Organizacija meteorološkog mjesta na teritoriju dhowa. Izrada točke "Meteorološke postaje" na ekološkoj stazi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi Obilježja za meteorološku postaju u vrtiću

| Meteorološka postaja, meteorološka mjesta.

Dragi kolege! Vašoj se pozornosti daje foto izvješće o stvaranju meteorološka mjesta... S početkom nove akademske godine radim dalje nova tema samoobrazovanje: "Ekološki odgoj predškolske djece". U današnje vrijeme ekološki odgoj djece dolazi do izražaja, a sa svakim ...

Softver zadataka: Formirati kod djece sposobnost uočavanja promjena koje se događaju u prirodi, označavanja na stalku meteorološke stanice uvjetno oznake: vjetar, kiša, magla, sunčano. Popravi nazive dana u tjednu, jesenskih mjeseci. Razvijati vještine promatranja, donositi zaključke. Ponuda...

Meteorološka postaja, meteorološka mjesta. - Nevjerojatna meteorološka stanica u vrtiću

Publikacija "Nevjerojatna meteorološka stanica u vrtiću ..."
Meteorološko mjesto na kojem je postavljena posebna oprema namijenjeno je učenju djece osnovnoj vremenskoj prognozi. Svrha: naučiti djecu promatrati vremenske promjene, analizirati, donositi zaključke. Koristimo opremu dvije vrste: tradicionalnu ...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

"Ljudi koji su naučili ... promatranja i eksperimenti stječu sposobnost da sami postavljaju pitanja i dobivaju činjenične odgovore na njih, nalazeći se na višoj mentalnoj i moralnoj razini u usporedbi s onima koji nisu prošli takvu školu." K.E. Timiryazev Predškolci su rođeni ...

Priroda je izvor dobra, njezina ljepota utječe na čovjeka samo kada je mlado srce oplemenjeno najvišom ljudskom ljepotom - dobrom, istinom, ljudskošću, suosjećanjem i nepomirljivošću prema zlu. V. A. Sukhomlinsky Naša grupa suočila se s problemom ekološke ...

Meteorološka stanica kao element ekološke staze U procesu upoznavanja prirode i okoliša dijete uči razmišljati, komunicirati, neprestano teži eksperimentiranju, uči norme ekološkog ponašanja. „Uradi sam meteorološka postaja“ Svijet znanja djeteta nema granica. Svaki dan mu pruža priliku za nove...

Meteorološka postaja, meteorološka mjesta. - Izgled meteorološke stanice za djecu srednje i starije predškolske dobi

Dobra večer! Poštovani kolege, želio bih vam predstaviti svoje novi posao za motrenje i istraživanje vremena - VREMENSKA STANICA. Vremenska postaja namijenjena je razvoju i formiranju kognitivne i istraživačke aktivnosti kod djece srednje i starije dobi predškolske dobi v...

Izvješće o provedbi projekta u višoj pripremnoj skupini. „Meteostanica“ na ekološkom putu do predškolske odgojne ustanove“. U sklopu provedbe informativno-obrazovnih aktivnosti u MBDOU br. 3 "Alenushka" viša pripremna skupina u razdoblju od svibnja 2019. do listopada 2019....

Meteorološko mjesto u Dječji vrtić

odgajatelji MBDOU vrtić broj 11 "Zvezdochka"

Vrijeme je globalna stvar, stoga prognostičari iz cijelog svijeta rade zajedno: odobravaju jedinstvene standarde, razmjenjuju podatke. Vremenske prognoze odnose se na velika područja i, uz svu želju, ne mogu uzeti u obzir posebne klimatske uvjete našeg vrtića. Zato tako često prođe obećana kiša!

Što je vrijeme?

Očitavanja temperature zraka

· Jačina i smjer vjetra;

· Prisutnost oborina;

• stanje neba i sunca;

Sve ove naznake odnose se na predmete i pojave nežive prirode, na koje djeca sama ne obraćaju pažnju. Naravno, lepršanje ptica, leptira, pojava lišća, cvjetanje cvijeća šarenije su pojave i nalaze se u bliskom vidnom polju predškolskog djeteta u usporedbi s nežive prirode... Stoga je zadatak učitelja privući dječju pozornost u tom smjeru i zapaliti iskru kognitivne aktivnosti, pomoći u pronalaženju odnosa između pojava nežive i žive prirode. Za vlastite prognoze postavili smo meteorološko mjesto u našem vrtu.

Njegovim stvaranjem postalo je moguće pobjeći od stereotipa u promatranju tijekom šetnje i uroniti djecu u svijet istraživanja i otkrivanja.

Naša meteorološka stranica uključuje sljedeće glavne komponente:

Posebno određen prostor na području dječjeg vrtića;

Dječja meteorološka stanica.

Meteorološko mjesto na kojem je postavljena posebna oprema namijenjeno je učenju djece osnovnoj vremenskoj prognozi.

Svrha: naučiti djecu promatrati vremenske promjene, analizirati, donositi zaključke.

Zajedno s djecom koristimo opremu dvije vrste: tradicionalne uređaje i uređaje od otpadnog materijala.

Tradicionalna oprema: vremenska lopatica, ruka vjetra, termometar, kompas.

Domaća oprema: kišomjer, higrometar, vjetar rukavi, sultani, ekvatorijalni sunčani satovi, analematski sunčani satovi, pješčani sat.

Pričvršćen za visoke metalne stupove lopatica i vjetar krak(instrumenti za određivanje smjera i jačine vjetra)

Vane u obliku "zastave" koja se okreće na referentnoj osi omogućuje vam vizualni prikaz smjera vjetra prema indikatoru kardinalnih točaka postavljenih nepomično u njegovoj bazi.

Ruka vjetra- indikator smjera i jačine vjetra,
koji se obično postavlja na aerodromima, naziva se i tekstilni čarobnjak.

Kompas– uređaj za određivanje kardinalnih točaka;

Na drvenoj kući, koju smo nazvali "meteorološka kuća", kompaktno su smješteni sastavni elementi: termometri, ekvatorijalni sunčani sat, kišomjer.

Najviše neophodna stvar na meteorološkom mjestu – termometar.

Termometar omogućuje djeci da uz pomoć učitelja određuju temperaturu okolnog zraka i proučavaju pojmove kao što su "hladno", "toplo", "vruće" itd. Jedan termometar nalazi se ispod krova domaće kuće tako da je zaštićen od sunčevih zraka. Drugi je također fiksiran na jednoj od krovnih kosina, na izravnom suncu. Tako saznajemo temperaturu zraka na suncu iu sjeni.

0 "stil =" obrub-kolaps: kolaps; obrub: nema ">

Higrometar- uređaj za određivanje vlažnosti zraka, to je viseći Šišarka... Ako je zrak suh, otvara se; ako je vlažan, zatvara se.

Vjetar rukavi, sultani, gramofoni izvode djeca

(instrumenti za određivanje smjera i jačine vjetra) postali su zabavni elementi naše vlastite stanice.

Pješčani sat- najjednostavniji uređaj za brojanje vremenskih intervala, koji se sastoji od dvije posude povezane uskim grlom, od kojih je jedna djelomično ispunjena pijeskom. U našem slučaju, oni su izrađeni od pričvršćenih plastične boce i pijesak.

Na meteorološkom mjestu nalazi se analematski sunčani sat.

Brojčanik takvog sata je vodoravna projekcija ekvatorijalnog sunčanog sata. Međutim, na ovom satu nema satnih linija. Vrijeme je određeno smjerom sjene interaktivnog vertikalnog gnomona. Da biste odredili vrijeme, morate postaviti gnomon na poziciju koja odgovara datumu promatranja.

Ovo je "sat" koji se nalazi na vodoravnoj površini, gdje sama osoba igra ulogu gnomona (figure s palicama koje bacaju sjenu na podjele sati). Da biste saznali vrijeme, morate stajati na nazivu tekućeg mjeseca, koji je prikazan na posebno izračunatoj skali.

Priđete, stanete na određeno mjesto, a vaša vlastita sjena vam pokazuje koliko je sati.

Sva očitanja instrumenta se bilježe poseban stalak gdje možete pratiti i izraditi vlastitu vremensku prognozu.

Meteorološki instrumenti smješteni na mjestu i lijepo dizajnirani, osim svoje izravne namjene, postali su vrhunac našeg vrtića, izazvali su veliko zanimanje kako djece, tako i njihovih roditelja. I djeca su bila jako zainteresirana za uzimanje očitanja s uređaja i izradu prognoza.

Semenova Elena Aleksandrovna

odgajatelj I. kvalifikacijske kategorije

Sudjelovanje u okrugu

natječaj za dizajn i istraživanje

među predškolcima "Prvi koraci"

godina 2014

Nagrađen je "Certifikatom o upravljanju obrazovanjem

Uprava Oktjabrski okrug"

za 1 mjesto

Putovnica projekta

"ECOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica"

Vrsta projekta: kognitivno istraživanje

Vrsta projekta: skupina

Po trajanju: dugoročno

Sudionici projekta: djeca pripremne "A" grupe, odgajatelji, roditelji.

Relevantnost: Znatiželja, stalna želja za eksperimentiranjem, za samostalnim traženjem novih informacija o svijetu oko sebe prirodno je stanje djeteta. U vezi s modernizacijom predškolski odgoj te prelazak na Federalni državni obrazovni standard, što podrazumijeva stvaranje uvjeta za razvoj u predškolskim ustanovama projektne aktivnosti, potreba da se kod djeteta održi i razvije interes za istraživanje, otkrića, nastala je ideja o izradi prijenosne meteorološke stanice u vrtiću.

Cilj projekta: Stvaranje uvjeta za razvoj radoznalosti i istraživačkih vještina djece predškolske dobi.

Ciljevi projekta:

1. Podučavanje predškolske djece osnovnim vještinama i sposobnostima rada s prijenosnom meteorološkom stanicom za sustavno promatranje vremena.
2. Razvijati radoznalost i istraživanje kod djece dok promatraju vrijeme.
3. Odgajati temelje ekološke kulture.

Predviđeni rezultat je:

Predškolci će dobiti osnovne ideje o vremenu i njegovom značenju u životu čovjeka.

Steći će vještine korištenja instrumenata – pomoćnika za promatranje i određivanje vremena.

Stvoreni su uvjeti za razvoj projektantskih i istraživačkih aktivnosti korištenjem prijenosne meteorološke stanice "EKOLOSHA".

Dugoročni plan rada na projektu "ECOLOSHA prijenosna meteorološka stanica":

1. Naša prva otkrića
2. Pomoćni uređaji
3. Prijenosna meteorološka stanica DOU

Faze provedbe projekta:

1. Pripremna faza"Naša prva otkrića"

2. Glavna (praktična) faza "Uređaji - pomoćnici"

3. Završna (sumarna) faza "ECOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica"

Pripremna faza "Naša prva otkrića".

Projekt "ECOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica" je kognitivni i istraživački i kreiran je na temelju modela 3 pitanja projektnih aktivnosti:

Što djeca znaju?

Što žele znati?

Što trebate učiniti da saznate?

Zapažanja.

Možda je najpopularnija i najpristupačnija metoda istraživanja promatranje. Često se primjenjuje i koristi u Svakidašnjica predškolski... Promatranja: u vrtu, iza neba, iza mraza, iza vjetra, nakon promjena u prirodi itd.

Eksperimenti i Eksperimenti.

Eksperimenti i eksperimenti su od velikog interesa za djecu. Djeca vole eksperimentirati. Eksperimenti za djecu su poput mađioničarskih trikova. Ostaje neriješena samo zagonetka trikova, ali sve što se dobije kao rezultat pokusa može se objasniti i razumjeti.

Kutak eksperimentiranja.

Za provedbu eksperimentalnog smjera u odgoju i obrazovanju o okolišu u našoj je skupini napravljen eksperimentalni kutak. Opremljen je sa potrebnog materijala i opreme. Kutak je podijeljen na centre: centar "Upoznajemo svijet" (modeli safarija i vodenog svijeta), centar "Znanost i priroda" ( prirodni materijal), centar "Pjesak i voda" (sakupljanje pijeska, kamenja, sjemena). U natjecanju eksperimentalnih kutaka u našem vrtiću naš je zauzeo 1. mjesto među svim skupinama.

Glavna (praktična) faza "Uređaji - pomoćnici"

Djeca su, zajedno s učiteljicom, vlastitim rukama izradila instrumente-pomoćnike za promatranje vremena: vjetrokaz, anemometar, vjetrobran, kišomjer, barometar zraka i žlice, gramofone i sultane.

Završna (sumarna) faza "ECOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica".

Naša prijenosna meteorološka stanica ima vlastitu opremu potrebnu za promatranje vremena. Zajedno s djecom koristimo opremu dvije vrste: tradicionalne uređaje i uređaje od otpadnog materijala. Meteorološki instrumenti, lijepo dizajnirani i integrirani u prijenosnu meteorološku stanicu, te ukrašeni u obliku 4 godišnja doba. Osim svoje namjene, meteorološka stanica postala je vrhunac našeg vrtića i izazvala veliko zanimanje djece.

U rad s prijenosnom meteorološkom stanicom uključujemo ne samo stariju predškolsku djecu. Dijelim svoje iskustvo i upoznajem prijenosnu meteorološku stanicu s djecom drugih dobne skupine... Veliki interes pokazuju ne samo predškolci, već i učitelji.

Provedba projekta "ECOLOSHA - prijenosna meteorološka stanica" uspjela je učiniti zanimljivija tradicionalna promatranja vremena. Razina razvoja istraživačkih vještina kod djece značajno je porasla. Sve to ukazuje da je projekt zanimljiv i koristan za djecu.

Rad s roditeljima:

1. Upitnik „Stav roditelja prema procesu obrazovanje o okolišu djeca "i" Zajednička kreativna aktivnost ".

2. Prijavite se roditeljski sastanak Eksperimentalni kutak

3. Dekoracija zidnih novina "Svako vrijeme je milost"

4. Otvoreni prikaz ciklusa promatranja vremena "ECOLOSHA - prijenosna meteorološka postaja"

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova

„Centar za razvoj djece – Dječji vrtić br.4“ KGO

Projekt

"IZVOĐENJE VREMENSKE STANICE"

u sklopu izrade ekološke staze

"Posjed šumara Metoda"

Završeno:

Belousova G.A.

E.V. Šurova

predškolski odgojitelji

Provjereno:

Suvorova T.A.

metodičar predškolske obrazovne ustanove

Kamišlov 2016

Uvod.

Relevantnost:

U predškolskoj dobi postavljaju se temelji konkretnim idejama i spoznajama o prirodi i pojavama vremena. U okviru suvremenih zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda za organizaciju poučavanja djece osnovama ekologije i upravljanja okolišem, odgajateljima su potrebni novi oblici rada koji će stvoriti povoljne uvjete za rješavanje problema ekološkog odgoja.

Nastavno osoblje MADOU-a "Centar za razvoj djece - Dječji vrtić br. 4" KGO-a usmjereno je na aktivno stjecanje vještina kulture okoliša od strane djece i povećanje ekološke pismenosti. Predškolske odgojno-obrazovne ustanove odlučuju pronaći nova sredstva odgoja i obrazovanja o okolišu koja bi pomogla u poučavanju djece osnovama ekologije i gospodarenja prirodom.

Jedan od tih oblika rada bila je i projektna aktivnost, što je djeci učinilo privlačnijim i zanimljivijim proučavanje mnogih tema, uključujući i promatranje vremena.

Dijete predškolske dobi nije uvijek u stanju samostalno primijetiti promjenu vremena.

Promatrajući vrijeme, djeca uče razlikovati pojedine pojave, stupanj njihova intenziteta i druge karakteristike. Djeca promatraju ne samo same vremenske pojave, već i njihov utjecaj na okolne predmete. Promatranja vremena sastoje se od utvrđivanja stanja neba, prisutnosti ili odsutnosti oborina i vjetra, stupnja topline i hladnoće. Stupanj topline i hladnoće određuje se termometrom, ali mnogi su predškolci novi u ovom uređaju.

Svakodnevna promatranja vremena treba organizirati na razne načine kako se aktivnost djece ne bi smanjila, a povećao interes za promatranja.

Problem: djeca predškolske dobi nemaju dovoljno uvjeta za praksu organiziranja promatranja vremenskih pojava pomoću mjernih instrumenata / termometra, vodomjera, vremenske lopatice, pješčanog sata i sl. /

Cilj: opremiti mjesto meteorološke postaje na području predškolske obrazovne ustanove.

Zadaci:

Organizirati eksperimentalno – istraživačke aktivnosti djece na meteorološkoj postaji za sustavno promatranje vremena igrom;

Formirati predodžbu o važnosti vremena u ljudskom životu, flori i fauni;

Formirajte ideju o četiri dijela svijeta;

Upoznati djecu sa uređajima - pomoćnicima: termometar, kišomjer, vjetrokaz, barometar, snjegomjer;

Kao rezultat provedbe ovog projekta formulirati odgovor na pitanja: "Što djeca trebaju znati o prirodnim pojavama svoje domovine?", "Kako naučiti djecu slaviti sezonske promjene vrijeme?"

Uvesti zanimanje meteorolog.

Vrsta projekta: informacije i istraživanja.

Trajanje projekta: 01.07.2016 - 01.07.2018

Sudionici projekta: odgajatelji, roditelji, učenici MADOU br.4

Proizvod projektne aktivnosti:

Izgradnja meteorološke postaje na području dječjeg vrtića.

Hipoteza:

Proces promatranja vremenskih pojava poznatih predškolcima može se učiniti mnogo zanimljivijim opremanjem elementarnog meteorološkog mjesta na teritoriju predškolske ustanove;

Satovi mladih meteorologa, koje djeca doživljavaju kao novu zanimljivu igru ​​uloga, pomoći će im u upoznavanju meteoroloških instrumenata i metodama njihove primjene u praksi;

Tijekom provedbe projekta djeca će razvijati istraživačke vještine (sposobnost prepoznavanja problema, promatranja, provođenja eksperimenta, analize, generalizacije).

Predviđeni rezultat je:

Djeca bi trebala steći osnovne ideje o vremenu i njegovom značenju u životu čovjeka, o zanimanju meteorolog;

Djeca bi trebala steći vještine korištenja uređaja za praćenje vremena;

Imati najjednostavnije ideje o temperaturi zraka, tlaku, smjeru vjetra;

Znajte znakove, poslovice, izreke o vremenu.

V predškolski odgoj u proces ovladavanja prirodom uključuje se element njezina znanja, razvijanje humanog odnosa prema njoj i svjesno ispravnog ponašanja u prirodnom okruženju.

Faze provedbe projekta:

Uvodna faza;

Praktično;

Analitički.

Uvodna faza:

Zbirka metodičkog, znanstveno-popularnog materijala o temi koja se proučava;

Proučiti osnovne zahtjeve za organizaciju meteorološke stanice u dječjem vrtiću;

Šminka dugoročni plan rad na projektu.

Praktični korak:

uređenje mjesta meteorološke postaje / kabine za postavljanje mjernih instrumenata, uzimajući u obzir rast predškolskog djeteta, dnevnik organizacije promatranja /;

oprema platforme za organiziranje promatranja / bilježenja rezultata u produktivnim aktivnostima / djece;

ugradnja instrumenata za promatranje promjena vjetra / vjetrokaz, vjetrobran /,

oprema "Zaslona za promatranje" / štafelaj - sat s fragmentima vremenskih tipova: vedro, oblačno, oblačno, snijeg, kiša, tuča, magla, umjeren, jak, miran vjetar /.

Prikupljanje informacija za dizajn albuma;

An analitička faza projekta.

Empirijski prezentirati rezultate organizacije - istraživački rad... Postavljanje informacija o fotografiji praktični rad djeca na meteorološkoj stanici.

Provedba projekta.

Djeca starijih predškolskih dobnih skupina svaki dan provode promatranja vremena u određenom slijedu:

Odredite temperaturu zraka;

Izmjerite količinu oborina pomoću kišomjera;

Uz pomoć vremenske lopatice daju relativnu procjenu brzine vjetra i njegovog smjera.

Izložite očitanja u dnevnik promatranja.

Izrađuju vremensku prognozu za današnji dan.

Ovu vremensku prognozu izvješćuju učitelji i roditelji.

Plan provedbe projekta "Meteostanica"

	Vremenski period
	rujan	Didaktička igra"Što je vrijeme" Poslovice i izreke o vremenu. Didaktička igra "Termometar - pametni uređaj" Promatranje "Temperatura zraka: ujutro - poslijepodne - navečer." Vježba "Odredi vrstu vremena" / Vremenski ekran /. Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Rujan."
		Didaktička igra "Kako se rađa vjetar?" Radionica – Promatranje „Snaga vjetra“. Organizacija fiksiranja promatranja smjera vjetra pomoću crteža." Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Listopad."
		Didaktička igra "Odakle puše vjetar?" Opažanje "Kako izmjeriti brzinu vjetra?" Praktičan rad s vjetrobranom. Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Studeni."
		Didaktička igra "Što je kompas?" Praktični rad sa instrument za mjerenje. Organizacija prakse fiksiranja opažanja smjerova strana horizonta na suncu pomoću crteža. Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Prosinac."
		Didaktička igra "Što je mraz, mraz?" Promatranje "Narodni barometri". Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. siječnja."
		Didaktička igra "Što je dugi zimski dan?" Promatranje na temelju aktivnosti djece i odraslih u režimski trenuci. Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Veljača."
		Didaktička igra "Ovo je čarobnica - voda" Opažanje "Odnos između sunčanog vremena i topljenja snijega." Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Ožujak."
		Didaktička igra "Sunce sja" Promatranje - radionica “Izlazak sunca. Sunce je u zenitu. Zalazak sunca." Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Travanj."
		Didaktička igra "Vodomer - pametni uređaj" Promatranje - radionica "Kiša lije - pljušti, ali primjećujemo ...." Čitajući ulomak V. Bianchija. Lesnaya Gazeta. Svibanj."

Plan mjesta meteorološke stanice

1

3

2

4

2

Simboli:

Br. 1 Kabina za postavljanje instrumenata, dnevnik promatranja.

Broj 2 Igralište za smještaj djece pri organiziranju i bilježenju promatranja.

br. 3 vjetrokaz.

br. 4 Vjetar krak.

Ekran broj 5 - "Vremenski sat".

Originalni laboratorij, koji nije teško instalirati na teritoriju vrtića ili škole, uključuje sunčani sat, vremensku lopaticu, meteorološku kabinu, ...

Dječje meteorološko igralište namijenjeno je praćenju vremena i prirodni fenomen u predškolskim i školskim ustanovama.

Originalni laboratorij, koji se lako instalira na teritoriju vrtića ili škole, uključuje sunčani sat, vremensku lopaticu, meteorometar, mjerač kiše, vjetar i još mnogo, puno više!

Mali istraživači će tijekom aktivnosti na otvorenom ovladati najjednostavnijim meteorološkim instrumentima i proučavati atmosferske pojave, postavljati jednostavne pokuse i voditi dnevnik opažanja, predviđati vrijeme i u praksi provjeravati točnost narodnih znakova.

Meteorološko mjesto uključuje sljedeće elemente:

• sunčani sat - mjerenje vremena po suncu, izrađen od sintetičkog kamena na bazi poliesterskih smola. Apsolutno zaštićen od vanjskih utjecaja i apsolutno siguran;
• meteorološka kabina s podijem - posebna kabina za zaštitu uređaja od oborina, naleta vjetra, djelovanja sunčeve svjetlosti;
• termohigrometar - za mjerenje temperature i vlažnosti.
• barometar - mjerenje atmosferskog tlaka.
• vjetrokaz - određivanje smjera vjetra. Kako bismo zainteresirali djecu, napravili smo ga u obliku svijetlog stilskog pijetla;
• vjetar krak - određivanje smjera i jačine vjetra;
• hranilice za ptice - Najbolji način učiti djecu brizi o prirodi. Djeca će hraniti ptice, paziti da uvijek imaju hrane;
• oborina - mjerenje količine oborine;
• ravnalo za mjerenje snježnog pokrivača (1 m. od tla) - mjerenje gustoće i visine snježnog pokrivača;
• stalak za cvijeće (1 komad) - još jedan dio opreme koji će djecu naučiti voljeti prirodu: moći će promatrati kako se biljke ponašaju u različitim vremenskim uvjetima i pobliže ih proučavati;
• 4 posude za cvijeće - za sadnju biljaka
• Vizualizator vremena - Jedna strana služi za vizualni prikaz dana u tjednu, temperature zraka, oblačnosti i vremenskih pojava, a druga je za označavanje doba godine, mjeseca, faze mjeseca i smjera vjetra. Vremenski vizualizator izrađen je od kompozitnog materijala prekrivenog samoljepljivom folijom. Zbog superotpornosti ovih materijala na sve vremenske uvjete, vizualizator će trajati više od 10 godina;
• ograda (18,24 m) - meteorološko mjesto je okruženo svijetlom metalnom ogradom od jedinstvenog 3D profila, koja i nakon 3-5 godina zadržava šarenilo, podnosi krasnodarske vrućine, sanktpeterburške pljuskove i sibirske mrazeve. Služi 100 godina.;
• stalak za crtanje kredom (magnetna kreda) s rubom - aluminijski kutak prekriven polimerno-praškastom bojom, nezaobilazan je pomoćnik učitelja pri podučavanju djece;
• program rada na meteorološkoj stranici "Priroda nema lošeg vremena" s 28 sati za cijelu godinu (136 stranica);
• dodatni opći razvojni ogledni program za meteorološko mjesto „Priroda nema lošeg vremena“ i kalkulacije s prognozom povrata za ustanovu;
• dnevnik zapažanja vremena – u lijepom i prikladnom časopisu svaki dan bilježe vremenske pojave.

Po želji se kompletan set proizvoda može promijeniti. Za ova i druga pitanja obratite se izravno menadžerima tvrtke.

Prednosti dječje meteorološke stanice

1. Usklađenost s obrazovnim standardom. Igra meteorološka postaja u potpunosti ispunjava zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda DO i omogućuje vam rješavanje niza obrazovnih problema:

• obogaćivanje znanja o svijetu oko, uvođenje elemenata ekološkog obrazovanja, odgoja uvažavajući stav prirodi;
• formiranje istraživačkih vještina, žudnja za znanjem, sposobnost uspoređivanja i analize, postavljanja i testiranja hipoteza;
• razvoj kreativnosti i sposobnosti timskog rada.

2. Visok interes djece. Svijetlo igralište ispunjeno raznolikom eksperimentalnom opremom pobudit će veliko zanimanje djece.

3. Svestranost primjene.Živu i neživu prirodu možete promatrati u bilo koje doba godine i dana, što znači da će učitelj uvijek pronaći fascinantan predmet istraživanja za mlade meteorologe.

4. Jedinstveni obrazovni potencijal. Dječje meteorološko igralište didaktičko je sredstvo koje susreće hitni problemi moderno obrazovanje... Laboratorij može poslužiti kao baza za kreiranje originalnih programa usavršavanja, koji će ustanoviti da se etabliraju s najbolje strane.

5. Sigurnost i pouzdanost. Igralište je izrađeno od materijala koji su izdržljivi i potpuno sigurni za zdravlje djece – drvo i metal, prekriveni sigurnim bojama. Razlikuje se u otpornosti na trošenje "stoljećima".

6. Jednostavnost i lakoća instalacije. Konstrukcija se isporučuje nesastavljena i sastavljena od strane naših stručnjaka. Instituciji će trebati samo besplatno mjesto površine 5x5 m.

Veličina: 4,96 x 4,96 m.

Težina: 302 kg.

Materijal: drvo, metal.

Zemlja proizvođača: Rusija.

Šifra dobavljača: ChMU-MP-001