져 있습니다. 작업 후에는 냅킨으로 손가락을 닦은 다음 구 아슈를 쉽게 씻어냅니다.

4 슬라이드

슬라이드 설명:

패드로 그리기. 나이: 2세부터. 표현 수단: 반점, 색, 환상적인 실루엣. 재료: 구 아슈가 있는 넓은 접시, 브러시, 모든 색상의 두꺼운 종이, 대형 시트, 냅킨. 이미지 획득 방법: 어린이는 손바닥(붓 전체)을 구아슈로 낮추거나 붓으로 칠하고(5세부터) 종이에 인쇄합니다. 오른손과 왼손으로 그림을 그립니다. 다른 색상... 작업 후에는 냅킨으로 손을 닦은 다음 구 아슈를 쉽게 씻을 수 있습니다.

5 슬라이드

슬라이드 설명:

스탬프 스탬프. 나이: 세 살부터. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈가 함침된 얇은 발포 고무로 만든 스탬프 패드, 모든 색상과 크기의 두꺼운 종이, 코르크 씰이 들어 있는 그릇 또는 플라스틱 상자. 이미지 획득 방법: 아이가 코르크 마개를 잉크 패드에 ​​대고 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 그릇과 코르크가 모두 변경됩니다.

6 슬라이드

슬라이드 설명:

감자 인쇄. 나이: 세 살부터. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈가 함침된 얇은 발포 고무로 만든 우표 패드가 있는 그릇 또는 플라스틱 상자, 모든 색상 및 크기의 두꺼운 종이, 감자 물개. 이미지 획득 방법: 아이가 잉크 패드에 ​​인장을 누르고 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 볼과 씰이 모두 변경됩니다.

7 슬라이드

슬라이드 설명:

종이 찢기. 나이: 세 살부터. 표현 수단: 질감, 볼륨. 재료: 냅킨 또는 컬러 양면지, PVA 접착제, 브러시, 두꺼운 종이 또는 베이스용 컬러 판지. 이미지 획득 방법: 어린이는 종이에서 작은 조각이나 긴 스트립을 찢습니다. 그런 다음 그는 자신이 묘사하고 싶은 것을 풀로 그립니다(아이들의 경우 교사는 모두에게 하나의 그림을 그립니다). 풀에 종이 조각을 붙입니다. 결과적으로 이미지는 3차원입니다. 떼어내기는 몸통, 다리, 거미 머리와 같은 이미지의 많은 부분을 생성하는 데 사용할 수도 있습니다. 그들은하지 않습니다 부드러운 가장자리그래서 거미는 모피처럼 보입니다. 이 경우 이미지의 일부가 접착제로 번지고 바닥에 접착됩니다. 이러한 유형의 작업은 미취학 아동이 있는 수업에서 사용됩니다.

8 슬라이드

슬라이드 설명:

롤링 페이퍼. 나이: 세 살부터. 표현 수단: 질감, 볼륨. 재료: 냅킨 또는 컬러 양면 종이, 접시에 붓는 PVA 접착제, 두꺼운 종이 또는 베이스용 컬러 판지. 이미지를 얻는 방법: 아이는 종이가 부드러워질 때까지 손으로 종이를 구겨줍니다. 그런 다음 그는 공을 굴립니다. 그 크기는 작은 것(베리)에서 큰 것(구름, 눈사람의 경우 덩어리)까지 다를 수 있습니다. 그런 다음 종이 덩어리를 접착제에 담그고 바닥에 붙입니다.

9 슬라이드

슬라이드 설명:

폼 프린트. 나이: 4세 이상. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈가 함침된 얇은 발포 고무로 만든 우표 패드가 있는 그릇 또는 플라스틱 상자, 모든 색상 및 크기의 두꺼운 종이, 발포 고무 조각. 이미지 획득 방법: 아이가 물감으로 스탬프 패드에 발포 고무를 누르고 종이에 인상을 남깁니다. 색상을 변경하려면 다른 그릇과 발포 고무를 가져 가십시오.

10 슬라이드

슬라이드 설명:

FOAM PRINT 나이: 4세부터. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈가 함침된 얇은 발포 고무로 만든 스탬프 패드, 모든 색상 및 크기의 두꺼운 종이, 발포 플라스틱 조각이 들어 있는 그릇 또는 플라스틱 상자. 이미지 획득 방법: 스티로폼을 잉크 패드에 ​​대고 종이에 인쇄합니다. 다른 색상을 얻으려면 그릇과 거품이 변경됩니다.

11 슬라이드

슬라이드 설명:

ERASER PRINTING 나이: 4세 이상. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈에 담근 패드가 있는 그릇, 수채화 물감, 모든 색상과 크기의 두꺼운 종이, 지우개 물개(선생님이 직접 만들 수 있으며, 칼이나 칼날로 지우개에 그림을 잘라낼 수 있음) 또는 지우개가 달린 연필 끝에. 이미지 획득 방법: 아이는 구아슈에 적신 패드에 지우개를 누르고 종이에 인상을 적용합니다. 색상을 변경하려면 볼과 씰이 변경됩니다.

12 슬라이드

슬라이드 설명:

PRINTING WITH CRUSHED PAPER 나이: 4세 이상. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료: 구아슈가 함침된 패드가 있는 그릇, 모든 색상과 크기의 두꺼운 종이, 구겨진 종이. 이미지 획득 방법: 어린이가 구겨진 종이를 페인트 패드에 대고 종이에 인쇄합니다. 다른 색상을 얻으려면 그릇과 구겨진 종이를 바꾸십시오.

13 슬라이드

슬라이드 설명:

WAX GRINS + WATER COLOR 나이: 4세부터. 표현 수단: 색, 선, 반점, 질감. 매체: 왁스 크레용, 두꺼운 백지, 수채화 물감, 붓. 이미지 획득 방법: 아이는 백지에 왁스 크레용으로 그림을 그립니다. 그런 다음 그는 시트를 하나 이상의 색상으로 수채화로 칠합니다. 크레용으로 그린 ​​그림은 칠해지지 않은 채로 남아 있습니다.

14 슬라이드

슬라이드 설명:

CANDLE + WATERCOLOR 연령: 4세 이상. 표현 수단: 색, 선, 반점, 질감. 매체: 양초, 두꺼운 종이, 수채화, 붓. 이미지를 얻는 방법: 아이는 종이에 촛불을 그립니다. 그런 다음 그는 시트를 하나 이상의 색상으로 수채화로 칠합니다. 촛대 패턴은 흰색으로 유지됩니다.

15 슬라이드

슬라이드 설명:

PRINTING ON A PRINT 나이: 5세 이상. 표현 수단: 반점, 질감, 색상. 재료 : 구 아슈가 함침 된 패드가있는 그릇, 모든 색상의 두꺼운 종이, 발포 고무 면봉 (천이나 발포 고무로 만든 공을 가운데에 놓고 사각형 모서리를 실로 묶음), 스텐실 인쇄된 반 판지 또는 투명 필름 .. 획득 방법: 어린이가 구아슈에 적신 패드에 발포 고무 면봉을 누르고 스텐실을 사용하여 종이에 인쇄합니다. 다른 탐폰과 스텐실은 색상을 변경하는 데 사용됩니다.

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슬라이드 설명:

주제 MONOTYPY 나이: 5세 이상. 표현 수단: 반점, 색상, 대칭. 재료: 모든 색상의 두꺼운 종이, 붓, 구아슈 또는 수채화. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 종이를 반으로 접고 그 절반에 묘사 된 물체의 절반을 그립니다 (물체는 대칭으로 선택됨). 그런 다음 잉크가 마를 때까지 시트를 다시 반으로 접어 인쇄물을 얻습니다. 그런 다음 몇 가지 장식을 그린 후 시트를 접어서 이미지를 장식할 수 있습니다.

17 슬라이드

슬라이드 설명:

"KNOWN FORM - NEW LOOK" 연령: 5세 이상. 표현: 친숙한 모양의 유동성. 준비물: 간단한 연필, 종이, 추적할 수 있는 다양한 물건(가위, 쟁반, 컵, 숟가락, 인형 옷). 손바닥, 발, 캠, 인물을 추적할 수 있습니다. 이미지 획득 방법: 아이는 연필로 선택한 물체를 따라갑니다. 그런 다음 그는 적절한 재료로 그림을 그리고 페인팅함으로써 그것을 다른 것으로 바꿉니다. 발을 따라갈 때 아이는 신발을 벗고 시트에 발을 올려 놓습니다. 그림에 윤곽이 나타나면 도화지를 벽에 붙이고 한 아이는 기대고 다른 아이는 그 주위에 그림을 그립니다.

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슬라이드 설명:

BLACK AND WHITE GRATTAGE (프라임 시트) 나이: 5세 이상. 표현 수단: 선, 획, 대비. 재료: 골판지 또는 두꺼운 종이 하얀, 양초, 넓은 붓, 검정 잉크, 액체 비누(마스카라 한 스푼당 약 한 방울) 또는 치약, 마스카라 볼, 끝이 뾰족한 스틱. 이미지를 얻는 방법 : 어린이는 양초로 시트를 문질러 왁스 층으로 덮습니다. 그런 다음 액체 비누 또는 치약으로 마스카라를 바르십시오.이 경우 첨가제없이 마스카라로 채워집니다. 건조 후 그림은 막대기로 긁습니다.

19 슬라이드

슬라이드 설명:

일반 블로토그래피 연령: 5세 이상. 표현 도구: 얼룩. 재료: 종이, 잉크 또는 액체 희석 구아슈를 그릇, 플라스틱 숟가락에 담습니다. 이미지 획득 방법: 아이가 플라스틱 숟가락으로 구아슈를 떠서 종이에 붓습니다. 결과는 임의의 반점입니다. 그런 다음 시트를 다른 시트로 덮고 누릅니다(원본 시트를 반으로 구부리고, 잉크를 반으로 떨어뜨리고, 다른 시트로 덮을 수 있음). 그런 다음 상단 시트가 제거되고 이미지가 검사되어 어떻게 보이는지 결정됩니다. 누락 된 세부 사항이 그려지고 있습니다.

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슬라이드 설명:

튜브가 있는 블로그래프 나이: 5세부터. 표현 수단: 얼룩. 재료: 종이, 잉크 또는 사발에 희석된 액체 구아슈, 플라스틱 숟가락, 빨대(음료용 빨대). 이미지 획득 방법: 어린이가 플라스틱 숟가락으로 페인트를 퍼 올려 시트에 붓고 작은 점(방울)을 만듭니다. 그런 다음 끝이 반점이나 종이에 닿지 않도록 튜브에서이 반점을 불어 넣습니다. 필요한 경우 절차가 반복됩니다. 누락 된 세부 사항이 그려지고 있습니다.

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BLOTGRAPHY THREAD 나이: 5세부터. 표현 수단: 얼룩. 재료: 종이, 잉크 또는 얇은 구아슈, 플라스틱 숟가락, 중간 두께의 실. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 실을 페인트 안으로 낮추고 짜냅니다. 그런 다음 한 장의 종이에 실의 이미지를 배치하고 한쪽 끝은 자유롭게 남겨 둡니다. 그런 다음 그는 위에서 다른 시트를 놓고 손으로 눌러 누르고 끝으로 실을 당깁니다. 누락 된 세부 사항이 그려지고 있습니다.

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SPLASH 나이: 5세부터. 표현 수단: 점, 질감. 준비물: 종이, 구아슈, 단단한 붓, 조각 두꺼운 판지, 또는 플라스틱(5 x 5cm). 이미지를 얻는 방법: 아이는 붓으로 물감을 집어들고 종이 위에 들고 있는 판지에 붓을 친다. 페인트가 종이에 튀었습니다.

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LEAVES PRINTS 나이: 5+. 표현 수단: 질감, 색상. 재료 : 종이, 다양한 나무의 잎 (바람직하게는 떨어진), 구 아슈, 브러시. 이미지 획득 방법: 어린이는 다양한 색상의 페인트로 나무 조각을 덮고 페인트면이 있는 종이에 적용하여 인쇄물을 얻습니다. 새 시트를 가져올 때마다. 잎의 잎자루는 브러시로 칠할 수 있습니다.

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슬라이드 설명:

엠보싱 나이: 5세부터. 표현 수단: 질감, 색상. 준비물: 얇은 종이, 색연필, 표면에 주름이 있는 물건(골판지, 플라스틱, 동전 등), 간단한 연필. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 간단한 연필로 원하는 것을 그립니다. 동일한 요소(예: 나뭇잎)를 많이 생성해야 하는 경우 판지 템플릿을 사용하는 것이 좋습니다. 그런 다음 주름진 표면이 있는 물체를 도면 아래에 놓고 도면을 연필로 채색합니다. 다음 단원에서는 도면을 잘라내어 공통 시트에 붙여넣을 수 있습니다.

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COLORED GRATTAGE 연령: 6세 이상. 표현 수단: 선, 획, 색. 재료: 이전에 수채화 또는 펠트 펜으로 칠한 유색 판지 또는 두꺼운 종이, 양초, 넓은 브러시, 구 아슈 그릇, 끝이 뾰족한 막대기. 이미지를 얻는 방법 : 어린이는 양초로 시트를 문질러 왁스 층으로 덮습니다. 그런 다음 시트는 액체 비누와 혼합 된 구 아슈로 칠해집니다. 건조 후 그림은 막대기로 긁습니다. 또한 구 아슈로 누락 된 세부 사항을 마무리하는 것이 가능합니다.

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풍경 모노타입 나이: 6세 이상. 표현 수단: 점, 색조, 수직 대칭, 이미지, 공간, 구성. 재료: 종이, 붓, 구아슈 또는 수채화 물감, 젖은 스펀지, 타일. 이미지를 얻는 방법: 아이는 시트를 반으로 접습니다. 시트의 절반에는 풍경이 그려지고 다른 하나는 호수에 반사되어 강(임프린트)이 얻어집니다. 풍경은 색이 마를 시간이 없도록 빠르게 실행됩니다. 각인용 시트의 절반을 젖은 스폰지로 닦습니다. 원본 그림은 인쇄물을 만든 후 물감으로 생기를 더하여 인쇄물과 더 뚜렷하게 구분됩니다. 모노토피의 경우 종이와 타일을 사용할 수도 있습니다. 후자에 페인트로 그림을 그린 다음 젖은 종이로 덮습니다. 풍경이 흐릿합니다.

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어린이 창의력에 절연 테이프 사용 연령: 5세 이상. 일반 전기 테이프를 사용하면 아주 작은 어린이도 귀여운 응용 프로그램을 만들 수 있습니다. 전기 테이프의 응용 프로그램에 페인트를 칠하면 비정상적인 그림 방법이 나타나며 페인트가 마른 후 조심스럽게 전기 테이프를 제거합니다. 그림. 이 파격적인 회화 기법으로 추상화는 물론 일반 회화도 그릴 수 있습니다.

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구겨진 종이에 그리기 나이: 3세 이상. 드로잉 기술 :이 기술은 종이가 구부러지는 곳에서 페인팅하는 동안 페인트가 더 강렬하고 어두워지기 때문에 흥미 롭습니다. 이것을 모자이크 효과라고합니다. 구겨진 종이에 그림을 그리는 것은 매우 쉽습니다. 그리기 전에 종이를 살살 구겨서 부드럽게 펴서 그리기 시작합니다. 재료: 구겨진 종이, 구아슈 페인트, 브러시, 냅킨.

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구겨진 종이 공예 구겨진 종이 공예를 만드는 기술은 간단하고 많은 재료 투자가 필요하지 않습니다. 기술을 설명하고 아이에게 보여주면 아이에게 창의성의 자기 실현을 위한 또 다른 방법을 제공할 것입니다. 구겨진 종이로 장난감 만들기 - 어린이는 훌륭한 운동 기술, 상상력을 훈련시키고 창의적인 성향을 개발합니다. 재료: 양면 색종이, 접착제 .. 종이는 복사기, 종이 접기 또는 사무용 종이에 사용할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 밀도가 높지 않고 아이가 스스로 주름을 잡을 수 있다는 것입니다. 제조 과정: 원하는 색상의 가로 형식 시트를 가져옵니다. 아이에게 구겨진 다음 곧게 펴고 반대쪽으로 뒤집고 다시 부수고 모양을 만들라고 합니다. 세부정보를 추가합니다.

여러분, 안녕하세요! 우리는 교육자, 학부모 및 교사에게 흥미로운 아이디어를 계속 제공합니다. 그리고 오늘 우리는 비전통적인 그리기 기술에 대해 이야기할 것입니다. 이러한 아이디어는 유치원그리고 학교.틀에 얽매이지 않는 그림은 복잡하다는 의미가 아닙니다. 오히려 미술 수업을 단순하고 재미있는 재미... 복잡한 요소를 그릴 필요가 없으며 브러시를 능숙하게 소유할 필요도 없습니다. 비전통적 기법은 방법론적 측면에서 아동의 작업을 단순화하고 교사의 작업을 더 쉽게 만들기 때문에 만들어졌습니다. 아이에게 놀라운 창의적 경험을 선사하세요.훌륭한 최종 결과와 함께. 단순한 비 전통적 드로잉 기법으로 아름다운 그림과 그림을 그릴 수 있다는 것을 알게 될 것입니다. 아이는 당신의 활동을 사랑할 것입니다. 그는 자신의 손으로 아름다움을 창조할 수 있다고 느낄 때 그 자신이 예술에 끌릴 것입니다.

나는 비 전통적인 드로잉의 모든 기술을 별도의 그룹에 배치했으며 모든 것을 순서대로 설명하고 보여줄 것입니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

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유치원에서는 미술활동을 하는 교실에서 어린아이들이 할 수 있는 직업을 선택하는 것이 중요합니다. 후배 2군은 붓 조절이 잘 안되고 붓으로 강제로 선,타원,원 등을 그리기 힘든데.. 그래서 이 나이에 빠르고 아름다운 작품으로 손바닥으로 그리는 기술이 재미있습니다.

자녀의 손으로 이렇게 귀여운 가족 암탉과 닭을 그릴 수 있습니다.

녹색 페인트는 개구리 형태로 놀 수 있는 지문을 줄 것입니다. 눈은 흰색 원에 별도로 (교사가 직접) 그릴 수 있으며 아이들은 PVA 접착제로 그림에 눈을 붙이기만 하면 됩니다.

다음은 이 색다른 DIY 페인팅 기법의 아플리케 패턴의 또 다른 예입니다. 손바닥 지문에 측면 날개와 귀의 날카로운 끝을 추가하면 올빼미의 실루엣을 얻습니다. 이러한 공예의 배경은 검은 색 판지에서 선택할 수 있으며 노란색 종이 (달)의 큰 원을 그 위에 붙일 수 있습니다. 그리고 이미 음력 디스크의 배경에 대해 올빼미 손바닥 인쇄를 만드십시오. 그런 다음 인쇄물이 마르면 이 올빼미가 앉아 있는 긴 가지를 추가합니다.

손바닥은 템플릿 역할을 합니다. 먼저 스케치하고 종이에 손바닥을 따라 그린 다음 여기 저기에 눈을 그려 봅니다. 그리고 어떤 캐릭터가 당신을 보고 있는지 자세히 살펴보세요.

공예품도 마찬가지로 틀에 얽매이지 않는 기술 "팜 + 페인트"배경을 미리 준비해야 합니다. 또는 색종이로 녹색 잔디와 오리 연못을 만드십시오. 또는 미리 그리기 - 시트를 파란색과 녹색 페인트로 칠하고 건조시킨 다음 수업을 위해 준비하십시오 (책에서 무거운 압력을 가하십시오).

아래 사진에서 볼 수 있듯이 종이 및 기타 재료로 만든 아플리케인 그림의 손바닥 요소에 오버헤드 세부 사항을 추가할 수 있습니다. 다음은 상자의 일반 회색 종이가 공예품의 프로토타입이 될 수 있는 방법의 예입니다. NS 어린 아이그리기가 더 편했어요 원 사자 얼굴- 그에게 항아리 뚜껑 템플릿을 주십시오. 아이들이 연필로 "판지 갈기"의 중심을 따라 둥근 모자를 따라 그린 다음 페인트로 원을 조심스럽게 칠하게하십시오. 먼저 선의 가장자리를 따라 느린 브러시로 획을 그린 다음 가운데를 칠하십시오. 우리는 콧수염, 코 및 귀의 검은 세부 사항을 마커로 마무리합니다 (공예가 마르면 교사 자신).

손바닥을 사용한 틀에 얽매이지 않는 그림에서는 새의 이미지가 자주 사용됩니다. 여기 있습니다 간단한 아이디어유치원에서 참새 그리기.중간 그룹의 어린이를 위해 손으로 쉽고 빠르게 그릴 수 있습니다.

그러나 평범한 어린이를위한 손바닥으로 독창적 인 그림의 아이디어와 시니어 그룹... 원숭이의 공예. 여기에서 손바닥을 올바르게 배치해야 손가락이 원숭이가 매달릴 포도 나무쪽으로 향하게됩니다. 그런 다음 브러시로 꼬리의 아름다운 컬을 그립니다. 그리고 이미 종이 아플리케에서 머리를 배치합니다.

그러나 이전 그룹의 비전통적인 그림에 대한 교훈 - 여기에서 먼저 나무 (줄기, 가지, 잎)를 그려야합니다. 잎사귀는 브러시의 흔적일 뿐입니다(브러시를 옆으로 눌렀습니다. 흔적이 번지지 않도록 세게 들어올렸습니다). 아이들이 잎사귀를 그리느라 바쁘게 움직이는 동안 줄기는 잘 마르고 코알라 곰의 흔적은 마른 배경처럼 이미 완벽하게 그 위에 놓여있을 것입니다. 아름다운 공예유치원과 학교 모두(1-4학년).

그리고 여기 GIRAFFE의 아름답고 밝은 손으로 그린 ​​그림이 있습니다. 여기에서 우리는 또한 장문의 기초를 봅니다. 그러나 머리가 있는 긴 목 요소가 도면에 추가됩니다. 갈기의 반점과 줄무늬를 적용하기 전에 빨간색 베이스가 완전히 마를 때까지 기다리십시오. 갈기는 브러시의 자국으로 배치됩니다-우리는 브러시를 측면에 적용하고 위쪽으로 급격히 올리면 갈기의 머리카락과 같은 흔적이 나타납니다-우리는 전체 자궁 경부를 따라 많은 지문을 제공합니다 기린의 능선. 면봉으로 둥근 반점을 그리는 것이 더 쉽습니다 (원은 붓으로도 그리지 않을 것입니다. 모든 어린이가 붓으로 원을 그리는 방법을 아는 것은 아닙니다. 이것은 글자 쓰는 법을 배운 후에 마스터하게 될 어려운 기술입니다. ).

오래된 유치원 그룹의 경우 무지개 마법의 유니콘 형태의 손바닥 그림이 적합합니다. 소녀들을 위한 훌륭한 공예품. 뿔은 선생님이 뽑을 것입니다.

그리고 소년들은 이 기술에서도 용의 형태로 그림을 좋아할 것입니다.

또한 어린 아이들은 집단 공예품을 매우 좋아합니다. 유치원 그룹 전체가 하나의 공통 예술 작품에 참여하는 곳. 예를 들어, 큰 종이에 공작의 미래 몸의 윤곽을 태우고 그 주위에 무성한 꼬리의 깃털 지문을 만드십시오. 그리고 꼬리가 마르면 몸 자체를 중앙에 붙일 수 있습니다.

포크로 그리기.

유치원의 비전통적인 장비.

일회용 플라스틱 포크는 흥미롭고 비전통적인 그림 기법을 만들 수 있는 도구입니다. 필요한 모든 도면 특징적인 얽히고 설킨 얼룩, 어린 아이도 쉽고 빠르게 그릴 수 있습니다.

다음은 유치원에 다니는 아이들을 위한 그러한 작업의 샘플입니다. 교사는 종이에 그루터기를 그립니다. 대마에서 간다 위쪽은 미래 나무의 AXIS입니다.... 두꺼운 페인트를 포크로 퍼내고 축 측면에서 아래 방향으로 지문을 적용합니다. 먼저 처리합니다 오른쪽축에서 나무의 중앙 막대 왼쪽으로.

그리고 세 번째 단계에서는 이 획 위에 CENTRAL 얼룩을 한 겹 더 둡니다. 이미 중앙에서 수직으로 아래쪽으로 조금 더 옆으로 약간 발산합니다.

편의상 그릇에 페인트를 붓습니다 - 캔 뚜껑이 완벽합니다.

그리고 페인트 소모를 줄이기 위해 , 구 아슈는 PVA 접착제로 일대일 또는 다른 비율로 희석 할 수 있습니다. 소중한 조언- 작은 튜브에 SCHOOL PVA를 구입하지 마십시오. - 철물점에 가서 PVA 접착제 1리터(또는 0.5리터) 양동이를 구입하십시오. 그것은 범용 PVA 또는 건설 PVA라고 부를 것입니다. 혼동하지 마십시오. 에 의해 화학적 구성 요소그것은 학교 PVA 접착제와 정확히 동일합니다. 하지만 가격은 5~10배 저렴하다. 그리고 양동이에서 접착제는 튜브와 같이 신선도를 잃지 않습니다. 그리고 리터 버킷은 3-4 개월의 활동적인 수업을위한 유치원 그룹에 충분합니다.

이러한 비 전통적인 기술에서는 HEDGEHOG 또는 CACTUS와 같은 그림의 주요 요소를 그릴 수 있습니다.

또한 포크는 그리는 데 도움이됩니다. 얽히고 설킨 캐릭터.예를 들어 노란색 푹신한 치킨, 또는 새끼 고양이 또는 새끼 곰.

페인트에 이미 PVA 접착제가 포함되어 있기 때문에 아직 건조되지 않은 젖은 페인트에 종이 부품(부리, 눈, 귀, 꼬리 등)을 붙일 수 있습니다.

또한 갈래의 뇌졸중은 새의 깃털과 비슷합니다. 따라서이 기술을 사용하여 모든 새의 그림을 그릴 수 있습니다. 이것이 아래 공예의 사진에서 일어나는 방식입니다 - COCK ..

교수법 - 고전.
그림의 두 가지 샘플에서.

유치원에서 그림을 가르치는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 다음은 몇 년 동안 유치원에서 훌륭하게 작동해 온 기술입니다. 이 기술을 사용하면 올바른 아이 그림... 위의 그림과 같은 COCK의 예를 들어 분석해보자.

1 단계

우리는 한 테이블 앞의 유아용 높은 의자(2열)에 아이들을 앉힙니다. 선생님은 그것에 대해 쇼를 할 것입니다. 종이에 연필로 그려진 수탉의 윤곽이 이미 있습니다. 세 개의 그릇에는 노란색, 빨간색, 파란색의 다른 색상이 있습니다. 각 색상에는 고유한 포크가 있습니다.

아이들의 눈앞에서 우리는 작업을 시작합니다. 우리는 포크로 깃털을 그리고 자유롭게 페인트를 섞습니다. 우리는 그것이 어떻게 옳지 않은지, 어떻게 그것이 올바른지 보여줍니다. 어린이들이 당신의 예를 사용하여 선을 가로질러가 아니라 목을 따라 그리고 꼬리를 따라 그리는 것이 더 나은지 확인하게 하십시오.

2 단계

우리는 아이들 앞에서 수탉 한 마리의 깃털을 그렸습니다. 이제 우리는 그를 친구로 만듭니다. 연필 수탉으로 다른 시트를 가져 와서 아이들에게 "무엇을해야합니까?"라고 묻습니다. 아이들은 당신에게 "깎는다"고 말하고, 아이들은 당신을 수정하고 올바른 방법을 알려줍니다. 지금 아이들은 이미 "지식을 갖춘 교사" 역할을 하고 있습니다.... 두 번째 수탉을 그리는이 게임 후. 아이들 자신은 같은 연필 수탉이 그들을 기다리고있는 테이블에 앉고 이미 문제에 대한 지식을 가지고 각자 자신의 일을합니다.

보시다시피 데모 기술은 항상 교사의 손으로 그린 ​​2-X 교육 도면에서 더 잘 작동합니다.

• 교사가 모든 것을 스스로하는 첫 번째 그림 (아이들에게 가르치고 설명하기)
• 교사는 어린이의 지시에 따라 두 번째 그림을 수행합니다("실수" 및 수정).
• 세 번째 그림은 이미 각 어린이가 자신의 테이블에서 지적이고 배운 표정으로 직접 그렸습니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

발자취

손바닥과 같은 어린이 발의 지문은 흥미로운 그림으로 바뀔 수 있습니다. 모든 종류의 캐릭터가 어린이의 발자국에 숨길 수 있습니다.

이러한 그림은 어린이 발의 일반적인 인쇄물에서 비 전통적인 드로잉 기술을 사용하여 만들 수 있습니다.

나는 당신에게 그것을 즉시 말할 것입니다 유치원의 현실(한 그룹에 30명의 어린이가 있는 곳)이 발 그림은 정리하기 어렵습니다. 손바닥이있는 그림의 경우 모든 것이 간단합니다. 어린이는 젖은 천으로 손바닥을 닦고 (페인트의 주요 층 제거) 싱크대로 가서 비누와 물로 손을 씻습니다. 발로 그림을 그릴 때, 아이는 이미 걸을 수도 없고 세면대에서 발을 씻을 수도 없습니다. 남자는 발을 씻기 위해 비누와 여러 대야를 사용합니다. 유치원 그룹 전체로 이런 일을 할 수는 없습니다. 하지만…

이러한 그림은 특별히 조직된 개인 레슨... 아이들은 4명의 그룹으로 나뉩니다. 한 아이는 프린트를 위해 발을 내고, 두 번째 아이는 눈, 귀, 꼬리를 그립니다. 세 번째 아이는 풀, 태양, 네 번째 나무, 새 등을 그립니다. (그림의 주제와 줄거리에 따라) .

전체 프로세스를 구성하기 위해 이 옵션을 시도할 수 있습니다. 아이들이 맨발일 때 자기 전에. 아이가 페인트에 적신 거품 조각을 밟게하십시오. 그리고 나서 즉시 종이 위에. 그리고 곧바로 걸쭉하지 않은 젖은 비눗물 테리 타월, 그 다음 물동이에 ... 그리고 유아용 침대에서 잠을 잡니다.

즉, 발포 고무 시트를 구입해야합니다.(미터로 판매되는 건설 부서에서 저렴합니다). 발포고무를 적시고, 물에 약간 희석하여 발포고무에 잘 흡수되도록 하고(인쇄물의 잉크처럼) 플라스틱 트레이에 발포고무 한 장을 올려 놓습니다. 근처의 두 번째 플라스틱 트레이에는 젖은 비눗물 수건(페인트 닦아내기용)이 있고 물 한 그릇과 마른 수건이 있습니다. 각 쟁반과 세면대 옆에는 의자가 있습니다. 의자 3개 + 구성품 3개(착색, 비누, 헹굼, 닦음).

컨베이어가 나온다-아이는 첫 번째 의자에 앉아 (페인트로 발포 고무를 밟고 홉 - 다리를 들어 올립니다) 발포 고무로 트레이를 옮기고 그 자리에 종이 한 장을 놓습니다 (홉 인쇄). 아이는 엉덩이를 두 번째 의자로 옮기고 그 옆에는 비눗물이 든 쟁반이 있습니다(다리에 거품을 내고 페인트를 지웠습니다). 아이는 엉덩이를 세 번째 의자로 옮기고 그 옆에는 물동이가 있고 헝겊이 그 안에 떠 있습니다(홉 - 필요한 경우 3개의 헝겊으로 비눗물 다리를 씻어내십시오). 그리고 마른 수건으로 닦아주세요.

모든 사람이 행복하다. 위생 스테이션을 제외하고. 동일한 세면대에서 집단 헹굼을 허용하지 않습니다. 위생 스테이션에는 20 명의 어린이를위한 20 개의 세면대와 20 개의 비누 타월 ... 20 개의 마른 타월이 필요합니다)))

틀에 얽매이지 않는 그림

HATCHING 방법

그리고 여기 또 하나 아름다운 기술유치원을 위해. 그림의 요소가 해칭 방법으로 생성되는 곳. 이미지의 흥미로운 질감이 나타납니다. 이 방법은 푹신하고 털이 많은 모든 것을 그리는 데 편리합니다.

이 기술은 그러한 토끼 토끼의 예로 잘 설명되어 있습니다.

토끼의 그림은 ROWS-SECTORS로 나뉘며 각각은 음영 처리됩니다. 우리는 부화의 행을 얻습니다.

이 공예품의 실물 크기 템플릿이 있습니다.

이 공예를 수정하고 응용 프로그램으로 표시할 수 있습니다. 각 요소가 별도로 절단되는 곳(귀, 이마, 뺨, 코, 목). 그런 다음 각 요소가 음영 처리됩니다. 그런 다음 모든 것이 하나의 전체 응용 프로그램으로 조립됩니다.

ZONE HATCHING 방법을 사용하여 다른 모피 캐릭터를 만들 수 있습니다. 예를 들어, 푹신한 타조.

즉, 교사는 아이에게 타조의 눈과 부리가 그려진 종이 한 장을 줍니다. 아이의 임무는 연필이나 왁스 크레용으로 눈 주위에 솜털 구름을 그리는 것입니다. 그런 다음 결과 푹신한 공 아래에 목도 줄로 그립니다. 교사는 머리 공의 둘레와 미래 목의 선을 그리고 줄무늬 멀티 컬러 음영을 위해 목을 섹터로 나누어 아이들을 도울 수 있습니다.

고양이, 앵무새, 개 등 모든 캐릭터를 생각해내고 음영을 위해 SECTORS 형태로 배열할 수 있습니다.

유치원에서 그리기

면봉으로

(전통적인 기술).

유치원에 있는 우리 모두는 면봉을 사용하여 FLUFFY 민들레 공예품을 그렸습니다. 여기 하나가 있습니다(아래 사진). 면봉으로 여전히 어떤 그림을 그릴 수 있는지 생각해 봅시다.

간단한 민들레 테마로도 아래 사진과 같이 파격적인 그림 - BRIGHT JUICY를 만들 수 있습니다.

어린 아이들이 COTTON STICKS로 호박 기술을 사용하는 것이 가장 좋습니다. 여우 꼬리만, 고슴도치 바늘만 캐릭터의 일부 요소만 그리는 것이 좋습니다.
즉, 유치원 교사는 면봉으로 그림을 그리는 작업과 아플리케를 결합합니다. 먼저 아이는 종이에 고슴도치의 얼굴(갈색 종이로 만든)과 고슴도치의 등 피부(백지로 만든)의 아플리케를 나눕니다. 그런 다음이 피부 뒷면은 면봉의 여러 색상 인쇄물로 완전히 덮여 있어야합니다. 즐거운 어린이 활동그리기 및 접착용.

ZONE FILL 기법을 사용하여 면봉으로 그릴 수 있습니다. 종이에 캐릭터의 윤곽(밀봉)은 연필로 그려집니다(예: 해마). 아이는 빈 공간을 남기지 않고 연필 테두리에서 기어나오지 않고 이 전체 영역을 채워야 합니다. 어렵습니다. 아이는 항상 두꺼운 곳과 비어있는 곳을 보지 못합니다. 교사는 빈 구멍을 찾고 같은 색상의 점이 아니라 다른 색상의 점으로 구멍을 채우는 것을 항상 반복해야 합니다.

두뇌는 여기에서 작동하고 마음챙김은 미세 운동 기술손, 색 감각. 결국, 영역 전체에 색상을 어떻게 분배하는지 느껴야 합니다. 고르게 또는 맨 위에는 모든 것이 노란색이고 맨 아래에는 모든 것이 파란색입니다.

이러한 작업은 젊은 그룹에서 시작한 다음 나이가 많은 그룹에서 시작할 수 있으며 성인조차도 색상 및 구성 감각에 대한 교육에서 배울 수 있는 것을 입을 것입니다.

면봉으로 패턴 체인을 만들 수도 있습니다. 아래의 선인장 고리처럼.

점으로 전체 그림을 그릴 수도 있습니다. 이러한 파격적인 드로잉 기법을 DOT-GRAPH라고 할 수 있습니다.

가장 흥미로운 점은 다른 음영의 점을 선택하고 이미지의 개체에 무작위로 배치하는 것입니다.

작은 작업으로 이러한 종류의 그림 작업을 시작할 수 있습니다. 풍경의 조각, 건축의 요소.

DOT IN DOT 기법으로 그림을 그리는 아티스트 Angelo Franco가 있습니다. 여기에 큰 점이 있고 내부에 작은 점이 포함되어 있습니다.

면봉과 물감으로 아름다운 만다라를 그릴 수 있습니다(아래 사진). 만다라는 원형 패턴, 대칭 및 멀티 컬러. 만다라의 고향은 동쪽입니다. 그곳에서 그들은 여전히 ​​유색 돌, 유색 모래 또는 꽃잎의 패턴을 배치합니다.

어린이의 경우 주어진 패턴으로 기성품 그래픽 만다라 템플릿을 제공해야합니다. 그리고 막대기로 각 TYK를 사용하는 어린이의 임무는 만다라의 각 대칭 영역에서 점 대 점을 반복하는 것입니다. 즉 ... 한 영역에서 꽃잎에 2개의 노란색 창을 만든 경우 다른 영역에서는 꽃잎의 같은 위치에 같은 꽃잎에 2개의 노란색 창을 만들어야 합니다.

인터넷에서 그림을 그리기 위한 많은 둥근 만다라를 찾을 수 있습니다. 특정 연령의 어린이에게 간단하고 쉽게 만들 수 있는 것을 선택하십시오.

포인트 만다라를 그릴 수 있으며 플라스틱 접시에... 아래 사진과 같이.

아이가 이미 5까지 세는 기초를 마스터했을 때 만다라 그리기를 시작해야 합니다. 그리고 그는 각 광선 또는 만다라의 각 행에서 PUMPS의 수를 셀 수 있습니다(사진에서와 같이 행 광선 만다라인 경우 아래에).

동의합니다.이 아름답고 독창적 인 그리기 기술은 어린이의 마음, 수학적 능력, 건설적인 사고, 결과를 계획하는 능력, 그림을 계산하는 능력을 완벽하게 개발합니다.

WET EFFECT로 그리기.

(전통적인 방법).

여기에 또 다른 틀에 박힌 수채화 기법이 있습니다. 여기 종이에 물에 희석한 수채화 물감을 넣고 튜브에서 불어냅니다. 우리는 물결 모양의 줄무늬와 다채로운 스트림을 얻습니다. 이러한 그림에는 수채화를 사용할 필요가 없으며 물로 희석 한 구 아슈로 동일하게 수행 할 수 있습니다.

아래에서 우리는 이 기술이 유치원과 학교 활동에서 어떻게 사용될 수 있는지 볼 수 있습니다. 우리는 아이에게 얼굴(남자아이 또는 여자아이)의 그림을 주고 아이의 임무는 이 캐릭터들에게 헤어스타일을 불어넣는 것입니다.

빨래 집게로 종이를 부착하는 판을 사용할 수 있습니다. 시트 가장자리에 페인트 한 방울을 떨어뜨리고 보드의 이 가장자리를 위로 들어 올려서 한 방울이 슬라이드처럼 아래로 흐르도록 합니다.

시트의 일부를 마스킹 테이프로 임시로 밀봉하면 시트에 도색되지 않은 빈 공간이 생깁니다. 그런 다음이 장소에서 누군가의 아플리케를 우산 아래에 놓을 수 있습니다. 아래 사진에서 하는 방법입니다.

유치원의 어린 그룹에서 아이들은 klax 괴물을 그리는 것을 좋아할 것입니다. Krakozyabra는 튜브에서 어떤 방향으로든 팽창될 수 있습니다. 그런 다음 건조 후 응용 프로그램의 요소를 적용하십시오.

이제 SOAP + PAINT라는 기술을 하나 더 소개하겠습니다. 일반 액체 비누 또는 비누 방울 용 액체를 안경에 붓습니다. 각 유리에 약간의 구 아슈를 추가하십시오. 우리는 다색 비누 페인트를 얻습니다. 우리는 칵테일 튜브 또는 둥근 "송풍기"를 그것에 담그고 거품을 종이에 직접 불어 넣습니다. 우리는 섬세하고 거품이 많은 CLOUDS를 얻습니다. 재미있는 그림으로 디자인할 수 있습니다.

거품 구름은 LUSH PIONEONS가 될 수 있습니다(아래 사진 참조). 거품이 많은 지역은 곱슬곱슬한 양 가죽과 같은 파도에 가리비처럼 나타날 수 있습니다.

빨대로 종이 표면에 거품을 불어넣은 다음 이 멀티 컬러 시트에서 공예품 아플리케를자를 수 있습니다. 흥미로운 아이디어유치원 수업을 위해.

스플래시로 칠할 수도 있습니다. 종이에 여러 색상의 페인트를 튀기기만 하면 됩니다. 이를 위해서는 칫솔이 가장 효과적입니다.

틀에 얽매이지 않는 그림

WAX-GRAPHIA 방식.

CANDLE-GRAPHY 또는 WAX-GRAPHIA라고 부를 수 있는 또 다른 기술이 있습니다.

이 기술에 적합화이트 캔들 왁스(또는 파라핀). 그것은 또한 그림을 그리기 위한 어린이용 왁스 크레용일 수 있습니다(그러나 아무 것도 아님). 만졌을 때 더 두꺼운 분필을 선택하십시오. 크레용이 어떻게 작동하는지 미리 확인하십시오.

이제 우리는 행동할 것입니다.흰 종이에 흰 분필로 그림을 그립니다. 그런 다음 우리는 수채화 (구 아슈 아님 !!!)를 취하고 분필로 그린 선 위에 물 (두꺼워지지 않음 !!!) 페인트를 바르기 시작합니다. 즉, 종이 위에 물감이 있는 물감으로 칠하기만 하면 보이지 않는 흰색 왁스 패턴이 나타나기 시작합니다. 페인트가 왁스에 달라붙지 않고 이 반점이 종이에 흰색으로 남습니다.

이 스타일로 여러 가지 빛깔의 둥근 만다라를 그릴 수 있습니다(다른 색상의 얼룩이 있음). 그린거 예쁘다 단풍: 잎 윤곽과 왁스 줄무늬, 시트의 채우기는 여러 색상(빨간색-노란색-주황색)입니다.

밤비는 물 위로 아름답게 보입니다. 비스듬한 빗줄기, 물 위의 다양한 원 - 모두 밀랍입니다. 그런 다음 짙은 파란색 페인트로 페인트를 칠하고 아름다운 비의 그림을 얻습니다.

왁스로 해파리와 바다 생물을 칠할 수 있습니다. 그런 다음 어두운(청-보라-검정) 톤을 적용하면 바다의 깊이가 살아납니다.

그러한 활동을 제안하면 아이들은 기뻐합니다. 교육자 또는 교사는 각 잎 해파리, 거북이, 작은 올챙이 및 아메바를 미리 그립니다. 그리고 그 아이는 바다 깊은 곳에서 누가 발견되었는지 알아내야 합니다. 그는 종이 한 장을 그렸고 이 모든 생물들이 그의 붓 아래에 나타납니다.

중요한 규칙입니다.수업 전에 아이들에게 젖은 브러시로 종이를 다림질하도록 가르치고 말하는 것처럼 브러시로 시트를 문지르지 마십시오. 그렇지 않으면 왁스 패턴이 손상될 수 있습니다.

이 기술을 사용하면 야간 사진이 아름답게 보입니다. 왁스로 수평선의 한 선을 그린 다음 파도, 왁스 달 트랙 및 시트의 위쪽 절반에 달의 원반을 그립니다. 이제 우리는 그것을 밤의 색으로 칠하고 바다, 달, 하얀 달의 길을 얻습니다.

WINTER 사진도 잘 나옵니다. 하얀 눈의 요소로서의 왁스 패턴의 흰색 선, 눈 더미의 윤곽, 눈사람의 실루엣, 눈 덮인 오두막 - 우리는 이 모든 것을 왁스로 칠합니다. 그런 다음 아이는 파란색 또는 파란색 페인트를 바르고 겨울 풍경이 시트에 나타납니다.

하지만 중요하다- 이 사진을 아이들에게 주기 전에 왁스의 품질을 직접 확인하십시오. 그림의 선이 나타납니까? 어떤 페인트 층을 적용해야 하나요?

틀에 얽매이지 않는 그림

PRINT 기술에서.

모든 아이들은 이 그리기 기술을 좋아합니다. 모든 어린이에게 빠르고 아름다운 결과를 제공하기 때문입니다. 가장 무능한 예술가조차도 아름다운 그림을 만듭니다. 아이들은 전체 과정을 마법으로 인식합니다. 그림 모양의 마법 효과가있는 흥미 진진한 게임

유치원에서 가장 편리한 정리 방법은 각인 기법입니다. 아이들과 함께 그림을 그릴 때 이 기법을 구현하는 데 어떤 재료가 적합한지 알아보겠습니다.

옵션 1 - 구겨진 종이 뭉치.

구겨진 종이는 인쇄물에 좋은 찢어진 질감을 줍니다. 이것은 봄(황록색 또는 분홍색)과 가을(주황색-진홍색)에 나무의 면류관을 칠하는 데 적합합니다. 페인트는 병이나 수채화 물감에서 가져와 그릇(항아리 뚜껑)에 떨어뜨립니다. 우리는 냅킨을 이 방울에 담그고 초안 용지에 인쇄를 시도하고 원하는 경우 종이로 옮깁니다.

옵션 2 - 골판지.

회색 판지를 감싸는 것은 각인 기법을 사용하여 장미를 그리는 데 좋습니다. 골판지 상자를 골판지를 가로질러 스트립으로 자릅니다. 우리는 튜브로 스트립을 비틀고 탄성 밴드 또는 실로 고정합니다. 우리는 화장지 롤에서 녹색 잎 우표를 만듭니다.

또한 이 ROLL 그리기 방식은 SPIRAL SNAIL의 이미지에 적합하며 SCROLLS OF THE LAMB'S SKIN도 만들 수 있습니다.

옵션 3 - 푹신한 퐁퐁.

공예품 상점(또는 공예품 사이트)에서 이 부드러운 퐁퐁 한 봉지를 구입할 수 있습니다. 각각에 빨래집게를 달아주면 편리한 작업용 거치대가 됩니다. pompomography 기술에서는 공예품의 평평한 세부 사항을 그리기위한 장식을 만들 수 있습니다. 그리고 수채화로 하얀 공기 민들레 그림을 그립니다.

옵션 4 - 화장지 롤.

튜브 슬리브가 주어질 수 있기 때문에 많은 옵션이 있습니다. 다른 모양... 소매를 LONG으로 반으로자를 수 있으며 크리스마스 트리의 침엽수 다리 또는 물고기 비늘을 그리는 데 이상적인 스텐실 인 하프 링 스탬프를 얻습니다.

둥근 롤은 양쪽에서 평평하게 할 수 있으며 뾰족한 타원형을 얻습니다. 이것은 꽃잎 또는 토끼 귀 모양입니다. 어린 아이(토끼) 또는 나이가 많은 아이(꽃)가 있는 유치원의 비전통적인 그림에 대한 좋은 아이디어입니다.

꽃은 꽃 중앙에 꽃잎을 방사형으로 배열해야 하기 때문에 토끼보다 더 복잡합니다.

롤의 가장자리를 곱슬 꽃잎으로자를 수도 있습니다. 그러면 그림을 위해 기성품 꽃잎을 얻을 수 있습니다. 이러한 우표는 어린이를위한 꽃다발과 화단을 빠르게 그리기위한 신의 선물 일뿐입니다. 주니어 그룹... 그리고 보육원의 가장 작은 유아에게도.

옵션 5 - 버블 랩.

버블 랩핑 필름도 제공합니다. 흥미로운 패턴유치원에서 비 전통적 그림으로 재생할 수있는 인쇄물. 예를 들어, 벌집 모양의 각인을 만드십시오(아래 그림과 같이).

또는 봄이나 가을 나무를 그립니다.

옵션 6 - 감자 우표.

감자 반쪽에서 어떤 모양이든자를 수 있습니다. 감자를 반으로 자릅니다. 종이 냅킨으로 당근 조각 감자를 닦으십시오. 마커로 자른 부분에 미래 스탬프의 윤곽을 그립니다. 그려진 윤곽을 따라 칼로 자릅니다.

우표를 위해 길쭉한 감자를 선택하는 것이 좋습니다. 아이의 손이 감자를 편안하게 잡을 수 있도록. 아래 사진에서 우리는 그런 틀에 얽매이지 않는 그림에 대해 올빼미와 튤립의 두 가지 주제만을 제시합니다. 그러나 당신은 당신의 자신의 옵션을 생각해 낼 수 있습니다. 페인트에 PVA 접착제를 추가하면 인쇄물 위에 부품(눈, 코, 손잡이)을 붙일 수 있습니다.

실험적인 이중 스탬프를 만들 수 있습니다. 두 개의 감자에서 우표를 반으로 자르고 두 개의 감자를 이쑤시개로 꿰뚫고 전기 테이프나 테이프로 감아 고정합니다. 멋진 아이디어에 빠져 스탬프를 만들어 보세요.

틀에 얽매이지 않는 그림

POWDY 페인트.

그리고 여기 어린 아이들이 아주 좋아하는 색다른 드로잉을 위한 또 다른 멋진 재료가 있습니다. 푹신한 디자인을 연출할 수 있는 BULK COLOR 입니다. 이러한 페인트는 집에서 빠르고 쉽게 만들어집니다. 그릇에 PVA 접착제와 구 아슈를 섞어 아빠의 면도 거품을 추가합니다. 우리는 아이들과 함께 무엇을 그릴지 생각하기 위해 이 그릇 중 몇 개를 만듭니다(반드시 클 필요는 없음). 수박의 경우 두 가지 색상만 필요하므로 시작하십시오. 수박씨는 우리가 여기 저기 떨어뜨리는 단순한 검은색 구아슈입니다.

제일 다른 아이디어유치원에 다니는 아이들을 위한 이 그림 기법으로 구현될 수 있습니다. 가장 간단한 것은 아이스크림이 든 와플 콘입니다. 콘은 거친 포장 판지에서 잘라 내고 그 위에 마커가있는 와플 그물을 그립니다. 아이는 종이 한 장(아래)에 뿔을 붙이고 그 위에 3차원 패턴의 둥근 공을 놓습니다. 당신은 아이에게 둥근 템플릿을 줄 수 있습니다. 그는 먼저 경적 가장자리에 카란도시로 원을 그리며 거품 페인트가 이러한 둥근 윤곽에 놓일 것입니다.

또한 혼에 몇 스푼의 다른 페인트를 칠한 다음 브러시의 반대쪽 끝으로 (또는 나무 스틱) 페인트를 여러 색상의 얼룩에 섞습니다. 당신은 아름다운 믹스 아이스크림을 얻을 것입니다. 그림 수업에서 학교 또는 유치원 어린이를위한 훌륭한 공예품.

어린이 수업에서 두꺼운 페인트로 작업하는 방법.

별도의 트레이(또는 오일클로스)에 페인트를 혼합할 수 있습니다. 각 어린이가 자신의 색 혼합물을 만들 때 더 좋습니다. 그래서 우리는 각 어린이에게 자신의 유포를 줍니다.

테이블마다 아이들을 위한 개인 유포를 놓아두었습니다. 우리는 테이블 중앙에 4색 물감이 담긴 그릇을 놓았습니다. 유포를 입은 한 아이가 이 색들을 일반적인 웅덩이에 섞어 아름다운 얼룩이 된 상태로 만듭니다. 그런 다음 그는 캐릭터(예: 해마)의 종이 윤곽선을 웅덩이에 적용합니다. 그런 다음 그는 그것을 말립니다 (스케이트의 윤곽은 사전에 어린이의 이름으로 서명해야하며 서명되지 않은면을 페인트에 적용하도록 어린이에게 상기시키는 것을 잊지 마십시오). 그런 다음 다음날, 거품 페인트가 스케이트의 실루엣에 마르면 작업을 계속하고 바닷물에서 스케이트의 아플리케를 만들고 가시로 페인트하고 주변에 조류를 칠하고 껍질을 붙이고 모래를 부을 수 있습니다. 접착제.

집과 정원에서 아이들과 함께 작업할 때 시도해 볼 수 있는 몇 가지 흥미로운 그림 기법입니다. 학교에서는 틀에 얽매이지 않는 그림독립적 인 창의성을 위해 전체 과정을 어린이에게 제공하여 시각적 활동의 수업에서 수행 할 수 있습니다.

우리 사이트의 페이지에서 더 많은 것을 찾을 수 있습니다 다른 기술페인트로 특이한 그림을 그리기 위해.

우리는 이미 주제에 대한 자세한 기사를 가지고 있습니다:

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올가 파블로바

내 작업에서 나는 종종 특정 어휘 주제에 대해 체계화된 자료가 필요하다고 느꼈습니다. 그리고 어느 날 나는 만들기 시작하기로 결정했습니다. 카드 인덱스... 2008년에 있었던 일입니다. 그 이후로 내 서류 캐비닛은 부자가되었습니다, 지속적으로 업데이트되고 보완됩니다.

이러한 체계화된 자료는 체육 시간, 역동적인 일시 중지, 운운 세기, 수수께끼, 움직이는 것과 손가락 게임특정 어휘 주제에 대해. 왜 빨리? 왜냐하면 카드각 카테고리는 고유한 색상으로 표시됩니다. (ORACAL 조각은 왼쪽 상단 모서리에 붙어 있습니다).

따라서 체육 및 동적 일시 중지는 빨간색으로 표시됩니다. 수수께끼 - 파란색; 운율 - 녹색; 손가락 게임은 주황색이고 야외 게임은 노란색입니다.

그리고 주간의 각 주제에 대해서도 마찬가지입니다. 주제는 차례로 상위 항목으로 나뉩니다. 카드어휘 주제의 이름을 나타냅니다.

연습은 그러한 파일 캐비닛작업에서 단순히 대체할 수 없습니다.

그래서 2년째를 맞이하여 클래스 파일... 시작입니다. 여기에도 색상 지정의 원칙이 있습니다.

예를 들어, 언어 발달. 이것이 복습이라면, 카드학습 목적이 어휘 강화 및 활성화인 경우 빨간색으로 표시 - 파란색으로 표시 녹색의 스토리텔링과 노란색의 스피치 게임.

또는 체육- OSU 및 ATS 단지 - 파란색; 호흡 운동 (호흡을 회복하기 위해)- 녹색 및 야외 게임 - 노란색.

경험자 - 실험 활동, 색상 훨씬 더 많은 카드... 여기에서 색상 지정은 순환성에 종속되기 때문입니다. 따라서 사이클의 실험 "빛과 색"빨간색으로 표시되고 사이클 실험 "물"- 진한 파란색 등

이전과 같이 그들 사이에서 서류 캐비넷, 카드특정 직업의 이름을 나타내는 구분 기호로 구분됩니다.

아무도 내 명칭을 혼동하지 않도록 다음과 같은 상자가 있습니다. 파일 캐비넷특이한 여권.

이것들은 나의 서류 보관함- 편리하고 사용하기 쉽습니다. 추가하는 아이디어가 있습니다 카드 인덱스어휘 주제에 대한 자료도 말, 순수한 구.

타티아나 무리지나
파격적인 페인팅 기법의 카드 인덱스

파격적인 페인팅 기법« 손가락으로 그리기»

("핑거 페인팅", 지문, "손가락 - 팔레트")

규칙을 만들 수 있습니다.: 각 손가락에는 특정 색상이 있으며 특히 좋습니다. 페인트손에 브러시가 없을 때. 이를 위해 구 아슈가 든 항아리의 뚜껑, 평평한 판에 붓는 구 아슈 페인트가 편리합니다.

1. 핑거 패드를 페인트에 담그면 다음을 수행할 수 있습니다. 그리다: "새해의 색종이 조각", "흩어진 구슬", "나무에 불", "메리 완두콩", "흔적", "드레스의 패턴", "푹신한 눈", "써니 토끼", 민들레, "버드나무가 펄럭였다", "달콤한 딸기", "산재 뭉치", "엄마를 위한 꽃", "휘슬러 안개".

2. SIDE OF THE FINGER에 물감을 묻혀 종이에 붙이면 "흔적"더 큰 동물, "여름과 가을의 단풍", "야채 샐러드", "휴가".

따라서 다른 길이의 선을 도선하고 다시 페인트를 집어 들면 다음을 수행할 수 있습니다. 그리다더 복잡한 과목: 나무, 새, 동물, 풍경 영화심지어 장식 패턴까지 결합하여 손끝으로 그리기.

3. 손을 주먹으로 완성하고 페인트에 바릅니다(오래된 접시에 희석하여 손에 페인트가 잘 묻도록 좌우로 이동한 다음, 올려서 종이에 적용 - 큰 지문이 남습니다. "꽃봉오리", "아기 동물들", "조류", 등

4. 종이에 주먹의 옆면을 붙인 후 인쇄를 하면 종이에 나타나게 됩니다. "애벌레", "드래곤즈", "괴물의 몸", 멋진 나무 등.

조언: 시작하기 전에 별도의 용지에 인쇄하십시오. 다른 부분들어떤 모양을 얻을 수 있는지 이해하는 손. 지문과 주먹 지문이 서로 다른 방향으로 구부러지도록 손을 바꿉니다.

모노타이프

구아슈 또는 수채화, 흰색 또는 검은색 종이, 인화지(정화지, 셀로판지, 유리, 플라스틱 랩)가 필요합니다.

다양한 작업:

1. 종이 한 장을 반으로 접습니다. 반점 중 하나 (따뜻하거나 차갑다); 두 번째 절반은 첫 번째 부분에 대해 눌러지고 조심스럽게 다른 부분으로 매끄럽게 됩니다.

측면과 전개. 무슨 일이 있었는지 맞춰보세요? 거울 반사 (나비, 꽃, 동물의 얼굴 등)... 나비의 준비된 형태를 제공하고 한쪽면을 반점으로 채울 수도 있습니다 (매혹적인 흰 나비가있었습니다 - 아이들이 상상하도록 초대하십시오 - 모노 타입 방법으로 페인트하십시오).

2. 종이 한 장을 수직으로 접을 수 있을 뿐만 아니라 수평으로도 접을 수 있습니다. 대칭 이미지 또는 쌍둥이를 얻습니다(쌍둥이 형제, "닭 두마리", "재미있는 새끼들", "강 위의 도시" - 그리다수평으로 구부러진 종이에 도시, 열린-도시가 강에 반영, "마스크"새해 및 기타 국경일.

3. 종이 냅킨희석 된 페인트로 적시고 다양한 모양의 물체 (공백)를 누르십시오. 그런 다음 빈 종이나 매끄러운 표면에 인쇄하십시오.

4. 유리, 거울, 플라스틱 판, 종이, 플라스틱 필름에 얼룩이나 구아슈 패턴을 적용하고 그 위에 종이 한 장을 올려 놓고 각인합니다. 작은 종이로 시작한 다음 - 가로 시트의 크기 등. 작업 주제는 매우 변화 있는: "북쪽의 삶", "수족관", "과일, 야채가 든 꽃병", "숲".

이형성증

필요 골판지 폴더, 매끄러운 표면에 페인트 층이 적용됩니다. (구아슈)래그 탐폰. 그런 다음 흰 종이를 맨 위에 겹쳐서 날카로운 막대기 또는 연필로 그립니다. (단, 종이에 손을 대지 마세요)... 결과는 각인 - 그림의 거울 반복입니다.

아이들이 좋아하는 풍경 영화"숲의 밤", "밤의 도시", "축제 불꽃놀이"다른 사람. 그것은 모두 선택한 구 아슈의 색상에 달려 있습니다. 색상 팔레트이미 생각했다.

탐폰

거즈나 발포 고무 조각으로 탐폰을 만들어야 합니다.

1. 팔레트는 빈 스탬프 패드 또는 평평한 발포 고무의 정사각형 조각이 될 수 있습니다. 이 재미있는 어린이 활동은 모든 색상의 페인트 면봉으로 종이를 부드럽고 가볍게 터치하는 기술을 가르칩니다. 푹신한 것을 그리다, 빛, 바람이 잘 통하는, 투명하고, 따뜻하고, 뜨겁고, 차갑게(구름, 태양, 태양 토끼, 민들레 - 태양의 초상화, 눈 더미, 바다의 파도 등)

2. 큰 탐폰을 복용하는 경우 그리다많은 호기심 많은 푹신한 병아리, 오리 새끼, 재미있는 토끼, 눈사람, 밝은 반딧불 (완료필요한 작은 부품).

3. 나이가 들면 이것을 결합 할 수 있습니다. 기술과 기술"원판"... 먼저 스텐실을 잘라낸 다음 손가락으로 종이를 누르고 탐폰을 자주 가볍게 터치하여 윤곽선을 그립니다. 스텐실을 조심스럽게 들어 올리십시오. 종이에 선명하고 선명한 자국이 남습니다! 원하는만큼 다른 색상과 다른 장소에서 다시 반복 할 수 있습니다!

우표, 인장

그것들을 사용하면 동일한 물체를 반복적으로 묘사하고 지문에서 다른 구성을 만들고 장식 할 수 있습니다. 초대장, 엽서, 냅킨, "스카프"(파블로보-포사드, "잔디 위의 꽃", "가을 침대", 풍경 사진 등.

우표와 물개는 야채로 쉽게 만들 수 있습니다( 감자, 당근, 지우개, 그리다잉태 된 그림의 절단 또는 끝에 불필요한 모든 것을 잘라냅니다. 야채나 지우개의 반대쪽에 절개를 하고 유황이 없는 성냥을 삽입하십시오. 완성된 봉인을 위한 편안한 손잡이를 얻을 수 있습니다.

이제 페인트 패드에 대고 눌러야 합니다.

그런 다음 - 한 장의 종이에 균일하고 선명한 인쇄물을 얻을 수 있습니다. 장식 및 플롯 모두에서 모든 구성을 작성할 수 있습니다.

더 큰 아이들은 더 복잡한 구성을 구성하고, 완료필요한 세부 정보를 인쇄하고 항목을 확장합니다. 막도장: 홈이 파인 아동화 밑창 (거대한 해바라기, 나무-거인 등을 묘사할 수 있습니다.)... 큰 지문은 홀, 여름 놀이터 장식에 특히 좋습니다.

인장은 다른 나무와 관목의 마른 잎으로 대체할 수 있습니다. (표본관을 위한 잎)... 구 아슈, 브러시 또는 발포 고무 조각, 종이를 준비하십시오. 우리가 원하는 것을 생각해내세요 그리다(여름, 겨울, 가을 또는 봄, 즉 색상을 선택하십시오. 마른 잎은 좌회전 (볼록한)면을 위로 하고 잘 칠한 다음 구도를 기억하면서 칠해진 면을 종이에 조심스럽게 뒤집고 손가락으로 부드럽게 눌러 제거합니다. 나무나 관목의 실루엣처럼 보이는 각인, 각인을 얻습니다. (큰 둥근 시트가 아닌 경우)... 약간 몸통 그림을 끝내다, 그리고 가지는 잎의 인쇄된 정맥입니다.

이 기술을 사용하여 아이들에게 종이 한 장을 탐색하고, 계획된 두세 가지 구성을 생각하고, 마른 잎사귀를 종이 위에 놓고, 페인트 칠하고 인쇄하도록 가르칠 수 있습니다.

원시에 그리기(젖은)종이

종이가 젖었다 깨끗한 물(면봉, 발포고무 또는 넓은 플루트 브러시를 사용하여 브러시 또는 손가락으로 이미지를 적용합니다.

원시 용지에 다음을 수행할 수 있습니다. 수채화 물감으로 칠하다막내부터 시작 연령대... 푹신한 작은 동물, 병아리, 재미있고 호기심 많은 어린 아이들을 묘사하는 그러한 표현 수단을 사용한 동물 화가 EI CHARUSHIN에 대해 어린이들에게 이야기하십시오. 그가 쓰고 그림으로 그린 ​​책들을 생각해 보십시오.

그리고 그런 분들을 위해 많은 장비: "마법의 살아있는 구름"선과 반점에서 다양한 동물로 변하는 "우리는 살았습니다-수족관에 물고기가있었습니다", "토끼와 토끼", "작은 좋은 친구 (강아지, 고양이, 병아리 등)».

종이가 더 오래 건조되는 것을 방지하기 위해 젖은 천 위에 놓습니다. 때때로 이미지는 안개가 끼고 비에 씻겨 나옵니다. 필요한 경우 세부 사항 그리기, 그림이 마를 때까지 기다리거나 매우 두꺼운 페인트로 브러시를 그릴 필요가 있습니다.

때때로 다른 흐림 방법이 사용됩니다. 물 한 그릇을 가져 가면 종이에 선이 그려집니다 (예 : 윤곽선) 가을 나무, 상단 - 파란색 선 (하늘)그런 다음 이미지가 있는 이 시트를 수면에 놓고 조금 기다렸다가 날카롭게 들어 올립니다. 물이 종이 위에 퍼지고 페인트가 침식되고 색상이 색상에 떨어지며 결과는 밝고 비정상적입니다. 페인트 등... 건조되면 추가로 필요한 세부 사항을 완료예: 가지, 줄기, 즉 필요한 모든 부품. 얇은 검정색 페인트 브러시로 윤곽을 강조 표시할 수도 있습니다.

또 다른 옵션인 STRETCHING THE PAINT는 아이들이 막 시작할 때 표시할 수 있습니다. 당신의 그림을 페인트, 풍경 또는 플롯과 전체 시트, 모든 공간을 채워야 합니다. 또는 아이가 자신이 2차원 구성을 갖고 하늘이 특정 위치를 차지할 것임을 알 때. 이렇게하려면 원하는 페인트 색상을 가져 와서 시트 상단에 선을 그린 다음 펴서 물로 수평으로 흐리게하십시오.

민트 드로잉(미리 구겨진)종이

이것 기술은 흥미롭다종이 접힌 자리에 (구조가 깨진 곳)페인팅할 때 페인트가 더 강렬해지고 어두워집니다. 이것을 페인팅이라고 합니다. "모자이크 효과".

페인트구겨진 종이에 매우 간단하기 때문에 모든 연령대에서 할 수 있습니다. 그리고 나이가 많은 아이들은 종이 한 장을 조심스럽게 구겨서 펴고 그립니다. 그런 다음 어린이 그림의 틀을 잡고 전시회를 준비할 수 있습니다.

페인트 등두 개의 페인트를 동시에

이를 위해 기술다양한 즐거움이 특징 소재: 새싹에서 엿보는 참새 같은 봄 버드나무.

브러시, 전체 더미 - 회색 (구 아슈 및 팁 - 흰색)에서 두 개의 페인트를 동시에 가져옵니다. 페인트를 종이에 바르면 효과가 나타납니다. "체적"이미지. 꽃은 또한 비정상적으로 아름답고 밝습니다. 특히 기적입니다. 나무 또는 특이한 우랄-시베리아 그림은 평평한 브러시에 두 개의 페인트를 칠하고 브러시는 그대로 주인의 손가락에서 춤을 추며 떠나는 것입니다. 나무에 있는 열매, 꽃, 잎, 자작나무 껍질, 금속.

페인트 등"퍼지"

이를 위해 젖은 패턴의 윤곽이 건조하고 단단한 브러시로 번지고 꽃, 피는 봄 나무, 우랄-시베리아 그림의 요소, 병아리, 민들레 등을 얻습니다.

마른 하드 브러시(강모, 시트에 대해 수직으로 잡고 간단한 연필로 만든 스케치에 마른 종이에 갑작스러운 획으로 적용하거나 즉시 동물, 푹신한 머리카락, 꽃이 피는 경우)로 동일한 표현 이미지를 얻을 수 있습니다. 라일락 덤불, 사과 또는 벚나무 등.

아이들은 특히 자신이 가장 좋아하는 장난감의 초상화를 잘 그립니다. 윤곽을 그리다, 그런 다음 이미지의 윤곽을 따라 날카로운 획을 적용합니다. 획이 많을수록 질감이 더 잘 전달됩니다. (솜털).

이러한 수업이 끝나면 좋아하는 장난감이나 동화 이미지의 초상화 전시회를 주선할 수 있습니다. 또는 젊은 예술가인 동물 화가의 개인전을 준비할 수도 있습니다.

비트맵

그림은 브러시 끝, 손가락으로 적용됩니다. 다른 크기그리고 다양한 색상의 페인트. 모자이크 패턴이 나오거나 다시 나타납니다. "솜털 같은".